高考作文一般要求立意自定、文體自選（或除詩(shī)歌外）、題目自擬、不得抄襲、不少于800字。下面是小編幫大家整理的2025高考熱點(diǎn)優(yōu)秀作文范文（精選13篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

青年向未來(lái)作文高三 篇1

隨著科技的不斷進(jìn)步，人們的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。我們現(xiàn)在可以說(shuō)是生活在一個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)代，每天都在忙于瑣碎的日常事務(wù)、工作以及社交活動(dòng)中。而在這個(gè)過(guò)程中，時(shí)間這個(gè)因素顯得尤為重要，我們需要努力把握時(shí)間，才能夠讓自己的生活更充實(shí)、更有意義。然而，時(shí)間管理的能力與現(xiàn)代科技的快速發(fā)展之間存在著一些微妙的關(guān)系。

“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人?！边@句話看似矛盾，但卻是非常有深度的。首先，讓我們來(lái)看看技術(shù)給我們帶來(lái)的好處。隨著數(shù)字化、自動(dòng)化和智能化技術(shù)的不斷改進(jìn)，我們現(xiàn)在可以更好地管理我們的時(shí)間。我們可以使用日歷和提醒功能來(lái)幫助我們記住各種重要的事件和任務(wù)，同時(shí)也可以使用智能手機(jī)、平板電腦和電腦等設(shè)備來(lái)更高效地完成各種工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

這些技術(shù)的進(jìn)步在一定程度上確實(shí)給我們帶來(lái)了方便，但也帶來(lái)了一些意想不到的負(fù)面影響，例如：我們變得更加依賴技術(shù)，經(jīng)常會(huì)陷入一些“干擾性”的信息和社交媒體中，這不僅浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間，還會(huì)對(duì)我們的注意力和健康造成影響。同時(shí)，我們也可能會(huì)變得更加虛榮，隨時(shí)需要通過(guò)各種社交媒體來(lái)“展示”自己的生活，這也讓我們成為了時(shí)間的奴隸。

實(shí)際上，如果我們想要真正地掌控時(shí)間，并成為時(shí)間的主人，我們需要更加理智地使用技術(shù)。我們需要認(rèn)識(shí)到技術(shù)只是時(shí)間管理的一個(gè)輔助工具，而不是我們生活的全部。我們需要在使用智能手機(jī)和社交媒體等工具的過(guò)程中保持警覺(jué)，不要讓這些工具成為我們生活的主宰。

我們也需要嘗試采用其他更加科學(xué)、有效的方法來(lái)提高時(shí)間管理能力。例如，我們可以使用“番茄工作法”，自我約束制定時(shí)間計(jì)劃、設(shè)置多重目標(biāo)等等都可以為我們提供更好的時(shí)間管理的框架。通過(guò)建立規(guī)劃，培養(yǎng)自律與自制力，我們可以更好地使用時(shí)間，不斷進(jìn)步，成為時(shí)間的牧者。

最后，還需要指出的是，時(shí)間管理力量最終來(lái)自于我們自己，而非外部工具和技術(shù)。我們可以通過(guò)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、制定合理的時(shí)間規(guī)劃和鍛煉自己的自律、堅(jiān)持性，讓自己成為時(shí)間的主人。通過(guò)不斷地努力鍛煉，我們可以在現(xiàn)代高速快節(jié)奏的生活中保持冷靜、平和，更好地掌控自己的時(shí)間，并為自己的生活帶來(lái)更多的自由和安寧。

總之，現(xiàn)代科技發(fā)展給我們提供了更多的選擇和工具，但在時(shí)間管理方面，我們需要謹(jǐn)慎使用，不要成為技術(shù)和時(shí)間的奴隸。同時(shí)，我們也可以尋找一些更加有效、科學(xué)、有針對(duì)性的方法來(lái)提高我們的時(shí)間管理能力。只有通過(guò)自我改變和不斷努力，我們才能夠成為真正的時(shí)間管理大師。

青年向未來(lái)作文高三 篇2

隨著技術(shù)的快速發(fā)展，我們可以越來(lái)越好地掌控時(shí)間。例如，我們可以利用智能手機(jī)，將不同的事情進(jìn)行排列和分類，通過(guò)社交媒體快速連接朋友和家人，甚至利用各種在線工具輕松完成工作。所有這些都有助于我們更好地管理我們的時(shí)間和日程。但是，我們也必須承認(rèn)，技術(shù)的發(fā)展也帶來(lái)了一些副作用，其中一個(gè)重要的問(wèn)題是我們成為了時(shí)間的仆人。

類似于現(xiàn)代移動(dòng)設(shè)備以及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，中斷和分散我們的工作已經(jīng)成為日常生活的常態(tài)。一些人認(rèn)為，分心和遲到已經(jīng)成為了一種文化，甚至成為了個(gè)人認(rèn)可度的標(biāo)志。然而，這些似乎是我們變成時(shí)間的完全奴隸的必然結(jié)果。我們發(fā)現(xiàn)，在工作和娛樂(lè)之間，我們的時(shí)間被無(wú)數(shù)微不足道的事情所荒廢，我們不斷地感到焦慮和不滿。這些負(fù)面的情緒可能導(dǎo)致我們進(jìn)一步浪費(fèi)時(shí)間，埋頭在無(wú)關(guān)緊要的事情中，而沒(méi)有真正專注于我們真正需要進(jìn)行的工作。

當(dāng)然，我們不應(yīng)該將所有的過(guò)錯(cuò)都?xì)w咎于技術(shù)發(fā)展，因?yàn)檎瓶貢r(shí)間始終是一個(gè)人性問(wèn)題。在這種情況下，技術(shù)開(kāi)發(fā)企業(yè)通常會(huì)一再地強(qiáng)調(diào)“人性化”設(shè)計(jì)的重要性，為我們創(chuàng)造合適的生產(chǎn)和消費(fèi)環(huán)境。但是，如果我們不自覺(jué)地?fù)碛凶约簳r(shí)間的控制權(quán)，也就無(wú)法真正發(fā)揮技術(shù)帶給我們更多的優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于那些成功掌控行程的人來(lái)說(shuō)，他們明確了自己的目標(biāo)，將時(shí)間管理作為他們生活中不可或缺的重要部分。他們會(huì)在一天中預(yù)留出一定的時(shí)間來(lái)專注于他們必須完成的事情，同時(shí)不忘享受生活帶給他們的樂(lè)趣。而對(duì)于成為時(shí)間的奴隸的人，他們經(jīng)常會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力在瑣事上，不吸收分配好的優(yōu)質(zhì)時(shí)間。因此，我們必須更多地關(guān)注我們的態(tài)度和行為對(duì)時(shí)間的占有和利用。

毫無(wú)疑問(wèn)，時(shí)間是一個(gè)寶貴的資源。我們不可能控制時(shí)間的流逝，也無(wú)法停止時(shí)間繼續(xù)前進(jìn)。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，充分利用時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想是至關(guān)重要的。只有這樣，我們才能避免成為時(shí)間的奴隸，變成時(shí)間的主宰。

青年向未來(lái)作文高三 篇3

彈指一揮間，我已經(jīng)是光榮的宇航員了，現(xiàn)在我正在執(zhí)行總部發(fā)給我的命令：在宇宙中找到一顆類似地球的地行星，我駕駛著最先進(jìn)的飛船在宇宙之中漫游。

“找在一顆生存著生命的`星球……”“什么？”我高興得一蹦三尺高，向目的地快速挺進(jìn)。”我迫不及待地發(fā)出指令，只一會(huì)兒工夫，我就安全著陸。我一下船，天??！眼前竟是一個(gè)山清水秀的村落。我忍不住呼吸了一口新鮮空氣，就在我沉醉其中的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝司谷话盐覉F(tuán)團(tuán)圍住。眼前的外星生物只有三只手指，身體與頭顯得不太均勻，一個(gè)個(gè)骨瘦如柴。他緊盯著我，眼睛發(fā)出仇視的光。看見(jiàn)如此情景，我不禁流出了一身冷汗。怎么辦？坐以待斃？和他們動(dòng)之以情，曉之以理？不行，語(yǔ)言不通？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，我身上不是帶著翻譯機(jī)嗎？于是我同他“談判”起來(lái)。

經(jīng)過(guò)一番交流，我才明白事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)是因?yàn)槲覀兊厍蛉瞬粩嗤斗藕宋淦鳎唤茐牧俗约旱募覉@，還不斷向太空投放垃圾，使他們?nèi)旧狭思膊?，望著他們一個(gè)又一個(gè)骨瘦嶙峋的身軀，我于心不忍。心想，這一切的原因歸根究底都在于人類自身，現(xiàn)在我要替人類赦罪。于是，我便在這里當(dāng)起了醫(yī)生。在我的手下成功挽救了一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命。

幾年后，這些生物一個(gè)個(gè)都身體健康，顯示出勃勃生機(jī)。但這些生物還過(guò)著吃不飽穿不暖的原始生活。于是，我又當(dāng)上了建設(shè)者，親自教他們?cè)撊绾畏N植食物；還幫助他們生產(chǎn)出電燈、電視、空調(diào)、車(chē)輛……經(jīng)過(guò)十幾年的努力，這個(gè)星球煥然一新。原本一望無(wú)際的沙漠，現(xiàn)在搖身一變，成了一個(gè)個(gè)美麗迷人的都市。早上，無(wú)數(shù)的小鳥(niǎo)為人們唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌曲。中午，大街小巷上人來(lái)人往，真可謂是聯(lián)袂成云。晚上，一盞又一盞霓虹燈照亮了整座城市。叮鈴鈴……一次又一次急促的鈴聲吵醒了我。

我睜開(kāi)睡眼朦朧的雙眼，咦！我在哪里？哦！原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

青年向未來(lái)作文高三 篇4

青春是一條河流，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌謠向前流淌；青春是一本書(shū)，內(nèi)涵豐富卻不能從頭讀過(guò)；青春是一首詩(shī)，憧憬未來(lái)卻總有淡淡的憂傷……青春歲月里的我們，充滿活力且個(gè)性張揚(yáng)，但也逃不過(guò)不同情緒撕扯著的叛逆。

小學(xué)開(kāi)始，我便是大人口中別人家的小孩，為學(xué)習(xí)奔波而樂(lè)此不疲。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我拿著越來(lái)越糟糕的試卷回家，內(nèi)心毫無(wú)波瀾地聽(tīng)著父母的教訓(xùn)和嘮叨，還有隱藏在話語(yǔ)中的無(wú)奈。我仿佛在一個(gè)漩渦中，想掙扎著回到從前，但保持著“你們只知道成績(jī)”的不滿與倔強(qiáng)。就在這個(gè)時(shí)候，我好像找到了風(fēng)雨中的避風(fēng)港，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔?？荚嚳荚懔?，對(duì)于我而言似乎沒(méi)什么可難過(guò)的了，一如既往地拿起手機(jī)，毫無(wú)顧慮地刷抖音。我開(kāi)始打著查學(xué)習(xí)資料的旗號(hào)，在網(wǎng)絡(luò)上搜索無(wú)營(yíng)養(yǎng)的小說(shuō)、漫畫(huà)。當(dāng)你凝視深淵的時(shí)候，深淵也在凝視你。網(wǎng)絡(luò)的深淵將我卷入又自責(zé)又無(wú)法擺脫的魔咒里，任自我沉淪。

這種謊言終究被父母發(fā)現(xiàn)了，父母訓(xùn)斥時(shí)候氣憤、震驚、無(wú)奈而又心疼的眼神讓我在深淵中抬頭，但我依然沒(méi)有悔過(guò)的決心與勇氣。媽媽沒(méi)有再說(shuō)什么，只是拉著我去了她工作的工廠，讓我做她的助手。不到半天，我便繳械投降，是工作太累，還是我心里其實(shí)已經(jīng)動(dòng)搖了，我始終想不清楚。

又是一個(gè)清晨，“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”我哼著幼時(shí)的歌謠踏上去往學(xué)校的道路?；蛟S，彎路只有自己走了，才能感受內(nèi)心從容的可貴，這就是成長(zhǎng)的力量吧！

青年向未來(lái)作文高三 篇5

新高考政策在廣東正式發(fā)布，因此高一同學(xué)要面臨一次選科。但是選擇物理還是選擇歷史，大家各抒己見(jiàn)。在我看來(lái)，我們應(yīng)該根據(jù)以后的就業(yè)情況進(jìn)行選科。

有的人向小吳一樣認(rèn)為選科應(yīng)該選擇簡(jiǎn)單的。但人生以后有許多挑戰(zhàn)，難易程度不是由我們決定的。況且不同的科目有不同的不同的學(xué)習(xí)方法，并不能絕對(duì)地判斷它的難易程度。物理和歷史是理科和文科的代表，物理對(duì)學(xué)生的思維和計(jì)算都有一定的要求，歷史對(duì)學(xué)生的記憶和領(lǐng)悟都有一定的要求，兩個(gè)科目的要求并不相同，所以我們不能主觀地去判斷難易。應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況去考慮自身要求和為未來(lái)就業(yè)。況且高考時(shí)，理科和文科的錄取分?jǐn)?shù)線并不一樣，專業(yè)的選擇數(shù)量也不一樣，兩個(gè)科目的起點(diǎn)和終點(diǎn)都不相同。盲目主觀地判斷兩個(gè)事物的難易程度，是對(duì)自己的未來(lái)不負(fù)責(zé)任。

有的人向小史一樣認(rèn)為選科應(yīng)該選擇自己感興趣的。但選擇自己的興趣同時(shí)，也要根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人能力去選擇。僅僅只是因?yàn)榕d趣是不可取的。興趣和能力是不一樣的，你有這個(gè)興趣但不代表你一定有這個(gè)能力，現(xiàn)實(shí)是很殘酷的，有些興趣僅僅只能叫做業(yè)余愛(ài)好，而不能成為以后的就業(yè)選擇。所以，我們應(yīng)該在興趣和能力之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，大部分人的選科決定了未來(lái)的就業(yè)，所以我們更應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待。高考考查的是個(gè)人能力，選拔的標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)。盲目地選擇自己的興趣愛(ài)好，是對(duì)未來(lái)的不負(fù)責(zé)任。

根據(jù)就業(yè)情況進(jìn)行選科，是對(duì)自己及未來(lái)的'負(fù)責(zé)。

于個(gè)人而言，總有一天，我們會(huì)離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，找到一份符合自己專業(yè)并且自己滿意的就業(yè)無(wú)疑是最為重要的。國(guó)家不同的領(lǐng)域?qū)τ谌瞬胚x拔的條件是不同的，工資和待遇也是不同的。未來(lái)對(duì)于人才的選拔只會(huì)更加嚴(yán)苛。每一年的失業(yè)率都在增加，許多大學(xué)生走出校門(mén)就開(kāi)始失業(yè)，社會(huì)壓力越來(lái)越大，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了以后的就業(yè)打基礎(chǔ)。為了努力地在這個(gè)殘酷的社會(huì)生活下去，為了更好地為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該根據(jù)就業(yè)情況進(jìn)行選科。

于國(guó)家而言，我們是國(guó)家的頂梁柱，是國(guó)家的未來(lái)。國(guó)家的發(fā)展需要人才，國(guó)家的各個(gè)領(lǐng)域都需要人才，未來(lái)對(duì)于人才的選拔只會(huì)更加嚴(yán)肅。每一年畢業(yè)的人口數(shù)量都在增加，就業(yè)崗位的增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了以后更好地給國(guó)家做貢獻(xiàn)。我們應(yīng)盡自己所能，避免國(guó)家有人才虧缺的現(xiàn)象。國(guó)家的未來(lái)是依靠我們的，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。為了更好地為國(guó)家做貢獻(xiàn)，我們應(yīng)該根據(jù)就業(yè)情況進(jìn)行選科。

未來(lái)的路很長(zhǎng)，選科只是人生中的一次抉擇。我們應(yīng)客觀實(shí)際地根據(jù)自身能力和就業(yè)情況進(jìn)行選擇。

青年向未來(lái)作文高三 篇6

人們常說(shuō)，時(shí)間就像一把無(wú)情的剪刀，它不會(huì)因?yàn)槿魏稳说陌蠖Ｖ骨斑M(jìn)。然而，隨著科技的不斷發(fā)展，人們似乎有了更多的掌控時(shí)間的方式。比如，我們可以利用智能手機(jī)上的日歷功能來(lái)提醒自己需要完成的任務(wù)；我們可以通過(guò)智能家居系統(tǒng)來(lái)自動(dòng)化家庭中的一些瑣事。這些技術(shù)的發(fā)展，讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬蠑[脫了時(shí)間的束縛。但是，我們是否真的能夠完全掌控時(shí)間呢？

事實(shí)上，我們很容易成為時(shí)間的奴隸。舉個(gè)例子，我們每天都要面對(duì)大量的信息和任務(wù)，而這些信息和任務(wù)往往會(huì)讓我們感到焦慮和壓力。我們似乎總是在不停地工作，卻沒(méi)有時(shí)間真正地享受生活。這就是因?yàn)槲覀兺鶗?huì)被自己設(shè)定的目標(biāo)和計(jì)劃所束縛，而這些目標(biāo)和計(jì)劃往往是由我們自己制定的。我們?cè)谧非蟾咝屎涂焖偻瓿扇蝿?wù)的同時(shí)，卻忽略了時(shí)間的本質(zhì)：它是有限的，而且不可逆轉(zhuǎn)。

當(dāng)我們追求高效率的同時(shí)，我們也許會(huì)忽略了一些重要的事情。比如，我們可能會(huì)忘記和家人朋友好好相處，或者忽略了自己的身體健康。這些都是我們不能夠忽視的問(wèn)題。因此，我們需要重新審視自己對(duì)時(shí)間的掌控方式。

我們需要學(xué)會(huì)平衡。平衡工作和生活，平衡計(jì)劃和自由，平衡快速和深思熟慮。我們需要明確自己的目標(biāo)和價(jià)值觀，以此來(lái)指導(dǎo)我們的決策。我們需要學(xué)會(huì)拒絕一些無(wú)意義的任務(wù)和信息，以此來(lái)減輕自己的壓力。我們需要學(xué)會(huì)放慢腳步，享受生活中的美好瞬間。

當(dāng)我們學(xué)會(huì)了平衡，我們就能夠更好地掌控時(shí)間。我們能夠更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，更好地把握自己的命運(yùn)。我們能夠更加深刻地理解時(shí)間的本質(zhì)，更好地珍惜每一個(gè)時(shí)刻。

那么，如何擺脫時(shí)間的束縛？我認(rèn)為我們需要重新審視我們的生活方式，我們需要放慢腳步，享受生活的美好。我們需要學(xué)會(huì)放松，學(xué)會(huì)享受生活。我們需要擺脫過(guò)度依賴科技的束縛，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)掌控時(shí)間。我們需要重新思考我們的生活方式，讓它更加健康、有意義和有價(jià)值。在我看來(lái)，這句話所涉及的問(wèn)題不僅僅是時(shí)間管理的問(wèn)題，更是人類生活方式的問(wèn)題。

我們需要重新審視我們的生活方式，學(xué)會(huì)擺脫時(shí)間的束縛，讓我們的生活更加美好和有意義。讓我們一起邁出這一步，讓時(shí)間成為我們的朋友，而不是我們的仆人。

青年向未來(lái)作文高三 篇7

歡笑及淚水融合的歲月；幸福與感傷交織的童年，我展開(kāi)我的雙翼，翱翔於天際，湛藍(lán)無(wú)垠的天空伸出溫暖的雙臂，緊緊的擁抱著我，我感傷的回頭仰望那陪伴我六年的彩虹之家，輕輕的道出一聲：「珍重再見(jiàn)?！?/p>

仔細(xì)算一算，留在學(xué)校的日子已不多了。六月，我即將揮別孕育我六年的「母親」，在這裡學(xué)習(xí)的日子，有苦澀，但更多的是甜蜜；有辛勤，但更多的是收穫?；叵朊利惖?校園，處處有我的足跡。中庭裡有我幼稚園無(wú)憂無(wú)慮的童顏；操場(chǎng)中有我揮汗如雨，飛奔的背影；教室裡有我振筆疾書(shū)的身影，校園裡充滿著我們的回憶，美好的一切，都讓我永難忘懷。老師認(rèn)真的教學(xué)，同學(xué)和樂(lè)的相處，溪口的點(diǎn)滴，好似才在眼前，美好的回憶，好似才在昨日，如今已不復(fù)見(jiàn)。

還記得剛升上五年級(jí)的時(shí)候，我沒(méi)有什麼真心的朋友，總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。下課了，也不會(huì)出去，只會(huì)坐在自己的位置上看書(shū)、寫(xiě)功課，現(xiàn)在想一想，那時(shí)候的下課時(shí)間簡(jiǎn)直是折磨，看到一旁的同學(xué)三五成群、有說(shuō)有笑的，真的是十分羨慕。經(jīng)過(guò)了兩年的相處，我的人際關(guān)系已經(jīng)有很大的進(jìn)步，不會(huì)再不敢主動(dòng)講話了！

低年級(jí)的我懵懵懂懂，安靜又內(nèi)向，對(duì)長(zhǎng)輩的命令唯命是從，從來(lái)都沒(méi)有自己的觀點(diǎn)及主見(jiàn)；中年級(jí)的我似懂非懂，大方敢言，時(shí)常在班上舉手發(fā)言，是老師及父母眼中的好幫手；高年級(jí)的我脾氣頗大，常常和媽媽起口角，使的媽媽頭痛萬(wàn)分。經(jīng)過(guò)了六年的歷練與成長(zhǎng)，我長(zhǎng)大了。

「溪口」是我六年以來(lái)的心靈導(dǎo)師，在這裡所發(fā)生的喜、怒、哀、樂(lè)，可是一百根手指頭也數(shù)不完的呢！升上初中之后，大家各奔前程，邁向那未知的初中生涯，迎接我們的可能是可怕的荊棘，卻也可能是甜美的果實(shí)??！縱使我們的童年正在一點(diǎn)一滴的流失，但我們還是要好好把握和大家相處的時(shí)光，用我們的童心，盡情追逐那漸行漸遠(yuǎn)的童年！[泡泡演講稿 wWw.PopO666.coM]

青年向未來(lái)作文高三 篇8

青春是一條河流，伴隨著動(dòng)聽(tīng)的歌謠向前流淌；青春是一本書(shū)，內(nèi)涵豐富卻不能從頭讀過(guò)；青春是一首詩(shī)，憧憬未來(lái)卻總有淡淡的憂傷……青春歲月里的我們，充滿活力且個(gè)性張揚(yáng)，但也逃不過(guò)不同情緒撕扯著的叛逆。

小學(xué)開(kāi)始，我便是大人口中別人家的小孩，為學(xué)習(xí)奔波而樂(lè)此不疲。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我拿著越來(lái)越糟糕的試卷回家，內(nèi)心毫無(wú)波瀾地聽(tīng)著父母的教訓(xùn)和嘮叨，還有隱藏在話語(yǔ)中的'無(wú)奈。我仿佛在一個(gè)漩渦中，想掙扎著回到從前，但保持著“你們只知道成績(jī)”的不滿與倔強(qiáng)。就在這個(gè)時(shí)候，我好像找到了風(fēng)雨中的避風(fēng)港，開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)法自拔?？荚嚳荚懔耍瑢?duì)于我而言似乎沒(méi)什么可難過(guò)的了，一如既往地拿起手機(jī)，毫無(wú)顧慮地刷抖音。我開(kāi)始打著查學(xué)習(xí)資料的旗號(hào)，在網(wǎng)絡(luò)上搜索無(wú)營(yíng)養(yǎng)的小說(shuō)、漫畫(huà)。當(dāng)你凝視深淵的時(shí)候，深淵也在凝視你。網(wǎng)絡(luò)的深淵將我卷入又自責(zé)又無(wú)法擺脫的魔咒里，任自己沉淪。

這種謊言終究被父母發(fā)現(xiàn)了，父母訓(xùn)斥時(shí)候氣憤、震驚、無(wú)奈而又心疼的眼神讓我在深淵中抬頭，但我依然沒(méi)有悔過(guò)的決心與勇氣。媽媽沒(méi)有再說(shuō)什么，只是拉著我去了她工作的工廠，讓我做她的助手。不到半天，我便繳械投降，是工作太累，還是我心里其實(shí)已經(jīng)動(dòng)搖了，我始終想不清楚。

又是一個(gè)清晨，“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”我哼著幼時(shí)的歌謠踏上去往學(xué)校的道路?；蛟S，彎路只有自己走了，才能感受內(nèi)心從容的可貴，這就是成長(zhǎng)的力量吧！

青年向未來(lái)作文高三 篇9

“扁擔(dān)長(zhǎng)兒，板凳寬，-----”在一首首快歌聲中，青春在飛揚(yáng)-----

青春，是我們的美好時(shí)光。課堂上我們認(rèn)真聽(tīng)講，下課后我們追追打打。青春，是叛逆的，而又那么陽(yáng)光。

喜歡在同桌的文具盒里塞上一只“小強(qiáng)”，喜歡同桌吼著：“姓羅的，你給我死過(guò)來(lái)！”。喜歡惡作劇，喜歡被別人追得滿校園跑。

青春，是灑脫。我們永遠(yuǎn)那么不拘一格，喜歡在父母罵時(shí)往耳朵里塞上一只耳機(jī)。在校園里瘋瘋癲癲，耍嘴皮是青春的標(biāo)志，流行前線上，站著一群灑脫的`孩子，愛(ài)笑的孩子。

青春，是任性。我們會(huì)在墻上貼著偶像的海報(bào)。在課間，談?wù)撝素??？粗寤ò碎T(mén)的流行雜志，各有所好。為偶像歡樂(lè)，為偶像悲傷。你愛(ài)你的周杰倫，我愛(ài)我的俞澋明，決不動(dòng)搖?？偸悄菢拥娜涡浴?/p>

青春，是叛逆。用怪怪的火星文寫(xiě)日志，在父母的責(zé)罵聲中染黃自己的頭發(fā)。夢(mèng)想，天天在變；快樂(lè)，洋溢在臉上。在音樂(lè)書(shū)上篡改歌詞，在別人的作文上署自己的名字，依然叛逆，卻不胡作非為。

青春，是陽(yáng)光?？鞓?lè)永在，幸福的笑容掛在臉上！我們的友誼天長(zhǎng)地久，我們的海誓山盟永不會(huì)變！男生女生不再拘束，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！在陽(yáng)光下奔跑，就是我們的青春！

灑脫、任性、叛逆，就是青春，就是陽(yáng)光！陽(yáng)光在照耀，青春在飛揚(yáng)！我們是90后，我就是陽(yáng)光下那飛揚(yáng)的青—春——

青年向未來(lái)作文高三 篇10

人生有兩條路，一條用心走，一條用腳走。心走得快了，便會(huì)迷失方向；腳走得快了，便會(huì)陷入迷茫。

一陣夏雨過(guò)后，空氣中彌沒(méi)著泥土的芬芳，微風(fēng)輕拂，甚是涼爽。時(shí)至傍晚，灰藍(lán)色的天幕中透過(guò)幾縷夕陽(yáng)，在天空中舉成一片灰暗的橙色。青苔慵懶地趴在石階上，品味著靜謐的時(shí)光。

此時(shí)的我無(wú)心欣賞窗外的風(fēng)景。昏黃的燈光將房間照得影影綽，桌上杯中的咖啡早已被我喝盡咖啡漬就像枯焦的薄紙黏在杯壁上。房間中，潮的空氣彌漫著，讓人倍感不適。我坐在桌前，反復(fù)研究著試卷上的幾何圖形，鉛筆在紙上比來(lái)畫(huà)去，嘗記著添加輔助線，不知為何，畫(huà)出的卻是一條焦躁的曲線?！昂?！”我憤怒地將手中的筆甩了出去，完全不去看我將它丟到了哪兒，反正我也懶得去撿。我盯著試卷上已經(jīng)變形的線條，無(wú)言力地抱著頭，只覺(jué)頭異常地沉。學(xué)習(xí)幾何有些吃力，你們家長(zhǎng)也想想辦法，都快中考了，真讓人著急。”我又想起數(shù)學(xué)老師悄悄叮囑父親的話。

嘠哎一一門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，父親走了進(jìn)來(lái)。他盯著焦躁的我，又瞅了瞅被我甩到門(mén)口的鉛筆，沉默半。忽然，他收起我面前的試卷，說(shuō)：“走，別做了，跟我來(lái)?！蔽译S父親來(lái)到庭院，父親愛(ài)種花，院里擺了很多花花草草。他領(lǐng)著我來(lái)到一個(gè)白色的花骨朵前，說(shuō)道：“還記得那株曇花嗎？”

“記得，今年不是一直沒(méi)開(kāi)花嗎？”

“等等吧，我估計(jì)今天要開(kāi)了?！备赣H笑著說(shuō)。

吃過(guò)晚飯，父親和我坐在院子里。月悄悄地探出頭，灑下一片銀揮，庭院里有種積水空明的感覺(jué)。我正體味這天地不言之美，耳邊卻突然有悉悉卒卒的聲響傳來(lái)。我立馬轉(zhuǎn)頭盯著那白白胖胖的花苞，驀然，它仿佛聽(tīng)到什么呼喚一樣，一片片潔白的花瓣慢慢綻開(kāi)了，它們?cè)谠鹿庀率幤鹆藢訉硬ɡ?。不多時(shí)，曇花完全綻放了它燦爛的'生命，然后花又很快片片凋落，最后只剩一個(gè)綠色的花托。

“你看到了什么？”父親問(wèn)道。

“盛極而衰，然后調(diào)零，化為塵土?！蔽业男母訜┰辍?/p>

“不，”父親笑著說(shuō)，“那只是我們以為的極而度，不是嗎？對(duì)它而言，并沒(méi)有所謂的盛和所謂的度。我們?yōu)樗_(kāi)花的那一而興奮，但對(duì)它來(lái)說(shuō)，它的生命每一秒都是花開(kāi)時(shí)節(jié)。至于化為塵上土，那是時(shí)米來(lái)的一份最美妙的獎(jiǎng)賞。若無(wú)凋零，何米再放？花總有再開(kāi)之時(shí)，未來(lái)總有無(wú)窮的期盼。你也一樣。”他笑著將一杯新泡好的茶遞給我。

人生不能徘徊不前，為了回首往事時(shí)沒(méi)有遺憾，我們只能盡力去描繪人生的美好圖景，將每一刻變?yōu)榛ㄩ_(kāi)時(shí)節(jié)。不為過(guò)去而懊惱，只為現(xiàn)在而拼搏，且為未來(lái)而期盼，面向未來(lái)，現(xiàn)在花開(kāi)。

青年向未來(lái)作文高三 篇11

如果說(shuō)人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；如果說(shuō)人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

對(duì)于青春，每個(gè)人都有自己的看法和見(jiàn)解。在我眼里的青春是溫暖而又美好的。

青春所給予我們的是力量，是堅(jiān)持。因?yàn)橛兴覀冇龅嚼щy的時(shí)候才能不畏懼；因?yàn)橛兴覀儾虐l(fā)現(xiàn)了生命的真諦；因?yàn)橛兴?，我們學(xué)會(huì)了安穩(wěn)，學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了堅(jiān)忍。

看過(guò)這樣一段話：所以如果有不幸你要自己承擔(dān)，安慰的時(shí)候捉襟見(jiàn)肘，自己不堅(jiān)強(qiáng)也要打得堅(jiān)強(qiáng)。還沒(méi)有衣不蔽體食不果腹舉目無(wú)親，我們沒(méi)有資格難過(guò)，我們還能把快樂(lè)寫(xiě)得源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

人生并不可能一帆風(fēng)順，而在我們面對(duì)困難的時(shí)候，那些堅(jiān)持下去的力量是從哪里來(lái)的呢？沒(méi)錯(cuò)，我們之所以可以不畏懼，就是因?yàn)樵诮?jīng)歷了青春這段時(shí)光后，我們都明白了太多太多。我們都明白生活不是想怎樣就能怎樣的，它所教會(huì)我們的是如何在困難面前不低頭，看一件事情能夠再客觀，再客觀一點(diǎn)。

我們的`青春就是由一點(diǎn)一滴的小片段積累而成的。我們就是這樣從事實(shí)懵懂的小孩子到逐漸成熟的年輕人，這樣逐漸蛻變的。而這其中，首先要經(jīng)歷的，也是一定要經(jīng)歷的便是青春。

如果還有人不理解青春所給予我們的是那么多的好處的話，我相信，總會(huì)有那么一天，你會(huì)突然意識(shí)到，其實(shí)自己已經(jīng)在經(jīng)歷了青春之后悄悄發(fā)生了變化。

青年向未來(lái)作文高三 篇12

幾個(gè)月前無(wú)聊的時(shí)候做過(guò)一個(gè)關(guān)于青春的測(cè)試，第一個(gè)問(wèn)題就是：“你的夢(mèng)想是什么？”而我的回答也很俗氣：“我要幸福?！焙芎?jiǎn)單的四個(gè)字，我要幸福，卻被閨蜜鄙視了很久，她總是在我耳邊高談闊論“我的夢(mèng)想有很多啊，比如說(shuō)環(huán)游世界啊，住一棟豪宅，錢(qián)多的不用愁啊等等”我笑：“那你還感覺(jué)不幸福么？”小時(shí)候我的夢(mèng)想常常改變，一會(huì)兒說(shuō)要當(dāng)作家，一會(huì)兒改變主意說(shuō)要做作家，到后來(lái)媽媽不停地建議我去當(dāng)老師，我的夢(mèng)想都從來(lái)沒(méi)有確定過(guò)。到六年級(jí)的時(shí)候，我忽然發(fā)現(xiàn)我連那么強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想的欲望都沒(méi)有了，連清晰的目標(biāo)也瞬間模糊不堪。

“我要幸福”也許是一個(gè)人對(duì)未來(lái)沒(méi)有明確目標(biāo)的一層遮掩吧，遮掩這個(gè)人的胸?zé)o大志，過(guò)早安于現(xiàn)狀。哈，我好像也是這種人。我過(guò)著和所有中學(xué)生一樣的生活，周一到周五兩點(diǎn)一線，從家到學(xué)校來(lái)回地跑；到了周末會(huì)上借個(gè)補(bǔ)習(xí)班；和朋友在一起的時(shí)候打打鬧鬧瘋瘋癲癲沒(méi)有女生的樣子；偶爾會(huì)犯網(wǎng)癮玩玩游戲；一次考試沒(méi)考好沮喪了一會(huì)兒又活蹦亂跳；一被老師叫到辦公室就開(kāi)始會(huì)議一天干的壞事。我有著最平凡的容貌；最平凡的家世；最平凡的成績(jī),我不是天之驕子；我不是跺一跺腳就能讓世界抖三抖的重要人物；我也不是受人仰慕崇敬的學(xué)者教授，我只是我，一個(gè)平平凡凡滿身缺點(diǎn)的我。但是，那又如何？我要幸福。我要的幸福與我容貌的丑美無(wú)關(guān)；與我家世的好壞無(wú)關(guān)；與我學(xué)識(shí)的淵博與否無(wú)關(guān)。我每天早上穿著校服和同學(xué)勾肩搭背地走向?qū)W校；放學(xué)的時(shí)候又和他們抱怨作業(yè)又多又難；我愛(ài)發(fā)脾氣，我有許多小缺點(diǎn)。但是我努力做好我該做的事，我盡情地在青春這段時(shí)光里歡笑，我放肆地活著，放肆地享受每一天。

既然如此，沒(méi)有那么明確的目標(biāo)，又怎樣呢？我的青春，我的未來(lái)都掌握在我自己手里。我沒(méi)有走上父母為我鋪好的帶著指路標(biāo)的路，就算有的時(shí)候在自己選擇的路上經(jīng)常會(huì)跌跤，摔倒，甚至爬不起來(lái)。但是我不后悔。我選擇了屬于自己的青春自己的未來(lái)，我不要和別人一樣的年少歲月，但是我堅(jiān)信我可以憑著我的雙手開(kāi)拓屬于我自己的人生。這也算我唯一的僅有的夢(mèng)想了吧。我不想被束縛，不想總是被父母強(qiáng)加給我的思想緊緊箍住，不想總是走那條被無(wú)數(shù)人踩過(guò)的腳印深深的大路，我想做我自己，我想活出我自己的青春，我想決定我自己的未來(lái)，我想一個(gè)人獨(dú)自也許步履蹣跚也許昂首闊步地走上我那條小道。然后笑著坐在終點(diǎn)對(duì)那些不看好我的人說(shuō)“我很幸?！薄?/p>

我的青春，有我肆意享受；我的未來(lái)，由我自己掌控；而我的夢(mèng)想，蓋上了一層紗，而我在向它走去，或許略帶彷徨或許堅(jiān)定不移，但是我相信，我會(huì)見(jiàn)到它的真實(shí)模樣，在我最幸福的時(shí)候。

青年向未來(lái)作文高三 篇13

“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也”青春，生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，用汗水書(shū)寫(xiě)難忘，用淚水記錄悲歡。

青春有甜，也有心酸。我們擁有了自己的思想理念，敢于拼搏，積極進(jìn)取。就像是坐飛機(jī)一樣，天氣時(shí)而明媚時(shí)而陰雨，但總能安全地著陸，不經(jīng)歷幾次風(fēng)雨怎知道什么是甘甜!多少人后悔青春的碌碌無(wú)為，像《青春萬(wàn)歲》中的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我用青春的金線編織你們幸福的瓔珞?！?/p>

青春有取，也有舍棄。那暮年老人看著余暉不禁嘆息，當(dāng)皺紋布滿又回憶起青春的種種。明媚的陽(yáng)光是“花兒”綻放的好時(shí)機(jī)，是吸收“養(yǎng)分”的好天氣。一群孩子談笑風(fēng)生，進(jìn)入教室并不覺(jué)得學(xué)習(xí)乏味，別有一番風(fēng)趣，我們主動(dòng)地向老師請(qǐng)教，積極思考。會(huì)調(diào)節(jié)自我的情緒，有個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，青春意味著向上的活力。

青春如曲，也如贊歌。青春猶如一條奔流不息的歲月之河，帶著我們堅(jiān)定的奔向浩瀚的生命海洋，這一路上曲折蜿蜒，這一路上艱難險(xiǎn)阻，但卻又風(fēng)光無(wú)限。

“人非草木，孰能無(wú)情”，我們渴望關(guān)注，得到關(guān)愛(ài)，但又常常反抗父母，這是青春帶給我們的心理的酸甜苦辣，但“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，亦是向往美好，永不言棄的精神狀態(tài)。