作文是語(yǔ)文學(xué)科中最好的自我表達(dá)和彰顯個(gè)性的方式，寫作可以幫助我們更加清晰地表達(dá)自己的需求和期望。你了解寫出好作文的技巧嗎？想要了解“一起向未來(lái)作文”的各個(gè)方面來(lái)看看幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理的資料吧，我相信這些指南可以幫助您更好地管理團(tuán)隊(duì)！

一起向未來(lái)作文【篇1】

教師——太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，曾是我兒時(shí)的夢(mèng)想，也是漫漫求學(xué)路上不變的追求。很慶幸，如今我已走上三尺講臺(tái)，用一根粉筆書寫著我對(duì)這一神圣職業(yè)的尊重和熱愛(ài)。一名名優(yōu)秀教師，一個(gè)個(gè)感人事跡，無(wú)不激勵(lì)并鼓舞著我不斷向前。還記得那位懷揣滿滿家國(guó)情懷，毅然放棄國(guó)外一切名利的國(guó)之驕子——黃大年同志，回歸祖國(guó)肩負(fù)起科研領(lǐng)軍重任?！罢衽d中華，乃我輩之責(zé)。”，這是他自始至終秉持的信念。還記得那位將半個(gè)世紀(jì)的滄桑和一顆永恒的心融入沂蒙山老區(qū)的風(fēng)雨老人——李振華同志，用山一般的情懷，水一樣的柔情溫暖著沂蒙老區(qū)成千上萬(wàn)的孩子，用愛(ài)和生命為孩子們點(diǎn)亮了人生的前行之路。

而我，一個(gè)剛?cè)肼毑痪玫男吕蠋?，尤其?dān)任班主任以來(lái)，我一直在思考該如何傳承前輩們留下的優(yōu)良師德，又該如何做好學(xué)生的引路人，向祖國(guó)，向社會(huì)，向家長(zhǎng)，向?qū)W生交一份滿意的答卷。

一直以來(lái)，我覺(jué)得為學(xué)生做好學(xué)習(xí)的護(hù)航使者就是我的職責(zé)所在。并不是多懸殊的年齡差，讓我覺(jué)得和學(xué)生關(guān)系很近，也很了解他們的所思所想。然而，直到有一天，一個(gè)大男孩泣不成聲的傾訴徹底改變了我的這一想法，也讓我真正意識(shí)到，教書和育人始終都應(yīng)把育人放在第一位。我們不但要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人，更應(yīng)該是一座以愛(ài)之情助學(xué)生成長(zhǎng)的燈塔。灑向?qū)W生的決不能是一味的、冰冷的批評(píng)，也不該是不痛不癢的鞭策，而是有愛(ài)、有靈魂的共情。

這個(gè)大男孩是班里的一名班委，因?yàn)樯险n和同學(xué)傳紙條被我發(fā)現(xiàn)，所以打算課下對(duì)他進(jìn)行一番說(shuō)教，可還沒(méi)等我說(shuō)太多，他的眼里已經(jīng)噙滿淚水，對(duì)此，我感到異常的詫異。本以為這個(gè)大男孩是心里藏不住話的，大大咧咧，跟誰(shuí)都能打成一片的孩子，這樣的孩子怎么可能經(jīng)不住幾句訓(xùn)斥呢？細(xì)問(wèn)原因以后才知道，從初二開(kāi)始，由于長(zhǎng)期的家庭關(guān)系不和諧，以及家里的重大變故，讓這個(gè)15歲的孩子改變了太多，也承受著本不應(yīng)他這個(gè)年齡承受的東西。父母的大吵小吵已經(jīng)是這個(gè)家里每天不可缺少的鏡頭，因?yàn)楣ぷ魈Π胍箖扇c(diǎn)回家也已成為他們的常態(tài)，前幾年父親重病欠下的累累外債，孩子成績(jī)下滑時(shí)父母給孩子的一個(gè)個(gè)失望和不滿的臉色，這一切的一切無(wú)不摧殘著這個(gè)孩子幼小的心靈。他說(shuō)他不想看到父母吵架，所以，現(xiàn)在孩子一個(gè)人在外面居住，做飯、吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)等等都是一個(gè)人。

都說(shuō)男兒有淚不輕彈，真的是因?yàn)槲吹絺奶?，我面前的這個(gè)大男孩在講述這些經(jīng)歷時(shí)幾度哽咽到不能說(shuō)話，幾度情緒崩潰到失聲痛哭。他說(shuō)他很久沒(méi)有見(jiàn)到爸爸媽媽了，他很想他們，很想像其他同學(xué)一樣放學(xué)回家有爸爸媽媽在家里等待著自己，可是這對(duì)他來(lái)說(shuō)幾乎成了奢望，想爸媽的時(shí)候就去他們的房間睡一晚，半夜醒來(lái)家里依舊是空蕩蕩的只有他一個(gè)人。

這種家庭環(huán)境讓孩子的成績(jī)一落再落，最重要的是，他開(kāi)始排斥身邊的人，開(kāi)始很在意身邊人對(duì)他的態(tài)度，看他的眼神，極度恐慌同學(xué)們會(huì)不喜歡他。表面的大大咧咧掩蓋著他內(nèi)心的極度脆弱，可能稍不留神就會(huì)崩塌瓦解。他希望得到別人的認(rèn)可，非常害怕因?yàn)樽约鹤龅牟缓茫蠋煏?huì)不喜歡他，正是因?yàn)檫@樣，所以在我批評(píng)他的時(shí)候才會(huì)表現(xiàn)的那么脆弱。他說(shuō)，這些事情他找不到人訴說(shuō)，只有憋在心里，今天，他信任我，對(duì)我述說(shuō)了從未和任何人提起過(guò)的辛酸和難過(guò)，說(shuō)我像姐姐一般引領(lǐng)著他。

聽(tīng)到這里，我真的很羞愧，我知道自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我很慶幸能因?yàn)樗赶碌倪@個(gè)小錯(cuò)誤發(fā)現(xiàn)他的故事，走進(jìn)他的內(nèi)心，給他及時(shí)的愛(ài)和引導(dǎo)。慶幸之余，我也陷入深深的反思中，如果沒(méi)有這個(gè)小錯(cuò)誤做鋪墊，我什么時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這個(gè)大男孩比誰(shuí)都需要老師的關(guān)注，比誰(shuí)都渴望得到溫暖的父愛(ài)和母愛(ài)。我在反思我的工作方式，反思作為班主任的我是否有些背離工作重心，是否應(yīng)該花更多的時(shí)間和心思走入學(xué)生們的內(nèi)心深處。傳道授業(yè)解惑雖是老師的天職，然而愛(ài)和責(zé)任更應(yīng)該是放在首位的重中之重。

因?yàn)檫@個(gè)事件，我決定要花更多的時(shí)間和更多的學(xué)生談心溝通，不但解答孩子們學(xué)習(xí)上的困惑，更重要的是疏導(dǎo)他們身處青春期和叛逆期的敏感心理。不再只是局限于表面的觀察，而是真正的融入他們，走進(jìn)他們。

踏著清晨的曙光，靜候在三尺講臺(tái)聽(tīng)學(xué)生的朗朗書聲，伴著夜晚的星辰看學(xué)生俯首書寫自己的夢(mèng)想。班主任之路任重而道遠(yuǎn)，但我始終堅(jiān)信，沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白無(wú)力的，沒(méi)有共情的授業(yè)也不會(huì)得到良好的效果和反饋。教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。孩子們是祖國(guó)的希望和未來(lái)。我有耿耿園丁意，更有拳拳育人心。以愛(ài)之情，培育祖國(guó)的棟梁便是我這一生不悔的追求。

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的當(dāng)好引路人一起向未來(lái)師德教育征文精選13篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一起向未來(lái)作文【篇2】

教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

――卡爾。雅斯貝斯

習(xí)近平總書記說(shuō)：“基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，學(xué)校要負(fù)主體責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)?！倍處焺t是這主體中的主體。那么何為對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)？作為教師的我們又應(yīng)該怎么做？我覺(jué)得從德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯的這句話能得到深刻的啟迪，我們要做的，是喚醒和引導(dǎo)學(xué)生在品德、品格、學(xué)識(shí)等方面的成長(zhǎng)。

責(zé)任心、奉獻(xiàn)心、嚴(yán)格管理是我奉行的教育原則，培養(yǎng)出值得自己崇拜的學(xué)生是我的教育理想。力求把這些內(nèi)化為自己的需要在教育教學(xué)工作中踐行到底。

一、立德樹人――師之責(zé)任

許慎《說(shuō)文解字》中對(duì)教育一詞作了解釋：“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也?！边@句話更加體現(xiàn)了德育的重要性。既體現(xiàn)了對(duì)教師的要求，也有對(duì)學(xué)生的教育目標(biāo)。

1、班主任之德育責(zé)任

喚醒人格，這是立德樹人的重要要求。初中是人生觀價(jià)值觀萌芽的時(shí)期，教育和引領(lǐng)顯得更為重要。我曾經(jīng)看過(guò)一篇文章叫《遍地的奢華和奇缺的教養(yǎng)》，于我心有戚戚焉，教育的源頭可以也應(yīng)該是教養(yǎng)，有教養(yǎng)的人才會(huì)組成一個(gè)有教養(yǎng)的社會(huì)，這也契合了文明和諧誠(chéng)信友善的核心價(jià)值觀。作為一個(gè)班主任，在接過(guò)一個(gè)班級(jí)之后，每周我都會(huì)利用班會(huì)和一節(jié)活動(dòng)課，給學(xué)生講孝心、自尊心、責(zé)任心、上進(jìn)心，文明禮貌、為人正直等方面的內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生毅力恒心等品格的培養(yǎng)，這些東西決定了一個(gè)人的教養(yǎng)和人格，伴隨人的一生。具體的做法可以舉學(xué)生身邊發(fā)生的正面反面的例子、舉現(xiàn)實(shí)生活的例子，下載網(wǎng)上的視頻、定期放映學(xué)生感興趣的勵(lì)志電影如《光榮之路》《當(dāng)幸福來(lái)敲門》等，求得學(xué)生的心靈的認(rèn)同和撞擊，留給學(xué)生自我反省自我教育的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到不教而教的目的。

2、學(xué)科教師之知識(shí)責(zé)任

對(duì)于學(xué)科老師來(lái)講，在課堂教學(xué)中滲透德育教育也是目前教育教學(xué)大力推廣的方式，此外，我們更應(yīng)該擁有學(xué)識(shí)魅力。一個(gè)擁有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和廣博的課外知識(shí)的老師，是指引學(xué)生前行的一盞明燈，這種魅力可以打開(kāi)孩子的心窗，它的作用有時(shí)候甚至勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，對(duì)某些問(wèn)題孩子的教育效果會(huì)優(yōu)于單純的思想教育，他可能因?yàn)槲覀兊挠绊懚鴬^發(fā)努力走上正途。因此，我們要做一個(gè)“萬(wàn)事通”，了解文學(xué)歷史、天文地理、藝術(shù)體育，甚至是影壇歌壇、世界局勢(shì)，去震撼學(xué)生渴求知識(shí)的心靈，通過(guò)潛移默化來(lái)影響學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)去追求知識(shí)，逐步養(yǎng)成勤學(xué)樂(lè)學(xué)的習(xí)慣，這也是信息時(shí)代教師應(yīng)該具備的能力、責(zé)任和義務(wù)。先做一個(gè)學(xué)生喜歡崇拜的老師，然后去培養(yǎng)出值得我們崇拜的學(xué)生。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生――奉獻(xiàn)之心

有人說(shuō)，如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師。學(xué)生是我們的工作對(duì)象，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的真正關(guān)心，就談不上愛(ài)崗敬業(yè)。

每一個(gè)生命都值得尊重，每一個(gè)孩子都渴望被看見(jiàn)。無(wú)論是學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生、后進(jìn)生還是學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，他們都帶著渴望的目光，期待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，渴望著我們的表?yè)P(yáng)和指引，盼望老師的愛(ài)和認(rèn)可……真希望我們的目光能再開(kāi)闊些，我們的精力和耐心能更多一些，讓所有的孩子都能感受到老師的關(guān)心一直都在。

1、老師頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”

孩子需要愛(ài)，特別是當(dāng)孩子不值得愛(ài)的時(shí)候。

――赫爾巴特

每接手一個(gè)新的班級(jí)，老師都要了解班里的問(wèn)題學(xué)生，單親或離異家庭的孩子、家長(zhǎng)溺愛(ài)和縱容的孩子、父母口碑不好的孩子、帶有厭學(xué)情緒的孩子，他們的行為習(xí)慣和思想都異于一般學(xué)生，了解他們的家庭，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，這是班主任工作的一個(gè)很重要的方面，我們給予關(guān)注和付出精力最多的，也是這些學(xué)生。我們往往對(duì)這些學(xué)生愛(ài)不起來(lái)，是因?yàn)槲覀冇贸扇说难酃馊タ此麄?，因?yàn)樗麄儞v蛋惹事，他們成績(jī)差，他們學(xué)習(xí)不努力等等，但是我們有沒(méi)有學(xué)著站在他們的角度來(lái)看呢？教師要做的，首先是端正自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)去欣賞他們，挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)想辦法打開(kāi)他們的心門，付出真心，他們能體會(huì)得到。這是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是只要沉下心來(lái)，耐心堅(jiān)持，總有一天我們能守得花開(kāi)。

2、被老師忽略了的“好學(xué)生”

重要的不是往車上裝貨，而是向油箱注油。

――黃全愈

即使是成績(jī)優(yōu)異的孩子，他們的內(nèi)心仍然是落寞的，有時(shí)候甚至茫然，偶爾找他們談心，給他們建議，告訴他們其實(shí)在別的方面他也會(huì)更好。有很多老師說(shuō)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子太冷漠，不懂得感恩，畢業(yè)之后也不記得老師，其實(shí)，我們錯(cuò)怪他們了，事實(shí)是因?yàn)樗麄兂煽?jī)好表現(xiàn)好，老師在他們身上花的精力太少。還有那些中間生，沒(méi)有不良表現(xiàn)，聽(tīng)話乖巧，是被老師忽略的群體，其實(shí)他們更加需要關(guān)懷和肯定，需要我們?nèi)ソo他們加油、需要我們?nèi)ゲ亮吝@些被我們忽略了的星星。

三、嚴(yán)格管理

我的班主任工作比較急躁，見(jiàn)不得學(xué)生犯錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火，恨不得有一種方法讓學(xué)生馬上達(dá)到自己理想的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)厲教育下的學(xué)生往往缺乏創(chuàng)意和膽量，我覺(jué)得這個(gè)是最值得深思的教育課題，也是我需要糾正的一個(gè)管理短板。時(shí)代周報(bào)就紀(jì)錄片《我的抗戰(zhàn)》采訪崔永元時(shí)，他說(shuō)：我覺(jué)得不一定用那么激烈的方式，也可以用潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式、梳理的方式、溝通的方式、交流的方式、觀點(diǎn)碰撞的方式、沙龍的方式，這樣動(dòng)靜沒(méi)有以前那么大，但效果也許會(huì)更好。我想這是我努力的方向。

不以規(guī)矩不成方圓，真正的愛(ài)不是縱容，而是在嚴(yán)格管理中讓學(xué)生體會(huì)到你對(duì)他負(fù)責(zé)，嚴(yán)格是為了他的成長(zhǎng)，這樣才會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴，才會(huì)親其師信其道。

四、育人之樂(lè)

孟子說(shuō)過(guò)：得天下英才而教育之，此三樂(lè)也！為師者能達(dá)到樂(lè)教的地步，才算真的熱愛(ài)教育了。

每年帶新的班級(jí)，熟悉了之后，跟越來(lái)越多的學(xué)生有心靈上的交流，越來(lái)越了解這些孩子，他們?cè)絹?lái)越親近和依賴我們的時(shí)候，會(huì)有一種育人之樂(lè)，這是其他職業(yè)不具有的感覺(jué)；用自己的愛(ài)心和思想教育他們、感染他們，時(shí)間久了，他們的言行思想甚至?xí)в形业挠白?。學(xué)生回報(bào)我們以感動(dòng)，回報(bào)我們以乖巧，回報(bào)我們以體諒，回報(bào)我們以信任，最后變成了亦師亦友，我覺(jué)得有暖暖的溫馨。

教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們有俯首甘為孺子牛的精神，我愿為之努力，不斷學(xué)習(xí)，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人！

一起向未來(lái)作文【篇3】

黑色的冰刀滑過(guò)冰面，發(fā)出哧哧的聲響。蓄力，起跳，身著華麗考斯騰的他在空中躍出一道完美的弧線。落地，冰刀摩擦冰面撩出一道冰幕，透過(guò)冰幕，我看到了未來(lái)。

過(guò)完初中最后一個(gè)寒假，我就真的成了一個(gè)準(zhǔn)畢業(yè)生。面臨中考的壓力，我漸漸變得迷茫，不知道自己長(zhǎng)大后應(yīng)該干什么，不知道現(xiàn)在的努力是為了什么。那段時(shí)間的我經(jīng)常失眠，躺在床上，腦中總是在想：我的未來(lái)應(yīng)該是什么樣的呢?這個(gè)疑問(wèn)在我心中越來(lái)越重，對(duì)于答案的渴求讓我近乎崩潰。

直到

有個(gè)身影，一躍，進(jìn)入我的生活。

他叫羽生結(jié)弦，是一名花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，來(lái)自日本。第一次見(jiàn)到他是在今年的冬奧會(huì)上，他的短節(jié)目是一首《引子與回旋隨想曲》，因?yàn)檫@是一首我很喜歡的曲子，所以就多注意了一下。作為一個(gè)專業(yè)的短節(jié)目它并不完美，在第一個(gè)阿克塞爾三周跳時(shí)，由于冰刀不慎卡在了一個(gè)小冰坑上，他跳空了，但他并沒(méi)有受到太大的影響，而是繼續(xù)沉浸在音樂(lè)里，以一個(gè)優(yōu)雅的雁式旋轉(zhuǎn)結(jié)束了表演。因?yàn)榧夹g(shù)動(dòng)作的失誤扣了分，他的排名暫列第八。他在賽后采訪中說(shuō)道：今天可能是被冰面討厭了吧，希望在未來(lái)幾天后的自由滑中可以完成我一直想要做到的4A?？吹竭@，我心中暫時(shí)消退的彷徨再度涌了上來(lái)。他知道現(xiàn)在的自己要為了未來(lái)的東西努力，而我呢?我又是為了怎樣的未來(lái)而奮斗呢?

時(shí)間的鐘表轉(zhuǎn)得飛快，不久就是男單自由滑的比賽了。他坦然地走上了賽場(chǎng)，被擦得锃亮的冰刀似一把即將出鞘的寶劍。表演開(kāi)始了，第一個(gè)技術(shù)動(dòng)作他安排的是難度極大的，從未有人跳出過(guò)的阿克塞爾四周跳(4A)，是被物理學(xué)家認(rèn)定人類不可能完成的極限跳躍。蓄力，起跳。我的心隨他的動(dòng)作緊張起來(lái)。旋轉(zhuǎn)、落地!由于重心不穩(wěn)，他摔倒了，可他沒(méi)有放棄，站了起來(lái)，繼續(xù)進(jìn)行表演。許是因?yàn)閯倓傄惶鴮?duì)腳的負(fù)荷太大，他的后內(nèi)結(jié)環(huán)四周跳也摔倒了。因此，他總分排名第四，無(wú)緣本屆冬奧會(huì)的獎(jiǎng)牌。走出賽場(chǎng)的他有些低落，見(jiàn)到媒體，他苦笑了一下，眼中的落寞難掩，最終平靜下來(lái)說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)難過(guò)，其實(shí)像這樣笑著都很難受，但回去后我也會(huì)努力練習(xí)，我相信未來(lái)的我一定可以跳出完美的4A。這句話像一把有力的錘子，把堵在我心中的那塊石頭擊得粉碎。我大受震撼，內(nèi)心豁然開(kāi)朗，眼淚不禁奪眶而出。我這段時(shí)間的迷茫是因?yàn)橄胫雷约旱奈磥?lái)是什么樣的，可或許未來(lái)本就是沒(méi)有形狀的。原來(lái)所謂的未來(lái)并不是一個(gè)既定的結(jié)果，而是一段為了追尋夢(mèng)想而拼搏的路，是一段讓人刻骨銘心的旅程。前幾天的陰霾瞬間消散無(wú)影。我用力攥了拳，手中抓住的盡是力量。

自那天后，我再也沒(méi)有空想，只想珍惜當(dāng)下的每一天，為了心中確立的目標(biāo)付出努力，為了那個(gè)尚不確定但已漸漸清晰的未來(lái)堵上一切。因?yàn)槲抑阑蛟S羽生結(jié)弦離我很遠(yuǎn)，可他會(huì)一直在心中陪伴著我，從現(xiàn)在，一起向未來(lái)。

一起向未來(lái)作文【篇4】

曾經(jīng)，崇拜的目光追逐朗朗的課堂；

曾經(jīng)，多彩的青春滌蕩教師的夢(mèng)想。

如今，當(dāng)我穿越它的光環(huán)，真實(shí)的走進(jìn)她的內(nèi)核，

才真正明白“老師”一句稱呼背后的責(zé)任和內(nèi)涵，

才真正明白“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”體現(xiàn)的是最為無(wú)私的奉獻(xiàn)。

――題記

（一）

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地！長(zhǎng)大后我就成了你，……”

悠揚(yáng)的歌聲唱響了我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。2016年，我懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)到淄博五中，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿兩年，在我們的五中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。”

作為一名青年教師，如何不斷完善自我、成為優(yōu)秀的教師，無(wú)數(shù)先賢立下榜樣。當(dāng)代作家賈平凹的一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴何為教，一事無(wú)成怎做授。作為一名青年教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來(lái)，那便是“師德”。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

我為什么成為一名教師，我要做一名什么樣的教師？這是師德的實(shí)質(zhì)。我認(rèn)為，良好的師德意味著要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和道德情操。在行為和道德上，我們都要把自己塑造為榜樣，努力提升自身道德情操和人格品質(zhì)，做“以德施教、以德立身”的楷模。其次，最重要的是要有專業(yè)的學(xué)識(shí)和扎實(shí)的教學(xué)基本功。樹立終身學(xué)習(xí)的理念。始終站在知識(shí)發(fā)展的前沿，努力拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自身教育教學(xué)能力，以淵博的學(xué)識(shí)啟發(fā)學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新精神，努力做一個(gè)專業(yè)、博學(xué)、智慧型的老師。最重要的，要熱愛(ài)自己的職業(yè)，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。牢牢樹立“大愛(ài)”理念，愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，愛(ài)一切美好的事物。尊重學(xué)生人格，嚴(yán)慈相濟(jì)，誨人不倦。關(guān)心學(xué)生的身心健康和人身安全。胸懷真善美，做學(xué)生的良師益友。

（二）

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴?！?/p>

入職一年多，也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受。當(dāng)我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。一次，上自習(xí)，我剛坐到講臺(tái)上，一位男生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條，上面寫著：“對(duì)不起，新學(xué)期我真的有想過(guò)不再違反紀(jì)律，老師，我錯(cuò)了。”末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。霎時(shí)間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種感動(dòng)？一種欣慰？說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘這事了，你以后課堂上要注意紀(jì)律??！”霎時(shí)間，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，離開(kāi)時(shí)，那眼神像是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專注了。

也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、幼稚；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)?；膺@問(wèn)號(hào)的奧妙，便是“師德”中的“仁愛(ài)”。他們會(huì)記得，你伏案?jìng)湔n的身影；他們會(huì)記得，你噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)；他們會(huì)記得，你嚴(yán)中帶愛(ài)的教誨……

教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我看到孩子的眼神明亮的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生整齊的作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我在校外聽(tīng)到學(xué)生親切的大喊“老師”的時(shí)候……我想，我和許多老師一樣，一定笑靨如花。體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。是的，做好一個(gè)老師，會(huì)累；但同時(shí)，也會(huì)很幸福。

（三）

“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！?/p>

曾有幸學(xué)習(xí)李振華校長(zhǎng)的報(bào)告，那種潤(rùn)物無(wú)聲的大愛(ài)深深震撼著我。他用平白、質(zhì)樸的沂源方言為我們講述了他半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程。其中，滲透著他對(duì)沂蒙山老區(qū)鄉(xiāng)親的眷戀，對(duì)學(xué)生的慈愛(ài)。他把自己一生的愛(ài)奉獻(xiàn)給了教育，把自己的青春獻(xiàn)給了山東教育，把自己的家庭獻(xiàn)給了山東教育，把自己的孩子獻(xiàn)給了山東教育。李振華用一顆赤誠(chéng)之心去熱愛(ài)每一個(gè)大山的孩子，他把學(xué)生看做是自己生命的一部分?！皭?ài)就是教育的全部”這句話在他身上得到了最好的詮釋。李老師是我們青年教師的榜樣，字詞，我便在心中默默決定：我要做的李老師這樣的好老師，不為別的只為那一雙雙求知的眼睛，這就足以讓我感到教師職業(yè)的偉大。

于是，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，擁向那燈火闌珊處。我與明亮的燈光為伴，與詩(shī)書墨香為伍，在知識(shí)的海洋中擷取心靈的滋養(yǎng)。為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師求教；為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，精心琢磨每個(gè)句讀；為了一個(gè)任務(wù)，我放棄休息日加班加點(diǎn)。正是源自內(nèi)心的責(zé)任賦予我不斷前行的動(dòng)力。讓我心中盛滿更多的愛(ài)。學(xué)生生病了的時(shí)候，我主動(dòng)幫他補(bǔ)課，學(xué)生有問(wèn)題聽(tīng)不懂了，我想各種辦法讓他理解，學(xué)生偶爾遲到了，學(xué)生不守紀(jì)律了，我冷靜分析，微笑面對(duì)。用一份耐心、執(zhí)著、寬容和無(wú)私的愛(ài)，化成一泓請(qǐng)泉注入學(xué)生的心靈；將苦口婆心的談話，問(wèn)寒問(wèn)暖的深情，長(zhǎng)夜孤燈的批改，遠(yuǎn)離喧囂的苦讀，安于寂寞的筆耕，化作春風(fēng)細(xì)雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。

“長(zhǎng)大后，我就成了你……”

我成為一棵樹，搖動(dòng)另一棵樹，

我成為一朵云，推動(dòng)另一朵云，

我用我的師魂，喚醒另一個(gè)靈魂。

一起向未來(lái)作文【篇5】

好消息，里約殘奧會(huì)比賽首日，我省游泳運(yùn)動(dòng)員張麗和張英勇奪1金1銀，這兩名運(yùn)動(dòng)員均來(lái)自我省商洛市鎮(zhèn)安縣。

據(jù)了解，張麗是我省出征里約殘奧會(huì)年齡最小的運(yùn)動(dòng)員，年僅18歲，這屆殘奧會(huì)也是她首次參賽。北京時(shí)間9月9日早晨7時(shí)許，張麗不負(fù)眾望，在女子S5級(jí)200米自由泳決賽中以2分48秒33的成績(jī)超出預(yù)賽近7秒的成績(jī)，再次打破她本人創(chuàng)造的亞洲紀(jì)錄，奪得我省運(yùn)動(dòng)員在里約殘奧會(huì)賽場(chǎng)上的首枚金牌。此前，她在預(yù)賽中的成績(jī)是2分55秒8，破亞洲紀(jì)錄。張英在女子S7級(jí)100米仰泳決賽中不畏強(qiáng)手，以1分23秒34的成績(jī)奪得一枚銀牌。張麗還將在12-17日S5級(jí)50米自由泳、仰泳、100自由泳項(xiàng)目的比賽中向獎(jiǎng)牌發(fā)起沖擊。張英還將于13日向女子SM7級(jí)200米混合泳金牌發(fā)起沖擊。

年僅18歲的張麗是商洛市鎮(zhèn)安人，先天性腦癱，是本屆殘奧會(huì)我省入選國(guó)家隊(duì)11名運(yùn)動(dòng)員中年齡最小的。2012年9月入選陜西省殘疾人游泳隊(duì)以來(lái)，張麗憑借堅(jiān)強(qiáng)毅力克服常人難以想象的困難，全身心投入訓(xùn)練，在短短一年的時(shí)間里迅速成長(zhǎng)，首次參加2013年11月舉行的全國(guó)殘疾人(22歲以下)游泳錦標(biāo)賽，即取得了女子SB4級(jí)100米蛙泳第一名的好成績(jī)，開(kāi)始在泳壇上嶄露頭角。

正是由于她不斷自我加壓、刻苦訓(xùn)練，在2015年全國(guó)第九屆殘運(yùn)會(huì)上，奪得女子SB4級(jí)100米蛙泳金牌并打破全國(guó)記錄、女子S5級(jí)100米自由泳和200米自由泳銀牌，在隨后12月份美國(guó)舉行的殘疾人游泳公開(kāi)賽上，她表現(xiàn)搶眼，取得了女子S5級(jí)50米自由泳、100米自由泳、200米自由泳和SB4級(jí)100米蛙泳四個(gè)比賽項(xiàng)目的第一。

張英，1990年11月出生于商洛市鎮(zhèn)安縣米糧鎮(zhèn)樹坪村一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，她的到來(lái)給家里帶來(lái)了許多快樂(lè)。然而天有不測(cè)風(fēng)云，在同齡小孩都已經(jīng)開(kāi)始走路的時(shí)候，小張英卻無(wú)法正常站立，家人遂帶她四處求醫(yī)，最后被診斷為雙下肢殘疾。

雖然身患?xì)埣?，但命運(yùn)卻沒(méi)有拋棄她，自2004年6月入選陜西省殘疾人游泳隊(duì)以來(lái)，由于她訓(xùn)練刻苦，聰明好學(xué)、動(dòng)作規(guī)范，成績(jī)不斷提高，成為陜西省運(yùn)動(dòng)員獲全國(guó)性以上運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)牌最多的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，被譽(yù)為“搖獎(jiǎng)機(jī)”，先后獲得第七屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)女子SB5級(jí)100米蛙泳金牌和S6級(jí)400米、200米自由泳、4×100米混合泳接力、100米仰泳4枚銀牌，并破一項(xiàng)全國(guó)記錄，在第八屆全國(guó)殘運(yùn)會(huì)上獲得女子SM6級(jí)200米混合泳金牌并破全國(guó)記錄和100米仰泳泳銀牌，100米自由泳銅牌。

2011年11月被選入國(guó)家隊(duì)后，她不負(fù)眾望，很快便脫穎而出，2012年代表國(guó)家隊(duì)出征倫敦殘奧會(huì)，取得S7級(jí)100米仰泳第四名的好成績(jī)。在2015年7月英國(guó)格拉斯哥市舉辦的殘疾人世界游泳錦標(biāo)賽上，張英克服了隨到即賽的困難，同世界強(qiáng)手在女子S7級(jí)100米仰泳比賽項(xiàng)目上進(jìn)行角逐，以1分23秒的好成績(jī)奪得金牌。

祝賀兩位健兒奪牌!

一起向未來(lái)作文【篇6】

讓我們?yōu)榱嗣篮蒙罟餐瑠^斗

親愛(ài)的兒子：

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨一百周年，也是你出生整整十個(gè)年頭。對(duì)于個(gè)人而言，十年時(shí)間似乎已然不短；然而對(duì)于一個(gè)政黨，特別是執(zhí)政七十多年的政黨而言，百年才正是走向成熟的大好時(shí)代。

媽媽小時(shí)候，常聽(tīng)到姥姥姥爺唱起這樣的一首歌：“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)……”，媽媽就天真地問(wèn)姥爺：“共產(chǎn)黨是誰(shuí)呀，我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊？”姥爺笑著對(duì)媽媽說(shuō)“共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的救星，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)打敗了國(guó)民黨反動(dòng)派的獨(dú)裁統(tǒng)治，建立了新中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)人民過(guò)上了美好的生活。”那時(shí)媽媽仍然似懂非懂的，只覺(jué)得黨比任何人都厲害！

姥爺曾對(duì)媽媽說(shuō)：小時(shí)候，家里窮，成天過(guò)著那吃不飽，穿不暖的生活，住的是經(jīng)常漏雨的泥瓦房，一年到頭吃也不上幾回肉。媽媽的童年比姥爺?shù)耐暌腋５亩啵瑳](méi)有經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有吃不飽、穿不暖的日子，住的房屋也從平房到樓房，盡管面積不大，但遮風(fēng)擋雨還是足夠的，逢年過(guò)節(jié)家里也能買件新衣服、吃點(diǎn)好的。兒子，你已經(jīng)十周歲了，度過(guò)了人生中最美好的童年生活，因?yàn)樯钤诖蟪鞘?，在你的印象中，到處都是寬闊的馬路、林立的高樓、干凈的街道，可能無(wú)法體會(huì)媽媽童年的生活環(huán)境，更無(wú)法想象姥爺童年的生活環(huán)境，不知道你是否思考過(guò)“為什么現(xiàn)在的生活條件這么好？是不是每個(gè)小朋友都像你一樣幸福？”

最近，媽媽讀完了《建黨大業(yè)》這本書，里面一個(gè)個(gè)英雄少年給我留下了深刻的印象。13歲的抗日英雄王二小，他是那樣的小，卻那樣的勇敢，聰明，他為了幫助八路軍消滅日本鬼子，獻(xiàn)出了自己年輕又寶貴的生命。為保護(hù)集體財(cái)產(chǎn)獻(xiàn)身的劉文學(xué)和草原英雄小姐妹龍梅，玉榮……許許多多的英雄少年在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)中為了人民和國(guó)家的利益，做出了巨大的貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。從他們身上，媽媽讀懂了為什么我們的生活變得越來(lái)越好。因?yàn)椋辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，我們國(guó)家從貧窮走向富裕，從動(dòng)蕩走向和平。我們國(guó)家像一個(gè)幼稚的孩子一步步成長(zhǎng)到今日的壯年，他走得越來(lái)越穩(wěn)健，走得越來(lái)越從容。姥爺這一代是幸運(yùn)的，媽媽這一代也是幸運(yùn)的，你們這一代的兒童更是幸運(yùn)的。

感謝中國(guó)共產(chǎn)黨給了我們?nèi)绱嗣篮玫男腋Ｉ?。你可以無(wú)憂無(wú)慮地游戲，學(xué)習(xí)，比起那些英雄少年真是無(wú)比的幸福。你有牛奶喝，有窗明幾凈的教室可以讓你安心的學(xué)習(xí)，有各項(xiàng)齊全的設(shè)施可以讓你享受。這一切都來(lái)之不易，你應(yīng)該珍惜這樣的好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，報(bào)答養(yǎng)育教育你的老師和親人。

姥爺經(jīng)常給我、給你講起那段崢嶸歲月里的故事，歷史畫卷上沉浸了多少中國(guó)屈辱的淚，艱苦奮斗中飽含了多少中華兒女沸騰的血……實(shí)踐證明，永遠(yuǎn)跟黨走，是人民群眾在社會(huì)主義革命、改革開(kāi)放歷程中牢固樹立的信念。

兒子，作為一名少先隊(duì)員，你要珍惜這來(lái)之不易的幸福生活、你要牢記“我們是共產(chǎn)主義接班人”的歷史使命、你要繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)。日常生活中：你要從身邊小事做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)：你要天天佩戴紅領(lǐng)巾，嚴(yán)肅參加升旗儀式；你要要時(shí)時(shí)處處想著學(xué)習(xí)，上好每一節(jié)課，完成好每一次作業(yè)，參加好每一項(xiàng)活動(dòng)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

兒子，從現(xiàn)在起，你要認(rèn)真做自己，專心做好自己；你要學(xué)做一個(gè)有韌性，有耐力的人；學(xué)做一個(gè)有熱情、有原則的人；學(xué)做一個(gè)有操守、有規(guī)矩的人。在學(xué)習(xí)中，激發(fā)信仰，獲得啟發(fā)，汲取力量，與新時(shí)代同向而行，共同前進(jìn)。

兒子，媽媽建議你也讀一讀《建黨大業(yè)》，你就會(huì)有自己的收獲。

一起向未來(lái)作文【篇7】

昨晚，北京冬奧會(huì)結(jié)束了。從2月4日到2月20日，冬奧會(huì)舉行了16天，牽動(dòng)著每一個(gè)觀眾的心，仿佛他們也置身賽場(chǎng)。

這次冬奧會(huì)中，兩位中國(guó)健兒無(wú)疑是萬(wàn)眾矚目的：蘇翊鳴與谷愛(ài)凌。蘇翊鳴摘得一金一銀，谷愛(ài)凌摘得兩金一銀。蘇翊鳴的銀牌無(wú)疑是十分具有爭(zhēng)議的。在單板滑雪男子坡面障礙技巧項(xiàng)目中，有細(xì)心的網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)加拿大選手在抓板時(shí)僅僅只抓到了膝蓋，要被扣3分，也就是87分。而蘇翊鳴的88分本應(yīng)得到冠軍。而且評(píng)分時(shí)，加拿大方面總是給蘇翊鳴低分。到這里，事情已經(jīng)很明了了：加拿大方面針對(duì)蘇翊鳴?？墒欠?jǐn)?shù)已經(jīng)登上去了，再也無(wú)法更改了，蘇翊鳴就這樣與金牌失之交臂。但是，蘇翊鳴沒(méi)有委屈，也沒(méi)有大哭，更沒(méi)有申訴。蘇翊鳴對(duì)于此事沒(méi)有太大的反應(yīng)，這就是大度。這讓我明白了：做人要大度，不要小家子氣，一點(diǎn)點(diǎn)小事就哭哭啼啼。

谷愛(ài)凌在2019年由美國(guó)國(guó)籍轉(zhuǎn)為中國(guó)國(guó)籍。美國(guó)網(wǎng)友瘋狂網(wǎng)暴。不少人冷嘲熱諷說(shuō)：“你去中國(guó)不就是為了錢嗎？”谷愛(ài)凌就直接回答“那你哭去吧！”在一個(gè)針對(duì)她的環(huán)境中仍然能保持幽默樂(lè)觀，才是聰明人。鄭老師曾經(jīng)跟我們講過(guò)：如果你跟一個(gè)不講理的人，一直死耗下去，消耗的是你的時(shí)間，而他沒(méi)有任何損失。一句話解決，簡(jiǎn)單明了。這讓我懂得了以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活也是成功的關(guān)鍵。

滑雪是一種極限運(yùn)動(dòng)，為什么外國(guó)人滑雪比我們滑好？因?yàn)樗麄冇绣X還肯玩命。谷愛(ài)凌在一次訓(xùn)練中，做動(dòng)作失誤了，直接頭朝下砸進(jìn)了雪地里，被砸出了暫時(shí)性失憶，不記得自己為什么在中國(guó)?？梢?jiàn)，滑雪運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性。但谷愛(ài)凌沒(méi)有放棄。為什么不放棄？因?yàn)樗袎?mèng)想：是奪得世界冠軍，讓全世界知道女性的力量。夢(mèng)想需要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才能成功。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨是：更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)。以團(tuán)結(jié)為核心，是本屆北京冬奧會(huì)要傳遞的思想。我們可以看到中國(guó)選手與外國(guó)選手擁抱，也可以看到外國(guó)選手對(duì)我們由衷的喜愛(ài)與贊嘆，這就是團(tuán)結(jié)。

反思一下，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)真是法外之地。許多人被網(wǎng)暴折磨得痛不欲生。一些人甚至失去了生命。那些“鍵盤俠”，那些噴子可曾想過(guò)，你們是殺人犯！同樣，當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有奪得名次時(shí)，也是他們對(duì)運(yùn)動(dòng)員的侮辱，人身攻擊。運(yùn)動(dòng)員盡了自己最大的努力，他們是無(wú)辜的。這些網(wǎng)絡(luò)噴子中，現(xiàn)實(shí)也一定是一群社會(huì)底層的下流之輩，要不就是隨風(fēng)飛舞的墻頭草。

北京冬奧會(huì)讓我明白了許多道理：做人要有夢(mèng)想，寬容大度，謙遜禮貌，敬重祖國(guó)；同時(shí)，我們也要在困難中逆流而上，在逆境中化險(xiǎn)為夷；團(tuán)結(jié)是力量的源泉，科技是發(fā)展的動(dòng)力。我們也不能盲目的評(píng)價(jià)或跟風(fēng)，要透過(guò)表象看本質(zhì)。

更重要的是：要看向未來(lái)！愿我們每個(gè)人都能追上風(fēng)箏。

一起向未來(lái)作文【篇8】

17歲那年，他正風(fēng)華正茂，心里卻裝著廣闊的世界，從南京繁華都市，跋山涉水來(lái)到偏遠(yuǎn)的革命老區(qū)——沂蒙山區(qū)。他積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到祖國(guó)最需要、最艱苦的地方——韓旺小學(xué)，開(kāi)啟了自己的教育之路。當(dāng)初他選擇這兒的原因很簡(jiǎn)單，希望農(nóng)民的孩子們也能接受教育。面對(duì)生活的艱辛、工作的困難，他也曾動(dòng)搖過(guò)。但是，一份沉甸甸的責(zé)任和鄉(xiāng)親父老們的愛(ài)感化了他，使他堅(jiān)持了下來(lái)。這一堅(jiān)持就是65年，扎根革命老區(qū)，播撒愛(ài)與希望，為國(guó)家培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的人才，為山區(qū)送走了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。直到今天，他仍是教師的楷模，值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。他就是山東省模范教師——李振華。

獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，赤子之心永不滅

“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身”，這是李振華老師的真實(shí)寫照。半個(gè)多世紀(jì)的崢嶸歲月，李振華把一顆熱愛(ài)教育的心融進(jìn)沂蒙山區(qū)，融入了學(xué)生們的心中。這位普通的人民教師在平凡的教育崗位上默默奉獻(xiàn)著自己的熱心，銘記著自己的赤子之心。

作為一名青年教師，我們應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)有著執(zhí)著的追求，學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)不悔的態(tài)度，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)永遠(yuǎn)保持一顆赤子之心。“不忘初心，方得始終”，在漫漫教育之路上，更是如此，既然我們選擇了教書育人，就要不顧途中的艱辛與磨難，風(fēng)雨兼程，只為到達(dá)更好地未來(lái)與遠(yuǎn)方……

想學(xué)生之所想急學(xué)生之所急

“學(xué)生的成長(zhǎng)，是我一生最大的快樂(lè)。為了讓學(xué)生有所成，再大的困難，我也想辦法克服，哪怕?tīng)奚约旱纳！边@是李振華在接受采訪時(shí)說(shuō)的一段話，正所謂“親其師，信其道”，李振華老師用自己的行動(dòng)證明了這一點(diǎn)。為了幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)，他日日夜夜與學(xué)生們同吃同?。粸榱速Y助家庭貧困的學(xué)生，他把自己平時(shí)攢下的工資、獎(jiǎng)金拿出來(lái)，幫助了千名學(xué)生完成學(xué)業(yè)；為了安撫快要高考的學(xué)生們，他甚至連自己快要病逝的父親最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到……

作為一名青年教師，我們應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他艱苦樸素的生活作風(fēng)，學(xué)習(xí)他對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，更要學(xué)習(xí)他對(duì)待學(xué)生慈父般的恒心與耐心。在工作中，我們要真誠(chéng)、平等地善待每一位學(xué)生，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。在我的教學(xué)中，面對(duì)的主要是盲生，盲生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開(kāi)口。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)盡量去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特征，在課堂上多鼓勵(lì)他們，及時(shí)捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。

俯首甘為孺子牛辛勤鉆研破難題

面對(duì)素質(zhì)差、愛(ài)惹是生非的學(xué)生，李振華老師并沒(méi)有放棄，而是主動(dòng)擔(dān)任其班主任。他對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面詳細(xì)的調(diào)查，“動(dòng)之以情，曉之以理”地感化它們。同時(shí)，他努力鉆研，制定目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生。最后，這個(gè)曾被許多老師嫌棄的班級(jí)在畢業(yè)的時(shí)候成績(jī)名列全縣第一名。

作為一名青年教師，我們應(yīng)該向李振華老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他甘為孺子牛的實(shí)干精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持平等對(duì)待學(xué)生的敬業(yè)精神，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他辛勤鉆研的刻苦精神。面對(duì)這樣的老師，哪一位學(xué)生會(huì)不喜歡，哪一位學(xué)生會(huì)不感動(dòng)，哪一位學(xué)生會(huì)不為之改變。我們要做這樣的老師，像一盞明燈，照亮學(xué)生的人生之路……

李振華老師是我們身邊優(yōu)秀教師的典范，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地上好每一節(jié)課，努力做好每一件服務(wù)學(xué)生的事，以實(shí)際行動(dòng)向李振華老師學(xué)習(xí)，做“人民滿意的教師”。老師們！讓我們攜起手來(lái)，不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人……