總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，是時候寫一份總結了。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的21天閱讀打卡總結，希望能夠幫助到大家。

21天感恩打卡總結 篇1

為了創(chuàng)建平安、和諧校園，我校在9月中，采取了一系列措施和方法，不斷加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。確保了我校學生的健康發(fā)展?，F將這活動月開展的具體工作總結如下：

一、明確目標夯實責任

為了使能夠養(yǎng)成學生良好的行為習慣，培養(yǎng)學生健康的世界觀，努力打造和創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園，我校結合本校的具體實際，對學生的行為習慣養(yǎng)成教育進行了明確分工：形成了一套以少先大隊為龍頭，學校領導協(xié)助，班主任為紐帶，任課教師密切配合的齊抓共管的格局。為了夯實責任，學校建立了對班主任以及任課教師的考核和獎罰制度。

二、形式多樣齊抓共管

為了使我校能夠真正樹立起良好的校風，在社會上得到很好的聲譽，學校通過多渠道、多方位不斷加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。

首先，開學初學校就制定了具體的方案和考核獎罰制度。并利用開學的`第一周的時間對學生進行入學教育。全校各班都認真組織學生學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》。要求學生嚴格按照《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》要求自己，努力學習，爭做一名合格的小學生。

其次，少先大隊部充分利用每周國旗下講話和各種集合，加強對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育，不斷向學生滲透良好的行為習慣思想。要求學生養(yǎng)成尊老愛幼、互相幫助、講文明、講禮貌、關心熱愛集體、保護環(huán)境、講究個人衛(wèi)生等良好的行為習慣。對于上述學生的行為習慣，少先大隊安排執(zhí)勤學生進行檢查、登記，并納入班級量化考核之中。

第三，學校要求各班主任充分利用班會時間，加強對學生進行安全紀律教育、理想教育、行為習慣養(yǎng)成教育，對班主任的工作也進行了檢查登記，同樣是納入班級量化考核之中。這樣，既加強了班主任的責任心，又培養(yǎng)了學生的良好行為習慣。

第四，為營造良好的校園氛圍，學校采用多種形式、多種渠道對學生進行廣泛的宣傳和教育。充分利用了校園廣播、學習園地、黑板報、櫥窗、公布欄對校園內的好人好事進行大張旗鼓地宣傳，并對存在的問題進行批評，弘揚了積極、健康、向上的正氣，鞭笞了歪風邪氣，這為營造良好的校風打造了很好的平臺。

第五，為了配合學校開展樹新風活動，校少先大隊在學校開展了一系列健康有益的活動。如：組織全體全體少先隊員進行義務勞動，幫助學校改變環(huán)境面貌；第六，學校充分利用各種資源分別對全體學生進行一次法制安全教育外，還對學生進行了假期安全教育講座。增強了學生的法律意識，培養(yǎng)了學生自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，為創(chuàng)建文明、和諧、平安的校園奠定了堅實的基礎。

第七，少先大隊每周利用時間分別對各班有問題的學生進行思想教育，幫助他們端正思想，提高認識，改掉缺點和不足，搞好學習。通過這些工作的開展，穩(wěn)定了學生的思想情緒，促進了班風、學風、校風朝著健康向上的軌道發(fā)展。

第八，我校根據活動月學生表現情況，以班級為單位全校評選出30名“好習慣之星”，根據本月對各班學生行為規(guī)范量化成績評選出三個“好習慣班級”。張榜公布并號召全校學生進行學習。

總之，在這一個月里，在學校的重視下，全體教師齊抓共管，我校沒有發(fā)生一件安全事故，學生遵紀守法的觀念得到加強，保護環(huán)境的意識不斷提高，尊師愛校的風氣日漸濃厚，講文明、講禮貌蔚然成風。

21天感恩打卡總結 篇2

有一種說法是：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換吃了，各自只吃了一個蘋果。但如果你有一本好書，我有一本好書，交換讀了，各自都讀了兩本好書。正值我校讀書節(jié)開展得火熱之際，為了更好地營造濃濃的讀書氛圍，打造讀書人的形象，把讀書節(jié)更進一步推向高潮。我校結合自身的實際情況，進行細致周密的策劃，于10月底舉辦了大型的“紅領巾書市”活動。

下午兩點整，隨著學生們的一陣歡呼聲，z小學“紅領巾書市”隆重開張了。頭戴博士帽的兩只小老虎威然站在大門兩側，它們在彬彬有禮地歡迎客人們的到來。教學樓上懸掛著大紅條幅“創(chuàng)建書香校園，感悟快樂讀書”，為“書市”增添了幾分濃濃的書香。操場上鑼鼓喧天，彩旗飄揚更給“書市”披上了節(jié)日的盛裝。六塊展板一字兒擺開，展現出百家爭鳴的景象。一塊展板體現一個主題，一個主題代表一個班級的力量，一股力量托起了一片希望。六個年級六塊展板，六塊展板六片陽光，六片陽光表達了二千多名學生讀書的熱望。別忙再向前走，出現在眼前是同學們精心制作的書簽、封面、書本，琳瑯滿目的手工作品，讓你眼前一亮。一張張小小的借書卡承載著同學們閱讀的渴望，一個個別致獨特的封面展示了同學們過人的智慧，一本本精美的小書架起了同學們成功的橋梁。

書市上最強眼的是一個個象模象樣的書屋。“心動書苑”、“文學齋屋” “書蟲閣”吸引了大批的仁人志士；“文學書社”、“完美書屋”、“軒墨齋”的門前，車水馬龍、人山人海；“誠信高于價格”、“好書不貴，買一送一”更是讓人蜂擁而至、水泄不通。雖然書市開得是熱鬧非凡，但從現場看，仍是一片井然有序。每班學生分成兩批，一批蹲點本班“守株待兔”變成看守攤位的賣主；一批外出“主動出擊”成了尋覓好書的買主。班主任全部到位，關注活動秩序和交換的有效性，隨時調整學生之間可能產生的交易糾紛。

大隊部配合政教處調控整個書市的秩序，法制辦時刻警惕一切可能發(fā)生的安全隱患。學生以自己的書桌為柜臺，柜上各類書籍擺放整齊并且明碼標價：一元區(qū)、三元區(qū)、五元區(qū)，還有非賣品僅供傳閱。顧客可根據自己的情況自由選擇?！靶⌒荩⑿Υ汀?、“走過路過，千萬不要錯過”、“這里有經典的圖書，這里有優(yōu)質的服務”……五花八門的宣傳廣告和招攬顧客的叫賣聲，令人蠢蠢欲動。同學們在各班的書攤前流連、涌動，喇叭里還不時公布各班的交易金額來推波助瀾。一時間，叫賣聲、討價還價聲此起彼伏；歡笑聲、叫好聲不絕于耳。如火如荼的書市迎來了全市二十一個縣市區(qū)的領導蒞臨指導，新穎、獨特的書市令各位領導耳目一新，領導們?yōu)楹⒆觽兘承莫氝\的手工制作豎起了大拇指，被孩子們對書的特殊熱情所感染，情不自禁地發(fā)出了嘖嘖贊嘆，領導們當場就給予了高度的評價，充分肯定z小學“紅領巾書市”舉辦的成功，并提出“學z小學，趕z讀書”的響亮口號。

通過本次活動，不僅讓學生和他人一起分享了讀書的快樂，而且鍛煉和提高了學生自我管理能力、組織能力和交往能力，初步培養(yǎng)了孩子們的商品意識和經濟頭腦，在校園內創(chuàng)設出了恬靜的讀書環(huán)境、營造出了濃厚的讀書氛圍。更讓人欣慰的是，我們在與學生交流書市感受時，有些學生說他們從此也知道了父母掙錢養(yǎng)家糊口是多么的艱辛，同時我們的書市活動又塑造了學生一顆顆感恩的心?？傊?，“紅領巾書市”以它獨特的方式，掀起了z小學讀書的熱潮，以它獨特的魅力塑造z小學讀書的靈魂。

21天感恩打卡總結 篇3

挑戰(zhàn)21天讀書活動圓滿完成，作為參與者有欣喜有放松有驕傲有感恩。

我一直喜歡閱讀，各種類型的，偶爾讀到有感覺的也會寫體會。像這種挑戰(zhàn)讀21天寫體會是第一次，收獲多多。

組織這次活動之前我已經在讀這本書了，等真正參加活動按翟老師的要求去寫體會時才發(fā)現自己的所謂讀書流于表面，沒有認真思考，更別說真的用于生活去嘗試改變自己。當我真的將書里面的東西運用到生活中去，才知道我們說的難以改變是不想改變。這給我?guī)砣碌捏w驗，讓我欣喜的意識到我是可以改變的，嘗試打破就我慢慢重建新我。雖然很痛苦，但是推遲滿足感將會讓我品嘗到的甜越來越多。

21天的堅持不容易，這一天的到來讓我真正的松了一口氣。說實話，在讀書到中間時，我突然心浮氣躁，感覺自己不在狀態(tài)，完全讀不下去了，想讓自己停下來?？墒且惶焯炜吹叫』锇閭冊跓崆榕炫鹊膱猿?，我的勇氣也慢慢回來了。于是，讓心慢慢沉靜下來，告訴自己：不要著急，如果文章深入不下去，就暫時浮在上面，那是你當下的狀態(tài)，接納當下的自己。就這樣，我又重新跟上了大部隊。都說一個人走不如一群人走的更遠。正是因為在一個團隊里我們相互鼓勵相互支持，才有了挑戰(zhàn)得成功。

感恩翟老師，感恩我的隊友們，為我們的挑戰(zhàn)成功驕傲吧。相信未來的挑戰(zhàn)我們都可以完成。

最后一點體會：我想翟老師發(fā)起這樣的活動對于我們教師而言實在是太實用，21天走下來將心理專業(yè)的理論與生活實際相結合，反思個人，工作，生活，這種訓練對我們的受益就是以后再寫心理方面的論文絕對不會愁。當然，屬于我們的個人成長實效也是杠杠滴！

21天感恩打卡總結 篇4

今年的4月23日是“世界讀書日”，為了讓更多的孩子愛上閱讀，更多的家長參與閱讀，增進親子情感，同時提高幼兒語言表達能力，豐富幼兒社會經驗。4月23日下午，卓雅?保利幼兒園“浸書香潤童年”第二屆圖書漂流活動在幼兒園操場隆重舉行。x師大基礎教育集團教學業(yè)務部副部長陳好蘭、x市卓雅大風車幼兒園園長武艷、x市卓雅?保利幼兒園園長陳斌斌以及家長代表出席本次活動。

活動中，x市卓雅?保利幼兒園陳斌斌園長鼓舞了大家參與讀書活動的熱情，并談到，圖書漂流，漂流的不僅是書香，更是一種誠信和美德。每個小朋友要學會在活動中學會分享，在讀書中學會成長。同時通過詩文誦讀這種活動的舉辦，讓中國的經典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中，讓國學啟蒙教育融匯入孩子每一天，扎根于孩子心中。

各級部的小朋友經典誦讀表演更是將活動推向了高潮，中班級部帶來的《中華弟子規(guī)》，孩子們整齊的朗誦聲，伴隨著搖頭晃腦的可愛動作，贏得了在場觀眾們的陣陣掌聲；小一班、小二班和小三班幼兒表演的《三字經》展現了小班孩子的.天真、活潑，也充分展示了經典國學的不朽魅力；小四班幼兒則為大家展示了《古詩吟唱》，孩子們表現出色，盡情吟誦，小手拍拍，默契配合；大班級部帶來的《千字文》，將武術與經典誦讀完美結合，孩子們時而激情滿懷、時而委婉優(yōu)美，精彩的表現震撼了在場所有家長。圖書漂流開始啦，老師們精心布置了本班的展臺、設計了海報，展臺上的圖書種類豐富，既有外國繪本，也有中國傳統(tǒng)故事，科普、兒童文學應有盡有，整個現場書香彌漫，熱鬧非凡?；顒哟蚱屏擞變耗挲g段和班級界限，鼓勵幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享，針對自己選中的圖書與同伴互動交流、協(xié)商，一次換書活動，看似簡單，卻帶給每個寶寶不同的收獲。內向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往、溝通，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會與別人分享。通過獨立自主與同伴進行交流，每個寶寶都換到心儀的圖書，體驗著置換的快樂。在換到喜歡的書之后，有的小朋友在家長的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來，或樹蔭下，或展臺旁……到處都是與書為伴的身影。

閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始！這一本本曾經靜靜躺在書架上的圖書，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識與智慧，承載著價值與友誼，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長！

21天感恩打卡總結 篇5

5月期間，為進一步推動我校教育工作，激發(fā)學生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化，營造校園的書香氛圍，我校舉辦了一次主旨為“好書伴我成長，開啟智慧人生”讀書節(jié)，學校全體人員積極參與，活動達到了預期目的，取得了圓滿成功。

一、讀書節(jié)中舉辦的各類活動

1、創(chuàng)辦了“讀書節(jié)黑板報”。學生們集思廣益，以“好書伴我成長，開啟智慧人生”為主題，圖文并茂的展示了讀書的情懷。

2、制作手抄報、精美書簽及寫作關于讀書節(jié)的美文。

3、裝飾班級外墻。孩子們精心制作的書簽、手抄報張貼到了班級的外墻，每層走廊兩側，整齊劃一，錯落有致，行走在走廊中都能聽到孩子們輕輕的讀書聲。

4、豐富了班級“圖書角”，營造了一個“彩色閱讀教室”。同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

5、聽趙老講座。趙老長期以來在大同日報上發(fā)表關于習俗的文章，通過這次講座，讓孩子們更加了解大同，也讓孩子更加熱愛大同。

6、影評。觀看了電影《城南舊事》，孩子們寫了觀后感，以一個孩子的角度述說了自己對童年的體會和認識。

7、詩詞大賽。此項活動的開展有效的提高了同學們的古詩文素養(yǎng)水平，促進了學生讀書的熱情，也提高了學生演講水平。

二、活動效果

1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學校’，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?！币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”。

2、促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變。

通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，上課睡覺現象減少了，晚自習學生有事可做了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉了。

三、改進之處

1、“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大，要進一步提高學生對活動的認識。

2、要進一步探討如何配合活動的開展，充分利用好校園之聲，引導學生的學習生活。

3、學生的朗讀水平、寫作水平、演講水平有待提高。

四、活動總結m.cnsjbj.cn

讀書節(jié)期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。通過讀書節(jié)活動的.開展，進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了星級班集體的建設，營造了書香校園。

21天感恩打卡總結 篇6

4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。我們大班組于4月10日——4月23日開展“書香伴我成長” 系列主題活動。我們班借此活動，進一步了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，在感受讀書的樂趣同時，也進一步地提高自主閱讀愿望。

通過此階段開展的一系列的活動后，不僅讓孩子們體驗到了與同伴、父母一起制作與分享閱讀的快樂，同時也把愛書、護書的良好習慣給予了孩子們。

家長們在本次活動中給予我們大力的支持及理解，從制作自制圖書的成果來看，就可以看出家長們非常地用心，所以本次活動從整體上說還是很成功的。活動開放日當天家長和孩子共同完成的“小書簽”也非常的有創(chuàng)意，在我們將它們統(tǒng)一掛在樹枝上后，場景還是很有意境啊！

讀書習慣的養(yǎng)成將陪伴孩子們一生，我們希望過通過這一系列的讀書活動，讓孩子們真正地愛上閱讀，讓讀書逐步成為幼兒的一種習慣，讓書籍成為孩子們的好朋友。

是書，點亮了我們的童年，我們的人生！愿"書香"充溢著您的家庭！

開展這次20xx年“世界讀書日”活動，主題鮮明、內容豐富，貼近幼兒，拉近生活，讓孩子們樂于參與，達到預期目的，取得了較好的效果。

21天感恩打卡總結 篇7

高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。”為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我班積極投身于“書香校園”的讀書節(jié)活動中，讓學生走進書本，親近書本，喜愛讀書，學會讀書。

首先，我動員全班學生積極投入到我校的首屆讀書節(jié)活動中去，學生能踴躍地參加。除了每個月到學校圖書館借閱書本，我還積極發(fā)動班級里的學生積極向班級里獻出各種各樣的書籍，民主推選班級的圖書管理員，認真做好圖書的發(fā)放記載工作。本學期，學生主動向班級捐獻的書已經超過100多本。

其次，學生的閱讀積極性日漸高漲。本學期以來，許多同學一到中午的休息時間，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?！缎」适麓蟮览怼?、《淘氣包馬小跳》、《草房子》、《動腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學生們手中相互傳閱，學生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學們交流的對象。通過閱讀《小寓言大哲理》等書，還使學生明白了不少做人的道理。很多學生稍晚一些，或者一個不留神就借不到自己愛看的書了。在短短的一個學期的時間里，我班學生共借閱班級圖書160多次。除此之外，每星期還利用早讀誦讀《古詩70首》、經典詩詞等閱讀活動，真正地進一步豐富了學生的知識面。

最后，進一步鞏固本次讀書活動的成果。結合學校舉行的第二屆讀書節(jié)活動，我班學生積極動手設計讀書節(jié)吉祥物，做精美的讀書卡，還分小組編輯了幾本質量比較高的班級圖書在鄞州書城展出。另外，每個月讀書小博士、小碩士、小學士的評選，也極大地提高了學生們的閱讀興趣。

一個學期讀書活動，雖然已經告一段落，但是在活動中所產生和形成的書香氛圍，讓每個老師，每個同學都獲益非淺。今后，愿學生們在書的海洋中自由地遨游！

21天感恩打卡總結 篇8

在這春光明媚的四月，迎來了第xx個“世界讀書日”，今年世界讀書日的主題是“閱讀，讓我們的世界更豐富”。為了豐富校園文化氛圍，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，倡導廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，陵川縣青少年校外活動中心和城西明德小學在該校合作舉辦“世界讀書日”活動――師生讀書報告會?，F將此次活動總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍

根據學校工作計劃，教導處制訂了本次活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高廣大師生的思想認識，為開展讀書報告活動奠定了堅實的基礎。

二、認真對待，全校師生積極籌備

自活動發(fā)起之日起，全校師生就以飽滿的熱情投入到了讀書的熱潮中。辦公室里，教師們手捧書本，潛心閱讀，認真摘抄;教室里，同學們手不釋卷，徜徉于書海中，樂此不疲。三個月的時間里，全校師生親近書本，喜愛讀書，讓讀書成為了一種習慣。隨后，利用教研活動時間，對師生上交的讀書心得進行了綜合評比，評選出三位老師和十位學生參加全校的讀書報告會。

三、內容豐富，師生演講令人嘆服

本次報告會，無論是教師還是學生，所讀書籍堪稱經典，內容豐富，引人入勝。靳慧佼老師就著名教育家李鎮(zhèn)西的著作《愛心與教育》做了報告，她深情地講述了李鎮(zhèn)西老師關心學生的一個個生動的例子，讓我們感受到了李老師對學生的一腔愛心，以及他如何轉化后進生的方法，給在座的老師上了一堂生動的師德課;四(二)班的張馨戈同學和我們分享了一本故事書《長襪子皮皮》，她用充滿童真的語言講述了皮皮的故事，從中讓我們認識了一個勇敢、善良而又樂觀的小女孩……書中所表達的真、善、美，打動了每一個人的心靈，精彩的演講贏得了老師和同學的陣陣掌聲，一篇篇生動的讀書心得把報告會推向了高潮。

總之，此次活動的舉辦達到了預期的效果。讀書報告活動雖已結束，但這次活動的開展，必將對全校師生的成長產生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要我們繼續(xù)投入極大的熱情。今后，我們要在全縣進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導師生多讀書，讀好書，讀整本的書，讓讀書成為一種生活方式

21天感恩打卡總結 篇9

1、養(yǎng)成習慣

一天中，你可以多幾次給寶寶讀書。只要挑選你和寶寶心情很好，很放松的時間。比如午睡醒來之后，晚上上床睡覺之前。這個時候寶寶會更容易接受書中的故事，更喜歡你們的讀書時間。幫寶寶養(yǎng)成讀書的習慣有一些細節(jié)上的技巧：首先，剛開始給寶寶讀書時，速度可以快一點，你可以簡單讀一下故事內容，讓他也有個適應的過程。等她習慣讀書時候后，就要放慢讀書的速度，給寶寶留下思考的時間。其次，讀書的'時候盡量要把書放在寶寶眼前，讓你們倆都能看清楚上面的圖畫。最后，盡早讓寶寶享受讀書的樂趣。即使是一個剛剛出生的小寶寶，也會喜歡在你懷中，聽你訴說的感覺。

2、掌握好音調

給寶寶讀書時，最好使用高聲調，有表現力的聲音。說話的速度要放慢，吐字要更清楚。讓寶寶聽清楚每個字，分辨出每個字發(fā)音的不同。有研究發(fā)現，小寶寶喜歡媽媽和他交流的時候使用的那些比較夸張的聲音。還有就是聽歌曲里抑揚頓挫的聲調。

3、再重復一遍

如果寶寶喜歡你讀的內容，就多給他重復幾遍。專家認為，和寶寶說話時，不斷地重復可以讓孩子加深對這些語言的印象，有利于寶寶學習語言。而且寶寶熟悉了這些故事后，就能在你下一次讀給他聽的時候感到舒適，安全，自信。因為他已經很了解了。

4、跟著孩子的感覺走

比較小的寶寶會更喜歡拿著書玩，沒關系，就讓他玩。這能增加寶寶對書的興趣。所以可以讓他用各種方式多接觸書，摸一摸，甚至用嘴啃啃。到了8個月的時候，你就可以教他一頁一頁地翻書。普通的書可能禁不住孩子的折騰，你可以準備一些布書，或者比較結實不容易被撕壞的書。不過寶寶看書的時候，你一定要在旁邊，如果寶寶做得太過分，比如撕書、咬書的時候，要及時制止他，并告訴他這樣做是不對的。這樣他才能知道愛護書。

讀書對小寶寶來說是件很有意義的事，即使每次只是簡單的幾句話，寶寶也很可能受益終身。

21天感恩打卡總結 篇10

本學期，我們三年級開展了“讓讀書成為習慣，讓書香飄滿校園?！弊x書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結經驗，現將本學期讀書活動總結如下：

一、課外閱讀時間得到了保證

1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有四十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、利用每周二下午第三節(jié)的閱讀課進行讀書交流活動。

二、閱讀要求得到了落實

1、為學生開出推薦書目

我們根據三年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。

2、適時點撥和引導

首先，我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。

三、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的'平臺

1、開展交流活動，讓學生在小組內選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角等。

2、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采擷卡”中，做好摘錄和評價。

3、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。

4、班級可根據自己的實際讀書情況舉辦“好書推薦”、語文手抄報等……向同學介紹自己看過的好書、新書交流彼此在讀書活動中的體會。

四、倡導家庭閱讀

我們利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。

五、及時、完善的表彰制度，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。

1、開展“每月讀書之星”推薦表彰活動，挑選同學介紹讀書經驗，并在班會課上進行表彰。

2、期末評選“惠濟區(qū)實驗小學讀書小明星”?！白孕艁碜怨膭?，習慣決定人生?！闭n堂小天地，人生大課堂。

我們三年級以后還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事！

21天感恩打卡總結 篇11

為了“讓每個孩子都擁有幸福的童年”，依據《建設幸福中國》讀本，結合學校要求組織開展第xx屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。現做一總結。

九月份，我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營造活動氛圍，以“建設幸福中國”為主題，廣泛宣傳。發(fā)動學生積極參與。

幸福是什么呢？首先利用班會、課余時間組織學生認真閱讀《建設幸福中國》讀本，合作交流，討論今天的幸福生活。召開主題班會，討論幸福是什么？然后利用課余時間同父母一起閱讀《建設幸福中國》讀本，交流讀書心得。

為了引導學生學會客觀看待自己的學習和生活，正確評價“幸?！?，讓學生走訪身邊各行各業(yè)的人們，了解不同人對“幸?！钡睦斫?，他們又是如何讓自己獲得幸福的？對學生進行幸福心理測試，了解自己的幸福指數。向學生贈送“幸福金句”，復印人手一份，幫助他們找到幸福感。

組織學生開展“家庭幸福指數調查”，小手拉大手，和家人一同編寫“家庭幸福密碼”。開展“幸福的我，幸福的家”講故事、演講、讀書征文比賽。開展“我眼中的幸?！睌z影競賽，征集“我的幸福宣言”，舉行主題繪畫、書法作品展覽，討論征集創(chuàng)建口號、召開“我在集體中幸福成長”主題班隊會等，增強學生集體生活的幸福感和團隊意識。

在活動中，學生樹立了“建設幸福中國”的堅定信心，增強了建設祖國的責任感和使命感，更加珍惜今天的幸福生活，努力用《中國少年兒童幸福成長宣言》要求自己，做一個幸福的少年！

21天感恩打卡總結 篇12

隨著語文教學的步步深入和新課程理念在實際教學實踐中的推廣、施行，閱讀和寫作的能力日益被提升到了眾所周知的地位，大量的有質量的閱讀無疑是語文學習乃至一個孩子終身發(fā)展中一種堅實的奠基，一種有效的吸收。量的積累會帶來質的改變，從而推動寫作的有效深入。圍繞這一指導思想，我們開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”?，F將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、讀書活動初，忙碌并快樂

期初，學校要求各班創(chuàng)建班級讀書特色，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。

1.師生共同討論。學生是讀書活動的主人。我和學生們一起討論如何實施“四個一”讀書活動，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。在學生積極討論下我們確定了活動的實施方法。

2.用心布置教室。既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我圍繞主題活動，又結合班級養(yǎng)成課題精心布置了教室。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停的忙碌中，教室終于布置一新?？粗鴮W生在充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。

二、讀書活動中，往復和提高

整個創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，引導學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結成朋友，將讀書活動積極地開展下去。

1.利用閱讀指導課，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞朗誦賽，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2.堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題小活動，如故事會、詩詞朗誦賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

3.充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

4.利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

本學期，我們通過讀書活動的開展，基本上培養(yǎng)了學生讀書的興趣，為學生的終生發(fā)展打下了良好的基礎。同時通過學校開展的各項生動活潑的讀書展示活動也充分檢驗了學生讀書的成果，受到了家長的一致好評和大力支持。但同時也發(fā)現個別同學還沒養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀書的自覺性還不夠高等問題，需要在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取讓每個學生都有長足的進步。

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