小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)。

筆者對(duì)這篇“小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)”的文章十分喜愛(ài)，以為它十分值得我們一讀。寫作文檔是策劃和實(shí)施方案的必要工具和才能，公眾對(duì)于模范文獻(xiàn)的接受度不斷提高，背誦模范文獻(xiàn)能夠協(xié)助提高寫作技能。在做出決策前，請(qǐng)謹(jǐn)慎參考各方意見(jiàn)以作出明智判斷！

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇1)

沙河小學(xué)“弘揚(yáng)孝道感恩母愛(ài)”母親節(jié)活動(dòng)總結(jié)

2018年5月13日是母親節(jié)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德，沙河小學(xué)與榆關(guān)管理區(qū)辦事處共同合作開(kāi)展了：“弘揚(yáng)孝道感恩母愛(ài)”母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)。通過(guò)各種形式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩。

引導(dǎo)學(xué)生從理解、關(guān)心父母開(kāi)始，弘揚(yáng)孝敬父母、珍視親情的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，與他人和諧共處；并從親身體驗(yàn)感悟中，培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛(ài)、有責(zé)任、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

1利用多種渠道宣傳、夸大感恩氛圍。在母親節(jié)前夕，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“感恩教育”動(dòng)員，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)感恩的重要意義。通過(guò)國(guó)旗演講、校園廣播、橫幅、板報(bào)等宣傳形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感恩的宣傳教育。

各班級(jí)廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集感動(dòng)自己的有關(guān)母愛(ài)的真實(shí)故事，通過(guò)講故事的形式，讓學(xué)生去感悟到父母在自己成長(zhǎng)的道路上所付出的艱辛，感受到父母的偉大，體會(huì)父愛(ài)母愛(ài)的真正內(nèi)涵。

2、 5月13日上午9點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)舉行。學(xué)校邀請(qǐng)了50戶家庭參加活動(dòng)，由謝雨璐、朱雪媛老師擔(dān)任主持人?；顒?dòng)由學(xué)校德育處精心安排

第一項(xiàng)、六年級(jí)表演的《游子吟》開(kāi)場(chǎng)，學(xué)生服裝統(tǒng)一，表情到位，用深情的演唱感染著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，他們精心準(zhǔn)備了為媽媽寫的一封信并親手送到了媽媽的手里，信中有感謝、有感激、有感恩，孩子們用他們最真心的話語(yǔ)抒發(fā)著對(duì)媽媽的愛(ài)，家長(zhǎng)臉上都洋溢著滿足幸福的笑容。

第二項(xiàng)、由雙方領(lǐng)導(dǎo)講話。來(lái)自榆關(guān)管理區(qū)的辦公室郭主任說(shuō)到本次活動(dòng)的意義，就是讓孩子感受愛(ài)的教育，感受親情的溫暖，并在親身體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)感恩和孝敬父母，并把中華傳統(tǒng)的美德繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。孫校長(zhǎng)為活動(dòng)致辭，說(shuō)到開(kāi)展“弘揚(yáng)孝道感恩母愛(ài)”母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)，不僅僅是傳授給他知識(shí)，更重要的是讓他們從小學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)有愛(ài)心的人，做一個(gè)有用的人，做一個(gè)好人！

所以我們?cè)谀赣H節(jié)來(lái)臨之際，抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，讓我們的孩子們經(jīng)歷一次感恩教育的洗禮，讓孩子們知道父母的不容易，讓孩子們知道去孝敬父母，關(guān)心長(zhǎng)輩。要求同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，用一束最美的花，用一點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步，用一句溫馨的話語(yǔ)，溫暖母親的心靈，報(bào)答母親的摯愛(ài)！第三是為母親獻(xiàn)花，親吻和繪畫。

孩子們?nèi)w起立手捧鮮花面向自己的媽媽，獻(xiàn)上最誠(chéng)摯的祝福。當(dāng)孩子第一次說(shuō)出“媽媽您辛苦了！我愛(ài)你”的時(shí)候很多家長(zhǎng)和孩子都眼含熱淚深情擁抱，此時(shí)此刻所有的祝詞和祈禱都無(wú)法表達(dá)這個(gè)溫馨和諧的畫面。

第四項(xiàng)、詩(shī)朗誦《寫給媽媽的詩(shī)歌》。李玥瑤、李明玥、劉蕓豪、安宇瑩演出。他們用最樸素的語(yǔ)言，最平凡的故事，表達(dá)母親對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

第五項(xiàng)、情景演繹。現(xiàn)場(chǎng)出示了六組詞語(yǔ)：有六組家庭代表上臺(tái)演繹，有的學(xué)生為媽媽捶背、有的為媽媽按摩、有的在媽媽身邊靜靜的聽(tīng)媽媽的教誨等等，在家長(zhǎng)與學(xué)生的親子互動(dòng)中，又一次讓學(xué)生用肢體語(yǔ)言感受著母愛(ài)的偉大。

第六項(xiàng)、節(jié)目歌曲：《媽媽格桑拉》。這是五年級(jí)的李明玥和翟英歌演唱的。雖然準(zhǔn)備時(shí)間不夠，但他們自信的演唱得到了觀眾的一致好評(píng)，贏得了陣陣掌聲。

第七項(xiàng)、親子共植一棵樹(shù)?；顒?dòng)在植樹(shù)環(huán)節(jié)中結(jié)束，通過(guò)此次活動(dòng)不僅告訴學(xué)生不僅只有在母親節(jié)這天才要“特別”去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節(jié)，除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。我希望所有的人都能好好呵護(hù)這自然而又珍惜珍貴的幸福。

這次活動(dòng)不僅營(yíng)造了孩子們共同感恩母親，體驗(yàn)親情，傳承美德的良好氛圍，而且讓學(xué)生體會(huì)到了父母的艱辛，增強(qiáng)了愛(ài)家、愛(ài)父母、愛(ài)生活的感情。學(xué)生不但懂得了感激自己的父母，還懂得去感激我們身邊的人、感激這個(gè)社會(huì)、感激自己的學(xué)校。我們也應(yīng)該感謝那些自學(xué)成才并提高自我修養(yǎng)的老師。

甚至還要感激苦難逆境，是它們教會(huì)了自己堅(jiān)強(qiáng)。感謝幫助過(guò)自己的人，他們用溫暖的心燈讓自己發(fā)現(xiàn)生活是如此的豐富和豐富。學(xué)生對(duì)感恩有了更高層次的認(rèn)識(shí)，感恩的思想覺(jué)悟也有了更進(jìn)一步的提高。

總之，通過(guò)感恩母親節(jié)活動(dòng)幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的感恩觀，并能通過(guò)他們的實(shí)際行動(dòng)使其養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人的良好道德品質(zhì)。

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇2)

為慶祝國(guó)際三八婦女節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的媽媽，孝敬自己的媽媽，表達(dá)美好祝愿，近日，濰坊市濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)為每位學(xué)生布置了一道自選“親情作業(yè)”題，要求婦女節(jié)當(dāng)天，學(xué)生或通過(guò)音頻、視頻夸夸自己的好媽媽，或自己洗漱、疊被褥、托地面、刷碗，做力所能及的家務(wù);或給媽媽唱一首歌，畫一幅畫、做一張賀卡，洗一次腳、送一個(gè)小禮物等形式，送上一份對(duì)媽媽的誠(chéng)摯祝福和感恩之情。

據(jù)悉，在學(xué)生上交的作業(yè)中，有的學(xué)生為媽媽制做了節(jié)日賀卡，上寫“祝媽媽永遠(yuǎn)年輕”;有的同學(xué)上傳了在家拖地、洗刷餐具、疊被等做家務(wù)的視頻;有的上傳了和爸爸一起為慶祝媽媽的節(jié)日包水餃的視頻，有的則上傳了給媽媽洗腳的片…… 為父母洗腳、洗碗、打掃衛(wèi)生……這些看起來(lái)輕松平常的小事，孩子真正做起來(lái)并不容易，剛開(kāi)始的驚喜結(jié)束后，品味到的便是瑣碎、辛勞，還有對(duì)父母的體諒。正如三年級(jí)一位同學(xué)瑣說(shuō)：“洗完碗后，我覺(jué)得真累!心想：媽媽每天都做這么多家務(wù)，那不是比我累得多嗎?以后，我一定多幫媽媽做家務(wù)，減輕她的負(fù)擔(dān)。媽媽，你辛苦了!我愛(ài)你!”

濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一位女教師在看了學(xué)生上交的形式不同的“親情作業(yè)”后感慨地說(shuō)：“這次活動(dòng)，學(xué)生表達(dá)孝心、愛(ài)心、敬佩之情的方式雖然簡(jiǎn)單卻很淳樸，讓媽媽們感受到來(lái)自孩子的一份愛(ài)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)，使學(xué)生從小懂得感恩，孝敬父母?！?/p>

近年來(lái)，濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終將“感恩教育”作為學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，充分利用各種契機(jī)開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)生在感恩父母的同時(shí)，學(xué)會(huì)了感激他人，奏響了和諧教育的生動(dòng)樂(lè)章。

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小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇3)

古人云：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。重視親情和社會(huì)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。故我校于11月全面啟動(dòng)了“學(xué)會(huì)感恩”主題教育活動(dòng)?；顒?dòng)已結(jié)束，現(xiàn)將活動(dòng)整理總結(jié)如下：

1： 開(kāi)發(fā)感恩教育內(nèi)容，讓孩子有目標(biāo)、有可行性

感恩內(nèi)容范圍較廣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多方調(diào)查了解后考慮到學(xué)生接觸面少，活動(dòng)范圍小，每天他們接觸最多的是父母和老師。同時(shí)，父母和老師也是成長(zhǎng)中最努力的人。因此學(xué)校決定在恩內(nèi)容上以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、輻射全程，從孩子最親近和最敬愛(ài)的人入手。

初步擬定三個(gè)活動(dòng)：

1、“學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行”一次主題班會(huì)。

2尋恩、感恩、報(bào)恩實(shí)踐活動(dòng)。

3、“獻(xiàn)給母親的愛(ài)”征文活動(dòng)。

2： 策劃感恩教育，讓孩子在活動(dòng)中積累情感

我們的德育往往是鹽是鹽，湯是湯，學(xué)語(yǔ)文知識(shí)，只有道德課才能學(xué)到做人的道理。感恩教育需要所有學(xué)科的參與，學(xué)校把感恩教育貫穿所有學(xué)科，提煉所有學(xué)科的德育教育思想進(jìn)行豐富和內(nèi)化感恩教育。讓感恩教育如“鹽在湯里”而不是鹽湯分開(kāi)，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育作用。

感恩教育需要主體的參與。首先，在既定的情境中讓孩子們知道什么是恩，為什么要恩，讓孩子們了解自己父母的奮斗史、父母成長(zhǎng)中的艱難和不易。

3： 注意感恩生活的細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)谏钪袑?shí)踐。

為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)摸得著，我們運(yùn)用以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面的策略提出了一項(xiàng)針對(duì)父母，讓孩子用一句話向父母表示感恩的活動(dòng)。并且能夠持之以恒地做下去。

“感恩教育”活動(dòng)雖然落下帷幕，但它卻成為我校永恒的德育主題，因?yàn)槲覀兊暮⒆觽円褢延懈卸髦?，相信他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，去回報(bào)關(guān)愛(ài)自己的親人、回報(bào)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2015年11月30日

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇4)

為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，紅瑞燕寶小學(xué)以感恩教育為切入口，開(kāi)展了“感恩教育”系列活動(dòng)，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 廣泛動(dòng)員宣傳，明確目的和意義

2003年，上?？?cè)丝谶_(dá)到1464萬(wàn)人，是全國(guó)第一個(gè)人口負(fù)增長(zhǎng)的地區(qū)。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)教師會(huì)議、學(xué)生集會(huì)、升旗儀式，向廣大師生宣傳感恩專題，引導(dǎo)教師學(xué)生明白為何感恩，如何感恩，全面加強(qiáng)學(xué)校思想道德建設(shè)，增強(qiáng)感恩意識(shí)、形成感恩之風(fēng)、營(yíng)造感恩氛圍！

（1） 專業(yè)知識(shí)限制

二、高度重視、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保我校感恩教育系列活動(dòng)有力、有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)白建武為組長(zhǎng)，李會(huì)忠、張寶學(xué)等為副組長(zhǎng)，班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動(dòng)具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計(jì)劃有步驟地順利開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)。

三、感恩教育豐富多彩

創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗。我們也要有責(zé)任感，對(duì)公司、對(duì)員工、對(duì)投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實(shí)精神也很重要，要腳踏實(shí)地地做事；學(xué)校充分利用各類教育資源，結(jié)合各種活動(dòng)，采取多種有效形式，開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，在社會(huì)和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。

自制飾品一反傳統(tǒng)的飾品消費(fèi)模式，引導(dǎo)的是一種全新的飾品文化，所以非常容易被我們年輕的女生接受。（一）開(kāi)展“感恩”主題班會(huì)

各班級(jí)通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)，為學(xué)生講述感恩的內(nèi)涵，教育學(xué)生為何感恩，讓學(xué)生牢記父母、老師等幫助過(guò)自己的人的恩情。學(xué)生的感恩行為感動(dòng)了老師和家長(zhǎng)。

（二）完成一套感恩作業(yè)

還有一點(diǎn)就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制飾品店”內(nèi)設(shè)立了一個(gè)完全的彈性**空間：選擇飾珠的種類和多少是由顧客自己掌握，所以消費(fèi)者可以根據(jù)自己的消費(fèi)能力進(jìn)行取舍；另外，由于它是客戶自己生產(chǎn)的，所以從原材料到成品的附加值都可以自己享受。（1）開(kāi)展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)，如：

打掃、疊被子、洗碗、洗衣服、整理房間、服務(wù)家長(zhǎng)等。學(xué)生在完成這項(xiàng)作業(yè)的同時(shí)，親身體會(huì)到父母照顧自己的不易，讓他們學(xué)會(huì)珍惜父母的勞動(dòng)成果，感謝父母為自己的付出。

（2）小學(xué)生開(kāi)展一次感恩卡制作活動(dòng)：自制一張送給父母或老師或曾經(jīng)幫助過(guò)自己的人的感恩卡，向這些人說(shuō)一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語(yǔ)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展不僅是形式上的，更是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)感激之情。

（3）各班級(jí)開(kāi)展一次以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的手抄報(bào)制作比賽。讓學(xué)生通過(guò)繪畫等形式表達(dá)感激之情。

（三）開(kāi)展一次感恩演講比賽

（1）4—6年級(jí)先以班級(jí)為單位開(kāi)展以“感恩”為主題的演講比賽，可以感恩父母、也可以感恩老師，或者感恩祖國(guó)。

400-500元 13 26%（2）班級(jí)內(nèi)選出比較優(yōu)秀的選手，參見(jiàn)本校的演講比賽。

2傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生珠寶消費(fèi)的影響這次演講比賽非常成功。許多孩子從演講稿的書寫，到演講比賽時(shí)的表現(xiàn)，都體現(xiàn)出了他們內(nèi)心的真情實(shí)感，甚至是感人肺腑，這也說(shuō)明從孩子們的內(nèi)心來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)懂得什么是感恩。

（四）開(kāi)展一次感恩征文比賽

3—6年級(jí)，以班級(jí)為單位開(kāi)展以“感恩”為主題的作文比賽，感激同學(xué)間的愛(ài)心相助，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝素不相識(shí)的人們對(duì)自己的幫助等。

（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分析從收集上來(lái)的作文來(lái)看，學(xué)生都寫出了自己的心聲，表達(dá)了自己對(duì)幫助過(guò)自己的人的感恩之情，有些同學(xué)甚至表達(dá)出自己將來(lái)一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)這些好心的幫助過(guò)自己的人的決心，而有些孩子甚至已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)。

（五）抄寫感恩格言

各班主任號(hào)召學(xué)生收集感恩格言，并為學(xué)生講解，讓學(xué)生領(lǐng)悟感恩的真正內(nèi)涵，使學(xué)生懂得如何感恩。

（六）**感恩影片

引導(dǎo)學(xué)生參與感恩電影，讓學(xué)生更直觀、更真實(shí)地認(rèn)識(shí)感恩的重要性和必要性，喚醒孩子最真實(shí)的情感。

三、主要競(jìng)爭(zhēng)者分析（七）開(kāi)展一次感恩講座

創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗。我們也要有責(zé)任感，對(duì)公司、對(duì)員工、對(duì)投資者負(fù)責(zé)。務(wù)實(shí)精神也很重要，要腳踏實(shí)地地做事；學(xué)校的年輕團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備了講座內(nèi)容，告訴學(xué)生為什么要感恩，感謝誰(shuí)，如何感恩，讓學(xué)生真正懂得感恩。

上述所有活動(dòng)的開(kāi)展都是為了讓學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，如今的學(xué)生已經(jīng)能從只言片語(yǔ)中體現(xiàn)感恩，也許感恩教育還有很長(zhǎng)的一段路要走，但我們堅(jiān)信每位學(xué)生都已有一顆“感恩之心”。

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇5)

為了培養(yǎng)孩子自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)分享，懂得感恩，提升野外生存技能，以“母親節(jié)”和“紀(jì)念汶川**11周年”為契機(jī)，2019年5月11日至12日，鎮(zhèn)沅直屬小學(xué)五（2）師生及家長(zhǎng)組織了“分享、創(chuàng)新、感恩”為主題的親子野外露營(yíng)活動(dòng)。

5月11日8:30，五（2）班46家近130余人整裝待發(fā)，在校門口集合。車隊(duì)排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，終于到達(dá)目的地——竜巴河大沙壩（景東縣一林場(chǎng)旁）。

剛到宿營(yíng)地，全體人員就迫不及待地忙碌起來(lái)，按照各自分工與合作，卸東西、搭灶、拾柴、洗菜、布置線路、音響、搭帳篷……大家七手八腳地忙得不亦樂(lè)乎。一切準(zhǔn)備就緒后，活動(dòng)開(kāi)始。第一項(xiàng)活動(dòng)：長(zhǎng)街宴會(huì)和美食分享。

在小主人的組織下，同學(xué)們將自己制作的美食與大家分享。美食的種類琳瑯滿目，真是“滿漢全席。”大家津津有味地品嘗著五香味俱全的美食，笑在臉上，甜在嘴里，美在心里。

三位主持人各自分享了自己的感言。在整個(gè)美食分享活動(dòng)中，孩子們懂得了“贈(zèng)人玫瑰手留余香”的道理，無(wú)論是美食，還是快樂(lè)，都與大家分享，才是真正的快樂(lè)。

第二個(gè)活動(dòng)：捉泥鰍比賽。在炎熱的夏天，清澈的小溪是孩子們的樂(lè)園。要想在野外生存，就必須具備在河里抓魚蝦的本領(lǐng)。

孩子們用自己靈巧的雙手捕捉小泥鰍，在玩中學(xué)到一些生存技能，快樂(lè)童年就應(yīng)該在大自然中尋找，孩子們?cè)谙斜M情嬉戲，體驗(yàn)到大自然的神奇及魅力，也懂得了“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的道理。

5月11日下午，第三場(chǎng)活動(dòng)：竹竿舞。充分利用天然材料、鄉(xiāng)土材料，砍掉竹子作為道具。

看，孩子敲著竹竿，你追我趕跳著歡快的竹竿舞，別提有多高興了；聽(tīng)著，他們周圍的整個(gè)森林都回蕩著他們的笑聲。此時(shí)此刻，快樂(lè)只有天知道，地知道，孩子知道。

不知不覺(jué)中，又到了夜幕降臨的時(shí)候，又迎來(lái)了第四場(chǎng)活動(dòng)：創(chuàng)意時(shí)裝秀。孩子們充分利用舊廢品如：

紙板、麻袋、手提袋、報(bào)紙、樹(shù)葉、紙杯等材料，設(shè)計(jì)自己的“時(shí)裝”。穿上自己的“時(shí)裝”，秀出自己，秀出自信，秀出風(fēng)采。家長(zhǎng)也積極參與，整個(gè)“時(shí)裝秀”開(kāi)展得繪聲繪色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)想效果。

在“時(shí)裝秀”活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)自信，學(xué)會(huì)了展現(xiàn)自我，是童年生活中難忘的一幕。

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇6)

“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”，現(xiàn)在正是一年中最燦爛、最明媚的春天季節(jié)。雖然三月已然悄悄走入最后一周，但微風(fēng)吹拂下的和橋二小正煥發(fā)著勃勃生機(jī)，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的感恩美德，努力營(yíng)造“學(xué)會(huì)感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的良好氛圍，和橋二小開(kāi)展了“感恩三月、愛(ài)滿校園”主題系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩他人，感恩親人，感恩校園。

活動(dòng)一：感恩他人，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)

——小雷鋒我來(lái)當(dāng)

三月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月。學(xué)習(xí)雷鋒，不僅要學(xué)習(xí)他時(shí)不時(shí)做好事的品格，更要學(xué)習(xí)他感恩社會(huì)、感恩人民的精神。各班級(jí)體開(kāi)展了各具特色的學(xué)雷鋒活動(dòng)

了解雷鋒和雷鋒精神，三四年級(jí)：爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)能小雷鋒”，五六年級(jí)：“弘揚(yáng)雷鋒精神，倡導(dǎo)文明校園”活動(dòng)(組織一次清理校園死角活動(dòng))

活動(dòng)二：感恩親人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)

——婦女節(jié)感親恩

3月8日是“三八”國(guó)際婦女節(jié)，也是一個(gè)感恩的日子。為了能讓學(xué)生體驗(yàn)到母親及親人的辛苦和母愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)感恩親人，二小學(xué)子開(kāi)展了“溫暖三個(gè)一”活動(dòng)，感謝母親及親人對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷和細(xì)心體貼的照顧，為關(guān)心自己的母親及親人獻(xiàn)上一份最誠(chéng)摯的愛(ài)，送上最特別的節(jié)日祝福。

活動(dòng)三：感恩校園，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)

——勤動(dòng)手美教室

為迎接新學(xué)期的到來(lái)，營(yíng)造濃厚的校園環(huán)境氛圍，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，各班以小組為單位開(kāi)展了新學(xué)期教室環(huán)境布置評(píng)比活動(dòng)。在班主任老師和同學(xué)們的精心策劃和努力下，每一個(gè)教室都煥然一新，每一面墻壁都展現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和活動(dòng)風(fēng)采，由德育處組織的評(píng)委組還對(duì)各班環(huán)境進(jìn)行認(rèn)真評(píng)分，每個(gè)年段評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)，各班也相應(yīng)對(duì)布置的出彩的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇7)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三八節(jié)感恩教育總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2016年3月

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

38節(jié)感恩教育總結(jié)

盧泳潮2016年3月8日-9日

一、二年級(jí)舉行了三八節(jié)感恩教育活動(dòng)，活動(dòng)以班會(huì)的形式舉行，2016年3月10日?qǐng)A滿結(jié)束，現(xiàn)將感恩教育總結(jié)如下：

一、 學(xué)校重視

感恩感恩，使我們成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。通過(guò)古人的種種感恩行為，我們可以向他們學(xué)習(xí)。為此，李校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)感恩的重要性。

二、教師配合

本次活動(dòng)在

一、二年級(jí)舉行，得到了

1、 二年級(jí)班主任的大力支持。各班班主任認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，使感恩教育班會(huì)生動(dòng)生動(dòng)。

三、 家長(zhǎng)反映

本次活動(dòng)舉行以后，得到了家長(zhǎng)們的熱情贊揚(yáng)，都表示自從學(xué)校開(kāi)展了本次活動(dòng)以后，學(xué)生能夠知道父母養(yǎng)育的不容易。感到孩子的變化很大。

感恩、報(bào)恩是我們國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩教育要從孩子抓起，從時(shí)時(shí)刻刻提醒他們要感恩，到逐步從內(nèi)心里知道感恩，心中常懷感恩之心，是我們教育的終極目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇8)

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。”好書，像長(zhǎng)者，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造良好的讀書氛圍，我校在20**年12月份舉行了為期一月的“冬季讀書月活動(dòng)”。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂(lè)趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，營(yíng)造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營(yíng)造良好氛圍。

按照活動(dòng)方案，我們迅速的開(kāi)展了讀書月的一系列活動(dòng)。做好環(huán)境布置：校園電子屏出示“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”和“書香彌漫校園，書韻浸潤(rùn)人生?！薄吧凶x、勤度、人人度，讀潤(rùn)師生，校園、家園、處處園，園滿書香?！钡葮?biāo)語(yǔ)。學(xué)校宣傳板上張貼《讀書月活動(dòng)倡議書》，年級(jí)語(yǔ)文老師向?qū)W生推薦必讀書目。班主任負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)呈現(xiàn)有關(guān)閱讀的內(nèi)容。通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。如“小書蟲”圖書跳蚤市場(chǎng)，在交易不僅培養(yǎng)了學(xué)生珍惜書籍、節(jié)約資源的好習(xí)慣，讓圖書得到了最廣泛、最充分地交流，而且鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)讀書、讀好書的熱情，掀起人人讀書的熱潮。一年級(jí)的“小書蟲講故事”，十幾個(gè)小小的故事，把每一個(gè)孩子的心了都連接了起來(lái)，有的孩子收獲了自信，有的孩子學(xué)會(huì)了尊重;一種集體的榮譽(yù)感在慢慢形成，一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)也在茁壯成長(zhǎng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中受益匪淺。

1、初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。通過(guò)讀書節(jié)活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過(guò)讀書反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人?！安淮私蹋阅茏x書”“腹有詩(shī)書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

2、促進(jìn)了童真校園文化建設(shè)。通過(guò)開(kāi)展讀書月活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。讀書活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。與大師對(duì)話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格，做一個(gè)有利于社會(huì)、國(guó)家和人類的人;讓我們的學(xué)校在書香的浸潤(rùn)中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇9)

根據(jù)學(xué)期初的工作安排，我校開(kāi)展了“感恩教育”系列活動(dòng)，收到了較好成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、高度重視、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了確保我校感恩教育系列活動(dòng)有力、有序、有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)吳斌為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任楊坤和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校德育工作規(guī)劃，制定了感恩教育系列活動(dòng)具體方案和實(shí)施步驟，確保了有計(jì)劃有步驟地順利開(kāi)展感恩教育系列活動(dòng)。

二、感恩教育豐富多彩

學(xué)校充分利用各類教育資源，結(jié)合各種紀(jì)念日，采取多種有效形式，開(kāi)展了感恩教育系列活動(dòng)，在社會(huì)和家庭中產(chǎn)生了良好的廣泛的影響。

（一）、教師節(jié)開(kāi)展了“感恩老師”主題活動(dòng)

教師節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校布置各班開(kāi)展了以“感恩老師”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們用認(rèn)真地學(xué)習(xí)、專注地聽(tīng)講、真誠(chéng)的感謝、鮮花和祝福等方式表達(dá)了對(duì)老師的誠(chéng)摯謝意和深深的愛(ài)。教師節(jié)那天，節(jié)日的喜氣盛滿了校園每個(gè)角落，撒滿了每個(gè)老師和同學(xué)的心田，幸福和滿足蕩漾在教師們的臉上，整個(gè)校園久久沉浸在用真愛(ài)營(yíng)造的濃濃的氛圍里。

（三）、國(guó)慶前開(kāi)展了“感恩祖國(guó)，珍惜生活”主題活動(dòng)

為了感受祖國(guó)改革30多年取得的巨大成就，我們?cè)趪?guó)慶節(jié)前舉行了“感恩祖國(guó)，珍惜生活”班級(jí)朗誦比賽和繪畫作品展。通過(guò)朗誦和繪畫展覽，讓學(xué)生深切感受到偉大祖國(guó)所經(jīng)歷過(guò)的奮斗歷程，所取得的輝煌成就，深知我們現(xiàn)在幸福生活的不易，懂得感恩祖國(guó)、珍惜美好生活，

感恩教育活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但感恩教育還沒(méi)有結(jié)束，感恩行動(dòng)才剛剛開(kāi)始！通過(guò)一系列的感恩教育、感恩活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校師生感恩的情懷逐漸增強(qiáng)，感恩行動(dòng)在悄悄地進(jìn)行。我們相信，在長(zhǎng)期不懈的感恩教育下，感恩不僅是一種感覺(jué)，更是一種生命！

臥龍崗小學(xué)

2011-11-4

小學(xué)感恩活動(dòng)總結(jié)(篇10)

在美國(guó)，每年11月的最后一個(gè)星期四便是“感德節(jié)”。在感德節(jié)這天，人們聚在一起，舉行各種慶?；顒?dòng)，感謝過(guò)去一年中贊助自己的人。在中國(guó)，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”一度傳為千古名句。

但如今許多學(xué)生感覺(jué)別人的關(guān)心是理所當(dāng)然的，不懂得感德，只知道索?。簧踔翆?duì)太過(guò)關(guān)切本身的家人產(chǎn)生逆反、厭煩情緒。為此，沈家村子小借助“感德節(jié)”這個(gè)特殊的日子舉行了一系列的感德運(yùn)動(dòng)。 國(guó)旗桿下的學(xué)生演講以《讓感德不光是感德節(jié)》為題，以學(xué)生的口吻對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教導(dǎo)。

同一周，每個(gè)年級(jí)的繪本課以《感謝的味道》為上課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的感德教導(dǎo)有了進(jìn)一步的引導(dǎo)，陳先生還要求四年級(jí)的學(xué)生寫下50字感德隨筆，達(dá)到學(xué)以致用的后果。 四年級(jí)出版了《居心感德，用愛(ài)回報(bào)》的主題黑板報(bào)，并讓學(xué)生寫下本身想要感德的人事物貼上黑板，以時(shí)刻銘記。感德節(jié)當(dāng)天，應(yīng)用午休光陰舉行了制作“感德賀卡”的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生去送給本身想要感謝的人。

前天，陳老師給班主任們分發(fā)了紙板、剪刀和膠水。演習(xí)當(dāng)天午飯后，我到每各班幫助班主任指導(dǎo)學(xué)生如何制作，并在每各班的環(huán)境中走走參加拍攝作為紀(jì)念。在運(yùn)動(dòng)停止之際，將之前親自制作四份感德賀卡送給每班讓我認(rèn)為最驚喜的一名學(xué)生，整體氣氛異常溫馨。

在整個(gè)感德周運(yùn)動(dòng)中，尤感德節(jié)當(dāng)天制作“感德賀卡”的運(yùn)動(dòng)達(dá)到了感德節(jié)的熱潮。學(xué)生運(yùn)用本身的想象力制作感德賀卡，有的感謝先生、有的感謝家人、有的感謝朋友，有些想要感謝先生的學(xué)生一做完就不由得跑去送給本身的先生，雙手交贈(zèng)，有禮貌地鞠躬說(shuō)“先生謝謝您！” “先生送給您！

” “先生費(fèi)力了！”等等。沈家村子小的先生們都收到學(xué)生親手制作的感德賀卡，不管賀卡做得是否精致，但在沈家先生們的心里，這些都是學(xué)生的愛(ài)、學(xué)生的當(dāng)心意，對(duì)身處異鄉(xiāng)的沈家先生們來(lái)說(shuō)是一種欣慰與沖動(dòng)，整個(gè)運(yùn)動(dòng)排場(chǎng)十分溫馨，運(yùn)動(dòng)都達(dá)到了抱負(fù)的后果。

大一新生劉劍鋒先生說(shuō)：在感德節(jié)上，孩子們玩的很開(kāi)心。除了一個(gè)孩子只能說(shuō)是一團(tuán)糟（兩個(gè)膠瓶，每個(gè)都用了半瓶），其他孩子的成績(jī)都不錯(cuò)。

奉告了他們要感德的工具是家人先生和朋友，籌備了三個(gè)也許圖案：三葉草、郁金香和小花，讓他們本身選擇顏色和圖案，教他們用膠水粘貼的措施，就開(kāi)始制作了。孩子們的想象力和創(chuàng)造力超出了我的期望。

因?yàn)檫^(guò)了一段時(shí)間，孩子們就不滿意了。一個(gè)說(shuō)，先生我想要蝴蝶，一個(gè)說(shuō)，先生，我想放上小魚，還有的說(shuō)，我想要云彩，更過(guò)分的是有一個(gè)居然要恐龍！原來(lái)是勉勵(lì)他們本身畫上這些圖案的，可是卡紙?zhí)r艷了，彩筆顯不出色彩，只好幫他們剪了蝴蝶小魚和云朵，果斷回絕了恐龍！

明智！最后的結(jié)果是，我喜歡的優(yōu)雅圖案變成了孩子們喜歡的五顏六色的圖案。孩子們玩得很開(kāi)心，但不能掩蓋某些方面的冷漠和悲傷。

一個(gè)孩子靜靜的做完后，悄悄的放在抽斗里，我要給他拍照，才觀見(jiàn)他的圖案不完整，內(nèi)頁(yè)是空缺的，他其實(shí)是個(gè)聰明懂事的孩子啊，按他平時(shí)的表現(xiàn)應(yīng)該是興奮的奉告我他做得好觀才對(duì)呀！另一個(gè)孩子說(shuō)：“先生，這是給你的。我問(wèn)他怎么不給爺爺呢？

他揉了揉報(bào)紙，說(shuō)爺爺不想要。他會(huì)這樣扔掉的！頁(yè)面內(nèi)還有一張兒童卡片，上面寫著：媽媽，我愛(ài)你，但你不要再打我了。還有。

還有。兩個(gè)多月了，隨著對(duì)孩子們賡續(xù)深入的了解，我經(jīng)常想哭：當(dāng)我察覺(jué)到孩子們心如荒蕪時(shí)，當(dāng)我奉告孩子要感德，孩子從最初的辯駁“不想”到現(xiàn)在的緘默沉靜時(shí)，當(dāng)我扯著嗓子像晚娘一樣怒吼想讓他們多學(xué)點(diǎn)器械時(shí)。

想讓他們長(zhǎng)得慢點(diǎn)再慢點(diǎn)，想讓他們長(zhǎng)得快點(diǎn)再快點(diǎn)。

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