三輪復(fù)習(xí)法是把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重，時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；以下是“高三英語三輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃”，希望能夠幫助的到您！

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、目標(biāo)定位

(1)選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破。經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。

(2)實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序。如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對(duì)英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

2、行成一些好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;

(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱

(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的'地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作

(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步。

(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的

(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

形成如下學(xué)習(xí)策略：

(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信

(2)了解思維差異，即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異?！八季S差異”需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì)，積累英語中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式，才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如

(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念

(4) 經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比

(5)要有文體意識(shí)。

3、堅(jiān)持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練：

(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力

(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯

(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)

(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三

總結(jié)：英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的，還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的目標(biāo)，沒有堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。朋友們，一起努力吧!笑到最后，笑得最甜。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

下面是我為學(xué)生制訂的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，但愿你能從中受到啟示：

1. 有計(jì)劃地把課本復(fù)習(xí)三至五遍。最好的資料是課本。課本內(nèi)容連貫，知識(shí)的重復(fù)率高，這對(duì)英語學(xué)習(xí)非常重要。記住課本上的單詞，認(rèn)真研讀句型和習(xí)題，做到見疑就查，見疑就問，并對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)做到合理計(jì)劃。

2. 看一本高質(zhì)量的高中語法書。語法是英語學(xué)習(xí)的骨架，是英語學(xué)習(xí)的體系，所以不能過于淡化?，F(xiàn)在課本上的語法總結(jié)較為零碎，學(xué)生最好選擇一本書，如spark英語所出版的“高中英語語法全解”一書就比較好。

3. 選擇一份較好的英語報(bào)紙，通過閱讀提高英語學(xué)習(xí)效果?！?1世紀(jì)學(xué)生英文報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》等既適合學(xué)生拓展閱讀，也利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。課外閱讀是課本內(nèi)容的延伸和強(qiáng)化，強(qiáng)化閱讀，潛移默化中會(huì)使英語水平有長(zhǎng)足進(jìn)展。

4. 準(zhǔn)備一本《牛津/朗文高階英漢雙解詞典》。常翻?？矗?yàn)榻甑母呖碱}，不少都是從詞典里的句子“變異”出來的。

5. 做高考題，積累詞匯、短語及句型，加強(qiáng)知識(shí)的總結(jié)。最好的模擬題是高考題。學(xué)習(xí)貴在積累，特別是詞匯、短語和句型，如能通過做高考試題和平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，效果會(huì)更好。

6．每天進(jìn)行三十分鐘的大聲朗讀。不僅能增強(qiáng)語感，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極性，而且還能強(qiáng)化鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

7．每天堅(jiān)持聽力訓(xùn)練十五——二十分鐘。內(nèi)容不需要多，二百到五百詞的短文或?qū)υ捑?。要反?fù)聽上五至十幾遍，做到能默寫。

8. 學(xué)會(huì)做筆記。在做筆記中感悟?qū)W習(xí)的快樂，體驗(yàn)到獲取知識(shí)的方法。會(huì)做筆記的人就是一個(gè)會(huì)思考的人。

9. 持之以恒。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化（預(yù)計(jì)時(shí)間：XX月至XX月）

語法復(fù)習(xí)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等高考?？颊Z法知識(shí)點(diǎn)。

每周至少完成20道語法練習(xí)題，通過大量練習(xí)鞏固掌握。

詞匯復(fù)習(xí)

背誦高中階段常用詞匯及短語，擴(kuò)大詞匯量。

注意詞義辨析和詞組搭配，每天復(fù)習(xí)50個(gè)新單詞，并復(fù)習(xí)前一天的單詞。

閱讀理解

每天堅(jiān)持閱讀2-3篇英文文章，提高閱讀速度和理解能力。

重點(diǎn)關(guān)注文章的主旨、段落結(jié)構(gòu)、推理判斷等問題，每周至少完成5篇閱讀理解練習(xí)。

寫作訓(xùn)練

每周至少完成2篇寫作練習(xí)，注重寫作技巧的培養(yǎng)。

學(xué)習(xí)如何擴(kuò)展句子、運(yùn)用連接詞、使用豐富的詞匯和表達(dá)方式等。

二、第二輪復(fù)習(xí)：模塊強(qiáng)化與提升（預(yù)計(jì)時(shí)間：XX月至XX月）

聽力復(fù)習(xí)

每周至少聽3次完整的模擬聽力，提高聽力技巧和反應(yīng)速度。

注意聽力技巧的訓(xùn)練，如理解關(guān)鍵詞、上下文等。

閱讀理解

針對(duì)不同類型的閱讀理解題目進(jìn)行有針對(duì)性的.練習(xí)，如細(xì)節(jié)理解、主旨理解、觀點(diǎn)推斷等。

每周至少完成10篇閱讀理解練習(xí)，熟悉各類題型和解題思路。

完形填空

針對(duì)完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習(xí)，整理常見的詞匯和短語。

每周至少完成5篇完形填空練習(xí)，提高解題速度和準(zhǔn)確性。

語法與寫作

對(duì)?？嫉恼Z法點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸類，進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

每周至少完成3篇寫作練習(xí)，注意提升寫作流暢度和表達(dá)準(zhǔn)確性。

三、第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試與沖刺（預(yù)計(jì)時(shí)間：XX月至XX月）

模擬考試

每周至少進(jìn)行2次模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。

分析和總結(jié)錯(cuò)題，找出自己的不足并加以改進(jìn)。

強(qiáng)化復(fù)習(xí)

對(duì)前兩個(gè)階段的知識(shí)進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高解題速度和準(zhǔn)確性。

寫作訓(xùn)練

進(jìn)行寫作模擬訓(xùn)練，不斷提高寫作水平和應(yīng)試能力。

每周至少完成2篇寫作練習(xí)，并請(qǐng)老師或同學(xué)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。

技巧綜合訓(xùn)練

針對(duì)各個(gè)題型的解題技巧進(jìn)行綜合性的訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)試能力。

學(xué)習(xí)如何合理安排答題時(shí)間、避免常見錯(cuò)誤等應(yīng)試技巧。

通過以上的三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，可以全面提高英語考試的應(yīng)試能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高做題速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，建議每天保持一定的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，多做練習(xí)題，積累語言素材，增強(qiáng)英語表達(dá)能力。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

1. 目標(biāo)設(shè)定

短期目標(biāo)：在每次月考或模擬考試中，提高英語成績(jī)5-10分。

中期目標(biāo)：在高三上學(xué)期結(jié)束時(shí)，英語成績(jī)達(dá)到班級(jí)前20%。

長(zhǎng)期目標(biāo)：高考英語成績(jī)達(dá)到或超過目標(biāo)分?jǐn)?shù)線。

2. 時(shí)間規(guī)劃

每周學(xué)習(xí)時(shí)間：確保每周至少有10小時(shí)用于英語學(xué)習(xí)，包括課堂時(shí)間和課外時(shí)間。

每日學(xué)習(xí)時(shí)間：每天至少花費(fèi)1-2小時(shí)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，具體分配如下：

30分鐘用于單詞和短語記憶。

30分鐘用于語法復(fù)習(xí)和練習(xí)。

30分鐘用于閱讀理解訓(xùn)練。

30分鐘用于聽力練習(xí)或?qū)懽饔?xùn)練。

3. 學(xué)習(xí)內(nèi)容

3.1 詞匯與短語

使用高考詞匯表，每天記憶20-30個(gè)新單詞，并復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的單詞。

積累常見短語和固定搭配，了解其在不同語境中的用法。

3.2 語法

復(fù)習(xí)并鞏固高中階段所學(xué)的所有語法點(diǎn)，特別是易錯(cuò)點(diǎn)和難點(diǎn)。

每周至少完成一套語法練習(xí)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行深入分析。

3.3 閱讀理解

每天至少閱讀一篇英文文章，提高閱讀速度和理解能力。

針對(duì)不同題型（如主旨大意題、細(xì)節(jié)理解題等）進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

3.4 聽力

每周至少進(jìn)行三次聽力練習(xí)，包括聽力理解題和聽寫訓(xùn)練。

觀看英文電影或聽英文歌曲，提高英語語感。

3.5 寫作

每周至少寫一篇英語作文，包括記敘文、議論文等不同類型。

學(xué)習(xí)并掌握常用的寫作技巧和句式結(jié)構(gòu)。

4. 學(xué)習(xí)方法

主動(dòng)學(xué)習(xí)：積極參與課堂討論，主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題。

合作學(xué)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)難點(diǎn)和解題技巧。

自我反思：定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5. 評(píng)估與調(diào)整

月考評(píng)估：每次月考后，分析自己的英語成績(jī)和錯(cuò)題情況，找出薄弱環(huán)節(jié)并針對(duì)性地進(jìn)行加強(qiáng)。

學(xué)習(xí)計(jì)劃調(diào)整：根據(jù)月考評(píng)估結(jié)果和自身學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6. 注意事項(xiàng)

保持積極心態(tài)：英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的.過程，需要耐心和毅力。保持積極心態(tài)，相信自己能夠取得進(jìn)步。

合理安排時(shí)間：避免過度學(xué)習(xí)導(dǎo)致疲勞和厭倦，合理安排時(shí)間進(jìn)行休息和放松。

多聽多說多讀多寫：通過多聽多說多讀多寫的方式，全面提高英語能力。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化復(fù)習(xí)

1. 語法復(fù)習(xí)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：動(dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣等語法知識(shí)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)方法：通過做大量的練習(xí)題來鞏固掌握，特別是歷年高考真題和模擬題中的相關(guān)題目。

2. 詞匯復(fù)習(xí)

重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期課本要求的四會(huì)詞及詞組，同時(shí)擴(kuò)展常用詞匯及短語。

復(fù)習(xí)方法：背誦并默寫，注意詞義辨析和詞組搭配，可以使用詞匯卡片、APP等工具輔助記憶。

3. 閱讀理解

復(fù)習(xí)內(nèi)容：堅(jiān)持每天閱讀英文文章，包括新聞報(bào)道、科技文章、文學(xué)作品等。

復(fù)習(xí)方法：注重理解文章的主旨、段落結(jié)構(gòu)、推理判斷等問題，并做好筆記和總結(jié)。

4. 寫作訓(xùn)練

復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重寫作技巧的培養(yǎng)，如擴(kuò)展句子、運(yùn)用連接詞、使用豐富的詞匯和表達(dá)方式等。

復(fù)習(xí)方法：每周至少完成兩篇不同主題的英語作文，并請(qǐng)老師或同學(xué)批改，不斷改進(jìn)。

第二輪復(fù)習(xí)：模塊復(fù)習(xí)

1. 聽力復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：多聽英語聽力原文，嘗試聽音答題。

復(fù)習(xí)方法：注意聽力技巧，如理解關(guān)鍵詞、上下文等，可以選擇歷年高考真題和模擬題進(jìn)行練習(xí)。

2. 閱讀理解

復(fù)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)不同類型的.閱讀理解題目進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，如細(xì)節(jié)理解、主旨理解、觀點(diǎn)推斷等。

復(fù)習(xí)方法：總結(jié)常見的閱讀題型和解題技巧，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。

3. 完形填空

復(fù)習(xí)內(nèi)容：針對(duì)完形填空題型的特點(diǎn)和解題技巧進(jìn)行練習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：整理常見的詞匯和短語，注意上下文的理解和邏輯推理能力。

4. 語法與寫作

復(fù)習(xí)內(nèi)容：對(duì)?？嫉恼Z法點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和歸類，同時(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：注意提升寫作流暢度和表達(dá)準(zhǔn)確性，每周至少完成一篇寫作練習(xí)并請(qǐng)老師或同學(xué)批改。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬考試與強(qiáng)化復(fù)習(xí)

1. 模擬考試

復(fù)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行模擬考試，按照真實(shí)考試的時(shí)間和環(huán)境進(jìn)行答題。

復(fù)習(xí)方法：分析和總結(jié)錯(cuò)題，找出自己的不足并加以改進(jìn)，不斷調(diào)整答題策略和時(shí)間管理。

2. 強(qiáng)化復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：對(duì)前兩個(gè)階段的知識(shí)進(jìn)行全面回顧，特別是重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)。

復(fù)習(xí)方法：進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高做題速度和準(zhǔn)確性。

3. 寫作訓(xùn)練

復(fù)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行寫作模擬訓(xùn)練，不斷提高寫作水平和應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)方法：注意寫作的邏輯性、連貫性和準(zhǔn)確性，可以請(qǐng)老師或同學(xué)提供修改意見。

注意事項(xiàng)

學(xué)習(xí)時(shí)間分配：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每天有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

保持積極心態(tài)：保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和心態(tài)，遇到困難時(shí)及時(shí)尋求幫助和支持。

多做真題和模擬題：通過做真題和模擬題來檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果和應(yīng)試能力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并加以改進(jìn)。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

進(jìn)入高三后，學(xué)生們的任務(wù)重，英語學(xué)習(xí)上往往覺得什么都要抓，導(dǎo)致不知道該如何合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，因此，本文為大家介紹高三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、選擇一個(gè)目標(biāo)進(jìn)行突破

經(jīng)過對(duì)學(xué)習(xí)效率低的原因分析，找出自己的癥結(jié)所在。首先選擇其中較為可行的一項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)突破。某些學(xué)生在接受長(zhǎng)輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個(gè)宏大的學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)這種計(jì)劃十有八九是執(zhí)行不下去的，要根據(jù)自己的實(shí)際情況，從某一方面進(jìn)行突破。

二、實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序

如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺;如果原因是對(duì)英語不感興趣，則首先努力去改變單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)方法，將英語學(xué)習(xí)與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，堅(jiān)持一段時(shí)間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸濃厚。

三、要盡可能的形成如下學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)養(yǎng)成提問的好習(xí)慣。它不僅有助于語言學(xué)習(xí)，也是個(gè)人成長(zhǎng)的好習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的工具，如字典、軟件、記錄本等，將不明白的地方隨時(shí)記錄下來或者直接進(jìn)行查閱(3)將經(jīng)常出錯(cuò)的地方記錄在一個(gè)小本上，不斷溫習(xí)鞏固，并避免重復(fù)犯錯(cuò);將朗讀作為每天早晨起來以后的一個(gè)習(xí)慣動(dòng)作(4)分階段錄下自己朗讀的聲音文件，保存起來，以后在不同的階段放給自己聽聽，看看是不是有明顯的進(jìn)步。(5)挑選語言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象。不要光為了背誦而背誦，將語音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語感的培養(yǎng)有意無意地作為背誦的目的(6)將復(fù)習(xí)作為學(xué)習(xí)的一個(gè)重要過程，制定一些學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的計(jì)劃。

四、形成如下學(xué)習(xí)策略

(1)在英語學(xué)習(xí)的過程中要樹立自信(2)了解思維差異,即以英語為母語的人在思維方式上與我們中國(guó)人的差異。"思維差異"需要在平時(shí)的閱讀中不斷地感受、體會(huì),積累英語中對(duì)各類事件的描繪和闡述方式,才能在自己的表達(dá)中運(yùn)用自如(3)學(xué)習(xí)英語所承載的文化概念(4)經(jīng)常將英語和中文進(jìn)行對(duì)照對(duì)比(5)要有文體意識(shí)。

五、堅(jiān)持就是勝利

每天必備的訓(xùn)練：(1)聽磁帶20分鐘。要選高考聽力模擬試題，有針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)，并復(fù)述聽到的內(nèi)容提高口語表達(dá)能力(2)理解并記憶10個(gè)左右新詞匯，可以參考大學(xué)四級(jí)詞匯(3)閱讀兩篇400字左右的文章并完成相應(yīng)的練習(xí)(限定時(shí)間：一般為5分鐘一篇文章)(4)有目的的整理當(dāng)天或者近期學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到舉一反三。

總結(jié)：有一份適合自己的高三英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以提高學(xué)習(xí)效率。英語學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期奮斗的過程，只有策略、技巧和方法是不夠的,還必須有刻苦學(xué)習(xí)的恒心和毅力。如果沒有奮斗的目標(biāo)，再離開堅(jiān)持不懈的努力，我們很難獲得成功。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

一、核心策略：鞏固詞匯量

高考詞匯表包括了高考要考的所有詞匯，學(xué)生必須將詞匯表從頭到尾背3-4遍。方法是先將詞匯表過一遍，熟悉和簡(jiǎn)單的一帶而過。重點(diǎn)放在不熟悉的和重要的詞匯上。離高考只有一個(gè)月左右的時(shí)間，每隔一星期就將詞匯表整個(gè)過一遍。抓好了詞匯，高考英語就有了成功的前提。堅(jiān)持每天檢查，特別是那些可上可下的“臨界考生”。確保詞匯過關(guān)，這是學(xué)好英語、考好英語的前提。

二、提高試卷講評(píng)課效率

這一階段針對(duì)語法詞匯、完形填空、閱讀理解、寫作這幾大板塊印發(fā)大量的各種題型練習(xí)。提高試卷講評(píng)課效率。考試的過程比上課重要，而評(píng)講課比考試過程更重要。評(píng)講課可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)、熟練技能、禰補(bǔ)缺漏、糾正錯(cuò)誤、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、拓展思路、揭示規(guī)律、提高能力。

講評(píng)課應(yīng)該注意的問題：

1，認(rèn)真收集反饋信息：主要收集典型性問題。

2，講評(píng)要有針對(duì)性，突出重點(diǎn)：要抓住典型性問題加以點(diǎn)撥剖析。切忌面面俱到，不要什么問題都講，以免浪費(fèi)大家時(shí)間；

3，要引導(dǎo)學(xué)生積極參與講評(píng)：切忌老師包辦代替、“一言談”、滿堂灌，而要引導(dǎo)學(xué)生共同分析試卷，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，試卷講評(píng)要給學(xué)生留出自查自改的時(shí)間，先把對(duì)錯(cuò)改出來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我剖析、自我評(píng)價(jià)、自我改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、自我明確努力方向。通過評(píng)講調(diào)動(dòng)積極性，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。不能挖苦諷刺考得不好的學(xué)生，而是要幫助他們認(rèn)真分析原因，幫助他們禰補(bǔ)缺漏、樹立信心，爭(zhēng)取下次考得更好。

三、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，練出高考的感覺

高考進(jìn)入白熱化的模擬題復(fù)習(xí)階段，這是最有針對(duì)性和容易提高水平的復(fù)習(xí)階段。要求學(xué)生

1.要保持模擬高考的狀態(tài)，測(cè)時(shí)間做題，但可以不必像高考一樣反復(fù)檢查。

2.對(duì)每次模擬提出一個(gè)分值目標(biāo)，與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，與自己競(jìng)爭(zhēng)，這樣才會(huì)產(chǎn)生精益求精的'心理，在競(jìng)爭(zhēng)心理驅(qū)使下競(jìng)技狀態(tài)將大為提升，其效果是漫不經(jīng)心地應(yīng)付所不能比擬的。

3.做題后對(duì)錯(cuò)題失分“斤斤計(jì)較”，“耿耿于懷”也會(huì)驅(qū)使你搞得更清楚，印象更深刻。

4.每個(gè)人都有自己的解題習(xí)慣和自己所長(zhǎng)的項(xiàng)目。因此，要有得分意識(shí)。拿到手的分才算自己的分。先做自己有把握的題，讓這些分拿到手再說。最后做自己感到難的題，并找出適合自己的英語試題解題的順序。

四、重視書面表達(dá)和聽力訓(xùn)練

1.做好聽力的大力宣傳工作，特別要強(qiáng)化聽力第一節(jié)即前5小題的訓(xùn)練與解題策略指導(dǎo)。

2.堅(jiān)持每天有聽力，在高考前，繼續(xù)精選與高考聽力考題題型一致、難度適當(dāng)、語速適中的由英美人士錄制的材料來加強(qiáng)訓(xùn)練，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。加強(qiáng)檢查，尤其針對(duì)哪些高考臨界生。

3.把高考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)印發(fā)給學(xué)生。讓其知道評(píng)分的來龍去脈。以便有針對(duì)地訓(xùn)練。

4.訓(xùn)練時(shí)特別強(qiáng)調(diào)正確是根本。運(yùn)用正確與否也會(huì)在一定程度上影響到考生的成績(jī)。語法結(jié)構(gòu)和詞匯是寫作部分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。準(zhǔn)確地道使用語法和詞匯，用詞面要寬，句式要有變化，并適當(dāng)注意連接詞的應(yīng)用，這樣就可以寫出高分作文。不過還要注意拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確性，給人一個(gè)好印象，才可能成就高分。

5.每周要求寫上一兩篇作文練手，把到一近三年全國(guó)及各地高考題中的寫作范文用心讀一讀、背一背，千方百計(jì)強(qiáng)調(diào)作文是寫出來的。

6.優(yōu)化批改和講評(píng)的過程。在批改中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用高級(jí)詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，適當(dāng)使用過渡詞。講評(píng)時(shí)可以把學(xué)生的典型錯(cuò)誤列出來，進(jìn)行有針對(duì)性地講評(píng)和讓學(xué)生們?nèi)ケ容^。要訓(xùn)練同一內(nèi)容的不同表達(dá)方式，同一題材作文的一題多寫，豐富學(xué)生的語言結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。面批對(duì)“臨界生”特別有效果。

五、了解學(xué)生特點(diǎn)吃透考綱要點(diǎn)

降低難度，抓基本題，迎合《考試大綱》和《高考詞匯表》

我們學(xué)校的學(xué)生屬于層次不高的學(xué)生，因此我們主要練一般題，不練難題、怪題。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對(duì)取得高分是非常有利的。高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進(jìn)行查漏補(bǔ)缺特別重要：大綱中新增加的詞匯的用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特殊注意。對(duì)于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面掌握其重點(diǎn)用法；對(duì)于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要掌握其命題規(guī)律和特點(diǎn)，求同存異，融會(huì)貫通。另外要強(qiáng)化知識(shí)鏈，力求知識(shí)的系統(tǒng)和完整。

六、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，備戰(zhàn)高考

教育學(xué)生臨考前，不要去想考試成敗將會(huì)給自己帶來什么后果，尤其不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的“對(duì)策”，對(duì)自己的期望要實(shí)事求是；正確對(duì)待外來的壓力。其次，考試前要休息好。臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進(jìn)行文體活動(dòng)，要保證身體鍵康。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法。

高三后期的復(fù)習(xí)不是對(duì)前期已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高能力和運(yùn)用能力，調(diào)整心態(tài)的過程。因此，我們必須在始終兼顧語言知識(shí)的前提下，重視學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，成功實(shí)現(xiàn)從語言知識(shí)到應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化、全面提高學(xué)生的英語語言素質(zhì)，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

根據(jù)20xx年高考英語試題特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況，我們對(duì)高三的備考復(fù)習(xí)進(jìn)行整體計(jì)劃，確定各階段的主要教學(xué)任務(wù)，旨在加強(qiáng)教學(xué)研究，提高每一階段教學(xué)的效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。各位老師要知曉整體計(jì)劃及進(jìn)度，并結(jié)合自己學(xué)生學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)增減。具體計(jì)劃如下：

一、總體安排

1、第一輪復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化總復(fù)習(xí)：研讀《考綱》，明確考試范圍及要求，統(tǒng)一進(jìn)度。關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，地毯式掃描復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題。注意優(yōu)生的提高，關(guān)注后進(jìn)生及邊緣生。把語法知識(shí)的復(fù)習(xí)與基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，精講精練。

聽力塊：根據(jù)二級(jí)聽力試題特點(diǎn)，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。每日必聽，熟悉語速，連讀形式，了解出題方式等，訓(xùn)練聽力技巧。

詞匯塊：狠抓詞匯過關(guān)，這一階段進(jìn)行兩次高一、高二單詞復(fù)習(xí)記憶，人人過關(guān)；并學(xué)習(xí)高三單詞。

語言點(diǎn)塊：高一、高二所出現(xiàn)重點(diǎn)語言點(diǎn)需要不斷加強(qiáng)鞏固記憶、靈活應(yīng)用，注重情景應(yīng)用。

語法塊：動(dòng)詞等各種詞法、句型：簡(jiǎn)單句（6種）、復(fù)合句、并列句、特殊句型、交際用語等。認(rèn)真詳細(xì)、扎扎實(shí)實(shí)作好這塊的復(fù)習(xí)

2、第二輪復(fù)習(xí)

專題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)針對(duì)性，進(jìn)行知識(shí)重整及重點(diǎn)突破。在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上針對(duì)性地對(duì)各個(gè)題型進(jìn)行專門訓(xùn)練，以達(dá)到熟悉題型、提高理解能力、掌握解題技巧的，訓(xùn)練語言綜合應(yīng)用能力的目的?？煞譃椋郝犃Α㈤喿x、補(bǔ)全對(duì)話、完形、語篇語法填空、改錯(cuò)、書面表達(dá)等幾塊進(jìn)行。

就高考各題型根據(jù)列出的考點(diǎn)結(jié)合《考綱》對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，訓(xùn)練答題技巧?；貧w知識(shí)總復(fù)習(xí)（單詞、語法、技能）、重點(diǎn)查缺補(bǔ)漏。

3、第三輪復(fù)習(xí)

套題訓(xùn)練：強(qiáng)調(diào)綜合性，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。這一階段即是沖刺階段，老師們又再次研究《考綱》及最新高考信息，及時(shí)做好指導(dǎo)。讓學(xué)生練好模擬試題，讓學(xué)生的答題技巧得以應(yīng)用并使學(xué)生練得手熱，為即將來臨的大考做好準(zhǔn)備。

4、最后階段

回歸課本，對(duì)學(xué)生心理與生理等方面調(diào)適的指導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)靜結(jié)合，有張有弛，保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。

二、復(fù)習(xí)策略：

（一）在思想和認(rèn)識(shí)方面

動(dòng)員全體學(xué)生積極投入全面復(fù)習(xí)迎考中，尤其是要加強(qiáng)美術(shù)生思想動(dòng)員。我們要運(yùn)用課堂、作業(yè)評(píng)語、降低要求、情感交流等各種渠道進(jìn)行鼓勵(lì)。讓他們時(shí)時(shí)刻刻感覺到：老師對(duì)我還抱有希望，我不能放棄。在課堂上教師要及時(shí)了解學(xué)情，從整體到個(gè)體都要有所關(guān)注。

（二）在知識(shí)和能力方面

1、突破基礎(chǔ)詞匯關(guān)，培養(yǎng)詞匯活用能力。

詞匯是英語學(xué)習(xí)中最基本的元素，是學(xué)好英語的基礎(chǔ)。所以，在英語復(fù)習(xí)過程中。我們對(duì)單詞的記憶和學(xué)習(xí)要一直常抓不懈，在第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)課本單元模塊強(qiáng)化單詞默寫和學(xué)習(xí)：在第二輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞仍是重中之重，我們要求學(xué)生根據(jù)20xx江蘇省《考試大綱》中的詞匯表，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)單詞，尤其是要強(qiáng)調(diào)一些高頻詞匯的用法。在距離高考還有110多天的時(shí)間里至少復(fù)習(xí)兩輪高考詞匯。

2、強(qiáng)化專題復(fù)習(xí)、優(yōu)化專題復(fù)習(xí)的模式。首先，研究探討高考試題，并劃分成專題模塊，總結(jié)出解題技巧與方法以提高教學(xué)效果。其次可以嘗試在每一專題復(fù)習(xí)開始之時(shí)，我們先把近幾年的有關(guān)高考題展示給學(xué)生，復(fù)習(xí)資料中也有，要求每一位學(xué)生以“實(shí)戰(zhàn)狀態(tài)”進(jìn)行自測(cè)，然后公布答案，講評(píng)。分析考綱考點(diǎn)，使學(xué)生明確自己當(dāng)前的基礎(chǔ)水平，明確該專題的復(fù)習(xí)目標(biāo)，并且確定個(gè)體學(xué)生的訓(xùn)練重點(diǎn)。

再次。結(jié)合精心挑選的訓(xùn)練題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。做足夠數(shù)量的題，精講精練，重在激活舊知，再塑能力。在訓(xùn)練中，充分發(fā)揮學(xué)生的才智和主體參與意識(shí)。師生共同總結(jié)解題的技巧、方法和規(guī)律。

最后，教師根據(jù)復(fù)習(xí)情況，進(jìn)行“過關(guān)檢測(cè)”，檢查該專題的復(fù)習(xí)效果。根據(jù)檢測(cè)情況，分析班級(jí)整體與個(gè)體學(xué)生已經(jīng)形成和目前達(dá)到的知能水平，決定是否繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。務(wù)必把“過關(guān)檢測(cè)”落到實(shí)處。

專題復(fù)習(xí)中需要特別提出的是。必須做到講練結(jié)合。不練不講。講過必練。

3、綜合訓(xùn)練安排。

除了學(xué)校安排的考試以外。每周再做一套綜合模擬題。訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧和考試能力。要注意收集各地的高考信息和模擬試題。經(jīng)過精選精編，努力提高質(zhì)量和針對(duì)性。評(píng)講試卷要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、常錯(cuò)點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問題，演練、積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，強(qiáng)化應(yīng)試技能，最終提高應(yīng)試能力。

4、適時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

在二輪復(fù)習(xí)中要加大查漏補(bǔ)缺的力度。對(duì)學(xué)生的要求是：將做過的試卷整理后。建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練，三、在授課方法方面

1、單選復(fù)習(xí)方法

（1）通過訓(xùn)練明確高考的命題思想，把握方向，有的放矢，精選訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性和針對(duì)性。要求各班學(xué)生用好手中的教輔資料《三維設(shè)計(jì)》中的單選部分。

（2）注重如下方面運(yùn)用和積累：①基礎(chǔ)語法知識(shí)；②語言的運(yùn)用能力；③詞組的搭配和習(xí)慣用法；④對(duì)詞義的正確理解；⑤日常交際。這五個(gè)方面是互相滲透、互相制約性。

（3）在復(fù)習(xí)中應(yīng)有所側(cè)重，把以下項(xiàng)目作為突破口（動(dòng)詞時(shí)態(tài)，非謂語形式，動(dòng)詞短語的搭配，名詞形容詞代詞，各類簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句常用句型等）。

2、完形填空復(fù)習(xí)方法

（1）注重英語基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用語言的能力，其中包括識(shí)詞能力、閱讀及理解能力、邏輯推理和判斷能力的訓(xùn)練和提高。多訓(xùn)練和提高獨(dú)立分析、對(duì)比取舍及靈活處理問題的能力。要堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練和提高從全文角度甚至逾越句子通篇理解文章選擇正確答案的能力。

（2）應(yīng)當(dāng)注意詞組、習(xí)語和句型的積累、同義詞的辨析。

（3）指導(dǎo)學(xué)生在做完形填空題時(shí)要先快后慢，先易后難，利用排除法等答題技巧，選項(xiàng)時(shí)一定要瞻前顧后，充分利用前后的暗示信息，最后還要通讀看是否有前后矛盾或表達(dá)不夠完美之處。

3、閱讀復(fù)習(xí)方法

（1）快速閱讀，整體理解，積累詞匯。

（2）熟悉各類體裁和題材的.文章結(jié)構(gòu)和安排及其解題技巧，如記敘文、夾敘夾議、議論文，說明文。提高對(duì)篇章整體結(jié)構(gòu)的理解和推斷，學(xué)會(huì)站在作者角度把握文章的脈絡(luò)等；多做定時(shí)練習(xí)。

（3）提高閱讀技巧和解題技巧，如閱讀理解的4種基本題型、常見的設(shè)題手法。閱讀題主要包括四個(gè)方面，即事實(shí)細(xì)節(jié)、概括中心、推理判斷和猜測(cè)詞義。

（4）訓(xùn)練快速閱讀的能力，提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進(jìn)行邏輯推斷的能力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對(duì)詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。

（5）教師在平常授課時(shí)要經(jīng)常給學(xué)生灌輸說英語國(guó)家的風(fēng)土人情，歷史文化，以及人們的思維模式。語言是活的，是有意境的，它不僅僅是詞的堆砌和死記語法條例就能靈活掌握的。完型、閱讀甚至單選中的文化背景的體現(xiàn)是顯而易見的，它貫穿在英語學(xué)習(xí)的始終。這就要求教師不但要注意對(duì)兩國(guó)文化的積累而且要把它帶入課堂使語言活起來，要增加自我知識(shí)的厚度、高度和深度。

4、書面表達(dá)復(fù)習(xí)方法

（1）要背、要寫、要改、要問。背課文，背范文。寫各種各樣的文體，寫了以后要按教師的意見認(rèn)真去改。首先把文章改得文理通暢，基本無誤。

再加以修飾：用上強(qiáng)調(diào)，倒裝，平行結(jié)構(gòu)，從句；用上名言警句，呼應(yīng)，中心句，用上過渡，用上個(gè)性化的語言。

（2）寫好英語簡(jiǎn)單句。要熟悉英語的五個(gè)基本句型，it句型和therebe結(jié)構(gòu)。每周應(yīng)堅(jiān)持寫小作文，完成后自己先逐行改錯(cuò)，然后進(jìn)行較高層次的整合訓(xùn)練，也可與同學(xué)交換進(jìn)行批改。

（3）要重視寫作的積累和模擬，背誦一些高級(jí)詞匯、短語和句式是快速提升作文的有效途徑。背范文在最后沖刺階段對(duì)作文很有效，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以利用范文中的句子寫作，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以利用范文中的關(guān)聯(lián)詞和一些復(fù)合句提高自己作文的得分檔。

針對(duì)我校學(xué)生的基礎(chǔ)，我們老師要適當(dāng)總結(jié)一些典型的模版先讓學(xué)生背，學(xué)著套用。然后再逐漸過渡到學(xué)生通過對(duì)模版套用再改寫最終擺脫模版的束縛。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇9

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)英語教學(xué)規(guī)律，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以《考試說明》為依據(jù)，以鞏固和落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為中心，以培養(yǎng)讀寫能力為重點(diǎn)，反對(duì)低層次的重復(fù)操練，代之以閱讀能力的培養(yǎng)為主線，突破詞匯學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，關(guān)注學(xué)生非智力因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新課標(biāo)的高考要求。

二、復(fù)習(xí)策略

1.詞匯復(fù)習(xí)：

以教材為本，以“考試說明，大綱”為指導(dǎo)，開展課本復(fù)習(xí)。課本復(fù)習(xí)堅(jiān)持一個(gè)單元一學(xué)案設(shè)計(jì)，并有專人負(fù)責(zé)編寫設(shè)計(jì)，后由備課組討論確定。該階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于通過對(duì)教材每個(gè)單元，每個(gè)模塊的知識(shí)梳理，使學(xué)生的知識(shí)脈絡(luò)清晰，熟悉文章中出現(xiàn)的單詞，短語，句型，進(jìn)一步積累詞匯，過好詞匯關(guān)。在這個(gè)過程的復(fù)習(xí)中，主要是要通過學(xué)案設(shè)計(jì)，來引導(dǎo)學(xué)生自己去看書，歸納總結(jié)，而后教師設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂練習(xí)題，檢測(cè)題加以鞏固落實(shí)。學(xué)案設(shè)計(jì)中的當(dāng)堂練習(xí)題，檢測(cè)題應(yīng)該側(cè)重語境，語篇的設(shè)計(jì)，如結(jié)合本單元的話題，設(shè)計(jì)編寫一篇短文讓學(xué)生填詞或者設(shè)計(jì)一些對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行操練。

2、語法復(fù)習(xí)：

針對(duì)近幾年高考題中的一些語法考點(diǎn)，如冠詞、代詞、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、復(fù)合句、倒裝結(jié)構(gòu)等結(jié)合具體實(shí)例，反復(fù)講解，融匯貫通。使學(xué)生學(xué)會(huì)在語境中活用這些語法知識(shí)。做題時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，讓學(xué)生建立自己的錯(cuò)題記錄，不斷總結(jié)做單選題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)會(huì)分析試題所考的語言點(diǎn)，把握命題人的命題意圖。

學(xué)案中的語法設(shè)計(jì)講解 一定要突出生活語言情境的創(chuàng)設(shè)，使教學(xué)更加的真實(shí)化和生動(dòng)化。如在講一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，過去進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這幾種時(shí)態(tài)時(shí)，可以編制如下一段話:Now the teacher is telling you a story. Mary studies at NO.6 middle school. She is always ready to help others. One day ， while Mary was walking down a street， she saw an old woman crossing the street. She went up to the women and helped her .She sets a good example for us . All of us should learn from her from now on .首先，讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)分別把這個(gè)故事所發(fā)生時(shí)間寫下來。然后讓學(xué)生分別寫下發(fā)生在不同的時(shí)間所用的不同的動(dòng)詞。其次，在學(xué)生都熟悉以后，以不同的角色，如小組內(nèi)讓一位扮演新聞?dòng)浾?，而其余的同學(xué)分別扮演Mary， Mary的同學(xué)，the old man等作為被采訪的對(duì)象，從而引出各種時(shí)態(tài)的一般疑問句，特殊疑問句及相關(guān)的否定形式。.最后，老師先讓學(xué)生們歸納這幾種時(shí)態(tài)的區(qū)別和用法，再以表格的形式呈現(xiàn)。.這樣在歡樂的氣氛中學(xué)會(huì)了看似很難的語法.當(dāng)然，方法不只是編對(duì)話一種，不同的語法可以設(shè)計(jì)不同的方法。

3、 廣泛閱讀，開拓視野，提高閱讀速度和閱讀理解能力

每周抽出一節(jié)課的時(shí)間集中閱讀，內(nèi)容主要以21世紀(jì)報(bào)為主，我們都知道現(xiàn)在高考的閱讀理解材料取材廣泛，內(nèi)容與社會(huì)的政治，經(jīng)濟(jì)，科技，文化等的發(fā)展密切相關(guān)，而21世紀(jì)報(bào)的內(nèi)容正好及時(shí)地反應(yīng)了當(dāng)前的科技與文化的新動(dòng)向，很有時(shí)代氣息，而且報(bào)紙很多詞匯與高考《考綱》中的詞匯非常接近，這樣，在閱讀報(bào)紙的.同時(shí)，學(xué)生們可以在生動(dòng)的語言環(huán)境中去體會(huì)重點(diǎn)詞匯的含義與用法。另外，我們還可以從網(wǎng)上和其他材料商選取一些內(nèi)容精彩，難度適中的文章，給學(xué)生們及時(shí)印出來，作為他們泛讀的材料，文章中的優(yōu)美語言，動(dòng)人的情節(jié)，都能深深地吸引著學(xué)生們，這樣能夠把學(xué)生們吸引到文章里去，從而既陶冶了學(xué)生的情操，又提高了學(xué)生們的閱讀理解速度和理解能力。

培優(yōu)班選擇選修模塊9、10的部分材料作為泛讀材料。第9、10兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)能拓展知識(shí)面，讓學(xué)生多接觸較新的話題，多閱讀地道的英語文章。在教學(xué)過程中，側(cè)重學(xué)生對(duì)語篇的整體理解，側(cè)重長(zhǎng)難句的分析理解，滲透閱讀技巧及閱讀策略。

4、突出語篇，強(qiáng)化書面表達(dá)能力訓(xùn)練

書面表達(dá)的訓(xùn)練要注意培養(yǎng)學(xué)生的文章條理性，準(zhǔn)確性與得體性，流暢性，簡(jiǎn)潔多樣性，在平時(shí)的馴良中掌握各種問題的寫作要求和特點(diǎn)。在一輪復(fù)習(xí)中，書面表達(dá)的訓(xùn)練一周一次，主要以課文的單元話題為主，進(jìn)行續(xù)寫，復(fù)述，縮寫，列提綱等不同形式的訓(xùn)練。重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生審題，構(gòu)思，列提綱，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和表達(dá)的能力。

此外，書面表達(dá)不容忽視的另一點(diǎn)，就是要加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，書寫的好壞直接影響到學(xué)生的得分。在訓(xùn)練中注意寫作技巧的指導(dǎo)，采取多種方法批改，自批，互批，老師批，盡可能做到面批面改。

5、聽力訓(xùn)練

聽力訓(xùn)練要常抓不懈。利用《聽力寶典》，《聽力風(fēng)暴》等材料，每周進(jìn)行三次正規(guī)的聽力訓(xùn)練。聽力能力的提高沒辦法立竿見影，要選擇語言地道、情景真實(shí)、長(zhǎng)短合適、難度適宜、語速恰當(dāng)，由母語為英語的人士朗讀的材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，不受情緒以及外部因素如背景噪音、音量大小，磁帶清晰度等的干擾，聽完后進(jìn)行講評(píng)，注意語言能力的培養(yǎng)，同時(shí)指導(dǎo)技巧，講究聽力訓(xùn)練的策略。采取循序漸進(jìn)的訓(xùn)練方法，先進(jìn)行專題訓(xùn)練，然后進(jìn)行聽力模擬試題訓(xùn)練。

高三外語學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇10

一、聽力

聽力屬于考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習(xí)，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內(nèi)課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會(huì)有所幫助的。

切記：聽力的提高在于堅(jiān)持。

二、單項(xiàng)選擇

單項(xiàng)選擇綜合考察學(xué)生們對(duì)高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點(diǎn)（動(dòng)詞時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、三大從句）及幾個(gè)小考點(diǎn)（情態(tài)動(dòng)詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞）。

第一、學(xué)生們一定要將各個(gè)語法點(diǎn)系統(tǒng)掌握，搭建知識(shí)網(wǎng)?，F(xiàn)在還有部分學(xué)生面對(duì)眾多語法知識(shí)點(diǎn)而迷茫著，建議學(xué)生們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)僅剩的一個(gè)月時(shí)間里，試著通過思維導(dǎo)圖的方式，并借助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點(diǎn)進(jìn)行梳理；同時(shí)需要針對(duì)性地練習(xí)，提高做題效率；

第二、相信各位學(xué)生都有準(zhǔn)備一本單選訂錯(cuò)本，但是我發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生僅僅只是將題和答案記下，并無訂錯(cuò)痕跡，之后還很有可能再錯(cuò)，那么學(xué)生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯(cuò)題可以及時(shí)分考點(diǎn)集中謄抄，并寫下做錯(cuò)原因，以防后期再錯(cuò)。發(fā)揮好訂錯(cuò)本的真正作用。

切記：扎實(shí)的基礎(chǔ)乃致勝高考之利器。

三、完形填空

面對(duì)完形，學(xué)生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學(xué)生們可以保證每天或者隔天一定會(huì)練習(xí)完形填空。如果練習(xí)中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞匯記憶準(zhǔn)確度不夠，或是粗心導(dǎo)致的呢？前期千萬不要陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，在做題過程中結(jié)合所掌握的知識(shí)點(diǎn)，慢慢積累，爾后調(diào)整做題習(xí)慣。

完形解題包括讀懂文章以及選對(duì)選項(xiàng)。那么第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敘文的“夾敘夾議”，分析中需要注意對(duì)故事發(fā)展的脈絡(luò)和摻雜其中的感情進(jìn)行把握。第二步，根據(jù)上下文線索，結(jié)合平時(shí)所積累的.熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項(xiàng)，同時(shí)還需要注意優(yōu)先選擇最佳選項(xiàng)。

切記：主要還是從一道完形出發(fā)細(xì)致分析，將各不同考法的思路進(jìn)行歸納，轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)。

四、閱讀理解

對(duì)于不同的文體閱讀和不同的題型各有相對(duì)應(yīng)的答題技巧，你注意到了嗎？

在練習(xí)過程中，學(xué)生們首先可以先大致將文章略讀，了解其文體和大意，其次根據(jù)具體問題具體分析，精讀文章與問題相關(guān)的部分。細(xì)節(jié)題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據(jù)首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結(jié)合上下文等等。

針對(duì)7選5閱讀，學(xué)生們需注意在練習(xí)中提高前后文聯(lián)系和關(guān)鍵詞匹配能力。

切記：閱讀是否能夠看懂，除了要理解長(zhǎng)句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞匯基礎(chǔ)遠(yuǎn)超高中，高考應(yīng)該就不在話下了。閱讀理解題，詞匯為本，方法技巧為王。

五、寫作

對(duì)于英語作文，素材&詞匯&句型等都需要平時(shí)的積累。作文的話題并不是一成不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅(jiān)力量。平時(shí)練習(xí)完畢，學(xué)生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規(guī)范審題流程及寫作格式。

從應(yīng)用文上看，需要學(xué)生們將各文體作文的寫作模板進(jìn)行熟悉；情景作文上，則需要積累高級(jí)詞匯及句式，內(nèi)容上情景交融、形式上長(zhǎng)短句結(jié)合、過渡詞適當(dāng)、詞匯使用準(zhǔn)確和地道。

當(dāng)然，素材的積累目的是為了使用，因此實(shí)際運(yùn)用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時(shí)練習(xí)中一定要注意多借鑒和使用素材。

想要得到高分，細(xì)節(jié)也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯(cuò)誤。高考作文的話題會(huì)跟隨時(shí)代潮流進(jìn)行更新，需要平時(shí)多留意時(shí)事。

切記：“清晰、準(zhǔn)確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。

六、詞匯

詞匯學(xué)習(xí)是各個(gè)階段學(xué)習(xí)英語必經(jīng)之路。對(duì)于英語詞匯的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前后綴法、諧音記憶法、聯(lián)想記憶法等，但是學(xué)生們需要注意這些方法只是部分詞匯拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重復(fù)記憶，并結(jié)合實(shí)際使用達(dá)到對(duì)它們的真正掌握。

切記：英語詞匯記憶并不是一蹴而就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累才能達(dá)到詞匯準(zhǔn)確記憶，那么你的堅(jiān)持不懈就很重要了。建議養(yǎng)成良好記憶詞匯習(xí)慣，可通過詞匯本把握住碎片時(shí)間及時(shí)鞏固。（在英語群中每天都會(huì)有“每日一句”，供學(xué)生們積累詞匯、清晰詞匯區(qū)別。）

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