?？谝魳方贪甘猒上?？谔?/title> <meta content="作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級音樂教案，希望對大家有所幫助。海口音樂教案篇1一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣小朋友，你們喜歡貼畫嗎？現(xiàn)在，我們就來創(chuàng)造..." name="description"> <base href="http://m.cnsjbj.cn/"/> <link href="http://static.yjs21.com/pc/css/index.css" rel="stylesheet"> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="backf2"> <h1><a href="http://m.cnsjbj.cn/">xxxxx日本,xxxxxse,久久毛片少妇高潮,看黄片.com</a></h1><div id="rjxtj" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><legend id="rjxtj"></legend><var id="rjxtj"></var><b id="rjxtj"></b><pre id="rjxtj"><optgroup id="rjxtj"></optgroup></pre><b id="rjxtj"><p id="rjxtj"></p></b><address id="rjxtj"><rp id="rjxtj"></rp></address><form id="rjxtj"><label id="rjxtj"><legend id="rjxtj"><track 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href="http://m.cnsjbj.cn/yinyuejiaoandaban/">音樂教案大班</a> </div> </div> <div id="iguum8aoo2" class="gg gg_top"> </div> <div id="iguum8aoo2" class="xqnr1-2 backfff padd20" id="article-content1"> <p>作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級音樂教案，希望對大家有所幫助。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇1</h2> <p><strong>一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣</strong></p> <p>小朋友，你們喜歡貼畫嗎？現(xiàn)在，我們就來創(chuàng)造一幅貼畫，題目是《夜空》（出示深藍色天空背景掛圖）。夜晚的天空寧靜而又美麗，夜空中都有什么呢？</p> <p>１、貼星星：</p> <p>能說說你看見的星星是什么樣的嗎？下面，我們就一邊唱《小星星》一邊貼小星星。</p> <p>２、貼月亮：貼了這么多金色的星星，太美了！看看還缺什么呢？</p> <p>貼什么樣的月亮合適呢？（彎月）為什么？</p> <p>３、說說月亮像什么？</p> <p>從古至今，月亮曾給人們許多遐想?，F(xiàn)在我們也來想一想：彎彎的月亮像什么？(像鐮刀、像餅干、像眼睛、)</p> <p>每一個人都有一位親愛的媽媽，我們只有做一個懂事的孩子，才會經(jīng)?？吹綃寢審潖澋男ρ邸?/p> <p>生：像小船；</p> <p>師生：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。</p> <p>小結：好多同學都會背這首詩了。這首詩寫得非常美。（配樂）如果我們把夜空比作海洋，彎彎的月兒就像一只小小的船?，F(xiàn)在，就讓我們一起飛向天空（貼上小女孩圖），乘著這只月亮船去遨游太空。</p> <p>（出示課件）看，藍藍的.天上，無數(shù)的星星一閃一閃地眨眼睛，好象歡迎小朋友去探險，這神秘而又美麗的夜空，老師用一首歌來贊美它。（演唱歌曲《小小的船》，在背誦課文）</p> <p><strong>二、揭題、感知課文</strong></p> <p>這首詩是我國著名的作家葉圣陶老爺爺寫給小朋友的，也是我們今天要學習的課文。</p> <p>１、自由指讀課文。借助拼音拼讀課文。</p> <p>２、比較：聽一聽你讀得和老師一樣嗎？（放錄音）</p> <p>３、鼓勵學生讀給大家聽。（要求：用手指著認真聽，聽發(fā)音是否準確。引導學生互評。）</p> <p>４、小老師帶著大家一起讀一讀。</p> <p>５、微型小組兩人互相讀課文，讀正確的貼一顆小星星</p> <p>６、師生共同（配樂）讀課文。</p> <p><strong>三、課中休息：聽《小小的船》歌曲</strong></p> <p>我們現(xiàn)在放松放松，休息一下。起立！唱唱、跳跳《小小的船》</p> <p><strong>四、認識生字娃娃</strong></p> <p>（小朋友都很了不起，課文讀的很熟了?，F(xiàn)在，這些生字娃娃已經(jīng)從課文中跑出來了，你們還認識他們嗎？）</p> <p>１、齊讀領讀詞語。</p> <p>２、引導自主識字。指名說說你是怎么記住這些生字寶寶的。</p> <p>３、玩“舉字卡”游戲。</p> <p>引語：現(xiàn)在，咱們已經(jīng)來到了迷人的星空，這些星星伸手就可以摘到了，誰來摘？看看星星的后面藏著什么秘密？</p> <p>４、從板書中摘星星，進一步鞏固認識生字。（游戲產(chǎn)生幸運小朋友上臺摘星）</p> <p><strong>五、總結全文，一齊配樂讀</strong></p> <h2>海口音樂教案篇2</h2> <p><strong>活動目標</strong></p> <p>1.理解詩歌中“祖國”的含義，知道祖國很大、很美，產(chǎn)生自豪感。</p> <p>2.感受詩歌的意境美，學習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。</p> <p>3.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。</p> <p>4.理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。</p> <p><strong>活動準備</strong></p> <p>1.動物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。</p> <p>2.《美麗的祖國》語言CD(盒帶)、教師教學資源。</p> <p>3.幼兒學習資源②第32~33頁。</p> <p><strong>活動過程</strong></p> <p>1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。</p> <p>(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請幼兒說說動物的名稱及其生活的地方。</p> <p>(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。</p> <p>2.結合教師教學資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的`聲音朗誦詩歌。</p> <p>(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。</p> <p>(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。</p> <p>(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)詩歌的美感。</p> <p>3.理解詩歌中事物之間的關系，引導幼兒嘗試仿編詩歌。</p> <p>(1)嘗試仿編詩歌。</p> <p>為什么小白鵝說，祖國有清清的河流？(因為河流是小白鵝生活的家。)</p> <p>用同樣的方法仿編出其他詩句。</p> <p>(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。</p> <p>出示小鳥、小猴等的圖片，請幼兒說說它們生活在哪里，它們會告訴我們祖國有什么？</p> <p>(3)師幼結合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。</p> <p>活動延伸：</p> <p>1.閱讀幼兒學習資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國》。</p> <p>2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進行仿編詩歌游戲。</p> <p><strong>教學反思：</strong></p> <p>活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。</p> <p>本文擴展閱讀：祖國：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。人們對祖國的感情包括了對國家主權、大好河山、燦爛文化以及骨肉同胞的感情。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇3</h2> <p><strong>教學要求</strong></p> <p>1．學會6個生字，認識2個偏旁。</p> <p>2．會認3個字。</p> <p>3．正確地朗讀課文。背誦課文。</p> <p>4．在朗讀課文的過程中培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。</p> <p><strong>教材說明</strong></p> <p>本課是一篇韻文，作者葉圣陶。詩中把彎彎的月牙比作小小的船，一個小朋友坐在小船似的月亮上，看到了“閃閃的星星藍藍的天”。詩句優(yōu)美，富于想象。</p> <p><strong>教學建議</strong></p> <p>（一）教學準備</p> <p>布置學生觀察夜晚的天空，觀察初月的樣子，想想初月像什么。</p> <p>準備本課的生字詞語卡片、放大的插圖；準備朗讀課文的錄音帶、歌曲《小小的船》的錄音帶。</p> <p>（二）識字、寫字教學</p> <p>學習生字。注意讀準生字“尖、只、見、星”和要求會認的字“船、閃、藍”的音。</p> <p>隨生字“的、尖”的學習，認識偏旁“白”（白字旁）和“”（小字頭）。</p> <p>指導寫字。讓學生用學過的筆畫、偏旁自己識記字形，培養(yǎng)識字能力。</p> <p>觀察字在田字格里的位置，利用田字格幫助寫好字。注意“尖”的第一筆沒有鉤，兩點應相互顧盼；“只”字的最后一筆是點，不是捺；“星”上面的“日”要寫得扁些。</p> <p>寫字要在課內(nèi)進行。教師要注意糾正不正確的執(zhí)筆和寫字姿勢，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。</p> <p>（三）朗讀、背誦指導</p> <p>本文是一篇很美的韻文?？蓜?chuàng)設情境，讓學生進入情境去讀，通過朗讀優(yōu)美的詩句，培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的感情。</p> <p>教師可指導學生一邊讀一邊想象詩句描繪的畫面，以讀出感情。重點指導讀好以下兩句：</p> <p>“彎彎的月兒小小的船?！?/p> <p>“只看見閃閃的星星藍藍的天?！?/p> <p>要求學生在熟讀的基礎上背誦。本課詩句形象鮮明，節(jié)奏感強，背起來不難，可配著音樂，讓學生有感情地背誦。</p> <p>（四）練習提示</p> <p>第三題，鞏固本課所學的字詞，可讓學生先讀讀短語，再用本課所學的'詞組成短語?？蓡l(fā)學生聯(lián)系生活經(jīng)驗想想，還有哪些東西是“彎彎的”“藍藍的”“閃閃的”，先同座互相說，再全班交流。此題只要求學生說一說，不要求寫。要讓每個學生都有機會說。</p> <p>第四題，學唱歌曲《小小的船》，可以在本課內(nèi)學唱，也可以另安排時間學習。</p> <p>（五）課時安排</p> <p>教學本課可用1-2課時。</p> <p>教學思路舉例</p> <p>1．創(chuàng)設一種在夜空遨游的情境，讓學生在這樣的情境中學習本課。</p> <p>2．學生借助拼音讀準字音，把課文讀下來，教師檢查生字的讀音。</p> <p>3．再讀課文，相機出示多媒體課件：星空，星星在夜空中一閃一閃；月亮，月亮彎彎的；月亮與小船重疊；小朋友坐在小船似的彎彎的月亮上遨游太空。</p> <p>4．通過范讀或錄音指導有感情地朗讀。學生配樂讀。</p> <p>5．背誦課文。</p> <p>6．指導書寫生字。</p> <p>7．練習鞏固，完成課后第三題。</p> <p>8．學唱歌曲《小小的船》。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇4</h2> <p><strong>目標：</strong></p> <p>1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。</p> <p>2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。</p> <p>準備：</p> <p>中國地圖一幅。</p> <p><strong>過程：</strong></p> <p>1、出示中國地圖引起幼兒興趣。</p> <p>2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。</p> <p>（1）教師播放“天氣預報”錄象。</p> <p>（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑臍夂?、氣溫不一樣？</p> <p>（3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。</p> <p>3、學習詩歌《我們的祖國真大》。</p> <p>（1）欣賞教師朗誦詩歌。</p> <p>（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？</p> <p>（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。</p> <p><strong>詩歌：</strong></p> <p>我們的祖國真大</p> <p>我們的祖國真大，我們的祖國真大</p> <p>北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。</p> <p>我們的祖國真大</p> <p>南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。</p> <p>??！偉大的'祖國媽媽，</p> <p>東南西北中的孩子，</p> <p>在同一個時候，</p> <p>有的滑雪，有的游泳，</p> <p>有的圍著火爐吃西瓜。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇5</h2> <p><strong>教學內(nèi)容</strong></p> <p>欣賞管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》。</p> <p><strong>教學目標</strong></p> <p>1.能分辨樂曲的不同樂段。</p> <p>2.能感受樂曲各樂段的情緒。</p> <p>3.初步了解苗族、彝族的音樂特點。</p> <p><strong>教學過程</strong></p> <p>一、為樂曲命名</p> <p>階段目標：通過為樂曲命名，感受樂曲熱烈、歡快的情緒，培養(yǎng)學生對音樂的想象力。</p> <p>師：音樂主要是通過情緒使我們聯(lián)想到一些場景的，請同學們聽一聽這首樂曲好像在表現(xiàn)一個什么樣的場景，為這首樂曲起個名字，并說一說為什么?</p> <p>教師播放音樂《北京喜訊到邊寨》。</p> <p>學生聆聽音樂。為音樂命名(可能出現(xiàn)的答案如《歡騰的節(jié)日》《歡騰的苗寨》《狂歡之夜》《歡樂的邊疆等》。</p> <p>二、分辨樂曲的音樂特點</p> <p>階段目標：能初步分辨苗族、彝族的音樂特點。</p> <p>師：從同學們?yōu)闃非鸬拿謥砜?，大家對音樂的情緒感受都很正確，這是一首熱烈歡快的樂曲。音樂除了表現(xiàn)一定的情緒外，還有著各自不同的風格，現(xiàn)在你們再聽一聽這首樂曲的幾個主題，分辨一下是哪個少數(shù)民族的音樂風格。</p> <p>教師播放樂曲第三主題和第四主題。</p> <p>學生聆聽音樂并回答。</p> <p>師：我國是個多民族的國家，在西南地區(qū)居住著苗族、彝族等少數(shù)民族。這首樂曲表現(xiàn)的就是西南邊寨的人民聽到從北京傳來的喜訊的情景。這首樂曲的音樂具有苗族、彝族的音樂風格，他們的音樂多以do、mi、sol三個音為主，在第四主題中有一個降mi的音，這是苗族音樂的典型特點。下面請你們再聽一遍，當聽到降mi的音時請你們舉手。</p> <p>教師播放第四主題。</p> <p>學生聆聽音樂，在聽到降mi時舉手。</p> <p>三、分辨樂曲的結構</p> <p>階段目標：能分辨樂曲的音樂結構。></p> <p>師：這是一首多樂段的樂曲，由三部分構成，下面我們逐段欣賞。</p> <p>1.引子與第一部分。</p> <p>師：你們聽引子部分是用什么樂器領奏的?模仿了什么聲音?好像表現(xiàn)了什么情景?</p> <p>教師播放引子部分。</p> <p>學生聆聽音樂并回答(領奏的樂器是圓號，模仿了號角的聲音，一聲強一聲弱，好像是森林山谷中的回音)。</p> <p>師：引子過后，樂曲進入第一部分，熱烈、歡快的旋律一下子把我們帶到了歡騰的場景之中。好像人們從四面八方來到廣場，為慶祝北京傳來的喜訊跳起了歡快的舞蹈。第一部分是由三個樂段組成的.。你們能聽辨出來嗎?</p> <p>教師播放第一部分。</p> <p>學生聆聽音樂并分辨三個樂段。</p> <p>師：第一部分的旋律A非常熱烈，是這首樂曲的主要旋律?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱這個旋律。</p> <p>學生隨教師演唱旋律A。</p> <p>2.第二部分。</p> <p>師：現(xiàn)在我們聽一聽第二部分的音樂，想一想它和旋律A有什么不同?好像在表現(xiàn)什么樣的情景?</p> <p>教師播放第二部分。</p> <p>學生聆聽音樂并回答(同第一部分的音樂形成對比，是優(yōu)美抒情的一段旋律，好像是一位姑娘的獨舞或是大家跳起了優(yōu)美的舞蹈)。</p> <p>師：這是一段十分優(yōu)美的旋律，我們一起來唱一唱。</p> <p>學生隨教師演唱第二部分的旋律。</p> <p>3.第三部分和尾聲。</p> <p>師：第三部分的音樂粗獷、熱烈，把情緒推向了__。你們仔細聽一聽，這一部分音樂又出現(xiàn)了哪一段旋律?</p> <p>教師播放第三部分。</p> <p>學生聆聽音樂并回答(這一部分又出現(xiàn)了A的旋律)。</p> <p>4.完整地欣賞全曲并分辨樂曲的結構。</p> <p>師：剛才我們分段聽辨了樂曲，下面我們完整地欣賞全曲，當你聽出樂曲的三個部分時，可以用你自己的方式來表示。</p> <p>教師播放全曲。</p> <p>學生聆聽音樂并用自己的方式表示樂曲的三個部分。</p> <p>四、表現(xiàn)音樂</p> <p>階段目標：通過用自己的方式表現(xiàn)音樂，鞏固對音樂結構的分辨。</p> <p>師：這是一首表現(xiàn)力非常豐富的樂曲，下面我們分三個小組討論用什么樣的方式來表現(xiàn)音樂，第二部分用舞蹈來表現(xiàn)，其他部分可以用打擊樂器或動作來表現(xiàn)。</p> <p>教師引導學生分組并指導學生的表演。</p> <p>學生分組討論并排練表演，師生共同評價。</p> <p>五、學生表達感想</p> <p>階段目標：培養(yǎng)學生對音樂的表達能力。</p> <p>師：今天我們欣賞了管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》，請同學們用一句話表達你的感受?；蚴悄阌涀×四囊欢涡?，唱一唱。</p> <p>學生發(fā)言或演唱。</p> <p><strong>教學反思：</strong></p> <p>這首樂曲雖然篇幅比較長，但由于在教學時使用了多媒體課件等輔助教學工具，學生的學習興趣較高，整堂課自始至終都能集中注意力聽課，并能聽辨出苗族和彝族的音樂主題，這一點令人感到很欣慰。五三、五四對旋律的掌握上差距很大，今后需要引起足夠的重視。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇6</h2> <p><strong>一、活動目標：</strong></p> <p>1、繼續(xù)學習用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱歌曲。</p> <p>2、嘗試根據(jù)圖片、動作的提示理解歌詞，并進行演唱。</p> <p>3、讓幼兒體會恬靜、優(yōu)美的合唱效果給人帶來的享受。</p> <p>4、讓幼兒感受到和同伴一起活動的樂趣。</p> <p><strong>二、活動準備：</strong></p> <p>相應的圖片6張</p> <p><strong>三、活動過程：</strong></p> <p>（一）、練聲《山谷回音真好聽》</p> <p>（二）、復習歌曲《柳樹姑娘》</p> <p>1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲</p> <p>2、分角色合唱襯詞。</p> <p>（三）、學習歌曲</p> <p>1、創(chuàng)設情景，談話導入。</p> <p>（1）出示小娃娃：小娃娃玩累了，想睡覺了，怎么辦呢？</p> <p>（2）怎樣來哄娃娃睡覺？</p> <p>（3）你們聽，老師是怎樣來哄娃娃睡覺的？（老師深情的哄娃娃睡覺，范唱歌曲一遍）</p> <p>2、根據(jù)圖片、動作，理解歌詞。</p> <p>（1）歌曲哪些是搖籃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的'圖片）</p> <p>（2）搖著哪些寶寶呢？（根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片）</p> <p>（3）還有誰呢？</p> <p>（4）白云、浪花、風兒在干什么？（引導幼兒分別做飄、翻、吹的動作）</p> <p>3、完整地演唱歌曲。</p> <p>（1）欣賞旋律一遍，感受旋律恬靜、優(yōu)美的意境。</p> <p>（2）用動作、圖片提示，嘗試把詞填入，完整地演唱這首歌曲。</p> <p>（3）第二遍引導幼兒用連貫、優(yōu)美、輕柔的聲音演唱。</p> <p>（4）第四遍合作演唱，兩位幼兒結伴，用手搭成搖籃，深情地演唱歌曲。</p> <p>4、分角色合唱襯詞。</p> <p>（1）老師唱歌詞，幼兒哼唱襯詞。</p> <p>（2）男女分角色合唱2遍。</p> <p><strong>四、活動延伸：</strong></p> <p>還有哪些是搖籃，搖著誰呢，讓我們一起來畫一畫，編一編，唱一唱好嗎？</p> <h2>海口音樂教案篇7</h2> <p><strong>教學目標：</strong></p> <p>1、欣賞并學唱歌曲《DOREMI》，感受、體驗歌曲的音樂情緒，尋求使用樂譜的快樂。</p> <p>2、學習五線譜的相關知識，能將五線譜上的C調(diào)單旋律譯成簡譜。</p> <p><strong>教學重點：</strong></p> <p>學會演唱《DOREMI》</p> <p><strong>課時安排：</strong></p> <p>一課時</p> <p><strong>教學過程</strong></p> <p>一、情境導入</p> <p>1、情景學唱歌展示主題：《DORMi》</p> <p>（1）初聽英文原版《DoReMi》</p> <p>設問：這首歌讓我們認識了什么？音樂情緒是怎樣的？</p> <p>（2）復聽(中文版)</p> <p>設問：共有幾個樂句？歌曲將七個音代表什么？作者為什么這樣編寫歌詞？</p> <p>二、寓教于樂</p> <p>（3）師范唱生伴唱</p> <p>要求：將每個樂句用一個動作表現(xiàn)。（運動型、生活型、學習型……）</p> <p>（4）生分兩個聲部演唱</p> <p>（5）分七個組跟琴演唱</p> <p>要求：每組用一個動作表示一個音</p> <p>（6）跟著伴奏帶有表情的唱好《DoReMi》，進行節(jié)拍傳遞游戲。</p> <p>三、創(chuàng)造表現(xiàn)</p> <p>（1）介紹《音樂之聲》</p> <p>設問：你怎么理解音樂電影的？你還聽過這部電影其它的歌嗎？</p> <p>師：剛才我們學習的歌曲是來自美國音樂劇《音樂之聲》的經(jīng)典插曲。它是羅杰斯代表作之一?！兑魳分暋肥请娪笆飞弦徊拷?jīng)典音樂故事片。這部音樂電影獲得等五項奧斯卡金像獎(最佳影片、最佳導演、最佳音樂、最佳音效和最佳剪輯)。它被認為是最杰出的永恒佳品。打破電影史上最高賣座記錄的美國歌舞片。</p> <p>1938年發(fā)生在奧地利的一個真實故事：修女瑪麗亞是個性格開朗，熱情奔放的姑娘。她愛唱歌、愛跳舞，還十分喜愛大自然的清新、寧靜和美麗，應聘到一個上校家做家庭教師，教孩子們從學唱“Do、Re、Mi”開始，在游戲中學會了唱歌，懂得了七個音符能創(chuàng)造出美妙音樂的魔力?！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一。</p> <p>（2）感受《雪絨花》《孤獨的牧羊人》會唱的同學小聲跟唱</p> <p>四、完美結課</p> <p>師：今天我們領略了音樂劇的魅力，感受到節(jié)拍游戲的趣味，懂得了穩(wěn)定的.節(jié)奏在音樂里的重要性；從歌曲里了解“音階”的特點，讓我們明白學習音樂的容易、有趣。今天這節(jié)課就上到這，愿音樂給同學們帶來無限的快樂！</p> <p><strong>課后反思</strong></p> <p>這首歌巧妙的構思在于將七個音的唱名，按孩子年齡的不同，來安排每個孩子代表一個唱名，并從音階出發(fā)，運用作曲技法，使得學習音樂變得輕松、愉快。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇8</h2> <p><strong>教學目標</strong></p> <p>通過這節(jié)課的學習，學生了解故事情節(jié)，分段落模唱歌曲，為創(chuàng)作《東郭先生》的角色表演做好準備。</p> <p><strong>教學重點</strong></p> <p>初步感受音樂劇的主題音調(diào)，為演唱打下基礎。</p> <p><strong>教學難點</strong></p> <p>創(chuàng)編對話、選配音樂、表演。</p> <p><strong>課時安排</strong></p> <p>1課時</p> <p><strong>教學過程：</strong></p> <p><strong>一、導入</strong></p> <p>請學生講《東郭先生與狼》的故事。</p> <p><strong>二、范聽歌曲：</strong></p> <p>在欣賞完樂曲之后，我并沒有像以往那樣組織孩子進行角色分析為表演做準備，而是請學生總結了這個寓言故事的道理：不要被動物的花言巧語所蒙騙。</p> <p><strong>三、反思質(zhì)疑：</strong></p> <p>問：為什么東郭先生會被郎的花言巧語所蒙騙，而農(nóng)夫卻沒有上狼的當呢？孩子們對提到的問題很感興趣，因為《東郭先生與狼》這篇課文他們在三年級就學過，只是沒有人問這樣的問題。孩子們的回答千奇百怪：</p> <p>如：因為農(nóng)夫知道不能相信動物的話。</p> <p>如：因為農(nóng)夫知道狼是吃肉的。</p> <p>如：因為東郭先生太仁慈了，心地太善良了。等等</p> <p>學生回答這個答案時，我接受了這個意見，但同時提出疑問：你說東郭先生仁慈，很善良，難道農(nóng)夫不善良嗎？農(nóng)夫還救過蛇呢，只是在被蛇反咬一口，經(jīng)歷這個血淋淋慘痛的.事實教訓之后，農(nóng)夫再也不相信動物的花言巧語了。還打了這樣的一個比方：一只蚊子落在東郭先生的胳膊上拼命的吸血，東郭先生發(fā)現(xiàn)了：哪怕這只蚊子長得很漂亮，哪怕這只蚊子也會人言，哪怕這只蚊子也是苦苦哀求，</p> <p>你們說東郭先生會不會放過這只蚊子？（學生紛紛發(fā)笑，說肯定會打死蚊子）</p> <p>師問：那這個時候東郭先生為什么會狠心地打死蚊子呢？他不是很善良，很仁慈嗎？</p> <p><strong>四、此時又結合音樂劇，邊問一邊模仿東郭的書呆子氣，讓學生領悟</strong></p> <p>問1：東郭心腸軟，趕緊跪下地，說一句，別客氣，把那老狼呀嘛忙扶起，藏進書袋里。東郭先生還跟狼客氣</p> <p>問2：他自己做的決定，救了一個動物，那么他就得自己承擔后果?？蓶|郭先生盡管兩腿抖得急，認為好心沒好報，說老狼不仗義，實在沒教育。說狼沒教育</p> <p>問3：如果你在生死關頭碰到人了，你第一反應是什么？</p> <p>而東郭先生呢，他是咋做的？——拉著農(nóng)夫評理。在自己的生命受到了威脅的時候，他還在想著要評出個是非曲直來，（搖頭）真是愚頑不靈提醒學生：遇到了危險我們該怎么辦？</p> <p>死讀書，讀死書，不曉得聯(lián)系實際，不曉得靈活變通、活學活用，典型的“高分低能”兒。任何知識都是于生活的，數(shù)學亦是，語文亦是，就連唱歌跳舞都是（舉例證明：做一個舞蹈動作——它是插秧；做一個雙手前推——于洗衣服）——只知道理論，文字，不知到聯(lián)系實際，缺乏生活實踐，這種人是最容易受騙上當?shù)摹?/p> <p><strong>五、師總結：</strong></p> <p>1、不要做一個高分低能兒。要把我們學到的東西與生活聯(lián)系起來，學習和生活不是分離的。</p> <p>2、做一個感恩圖報的人，不能做忘恩負義的人。</p> <p>3、不要被動物（包括類似于動物的人）的花言巧語蒙騙，對這種人我們要毫不留情，堅決消滅，不能心慈手軟，否則受害的輕則可能是我們自己，重則——有可能禍及家人。</p> <p><strong>六、帶著對故事近一步的理解，跟錄音機一起模唱歌曲。</strong></p> <h2>?？谝魳方贪?篇9</h2> <p><strong>教學目標</strong></p> <p>1、學唱歌曲，激發(fā)學生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。</p> <p>2、培養(yǎng)學生自學歌曲的能力并了解與歌曲相關的音樂常識。</p> <p>3、利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學生良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)能力。</p> <p><strong>教學重點難點</strong></p> <p>1、歌曲的音樂表現(xiàn)。</p> <p>2.、歌曲的演唱處理。所用教具黑板、鋼琴、背頭、計算機</p> <p><strong>教學過程</strong></p> <p>一、復習歌曲、導入新歌</p> <p>1、復習《茉莉花》這支歌，唱后請大家告訴我這是什么地方的歌曲。</p> <p>2、南、北方音樂特色有什么不同嗎？</p> <p>二、新授《采菱》</p> <p>1．范唱今天我們學唱新歌的名字叫《采菱》。請大家聽我唱一遍，之后請告訴我</p> <p>（1）這是什么風格的.歌曲？</p> <p>（2）什么情緒？</p> <p>（3）采菱是在做什么？</p> <p>2．介紹歌曲：這是一首用中國五聲音階創(chuàng)編的兒童歌曲。旋律有濃郁的江南風格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)孩子熱愛勞動和對家鄉(xiāng)的依戀之情。</p> <p>3．劃分樂句：</p> <p>（1）這是一首一段體的歌曲，由五個樂句組成。</p> <p>（2）這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符？</p> <p>（3）出現(xiàn)幾種形式的切分音。</p> <p>4．分小組識譜：</p> <p>（1）請組長帶領小組視譜，每組一個樂句，用指位讀譜法。</p> <p>（2）請各小組匯報視唱結果。</p> <p>（3）各組唱的都不錯，但每個同學只學唱了這支歌的一個樂句，下面按小組教唱。</p> <p>（4）連唱全曲，注意唱名要清楚。</p> <p>5．學唱歌詞：</p> <p>（1）配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進入意境。</p> <p>（2）看到什么畫面？</p> <p>（3）采菱的孩子在唱什么？我們來聽聽。</p> <p>6、歌曲處理</p> <p>（1）第一、二樂句什么地方相同？</p> <p>（2）誰來唱唱第三樂句？</p> <p>（3）他們用了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣？請大家體會一下。</p> <p>（4）為什么？</p> <p>7．請同學們分小組討論這個問題。</p> <p>8、歌曲處理（四、五樂句）：</p> <p>（1）請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺？</p> <p>（2）這種起伏、推動感在音樂中用什么節(jié)奏表示？</p> <p>（3）這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個十六分音符，有什么作用?</p> <p>（4）第一樂句主題在第五樂句中再次出現(xiàn)，前后兩個“愛”含義一樣嗎？</p> <p>（5）把第一段歌詞完整地唱一遍。</p> <p>三、總結：</p> <p>今天我們學唱了歌曲《采菱》，欣賞了歌曲《洪湖水浪打浪》，還復習了歌曲《茉莉花》。大家學習熱情很高。都能積極參與，通過集體合作創(chuàng)編演唱了《采菱》二聲部合唱。希望回家后，用自己喜歡的方式，把《采菱》表演給你的家人和朋友們聽。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇10</h2> <p><strong>教學目標：</strong></p> <p>一、聆聽不同體裁、形式的《北風吹》感受音樂情境的美，體驗音樂作品的音樂情感！喜愛我國優(yōu)秀民族音樂藝術，追求生活的純潔與美好。</p> <p>二、在活動中賞析樂曲的結構、情緒。了解歌劇與其它藝術的異同通過欣賞音樂作品培養(yǎng)同學的語言表達能力和發(fā)明力。</p> <p>三、在欣賞過程中，能與他人合作參與模仿、演唱、創(chuàng)作等活動，體驗創(chuàng)作和表示的樂趣。</p> <p><strong>教學重難點：</strong></p> <p>一、感受音樂所表示的情景，分析樂曲體裁、結構特點。</p> <p>二、能與他人合作、大膽創(chuàng)新運用不同的參與表示形式來體驗音樂情感。</p> <p><strong>教學準備：</strong></p> <p>多媒體課件，《白毛女》劇照宣傳畫、胡子、紅繩子、舊帽子等、</p> <p><strong>優(yōu)秀教案：</strong></p> <p>本課我主要以游戲的形式來組織教學，運用現(xiàn)有媒體大家比較感興趣的“超級模仿秀”娛樂節(jié)目為導向，貫穿欣賞課始終，通過創(chuàng)設情景、形象模仿、唱腔模仿、創(chuàng)作展示四個環(huán)節(jié)，由淺入深、循序漸進的讓同學在活動中進行欣賞學習。</p> <p>創(chuàng)設情景、激趣引入。通過場地的安排，營造模仿活動氣氛，通過展示同學、教師收集的資料，讓同學了解故事的內(nèi)容、人物、歌劇與其他相關藝術的區(qū)別。模仿外形、感受形象。模仿能調(diào)動同學積極性，這個環(huán)節(jié)主要是力求讓同學在模仿歌劇人物中初步欣賞樂曲,走近人物、感受形象。賞析作品、體驗形象。唱腔模仿賞析歌曲、以情感為線分析歌曲結構特點，熟記主題音樂，培養(yǎng)同學的語言表達能力和發(fā)明想像能力。創(chuàng)作表示、才藝展示。這一環(huán)節(jié)是一個鞏固、拓展、延伸的過程。在創(chuàng)作展示過程中引導同學從新角度對作品進行再次創(chuàng)作扮演，并在創(chuàng)作過程中體驗和他人合作的樂趣。</p> <p><strong>教學過程：</strong></p> <p><strong>一、創(chuàng)設情景、激趣引入</strong></p> <p>師：五、一班的小朋友們你們好！歡迎大家來到今天的音樂課堂。老師為你們準備了一段舞蹈，大家想看嗎？（教師扮演《白毛女》）</p> <p>師：剛剛老師跳舞時的'音樂大家有沒有聽過？他叫什么名字？你知不知道他是選自哪部電影里的音樂。（《白毛女》）</p> <p>師：在課前，老師讓大家收集了有關電影《白毛女》的資料，哪位同學愿意跟大伙說說你收集的情況。</p> <p>同學展示收集情況，教師進行點評。</p> <p>師：老師也在網(wǎng)上、新華書店收集到了《白毛女》中的一些音樂資料，現(xiàn)在請大家來欣賞一下，同時幫教師區(qū)分一下，它們都采用了哪些形式來表示歌曲。</p> <p><strong>二、模仿外形、感受形象</strong></p> <p>師：通過這些視頻資料，大家可能對《白毛女》中的兩位主角從形象上有了更進一步的了解，下面讓我們來玩?zhèn)€游戲，大家看過“模仿秀”節(jié)目沒有？想不想今天也來親身參與、秀上一把。首先進入第一關：形象模仿。請各組選出兩位模特，利用老師提供的資料，從外形上模仿一下喜兒、楊白勞。限時３分鐘看哪一組模仿得又快又像。</p> <p>師：時間到，讓我們來看看各組的完成情況。掌聲有請我們的模特上場。從他們的這身打扮上你們覺得人物會具有怎樣的性格。（同學回答）教師補充：喜兒是一個天真可愛的小姑娘，而楊白勞則是一個受盡了剝削、很老實的一個農(nóng)民。請我們的模特們做出幾個符合人物性格特點的動作!</p> <p>師：對他們的精彩扮演我們掌聲表示感謝。</p> <p><strong>三、賞析作品、體驗形象</strong></p> <p>師：接著進入我們的第二關：唱腔模仿。讓我們來聽聽“原音重現(xiàn)”你可以隨著音樂擺動你的身體。（視頻欣賞《白毛女》）聽完歌曲后你有哪些感受？能不能起來說一說！</p> <p>師：輕輕地哼唱第一局部，并發(fā)揮你的想象力喜兒會有什么樣的表情。（第一局部的音樂）喜是什么樣子，大家做一做！是什么事讓家境貧窮的喜兒感到了喜悅？盼又是什么樣？為什么喜兒那么盼父親快回來！（擔心父親的安危）</p> <p>師：讓我們隨著樂隊的伴奏用我們的聲音、表情來讀一讀有喜有盼的第一局部，體會喜兒此時此刻復雜的心情。</p> <p>師：輕聲哼唱每二局部，為這局部取一個你認為恰當?shù)拿帧＃ǖ诙植恳魳罚┎⒄務勀愕睦碛伞．斚矁涸诩遗蔚丶业臅r候，大家發(fā)揮你的想象力想一想：父親楊白勞他在做些什么？讓同學進行相應的扮演。</p> <p>師：女生跟老師一起表示喜兒在家中的盼，男生由一名扮演較好的男同學帶著表示楊白勞在風雪天急急忙忙又躲躲藏藏的回家時的情景。</p> <p>師：跟著老師的琴讓我們有感情的把這首歌曲完整的唱一唱，并選出你最喜歡的一句，進入第二關唱腔模仿。</p> <p>師：你最喜歡哪一句？為什么喜歡？能不能輕輕的唱一唱！</p> <p><strong>四、創(chuàng)作展示</strong></p> <p>師：小朋友們喜兒一家的遭遇讓我們十分同情，在黑暗的舊社會地主一手遮天，窮人有冤無處伸，只有默默地接受?？梢菗Q在今天發(fā)生這種事情的話，大家?guī)蜅畎讋凇⑾矁撼龀鲋饕?，他們可以采用哪些途徑來解決問題。</p> <p>大家為他們出了那么多的好消息，這下楊白勞該高高興興的回家和喜兒一起過年了。大家覺得他現(xiàn)在的心情應該怎樣?(愉快、輕松)假如老師現(xiàn)在用第一局部的音樂來表示楊白勞現(xiàn)在的心情，大家覺得好不好？什么樣的的旋律才干表達？可以怎樣改、采用哪些形式？請大家在小組內(nèi)商量一下選擇一種你們喜歡的方式進行創(chuàng)作和扮演。</p> <p>小組展示創(chuàng)作扮演效果</p> <p><strong>五、小結</strong></p> <p>通過這一系列的活動，老師相信大家對我們國家的民族藝術作品歌劇《白毛女》從內(nèi)容、情緒、形式上都有了進一步的認識了解，大家的積極參與讓我們看到了大家極強的發(fā)明力和想象力。希望大家能把這種發(fā)明力和想象力運用到以后的學習中去，相信你是最棒的。最后讓我們伴著熟悉的旋律，高呼我們的口號來結束這堂欣賞課?！皡⑴c！我最棒?。∫。?！”</p> <h2>?？谝魳方贪?篇11</h2> <p><strong>目標：</strong></p> <p>使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。</p> <p>大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。</p> <p>養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。</p> <p><strong>準備：</strong></p> <p>本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個。一朵小紅花。每個幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。</p> <p><strong>過程：</strong></p> <p>1、我的`家在哪里</p> <p>教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當幼兒找到時，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動、親切的“我的家”的地圖制成了。</p> <p>2、我們的祖國——中國真大</p> <p>教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個很大的國家”的結論。</p> <p>3、中國的南方和北方</p> <p>教師引導幼兒用生動的事實（我去旅游，爸爸出差……）說明我國南方和北方距離之大。</p> <p>如“我和爸爸去南方（?？冢巳旎疖嚥诺??！薄拔液蛬寢屓ケ狈剑R齊哈爾），坐了兩天火車才到。以此說明中國之大。作為一個中國人，感到自豪。</p> <p><strong>課后反思：</strong></p> <p>課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發(fā)熱愛祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。</p> <h2>?？谝魳方贪?篇12</h2> <p><strong>一、活動目標：</strong></p> <p>1、在問答游戲中學習歌曲，感受歌曲的旋律和樂趣。</p> <p>2、通過創(chuàng)編歌詞進一步熟悉旋律，學習對唱的形式。</p> <p>3、通過學習歌曲，進一步熟悉幾種昆蟲的主要特征，根據(jù)已有的有關昆蟲經(jīng)驗創(chuàng)編歌詞。</p> <p><strong>二、活動準備：</strong></p> <p>圖片（蝗蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲）</p> <p><strong>三、活動過程：</strong></p> <p>（一）引題：你們在日常生活中認識哪些昆蟲？它們有什么本領？</p> <p>（二）根據(jù)歌詞做猜謎游戲。</p> <p>1、小朋友，我問你，什么蟲夜晚飛空中？飛呀飛，飛呀飛，后面提個小燈籠。</p> <p>2、小朋友，我問你，什么蟲飛起嗡嗡響？飛呀飛，飛呀飛，百花園里忙不停。</p> <p>（幼兒猜謎，依次出示圖片）</p> <p>（三）唱歌猜謎：</p> <p>1、老師把這兩個謎語編成了歌曲，題目是《什么蟲》，請小朋友聽聽歌曲猜謎的'時候是怎么回答的？范唱歌曲一遍。</p> <p>2、有節(jié)奏會念歌詞問答兩遍。</p> <p>3、配上曲調(diào)唱著問答1—2遍（老師問，幼兒答?？山粨Q角色）</p> <p>（四）創(chuàng)編歌曲：</p> <p>1、小朋友，除了這兩種昆蟲有這樣的本領外，還有哪些昆蟲也有很強的本領？聽聽，這是什么昆蟲？</p> <p>“小朋友，我問你，什么蟲兒跳得高？跳呀跳，跳呀跳，跳進草叢不見了?！保ㄓ變翰?，然后出示蝗蟲圖片）</p> <p>請小朋友用歌詞一樣的話來回答。</p> <p>2、唱創(chuàng)編的歌曲。</p> <p>（五）變換問答對象唱歌曲結束活動。</p> <p>幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《?？谝魳方贪甘穬?nèi)容，希望能幫到您！同時我們的<a href="/shanghaikouhao/">上?？谔?/a>專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問！</p> </div> <div id="iguum8aoo2" class="xqnr1-3"> <div id="iguum8aoo2" class="laiyuan"> <span>文章來源：</span> <a href="http://m.cnsjbj.cn/y/5957275.html">http://m.cnsjbj.cn/y/5957275.html</a> </div> <div id="iguum8aoo2" class="shangxiapian"> <ul> <li> <span>上一篇：</span> <a href="http://m.cnsjbj.cn/y/5957273.html">幼兒五一勞動節(jié)總結(必備四篇)</a> </li> <li> <span>下一篇：</span> <a href="http://m.cnsjbj.cn/y/5957274.html">酒吧生日主持詞開場白(優(yōu)質(zhì)八篇)</a> </li> </ul> </div> </div> <div id="iguum8aoo2" class="gg gg_footer"> </div> <div id="iguum8aoo2" class="xqnr1-4"> <div id="iguum8aoo2" class="xqnr1-4-1"> <p>相關推薦</p> </div> <ul class="newList"> <li> <a href="http://m.cnsjbj.cn/y/5811986.html" 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