作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案：三只小豬，歡迎大家分享。

三只小豬的音樂教案 篇1

一、教學(xué)內(nèi)容

欣賞歌曲《三只小豬》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞歌曲《三只小豬》了解故事情節(jié)，能用律動(dòng)表現(xiàn)音樂，掌握主題樂句并能哼唱。

2、能跟著音樂表演《三只小豬》故事情節(jié)。

3、通過欣賞《三只小豬》培養(yǎng)學(xué)生勤勞、團(tuán)結(jié)、勇敢的美德。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

能熟練掌握主旋律，感受故事情節(jié)。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生跟旋律按節(jié)奏朗讀歌詞

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、初聽音樂，完整聆聽音樂

師：今天沈老師要給大家講一個(gè)《三只小豬》的故事（播放音樂，師開始邊講故事邊表演。）

師：森林里住著豬媽媽和她的三個(gè)寶寶，他們分別叫豬大寶。豬二寶和豬小寶。有一天豬媽媽對她們說：“孩子們，你們長大了，現(xiàn)在你們自己去造個(gè)房子獨(dú)立生活吧！”于是三只小豬開始造房子了。第1遍完整

2、欣賞前半部分音樂

（1）多媒體動(dòng)畫片導(dǎo)入：第2遍

師：聽完音樂讓我們一起參與到故事中，幫助小豬們打敗大灰狼。首先我們一起來看一看三只小豬是怎么樣造房子的，請同學(xué)們注意聽一聽三只小豬在造房子的時(shí)候說了些什么。生：回答。

師讓學(xué)生跟著老師按節(jié)奏念一念。注意小豬們很開心地在造房子，所以節(jié)奏比較快，我們聲音要有彈性，“造房子”的“子”后面不能停頓太久。否則跟不上下一句。（2）律動(dòng)三只小豬造房子和演奏器樂。

師：同學(xué)們有沒有注意觀察三只小豬是怎么樣造它們的房子的，他們除了造房子，還有沒有做別的事情？（律動(dòng)豬大寶學(xué)造稻草房子，除了造房子他還吹笛子了，學(xué)習(xí)吹笛；豬二寶造木頭房子，除了造房子他還拉小提琴了，學(xué)拉小提琴；豬小寶造磚頭房子，他勤勤懇懇除了造房子啥都沒做，律動(dòng)砌磚頭。）

（3）欣賞前段部分音樂，師示范做動(dòng)作：第3遍師：看老師來模仿三只小豬造房子吧。

（4）多媒體分段出示節(jié)奏：學(xué)生分段學(xué)習(xí)朗讀三只小豬造房。第4遍

師：同學(xué)們跟老師一起來學(xué)一學(xué)三只小豬造房子吧。沈老師念一句，同學(xué)們念一句。

（5）表演三只小豬造房子。第5遍

師：接下來老師請同學(xué)們跟著音樂一起來表演一下三只小豬造房子。

3、欣賞主旋律部分

（1）多媒體出示大灰狼來了。

師：正當(dāng)三只小豬開心地造完房子的時(shí)候，大灰狼來了。他想要吃小豬們，他把豬大寶的稻草房子吹走了，又把豬二寶的木頭房子吹走了，小豬們跑到豬小寶家里，大灰狼也追來了。我們來聽一聽會(huì)發(fā)生些什么呢。

（2）學(xué)生欣賞后半部分主旋律音樂。第6遍

師：三只小豬團(tuán)結(jié)在一起，一點(diǎn)都不害怕大灰狼，當(dāng)大灰狼再來敲門的時(shí)候，三只小豬唱起了歌，我們一起來聽一聽。（老師播放音樂唱主旋律。）

（3）模仿小豬說一說節(jié)奏。（小豬們都不害怕大灰狼，我們會(huì)害怕嗎？那我們也來告訴大灰狼，模仿小豬們說一說節(jié)奏吧。）

學(xué)習(xí)節(jié)奏：我們才不怕大灰狼。師：我們也來輕松地來唱一唱吧。

（4）生學(xué)唱主旋律歌譜。（師彈一句，生學(xué)一句。）

（5）學(xué)唱主旋律。（師彈一句，生學(xué)一句。）

（6）聽音樂，請學(xué)生回答主旋律出現(xiàn)了幾次？第7遍師：請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽音樂里面我們學(xué)過的主旋律一共出現(xiàn)了幾次。請同學(xué)們拿出手指來數(shù)一數(shù)。

聽完學(xué)生回答。

（7）復(fù)聽音樂，請同學(xué)們注意聆聽每一段主旋律出來之前有什么特別之處。(第二遍是大灰狼在敲門，然后小豬在里面喊“我們才不怕大灰狼”，第三遍大灰狼用足了力氣吹磚頭房子，所以聲音比較響，第四段大灰狼已經(jīng)把全部力氣用完了，像泄了氣的氣球一樣癱瘓了，所以什么比較低沉。)學(xué)生體會(huì)。并讓學(xué)生在主旋律的時(shí)候跟著唱一唱。第8遍

師：我們再來聽一遍，到底幾次。請同學(xué)們在聽到學(xué)過的旋律的時(shí)候跟著唱一唱。

（8）學(xué)生表演（一個(gè)學(xué)生表演大灰狼，其余學(xué)生表演三只小豬。多媒體出示動(dòng)畫片“大灰狼逃跑的視頻”

（9）學(xué)生觀看大灰狼逃跑的.視頻

師：三只小豬齊心協(xié)力，用自己的聰明才智把大灰狼趕跑了。小豬們可開心了。我們一起來看一看。

4、完整表演故事情節(jié)。

（1）全班學(xué)生一起表演。第9遍

（2）學(xué)生分組表演三只小豬，一個(gè)學(xué)生表演大灰狼，在唱到主旋律的時(shí)候分組表演。第四組大家一起來。第10遍

師：請第一組同學(xué)表演豬大寶、第二組表演豬二寶、第三組表演豬小寶，我們一起來演一演三只小豬的故事吧。 。

四、總結(jié)故事

從今天的故事中你學(xué)到了什么？

生：要學(xué)習(xí)豬小寶的勤勞、三只小豬的團(tuán)結(jié)、勇敢、用智慧打敗大灰狼。在音樂中結(jié)束全課。

三只小豬的音樂教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的道理。

2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

3、感知主要人物的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容，難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《三只小豬蓋房子》視頻；豬頭飾四個(gè)（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個(gè)；多媒體課件。

【活動(dòng)教法】

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)學(xué)法】

我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

【活動(dòng)過程】

整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣；教師講《三只小豬蓋房子》的故事；幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容；播放視頻《三只小豬蓋房子》；表演《三只小豬蓋房子》。

第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？

有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事《三只小豬蓋房子》，聽故事，找答案。

1、故事里面都有誰？

2、三只小豬都用什么蓋的房子？

3、誰的房子最結(jié)實(shí)？

第二環(huán)節(jié)：教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

1、教師播放多媒體課件，并生動(dòng)的講述故事。

2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋的房子？誰的房子最結(jié)實(shí)？

第三環(huán)節(jié)：幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

請幼兒大膽地講述故事。

第四環(huán)節(jié)：播放視頻《三只小豬蓋房子》。

增加幼兒對故事的印象，并討論：

你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會(huì)選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子，要做一個(gè)不怕苦、不怕累的.孩子。

第五環(huán)節(jié)：表演《三只小豬蓋房子》。

選出扮演角色，分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景，教師指導(dǎo)。

【設(shè)計(jì)思路】

現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會(huì)對自己的孩子寵愛溺愛，導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課，通過生動(dòng)有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

三只小豬的音樂教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得人與人之間要禮貌相待，互相謙讓。

2、學(xué)習(xí)、理解兒歌內(nèi)容，識漢字"東邊、西邊、小橋"

3、能膽朗誦兒歌，樂意與同伴合作表演故事。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

喜羊羊美羊羊頭飾，木橋、字卡、背景畫橋。

活動(dòng)過程：

1、故事演繹《兩只羊過橋》(情景導(dǎo)入)(兩位老師分別扮演喜羊羊和美羊羊，引出活動(dòng)課題，吸引幼兒興趣。)師：小朋友們喜歡聽故事嗎?今天周老師給小朋友們帶來了一個(gè)非常精彩的故事，現(xiàn)在周老師和楊老師來把故事表演一遍，小朋友們仔細(xì)看，看完周老師要提問的哦，一起來看!

有兩只小羊，一只在河的東邊玩耍，一只在河的西邊玩耍，天快黑了，小羊準(zhǔn)備回家，它們一起走到了小橋上，都想自己先過橋，可是木橋一次只能過一只羊，于是，兩只羊你推我，我推你，結(jié)果，撲通撲通都掉進(jìn)了河里。

2、學(xué)習(xí)兒歌①說一說小朋友們，這個(gè)故事好聽嗎?這個(gè)故事的名字叫兩只羊，兩只羊到底發(fā)生了什么事情?誰來說一說?(教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來并在黑板上貼出圖片)東邊來了一只羊西邊來了一只羊一起走到小橋上你也不肯讓我也不肯讓"撲通""撲通"掉進(jìn)河小結(jié)：小朋友們真棒，把故事編成了一首這么好聽的兒歌。我們一起把兒歌來念一遍。

②賽一賽兒歌這么好聽，周老師想請小朋友們來比賽念兒歌，比一比誰念得好。

3、識字游戲①識字師：男生念兒歌念得真棒，男生來說說第一只羊從哪里來?女生說說第二只羊從哪里來?男女生一起來說說兩只小羊一起走到什么地方?提問引出字卡(東邊、西邊、小橋)②字卡寶寶找朋友師：現(xiàn)在字卡寶寶想和小朋友們玩游戲了，請小朋友字卡寶寶找朋友。(分別認(rèn)讀字卡并把字卡送到兒歌中對應(yīng)的位置。)

4、延伸活動(dòng)

提問：兩只羊應(yīng)該怎樣做才不會(huì)掉入河中，又能順利的過橋呢?和你旁邊的好朋友說一說。(幼幼互動(dòng)，師引導(dǎo)幼兒討論。)哪個(gè)小朋友來說一說?

小結(jié)：這個(gè)小朋友說的太好了，讓另一只羊先過橋后自己再過橋，要懂得互相謙讓。

5、情境表演

①周老師想請小朋友來表演一下故事里的小羊，誰來表演?(表演兒歌中的.小羊。)

②小羊們想到了順利過橋的辦法，誰來試試看?(表演謙讓的小羊。)

小結(jié)：謙讓是一種美德，生活中我們應(yīng)該怎樣相互謙讓呢?

比如：玩玩具時(shí)，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀臺(tái)(按順序排隊(duì)，不要搶別人前面去)吃水果時(shí)，吃好吃的東西時(shí)等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓，瞧，小羊們也學(xué)會(huì)了謙讓，還唱著歌兒呢!(播放《兩只小羊要過橋》視頻音樂，師幼共唱兒歌結(jié)束活動(dòng)。)

三只小豬的音樂教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬的形象特征。

2、學(xué)會(huì)簡單地評價(jià)自己或同伴的.游戲情況。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

一、請表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒示范表演故事《三只小豬》一遍。

二、想一想、說一說：

1、你最喜歡誰表演的角色？為什么？

2、怎么樣的'語氣、表情和動(dòng)作使角色表演更形象逼真、生動(dòng)有趣？

3、集體聯(lián)系大灰狼說話、大灰狼撞房子，小豬害怕、著急地逃命等片段。

4、幼兒分組表演。

5、評價(jià)：

說一說自己或同伴的游戲情況。

教師肯定個(gè)別幼兒教為生動(dòng)地表現(xiàn)大灰狼和三只小豬鮮明星星特征。

三只小豬的音樂教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

2、能用比較完整的語言回答問題。

活動(dòng)重點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，能用比較完整的語言回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、幼兒用書、多媒體，簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片，教師示范的草、木、磚三種材質(zhì)的實(shí)物

活動(dòng)過程：

1、引出話題。

教師出示掛圖進(jìn)行講述：有三種房子:一是草房子，而是木房子，三是磚房子，你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)？為什么？

2、引出故事。

豬媽 媽有三個(gè)孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽 媽說：孩子們，你們都長大了，每個(gè)人出去造一間房子，看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會(huì)造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》

教師講述故事。

提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結(jié)實(shí)？

呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？

大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅(jiān)固，建造認(rèn)真）

呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么？

幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。

提問：呼呼的'草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？

嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？

嘟嘟是怎么對付大灰狼的？

3、幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學(xué)講故事。

4、游戲“三只小豬造房子”。

用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽 媽與小豬，邊聽錄音學(xué)講故事邊游戲。

5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個(gè)別幼兒操作，體驗(yàn)三種不同材質(zhì)房子的牢固度，進(jìn)行比較。

6、幼兒討論。

提問：你喜歡那只小豬？如果是你，你會(huì)造什么樣的房子？為什么？

教師總結(jié)故事內(nèi)容！

教學(xué)反思：

這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：

1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對故事理解的更深刻。

2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的`結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。

三只小豬的音樂教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 通過故事視頻以及故事盒子的串演，能理解故事內(nèi)容。

2. 積極主動(dòng)的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對話，并開動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。

3.喜歡聽故事，體會(huì)故事的趣味性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事視頻（即微課）；

2.故事盒子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能理解故事內(nèi)容，積極主動(dòng)的學(xué)說“大灰狼”與“三只小豬”的對話，并開動(dòng)腦筋想出幫助三只小豬打敗大灰狼的辦法。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣

教師出示三只小豬一家的圖片，分別說明角色身份，請幼兒猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

二、欣賞故事，啟發(fā)幼兒

1.教師播放故事開頭，提問：這三只小豬和豬媽媽他們怎么啦？為什么要哭呢？（離開媽媽，要都獨(dú)立生活）；你們覺得三只小豬會(huì)蓋個(gè)怎樣的房子？

2.教師依次引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解故事內(nèi)容

（1）三只小豬在干什么？（蓋房子）大豬/二豬/三豬蓋的是什么房子？（稻草房子/木頭房子/磚頭房子）你覺得誰的'房子最堅(jiān)固？為什么？

（2）三只小豬高興地住在自己蓋的房子里，他們又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看。

（3）你們看，發(fā)生了什么事情？（大灰狼把老大的房子吹倒了）

教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對老大說什么呢？老大會(huì)說什么呢？請幼兒學(xué)說對話。

（4）你們看，又發(fā)生了什么事情？（大灰狼把二豬的房子吹倒了）

教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對老大和老二說什么呢？老大和老二會(huì)說什么呢？請幼兒學(xué)說對話。

（5）教師邊播放故事邊提問：大灰狼兇惡地會(huì)對三只小豬說什么呢？三只小豬會(huì)說什么呢？請幼兒學(xué)說對話。

（6）這一回，大灰狼有沒有把三豬的磚頭房子吹倒呢？為什么吹不倒呢？（結(jié)實(shí)、牢固）

3.教師和幼兒一起用故事盒子講述故事。

4.組織幼兒討論，積極動(dòng)腦幫助三只小豬想辦法打敗大灰狼。

（1）大灰狼吹不倒三豬的磚頭房子，吃不到三只小豬，氣壞了。他會(huì)想什么辦法進(jìn)房子去吃三只小豬呢？幼兒討論講述。

（2）請你們幫助三只小豬想辦法，怎樣來對付大灰狼呢？幼兒討論講述。

（3）教師講述故事結(jié)尾。

三、教師總結(jié)

三只小豬真聰明，大灰狼再也不敢欺負(fù)他們了，我們拍拍手表揚(yáng)一下他們。

延伸活動(dòng)：

閱讀區(qū)：將故事盒子投放在閱讀區(qū)，幼兒們可以進(jìn)行角色扮演。

三只小豬的音樂教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能在欣賞《三只小豬》的過程中，感受樂曲輕松、活潑的情緒。

2、熟記音樂主題，能聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)，初步了解小提琴的音色、外形和演奏姿勢。

3、能結(jié)合音樂完整表演。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1、感受音樂活潑歡快的情緒，熟記音樂主題。

2、初步了解小提琴的音色特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其演奏姿勢。

教學(xué)過程

一、認(rèn)識小提琴

1、師：我們來認(rèn)識一位樂器朋友。它就是：小提琴。

2、聆聽小提琴的音色。

3、隨音樂片段模擬演奏。

師講解小提琴琴身擺放的位置，左手“握”琴的姿勢，右手持弓的姿勢。 學(xué)生模仿。

二、聆聽片段，揭題

1、師：小提琴和小動(dòng)物是好朋友。這位好朋友是誰呢？它藏在音樂中。仔細(xì)聽，它到底是誰。聽出來的小朋友舉手，但是要把答案藏在心里哦！

2、交流：是小豬。

3、師：你覺得，音樂中的小豬在干什么呢？它的心情怎么樣？

4、揭題。這是一首管弦樂作品《三只小豬》的其中一段。

三、欣賞主題

1、師略講故事。

從前，豬媽媽有三個(gè)孩子。三個(gè)孩子長大了就離開媽媽獨(dú)自生活。他們每人都蓋了一座房子。豬大哥蓋的是草房子，豬二哥蓋的是木房子，豬小弟蓋的是磚房子。

2、唱主題。

師：小豬們都是多才多藝的，一邊蓋房子一邊還唱著歌。你聽，豬大哥是這么唱的：“我的草房子蓋好啦，蓋好啦蓋好啦。我的草房子蓋好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能來學(xué)一學(xué)嗎？

①活潑歡快地唱。②“啦”尾字收住唱。③有彈性的聲音唱。④跟音樂唱。

3、加動(dòng)作唱。

師：你們唱的真棒！那你們能像我一樣，邊“蓋房子”邊唱歌嗎？（師示范）老師要提醒大家，在蓋房子的旋律中一共有兩句，在唱第一個(gè)樂句的時(shí)候，我們在左邊蓋房子。在唱第二個(gè)樂句的時(shí)候，就在右邊蓋房子。（跟老師唱，跟鋼琴唱，跟音樂唱。）

4、唱一唱“木房子”和“磚房子”。

5、指明生上來唱一唱，演一演。

四、聽辨主題出現(xiàn)的次數(shù)

1、師：這段蓋房子的旋律在整首樂曲中一共出現(xiàn)了幾次呢？讓我們靜靜地聽。當(dāng)你聽到蓋房子的'旋律是，可以在心里默默地唱，同時(shí)用雙手交替蓋房子。注意，你拍一次手，就表示蓋房子的旋律出現(xiàn)了一次。小豬們還說啊，有幾次旋律聲音很輕的，他們要考考小朋友呢！

2、聽后交流：6次。師：這6次蓋房子的旋律有連在一起的嗎？

3、再次聆聽，交流。

五、律動(dòng)表現(xiàn)

1、師：我們一起來幫小豬蓋房子吧！第一次、第二

次蓋房子旋律出現(xiàn)的時(shí)候，請第一大組的同學(xué)扮演豬大哥，邊唱邊蓋房子。聽到第三次、第四次蓋房子旋律出現(xiàn)的時(shí)候，就請第二組的同學(xué)扮演豬二哥邊唱邊蓋房子。那豬小弟就是第三大組了，當(dāng)聽到第五次、第六次蓋房子旋律出現(xiàn)的時(shí)候邊唱邊表演蓋房子。

2、生隨音樂律動(dòng)。

3、再次表演。

師：在音樂中，我們還能聽到什么聲音？（小提琴）那時(shí)小豬們在勞動(dòng)之余，開開心心地拉起小提琴。我們請每組的幾位同學(xué)擔(dān)任小提琴手，在聽到小提琴聲音的時(shí)候拉起小提琴。

4、出示樂曲結(jié)構(gòu)圖。

師：蓋房子的音樂和拉小提琴的音樂就是這首樂曲的全部了嗎？

還有幾段不同的音樂出現(xiàn)的時(shí)候，我們還可以做什么？（生：??）

六、拓展

師：我們今天聽到的《三只小豬》是根據(jù)一部美國動(dòng)畫片《三只小豬》改編而成的，這部動(dòng)畫片還獲得過奧斯卡優(yōu)秀動(dòng)畫短片獎(jiǎng)呢！

三只小豬的音樂教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分利用各種材料裝扮角色，注意相互協(xié)助。

2、拓展故事情節(jié)，豐富表演內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的`'場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、請上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

3、提出表演要求。

（1）生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

（2）用心裝扮自己所扮演的角色，注意相互幫忙。

4、幼兒分組游戲。

5、評價(jià)：

學(xué)習(xí)評價(jià)自己或他人的表演情況。

6、拋出問題：

怎么擺放道具更便于我們收拾？

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