體育（或稱為體育運動），是通過有規(guī)則的身體運動改造人的“自身自然”的社會實踐活動。下面是小編幫大家整理的九年級體育與健康開學第一課教案（精選6篇），大家一起來看看吧！

初中體育教案九年級上冊 篇1

教學目標：

1.了解體育與健康的重要性，認識到良好的體育與健康習慣對身心發(fā)展的積極影響。

2.掌握基本的體育運動技能，提高身體素質(zhì)。

3.培養(yǎng)團隊合作精神和積極的競技意識。

教學內(nèi)容：

1.體育與健康的重要性

2.基本的體育運動技能

3.團隊合作與競技意識

教學過程：

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題：體育與健康的重要性。

2.老師與學生進行互動，引導(dǎo)學生談?wù)擉w育對身心健康的作用。

二、體育與健康的重要性（10分鐘）

1.老師通過圖片、視頻等多媒體展示方式，向?qū)W生介紹體育與健康的重要性。

2.老師與學生進行互動，讓學生分享自己參與體育運動的經(jīng)驗和感受。

三、基本的體育運動技能（20分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹幾種基本的體育運動技能，如跑步、跳遠、投擲等。

2.老師示范這些技能，并向?qū)W生解釋正確的動作要領(lǐng)。

3.學生分組進行練習，老師巡視指導(dǎo)。

四、團隊合作與競技意識（15分鐘）

1.老師向?qū)W生介紹團隊合作與競技意識的重要性。

2.學生分組進行小組活動，進行團隊合作訓(xùn)練，如接力賽、籃球比賽等。

3.老師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師與學生一起總結(jié)本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)體育與健康的重要性。

2.學生進行自我反思，思考自己在團隊合作和競技意識方面的表現(xiàn)，提出改進的建議。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：學生根據(jù)自己的興趣選擇一項體育運動，并進行持續(xù)練習。

2.老師鼓勵學生積極參與學校體育活動，培養(yǎng)良好的體育與健康習慣。

教學反思：

本節(jié)課通過介紹體育與健康的重要性，培養(yǎng)學生的基本體育運動技能，以及團隊合作與競技意識，旨在引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的體育與健康習慣。通過小組活動和互動討論，學生的參與度較高，課堂氛圍活躍。但在實施過程中，需要更多的練習時間和個別指導(dǎo)，以滿足不同學生的需求。同時，布置的作業(yè)也需要更具體的指導(dǎo)和要求，以確保學生能夠有效地進行練習和鞏固所學知識。

初中體育教案九年級上冊 篇2

根據(jù)現(xiàn)代教育思想和新課程標準的宗旨，確立健康第一的指導(dǎo)思想，以學生發(fā)展為本。為學生營造寬松、和諧、民主的學練氛圍，把實踐和探究的空間留給學生：讓問題引發(fā)思考，讓實踐發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓興趣發(fā)展能力，讓體驗收獲成功，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生的主體作用得到充分的激勵和發(fā)揮，使學生在潛移默化中獲得知識，發(fā)展能力，促進學生身心的健康發(fā)展。

教材特點：

軟式排球是排球家族的新成員，是一項新興的運動項目。由于它質(zhì)地柔軟、不易挫手，安全，易學，易掌握，趣味性很高，非常適合初中學生健身、娛樂。學好軟式排球技、戰(zhàn)術(shù)，為更好地學習硬排球、沙灘排球、氣排球技術(shù)奠定良好基礎(chǔ)，起著承前啟后的作用。軟式排球還因質(zhì)地松軟、安全、易掌握、規(guī)則靈活而具有很高的體育鍛煉價值，能豐富學生的體育鍛煉生活，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

教材內(nèi)容：

主教材：

軟式排球——正面雙手墊球。通過學練，發(fā)展學生力量，靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。增強肌肉、骨骼、韌帶、關(guān)節(jié)力量，提高心肺功能。培養(yǎng)學生自尊、自信、合作、交往能力。培養(yǎng)學生拼搏進取精神和實踐探究能力，促進學生身心健康成長。這一教材來源于生活、又服務(wù)于生活，符合以學生為本、成為課程標準水平四的學習內(nèi)容。

副教材：

合作游戲——跳竹竿。目的使學生進一步在參與、合作與交流中，重點發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)自我，在自主學習、合作學習、探究學習中享受快樂與成功，獲得身心陶冶。

教學目標

體現(xiàn)課程標準，以健康為第一、以育人為宗旨，掌握學科知識與基本技能，突出鍛煉身體的實踐，促進學生綜合素質(zhì)的提高。

知識與能力目標：

引導(dǎo)學生了解軟式排球的起源、發(fā)展及特點，熟悉球性，使每個學生不同程度的掌握正面雙手墊球的技術(shù)。

過程與方法目標：

面向全體學生，尊重學生個體差異，營造輕松和諧的課堂氣氛，采用問題導(dǎo)入學習，嘗試探究、思考解疑、主動學練、實踐運用、評價激勵學習方式，體驗快樂與進步。

情感與態(tài)度目標：

激發(fā)學生熱愛軟式排球運動，熱愛生活，渴望健康熱情。

重難點

教學重點：插、夾、抬與擊球部位。

教學難點：擊球時控球方向及力量。

教學設(shè)計

教法

本課教學對象是八年級學生。初中學生教學課的效果，取決于教師在課堂教學中的教學方法及手段是否符合初中學生的生理、心理特點，能否通過教師的心理誘導(dǎo)，激起與學生的情感交流。根據(jù)初中學生具有觀察模仿能力強、興趣廣泛、思維敏捷、活潑好動的'特點，本次課導(dǎo)學策略以：問（問題引入）——試（嘗試改變規(guī)則的比賽、練習）——疑（練習中鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題）——解（教師講解、示范與指導(dǎo)學生合作互助）——評（學練中展示與評價）——用（實踐與運用于健身、娛樂比賽、評比中）為主線，重點在激發(fā)學生興趣，為學生創(chuàng)設(shè)趣味多樣的學練情境和方法，以問引趣、以趣促學，寓教于樂，融德、智、體、美于體育教學中，使技能學練和健身趣味盎然。

學法

素質(zhì)教育體育課堂要發(fā)揮學生主觀能動性，讓學生自主學習，使學生真正成為學習的主體。課程標準倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，我把教法和學法有機的結(jié)合起來，把學習主動權(quán)交給學生。

“興趣”是最好的老師。本課抓住學生好奇的特點，以趣味的問題引出學習內(nèi)容，在學練軟式排球、跳竹竿時，采用學生喜愛的比賽、游戲等方式激發(fā)學習興趣，尋找解決問題的答案，學生通過觀察示范和講解，在主動自主學練中掌握技能，在展示評價中交流，在體驗進步和發(fā)展中成功，使學生主動學習、合作學習、樂于學習、會學習，充分體現(xiàn)學生的主體作用。

教學過程

一、問題引入，確立目標

問：“今天我們班來了個新‘朋友’，你們猜猜是誰？”有趣的提問引入課的開始。提出本課的教學目標：主動、自主學習，敢于實踐探索，在合作學習中進步，體驗快樂和收獲。

二、友情合作分組、自由組合進行兔子舞游戲。在游戲中發(fā)揮學生思考、組織的潛能。創(chuàng)編兔子舞動作和隊形，在歡快的樂曲中提高身體、心理活動能力，為結(jié)識新“朋友”做好熱身活動。教師參與游戲中，及時鼓勵、點撥學生，使課有一個良好的開端。

三、結(jié)識新“朋友”——軟式排球，引入主教材學習。

問：“你知道排球運動有幾種？嘗試過嗎？”“你知道這種排球的名稱嗎？怎么玩？”

1.友情合作分組，帶著問題進行嘗試比賽，體驗感受軟式排球的質(zhì)地、重量、性能和玩法，尋找答案，并在教師的引導(dǎo)下再發(fā)現(xiàn)新問題。

問：“怎樣才能在比賽中獲勝？應(yīng)掌握什么基本技術(shù)？”

2.本課學習內(nèi)容——正面雙手墊球

采用“確立目標——嘗試探究——提出問題——疑難解答——互幫互學——展示評價——實踐運用”自主學習、合作學習、探究學習的教學模式。

確立目標——本課熟悉球性，學會雙手正面墊球技術(shù)，尊重學生差異。對身體素質(zhì)和能力強的學生，應(yīng)很好地掌握墊球技術(shù)。對身體素質(zhì)和能力一般的學生應(yīng)初步地掌握墊球技術(shù)。對身體素質(zhì)和能力弱的學生，教師與學生多關(guān)心、幫助、指導(dǎo)，使他們努力學會動作，鼓勵共同進步。

嘗試探究——在墊球技術(shù)的學練、比賽中，積極思考學習中出現(xiàn)的問題，積極實踐，并與同伴互相交流切磋，大膽創(chuàng)新，發(fā)展自我，完善自我。

提出問題——在學練中，激勵學生多提問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，學會學習。在課中問題可由教師提和學生提，鼓勵學生質(zhì)疑多問為什么。

疑難解答——疑難問題在學練中產(chǎn)生，就應(yīng)在學練中獲得解決：由教師的講解、示范引導(dǎo)。由教師的點撥、糾偏解決。由學生的反復(fù)體驗練習解決，由學生互幫互學中解決，或通過在課外看書、看電視比賽等方法中解決。

互幫互學——強調(diào)學生的“雙重角色”，即在教學過程中，學生擔任“教師”與學生的雙重角色。在學生獲取知識技能后，可去指導(dǎo)、幫助、鼓勵、提高同伴，并注重對學習困難的同伴進行關(guān)心和幫助，使課堂教學融合到合作學習、相互交流、共同探索中去。

展示評價——在學練中發(fā)現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，誠實地評價自己和他人，完善自我和他人，學會做人。教師評價在全課過程中以激勵方式評價每一位學生。

實踐運用——通過實踐和運用，突破教學與技術(shù)的重點、難點的方法和途徑：

1.徒手模仿練習：插、夾、抬動作練習。（抬送幅度大）

2.自主學練：自拋自墊球。

3.合作學練：兩人一組互墊球。

4.趣味練習：墊球比多，“天女散花”墊球入筐，體會控球的力量、方向。

5.嘗試學練后的比賽：采用降網(wǎng)高（降低難度要求），可多次擊球，無場地限制，球可落地一次后再墊球的比賽練習。同時，在每項學練活動中，教師都非常關(guān)注中、弱學生，親自指導(dǎo)或陪練，并請技術(shù)好的學生幫助他們，營造一個互幫互學、共同進步的和諧學習環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的學習作風，并在生活中得到體現(xiàn)。實現(xiàn)課程標準以育人為宗旨、以學生為主體、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生身體、心理、社會適應(yīng)能力的健康發(fā)展的目的。

教師鼓勵學生苦學（多練）、巧學（會練）、會學（巧練）、形成技能，學會一項終身健身的運動項目。

本課搭配了合作游戲：跳竹竿練習，在歡快的樂曲和明快的竹竿聲中，發(fā)展學生下肢力量，提高運動負荷，增強合作能力和競爭能力，讓學生可以有一個寬松和諧的環(huán)境去創(chuàng)新，去展示，從中了解和感受民族特色體育給他們帶來的快樂。

通過歡快的舞蹈放松身心，感受優(yōu)美音樂與舞姿，陶冶身心，從而提高審美能力。

運用評價方式結(jié)束本課教學：學生分組坦誠地自評、互評。

教師最終小結(jié)評價：表揚勤學苦練的學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，樹立學習的榜樣。指出存在問題（不點名道姓），引以注意，改正缺點，爭取進步。

布置課外作業(yè)：友情合作進行小組墊球比賽（由小組長向老師匯報比賽情況），使學生在生活中體驗快樂、收獲自信和健康。

回收器材。師生再見。

初中體育教案九年級上冊 篇3

教學內(nèi)容：

足球基本規(guī)則

教學目標：

初步學習足球比賽的基本規(guī)則，并能有所體會

教學重難點：

重點：學習足球比賽的基本規(guī)則

難點：足球比賽的基本規(guī)則

教學過程：

開始部分約7分

課堂常規(guī)：

1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的'內(nèi)容和任務(wù)

基礎(chǔ)部分約27分

（一）慢跑100米

（二）徒手體操（4節(jié)）

1、振臂運動

2、俯背運動

3、體前屈運動

（三）請一名學生配合，教師示范、講解如何發(fā)界外球。

（四）請每一位學生依次練習，體會。

（五）請一名學生配合，教師示范，講解如何發(fā)任意球、角球。

（六）學生依次練習。

（七）教師圖板講解手球、推人、抬腿過高、越位等規(guī)則，學生細心聆聽。

（八）500米放松跑。

學生慢跑，學生按教師要求守成體操運動。學生認真聽講，并模仿

學生練習，學生認真聽講，學生放松跑

結(jié)束部分約5分

小結(jié)，下課

初中體育教案九年級上冊 篇4

教學目標：

1.了解九年級體育與健康課程的重要性和目標。

2.掌握健康生活方式的基本原則。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。

教學準備：

1.課堂教具：投影儀、音響設(shè)備。

2.教學材料：九年級體育與健康教材、PPT、課堂活動材料。

教學過程：

Step1：引入（5分鐘）

1.老師簡要介紹九年級體育與健康課程的重要性和目標，強調(diào)身體健康對學習和生活的重要性。

2.老師與學生互動，引導(dǎo)學生討論健康生活方式的重要性。

Step2：知識講解（15分鐘）

1.老師通過PPT和教材，講解健康生活方式的基本原則，包括合理飲食、適量運動、良好的作息和心理健康等方面。

2.老師與學生互動，提問學生對于健康生活方式的認識和實踐。

Step3：小組活動（20分鐘）

1.將學生分成若干小組，每個小組選擇一位代表。

2.老師給每個小組發(fā)放一份課堂活動材料，要求學生根據(jù)課堂講解的內(nèi)容，討論并列出自己的健康生活方式計劃。

3.代表將小組計劃匯報給全班，其他同學可以提問和補充。

Step4：總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性和實踐。

2.老師鼓勵學生將課堂所學應(yīng)用到日常生活中，不斷提高自己的身體素質(zhì)和健康水平。

Step5：作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置作業(yè)：要求學生根據(jù)自己的實際情況，制定一個健康生活方式的計劃，并在下節(jié)課上交。

2.老師提醒學生關(guān)注自己的飲食、運動、作息和心理健康等方面，做好記錄。

教學反思：

本節(jié)課通過引入、知識講解、小組活動等多種教學形式，使學生了解到健康生活方式的重要性，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。在教學過程中，學生積極參與，思維活躍，達到了預(yù)期的教學目標。下節(jié)課可以通過案例分析和實踐活動進一步鞏固學生的知識和技能。

初中體育教案九年級上冊 篇5

一、指導(dǎo)思想：

本課貫徹新課標精神，積極拓展教學資源，利用手球運動的特點激發(fā)學生興趣促其積極參與，以提高學生的健康水平并掌握運動技能、培養(yǎng)協(xié)作精神。

二、教材選擇：

快節(jié)奏、精彩的動作和絕妙的配合使手球運動具有很高的欣賞價值，而且容易入門，對身體的鍛煉全面，場地的要求也不大，很適合在中學開展。手球運動中個人所能起的作用遠小于籃球和足球，更利于培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的'精神。

本節(jié)教學內(nèi)容：

1、復(fù)習手球傳接球

2、學習手球進攻基礎(chǔ)配合──交叉換位

三、設(shè)計思路

本課是單元（共六課時）的第四課，在具備手球基本技術(shù)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識，養(yǎng)成協(xié)作精神。

1、步法練習導(dǎo)入，熱身并熟悉球性。

2、復(fù)習四種傳球方法，難度漸增，打好手球基礎(chǔ)并為順利完成戰(zhàn)術(shù)學習作鋪墊。

3、學習基礎(chǔ)進攻戰(zhàn)術(shù)

①輔助練習──連續(xù)交叉?zhèn)鹘忧颍纸鈶?zhàn)術(shù)動作強調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

②學習交叉換位，運用調(diào)節(jié)教學方法，通過問題的設(shè)定來引導(dǎo)學生思考，促使其主動探索學習。

4、手球小游戲，活躍氣氛調(diào)節(jié)身體。

初中體育教案九年級上冊 篇6

教案目標：

1.了解體育與健康的重要性。

2.掌握基本的體育與健康知識。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

教具準備：

1.投影儀和屏幕。

2.九年級體育與健康教材。

3.紙和筆。

教學內(nèi)容和步驟：

步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師向?qū)W生介紹本課的主題：體育與健康。

2.引導(dǎo)學生思考并討論以下問題：

-你認為體育與健康有什么關(guān)系？

-你平時如何保持健康的生活方式？

步驟二：知識講解（15分鐘）

1.教師通過投影儀展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學生了解體育與健康的重要性。

2.教師講解以下內(nèi)容：

-體育鍛煉對身體健康的益處。

-均衡飲食和適量休息的重要性。

-預(yù)防常見疾病的方法。

步驟三：小組討論（15分鐘）

1.將學生分成小組，每個小組由4-5名學生組成。

2.每個小組討論以下問題，并記錄下自己的答案：

-你認為什么是健康的生活方式？

-你平時如何保持健康的飲食習慣？

-你平時如何進行體育鍛煉？

-你有沒有遇到過健康問題？如何解決？

步驟四：小組展示（10分鐘）

1.每個小組派一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果。

2.其他小組成員可以補充或提問。

步驟五：總結(jié)和反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本課的內(nèi)容，強調(diào)體育與健康的重要性。

2.學生思考并回答以下問題：

-你對體育與健康的認識有什么改變？

-你學到了哪些新的知識？

步驟六：作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于自己保持健康生活方式的短文。

2.提醒學生在作文中包括以下內(nèi)容：

-健康飲食的重要性。

-適量的體育鍛煉。

-養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學反思：

本節(jié)課通過讓學生參與討論和小組展示，培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力。教師通過投影儀展示圖片和視頻，使學生更加直觀地了解體育與健康的重要性。同時，布置作業(yè)可以鞏固學生對本課內(nèi)容的理解，并培養(yǎng)學生的寫作能力。對于學生的反思問題，可以幫助他們對本課內(nèi)容進行總結(jié)和鞏固。

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