作文能力對于學業(yè)職業(yè)都具有重要意義，好的作文是值得被人們長期閱讀的，怎么寫出一片優(yōu)秀的作文呢？我們聽了一場關于“寫好小學作文”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

寫好小學作文【篇1】

如果明天是世界末日，你會自殺嗎？

我在一個心理測試中看到這個問題，我問我的舍友們，這個問題，她們的答案都是一樣的，不會

我們都覺得會為這個理由自殺的人是笨蛋。

沒有人知道明天是不是真的是世界末日，萬一，世界末日是后天，不是虧了嗎？有一個混蛋說過。1997年的某一天是世界末日，這個混蛋就是，李****，最后呢？我都活到20xx年了，為一個未知的明天結束自己只有一次的生命，何必？如果明天是世界末日，我一定好好活著，我要看這個世界是怎么消失的，人生就一次，不看看世界末日是怎么來的，不是很可惜？

我不是一個好女孩，認識我的人都說我很壞，我也知道我很壞，這個世界上，沒有人會可憐我，我也不會可憐我自己，我承認我很孤獨，因為我老是把自己藏起來，但是又希望別人了解我，是很矛盾，我真正說得上話的朋友，真的沒有，我真正說過真心話的人只有3個，而且都是網(wǎng)友，在周圍了朋友當中，我還真和他們說不上什么真心話，所以一般都是淺交，在他們眼離我愛笑，而且開朗，可是哪個知道，我半夜是抱著腿，蹲在角落里哭的，我想有人抱著我，安慰我，哪怕只是坐在旁邊抱著我不說一句話，我也覺得很幸福，可是我不說誰知道我那么脆弱！每一個人都有兩面，他們有權選擇展露哪一面，而我選擇愛笑的那一面！YjS21.cOm

還有我跑題了

我愛冒險，愛賭，但我不和錢過不去，所以我不賭錢，用你的話就是我賭青春，男人用青春賭事業(yè)，女人用青春賭幸福！別說10年，就是20年我都賭，我賭我絕對不白付出，沒有得賺我絕對不下這*注，女人最寶貴的就是青春，所以我不會浪費青春，我做什么事，心里有數(shù)，除了玩我沒普，但是只要是有關我*注的，我心里有譜，你沒必要激我，你如果沒有閃光點，我不會下*注。從小我就沒準自己吃虧，我付出多少，我就要求要回多少，即使有些事情不是等價的。

10年后的事我想，但是我不在此刻下結論，看過有人寫過：“未來由此刻決定”此刻都沒有過完，我想下一刻做什么。就想明天是世界末日。今天我都沒過完，我想明天干嘛？

別想世界末日了好嗎？我們今天還沒過完呢！

寫好小學作文【篇2】

“?。〕晒α?！成功了！我試了9999次，，到10000次終于成功了，我真是個天才，噢耶！”

我發(fā)明了一輛最新版本車——樓層車，意思就是有很多樓層的車。第一層是駕駛庫，第二層是游泳池，第三層是廚房，第四層是餐廳，第五層是睡房，第六層是廁所。

第一層是駕駛車輛的，而且還有紅色按鈕和綠色按鈕，紅色按鈕是噴火裝置，速度超快！每秒100000000公里，幾秒讓你環(huán)游世界，綠色按鈕是如果車著火了，按下綠色按鈕，著火的地方就會立即灑水。

第二層是游泳池，它可不是一般的游泳池，也是有按鈕的，分紅色、紫色、棕色的，紅色的是把池水變成冰紅茶，紫色的是把水變成葡萄汁，我最喜歡的是棕色的，因為它可以變成巧克力牛奶，隨時飲用。

第三層有一種加熱系統(tǒng)，假如你調小火，溫度調到最熱，小火也不會變大。因為廚房很容易引火，所以是用一種很特殊的木頭建的。

第四層是餐廳，桌里面有一個智能系統(tǒng)，比如說你要牛肉，就對著桌子說：“我要牛肉”，廚房就會自動做一個牛肉，再用傳送器傳到桌上。

第五層是分上下按鈕的，“上按鈕”是把床偏上一點，“下按鈕”是把床偏下一點。

怎么樣，樓層車夠牛吧，可以向我購買哦，一層100000元，聯(lián)系電話137-0000-6757。

寫好小學作文【篇3】

說起發(fā)現(xiàn)，還有件事令我終身難忘。

那是一個星期六的下午，我和婷婷一起去抓螞蟻玩，因為在秋天，螞蟻們都在搬運著糧食，所以很容易就能抓到它們，于是，一切準備就緒，我們興奮極了，躍躍欲試。

開始，我沒費多大勁兒就捉到了好幾只，婷婷也一樣，但是好景不長，螞蟻搬運工們發(fā)現(xiàn)我們在捉它們的“公民”所以干脆回洞，歇在家里，閉門不出。我在外面氣得暴跳如雷，吼道：臭螞蟻們，給我出來！小心我告你們是怎么偷懶的！“我這個激將法，毫不奏效，于是我拉著婷婷，也躲起來，婷婷有點疑惑，“你這是干什么？不抓了嗎？”我心不在焉的回答：“等會就知道了，絕對是一個好主意?！?/p>

婷婷這才半信半疑地跟著，螞蟻們似乎見我們真的不見了，這才出來。我看見它們又出來了，囑咐婷婷，“你在這兒等著?！睔⒛銈€回馬槍，一下又抓到了5只。

回到家，我把螞蟻放進一個瓶子里，擔心它們會悶死，我把它們放出來吧？又害怕它們亂跑，于是，我想了個辦法，把它們放進火柴盒里，又在上面扎了幾個小洞，關入“大牢”的它們幾次“越獄”都未能成功，但失望地待在原地，像死了一般，這時怎么回事呢，出于好奇的我，思索片刻后，想，它們還是需要勞動吧，還是把它們放了吧……

事后，我不禁感悟，如此渺小的螞蟻尚且需要勞動，我們不也一樣需要嗎？讓我們用勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌吧！

寫好小學作文【篇4】

今天，我們一路歡聲笑語，來到浙江省博物館。

一進展廳，“昆山片玉”四個大字便映入眼簾。講解員阿姨說：“昆山就是昆侖山，那邊是產玉的。這四個字是形容陶瓷做得像玉器一樣，散發(fā)著光澤，非常精致?！?接著，阿姨又給我們介紹了跨湖橋、河姆渡、良渚等文化遺址，那時的陶瓷器具做得比較粗糙但很實用，讓人一下子就猜出了它的用途。

隨著阿姨的帶領，我們來到了二樓展廳。阿姨先按年代將陶瓷作了分類介紹，第一類原始瓷，跟現(xiàn)代的陶瓷很不相同，顏色暗淡，第二類東漢成熟青瓷，做工精致，釉色均勻亮麗；接著她帶我們看了一個很大很大的瓷盤，據(jù)說是從北京故宮運來的，還是“鎮(zhèn)館之寶”呢！她讓我們猜它作什么用的，有人猜是盛飯菜，也有人猜是托盤……阿姨揭曉了謎底：是盛菜用的。這個巨瓷盤出自元代，當時的蒙古人用來裝烤乳豬、烤全羊等。

我們又參觀三樓展廳，阿姨介紹了南宋官窯、越窯等窯口出產的陶瓷，接著又介紹了白瓷和青花瓷。我最喜歡青花瓷，因為它有青藍色的圖案，很漂亮。此外，阿姨又讓我們在三個陶瓷中選出哪個是國寶，并在這件陶瓷前駐足。很多同學都選第二件黑罐陶瓷，我也是其中之一，可是我們都猜錯了，答案是第一件牛形燈陶瓷，因為它的材料珍貴，全國就此一件。

今天的參觀活動真讓我大開眼界，增長了好多課外知識。

寫好小學作文【篇5】

1小學作文教學模式的特點及其弊端

1.1特點

1.1.1生活是寫作永不停止的源頭活水。素材來源于生活，生活本身就是素材。在實踐中，接納社會、融入自然、熱愛生活，在此基礎上進行聯(lián)想想象，孩子們的思維大多充滿奇思妙想，有效的開發(fā)就可以達到事半功倍的效果。

1.1.2興趣是寫作永不停歇的動力。教師往往會規(guī)定字數(shù)，預定題目來達到統(tǒng)一的目的，然而這種束縛常常會讓學生對寫作的興趣大大降低。如果創(chuàng)設一個好的環(huán)境培養(yǎng)寫作興趣，寫作質量一定會節(jié)節(jié)攀升。

1.2弊端

1.2.1教學模式單一枯燥。只有黑板與教科書，單一的模板使得學生在接受知識時也是單一的聽講與記筆記，這無疑效率是極低的。

1.2.2學生年齡不成熟。小孩子的自律能力遠不如中學生，由于心理與年齡的限制，枯燥的課堂使得他們的效率更低，教學質量更差。

2信息技術在作文教學中的運用

2.1“環(huán)境-交流-感觸”教學模式

2.2.1創(chuàng)建環(huán)境，啟發(fā)思維，培養(yǎng)靈感多媒體呈現(xiàn)的素材直接、廣泛、趣味性強，深受孩子們的喜愛，使得學生有興趣思考，開啟靈感的水閘，讓創(chuàng)新的文章噴涌而出。學生只有充分的參與進課堂活動中，才能達到應有的教學目的，各小組分工協(xié)作，在討論中相互學習與啟發(fā)，充分發(fā)揮出自己的想象能力，在積極的思考中，習作情感得到升華，為寫作最終階段打下基礎。

2.2.2貼近生活，富含情感，豐富經(jīng)歷教育源于生活又高于生活，最終又歸結于生活。作文是生活的實際應照，老師就應從該方向，著重讓學生了解作文中的生活，而信息技術方式又可以靈活多變的，圖片，動漫，文字，每一種方式都會給學生帶來不同方向的體驗，通過快捷的多媒體信息技術，讓學生更好的領悟生活的真諦，從而創(chuàng)造出新穎且不失乏味的作品來，只有更好的理解生活的意義所在，才能寫出打動人心的作品來。

2.2.3平臺互動，交流溝通，互助互利信息化時代讓人們之間的交流變得方便快捷，而寫作又是練習交流能力的一種方式。如今生活中接觸到的多媒體工具越來越多，在手機、電腦、筆記本等工具上尋找豐富的信息，讓學生的視野更加開闊，同時同學，師生，學生與陌生人的互動更加方便，從而提高寫作技巧，培養(yǎng)優(yōu)秀的寫作能力。

3信息技術應用教學的意義

3.1充分利用課堂資源

教學活動本身就應該是豐富多彩且充滿樂趣的，教師要收集整理好資料，在課堂中呈現(xiàn)最優(yōu)最多的信息量，讓學生學會利用資源，了解信息，應用信息。

3.2發(fā)揮教師在教學過程中的作用

信息技術雖然先進，但這些排版與設計，仍會因教師的想法與態(tài)度不同而導致質量的差異，教師應積極策劃整合，編排設計，按照學生認知事物的順序，科學利用多媒體設備，目的在于能更好的引導學生有發(fā)散的思路和寫出優(yōu)美的文章。小學生的作文教學質量如果想要提高還有很長的路要走，不是一天兩天就可以實現(xiàn)的，在信息技術運用到教學模式中時，充分體現(xiàn)其較傳統(tǒng)教學模式的優(yōu)越性能，培養(yǎng)興趣從娃娃抓起，良好的語言組織能力，深刻的生活理解，熟練的寫作方式，靈活的思維創(chuàng)新以及嫻熟的交流互動，都是老師應達到的培養(yǎng)目標，而信息技術的應用，為實現(xiàn)這些目標提供了便捷的方式，使得課堂效率大大提高，為真正實現(xiàn)目標提供一個很好的途徑。

寫好小學作文【篇6】

在每個人心中，總會有一段值得回憶的`時光，時光里串著大串小串的事。想起這些事情也許會讓你心情愉悅，也許會讓你感到難過，有時還會使你發(fā)笑。

我出生在農村，我所在村的農民們都很勤勞，可謂是“日出而作，日落而息”。當然，我的父母也不例外。我的父親每天都是很早去上班，家中只有我和母親。母親在屋后的菜地種菜，一時半晌也閑不下來，于是我只好自己玩（那時我大約五歲）。我到后院，看到媽媽背著噴霧器除蟲。我覺得很有趣，也希望我也有一個這樣的東西。于是，我找來了一個背包，一根棍子，我把背包背上，棍子拿在手里，這不就成一個“噴霧器”了嗎？我學著媽媽的樣子不停地晃著棍子，走到后院，媽媽見了我后，像被敲了一棒子似的定住了。她看了看自己手中的噴霧器才反應過來，捧腹大笑。過了一會兒，鄰居看到我這“傻樣”，也大笑起來。沒想到，童年的我還有模仿的天賦?。?/p>

童年在我的心中有著一段非凡的意義，是一段不容抹去的美好時光。讓我們好好把握童年時光，不要給將來長大的我們留下遺憾。

寫好小學作文【篇7】

光陰似箭，日月如梭。夕陽的余暉映在湖底，預示著一個又一個明天的到來。

——題記

時光匆匆而逝，樹的年輪又添了好多圓圈，而我的日子似乎也隨著樹去了，時間也為我的昨天添了一個又一個粗拙的句點。

樹長高了，我也長大了。但有些事情的道理現(xiàn)在才有所感悟，稚嫩的靈魂早已不知去向，而我又將何去何從。心靈在苦難中掙扎，掙脫著拋于大海。

朱自清曾寫過一篇文章，表達了他對時間飛速流逝的無奈與惋惜。我i有時甚至很討厭夕陽余暉的那縷真正屬于夕陽的燦爛光輝，因為它總代表一天的終點，意味著這一天一去不復返。早晨醒來，清晨的曙光照在床頭，我急忙握住陽光的手，懇求他不要把輝煌的舞臺讓給夕陽。而他總是冷漠著看著我，趁我不留神，一溜煙地逃走了。我又無力的回到床上，時光又從我的身上爬走了。

剩余的明天還會有多少？也許明天的傍晚再也不會迎來黎明。明天，你還好么？

如果今生我可以活到80歲，那么我還有29200多個日夜。時間看著很長，其實很短很短。猶如精打細算過日子，卻也躲不過戰(zhàn)爭的討伐。

今日事，今日畢。不要總是今天拖明天，明天托后天，而要把時間掌握在自己手里，卻不可以被時光所操控。剩下的明天，我要做真正的自己，昨天已被死神劫走，今天要被自己掌控，明天應被未來取代。

自己的未來總掌握在自己手里，命運只有自己可以改變。掌握今天，把握明天，讓勝利的曙光朝著自己閃爍，因為自己——就是明天。有神的祈禱，愛的期盼，今天不會虛度，明天更加輝煌。

明天，要以美好的余暉加以點綴，未來，要以自己的努力創(chuàng)造輝煌。

過去，已是過去，是余暉召喚來了黎明。今天，已成定局，夕陽西下，明天的到來一定會給我?guī)砉饷?。清點余明，感悟人生。用愛澆灌希望，用夢點綴未來。剩下的屬于我的明天，你準備好了嗎？

我以夕陽的名義等待你，就像情人一樣對你發(fā)誓：定不負，相思意。

長大以后，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天，你好，含著淚微笑，越美好，越害怕得到，每一次哭。有笑著奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天，你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇感是什么……

寫好小學作文【篇8】

有一次網(wǎng)站的網(wǎng)友們組織去爬山，媽媽就帶著我一起去爬山。

我們到了劍俠山腳下，大家出發(fā)上山了，我和幾個小火比賽看誰最早到山頂，我們走了最陡峭的山路，我比他們都快。我是第一，我說。我們來到一個拐彎的地方，大家就停了下來，我一口氣喝了一袋牛奶吃了一個巧克力，吃完我們又出發(fā)了，我們走過一個果林，我摘了一個蘋果，邊走邊吃，果林里有許多刺，我滿身都是，我向兩邊一看，有許多小果子，我就摘了十來個，一口吃了一個，感覺太酸了，我就讓陽陽吃了一個，他吃了一口，馬上吐了說：“這是什么？這么酸。”。笑得我肚子疼。我們要到山頂?shù)臅r候，看見了一個石頭做梯子，我對小伙伴們說：“誰先跳上去誰就贏了?！蔽覀兲脷獯跤酰偹闾先チ?，我到了山頂，找到了一條蛇皮，我用手拿著放到別人眼前，都快嚇死了，我們玩了一會就下山了，下山的時候，我們分成兩隊，一隊走山上，一隊走山下，我們走了一段見著了對方，我們開始比起歌來了對方唱一句，我們接一句，我接了兩句，唱了兩句。到了山腳下，我們又找了一個飯店，大家一起吃了一頓飯，開開心心地走了。

我喜歡爬山。

寫好小學作文【篇9】

假如我是一個畫家，我要用斑斕的色彩描繪音樂的情境；假如我是一個詩人，我要用精美的辭藻記錄音樂的悠揚；假如我是一個歌唱家，我要用深情的歌聲傳遞音樂的溫暖?？上В沂裁匆膊皇?。我能做的，只是讓音樂駐留心間。

冬季的早晨是徹骨的寒。起床是我的大敵，因為離開被窩，周圍的氣流像堅冰一樣切割著我的身體。但是，每當這時，我會打開音樂播放器，立刻有悠揚的音樂響起。好像一股暖流，漂洋過海，踏著輕盈的步子來到身邊。它將溫暖傳給了我，從耳朵到整個身體，幫我抵御嚴寒。是音樂給予我冬日的溫暖。

升入初三，學習任務加重，考試頻繁，每天過同樣的生活，讓我感到膩煩了。放學回到家，我把書包一甩，然后倒在床上聽音樂。這音樂輕快，淡雅，我感到身處一片廣闊的草原，周圍是成群的牛馬，頭頂是湛藍的天空。我自由自在地跑著，心情舒暢。最終音樂停止，回到桌前，我卻感到精神振奮，仿佛真去游歷了一番。是音樂讓我體驗到繁忙中的快樂！

人生路上，不可能一帆風順，總會有大大小小的困難與挫折。一次考試的失敗給了我沉重的一擊，我跌到了，遍體鱗傷。我望著前方?jīng)]有盡頭的路，動搖了自己的信念，日子漸漸消沉。“聽首歌吧?！蔽覍ψ约赫f。隨即響起的是《命運交響曲》，激昂憤慨的樂曲響徹整個天空。作曲家將頑強拼搏的意志傳給了我，我的身體內仿佛碰撞著憤怒的火花，渾身的血液都在沸騰！“不就是一次失敗，站起來不就行了，做一個與命運斗爭的勇士吧！”是音樂給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

是音樂教會了我成長，它使我堅強，快樂，敢于面對生活。如果難求知己，與我并肩渡滄海，那請讓音樂駐我心，足矣！

寫好小學作文【篇10】

生活中有不少匹諾曹，即使他們不會只有笑這個表情，但這個社會缺少的是一個正能量漫漫的匹諾曹。

匹諾曹是一個只會笑而沒有其他表情的木偶，在故事情節(jié)里，可憐的主人公，它只能笑也只會笑，從而使得別人不理解、不信任它。然而我認為在現(xiàn)實生活中，如果我們努力始終保持著臉上的微笑，或許會給我減去很多麻煩。

俗話說了：不打笑臉人。當以微笑面對他人時，微笑就如火上的一盆水，可以使對方冷靜下來。正如我們熟悉的諸葛亮所說：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。當一個人冷靜下來認真思考，心平氣和地化解困難或矛盾，問題會很好解決。微笑還可以達到寬容他人的效果，使你擁有更多的朋友。在日本東京，一個流浪漢每天晚上都睡在中心花園的長椅上。早晨起來，用微笑面對他所見到的每一個人。終于有一天，一個經(jīng)常到中心公園散步的大亨實在不明白他為什么吃不飽睡不暖還能那么開心，忍不住問他：“你到底為什么每天那么開心樂觀？”他只說了：“即使生活再困難，也要快樂地度過。”

但有時，我們千萬不能盲目地笑，在某一些場合，笑是不禮貌的行為，可能會帶來一些相反的效果或結果。例如，在他人的救護現(xiàn)場，別人擔心，你卻笑著，別人會認為你不懂人情世故，鐵石心腸。

匹諾曹，這個我們童年美好的回憶。如果把他聯(lián)系到生活中，我們也許會懂得一些不容缺少的道理。所以我們一起做一個充滿正能量的匹諾曹吧！

寫好小學作文【篇11】

奶奶家的老房子有幾扇大大小小的窗，而我最喜歡奶奶屋子里的那扇窗，它承載著我滿滿的童年回憶。

窗是長方形的，四周由木框圍成，每年春天，爺爺都會用天藍色的油漆把它刷一遍，窗上的玻璃被奶奶擦得亮閃閃的。木框上面有些小劃痕和歪歪扭扭的字，那可都是我的杰作。聽奶奶說這窗已經(jīng)幾十年了，跟她的歲數(shù)差不多。

春天的清晨，一縷陽光落在了窗戶上，我激動地跑去拉開窗簾，溫暖的陽光撲到了我的臉上，把灰暗的房間一下子照得明亮起來，從窗戶往遠望去，一大片金燦燦的油菜花地，映入了我的眼簾，“汪汪”低頭向下一看，我家的大黑狗——“來?！闭龘u著尾巴沖著我叫呢，再仔細地聽一下，鳥兒也開始唱起了歡快的歌，它們一定也喜歡這樣的陽光，溫暖而快樂。

奶奶喜歡這扇窗，她經(jīng)常坐在窗邊的搖椅上，戴著老花鏡給我織毛衣。我家的貓大白非常喜歡奶奶，更喜歡奶奶的毛線球，每當奶奶織毛衣時，它都會趴在奶奶的身邊，靜靜地陪著她。有時候大白抱著奶奶的毛線球不肯放手，還躺在毛線上面滾來滾去，一會兒，就和毛線滾成了一團。這時，奶奶也不生氣，而且停下手中的毛線活兒，摘下老花鏡，抱起大白，把它放在自己的腿上，輕輕地撫摸著大白，喃喃地說：“大白乖，奶奶給佳佳織毛衣……”剛才還頑皮的大白，此刻卻閉著眼睛享受地發(fā)出“咕嚕”聲，奶奶看它聽話了，再繼續(xù)織毛衣。有時，小小的我也像大白一樣調皮，趁著奶奶不注意時，偷偷跑到窗戶外大喊一聲：“奶奶，你猜我在哪里？”我隔著玻璃偷偷地看著她，奶奶先是被我嚇一跳，而看到自己計劃得逞的我，“咯咯咯”地笑起來，奶奶透過老花鏡笑瞇瞇地喊我“小搗蛋”。

寫好小學作文【篇12】

今年國慶長假，媽媽帶我去蘭州市五泉山動物園游玩。來到動物園后，我們就直奔猴山。因為我特別想去看那些活潑可愛的小猴子。

終于到猴山了。我急忙趴在護欄上看。啊！這里的猴子可真多呀！每一只猴子都在干著不同的事情。瞧！那只猴子它東瞧瞧，西望望，仿佛在尋找著什么東西?？矗∽谏窖哪侵缓镒诱诰劬珪竦慕o它年邁的父親捉虱子呢！最有趣的是，在那群猴子當中有一只小猴兒，一會兒從一座假山跳到另一座假山上，一會兒又從那座假山上跳到一個小山洞里，不偏不斜，剛好進洞，身手靈敏極了！

突然，一個粗心的游客不小心把一瓶飲料掉進了猴山，“嘭”的響了一聲，驚動了滿山的猴子。等看清楚響聲來自一瓶飲料的時候，它們立刻就像箭一樣射向了那瓶飲料，開始擠作一團，你爭我搶，毫不示弱，場面十分激烈。就在這時，一只眼急手快的猴子一把將飲料瓶奪到了手中，據(jù)為己有，一溜煙兒地跑到別處獨自享用去了。它就像在這場大戰(zhàn)中獲勝的“將軍”，神氣極了！而其他的猴子只能戀戀不舍的離開了。一場“大戰(zhàn)”剛剛平息，另一場“爭奪戰(zhàn)”又開始了。有一個調皮的小朋友把幾顆毛栗子扔進了猴山，猴子們看見后，立刻蜂擁而上，你爭我搶。不一會兒，一堆毛栗子就被它們一掃而光了。搶到毛栗子的猴子便用兩只爪子把毛栗子緊緊抓住，放到嘴邊，先用自己的大板牙“咔咔”兩下便把毛栗子的殼嗑開，然后再用兩只爪子把殼剝掉，最后香甜可口的栗子仁就被它吃下了肚子。實在可愛極了！

這就是我在猴山上見到的猴子——一群活潑、聰明、調皮、可愛的猴子。