我們聽了一場關(guān)于“忘交作業(yè)檢討書”的演講讓我們思考了很多，在成長環(huán)境復(fù)雜的現(xiàn)代社會，我們經(jīng)常會因為不懂事而犯錯。我們要在檢討書中深刻分析犯錯行為的改正方法，若要寫好一篇優(yōu)秀的檢討書名稱該怎么做呢？經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

忘交作業(yè)檢討書 篇1

尊敬的老師：

您好！

首先向您致以我誠摯的歉意，我作為一名學(xué)生卻在今天這樣的時候犯下了這樣的錯誤。完成在自己的作業(yè)并且上交是每一個學(xué)生都應(yīng)該做到的事情，而完成自己的作業(yè)也是每一個學(xué)生最基本的事情，但我卻是都沒有做到。這次的事情說起來也是都怪我自己一個人，作為一個學(xué)生卻是連一個最基本的東西都沒有能夠做到，想必老師您對我也是非常失望吧。我想我這樣的行為也不僅僅是讓影響了自己的學(xué)習(xí)成績，更是會在班上形成一種不良的風(fēng)氣，這種風(fēng)氣會讓班上的其他學(xué)生也像我這種不知不覺間轉(zhuǎn)變。如果真的有同學(xué)犯下了和我一樣的錯誤，我想我是難以逃脫掉責(zé)任的。而我這樣的行為也是對老師您的一種不尊重，老師您給我們這樣的一群學(xué)生上課都怎么認真，但我確實練作業(yè)都沒有交，這是對老師您的一種不尊重。如果可以給我一個重來的機會，我一定不會再做出這么愚蠢的決定，而是好好的在上課的時候聽課，完成作業(yè)的時候認真完成，絕對不做一點點的事情。

這件事情說起來也是我自己怪我自己，在應(yīng)該做作業(yè)的今天結(jié)果忘記交了，本來如果早點放棄那一份作業(yè)，而是抓緊時間，把自己的作業(yè)在補一份，那么肯定就沒事了，但我卻是又懶得的不想在補一份作業(yè)，而總是想著找到就沒有必要補這份作業(yè)了。但誰知我一直找到需要交作業(yè)的時候都還沒找到，因此導(dǎo)致我在本應(yīng)該交作業(yè)的時候沒有作業(yè)交。后面沒辦法也是發(fā)現(xiàn)或許是自己今天早上出門出的太急了，導(dǎo)致自己的作業(yè)還放在書桌上，最后沒辦法只能夠在臨時寫一份作業(yè)在交給老師您。當(dāng)然我也知道是自己的錯誤，我也已經(jīng)深刻的認識到了錯誤，希望你能夠給我一個機會，我是一定不會在犯下這樣的錯誤了。這次也是因為我太過的馬虎和懶惰了，如果我能夠細心一點，就絕對不會遺漏掉今天的作業(yè)。而我如果能夠不那么懶惰的話，在發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)找不到了之后就應(yīng)該立馬補回來一份的說不定就不會變成這樣了。這也都是我自己的錯誤，當(dāng)然我現(xiàn)在也認清了，我可以向老師您保證我一定不會犯下這樣的錯誤了的，一定好好的做一個學(xué)生，讓大家都放心的學(xué)生，我也會改掉自己的哪些臭毛病，做一個好學(xué)生，好孩子。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年xx月xx日

忘交作業(yè)檢討書 篇2

親愛的老師：

您好！

學(xué)習(xí)是自己的，我們不能去依靠任何的人，老師可以起到的作用也只是監(jiān)督的作用，所以我也對自己的錯誤表示非常的后悔，同時我也希望自己可以得到您的原諒，我知道自己這次的錯誤雖說是一個很多學(xué)生都會犯的，但是我依舊非常的后悔，不管是您還是自己之前的老師，都會告訴我們做好一名學(xué)生之前，都應(yīng)該學(xué)會做一個好的人，要學(xué)會承擔(dān)自己的責(zé)任，能夠改正錯誤，對于自己的錯誤也要及時的去承認，并且對于自己的錯誤也要去及時的改正，最重要的是，我也要知道言而有信，遵守承諾，守時的重要，所以這一次，我也非常的后悔自己的做法，我也知道自己的錯誤是非常的嚴重的。

沒有按時交作業(yè)這件事情本身就是一個小的錯誤，但是我卻意識到到了自己在思想和學(xué)習(xí)上的一些錯誤的問題，以及自己身上的很多的缺陷，我也希望通過這次認真的審視自己，對自己所有的問題都進行改善，同時也會去認真的做好自己作為一名學(xué)生所應(yīng)該要做的，對于自己的學(xué)習(xí)和生活都會做到完美和極致，我也會在學(xué)校里面更加嚴格的要求自己，控制好自己的玩心，保證自己在學(xué)習(xí)上可以自覺主動的去學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效率，我也會認真的去就這次的錯誤向您做出檢討，所以這一次，這也不僅僅單純的只是一個檢討書，而是一次我對您做出的保證，而您就是我的見證人和監(jiān)督者，我也會在之后的學(xué)習(xí)上，一點一旦的改變自己，不會辜負您的期待的，我也知道自己身上也肩負著父母對我的希望，所以不管是現(xiàn)在還是未來，我都會認真的去完善自己，去盡自己的力量將自己變得更加的優(yōu)秀，也請您相信我。

對于我這次的錯誤，我也感到非常的自責(zé)，在對自己進行了檢討和反省之后，我也會立刻將自己的作業(yè)補上，不會落下任何一次的作業(yè)，也會保證自己在學(xué)習(xí)上的認真和主動，這次的錯誤也將會是我最后一次的錯誤，我會更加的嚴格的要求自己，遵守紀律，保證自己學(xué)習(xí)上的出色和順利，我也會讓班上的同學(xué)對我的錯誤引以為戒，吸取錯誤的教訓(xùn)。

老師，我會把自己的作業(yè)補上的，對于自己這次的錯誤給您帶來的困擾以及讓您失望了，我表示非常的抱歉，我也很自責(zé)，但是希望您可以給我一個機會讓我重新的向您證明我自己。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年X月X日

忘交作業(yè)檢討書 篇3

由于我上課沒注意聽講，以至于我沒聽到留作業(yè)的信息，所以我沒交作業(yè)。我認為我應(yīng)該寫檢討，我應(yīng)該勇于承認自己的錯誤。這種行為是對自己的不負責(zé)的行為，我辜負了家長的期望，辜負了老師的期望。

由于我的疏忽，有可能養(yǎng)成不良的習(xí)慣，輕者荒廢自己的學(xué)業(yè)，重者從此而墮落，從而走上犯罪的道路，危害人民，危害社會，危害國家。

如果我今天交了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績更上一成樓，說不定從此走向理想的高中，走向理想的大學(xué)，走向理想的工作崗位。從而造福于人民，造福于社會，造福于國家，還可能使自己名垂千史，成為社會中的一個璀璨明珠。

所以這看似不起眼的行為，可能會造成無數(shù)的錯誤。所以我不應(yīng)該再犯同樣類似的錯誤，我下決心不犯如此低級的錯誤，以這種“黑暗”無比的錯誤，侵食自己的身體，侵食自己的靈魂。我衷心的再一次承認這嚴重的過失。

我應(yīng)該在此向老師道歉，忠心的說一聲“我錯了，我不應(yīng)該不交作業(yè)。”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。希望您以寬容原諒之手，從黑暗中將我懊悔的心撈出來。

老師，我向您保證，我以后再不會不寫作業(yè)了，再也不會犯類似的錯誤。這低級的錯誤,看似微小但影響極大。由于我是班長，但卻沒有以身作則，這可能使那些沒有自制能力的同學(xué)跟著犯錯誤，而且因為這次的錯誤而失去尊嚴，使那些厚顏無恥之徒得以笑柄，從而擾亂了課堂紀律，也使老師您上課還要浪費時間來組織課堂紀律，這也浪費了學(xué)生們接受知識的時間。而魯迅曾經(jīng)說過;“浪費別人的時間等于謀殺?！彼赃@使我成了思想中的殺人犯，使我的罪惡更加嚴重。

雖然只是沒交作業(yè)，但影響極壞。正應(yīng)了那句俗話;“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬不要跌進不交作業(yè)的泥潭，千萬不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”如果你去做了，就會失掉你自己的光明前途，就會使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點，成為你終生的遺憾。

所以我應(yīng)該再次向您道歉：老師 我錯了。我以我的靈魂保證，我再也不會犯這種錯誤了?，F(xiàn)在我只想請求您的原諒，只有這樣我的心中才能好過些。

我不對，我有錯，我辜負家長，教師，教導(dǎo)，培訓(xùn)學(xué)校的期望。一個良好的學(xué)校要注意傾聽和記住教誨。我學(xué)習(xí)不認真的態(tài)度真的讓我感到慚愧!我不夠深入學(xué)習(xí)意識。我真的發(fā)現(xiàn)了我的缺點和錯誤。再次，我這種行為還是引起了學(xué)校的學(xué)生，其不良影響，破壞了學(xué)校的形象。應(yīng)保持相互之間的學(xué)生在學(xué)習(xí)，相互促進，而我這樣的表現(xiàn)，給學(xué)生帶來了一個壞頭，不利于學(xué)校和院系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，是為教師的關(guān)注，為照顧我們，所以我將繼續(xù)聽取老師，如果老師完全理解我們的要求，并確保類似事件不會發(fā)生。希望老師給了我一個改過自新的機會。教師希望我們成為社會的棟梁，通過這件事恨鐵不成鋼的感受，使我感到非常心理學(xué)有罪，我深深感受到教師，我太深刻的教育，在此感謝我的老師。

我誠懇地接受批評，并愿意接受處理。所有這一切，我也將進一步深入靈魂總結(jié)搜索，我保證，經(jīng)過認真研究和每一天!請老師相信我可以吸取經(jīng)驗為了老師辛苦地花了平常所沒有的，大量時間和大量耐性給我的教導(dǎo)，為了不再讓老師和我喪失寶貴的時間，我依循老師寫了這份檢討，檢討自己的錯誤，由于本人第一次寫檢討且加腦袋愚鈍，雖用整個午休時間和不讓精神休憩外加眼酸……懷著沉重復(fù)雜的心情寫這篇檢討，但還是寫得不好，只懌自己才蔬學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語言文化，敬請老師諒解。

為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在我面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧! 教訓(xùn)，改正錯誤

這是本學(xué)期我第一次沒完成作業(yè)，我心里很慚愧。造成這個嚴重的結(jié)果我心里很不是滋味。

昨天下午，我在抄作業(yè)的時候粗心大意，東張西望，心不在焉，以致于自己抄漏了一項，況且又沒有和同學(xué)對作業(yè)，才造成了這個嚴重的后果。

今天缺交作業(yè)的同學(xué)很多，老師很生氣，后果很嚴重。唉!都怪我粗心大意，沒有認真檢查，千錯萬錯都是我的錯，怨天怨地終要怨自己，就像那句經(jīng)典臺詞說的一樣：如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!

就像一個電視劇名稱一樣：《對不起，我錯了!》明明知道這句話已使老師您耳繭重重，但是我不得不說，因為再沒有一句話更能準確地表達我內(nèi)心的愧疚了。您現(xiàn)在肯定眉頭緊皺、心里生氣十分，我現(xiàn)在心里也是酸酸的、苦苦的，不是滋味。

該懺悔的在以前的說明書中我都講過了，現(xiàn)在不得不再溫習(xí)一遍：學(xué)習(xí)要細心，要學(xué)會負責(zé)?，F(xiàn)在自己不得不拿那些陳詞濫調(diào)來說：老師，我真的真的真的真的知道自己錯了，我真的真的真的真的很后悔，也許您覺得我的詞言不夠精美，不夠華麗，但我的自我檢討還是很深刻的!

陽光一縷一縷地跳躍在我的發(fā)梢，但我的心情卻一點也不好。我正在思考，思考我的檢討，思考應(yīng)該怎樣檢討。也許我的語言缺乏美妙，也許我的語言有點搞笑，但是您要知道，這是我最最深刻的檢討。天上的云在飄，我緊張而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意，后悔自己沒有好好完成作業(yè)。老師，我希望您能原諒我，我認為您會原諒我!因為我已經(jīng)看到您美麗的笑。啊!人生多么美好，這挫折只讓我稍稍跌倒，我會總結(jié)，我會學(xué)習(xí)，我會銘刻在心，把這次嚴重的錯誤在我的腦海里刻上深深的記號!

自古以來，贊頌老師的千古名句多如牛毛：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的失誤，讓老師多么生氣，多么痛心。我沒有尊重老師的勞動成果，我讓老師多么失望。老師，我一定會謹記你的教導(dǎo);老師，我今后會努力做到最好!

篇四：

您在 年 月 日給我們布置了一份*****的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1.讓老師為我的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、 思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業(yè)

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份!對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

敬愛的顧老師：

您在12月1日給我們布置了一份“寫一篇500字左右的小作文”的作業(yè)，目的是讓我們更好的運用自己所學(xué)的知識，提升我們的綜合能力，但是我卻沒有理解您的一片苦心，對此，我向老師表示深深的歉意。

好好學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)校紀，認真完成作業(yè)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是偉大的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德?？墒?，我作為當(dāng)代的學(xué)生，卻沒有好好的把它延續(xù)下來，在無知中遺失了紀律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深惡痛絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己，要把老師布置的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴重后果如下：

1、讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操心。

2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3、由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，這是對別的同學(xué)以及別的同學(xué)的父母的不負責(zé)。

如今，大錯既成，我懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項的重視嚴重不足。如果當(dāng)時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不會發(fā)生。之所以會犯下如此嚴重的錯誤，都歸咎于我還未能達到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認識問題的水平，未能對老師的辛勤勞作作出回報。

2、對他人的尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項作業(yè)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，而我卻忽視了它。我這樣做，直接造成了不尊重老師的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、按照老師的要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)，嚴格要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合。

3、和同學(xué)們加強溝通，爭取和全班同學(xué)共同進步。

請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

我不應(yīng)該不交作業(yè)，”我犯的錯誤不但危害到自己，而且還玷污了您神圣的職業(yè)。我現(xiàn)在的心情仿佛象被困在籠中一樣，無法原諒自己嚴重的錯誤，所以我懇求您的原諒，您的原諒會使我減少一些悔意。如果上帝能給我一次機會，我愿意認認真真、仔仔細細、瞪大眼睛、一字不漏、毫不差錯地檢查自己的作業(yè)!

忘交作業(yè)檢討書 篇4

有個學(xué)生寫了篇練筆，題目讓人大吃一驚：《我就不按時交作業(yè)》，細讀之下，拍案叫好，不是因為文章本身，而是這個論斷。

作業(yè)想必也無需過多的定義，是老師布置給學(xué)生的任務(wù)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成，可是，實際上呢?

上周四，外語老師一次性布置了20頁的作業(yè)讓同學(xué)們一天內(nèi)寫完，班里人立即忙做一團。無非以下三種：一、自己以最快的速度摸出答案按在桌上奮力抄起來;二、飛快地一頁頁走馬觀花趕起來。顯然，前者是不會有收獲的，最多也就練一下字。那么，那些題目做了還有何意義可談呢?后者較前者會好一些，但也得不到太大的收獲。老師布置作業(yè)的初衷被扭曲，作業(yè)也就失去了其價值。

這不禁讓我想起了我初中的一位同桌。她是我們班的學(xué)生會主席，也是最勤奮最好學(xué)的人。有一天，化學(xué)老師布置了六張卷子讓我們一天寫完。正當(dāng)我因書后有答案而偷樂時，她卻在不慌不忙地寫著化學(xué)式、進行運算。“傻瓜，你這樣寫不完的!”我調(diào)侃道。“怎么?要你管。”看她一副目中無人的樣子，我也沒去理睬，繼續(xù)抄著。第二天，不出所料，她也沒有交作業(yè)，然而，又過了幾天，在月考的考場上，一道似曾相識的題難住了我，我灰頭土臉地出了考場。當(dāng)我灰心喪氣回到班上聽見大家都在討論“那個鐵的質(zhì)量怎么算呀”時卻又松了口氣，還好別人也沒做出來。這時，我的目光被同桌化學(xué)卷上的一道題扯住了“已知Fe2O3的質(zhì)量為…”啊!就是那道題!這，這是作業(yè)?我瞠目結(jié)舌了。同桌卻沖我笑道：“怎么樣?叫你抄答案!我就是不按時寫作業(yè)。”那時，我才發(fā)現(xiàn)，她的笑容與作業(yè)都在閃著一種光芒，那是金燦燦、勝利者的光芒。刺入了我的眼里。

與那次相似的情形還有許多次，不止理科、文科也有。我又想起了些，那是一個冰冷的下午，是寒假的倒數(shù)第二天，我與幾個好同伴在同學(xué)家一起補作業(yè)。其中有我這樣中不溜秋的，有大神級別的，也有幾個“吊車尾”。出人意料的是我們都在抄哪幾個所謂的“吊車尾”的作業(yè)，或許是因為他們知道自己不夠優(yōu)秀，所以付出了比別人更多的努力吧。正當(dāng)我又抄完一本練習(xí)冊時，發(fā)現(xiàn)旁邊的幾個大神只抄了一般就擱筆了。“怎么了?累了?”我問道?！皼]，不抄了。”“為什么?”“像歷史政治那種提綱類的抄一遍加深印象就行了，數(shù)學(xué)還是得自己做啊!”我好像看見了那所謂的“差距”，彷佛全息圖一般閃現(xiàn)在了我的眼前，我真的錯了。

記得我初中班主任曾經(jīng)說過這樣的話：“作業(yè)，你寫不寫是你的事兒，我不管;答案，抄沒抄你心里都有數(shù)，你說是不是?”這也難怪，初三時他就很少因為有人作業(yè)沒做完而發(fā)火，那是因為，他們自己清楚自己應(yīng)該做什么。想想也是，以前的語文作業(yè)的確很多，但最后基本都沒改沒評講，我們班也取得了高分。想必老葉布置的作業(yè)也是如此吧。

作業(yè)，它不是任務(wù)，而是工具，你是用還是扔都在于你，相應(yīng)的回報也都是你的，它的意義，正如老師一句“你懂的”一樣，意味深長。

如果一個學(xué)生能有這樣的認識，我相信他一定是善于學(xué)習(xí)的孩子。出于鞏固知識的需要，適度、適量、適時的作業(yè)必不可少。老師通過作業(yè)來了解學(xué)生的問題或者不足，然后及時調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)是教學(xué)的一種必要輔助手段。但是在現(xiàn)實教學(xué)生活中，很多老師錯誤地認為作業(yè)越多越好，把“熟能生巧”的古訓(xùn)發(fā)揚光大。尤其是應(yīng)試教育的影響，老師眼中盯住的仍然是分數(shù)，加上學(xué)生人數(shù)較多(比如我所在的學(xué)校一個班級都超過50人)，忽視對作業(yè)的設(shè)計編排，針對性作業(yè)很少，單純重復(fù)的作業(yè)太多。在當(dāng)下考試評價體制的鞭策下走向單一化、機械化。 甚至還有很多家長也在幫兇。甚至有的小學(xué)一年級家長群里，一到期中期末就有熱心家長四處搜羅復(fù)習(xí)卷，然后下面就是列隊點贊。難道他們真的不明白，就算是一頭豬，也不是成天吃個不停，也要有機會去消化，不然也會滯食。真正的作業(yè)有一個簡單原則：所有作業(yè)布置了，就應(yīng)該有答疑，有反饋。老師布置的作業(yè)老師首先應(yīng)該自己要做。老師推介的書籍，老師應(yīng)該自己讀。

我就曾親眼目睹過有一位學(xué)生統(tǒng)計過某個學(xué)科一個學(xué)期的作業(yè)，一共是108份試卷。除此外，家長們苦心孤詣為孩子找的輔導(dǎo)班也會有一些作業(yè)需要處理，最后造成的局面就是幾乎所有的學(xué)生都在疲于奔命應(yīng)付如山的作業(yè)，就算是應(yīng)對自如的牛人也不過是去自己尋找更多的題目來充實自己的青春，甚至還會因個別老師布置作業(yè)少而抱怨。

他們的青春只是一堆作業(yè)，而忽略了一份叫青春的作業(yè)。

其實大部分作業(yè)都只是在機械運動，用反復(fù)的做題訓(xùn)練來替代所謂的思維訓(xùn)練，不能說一點效果都沒有，大多都只是付出大量時間后的低效。甚至從某種意義上還有負面作用：大量的模式化訓(xùn)練讓學(xué)生“博覽群題”，考試時見到的題目大都是“老朋友”，機械訓(xùn)練中潛移默化的慣性思維很容易讓他們分門別類找到解題方法答題技巧，不僅斷送了學(xué)生的興趣，扼殺了他們創(chuàng)造性的思維，也耗盡了老師的青春。最可悲的事情是，彼此都樂此不疲，老師見了學(xué)生認真刷題喜上眉梢，學(xué)生見老師雪片一樣發(fā)講義推崇備至。

另一部分學(xué)生面對成堆的作業(yè)應(yīng)接不暇的時候，開始可能還有點羞愧，最后發(fā)現(xiàn)就是放棄所有的休息時間也未必能搞定，他們表現(xiàn)出來的就是對作業(yè)的拖拉。面對這樣一群學(xué)生，很多敬業(yè)的老師或無奈或氣憤，輕則談話，重則罰抄，甚至個別人發(fā)展到體罰或是巧妙地統(tǒng)計作業(yè)上交情況然后通報家長。在這種氛圍下，那些本該綻放青春朝氣的孩子臉上不再是活潑可愛的自信和快樂，取而代之的是茫然抑或麻木。拖拉的表像背后實質(zhì)是他們一種無聲的放棄抑或反抗。(當(dāng)然這不包括極其少數(shù)自由散漫、不思進取的學(xué)生。)

有很多家長和孩子其實不明白一個關(guān)于作業(yè)的公開秘密：就算是名校，全年級能把各科老師布置的各種作業(yè)認真按時完成的孩子其實是屈指可數(shù)的。

至于如何矯正作業(yè)拖拉，不正視不解決前面的問題，那就只能自欺欺人。很多家長就想天天看新聞聯(lián)播感覺幸福感爆棚一樣寄希望于教育行政部門和學(xué)校，表現(xiàn)得尤為天真。

教育行政部門十年前不是轟轟烈烈大張旗鼓“減負”么?對照今日的作業(yè)現(xiàn)狀，你會不會覺得那就是一場“秀”?

作業(yè)量靠學(xué)校去協(xié)調(diào)也不可能，具體到各個學(xué)科，信奉中庸之道的學(xué)校教學(xué)管理部門不會有多少勇氣去較真。我們所有人看到的只是裝模作樣出臺一點細則，規(guī)定下不同時間段不同學(xué)科的作業(yè)預(yù)計完成時間。實際效果聊勝于無。因為老師布置一點作業(yè)，是按照預(yù)計半小時的量，學(xué)生未必半小時都能完成，時間是死的，而題目則是活的。至少就我所見，沒有哪個學(xué)校能夠在學(xué)生作業(yè)量的協(xié)調(diào)上做的稍微有點實效。

唯一還能靠譜的是老師自己的責(zé)任心。因為不同的學(xué)科作業(yè)性質(zhì)是不同的，有的學(xué)科側(cè)重于思維訓(xùn)練，有的學(xué)科側(cè)重于動手實驗，有的學(xué)科側(cè)重于知識點歸納等等。比如數(shù)理化等自然學(xué)科自然需要一定量的訓(xùn)練，而語文學(xué)科對于文言文的基礎(chǔ)知識以及其他一些字音字形等基礎(chǔ)知識也需要一定量的訓(xùn)練，而寫作更多的要靠積累，積累又依賴于課外的閱讀，所以更多的是倡導(dǎo)學(xué)生保證一定量的閱讀時間。就算是字音字形等基礎(chǔ)知識訓(xùn)練如果想要效果更好應(yīng)該是因人制宜：同樣一百個生詞或者注音，每個學(xué)生的基礎(chǔ)不同，自然需要訓(xùn)練的范圍也是不同的。好的老師會讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的情況酌情進行抄寫訓(xùn)練，而有的老師則很簡單的一概統(tǒng)一范圍統(tǒng)一抄寫。我就曾聽一個朋友的孩子說過他語文老師讓他們默寫一百個生詞，他錯了五個，結(jié)果老師罰他把一百個詞都抄五遍。遇到家長傾訴這樣的問題，我的意見都不外乎是建議家長幫孩子抄。有些理科的老師布置學(xué)生的作業(yè)也不過是讓學(xué)生統(tǒng)一買一本教輔(或者是統(tǒng)一配發(fā)的練習(xí)冊)，里面的很多題目其實是重復(fù)勞動，如果老師把所有的題目都自己做一遍，然后分門別類，針對各種層次學(xué)生提出不同的要求是會事半功倍的，只是很可惜，身邊這樣事必躬親逢題必做的老師并不算太多。

就像很多小學(xué)生一樣，你天天讓他練看圖說話，天天練習(xí)選詞填空，他如果沒時間看書，肚子里沒有貨，沒有閱讀的積淀你難道讓他通過做題來積累詞匯么?這就好比你天天把一個女人一個人關(guān)在家里，讓她要生一對兒女出來，豈不是強人所難?

有一次，辦公室同事在給上幼兒園的女兒做花燈。他做的很投入很認真，我問他為何要做這個，他說是幼兒園老師的作業(yè)，抬頭來了一句：你很快也會要給兒子做了。雖然我喜歡動手，但是花燈還是沒操作過，不過他的話倒是引起我的思考，于是就有了一番下面的對話。

我：如果是親子活動，那為什么要老師來指定內(nèi)容呢?

我之所以發(fā)出這樣的疑問，是頗有些自私和底氣不足的因素。畢竟我心不靈手不巧，我家兒子上幼兒園萬一真遇到做花燈這樣的作業(yè)我除了花錢去買現(xiàn)成的還真沒別的辦法。

其實有很多老師給孩子布置的作業(yè)，從幼兒園的手工到小學(xué)的簽字檢查等等都是打著為孩子著想的旗號。就像很多老師會讓家長在作業(yè)本上簽字，抽查學(xué)生背書，默寫生字詞等等。孩子的教育的確應(yīng)該是家長、老師、社會多方合力的任務(wù)，但這絕不意味著變成老師把家長變成教學(xué)助手和學(xué)生學(xué)習(xí)的幫手。老師不可以帶著孩子在課堂上教他們自己動手做花燈么?如果老師手巧;如果老師你布置了背誦任務(wù)，那你就應(yīng)該利用你的教學(xué)時間去檢查背誦的效果并因此而加以督促;像這樣動動腦子動動嘴，甚至是每一屆孩子都是一樣的任務(wù)，老師也太容易當(dāng)了。甚至連腦子都不用動。還有的學(xué)校讓學(xué)生養(yǎng)蠶，可是城里的孩子到哪里去找桑葉呢?就不能換個別的創(chuàng)意么?遇到這種懶惰的老師，連郊區(qū)僅有的幾顆桑樹都要埋怨自己生不逢地了。搞得現(xiàn)在幼兒園小學(xué)門口賣桑葉的都形成產(chǎn)業(yè)鏈了，難不成那些老師都是桑農(nóng)派入到教育界的奸細?

當(dāng)然，很多老師其實布置大量的作業(yè)也是出于現(xiàn)實的無奈，以我自己為例，當(dāng)我免去他們大量重復(fù)勞動的機械作業(yè)，為他們留出一點時間指望他們?nèi)パ鐾滦强栈蛘咛ь^看看路，看點書的時候，他們卻把擠出來的奶一般珍貴的時間又毫不猶豫施舍給了其他學(xué)科。很多老師其實也都是因為學(xué)生類似的行為而仰天長嘆，然后咬牙切齒洗心革面搖身一變開始也學(xué)會了用鋪天蓋地的作業(yè)來“占領(lǐng)屬于自己的陣地”，就連很多鼓吹作業(yè)的校長也語重心長諄諄告誡那些作業(yè)布置得少的老師：你們要學(xué)會占領(lǐng)自己的陣地啊。

寒假里，年級布置的是寫一本團購的《快樂寒假》。名字很好聽，不過學(xué)生拿到手心情未必就真的開心，因為里面內(nèi)容無非也是一些應(yīng)試的題目，只是掛了個快樂的羊頭，賣的還是教輔的肉。

曾經(jīng)有一次因為期末寶貝們考的還不錯，我就做了個順水人情當(dāng)做新年賀禮，放假前放了一節(jié)課給他們打雪仗，然后把他們的寒假作業(yè)給免了。不過我?guī)Я艘粋€實驗班，所以對他們要求嚴格一點，額外布置了幾項小作業(yè)，任由他們選取其中一份完成，作業(yè)清單如下：

1.走訪人才市場，大概了解下人才市場上各專業(yè)的招聘和應(yīng)聘情況，然后寫一份調(diào)查報告，(可以主要是文科生。)

2.走訪幾位病人(最好是重癥患者)及其家屬，寫一份調(diào)查報告。

3.選擇一本文學(xué)名著的主人公寫一份文學(xué)評論。

4.選一些自己出去旅游的照片，然后寫一篇散文，做成電子散文，要求自己朗誦配音配樂。

第一份作業(yè)是希望他們能親身體會文科生未來的職業(yè)取向，第二份作業(yè)是希望他們可以感悟到生命的可貴和時間的寶貴，第三份作業(yè)稍微帶點應(yīng)試傾向敦促他們讀讀名著，第四份適合動手能力強的寶貝學(xué)生。

開學(xué)后，收上來一部分作業(yè)，12位學(xué)生選擇了寫文學(xué)評論，15位學(xué)生竟然選擇了把《過好寒假》給寫完了。其實我想對他們說，要是真的忙不過來，這盤味道不怎么樣的肉還不如不吃。如果我要知道他們想寫《過好寒假》，還不如省下時間去放放焰火走走親戚。

曾經(jīng)還有一次，寒假我開了20本書單，讓學(xué)生在《快樂寒假》和書單里面選2本書讀做一個選擇，結(jié)果依然是大部分孩子選擇了刷題。過了兩個月期中考試，文學(xué)類文本閱讀的原文就是書單里某本書的節(jié)選，文言文也是我要求讀的課外篇目的節(jié)選，甚至連外語閱讀理解都考到了書單里的某本書，結(jié)果顯示在終端分數(shù)上，也沒看出什么優(yōu)勢。

就在我開頭寫這篇文章的時候，身邊某學(xué)校一高三的丫頭選擇了輕生，地點就在我家?guī)装倜滋?，那座樓上也曾有我的寶貝住在那里?？吹秸掌?，心寒如冰?/p>

其實很多時候一個人最重要的是不要隨著工作年限的增加而變得機械麻木和倦怠。我年輕的時候亦步亦趨跟著組內(nèi)布置的作業(yè)不敢放手，時至今日，開始有勇氣自己做一點小小的試驗，有時候在自己力所能控的范圍內(nèi)給孩子試著盡可能減免一點無聊的作業(yè)，至少對于這門學(xué)科，少做一點作業(yè)其實和成績沒有太大的影響。

某些兄弟學(xué)校在我們這座城市是以作業(yè)多而聞名。固然有領(lǐng)導(dǎo)的專制壓迫高懸在上，但身為成年人，具備專業(yè)素養(yǎng)的老師更應(yīng)該秉承良知不能簡單的把這種壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生的作業(yè)上，很多老師布置作業(yè)從來只考慮自己學(xué)科的成績，而不考慮學(xué)生的課余時間。身邊有某所學(xué)校以死揪揚名，這些年基本上隔三差五就有他們的學(xué)生以各種方式輕生，上到《記念劉和珍君》一文，我把課文那句話改成了：但是某些學(xué)校的那些老師們卻居然昂起頭來， 不知道個個臉上有著血污……學(xué)生一臉茫然。

有網(wǎng)友在相關(guān)學(xué)生輕生的帖子后面議論說人應(yīng)該好好活著，為了那些身邊的人，那些愛自己的人。可是我們往往忽略了他們身邊的人是不是真的愛他們。我看到網(wǎng)頁里面這個丫頭的媽媽哭著說孩子不參加高考也沒關(guān)系，早知今日何必當(dāng)初呢?

別以為老師布置太多的作業(yè)真是愛你，其實他關(guān)注的只是分數(shù)背后自己的榮耀，然后以此去染紅自己或者領(lǐng)導(dǎo)帽子上的紅纓。所以對于作業(yè)，那篇練筆里面的“大神”才是悟道者，這也許是他們成為學(xué)霸的原因吧。而那些傻乎乎聽話的乖學(xué)生往往最后都因為埋頭應(yīng)付作業(yè)而沉淀為學(xué)渣。要知道，很多作業(yè)如果老師先做一遍，再進行提煉，完全可以節(jié)省很多時間，可是很多老師就是偏偏不愿動腦子，只想讓你拼命拼時間。你覺得他是傻還是壞?你是傻還是蠢?

如果我的學(xué)生做作業(yè)到十一點以后依然完成不了，我會告訴他們可以先放棄語文作業(yè)，我會選擇信任并且原諒他們，通過高效的課堂來彌補。我布置作業(yè)，更多的都是軟性作業(yè)，比如我的高二學(xué)生每周任務(wù)是閱讀一篇《史記》的傳記，做好批注，你讀不完，可以遲交，但是最后一本讀完，你應(yīng)該能拿的出手。我不喜歡天天查作業(yè)，因為我僅有的青春尾巴也很寶貴，我不想浪費在無聊的舉動上;我也不喜歡學(xué)生僅僅為了備查而做作業(yè)，而是你覺得應(yīng)該要做的，就自己安排時間，你可以忙，可以晚交，但你不能選擇忽悠我，利用我的信任，但是如果你想忽悠自己，自作孽就不可活了。

當(dāng)你遇不到我的時候，你要明白：對于學(xué)生而言，其實完成作業(yè)并不是主要的，關(guān)鍵是要通過完成作業(yè)努力培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個習(xí)慣不是簡單地認真按時完成作業(yè)的習(xí)慣。重要在于：當(dāng)你面對完成不了的作業(yè)時，一定要學(xué)會獨立自主決定對待作業(yè)的態(tài)度，寧可少做但是做的認真，做的深入，做的徹底，也不要簡單為了按時完成作業(yè)，而簡單的交差了事。退一步說：如果你自己心里有數(shù)，又何必在乎老師那點廉價的表揚或者是武斷的批評呢?

孩子就不按時交作業(yè)，您還覺得“偉光正”(偉大、光榮、正確)，你就真的成熟了。

忘交作業(yè)檢討書 篇5

尊敬的語文老師：

您在20xx年xx月xx日布置安排了作業(yè)“寫一篇關(guān)于責(zé)任的6000字作文”，目的就是讓我們能夠更好地認清作為一名學(xué)生的責(zé)任，可是我卻不明白你的一片良苦用心，我沒有完成作業(yè)，我辜負了老師的信任。在此，我向您表示深深的歉意。

天天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成老師布置的作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)該做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代學(xué)生，我沒有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標。所以，我懷著內(nèi)疚和懊悔的.心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負老師的辛勤工作。

為此，我決定采取以下糾正措施：

1，按照老師的要求保質(zhì)保量地完成此次作業(yè)，一篇600字關(guān)于責(zé)任的作文。并且從自身的思想根源深挖我的錯誤原因，給予自己足夠警示。

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計劃，認真完成教師布置的每項作業(yè)，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生。

事實上，我未完成作業(yè)是我的本性在作怪。

就是因為懶，我才沒寫論文的。我總是想著時間很多，而且也可以下個月寫。這種思想是錯誤的，不可取的，失敗的，不正確的……

忘交作業(yè)檢討書 篇6

親愛的老師：

我寫這篇懺悔信是想為我上次忘交作業(yè)向您道歉，并向您表達我對這個錯誤的認識和檢討。我深感內(nèi)疚和遺憾，希望能通過這封檢討書，向您表達我對您的敬意和對我的行為負責(zé)的決心。

我想對您的耐心和付出表示感謝。您以前一直關(guān)心和指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，不遺余力地教導(dǎo)我知識和技能。我卻辜負了您的期望，忘記了最基本的責(zé)任。

上次忘交作業(yè)，對我來說是一個非常愚蠢和不負責(zé)任的錯誤。透過這個錯誤，我意識到了我對待學(xué)業(yè)的態(tài)度和方法有很大的問題。我沒有認真對待每次作業(yè)的要求和截止日期，也沒有制定合理的學(xué)習(xí)計劃和時間管理。

我深感自己的懶散和不認真對待學(xué)業(yè)給我?guī)砹撕芏嘭撁嬗绊憽Ｎ业某煽兂霈F(xiàn)了下滑。在我忘交作業(yè)的這段時間里，我沒有及時完成其他任務(wù)和學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我在后來的考試和測驗中表現(xiàn)不佳。我對自己的能力和潛力產(chǎn)生了懷疑。我意識到忘交作業(yè)是自己對學(xué)習(xí)的不負責(zé)任的表現(xiàn)，這種行為違背了我的個人價值觀和對學(xué)習(xí)的熱愛。

為了糾正我的錯誤和重新找回我的學(xué)業(yè)動力，我決定采取以下措施：

我會認真對待每一項作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。我會即時記錄作業(yè)要求和截止日期，并制定詳細的學(xué)習(xí)計劃，確保能按時完成任務(wù)。

我會尋求幫助和指導(dǎo)。如果我在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，我會主動向老師和同學(xué)請教，并加強與他人的合作學(xué)習(xí)。

另外，我會更加重視時間管理。我會堅持每天制定學(xué)習(xí)計劃，并按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。我會合理安排時間，充分利用每一分鐘來提高學(xué)習(xí)效率。

我會積極參與課堂討論和課外活動。我要充分利用這些機會提高自己的認知水平和社交能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

通過這次犯錯誤的經(jīng)歷，我深深地認識到了學(xué)習(xí)的重要性和責(zé)任的意義。我發(fā)誓以后會更加專注、努力地對待學(xué)業(yè)。我將會對自己的表現(xiàn)更加嚴格，不允許自己犯同樣的錯誤。

再次向您表達我對上次忘交作業(yè)的道歉，并對您耐心的教導(dǎo)和無私的奉獻表示敬意。我相信在您的鼓勵和指導(dǎo)下，我一定能找回學(xué)業(yè)的動力并取得進步。

謝謝您的理解和支持。

您的學(xué)生

忘交作業(yè)檢討書 篇7

尊敬的老師：

您好！我是XX，寫此檢討書是因為我意識到自己錯誤地將作業(yè)晚交了。在這里，我向您表示最深刻的歉意，并承諾從此以后嚴守時限，不再重蹈覆轍。

首先，我要真心地向您道歉。晚交作業(yè)是我的疏忽造成的，我沒有掌握好時間管理，并且對任務(wù)的重要性缺乏足夠的認識。我深刻理解這樣錯誤的行為對班級、對老師以及對自己的不負責(zé)任。我對自己的行為感到非常自責(zé)并認識到自己的過錯。晚交作業(yè)不僅給老師增加了額外的工作量，也造成了自己學(xué)習(xí)進步的阻礙。

其次，我想向您解釋一下晚交作業(yè)的原因。在這段時間里，我遇到了一些困難，為了解決這些問題，我將大部分時間都用于解決這些問題，而忽略了作業(yè)的完成。這是我的個人錯誤，我應(yīng)該懂得合理安排時間，將任務(wù)分解并提前預(yù)計可能出現(xiàn)的問題，以便避免讓自己陷入困境。

在考慮到晚交作業(yè)給您帶來的困擾的同時，我也深感自己的責(zé)任。我感到非常抱歉，因為我深知老師每天都投入了很多精力在教會我們知識。我沒有按時完成作業(yè)，是對老師的付出的極大不尊重。我向您保證，從今往后，我會時刻牢記您的辛勤教誨，遵守學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。

我深知今后怎樣避免晚交作業(yè)的問題是我需要著重關(guān)注的地方。從這件事中，我意識到了自己的時間管理和責(zé)任心的欠缺。所以，我決定采取一些具體的措施來改進這方面的不足。首先，我會制定一個詳細的學(xué)習(xí)計劃表，把每項任務(wù)合理地分配到每天的學(xué)習(xí)時間中，并留出適當(dāng)?shù)臅r間來解決一些突發(fā)事件。其次，我會充分認識到作業(yè)的重要性，并默記于心，克服拖延的壞習(xí)慣，將作業(yè)提前完成，或者至少保證按時提交。最后，我會積極與同學(xué)和老師進行交流，從他們身上學(xué)習(xí)如何更好地合理安排時間和解決問題。

尊敬的老師，我再次向您表達我的歉意和后悔之情。我深知這是我犯下的錯誤，但我堅信通過今后的努力和改變，我能夠彌補這個錯誤，成為一個更加優(yōu)秀和負責(zé)任的學(xué)習(xí)者。我希望您可以原諒我的錯誤，并給我重新學(xué)習(xí)的機會。

最后，我還要感謝您對我的關(guān)心和教導(dǎo)，您的教誨將永遠銘記在心，激勵我成為更好的人。我會從這次晚交作業(yè)的錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷成長和進步。

再次向您表達我的真誠歉意！

XX敬上

忘交作業(yè)檢討書 篇8

尊敬的老師：

您好!

我是XXX，昨天下午您給我們布置了家庭作業(yè)，本來我回到家就在寫的，但是中途被伙伴們叫出去玩了，就沒有把作業(yè)寫完，因此到了今天早上回到學(xué)校才補的作業(yè)，因此我就晚交作業(yè)了，抱歉，我已知自己犯錯，所以向您檢討了。

昨天您布置了作業(yè)，我一下課回家就已經(jīng)在做了的，只是途中禁不起伙伴們約玩的誘惑，就把寫了一半的作業(yè)扔在家里了，自己出去玩了，即使是后來我回到家里，我因為要吃飯，又要洗澡洗衣，為此耽誤了特別多的時間，也就沒有多余的時間去完成作業(yè)了。這樣的話，就等到了今天早上我回校后才寫，雖然我寫了一半，但是還是有一半作業(yè)沒寫的，因此我早上一時也不能很快的寫完，只能眼看著課代表把作業(yè)收集了交到您那去，而我的作業(yè)只能是晚交了，我當(dāng)時也是無奈的'，可又確實只能那樣。我也是知道自己作業(yè)晚交給您帶去不便，也給收作業(yè)的人帶去不便，因此在這向您和課代表道歉。

我昨天就應(yīng)該先把自己的作業(yè)寫完再出去玩的，畢竟玩什么時候都可以，可是作業(yè)沒有完成，那就是不行，因為關(guān)乎自己的成績和您對我的印象，但我昨天沒有這樣做，而是選擇了出去跟他們一起玩，如此就造成了今天晚交了作業(yè)，讓您因為我的晚交而耽誤您更多的時間，我真是后悔。老師您去布置作業(yè)也是希望我們能夠更加精準的掌握知識，可是我辜負了您的這番好意，讓您有些失望了吧。我對自己也失望，之前都能堅持做到完成了作業(yè)再去玩的額，可是昨天卻發(fā)生了那樣不同的事情，我自己都覺得挺納悶的，我想就是自己還覺得是個小學(xué)生，是個小孩，所以愛玩的天性阻止了我對自己行為去負責(zé)。我這樣做，不僅耽誤的是自己的學(xué)習(xí)，更是給老師的工作增加了麻煩，本來可以一起批改作業(yè)的，但是我晚交卻讓您增加的時間，也等于浪費了您的時間，對此我是特別的愧疚。

現(xiàn)今我通過對自己的反省，也是想要去改的，我不會再去晚交自己的作業(yè)了，一定按時交上去，不讓老師因為我一個人的作業(yè)又給自己添加負擔(dān)，我也會克制自己出去玩的心，一定等到作業(yè)都完成了，再出去跟他們玩。望請求老師原諒。

此致

敬禮!

檢討人：XXX

20xx年XX月XX日

忘交作業(yè)檢討書 篇9

天天向上，好好學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認真完成老師布置的作業(yè)是每個學(xué)生應(yīng)該做的，完成作業(yè)更是我們的責(zé)任。然而，作為當(dāng)代學(xué)生，我沒有很好盡到這份責(zé)任，忘卻了自己學(xué)習(xí)目標。所以，我懷著內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這封檢討書，以向您表示我深切的悔意。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)充分地意識到了錯誤的嚴重性，我要堅決督促自己改正錯誤，今后要好好完成老師布置的各項作業(yè)，不能辜負老師的辛勤工作。

為此，我決定采取以下糾正措施：

2，制定下一階段學(xué)習(xí)計劃，認真完成教師布置的'每項作業(yè)，并且我會嚴格要求自己，讓自己的言行舉止符合當(dāng)代優(yōu)秀學(xué)生的標準。

3，加強與同學(xué)加強溝通，努力上進，認真學(xué)習(xí)，以切實的優(yōu)異成績回報老師教導(dǎo)厚恩。

最后，希望政治老師能夠原諒我這一次，看我的未來表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)此類錯誤。

xxx。

忘交作業(yè)檢討書 篇10

今天，我被老師罰了一篇“檢討書”因為老師讓我們完成的家長簽字的“作業(yè)”沒有完成，然后老師就對我們這一些沒有交家長簽字的作業(yè)的人說：“凡事沒有交作業(yè)的人一律，罰一篇檢討書?！?/p>

隨后我就在心里想：如果，我交了作業(yè)是不是不會接受到罰檢討書的請款呢？?？墒俏彝浟藳]有給我的家長看，所以我覺得我應(yīng)該要誠心誠意的接受懲罰。

在此我向老師保證：如果我下一次，在沒有完成作業(yè)的話，就翻倍的發(fā)我，而且在免掉我“班長”的職位。我還要向作業(yè)說一聲：“對不起?！币驗槲覜]有按時交作業(yè)，所以我很對不起他們，因為我們侮辱了作業(yè)。

我想這樣還侮辱了我自己的人品，堂堂的一個班干，竟然沒有按時交作業(yè)？真是不應(yīng)該啊，嗨……。

我還對不起老師，因為老師教了我們這么多，知識。但是，我們盡然沒有交作業(yè)，真是對不起老師啊！

我現(xiàn)在，在想：如果我現(xiàn)在還懷這一個覺得自己不應(yīng)該被罰的態(tài)度，的話，那真的是一個大大的恥辱啊！

這一次我希望大家能原諒我。

忘交作業(yè)檢討書 篇11

又是一個繁忙而緊張的學(xué)期，每天都過得如同過山車一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。然而，我卻在這緊張的生活中犯下了一個嚴重的錯誤——沒按時交作業(yè)。深刻地意識到了自己的錯誤之后，我決定寫下這份檢討書，向老師表達我最誠摯的歉意，并承諾永不重犯。

首先，我要向老師誠摯地道歉。我知道，沒按時交作業(yè)是對老師的不尊重，給老師增加了很多麻煩。作為一名學(xué)生，我理應(yīng)明白學(xué)習(xí)的重要性，也應(yīng)當(dāng)刻苦努力完成每一項任務(wù)。然而，我疏忽大意，沒有對時間進行合理規(guī)劃，導(dǎo)致了作業(yè)拖延。這是我的不成熟和不負責(zé)任的表現(xiàn)，我真誠地向老師道歉，并保證絕不再犯同樣的錯誤。

其次，我要反思自己為什么拖延交作業(yè)。在這件事情發(fā)生之后，我深入思考了自己的原因。找到這個問題的根源對我來說很重要。首先，我承認自己在規(guī)劃方面存在不足。我沒有給每項作業(yè)分配足夠的時間，也沒有認真對待作業(yè)所需要的考察內(nèi)容。結(jié)果是，當(dāng)截止日期逼近時，我才開始急匆匆地完成任務(wù)。并且，我也意識到了自己在處理時間的能力不足。我容易受到手機、社交媒體和其他誘惑的干擾，無法專注于學(xué)習(xí)。面對這些問題，我深知自己需要進行調(diào)整和改進。

然后，我需要認真對待作業(yè)，并采取一系列的措施來改進自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。首先，我將制定一個合理的學(xué)習(xí)計劃，確保每天都有固定的時間來完成作業(yè)。我會認真研究作業(yè)要求，提前進行調(diào)研和閱讀，這樣才能更好地理解和完成作業(yè)。我還將學(xué)會更好地管理時間，合理安排每一天的學(xué)習(xí)和休息時間，減少不必要的社交媒體使用。同時，我也會主動向老師和同學(xué)請教，獲得更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，不再孤立地面對困難和問題。我相信，只要我堅持下去，付出足夠的努力，我一定能改變這個不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為一名更加優(yōu)秀的學(xué)生。

最后，我再次向老師表示我最真誠的道歉，并保證不會再犯同樣的錯誤。我會堅持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，做到按時完成所有的作業(yè)，并努力提高自己的學(xué)術(shù)成績。我將努力爭取老師的信任，并實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。

在這次錯誤中，我明白了學(xué)習(xí)是一項需要認真對待的事情，任何的拖延和疏忽都會造成不必要的困擾和后果。我會牢記這次教訓(xùn)，并以此為契機，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我相信我能夠改變，并成為一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

忘交作業(yè)檢討書 篇12

今天我懷者十分愧疚德心情來給邇寫這封檢討書.（這是第一段）！對與沒做作業(yè)，我深感抱歉！。

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀校規(guī)是我們每個學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來。

就像很多中國青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。

我們都在無知中遺失了紀律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……您在年月日給我們布置了一份＂什么什么＂的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。

因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。yJs21.coM

我已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。

。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

經(jīng)過深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。

就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人尊重不足。

試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師教代的每項作業(yè)據(jù)上，莪決定有如下個人整改措施：1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認真完成老師交給的每項作業(yè)3.和同學(xué)們加強溝通。

爭取和全班同學(xué)共同進步最后，麻煩老師及同學(xué)費時來檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對我的考驗之中，……我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……為了感謝老師的淳淳教導(dǎo)，我在此保證如果有一次重來的機會放在莪面前，我盡我之所能克制自己，絕不讓老師失望。

請老師諒解我這一次的錯誤吧！請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

學(xué)生：某某某日期：某某某寫德不怎么樣！！自己改下應(yīng)該可以了！?。?..

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