在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《有趣的紙》科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學(xué)《有趣的紙》教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過程。

2、樂于嘗試再生紙的簡單制作，體驗(yàn)制作的樂趣。

3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖

2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻

3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。

活動(dòng)過程：

一、閱讀繪本，引出再生紙。

1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。

2、通過談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中使用再生紙的意義。

二、初步了解再生紙的制作過程。

1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過程。

2、引導(dǎo)幼兒說一說，教師小結(jié)。

三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂趣。

1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。

2、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說一說制作流程。

3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師：“孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過程完成了嗎？對(duì)了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎？”自然結(jié)束。

延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。

活動(dòng)反思：

結(jié)合本園開展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題，我選擇了《科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競賽。科學(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來說知識(shí)性較強(qiáng)，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

小班科學(xué)《有趣的紙》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察紙蓮花在水中的變化，不同材質(zhì)的紙吸水性能不同。

2、有細(xì)致的觀察力，能大膽猜測(cè)、記錄并表達(dá)自己的想法與觀察發(fā)現(xiàn)。

3、喜歡動(dòng)手，對(duì)紙的吸水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一個(gè)盆，裝好水，擦手毛巾1條，幾種不同材質(zhì)的紙的蓮花折紙若干。

幼兒實(shí)驗(yàn)記錄單人手一份，集體記錄單。

眼藥水塑料小瓶若干。

幼兒操作材料《有趣的紙蓮花》。

活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)幼兒對(duì)紙蓮花活動(dòng)的興趣。

教師：這里有一朵紙折成的蓮花，如果把紙蓮花花瓣朝上，輕輕放在水里，會(huì)發(fā)生什么呢？

（慢慢開放）。

（二）讓幼兒猜測(cè)：哪種紙蓮花開的快。

1、出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。請(qǐng)他們猜測(cè)：三種不一樣的紙蓮花放在水里會(huì)怎樣？它們開放的速度一樣嗎？猜猜看誰開得最快，誰開的最慢？

2、交流猜測(cè)結(jié)果。

（三）實(shí)驗(yàn)并記錄結(jié)果。

1、幼兒實(shí)驗(yàn)，將三種紙蓮花同時(shí)放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

2、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（四）探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關(guān)系。

1、教師：同樣是紙蓮花，為什么開放的速度不一樣？

2、小實(shí)驗(yàn)“吸水性實(shí)驗(yàn)”。

3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性，并與紙蓮花開放實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)應(yīng)嗎，尋找原因。

4、小結(jié)：不同材質(zhì)的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就開得快。

（五）拓展。

1、教師：在我們生活中還有許多不一樣的紙，你們還認(rèn)識(shí)哪些紙呢？

2、教師：我們還可以用其他紙?jiān)囈辉嚕纯催€有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

活動(dòng)延伸：

區(qū)角活動(dòng)中可以提供用白色打印紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究，如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色，蓮花的開放速度會(huì)不會(huì)發(fā)生改變？為什么？

小班科學(xué)《有趣的紙》教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

在小班開展科學(xué)活動(dòng)具有一定的挑戰(zhàn)性。這是由于小班幼兒年齡較小，耐性較差，目的性較不明確，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較平乏，較難使活動(dòng)開展得生動(dòng)又具有科學(xué)性。于是，我將如何讓一個(gè)看似簡單的內(nèi)容打造成有趣的適合小班年齡的科學(xué)活動(dòng)為嘗試的重點(diǎn)，使幼兒能在游戲中自然的探索、學(xué)習(xí)并讓幼兒在"玩中學(xué)"從而掌握初淺的科學(xué)知識(shí)。

“科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊”這是《綱要》中對(duì)于科學(xué)生活化的最精辟的闡述。于是，我選擇"紙"這個(gè)利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容。通過多種不同形式的游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒去感受"紙"的不同特性；通過最簡單的實(shí)驗(yàn)去體驗(yàn)科學(xué)最初的實(shí)踐性，從而達(dá)到愚教于樂的最終目的。

活動(dòng)目的：

1.激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2.通過看、摸、猜、撕等多種形式，讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)常見的三種紙(瓦楞紙、手工紙、面巾紙），并了解它們簡單的特性及功用。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，提高幼兒的語言表達(dá)能力并豐富幼兒簡單的詞匯。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)一個(gè)神奇的"紙世界"（紙箱、紙制品、紙玩具等）

2.三個(gè)紙寶寶（三種不同的紙質(zhì)）；每組準(zhǔn)備三種不同紙質(zhì)的紙若干（人手一份）；人手一份不同紙質(zhì)的掛牌。

3.音樂《玩具進(jìn)行曲》

4.實(shí)驗(yàn)記錄紙一份。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入新環(huán)境，引起活動(dòng)的興趣。（音樂背景）

老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神奇的世界，看看里面的東西，"猜猜是用什么做的？"

二、介紹新朋友，記住新名字。

1.出示三種不同紙質(zhì)的："紙寶寶"介紹他們的名字并與小朋友問好。

2.游戲：看誰拿得對(duì)又快?！?3kkK.COm 零思考方案網(wǎng)】

我們一起來玩游戲。老師說到哪個(gè)紙寶寶的名字就把哪個(gè)紙寶寶拿出來?？凑l又快又好。

三、了解新朋友，感受紙質(zhì)的不同。

（一）通過摸紙，了解三種紙質(zhì)"感受"的不同。

1.邊看邊摸，說說自己的感受。

2.不看只摸玩游戲：百寶袋--《猜猜是誰》（摸紙并說出名稱及感受）

（二）通過撕紙，了解三種紙質(zhì)"牢度"的不同。

1.故事引入：三個(gè)紙寶寶在吵架，都說自己的本領(lǐng)大，瓦楞紙說："要不咱們來比一比？""比什么？"手工紙說。"比比誰比較不容易破。"瓦楞紙說。"好"兩個(gè)朋友一起說。"怎么比呢？"請(qǐng)小朋友來幫忙。（科學(xué)家用一個(gè)好聽的詞來表示叫"牢度"）

2.幼兒討論"什么辦法能知道誰的最不容易破。"（剪、撕等）

3.請(qǐng)幼兒用撕進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體會(huì)不同紙質(zhì)的牢度。

4.幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師根據(jù)大部分幼兒的結(jié)果進(jìn)行記錄。（記錄在實(shí)驗(yàn)記錄紙上）

5.教師現(xiàn)場簡單驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（三）通過討論，了解三種紙質(zhì)"功用"的不同。

"面巾紙和手工紙都很不服氣，都說雖然我們覺容易破，但是我們也有你比不上的本領(lǐng)。小朋友知道嗎？"（手工紙可以用來干什么？面巾紙呢？那瓦楞紙呢？）所以，雖然牢度不同但是都有自己的用處。

四、變成紙寶寶，一起做游戲。

1.幼兒自由選擇，每人佩戴不同紙質(zhì)的掛牌，變成紙寶寶做游戲。

2.游戲：聽口令做動(dòng)作。（配樂行進(jìn)《玩具進(jìn)行曲》）

跟隨音樂，教師唱不同的詞，紙寶寶做不同的動(dòng)作。

"瓦楞紙，瓦楞紙請(qǐng)你快快來，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)伍向前進(jìn)。"等

五、延伸活動(dòng)--《會(huì)變魔術(shù)的紙寶寶》

你們帶上紙寶寶到教室，動(dòng)手為他們變形，變成"新模樣"。

小班科學(xué)《有趣的紙》教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂得愛惜紙。

3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，在玩紙的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：在認(rèn)識(shí)不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。

活動(dòng)過程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了許多寶寶們喜歡的紙，猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會(huì)裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等輔助材料）。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

小結(jié)：顏色、光亮度不同

師：請(qǐng)你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？

小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

三、了解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

（1）出示餐巾紙 教師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？）

（2）出示手工紙（說說顏色）提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）

手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

（3）超市的廣告紙（認(rèn)說日常用品）提問：小朋友在廣告紙上看到了什么？

（4）出示報(bào)紙（新聞）提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

小結(jié)：小朋友，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙寶寶和圖書，節(jié)約用紙。

四、親子制作

師：現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們寶寶去參加它的生日舞會(huì)。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂，戴上制作好的紙帽去參加紙娃娃的生日舞會(huì)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀察、摸等感官來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

一個(gè)好的教學(xué)過程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最后一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動(dòng)起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對(duì)紙寶寶產(chǎn)生興趣，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。

科學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒參與，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注重課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。

小班科學(xué)《有趣的紙》教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

活動(dòng)過程

一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師：小朋友，看看這是什么？（風(fēng)車）

教師風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠、

教師：新年到了，我們把這燈籠掛在教室里可真漂亮呀！小朋友喜歡嗎？

你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎？

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?

(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?

(寫字、印書、包裝、折紙等)

2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

小班科學(xué)《有趣的紙》教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種紙張實(shí)物、PPT課件。

活動(dòng)過程：

一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

1、出示風(fēng)車

教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來?？梢哉?qǐng)幼兒玩一玩。

2、出示燈籠

教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

二、感知不同質(zhì)地的紙

1、出示報(bào)紙、掛歷紙、打印紙、卡紙、水粉紙

教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

三、了解紙的用途

1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、畫畫、印刷書籍、包裝盒、折紙等)

2、教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

四、讓幼兒懂得愛惜紙

1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

2、幼兒玩風(fēng)車。

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