總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此要我們寫一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的小學教師教案檢查總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教師教案檢查總結 篇1

為加強__鎮(zhèn)各小學教學常規(guī)管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業(yè)務素質，20__年12月18日午時——12月23日上午，__學校根據中心學校教學工作的安排，對全鎮(zhèn)10所小學教師的教案、學生作業(yè)進行了細致的檢查?，F(xiàn)將結果總結如下：

一、教案方面

(一)成功之處

檢查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能夠按照教學常規(guī)超前備課，按節(jié)備課，教學資料能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設計合理，教案反映出上課思路清晰，重難點選擇恰當，講練結合，體現(xiàn)了教法和學法。課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。詳案率高。

(二)存在的問題

1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數(shù)教案項目不全或者周課時數(shù)量不足。

2、少數(shù)教案不注重教學反思，教學反思環(huán)節(jié)欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面的補充，并不是實際意義上的教學反思，應當是側重于這節(jié)課的成敗以及今后如何改善這一層面。

3、個別教師對教案認識不夠，設計流于形式，部分教案詳細閱讀會發(fā)現(xiàn)對于實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。

4、大多數(shù)教學過程設計沒有體現(xiàn)出讓學生主動學習，合作學習，探究學習的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統(tǒng)教學方式為主。

二、作業(yè)方面

(一)成功之處

本次檢查整體上作業(yè)布置次數(shù)批改數(shù)量基本貼合要求，多數(shù)教師能夠認真對待作業(yè)的.布置及批改這一環(huán)節(jié);批改及時、認真，對于作業(yè)完成出色或有提高的學生能夠給出激勵性的評語，調動了學生的進取性;對錯誤之處能做出適當?shù)呐荆瑢懗雠娜掌诤偷燃?作業(yè)布置題量適中。

(二)存在問題

1、個別教師批改作業(yè)不夠細致認真，有的科目作業(yè)布置及批改次數(shù)過少，有的一道大題只打一個對或錯號，批閱粗略;

2、對于錯題沒有明顯的標記，對學生出現(xiàn)的錯誤更正要求不嚴格;

3、上交作業(yè)本數(shù)不足;

4、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，顯然，不足十個字的評語很難指出學生作文中的優(yōu)點與不足。這樣也很難提高學生的寫作水平與寫作技巧。

三、今后努力方向

1、中心學校要加大檢查的力度，增加抽查的次數(shù);對存在的問題進行及時的交流、解決;教師要注重教學基本功的訓練，不斷提高自身素質。

2、教案設計要體現(xiàn)新課程理念;要貼合“分層教學”的課堂教學模式，課后反思要及時。

3、作業(yè)布置量要適中，要分層;批改要更加認真，要全批全改，包括作文批改，保證兩周一篇作文。

4、對錯題要有明顯標記，并及時督促學生更改，進行二次批改;批改作業(yè)時要有鼓勵性批語。

小學教師教案檢查總結 篇2

10月17日我們舉行了作業(yè)教案檢查，現(xiàn)總結如下：

一、長處：

1、整體把握教材，有課時安排。

2、講授方針層次分明，講授重點突出，重難點明確。

3、按進度備好每一節(jié)課，部分教案與講授進度相吻合。

4、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。如：張雁、劉萍等，備課細致，做到備教材、備學生。

5、部分教師對計劃表中的完成情況做了標注并寫明了未完成的原因。如黃宗合。

二、不足

1、大部分教師反思偏少，部分教師甚至沒有反思。

2、部分教師的教案沒有板書設計和作業(yè)設計。

3、缺乏實效性。

三、建議

1、按學校教導處的要求，按進度認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學一周的課。

2、講授反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進行總結，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收成、困惑、改良的辦法，經由過程反思提高本身的講授程度。

3、重點課必需備詳案。

4、認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。

作業(yè)

一、優(yōu)點

1、多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時。

2、作業(yè)本干凈整潔、封面統(tǒng)一。

3、書寫工整。

二、存在問題：

1、個別老師批改作業(yè)不夠認真、嚴謹。

2、批閱符號不規(guī)范，出現(xiàn)多道題只批一個大對號。

3、錯題沒有更正。

4、部分教師沒有對學生的錯題進行正確的批閱。

改進意見：

1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

2、借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

3、課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。

4、在批閱學生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。

5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態(tài)，不足的就整改。

7、數(shù)學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。

8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。

小學教師教案檢查總結 篇3

教學常規(guī)是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規(guī)是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。因此20XX年11月22日，我們組織有關人員，集中對近期來我校所有術科教師的教學常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，檢查內容基本完整、全面?，F(xiàn)將檢查情況總結如下：

一、好的方面

總體上看，老師們備課態(tài)度較認，能認真書寫教案，能將教材、教參、教案綜合起來應用，對教參中的重點難點進行勾畫，對教案進行增刪，在教材上批注、教學目標、重難點、教學方法等。在這里特別提出表揚的是朱佩芳、吳秋雯、李美華三位老師，她們在認真完成教案的同時，都能夠及時、認真的進行教學反思，認真的進行了二次備課。

二、存在的問題

備課方面。有的教師的.教案數(shù)量不夠，沒有達到超周備課的要求。個別教師無全冊總計劃、單元計劃；大部分教師無反思。目前我校大部分教室備有電子白板，但是很多教師的教案中體現(xiàn)不出對電子白板的使用。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務能力，希望老師們認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務綜合素質得到提高。

小學教師教案檢查總結 篇4

為落實教學常規(guī)管理，根據學校導處工作安排和學校教學常規(guī)檢查制度，對全校教師的教案、作業(yè)批改等情況進行了檢查，現(xiàn)將結果總結如下：

一、教案方面：

（一）主要優(yōu)點

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學內容能夠按照教學計劃如期進行，環(huán)節(jié)完整，設計合理，書寫規(guī)范，過程有條理，教案能反映出清晰的上課思路，教學方法選擇恰當、體現(xiàn)講練結合。

2、大多數(shù)教案具有實用性和可操作性，教材基點把握準確，注重三維目標的落實，重視對難點、重點的設定。

3、部分老師教案在情景引入環(huán)節(jié)中能體現(xiàn)教學內容與生活實際緊密聯(lián)系，將學生非常感興趣的話題作為引課內容，提高學生學習興趣；一些老師教案體現(xiàn)課程整合，在進行正常教學內容之中注意滲透日常生活知識，積極拓展知識視角。

4。大部分老師都重視課堂回顧，小結和反思齊全，教學反思不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。

5、大多數(shù)教案有考勤記錄和安全教育。 6、教案寫得好的有：

語文科：閆玉新、于鳳嶺、孫博文

數(shù)學科：李娜、劉秀琴、劉淑萍

英語科：鄧樹旺、韓文軍、吳杰云

（二）存在的問題要求

1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業(yè)設計，或作業(yè)布置千篇1律，缺乏有效針對性。少數(shù)教案項目不全，缺乏“三維目標”，沒有體現(xiàn)社會主義核心價值觀的滲透教育痕跡。

2、還有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了PPT課件，但在教案中沒有體現(xiàn)。

3、課堂體現(xiàn)高效教學的四個教學環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點撥”、“訓練點評”等教學環(huán)節(jié)。

4、少數(shù)教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。

5、部分教案教師活動、學生活動設計意圖不明顯。

6、能評上A級教案多，但能彰教研教改新思路的`，具有創(chuàng)新的優(yōu)秀教案，精品教案很少。

二、作業(yè)方面

（一）優(yōu)點

本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認真批改，并對錯誤之處做出適當?shù)呐?。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，形式多樣。

（二）存在的問題和要求

1、部分作業(yè)批改僅有分數(shù)，對錯誤作業(yè)只打交叉，沒有激勵性評語。

2、部分學科作業(yè)布置次數(shù)參差不齊，作業(yè)量相差有一倍多。

3、部分后進生作業(yè)次數(shù)不齊存。

4、對同步教輔練習雖有批改，但比較簡單，只簡單寫“閱”或“査”甚至個別老師根本沒檢查。

作業(yè)布置和批改是教學環(huán)節(jié)的重要組成部分，學生通過作業(yè)可以檢測本節(jié)課內容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。因此教師們要特別重視，作業(yè)布置形式必須符合中考題形要求，要加強測試訓練。

小學教師教案檢查總結 篇5

為了規(guī)范教學管理，全面促進學校的教學工作，在各位老師的積極配合下，在3月20日進行了作業(yè)、教案檢查。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。因此，我在總結過程中希望每位教師都能抱著學習的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下面，我就從三方面對本次活動作以下總結：

一、優(yōu)點：

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

2、教案書寫工整、規(guī)范、教學環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。

3、都能夠采用五環(huán)節(jié)教學法進行備課，各個環(huán)節(jié)緊扣。

4、教案注重教后修補。

5、新、老教師聽課記錄達標，記錄認真，評析到位。

6、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。

7、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動作業(yè)）。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學設計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。

2、個別教師的教學重點、難點、教學目標與課時案及不吻合。

3、個別教師教學反思沒有落到實處。

4、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學習，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質量優(yōu)劣直接關系著教學效果的'好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學習，共同提高的目的。

小學教師教案檢查總結 篇6

一、教案檢查的依據

依據區(qū)教育中心下發(fā)的教案評價標準，結合我校實際情況，檢查我校的教案。教案中，電子教案部分占75分，手寫簡案占25分。電子教案的檢查從項目、教學目標，教學過程，板書設計、作業(yè)的布置等幾個方面進行。簡案的檢查從書寫、教學過程、于電子教案的相符情況及個性特點及方面檢查。檢查的數(shù)量根據進校要求的篇幅數(shù)量結合教師每周實際上的節(jié)數(shù)，確定檢查教案的數(shù)量。

二、本次檢查教案發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點

和上學期相比，教師們的教案有明顯的進步，大部分教師的教案認真細致，照搬照抄的現(xiàn)象明顯減少，教師們的教案數(shù)量符合要求，書寫格式符合課程改革的要求，能體現(xiàn)出課堂授課的基本思路和基本的思想方法，教學方法的選擇和媒體的運用切合學生的實際。但通過檢查發(fā)現(xiàn)，有個別教師糊弄不認真，直接反映是教學成績明顯不高。

三、不足及建議

1、有的教師教案的項目不全。如：課后反思沒有寫等。

2、電子教案與手寫簡案不相符，兩種形式的教案完全是兩回事。

3、教師上交教案不及時，沒有在規(guī)定的時間將教案上繳。

4、有的教師沒有電子教案，只有簡案。

5、教師們的ftp上的文件夾混亂。要求每位教師將自己的文件夾整理，把教案份學期或分章節(jié)設置。

小學教師教案檢查總結 篇7

按照學校的統(tǒng)一安排，教導處于2013年9月26日——9月29日對全校語文、數(shù)學學科所有教師教案進行了一次檢查，檢查內容包括教師電子教案和教師風格個案兩部分，現(xiàn)將本次檢查情況小結如下：

一、電子教案

（一）可取之處：

1、所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計；

2、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超雙周備課；

3、學習目標的設定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；

4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體，符合學情；

5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；

6、所有語文學科教師都有學情分析，教材分析；

7、郭挺圓、邵娜老師不僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；

8、語文學科大部分教師教案有目標檢測設計。

（二）不足之處：

1、極個別教研組長沒有做到超雙周備課，這樣就不能給組內教師留下充足的二次備課時間；

2、普遍沒有評價設計；

3、部分教案格式不夠規(guī)范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設置為0；

4、極個別教師教案略顯簡單，不能給組內教師提供更好的范本；

5、極個別教師沒有及時進行反思；

6、少部分教師部分課時沒有板書設計；

7、對于學習目標的設定，有些課時欠斟酌。

二、教師風格個案

（一）可取之處：

1、普遍書寫工整；

2、評價設計較之前有較大的進步；

3、所有教師基本都能做到立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計；

4、絕大多數(shù)教師能夠按照學校要求超周備課；

5、大多數(shù)教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；

6、劉春紅老師反思特別用紅筆標注，利于今后的教學查漏補缺；

7、徐榮珍老師每課時都有板書設計。

（二）不足之處：

1、課時量不足。9.18上交教案，開學至上交教案之日有12個教學日，加上超周備課要求，至少應該有15個課時；

2、學習目標敘寫不夠規(guī)范，部分教師仍出現(xiàn)“使學生、讓學生”等詞語，關鍵詞提煉不夠精準；

3、教學重難點第一二課時的完全一樣，不同課時要有所側重；

4、同一教師的部分課時評價設計完全相同，缺乏針對性；

5、不能及時進行反思，有的開學至今沒有進行一個課時的反思。極個別教師的反思有應付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思內容不夠具體，措施不夠得力，沒有做到有得有失；

6、個性設計“照搬”電子教案的教學流程，缺乏分析和思考，體現(xiàn)不出授課教師的風格。

三、建議：

1、學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強；

2、要根據學習目標制定行之有效的評價措施；

3、書寫格式應盡量規(guī)范，電子教案排版應按照學校統(tǒng)一規(guī)定設置。整體排版科學、有條理，環(huán)節(jié)齊全；

4、電子教案教學流程要完整，各個環(huán)節(jié)必須齊備；

5、電子教案教學內容應盡量詳實、具體，符合學情；

6、風格個案的個性設計要盡量突出個性，不求全面，只求突破一點；

7、板書設計應簡潔明了，清晰地體現(xiàn)教學思路；

8、教學反思內容要具體，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，建議用紅筆書寫或者用紅色字體標注；

9、風格個案建議在教案右下角用鉛筆標上頁數(shù)，方便核對，以免有誤。

小學教師教案檢查總結 篇8

新學期伊始,我們學校在4月18日下午對全組教師的教案進行了一次認真詳細、全面具體的檢查，現(xiàn)總結如下：

一、整體檢查情況

1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。

2、大部分老師的教案具有內容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。逐步向素質教育的目標靠攏。

3、部分教師要備好幾門或好幾個年級的課，任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。

4、多數(shù)教師根據教學對象和培訓項目的不同、科學設計教案、根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內容和進度。

5、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。

二、問題指出

1、在本次教案檢查中，雖然備課次數(shù)不足的現(xiàn)象消失了，都能做到先備課，后上課的'要求。但是個別教案內容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應該引起全體老師的重視。2、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設，不利于實際教學的操作。

3、大多數(shù)的課后反思過于簡單。但不乏有寫得好的反思，這需要各位老師值得重視。

三、整改措施

1、繼續(xù)重視教案中“分層設計”的整改，根據不同學生，提出不同要求，作出不同評價。

2、互相學習，互相提高，充分利用它山之石，讓自己的教案不斷完善、趨于完美。

3、加強集體備課，特別是口算、計算練習，設計練習時注意分層。

4、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

5、提倡教師課后如發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。

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