俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面，小編為大家整理的“運(yùn)動(dòng)幼兒園教案9篇”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇1

大班體育游戲教案《蟲(chóng)子運(yùn)動(dòng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力，發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。

2、鼓勵(lì)個(gè)別體弱的幼兒積極參加游戲，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、跳跳袋每人一個(gè)，沙包一籃子。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒進(jìn)入精神飽滿，活躍狀態(tài)。

二、導(dǎo)入活動(dòng)：寶貝老師這里有好多的袋子，你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（我家就有好多好多這種袋子。）看來(lái)大家都認(rèn)識(shí)它，那么再想想看這些袋子有什么用？（可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹(shù)葉、裝麥桿、裝蘋果……）大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具，除了裝東西還可以干什么用？小朋友能用嗎？（啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來(lái)當(dāng)玩具玩）。

三、大家動(dòng)起來(lái)：寶貝有的說(shuō)我們可以站到袋子里跳著玩，你們想試試嗎？（請(qǐng)幼兒自己玩跳跳袋，教育幼兒要注意安全。）

四、小結(jié)玩法：現(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？（個(gè)別演示，互相交流模仿）

五、自由練習(xí)：請(qǐng)大家把剛才其他小朋友的玩法，學(xué)一學(xué)看你會(huì)不會(huì)玩，注意不要摔倒，不要碰撞。（轉(zhuǎn)圈跳、向前跳，向前爬；啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲(chóng)子的扭動(dòng)玩法，爬的樣子。）

六、玩游戲：蟲(chóng)子找食物

1、講解玩法：寶貝剛才我們都學(xué)會(huì)了蟲(chóng)子爬，現(xiàn)在就來(lái)玩?zhèn)€蟲(chóng)子爬的游戲，名字叫《蟲(chóng)子找食物》。請(qǐng)寶貝聽(tīng)好，在玩的時(shí)候要記住，蟲(chóng)子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方，需要我們爬著去找，當(dāng)你找到食物的時(shí)候就可以站起來(lái)跳著放到老師這的籃子里，記住要爬著找、跳著回。（幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動(dòng)作安全。）

2、分組游戲：寶貝我們都會(huì)自己找食物了，現(xiàn)在我們能不能幾個(gè)人一組，來(lái)玩找食物的游戲？（能，幼兒自由組合）。在玩的時(shí)候要聽(tīng)好老師口令，發(fā)令后先有第一個(gè)小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬，爬到對(duì)面的籃子那里，拿一個(gè)沙包跳著返回，去的時(shí)候一定向蟲(chóng)子一樣爬行，回來(lái)時(shí)要向袋鼠一樣跳著回來(lái)，放好食物后第二個(gè)小朋友再出發(fā)（教師邊講解邊示范，讓幼兒看清楚游戲規(guī)則；再指揮幼兒游戲。）

七、教師總結(jié)比賽結(jié)果，為勝利的小組鼓掌，為其他小組加油。

八、放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子，進(jìn)行舒展優(yōu)美的表演，模仿不同動(dòng)物、蟲(chóng)子等動(dòng)作，快樂(lè)地結(jié)束活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇2

大班社會(huì)活動(dòng)詳案《我的運(yùn)動(dòng)裝》

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿著合適的服裝和鞋襪。

⒉體驗(yàn)合適的服裝在運(yùn)動(dòng)中帶來(lái)的方便和快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈物質(zhì)準(zhǔn)備：四類體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目--走木樁、鉆拱門、跳圈、擊劍。

⒉服飾準(zhǔn)備：小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干，幼兒人手一套運(yùn)動(dòng)裝。

⒊相關(guān)視頻。

⒋經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)日常服飾及日常運(yùn)動(dòng)有基本的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈體驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。

⑴出示日常服裝（小動(dòng)物頭套、長(zhǎng)裙、長(zhǎng)掛件、值日生牌、鴨舌帽、頭盔、拖鞋、硬皮鞋、大鞋子、小鞋子各若干），請(qǐng)幼兒自由選擇服裝。

⑵出示四類運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

⑶幼兒穿戴服飾后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

⒉主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。

⑴提出討論話題：穿著你選擇的服裝，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候有什么感覺(jué)？出現(xiàn)了什么問(wèn)題？幼兒與同伴間相互自由討論。

⑵教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

⑶教師結(jié)合幼兒回答小結(jié)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)阻礙我們身體的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)覺(jué)得不方便。

⒊開(kāi)拓視野，提升經(jīng)驗(yàn)。

教師提問(wèn)：不合適的服裝在運(yùn)動(dòng)時(shí)除了不方便以外，還會(huì)有什么樣的問(wèn)題？

⑴出示因?yàn)榉b不合適在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)傷害的視頻。

⑵討論：你有沒(méi)有遇到或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因?yàn)榉b不合適，而在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不安全的事情？幼兒與同伴自由討論。教師巡回參與幼兒的討論。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)或聽(tīng)到、看到的事例。

⑷教師結(jié)合幼兒的談話進(jìn)行小結(jié)：只有穿著合適的服裝才可以讓我們更安全、更快樂(lè)地參與運(yùn)動(dòng)。

⒋內(nèi)化經(jīng)驗(yàn)，再次嘗試。

⑴教師提問(wèn)：那我們運(yùn)動(dòng)時(shí)到底穿什么服裝才是合適的呢？

⑵出示運(yùn)動(dòng)裝，幼兒換上運(yùn)動(dòng)服和球鞋再次參加原先選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比較。

⑶集體討論：你穿上運(yùn)動(dòng)裝和球鞋再參加同樣的運(yùn)動(dòng)時(shí)，有什么不一樣的感覺(jué)呢？

⑷教師結(jié)合幼兒回答總結(jié)：運(yùn)動(dòng)不是去表演節(jié)目，運(yùn)動(dòng)時(shí)并不是什么服飾都能穿戴，有的服飾會(huì)防礙我們運(yùn)動(dòng)。我們要穿戴方便自己運(yùn)動(dòng)的服飾，這樣才不容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。運(yùn)動(dòng)服和球鞋是運(yùn)動(dòng)時(shí)最好的服飾。

5.擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)題結(jié)束。

教師提出問(wèn)題：特殊的運(yùn)動(dòng)需要特殊的服裝，例如我們每周進(jìn)行的滑冰運(yùn)動(dòng)，為什么要穿戴輪滑鞋和頭盔、護(hù)肘護(hù)膝呢？還有什么特殊的運(yùn)動(dòng)需要不一樣的著裝呢？我們一起回去看一看，想一想。

活動(dòng)延伸：

幼兒可根據(jù)班級(jí)日常晨間活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的著裝安排計(jì)劃表格，并將表格布置在班級(jí)健康角，既幫助其鞏固知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又利于以后區(qū)分其他服飾是否方便運(yùn)動(dòng)，逐步增添內(nèi)容和不斷完善。

活動(dòng)建議：

在活動(dòng)中選擇日常服裝要先充分了解幼兒，教師要觀察幼兒在日常運(yùn)動(dòng)中會(huì)選擇什么樣的服裝，或從與家長(zhǎng)的交談中了解幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝的認(rèn)知偏失。當(dāng)活動(dòng)中幼兒看到自己喜歡、熟悉的服飾時(shí)，他們會(huì)更積極地投入活動(dòng)進(jìn)行嘗試，從而更有針對(duì)性、更有效地解決幼兒實(shí)際的問(wèn)題。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇也要選擇幼兒日常熟悉的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，以免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能的限制，影響幼兒的感知判斷。另外，在選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和在運(yùn)動(dòng)進(jìn)行中，教師要注意保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)榉棽划?dāng)而引起傷害事故。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇3

本次幼兒園大班運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們班級(jí)一學(xué)期的重要活動(dòng)之一，對(duì)于幼兒的身體發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過(guò)近一個(gè)月的精心準(zhǔn)備，我們一起度過(guò)了一場(chǎng)難忘且充滿活力的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)?；厥走@次運(yùn)動(dòng)會(huì)的教案，我發(fā)現(xiàn)了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)也對(duì)幼兒們的表現(xiàn)和收獲進(jìn)行了深刻的反思。

首先，我們認(rèn)真制定了整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的教案，確保了活動(dòng)的有序開(kāi)展。我們提前制定了活動(dòng)計(jì)劃表，明確了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和具體內(nèi)容，使得運(yùn)動(dòng)會(huì)的進(jìn)行順利有序。此外，我們還組織了教師進(jìn)行了技能培訓(xùn)，確保幼兒在活動(dòng)中的安全性。這些措施為幼兒的參與奠定了良好的基礎(chǔ)。

其次，我們注重了幼兒的全面發(fā)展。在教案中，我們?cè)O(shè)計(jì)了多樣化的項(xiàng)目，涵蓋了跑步、跳遠(yuǎn)、投擲等多個(gè)項(xiàng)目，以滿足幼兒在不同方面的展示和發(fā)展需求。我們還根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供了參與活動(dòng)的自由選擇權(quán)，讓每個(gè)幼兒都能在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有所發(fā)揮。

然而，我們也意識(shí)到了一些不足之處。在教案編寫過(guò)程中，我們并未充分考慮到幼兒們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好。導(dǎo)致有一些項(xiàng)目對(duì)于幼兒而言過(guò)于困難，他們的參與度不高，出現(xiàn)了一些散漫的情況。這是我們?cè)谠O(shè)計(jì)教案時(shí)需要更加細(xì)致入微，充分考慮幼兒的能力和興趣。

此外，在活動(dòng)組織和指導(dǎo)方面，我們也存在一些不足。在項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，我們并未充分關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和進(jìn)步，也未及時(shí)給予積極的鼓勵(lì)和肯定。這給幼兒們帶來(lái)了一定的壓力和不良情緒。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)在比賽規(guī)則的制定上存在一些瑕疵，導(dǎo)致比賽結(jié)果有一定的不公平性。這些問(wèn)題反映出在活動(dòng)組織和指導(dǎo)上需要我們更加細(xì)致入微地關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展，注重每個(gè)幼兒的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

針對(duì)這些不足和問(wèn)題，我們?cè)诮贪刚n后反思中總結(jié)了如下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師在活動(dòng)組織和指導(dǎo)上的專業(yè)性和指導(dǎo)能力；二是在教案編寫中更加關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和特點(diǎn)，確?；顒?dòng)的多樣性和適宜性；三是完善比賽規(guī)則，確保比賽結(jié)果的公平性和準(zhǔn)確性；四是加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒的參與熱情和自信心。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次幼兒園大班運(yùn)動(dòng)會(huì)的教案課后反思，我們發(fā)現(xiàn)了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并明確了改進(jìn)措施。這次活動(dòng)對(duì)于幼兒的身體發(fā)展和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)具有重要意義。我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善教案，提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果，為幼兒提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

輪胎，對(duì)于博大幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，充滿了玩的魅力，每到戶外活動(dòng)時(shí)間，孩子們都會(huì)在那里流連忘返。幼兒站在輪胎上很容易就會(huì)發(fā)生彈跳的動(dòng)作，而一項(xiàng)幼兒喜愛(ài)的動(dòng)作練習(xí)，與游戲結(jié)合起來(lái)時(shí)，就更增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，孩子們可以重復(fù)這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作很久，跳的滿頭大汗卻依然興致勃勃。簡(jiǎn)單的動(dòng)作、有趣的游戲，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的游戲中得到鍛煉，是游戲設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)也是歸宿。

游戲目標(biāo)：

1.嘗試在輪胎上雙腳向上跳的動(dòng)作，鍛煉平衡能力。

2.體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

場(chǎng)地附近擺放輪胎，數(shù)量與幼兒數(shù)相等。

游戲過(guò)程

一、激發(fā)興趣、活動(dòng)身體。

1.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地

2.在輪胎上活動(dòng)身體

(重點(diǎn)活動(dòng)腿部、腳關(guān)節(jié)等。)

二、導(dǎo)入情境、動(dòng)作練習(xí)。

1.動(dòng)作示范、幼兒練習(xí)

——站在船上，雙腳同時(shí)向上跳，落回船上，保持平衡，不掉進(jìn)水里。

——看誰(shuí)在船上跳起來(lái)不掉進(jìn)水里，堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)。

2.幼兒雙人合作跳

——關(guān)注動(dòng)靜交替時(shí)幼兒的運(yùn)動(dòng)量，按幼兒個(gè)人意愿自由選擇休息或者繼續(xù)。

三、合作游戲——大海里去航行

游戲規(guī)則：

1、同一艘船上的人動(dòng)作要一致。

2、如果有人掉進(jìn)水里，一定要迅速的救起來(lái)，否則會(huì)被鯊魚(yú)吃掉。

3、沒(méi)有船員掉進(jìn)水里的船只獲勝。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇5

本次活動(dòng)以“面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，體現(xiàn)新型的師生關(guān)系”為活動(dòng)宗旨，以“師幼互動(dòng)顯和諧、游戲運(yùn)動(dòng)真快樂(lè)”為主題，以集體游戲、師幼游戲、親子游戲?yàn)橹饕问介_(kāi)展各項(xiàng)健體活動(dòng)，體現(xiàn)和諧新型的師幼關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒興趣，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

月31日(周三)上午9點(diǎn)。

1.制作橫幅：濟(jì)南市經(jīng)五路幼兒園大手拉小手——冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì).

2.每班制作班級(jí)運(yùn)動(dòng)牌、口號(hào)、班級(jí)介紹詞、游戲玩法及串詞。

3.全園以班為單位進(jìn)行。每個(gè)班設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲：師幼互動(dòng)(集體)1個(gè)、親子游戲1個(gè);并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

4.隊(duì)列安排：自東往西依次為小一班、中一班、大一班、大二班、中二班、小二班。

1.運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)：小班花束隊(duì)圍場(chǎng)地站好，中大班幼兒分成自行車隊(duì)、滑板車隊(duì)、呼拉圈隊(duì)、跳跳球隊(duì)繞場(chǎng)一圈并喊口號(hào)，按指定位置站好，主持人上場(chǎng)。

2.主持人帶領(lǐng)全體幼兒互動(dòng)熱身。

以級(jí)部為單位，每班4名家長(zhǎng)，級(jí)部共8名家長(zhǎng)展示游戲：

每班由一個(gè)家長(zhǎng)、一位教師、一名幼兒組成代表隊(duì)，全園六個(gè)代表隊(duì)進(jìn)行“大腳小腳，兩人三足”游戲。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇6

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒穿戴便于運(yùn)動(dòng)的服裝、鞋子。

2.出發(fā)前墊上吸汗巾。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.上體正直、雙腳交替自然地走，能向指定方向走。

2.能一個(gè)跟著一個(gè)走，知道過(guò)馬路要走斑馬線。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.教師檢查每一位幼兒的服裝，盡量輕裝出門。有吸汗巾的小朋友老師事先幫幼兒墊上。

2.在音樂(lè)聲中舒展身體，為后面的野趣活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

二、交代要求。

師：今天我們要去幼兒園外面參觀，要一個(gè)跟著一個(gè)走?？纯从變簣@附近都有些什么呢?

三、徒步走路。

1.教師組織幼兒排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。

2.邊走邊觀察路邊的汽車、樹(shù)等景物的變化。

3.告訴幼兒過(guò)馬路要走斑馬線，走路要走在人行道上、靠右走。

4.教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)獨(dú)立走路，不推不擠，不在走路的時(shí)候講話脫隊(duì)的幼兒，鼓勵(lì)需要牽手走路的幼兒。中途在空地適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

四、回幼兒園。

放松幼兒的四肢，放慢腳步回幼兒園。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇7

體育教案 小青蛙學(xué)本領(lǐng)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓摹敖加巍边^(guò)程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二、教學(xué)分析 1．教學(xué)內(nèi)容分析：

本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)對(duì)象分析：

二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。

3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)《拍手》的游戲，將學(xué)生帶入“郊游”的情境，通過(guò)老師描述情境和音樂(lè)結(jié)合教學(xué)，學(xué)生們裝扮成“小袋鼠”、“小蜻蜓”、“小青蛙”，作著采果子、翩翩起舞的動(dòng)作，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間，“自思”時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。

教學(xué)流程圖

教學(xué)目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培

養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2．初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意

志品質(zhì)，讓學(xué)生在協(xié)調(diào)合作中獲得成功的體驗(yàn)。

課時(shí)計(jì)劃

吉林省長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二年二班

授課教師:

郭哲

人數(shù)：40 教 學(xué) 目 標(biāo)

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì),讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

教材

主題式情境教學(xué)——小青蛙學(xué)本領(lǐng)

1、各種方式的單雙腳跳

2、游戲：小青蛙捉害蟲(chóng)

課的重、難點(diǎn)

1、學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力

2、單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地

順序 時(shí)間 課的內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué) 要求 活動(dòng)圖示

激 情 導(dǎo) 入 10分 拍手游戲

一、引導(dǎo)學(xué)生

創(chuàng)意表演

二、啟發(fā)學(xué)生

開(kāi)展游戲

三、設(shè)疑：怎樣掌握跳躍的本領(lǐng)

一、教師靠近

二、模仿動(dòng)作表演游戲 生動(dòng) 形象 散點(diǎn)式： 圓圈式：

互 動(dòng) 探 疑 8分

創(chuàng)想各種方式的單雙腳跳

一、引導(dǎo)學(xué)生

利用“荷

葉”

進(jìn)行跳躍

的創(chuàng)想練習(xí)

二、啟發(fā)鼓勵(lì)

引導(dǎo)學(xué)生

各種創(chuàng)新

動(dòng)作

三、巡視指導(dǎo)

師生互動(dòng)，不斷創(chuàng)新

一、用荷葉

開(kāi)展自已創(chuàng)想的動(dòng)作

二、同學(xué)之間

互相交流，討論嘗試

三、師生互動(dòng)

練習(xí)嘗試 主動(dòng) 創(chuàng)新 互動(dòng) 散點(diǎn)式

互 動(dòng) 解 疑 12分

小結(jié)并練各種創(chuàng)意動(dòng)作

師生共議，引導(dǎo)學(xué)生表演自己創(chuàng)新或喜歡的動(dòng)作

1、單單圈

2、雙雙圈

3、單雙、單雙

4、轉(zhuǎn)圈跳

5、拐彎跳

6、十字跳等

一、師生共

議、表演

二、師生點(diǎn)

評(píng)

三、選擇性

練習(xí)民主 互動(dòng) 協(xié)作 組織：

展 示 成 果 10分

小青蛙捉“害蟲(chóng)”

一、啟發(fā)學(xué)生用掌握的各種方式的跳開(kāi)展比賽

二、評(píng)價(jià)

三、師生共舞

一、比賽開(kāi)始

二、發(fā)獎(jiǎng)

三、師生共舞 活躍 創(chuàng)新 放松 組織：

器材 錄音機(jī)一臺(tái)

“荷葉”42個(gè)

“害蟲(chóng)”若干

獎(jiǎng)牌40個(gè)

預(yù)計(jì) 密度 45%左右平均心率 130±5% 心理負(fù)荷 良好

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇8

引言：

現(xiàn)今社會(huì)，由于工作壓力等原因，很多家庭的親子關(guān)系變得疏遠(yuǎn)。為了加強(qiáng)親子關(guān)系，幼兒園小班特別設(shè)計(jì)了一堂趣味親子運(yùn)動(dòng)課。通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，讓家長(zhǎng)和孩子們一起參與運(yùn)動(dòng)，增進(jìn)彼此的情感，同時(shí)也能培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和合作精神。

第一節(jié)：熱身活動(dòng)

為了讓家長(zhǎng)和孩子們更好地融入親子運(yùn)動(dòng)課，我們?cè)O(shè)置了一系列的熱身活動(dòng)。首先，為了放松身體和增強(qiáng)親子間的相互溝通，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行伸展運(yùn)動(dòng)，并以親吻手指、擁抱小伙伴等形式增進(jìn)親子關(guān)系。接著，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的呼啦圈、跳繩等運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體能，為后面的親子合作運(yùn)動(dòng)做好準(zhǔn)備。

第二節(jié)：親子對(duì)抗賽

在這一節(jié)中，我們組織了一個(gè)親子對(duì)抗賽，目的是培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。比賽項(xiàng)目包括捉迷藏、大雙腿跳、拔河等。在這些對(duì)抗賽中，家長(zhǎng)和孩子們需要密切配合，通過(guò)合作完成任務(wù)。不僅可以增強(qiáng)身體素質(zhì)，還能增進(jìn)親子間的默契，讓孩子們感受到家庭合作的重要性。

第三節(jié)：創(chuàng)意游戲

本節(jié)旨在培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。我們?yōu)榧议L(zhǎng)和孩子們準(zhǔn)備了一些具有趣味性和創(chuàng)意性的游戲。比如，讓每個(gè)家庭根據(jù)提前準(zhǔn)備好的材料制作一個(gè)簡(jiǎn)單的陀螺，并比賽誰(shuí)的陀螺能旋轉(zhuǎn)時(shí)間最長(zhǎng)。這樣的游戲既能增進(jìn)親子間的互動(dòng)和情感，又能鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

第四節(jié)：親子拔河比賽

拔河比賽是本節(jié)的重頭戲。我們已提前準(zhǔn)備了幾根繩子，家長(zhǎng)和孩子們需分成兩隊(duì)進(jìn)行比拼。在比賽中，家長(zhǎng)和孩子們需要發(fā)揮協(xié)作精神，共同努力，才能取得勝利。這場(chǎng)拔河比賽既是一場(chǎng)激烈的競(jìng)技，也是家長(zhǎng)和孩子們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)這堂趣味親子運(yùn)動(dòng)課，家長(zhǎng)和孩子們?cè)诟?jìng)技的同時(shí)，增進(jìn)了親子關(guān)系。親子合作運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)意游戲和拔河比賽都是寓教于樂(lè)的方式，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受到了家庭的溫暖和合作的重要性。在親密的互動(dòng)中，孩子們不僅鍛煉了身體和動(dòng)手能力，更培養(yǎng)了合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣的親子運(yùn)動(dòng)課不僅能夠促進(jìn)家庭的和諧，也有助于孩子們身心的全面發(fā)展。我們期待通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓家庭更加緊密，孩子們更加快樂(lè)成長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)幼兒園教案 篇9

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“2020大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》”！

大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒愉快地參加活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的喜愛(ài)，嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案，鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色，快來(lái)看看幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案吧。

【設(shè)計(jì)思路】

蝸牛在平常生活中很常見(jiàn)，有時(shí)后，在草地上大家圍成一團(tuán)，觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此，我運(yùn)用說(shuō)說(shuō)看看畫畫的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

蝸牛的移動(dòng)緩慢，所以用蝸牛開(kāi)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事情境又好玩又有趣，很受幼兒喜歡。在色彩方面，更是鞏固了對(duì)對(duì)比色的掌握。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動(dòng)，表示對(duì)蝸牛的喜愛(ài)。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

4、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

勾線筆、蠟筆

【活動(dòng)過(guò)程】

一、猜猜說(shuō)說(shuō)——通過(guò)謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入

(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體--再畫觸角--再畫眼睛--最后畫殼)老師畫的會(huì)是誰(shuí)呢?想象會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))

二、看看畫畫——幼兒通過(guò)觀察嘗試畫不同的蝸牛。

1、欣賞作品。

(1)第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始了，蝸牛們?cè)诒荣愂裁?(比賽蝸牛爬墻)----蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

(2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\，還排著隊(duì)呢?

(3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

(4)老師的這只蝸牛也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

(5)小結(jié)：有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

2、幼兒操作

(1)爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開(kāi)始哪項(xiàng)比賽了?(爬葉子比賽、爬樹(shù)比賽等)

(2)你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫下來(lái)。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

三、運(yùn)動(dòng)展示會(huì)——幼兒交流欣賞

交流幼兒作品，評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。

運(yùn)動(dòng)員：

間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊(duì)員：

衣服沒(méi)有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

幼兒百科：蝸牛是指腹足綱的陸生所有種類。一般西方語(yǔ)言中不區(qū)分水生的螺類和陸生的蝸牛，漢語(yǔ)中蝸牛只指陸生種類,而廣義的蝸牛還包括巨盾蛞蝓。

關(guān)于“大班美術(shù)活動(dòng)教案詳案《蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì)》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，們了解更多內(nèi)容！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《運(yùn)動(dòng)幼兒園教案9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了運(yùn)動(dòng)幼兒園教案專題，希望您能喜歡！