編輯策劃并制作出了這份“幼兒園運動教案”期待您會喜歡。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。?教案和課件的制作應(yīng)該能夠體現(xiàn)出教師的創(chuàng)造性和智慧。我們希望這篇文章能夠?qū)δ墓ぷ骱蜕顜硪恍┬碌乃悸罚?/p>

幼兒園運動教案【篇1】

【活動目標】

1、模仿蟲類飛、爬、跳。

2、按運動方式分類。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

【活動準備】

1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

2、認識常見蟲類。

【活動過程】

一、導(dǎo)入。

仔細看看都有哪些？

二、探究活動。

1、蟲類運動方式——爬。

播放課件，認識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。

2、蟲類運動方式——飛。

播放課件，認識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。

3、蟲類運動方式——跳。

播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

三、分類活動。

出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。

【延伸活動】

帶領(lǐng)孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。

【活動反思】

本次活動結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園運動教案【篇2】

〖教學(xué)目標〗

１。知道五四愛國運動是一場反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣中國主權(quán)的革命運動。

２。體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。

〖教學(xué)重點〗

理解五四運動在歷史中的重要意義。

〖教學(xué)難點〗

體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。

〖教學(xué)準備〗

教師在教學(xué)前必須對五四愛國運動的時代背景、歷史事實比較清楚?？梢栽诮炭茣尸F(xiàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上準備些更為清晰的歷史資料作為教學(xué)的補充。

〖教學(xué)活動及過程〗

一。導(dǎo)入

1、由節(jié)日說起

同學(xué)們再過幾天就會迎來屬于我們的節(jié)日--六一兒童節(jié)，可曾想過讀完小學(xué)，進入初中，就沒有了兒童節(jié)，那時屬于你們的節(jié)日是什么節(jié)呢？（板書：五四）

2、對這個節(jié)日你有什么了解呢？

3、這個節(jié)日所紀念的事件在怎樣的？她蘊涵著怎樣的精神？今天就讓我們回到93年前，去共同了解這場運動。（板書：運動）

【設(shè)計意圖：著名的文學(xué)家托爾斯泰曾說：成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。在開課伊始，從學(xué)生感興趣的節(jié)日談話開始，引入本課的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。】

二、五四運動的歷史背景

1、了解第一次世界大戰(zhàn)

當(dāng)時的老百姓民不聊生、苦不堪言，與此同時，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了。課前，老師布置了預(yù)習(xí)，讓同學(xué)們?nèi)チ私獾谝淮问澜绱髴?zhàn)?，F(xiàn)在，誰愿意來說說你所了解到的第一次世界大戰(zhàn)。學(xué)生簡介第一次世界大戰(zhàn)。教師做補充。

2、第一次世界大戰(zhàn)宣告結(jié)束后，19xx年1月在巴黎召開了和平會議。請學(xué)生閱讀教科書第６７頁第二段，看看這次會議中的一些內(nèi)容。

反饋：會議內(nèi)容，教師出示第二段和約內(nèi)容。

３、同學(xué)們，看了這些和約的內(nèi)容，你有何感受？

4、當(dāng)時政府的反應(yīng)是怎樣的？

5、同學(xué)們，面對帝國主義國家的欺凌，面對當(dāng)時北洋政府的昏庸無能，假如你就是當(dāng)時的北京學(xué)生，你是否參與這次運動，為什么？

【設(shè)計意圖：蘇聯(lián)教育家馬卡連科說：在學(xué)生的思維和行為之間有一條小小的鴻溝，需要用實踐把這條鴻溝填滿。學(xué)生通過了解五四運動的歷史背景，從而將當(dāng)時的國家命運和自己的情感、態(tài)度結(jié)合起來，喚起學(xué)生內(nèi)心深處保衛(wèi)國家的強烈愿望，為有效突破本課的教學(xué)難點奠定基礎(chǔ)?！?/p>

三、五四運動的爆發(fā)

1、哪里有不平等，哪里就有反抗。讓我們也加入到學(xué)生游行的洪流之中，揮臂高呼愛國口號，喚醒更多的人關(guān)愛我們的國家吧。（出示口號）

2、憤怒的學(xué)生一致要求懲辦賣國賊，我們來看看67頁第四段文字。

反饋：學(xué)生們是怎樣懲辦這些賣國賊的？

相機板書：火燒曹宅 痛打叛賊

3、介紹曹汝霖、章宗祥

4、重溫歷史畫面，出示視頻：火燒趙家樓 痛打賣國賊

5、你想對五四運動中這些熱血青年學(xué)生們說些什么？

6、教師小結(jié)：當(dāng)時，青年學(xué)生站到了時代的前列，發(fā)起這場愛國運動，起了先鋒帶頭作用。出示67頁最后一個自然段。

7、既是為了對１９１９年青年學(xué)生愛國壯舉的紀念，也是要讓世世代代的中國人永遠銘記這次偉大的愛國主義運動，我國把每年的五月四日定為青年節(jié)。

【設(shè)計意圖：品社課學(xué)文明理的過程就是讓學(xué)生感受、體驗、領(lǐng)悟的情感過程，學(xué)生通過從教材及教師的補充材料上獲得了解五四運動的歷史意義，感受90多年前莘莘學(xué)子們對祖國的滿腔熱愛?！?/p>

四、拓展：

1、出示圖片：每年5.4青年節(jié)的各項活動

2、梁啟超寄語

通過今天的學(xué)習(xí)，我們深深感悟到了90多年前莘莘學(xué)子的愛國之情。讓我們從今天開始也要肩負起與國家同呼吸共命運的歷史使命，感悟我們青少年時代的責(zé)任吧。請同學(xué)們大聲朗讀，梁啟超先生的這段對青少年的寄語吧：

少年智則國智，少年富則國富；

少年強則國強，少年獨立則國獨立；

少年自由則國自由，少年進步則國進步；

少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

【設(shè)計意圖：大綱指出品社課要堅持知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，而要達到這一目的，就要注重教學(xué)的延伸，加強課程內(nèi)容與學(xué)生所感受的生活實際密切聯(lián)系?！?/p>

五、結(jié)課

歌曲欣賞：光榮啊，中國共青團

同學(xué)們，今年我們過的還是六一兒童節(jié)。再過一兩年，我們也將邁入青年行列，成為共青團員，讓我們一起來欣賞《共青團團歌》，也謹以此歌獻給我們的五四先輩們。

五四的火炬，喚醒了民族的覺醒，讓我們銘記這場愛國的五四運動。

【設(shè)計意圖：課堂結(jié)束是本課的系統(tǒng)概括、深化，還可誘發(fā)學(xué)生的求知欲和積極的思維，使學(xué)生進入更深層次的探究?！?/p>

板書： 五四運動

火燒曹宅 痛打叛賊

民族意識 愛國情感

【設(shè)計意圖：板書設(shè)計簡單明了地概括了本節(jié)內(nèi)容的重難點和導(dǎo)行要求，使它能為教學(xué)目標的達到構(gòu)建視覺框架?！?/p>

幼兒園運動教案【篇3】

一、活動目標：

1了解歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌，感受東北說唱曲調(diào)歡快的風(fēng)格。

2掌握歌曲，根據(jù)動物的特點創(chuàng)作歌詞。

3.熱愛運動，渴望參加運動會，感受幸福的處境。

二、活動準備

鋼琴伴奏，動物圖譜

三、活動過程：

（一）發(fā)聲練習(xí)

1.師：彈：12345。

唱：小朋友們好。

（二）學(xué)習(xí)歌詞，理解歌詞內(nèi)容

2.教師范唱，幼兒初步欣賞歌曲。

小動物們舉行了一次運動會。誰參加了比賽？

三。根據(jù)孩子們的回答，出示動物**卡，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)說唱部分

師：你聽到了誰？它參加了什么比賽？

①小青蛙，在游泳

②小猴子，在爬樹

③小熊小熊在舉重

除了運動員，還有誰在操場上？

④ 啦啦隊，喊，加油，加油?。ㄒ龑?dǎo)孩子了解三次加油量逐漸上升）

4老師再唱一遍，引導(dǎo)孩子們用鋼琴聲練習(xí)自己的節(jié)奏

讓我們看看這些小動物是否參加比賽。

5引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)完整的歌詞，并用多種方式熟悉歌詞

師：開運動會之前會發(fā)生什么？有人在招呼小動物們來參加比賽呢！嗨~運動場上真熱鬧，比賽項目真不少參加的小動物，個個本領(lǐng)高。

哪些小動物參加了比賽？（引導(dǎo)幼兒自己根據(jù)圖卡來說）小猴子。。。小青蛙。。。小熊。。。啦啦隊。。。鍛煉身體真正好！

（3） 學(xué)會唱歌，體驗快樂的歌曲風(fēng)格

6介紹說唱的形式，引導(dǎo)孩子感受說唱歌曲歡快的風(fēng)格

師：這首歌有什么特別的地方？東北歌曲的說唱形式，有唱的地方，還有的地方是說的。哪些地方？一起來說一說。跟著琴聲，老師唱，你們來說。

老師：有一個地方，你可一聽* *在唱歌，在說什么？（練習(xí)難點句式參加的小動物，個個本領(lǐng)高）

7.引導(dǎo)孩子們嘗試用動作唱歌，然后老師會帶領(lǐng)孩子們唱整首歌

老師：有沒有什么好方法可以記住歌唱部分？一起來唱唱看。

8.用多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

師：你們有沒有學(xué)會了呢？現(xiàn)在老師輕輕地唱。請大聲唱出來。

老師：看來很多孩子會唱歌。那我就來考驗?zāi)?。請女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱?

師：請幾個小朋友表演唱給大家聽，其他的小朋友做小裁判，聽聽看他唱的怎么樣？

9加上演唱情感，整體練習(xí)，盡量不用鋼琴伴奏

師：開頭招呼小伙伴的嗨怎么唱？三個加油的音調(diào)要慢慢加重。

（四）創(chuàng)編

10引導(dǎo)孩子們嘗試用不同的動物唱歌詞

師：運動場上還有什么小動物也在比賽？說出來，加入歌詞，試著唱出來。大家一起來唱唱看。

（五）結(jié)束部分

11.結(jié)束

老師：下課后，請找出還有哪些小動物在操場上比賽，并把他們唱成歌曲。

四、活動反思：

本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難，重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換，我運用了**的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞，但是忽略了整首歌曲的完整練習(xí)，但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力，如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導(dǎo)會更棒。

幼兒園運動教案【篇4】

設(shè)計意圖：對大班孩子來說，在體育運動中進行挑戰(zhàn)有著強烈的欲望，平時因為材料、條件等太多的因素，能進行挑戰(zhàn)的教育活動比較少，特別是在發(fā)展平衡能力中進行的挑戰(zhàn)更是少而又少；本次活動中所用到的箱子是一個多功能的材料，平時放置于多媒體教室，老師們用它當(dāng)?shù)首幼?，放在音樂教室，是孩子的演唱臺，但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子與它接觸時，很喜歡在上面跳上跳下，搬來搬去，孩子的行為使我敏銳地意識到，將箱子作為一種運動材料，可能會產(chǎn)生許多的運動方面的教育點；特別是用它進行平衡能力的挑戰(zhàn)，會體現(xiàn)出它獨特的教育價值。

本次活動在發(fā)展動作，提高運動能力的同時，更重要的是滿足幼兒的運動發(fā)展需求，讓幼兒能不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，培養(yǎng)堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，獲得運動能力與情感體驗的雙重提高一、活動目標：

1、練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2、努力挑戰(zhàn)新難度，有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心二、活動重點：練習(xí)助跑跨跳和持物平衡走活動難點：在不同高度上持物平衡走三、活動準備：

多功能箱大小不等、小迷彩馬夾與幼兒人數(shù)相等、大小不等磚塊若干、背景音樂、救災(zāi)物資若干、運動墊兩塊四、活動過程（一）"吹號"導(dǎo)入熱身運動四散站好，伴隨音樂做熱身運動,貫穿單腳站平衡、原地平衡轉(zhuǎn)、跳躍等動作。

（二）穿越障礙：解決問題，發(fā)展動作，完成任務(wù)，體驗成功1.提出任務(wù)，進入情境，激發(fā)幼兒進行活動的興趣。

"小兵們，就在前幾天，青海玉樹地區(qū)發(fā)生了7.1級地震，那里的房屋全部倒塌，人們無家可歸，天氣寒冷，急需物資，剛剛接到命令，現(xiàn)在需要我們快速趕到那里，一是給他們送去救災(zāi)物資，二是幫助他們蓋起新房，你們有沒有信心完成任務(wù)？

2、多種辦法過障礙（密集的石頭）---展示過障礙的多種辦法，遇到困難、解決問題的能力（1）幼兒展示辦法，示范個別動作（2）教師梳理，集中練習(xí)3.多種辦法過障礙（松散的石頭）----發(fā)展助跑跨跳動作，提高跨跳的技能水平（1）幼兒展示辦法，討論交流最快最好的辦法，教師提升助跑跨跳，講明動作要領(lǐng)（2）變換高度，幼兒練習(xí)，挑戰(zhàn)難度，教師注意保護和指導(dǎo)。

4.搭橋過橋送物資---發(fā)展身體的平衡能力，勇于挑戰(zhàn)自我（1）搭橋---動手動腦，加強團結(jié)協(xié)作的精神。兩隊合作進行（2）嘗試過橋（徒手平衡練習(xí)）---啟發(fā)幼兒思考并講出動作要領(lǐng)。一路縱隊，進行練習(xí)（3）運物資（持物平衡走）----高度遞增，挑戰(zhàn)增加，教師強調(diào)動作要領(lǐng)和注意事項，一路縱隊，運完物資.教師注意保護和指導(dǎo)5．蓋新房----加強合作的態(tài)度和能手能力，體驗勝利的喜悅。

"說說你們搭的是什么樣的房子？"（三）以舒緩音樂放松進行放松活動。

（四）評價幼兒表現(xiàn)，增強戰(zhàn)勝困難的自豪感，結(jié)束。

活動目標：

1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。

2．發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協(xié)調(diào)性。

3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。

活動準備：

1．大小紙箱若干。

2．動感和舒緩的音樂。

3．平衡木兩條，大體操墊六塊。

活動過程：

一、熱身運動。

師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！

1．繞場跑步兩圈2．徒手操四節(jié)師：兩臂伸平，轉(zhuǎn)一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！

3．持物操四節(jié)師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現(xiàn)在拿上紙箱做運動。

二、自由玩紙箱。

師：今天有幾個艱巨的任務(wù)需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務(wù)之前，我們先來練一練本領(lǐng)。

1．幼兒自由探索紙箱的多種玩法。

除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！

提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。

2．分享玩紙箱的經(jīng)驗。

三、穿越紙盒陣。

師：你們的玩法真不少！現(xiàn)在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。

過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當(dāng)中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。

1．集體同向徒手穿越。

請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經(jīng)驗--曲線跑。

2．男女兩隊相向徒手穿越。

想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱

3．兩隊相向持箱穿越。

不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。

4．小結(jié)把剛才拿紙箱的動作擺出來--頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項挑戰(zhàn)成功！

四、運紙箱過障礙。

師：你們順利完成了第一項挑戰(zhàn)，接下來的第二項挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。

1．交代運紙箱的任務(wù)，看清路線走法。

2．思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩(wěn)。

3．持箱過路障。

提醒幼兒遵守規(guī)則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。

4．小結(jié)。

五、蓋新房。

師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰(zhàn)--每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結(jié)實的新房子。

1．集體討論怎樣蓋房子才結(jié)實。

2．小組商量分工。

3．小組合作蓋新房。

巡回指導(dǎo)，強調(diào)分工與合作。

4．小結(jié)兩組蓋新房的情況。

五、放松活動：

1．墊上放松活動。

2．小結(jié)：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務(wù)也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務(wù)你們還有信心挑戰(zhàn)嗎？（結(jié)束）

幼兒園運動教案【篇5】

小班語言領(lǐng)域教案《沒有聲音的運動會》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程，熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展，通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情，快來看看幼兒園小班語言領(lǐng)域《沒有聲音的運動會》含反思教案吧。

活動目標：

1、熟悉故事中角色的關(guān)系，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

2、在看看、猜猜、議議、講講的過程中，鼓勵幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

3、通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

活動重點：

通過閱讀本文感受老鼠一家相親相愛的感情。

活動難點：

幼兒用語言完整表達老鼠們制作蛋糕的過程。

活動準備：

1.大本圖畫故事書，幼兒用書人手一本

：《沒有聲音的運動會》

3.老鼠爺爺手偶一個，小圖片若干。

活動過程：

一、觀察圖片，初步了解故事主人--老鼠爺爺。

教師：這是誰？爺爺。你從哪里看出來是爺爺?shù)?？胡子、煙斗、眼鏡等。

討論：爺爺在干什么？看什么書？

（引導(dǎo)幼兒用一邊……一邊……來講述）你從哪里看出來是爺爺？

二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀察書的----，認識老鼠一家。

討論：看看老鼠爺爺家里有誰呢？爸爸、媽媽。他們有幾個孩子？我們來數(shù)一數(shù)?？纯唇憬忝妹孟抵裁搭伾膰?？誰是哥哥弟弟？大一點的是哥哥，小一點的是弟弟。

2.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書，觀察老鼠做蛋糕的動態(tài)。

討論：做蛋糕是件很復(fù)雜的事情，老鼠媽媽正在指揮大家分工合作制作蛋糕呢。追問：老鼠媽媽在干什么？

3.教師引導(dǎo)幼兒閱讀書的----，動作模仿，理解動詞：打、倒、和、搬、舀。

討論：做蛋糕真有趣，你們想做蛋糕嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)他們做蛋糕吧。

4.看圖連貫講述老鼠們做蛋糕的動作。

5.教師引導(dǎo)幼兒觀看DVD，在看看、猜猜、議議、講講中了解故事情節(jié)發(fā)展。

討論：

做蛋糕的時候發(fā)生了什么事情呢？怎么辦呢？回來時，被誰看見了？老鼠爺爺問什么呢？

老鼠爸爸（媽媽、哥哥、姐姐、弟弟）是怎么回答的呢？

教師：做蛋糕真是一件辛苦的事情呀，爸爸說：哎呀，這比參加運動會還要累嘛！老鼠媽媽說：嗯，這不就像一個沒有聲音的運動會嗎？

三、延伸活動，共同祝福老鼠爺爺過生日。

討論：蛋糕怎么樣了？大家把老鼠爺爺請出來，爺爺看到大大的蛋糕，心里怎么樣呀？它會怎么說？

教師：看到爺爺這么開心，小老鼠們心里怎么樣呀？他們會對爺爺說什么？還會說什么祝福的話？我們一起來給老鼠爺爺唱生日歌吧。

四、完整播放DVD，鼓勵幼兒做個有愛心的孩子。

討論：給爺爺做生日蛋糕很辛苦、很累，為什么小老鼠們還是很開心呢？老鼠的一家是怎樣的一家人？

教學(xué)反思：

活動時從認識老鼠爺爺入手，進而引出老鼠全家為老鼠爺爺做蛋糕過生日的故事，將其中老鼠爸爸、老鼠哥哥、老鼠姐姐、老鼠弟弟、老鼠妹妹等急急忙忙跑出去買東西的畫面提取出來，讓孩子們觀察一下它們在干什么？與做蛋糕這件事有什么關(guān)系？進而學(xué)習(xí)“急急忙忙”這個詞及動作。最后才來講故事，讓孩子從故事中找出剛才問題的答案，并在講故事時強調(diào)老鼠哈哈哈話：“要悄悄地做蛋糕，不要讓老鼠爺爺知道?！睆亩尯⒆幽鼙容^順利地回答老鼠也要最后的疑問：“他們不是都在忙運動嗎，哪里來的時間做蛋糕呢？”這樣層層鋪墊，很適合小班年齡段的孩子，所有的問題都能解答，孩子們顯得很高興，感覺很自信。最后完整講述故事的時候，孩子們也能夠被完整的故事情節(jié)以及尋找問題答案的心情吸引，聽得很認真，效果也比原先邊講故事邊提問要好。今后遇到這樣的繪本教學(xué)，可以找出這次活動要重點解決的一個問題，然后從這個問題入手，在聽故事之前先解決這個問題或提出疑問，將繪本中的一些相關(guān)畫面先提取出來幫助孩子理解、尋找答案，最后再來完整講述故事，這樣的學(xué)習(xí)效果明顯，目標也能在輕松愉快的氛圍中輕易達成。

本文擴展閱讀：聲音(sound)是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(震動)的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(震動)傳播。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運動。

幼兒園運動教案【篇6】

一、教案目標：

1、借助昆蟲運動會的情節(jié)了解昆蟲的主要特性。

2、熟悉中的對話，嘗試分角色進行表演。

二、教案準備：中角色的圖片及頭飾

三、教案過程：

1、昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參加呢？”（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答）

2、昆蟲都來了（教師講述，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導(dǎo)幼兒討論：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（幫助幼兒回憶內(nèi)容，了解昆蟲的主要特征。）（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參加運動會嗎？為什么？”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽？”（觀看活動材料，再次完整欣賞，提示幼兒注意傾聽中角色的對話）

3、表演在教師的幫助下，幼兒戴上頭飾，表演內(nèi)容。

附《昆蟲運動會》森林里的昆蟲們決定舉辦一個運動會，比一比誰的本領(lǐng)最大。一大早，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲來了，螳螂也來了。接待員小螞蟻熱情地招呼他們，為他們報名。這時，蝸牛和蚯蚓慢吞吞地爬過來，他們也想報名參加。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們沒有腳，不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽?！蔽伵：万球局荒芑厝チ?。蜈蚣和蜘蛛也來報名。小螞蟻禮貌地對他們說：“對不起，你們不是昆蟲，不能報名。”蜈蚣說：“我們有腳啊，為什么不能報名？”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲，歡迎你們做觀眾觀看比賽。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一條毛毛蟲一扭一扭的過來了，小螞蟻見了，說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲。”在一旁的蝴蝶姑娘趕緊說：“不對不對，毛毛蟲是我的孩子呀。過些天他長大了，也會像我一樣有頭、胸、腹和六條腿，它也是昆蟲呀！”于是，小螞蟻就為毛毛蟲報了名。悄悄告訴你，毛毛蟲要參加兩個項目——爬行和飛行，你知道為什么嗎？

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