我們聽了一場關(guān)于“讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感”的演講讓我們思考了很多，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇1

今天，看了王金戰(zhàn)所講的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)，使我感觸至深。為我們家長提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我在教育孩子這方面開啟了一扇大門。

幫孩子建立起自信心

善于給孩子真誠的鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。

每天找到一個(gè)真實(shí)的理由夸夸孩子，比如今天不用大人催促就能按時(shí)起床，比如作業(yè)比前幾天寫得整潔，比如吃飯時(shí)注意力集中，比如家里來了客人很有禮貌，比如能主動(dòng)幫助班上的小同學(xué)，比如幫助家長做了一點(diǎn)點(diǎn)家務(wù)，等等。

當(dāng)然，每一次表揚(yáng)必須是真誠的，實(shí)事求是的，不能是無原則的寵愛，更不能護(hù)短。

對孩子所取得的成績表示肯定。

孩子在某方面取得進(jìn)步，向下一個(gè)更高的目標(biāo)奮進(jìn)時(shí)，做父母的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)孩子說：“你己經(jīng)通過努力取得了一定的進(jìn)步，我相信你一定能行!”這樣，孩子會(huì)備受鼓舞，對自己更有信心。

特別要強(qiáng)調(diào)的是，永遠(yuǎn)不能拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處與自己孩子的弱點(diǎn)與短處相比，那會(huì)挫傷孩子的自尊，不利于孩子的成長。

用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評價(jià)孩子

家長不應(yīng)過分重視孩子的功課、成績，而要看孩子的`整體性表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績，家長應(yīng)表示理解，不要讓他有過分的壓力。

社會(huì)的進(jìn)步對人才的培養(yǎng)提出了更新、更高的要求，我們的孩子要面對，我們的學(xué)校教育要面對，我們的家庭教育也要面對。我們只有更新教育觀念，努力學(xué)習(xí)家庭教育的方法，重視孩子心靈的健康成長，做孩子喜歡、敬佩的父母。才能讓孩子愛上學(xué)習(xí)，讓孩子健康快樂成長!

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇2

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500

今天早晨8：00我準(zhǔn)時(shí)收看山東農(nóng)科頻道的節(jié)目，觀后我深深陷入了沉思……

這個(gè)節(jié)目是由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，王老師在講座中分析了孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系;怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;怎樣正確與孩子溝通等。

而我成績雖然不錯(cuò)，但我有時(shí)確實(shí)有點(diǎn)過分了。

記得那一次放暑假的時(shí)候，我迷戀上了一本課外書，書中的情節(jié)非常吸引人，我每天一抽出時(shí)間來便會(huì)捧起我的“寶貝”津津有味地讀起來，可以說是百讀不厭哪!可我最愿讀地這本書，卻也帶給了我麻煩。有一天晚上，我躺在床上一直在想書中故事情節(jié)，后來我實(shí)在經(jīng)不住書的誘惑，便光著腳下床去找書，以免穿著鞋會(huì)發(fā)生磨擦的聲音，引起媽媽的注意。我摸索著從一摞紙下面拿出我的寶貝，又從書桌上拿著手電，準(zhǔn)備回床偷偷看書。就在這時(shí)，媽媽神不知鬼不覺地走進(jìn)來晾衣服，打開燈一眼便看見了拿著書和手電目瞪口呆的我，一下子臉色晴轉(zhuǎn)多云：“你又想看書是吧?我問你，自從買了這本書以后是不是作業(yè)寫得也少了，必讀書也不怎么讀了?”“嗯?！蔽业拖氯バ÷暤貞?yīng)了一聲。媽媽又接著說;“整天正經(jīng)事兒不做，就總想干點(diǎn)別的，以后這本書你不許碰!”等到媽媽走出房間之后，我把那本書放進(jìn)抽屜里，以后再也沒有動(dòng)它。

我一定要先學(xué)好習(xí)再去做其它事，不會(huì)再犯這種低級錯(cuò)誤

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500

星期六早上8點(diǎn)10分，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前，收看山東農(nóng)科頻道播出的一期有意義的節(jié)目：怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)。看完后，我感受頗深。

這期節(jié)目主要講了不是所有孩子都學(xué)習(xí)很好，有的孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)興趣或?qū)W習(xí)方法不正確，而家長要多指導(dǎo)孩子，不能給他們施加壓力，也不要太專注學(xué)習(xí)成績，因?yàn)楹煤⒆邮强涑鰜淼?，所以孩子只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步就要夸獎(jiǎng)，讓孩子嘗到成功的喜悅。孩子的學(xué)習(xí)成績不僅和這些有關(guān)，也和老師的語言有關(guān)。說到這里，我不禁想起自己身上發(fā)生的.一件事。

記得上三年級的時(shí)候，我是班里的語文課代表。有一個(gè)星期一升國旗耽誤了我收作業(yè)的時(shí)間，所以，全班同學(xué)的作業(yè)隔了一節(jié)課才交給老師。下了第一節(jié)課，我抱著作業(yè)，心里忐忑不安的走向辦公室，“老師，這是我們的作業(yè)，”我小心翼翼地把作業(yè)遞給老師，只見他一邊看一邊說：“做事就不能利索點(diǎn)兒啊?總是拖拖拉拉!”離開辦公室后，我像被霜打了的茄子一樣，蔫頭蔫腦的，帶著那沉重的心情回到了教室。

不知從何時(shí)起，我失去了對語文的熱愛，不知從何時(shí)起，我不再積極發(fā)言，不知從何時(shí)起，我不再認(rèn)真的書寫。就這樣，我悠悠忽忽地度過了一個(gè)學(xué)期。四年級到了，我們換了新的老師，因?yàn)樗龑ξ覀兊谋頁P(yáng)，我又重新找回了自信。

現(xiàn)在看來，老師的言行舉止都對學(xué)生有極大的影響!

如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500

今天我剛看完了一個(gè)名叫《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》的節(jié)目，在里面演講的是全國最優(yōu)秀的教師王金戰(zhàn)老師，他講的頭頭是道，里面還插了幾個(gè)發(fā)生在生活中的真實(shí)小故事。聽完后我思潮起伏，心潮澎湃。其中有一個(gè)案例使我深有體會(huì)。

故事是這樣的：有一個(gè)上初中的大姐姐，初一時(shí)她第一次考試考取了全班第一名的好成績，她很滿意，但是后來由于她給自己制定的目標(biāo)過高，壓力過大，導(dǎo)致后來成績越來越差，她又不斷給自己加壓，最后到了內(nèi)分泌失調(diào)的程度。后來她找到了王金戰(zhàn)老師，在王金戰(zhàn)老師的指導(dǎo)下，考試放松了，自信心逐漸提高，成績也一步步的居處到了原來的狀態(tài)。我感覺到這位大姐姐十分熱愛學(xué)習(xí)，對自己要求也十分嚴(yán)格，但就是因?yàn)樗龑ψ约哼^于嚴(yán)苛，每次考不好便對自己施加壓力，自信心不斷受挫，才導(dǎo)致后來一考試就緊張，成績不斷下滑。通過王金戰(zhàn)老師的講解與分析，使我明白了學(xué)習(xí)光有努力不行，還要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)要循序漸進(jìn)，適時(shí)放松，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

與此同時(shí)通過王金戰(zhàn)老師的話，也使我看到了自身存在的不足。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我雖然很喜歡學(xué)習(xí)，但沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自信心不足等，今后我要改掉原來的不足，制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率和方法，爭取學(xué)習(xí)成績再上一個(gè)新臺(tái)階。

其實(shí)王金戰(zhàn)老師還講了許許多多關(guān)于自信心的問題和學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這些學(xué)習(xí)方法會(huì)使我們終身受益，我們應(yīng)當(dāng)銘記于心。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇3

其實(shí)，每個(gè)家長都十分愛自己的孩子，都希望“望子成龍，望女成鳳”，但要因地制宜，根據(jù)孩子的實(shí)際情況來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，只有這樣才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)!下面是.jinpinTjian ul li a整理的關(guān)于讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感范文，歡迎閱讀!

讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感范文一

今天聽了王金戰(zhàn)老師的講座，我終于找到了解決這一問題的金鑰匙，猶如醍醐灌頂豁然開朗。不愧是大方之家的講座，高深的道理在簡單實(shí)在、接地氣的例子和幽默詼諧的語言當(dāng)中娓娓道來，每句話都說到了我的心坎里。王老師說現(xiàn)在不管做什么工作都要持證上崗，都要通過學(xué)習(xí)取得執(zhí)業(yè)資格證書，唯有家長擔(dān)負(fù)著影響教育下一代這么重要的工作卻是不用學(xué)習(xí)隨時(shí)都能上崗的。所以說每個(gè)家長都要隨時(shí)隨地地虛心學(xué)習(xí)，是為了自己的將來也是為了孩子的一生。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)取決于“興趣”和“心態(tài)”。首先是要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。這就要讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。對家長來說要培養(yǎng)孩子的自信，要用欣賞的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。而不是按照自己腦子里對孩子定下的模式和框框去要求孩子，批評孩子。要學(xué)會(huì)尊重孩子，讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。對孩子最大的傷害往往來自于他最親近的`人。家長的表情、語氣對孩子的傷害都是巨大的。這就要求我們家長無時(shí)無刻隨時(shí)隨地都要注意自己言行舉止。“孩子對家長的不滿無處發(fā)泄，只能用消極的學(xué)習(xí)來對抗?！边@句話值得每個(gè)家反思。

王老師用他的切身體會(huì)告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長放下肩頭的重?fù)?dān)，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對學(xué)生還是對家長都是任重而道遠(yuǎn)。

讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感范文二

何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是長久以來一直困擾家長的難題，當(dāng)然我也不例外。今天觀看了王金戰(zhàn)老師關(guān)于《怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)》的專題節(jié)目，讓我受益匪淺。結(jié)合這幾年和孩子在學(xué)習(xí)方面所遇到的問題以及想法有了幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。在日常生活中，要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他在他認(rèn)為最輕松的方式下去學(xué)，在沒有負(fù)擔(dān)，沒有壓力下遨游在知識(shí)的海洋!其次，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。只有讓他耳濡目染，他才會(huì)自覺的去學(xué)習(xí)。例如孩子做作業(yè)時(shí)，我會(huì)隨手拿起一本書來讀;碰到難解的題，我們意見不統(tǒng)一時(shí)，也會(huì)和他爭得面紅耳赤，互不相讓;當(dāng)他辯論成功后，那高興勁不言而喻，每天孩子的作業(yè)都是在這種輕松的環(huán)境下保質(zhì)保量的完成。由此可見，有時(shí)換一種思路，或許會(huì)起到事半功倍的效果!

最后，也是最重要的一點(diǎn)：提高孩子的自信心。我們經(jīng)常說：好孩子是夸出來的。只有時(shí)刻注意孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并將其放大。要用欣賞的眼光去看待孩子的一切，當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)一定要及時(shí)表揚(yáng)，讓他知道自己是很有能力做好這件事的，適時(shí)的提高孩子的自信心，讓他循序漸進(jìn)的向知識(shí)的圣殿走去。就像王金戰(zhàn)老師說的：“有聽說一個(gè)人一夜之間變成百萬富翁的，可沒聽說一個(gè)人一夜之間變成大學(xué)問家的”。想一口氣讓孩子吃個(gè)胖子只會(huì)適得其反!

我們的孩子就是一粒種子，不但要把它種在肥沃的土地里，還要勤觀察、細(xì)呵護(hù)、多澆水、施肥、捉蟲，才能讓它破土而出，茁壯成長，進(jìn)而開花結(jié)果!

讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感范文三

我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座，受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區(qū)，更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和教育方法。現(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫下來，與大家探討。

王老師在講座中說：“興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力?！边@一點(diǎn)我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！?/p>

孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源，尤其對小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差，學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣后，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持久地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。調(diào)查顯示，對學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強(qiáng)的學(xué)生，大都能專心聽講，注意力集中，肯動(dòng)腦筋，愛提問題，按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng)，學(xué)習(xí)不專心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。

讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感范文四

望子成龍，盼女成鳳，幾乎是每一個(gè)家長的心態(tài)。也常聽到有的家長抱怨：孩子不愛好學(xué)習(xí)，可愁死了，該怎么辦啊?怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢?今天，有幸觀看了王金戰(zhàn)老師的節(jié)目，感覺受益匪淺，也談?wù)勎业母邢搿?/p>

首先，我覺得作為家長應(yīng)該擺正心態(tài)。每個(gè)孩子來到這個(gè)世界上，都是獨(dú)一無二的。我們不能用好孩子與壞孩子，學(xué)習(xí)好的孩子與學(xué)習(xí)不好的孩子這一類的標(biāo)準(zhǔn)來評判孩子，不能把考試分?jǐn)?shù)作為衡量孩子學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)，不僅僅局限于課本。

其次，激發(fā)孩子的興趣。每個(gè)孩子都有好奇心，作為家長要懂得會(huì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的好奇心，使孩子產(chǎn)生興趣。當(dāng)年，一個(gè)蘋果落到牛頓的頭上，使牛頓最終發(fā)現(xiàn)了地球引力，我在思考，如果這個(gè)蘋果落在我們的孩子頭上會(huì)怎樣呢?在二年級的時(shí)候，我就嘗試著教孩子雞兔同籠、大小和尚分餅吃的計(jì)算，我并不想教孩子x+y=?之類的二元一次方程式。我認(rèn)為，如果單純教孩子方程，孩子不會(huì)有多大興趣，鬧不好還會(huì)適得其反，給孩子產(chǎn)生數(shù)學(xué)這么難的想法。

第三、逐步養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要教會(huì)孩子好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。打個(gè)比方，記個(gè)英文單詞，我提倡打一場立體戰(zhàn)，眼、腦、口、耳、手一起用，用眼仔細(xì)看，用腦記，有口反復(fù)讀，用耳朵把自己讀的聽下來，用手比劃著嘗試拼寫這個(gè)單詞，這種方法效果要比單單去讀或單單去寫的記憶效果要好。學(xué)習(xí)效率上來了，我想孩子學(xué)習(xí)的效果就不會(huì)差到哪里去。

第四、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，及時(shí)表揚(yáng)。作為家長，不要吝嗇自己贊美孩子的語言，及時(shí)肯定孩子取得的進(jìn)步，一句話，一個(gè)贊，一個(gè)眼神，都能傳遞我們對孩子進(jìn)步的肯定，激發(fā)孩子潛在的動(dòng)力。

每個(gè)孩子都是最棒的，作為家長，我們要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，要讓孩子明白：原來學(xué)習(xí)是件有點(diǎn)意思的事情，它能時(shí)不時(shí)的幫我解決點(diǎn)小問題，那又何樂而不為呢?

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇4

怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感600

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。

對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。

怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感600

九月二十七日，我準(zhǔn)時(shí)收看了由教育專家、全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)王老師主講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》這個(gè)欄目。

這個(gè)節(jié)目的'主題是：學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)?如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?如何和孩子溝通?

第一集的主題是：把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。

一些人在回答問題時(shí)，喜歡緊張，其實(shí)緊張更容易使思路得不到“營養(yǎng)”，所以，只要一緊張，就容易說不出流利的話語。

在考試前，一定不要給自己壓力，比如：我一定要考第一之類的話，只要一步一步往前走就可以了，一次考試提高兩個(gè)名次，另一次考試再提高兩個(gè)名次，到期末考試時(shí)，就會(huì)有很大的進(jìn)步。

舉一個(gè)事例：一位學(xué)生第一次考試取得了第一名，第二次考試降到了第五名，到臨近期末考試時(shí)，竟然滑到了第三十名。這就是給自己壓力太大，考試的名次就想爬樓梯一樣，需要一個(gè)的合理的鋪墊，如果沒有一個(gè)合理的鋪墊，那么誰都上不去，從第六名上升到第四名，這種事正常人都能干的出來，如果從第十名直接跳到第一名的話，這種事絕對是非正常人干的，所以，考試也一樣，需要一個(gè)名次一個(gè)名次的往上提升。

當(dāng)你去學(xué)習(xí)時(shí)，只要方法得當(dāng)，高度集中精力，效率就會(huì)很高，這時(shí)候你才覺得現(xiàn)在是最輕松的時(shí)刻，以前的輕松都是騙人的。

第二集的主題是：沒有教不好的孩子。

我們應(yīng)該有主動(dòng)的學(xué)習(xí)心態(tài)，按時(shí)休息、放松、我們現(xiàn)在還是小學(xué)生，和疲勞做斗爭肯定不行。

只要我們好好學(xué)習(xí)，我們周圍的老師和同學(xué)都會(huì)看在眼里，我們的學(xué)習(xí)成績也會(huì)步步高升!

怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感600

從小時(shí)候到現(xiàn)在，我一直可以聽到大人們老是說“學(xué)以致用”這個(gè)詞，因此，我一直在尋找它的意義。天助我也，今天聽了王金戰(zhàn)老師關(guān)于學(xué)習(xí)的講座，我從中不僅知道了此詞語的含義，還讓我在日常生活學(xué)習(xí)中受益匪淺。

這個(gè)節(jié)目的主要意思就是告誡我們不要因考試不好而厭煩學(xué)習(xí)，不要對學(xué)習(xí)失去興趣，同時(shí)家長也不應(yīng)該對孩子的失敗失去信心，去批評、強(qiáng)迫他們等，你仔細(xì)品味這節(jié)目，就還真能從中獲得一些可貴的道理呢!

王老師說的太對了，我真不明白，一些同學(xué)為什么因與老師發(fā)生爭吵就主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)，放棄自己的前途呢?我覺得，如果換我，我不會(huì)，因?yàn)槲抑?，你學(xué)習(xí)不是給老師學(xué)的，是給你自己學(xué)的。所以一定要重視學(xué)習(xí)，那悲哀的一瞬間，不要牢記心里，讓它成為過去吧!面對老師的批評，敢于接受才行!

還有些同學(xué)因考試不及格便失去對學(xué)習(xí)的信心，我也有親身經(jīng)歷：三年級期中考試，分?jǐn)?shù)88分，不理想。但我卻沒有放棄，我想：成長的路上，難免會(huì)有些失敗，重要的是不要因失敗而感到沮喪，要下次更加努力!這招真靈，第二次考試我就有了提升，成績也變好了。同學(xué)們，千萬不要因失敗而灰心，要再接再厲!

最后就是我們學(xué)到的知識(shí)一定要鞏固住，用到生活里面去，這才叫學(xué)以致用。大家從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)吧!讓我們?yōu)樽约旱睦硐氩迳喜噬某岚?讓我們?yōu)樽约旱那巴敬蛳滦酆竦幕A(chǔ);讓我們的明天充滿陽光!

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇5

星期六的早晨八點(diǎn)，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看播出的王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

首先，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系嗎？您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎？您知道怎樣正確與孩子溝通嗎？敬請您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目——《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。

然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度；第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，對孩子造成的傷害是最大的。培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。

看完節(jié)目，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇6

讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)是老師和家長殷切的期望，但是我們不能逼他學(xué)習(xí)，這樣他會(huì)更加反抗和厭倦學(xué)習(xí)，但是讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)我們應(yīng)該怎么樣做呢?下面是我們一起來學(xué)習(xí)一下王金戰(zhàn)老師是怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)的，另外.jinpinTjian ul li a還為你們準(zhǔn)備了關(guān)于讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)觀后感范文，歡迎借鑒!

怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(孩子篇)

今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!

《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》觀后感【學(xué)生篇】

今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎么讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長多讓我們學(xué)一些我們喜歡的東西，而不是強(qiáng)制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什么的。

還有，我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多么希望家長這時(shí)能給我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。

另外，我們自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我們學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我們是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我們才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活，才能報(bào)效祖國。

我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。

怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(小學(xué)生版)

今天我看了王老師進(jìn)的怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)，我覺得很有收獲，王老師對我們小學(xué)生的想法了解的很多，知道我們想些什么。王老師說興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力，學(xué)習(xí)中的興趣是最重要的。假如，一位學(xué)生喜歡奧數(shù)，你給他出很難的奧數(shù)題，他也會(huì)去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐著不到十分鐘就會(huì)感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。

還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然有時(shí)我努力了，但仍然沒有做得更好，我多么希望媽媽這時(shí)能給我認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我的信心和勇氣。

另外，我自己也要端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，我學(xué)習(xí)不是為了老師，也不是為了家長，我是為自己而學(xué)習(xí)的。只有我認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我才能變得更加強(qiáng)大，長大以后才能更好地工作生活。

我的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)心。

怎么讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感(家長篇)YJS21.COm

正如王老師所講的，不需要任何培訓(xùn)，不需要任何資格證書門檻就能成為家長的我們，在孩子的教育上往往會(huì)陷于一種誤區(qū)。我們總是用一種自己模擬的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，我們看中的永遠(yuǎn)是孩子的成績，而忽略了孩子的.感受和興趣。

“望子成龍，望女成鳳”的功利心態(tài)，使我們唯恐孩子落在后面，于是不停地為孩子報(bào)班，不停地催促他們學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。我們忽略了孩子的愿望和愛好。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。

作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，孩子會(huì)因?yàn)橄矚g而投入，也會(huì)因?yàn)橥度攵訉Ｗ⒑透咝?。孩子學(xué)習(xí)的興趣化培養(yǎng)，作為家長我感覺，首先要努力提高自己的學(xué)習(xí)以適應(yīng)孩子。去了解孩子的內(nèi)心，了解孩子所學(xué)的內(nèi)容，隨時(shí)為孩子釋疑解惑，讓他們感到家長和他們在一起。不讓他們因?yàn)槔Щ蠖悦?，失去信心。更重要的是幫助他們逐步建立起?dú)立思考的勇氣和信心，并及時(shí)分享他們成功所帶來的快樂和喜悅，讓成就感和榮譽(yù)感成為他們不斷前行的動(dòng)力。

我對王老師的講座感觸頗深的另一點(diǎn)就是“聰明的孩子是夸出來的”。王老師說，我們不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子特別在乎家長的評價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。

我們不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。

我們要學(xué)著去尊重孩子，尊重他們的興趣和愛好，尊重他們的感受和自尊。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步我們都不要吝嗇我們的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。在認(rèn)可中讓他們找到自信和力量。同時(shí)也要讓他們感到自己存在的意義和價(jià)值，讓他們感到自身的努力和進(jìn)步對家長來說是多么的有意義。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇7

摘要：我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500字觀后感一

讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。

王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。

王老師還講到，沒有教不好的孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。

對于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500字觀后感二

星期六的早晨，我和媽媽一起準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前收看王金戰(zhàn)老師的講座《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》教育專題節(jié)目。王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。

起初，屏幕上出現(xiàn)文字，說的是：您知道孩子的學(xué)習(xí)成績與哪些因素有關(guān)系嗎?您知道怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣嗎?您知道怎樣正確與孩子溝通嗎?敬請您收看由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師為您主講的教育專題節(jié)目《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。

然后，王金戰(zhàn)老師開始講課了。第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。王金戰(zhàn)老師還說了“溫故而知新”這句話，我覺得深有體會(huì)。為什么呢，在學(xué)新知識(shí)的同時(shí)也要復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)越記越深。如果你學(xué)會(huì)一課忘一課的話，不管你學(xué)多少都不會(huì)進(jìn)步，永遠(yuǎn)都聽在起跑線上。

看完節(jié)目我的心情久久不能平靜，王老師的講座實(shí)在是太精彩了，讓我受益匪淺。他站在我們的角度聆聽我們的心聲，幫助我們提高學(xué)習(xí)成績。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500字觀后感三

今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。

王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們愿從心底里愿意學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒!”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的'鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。

聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓!

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500字觀后感四

今天早上我七點(diǎn)半起床，按照老師的要求，打開電視，找到河南省法制頻道的《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。

王老師主要講了第一、別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受。王金戰(zhàn)老師講了影響學(xué)習(xí)的決定性因素的兩種因素，第一種是智力因素，第二種因素是非智力因素。講了非智力因素包括：一個(gè)學(xué)生的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況以及家中父母關(guān)系的和諧程度;非智力因素的核心主要是心態(tài)。第二、沒有教不好的孩子。王金戰(zhàn)老師說：家長的表情和語氣，要是處理不當(dāng)，對孩子造成的傷害是最大的。我覺得王金戰(zhàn)老師說的很有道理。王金戰(zhàn)老師又說：對家長來說，培養(yǎng)孩子的自信，最重要的是有欣賞的眼光看待孩子。發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)，在他取得成績的一剎那，把你的表揚(yáng)送過去。

王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，不要總拿孩子與強(qiáng)的孩子比，把孩子說的一無是處，而是要用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。孩子特別在乎家長的評價(jià)和情緒。學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程。學(xué)習(xí)的提高需要循序漸進(jìn)層層鋪墊逐步實(shí)現(xiàn)的。

王老師用他的切身體會(huì)告訴我們，只有當(dāng)孩子考上理想大學(xué)的時(shí)候才是每個(gè)家長放下肩頭的重?fù)?dān)，徹底輕松的時(shí)候。人可以一夜暴富卻不能在短時(shí)間內(nèi)成為教授和學(xué)者。學(xué)問是一個(gè)厚積而薄發(fā)的過程，需要扎扎實(shí)實(shí)循序漸進(jìn)，不論對學(xué)生還是對家長都是任重而道遠(yuǎn)。

不要期望孩子每天都能進(jìn)步多少，只要孩子學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，懂得了努力，春天播下的種子，秋天時(shí)節(jié)迎接他們的必將是豐收的喜悅。

怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感500字觀后感五

讓每一個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)，是每一個(gè)家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真的觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做記錄，留給自己的反思。

王金戰(zhàn)老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對待我們的孩子，如何讓每一個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是要有興趣，作為孩子的家長要善于發(fā)現(xiàn)，尊重孩子的學(xué)習(xí)興趣。想要讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上成功，應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)內(nèi)心的熱愛。正如王金戰(zhàn)老師所講的培養(yǎng)每一個(gè)孩子的興趣，就會(huì)激發(fā)孩子無限量的潛能。作為家長我們要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有的家長只關(guān)心孩子的考試成績，很少關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

王金戰(zhàn)老師還講到?jīng)]有教不好的孩子。其實(shí)有一個(gè)孩子，在內(nèi)心里有一個(gè)向上的力量，沒有一個(gè)孩子不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子自其成為一名后進(jìn)來。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，是因?yàn)樽鴦?dòng)不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步一點(diǎn)一滴。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別人的孩子比，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)的微博上看到這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人，潛能只能開發(fā)到20%到30%，一旦得到了激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到70%到80%。所以好孩子是夸出來的。

對于你們家長來說，教育是一門學(xué)問。家長是孩子的第一教育老師，也是終身的老師，我相信我們認(rèn)真去做，一定能享受學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇8

怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感

怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，趙麗琴博士在《怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)》一書中告訴了我們7種很好的策略方法，讓我在教學(xué)過程中更明確了自己要做什么，該怎么做。

都說“興趣”是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，那么，怎樣激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣就成了我們要思考的問題。通過對本書的閱讀，我認(rèn)為使孩子有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該讓他們有一種豐富多彩的，引人入勝的學(xué)習(xí)生活。如果我們想讓孩子高高興興的學(xué)習(xí)的話，那無論如何都不該用學(xué)校常用的那些方法來局限孩子們的智力生活。我認(rèn)為只有在我們教會(huì)學(xué)生積極看世界的情況下，才能不讓孩子們眼睛里的那種好奇的火花熄滅下去。

本書中提到對于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論，有效的強(qiáng)化不僅能讓學(xué)生更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能取得更好的學(xué)習(xí)效果，而本書中的正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化讓我懂得怎樣讓學(xué)生很好地去學(xué)習(xí)。例如，對于學(xué)生原本就是出自單純興趣和求知的渴望的，如果我們不恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，將這樣的內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為外部動(dòng)機(jī)，學(xué)生會(huì)認(rèn)為自己的努力是為了匹配所得，而外部強(qiáng)化一旦不到位，就很容易使學(xué)生心理失衡，開始失去對學(xué)習(xí)的興趣。我之前經(jīng)常出現(xiàn)，孩子原本很自主地在學(xué)習(xí)過做一件事情時(shí)，我出自個(gè)人覺得他表現(xiàn)的很好，就給予他一些物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，例如：我們學(xué)校是特殊學(xué)校，是智障孩子就學(xué)的地方，我們班又是全校中學(xué)習(xí)能力最差的，所以，開始的時(shí)候，我看到學(xué)生有進(jìn)步，就獎(jiǎng)勵(lì)糖果、水果等吃的東西，正強(qiáng)化學(xué)生的進(jìn)步，久而久之發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我不給予獎(jiǎng)勵(lì)的情況下就不再像從前那樣自主地認(rèn)真學(xué)習(xí)了。我就逐漸地過渡到獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生文具等用品，再后來，變成獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生聽歌曲，再到后來獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生五角星、小紅花等;現(xiàn)在有時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生：大家拍手、語言鼓勵(lì)、或者一個(gè)微笑，讓學(xué)生的獎(jiǎng)品從物質(zhì)轉(zhuǎn)化到精神層面，讓學(xué)生感覺到在老師的眼里，我們班的學(xué)生都是寶貝，都是有進(jìn)步的，也都是聰明的，讓孩子充滿自信，感受到學(xué)習(xí)帶來的歡樂。

這是我通過讀這本書發(fā)現(xiàn)教師我自身的不恰當(dāng)?shù)膹?qiáng)化造成的學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性，讓我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，改變了方法，這讓我感受很深刻。

上面是本人基于這本書其中的一些策略和方法給我引起的思考和感想，還有很多讓我受益匪淺的理論知識(shí)和方法，是一本值得我在教學(xué)經(jīng)歷中讀了再讀的，去學(xué)習(xí)運(yùn)用的好書。

怎么讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感

暑假里，學(xué)校鼓勵(lì)老師們充充電，通過閱讀拓寬自己的教育視野。我在書店走了一趟，發(fā)現(xiàn)了《怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)》這本書。讀后，我的感觸頗深。這是一本專門為思想開放的教育工作者與開明的`家長所寫的，為我們老師提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也為我在教學(xué)中的創(chuàng)新思路開啟了一扇大門。

盡管所在學(xué)校大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)功底不錯(cuò)，但還是存在一些學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的情況，也包括一些看起來聰敏但無心讀書的學(xué)生，雖然想盡各種辦法，激勵(lì)鼓舞也好，個(gè)別用心輔導(dǎo)也罷，嚴(yán)加督促也試過，但是收效甚微，我知道，這是他們沒有愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中沒有得到樂趣，人在課堂，但是心卻早已不在，也就是說他們根本沒有愛上學(xué)習(xí)。怎么做孩子會(huì)愛上學(xué)習(xí)呢?如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)，從“要孩子學(xué)習(xí)”到“孩子要學(xué)習(xí)”呢?這本書給了我們很好的解釋。

首先，要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！焙⒆硬粣蹖W(xué)習(xí)，一個(gè)重要原因就是學(xué)習(xí)興趣不夠。作為教師、父母，要想改變孩子不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,首先要做的就是讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是家長和老師最應(yīng)關(guān)注的關(guān)鍵問題。在這一章里，趙老師為我們提供了7種可行的方法，比如把學(xué)習(xí)變成孩子最喜愛的游戲，多讓孩子猜謎語;多帶孩子與大自然親近，抓住機(jī)會(huì)向孩子講述自然知識(shí)，讓孩子寫一寫大自然日記;給孩子制造求知“饑餓感”不要急于告訴孩子答案，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路。

其次，為孩子打造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。引導(dǎo)孩子“樂學(xué)”強(qiáng)行把孩子趕進(jìn)書房，一味地教訓(xùn)孩子要“好好學(xué)習(xí)”是不行的。要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要家長有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。怎樣為孩子創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?書中講到：(一)創(chuàng)造一個(gè)相對安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長先讓自己安靜下來，不要中途干擾孩子;(二)營造家中的“書香氣”，父母先要充滿“書生氣”，要帶頭博覽全書，還要給孩子一個(gè)專屬書柜;(三)小書房里的大“學(xué)問”。要在書房里擺放一些孩子喜歡的東西，要重視貼在墻上的知識(shí)，保證書房內(nèi)通風(fēng)透氣，并讓書桌前最明亮;(四)不時(shí)地改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境：或改變書本擺設(shè)的方式，或來一盞漂亮的小臺(tái)燈，或帶著書本走出書房，時(shí)不時(shí)給孩子驚奇;(五)不妨做個(gè)“懶”父母，讓孩子獨(dú)立做一些事情，鼓勵(lì)孩子多發(fā)表自己的意見，讓孩子自己動(dòng)手解決問題，不要急于告訴孩子答案，讓孩子思考的時(shí)間，這一點(diǎn)我認(rèn)為非常重要。如果孩子一有難題，父母馬上就告訴答案，這樣的父母看似勤勞，危害卻很大，久而久之會(huì)形成孩子的惰性。以上種種方法非常有見地。

最后，用自己獨(dú)特的管理方法折服學(xué)生。在書的第三部分，是寫的班級管理方面的內(nèi)容，看完以后讓我受益匪淺，讓我懂得我們要用一雙明亮的眼睛，到處吸收美與光明，發(fā)現(xiàn)孩子們潛在的領(lǐng)導(dǎo)力，給他們改變的機(jī)會(huì)。何謂潛在的領(lǐng)導(dǎo)力?簡單地說，就是具備某方面卓越的管理能力，但由于個(gè)性原因被掩蔽，或缺乏相應(yīng)的時(shí)機(jī)而沒有表現(xiàn)出來。發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生，需要老師獨(dú)具慧眼，捕捉到與他的管理能力相得益彰的某個(gè)細(xì)節(jié)，然后正面激勵(lì)或側(cè)面暗示，讓他們脫穎而出，成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者。

社會(huì)在發(fā)展，教育也在進(jìn)步，我相信，只有在教育中做一個(gè)理智的有心人，讓學(xué)生幸福地享受他們的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生才會(huì)更喜歡學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)才會(huì)更有成效，他們的成長也才會(huì)更快樂。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇9

樂江小學(xué)四年級（2）班吳昌穌

這個(gè)周末學(xué)校通知我們回家收看廣西科教頻道的節(jié)目。今天我和媽媽收看了廣西科教頻道的節(jié)目，節(jié)目的主題是《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，節(jié)目的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。看完節(jié)目我收獲很多。

要愛上學(xué)習(xí)，怎樣培養(yǎng)興趣很重要。比如給我做一件自己喜歡的事情，就算很難我也會(huì)去做，就算要花很多時(shí)間，我是還會(huì)堅(jiān)持。相反，如果你給我不喜歡的東西，我就沒有耐心去做。

那么我將會(huì)對一些事情失去興趣。兒童時(shí)期，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對于我們的發(fā)育非常重要。我們希望家長能讓我們學(xué)到更多我們希歡的東西，而不是強(qiáng)迫我們?nèi)ド细鞣N我們不喜歡的興趣班。

我們希望能得到家長更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。雖然我們有時(shí)很努力，但還是沒有做得更好。我們多么希望家長能在這個(gè)時(shí)候給予我們認(rèn)可和鼓勵(lì)。這樣能增加我們的信心和勇氣。

我們還需要有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們不為老師或家長學(xué)習(xí)。我們?yōu)樽约簩W(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，我們才能變得更強(qiáng)大，才能長大，才能更好地工作和生活，才能報(bào)效祖國。我們的健康成長離不開自己的勤奮和努力，離不開老師和家長的鼓勵(lì)和關(guān)愛。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇10

今天是星期六，我看了一個(gè)片。題目是怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)，是我們學(xué)校讓看的，真是一個(gè)教育片，是教育孩子該怎樣正確學(xué)習(xí)。講座老師是王金戰(zhàn)。他是我們中國的好老師。他說：不要給孩子壓力，要讓孩子輕松學(xué)習(xí)。

他還說：有很多家長都認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)時(shí)間長了就可以提高成績，這是錯(cuò)的，要讓孩子有充分的休息時(shí)間，這樣就可一提高他的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)校上課的時(shí)候要積極發(fā)言，這樣就可以提高膽量養(yǎng)成積極發(fā)言的習(xí)慣，以后上課老師一提問，你就會(huì)立馬舉起手發(fā)言。要想讓考試考好，必須在考試的把自己放輕松不能緊張，一緊張你就回報(bào)你知道的知識(shí)忘了。王金戰(zhàn)老師教過的每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)都非常好，都考上了很好大學(xué)。孩子學(xué)習(xí)好不好跟家長也有很大的關(guān)系，家長從來都不管孩子那是不行的如國家長在鬧個(gè)離婚那孩子就沒法學(xué)習(xí)了。每一個(gè)人在十四歲之前想提高學(xué)習(xí)成績是簡單地，超過這個(gè)年齡想提高就非常難，每個(gè)人都要把握這個(gè)機(jī)會(huì)。如果一個(gè)人他非常懶是非常正常的。

聽了王老師的講座我受益很深。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)觀后感 篇11

我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座，受益匪淺。

王金戰(zhàn)老師在講座中說：“興趣是我們學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。”這一點(diǎn)我的爸爸媽媽非常贊同。愛因斯坦也曾說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！?/p>

我們這些孩子對學(xué)習(xí)沒有興趣是我們學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)的主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源，尤其對小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差，學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性，易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣后，才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，持久地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)提高。調(diào)查顯示，對學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強(qiáng)的學(xué)生，大都能專心聽講，注意力集中，肯動(dòng)腦筋，愛提問題，按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng)，學(xué)習(xí)不專心，敷衍了事，遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒，把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。

當(dāng)然我觀看了之后的感悟也是非常大的，原來我們在學(xué)習(xí)中要自己主動(dòng)些。