我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié)”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫(xiě)作，寫(xiě)一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇1

篇一：趣味數(shù)學(xué)組活動(dòng)總結(jié)

曉沃中心小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮

趣味

數(shù)學(xué)

組（活動(dòng)總結(jié)）

制訂人：

曉沃中心小學(xué)趣味數(shù)學(xué)小組活動(dòng)總述

一、趣味數(shù)學(xué)組教學(xué)總體思路

為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率，使趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，又開(kāi)拓視野、開(kāi)發(fā)智力，我經(jīng)過(guò)探索實(shí)踐，力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路，在實(shí)施課程改革的過(guò)程中，盡快實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的更新，積極倡導(dǎo)自主、合作、**的學(xué)習(xí)方式。

2、 在數(shù)學(xué)興趣小組中，以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣

1加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，要求學(xué)生在深入理解的基礎(chǔ)上，更深入地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，靈活運(yùn)用。對(duì)于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時(shí)的效果總不太理想，在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過(guò)渡、上升到抽象，在獲取知識(shí)的同時(shí)發(fā)展能力。

2培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的直接興趣。

三。合理安排競(jìng)賽知識(shí)的順序。

4、個(gè)別學(xué)生的重點(diǎn)輔導(dǎo)。

重點(diǎn)咨詢是一個(gè)非常重要和關(guān)鍵的問(wèn)題。趣味數(shù)學(xué)組中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀，總會(huì)有幾個(gè)特別出色的，對(duì)待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學(xué)，在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容，擴(kuò)充自己整體的知識(shí)面。他們通常關(guān)心自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，解決難題，合理梳理各部分的知識(shí)。

此外，我還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣，隨時(shí)記錄自己的感受和經(jīng)歷，留下信息和靈感，從而形成數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上，我允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題有不同的理解，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，積極培植學(xué)生深入**的熱情。

四、讓評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)習(xí)的24名同學(xué)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注他們對(duì)知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。這樣，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的積極性。

五、成績(jī)與收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，本趣味數(shù)學(xué)組學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣更濃了，一個(gè)學(xué)年來(lái)，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學(xué)習(xí)氣氛比較濃厚，師生關(guān)系融洽和諧。

七、問(wèn)題與努力方向

1繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)理論和教學(xué)方法的研究；

2繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；

三。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和主動(dòng)性，以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。

篇二：數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)總結(jié)

“數(shù)學(xué)游戲”活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)與游戲的關(guān)系是相互滲透和統(tǒng)一的。博弈精神伴隨著數(shù)學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為數(shù)學(xué)發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?；游戲激發(fā)了許多重要數(shù)學(xué)思想的產(chǎn)生，游戲促進(jìn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的傳播，(:數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié))游戲是數(shù)學(xué)人才發(fā)現(xiàn)的有效途徑。

通過(guò)活動(dòng)，達(dá)到了以下目的：

1、激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對(duì)于抽象、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，很難集中注意力，對(duì)數(shù)學(xué)的興趣欲望不高。而數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法，可以補(bǔ)充這方面的不足。游戲教學(xué)法具有趣味性和娛樂(lè)性，通過(guò)游戲教學(xué)，能夠給孩子們帶來(lái)樂(lè)趣，讓學(xué)生們能夠在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，擺脫心中的抗拒因素，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

另外，孩子的天性需要游戲，游戲能給孩子即將活躍起來(lái)的心理機(jī)能提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、培養(yǎng)了學(xué)生們的數(shù)學(xué)意識(shí)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)教育的首要目的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和一種數(shù)學(xué)的眼光及數(shù)學(xué)的表達(dá)，讓學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界。數(shù)學(xué)在我們的周?chē)瑹o(wú)處不存在，小學(xué)生周?chē)沫h(huán)境，很多都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋，很多事物都包含著數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)游戲教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)意識(shí)，通過(guò)游戲，能逐漸地使小學(xué)生多用數(shù)學(xué)的角度去考慮周?chē)氖挛铮瑥亩囵B(yǎng)自身的數(shù)學(xué)意識(shí)，形成自己的數(shù)學(xué)思想。

3、培養(yǎng)了學(xué)生們的合作精神

數(shù)學(xué)游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使他們?cè)诨顒?dòng)中愉快地合作，從而完成任務(wù)。游戲教學(xué)方法往往是以競(jìng)賽活動(dòng)的形式，讓學(xué)生分組比賽。而對(duì)于整個(gè)組來(lái)說(shuō)，它不僅僅是依靠個(gè)人的力量，而是需要整個(gè)組全體同學(xué)的共同努力，充分發(fā)揮他們的協(xié)作能力和合作精神，才能夠完成任務(wù)。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用這種競(jìng)賽活動(dòng)的游戲教學(xué)，不但能夠促進(jìn)個(gè)體精神的發(fā)展，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生們的合作精神，提高學(xué)生們的協(xié)作能力。

在今后的活動(dòng)中，我們將盡力做到以下幾點(diǎn)：

1、以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有知識(shí)水平為依據(jù)，采用豐富多彩的形式（做課件、實(shí)物操作等），讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂(lè)于討論**生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問(wèn)題。

2、逐步養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)和強(qiáng)化解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在應(yīng)用中感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂(lè)趣，增進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、增加實(shí)踐的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)活動(dòng)使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不是僅僅用在計(jì)算上，而更大的就是“從實(shí)踐中來(lái)，服務(wù)于實(shí)踐”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)組20xx年11月6日

篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)周總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)公開(kāi)周總結(jié)

——***

3月24日，小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放周圓滿結(jié)束。本次活動(dòng)，在xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下有條不紊的進(jìn)行，活動(dòng)中小學(xué)數(shù)學(xué)科組的11位老師高度重視，積極參與，認(rèn)真研究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為全校數(shù)學(xué)教師提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過(guò)這次活動(dòng)，經(jīng)過(guò)磨礪、聆聽(tīng)和評(píng)價(jià)，我們數(shù)學(xué)組的每一位老師都受益匪淺?，F(xiàn)在我們總結(jié)一些方面。

一、優(yōu)點(diǎn)

1．本次活動(dòng)提供了一個(gè)讓每位老師展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓每一位老師都得到了提升自我的機(jī)會(huì)，并通過(guò)一次次的磨課，聽(tīng)課，評(píng)課，不斷的提升自我，充實(shí)自我，達(dá)到一個(gè)自我進(jìn)步的效果

2．老師們課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教育教學(xué)手段及教學(xué)方法，切實(shí)抓好了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來(lái)了。不少教師上出了自身的特色，使聽(tīng)課的師生受益匪淺，受到了大家的一致好評(píng)。

三。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，課堂教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確。它可以從知識(shí)、能力、思維素質(zhì)和思想教育等方面加以體現(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)具有定量要求，反映了學(xué)科的特點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定準(zhǔn)確，并能抓住關(guān)鍵，以繁取簡(jiǎn)。

4、積極提升自我，每位老師開(kāi)展完公開(kāi)課后都會(huì)進(jìn)行評(píng)課，都說(shuō)出了自己對(duì)那堂公開(kāi)課的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，互幫互學(xué)的氛圍濃厚。

二、存在的問(wèn)題或建議

1．體現(xiàn)學(xué)生的主體性”還不夠。比如：課堂上好學(xué)生唱主角，提問(wèn)、討論輪不到學(xué)困生，結(jié)果是有時(shí)候教師課上得心應(yīng)手，而有些學(xué)生卻一問(wèn)三不知。

2．有時(shí)候教師講解太細(xì)，為學(xué)生包辦代替太多，還不能大膽放手讓學(xué)生主動(dòng)**，該讓學(xué)生動(dòng)手操作的沒(méi)讓學(xué)生動(dòng)手（可能怕課堂上亂），或動(dòng)筆練習(xí)少，保證不了學(xué)生充分的消化練習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)效果努理想。

三。過(guò)度依賴多**課件，缺乏針對(duì)性的板書(shū)寫(xiě)作。

4課前準(zhǔn)備不足影響教學(xué)效果。教師應(yīng)在課前預(yù)先設(shè)置好可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并做好準(zhǔn)備，以免暫時(shí)性的問(wèn)題影響教學(xué)。

這次活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了數(shù)學(xué)組教師的隊(duì)伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)，也為年輕老師的進(jìn)步搭建了平臺(tái)，更為全組老師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供了保障，但我們的教研教改遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這就需要在以后的工作中全體數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索和改進(jìn)課堂教學(xué)，落實(shí)有效課堂的實(shí)施。

xx學(xué)校

20xx年3月24日

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇2

作為一名數(shù)學(xué)老師，我深知培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。為了激發(fā)教師們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，并提高他們的教學(xué)水平，我們學(xué)校于近日舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹并總結(jié)這次活動(dòng)的內(nèi)容和效果。

為了確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，我們提前制定了詳細(xì)的計(jì)劃。我們邀請(qǐng)了數(shù)學(xué)教師們參與此次活動(dòng)，并鼓勵(lì)他們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)始前，我們?yōu)閰⑴c的教師們提供了一份詳細(xì)的活動(dòng)手冊(cè)，其中包括活動(dòng)的目的、時(shí)間安排以及相關(guān)資料。

活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣，包括數(shù)學(xué)講座、教學(xué)案例分享、數(shù)學(xué)游戲等。其中，最吸引人的活動(dòng)之一是數(shù)學(xué)講座。我們邀請(qǐng)了專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)者、教育專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行講座，他們以生動(dòng)有趣的方式介紹了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和前沿研究，激發(fā)了教師們的思考和探索欲望。這些講座不僅提高了教師們對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，也拓寬了他們的數(shù)學(xué)視野。

除了數(shù)學(xué)講座，我們還設(shè)置了教學(xué)案例分享環(huán)節(jié)。教師們可以分享自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，并與其他教師進(jìn)行討論。這種經(jīng)驗(yàn)交流極大地激發(fā)了教師們對(duì)教學(xué)的熱情，也提高了他們的解決問(wèn)題的能力。通過(guò)分享和討論，教師們互相啟發(fā)，找到了許多針對(duì)性強(qiáng)、有創(chuàng)意的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)提供了更多的思路。

為了增加活動(dòng)的趣味性，我們還加入了一些數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)。這些游戲既考驗(yàn)了教師們的數(shù)學(xué)知識(shí)，又增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。綜合考慮了教育性和趣味性的平衡，這些游戲成為整個(gè)活動(dòng)中最受歡迎的部分。通過(guò)游戲，教師們不僅放松了身心，也培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和思維靈活性。

在數(shù)學(xué)周活動(dòng)結(jié)束后，我們組織了一次總結(jié)會(huì)議，以評(píng)估活動(dòng)的效果和收集反饋意見(jiàn)。通過(guò)參與教師們的積極反饋和評(píng)估結(jié)果，我們可以得出以下：

教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)增加了教師們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)和興趣，提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。講座和案例分享環(huán)節(jié)為教師們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)思路。

活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的交流和合作。分享經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的討論激發(fā)了教師們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也幫助他們互相啟發(fā)和提高。

數(shù)學(xué)周的游戲環(huán)節(jié)增加了活動(dòng)的趣味性，提高了教師們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

小編認(rèn)為，教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)在激發(fā)教師們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)、提高他們的教學(xué)水平、促進(jìn)教師之間的交流和合作等方面取得了顯著的成效。我們相信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師們將更加有信心和能力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和水平，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也將持續(xù)不斷地組織類似的活動(dòng)，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇3

本學(xué)期的教研周活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)教研組秉承上學(xué)期“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)理念，結(jié)合本學(xué)期的特色教研活動(dòng)——編寫(xiě)屯小數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)，開(kāi)展了為期一周的主題研討。

周一下午剛過(guò)四點(diǎn)，我校三個(gè)校區(qū)的全體數(shù)學(xué)教師，早早匯集在二樓會(huì)議室，以年級(jí)組為單位，結(jié)合前段時(shí)間編寫(xiě)習(xí)題冊(cè)的實(shí)踐，就如何選取資料、創(chuàng)編習(xí)題，以及習(xí)題冊(cè)的框架、題型題量等方面交流看法、商討困惑、分享經(jīng)驗(yàn)。

周二，全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)期三個(gè)月以來(lái)對(duì)課堂練習(xí)及家庭作業(yè)的處理，暢談對(duì)上學(xué)期有效作業(yè)的跟進(jìn)。低段的老師就提高學(xué)生訂正的效率展開(kāi)討論，中年級(jí)老師對(duì)課堂作業(yè)的整合提出一些建議，高年級(jí)組老師對(duì)于家庭作業(yè)中一些有難度的`題目如何處理，介紹了各自的做法。使每個(gè)老師聽(tīng)后都受益匪淺，收獲頗多。

周三，我們請(qǐng)到了熟悉的本土專家——包河區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員z老師，就如何編寫(xiě)習(xí)題冊(cè)與老師們進(jìn)行互動(dòng)交流。隗老師提出了“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、重趣味、重層次”的要求，希望屯小的數(shù)學(xué)教師能加強(qiáng)對(duì)教材的解讀，把握好習(xí)題的質(zhì)量，注重對(duì)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。在熱烈的互動(dòng)中，隗老師還和我校數(shù)學(xué)教師一起，集思廣益，解決了前天討論中提出的很多困難。經(jīng)過(guò)此番互動(dòng)，老師們明確了方向，開(kāi)拓了思路，對(duì)編寫(xiě)習(xí)題冊(cè)的工作充滿了信心。

周四，數(shù)學(xué)組教師齊聚本部報(bào)告廳進(jìn)行“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”教研周的最后一項(xiàng)活動(dòng)——觀課議課。此次推出的兩節(jié)不同類型的教學(xué)模式的課，一節(jié)是宋文老師的“引導(dǎo)自學(xué)”課型《7的乘法口訣》，一節(jié)是z老師的常態(tài)課課型《百分?jǐn)?shù)的意義》。z老師課堂上引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)中“看、想、編、議、用”掌握并應(yīng)用7的乘法口訣。“引導(dǎo)自學(xué)”課型五個(gè)環(huán)節(jié)的安排和調(diào)控上，力求各環(huán)節(jié)的安排、自學(xué)重點(diǎn)和自學(xué)提示的提煉更貼近學(xué)生的實(shí)際和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓我們的孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，真正成為課堂的主人。馬祖科老師的課設(shè)計(jì)精當(dāng)，側(cè)重滲透思想方法，能夠把數(shù)學(xué)授課內(nèi)容與世博會(huì)的統(tǒng)計(jì)巧妙地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)具有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)情境，在引導(dǎo)學(xué)生的自主思考、凸顯學(xué)生的主體地位等方面具有很好的示范意義。

課后大家進(jìn)行議課活動(dòng)：先由二位教師談?wù)勛约旱氖谡n思路及課后反思，然后分年級(jí)組進(jìn)行小組交流評(píng)議，集體交流匯報(bào)，最后陳罡校長(zhǎng)、卞玉昌作了活動(dòng)總結(jié)。議課活動(dòng)一改往日集中評(píng)議個(gè)別點(diǎn)評(píng)的方式，組內(nèi)議課使每位教師觀課后的想法都得到了展現(xiàn)、討論，集體交流匯報(bào)把活動(dòng)推向了高潮，老師們積極發(fā)表了自己的見(jiàn)解，尤其是就這兩節(jié)課的課堂現(xiàn)象能從不同的角度談的改進(jìn)意見(jiàn)。執(zhí)教者能夠深度反思，聽(tīng)課者能夠從中受益。

本學(xué)期教研周的一系列活動(dòng)都是圍繞“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”這一主題思想展開(kāi)的。從主題研討到專家講座再到觀課議課，活動(dòng)雖然結(jié)束了，但思考仍在繼續(xù)……

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇4

一、活動(dòng)宗旨

此次校園數(shù)學(xué)文化周主題活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，展示了學(xué)生的聰明才智，活動(dòng)形式尊崇生動(dòng)、活潑、實(shí)踐的宗旨，詮釋“人人學(xué)不同的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”的基本理念，讓師生們感受到數(shù)學(xué)文化魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題

快樂(lè)童年智慧成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

2015年5月25日至5月31日（第13周）

四、活動(dòng)對(duì)象：

全校學(xué)生

五、活動(dòng)方式：

做好前期的各類活動(dòng)的宣傳活動(dòng)和訓(xùn)練，第13周各班級(jí)、各級(jí)段通過(guò)海選、終極pk、作品展示等方式角逐最后優(yōu)勝者。

六、活動(dòng)具體實(shí)施安排：

教研組總經(jīng)理：（負(fù)責(zé)人：毛靜靜）

攝影：姚曉群

通訊報(bào)道：連志杰

一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：心算王爭(zhēng)霸賽。（負(fù)責(zé)人：干愛(ài)華）

目標(biāo)：通過(guò)本次競(jìng)賽活動(dòng)的組織和實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提高學(xué)生的口算能力，使學(xué)生具有必要的、扎實(shí)的口算基本功，從而落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“重視口算”的要求。

活動(dòng)安排：

一年級(jí)每名學(xué)生參加口算比賽，在7分鐘內(nèi)計(jì)算出100道題（含加減法），根據(jù)全班平均分進(jìn)行排名，選出小組

1、 二、三等獎(jiǎng)及個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)撸M分）。

時(shí)間：周三中午12：20

地點(diǎn)：各班教室

出卷人：干愛(ài)華

監(jiān)考老師：干愛(ài)華11人，陳文斌12人，邵金豹13人，吳秀英14人

評(píng)卷人員：以上監(jiān)考老師。

二年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：數(shù)獨(dú)——九宮格（負(fù)責(zé)人：吳曼丹）

目的：培養(yǎng)學(xué)生的視力、耐力、毅力和專注力，增強(qiáng)學(xué)生的邏輯、思維、分析和推理能力。通過(guò)數(shù)獨(dú)訓(xùn)練，提高記憶和空間想象能力，提高學(xué)生的反應(yīng)能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)安排：

時(shí)間：周三中午12:00-12:40

地點(diǎn)：各班教室

人員配置：吳曼丹21人，方愛(ài)琴22人，周堅(jiān)23人，林杰24人

活動(dòng)規(guī)則：

二年級(jí)每名學(xué)生參加競(jìng)賽，在40分鐘內(nèi)完成4道題，按全班平均分排名，選出小組

1、 二、三等獎(jiǎng)及個(gè)人獲獎(jiǎng)?wù)撸M分）。

評(píng)卷人員：以上監(jiān)考老師。

三年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：24:00速算王。（負(fù)責(zé)人：徐玉峰）

目標(biāo)：通過(guò)24點(diǎn)速算激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的心算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，活躍數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛，豐富校園文化生活。

活動(dòng)安排：

時(shí)間：周三中午12：00

地點(diǎn)：三樓多**

人員安排：徐玉峰、毛靜靜、屠奕雯、連志杰、陳國(guó)蓮、周艷、林旭輝、林旭丹

活動(dòng)規(guī)則：

三年級(jí)每班8名學(xué)生參加比賽，每班1人組成一個(gè)小組，共8個(gè)小組參賽。一人10張牌，共10局，每局贏的人拿走4張牌作為積分。每組中一二三名分別算4分、2分、1分，每組第一名算個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)，按各班學(xué)生獲得的總分?jǐn)?shù)評(píng)選出團(tuán)體

一、二、三名。

四年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：24:00速算王。（負(fù)責(zé)人：周艷 ）

目標(biāo)：通過(guò)24點(diǎn)速算激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，增強(qiáng)學(xué)生的心算能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，活躍數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛，豐富校園文化生活。

活動(dòng)安排：

時(shí)間：周四12:00-12:40，共40分鐘

地點(diǎn)：三樓多**

評(píng)委：周堅(jiān)、吳秀英、林旭輝、周艷、林旭丹、連志杰、謝蕓蕓、陳國(guó)蓮、干愛(ài)華、陳文彬

活動(dòng)規(guī)則：

四年級(jí)每班10名學(xué)生參加比賽，每班1人組成一個(gè)小組，共10組參賽。一人10張牌，共10局，每局贏的人拿走4張牌作為積分。每組中一二三名分別算4分、2分、1分，每組第一名算個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)，按各班學(xué)生獲得的分?jǐn)?shù)評(píng)選出團(tuán)體

一、二、三名。

五年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：有趣的數(shù)字猜（負(fù)責(zé)人：屠奕雯）

目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，展示學(xué)生的聰明才智，堅(jiān)定學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

活動(dòng)安排：

時(shí)間：周三下午3：05-3：45第三節(jié)課

地點(diǎn)：各班教室

人員安排：監(jiān)考：51人，謝蕓蕓52人，毛靜靜53人，徐玉峰54人，屠奕文

活動(dòng)規(guī)則：

25道或50道，按班級(jí)平均得分排名，評(píng)選出團(tuán)體

1、 二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、個(gè)人獲獎(jiǎng)（暫定滿分）。

出卷人： 屠奕雯

評(píng)卷人員： 各監(jiān)考老師

▲六年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)：手抄報(bào)。（負(fù)責(zé)人：毛靜靜 ）

目的：通過(guò)活動(dòng)營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)文化氛圍，在全校掀起熱愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的熱潮；在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情操，展示數(shù)學(xué)文化的魅力。

活動(dòng)安排：

內(nèi)容：可以是數(shù)學(xué)史料的摘錄，反映數(shù)學(xué)文化的悠久歷史；它可以用來(lái)介紹古代和現(xiàn)代數(shù)學(xué)家對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展所作的巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義精神；它可以是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的推廣；它也可以是關(guān)于數(shù)學(xué)文化的其他方面。注意版面的設(shè)計(jì)和美化，具有一定的觀賞性和可讀性。

措施：1。每個(gè)學(xué)生都必須參與設(shè)計(jì)手冊(cè)報(bào)告。

2根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)，全班挑選優(yōu)秀的數(shù)學(xué)手稿。每班至少8張作品推薦至學(xué)校。

三。學(xué)校展出優(yōu)秀作品，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

評(píng)分方式：采取老師評(píng)價(jià)

評(píng)比時(shí)間：周四中午12:20

評(píng)委：邀請(qǐng)管素輝、周展、徐玉峰、屠奕雯參加評(píng)審。

展出時(shí)間：周五

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇5

縣開(kāi)放周活動(dòng)總結(jié)

本次縣開(kāi)放周我跟同組老師聽(tīng)了***老師和***老師的課，他們的課不乏有很多優(yōu)點(diǎn):1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)例題精心設(shè)計(jì)；2、教學(xué)過(guò)程安排井然有序；3、對(duì)習(xí)題的分析講解很到位；4課件制作非常適合教學(xué)內(nèi)容，有效提高課堂教學(xué)效率等。但也有個(gè)共同不足之處：

講得多，練得少；聽(tīng)得多，做得少。這可能是我們大多數(shù)數(shù)學(xué)老師的普遍問(wèn)題。值此開(kāi)縣周之際，我想談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

1、觀念支配理念。

教學(xué)觀念支配教學(xué)行為，教學(xué)觀念支配教學(xué)行為。只有轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，才能更新教學(xué)觀念。有人說(shuō)，世界上最難的事就是把自己的想法放在別人的腦袋里，把別人的錢(qián)放在自己的口袋里。新課堂教學(xué)的構(gòu)建，意味著教師要接受新觀念，實(shí)踐新事物。

面對(duì)這種變革，年紀(jì)稍大一點(diǎn)的尤其是那些經(jīng)驗(yàn)豐富、成就感強(qiáng)的優(yōu)秀教師要發(fā)生這種角色轉(zhuǎn)變，就不那么容易了。他們?cè)?jīng)依靠自己過(guò)硬的專業(yè)技能和深厚的專業(yè)知識(shí)，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中。要他們否定幾十年來(lái)積累的經(jīng)驗(yàn)，放棄他們認(rèn)為行之有效的“教育法寶”，是一件十分痛苦的事情。

況且，傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師只要對(duì)教學(xué)內(nèi)容教過(guò)一兩次，基本上就可以了然于心，甚至可以不備課、不帶教案也能上課。但是，我覺(jué)得我們需要思考的是：教師講得多，講得快、講的細(xì)，完成講授的時(shí)間短，這樣的課堂就是高效嗎？

學(xué)生學(xué)好了，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展，是否有效？是從簡(jiǎn)單的一節(jié)課上看學(xué)生掌握了多少知識(shí)？還是看一段時(shí)間、一學(xué)期、甚至一學(xué)年以后，學(xué)生的發(fā)展，或?qū)W(xué)生整個(gè)人生的發(fā)展的影響大小來(lái)看課堂是否高效呢？

答案是顯而易見(jiàn)的。因此說(shuō)，我們老師是不是能夠改變一下自己的觀念，更新一下自己的教學(xué)理念，讓學(xué)習(xí)多一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示自我等等，讓學(xué)生生活在一個(gè)鮮活的課堂、一個(gè)自主的課堂、一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂，使課堂真的變成了一種有意義的學(xué)習(xí)生活。這對(duì)他們的終身發(fā)展非常有利。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要改變。

教師要改掉一講定乾坤的習(xí)慣難，而要求學(xué)生從被動(dòng)接受、走向主動(dòng)索取的學(xué)習(xí)道路同樣阻力重重。長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)讓學(xué)生變“懶”了，他們習(xí)慣于被喂東西吃，不習(xí)慣自己去找食吃。他們一直接受的思想就是“上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真完成作業(yè)，這樣的學(xué)生就是好學(xué)生”。

現(xiàn)在，我們的教師首先要更新教學(xué)觀念，讓教師少說(shuō)話，學(xué)生多學(xué)多做；老師一開(kāi)始不講，只講學(xué)習(xí)方法和內(nèi)容；學(xué)生要變被動(dòng)接受為主動(dòng)需求；要重建一種新的課堂秩序，讓學(xué)生要克服人類最大的弱點(diǎn)——“惰性”。同時(shí)，新的課堂規(guī)范，讓學(xué)生沒(méi)有打瞌睡的機(jī)會(huì)，因?yàn)榭傆型瑢W(xué)在監(jiān)督；展示要站在聚焦處，面向全體同學(xué)；聲音要洪亮，還要有肢體語(yǔ)言；板書(shū)要工整美觀，……要學(xué)生適應(yīng)這些變化，改變?cè)械牧?xí)慣，需要教師在自身觀念轉(zhuǎn)變的前提下，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主求知的欲望，引導(dǎo)學(xué)生走向高投入度、善于合作、善于表達(dá)的學(xué)習(xí)道路。教師需要更多的耐心指導(dǎo)和長(zhǎng)期堅(jiān)持。

我想通過(guò)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也許我們的教學(xué)效果會(huì)更好。

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇6

一、活動(dòng)背景

教師數(shù)學(xué)周是學(xué)校每年開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在加強(qiáng)教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)教師之間的交流與合作，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。本次教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)于xx年xx月xx日至xx月xx日期間舉行，共計(jì)持續(xù)了五天，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，取得了良好的效果。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)

本次教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)以“數(shù)學(xué)原理與教學(xué)方法的創(chuàng)新與研究”為主題，開(kāi)展了一系列的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)了資深數(shù)學(xué)教育專家進(jìn)行講座，介紹了最新的數(shù)學(xué)教學(xué)理論和方法。通過(guò)講座，教師們深入了解了國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的最新動(dòng)態(tài)，并了解到如何將這些理論與方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。學(xué)校還組織了集體備課活動(dòng)，讓教師們就特定的課題進(jìn)行深入探討和研究，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相借鑒，提高教學(xué)水平。

2. 實(shí)踐探究

為了讓教師們更好地將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校組織了一系列的實(shí)踐探究活動(dòng)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)了一些優(yōu)秀的教師進(jìn)行示范授課，讓其他教師觀摩和學(xué)習(xí)。通過(guò)觀摩，教師們對(duì)于課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和展示有了更直觀的了解，并能夠在實(shí)踐中感受到不同教學(xué)方法的效果。學(xué)校還鼓勵(lì)教師們開(kāi)展課題研究，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，探索更適合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。

3. 交流分享

為了增進(jìn)教師之間的交流與合作，學(xué)校組織了交流分享的環(huán)節(jié)。教師們可以在這個(gè)機(jī)會(huì)下分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)資源，互相借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校還安排了小組討論和研究，讓教師們共同探討一些教學(xué)中的難題，通過(guò)合作解決問(wèn)題。通過(guò)這些交流和分享，教師們不僅豐富了自己的教學(xué)理念和方法，還建立了更緊密的師生關(guān)系。

三、活動(dòng)效果

本次教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)取得了良好的效果。教師們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)到了許多更新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和方法，提高了專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐探究活動(dòng)，教師們實(shí)際體驗(yàn)了不同的教學(xué)方法，對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)掌握能力有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)交流分享和合作研究，教師們相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校在整個(gè)活動(dòng)中的組織和推動(dòng)起到了重要的作用，提供了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源支持，為教師們的專業(yè)發(fā)展提供了有力保障。

四、總結(jié)與展望

通過(guò)本次教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)，教師們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的理論和實(shí)踐有了更深入的了解，提高了專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。教師之間的交流與合作進(jìn)一步增進(jìn)，師生關(guān)系更加緊密。也應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)教育仍然面臨著許多挑戰(zhàn)，需要不斷探索新的教學(xué)方法和策略。因此，希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)舉辦教師數(shù)學(xué)周活動(dòng)，為教師們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源支持，推動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)教育的不斷創(chuàng)新與發(fā)展。同時(shí)，教師們也應(yīng)該積極參與活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇7

為進(jìn)一步規(guī)范幼兒在園行為，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，形成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、積極向上的風(fēng)貌，我園開(kāi)學(xué)第一周進(jìn)行了幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)一周的行為習(xí)慣訓(xùn)練，全園幼兒的衛(wèi)生、禮儀、常規(guī)等方面習(xí)慣基本形成：

一、個(gè)人習(xí)慣初養(yǎng)成

幼兒知道了自己的事情自己做：

自己吃飯(小班會(huì)用勺子吃飯;中大班孩子會(huì)用筷子吃飯;)

自己穿衣穿鞋(衣服、鞋子能夠分清楚正反，會(huì)穿脫)

上廁所(能夠知道有人時(shí)等候;會(huì)用廁紙;上完廁所要洗手)

衛(wèi)生習(xí)慣(穿戴要整齊、整潔;每天自己洗臉、刷牙、洗腳;知道飯前便后要洗手)

自己的東西自己整理。

二、文明禮儀從我做起

經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練，幼兒已經(jīng)從暑假的隨意狀態(tài)過(guò)度到幼兒園的正常作息及習(xí)慣，幼兒來(lái)園時(shí)見(jiàn)到老師、小朋友和長(zhǎng)輩會(huì)用普通話主動(dòng)問(wèn)好，會(huì)用“您好”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”。

在園內(nèi)小朋友們懂得了以下規(guī)則：

第一，粗野、粗俗等不文明的行為不可以有。

第二，不是自己的東西不要拿。

第三，從哪里拿的東西使用完畢后要放回哪里去。

第四，玩教具等誰(shuí)先拿到誰(shuí)先使用，后來(lái)者必須等待。

第五，別人工作時(shí)，不可以打擾。

第六，做錯(cuò)事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。

第七，對(duì)不文明行為學(xué)會(huì)說(shuō)不。

離園時(shí)間能有序活動(dòng)，靜待家長(zhǎng);家長(zhǎng)接園時(shí)，和老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”，安全返家路上不打鬧。

三、活動(dòng)課中懂常規(guī)

在教學(xué)活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)中幼兒能文明舉手發(fā)言、聲音洪亮、坐小凳子不搖晃、桌凳對(duì)齊、不大聲喧嘩。

四、安全教育有成效

幼兒明確了一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道應(yīng)該怎樣做，建立了良好的生活秩序，有效避免了幼兒的傷害事件。

入園——不帶小刀、扣子、干燥劑等危險(xiǎn)物品進(jìn)園;

行走——行走時(shí)抬頭挺胸，手前后自然擺動(dòng)，學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);文明上下樓梯(臺(tái)階);按照行進(jìn)路線進(jìn)行。

游戲等活動(dòng)——遵守游戲規(guī)則和集體紀(jì)律;

專題或滲透性的安全教育活動(dòng)——教師通過(guò)集體教育活動(dòng)，讓幼兒知道了日常生活中哪些是安全行為。

五、感恩教育暖人心

幼兒懂得了他人的辛勞和付出，主動(dòng)為爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和田間勞動(dòng)。

六、繪本閱讀成習(xí)慣

幼兒每天會(huì)和爸爸媽媽一起進(jìn)行親子閱讀二十分鐘，小朋友們還把故事錄制成荔枝FM語(yǔ)音，發(fā)到微信班級(jí)群及朋友圈，與大家分享好聽(tīng)的故事。

幼兒行為習(xí)慣訓(xùn)練周中，全體教職工也參與到訓(xùn)練中來(lái)，明確分工管理，合理安排訓(xùn)練內(nèi)容，確保訓(xùn)練抓出實(shí)效。并且在幼兒面前能做到為人師表，要求幼兒做到的教師必須先做到，成為了幼兒學(xué)習(xí)的好榜樣。

通過(guò)開(kāi)學(xué)一周的行為習(xí)慣訓(xùn)練，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)，為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭，也為今后的幼兒園生活及學(xué)習(xí)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)周總結(jié) 篇8

xx小學(xué)“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)總結(jié)

2017年5月2日至12日是我校第一屆“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”。本次活動(dòng)主題是“讓數(shù)學(xué)與趣味同行”。本次活動(dòng)宗旨：

希望通過(guò)豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，搭建出數(shù)學(xué)課堂與數(shù)學(xué)活動(dòng)的橋梁，讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)魅力 ,體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂(lè)趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，從而激發(fā)學(xué)生“愛(ài)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)盡的樂(lè)趣；學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)窮的奧妙；用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無(wú)限的未來(lái)”的情感 ，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，最終營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氛圍。

開(kāi)展“數(shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)是選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心。由此引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結(jié)如下：

1、 通過(guò)多種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。提高了學(xué)生觀察生活、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！皵?shù)學(xué)活動(dòng)周”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，提高了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2、 改變?cè)械恼n堂教學(xué)方式，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，找到成功的成就感，進(jìn)一步激發(fā)興趣。

通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了很大提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也有所增強(qiáng)，此活動(dòng)既陶冶了情感、磨煉了意志，又增進(jìn)了同學(xué)間的合作**意識(shí)。

xx小學(xué)

2017年5月15日

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