我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“鳥類課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

鳥類課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道眼睛可以看到大小、形狀、顏色各不相同的物體。

2、鼓勵(lì)幼兒愿意用相應(yīng)的語言講述所看到物體的特征。

一、感受眼睛可以看到東西。

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，在教室里走走。

二、通過觀察感受眼睛可以看到物體的大小、形狀、顏色，并用相應(yīng)的語言講述物體的特征。

1、出示圖片--大熊和小熊，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：誰來了呀？它們倆誰是媽媽？誰是寶寶？為什么呢？你是怎么知道的？

2、出示圖片--各種形狀，引導(dǎo)幼兒觀察。

3、出示圖片--各種顏色氣球，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、出示圖片--隱藏的畫，引導(dǎo)幼兒找隱藏的小動(dòng)物。

提問：你們用眼睛看一看，這幅圖畫里有哪些小動(dòng)物？

四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

提問：眼睛是很重要的，沒有眼睛我們什么也看不到，既然眼睛這么重要，

教師：每個(gè)人的眼睛特別能干，能看到許多東西，現(xiàn)在我們?nèi)ソ淌彝饷婵匆豢?，還什么更有趣的東西。

鳥類課件【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，想象兒歌展現(xiàn)的長城。

2.引導(dǎo)幼兒自豪的朗誦兒歌，讀準(zhǔn)"彎、擔(dān)、關(guān)、年"。

3.增強(qiáng)幼兒熱愛祖國的情感。

4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.長城的圖片、錄像及有關(guān)兒歌的圖片。

2.家長帶領(lǐng)幼兒查閱有關(guān)長城資料，豐富其知識(shí)。

3.有關(guān)長城的歷史故事。

兒歌：長城像條長扁擔(dān)長城長，長城彎，長城像條長扁擔(dān)。

一頭挑著山海關(guān)，一頭挑著嘉峪關(guān)。

太陽公公真有勁，一挑就是幾千年。

活動(dòng)過程：

1.通過圖片，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師出示長城圖片，提問："這是什么?你去過長城嗎?它是什么樣的?你還在哪里見過長城?"幼兒回答，相互豐富有關(guān)知識(shí)信息。

2.組織幼兒觀看錄像"中國長城"，讓幼兒感知長城的雄偉風(fēng)采。

幼兒觀看錄像，教師通過提問進(jìn)一步增長幼兒有關(guān)長城知識(shí)。

⑴"你覺得長城像什么?"幼兒展開想象。

⑵"你知道為什么建造長城嗎?"教師適當(dāng)?shù)闹v述有關(guān)長城的歷史故事，讓幼兒了解長城的由來及作用。

3.教師有韻律的示范朗誦，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

4.通過具體的提問，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

⑴教師："詩歌中說長城像什么?""扁擔(dān)的兩頭挑著哪兩個(gè)地方?"教師根據(jù)幼兒回答在長城的圖片上指出山海關(guān)及嘉峪關(guān)的位置。

⑵引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，感知大山公公的情感。"大山公公挑著又長又重的長城，它的心里會(huì)怎么想呢?"5.啟發(fā)幼兒自豪的朗誦兒歌。

⑴提問：你喜歡長城嗎?為什么?雄偉的長城永遠(yuǎn)屹立在那里，我們?cè)诶收b兒歌時(shí)，要把自己也當(dāng)成雄偉的長城。

⑵教師和幼兒一起有感情的朗誦兒歌。

教師重點(diǎn)注意"彎、擔(dān)、關(guān)、年"的正確讀音活動(dòng)延伸：

1.教師可設(shè)計(jì)"去旅游"等專欄，收集展示我國著名景點(diǎn)、著名建筑的圖片。

2.在游戲中，引導(dǎo)幼兒扮演古代壯士，表演守長城等情節(jié)。

3.在戶外沙池，引導(dǎo)幼兒玩筑長城的游戲。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

鳥類課件【篇3】

活動(dòng)要求：

1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。2、多媒體。

活動(dòng)過程：

一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你都知道什么鳥?它是什么樣子?

(幼兒說出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。)

二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。

1、師：請(qǐng)大家說說你看到了什么鳥?它有什么本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲;燕子能捉有害的昆蟲;信鴿會(huì)送信……)

2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

三、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感

討論：你愛小鳥嗎?如果世界上沒有了鳥，會(huì)怎么樣?

教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為;要樹立愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

鳥類課件【篇4】

2、了解不同的鳥。

2、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。

教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥，重點(diǎn)介紹蜂鳥，鴕鳥，鸚鵡等。

1）師：看，圖片上畫了很多什么啊？（鳥），這些鳥長的一樣嗎？

你們知道這是什么鳥嗎？這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小，就只有蜜蜂這么大，所以叫蜂鳥。

2）師：再來看看這只鳥，這只鳥的身體看上去怎么樣?。浚ê艽螅?，它的名字叫鴕鳥，那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛?。繛槭裁?？（因?yàn)樗眢w太大了，所以飛不起來。

3）師：再來看看這只什么鳥？它的名字叫鸚鵡，你看它身上的毛漂亮嗎？都有些什么顏色？鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話，你教它什么話，它就會(huì)跟你一起說。。。。

1、師：誰來告訴我什么鳥最?。渴裁带B最大？什么鳥會(huì)唱歌？

1、教師念兒歌《什么鳥》。

師：老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

2）師：世界上有許多不同的鳥，它們都是我們的好朋友，我們要愛護(hù)它們。

鳥類課件【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問題。

2、通過介紹鳥列的趣聞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

智力競(jìng)賽題

重點(diǎn)與難點(diǎn)

運(yùn)用觀察、比較、推理方法解決問題

活動(dòng)過程

一、選擇題

把全班孩子分成2組，每組一套ABCD的牌子，(教案出自：教案網(wǎng))可以和隊(duì)員商量聽取意見，然后選擇最為迅速的答案舉牌示意。

1、鳥有啄洞的本領(lǐng)，為什么要啄洞?(BD)

A：監(jiān)視敵人B：喂養(yǎng)寶寶C：休息D：啄蟲

2、為什么鳥要長鼻毛?(B)

A：為了魅力B：擋住啄洞時(shí)候飛出的木屑

C：保暖D測(cè)量

3、最小的鳥事什么鳥?

A：鴕鳥B：燕子C:鵜鶘D：蜂鳥

4、最重的鳥事什么鳥?

AS:鴕鳥B：燕子C：蜂鳥D：喜鵲

5、鵜鶘起飛時(shí)候正確的動(dòng)作是什么?

A:直接從水面上飛起B(yǎng)：2腳拍水起飛

C：從水面上跑動(dòng)起飛D：找塊石頭然后起飛

二|搶答題

1、說出3中會(huì)捕魚的鳥

2、說出2種不會(huì)飛的鳥

3、最大的鳥事什么鳥?

4、舉世無雙的建筑師是誰?

三、是非題

1、會(huì)捉魚的鳥有烏鴉、鵜鶘、信天翁對(duì)不對(duì)?(對(duì))

2、會(huì)捉蟲的鳥有烏鴉、啄木鳥、麻雀。對(duì)不對(duì)(對(duì))

3、孔雀媽媽開屏真漂亮，對(duì)不對(duì)?(錯(cuò))

4、老鷹是很溫柔的動(dòng)物，對(duì)不對(duì)?(錯(cuò))

鳥類課件【篇6】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們幼兒園和小學(xué)在一起，學(xué)校新修了操場(chǎng)，中間環(huán)形跑道是沙石，一天，我?guī)ьI(lǐng)小朋友到操場(chǎng)去玩，小朋友們玩得都很開心。忽然，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友悄悄地到一邊的淘菜池去玩。有的拿菜葉當(dāng)做小船，在水面上劃來劃去，有的小朋友拿水潑在自己的手臂上，說“好涼快”，還有的小朋友拿礦泉水瓶子裝滿水，倒來倒去。看到孩子們那么喜歡水，加上天氣漸漸的熱了，我們決定開展新的主題活動(dòng)“我們的朋友——水”。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

2、在生活中養(yǎng)成正確飲水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的正確飲水方法。

難點(diǎn)：幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水的相關(guān)圖片、水杯及飲用水

活動(dòng)過程：

1、完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并討論，圖片上有什么?他們是什么樣的?

3、看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

4、學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)幼兒思考，你還看到什么樣的水?他們是什么水?

5、讓幼兒了解不喝水的危害。

集體飲水前，教師出示畫裂口嘴唇的圖片，并講故事《小嘴唇裂口了》。討論：口渴了怎么辦?要怎樣接水?一次要喝多少水才夠?

6、引導(dǎo)幼兒知道排隊(duì)接水，不擁擠。 老師和個(gè)別幼兒表演排隊(duì)接水，引導(dǎo)幼兒分組喝水時(shí)不擁擠。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。

7、幼兒分組接水飲用。

8、為幼兒制作喝水記錄表，提醒幼兒喝水之后在記錄表里做個(gè)記號(hào)。鼓勵(lì)幼兒多喝水。

教學(xué)反思

本學(xué)期，我轉(zhuǎn)崗回來后，主動(dòng)要求去幼兒園上了兩周課，這是我上的第一次活動(dòng)課，雖然與專業(yè)的幼兒教師有很大的差距，但我覺得我已經(jīng)盡力了，上完這堂課后，我感覺幼兒教學(xué)的確與小學(xué)教育有很大的區(qū)別。

1、小班幼兒有它特有的年齡特點(diǎn)：由于剛?cè)雸@沒多久，很多的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，但是有意性行為又已經(jīng)開始發(fā)展;這就要求我們教師多對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、對(duì)活動(dòng)過程的反思：

(1)、對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒在本次活動(dòng)中，對(duì)兒歌部分興趣非常高，我充分利用這點(diǎn)，很好地對(duì)他們進(jìn)行了樂感的訓(xùn)練;在正確飲水方法部分，多數(shù)幼兒能按我的要求完成，這有效地訓(xùn)練了他們的良好生活習(xí)慣。

(2)、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于我是培訓(xùn)回來后才上他們的課，對(duì)他們不熟悉，他們的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣不都不熟悉，但是我通過上這一次活動(dòng)課，感受到了他們的可愛、活潑，這是我在以前的小學(xué)教學(xué)中所沒有的。

3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，特別是兒歌教學(xué)中，但是在教學(xué)正確飲水這一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒積極性不高，很多幼兒因?yàn)椴⒉豢诳?，他們就接水玩，給我的教學(xué)增加了一些難度，在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中我一定要充分考慮到這一方面，避免再出現(xiàn)類似情況。

4、總的來說，這堂活動(dòng)課整體設(shè)計(jì)比較緊湊，但是在具體的小環(huán)節(jié)上還要考慮的更細(xì)致，多從幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展規(guī)律等一些方面考慮才行。我相信，有我這顆熱愛幼兒的心，我以后的活動(dòng)課一守會(huì)更好!

鳥類課件【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

讓幼兒知道小動(dòng)物是人類的親密朋友，小鳥是師母的醫(yī)生，大樹是小鳥的家

目標(biāo)：

1．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鳥類的意識(shí)。

2．引導(dǎo)幼兒用圓形制作小鳥。

準(zhǔn)備：

1．在墻上畫出大地和天空的背景圖，用紙揉搓，拉出樹干。

2．彩色圓片、彩色筆、小鳥圖片、小鳥范例等。

過程：1．出示小鳥圖片，進(jìn)行有關(guān)愛護(hù)鳥類的談話。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)用圓形紙一次對(duì)折折出小鳥的身體、兩次對(duì)折折出小鳥的頭、三次對(duì)折折出小鳥的嘴巴，掌握小鳥的制作方法。

3．幫助幼兒將做好的小鳥粘貼在大樹上和天空中。請(qǐng)景表演：誰打了小鳥

提問：打小鳥的人對(duì)不對(duì)，為什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥？

教師小結(jié)：小鳥是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它，不能傷害它，有了小鳥和其他動(dòng)物，大自然才能和諧相處，生活才能生機(jī)勃勃。萬物才有生氣。

環(huán)保實(shí)驗(yàn)課愛護(hù)小鳥（評(píng)析）本次活動(dòng)教師準(zhǔn)備很充足，環(huán)境布置很美，對(duì)教育效果產(chǎn)生作用，有自己特點(diǎn)的創(chuàng)意。通過引導(dǎo)幼兒談愛護(hù)小鳥的話題，再指導(dǎo)幼兒用紙、彩筆來制作小鳥，幼兒很感興趣，當(dāng)把制作的小鳥掛到天空和大樹后很有成就感。然后再通過讓幼兒看情景表演，誰大小鳥讓幼兒產(chǎn)生對(duì)打鳥人的行為的憤怒和要保護(hù)小鳥的愿望，從而產(chǎn)生了好好的積極作用，進(jìn)一步增強(qiáng)了有保護(hù)鳥類和怎樣了保護(hù)犀鳥的想法。如：看見打鳥的人要制止不良行為，給犀鳥制作房子，給小鳥喂食等等。

鳥類課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過討論，觀看錄像及收集材料，讓幼兒初步了解一些禽中之最。

2、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索鳥類的愿望和好奇心。

3、豐富詞：猛禽、水禽、鳴禽等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

收集“鳥類之最”的資料，以及有關(guān)鳥的分類資料。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

了解各種鳥類之最。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)禽類

1.鳥又可以叫什么？（“禽”，初識(shí)漢字）

2.禽類可以分成哪幾類？

歸類：

（1）被人飼養(yǎng)的禽叫什么禽？（家禽）

（2）食肉的、兇猛的禽，叫什么禽？（猛禽）

（3）棲息在水邊的禽，叫什么禽？（水禽）

（4）叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽、悅耳的禽，叫什么禽？（鳴禽）

每種舉例：家禽——雞、鴨、鵝……

猛禽——鷹、鷲……

水禽——鵜鶘、丹頂鶴、魚鷹……

鳴禽——畫眉、夜鶯、黃鶯……

（5）其他一些不屬于以上幾類的鳥，叫普通飛禽，如：麻雀。

（6）不會(huì)飛的鴕鳥式比較特殊的一類禽。

3.哪一類禽是最兇猛的？

二、了解禽中之最

1.鳥類中最大的鳥是什么鳥？（鴕鳥）飛禽中最大的是什么鳥？（安第斯禿鷹）

2.最小的鳥是什么鳥？（蜂鳥）

3.最重的鳥是什么鳥？（鴕鳥）會(huì)飛的鳥類中最終的是什么鳥？（鴇）

4.飛得最快的鳥是什么鳥？（針尾雨燕）

5.最長壽的是什么鳥？（鸚鵡）

6.最短命的是什么鳥？（燕子）

三、看完整的錄像：這些都是鳥類之最。

鳥類課件【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過說小鳥、看小鳥、演小鳥、畫小鳥窩，加深對(duì)這位人類朋友的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命，從而形成寬容品質(zhì)，具有一顆博愛之心。

2、通過講述、表演，體會(huì)激起小朋友對(duì)樹木遇毀壞的同情，對(duì)破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨，培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念。

3、通過畫小鳥的家，使幼兒初步掌握用藝術(shù)表達(dá)情感的方法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片、大火燒了樹木邀請(qǐng)小鳥到幼兒園來安家的圖片、人類用彈弓打鳥我們?cè)趺慈プ柚沟膱D片、送給小鳥一個(gè)溫暖的家的圖片。

2、紙和彩筆。

三、活動(dòng)建議

1、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩，想、放音樂《勞動(dòng)最光榮》音樂中小動(dòng)物們都在忙什么?你認(rèn)為小鳥在做什么就用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

2、小鳥唱歌、跳舞，說明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什么樣的?講故事《小鳥的家》，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎么樣了?小鳥無家可歸了，這時(shí)他的心情怎么樣?表情是什么樣的?小鳥還會(huì)有什么動(dòng)作和語言?大樹被砍倒了，它又有什么樣的表情、動(dòng)作、語言?你想替大樹和小鳥對(duì)我們?nèi)祟愓f些什么?

3、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥、鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛鳥、護(hù)鳥的辦法。

四、想象與探索

1、設(shè)計(jì)音樂情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”、“小鳥”、“砍伐者”體會(huì)各自的表情、動(dòng)作、語言。

2、選1~2組上臺(tái)表演大火燒了家小鳥的表情邀請(qǐng)小鳥到幼兒園來安家，下面的學(xué)生做觀眾，評(píng)議臺(tái)上同學(xué)的表演。

3、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會(huì)小鳥的表情。

4、你認(rèn)為小鳥的新家應(yīng)該是什么樣的?老師送給它一個(gè)禮物，一個(gè)新家的圖片。

5、簡(jiǎn)單指導(dǎo)：小鳥、大樹、鳥巢的基本創(chuàng)作方法，對(duì)幼兒有一定的針對(duì)指導(dǎo)性。①鳥的基本形態(tài)②手形大樹③鳥巢的種類

五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1、分小組創(chuàng)作完成小鳥的新家園，運(yùn)用繪畫，創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行綜合藝術(shù)。

2、教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《鳥類課件(精選9篇)》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了鳥類課件專題，希望您能喜歡！