在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的有趣的動物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生認(rèn)識多種有趣的動物，了解它們的獨(dú)特之處。

培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：使學(xué)生能準(zhǔn)確地描述動物的有趣特征。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去發(fā)現(xiàn)動物的有趣之處。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。

四、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）

教師裝扮成一位動物學(xué)家，歡迎同學(xué)們來到 “動物樂園”，然后提出問題：“同學(xué)們，你們知道哪些動物特別有趣呢？”

動物展示（15 分鐘）

學(xué)生分成小組，每個小組展示他們課前收集到的一種有趣動物的資料，包括圖片、文字等，可以從動物的生活習(xí)性、繁殖方式、生存技能等方面進(jìn)行介紹。

其他小組的同學(xué)認(rèn)真傾聽，并記錄下自己感興趣的信息。

動物大比拼（15 分鐘）

各小組推薦一名代表，從動物的奇特外形、獨(dú)特技能、可愛程度等方面進(jìn)行闡述，比一比哪個小組介紹的'動物最有趣。

教師和其他學(xué)生作為評委，進(jìn)行打分和點(diǎn)評。

趣味游戲（5 分鐘）

玩 “動物猜猜猜” 的游戲，教師描述一種動物的特征，讓學(xué)生猜出是什么動物。

總結(jié)（5 分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)到的關(guān)于動物的知識，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索動物世界的奧秘。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、了解課文講述的三種生物共棲現(xiàn)象，弄清生物共棲的原因，

2、激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

了解課文講述的三種共棲現(xiàn)象，弄清它們共棲的原因。

教學(xué)難點(diǎn)

理解什么是共棲。

課前準(zhǔn)備

熟讀課文，搜集其他生物共棲的資料。

教學(xué)過程

教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計說明

一.激趣導(dǎo)入

1.導(dǎo)入新課

2.板書質(zhì)疑

3.激發(fā)自主探究的興趣，學(xué)生根據(jù)課題提出問題

例：什么是共棲，誰與誰共棲，有哪些有趣的現(xiàn)象，共棲的原因等。從題目入手總領(lǐng)文章主要內(nèi)容

二.自主學(xué)習(xí).

1.自讀課文解決問題

（1）運(yùn)用學(xué)過的方法讀懂課文

（2）以表格式進(jìn)行摘錄

（3）自己不能解決的問題在小組內(nèi)討論

2．交流學(xué)習(xí)情況

3．回答什么是共棲

學(xué)生自學(xué)，解決剛才提出的問題，并按要求做筆記。

引導(dǎo)學(xué)生通過所填表格總結(jié)并發(fā)言。

生物共棲指不同物種間互惠共生的現(xiàn)象。

了解學(xué)習(xí)情況，并做適時指導(dǎo)

達(dá)到自讀自悟

三．知識拓展

交流搜集到的資料——學(xué)生繼續(xù)填寫表格，進(jìn)行知識積累——加強(qiáng)學(xué)科實踐活動，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。鍛煉查閱資料，解決問題的能力

四．人文教育

1．學(xué)習(xí)了課文，同學(xué)們一定深有感觸，現(xiàn)在，你最想說的一句話是什么，說給大家聽。

2．把你最想說的那句話寫在表格的旁邊，并表格貼在讀書筆記本上。

學(xué)生做筆記

意在培養(yǎng)熱愛大自然的情感，樹立人與動物和平共處的觀念。

提醒學(xué)生要注重積累

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生了解不同動物的獨(dú)特之處，能抓住動物的主要特點(diǎn)進(jìn)行介紹。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官去觀察動物，培養(yǎng)觀察能力。

提高學(xué)生的寫作能力，能寫出一段關(guān)于動物有趣之處的話。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握動物的特點(diǎn)并能準(zhǔn)確表達(dá)。

難點(diǎn)：把動物的有趣之處生動地寫出來。

三、教學(xué)方法

情境教學(xué)法、觀察法、實踐法

四、教學(xué)過程

創(chuàng)設(shè)情境（5 分鐘）

教師扮成動物學(xué)家，歡迎同學(xué)們來到 “動物王國探秘” 課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣。

觀察與交流（25 分鐘）

展示真實的動物標(biāo)本或者動物模型，如松鼠、刺猬等。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，從動物的外形、動作等方面說說它們有趣的地方。

開展 “動物脫口秀” 活動，學(xué)生可以模仿動物的叫聲、動作，邊表演邊介紹動物的'有趣之處。

寫作指導(dǎo)（15 分鐘）

教師給出寫作提示，如開頭可以寫 “我最喜歡的動物是……”，中間描述動物的外形、生活習(xí)性等有趣的地方，結(jié)尾可以表達(dá)對動物的喜愛之情。

學(xué)生開始寫作，教師巡視指導(dǎo)。

作品分享（5 分鐘）

請幾位學(xué)生朗讀自己的作品，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評價。

總結(jié)（5 分鐘）

總結(jié)動物的有趣之處，鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察動物。

作業(yè)（5 分鐘）

讓學(xué)生收集更多動物有趣的圖片或故事，制作一本簡單的動物趣聞集。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇4

設(shè)計意圖：

最近班里的孩子對“房子”產(chǎn)生了無窮的興趣，各種各樣的“房子”成為了孩子們議論的對象，孩子們對于房子的熱切程度超乎我們的想象。我們還和孩子一起畫了房子，孩子們的房子都離不開傳統(tǒng)的“煙囪模式”。孩子們已處于二十一世紀(jì)，周邊的環(huán)境也無不體現(xiàn)出新時代的樣式，可孩子的世界總停留于過去。我們因致力改變現(xiàn)狀，所以設(shè)計了這個活動，讓孩子們能有獨(dú)特的思維、見解與創(chuàng)新能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒根據(jù)小動物們的要求，設(shè)計出有趣的房子。

2.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、馬克筆。

2.小兔、小松鼠、蝴蝶、大象等圖片。

教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

1.老師：小朋友，今天咱們班來了幾位小客人，你們看，是誰？

幼兒：小兔、小松鼠、蝴蝶、大象。

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎？

小兔、小松鼠、蝴蝶、大象一起說：“前幾天又是刮風(fēng)又是下雨，我們的房子壞了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意??？

二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征

1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的.房子呢？

師模仿小動物的聲音說：

小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。

蝴蝶：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

小松鼠：我喜歡到松樹上采果子，我想要一座樹房子。

大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先休息一下吧。

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀？（設(shè)計房子）小朋友見過什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門和窗）門和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設(shè)計房子吧。（用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小松鼠、蝴蝶、大象要設(shè)計的房子）

三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

四、請先畫好的的幼兒給客人老師說一說設(shè)計的房子。

五、請全班的小朋友分別把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇5

設(shè)計意圖：

喜愛動物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣

2、學(xué)習(xí)動物叫的聲音及動作，及模仿能力

3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準(zhǔn)備：

PPT、動物叫聲、圖片

活動過程：

一、音樂律動

二、奇思妙想，想一想

1、小朋友，你家里有哪些動物?

2、那你喜歡什么小動物，你會學(xué)它的叫聲嗎?

三、眨一眨，我的眼睛亮亮的

1、逐一播放小動物的圖片及聲音

(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)

3、你聽到有哪些動物的叫聲?

四、猜一猜，看一看

1、小動物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!

2、你喜歡什么動物呢?請你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動物的叫聲，教師出示圖片。

五、活動結(jié)束

今天，小朋友學(xué)會了動物的叫聲，回家與家人一起分享快樂!

附兒歌：《有趣的叫聲》

我是小牛，我就這樣叫，哞，哞，

我是小貓，我就這樣叫，喵，喵，

我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，

我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。

【活動反思】

這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動，在實施過程中體現(xiàn)了以下兩個特點(diǎn)：

一、探究過程快樂。

1、快樂的游戲情境。

以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?，先引?dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的'口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。

2、快樂的交流表演。

教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個個小小的口技演員，紛紛體驗到了成功的快樂。

二、經(jīng)驗提升無痕。

1、無痕解決重難點(diǎn)

幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時也能讓其他幼兒參與其中來提出問題;幼兒是否能運(yùn)用各種方式來變化聲音呢，我設(shè)計了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動建構(gòu)提升經(jīng)驗。

2、無痕提升再拓展

科學(xué)集體活動一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能根據(jù)自己的了解，有條理地介紹動物的外形、本領(lǐng)等有趣的方面。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)的邏輯性。

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：有條理地介紹動物的有趣之處。

難點(diǎn)：從不同角度全面地介紹動物。

三、教學(xué)方法

小組合作法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法

四、教學(xué)過程

謎語導(dǎo)入（5 分鐘）

教師出幾個關(guān)于動物的謎語，如 “耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干?！保ù笙螅┳寣W(xué)生猜猜是什么動物，引出主題。

知識講解（20 分鐘）

利用多媒體課件展示不同動物的圖片，如海豚、袋鼠、螢火蟲等，并介紹這些動物的特點(diǎn)。

讓學(xué)生以小組為單位，選擇一種動物進(jìn)行討論，從不同方面（如外形、生活環(huán)境、特殊本領(lǐng)等）分析動物的有趣之處。

小組代表發(fā)言，介紹小組討論的結(jié)果。

游戲鞏固（10 分鐘）

玩 “動物猜猜猜” 的`游戲，一個學(xué)生描述動物的有趣之處，其他學(xué)生猜猜是什么動物。

情感教育（5 分鐘）

強(qiáng)調(diào)動物對人類的重要性，以及人類應(yīng)該如何保護(hù)動物。

總結(jié)（5 分鐘）

總結(jié)動物的有趣之處以及如何介紹動物。

作業(yè)（5 分鐘）

讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動物，寫一篇短文介紹它的有趣之處。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇7

適應(yīng)年級：二年級

活動課時：一課時

指導(dǎo)老師：周冬青

主題說明：

生命只有一次。因此，每個生命都是獨(dú)特的、值得珍惜的。珍惜這個世界所有的生命，哪怕是那些似乎微不足道的生命：一朵小花、一只麻雀，也就是在珍惜我們自己。也許是處于對幼小的生命的熱愛，幼兒特別喜歡動物。向6—7歲的兒童介紹更多不同種類動物的生態(tài)和生長史，既可以擴(kuò)大幼兒的視野，還可以培養(yǎng)兒童對動物的正確態(tài)度，認(rèn)識人類與動物都是自然的一部分，從小懂得愛護(hù)動物，維護(hù)動物生存的環(huán)境。

活動目標(biāo)：

（一） 知識與技能

1、日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關(guān)系，又進(jìn)一步探索動物生活習(xí)性的愿望。

2、學(xué)會用多種方式表達(dá)自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點(diǎn)。

（二） 情感與態(tài)度

1、培養(yǎng)兒童對動物的正確態(tài)度，認(rèn)識人類與動物都是自然的一部分，從小懂得愛護(hù)動物，維護(hù)動物生存的環(huán)境。

2、在飼養(yǎng)小動物的過程中，建立愛護(hù)動物的意識，培養(yǎng)責(zé)任心和愛心。

（三） 過程與方法

1、樂于和同伴一起進(jìn)行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。

2、學(xué)會查找資料的簡單方法，增長有關(guān)動物的知識。

活動過程：

（一）情境導(dǎo)入，感知動物的奇妙

小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界里，動物是我們親密的.伙伴，因為它們的存在使用權(quán)我們這個世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！鸚鵡能學(xué)人說話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過馴練的狗，能為商人引路，響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦的聲音，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的亮光…… 動物世界真奇妙！今天，老師就帶你們進(jìn)入一個神奇的動物王國?。ń處煱鍟?/p>

2、播放“動物世界”的光碟，讓學(xué)生隨錄像去感受動物世界的奧秘。

3、交流看后的體會。

（二）師生交流互動，與動物交朋友。

動物世界里的動物可多啦！你們瞧，我們這里快變成動物王國了。我們可得趁這個機(jī)會多交幾個新朋友！

1、你們課外了解了哪些動物？（空中飛的，地上跑的，水中游的。）你了解哪種動物的習(xí)性？和哪些動物之間發(fā)生過有趣的事？請你帶上頭飾自我介紹一下，和大家交朋友吧?。ㄐ〗M內(nèi)說說）

2、小結(jié)方法：在向新朋友介紹自己的時候可以先說說自己的樣子，再說說自己的生活習(xí)性，最后說說發(fā)生了哪些趣事。

3、教師示范?！按蠹液?，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，里面裝著我的寶寶——小袋鼠。你們認(rèn)識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友，讓我了解你?！?/p>

（三）組內(nèi)交際，生生互動。

小組內(nèi)帶上頭飾扮演小動物，互相介紹認(rèn)識交朋友。還可以到別的小組或者和老師交朋友。

（四）全班交流，大家補(bǔ)充。

1、哪只小動物也愿意介紹自己，跟大家交個朋友。

2、評價交流，反饋意見。

3、聯(lián)系生活、分享趣事。（課前老師讓同學(xué)們小組合作去養(yǎng)蠶、蝌蚪等小動物，我想你們和小動物間一定發(fā)生過許多有趣的事情。誰來為我們講一講。）

組內(nèi)選代表講給全班同學(xué)聽，大家提問老師和同學(xué)補(bǔ)充

（五）總結(jié)延伸。

總結(jié)：

這節(jié)課，我們認(rèn)識了這么多可愛的動物朋友，他們給我們帶來這么多快樂和回憶，此時你最想說什么？

（生自由說。因為有了人類的關(guān)愛，我們這些動物才可以非常舒服地享受大自然。因為有了人類的關(guān)愛，我們的世界才能變得更美麗、更和諧。）

課外延伸：

將課外收集的動物圖片資料，以及自己動手做的動物手抄報在墻報上展覽。由說到寫，實現(xiàn)遷移。將你所想介紹的動物寫下來，在班上再交流展示。

（六）教師小結(jié)

同學(xué)們，動物和我們的生活息息相關(guān)，我們要愛護(hù)它們，從小爭做保護(hù)動物的小衛(wèi)士，保持大自然的生態(tài)平衡！

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇8

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1.能用簡單句式做自我介紹;在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。

2.多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，并懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悅。

3.對生物產(chǎn)生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。

課前準(zhǔn)備

請學(xué)生了解一種有趣的動植物。

設(shè)計意圖

《有趣的動物和植物》是人教社課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第三冊第八單元的口語交際內(nèi)容。低年級學(xué)生對動植物有著較濃厚的興趣，本堂課試著讓學(xué)生把自己當(dāng)作一種有趣的動植物，通過創(chuàng)設(shè)一個“交朋友”的`情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣地介紹、交往，并在不同層次的口語交際活動中使學(xué)生學(xué)善于交際、樂于交際，并從中感受動植物的有趣。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)交際情境，進(jìn)行自我介紹

1.導(dǎo)入。

2.進(jìn)行自我介紹，并展開互動交流。引導(dǎo)：其他的朋友們?nèi)绻胁幻靼椎牡胤娇梢蕴釂枴?/p>

澔動：彈涂魚的錄音介紹。并作交流：彈涂魚的哪一點(diǎn)給你留下了深刻的印象?你為什么記住了這一點(diǎn)呢?(學(xué)生如不能較有趣地進(jìn)行介紹時可作這樣的范例引導(dǎo))

二、營造交際氛圍，引導(dǎo)交朋友

1.互相介紹自己，自由交一個新朋友。

2.請兩組表演。引導(dǎo)學(xué)生評價：他們在交朋友的時候哪些地方值得你學(xué)習(xí)?

比你們要交得好?重點(diǎn)引導(dǎo)如何交際：交往時的態(tài)度要大方、自然、有禮貌。

3.播放《找朋友》，再度自由交往。

三、轉(zhuǎn)換語言角度，介紹一個新朋友

介紹新認(rèn)識的好朋友。引導(dǎo)：別人把你介紹給大家的時候，你可以怎么說呢?如果你覺得滿意你就謝謝他，如果你還不滿意那你自己再來補(bǔ)充。

四、引導(dǎo)組合情景，介紹幾個新朋友

1.引導(dǎo)學(xué)生組成一個個“小小動物園”或“小小植物園”。通過準(zhǔn)備，介紹組內(nèi)的幾個新朋友。

2.交流，評價。

五、師生共同小結(jié)，快樂結(jié)束課堂

師：這次聚會，我們認(rèn)識了這么多有趣的新朋友，收獲真大，開心嗎?那就帶上你的新朋友，一起到外面去玩吧!在音樂《找朋友》中結(jié)束。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇9

一、主題教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1、了解鯨的形體特點(diǎn)、種類、進(jìn)化過程和生活習(xí)性；

2、了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)和它怎樣建造住宅的；

3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人；

4、通過閱讀課文，懂得蛇與莊稼的復(fù)雜關(guān)系，理解世界上事物的復(fù)雜聯(lián)系；

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等表達(dá)方法寫簡單的說明文。情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和研究動物與自然關(guān)系的興趣；

2、強(qiáng)化學(xué)生保護(hù)動物的意識，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的自覺性。

技能目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣自主地選擇主題學(xué)習(xí)；

2、善于合作交流，共同解決問題；

3、敢于發(fā)表自己的見解，提高語言表達(dá)能力、發(fā)展想象力和創(chuàng)新潛能。信息技術(shù)：

學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)信息渠道查找信息，處理信息，積累信息。

二、專題教學(xué)內(nèi)容

課本內(nèi)容

1、《鯨》：2課時

2、《蟋蟀的住宅》：2課時

3、《海豚救人》：1課時

4、《蛇與莊稼》：2課時

5、《珍珠鳥》：1課時

課外內(nèi)容

綜合拓展課：

1、開展關(guān)于科普文的課外閱讀，歸納寫作特點(diǎn)

2、我眼中的動物世界

3、制作與動物專題有關(guān)的電子報刊

三、主題教學(xué)模式

（一）模式的簡要描述

1、創(chuàng)設(shè)情境

2、研讀課文

3、自主探究

4、協(xié)作交流

5、演示匯報

6、積極評點(diǎn)

（二）模式的特點(diǎn)（創(chuàng)新點(diǎn)）：

1、發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)生動、直觀、形象、接近實際的學(xué)習(xí)情境，做到科普文的教學(xué)工具性、人文性、科學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一。

2、重視人與動物的密切關(guān)系，確立以情感溝通為核心的學(xué)習(xí)交往，讓學(xué)生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)，在交流中感悟人與動物的真情。強(qiáng)調(diào)生生之間、師生之間和諧友好的交往、對話。

世界動物日教學(xué)設(shè)計 篇10

活動說明：

我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感興趣，同時對自然界中的各種動物也產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們主動收集有關(guān)動物的資料，主動去認(rèn)識、觀察、了解動物的基本特征、生活習(xí)性等，掌握了有關(guān)動物的知識經(jīng)驗。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動物，創(chuàng)造性地表現(xiàn)動物，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計了教學(xué)活動《有趣的動物》，讓幼兒運(yùn)用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動，創(chuàng)造地表現(xiàn)動物特征和動態(tài)。本次活動整合了知識、語言、社會等方面的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、在輕松、愉悅的氛圍下，運(yùn)用學(xué)過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態(tài)。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識。

活動準(zhǔn)備：

動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動物樂園場景

活動過程：

一、參觀動物樂園，了解動物的特征和生活習(xí)性，鼓勵幼兒主動與動物做朋友。師：“哇！好美的動物樂園啊！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動物朋友”。

1、自由參觀，引導(dǎo)幼兒觀察動物基本特征、動態(tài)。

2、說說：你喜歡什么動物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。

二、幼兒美術(shù)活動。

1、出示幾何圖形，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今天老師準(zhǔn)備了許多彩色的圖形，請小朋友開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做朋友、一起玩游戲，讓它們快樂的生活?！?/p>

2、幼兒拼畫活動，教師指導(dǎo)、參與幼兒活動。

三、結(jié)束活動。

1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？

2、師：“動物樂園有那么多的動物朋友，我們?nèi)ジ嬖V其它的小朋友，讓他們也來和動物做朋友，一起保護(hù)這些可愛的動物吧”。

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