隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內(nèi)容，整理大綱，再整理出具體的內(nèi)容，我們應該如何來寫一份心得體會呢？

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇1

最近，我參與了一場幼兒園教師公開課的觀摩活動。這次觀摩讓我對幼兒園教師的教學方法和教學理念有了深入的了解。在這篇文章中，我想與大家分享一下我的觀摩心得和體會。

這次公開課是由一位資深的幼兒園教師舉辦的，她的教學風格和技巧讓我深受啟發(fā)。在第一個環(huán)節(jié)，她先通過一首活潑的兒歌引起了孩子們的興趣，并引導他們一起做一些簡單的動作。通過這種方式，她拉近了師生之間的距離，給孩子們帶來了快樂和參與感。

接下來的課堂教學，她采用了多樣的教學方法，例如故事講解、游戲互動和實物展示等。尤其令我印象深刻的是她用幼兒園特有的游戲化教學法，將教學內(nèi)容融入到各種有趣的游戲中。比如，在教授動物知識時，她通過一款帶有動物圖案的卡片游戲，讓孩子們迅速認識各種不同的動物，并激發(fā)了他們的學習興趣和好奇心。我發(fā)現(xiàn)，這種游戲式的教學方法讓孩子們更加積極主動地參與進來，從而增強了他們的學習效果。

除了教學方法，這位教師還注重培養(yǎng)孩子們的自主學習和表達能力。她在課堂上鼓勵孩子們提出自己的問題，并通過引導和互動，讓他們自己找到解決問題的方法。在一次小組活動中，她設(shè)置了一個任務(wù)：讓每個小組自己合作制作一幅彩虹畫。孩子們分工合作，思維活躍，最終呈現(xiàn)出了五彩斑斕的作品。這個活動不僅提高了孩子們的團隊合作意識和藝術(shù)創(chuàng)造能力，還培養(yǎng)了他們的自主學習和解決問題的能力。

在教學觀摩中，我還發(fā)現(xiàn)這位教師非常注重與家長的溝通和合作。她在課堂上經(jīng)常給家長們提供一些教育指導和建議，并定期組織家長會，與家長們共同討論孩子的學習情況和成長發(fā)展。這種與家長的密切合作，增強了家庭與學校的互動，讓教育工作更加有針對性和有效性。

通過這次觀摩活動，我深刻感受到了優(yōu)秀幼兒園教師的教學魅力和影響力。他們獨特的教學方法和理念，不僅激發(fā)了孩子們的學習興趣，提高了他們的學習效果，還培養(yǎng)了他們的自主學習和解決問題的能力。同時，他們注重與家長的合作，形成了一支互相支持的教育團隊。作為一名教育工作者，我深受啟發(fā)，并決心在日后的教育工作中，借鑒和運用這些優(yōu)秀的教學方法和理念。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇2

基本教學技能的心得體會范文

百度的《基本教學技能范文的心得體會》，我覺得應該分享給大家，以方便大家的閱讀。

今年讀了《小學語文教學基本技能訓練》一書，對教育教學套路有了更深的了解。它不僅告訴我如何作為一名教師教好，也讓我知道如何引導學生更好地學習，發(fā)揮課堂組織者的作用。

通過我的學習，我對教師的基本技能有了更加全面和深入的了解。從備課、上課、作業(yè)確定、學生指導、評價等方面，教師都需要科學的設(shè)計，以使教育教學達到最優(yōu)化。

說說我的經(jīng)歷：認真?zhèn)湔n。

備課是一堂好課的基礎(chǔ)。要認真學習教材，根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際情況，制定符合學生知識特點和實際情況的教學目標，準確把握教學重點和實際情況。學生的情況。難點，要充分了解學生現(xiàn)有的知識水平，選擇適合學生學習的學習方法，適合教師自身和知識特點的教學方法。只有目標明確，才能自信應對各種動態(tài)生成情況，才能對癥下藥，從容應對。

好好學習。

教學要面向全體學生，堅持因材施教的原則，關(guān)注學生學習的整體狀態(tài)和個體差異，注意教學方法的多樣性和使用的靈活性，在教學中應體現(xiàn)學生的主體。營造積極互動的教學氛圍，將學習指導融入教學，為學生自主學習、體驗學習、合作學習和探究學習提供充足的空間，激發(fā)學生的學習興趣。

通過合理選擇教學手段和方法，合理利用教學資源，提高教學效率。

認真做好功課。

作業(yè)布置要符合要求，強調(diào)實效，形式要靈活多樣。

可以根據(jù)學生的個體差異設(shè)計分層作業(yè)和選擇性作業(yè)。

作業(yè)的布置和批改要同步進行，精準批改和抽查相結(jié)合，批改標準要明確，同時要以鼓勵為主，要及時調(diào)動學生的積極性和主動性。

寫教學反饋。

總結(jié)成功之處，找出教學過程中的問題和原因，及時糾正。

用來更好地指導他們以后的教學。

在以后的工作中，我會繼續(xù)鍛煉自己的教學基本功，積極學習別人的先進教學經(jīng)驗，努力學習先進的教學理念，補充和提高自己的綜合能力，敢于教書在實踐中積極實踐，相信你的專業(yè)技能會更上一層樓。

以上就是《教學基本功經(jīng)驗與體會范文》的全部內(nèi)容，講授、學生、學習、自我、功課、天賦、認真、應該等。希望它將對每個人都有用。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇3

今天非常榮幸觀摩了何老師執(zhí)教的《ai ei ui》、靳老師執(zhí)教的《牛和鵝》以及李老師執(zhí)教的《太陽》，在這三節(jié)課中我都學到了很多。

何老師的這堂課首先出示城堡圖片之聲描述圖片內(nèi)容，引導學生說出自己的感受，引出學生對韻母王國的探索興趣，開頭就極具趣味性。根據(jù)以前學過的單韻母方法，教給孩子讀復韻母的方法，也就是單韻母疊加法。在學習ai時先出示圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)ai是由a和i兩部分組成。教師先范讀學生觀察嘴形，然后讓學生說出口型的變化。此后教師運用師生共讀、老師指導朗讀、生互相練讀等多種朗讀方法來識記韻母。鼓勵學生多觀察，多朗讀。何老師還運用了圖片組詞和編口訣等孩子感興趣的方式，來提高孩子的學習興趣。老師還指導學生邊做動作邊讀，這更能加深學生的印象。隨后和老師又以同樣的方式學了ei和ui兩個復韻母。整堂課中老師老師一直在提醒學生的坐姿和讀書姿勢，提醒孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，老師的評價語也很及時特別豐富，這也極大的鼓舞了孩子們的學習興趣，這都是非常值得我學習的。

靳老師在課前準備了學習清單，可見靳老師對這堂課做了精心的準備。開課之初指生說牛和鵝在自己心目中的形象，由形象的對比來引出課題。再檢查預習讀好詞語這一部分時，靳老師重點指導如何讀好兒化音以及知道指導讀好擬聲詞，尤其是喚鵝的聲音“吁哩哩哩”靳老師讀的非常形象，給我留下了非常深刻的印象，教給了我給孩子示范讀詞語的方法。整篇課文，靳老師從批注入手分析5個批注，從而讓孩子們對整篇課文有了一個大體的把握。請同學上臺表演、觀看視頻 、從朗讀中體會句子表達情感，這些都是非常棒的理解課文內(nèi)容的方法。為我們教學文本提供了更好的范例。

李老師的這節(jié)課也是由字到句，從簡單到復雜，層層遞進的。老師也非常注重孩子們的讀，讓孩子們在讀中感受太陽的特點。在理解太陽和人們的關(guān)系時，出示了一個“太陽又大又熱還這么遠，與我們的關(guān)系一點兒也不大”的觀點讓孩子們從文本中找點進行反駁。這既有利于孩子們理解文本，也更能激發(fā)他們的學習興趣和探索欲望。在這堂課中李老師還給孩子們進行了大量的拓展，讓孩子們能意識到愛護環(huán)境，保護太陽的重要性。這種由淺入深層層剖析的方式，孩子們更容易接受。

總之，這三節(jié)課雖各有特點，但同樣精彩。這些好的教學方法，我一定認真學習并運用到以后的教學工作中去。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇4

作為一名幼兒園教師，我有幸參加了一堂精彩的觀摩課。這次觀摩課的主題是圍繞藝術(shù)教育展開的，通過音樂、美術(shù)和手工活動來提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。整堂課深深地觸動了我，讓我對幼兒園教育有了新的認識和感悟。

首先，觀摩課的開始就給我留下了深刻的印象。課堂的布置別具一格，墻上掛滿了幼兒們精心制作的藝術(shù)品，色彩鮮明、形象生動。這一幕讓我明白了環(huán)境對孩子的影響力是巨大的。一個充滿藝術(shù)氛圍的教室可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)他們對美的感知和追求。

隨后，課堂中的音樂環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。老師們帶領(lǐng)孩子們一起唱歌，伴隨著優(yōu)美的旋律和動聽的歌詞，小朋友們的身體也跟著搖擺起來。音樂不僅給孩子們帶來快樂，更重要的是使他們學會用心感受和表達情感，培養(yǎng)了他們的合作精神和團隊意識。我意識到音樂教育對于幼兒的發(fā)展具有重要的作用，以后我會更加注重音樂教育的引導。

在美術(shù)環(huán)節(jié)，我看到了幼兒展現(xiàn)自己獨特的藝術(shù)才華。他們用畫筆和顏料勾勒出五彩斑斕的畫面，其中既有自然風景也有生活場景。我意識到，美術(shù)教育是培養(yǎng)幼兒審美能力和表達能力的重要途徑。從小培養(yǎng)孩子們對美的熱愛和追求，將為他們以后的人生道路奠定堅實的基礎(chǔ)。

課堂的最后，是手工制作環(huán)節(jié)。孩子們用紙、剪刀和膠水制作了各種各樣的手工作品，他們充滿了創(chuàng)意和想象力。通過手工制作，孩子們鍛煉了動手能力和空間認知能力。手工制作既可以增強幼兒的動手實踐能力，又可以培養(yǎng)他們的集中精力和耐心。這讓我明白了手工制作在幼兒園階段教育中的重要性，以后我會更加注重培養(yǎng)孩子們的手工技能和動手創(chuàng)造。

通過這堂觀摩課，我對幼兒園教育有了更深入的理解和認識。幼兒園教師的職責不僅僅是傳遞知識，更重要的是引導幼兒在多元化的教育環(huán)境中培養(yǎng)綜合素質(zhì)。藝術(shù)教育作為幼兒園教育的重要組成部分，可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，為他們以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我將在今后的教育工作中更加注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力幫助每個孩子發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，成長為有藝術(shù)修養(yǎng)的人。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇5

觀摩幼兒園優(yōu)秀教師上課心得體會如下：

1. 教學內(nèi)容要符合幼兒的年齡特點。教師需要了解幼兒的認知水平和思維特點，將教學內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，以簡單、有趣、直觀的形式呈現(xiàn)，讓幼兒容易理解和接受。

2. 教學方法要多樣化。教師可以采用多種教學方法，如游戲、故事、繪畫、表演等，讓幼兒在感興趣的氛圍中學習。同時，教師還需要根據(jù)幼兒的不同特點選擇不同的教學方法，以滿足不同幼兒的需求。

3. 關(guān)注幼兒的學習過程。教師需要關(guān)注幼兒的學習過程，及時給予鼓勵、肯定和幫助，讓幼兒感受到學習的樂趣和成就感。同時，教師在授課過程中也需要保持耐心和細心，聽取幼兒的意見和建議，以更好地提高幼兒的學習效果。

4. 創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。教師需要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，如提供充足的學習材料、保持教室的整潔衛(wèi)生等。良好的學習環(huán)境可以讓幼兒更加專注和積極學習。

5. 與幼兒互動。教師需要與幼兒進行互動，如提問、討論、分享等，讓幼兒感受到教師的關(guān)愛和尊重，增強幼兒的學習興趣和自信心。

幼兒園優(yōu)秀教師需要具備多種素質(zhì)和能力，如良好的師德、扎實的教學能力、豐富的教學經(jīng)驗、良好的教學方法、關(guān)注幼兒的學習、與幼兒互動等。通過觀察和學習優(yōu)秀教師的授課方式，我們可以不斷提高自己的教學水平和能力，更好地為幼兒服務(wù)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇6

作為一名幼兒園教師，參加教學技能大賽是一種很好的學習和展示自己的機會。通過參加比賽，我不僅學到了新的教學方法和技巧，也鍛煉了自己的教學能力和團隊協(xié)作能力。以下是我在觀摩教學技能大賽中的一些心得體會：

1. 學習新的教學方法和技巧

在比賽中，我看到了很多不同的教學方法和技巧。例如，有些教師采用了互動式教學，讓學生在課堂上積極參與；有些教師則采用了多媒體教學，通過展示圖片、視頻等來吸引學生的注意力。這些教學方法和技巧都是值得我們學習的。通過學習新的教學方法和技巧，我們可以更好地滿足學生的需求，提高教學質(zhì)量。

2. 團隊協(xié)作能力

在比賽中，我也看到了很多教師的團隊協(xié)作能力。他們通過分工合作，共同完成教學任務(wù)。例如，一個教師負責講述故事，另一個教師則負責提問和解答學生的問題。這種團隊協(xié)作能力是我們在日常教學中也需要擁有的。通過團隊協(xié)作，我們可以更好地完成教學任務(wù)，提高教學質(zhì)量。

3. 反思和總結(jié)

在比賽中，我也學到了很多，但更重要的是，我學會了如何反思和總結(jié)。在比賽中，我會根據(jù)教師的教學方法和學生的反饋，反思自己的教學過程。通過反思和總結(jié)，我們可以更好地改進自己的教學方法和技巧，提高教學質(zhì)量。

4. 堅持不懈

參加教學技能大賽需要堅持不懈。在比賽中，教師要付出很多努力，包括準備、授課、提問等。但是，只有通過堅持不懈，我們才能在比賽中獲得好的成績。因此，在比賽中，教師要有耐心和恒心，堅持不懈地完成自己的任務(wù)。

作為一名幼兒園教師，參加教學技能大賽是一種很好的學習和展示自己的機會。通過參加比賽，我們可以學習新的教學方法和技巧，提高團隊協(xié)作能力，反思和總結(jié)自己的教學過程，并且堅持不懈地完成自己的任務(wù)。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇7

最近我有幸參加了一場幼兒園幼師觀摩課，對于一個即將步入幼教崗位的我來說，這是一次難得的學習機會。在觀摩課的過程中，我深深感受到了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，同時也對幼兒園充滿了無限的向往和激情。

首先，這位幼師在準備工作方面給我留下了深刻印象。她提前了解了每個孩子的興趣和特長，為此精心準備了一堂主題為“春天”的觀摩課。課前，她將教室布置得色彩斑斕，充滿春天的氣息。桌面上擺放著各種形狀的花瓣和植物，墻上掛著孩子們親手制作的彩虹和陽光。這樣的環(huán)境營造讓我感到舒適而放松，孩子們也立刻被吸引。這讓我明白了幼教教師不僅要關(guān)注教學內(nèi)容本身，更要注重教室的環(huán)境和氛圍的打造。

其次，幼師在教學過程中呈現(xiàn)了極高的教學熱情和靈活性。她利用多媒體設(shè)備展示了一幅幅有關(guān)春天的圖片，點燃了孩子們的好奇心。孩子們歡快地跳躍、張開雙臂，仿佛要迎接大自然的擁抱。接著，幼師分組進行小組討論。她鼓勵孩子們互相分享與春天有關(guān)的事物，激發(fā)他們的語言表達能力。有的孩子指著圖片說：“春天里有漂亮的花兒和鳥兒?！庇械暮⒆觿t說：“春天里有蝴蝶和彩虹?！边@些簡單而生動的語言，讓我感到教師的引導和激勵能夠有效地激發(fā)孩子們表達自己的興趣與想法。

在觀摩課的過程中，我還特別留意到了幼師如何處理孩子們之間的沖突和合作關(guān)系。當兩個孩子因為玩具發(fā)生爭執(zhí)時，幼師并沒有采取強力干預，而是細心地引導孩子們進行解決。她請爭執(zhí)的雙方坐下，耐心傾聽他們的觀點，同時提醒他們要用溫和的語言表達自己。通過這種方式，爭執(zhí)很快得到了解決，孩子們也從中學會了尊重他人和解決問題的方法。這讓我深感教師的方法和語言對于幼兒園教育具有至關(guān)重要的影響。

總而言之，這場幼師觀摩課給予了我很多啟示。作為一個即將踏入幼師崗位的人來說，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧可以讓學生們收獲更多的知識和經(jīng)驗。教室的環(huán)境和氛圍的打造對于孩子們的學習積極性和情感發(fā)展也有著非常重要的影響。另外，幼師的教學方法和溝通技巧對于處理孩子之間的沖突、引導他們表達自己的想法也至關(guān)重要。通過這次觀摩課的學習和思考，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀幼師的決心和信心。我希望能夠?qū)⑦@次觀摩課的收獲應用到自己的幼教實踐中，努力成為一位有愛心、有責任心的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇8

聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗深，收獲滿滿。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。

首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。

1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些），而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。

2、利用餐前時間小結(jié)并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。

3、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了。

總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇9

幼兒園教師教學技能大賽是幼兒園教師展示教學技能、交流教學經(jīng)驗的重要平臺，觀摩參賽選手的教學活動，能夠讓我們更加深入地了解幼兒學習特點和教學規(guī)律，提高我們的教學水平。以下是我對幼兒園教師教學技能大賽觀摩的心得體會：

1. 關(guān)注幼兒的學習特點和需求

在觀摩參賽選手的教學活動時，我們應該關(guān)注幼兒的學習特點和需求。幼兒的學習特點是多方面的，包括興趣、認知、情感、行為等，不同幼兒的學習特點也會有所不同。在教學活動的設(shè)計和實施中，我們應該充分考慮到幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒的年齡特點和認知水平，創(chuàng)設(shè)適合幼兒的教學活動。

2. 注重幼兒的積極參與

在觀摩參賽選手的教學活動時，我們應該注重幼兒的積極參與。幼兒的學習是主動的、積極的，他們需要在游戲中、在實踐中、在與同伴的交流中不斷地探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學活動的設(shè)計和實施中，我們應該充分考慮到幼兒的積極參與，鼓勵他們探索、嘗試、創(chuàng)造，讓他們在活動中充分發(fā)揮自己的潛力。

3. 注重啟發(fā)幼兒的思維

在觀摩參賽選手的教學活動時，我們應該注重啟發(fā)幼兒的思維。幼兒的思維是活躍的、靈活的，他們需要通過各種方式去探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。在教學活動的設(shè)計和實施中，我們應該注重啟發(fā)幼兒的思維，提供豐富的刺激和挑戰(zhàn)，讓他們在思考、探究中不斷拓展自己的視野和思維方式。

4. 注重教學活動的反思

在觀摩參賽選手的教學活動后，我們應該注重對教學活動進行反思。反思能夠讓我們更加深入地了解幼兒的學習特點和需求，提高我們的教學水平。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇10

我和很多老師一樣，特別想知道孩子在蒙氏班到底學些什么，孩子是在怎樣的一種環(huán)境和理念下學習。我們都知道0—5歲是早教最關(guān)鍵的時期。孩子在這個階段所學到的一些基礎(chǔ)知識以及一些良好的行為習慣都將影響著寶寶的一生。今天非常榮幸地參加到幼兒園組織的一個老師的半日公開觀摩活動。真的是不看不知道，看了之后，就覺得孩子并不像我們想像的那么幼小。他們的能力是無限的，是超出我們想像的，我甚至要說，孩子比我們的能力大許多。

20xx年12月18日早上八點五十分開始，孩子們開始進入蒙氏工作。首先是輕柔的而又有節(jié)湊的音樂響起，孩子們開始聽著音樂走蒙氏線了。蒙氏線并不是兩條簡單的橢圓環(huán)形線。走蒙氏線要求腳跟挨著腳尖，腳一定要走在線上，動作看起來要協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。老師還會在走的過程中，變幻著不同的動作。走蒙氏線是進入蒙氏工作的一個開始準備階段。通過走線，孩子可以靜下心來，協(xié)調(diào)控制全身的肌肉，同時也能培養(yǎng)孩子的意志力，平衡能力，為一整天的學習都奠定一個良好的基礎(chǔ)?？粗⒆觽冊诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，有秩序地、安靜地走蒙氏線，完全忘記了那是一群孩子，很小的，處在最活躍最好動的一個年齡段的寶寶們，顯得那樣沉穩(wěn)、熟練而協(xié)調(diào)。

走完了蒙氏線后，孩子們要按照老師的要求找到離自己最近的線上的小紅點點來確定坐下來的位置，簡單坐在地上的動作，我今天才知道在蒙氏教育中也是有著特別的要求的。當孩子們都用最美的姿態(tài)盤坐在地上后，老師會叫寶寶們先想一下，腦袋里最想做的蒙氏工作是什么。因為都是要復習的內(nèi)容，孩子們會用一分鐘的時間去想，然后各自去拿相關(guān)的蒙氏教具，開始各自的蒙氏工作了。別看那么多孩子在同一個教室，可是他們都是很有秩序的，都能輕拿輕放，而且都能在工作做完以后把教具全放到原來的位置。非常的整齊規(guī)范。真的很佩服老師的能力，把那么多的孩子訓練的那么有素。

通過蒙氏工作，孩子們可以同時在多方面學習，即使每天都做著重復的工作，孩子也能在相同的工作中，有著不同的進步。對于孩子的認識能力、邏輯思維能力、專注力、想像力、創(chuàng)造力等各方面都有去開發(fā)，比單純的認幾個字，寫幾個數(shù)，做幾道加減法所學到的多許多。

今天介紹的蒙氏工作是：紡錘棒箱。這個教具由兩個樣式相同的木箱以及45根紡錘棒構(gòu)成。每個木箱分成五格，在空格上印有順序的數(shù)字，一邊是0—4，另一邊是5—9。另外有一個盛放木棒的整理箱。這個工作的目的是讓孩子認識“0”，知道0是什么都沒有。第二個目的是讓孩子把數(shù)與量結(jié)合起來。學會按數(shù)去取物。常規(guī)的做法可能是先在黑板上寫大大的一個“0”字，讓孩子跟著讀，再讓孩子寫幾十遍?？墒敲墒辖虒W卻是先按照數(shù)字的順序往木箱里放與數(shù)字相對應的木棒的數(shù)量。當把全部的木棒都放進了相應的木箱的格子里后，引導孩子去看空格的第一個格子，里面是“0”，就什么也沒有放。在做這個工作的過程許多的細節(jié)是為了培養(yǎng)孩子的專注力，整齊地擺放，從看數(shù)字、數(shù)數(shù)字、到按數(shù)字取對應量的木棒，孩子認識了0—9的數(shù)字，并把數(shù)字與實際的數(shù)量結(jié)合起來。最后，老師拿來作業(yè)，就是寫“0”，而且先是讓孩子把“0”用彩筆涂成彩色的，孩子按照自己的想像把“0”涂成了彩虹一般的顏色。然后，孩子用鉛筆把0寫了十次。就這樣，孩子既理解了0的概念，也復習了數(shù)字1—9，練習了數(shù)與量的對應關(guān)系。在輕松有序的工作中，孩子學習了新的內(nèi)容，每一個過程因為都有孩子全程的參與，獨立的多次的練習，所以孩子對學習的內(nèi)容掌握的很快。并且我想是形象生動地不容易忘記的。

孩子在這個年齡就是愛玩的年齡，如果我們要求她像成人一樣，或者說像小學生一樣坐在教室里，一遍遍地讀和寫，她一定會很厭倦的?？墒窃诿墒瞎ぷ髦?，孩子們都做的非常的認真，每個孩子做完一項自己喜歡做的工作后，臉上都會露出非常開心非常滿足的笑容，有的孩子甚至玩到愛不釋手。做完了全部的工作后，孩子們會很自覺地將各種道具放回相應的位置。動作的每個細節(jié)都顯現(xiàn)出一種我們完全無法想像的能力。我想即使讓孩子這樣再玩一個小時，她們也愿意的。

在孩子沒有上學以前，甚至在孩子已經(jīng)在蒙氏班開始學習以后，還是有許多的人說，幼兒園都是一樣的，就是玩和吃。也有人說什么蒙氏班，都是一樣的，那么大點的孩子，能學些什么呀；也有的家長甚至因為覺得在這樣的幼兒園孩子不用背著書去上學，認為孩子會什么都學不到，而我卻自始地認為，這樣大的小孩，不應該就給她那么大的學習壓力，非要寫到幾十遍的數(shù)字與拼音才能去玩，才能去吃飯，這對于一個3—5歲的孩子來說是非常殘忍的。而且對于孩子的各方面的潛能及基礎(chǔ)素質(zhì)的提高和開發(fā)是不利的。

蒙氏教育法是科學地，遵循了自然發(fā)展和自然表現(xiàn)的法則。強調(diào)兒童內(nèi)部潛在的能力；強調(diào)教育的注意力是“發(fā)現(xiàn)兒童的秘密”，了解兒童“心靈內(nèi)部世界”和“內(nèi)在的潛能”。通過今天的現(xiàn)場觀看，我更深刻體會到蒙氏班孩子的“幸?！敝笖?shù)，因為孩子可以非常自由地按照大腦的想像和意愿去完成自己想完成的一件工作。這對于他們來說，比造一艘泰坦尼克號、比神五神六的成功感應該更強。

這是我在觀看了孩子的蒙氏工作后的一點體會和認識。幼兒園是學習的地方，老師是引導孩子學習的最重要的人。

幼兒園老師觀摩幼兒園心得體會 篇11

10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和幾個同事在領(lǐng)導的帶領(lǐng)下一起到我區(qū)獨立幼兒園、附屬幼兒園聽課。本次活動我親眼目睹了10名一線教師的風采，這些教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有上任時間不長的年輕教師，他們分別對小，中，大不同年齡段的幼兒進行授課。10名教師的授課內(nèi)容涉及到幼兒園教學的各個領(lǐng)域，每節(jié)課的構(gòu)思、教學方法都各有所長，各位教師的課都各具特色，各具風格，從不同的課型角度給我們展示了在新《綱要》的引領(lǐng)下，老師們觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及課堂教學以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標，創(chuàng)造機會，最大限度的挖掘幼兒的潛力這一體現(xiàn)。這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實，這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗，還是對教師課堂駕御能力的考驗，也是心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽，去學習。此次聽課我在以下幾個方面感受頗深：

一、“寓教于樂”，輕松愉快的獲得知識。

于永正老先生說過：“興趣是最好的老師”，對于幼兒來說“玩”是幼兒的天性，讓幼兒在玩中學在學中玩。因此，幼兒園高效的課堂教學設(shè)計，教師從幼兒身邊感興趣的、熟悉的事情、事物入手。

小鴨子有軟軟的、黃黃的身子；紅紅的扁扁的嘴，它是孩子們喜歡的小動物。韓玉杰老師的《母鴨帶小鴨》這節(jié)課，她融入孩子們的中間，與孩子們一起表演，她用甜美的聲音，用自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，讓孩子們在音樂活動中獲得愉快的情緒體驗，并能隨音樂表現(xiàn)小鴨子的形態(tài)動作。整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學習的興趣。

未來星幼兒園的王慧超老師的帶給《小勇士大闖關(guān)》一課，老師的組織有序，效果好。首先、在音樂的陪伴下教師帶著幼兒來到了場地，帶著幼兒活動身體各個部位；然后再跟著老師學習單腿跳，隨后教師設(shè)計了各種形式的練習，在設(shè)計練習時，教師注意了讓不同層次的每個幼兒都得到不同成都的發(fā)展，因此王老師設(shè)計出難度不同的練習，讓幼兒選擇，這是我們看到大部分幼兒都跑到很容易過關(guān)的那一面去了。這節(jié)課，王老師提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性以及和身體動作的表現(xiàn)力，整節(jié)課都以游戲的形式進行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。

二、ppt課件的使用，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

在本次的教學比賽活動中，潘老師的《有趣的魔版》在潘老師示范時，每組幼兒的注意力都集中在潘老師身上，孩子們在輕松自然的環(huán)境中聽著音樂，在教師事先準備好的魔版上，繪出更美、更精致的圖畫，課程快要結(jié)束時，教師引導每一個小組的幼兒，把自己的的魔版拼在一起，這樣又成了一幅大的圖畫，教師的構(gòu)思可真實巧妙！

陳東娟老師的《我心中的太陽》、潘永香老師的《有趣的魔版》兩節(jié)藝術(shù)課，給我留下了深深的印象，這兩位老師以幼兒為主體，很好地把一堂思路清晰、構(gòu)思巧妙、生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我們面前，最重要的是充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

太陽是幼兒非常熟悉的，陳老師則巧妙地通過視頻，讓幼兒通過觀看視頻，讓幼兒看到了不同形狀的太陽，打開幼兒想象的大門，讓幼兒插上想象的翅膀，調(diào)動了幼兒繪畫的興趣，鼓勵幼兒創(chuàng)造出不同形狀的太陽；然后教師再用幽默風趣的語言引導幼兒把自己最滿意的作品送給客人、并鼓勵幼兒大膽與客人交流；最后陳老師在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，設(shè)計讓孩子在《琵琶語》音樂的伴隨下欣賞ppt課件，讓幼兒欣賞在陽光的照射下的祖國美麗風光，進行愛國情感的培養(yǎng)。

三、讓幼兒以生活體驗為基礎(chǔ)，獲得道德情感價值觀的提升

藝術(shù)活動《小樹葉》，是一首優(yōu)美的歌曲。王老師把情感目標定位在“體會小樹葉愛媽媽的情感”上，同時讓幼兒懂得了在生活中遇到困難不要怕的，要做一位勇敢的孩子。為了完成這一教學目標，王老師采用的方法是配合曲調(diào)所進行的肢體動作表演和根據(jù)歌詞內(nèi)容展示的豐富的表情，在教師的帶動下，幼兒表現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”愛媽媽、遇到困難我不怕的情感，可見老師的引導取得了積極的效果。由此我開展了你平時遇到過什么事情你很勇敢的討論：我們的孩子說：“媽媽不在家我不怕”有的小朋友說：“我和媽媽走丟了我不怕”教師追問說：“那你怎么做”“我會在原地等媽媽”孩子說。

總之，在聽了幾位教師的課后，我感到她們真正做到了讓孩子們學中玩，玩中學，調(diào)動了孩子們的學習熱情，整個教學活動步驟清楚，讓子們大膽的發(fā)言，探索，教師語言流暢、教師思路清晰，小結(jié)到位。總之，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學工作中，我會刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)，盡量將這次學習中學到的先進的教學方法，運用于自己以后的教學實踐工作中，使自己在工作上不斷進步！盡心竭力把教學工作做的更好！