眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？以下是小編為大家收集的“老鼠記者之智取瘋鼠谷讀后感(集合四篇)”僅供參考，歡迎閱讀。
今天，我坐在書桌前，一口氣讀完了《老鼠記者之智取瘋鼠谷》這本書。
《老鼠記者》一書以幽默的語(yǔ)句向我們描述了這樣一個(gè)驚險(xiǎn)的故事：妙鼠城出現(xiàn)假奶酪，鼠民們紛紛中毒，所有奶酪加工廠面臨倒閉。杰羅尼摩、史奎克和超級(jí)十鼠對(duì)此展開調(diào)查，秘密潛入假奶酪加工廠。兩次被追捕，危險(xiǎn)重重，險(xiǎn)些丟掉性命。最后，它們憑借著勇氣粉碎了制假者的陰謀。
我想，如果它們?nèi)狈τ職?，又怎敢冒險(xiǎn)潛入工廠呢？如果它們沒(méi)有勇氣，又怎能與敵鼠智斗呢？如果它們沒(méi)有勇氣，又怎能粉碎制假者的陰謀呢？如果它們沒(méi)有勇氣，一切都將變成不可能。所以，勇氣是多么重要呀！沒(méi)有勇氣，可能連整個(gè)老鼠島都要成為“垃圾鼠”的天下了，是勇氣拯救了老鼠島！
我覺(jué)得，我應(yīng)該向杰羅尼摩、史奎克以及超級(jí)十鼠學(xué)習(xí)！還記得不久前，我在宜春廣場(chǎng)上玩充氣塔攀巖，前兩關(guān)都被我輕松拿下，就差最后一關(guān)了。我鼓足了勁兒，手腳并用往上爬，可是，塔突然搖晃了起來(lái)，嚇得我“哇哇”大叫，我向下望去，不覺(jué)打了一個(gè)寒戰(zhàn)，眼看只差一格就要爬到頂了，就在這時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，充氣塔更傾斜了，我的勇氣也頓時(shí)煙消云散，隨即便一點(diǎn)一點(diǎn)地退了回來(lái)。當(dāng)我站在下方望著并不算太高的充氣塔，看著別人一個(gè)個(gè)登頂，我突然意識(shí)到遇到困難時(shí)不退縮、不放棄、勇往直前對(duì)于成功是多么的重要。
在今后的學(xué)習(xí)生活中，讓我們放開顧慮，勇敢地朝著人生的塔頂攀登吧！
我讀過(guò)不計(jì)其數(shù)的書，有《格林童話》、《宇宙未解之謎》、《世界歷史全知道》、《老鼠記者》系列、《超級(jí)笑笑鼠》系列……它們各有不同的用處，但最令我喜歡的，還是老鼠記者系列。
智取瘋鼠谷主要講了妙鼠城出現(xiàn)了大量的假奶酪。導(dǎo)致許多鼠民發(fā)生了食物中毒。杰羅尼摩、史奎克和超級(jí)十鼠對(duì)此展開了調(diào)查。
現(xiàn)在在瘋鼠谷有一家工廠叫巨型奶酪加工廠。于是杰羅尼摩和斯奎克進(jìn)去調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，他們被工廠老板克倫莎發(fā)現(xiàn)，放進(jìn)了冷藏室。然后，超級(jí)十只老鼠用吱吱的喇叭把他們救了出來(lái)。
在廟市，銷毀假奶酪并給老鼠人提供解毒劑的故事。
我也有這樣的經(jīng)歷。有一次，媽媽讓我把一個(gè)5公斤重的南瓜搬到家里。我不敢違抗我母親的命令，我就回酒店去拿南瓜。我最多只能搬起3。
45㎏的東西。但是這個(gè)南瓜超出了我的負(fù)荷范圍。怎么辦??？
我望著那南瓜發(fā)呆，眼看就要到中午了，老媽馬上就要炒菜了。我心一急，就硬搬。沒(méi)想到把自己得手搞傷了。
我靈機(jī)一動(dòng)，用滾！說(shuō)干就干，我把南瓜滾在地上走。很快我把南瓜移到樓梯的底部?？墒巧蠘窃趺崔k？
滾上去，怕樓梯割壞南瓜。搬上去，我的手又受不了。我努力思考，終于有了辦法。我口袋里有一塊布，用來(lái)蓋住南瓜和樓梯之間的接觸部分。
這樣不就行了？過(guò)了一會(huì)兒，我把南瓜搬到了我家。老媽聽(tīng)了我搬運(yùn)的過(guò)程，直夸我聰明。
老鼠記者系列的書既驚險(xiǎn)，又爆笑，還有豐富的知識(shí)，是我最喜歡的書之一，它不僅讓我學(xué)到了遇到問(wèn)題要智取，不能蠻干，還能在不能出門時(shí)做你的解悶物品。真是一舉多得??！
四年級(jí):劉承志
在這個(gè)假期，我讀了許多書，同樣我也和書里的許多人物交了朋友。一本叫：《老鼠記者之智取瘋鼠谷》的書引起了我的好奇心。于是，我就開始閱讀。剛開始的`時(shí)候，我覺(jué)得用詞還行，就是沒(méi)趣。可是，后來(lái)漸漸的，漸漸的，越來(lái)越有趣。于是我就看完了整本書，書的主人公是：一只經(jīng)營(yíng)《鼠民公報(bào)》的老鼠，名叫∶“杰羅尼摩·斯蒂頓”。同時(shí)，也是他寫的這本書。
這本書富有創(chuàng)意，同時(shí)，也是本知識(shí)百科。這本書以探險(xiǎn)為主題寫了斯蒂頓、史奎克和超級(jí)十鼠調(diào)查做假奶酪的鼠和解藥配方的故事。“那天，史奎克讓斯蒂頓品嘗真假奶酪的區(qū)別，可是，沒(méi)有一絲不一樣。但是，第二天，吃了假奶酪的鼠臉上都長(zhǎng)了藍(lán)癤子或綠痘痘。斯蒂頓和史奎克都感到不舒服，決定明天再調(diào)查。第三天，超級(jí)十鼠給了斯蒂頓和史奎克資料，并和他們一起調(diào)查。超級(jí)十鼠策劃計(jì)謀，讓他們混進(jìn)工廠?？墒?，斯蒂頓和史奎克知道解藥配方后，不幸被抓。超級(jí)十鼠用喇叭又嚇跑了敵人，救出了斯蒂頓和史奎克。第四天，斯蒂頓和史奎克再次發(fā)現(xiàn)了，那只制造假奶酪的鼠。可是，又是一場(chǎng)誤會(huì)。她是那只制造假奶酪鼠的姐姐，她經(jīng)營(yíng)一家健康的食品店。于是，斯蒂頓就和史奎克來(lái)到那里吃午餐。吃完，斯蒂頓又想起菲的話。就和史奎克去參加飛行比賽，最終，史奎克贏了?！边@真是一個(gè)驚險(xiǎn)的故事，我真佩服超級(jí)十鼠，因?yàn)椤盟麄兟斆鳌C(jī)靈，是我的榜樣。
這本書使我懂得了∶“哪怕一個(gè)人對(duì)戰(zhàn)百萬(wàn)大軍，只要靈機(jī)應(yīng)變，就能勝利。”“書是人類進(jìn)步的階梯?！蔽乙院笠欢ㄒx更多的書。
《老鼠記者之智取瘋鼠谷》讀后感：勇氣，戰(zhàn)勝困難的法寶今天，我坐在書桌前，一口氣讀完了《老鼠記者之智取瘋鼠谷》這本書。
《老鼠記者》一書以幽默的語(yǔ)句向我們描述了這樣一個(gè)驚險(xiǎn)的故事：妙鼠城出現(xiàn)假奶酪，鼠民們紛紛中毒，所有奶酪加工廠面臨倒閉。geronimo、squick和超級(jí)十老鼠展開調(diào)查，秘密潛入假奶酪加工廠。
兩次被追捕，危險(xiǎn)重重，險(xiǎn)些丟掉性命。最后，它們鼓足勇氣，粉碎了造假者的陰謀。
我想，如果它們?nèi)狈τ職?，它們?cè)趺锤覞撊牍S？如果它們沒(méi)有勇氣，它們?cè)趺茨芘c敵人的老鼠搏斗呢？如果它們沒(méi)有勇氣，怎么能粉碎造假者的陰謀？
如果它們沒(méi)有勇氣，一切都將是不可能的。所以，勇氣是多么重要呀！沒(méi)有勇氣，可能連整個(gè)老鼠島都要成為“垃圾鼠”的天下了，是勇氣拯救了老鼠島！
我覺(jué)得，我應(yīng)該向杰羅尼摩、史奎克以及超級(jí)十鼠學(xué)習(xí)！還記得不久前，我在宜春廣場(chǎng)上玩充氣塔攀巖，前兩關(guān)都被我輕松拿下，就差最后一關(guān)了。我鼓足了勁兒，手腳并用往上爬，可是，塔突然搖晃了起來(lái)，嚇得我“哇哇”大叫，我向下望去，不覺(jué)打了一個(gè)寒戰(zhàn)，眼看只差一格就要爬到頂了，就在這時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái)，充氣塔更傾斜了，我的勇氣也頓時(shí)煙消云散，隨即便一點(diǎn)一點(diǎn)地退了回來(lái)。
當(dāng)我站在下方望著并不算太高的充氣塔，看著別人一個(gè)個(gè)登頂，我突然意識(shí)到遇到困難時(shí)不退縮、不放棄、勇往直前對(duì)于成功是多么的重要。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，讓我們放下煩惱，勇敢地向生命之塔的頂端攀登！
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這篇網(wǎng)絡(luò)上的“料理鼠王讀后感”文章寫得非常棒值得大家讀一讀。在讀過(guò)一本書之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，晚上一個(gè)人觀看作者寫的作品后，心里產(chǎn)生了不一樣的見(jiàn)解。將從書中的領(lǐng)悟和見(jiàn)解記錄下來(lái)，寫成文章，就是一篇讀后感。感謝您的閱讀我們希望能成為您的閱讀習(xí)慣并收藏！
作為一名多年從事文化評(píng)論和影評(píng)工作的人，今天我很高興有機(jī)會(huì)來(lái)分享一下我對(duì)電影《料理鼠王》的觀后感。這部電影是一部動(dòng)畫片，改編自Roald Dahl的同名小說(shuō)，由Brad Bird執(zhí)導(dǎo)。它講述了一個(gè)小男孩意外地發(fā)現(xiàn)了與他分享烹飪天賦的老鼠，并與他一起在巴黎追求自己的夢(mèng)想的故事。
我想說(shuō)的是這部電影的動(dòng)畫效果非常精美。從一開始，觀眾就被帶入了一個(gè)色彩斑斕的巴黎世界，每個(gè)角落都展現(xiàn)著細(xì)致入微的繪畫風(fēng)格。巴黎市內(nèi)餐館的細(xì)節(jié)和建筑物日夜的變化，都展示了動(dòng)畫師們?yōu)榱顺尸F(xiàn)出一個(gè)獨(dú)特而真實(shí)的世界所付出的努力。我可以清楚地看到他們?cè)诿恳粠嬅嫔纤⑷氲木?xì)觸摸，這使得整個(gè)故事的視覺(jué)效果更加生動(dòng)有趣。
除了動(dòng)畫效果，影片的音樂(lè)也是非常引人入勝的一部分。作曲家兼指揮家Michael Giacchino創(chuàng)作了這部電影的配樂(lè)，他以其出色的音樂(lè)才華而聞名。音樂(lè)不僅為整個(gè)故事增添了戲劇性，還幫助觀眾更加深入地了解角色的情感。特別是在廚房場(chǎng)景中，音樂(lè)與烹飪的節(jié)奏和動(dòng)作完美地融合在一起，使觀眾仿佛能夠嗅到美味的食物和烹飪的香氣。
另一個(gè)讓我印象深刻的是電影中的角色塑造。小男孩雷米和老鼠廚師艾米爾都是非常有吸引力和可愛(ài)的角色。雷米的夢(mèng)想和烹飪天賦讓人們?yōu)樗挠職夂蜎Q心鼓掌。而艾米爾不僅用他的智慧和技巧改變了整個(gè)故事的走向，還展示了友誼和忠誠(chéng)的重要性。這些角色的復(fù)雜性和發(fā)展使電影更加有趣和令人投入。
另一方面，電影也通過(guò)刻畫巴黎美食文化的烹飪場(chǎng)景，向觀眾展示了一個(gè)充滿味覺(jué)和視覺(jué)享受的世界。烹飪的過(guò)程和食物的呈現(xiàn)使觀眾們感受到了廚藝的藝術(shù)和熱愛(ài)。這個(gè)故事不僅是一個(gè)小男孩實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的故事，還深入思考了食物和烹飪對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。
電影《料理鼠王》以其精美的動(dòng)畫效果，引人入勝的音樂(lè)，有趣的角色和深思熟慮的主題，給觀眾們留下了深刻的印象。作為一名多年從事影評(píng)工作的人，我認(rèn)為這部電影是一部成功的作品，它不僅能夠吸引年輕觀眾，還能夠讓成年觀眾思考食物和烹飪的文化和社會(huì)影響。我衷心地推薦大家去觀看這部精彩的電影，并體驗(yàn)其中所蘊(yùn)含的美妙和感動(dòng)。
最近我看過(guò)一部電影，非常精彩，下面我來(lái)講給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！
在世界聞名美食之都巴黎，一只叫米小鼠的小老鼠一心想成為一個(gè)偉大的廚師。但是，理智的親人卻時(shí)常提醒他不要想當(dāng)然，因?yàn)閷?duì)于香氣漫溢的廚房來(lái)說(shuō)，老鼠顯然是最不受歡迎的東西！不過(guò)，當(dāng)殘酷的命運(yùn)把他帶到巴黎城市的下水道的時(shí)候，米小鼠猛然發(fā)現(xiàn)自己正好來(lái)到了自己羨慕已久的著名廚師奧古斯汀古斯特主灶的一家法國(guó)名餐館的下面，在這里可以達(dá)成自己成為一位老鼠名廚的愿望。但米小鼠的外表自然會(huì)招到人們厭惡甚至四處追打。不過(guò)，樂(lè)觀的米小鼠對(duì)于烹調(diào)的熱情很快就將一切的不如意變成了一場(chǎng)精彩和激動(dòng)人心的老鼠賽，甚至于將整個(gè)巴黎美食界攪的天翻地覆。還好，幸運(yùn)的米小鼠遇到了一個(gè)在后廚倒垃圾的年青人林貴尼。盡管他缺少?gòu)N藝的天賦，但他正拼命得想保住自己的工作。這兩個(gè)家伙的相遇是一拍即合，一個(gè)人鼠美食聯(lián)盟的計(jì)劃就這樣形成了。米小鼠躲在廚師帽中，用林貴尼的頭發(fā)操縱他的手臂，但接下來(lái)麻煩依舊不斷。他們要躲避神經(jīng)兮兮的主廚，還要說(shuō)服米小鼠的家人理解他的追求，最后，功夫不負(fù)有心人，他們終于烹制出全巴黎最棒的普羅旺斯悶菜，并向世人展示了米小鼠無(wú)比熱愛(ài)廚房的無(wú)比熱情。
看了這部電影，片中的米小鼠想要成為一個(gè)頂級(jí)的主廚，因?yàn)槔鲜筮^(guò)街，人人喊打，所以受到了親朋好友的一致反對(duì)，可是米小鼠
還是堅(jiān)持不懈的去炒菜，在這些磨煉的過(guò)程中經(jīng)受了千辛萬(wàn)苦、千番波折，終于有一天米小鼠做的菜讓人們贊不絕口，還有一些人在拍案叫絕：奇才！真是奇才?。∵@是我吃過(guò)的最好吃的東西了！！
從這部影片中我體會(huì)到了，米小鼠克服艱難險(xiǎn)阻、通往直前的努力著追求自己的夢(mèng)想，果然它的美味佳肴轟動(dòng)了整個(gè)巴黎，我們要學(xué)習(xí)米小鼠的這種精神。
其實(shí)，在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)該這樣克服：首先要有足夠的信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要有科學(xué)的方法和堅(jiān)持不懈的精神，只有這樣我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，向著更高、更快、更好的方向努力！
今天我看了《料理鼠王》這部電影，我覺(jué)得非常好看！電影中的主人公有:Remy（小米)、Emile(大米）、Gusteau(食神）、Linguini(小林）、Colette(樂(lè)樂(lè)）和Ego(評(píng)論家）。主要講的是：有一只老鼠叫小米，他的哥哥叫大米，他的爸爸是整個(gè)鼠族的族領(lǐng)。小米在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)將面包和草莓放在一起吃，會(huì)有一種新的味道，他感到很好奇。
恰好在這時(shí)，他又看到了最年輕的五星級(jí)廚師——食神，在電視上的烹飪講座。他深深地記住了食神的話：“人人都會(huì)烹飪，只要你有勇氣，不管你的地位有多低下?！笨墒?，食神的這個(gè)觀點(diǎn)遭到了評(píng)論家的反駁，導(dǎo)致食神餐廳被迫降了一星級(jí)。食神非常氣惱，不久就離開了人世。心目中的食神告訴小米：“自己烹飪出來(lái)的是美食，而直接拿別人烹飪好的食物叫做偷。”一次，小米和家人走散了，整天悶悶不樂(lè)。心目中的食神又開導(dǎo)他：“要學(xué)會(huì)忘記過(guò)去的煩惱，才會(huì)有更美好的未來(lái)?！毙∶捉K于學(xué)會(huì)了烹飪，他和小林成了好朋友。
他躲在小林的帽子里，指導(dǎo)小林做菜，使小林從食神餐廳的垃圾工變成了主廚。后來(lái)才知道，小林就是食神的兒子。樂(lè)樂(lè)是小林的幫手，她幫助小林一起打理餐廳。一天晚上，評(píng)論家到食神餐廳來(lái)用餐，那些小米做的美食使他驚訝無(wú)比。第二天，他的評(píng)論就發(fā)表了。從此，面臨破產(chǎn)的食神餐廳又生意紅火了。當(dāng)評(píng)論家得知如此美味的食品，竟然來(lái)自一只老鼠的雙手時(shí)，他無(wú)比震撼。
他在評(píng)論中寫道：“不是人人都能成為藝術(shù)家，但藝術(shù)家可能來(lái)自各個(gè)地方?！蔽液苜澩@句話。通過(guò)這件事，評(píng)論家也對(duì)食神的：“人人都會(huì)烹飪，只要你有足夠的勇氣?！边@個(gè)觀點(diǎn)深表贊同。通過(guò)觀看《料理鼠王》這部電影，我懂得了許多道理，真是受益匪淺！這是一部非常好看的電影哦！大家有空時(shí)一定別忘了觀看。
我覺(jué)得動(dòng)畫片中的雷米機(jī)敏可愛(ài)，并且還有一技之長(zhǎng)，我們也應(yīng)該有自己的“特長(zhǎng)”，這樣才能更好地立足于學(xué)校和社會(huì)，比如在我們班里，有的同學(xué)跑步快；有的同學(xué)游泳快；還有的同學(xué)腦子靈活，善于搞創(chuàng)造發(fā)明……我也有自己的“一技之長(zhǎng)”，比如我的體育就是強(qiáng)項(xiàng)，我將來(lái)可以憑著自己的這個(gè)專長(zhǎng)考體育學(xué)院，甚至當(dāng)世界短跑冠軍，做一個(gè)像劉翔那樣能為祖國(guó)爭(zhēng)光的炎黃子孫！這就是雷米帶給我的最好啟示，此外雷米的聰明機(jī)智也令人欽佩不已，比如雷米可以藏在人的帽子下面，就像開汽車掌握方向盤一樣拽著那人的頭發(fā)，指揮別人烹調(diào)那一盤盤只有它知道烹制秘訣的極品美味佳肴，這樣一來(lái)，一個(gè)從不會(huì)烹調(diào)的人在它的遙控指揮下，居然也能成為“超級(jí)大廚”！并給飯店帶來(lái)“如日中天”的良好發(fā)展勢(shì)頭，令食客們贊不絕口、好評(píng)如潮，可以說(shuō)雷米這只老鼠簡(jiǎn)直太神奇啦！
我看完這部動(dòng)畫片已經(jīng)很久了，但所有老鼠的可愛(ài)身影仍不時(shí)出現(xiàn)在我的腦海中
學(xué)號(hào)：b13043123
梁偉2014-4-6星期日
《料理鼠王》是一部讓人振奮心靈的動(dòng)畫電影，它講述了小老鼠雷米追尋夢(mèng)想的故事，深深地打動(dòng)了我。作為一個(gè)多年從事餐飲業(yè)的人，這部電影不僅給了我許多啟發(fā)和思考，還勾起了我內(nèi)心對(duì)美食和激情追求的渴望。
雷米是一只烹飪天才，他追求卓越，渴望成為一名偉大的廚師。他卻生活在一個(gè)廚房惡劣環(huán)境的法國(guó)鄉(xiāng)村，他和其他老鼠只能從垃圾中覓食。雷米對(duì)美食的熱愛(ài)和天賦讓他遠(yuǎn)離了其他老鼠們，他希望能夠在人類的世界中實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
電影中的料理場(chǎng)景令人陶醉，香氣撲鼻，色彩斑斕。雷米能夠通過(guò)嗅覺(jué)感知食物的味道，使其成為一種獨(dú)特的體驗(yàn)。他的天賦讓人們震驚，也讓他自己感到困惑。盡管生活在不被理解和接納的環(huán)境中，他仍不放棄努力，堅(jiān)信自己可以通過(guò)料理改變命運(yùn)。
電影中的人類主角艾美麗也是一個(gè)重要的角色。她是一位追求夢(mèng)想的女性，她勇敢地選擇追隨她的心，成為一名廚師，而不是按照傳統(tǒng)的女性角色來(lái)安排自己的生活。她展現(xiàn)了自信、堅(jiān)韌和對(duì)夢(mèng)想的追求。雷米和艾美麗的相遇和合作，揭示了人與動(dòng)物之間的情感紐帶和合作關(guān)系的重要性。
電影通過(guò)對(duì)料理和食物的描繪，傳達(dá)出對(duì)美食的敬畏和尊重。它提醒，料理不僅僅是填飽肚子的行為，更是一種藝術(shù)，一種表達(dá)，以及對(duì)食材和食物本身的尊重。電影強(qiáng)調(diào)了食物對(duì)人們情感的影響，以及通過(guò)食物分享和交流可以帶來(lái)的友誼和快樂(lè)。
除此之外，電影中還加入了一些幽默的元素，使整個(gè)故事更加生動(dòng)有趣。雷米和其他老鼠在廚房中的搞笑動(dòng)作和表情，引發(fā)了觀眾們的笑聲。這些幽默的時(shí)刻平衡了電影中的緊張和勵(lì)志情節(jié)，使它更加有吸引力和親和力。
《料理鼠王》不僅僅是一部關(guān)于美食和夢(mèng)想的動(dòng)畫電影，它還以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)了對(duì)人性、友誼和團(tuán)隊(duì)合作的思考。雷米堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不畏困難，最終獲得了他長(zhǎng)久以來(lái)一直追求的機(jī)會(huì)。他通過(guò)自己的努力，為自己和家人爭(zhēng)取了尊嚴(yán)和平等。他告訴，只要堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想的追求，任何困難都可以克服，任何目標(biāo)都可以實(shí)現(xiàn)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，作為一個(gè)從事餐飲業(yè)多年的人，電影給了我很多思考。它讓我重新審視自己的職業(yè)選擇和對(duì)美食的熱愛(ài)。它提醒我，即使在艱苦的環(huán)境中，也要堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想的追求，相信自己的才華和能力。同時(shí)，電影也讓我意識(shí)到料理不僅僅是做菜，更是一種藝術(shù)和傳遞情感的方式。我希望能夠?qū)⑦@些啟發(fā)帶入我的職業(yè)生涯中，不斷提升自己的廚藝，并用美食傳遞出更多溫暖和快樂(lè)。
小編認(rèn)為，《料理鼠王》是一部充滿希望和感動(dòng)的電影。它以獨(dú)特的方式向觀眾們傳遞了夢(mèng)想、友誼和對(duì)美食的敬畏。通過(guò)雷米的故事，它鼓勵(lì)追尋內(nèi)心的激情，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并勇敢地面對(duì)任何困難。這部電影的精神將激勵(lì)我繼續(xù)追求卓越，為自己和他人帶來(lái)更多美味和幸福。
今天，我觀看了一部電影《料理鼠王》，這部電影出自美國(guó)。主角是一只老鼠，名字叫小米，讓我慢慢給大家介紹電影中的故事吧。
老鼠們都愛(ài)偷吃東西。有一次，一只叫小米的老鼠和它的哥哥大米一起去偷東西，由于這家的老婆婆睡著了，便沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們。大米一邊偷吃一邊把好吃的裝起來(lái)準(zhǔn)備帶回去送給朋友們。當(dāng)然，小米也是這樣。正在小米裝東西的時(shí)候，突然電視里正在講解美國(guó)的料理大王。小米聽(tīng)得入了迷時(shí)，老婆婆突然醒了，她大喊大叫地想把它們趕走。小米發(fā)現(xiàn)桌上有一本料理大王教做料理的書，便拖著重重的書逃走了?？上砹艘徊?，它的家人已經(jīng)找不到了，小米不放棄，就坐在地上等家人來(lái)找它。它邊等邊看書，當(dāng)它把書看完后，書中的料理大王突然出現(xiàn)在它的眼前，對(duì)小米說(shuō)：“不要一直等了，上去先找點(diǎn)吃的，然后再去找你的家人?！?/p>
小米聽(tīng)完急匆匆地躥了出去，它看見(jiàn)了面包，剛想吃時(shí)，料理大王又出現(xiàn)了，說(shuō)：“小米，你已經(jīng)看了我的書，就不該偷東西吃了，要自己動(dòng)手來(lái)做?！毙∶子谑莵?lái)到廚房，見(jiàn)一個(gè)人在做湯，便跑了過(guò)去，加了一些自己喜歡的調(diào)料煮熟，它嘗了嘗，結(jié)果被了現(xiàn)了，之后廚師過(guò)來(lái)把湯端走了，客人嘗了后覺(jué)得味道不錯(cuò)，要求明天還要來(lái)吃同樣的湯。
這可把小廚師難為死了。下班后，小廚師帶著小米來(lái)到家，想讓小米幫他，小米一口答應(yīng)了。他們一直練習(xí)到深夜才睡覺(jué)。第二天早上，小廚師起床后，見(jiàn)冰箱里一團(tuán)糟，就很生氣，但是當(dāng)他來(lái)到廚房時(shí)，見(jiàn)小米正為他做早餐呢。
他們吃完飯，急忙來(lái)到飯店，按昨晚訓(xùn)練的，小米躲在小廚師的帽子里，小米用拽小廚師的頭發(fā)來(lái)控制所需的調(diào)料。果然他們合作成功了！
有一次，小廚師把真相告訴了其他人，他們聽(tīng)后都離開了這里。小米也已經(jīng)找到了家人，小廚師便請(qǐng)它再來(lái)幫助自己。有一次，世界著名的美食家來(lái)到這里，小米親自下廚做了一道菜，美食家剛吃完一口，眼淚就流了出來(lái)。因?yàn)樗肫鹆诵r(shí)候經(jīng)常為他做這道菜，他非常想見(jiàn)這位廚師，小廚師告訴他只有客人走后才能見(jiàn)到。等客人走后，出現(xiàn)在他眼前的竟是一只小老鼠，他驚嘆極了！后來(lái)他成了這里的?？?。
影片到這里便結(jié)束了。
我想這部影片所表達(dá)的意義就是告訴人們，在我們學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折并不可怕，只要我們有戰(zhàn)勝它的信心和決心，堅(jiān)持不懈，努力奮斗，我們總有成功的那一天，就像歌中所唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨便成功”!喜劇之王觀后感獅子王觀后感小馬王觀后感
于是“貓”故做威嚴(yán)地說(shuō)：“誰(shuí)還在發(fā)出聲音來(lái)？老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)了，但我不點(diǎn)名批評(píng)，希望他能自己改正。”為防止他再次發(fā)出聲音，我還坐在“疑惑區(qū)”邊壓陣、、、、、、聲音終于沒(méi)有再起。
起床點(diǎn)心后，大家圍坐在一起。我對(duì)大家說(shuō)：“我們班有個(gè)能干的孩子，他學(xué)會(huì)了吹口哨，是誰(shuí)呢？”有的孩子說(shuō)：“是KY?！保械恼f(shuō)：“是YC！”于是我請(qǐng)他們來(lái)吹一吹。KY撅起嘴巴，可發(fā)出了聲音卻是“呼呼、、、、”，輪到Y(jié)C了，她羞澀地走上來(lái)，搓起嘴唇，“噓噓、、、、、”和午睡時(shí)的聲音一模一樣！“老鼠”終于捉到了！哈哈哈?。。?h2 style="color:#333333">狗貓鼠讀書筆記集錦
書是人的心理，讀是探索心里的方法，讀后感是了解心里的結(jié)果，讀完作品，想必您有很多想表達(dá)的內(nèi)容。我們可以通過(guò)撰寫讀后感，將難得的心得感悟記錄下來(lái)。小編現(xiàn)在向你推薦狗貓鼠讀書筆記，有需要的朋友就來(lái)看看吧！
開學(xué)初期，學(xué)校要求每人讀一本書。書名是《閱讀的力量》。給我印象最深的就是，在序言中王林寫到：自由閱讀就是無(wú)壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報(bào)告、回答問(wèn)題、為生字詞查字典。自由閱讀是放棄閱讀一本不喜歡的書，再另外找一本喜歡的書來(lái)讀，這種閱讀方式是所有具備高識(shí)字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。簡(jiǎn)而言之，自由閱讀即純?yōu)闃?lè)趣而閱讀。
當(dāng)我打開《閱讀的力量》第一頁(yè)便看到了這樣殘酷的現(xiàn)實(shí)——直接教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的體育能力沒(méi)有功效。教師的教學(xué)基本上是浪費(fèi)時(shí)間，遠(yuǎn)不如讓孩子自由閱讀成績(jī)更突出。當(dāng)然，這句話有爭(zhēng)議。但由此可見(jiàn)，作為教師，為了孩子的發(fā)展，鼓勵(lì)自由閱讀那是何等的重要?。?/p>
光靠指令性地去完成是很難實(shí)現(xiàn)的。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀熱情，激發(fā)其閱讀興趣，才能化被動(dòng)的任務(wù)性閱讀為學(xué)生自主的閱讀行為，起到事半功倍的效果。
當(dāng)然，在閱讀中我也遇到了問(wèn)題，就是書中講到的自由閱讀，在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于全體學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)嗎？有的學(xué)生自覺(jué)性很差，需要不時(shí)地提醒他讀書；甚至有個(gè)別學(xué)生連基本的字詞都認(rèn)不好，那么花那么多時(shí)間給他閱讀他會(huì)吃得消嗎？結(jié)果是否會(huì)如我們所預(yù)想的那樣？這還需要我們一線教師去驗(yàn)證，還需要教師探索出套路來(lái)，做到有效啟發(fā)和引導(dǎo)。
總之，父母、老師是孩子人生的引領(lǐng)者，請(qǐng)你們把最重要的閱讀帶到孩子們的靈魂里，讓她生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、茁壯。
“西游記”，多么熟悉的三個(gè)字!今年學(xué)校讀書節(jié)安排我們四年級(jí)看《西游記》。
動(dòng)畫版、小說(shuō)版、電視劇版的《西游記》我都看過(guò)。我喜歡書里面的所有過(guò)程，但我最喜歡的就是他們?nèi)ァ芭畠簢?guó)”的情節(jié)了。
小說(shuō)里不是說(shuō)唐僧和八戒喝了“母子河”的水“懷孕”了嗎，我當(dāng)然知道他倆有多痛苦啦，但我看到這兒還是忍不住大笑了起來(lái)。但看到了后來(lái)，我又改變了想法。我想大家肯定都承認(rèn)的，女兒國(guó)女王特別漂亮，而且呢，又很富有?？伤蛱粕岢龀捎H時(shí)，唐僧卻拒絕了，倒是八戒一直“蠢蠢欲動(dòng)”。說(shuō)實(shí)話，我還真挺想不通的，唐僧干嘛要拒絕呢!“美女財(cái)富”和“重重困難”，唐僧的選擇讓人想不通。
《西游記》雖說(shuō)盡寫些妖魔鬼怪，但它并不庸俗，我也想象過(guò)作者吳承恩在明朝會(huì)過(guò)著怎樣的生活，以至于他想到了這些?我還想過(guò)假若作者生活在現(xiàn)代，也就是高科技時(shí)代，又會(huì)給他的作品帶來(lái)什么變化?莫非他本人就是傳說(shuō)中的唐僧?嗯——也許是另外三個(gè)?
我好佩服《西游記》的作者吳承恩先生啊!
西游記這本名著誰(shuí)都看過(guò)，人人都愛(ài)看，書中的內(nèi)容往往讓人流連其間。
這本書的主要內(nèi)容是孫悟空由于大鬧天宮被如來(lái)佛祖的五指山壓住了。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的五百年，被唐僧所救，于是和唐僧一起去西天取經(jīng)，路上又碰見(jiàn)了豬八戒和沙和尚就和他們一起去取經(jīng)。路途中他們經(jīng)過(guò)了九九八十一難終于成仙了。
在還取經(jīng)之前，孫悟空的性格十分的自大。居然上天大鬧天宮，就連玉皇大帝也拿他沒(méi)辦法只好請(qǐng)如來(lái)來(lái)收服他。是啊!他可真可恨的，競(jìng)敢上天來(lái)逼玉皇大帝給他做齊天大圣。但是他并不知道天外有天，人外有人啊!最后還不是被制 服了嗎?可是他被壓了五百年本領(lǐng)到?jīng)]變，性格卻進(jìn)行了天番地覆的變化，他開始變得不驕傲起來(lái)。更是在取經(jīng)途中，他又變得聰明伶俐，勇敢無(wú)畏了。比如師傅讓他背這那個(gè)妖怪變成的小孩，雖然他一眼就看透了身份，但還是背著這個(gè)妖怪，但心底下卻算著該怎么樣“對(duì)待”她。這樣的性格變化能不使他改邪歸正嗎?
雖然孫悟空是神話中的人物，但是人人都可以做孫悟空。人生不免會(huì)做錯(cuò)事，但你只要改正過(guò)來(lái)，就能和孫悟空一樣了。世界如果充滿了像孫悟空一樣的品質(zhì)，那就是多么美好的一件事啊!
讀了這本書不僅讓我在經(jīng)典中漫游并教會(huì)了我這個(gè)道理。
“在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的，青布棉袍黑布馬褂的背影。唉，我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)見(jiàn)。”
讀完朱自清的《背影》，仿佛有一雙柔手動(dòng)我的心弦，是我的心久久不能平靜；又仿佛一雙圣潔的翅膀飛過(guò)天空，在我的心中留下點(diǎn)點(diǎn)倩影。
母愛(ài)如水，溫柔圣潔，無(wú)時(shí)無(wú)刻不包圍著我們，讓我們沉浸在愛(ài)中；而父愛(ài)如山般深厚，父親用堅(jiān)實(shí)的雙肩支撐起整個(gè)家庭，父親那深沉的愛(ài)要用多麼華麗的語(yǔ)言才能說(shuō)出口？
冬天的寒風(fēng)，颯颯的刮著。在這孤立無(wú)助的季節(jié)，祖母又去世了朱自清望著滿院的'狼藉，簌簌的落淚，父親自己雖然很難受，但卻還安慰我：事以至此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路。居然已經(jīng)到了變賣家產(chǎn)的地步，但得到的錢卻僅僅夠還債，連祖母的喪事都要接錢辦。在這禍不單行的日子，父親雖忙，卻還親自送我去車站，為我買橘子，“他蹣跚的走到鐵道邊，慢慢的探身下去。”“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！备赣H老了。
我不能忘記小的時(shí)候父親牽著我的手，那時(shí)的父親多麼高大。但是，就在那一天，在那颯颯的秋風(fēng)中，在哪昏黃的路燈下，我發(fā)現(xiàn)，父親的背不知什么時(shí)候彎了許多，父親的臉不知什么時(shí)候長(zhǎng)了許多皺紋，父親那烏黑的頭發(fā)也不知什么時(shí)候變成了銀色，無(wú)驚訝的發(fā)現(xiàn)父親老了。
桃花謝了，有再開的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；但親愛(ài)的請(qǐng)你告訴我，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返呢？
時(shí)間匆匆，不會(huì)為誰(shuí)而停留，在這時(shí)間的洪流中，卷進(jìn)了父親的青春，也卷進(jìn)了我們的青春，無(wú)門隨著青春的流逝而長(zhǎng)大，而父親卻慢慢老去了。是父親用那堅(jiān)實(shí)的肩膀托起了我們，也托起了我們一片光明的前途。
我們都是求學(xué)路上孤獨(dú)的孩子，但有了父愛(ài)，我們的旅途不再孤獨(dú)。
讀完《圍城》，感觸頗深，錢鐘書十分誠(chéng)實(shí)地刻畫了那個(gè)年代的一些事。
這本書講了抗戰(zhàn)時(shí)期關(guān)于一個(gè)留學(xué)生回國(guó)后的一些事。方鴻漸真是個(gè)凄慘的人物。但也許這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)的普遍現(xiàn)象吧。圍城這個(gè)書名很妙，非常含蓄的概括了全書的主旨內(nèi)容。
仔細(xì)品味會(huì)發(fā)現(xiàn)書中有三道圍城，愛(ài)情的糾葛是一道圍城，學(xué)校里的明爭(zhēng)暗斗是圍城，家庭的婆媳之爭(zhēng)是一道圍城。其實(shí)生活本身就是一道圍城，夾雜著城內(nèi)的喜怒哀樂(lè)，一個(gè)城圍住了我們整個(gè)人。
書中的幾個(gè)主要人物無(wú)不為圍城所困擾，方鴻漸身處愛(ài)情的圍城，事業(yè)的圍城，家庭的圍城，怯懦的他最終重重圍城之間一事無(wú)成。趙辛楣最終也沒(méi)逃脫婚姻的圍城，和一個(gè)并不愛(ài)的女孩子結(jié)婚生子，蘇文紈自始至終也沒(méi)走出愛(ài)情的圍城，最終墮落，身上原有的才氣全無(wú)?？吹竭@里，我們不禁心寒，圍城這么可怕嗎？幾個(gè)留學(xué)生竟為此葬送一生。
其實(shí)圍城并不可怕，只是如何看待這個(gè)圍城，身處圍城中，為何總想沖出這個(gè)圍城，最終不是撞得頭破血流，退回去就是沖到另一個(gè)圍城之中，又飽受糾葛，其實(shí)我們的生活就是一個(gè)大圍城，包含很多小圍城，圍城中總有不如意，我們并不是總要去逃避，而應(yīng)該適應(yīng)這個(gè)圍城，在圍城中逐漸建立自己高大房屋，不要總好高騖遠(yuǎn)，不斷地?fù)Q城，總以為世外桃源就在城外。其實(shí)不然。審視這個(gè)世界，圍城處處存在。
眼看21世紀(jì)，圍城依然存在，我們看待圍城依然要有正確的眼光，除非圍城中烏煙瘴氣，實(shí)在無(wú)法生存，否則就不要不停的出城進(jìn)城直到最后精疲力盡，而流浪街頭。
動(dòng)物界的一些所作所為，并非人類能理解。比如狼。狼的本性就是自私，貪婪，兇惡。只有用武力才能征服眾狼。這一點(diǎn)不符合人道，但是卻符合狼道。這本書講述的故事也一樣。
主人公紫嵐，一匹俊美的母狼。它的配偶，大公狼黑桑覬覦狼王寶座已久，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)一場(chǎng)篡位奪權(quán)之戰(zhàn)。它與紫嵐計(jì)劃，在一個(gè)雨夜，紫嵐使用美人計(jì)分散狼王洛嘎的注意力，黑桑則負(fù)責(zé)偷襲。但這個(gè)醞釀已久的大計(jì)還未實(shí)施，黑桑就在與野豬的搏殺中犧牲了，紫嵐十分心痛。
它下定決心要將自己的子女培育成一代狼王!于是在產(chǎn)下黑仔、藍(lán)魂兒、雙毛后，它走上了艱辛的狼王培育之路。但厄運(yùn)一次又一次光臨這匹母狼：黑仔在覓食時(shí)被金雕叼走了，藍(lán)魂兒因?yàn)樘澔陻嗖东F夾，雙毛在狼王爭(zhēng)奪戰(zhàn)中由于沉積多年的自卑被激發(fā)，死于非命。同時(shí)，她的容貌更衰老，第四匹狼兒媚媚也開始嫌棄它。它只能在尕爾瑪草原上流浪。最終為保護(hù)即將出世的狼孫們，它與一只金雕同歸于盡。
讀完這本書后，我感慨萬(wàn)千。為什么紫嵐曾經(jīng)那么唾棄藍(lán)魂兒，羞辱雙毛?人道中似乎不被允許，但在紫嵐看來(lái)，這件事是符合狼道的，它這么做是為了激發(fā)雄崽們身上的狼性，從而去爭(zhēng)奪狼王寶座，完成紫嵐黑桑家族的遺愿。所以，當(dāng)動(dòng)物的一些行為不為人類所理解時(shí)，也不能出手干預(yù)他們的生活，不然，就攪亂了自然之道。
前段時(shí)間我讀了《伊索寓言》這一本書，讀了之后有很大很大，很多很多的道理被我記在心里了，比如《鷹和狐貍》這則故事。
從前鷹和狐貍約定要成為彼此的鄰居，希望可以讓彼此的關(guān)系更好，于是鷹在大樹上孵化小鳥，狐貍在灌木叢里生育兒女，有一天，狐貍出來(lái)尋找食物，而鷹則飛進(jìn)了灌木叢里把小狐貍抓走了，與自己的孩子們飽餐了一頓，當(dāng)狐貍回來(lái)時(shí)，知道了怎么回事，可是鷹住在樹上，而狐貍是陸地上的走獸，所以他只好站在遠(yuǎn)處詛咒鷹，鷹的背叛終究沒(méi)有射過(guò)神的懲罰，一些人用山羊來(lái)獻(xiàn)祭神靈，鷹從祭臺(tái)上抓起燃燒的腸子，在腸子掉進(jìn)巢里之后，刮起了一起大風(fēng)，腸子上的火星把干枯的樹枝點(diǎn)燃了，于是小鷹們都從樹上掉了下來(lái)，這里，狐貍跑了過(guò)來(lái)，當(dāng)著鷹的面，把小鷹全都給吃成了渣渣。
這一個(gè)故事讓我明白了許多的道理，如：我們要珍惜友誼，不要背叛友誼，不是自己的東西就不要拿走用掉等，這個(gè)故事也同樣反映了社會(huì)上的一些這種丑惡現(xiàn)象，我們不要象鷹這樣背叛友誼，不然最后倒霉的'還會(huì)是自己，這些道理是《伊索寓言》中的一個(gè)故事《鷹和狐貍》教給我的。
何為愛(ài)？在現(xiàn)在的社會(huì)中人們所認(rèn)為的愛(ài)往往是人們之間的喜愛(ài)，但是真正的愛(ài)卻在《傅雷家書》中淋淋盡致的體現(xiàn)，望著前方炎炎烈日，聆聽(tīng)著蟬兒“吱吱”的鳴叫，翻開面前的書本，借著翻動(dòng)的紙張從字里行間中側(cè)面感受一位海外留學(xué)的游子的愛(ài)。
文章從不斷的書信中講述著傅聰?shù)暮Ｍ饬魧W(xué)的成長(zhǎng)之路，父母通過(guò)書信告誡傅聰要有一顆愛(ài)國(guó)之心，不論獲得了多大的榮譽(yù)都不能自傲，要懂得謙卑，在傅聰失戀時(shí)，傅雷鼓勵(lì)傅聰應(yīng)該做到心理平衡，分析原因勇于面對(duì)，并且吸取教訓(xùn)，而在傅聰?shù)锚?jiǎng)時(shí)從信中表達(dá)出了一種激動(dòng)與欣慰之情，又在日常生活中教會(huì)了傅聰如何理財(cái)，把全身心投入藝術(shù)，正因有了這位嚴(yán)厲與溫和的父親理解他，教導(dǎo)他，他才能在國(guó)外取得成功，在藝術(shù)上卓有成效。
在毎封信中，傅雷在傅聰失戀時(shí)，借太陽(yáng)過(guò)于強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦，雨水過(guò)猛，也會(huì)淹死莊稼，告誡他要愛(ài)自己，控制自己的情緒，達(dá)到心理平衡，才能不因回憶而痛苦，借這種心態(tài)才能茁壯成長(zhǎng)，在不為人知的塵世中才能變得堅(jiān)強(qiáng)，又在信后告訴他倘若認(rèn)為這些話是正確的，有作用，當(dāng)再次遇到痛苦與困難時(shí)，拿出信來(lái)讀幾遍，每當(dāng)寫信之時(shí)，傅雷都苦心孤詣地教育孩子，嚴(yán)格要求孩子，只為兒子能夠理解他的一番苦心，懂得愛(ài)父母，理解父母的愛(ài)，將父母的愛(ài)傳達(dá)到心靈深處，在任何時(shí)候都能想到他們的教誨，同時(shí)在傅聰獲獎(jiǎng)后，傅雷與他的母親都為此十分激動(dòng)。
但是誰(shuí)能想到他成功的原因正是因?yàn)楦道撞粩嗟亟逃幸活w赤子之心，心懷祖國(guó)，因?yàn)樽鎳?guó)是生你養(yǎng)你的地方，正因?yàn)樾膽延谐嘧又模愿德斣谕鈬?guó)不斷奮斗之余依然想著祖國(guó)，在他寄給父親信中，他總向父親訴說(shuō)他十分喜愛(ài)讀詩(shī)，尤其是李白杜甫的詩(shī)，這些短短小詩(shī)隨無(wú)多大用處但是這正能體現(xiàn)傅聰熱愛(ài)名族文化，這些民族文化在他成功的道路上起著重大的作用。
再回想一下，如今的社會(huì)中，人們是否有真正理解愛(ài)呢？如今的人們只是懂得情侶之間的一種愛(ài)，卻很少有過(guò)真正的對(duì)祖國(guó)，父母，名族文化的愛(ài)，似乎他們也不曾理解愛(ài)，正因此所以在中國(guó)的樂(lè)壇中沒(méi)有再出現(xiàn)任何名人，如果我們沒(méi)有愛(ài)，我們就是行尸走肉，在肉體上沒(méi)有靈魂。
用愛(ài)來(lái)溫暖自己讓自己的生活與靈魂變得更加充實(shí)，用自己的溫暖傳達(dá)愛(ài)，溫暖這個(gè)世界。
眾所周知，作為一名沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？或許"愛(ài)之上讀后感集合"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！
《愛(ài)之上》讀后感
《愛(ài)之上》是一本引人深思的小說(shuō)，通過(guò)描寫愛(ài)情的種種形態(tài)，讓讀者思考愛(ài)的真正含義和愛(ài)的力量。作者巧妙地將各種愛(ài)的表現(xiàn)形式交織在一起，充分展示了人性的復(fù)雜性和人與人之間的糾結(jié)關(guān)系。這本小說(shuō)不僅讓我們對(duì)愛(ài)有更深的理解，還讓我們反思自己在愛(ài)中的態(tài)度和行為。
小說(shuō)以女主角艾米麗的視角展開，通過(guò)她的經(jīng)歷和感受，我們深入了解了她對(duì)愛(ài)的矛盾與掙扎。艾米麗是一個(gè)追求自由和獨(dú)立的女性，她嫉妒那些被愛(ài)環(huán)繞的人，卻又不敢面對(duì)和追求真正的愛(ài)情。她害怕被束縛，害怕自己的生活因?yàn)閻?ài)情而完全改變。在小說(shuō)中，我們看到她與多個(gè)男性建立了感情關(guān)系，但卻從未敢給予和接受真正的愛(ài)。
小說(shuō)還通過(guò)其他角色的敘述，展示了更多關(guān)于愛(ài)的故事。有的人因?yàn)閻?ài)情付出了所有，而最終卻失去了自己；有的人選擇了放棄愛(ài)情，追求事業(yè)的成功和個(gè)人的成長(zhǎng)。這些角色在小說(shuō)中與艾米麗交織在一起，給予她啟示和警示。他們的故事讓我們思考，到底什么是真正的愛(ài)？是為了自身的快樂(lè)而不顧一切地去追求，還是為了對(duì)方的幸福而無(wú)私地付出？
在《愛(ài)之上》中，作者巧妙地通過(guò)情節(jié)的安排和角色之間的互動(dòng)，讓我們看到了愛(ài)的復(fù)雜與偉大。這并不僅限于浪漫的愛(ài)情，還包括親情、友情和人與人之間的關(guān)系。我們看到了親人間默默無(wú)語(yǔ)的愛(ài)，朋友之間真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)，以及陌生人之間突如其來(lái)的愛(ài)意。這些情感的交織讓我們感到心靈的震撼，激發(fā)了我們對(duì)愛(ài)的思考和向往。
讀完《愛(ài)之上》，我深深地被小說(shuō)中描繪的愛(ài)情觸動(dòng)。它讓我思考自己在愛(ài)中的態(tài)度和行為，是否真的能夠無(wú)私地付出和接受。有時(shí)候，我們會(huì)因?yàn)樽约旱目謶侄颖軔?ài)，而忽略了愛(ài)的力量和美好。通過(guò)這本小說(shuō)，我意識(shí)到了愛(ài)的重要性和價(jià)值，它能夠給我們帶來(lái)快樂(lè)和幸福，也能夠改變我們的人生軌跡和命運(yùn)。
《愛(ài)之上》是一本引人入勝的小說(shuō)，它讓我們深入思考愛(ài)的真正含義和力量。通過(guò)細(xì)膩的描寫和精彩的情節(jié)，作者成功地喚醒了讀者對(duì)愛(ài)情的感悟和思考。這本書讓我感動(dòng)和啟發(fā)，讓我重新審視自己在愛(ài)中的態(tài)度和行為。無(wú)論是愛(ài)情、親情還是友情，我們都應(yīng)該敞開心扉，勇敢地去愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩和珍惜愛(ài)給予我們的一切。
通過(guò)閱讀《愛(ài)之上》，我明白了愛(ài)并不是簡(jiǎn)單的感情糾葛，更是一種成長(zhǎng)和自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。只有敢于面對(duì)真實(shí)的自己，勇敢地付出和接受，才能體驗(yàn)到真正的愛(ài)的力量。這本小說(shuō)深情、細(xì)膩，給予了我許多深刻的思考，讓我更加明白了生命中最重要的東西。
《愛(ài)之上》是一本值得深入閱讀和思考的小說(shuō)。它給了我們關(guān)于愛(ài)的新的思考角度，并讓我們更加珍惜和感悟自己所擁有的愛(ài)。它從多個(gè)角度講述了愛(ài)的故事，使我們對(duì)愛(ài)產(chǎn)生更深的思考和領(lǐng)悟。讀完這本書，我深深地觸動(dòng)和思考，我相信這將對(duì)我的人生有著深遠(yuǎn)的影響。
《愛(ài)之上》讀后感
《愛(ài)之上》是一部令人深思的小說(shuō)，作者通過(guò)生動(dòng)的描寫和深刻的情感刻畫，讓讀者對(duì)愛(ài)的真諦有了更深入的思考。這部小說(shuō)不僅僅是一段愛(ài)情故事，更是探討人性、家庭和社會(huì)關(guān)系的重要作品。在這篇讀后感中，我將從三個(gè)方面展開對(duì)《愛(ài)之上》的感悟。
小說(shuō)通過(guò)講述青年男女間純真而真摯的愛(ài)情故事，向讀者展現(xiàn)了人性中最美好的一面。男主角小魯是一個(gè)樂(lè)觀向上的人，他用自己的真誠(chéng)和熱情打動(dòng)了女主角小麗，兩人在一起時(shí)充滿了幸福和歡樂(lè)。他們之間的愛(ài)情不受任何物質(zhì)條件的約束，他們只追求內(nèi)心的感受和對(duì)方的真心。這種純真的愛(ài)情讓人感到溫暖和感動(dòng)，也讓人再次相信愛(ài)情的力量。
隨著故事的發(fā)展，小說(shuō)中也揭示了愛(ài)情的殘酷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的束縛。小魯和小麗的家庭分別有各自的困境，他們面臨著家庭的壓力和貧困的困擾，這使得他們?cè)趷?ài)情的道路上遇到了重重的阻礙。作者通過(guò)這一情節(jié)，給讀者展示了現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的以金錢和地位為準(zhǔn)繩的社會(huì)關(guān)系，這看似讓人心寒，但也是對(duì)人性的一種警示。作者通過(guò)描寫小魯和小麗的堅(jiān)持和努力，告訴讀者在無(wú)情的社會(huì)面前，愛(ài)情是唯一可以給予人力量和勇氣的東西。
小說(shuō)中的人物形象和情節(jié)的設(shè)定給讀者留下了深刻的印象。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫使得每個(gè)人物都有了鮮明的個(gè)性和特點(diǎn)，讀者可以感同身受地理解他們的內(nèi)心世界。小說(shuō)中的情節(jié)設(shè)計(jì)緊湊有力，引人入勝，每一個(gè)情節(jié)都充滿了懸疑和扣人心弦的氛圍。這使得讀者不禁沉浸其中，無(wú)法自拔。在故事的結(jié)尾，作者設(shè)置了一個(gè)出人意料的結(jié)局，讓人意猶未盡，同時(shí)也引發(fā)了讀者對(duì)于人性與愛(ài)情的更深層次的思考。
{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，《愛(ài)之上》是一部富有感染力和深意的小說(shuō)。通過(guò)對(duì)愛(ài)情的探討和對(duì)人性的揭示，作者向讀者傳遞了關(guān)于愛(ài)情、家庭和社會(huì)關(guān)系的重要思考。讀完這部小說(shuō)，我不禁陷入了對(duì)愛(ài)的思考中。愛(ài)是人類最美麗的情感，但在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，也面臨著很多的困難和挑戰(zhàn)。只有堅(jiān)信愛(ài)的力量，堅(jiān)持真誠(chéng)和善良，才能夠找到屬于自己的幸福。
讀完《愛(ài)之上》，我意識(shí)到愛(ài)情是一種即溫暖又殘酷的力量。它可以讓感受到幸福與喜悅，也可以讓陷入困境與掙扎。但正是這種溫暖和殘酷，讓感受到自己的真實(shí)和成長(zhǎng)。只有通過(guò)真正的經(jīng)歷和體驗(yàn)，才能夠?qū)?ài)有更深的認(rèn)識(shí)和理解?！稅?ài)之上》提醒要勇敢地去追求愛(ài)情，即使會(huì)有困難和痛苦，也要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥袗?ài)才能給力量和希望。同時(shí)，這部小說(shuō)也讓我明白了愛(ài)情的珍貴和重要性，不論是與家人、伴侶還是朋友，都應(yīng)該用真心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，《愛(ài)之上》是一部給人以啟示和思考的優(yōu)秀小說(shuō)。通過(guò)細(xì)膩的情感描寫、生動(dòng)的人物形象和扣人心弦的情節(jié)設(shè)計(jì)，作者成功地打動(dòng)了讀者并引發(fā)了對(duì)于愛(ài)情和人性的思考。讀完這部小說(shuō)后，我不禁反思自己對(duì)于愛(ài)的態(tài)度和行為，同時(shí)也更加堅(jiān)定了對(duì)于愛(ài)的信念和追求。希望每一個(gè)人都能夠讀到這本書，借助其中的力量，在復(fù)雜的社會(huì)中尋找到真正的幸福和快樂(lè)。
《愛(ài)之上》讀后感
我讀完了《愛(ài)之上》，心情復(fù)雜。這本小說(shuō)以愛(ài)為主題，講述了許多關(guān)于愛(ài)的故事，引發(fā)了我許多的思考。
作者以非常細(xì)膩的筆觸描繪了各種愛(ài)的形式和情感。在小說(shuō)中，有親情的愛(ài)，友情的愛(ài)，愛(ài)情的愛(ài)以及對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)。每一個(gè)故事都以不同的方式表達(dá)了愛(ài)的力量和為之付出的代價(jià)。
第一個(gè)故事是關(guān)于親情的，主人公是一個(gè)家庭主婦。她和丈夫有一個(gè)中午總是一起回家吃飯的習(xí)慣。有一天丈夫突然不回家了，她以為是丈夫出了什么問(wèn)題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他去看病了。當(dāng)她得知丈夫的病情不容樂(lè)觀時(shí)，她依然選擇堅(jiān)強(qiáng)地在丈夫身邊守候，這是一種無(wú)私的愛(ài)。盡管她付出了許多，但她從未后悔過(guò)。
第二個(gè)故事是關(guān)于友情的，主人公是一對(duì)相互依靠的朋友。他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光，但當(dāng)其中一個(gè)面臨困難時(shí)，另一個(gè)卻選擇離開。這個(gè)故事引發(fā)了我對(duì)友情的思考。友情不僅僅是在順境時(shí)存在，更重要的是在困難時(shí)能夠堅(jiān)定不移地支持對(duì)方。我意識(shí)到，真正堅(jiān)固的友情是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
第三個(gè)故事是關(guān)于愛(ài)情的，主人公是一對(duì)陷入了困境的夫妻。他們經(jīng)歷了婚姻中的許多困難，但最終他們選擇了分開。這個(gè)故事給了我深思。愛(ài)情需要經(jīng)營(yíng)和付出，而不僅僅是激情。它需要雙方共同努力，解決問(wèn)題和妥協(xié)。這個(gè)故事提醒我，愛(ài)是一場(chǎng)艱難的旅程，必須有勇氣去面對(duì)挑戰(zhàn)。
最后一個(gè)故事是關(guān)于事業(yè)的，主人公是一位才華橫溢的音樂(lè)家。他追求自己的音樂(lè)夢(mèng)想，無(wú)論遇到多少困難，他都從未放棄。他的才華和堅(jiān)持為他贏得了成功，但同時(shí)也犧牲了許多。這個(gè)故事給了我動(dòng)力，讓我相信只要努力，無(wú)論遇到多大的阻力，夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的。
通過(guò)這本小說(shuō)，我深刻地理解到了愛(ài)是一種無(wú)私的付出和奉獻(xiàn)。無(wú)論是親情、友情還是愛(ài)情，它們都需要付出努力去維持。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)妥協(xié)和解決問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有一段關(guān)系是一帆風(fēng)順的。
這本小說(shuō)讓我思考人生中的許多問(wèn)題，也讓我更加珍惜身邊的每一個(gè)人。它向我展示了愛(ài)的真諦和力量，讓我更加堅(jiān)信愛(ài)是人生中最重要的東西。
讀完《愛(ài)之上》讓我更加深入地理解了愛(ài)的價(jià)值和意義。這本小說(shuō)猶如一面鏡子，讓我反思自己的愛(ài)和付出。它啟示了我，只有真正理解和珍惜愛(ài)，才能在這個(gè)世界上找到真正的幸福。
《愛(ài)之上》讀后感
《愛(ài)之上》是一部讓人振聾發(fā)聵的小說(shuō)，它深入探討了人類最基本的情感——愛(ài)。作者通過(guò)生動(dòng)的人物形象和扣人心弦的故事情節(jié)，在讀者心中喚起了無(wú)盡的思考和共鳴。
小說(shuō)以兩個(gè)相愛(ài)的年輕人為中心展開，他們分別是男主角楊雙和女主角蕭清。楊雙是一個(gè)理性而寡言的大學(xué)生，而蕭清則是一個(gè)開朗活潑的女孩。他們之間像是兩個(gè)世界的人，可以說(shuō)無(wú)法相互理解。在一次偶然的相遇之后，他們開始了一段動(dòng)人心魄的愛(ài)情之旅。
愛(ài)情的道路從來(lái)都不平坦。在小說(shuō)中，作者細(xì)致入微地描述了楊雙和蕭清的矛盾沖突。他們的性格、背景和目標(biāo)都截然不同，因此他們?cè)诤芏嗍虑樯隙茧y以達(dá)成共識(shí)。楊雙的理智使他往往顧慮重重，難以放縱自己的感情，而蕭清則憑借著她的熱情和直覺(jué)經(jīng)常做出沖動(dòng)的決定。這種互補(bǔ)性使他們的感情變得更加豐富多彩，同時(shí)也讓他們面對(duì)更多的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
小說(shuō)中的一個(gè)重要情節(jié)是楊雙和蕭清之間的誤會(huì)與分手。在他們的感情走到最低谷的時(shí)候，他們分別陷入了極度的痛苦之中。這一段描寫令人動(dòng)容，也讓人深刻思考什么是真正的愛(ài)。作者通過(guò)這一情節(jié)充分表達(dá)了愛(ài)情中常見(jiàn)的煎熬和痛苦，以及如何在矛盾和分歧中尋找共同的平衡點(diǎn)。
小說(shuō)最令人印象深刻的地方莫過(guò)于對(duì)愛(ài)的深度剖析和思考。小說(shuō)通過(guò)楊雙和蕭清的對(duì)話和思考，引發(fā)了讀者對(duì)愛(ài)情本質(zhì)的反思。他們從不同的角度來(lái)探討愛(ài)情的定義、愛(ài)與責(zé)任的關(guān)系以及親情、友情和愛(ài)情之間的差異。通過(guò)這些對(duì)話，讀者被激發(fā)了對(duì)于自己的感情觀念和與他人的關(guān)系的思考。
《愛(ài)之上》通過(guò)深入探討愛(ài)情，給了讀者很多關(guān)于愛(ài)的思考的機(jī)會(huì)。每個(gè)人對(duì)愛(ài)的理解都不盡相同，但是這本書向我們展示了“愛(ài)”并不只是甜蜜的浪漫和柔情蜜意。愛(ài)能夠讓我們痛苦，也能夠讓我們成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷過(guò)痛苦和坎坷，我們才能明白愛(ài)的真諦。
讀完《愛(ài)之上》，我反思了自己對(duì)待愛(ài)的態(tài)度。愛(ài)不應(yīng)該只局限于浪漫和甜言蜜語(yǔ)，更應(yīng)該是一種比自己更看重對(duì)方的感情和責(zé)任。愛(ài)之上，不僅僅是為了滿足自己的欲望，也需要考慮到對(duì)方的需求和感受。通過(guò)這本書，我認(rèn)識(shí)到了自己在愛(ài)情中的不足和需要改進(jìn)的地方。
小編認(rèn)為，《愛(ài)之上》是一本發(fā)人深省的小說(shuō)，它通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的心理描寫，讓讀者重新審視自己對(duì)愛(ài)情的理解和態(tài)度。它不僅僅是一部煽情的言情小說(shuō)，更是一部思想性極強(qiáng)的作品。讀完后，我深深被所蘊(yùn)含的思考和情感所觸動(dòng)，也在這個(gè)過(guò)程中找到了更多關(guān)于愛(ài)的真諦。
《愛(ài)之上》是一部令人震撼又深思的小說(shuō)。作者在小說(shuō)中展現(xiàn)了愛(ài)的力量和影響，并探討了愛(ài)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。通過(guò)精彩的故事情節(jié)和深刻的哲思，讀者被帶入了一個(gè)讓人沉浸其中的世界。
小說(shuō)講述了主人公安德魯?shù)墓适?。安德魯是一個(gè)年輕的音樂(lè)家，他夢(mèng)想成為一名著名的小提琴家。在追求音樂(lè)事業(yè)的過(guò)程中，他遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。正當(dāng)他快要放棄的時(shí)候，他遇到了一個(gè)神秘的女子，她是一個(gè)來(lái)自未來(lái)的時(shí)間旅行者。這位女子告訴安德魯，只有通過(guò)愛(ài)和信念，他才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
通過(guò)和這位神秘女子的接觸，安德魯懂得了愛(ài)的力量。他明白了只有通過(guò)愛(ài)，他才能發(fā)現(xiàn)自己真正的激情和天賦。他開始在演奏中表達(dá)真正的情感和感情。他的音樂(lè)變得更加動(dòng)人和感人，引起了廣泛的關(guān)注。安德魯?shù)囊魳?lè)不僅能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，還能給他們帶來(lái)希望和勇氣。
《愛(ài)之上》通過(guò)安德魯?shù)墓适孪蜃x者展示了愛(ài)的力量。愛(ài)讓人變得勇敢和堅(jiān)定，即使面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，也不會(huì)輕易放棄。安德魯通過(guò)對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)，找回了自己的動(dòng)力和信心。他相信自己可以超越一切難題，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
這本小說(shuō)還探討了愛(ài)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。愛(ài)可以改變一個(gè)人的生活，也可以改變一個(gè)社會(huì)的命運(yùn)。通過(guò)愛(ài)，我們可以理解和接納他人，建立更加緊密的關(guān)系。愛(ài)可以讓人們團(tuán)結(jié)在一起，共同追求共同的目標(biāo)。在小說(shuō)中，安德魯通過(guò)自己的音樂(lè)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心靈，讓他們重新找到了生活的意義和價(jià)值。
讀完《愛(ài)之上》，我感受到了愛(ài)的力量和影響。通過(guò)愛(ài)，我們可以超越自己的極限，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)愛(ài)，我們可以改變他人的生活，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這本小說(shuō)讓我明白了愛(ài)是人類最寶貴的財(cái)富，只有通過(guò)愛(ài)，我們才能真正地活著。
《愛(ài)之上》是一本讓人震撼又深思的小說(shuō)。通過(guò)主人公安德魯?shù)墓适?，作者向讀者展示了愛(ài)的力量和影響。通過(guò)愛(ài)，我們可以找到自己的力量和信心，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)愛(ài)，我們可以改變他人的生活，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。這本小說(shuō)讓我明白了愛(ài)的重要性，讓我重新思考自己的生活態(tài)度。讀完這本書后，我決定要更加珍惜身邊的人，用愛(ài)去感染和改變他們的生活。
根據(jù)您的需求，筆者為您準(zhǔn)備了一篇題為“狗貓鼠讀書筆記”的文章。在閱讀作者的著作過(guò)程中，我們會(huì)被很多情節(jié)深深觸動(dòng)。讀后感是記錄閱讀過(guò)程中所感所想的方法，如何才能讓自己的讀后感充分展現(xiàn)作品的精華呢？以下供您參考和使用，還請(qǐng)收藏和分享！
今天上了《散步》這篇文章，我深感觸動(dòng)…那是怎樣的一篇文章呀，讀起來(lái)是那么親切、溫馨，通篇充滿著絲絲蜜語(yǔ)濃濃親情：母親的慈祥，作者的孝順，妻子的賢惠，還有那個(gè)胖胖的小家伙兒，更是聰明可愛(ài)。
我反復(fù)讀著，文中初春的新綠、樹上的嫩芽、轉(zhuǎn)季的冬水；特別是那菜花、桑樹和魚塘，那山水畫般的江南春色在眼前明朗清晰起來(lái)。不由得陷入沉思，想起一些往事。
我小的時(shí)候，爸爸媽媽工作都很忙，姐姐也顧著學(xué)習(xí)，但是哥哥只要有時(shí)間就會(huì)帶我漫步在林間小道中，他會(huì)捉一些小昆蟲嚇我。有一次，哥哥問(wèn)我河水為什么朝那個(gè)方向流，我不知道，哥哥就帶我往上走，走啊走，我終于看出來(lái)了，水來(lái)的方向地勢(shì)高，我高興得說(shuō)：“哥，這邊地高，那邊地低?！备绺鐮科鹞业氖终f(shuō)：“是的，我們有一句古話就叫人往高處走，水往低處流。做人要是不努力、不奮斗就會(huì)像這河水一樣只能往下流了。”長(zhǎng)大后，在學(xué)習(xí)、生活中每遇到困難就想起哥哥的教導(dǎo)和溫情，就有了無(wú)限力量。只是現(xiàn)在哥哥已經(jīng)出國(guó)留學(xué)了，一年也只能見(jiàn)到一次…。
“我蹲下來(lái)，背起母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。好像我背上的同她背上的加起來(lái)就是整個(gè)世界?！敝灰杏H情在，只要多盡一些責(zé)任，我們的生命就是幸福的，生活就是美好的。親情是多么珍貴，讓我們把愛(ài)一棒一棒的傳遞下去吧！
讀完《正面管教》這一本書后，我的腦海里總是想起上面這段話。
一直以來(lái)，很多人把《正面管教》當(dāng)做是行動(dòng)指南，在遇到具體問(wèn)題時(shí)，都會(huì)去從書中去找解決方法，也確實(shí)解決了很多問(wèn)題。是啊，隨便翻看一頁(yè)看看，都是我們作為班主任或者家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景。但仔細(xì)一想，這本書這么好，為什么還有那么多人看完之后只能使用其中的三招兩式，卻不能全部地靈活地運(yùn)用于自己的工作生活中？我認(rèn)為就是因?yàn)槲覀冇X(jué)得這本書是一本行動(dòng)指南，一個(gè)隨時(shí)可用的救急手冊(cè)。其實(shí)不然。
在讀其中幾個(gè)章節(jié)時(shí)，我一邊點(diǎn)頭認(rèn)同作者的觀點(diǎn)，這一邊卻發(fā)現(xiàn)自己可能在工作生活中根本做不到。因?yàn)橐淖兊牟⒉皇菑淖炖镎f(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)，而是從思想上就要改變自己。比如第七章談到“鼓勵(lì)與贊揚(yáng)”，從道理上我們都明白鼓勵(lì)對(duì)孩子的促進(jìn)作用是更加深遠(yuǎn)、長(zhǎng)久的，但是在實(shí)際情境中，多年的思維習(xí)慣決定了自己在當(dāng)時(shí)的情境中會(huì)說(shuō)什么話，而不是最近讀的一本書教會(huì)我們要說(shuō)的話。作者在書中給出了一個(gè)“鼓勵(lì)和贊揚(yáng)之間的不同”的一個(gè)表格，但是在實(shí)際中，我們不會(huì)對(duì)照著表格去說(shuō)話。多年的思想決定了我們?cè)谔囟▓?chǎng)合說(shuō)什么話，做什么事，并由此塑造了我們和他人之間的關(guān)系。
讀書時(shí)心潮澎湃，躍躍欲試，到了實(shí)際又重回老路，這就是現(xiàn)在讀書時(shí)經(jīng)常遇到的問(wèn)題。所以，不管是哪本書，都有自己的價(jià)值，關(guān)鍵在于讀書的人是不是一個(gè)“認(rèn)死理”、“一條道走到黑”的人。所以，《正面管教》厚厚的一本書背后，其實(shí)要讓我們讀書的人改變自己的思維定勢(shì)，進(jìn)而改變自己的語(yǔ)言習(xí)慣，形成一個(gè)新的語(yǔ)言系統(tǒng)。如果能夠有這樣的決心，《正面管教》這一本書，就可以解決我們班主任工作或者孩子教育中的大部分問(wèn)題。
Practice makes perfect。英語(yǔ)這句格言對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)是“熟能生巧”。任何技能的掌握都需要花費(fèi)大量時(shí)間去練習(xí)，去實(shí)踐。這本書也是?！墩婀芙獭愤@本書很有價(jià)值，若是想讓它對(duì)自己有幫助，要做的就是不斷閱讀，不斷反思自己的思想、語(yǔ)言和行為，在工作生活中做出調(diào)整與改變，每次改變一點(diǎn)，每天調(diào)整一點(diǎn)，相信最終一定能夠?qū)ξ覀兊墓ぷ?、生活帶?lái)很大的益處。
《活著》這部小說(shuō)講得很悲慘，當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂(lè)觀的心態(tài)講述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去，我們同情他。當(dāng)然，這個(gè)世界對(duì)每個(gè)人都是公平的，年輕的時(shí)候做過(guò)多少蠢事，也許將來(lái)有多少厄運(yùn)發(fā)生在你身上！我們也許會(huì)同情他，但并不會(huì)可憐他，因?yàn)槿丝傄獮樽约旱乃魉鶠樨?fù)責(zé)，所以富貴的故事告訴我們：但行前路，也要考慮后果！
人生本就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，無(wú)論是孩子還是父母，亦或是為人丈夫，都應(yīng)該先學(xué)著做人！有些東西可以去嘗試，但需要一個(gè)合適的“度”，正如《活著》中的富貴，不能因?yàn)楦赣H是地主，家里有錢，就不顧父母，妻子的阻撓，到外面的花花世界去追求自己所謂的“人間極樂(lè)”！
人生在世，何來(lái)虧欠，都是本色出演！人生都是一場(chǎng)騙局，誰(shuí)的騙局高明，誰(shuí)就活得更好！人是世界上最聰明的動(dòng)物，同樣也是世界上最傻的動(dòng)物！有些東西擁有的時(shí)候，不懂得去珍惜，直到失去后才后悔莫及。我們望著富貴和老牛的背影漸行漸遠(yuǎn)，從他們的背影中，我們看到了活著的艱辛，看到了活著的不易。故事的最后老人和老牛成為彼此的依賴，也許剩下的時(shí)光可能會(huì)很累，但我希望他們是快樂(lè)度過(guò)的，也愿他們只為活著而活著！
活著對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是容易的，但活得瀟灑，每天都快樂(lè)卻又是非常困難的。《老人與?！分姓f(shuō)：“一個(gè)人生來(lái)并不是要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，但就是打不敗他”，我想既然活著，就去和所謂的命運(yùn)抗?fàn)?。正如電影哪咤中所言“若命運(yùn)不公，就和它斗到底”！你問(wèn)我人是否能改變命運(yùn)，我不曉得，但我曉得的是，不認(rèn)命也許就是富貴的命吧！
同學(xué)們大家好！
寒假結(jié)束了，新的學(xué)期開始了，在這個(gè)寒假中我讀了很多本課外書籍，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，在那里我把我最喜歡的一本書推薦給大家，讓我們一齊來(lái)分享。這本書的名字叫《藍(lán)色的海豚島》。這是一本十分不錯(cuò)的書，它以前榮獲了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、國(guó)際安徒生獎(jiǎng)等七項(xiàng)兒童文學(xué)大獎(jiǎng)。
這本書講的是：太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周圍有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們過(guò)著幸福完美的生活，然而捕獵海獺的阿留申人的到來(lái)卻改變了這一切，阿留申人不僅僅捕殺海獺，而且還迫害島上的印第安人，最后發(fā)展到殺害島上的居民，實(shí)在沒(méi)有辦法，剩下的這些印第安人，跟隨著來(lái)接應(yīng)他們的俄羅斯人離開了這個(gè)小島，到東方的山塔卡塔利拉島去居住?？ɡ仁怯〉诎睬蹰L(zhǎng)的女兒，她的父母被阿留申人所殺害，她和她的家人也準(zhǔn)備跟隨俄羅斯人離開這個(gè)小島，但就在他們要離開小島的時(shí)候，卡拉娜突然發(fā)現(xiàn)自己的弟弟拉莫沒(méi)有上船，她毫不猶豫地跳下了即將開走的大船，去幫忙自己的弟弟逃生。然而，大船在這時(shí)卻開走了，卡拉娜和弟弟拉莫被迫留在了島上，然而，弟弟拉莫也在一次玩耍的時(shí)候被野狗咬死?？ɡ戎缓靡蝗霜?dú)自在島上孤零零地生活，等待救援的船只到來(lái)。十八年，卡拉娜獨(dú)自用海豹筋和鯨魚骨修建住所，用海象角制造武器和捕魚用具，她在與野狗搏斗中馴服了一只阿留申人的金毛大狗，在惡劣的環(huán)境中，卡拉娜認(rèn)識(shí)了阿留申人的小女孩徒托克她們互贈(zèng)了對(duì)方禮物并成為好朋友?？ɡ仍囍鴦潽?dú)木舟去東方的那個(gè)國(guó)家，但最后以失敗告終，并且在回
到小島時(shí)遭受大浪襲擊，最后在海豚的幫忙下回到了沙灘上，之后她決定留在島上等待著救援的船只。她在歷經(jīng)了無(wú)數(shù)艱險(xiǎn)后才得以頑強(qiáng)生存，最終被救了出來(lái)。
讀了這本書，我認(rèn)為這是一本很好的書，它讓我體會(huì)到做任何事都會(huì)遇到困難，但只要我們勇敢應(yīng)對(duì)堅(jiān)持不懈就必須能戰(zhàn)勝困難，所以我向大家來(lái)推薦這本書讓我們一齊來(lái)分享。
《小王子》是一本清澈心靈的書，正如書中所說(shuō)的，水對(duì)心是有益處的。而《小王子》這本書就如水一般澄清透徹，使人安寧并且心生暖意。合上這本書，小王子天真無(wú)邪的話語(yǔ)時(shí)時(shí)縈繞在我的耳畔。狐貍說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只有人與人心靈之間的感情和友誼，才能夠承擔(dān)起愛(ài)的責(zé)任。
六年前的撒哈拉大沙漠中，因飛機(jī)故障，被迫降落的“我”意外結(jié)識(shí)了來(lái)自B612小行星的小王子，和他一起度過(guò)了一段夢(mèng)幻般、甜蜜的時(shí)光，在這短短的一周里，“我”從他身上學(xué)到了許多許多，感悟了眾多人生的哲理，最終，小王子離“我”而去，回到了自己的星球，那個(gè)只有三座火山和一朵玫瑰花的星球。
這是一個(gè)多么令人心碎的故事?。⌒⊥踝訛榱四軌虻玫叫膼?ài)的玫瑰花的原諒，不惜生命的代價(jià)，一心要回到自己的星球，為她遮風(fēng)擋雨，這是愛(ài)的責(zé)任，雖然她的態(tài)度很傲慢，但小王子依然愛(ài)著她，完全沉浸在她那美的光彩里，不禁脫口贊嘆說(shuō)：“你真美呀！”這是一種發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，雖然她愛(ài)虛榮、驕傲、疑心重，還有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)謊，導(dǎo)致小王子離開他的星球，但是這朵玫瑰花在他的心中是那么的重要，因?yàn)樗龑?duì)于小王子來(lái)說(shuō)是唯一的、獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)樗?jīng)馴服過(guò)她，因?yàn)樗獙?duì)她的愛(ài)的責(zé)任負(fù)責(zé)！
“只有心靈才能洞察一切，用眼睛是看不見(jiàn)事物的本質(zhì)的?！痹谏钪?，只要我們用心靈去發(fā)現(xiàn)，處處都有感人的故事。在下雨天，母親寧愿自己淋著，也不會(huì)讓孩子著濕；在烈日下，父親不論路途多么遙遠(yuǎn)，也一定要將遮陽(yáng)傘送到孩子手中；在寒雪里，父親毅然擋在孩子面前，把自己能保暖的衣物給孩子穿，也不會(huì)讓孩子臉色通紅……難道這些事在我們的眼里就是那么的微不足道、理所當(dāng)然嗎?不，不是的，假如我們能用心靈去體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)，你還會(huì)對(duì)這些事視而不見(jiàn)、充耳不聞嗎?或許這樣，結(jié)果就截然不同了。
愛(ài)的責(zé)任，讓父母少費(fèi)一些心思，多一點(diǎn)休息；愛(ài)的責(zé)任，讓朋友之間多一點(diǎn)信任，少一份爭(zhēng)吵；愛(ài)的責(zé)任，讓人與人之間多一份舒適，多一些溫暖。愛(ài)的責(zé)任，一個(gè)每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到、承擔(dān)的，這是要靠我們大家一起用心靈之間彼此的感情和友情來(lái)承擔(dān)的。
水對(duì)心是有益處的，書對(duì)人也是有益處的，就像《小王子》這本書對(duì)心靈也是有益處的，能夠清澈心靈。愛(ài)的責(zé)任，每一個(gè)人都要為自己愛(ài)的、愛(ài)的責(zé)任負(fù)責(zé)。用心靈去洞察事物的本質(zhì)，這是狐貍給我們的啟示，其實(shí)這也是《小王子》留給我們的啟示——愛(ài)的責(zé)任。
《斷舍離》是一本推崇現(xiàn)代家居整理的書。
斷——不買、不收取不需要的東西。
舍——處理掉堆放在家里沒(méi)用的東西。
離——離開對(duì)物質(zhì)的執(zhí)念，讓自己處于寬敞舒適，自由自在的空間。
斷舍離“的要點(diǎn)之一在于，要以思考自我真正需求為中心，而不是成為物的附庸，從而達(dá)成人生清爽高效的自有境界。
生活中如果真的能夠做到書中傳授的整理技巧，果斷”斷、舍、離“，家里自然干凈整潔。怕就怕知易行難，下不得狠心決心。
女人天生愛(ài)購(gòu)物，網(wǎng)購(gòu)方便快捷更是刺激了購(gòu)買欲，不斷買進(jìn)的同時(shí)也引發(fā)了存儲(chǔ)問(wèn)題，再多的容納空間也無(wú)法滿足與時(shí)俱進(jìn)的購(gòu)買能力。東西越買越多，空間越來(lái)越滿，房間越來(lái)越亂，心情越來(lái)越煩。當(dāng)時(shí)因?yàn)轭^腦一熱所以購(gòu)買，到手了之后卻并不覺(jué)得有多需要，這種情況太多了，舍不掉的”雞肋“也積累的太多了。
果斷舍棄用不到的物品雖然是個(gè)亡羊補(bǔ)牢的辦法，但是如果能夠做到冷靜購(gòu)物，不迷戀物欲，不因一時(shí)興起而盲目消費(fèi)，不將許多不大需要的東西弄回家，從根源上斬?cái)噘?gòu)買欲才是治標(biāo)治本的好方法。
生活中的居家整理該如此果決斷舍離，對(duì)于情緒，又何嘗不是如此呢？盡快整理好心境，舍棄那些讓自己感覺(jué)不快的負(fù)面情緒，心境越來(lái)越開朗，生命越來(lái)越積極。
斷舍離是源自瑜伽和佛學(xué)的哲學(xué)觀念，與其它雞血湯不同之處在于，它想告訴我們：人生整理不在于貼標(biāo)簽式的整理本身，而是靜下心來(lái)檢視自己的房間和人生，到底哪些是多余之物，鑒別出來(lái)就要毫不猶豫的丟掉，由此發(fā)現(xiàn)真正自己的需要什么，以及自己想到底要成為什么樣的人？
人的一生其實(shí)很短暫，如何在有限的時(shí)間活得精彩。林肯說(shuō)過(guò)一句話，真正重要的不是生命中的歲月，而是歲月中的生命。
問(wèn)題是：現(xiàn)代人大致都陷入了一種全民式的焦慮：拖延癥導(dǎo)致的焦慮，信息過(guò)載導(dǎo)致的焦慮，還有失眠，還有選擇恐懼癥等等。
有限時(shí)間與無(wú)限欲望和可能之間的巨大鴻溝，溝壑難填。
怎么辦？我們幾乎都需要跟自己來(lái)一場(chǎng)”斷舍離“。
斷舍離，是一個(gè)心智歷練的過(guò)程，是一種做減法的修行。
斷舍離，不是教導(dǎo)你怎么活，因?yàn)橐矝](méi)有人能教導(dǎo)你怎么活，只有自己最想清楚自己。斷舍離，就是自己對(duì)自己的人生做出選擇。
“這個(gè)世界上沒(méi)有人知道自己到底想要什么。他們就等著別人來(lái)告訴他們，所以，只要你用很誠(chéng)懇的態(tài)度告訴他，他想要什么就對(duì)了。知道為什么嗎？因?yàn)闆](méi)有人愿意在失敗的時(shí)候承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，他們寧愿自己是上當(dāng)被別人騙……”
生而知者之是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)?！秱儆馈芬晃慕o我的啟示是：一個(gè)人即使有很高的天賦，但如果不努力學(xué)習(xí)，也很難取得真正的成就。
仲永的故事是這樣的：并非書香子弟的方仲永5歲時(shí)便能指物作詩(shī)，立就，并自為其名，且文理皆有可觀者，因而揚(yáng)名邑中。到了十二三歲，才氣漸減，令作詩(shī)，不能稱前之所聞。到了成年，竟泯然眾人矣。一個(gè)天資聰穎的神童，因?yàn)楸晃ɡ菆D的父親每天帶著四處拜訪本縣的人，而不讓他學(xué)習(xí)，使得神童竟淪為一個(gè)默默無(wú)聞的庸人！
這能叫人不扼腕嘆惜嗎？神童泯然眾人，責(zé)任在于他父親，原因是不使學(xué)。像方仲永這樣的天才，由于后天沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，尚且要成為普通的人，那么，那些本來(lái)就普普通通的人，如果不學(xué)習(xí)，豈不是連一個(gè)普通的庸人還不如嗎？
所以說(shuō)：才能來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)！
神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪為庸人的，在歷史上屢見(jiàn)不鮮；而本來(lái)不是神童、天才，但由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前休息，常常通宵達(dá)旦工作，終于取得了令世人矚目的成就愛(ài)因斯坦不是神童，中學(xué)成績(jī)并不好，大學(xué)也是考了兩次才被錄取，學(xué)習(xí)也并不出眾，后到瑞士一家專利局當(dāng)了7年職員。在這7年里，愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作，終于奠定了相對(duì)論的基礎(chǔ)。
愛(ài)迪生不是神童，甚至連初小還未念完但他努力自學(xué)，總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，刻苦鉆研自己不懂的問(wèn)題。由于他工作時(shí)間比一般人長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以當(dāng)他79歲的時(shí)候，宣稱自己已是135歲的人了。
不僅在科學(xué)上如此，在文學(xué)藝術(shù)上也是如此。不論是誰(shuí)只要付出和他們同樣艱辛的努力，都能取得這樣或那樣的成就。作家狄更斯、巴爾扎克等人的成功同樣深刻地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)！
有幸堅(jiān)持下來(lái)看完了這本好書，此書前一半真是沒(méi)有太多的吸引力，一度看的我很壓抑，好在沒(méi)有放開它。
我們直面死亡、生存和愛(ài)，哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇？
在書中，我看到了擺渡人的寶藍(lán)色（忘記是不是寶藍(lán)色了）眼里的溫情，看到了迪倫為愛(ài)無(wú)畏的勇氣，看到他們美好的愛(ài)情結(jié)局。
人死后會(huì)發(fā)生什么呢？誰(shuí)會(huì)是你的擺渡人？真是一本很好的心靈治愈系小說(shuō)，至少現(xiàn)在感覺(jué)并沒(méi)有那么恐懼死亡，因?yàn)樗劳鲆馕吨磹?ài)親朋，失去了自己他們?cè)趺葱腋Ｉ?！所以有時(shí)候會(huì)想到自己好好的活著也是一種愛(ài)的方式。如果死亡后的路真的有人陪你度過(guò)，直到你再一次的“回家”，等待家人的到來(lái)，也許就并不可怕了。
是否每一個(gè)太早夭折的孩子都可以在自己的荒原體驗(yàn)從未體會(huì)過(guò)的人生，每個(gè)人的荒原不都是自己的情緒和愿望所反映的嗎？包括擺渡人崔斯坦的樣貌及性情也是和迪倫理想中一樣。他們是否都像女主人公迪倫一樣在荒原里有著健全的身體，可以體會(huì)刻骨銘心的愛(ài)情，有著現(xiàn)實(shí)生活中從未有過(guò)的勇氣，沖破一切困難只為和最愛(ài)的人在一起？如果真是這樣的話，死亡就是去另外一個(gè)世界和你的擺渡人一起經(jīng)歷一段旅程，旅程的精彩由你自己決定，然后到達(dá)目的地，繼續(xù)好好“活著”。生命沒(méi)有終結(jié)，只是換個(gè)方式重新開始！?愿我們都能和迪倫一樣勇敢，一樣幸運(yùn)！
我看了很多課外書，對(duì)我印象最深的就是童話故事《一千零一夜》。
《一千零一夜》里面講述了許許多多古老的故事。相傳，一個(gè)國(guó)王，他每一天娶一個(gè)女子，第二天就殺掉。有位聰明又善良的姑娘要阻止他的這種做法，于是她愿嫁給國(guó)王。她每一天都給國(guó)王講一個(gè)精彩的故事，每次國(guó)王準(zhǔn)備要?dú)⒌羲臅r(shí)候，故事剛好講到最精彩的部分，國(guó)王為了把故事聽(tīng)完只好不殺她。就這樣她一向講了一千零一夜，最后使國(guó)王回心轉(zhuǎn)意。
《一千零一夜》中還有許許多多這樣的故事，有的發(fā)揚(yáng)勇敢冒險(xiǎn)精神，有的機(jī)智善良、敢于和惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)的人們。
每篇故事都是曲折生動(dòng)、想象豐富，大多數(shù)令人感動(dòng)。如《神燈》則述說(shuō)了一個(gè)游手好閑的孩子在罪惡多端的巫師的幫忙下得到了神燈。于是他運(yùn)用神燈的法力和自己的智慧使家庭富裕，娶到了公主，殺死了偷走了神燈的巫師，還殺死了為巫師報(bào)仇的巫師弟弟，他最終當(dāng)上了國(guó)王。
寒假期間，我讀了一本叫《海蒂》的書籍。
書中講述了一個(gè)善良的小女孩名叫海蒂，她被她的小姨媽迪蒂帶到了高山牧場(chǎng)上的爺爺家里，在高山牧場(chǎng)上的生活中，海蒂用她的愛(ài)心改變了爺爺性格暴躁的壞習(xí)慣，同時(shí)，也幫助了牧羊童彼得的奶奶。海蒂天天都和閃閃發(fā)光的群山和那紅色的玫瑰、羊群做伴，海蒂每天都快樂(lè)而幸福的生活著。
可是好景不長(zhǎng)，迪蒂想把海蒂帶到法蘭克福去，在法蘭克福，海蒂認(rèn)識(shí)了殘疾的克拉拉。但是，海蒂越來(lái)越想回到高山牧場(chǎng)上，去看那高聳入云的連綿雪峰在湛藍(lán)的天空中顯得格外巍峨壯麗，藍(lán)色溫柔的風(fēng)鈴草和金光燦燦的巖薔薇。
最終，海蒂放棄了在法蘭克福富裕的生活，回到了高山牧場(chǎng)的懷抱里。
不久，克拉拉來(lái)到了高山牧場(chǎng)住了一段時(shí)間，在這段時(shí)間里，海蒂幫助克拉拉離開了輪椅，像正常人一樣可以自己到處溜達(dá)了，當(dāng)克拉拉的家人知道了這件事，對(duì)海蒂和海蒂的爺爺感激不盡?？死胤ㄌm克福了，克拉拉告別了高山牧場(chǎng)，回到了法蘭克福。
讀完這本書，我被海蒂善良的心靈感動(dòng)了，被高山牧場(chǎng)上迷人的風(fēng)景吸引住了。我推薦大家都去看看《海蒂》這本書。
一篇出色的讀書筆記是怎么寫的呢？?jī)?yōu)秀的書籍通?？梢詳U(kuò)展我們的見(jiàn)識(shí)。在閱讀完作品后，我們不僅應(yīng)該記住我們的思考和感受，還應(yīng)該用筆把它們記錄下來(lái)。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備的最新有關(guān)“狗貓鼠讀書筆記”的范文，相信您可以找到適合自己的內(nèi)容！
給孩子讀書，僅僅是因?yàn)樽约合矚g讀書，讀了幾年，收獲頗大，孩子對(duì)書的熱愛(ài)讓我感動(dòng)!先就兒子他們這個(gè)年齡段(四至五歲)談?wù)勎业囊恍┰谟變洪喿x方面的感受吧。
隨著社會(huì)的不段進(jìn)步和發(fā)展，生活節(jié)奏也日益的加快,通過(guò)語(yǔ)言解決問(wèn)題已成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的必要，有位教育家說(shuō)過(guò)：“人類有兩種語(yǔ)言 , 一種是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言 , 一種是視覺(jué)語(yǔ)言?！备鶕?jù)教育家們長(zhǎng)期的科學(xué)早教證明 , 兒童期不僅是學(xué)習(xí)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的最佳期 , 也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的黃金期。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說(shuō)話的同時(shí) , 早期學(xué)習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀 , 使視聽(tīng)語(yǔ)言能夠與之并駕齊驅(qū) , 那么幼兒的智力發(fā)展水平就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高。
非常慶幸兒子剛好趕上幼兒園開展早期閱讀課題時(shí)間，面對(duì)日新月異，多元價(jià)值并存的時(shí)代，大家越來(lái)越清楚地看到閱讀是一個(gè)人必須具備的能力，早期閱讀更被稱為“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂”。幼兒期也是社會(huì)化發(fā)展的重要時(shí)期，兒童在這段時(shí)期的經(jīng)歷和體驗(yàn)，以及在此基礎(chǔ)上的社會(huì)性發(fā)展?fàn)顩r，將影響其一生。在發(fā)展幼兒閱讀能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，讓幼兒在閱讀中了解人與自然，人與人，人與世界之間的和諧、美好關(guān)系，培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的尊重，關(guān)愛(ài)與敬畏的情感，積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，活潑開朗的性格和良好的社會(huì)品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性發(fā)展，提高幼兒的社會(huì)交往的能力，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人，從而對(duì)理想與末來(lái)的向往追求，積極 ......
《感悟音樂(lè)》讀后感
音樂(lè)，是一門美妙的藝術(shù)形式，它有著無(wú)窮的魅力，能夠打動(dòng)人的內(nèi)心，喚起深藏在靈魂深處的感動(dòng)與激情。閱讀《感悟音樂(lè)》這本書，我更深刻地感受到音樂(lè)的獨(dú)特魅力，體悟到音樂(lè)的深邃內(nèi)涵。
這本書以感悟音樂(lè)為主題，通過(guò)名家名曲、音樂(lè)家的生平故事以及音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程的揭秘，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并理解了音樂(lè)的奧秘。書中介紹的眾多名曲，如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、巴赫的《平均律鋼琴曲集》，以及莫扎特的《魔笛》，都讓我在閱讀時(shí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)作者對(duì)這些名曲的解讀，我逐漸領(lǐng)悟到音樂(lè)所傳達(dá)的情感和思想，以及音樂(lè)對(duì)人們生活的影響。
在書中，我也了解到了許多偉大音樂(lè)家的故事。例如，貝多芬，一個(gè)倔強(qiáng)而又才華橫溢的音樂(lè)家，他的生平充滿了挫折和痛苦，但正是這些經(jīng)歷激發(fā)了他創(chuàng)作出了許多震撼人心的作品。他的音樂(lè)仿佛展現(xiàn)出一個(gè)個(gè)戰(zhàn)勝困難的人生篇章，每一段音符都帶給人無(wú)盡的力量與鼓舞。我被他的堅(jiān)持和奮斗精神深深地感動(dòng)著。還有莫扎特，他在音樂(lè)領(lǐng)域的成就堪稱神奇，他的音樂(lè)才華令人嘆為觀止。他所創(chuàng)作的音樂(lè)旋律優(yōu)美動(dòng)人，充滿了無(wú)盡的生命力和藝術(shù)表現(xiàn)力。通過(guò)了解這些音樂(lè)家的生平，我更加明白了音樂(lè)家心靈與創(chuàng)造力之間的緊密聯(lián)系。
在書中，作者還談到了音樂(lè)對(duì)個(gè)體的心理和身體健康的積極影響。音樂(lè)可以有效地舒緩壓力、緩解焦慮和疲勞，帶給人們內(nèi)心的寧?kù)o與平和。尤其是當(dāng)我們?cè)趬毫ι酱髸r(shí)，通過(guò)欣賞一段優(yōu)美的音樂(lè)，我們可以找到一種心靈的寄托，得到內(nèi)心的寧?kù)o，重新獲得對(duì)生活的熱愛(ài)和信心。這種力量是非常強(qiáng)大的，能夠幫助我們渡過(guò)人生的低谷和挫折。
書中還介紹了音樂(lè)的各種流派和風(fēng)格，如古典音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、爵士音樂(lè)等。每一種流派都有其獨(dú)特的魅力和表現(xiàn)形式。通過(guò)這些介紹，我對(duì)音樂(lè)多樣性的認(rèn)識(shí)更加豐富，也更加深入地了解了不同風(fēng)格音樂(lè)的背后故事和文化內(nèi)涵。例如，爵士音樂(lè)，它是一種自由奔放、富有創(chuàng)造力和即興性的音樂(lè)形式，通過(guò)自由的即興演奏展現(xiàn)音樂(lè)家的個(gè)性和情感。搖滾音樂(lè)則是一種富有激情和能量的音樂(lè)形式，它融合了各種音樂(lè)元素，發(fā)出了對(duì)現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的吶喊。這種了解，讓我對(duì)音樂(lè)的美學(xué)和多元性有了更豐富的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)閱讀《感悟音樂(lè)》，我對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解得到了進(jìn)一步提升。音樂(lè)，不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種力量，能夠滋潤(rùn)我們的心靈，激發(fā)我們的情感，使我們更加熱愛(ài)生活。它有著極其豐富的內(nèi)涵和表現(xiàn)力，能夠傳達(dá)人們的情感和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)，我們可以更好地理解自己，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的寄托和寧?kù)o。與音樂(lè)相伴，我們的人生會(huì)更加豐富多彩。讓我們用心去感悟音樂(lè)的美妙，感受音樂(lè)給予我們的無(wú)盡力量。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我們除了要善于動(dòng)腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會(huì)之外，還要勤于動(dòng)筆，寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。這對(duì)于我們提高寫作水平，也是很有幫助的。那么，讀后感是不是讀書筆記？
讀后感是對(duì)一部作品閱讀后的感想、體會(huì),一般是說(shuō)你在看了這本書后受到了什么教育,得到了什么啟發(fā).讀書筆記則不同,讀書筆記可以記錄任何問(wèn)題,包括你暫時(shí)對(duì)書中的細(xì)節(jié)有疑義的地方,你可以記錄下來(lái),以后解決.書中精彩的地方,也可以抄錄下來(lái),多次研讀,當(dāng)然也可以有你對(duì)書的理解,讀過(guò)之后的感想,受到的啟發(fā)教育等.
寫讀書筆記比較簡(jiǎn)單，難在不好堅(jiān)持，我們對(duì)此只做簡(jiǎn)單的介紹，至于能不能堅(jiān)持，那就在于你自己了；我們重點(diǎn)要研究和練習(xí)的是讀后感。
一、關(guān)于讀書筆記
讀書筆記分為摘錄筆記、提綱筆記、評(píng)注筆記、心得筆記四種。
摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來(lái)的筆記。這種筆記有的同學(xué)小學(xué)時(shí)就做過(guò)，但是堅(jiān)持下來(lái)的人很少。摘錄筆記做多了，經(jīng)常讀一讀，對(duì)于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力很有幫助，在作文時(shí)可以參考、模仿，有的甚至可以直接引用。
提綱筆記就是把所讀文章的要點(diǎn)歸納記錄下來(lái)的筆記。它對(duì)于我們閱讀分析很有幫助，也有助于我們提高作文的構(gòu)思能力。
如果所讀的書是自己的書，還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問(wèn)、評(píng)論等，也可以做一些記號(hào)。這就是評(píng)注筆記。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶，作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的.文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的，效果大不一樣。
心得筆記簡(jiǎn)單的就是扼要地寫一寫讀書的心得，可以不過(guò)多考慮格式，把心得記下來(lái)即可。上一講我們說(shuō)找文章的“眼睛”，實(shí)際就是一種心得，你把它記錄下來(lái)，不用過(guò)多地展開議論，這就是心得筆記。
廣義地講，讀后感也是心得筆記之一，但人們一般都把讀后感獨(dú)立地提出來(lái)講解和練習(xí)。我們也這樣做。
二、讀后感的概念
讀后感的概念有兩重含義：一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時(shí)要接受各種條件的約束。初中語(yǔ)文課本第一冊(cè)就寫什么感想，與心得筆記不同，它要展開來(lái)寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動(dòng)、實(shí)在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對(duì)自己有什么作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來(lái)也可長(zhǎng)可短。
這是一部用血與淚書寫成的悲壯篇章。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在山城重慶，我中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者受到國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)機(jī)關(guān)的殘酷鎮(zhèn)壓和迫害，但是他們不畏強(qiáng)敵在監(jiān)獄中與之進(jìn)行不泄的斗爭(zhēng)。1949年11月27日，重慶解放前夕，這里卻奏響“國(guó)際悲歌歌一曲”，200多名戴著腳鐐手銬的共產(chǎn)黨員、革命志士、青年學(xué)生、軍人、甚至小孩(包括只有10歲的 “小蘿卜頭”宋振中)，遭到了國(guó)民黨軍統(tǒng)特務(wù)慘絕人寰的大屠殺，鮮血染紅了歌樂(lè)山下的步云橋、渣滓洞、白公館、松林坡、梅園......雖然他們大部分的人都犧牲了，但他們的精神激勵(lì)了剩下的革命同志堅(jiān)持到了革命勝利……
《紅巖》為我們塑造了一組革命英雄的群體形象。這些不同年齡、不同性別、不同經(jīng)歷、不同性格的共產(chǎn)黨員和革命者，經(jīng)過(guò)作者的精心刻畫，都活靈活現(xiàn)地以各自的形貌出現(xiàn)在我們面前。江姐是作者著力刻畫的一個(gè)主要人物，她對(duì)黨忠貞，對(duì)敵斗爭(zhēng)頑強(qiáng)不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對(duì)革命同志血肉情深。在赴華鎣山途中，她看到城墻上懸掛著丈夫的頭顱，雖然悲痛欲絕，但為了不暴露身份，仍舊鎮(zhèn)定自若地去與雙槍老太婆會(huì)面。在就義前，她平靜地與戰(zhàn)友們一一告別，親吻“監(jiān)獄之花”，梳理好頭發(fā)，換上整潔的藍(lán)旗袍，平整好衣服的皺痕，而后從容走向刑場(chǎng)。所有這一切，讓人多么激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆!
《紅巖》里的人物原型--歌樂(lè)山的烈士們是一個(gè)奇特的英雄群體和文化群體，他們幾乎人人會(huì)寫詩(shī)。在那毛骨悚然的人間地獄里，他們拿起筆做刀槍，刺向黑暗的社會(huì)和兇殘的敵人?！笆「帱S土，成功濟(jì)蒼生”，“從來(lái)壯烈不貪生，許黨為民萬(wàn)事輕”，“愿以我血獻(xiàn)后土，換得神州永太平”，那一首首鐵窗下的心歌無(wú)不表現(xiàn)了烈士們視死如歸的革命樂(lè)觀主義精神。
他們用自己的鮮血染紅了我們的國(guó)旗，那我們?cè)撛鯓幼屛覀兊膰?guó)旗更加鮮艷?在我們享用現(xiàn)代文明的時(shí)候，能夠忘記和平的生活源于血染的歷史嗎?能夠忘記曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎?能夠忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們嗎?能夠忘記革命先烈拋頭顱灑熱血的莊嚴(yán)意義嗎?不，不能，我們也沒(méi)有資格忘記。先輩們用自己的生命換來(lái)了我們今天的和平和幸福，現(xiàn)在他們都已沒(méi)入歷史的長(zhǎng)河中，那剩下的，就是我們的責(zé)任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去，讓我們的國(guó)旗在我們的國(guó)土上更加驕傲地飄揚(yáng)!
曹操是中國(guó)歷史上一位偉大的政治家和軍事家，他生活在東漢末年，成為亂世之中的一位杰出人物。他的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挫折和輝煌，在他的作品《孟德傳》中，曹操回顧了自己的一生，并分享了一系列的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在閱讀《曹操的啟示》之后，我深受啟發(fā)。以下是我的讀后心得。
首先，曹操的智慧給我留下了深刻的印象。在書中，曹操多次提到了“知己知彼”和“明辨是非”的重要性。他強(qiáng)調(diào)了解敵人的思想和行為，以便在軍事和政治斗爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)。這個(gè)啟示在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用。了解他人的動(dòng)機(jī)和立場(chǎng)有助于我們預(yù)測(cè)他們的行為，并做出更明智的決策。此外，明辨是非的能力也是重要的，不僅在個(gè)人行為中，也在社會(huì)和政治領(lǐng)域中。曹操的智慧給了我一個(gè)重要的教訓(xùn)，那就是只有通過(guò)深入了解和思考，我們才能做出明智的決策。
其次，曹操的勤奮和決心是我非常敬佩的品質(zhì)。曹操在書中多次強(qiáng)調(diào)了勤奮工作的重要性。他說(shuō)：“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。”這句詩(shī)表達(dá)了曹操不滿足于成就的決心。他的努力工作和不斷進(jìn)取的精神使他能夠在困境中崛起，并最終成為一個(gè)強(qiáng)大的統(tǒng)治者。我從曹操身上看到了個(gè)人奮斗的力量，教會(huì)了我不要輕言放棄，要堅(jiān)持追求自己的目標(biāo)。
此外，曹操的機(jī)智和策略也給了我很多啟示。在書中，曹操多次展示了他的戰(zhàn)略才能，以及在復(fù)雜和危險(xiǎn)的情況下保持冷靜和理智的能力。他的軍事策略不僅幫助他在戰(zhàn)場(chǎng)上取得勝利，也在政治事務(wù)中起到了重要的作用。曹操善于觀察和分析形勢(shì)，并根據(jù)情況制定戰(zhàn)略。他的智慧和策略意味著我們應(yīng)該在決策過(guò)程中冷靜思考，并考慮各種可能的結(jié)果。這是一種重要的領(lǐng)導(dǎo)才能，對(duì)于解決問(wèn)題和取得成功都至關(guān)重要。
最后，曹操的正直和忠誠(chéng)也給我留下了深刻的印象。盡管曹操是一個(gè)復(fù)雜的人物，歷史對(duì)他有著不同的評(píng)價(jià)，但在書中，他多次強(qiáng)調(diào)了忠誠(chéng)和正直的重要性。他對(duì)待朋友和下屬坦誠(chéng)直率，并對(duì)自己的承諾負(fù)責(zé)。這個(gè)啟示對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要，因?yàn)樗嵝盐乙冀K保持誠(chéng)實(shí)和正直的品質(zhì)，無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在工作和社交圈子中。
總之，閱讀《曹操的啟示》給了我很多思考和啟發(fā)。曹操的智慧、勤奮、機(jī)智和正直是我非常敬佩的品質(zhì)，對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)曹操的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在生活中克服困難并取得成功。這篇文章僅是對(duì)曹操啟示的簡(jiǎn)要總結(jié)，希望更多的人能夠讀到這本書，并從曹操的智慧和經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和成長(zhǎng)。
俗話說(shuō)：“男女搭配，干活不累”。所以，男女分工責(zé)任也不同。男主外，女主內(nèi)，這是自然規(guī)律。而現(xiàn)在卻是個(gè)陰盛陽(yáng)衰的時(shí)代，“女漢子”“女強(qiáng)人”越來(lái)越多，男人不像男人，女人不像女人，這真的不容樂(lè)觀啊。女性的根本責(zé)任就是“相夫教子”教育好下一代。這并非重男輕女，而是更重視女性。孩子是我們生命的延續(xù)，這么大的責(zé)任交給我們，是多么的榮耀啊!
父母是孩子的老師，是無(wú)人可替代的，這就是親情的偉大之處。而現(xiàn)在的人，為了名利，代理父母越來(lái)越多樣化，而孩子的身心卻越來(lái)越不健康。“養(yǎng)不教，父之過(guò)”各位家長(zhǎng)真的要反思了。再好的學(xué)校也不如一個(gè)和諧的家庭和父母的關(guān)愛(ài)?！敖套硬荒艿劝 睍r(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成。先入為主，莫等到真正出現(xiàn)問(wèn)題了，再想法去改變，到時(shí)候真的后悔莫及了。
教孩子一定要有正確的方法跟原則。求學(xué)問(wèn)最重要的就是專心專注，一心一意。“富貴不可常?！蔽覀円欢ㄒ紤]孩子有沒(méi)有獨(dú)立生活的能力，有沒(méi)有吃苦耐勞的精神。“吃苦如吃補(bǔ)”，要讓他們從小學(xué)會(huì)惜福，感恩，習(xí)勞。那么，當(dāng)他們長(zhǎng)大后真正步入社會(huì)的那一天，你也會(huì)很放心的把他“放”出去了，讓他展翅高飛。這又讓末學(xué)想到了雄鷹的精神，這也正是我們培養(yǎng)孩子的中心思想和最終目標(biāo)。家長(zhǎng)們也一定要高瞻遠(yuǎn)矚，千萬(wàn)不要為了考試去考試，一定要讓他們學(xué)習(xí)那些真正有用的東西，這才是硬道理，決不能讓孩子做那些外強(qiáng)中干的人啊!
最近我讀了《弟子規(guī)》這本書主要講了作為一名兒童應(yīng)怎樣孝順父母，幫助父母。讀完這本書，使我想到了許多小故事?？兹谧尷媸俏矣∠笞钌畹?。
孔融是我國(guó)東漢時(shí)期的文學(xué)家和學(xué)者?？准矣衅呷?，孔融排行第六?？兹谒臍q那次，全家人圍著吃梨，哥哥們讓弟弟先拿，而孔融不拿好的，不拿大的，偏偏揀了一只最小的梨子。他的父親問(wèn)他:“這么多的梨子，你為什么拿一只最小的呢?”孔融回答:“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿一個(gè)最小的梨，大的應(yīng)該給哥哥吃?！备赣H又問(wèn):“弟弟不是比你小嗎?”孔融說(shuō):“我比弟弟大，我該把大的讓給弟弟吃。”親朋好友知道這件事以后，紛紛贊揚(yáng)孔融說(shuō)，四歲的孩子就知道讓梨，長(zhǎng)大后一定是個(gè)不平凡的人。果不其然，孔融長(zhǎng)大后的確成了的文學(xué)家，學(xué)者。
怎樣才能完好地將讀完讀書感書名的感想寫下來(lái)呢？作品是一本令人受益匪淺的好書。我們可以針對(duì)自己感觸最深的內(nèi)容來(lái)將其撰寫進(jìn)我們的讀后感中，以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“狗貓鼠讀書筆記”。
課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地陶冶著學(xué)生的情操，塑造著學(xué)生的品質(zhì)。
長(zhǎng)期從事語(yǔ)文教學(xué)深知良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的影響，所以在語(yǔ)文教學(xué)我非常重視課外閱讀，培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書，廣讀書，會(huì)讀書，快樂(lè)讀書，讀整本書，做小書迷?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“低年級(jí)段要求學(xué)生背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇，課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。”為了落實(shí)新課標(biāo)所提出的教學(xué)目標(biāo)，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學(xué)生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動(dòng)。利用多種多樣的教學(xué)方法和讀書形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
從任教本班起我就給班級(jí)制定了閱讀計(jì)劃，打造書香班級(jí)。
每個(gè)學(xué)期都要給學(xué)生推薦閱讀書目，引導(dǎo)孩子們讀一些好書。一本好書會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識(shí)海洋;一本好書會(huì)引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無(wú)數(shù)奧秘;一本好書會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。
每天午讀為學(xué)生讀課外書時(shí)間。要求孩子們每天帶一本自己喜歡的書，中午一進(jìn)班就開始讀，如今我班的孩子午讀時(shí)間不管我在不在班上，孩子們都能夠認(rèn)真的去閱讀。每次中午進(jìn)班看著孩子們?cè)跍嘏年?yáng)光的照射下認(rèn)真讀書的樣子，我就不由自主的打心眼里高興。
我為孩子們精心制作了讀書卡，讀書卡的內(nèi)容有：書名、作者、我學(xué)到的幾個(gè)新詞、我最喜歡書中人物(或角色)、我最喜歡書中的幾個(gè)句子、我最感興趣的、我要把最喜歡的內(nèi)容畫成一幅簡(jiǎn)筆畫。通過(guò)讀書卡的制作幫助孩子積累一些好詞好句，提高孩子的理解能力，豐富孩子的讀書作業(yè)。每次都會(huì)把做的好讀書卡，利用班級(jí)的“讀書角”展示出來(lái)，給孩子以鼓勵(lì)。
每周進(jìn)行一次小練筆，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。每周給孩子們布置小練筆我都會(huì)結(jié)合本周班上或?qū)W校舉行的活動(dòng)以及節(jié)日、天氣變化、季節(jié)轉(zhuǎn)換、同學(xué)們之間發(fā)生的趣事來(lái)布置本周的小練筆內(nèi)容，讓孩子有內(nèi)容可寫，真正的愛(ài)上寫作。這一學(xué)期孩子們寫了不少作文，圍繞季節(jié)轉(zhuǎn)換孩子們寫的有：《秋天》、《觀雨》、《掰玉米》;同學(xué)之間的趣事有:《比手勁》、《鬧笑話》;我當(dāng)小導(dǎo)游有：《八達(dá)嶺導(dǎo)游詞》《開封導(dǎo)游詞》;孩子自己記憶深刻的事：《包餃子》、《拔牙》、《騎自行車》。平時(shí)孩子的這些小練筆都寫在造句本上，定期會(huì)找一些寫得好的作文，請(qǐng)家長(zhǎng)把電子稿上傳郵箱，再有我班的一位家長(zhǎng)打印出來(lái)。放在作品欄中展示，讓其他孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也讓這些寫作優(yōu)秀的孩子得到肯定。
讓孩子每天晚上堅(jiān)持閱讀課外書20分鐘，為了鼓勵(lì)孩子，我給家長(zhǎng)設(shè)計(jì)了閱讀記錄表，讓家長(zhǎng)在“閱讀記錄表”上簽字，給孩子的閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。幫助孩子養(yǎng)成養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”讓孩子與書共舞，做一個(gè)快樂(lè)的讀書人!
《紅樓夢(mèng)》是一部中國(guó)末期封建社會(huì)的百科全書;小說(shuō)以上層貴族社會(huì)為中心圖畫，極其真實(shí)、生動(dòng)地描寫了十八世紀(jì)上半葉中國(guó)末期封建社會(huì)的全部生活，是這段歷史生活的一面鏡子和縮影。是中國(guó)古老封建社會(huì)已經(jīng)無(wú)可挽回地走向崩潰的真實(shí)寫照。
有人把莎士比亞比作高山，我認(rèn)為曹雪芹是一個(gè)大海。山再高，終有人可以登上它的頂峰，而大海，要想探究她的深底，卻非常之難?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚;都云作者癡，誰(shuí)解其中味!”曹雪芹在寫這部書時(shí)，用了“諧音寓意”的手法，他把賈家四姐妹命名為元春、迎春、探春、惜春，這是諧“原應(yīng)嘆息”的音;在賈寶玉神游太虛幻境時(shí)，警幻仙姑讓他飲的茶“千紅一窟”，是“千紅一哭”的諧音，又讓他飲“萬(wàn)艷同杯”的酒，這酒名是“萬(wàn)艷同悲”的諧音，這樣的手法幾乎貫穿了全書。
“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)?”這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來(lái)的獨(dú)孤人士吟唱至今，這句詩(shī)出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著>這部小說(shuō)的悲涼結(jié)局和它之中蘊(yùn)涵著的封建社會(huì)獨(dú)有的蒼涼和無(wú)奈。
《紅樓夢(mèng)》在藝術(shù)上的成就是巨大的，這首先體現(xiàn)在典型形象的塑造上，它探索到人物靈魂的深處，描寫了不同人物的精神面貌，塑造出不同的典型。這一大群性格鮮明，有血有肉，真實(shí)可信的人物形象，在讀者面前展現(xiàn)出一道瑰麗的藝術(shù)畫廊。在這一人物群中，不僅有大家閨秀，豪門公子如主人公：賈寶玉，林黛玉，薛寶釵，王熙鳳等。
《紅樓夢(mèng)》中除了眾多的人物給我留下深刻的印象之外,還有就是作者所要表達(dá)的一個(gè)主題,他沒(méi)有明說(shuō),但通過(guò)這成百的眾多人物的神志,語(yǔ)言,動(dòng)作,心理活動(dòng)表現(xiàn)的惟妙惟肖,一個(gè)龐大的繁榮的貴族大家庭,到后來(lái)的家破人亡妻離子散的下場(chǎng),我們不難看出封建資本家的腐敗無(wú)能以及封建社會(huì)的黑暗和不長(zhǎng)久,文中描述了如林黛玉,賈寶玉………這樣的“叛逆者”的形象,他們的愛(ài)情沒(méi)有結(jié)果,甚至可以說(shuō)凄慘,但他們代表的是新生命,敢同頑固勢(shì)力作斗爭(zhēng)的新主派代表,我們都江堰市知道林黛玉的眼淚,但也知道她的尖酸刻薄以至使別人都嘲笑她挖苦她,我們也知道賈寶玉“潦倒不通世務(wù),愚須怕讀文章,行為偏僻乖張,哪管世人誹謗”紈绔子弟的形象,他們鮮明的人物性格也使黑暗中有了一絲亮光,讓我們看到了希望。
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。
一、宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的
1、營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢(shì)下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持
為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
三、完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討
幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們?cè)诰x必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。
四、結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)
我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。
五、及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步
通過(guò)讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們?cè)谧x書過(guò)程中把感受都記錄下來(lái)，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。
讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。
看了很多名著，一直都不敢妄加評(píng)論，并不完全因?yàn)榍优?，更多的是一種尊敬的心理；因?yàn)樽鳛槊鋵?shí)都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的東西；這就是為什么傳世名著以散文和小說(shuō)居多的原因，詩(shī)歌和評(píng)論就因?yàn)槠漉r明地個(gè)性和觀點(diǎn)，使其成為時(shí)勢(shì)英雄，最后或者被利用成工具，或者因?yàn)闀r(shí)間的推移成為花瓶式的擺設(shè)?？撮艠湎伦髡摺斑h(yuǎn)處飄來(lái)一朵云”的評(píng)論，“一朵云”的年輕（我只是說(shuō)思想），使她/他看到“冰山在海上移動(dòng)之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗?，“一朵云”看到的也只是海明威所寫的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢；老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類都會(huì)引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚面對(duì)面的挑戰(zhàn)；一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海；鯊魚出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來(lái)的小小的鯊魚，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚；于是，老人抖擻精神，和鯊魚進(jìn)行著殊死搏斗，一場(chǎng)征服和反征服的搏斗，“大塊的魚肉”和后來(lái)的爭(zhēng)奪，局部的勝利之后，當(dāng)老人感覺(jué)勝利在握的時(shí)候，“鯊魚忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運(yùn)地“凱旋”。
我最初看“老人與海”之后，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么；依然還是這樣的感嘆，在9.11之后和之前，布什也許從來(lái)沒(méi)看過(guò)他故鄉(xiāng)的老人，給他的忠告；老人與海的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了不屈不饒征服，但是你是不是想過(guò)，人是不是在不屈不饒的制造問(wèn)題，然后再去解決他，到底這世界最后誰(shuí)征服誰(shuí)，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……中國(guó)古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有老人和海；美國(guó)在越戰(zhàn)里的結(jié)果，海明威是越戰(zhàn)里的老人，人類的生存意識(shí)是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程，結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他”，人如此，其他的生命呢。
“不過(guò)是人不是為失敗而生的”，“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”他說(shuō)。他，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難不怕失敗的人。他雖然屢受打擊，卻從未放棄過(guò)尋找希望的念頭。他雖然屢遭失敗，卻從未有灰心失望的時(shí)候。他雖然險(xiǎn)些喪命卻在無(wú)畏中又一次點(diǎn)燃勝利的怒火。他就是海明威筆下的硬漢——桑提亞哥。
海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1961年7月2日用獵-槍結(jié)束了自己的生命，令世界震驚。1952年《老人與?！穯?wèn)世，此后分別獲普策利獎(jiǎng)及諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他所塑造的硬漢形象也影響了歐美文學(xué)。
一個(gè)飽讀詩(shī)書的人，學(xué)識(shí)就淵博，書讀多了，就有真才實(shí)學(xué)，有了真才實(shí)學(xué)，他就與眾不一樣，是什么不一樣呢？是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是人品，是渾身流溢的書香味。“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”，這就是愛(ài)讀書的人的寫照。
愛(ài)讀書的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅；那是坐的端莊，行的灑脫；那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人，像花一樣的絢麗……
讀書是人的立身之本。對(duì)于書，不一樣的人會(huì)有不一樣的品味，不一樣的品味會(huì)有不一樣的選擇，不一樣的選擇會(huì)得到不一樣的效果，因而演繹出一道人與書的風(fēng)景線：
有的人，讀書是為了獲取知識(shí)，增長(zhǎng)才干，他們比較注重思想性強(qiáng)、有哲理、有深度的書。書提高了他們的人生境界，使他們生活得很充實(shí)。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書；
有的人，讀書是為了愉悅身心，陶冶情操，他們喜歡讀唐詩(shī)宋詞，讀古今中外優(yōu)美的散文，在悠哉閑適中修身養(yǎng)性，鑄就淡泊平靜的一生。這樣的人像似一首詩(shī)，清新素凈，可愛(ài)可敬；
還有的人，讀書只是一種娛樂(lè)和消遣，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書，能通曉一些事理。
喜歡讀書的人，學(xué)歷可能并不高，但他必須有文化修養(yǎng)。有文化修養(yǎng)的人大都知書達(dá)理，處事冷靜，善解人意；
經(jīng)常讀書的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái)。異常是在為人處世上也會(huì)顯得從容、得體；
經(jīng)常讀書的人，一般不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，而每一個(gè)結(jié)論會(huì)經(jīng)過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不是人云亦云，信口雌黃；
經(jīng)常讀書的人，他們有高智商，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知；
經(jīng)常讀書的人，他們能把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法，科學(xué)地拒絕盲目；
經(jīng)常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤。這些都是平時(shí)乏讀書的人所欠缺的。
愛(ài)讀書的人都很美，有些愛(ài)讀書的人還美得別致：
因?yàn)樗麗?ài)讀書，足以怡情，其怡情，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；
因?yàn)樗麗?ài)讀書，足以博彩，其博彩，最見(jiàn)于高談闊論之中；
因?yàn)樗麗?ài)讀書，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才，最見(jiàn)于處世判事之際。
一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛，一個(gè)熱愛(ài)書籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書的學(xué)校寧?kù)o和諧，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。
讀書直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)提高，讀書拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì)。我們幾乎能夠說(shuō)，讀書是萬(wàn)能的，不讀書是萬(wàn)萬(wàn)不能的！
朋友們，讓我們都捧起書本，讀書吧！用一顆豁達(dá)的心去讀書，才能體味書中的微妙之處，汲取書籍中的養(yǎng)料。一本好書，相伴一生。
世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書苦思的剎那，而最自然的一刻是在讀書時(shí)那會(huì)心的微笑；人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自我還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò)；而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自我從未與書交過(guò)朋友。
最庸俗的人是不讀書的人；
最吝嗇的人是不買書的人；
最可憐的人是與書無(wú)緣的人。
人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗。我相信愛(ài)讀書的人都是美麗的，我喜歡讀書，我更喜歡愛(ài)讀書的人！我贊美你———愛(ài)讀書的人！
當(dāng)我讀完魯迅先生寫的《朝花夕拾》，讓我百讀不厭。
讓我印象最深的是《百草園》這一篇文章，文章把百草園的菜畦，石井欄，皂菜樹……描寫的十分逼真，我讀起來(lái)好像身臨其境，長(zhǎng)媽媽給魯迅講“美女蛇”的故事，使魯迅十分害怕，夏夜乘涼也不敢往墻上看。作者還描寫了冬天的百草園比較無(wú)味，但一下雪就有趣了。玩拍雪人的游戲，捕鳥。捕鳥可得要技術(shù)，要等到雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)儫o(wú)處覓食的時(shí)候才好，掃開一塊雪，露出地面，用一個(gè)短棒支起竹篩，撒些谷子，系上一條長(zhǎng)繩，鳥下來(lái)啄食一拉繩子就把鳥罩住了。
文章的著墨不多，但寥寥數(shù)筆，卻刻畫出人物獨(dú)特的個(gè)性;如長(zhǎng)媽媽的淳樸善良。辛亥革命失敗后范愛(ài)農(nóng)的苦悶和放浪等，作者常插入與內(nèi)容相關(guān)的典故傳說(shuō)，使文章內(nèi)容更加豐富多彩;更有說(shuō)服力，這點(diǎn)值得我們?cè)趯懽魃线\(yùn)用。
讀過(guò)《朝花夕拾》真是讓我受益匪淺呀。
《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，是廣大體育教師工作者在新課程推行過(guò)程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。
掩卷深思，作為體育教師，面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康、體育知識(shí)、體育技能掌握的同時(shí)，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生，讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí)，塑造健全的人格，形成良好的心理素質(zhì)，進(jìn)而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路。
要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的，過(guò)程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度，呈現(xiàn)出良好的精神面貌，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無(wú)效的，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。
體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來(lái)快樂(lè)。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)合理地釋放出來(lái)，放松自己的心情;既要讓學(xué)生參與到喜愛(ài)的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂(lè)能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信。再如長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)，它同樣也能給人帶來(lái)快樂(lè)，只不過(guò)許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已。
進(jìn)而，教師要幫助學(xué)生形成樂(lè)觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水;什么事情最開心?通過(guò)自己的努力，終于超越了原來(lái)一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手;什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來(lái)，再跌倒后仍能笑著爬起來(lái)!天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì)，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂(lè)，在于不斷拼搏向前的快樂(lè)，在于勇于克服困難的快樂(lè)，能化苦為樂(lè)。
更快、更高、更強(qiáng)，是體育的精髓，也體現(xiàn)了人類的一種精神，是人類從古至今、直至未來(lái)，不屈不撓、永遠(yuǎn)向上的真實(shí)體現(xiàn)，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強(qiáng)意志，去不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力。
11月10號(hào)中心校組織我們一行16人，到南京市東山小學(xué)進(jìn)行為期兩天的學(xué)習(xí)，期間我們參觀了學(xué)校，體驗(yàn)了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)80分，看了6節(jié)課，聆聽(tīng)了《友善用腦》講座??我頓感受益匪淺。
給我第一感覺(jué)就是孩子們是快樂(lè)的。孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)生活。課前通過(guò)舒緩的音樂(lè)，課中動(dòng)感的健腦操等讓學(xué)生放松，從而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的潛能，教會(huì)了學(xué)生輕松而自然的學(xué)習(xí)，課后用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固，讓學(xué)生生成驚人的記憶力創(chuàng)造力。讓孩子用自己的方式學(xué)習(xí)總有一種方法是適合孩子的，找到了最合適的，學(xué)習(xí)也就一件快樂(lè)的事了。
孩子們從低年級(jí)就開始訓(xùn)練，從一開始就能用完整的話交流，不會(huì)出現(xiàn)一些我們常見(jiàn)的無(wú)主語(yǔ)現(xiàn)象，比如孩子回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：我提醒??、我補(bǔ)充??、我總結(jié)??、我們討論??、我們用__方式來(lái)表達(dá)??，小組合作在這里得到充分展現(xiàn)，而這些都是在輕松，快樂(lè)中進(jìn)行的。
環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，寬闊整潔的水泥路，開闊的塑膠操場(chǎng)，郁郁蔥蔥的樹木，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室，濃厚而又個(gè)性鮮明的班級(jí)文化氛圍：學(xué)生喜愛(ài)的明星薈萃，展示學(xué)生猜疑的展板，供學(xué)生汲取知識(shí)的圖書角，綠意盎然的置物柜??每一物，每一角都充滿個(gè)性，都洋溢著快樂(lè)與幸福。老師詩(shī)一般的語(yǔ)言則讓人如沐浴春風(fēng)，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事。記得在聽(tīng)《水鄉(xiāng)》這課中，有一個(gè)孩子不僅講錯(cuò)了答案，而且說(shuō)的是明顯的方言，引得師生大笑，這也就是一個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲，而執(zhí)教老師卻很嚴(yán)肅而又不失溫柔地對(duì)學(xué)生說(shuō)：面對(duì)別人激動(dòng)時(shí)犯下的小錯(cuò)誤，我們寬容一些，好嗎?這不僅僅是我，或是全班的同學(xué)，我想在座每一位觀課的老師，都會(huì)為老師的語(yǔ)言所折服。
給我第二感覺(jué)就是老師是輕松的。老師們輕松運(yùn)動(dòng)，輕松學(xué)習(xí)，輕松教學(xué)。我們聽(tīng)了六節(jié)實(shí)踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上，教師十分明確自己的職責(zé)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，誘發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā)、互相促進(jìn)、共同提高，完全讓學(xué)生成為課堂的主體，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生，使他們成為主角、成為教學(xué)過(guò)程的中心，學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂(lè)群、互助思想品格。
在友善用腦的課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生畫自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)，更清晰地思維。運(yùn)用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循人腦有異，圖不同一的原則，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解畫出來(lái)，而不應(yīng)該局限什么固定的模式，仿造固定的格局，畫自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。健腦操也是友善用腦課堂上的一個(gè)重要特色。在教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)單元的間歇，讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動(dòng)一下，不但不會(huì)影響教學(xué)，反而會(huì)提高課堂教學(xué)效率。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想，在輕柔的音樂(lè)伴隨下，學(xué)生閉上雙眼，或馳騁思維的駿馬，或回顧教學(xué)內(nèi)容，這些方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用，不但使友善用腦的課堂生動(dòng)活潑，豐富多彩，而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。從東山小學(xué)的這些展示課中，我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動(dòng)性，使學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué)，課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行，我想在輕松地背后則是老師更多的心血。
我覺(jué)得身為東山小學(xué)的老師是幸福的，而東山小學(xué)的孩子們則是無(wú)比幸運(yùn)的。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法，實(shí)踐，總結(jié)，再實(shí)踐，讓我的工作更輕松，我的學(xué)生更快樂(lè)，更幸福!
我愛(ài)看書，書已成為我生活中不可或缺的一部分。中秋假期里，我利用閑余時(shí)間，閱讀了朱自清的《匆匆》，讓我感觸頗深。
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃李謝了，有再開的時(shí)候。文章以充滿詩(shī)情畫意的排比句開篇。但令我不解的，是這句話應(yīng)該表現(xiàn)作者身處冬天而對(duì)春天的展望，與題目《匆匆》顯得格格不入。我?guī)е蓡?wèn)繼續(xù)讀下去，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么匆匆得一去不復(fù)返呢?我恍然大悟，明白作者用反襯的手法，說(shuō)明了時(shí)光一去不復(fù)返。
時(shí)光從水盆里，飯碗里，雙眼前過(guò)去，從身上跨過(guò)，腳邊飛去，作者巧妙地營(yíng)造了數(shù)個(gè)生活中人們習(xí)焉不察的場(chǎng)景，娓娓道述了時(shí)光總是不知不覺(jué)中無(wú)聲無(wú)息地溜走了，更從側(cè)面說(shuō)明了時(shí)間的可貴，正如常言一寸光陰一寸金，寸金難買雨光陰。字里行間流露出了作者對(duì)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝的無(wú)奈、傷感與留戀。
作者提筆寫下了這篇文章時(shí)是在19xx3月，當(dāng)時(shí)，五四運(yùn)動(dòng)已轉(zhuǎn)入低潮，作者思想十分苦悶，徘徊于人生的十字路口中，悵然彷徨，在《匆匆》的倒數(shù)第二段，作者接連用三個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)出了不甘虛度年華的心情。
綜觀全文，作者用精煉如詩(shī)的文字告訴我們要珍惜時(shí)光，奮發(fā)向上。古往今來(lái)，沒(méi)有人不知道時(shí)間的寶貴。它走了就不會(huì)再來(lái)，正如盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。所以，時(shí)間又是公平的，它對(duì)每個(gè)人都是如此，但這樣，就出現(xiàn)了兩種截然不同的人。一種珍惜時(shí)間的人，一種是浪費(fèi)時(shí)間的人。
珍惜時(shí)間的人一定會(huì)利用每一分每一秒的時(shí)間工作學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，創(chuàng)造財(cái)富，舉一個(gè)例子：中國(guó)現(xiàn)代著名文學(xué)字、思想家，民族魂魯迅珍惜時(shí)間的故事家喻戶曉，他的經(jīng)典名言哪有什么天才，我不過(guò)是把別人喝咖啡的時(shí)間用在寫作上。更說(shuō)明了這點(diǎn)。正是因?yàn)槿绱?，他為后世留下?00萬(wàn)字的巨大財(cái)富。
不珍惜時(shí)間的人整天游手好閑，時(shí)間在他身邊不斷地流逝，他卻全然不覺(jué)，即使知曉也對(duì)其滿不在乎，這個(gè)人的一生只能是平凡得不能再平凡。
時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是力量。讓我們珍惜時(shí)間吧!不要讓他白白流逝。
我喜歡讀書，讀過(guò)的書不知有多少，但給我印象最深的還是三歲時(shí)媽媽給我講過(guò)的那本幼稚的畫書《賣火柴的小女孩》。
那是一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)小女孩在大街上走著，叫賣火柴。她的鞋子丟了，而她的火柴卻一根也沒(méi)賣掉每當(dāng)我的媽媽抱著我，用顫抖的聲音講到這里的時(shí)候，我都會(huì)天真地問(wèn)她為什么要去賣火柴？媽媽說(shuō)：因?yàn)樗依锖芨F，如果不賣掉火柴的話，她的爸爸就會(huì)打她。我根本聽(tīng)不懂，所以就撒嬌的說(shuō)：我不聽(tīng)這個(gè)了，這個(gè)不好玩！
直到現(xiàn)在我才明白，我跟那個(gè)小女孩比起來(lái)，是多么幸福啊！我每天在寬敞明亮的教室里上課，回到家中有豐盛可口的飯菜等著我，家里人都會(huì)送給我溫馨的問(wèn)候。
以前，我總在想：我會(huì)不會(huì)跟賣火柴的小女孩一樣啊？今天我醒悟了，我不會(huì)跟她一樣，因?yàn)槲矣刑蹛?ài)我的父母，關(guān)心我的祖輩，最關(guān)鍵的是我生活在一個(gè)和平盛世的年代里。
賣火柴的小女孩，我希望你能來(lái)到我們身邊，我們共同生活，一起學(xué)習(xí)，我一定會(huì)讓你高興起來(lái)的！
毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的理智與情感讀書筆記匯集十四篇，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
理智，一塊人們區(qū)別于其他生命的廣告牌
情感，這則廣告牌上唯一不摻假的信息
自從人成為了人，就毫不羞澀地給自己臉上貼了一張思想的標(biāo)簽，以示高級(jí)，孰不知思想并不是一種健康的活動(dòng)。進(jìn)化的艱難讓人類原始情感的火苗忽而掩天蔽日，忽而奄奄一息;生存的無(wú)奈則使眾多源于人性劣根的顧慮，思量與心機(jī)有了一個(gè)美麗的名字理智。
理智與情感，千萬(wàn)年來(lái)，交鋒在千萬(wàn)顆新的舞臺(tái)上演繹出種種陰請(qǐng)圓缺的悲喜劇，至今不曾謝幕。
理智與情感的交鋒不僅是在沙翁筆下人物的心中進(jìn)行，同時(shí)也在創(chuàng)作者之間展開。這是一場(chǎng)沒(méi)有勝利者的戰(zhàn)斗，它不但推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步和人性的健全，同時(shí)也給污濁的工業(yè)文明時(shí)代留下了無(wú)數(shù)靚麗的花邊。情感本身就是不理智的，它就像是人舉刀的左手和持劍的右手，它們的交鋒是一種無(wú)法回避的悲哀，這就叫無(wú)奈，一種自己對(duì)自己的扼殺。
就像這本書中所寫到的，情感與理智均有摸棱兩可的內(nèi)容。情感包含愛(ài)，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西;理智則有法理，公理，機(jī)智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會(huì)的。我們無(wú)法回到那個(gè)女士用快速扇扇子表示獨(dú)身，張開扇子表示愛(ài)的維多利亞時(shí)代。愛(ài)，就要說(shuō)出口雖然我做不到這一點(diǎn)。
主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開放。如今的人們誰(shuí)還肯揪住諾言這種東西不放?守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感情有理智所根本不能理解的理由。你實(shí)踐了你的承諾，這比什么都重要，情感早已不是喜歡與不喜歡這樣簡(jiǎn)單。就像現(xiàn)在的我喜歡聽(tīng)sigurros樂(lè)隊(duì)一樣，與現(xiàn)在年輕的搖滾樂(lè)隊(duì)相比，他們歌可能不夠勁。但他們的音樂(lè)依然動(dòng)聽(tīng)，最重要的是他們勾起了我曾經(jīng)珍藏到快遺忘的一份美好回憶
世界上的愛(ài)有兩種，一種使我們笑，一種使我們疼。兩者都能撕裂我們的心。愛(ài)是生活中惟一美好的東西，但卻往往因?yàn)槲覀儗?duì)它提出過(guò)分要求而被破壞。若人們要求對(duì)方做什么來(lái)證明他們之間的愛(ài)就表示不信任對(duì)方，沒(méi)有信任的愛(ài)就靠不住。真愛(ài)是不會(huì)成為怨恨的。對(duì)此我深信不疑!我說(shuō)過(guò)，自己對(duì)感情沒(méi)有特殊的情結(jié)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那樣的閱歷。
就像我看到的，成年人的愛(ài)情是游戲，我不知道連人生都沒(méi)有度過(guò)三分之一的年輕人面對(duì)愛(ài)情有沒(méi)有脫離游戲的性質(zhì)，或許等到有一天我成為情感的當(dāng)事人時(shí)才能真正體會(huì)到感情這種文化。
每個(gè)人對(duì)于情感的理解純屬一種一廂情愿，你我都可保留自己的觀點(diǎn)。畢竟，理智是有限的問(wèn)題，而情感卻是永恒的問(wèn)題。
理性的，人們區(qū)別于其他生命的廣告牌。
感情，這個(gè)廣告牌上唯一不摻假的信息
人成為人后，不害羞，在自己臉上貼上“思想”的標(biāo)簽，顯示出高貴，誰(shuí)不知道思想不是健康的活動(dòng)。進(jìn)化的困難突然掩蓋了人類原始感情的火焰，突然喘不過(guò)氣來(lái)。生存的無(wú)力感引起了很多源于人性根基的擔(dān)憂，讓人深思熟慮，心機(jī)美麗的名字——理性。
理性和感情，一千萬(wàn)年來(lái)在千萬(wàn)個(gè)新舞臺(tái)上演繹各種音源的悲喜劇至今沒(méi)有落幕。
理性和感情的對(duì)決不僅在莎翁筆下人物的心中進(jìn)行，還在創(chuàng)作者之間進(jìn)行。這是一場(chǎng)沒(méi)有維納的戰(zhàn)斗，不僅促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步和人性的健全，還在骯臟的工業(yè)文明時(shí)代留下了無(wú)數(shù)美麗的花邊。感情本身是不理性的。它就像拿著刀的左手和拿著刀的右手。他們的對(duì)決是不可避免的悲傷，不得不壓迫自己。
正如這本書所寫，感情和理性都有模棱兩可的內(nèi)容。感情包括愛(ài)，恨，親，惡等，心中吶喊的一切。理性有法理、公理、機(jī)智、欺詐等多種。不親自參與是很難體會(huì)的。我們不能回到那個(gè)女人，用快速的扇子表示單身，扇扇子表示愛(ài)情的維多利亞時(shí)代。要說(shuō)愛(ài)情，——，雖然我做不到。
主人公埃利塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的，似乎表示保守和開放?，F(xiàn)在的人誰(shuí)會(huì)信守諾言，不放下這種東西呢？守約也是別人守約是心靈的安慰。感情中有理性，所以完全不能理解的理由。你實(shí)踐你的諾言比什么都重要。感情已經(jīng)不像“喜歡和討厭”那么簡(jiǎn)單了。就像現(xiàn)在我喜歡聽(tīng)sigurros樂(lè)隊(duì)一樣，比起現(xiàn)在年輕的搖滾樂(lè)隊(duì)，他們的歌可能不夠好。但是他們的音樂(lè)還是很好聽(tīng)的最重要的是，它勾起了我忘記的美好回憶。
世界上的愛(ài)情有兩種。一個(gè)讓我們笑，一個(gè)讓我們痛兩者都能撕裂我們的心。愛(ài)情是人生中唯一美好的東西，但卻是一條路。
往因?yàn)槲覀儗?duì)它提出過(guò)分要求而被破壞。若人們要求對(duì)方做什么來(lái)證明他們之間的愛(ài)就表示不信任對(duì)方，沒(méi)有信任的愛(ài)就靠不住?！鎼?ài)是不會(huì)成為怨恨的。對(duì)此我深信不疑！我說(shuō)過(guò)，自己對(duì)感情沒(méi)有特殊的情結(jié)，因?yàn)槲疫€沒(méi)有那樣的閱歷。
就像我看到的，成年人的愛(ài)情是游戲，我不知道連人生都沒(méi)有度過(guò)三分之一的年輕人面對(duì)愛(ài)情有沒(méi)有脫離游戲的性質(zhì)，或許等到有一天我成為情感的當(dāng)事人時(shí)才能真正體會(huì)到感情這種“文化”。
每個(gè)人對(duì)于情感的理解純屬一種一廂情愿，你我都可保留自己的觀點(diǎn)。畢竟，理智是有限的問(wèn)題，而情感卻是永恒的問(wèn)題。
《理智與情感》這本書是簡(jiǎn)·奧斯丁的。我非常喜歡她的另一本書《傲慢與偏見(jiàn)》.我覺(jué)得她的書的情節(jié)跌宕起伏，讓我似乎讀了一點(diǎn)就再也放不下了。所以，一看到她的這本《理智與情感》就不得不放下了正在讀的.還好。
事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的!這本《理智與情感》似乎帶給我太多的意外了。我從沒(méi)想過(guò)，小說(shuō)的劇情還可以是這個(gè)樣子的。當(dāng)然，我更喜歡作者本人。知道嗎?從這本書里我所感悟到，或是學(xué)到的格言就是：這個(gè)世界憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇。
不是嗎?這本書講述的是一個(gè)理智的姐姐和一個(gè)感性的妹妹。最終妹妹還是因?yàn)樵趷?ài)情上受到了無(wú)限量打擊，隨后，終于明白了，理智是很重要的。最后，他們都找到了愛(ài)他們，也是他們所愛(ài)的人。過(guò)上了美滿的生活。這個(gè)與許多當(dāng)時(shí)英國(guó)的小說(shuō)不同，他們都在用悲慘的結(jié)局去抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡的時(shí)候，簡(jiǎn)·奧斯丁去卻塑造了這樣一個(gè)圓滿而讓人向往的結(jié)局。當(dāng)然，就因?yàn)檫@，在看完其他人的小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟與腐朽，甚至，你會(huì)懷疑，世界上是否真的有最圣潔無(wú)私的愛(ài)情的存在?？墒牵?dāng)你看完簡(jiǎn)·奧斯丁的作品之后，你的那種消極心態(tài)，就會(huì)被作者的魔法趕跑了。
我相信，作者同我們一樣。不愿去承認(rèn)，也不愿用黑色幽默去諷刺愛(ài)情。她試著用良知和美好的結(jié)局來(lái)喚醒人們的渴望，來(lái)教導(dǎo)我們，要善良。要相信，愛(ài)情真的存在。勇敢去追吧。
《理智與情感》是英國(guó)著名女作家?jiàn)W斯丁的代表作。
奧斯丁的小說(shuō)是以喜劇見(jiàn)長(zhǎng)，無(wú)論是《傲慢與偏見(jiàn)》，還是這部《理智與情感》，最終的結(jié)局都是“有情人終成眷屬”。這樣的結(jié)局，自然讓人讀者感到輕松與愉悅。
奧斯丁的小說(shuō)還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，整部小說(shuō)都充滿著“美”：美麗的故事情節(jié)、美麗的女主人公，乃至有著美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)景。因此，讀奧斯丁的小說(shuō)無(wú)疑是一種美麗的享受。
在《理智與情感》中，作為主人公的埃莉諾和瑪麗安是一對(duì)美麗迷人的姐妹，因此，當(dāng)她們由于父親去世，財(cái)產(chǎn)全部遺留給同父異母的哥哥，一家被迫離開諾蘭莊園，而搬到了很遠(yuǎn)的德文郡的巴登別墅后，被熱情的詹寧斯太太(詹寧斯太太是巴登別墅的產(chǎn)權(quán)人約翰爵士的岳母，而約翰爵士是埃莉諾母親的遠(yuǎn)房表親，諾蘭莊園被哥哥繼承后，她們就租賃了巴登別墅)要撮合姊妹倆的婚姻，因?yàn)檎矊幩固把劬芗?，善于發(fā)現(xiàn)兒女私情”，而且，“她對(duì)每一位漂亮姑娘，又都是急著要替她找個(gè)好丈夫。”姊妹倆的漂亮也的確引起了許多人的注意。
小說(shuō)主要以布蘭頓上校與威洛比同時(shí)對(duì)瑪麗安的追求為情節(jié)徐徐展開。布蘭頓上校由于感情受過(guò)挫折，所以對(duì)待愛(ài)情穩(wěn)重持成，由于瑪麗安的個(gè)性與他年輕時(shí)的戀人很相似，瑪麗安的出現(xiàn)讓他不由自主地聯(lián)想起當(dāng)初那段已沉寂多年而又刻骨難忘的初戀情結(jié)。威洛比是這部小說(shuō)中的一個(gè)反面人物，是一個(gè)游手好閑、精于玩弄女性的花花公子，他對(duì)瑪麗安的追求完全是出于瑪麗安的美貌。而性格直爽的瑪麗安不屑與年紀(jì)稍大而又老成持重的布蘭頓上校交往，而是鐘情于年輕英俊、風(fēng)流倜儻的威洛比。布蘭頓被迫將威洛比拋棄他前女友的私生女兒(這孩子一直由布蘭州頓上校撫養(yǎng)，視同己出)事情講給埃莉諾，而威洛比又為了財(cái)產(chǎn)與瑪麗安分手，另尋新歡。此時(shí)，瑪麗安才幡然醒悟，體會(huì)布蘭頓上校的愛(ài)似涓涓細(xì)流，細(xì)膩而又感人，最終找到了自己的幸福歸屬。
這期間，埃莉諾和妹妹瑪麗安的一段對(duì)話，很讓人深思，這段對(duì)話涉及對(duì)花花公子威洛比的評(píng)價(jià)。
埃莉諾：“他(指威洛比)全部行為自始至終都是出于自私。開頭他玩弄你的愛(ài)情，那是自私……他個(gè)人的享樂(lè)，或者說(shuō)他個(gè)人的安適，在每件事上都是他的行動(dòng)準(zhǔn)則?！?/p>
“的確是這樣的。我的幸福他從來(lái)都沒(méi)有放在心上。”
“現(xiàn)在，”埃莉諾接著說(shuō)，“……他現(xiàn)在情況不困難了，他不受那種窘迫的苦了，他后悔的只是娶了那個(gè)女人，沒(méi)有你那樣性格可愛(ài)。但是難道就能說(shuō)，娶了你他就會(huì)幸福嗎？他的種種煩惱事將是另一種樣子。那時(shí)他會(huì)鬧窮叫苦，這一點(diǎn)現(xiàn)在他覺(jué)得不算回事，因?yàn)樗桓F了。那時(shí)他雖有了一位無(wú)可抱怨的好脾氣的妻子，但他總會(huì)手頭拮據(jù)，總會(huì)窮困；而且很可能過(guò)不久就會(huì)覺(jué)得，對(duì)于家庭幸福來(lái)說(shuō)，有了固定資產(chǎn)和高額收入所帶來(lái)的數(shù)不清的生活舒服條件，甚至比只有一位賢德妻子還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要得多了?！?/p>
姊妹倆對(duì)威洛比的分析是入木三分的，將這個(gè)貪婪的、自私的偽君子看得一清二楚。
人的心靈生活原是一種混沌，可以理解為我們出身以混沌，認(rèn)識(shí)開始也是以混沌開始，然后有所感唔，理性與情感的劃分只具有十分相對(duì)的意義，相對(duì)來(lái)說(shuō)理性、意志、情感、它們自已分別有高低之別。
理性有不同的層次：低級(jí)理性是指科學(xué)理性、邏輯和康德的知識(shí)，這是對(duì)事物知識(shí)的追求；高級(jí)理性是指哲學(xué)理性、形而上學(xué)和康德的理性，這是對(duì)事界根本真理的追求。
意志有不同層次：低級(jí)意志是生物本能、欲望和沖動(dòng)，歸根結(jié)底是他律，高級(jí)意志是生物本能的支配和超越，是信仰引導(dǎo)的精神修養(yǎng)，歸根結(jié)底是自律。
情感有高低之別：低級(jí)情感是一己的恩怨悲歡，高級(jí)情感是與宇宙眾生息息相通的大愛(ài)和大慈悲。
按照這一理念，人性實(shí)際上分為兩部分，一部分是下層，包括生物意志、日常情感和科學(xué)理性；另一部分是上層，包括道德意志、宗教情感和哲學(xué)理性。簡(jiǎn)言之，就是獸性和神性，經(jīng)驗(yàn)和超驗(yàn)。絲毫沒(méi)有新穎之處！
我只想說(shuō)明，這種劃分比知識(shí)、情感和意意的劃分更為重要，真正的精神生活必須是只是、情感和意意的結(jié)合。
周老師說(shuō)：真正的精神生活必須是知識(shí)、情感和意義的融合。古代思想家老子到現(xiàn)代偉人周恩來(lái)他們給我們這個(gè)世界創(chuàng)造了保貴的精神才富，他們身上有著如周國(guó)平老師所說(shuō)：
融知、情意為一體的代表人物。無(wú)論是學(xué)習(xí)偉人的思想，還是看到偉人思想的足跡。
這本書是簡(jiǎn)·奧斯丁的。我非常喜歡她的另一本書。我覺(jué)得她的書的情節(jié)跌宕起伏，讓我似乎讀了一點(diǎn)就再也放不下了。所以，一看到她的這本就不得不放下了正在讀的。還好。
事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的！這本似乎帶給我太多的意外了。我從沒(méi)想過(guò)，小說(shuō)的劇情還可以是這個(gè)樣子的。當(dāng)然，我更喜歡作者本人。知道嗎？從這本書里我所感悟到，或是學(xué)到的格言就是：這個(gè)世界憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇。
不是嗎？這本書講述的是一個(gè)理智的姐姐和一個(gè)感性的妹妹。最終妹妹還是因?yàn)樵趷?ài)情上受到了無(wú)限量打擊，隨后，終于明白了，理智是很重要的。最后，他們都找到了愛(ài)他們，也是他們所愛(ài)的人。過(guò)上了美滿的生活。這個(gè)與許多當(dāng)時(shí)英國(guó)的小說(shuō)不同，他們都在用悲慘的結(jié)局去抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的險(xiǎn)惡的時(shí)候，簡(jiǎn)·奧斯丁去卻塑造了這樣一個(gè)圓滿而讓人向往的結(jié)局。當(dāng)然，就因?yàn)檫@，在看完其他人的小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得，當(dāng)時(shí)社會(huì)的骯臟與腐朽，甚至，你會(huì)懷疑，世界上是否真的有最圣潔無(wú)私的愛(ài)情的存在?？墒?，當(dāng)你看完簡(jiǎn)·奧斯丁的作品之后，你的那種消極心態(tài)，就會(huì)被作者的魔法趕跑了。
我相信，作者同我們一樣。不愿去承認(rèn)，也不愿用黑色幽默去諷刺愛(ài)情。她試著用良知和美好的結(jié)局來(lái)喚醒人們的渴望，來(lái)教導(dǎo)我們，要善良。要相信，愛(ài)情真的存在。勇敢去追吧。
理智與情感讀后感（一）：
這天最后把《理智與情感》看完了，怎樣說(shuō)呢，有一種空蕩蕩的感覺(jué)，有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人一向在追趕某樣?xùn)|西，而突然之間那件東西又不見(jiàn)了，此時(shí)的我就是這樣的感覺(jué)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這部**，它將感情，親情，友情，人心丟棄在那個(gè)社會(huì)的大背景下。雖然這是喜劇的結(jié)局，但也給人們帶來(lái)了很大的壓力。**圍繞埃莉諾與瑪麗安兩姐妹各自的三角感情展開，埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華，卻受到嫂子的阻撓，認(rèn)為他的弟弟要娶一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的貴族小姐，在聽(tīng)到愛(ài)德華與地位甚至不及埃莉諾的露西訂婚時(shí)，氣的暈倒。
這就是那個(gè)社會(huì)，人的價(jià)值就是用金錢衡量，感情什么也不是。約翰太太，很明顯她是理性過(guò)度和情感不足的典型代表。然而，約翰先生更是漠不關(guān)心。他答應(yīng)過(guò)世的父親照顧喪偶的母親和兩個(gè)妹妹，但最后為了省錢，他把他們趕走了。
張口閉口就是錢。愛(ài)德華明已經(jīng)和露西訂婚了，但他和埃莉諾關(guān)系曖昧，這給她帶來(lái)了很大的痛苦。而露西卻又是一個(gè)狡詐的女人，在聽(tīng)到埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華的消息時(shí)，故意與她交好，又裝作對(duì)她的信任，告訴其與愛(ài)德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。
露西打著友誼的幌子，在埃莉諾面前炫耀。而同時(shí)她也將自我的無(wú)知，勢(shì)力，巧言令色展露無(wú)遺。埃莉諾固然是一個(gè)理智凌駕于感情之上的的人，她將自我的情緒控制的很好，沒(méi)讓家里擔(dān)心，但是自我無(wú)疑是痛苦的。
所以說(shuō)太過(guò)理智的女孩子是很難讓人心愛(ài)的，因?yàn)樗钊诵奶邸?/p>
相反，妹妹瑪麗安，一個(gè)對(duì)感情充滿著浪漫的幻想，認(rèn)為人生如果沒(méi)有一場(chǎng)浪漫的感情是不圓滿的。在她和威洛比的關(guān)系中，她把所有的感情都給了他。得知自己被遺棄后，她陷入了從人群中脫身的困境，整天躲在角落里。對(duì)于一個(gè)浪漫的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能讓她迅速成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷了痛苦，她才能意識(shí)到世界不是她心中的象牙塔。
一向懶散奢侈的威洛比終于在破產(chǎn)的壓力下娶了一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的姑娘。他也只但是是有一副漂亮的外表，內(nèi)心卻是空乏的。
故事里的所有人的人生，都是自我選取的，而他們的價(jià)值觀卻是在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的熏陶中漸漸構(gòu)成的，我們是該譴責(zé)他們的無(wú)情與虛偽還是該同情他們呢？理智與情感，到底該如何選取的？
英國(guó)學(xué)者沃爾波爾有句名言，這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)杯具。就這部電影而言，它無(wú)疑是合這個(gè)主題，但在現(xiàn)實(shí)生活中我不同意。如果生活只能靠理性的約束和沖動(dòng)的激情的缺乏，那么生活就會(huì)失去很多樂(lè)趣。
人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)。三毛也說(shuō)過(guò)，等我長(zhǎng)大了，我要做個(gè)拾破爛的拾荒人眼底下的垃圾場(chǎng)是世界上最撫媚的花園。因?yàn)檫@種職業(yè)既能呼吸新鮮空氣，又能在街上旅游、玩耍，工作、玩耍同時(shí)進(jìn)行，自由快樂(lè)如天上的鳥兒。
更重要的是，人們常常不知不覺(jué)的將許多還能夠利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個(gè)理智在先的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。
理智與情感讀后感（二）：
《理智與情感》是英國(guó)著名女作家簡(jiǎn)。奧斯丁的**作。埃莉諾和瑪麗安兩姐妹生在一個(gè)體面的英國(guó)鄉(xiāng)紳家庭，姐姐善于用理智來(lái)控制情感，妹妹卻往往情感毫無(wú)節(jié)制，因此在戀愛(ài)中碰到挫折時(shí)，她們作出了不一樣的反映情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動(dòng)展開，揭露當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義社會(huì)，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟(jì)保障、提高經(jīng)濟(jì)地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時(shí)尚。
如同書名展現(xiàn)的那樣，整個(gè)故事集中表現(xiàn)了理智與情感的矛盾沖突。本書和作者的代表作《傲慢與偏見(jiàn)》堪稱姐妹篇，同樣以細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的對(duì)白敘述沒(méi)有富裕嫁妝的少女戀愛(ài)結(jié)婚的故事。
《理智與情感》無(wú)時(shí)不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機(jī)敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感情，來(lái)表現(xiàn)持續(xù)自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一中心思想。《理智與情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以兩姐妹復(fù)雜曲折的情感故事為主線，表達(dá)了理性與情感的關(guān)系，在很多情況下，理性應(yīng)該優(yōu)與情感的理念。
在簡(jiǎn)。在奧斯汀時(shí)代，情感贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流。很多人認(rèn)為，優(yōu)秀人物的表達(dá)是一種無(wú)法控制的強(qiáng)烈情感，無(wú)論它是否會(huì)給自己或家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯(cuò)誤。
而簡(jiǎn)則透過(guò)兩姐妹的故事對(duì)這種觀點(diǎn)表達(dá)了不一樣的看法，從書中可看出，她認(rèn)為誠(chéng)摯熱烈的感情固然重要與可貴，但仍需理智去控制與調(diào)節(jié)，畢竟情感是感性的，任其隨意發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的痛苦，不論對(duì)自我還是家人都會(huì)有傷害。只有在理性思考的同時(shí)，我們才能避免或盡量減少這種傷害，這無(wú)疑對(duì)每個(gè)人都有好處。《理智與情感》塑造了一系列的人物形象，各有各獨(dú)特的個(gè)性，然而就讀者接觸最多和作者想要著重表現(xiàn)的，那就要數(shù)達(dá)什伍德家的兩姐妹了。
埃麗諾是達(dá)什伍德一家的長(zhǎng)女，是一個(gè)有著豐富感情和理智的女孩。從故事一開始，就說(shuō)明她比母親和姐姐更聰明、更理性。埃麗諾辦事縝密，思考周全，談吐智慧。
不論是對(duì)他所愛(ài)慕的愛(ài)德華還是厭惡的露西，在眾人面前，她都能以禮相待。而且，不論是埃麗諾好奇，喜愛(ài)或是厭惡的話題，大家共同討論時(shí)，她總能持續(xù)必須的冷靜與思考的頭腦，既不顯示出異常的過(guò)分的關(guān)注，也不讓大家感到自我是個(gè)掃興的主角。一切，埃麗諾總是拿么有分寸，那么得體。
另外，埃麗諾是一個(gè)善良的女孩，善于從別人身上尋找優(yōu)勢(shì)，善于為別人著想。對(duì)詹寧斯太太來(lái)說(shuō)，盡管她的行為充分顯示出她缺乏頭腦，埃麗諾總是在朋友和姐妹面前談?wù)撍臒崆?、慷慨和公正。并且為了詹寧斯太太在倫敦自我家中的時(shí)光能舒適的度過(guò)，而不受瑪麗安的嘲諷與冷漠，也為了瑪麗安不做出過(guò)火的事兒而使自身受到傷害，即使自我并不心甘情愿，還是同意理解邀請(qǐng)，陪妹妹一道前往。
以上這些都顯示了埃麗諾的理性思維，但并不是說(shuō)她缺乏感性。相反，埃麗諾和她姐姐一樣，有一顆感情的心，但她更善于控制它。她對(duì)愛(ài)德華的傾心，無(wú)論在他身上發(fā)生了什么狀況都從未改變過(guò)。
她沒(méi)有因愛(ài)德華的不善言談，行為呆板憂郁
以及眾人對(duì)他的指責(zé)而遺棄他，她看中他的正直，誠(chéng)實(shí)，穩(wěn)重，寬容的人品，為他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，為他不幸的第一次訂婚表示同情。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為愛(ài)德華著想，為能使他的境況有所好轉(zhuǎn)而努力。甚至在聽(tīng)說(shuō)了愛(ài)德華早已訂婚的消息后，埃麗諾依然鐘情于他。
得知這消息后即使她極力掩飾，還是不難看出這個(gè)消息對(duì)她的巨大打擊。可見(jiàn)，她對(duì)愛(ài)德華的感情是強(qiáng)烈的，忠實(shí)的，實(shí)際的以及是一成不變的。這證明了埃麗諾不僅僅理智，同樣有顆富于情感的心。
并有一個(gè)清晰而理智的頭腦來(lái)時(shí)刻提醒她去制約一些無(wú)謂的感情沖動(dòng)。理智，善良，機(jī)智是她特有的魅力。
同理智思維發(fā)達(dá)的埃麗諾相比，她的妹妹瑪麗安則要顯得感性許多。拿中國(guó)名著《紅樓夢(mèng)》中的兩個(gè)女主角與之相比，若把埃麗諾比作八面玲瓏的薛寶釵，那么瑪麗安當(dāng)之無(wú)愧的要數(shù)林黛玉型了。聰明伶俐，卻又過(guò)于多情善感。
看到秋日的落葉與蕭瑟，瑪麗安會(huì)覺(jué)得有種悲傷縈繞心頭，正如當(dāng)初葬花的黛玉一般?，旣惏矊?duì)待感情總抱著富有浪漫色彩的幻想，總想嫁個(gè)人品出眾，風(fēng)度迷人的如意郎君，對(duì)待感情總追求來(lái)的轟轟烈烈，浪漫傳奇。對(duì)感情的表露也是十分的直白明顯，以致于多次被詹寧斯太太拿來(lái)取笑。
與埃莉諾不一樣，瑪麗安在社交上同她的感情觀十分相似，對(duì)待自我喜歡的人熱情十分，關(guān)懷備至，對(duì)待不喜歡的連最起碼的以禮相待也難以做到，總是冷潮加熱諷，給予一副冷漠的面孔。這種情感或許是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代最推崇的情感觀，但簡(jiǎn)借助瑪麗安充分說(shuō)明了這種情感觀的不妥?，旣惏沧詈蟊煌灞葤仐墸谒麄兯宰院赖那楦杏^的支配下限入痛苦的深淵，無(wú)法自拔，差一點(diǎn)丟掉性命，也給朋友和家人帶來(lái)了不可擺脫的痛苦。
這就是過(guò)于感性的弊端。但拋開瑪麗安感情有余，理智不足的缺點(diǎn)，她也是個(gè)十分優(yōu)秀的姑娘。瑪麗安聰明機(jī)智，有正義感，對(duì)于自私狡詐的勢(shì)力之徒的攻擊，總是立即給與不客氣的還擊。
她酷愛(ài)讀書
，頭腦充實(shí)有思想，不一樣于缺乏常識(shí)的平凡之輩?，旣惏彩謵?ài)自我的媽媽和姐妹，無(wú)論是感性過(guò)頭的她，還是之后受到教訓(xùn)，最終變得理智的她，都不愿讓自我的朋友，尤其是親人因?yàn)樗械酵纯嗪筒话?。并且，在變得理智后，盡力去彌補(bǔ)自我因過(guò)于感性而帶來(lái)的損傷。
像故事里說(shuō)的一但瑪麗安意識(shí)到自我做錯(cuò)了，他會(huì)用一切行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自我的過(guò)錯(cuò)。他的確是個(gè)好姑娘，不是嗎？
說(shuō)完了故事中的兩位女主人公，再來(lái)談一位同樣生著俏麗面容，擁有理智頭腦的姑娘把，她就是露西。斯蒂爾，詹寧斯太太的親戚，愛(ài)德華的第一個(gè)訂婚對(duì)象。這位小姐既不一樣于瑪麗安，有豐富的情感，也不一樣于埃莉諾，有理智善良的心。
她在感情上可謂是一貧如洗，理智上也只能僅僅被稱作富有。她是個(gè)冷漠自私的人。行事上機(jī)關(guān)算盡，貌似很有理智，很有情感，實(shí)際上滿腦子歪門邪道，虛情假意。
她財(cái)產(chǎn)不多，為了生活的富裕，先與愛(ài)德華訂婚，當(dāng)愛(ài)德華因?yàn)樗粍儕Z了財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)之后，又將其拋棄，轉(zhuǎn)而嫁給愛(ài)德華的弟弟。在這同時(shí)，還總是對(duì)埃麗諾進(jìn)行惡意中傷，以滿足自我的妒忌心理，表面上還裝得無(wú)比可憐無(wú)辜。好在埃麗諾每次都能給予不卑不亢的還擊，讓露西無(wú)法得逞，看時(shí)真是大快人心。
露西善于拍馬奉承，為此贏得了許多人的歡心，被視為掌上明珠。但要問(wèn)她究竟喜歡誰(shuí)，愛(ài)慕誰(shuí)，我想出了金錢也別無(wú)他人了。
瑪麗安是理智不足而感情有余；約翰。達(dá)什伍德夫婦是理智有余而感情不足；而威洛比是感情上十分虛偽，表面上似乎很有情感，實(shí)際上卻冷漠無(wú)情，自私透頂。簡(jiǎn)。
奧斯汀在故事里對(duì)珍重感情的人物加以贊揚(yáng)，盡管對(duì)哪些人在理智上的欠缺也不時(shí)加以諷刺；然而對(duì)缺少感情僅有理智或是在感情上虛偽的人，卻表現(xiàn)出極度鄙視的態(tài)度。簡(jiǎn)。奧斯汀最贊賞的是埃莉諾，因?yàn)樗粗馗星橛钟欣碇恰?/p>
那里也闡述了簡(jiǎn)。奧斯汀在這個(gè)問(wèn)題上的看法，即不能沒(méi)有感情，也不能過(guò)于理智。故事的女主角均追求與男士思想感情的平等交流與溝通，要求社會(huì)地位上的平等權(quán)利，堅(jiān)持選取伴侶的自由。
這在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，就應(yīng)是一種叛逆的行為。
透過(guò)這三個(gè)人，想必作者已經(jīng)把自我的觀點(diǎn)表達(dá)的很清楚了。人要有豐富的情感，但不能感情用事。必要的時(shí)候應(yīng)受到理智的制約。
簡(jiǎn)認(rèn)為謹(jǐn)慎行事和內(nèi)心沖動(dòng)應(yīng)持續(xù)平衡。她對(duì)金錢能夠買到高雅生活的觀點(diǎn)表示尊重，但對(duì)簡(jiǎn)來(lái)說(shuō)更重要的還是人與人之間的感情。這部作品是圍繞著理智與情感而展開的，實(shí)際上也是為繞著持續(xù)自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一主題而延伸的，重在說(shuō)明人固然是一個(gè)情感個(gè)體，但也需要融入社會(huì)。
做一個(gè)具體的社會(huì)人，既有自我獨(dú)特的情感與個(gè)性，又有必要的理智加以制約，使其能與社會(huì)融洽，這樣才能獲得真正的幸福。
理智與情感好比一把雙刃劍，堅(jiān)持理智，可能會(huì)傷了情感，照顧情感，可能又失去理智。能很理智地處理情感，能在情感的必須范圍內(nèi)持續(xù)理智，當(dāng)然最好，這是運(yùn)用這把雙刃劍的最好方式。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)面臨著取舍時(shí)，你是理智多于情感呢？
還是情感多于理智？或是像威洛比先生哪樣，表面上很有情感內(nèi)心卻很自私自利。所以，愿我們每一個(gè)人都能駕御自我的理智與情感，而不是被它所奴役。
理智與情感讀后感（三）：
最近兩天，我把理智與情感看完了。此刻寫一下讀后感。
理智與情感與傲慢與偏見(jiàn)出自同一個(gè)作者，資料有相同之處，這是作者1797年的作品。
1、作者是想告誡年輕的女性朋友，在交男友的過(guò)程中，就應(yīng)謹(jǐn)慎從事，不要輕易動(dòng)情，任性行事。如果遇見(jiàn)一個(gè)條件優(yōu)越而用情不專的男子來(lái)追求，就以身相許，女方會(huì)受到極大的精神創(chuàng)傷，難以自參。
2、姐姐埃莉諾十分有見(jiàn)識(shí)，遇事冷靜，她的心地極好，富于情感。她懂得怎樣克制情感。妹妹瑪麗安悲哀或者歡樂(lè)都毫無(wú)節(jié)制，一切都好，就是不謹(jǐn)慎。
瑪麗安放任情感去支配自我的行動(dòng)。而埃莉諾不愿被這種沖動(dòng)所擺布。
3、姐姐埃莉諾心眼兒好，起初是為了無(wú)條件地幫忙別人，結(jié)果卻是幫忙了自我。
4、賣馬看母，母親很壞，她的兒女有的也很懷。費(fèi)勒斯太太的有些兒女就是這樣。
5、19歲的露西漂亮，起初愛(ài)德華看上了她的美麗。其實(shí)露西很壞，纏住愛(ài)德華不放。之后愛(ài)德華沒(méi)錢了，露西立刻拋棄了他。
在婚姻問(wèn)題上男人只看女人漂亮，或者女人只看重男人的外表，都是不對(duì)的。早晚得后悔。有時(shí)還可能是陷阱。
本文中的男主人公威洛比長(zhǎng)的很帥，他是害人精。
雖然john與三個(gè)妹妹并非同母所生，但他想過(guò)要遵循父親的遺愿，照顧后母和妹妹們的生活?？梢钥闯鏊麑?duì)父親很尊敬，繼承了這樣一份巨大的財(cái)產(chǎn)他也應(yīng)該很感激父親。然而，我想，若john真的承擔(dān)起了做哥哥的責(zé)任悉心照料繼母和妹妹們的生活的話，那這本**似乎就少了一些看點(diǎn)。
fanny想方設(shè)法說(shuō)服丈夫降低給妹妹們的生活費(fèi)，還以norland莊園新女主人的身份在莊園里我行我素，她太愛(ài)炫耀，一味的追求財(cái)富與榮耀，雖然表面上看來(lái)她是在為自己的丈夫和兒子維護(hù)財(cái)產(chǎn)，似乎是個(gè)懂得持家的好妻子，但她夸張做作的行為顯得自私又虛偽，讓人實(shí)在無(wú)法喜歡上她。
**開頭中另一個(gè)讓我印象深刻的是elinor的媽媽mrs.dashwood。作為達(dá)什伍德先生的妻子，她顯然出身名門。
習(xí)慣了享受愜意的她無(wú)法忍受fanny的冷嘲熱諷，最終帶著女兒們離開了裝滿回憶的norland莊園。她尊重女兒的想法，面對(duì)范妮的自律，她沒(méi)有正面攻擊。她優(yōu)雅而平靜。她正式成為當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)典型女性的代表。
fanny的弟弟edward在norland借宿時(shí)與elinor相遇。愛(ài)德華沉著、善良、隨和，向往簡(jiǎn)單平凡的生活。埃莉諾漸漸喜歡上他了。但marianne卻覺(jué)得他身上缺少浪漫氣息，又沒(méi)什么才藝和志向。
對(duì)啊，這樣一個(gè)“淡定”的男子自然不會(huì)入她的眼。edward和elinor都將對(duì)彼此的喜歡深深藏在心里，機(jī)靈的marianne看在眼里急在心里，她能看出兩人彼此鐘情，就連年僅十三歲的小妹妹margrate都看出了其中的曖昧，但他兩人誰(shuí)都沒(méi)有向?qū)Ψ奖砻餍囊狻＝憬鉫linor做事一向沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，她并未完全信任edward，所以，除非是他先向她示愛(ài)，她是不會(huì)主動(dòng)追求愛(ài)情的。
然而，在愛(ài)情面前，每個(gè)人都會(huì)迷失方向，在愛(ài)情面前，沒(méi)有人能完全理性。母女倆找到了一個(gè)合適的新住處，立即搬走了。剛剛陷入愛(ài)河的elinor不得不和edward分別，兩人以朋友的名義簡(jiǎn)單地?fù)]別，似乎什么都不曾發(fā)生。
母親和妹妹marianne都替elinor感到惋惜，但她卻表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定。搬進(jìn)新家后，她立即適應(yīng)了新環(huán)境，很少在家人面前提起愛(ài)德華。事實(shí)上，她仍然愛(ài)著愛(ài)德華，希望他能來(lái)看她，但她只是沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。
在19歲的時(shí)候，面對(duì)生活環(huán)境的巨大變化和朦朧愛(ài)情的幻滅，埃莉諾無(wú)法如此平靜和平靜！在她母親和姐姐眼里，她是如此的理性，有時(shí)甚至顯得不合理。她正是“理智”的象征，這個(gè)年齡不該有的成熟她都具備了，她體貼入微心思縝密，但卻懂事得如此讓人心疼。
瑪麗安遇見(jiàn)了34歲的布蘭登上校。她的美貌和氣質(zhì)感染了上校。上校愛(ài)他，勇敢地追求她。但marianne卻鐘情于大雨中英雄救美的willoughby，對(duì)上校接二連三的殷情表示不屑。willoughby勇敢又不乏浪漫，正是marianne心目中的“如意郎君”，她全身心投入到愛(ài)情中，沉醉在甜蜜的熱戀里不能自拔，willoughby在大雨中英雄救美，又堅(jiān)持每天拜訪受傷的marianne，短短幾天內(nèi)就得到了dashwood太太的肯定，也得到了marianne的芳心。
他年輕貌美、才華橫溢，和marianne有著驚人的相似之處：他們愛(ài)好相同的名著、相同的作者、甚至是相同的文章節(jié)選；他們的性格也出奇地相似，兩人都毫不掩蓋自己的語(yǔ)言和情緒，對(duì)待某一話題的看法也驚人地同步。他們的結(jié)合像是年輕女孩心中童話故事里的王子與公主，十分夢(mèng)幻，令人向往。
在我看來(lái)，威洛比有時(shí)很幼稚。她一心追求marianne, 似乎忽略了其他人的感受。眾人聚會(huì)時(shí)，他只顧與marianne你儂我儂，沉浸在二人世界中，還時(shí)不時(shí)丟出幾句話嘲諷木訥的branton上校。
他對(duì)布蘭頓上校太刻薄了，幾乎每句話都是針對(duì)他的，就像一個(gè)贏得比賽的孩子看不起失敗的對(duì)手，希望能把周圍的人逼到恨他。當(dāng)然，在marianne眼里，他集天下英氣與浪漫與一身，他是完美的！
不幸的是，瑪麗安和威洛比的愛(ài)情并沒(méi)有童話般的完美。willoughby來(lái)辭別了，這樣突然放棄令人無(wú)比羨慕的愛(ài)情，他怎么舍得？定是有什么難言之隱吧。
失去了心愛(ài)的王子，marianne一蹶不振，陷入漫長(zhǎng)的思念與等待中，整日以淚洗面，寢食難安，她相信willoughby會(huì)回來(lái)找她。但是，故事并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。到倫敦后，marianne不停歇地給willoughby寫信，希望與他再次相聚，最終兩人在一場(chǎng)聚會(huì)中見(jiàn)面。
分別數(shù)日后再次與戀人重逢的marianne別提有多高興了，她一向不善于控制自己的情緒，見(jiàn)到朝思暮想的戀人更是激動(dòng)地大叫他的名字，姐姐拉都拉不住?？墒悄兀瑆illoughby卻出奇地冷漠！似乎他不曾結(jié)識(shí)過(guò)這位姑娘，見(jiàn)面時(shí)一再躲閃marianne熱情的目光，始終面無(wú)表情。
與elinor一番客套寒暄之后，他丟下不知所措的marianne，假裝什么時(shí)候未曾發(fā)生過(guò)，就這樣離開了。
這次聚會(huì)上的相遇對(duì)marianne的打擊是致命的，這還不夠，幾天后willoughby送來(lái)的分手信更讓可憐的marianne深陷悲痛之中。事情傳開后，willoughby的身世和惡行也被一一揭發(fā)了：他是個(gè)名副其實(shí)的負(fù)心漢，一度沉迷于紙醉金迷的奢侈生活，感情泛濫的他玩弄過(guò)年幼的少女后殘忍地將其拋棄，又為得到財(cái)富與上流社會(huì)女子結(jié)婚。
如今真像水落石出，這無(wú)疑摧毀了marianne的全部憧憬，以至后來(lái)她無(wú)法從痛苦中走出，身體極度虛弱的她不幸染上重病，悲劇達(dá)到頂峰。幸好上帝是對(duì)她是公平的，沒(méi)有讓年僅16歲半的她就此倒下，反而讓她有機(jī)會(huì)重新審視成熟穩(wěn)重的branton上校，找到真正屬于自己的甜蜜愛(ài)情。
marianne的悲劇讓我想起了曾聽(tīng)過(guò)的一句話：“在這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感性來(lái)領(lǐng)會(huì)則是個(gè)悲劇”。按照這句話來(lái)分析，marianne的“感性”會(huì)釀成悲劇，而elinor的“理性”可能會(huì)迎來(lái)圓滿的結(jié)局。
但讀完本書的第二部分，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)“理性”的elinor也難逃悲劇的命運(yùn)。
自諾蘭莊園分別數(shù)日后，edward的突然造訪讓原本死寂的家庭重現(xiàn)活力，一家人熱情迎接了這位期待已久的客人。elinor仍然拼命克制自己的情感，她就是這樣，必須要得到充分的證據(jù)證明edward真的鐘情于她，否則她不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。同elinor一樣，edward也是個(gè)理性之人，善于隱藏內(nèi)心情感。
原本以為edward的到來(lái)會(huì)使兩人的感情有所升溫，可事實(shí)卻不盡如人意。edward不追求名利，一心想過(guò)簡(jiǎn)單舒適的生活，只希望做一名牧師滿足自己的興趣，但來(lái)自家族的壓力和母親的眾望壓得他喘不過(guò)氣，無(wú)奈只能暫時(shí)逃離家庭。
偶然間結(jié)識(shí)了一位叫l(wèi)ucy的機(jī)靈姑娘，elinor從她口中得知了心愛(ài)的edward已有四年婚約，而且訂婚對(duì)象正是眼前這會(huì)視她為貼心好友的lucy。那一刻，理智的她仍堅(jiān)信在沒(méi)有得到充分證據(jù)之前l(fā)ucy口中的edward與她所愛(ài)的edward不是同一個(gè)人，但當(dāng)她看到那張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的袖珍肖像時(shí)，她倔強(qiáng)的自信心終于被擊垮了。面對(duì)如此沉重的打擊，她仍極力控制自己的情緒，不讓lucy有所察覺(jué)，并答應(yīng)為她保守秘密，甚至沒(méi)有向至親的妹妹宣泄一絲悲傷。
她的選擇是明智的。目前，我妹妹深受愛(ài)情之苦。她不忍心再讓她聽(tīng)到任何悲慘的消息。她要一個(gè)人承擔(dān)起所有的痛苦，她要默默忍受他姐姐的刻薄冷漠，他媽媽的蠻橫無(wú)理，還要一遍遍故作堅(jiān)強(qiáng)地聽(tīng)著lucy的愿望和自鳴得意，一邊拼命掩飾深知自己無(wú)法與edward相愛(ài)的痛苦，一邊又不停歇地安慰傷心欲絕的妹妹。
終于，在marianne的逼問(wèn)下，她吐露了掩埋了四個(gè)月的心聲，那一刻，年僅19歲的她終于忍不住了，她向妹妹宣泄了所有的痛苦，直到這里，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我和marianne一樣，一直忽視了elinor。
與marianne轟轟烈烈的性格相比，elinor顯得不溫不火，有時(shí)似乎太過(guò)冷淡。父親去世后，她承受的痛苦有增無(wú)減。母親和妹妹一樣過(guò)于沖動(dòng)，elinor常常要站出來(lái)幫母親收拾殘局，她要協(xié)助母親管理家庭開支，幫助妹妹度過(guò)感情難關(guān)，還要孤身一人帶著妹妹應(yīng)付在倫敦上流社會(huì)中的種種應(yīng)酬與調(diào)侃。
她善良體貼，幾乎沒(méi)有心思和時(shí)間為自己考慮。她答應(yīng)為lucy保守秘密，就真的履行了諾言；她得知edward因堅(jiān)持履行婚約而被逐出家門，不但沒(méi)有埋怨他辜負(fù)了自己，反而擔(dān)心起他的未來(lái)生活，并一心希望幫助他渡過(guò)難關(guān)。最終，lucy因貪戀財(cái)富與名利主動(dòng)要求解除婚約，edward順利在branton上校家附近的教堂求得牧師職位。
擺脫了婚約與家族的束縛，他如重獲自由的駿馬徑直奔向elinor并毫不猶豫地向她求婚。盡管書中奧斯汀沒(méi)有描寫求婚片段，但我似乎可以想象出elinor感動(dòng)得泣不成聲的畫面，那一刻，我明白了愛(ài)情的艱辛。
讀完全書，我不禁想將“理智”與“情感”做一番比較。在我看來(lái)，奧斯汀在書中是傾向于“理智”的。
elinor是“理智”的最典型代表，她的言行舉止無(wú)一不經(jīng)過(guò)慎重考慮，無(wú)論是在大型聚會(huì)上還是簡(jiǎn)單的家庭聚餐中，她都慎言慎行，仔細(xì)觀察周圍人的臉色與語(yǔ)氣，盡量不暴露自己的不良情緒。在與妹妹一同參加的倫敦聚會(huì)上，面對(duì)fanny一家的冷言冷語(yǔ)，她并沒(méi)有向妹妹一樣當(dāng)中立場(chǎng)以示氣憤，沒(méi)有表現(xiàn)出些許的不滿，因?yàn)樵谒磥?lái)，因自己的個(gè)人情緒影響到聚會(huì)的整體氛圍是不禮貌的，所以即使內(nèi)心無(wú)比氣憤，她也會(huì)極力掩飾，撐到最后。同時(shí)，她對(duì)待新事物與新消息也十分“理智”，這一點(diǎn)讓我相當(dāng)敬佩。
搬離諾蘭莊園應(yīng)該算得上是她人生中一件重大的轉(zhuǎn)折，她明白來(lái)到破舊的巴頓公寓后必須節(jié)衣縮食，生活不可能像以前一樣榮華富貴，身為貴族家的千金大小姐，習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張的她很快適應(yīng)了新的生活方式，并多次告誡母親和姐姐不得鋪張浪費(fèi)，這個(gè)巨大的轉(zhuǎn)變對(duì)于一個(gè)年僅19歲的女孩來(lái)說(shuō)是不容易的。elinor一直用“理智”的眼光審視世界，她相信證據(jù)，相信親眼所見(jiàn)，她不相信任何道聽(tīng)途說(shuō)的小道消息，更看不起別人隔墻偷聽(tīng)來(lái)的流言蜚語(yǔ)，她善于理性地分析，任何缺乏證據(jù)的新消息都不會(huì)得到它充分的信任，所以她也不會(huì)輕易受到某些不良消息的沖擊，不會(huì)因?yàn)閘ucy口中的婚約喪失了對(duì)edward的愛(ài)慕與信任。雖然過(guò)于“理智”讓她與edward錯(cuò)過(guò)了一次又一次表明心意的機(jī)會(huì)，但最終兩人機(jī)緣巧合走到一起也肯定了她“理智”的正確性。
與elinor的“理智”完全相反，marianne是“情感”的典型代表。她完全順從內(nèi)心世界的真實(shí)想法，敢愛(ài)敢恨，她跟著自己的感覺(jué)走，從不會(huì)委屈自己。同時(shí)面對(duì)兩個(gè)男人的追求時(shí)，她接受了willoughby，并堅(jiān)持認(rèn)為他的一切思想和行為都是浪漫的、有主見(jiàn)的，所以會(huì)時(shí)不時(shí)地嘲諷“年老”的branton上校，拒絕他的一切好意。
在聚會(huì)上，她不滿于fanny一家的所作所為而當(dāng)眾離席，又因憎恨fanny而拒絕和姐姐一同去看望她。她的這些行為在成熟的姐姐眼里似乎都是“too young, too ******.” 她倔強(qiáng)直率，但純真可愛(ài)，這也正是她最吸引branton的原因。
marianne像姐姐一樣，擁有一顆善良熱情的心，當(dāng)?shù)弥憬銥榱税矒崴軅男撵`而默默將巨大的悲痛埋藏在心底長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月之久時(shí)，她抱緊姐**哭不止，既愧疚又心疼，并當(dāng)即答應(yīng)姐姐以后學(xué)會(huì)自控，絕不莽撞。漸漸地，marianne學(xué)會(huì)了理性分析身邊事物，“理智”讓她學(xué)會(huì)接受branton，學(xué)會(huì)讀懂姐姐的心。故事結(jié)尾的marianne收獲了愛(ài)情，也收獲了安定長(zhǎng)久的幸福，經(jīng)歷了風(fēng)雨之后又重新燃起生命的熱情，這樣的經(jīng)歷是人生最寶貴的財(cái)富吧！
奧斯汀在寫作十分細(xì)膩，她專注地描寫出人物的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，帶給我十足的畫面感。本書中出現(xiàn)大量的對(duì)話，從對(duì)話中就可分析出人物性格的差異。elinor的對(duì)話平穩(wěn)有節(jié)奏，她說(shuō)的每句話似乎都是打了腹稿，而且她很少使用偏激的詞語(yǔ)，得體又簡(jiǎn)潔。
marianne卻不這樣，她的對(duì)話中充滿了“oh！”，“god！”，“no！
”等等的語(yǔ)氣詞，很直接地表現(xiàn)出人物性格，生動(dòng)又形象。
**中一再?gòu)?qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)社會(huì)“婚姻”對(duì)女性的重要性，在當(dāng)今社會(huì)也一樣如此，選擇一個(gè)合適的伴侶會(huì)影響女性一聲的幸福。讀完整本**，我的擇偶觀也漸漸發(fā)生改變。雖說(shuō)之前不指望找到一個(gè)完全滿意的伴侶，但還是對(duì)美滿的愛(ài)情抱有幻想。
現(xiàn)在看來(lái)，小時(shí)候童話故事里王子與公主的愛(ài)情是極度虛假的，生活中沒(méi)有人是完美無(wú)瑕的，我們不能強(qiáng)求對(duì)方為了自己而改變，也不能輕易為了對(duì)方改變自己。而且，任何轟轟烈烈的愛(ài)情都是經(jīng)歷過(guò)了無(wú)數(shù)挫折和磨難，所以，面對(duì)愛(ài)情，我們不僅要付出情感，更要擁有理智，不能一味追求空虛的愛(ài)情而被暫時(shí)的幸福沖昏了頭腦，真正的愛(ài)情經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)和歲月的打磨。
今天終于看完《理智與情感》了。怎么說(shuō)呢，感覺(jué)空蕩蕩的。有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人在追什么東西，突然那個(gè)東西又不見(jiàn)了一樣，現(xiàn)在的我就是這種感覺(jué)。
再談這部小說(shuō)，它將愛(ài)情、親情、友情和人心拋棄在那個(gè)社會(huì)的大背景下。雖然是喜劇的結(jié)局，但給人們帶來(lái)了不小的壓力。小說(shuō)圍繞埃莉諾和瑪麗安兩姐妹的“三角”愛(ài)情展開，埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華，但受嫂子的打擾，認(rèn)為他的弟弟會(huì)和有財(cái)產(chǎn)的貴族小姐結(jié)婚，聽(tīng)到愛(ài)德華和地位不亞于埃莉諾的露西訂婚后，生氣地倒下了。這就是那個(gè)社會(huì)，人的價(jià)值用錢來(lái)衡量，愛(ài)情什么都不是。約翰夫人，顯然是理智和缺乏感情的典型代表。約翰老師更加深情，答應(yīng)照顧寡婦和兩個(gè)妹妹，但最終為了省錢把他們趕走了。一開口就是“錢”。愛(ài)德華和露西訂婚了，但和埃莉諾有染，后來(lái)給埃莉諾帶來(lái)了巨大的痛苦。露西是另一個(gè)狡猾的女人。聽(tīng)到埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華的消息時(shí)，故意和她親近，假裝對(duì)她的信任，告訴她和愛(ài)德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。露西以友誼的名義在埃莉諾面前極度驕傲。同時(shí)，她還毫無(wú)保留地暴露了自己的無(wú)知、勢(shì)力和巧言令色。Eleanor是一個(gè)比感情更合理的人。她控制好自己的感情，不擔(dān)心家人，但無(wú)疑很痛苦。所以太理性的女孩子很難讓人愛(ài)上。因?yàn)樗軅摹?/p>
相反，妹妹瑪麗安對(duì)愛(ài)情充滿了浪漫的幻想。我認(rèn)為如果人生沒(méi)有浪漫的愛(ài)情，就不能滿足。在與威洛比的愛(ài)情中，她把自己所有的感情都給了他，發(fā)現(xiàn)自己被拋棄了，她陷入了無(wú)法自拔的境地，整天躲避人群，躲在角落里。對(duì)浪漫的女人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能使她迅速成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷痛苦，才能意識(shí)到這個(gè)世界不是她心中的象牙塔。威洛比一直游手好閑，揮霍無(wú)度，最終在破產(chǎn)的壓力下與有財(cái)產(chǎn)的姑娘結(jié)婚。他也只是有美麗的外表，內(nèi)心空虛。
故事中每個(gè)人的人生都是自己選擇的，但他們的價(jià)值觀在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下逐漸形成。我們應(yīng)該譴責(zé)他們的無(wú)情和虛偽，還是同情他們？理性和感情，到底該怎么選擇呢？
英國(guó)學(xué)者沃爾保羅有句名言?！斑@個(gè)世界用理性理解是喜劇，用感情理解是悲劇?！本瓦@部小說(shuō)來(lái)說(shuō)，它無(wú)疑與主題相符，但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能同意。如果生活只能依靠理智的約束，缺乏一時(shí)沖動(dòng)的熱情，人生就會(huì)失去很多樂(lè)趣。人的生命不在于長(zhǎng)短，而在于是否活得痛快。三毛還說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了，我想成為一個(gè)破爛的人.清潔工眼睛下面的垃圾場(chǎng)是世界上最迷人的花園。因?yàn)檫@樣的工作不僅能呼吸新鮮空氣，還能在街上閑逛、玩耍、邊工作邊玩耍，像天上的鳥一樣自由快樂(lè)。更重要的是，人們不知不覺(jué)地把很多可以利用的好東西扔進(jìn)垃圾里，撿破爛的人最開心的時(shí)刻是重新發(fā)掘這些塵封的好東西。這是?！边@樣灑脫的人生和心態(tài)是理性的人永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。
今天終于把《理智與情感》看完了，怎么說(shuō)呢，有一種空蕩蕩的感覺(jué)，有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人一直在追趕某樣?xùn)|西，而突然之間那件東西又不見(jiàn)了，此時(shí)的我就是這樣的感覺(jué)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)，它將愛(ài)情，親情，友情，人心丟棄在那個(gè)社會(huì)的大背景下。雖然是喜劇的結(jié)局，卻也給了人不少的壓力。小說(shuō)圍繞埃莉諾與瑪麗安兩姐妹各自的三角愛(ài)情展開，埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華，卻受到嫂子的阻撓，認(rèn)為他的弟弟要娶一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的貴族小姐，在聽(tīng)到愛(ài)德華與地位甚至不及埃莉諾的露西訂婚時(shí)，氣的暈倒。這就是那個(gè)社會(huì)，人的價(jià)值就是用金錢衡量，愛(ài)情什么也不是。約翰夫人，明顯就是一個(gè)理智有余，感情不足的典型代表。而約翰先生，更是親情寡淡，答應(yīng)亡父照顧寡母和兩個(gè)妹妹，最后卻為了省下金錢，將他們趕出去。張口閉口就是錢。愛(ài)德華明明已經(jīng)與露西訂婚，卻又與埃莉諾曖昧，在后來(lái)給埃莉諾帶來(lái)極大痛苦。而露西卻又是一個(gè)狡詐的女人，在聽(tīng)到埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華的消息時(shí)，故意與她交好，又裝作對(duì)她的信任，告訴其與愛(ài)德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。露西打著友情的幌子，在埃莉諾的面前極度炫耀。而同時(shí)她也將自己的無(wú)知，勢(shì)力，巧言令色展露無(wú)遺。埃莉諾固然是一個(gè)理智凌駕于感情之上的的人，她將自己的情緒控制的很好，沒(méi)讓家里擔(dān)心，但是自己無(wú)疑是痛苦的。所以說(shuō)太過(guò)理智的女孩子是很難讓人心愛(ài)的，因?yàn)樗钊诵奶邸?/p>
相反，妹妹瑪麗安，一個(gè)對(duì)愛(ài)情充滿著浪漫的幻想，認(rèn)為人生如果沒(méi)有一場(chǎng)浪漫的愛(ài)情是不圓滿的。在她與威洛比的愛(ài)情中，她把自己所有的感情都給了他，在得知自己被拋棄后，她陷入了難以自拔的境地中，整日避開人群，躲在角落里。對(duì)于一個(gè)浪漫的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能使她快速成長(zhǎng)，只有經(jīng)歷過(guò)痛苦，才能意識(shí)到這個(gè)世界不是她心中的象牙塔。威洛比這個(gè)人一直游手好閑，大手揮霍，最后迫于破產(chǎn)的壓力，娶了一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的姑娘。他也只不過(guò)是有一副漂亮的外表，內(nèi)心卻是空乏的。
故事里的所有人的人生，都是自己選擇的，而他們的價(jià)值觀卻是在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的熏陶中漸漸形成的，我們是該譴責(zé)他們的無(wú)情與虛偽還是該同情他們呢?理智與情感，到底該如何選擇的?
英國(guó)學(xué)者沃爾波爾有句名言，這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇。單就這部小說(shuō)而言，它無(wú)疑是切合主題的，但是現(xiàn)實(shí)生活中我卻是無(wú)法茍同的。如果生活只能靠理智的約束，缺乏一時(shí)沖動(dòng)的激情，那么生活會(huì)失去很多樂(lè)趣。人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)。三毛也說(shuō)過(guò)，等我長(zhǎng)大了，我要做個(gè)拾破爛的拾荒人眼底下的垃圾場(chǎng)是世界上最撫媚的花園。因?yàn)檫@種職業(yè)，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂(lè)得如同天上的飛鳥。更重要的是，人們常常不知不覺(jué)的將許多還可以利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個(gè)理智在先的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。
《理智與感》無(wú)時(shí)不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機(jī)敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感，來(lái)表現(xiàn)保持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一中心思想。《理智與感》是一部寓于趣與幽默的作品。它以兩姐妹曲折復(fù)雜的愛(ài)故事為主線，表達(dá)出了理智與感的關(guān)系，以及很多況下，理智應(yīng)更勝于感的主張。在簡(jiǎn)。奧斯汀的時(shí)代，對(duì)感的贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流內(nèi)容，許多人都認(rèn)為有無(wú)法克制的強(qiáng)烈感才是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，而無(wú)論這種感是否會(huì)給其自身或其家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯(cuò)誤。
小說(shuō)主人公埃莉塔的理性和瑪麗安娜的感性都是被擠壓變形的東西，似乎代表著保守與開放。如今的人們誰(shuí)還肯揪住諾言這種東西不放?守諾，也被別人守諾是一種心底的舒適。感有理智所根本不能理解的理由。你實(shí)踐了你的承諾，這比什么都重要，感早已不是“喜歡與不喜歡”這樣簡(jiǎn)單。
就像這本書中所寫到的，感與理智均有摸棱兩可的內(nèi)容。感包含愛(ài)，恨，親，惡等，發(fā)呼于心的所有東西;理智則有法理，公理，機(jī)智，詭詐等不同類別。不親涉其中是難以體會(huì)的。
你讀過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》一書嗎？你知道它的作者簡(jiǎn) . 奧斯丁嗎？若是，也許你也會(huì)知道她的另一部著作《理智與情感》。簡(jiǎn) . 奧斯丁的確是一位十分優(yōu)秀的女作家，其在文學(xué)領(lǐng)域的不朽程度甚至可與莎士比亞相提并論。而且，她是一位主要以愛(ài)情和婚姻為題材的作家，她并沒(méi)有寫關(guān)于她那個(gè)時(shí)代的大事件，只以描寫普通人的生活而名聲顯赫，我認(rèn)為，她為很多人樹立了榜樣，她是值得人學(xué)習(xí)的！
《理智與情感》寫了一個(gè)強(qiáng)烈震撼的愛(ài)情故事（其實(shí)，該書有三段動(dòng)人的愛(ài)情故事）。它以驚異的曲折情節(jié)，幽默的笑話，令人屏息以待的精彩結(jié)局給我留下了深刻的印象?！独碇桥c情感》原名為《埃莉諾和瑪麗安》，由此名也許我們聯(lián)想出這部書的大概內(nèi)容（當(dāng)然，我是有這種感覺(jué)的）。
剛開始時(shí)，我總覺(jué)得這故事的情節(jié)很惡俗，簡(jiǎn)直是八點(diǎn)檔狗血偶像劇的翻版：正義女主角，反派男配角，“悲慘灰姑娘”VS“富家貴公子”，貴公子對(duì)灰姑娘一見(jiàn)鐘情，以及，等等。但讀完這部書我相信沒(méi)有任何人會(huì)再這樣想。因?yàn)槊總€(gè)名副其實(shí)的文學(xué)家都有運(yùn)用文字化腐朽為神奇的能力，更何況英國(guó)的偉大作家司各特也曾說(shuō)：“要我象這位小姐一樣以細(xì)致的筆觸，把這些平平凡凡的事情和人物，刻畫得惟妙惟肖，我實(shí)在辦不到?！焙?jiǎn) . 奧斯丁充分利用了這種才能，寫了這一讓我們感動(dòng)的故事。
簡(jiǎn) . 奧斯丁是矛盾的。在我看來(lái)她屬于現(xiàn)實(shí)主義作家，畢竟她的創(chuàng)作開啟了19世紀(jì)30年代的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)高潮；但她的作品同樣帶著浪漫的氣息，《理智與情感》一書中的女主角埃莉諾就是一個(gè)很好的例子，當(dāng)然我不是說(shuō)埃莉諾是一個(gè)浪漫主義者，而是她就是“完美的維娜斯”（當(dāng)然，這也是我個(gè)人的看法）。埃莉諾是作者的“寵兒”，她雍容大度，溫柔嫻靜，處事沉著——簡(jiǎn)直是男性夢(mèng)寐以求的伴侶；因此，我也認(rèn)為作者在某種意義上來(lái)說(shuō)是一位女權(quán)主義倡導(dǎo)者。
世界上最公平的就是時(shí)間。簡(jiǎn) . 奧斯丁在文學(xué)上也相當(dāng)于“和氏壁”，這位能使我們看一書而知全時(shí)期. 全社會(huì)某一階層之貌的偉大女作家已經(jīng)在文學(xué)上放射只屬于她的燦爛光芒。
【篇一：《理智與情感》讀后感】
今天，我讀了《理智與情感》這一本**。
《理智與情感》主要寫兩位女主人公艾莉諾和瑪麗安是一對(duì)姐妹。姐姐艾莉諾是一個(gè)非常有理性的年輕女子，但也不乏強(qiáng)烈深?yuàn)Z取的感情；妹妹瑪麗安在為人處事方面則十分情緒化，有時(shí)不夠冷靜，因此妹妹免不了在感情方面要吃一些虧，幸虧她在被****威諾比騙了之后及時(shí)醒悟，驀然發(fā)現(xiàn)其實(shí)真正愛(ài)她的人就是等候在旁的勃朗登上校，姐姐艾莉諾也以其頑強(qiáng)的性格、不卑不亢的態(tài)度最終贏得心上人愛(ài)德華。
讀完整本**，我特別敬佩艾莉諾那頑強(qiáng)的性格，冷靜的表情和不卑不亢的態(tài)度。人的性格在一生中起一個(gè)重要的位置。以我為例，因?yàn)槲沂仟?dú)生子，在家被寵壞了，養(yǎng)成了情緒波動(dòng)大、懶惰、脾氣暴躁、急燥的性格。
連帶我?guī)啄甑哪棠蹋袝r(shí)候講我，我都把門一關(guān)，大發(fā)脾氣，搞得一天家里都不安寧，因?yàn)槟棠淌抢习耍袝r(shí)候批評(píng)我，我都跟她強(qiáng)嘴。記得有一次，我因作業(yè)沒(méi)做好而被奶奶批評(píng)了一下，心里極不舒服，馬上就反駁，奶奶生氣，打**告訴了我媽媽，媽媽在**里狠狠地把我批評(píng)了一頓，我強(qiáng)忍著聽(tīng)完后回到房間狠狠的一關(guān)門，還拿了張紙?jiān)谏厦鎸懀骸澳棠?，我恨你?/p>
”等我自己發(fā)完了脾氣，回頭想想，奶奶不也是為了我好嗎我干嘛發(fā)那么大的火……
唉，可憐天下大人心。
【篇二：《理智與情感》讀后感】
今天終于把《理智與情感》看完了，怎么說(shuō)呢，有一種空蕩蕩的感覺(jué)，有點(diǎn)失落。就像一個(gè)人一直在追逐什么，突然它又消失了。這就是我現(xiàn)在的感覺(jué)。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)這部**，它將愛(ài)情，親情，友情，人心丟棄在那個(gè)社會(huì)的大背景下。雖然這是喜劇的結(jié)局，但也給人們帶來(lái)了很大的壓力。**圍繞埃莉諾與瑪麗安兩姐妹各自的“三角”愛(ài)情展開，埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華，卻受到嫂子的阻撓，認(rèn)為他的弟弟要娶一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的貴族小姐，在聽(tīng)到愛(ài)德華與地位甚至不及埃莉諾的露西訂婚時(shí)，氣的暈倒。
這就是社會(huì)。人的價(jià)值是用金錢來(lái)衡量的。愛(ài)什么都不是。約翰太太，很明顯她是理性過(guò)度和情感不足的典型代表。然而，約翰先生更是漠不關(guān)心。他答應(yīng)過(guò)世的父親照顧喪偶的母親和兩個(gè)妹妹，但最后為了省錢，他把他們趕走了。
張口閉口就是“錢”。愛(ài)德華明明已經(jīng)和露西訂婚了，但他和埃莉諾有外遇，這給她帶來(lái)了很大的痛苦。而露西卻又是一個(gè)狡詐的女人，在聽(tīng)到埃莉諾愛(ài)慕愛(ài)德華的消息時(shí)，故意與她交好，又裝作對(duì)她的信任，告訴其與愛(ài)德華訂婚的事實(shí)，這無(wú)疑是在埃莉諾的傷口上撒鹽。
露西打著友誼的幌子，在埃莉諾面前炫耀。而同時(shí)她也將自己的無(wú)知，勢(shì)力，巧言令色展露無(wú)遺。當(dāng)然，埃莉諾是一個(gè)理智高于感情的男人。她很好地控制自己的情緒，不擔(dān)心家人，但她無(wú)疑是在受苦。
所以說(shuō)太過(guò)理智的女孩子是很難讓人心愛(ài)的，因?yàn)樗钊诵奶邸?/p>
相反，瑪麗安修女，一個(gè)浪漫的愛(ài)情幻想，認(rèn)為沒(méi)有浪漫的愛(ài)情生活是不完美的。在她對(duì)威洛比的愛(ài)中，她把所有的感情都給了他。當(dāng)她得知自己被遺棄時(shí)，陷入了無(wú)法自拔的境地。她避開人群，整天躲在角落里。對(duì)于一個(gè)浪漫的女孩來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)無(wú)疑能讓她迅速成長(zhǎng)。只有經(jīng)歷了痛苦，她才能意識(shí)到世界不是她心中的象牙塔。
威洛比一直游手好閑，揮霍無(wú)度，最后，在破產(chǎn)的壓力下，他娶了一個(gè)有財(cái)產(chǎn)的女孩。他也只不過(guò)是有一副漂亮的外表，內(nèi)心卻是空乏的。
故事里的所有人的人生，都是自己選擇的，而他們的價(jià)值觀卻是在這個(gè)社會(huì)大環(huán)境的熏陶中漸漸形成的，我們是該譴責(zé)他們的無(wú)情與虛偽還是該同情他們呢理智與情感，到底該如何選擇的
英國(guó)學(xué)者沃爾波爾有句名言，“這個(gè)世界，憑理智來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)喜劇，憑感情來(lái)領(lǐng)會(huì)是個(gè)悲劇?！眴尉瓦@部**而言，它無(wú)疑是切合主題的，但是現(xiàn)實(shí)生活中我卻是無(wú)法茍同的。如果生活只能靠理性的約束和沖動(dòng)的激情的缺乏，那么生活就會(huì)失去很多樂(lè)趣。
人的生命不在于長(zhǎng)短，在于是否痛快活過(guò)。三毛也說(shuō)過(guò)，“等我長(zhǎng)大了，我要做個(gè)拾破爛的……拾荒人眼底下的垃圾場(chǎng)是世界上最撫媚的花園。因?yàn)檫@種職業(yè)，不但可以呼吸新鮮的空氣，同時(shí)又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戲，自由快樂(lè)得如同天上的飛鳥。
更重要的是，人們常常不知不覺(jué)的將許多還可以利用的好東西當(dāng)作垃圾丟掉，拾破爛的人最愉快的時(shí)刻就是將這些蒙塵的好東西再度發(fā)掘出來(lái)，這……”這樣灑脫的人生與心態(tài)，是一個(gè)理智在先的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。
【篇三：《理智與情感》讀后感】
《理智與情感》是英國(guó)著名女作家?jiàn)W斯汀的第一部出版作品，理智與情感的發(fā)表無(wú)疑為以后現(xiàn)實(shí)主義的重新崛起和發(fā)揚(yáng)光大奠定了基礎(chǔ)。
這部**主要描寫了埃麗諾與瑪麗安兩姐妹曲折復(fù)雜的婚事風(fēng)波，并通過(guò)“理智與情感”的幽默對(duì)比，提出了道德與行為的規(guī)范問(wèn)題。
**最重要的意義在于，它對(duì)理性與情感、道德與規(guī)范的論述，至今仍具有指導(dǎo)意義。
這是部浪漫又現(xiàn)實(shí)的愛(ài)情。愛(ài)情沒(méi)有浪漫就失去其美好的色彩了。但是**中種種關(guān)于門當(dāng)戶對(duì)，以及財(cái)富對(duì)婚姻的考量卻充斥其中。
伊麗莎白為自己家人的行為給自己帶來(lái)的影響萬(wàn)分懊惱，達(dá)西也因此勸賓利先生離開簡(jiǎn)，后來(lái)自己也是在理智與情感較量之后萬(wàn)分矛盾地向伊麗莎白吐露心事。所以說(shuō)什么是愛(ài)情那種純粹的感情，愛(ài)的不顧一切，單純的潔白如雪的愛(ài)情是不是真如鏡中花水中月，是不是只不過(guò)是人們心中的美好幻想和追求罷了，而現(xiàn)實(shí)生活中人們總是尋找二者之間的最佳平衡點(diǎn)。伊麗莎白在知道威克姆的真實(shí)面目前對(duì)其充滿好感，她的姨媽卻說(shuō)這樣的青年托付終身不會(huì)幸福，因?yàn)樗麤](méi)有財(cái)產(chǎn)沒(méi)有穩(wěn)定收入，伊麗莎白接受這樣的看法，并且主動(dòng)克制了自己的感情。
**對(duì)理性與情感的**，一方面是通過(guò)對(duì)兩姐妹性格的比較表現(xiàn)出來(lái)的。她的妹妹埃麗諾代表理性。她選擇的不是家庭地位和財(cái)產(chǎn)，而是性格。它雖然不漂亮，但個(gè)性突出。這種比較還是通過(guò)了。
德華與布蘭等上校的行為表現(xiàn)出來(lái)。德華雖然由于年輕時(shí)不夠冷靜而與庸俗的露西訂婚，并一直感到痛悔，但他能夠從理智出發(fā)，從道義出發(fā)，堅(jiān)持這場(chǎng)錯(cuò)誤的婚姻。這就是他的道德觀，也就是說(shuō)，他應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，這也符合道德觀的現(xiàn)實(shí)。
布蘭登上校對(duì)瑪麗安心生。穆老一直沒(méi)能得到對(duì)方的好感，也看到了他對(duì)花公最了解的一面。威洛比和瑪麗安在一起，但他并沒(méi)有像洛比那樣沖動(dòng)地暴露給瑪麗安，而是默默地接受，默默地等待，秘密地安排一切，直到瑪麗安走出失戀的陰影。
他做得很理性，所以最后贏了瑪麗安。
盡管**對(duì)理智與情感的對(duì)比的描寫有時(shí)過(guò)于夸張，但這種描寫能夠帶給讀者深刻的啟迪，那就是：我們要理智地對(duì)待情感。其實(shí)，它不僅是情感，而且可以延伸到生活的方方面面。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們不可避免地會(huì)遇到各種不公平、不愉快的事情，有時(shí)還會(huì)很生氣。這時(shí)候我們?nèi)绻氍旣惏材菢硬活櫼磺械厝バ?，那么不僅不會(huì)得到同情，還會(huì)更加不利于煩惱的消除；而我們?nèi)绻摹５氯A。
雖然后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他已經(jīng)訂婚，但埃麗諾能夠克制自己的情感，理智地接受這一事實(shí)。在。的滑翔機(jī)被母親和未婚妻拋棄后，她仍對(duì)他一往情深，最終她和。
德華有情人終成眷屬。而妹妹瑪麗安代表情感，她一心想找一個(gè)“人品出眾，風(fēng)度迷人”的如意郎君，。上了花花公。
威洛比，而對(duì)35歲布蘭登上校不屑一顧。當(dāng)她被威洛比拋棄后，又自暴自棄，整日以淚洗面，宣泄情感，差點(diǎn)因此而喪命。最終，她聽(tīng)從了姐姐的勸導(dǎo)，以理智克制情感，嫁給了布蘭登上校。
另一方面像埃麗諾那樣理智地克制自己，冷靜地尋求問(wèn)題的解決方案那么即使這樣不會(huì)使事情變得很好，最起碼不會(huì)使事情變得更糟。在對(duì)待友情、上下級(jí)關(guān)系、宿舍關(guān)系、商業(yè)合作關(guān)系等各種復(fù)雜多變的關(guān)系時(shí)，我們可以多想想怎樣理智地處理這些關(guān)系，才能有利于問(wèn)題的解決。
選擇理智，我們會(huì)變得更加成熟。
【篇四：《理智與情感》讀后感】
你讀過(guò)《傲慢與偏見(jiàn)》一書嗎你知道它的作者簡(jiǎn)。奧斯丁嗎若是，也許你也會(huì)知道她的另一部著作《理智與情感》。簡(jiǎn)。
奧斯丁的確是一位十分優(yōu)秀的女作家，其在文學(xué)領(lǐng)域的不朽程度甚至可與莎士比亞相提并論。而且，她是一位主要以愛(ài)情和婚姻為題材的作家，她并沒(méi)有寫關(guān)于她那個(gè)時(shí)代的大事件，只以描寫普通人的生活而名聲顯赫，我認(rèn)為，她為很多人樹立了榜樣，她是值得人學(xué)習(xí)的！
《理智與情感》寫了一個(gè)強(qiáng)烈震撼的愛(ài)情故事（其實(shí)，該書有三段動(dòng)人的愛(ài)情故事）。它以驚異的曲折情節(jié)，幽默的笑話，令人屏息以待的精彩結(jié)局給我留下了深刻的印象?！独碇桥c情感》原名為《埃莉諾和瑪麗安》，由此名也許我們聯(lián)想出這部書的大概內(nèi)容（當(dāng)然，我是有這種感覺(jué)的）。
剛開始時(shí)，我總覺(jué)得這故事的情節(jié)很惡俗，簡(jiǎn)直是八點(diǎn)檔狗血偶像劇的翻版：正義女主角，反派男配角，“悲慘灰姑娘”vs“富家貴公子”，貴公子對(duì)灰姑娘一見(jiàn)鐘情，以及，等等。但讀完這部書我相信沒(méi)有任何人會(huì)再這樣想。
因?yàn)槊總€(gè)名副其實(shí)的文學(xué)家都有運(yùn)用文字化腐朽為神奇的能力，更何況英國(guó)的偉大作家司各特也曾說(shuō)：“————要我象這位小姐一樣以細(xì)致的筆觸，把這些平平凡凡的事情和人物，刻畫得惟妙惟肖，我實(shí)在辦不到。”簡(jiǎn)。
奧斯丁充分利用了這種才能，寫了這一讓我們感動(dòng)的故事。
簡(jiǎn)。奧斯丁是矛盾的。在我看來(lái)她屬于現(xiàn)實(shí)主義作家，畢竟她的創(chuàng)作開啟了19世紀(jì)30年代的現(xiàn)實(shí)主義**高潮；但她的作品同樣帶著浪漫的氣息，《理智與情感》一書中的女主角埃莉諾就是一個(gè)很好的例子，當(dāng)然我不是說(shuō)埃莉諾是一個(gè)浪漫主義者，而是她就是“完美的維娜斯”（當(dāng)然，這也是我個(gè)人的看法）。
埃莉諾是作者的“寵兒”，她雍容大度，溫柔嫻靜，處事沉著————簡(jiǎn)直是男性夢(mèng)寐以求的伴侶；因此，我也認(rèn)為作者在某種意義上來(lái)說(shuō)是一位女權(quán)主義倡導(dǎo)者。
世界上最公平的就是時(shí)間。簡(jiǎn)。奧斯丁在文學(xué)上也相當(dāng)于“和氏壁”，這位能使我們看一書而知全時(shí)期。全社會(huì)某一階層之貌的偉大女作家已經(jīng)在文學(xué)上放射只屬于她的燦爛光芒————
【篇五：《理智與情感》讀后感】
簡(jiǎn)·奧斯汀以反諷刺的手法寫了她的第一部**《理智與情感》，但寫作技巧相當(dāng)熟練。故事中的每一個(gè)情節(jié)，人物個(gè)性描述的都非常真實(shí)細(xì)膩，讓人由衷地感嘆簡(jiǎn)·奧斯汀對(duì)人性的洞察。情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動(dòng)展開，揭露當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義社會(huì)，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟(jì)保障、提高經(jīng)濟(jì)地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時(shí)尚。
如同書名展現(xiàn)的那樣，整個(gè)故事集中表現(xiàn)了“理智”與“情感”的矛盾沖突。
瑪麗安是理智不足而感情有余；約翰·達(dá)什伍德夫婦是理智有余而感情不足；而威洛比是感情上十分虛偽，表面上似乎很有情感，實(shí)際上卻冷漠無(wú)情，自私透頂。簡(jiǎn)·奧斯汀在故事里對(duì)珍重感情的人物加以贊揚(yáng)，盡管對(duì)哪些人在理智上的欠缺也不時(shí)加以諷刺；然而對(duì)缺少感情僅有理智或是在感情上虛偽的人，卻表現(xiàn)出極度鄙視的態(tài)度。簡(jiǎn)·奧斯汀最贊賞的是埃莉諾，因?yàn)樗粗馗星橛钟欣碇恰?/p>
這里也闡述了簡(jiǎn)·奧斯汀在這個(gè)問(wèn)題上的看法，即不能沒(méi)有感情，也不能過(guò)于理智。故事的女主角均追求與男士思想感情的平等交流與溝通，要求社會(huì)地位上的平等權(quán)利，堅(jiān)持選擇伴侶的自由。這在當(dāng)時(shí)的英國(guó)，應(yīng)該是一種叛逆的行為。
理智與情感好比一把雙刃劍，堅(jiān)持理智，可能會(huì)傷了情感，照顧情感，可能又失去理智。能很理智地處理情感，能在情感的一定范圍內(nèi)保持理智，當(dāng)然最好，這是運(yùn)用這把雙刃劍的最好方式。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，往往會(huì)面臨著取舍時(shí)，你是理智多于情感呢還是情感多于理智或是像威洛比先生哪樣，表面上很有情感內(nèi)心卻很自私自利。
所以，愿我們每一個(gè)人都能駕御自己的理智與情感，而不是被它所奴役。
【篇六：《理智與情感》讀后感】
《理智與情感》是英國(guó)著名女作家簡(jiǎn)。奧斯丁的**作。埃莉諾和瑪麗安兩姐妹生在一個(gè)體面的英國(guó)鄉(xiāng)紳家庭，姐姐善于用理智來(lái)控制情感，妹妹卻往往情感毫無(wú)節(jié)制，因此在戀愛(ài)中碰到挫折時(shí)，她們作出了不同的反映……情節(jié)圍繞著兩位女主人公的擇偶活動(dòng)展開，揭露當(dāng)時(shí)英國(guó)資本主義社會(huì)，以婚配作為女子尋求經(jīng)濟(jì)保障、提高經(jīng)濟(jì)地位的一種風(fēng)俗，重門第而不顧兒女感情和做人權(quán)利的丑陋時(shí)尚。
如同書名展現(xiàn)的那樣，整個(gè)故事集中表現(xiàn)“理智”與“情感”的矛盾沖突。本書和作者的代表作《傲慢與偏見(jiàn)》堪稱姐妹篇，同樣以細(xì)膩的筆觸和生動(dòng)的對(duì)白敘述沒(méi)有富裕嫁妝的少女戀愛(ài)結(jié)婚的故事。
《理智與情感》讀書筆記2000字
《理智與情感》，簡(jiǎn).奧斯汀最早完成的一部作品，讀后自覺(jué)其中充滿了理智，情感和智慧，給人以頭腦充實(shí)的感覺(jué)。和簡(jiǎn).奧斯汀的其他作品一樣，或者更與她本人相似?！独碇桥c情感》無(wú)時(shí)不散放著理性的光芒，并以書中主人公卓越的理智的頭腦和其機(jī)敏與智慧，當(dāng)然了，還少不了她心中熾熱的感情，來(lái)表現(xiàn)保持自我的完整與滿足社會(huì)的要求這一中心思想?！独碇桥c情感》是一部寓于情趣與幽默的作品。它以兩姐妹曲折復(fù)雜的愛(ài)情故事為主線，表達(dá)出了理智與情感的關(guān)系，以及很多情況下，理智應(yīng)更勝于情感的主張。在簡(jiǎn).奧斯汀的時(shí)代，對(duì)情感的贊美是當(dāng)時(shí)文學(xué)的主流內(nèi)容，許多人都認(rèn)為有無(wú)法克制的強(qiáng)烈情感才是優(yōu)秀人物的表現(xiàn)，而無(wú)論這種感情是否會(huì)給其自身或其家人帶來(lái)痛苦。如果想要克制或隱藏，那便是錯(cuò)誤。而簡(jiǎn)則通過(guò)兩姐妹的故事對(duì)這種觀點(diǎn)表達(dá)了不同的看法，從書中可看出，她認(rèn)為誠(chéng)摯熱烈的感情固然重要與可貴，但仍需理智去控制與調(diào)節(jié)，畢竟情感是感性的，任其隨意發(fā)展可能會(huì)帶來(lái)許多不必要的痛苦，不論對(duì)自己還是家人都會(huì)有傷害。只有同時(shí)具備理性的頭腦和思維，才能避免或把這種傷害降為最低，這無(wú)疑對(duì)大家都是有好處的。
《理智與情感》塑造了一系列的人物形象，各有各獨(dú)特的個(gè)性，然而就讀者接觸最多和作者想要著重表現(xiàn)的，那就要數(shù)達(dá)什伍德家的兩姐妹了。
埃麗諾，達(dá)什伍德家的大女兒，一個(gè)感情豐富而又富于理智的姑娘。從故事一開始就顯示出了她比她的母親和妹妹更加有頭腦與理智。埃麗諾辦事縝密，考慮周全，談吐智慧。不論是對(duì)他所愛(ài)慕的愛(ài)德華還是厭惡的露西，在眾人面前，她都能以禮相待。而且，不論是埃麗諾好奇，喜愛(ài)或是厭惡的話題，大家共同討論時(shí)，她總能保持一定的冷靜與思考的頭腦，既不顯示出異常的過(guò)分的關(guān)注，也不讓大家感到自己是個(gè)掃興的角色。任何事，埃麗諾總是拿捏得那么有分寸，那么合適。此外，埃麗諾還是個(gè)善良的姑娘，善于從他人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，善于替他人著想。對(duì)于詹寧斯太太，雖然她的行為充分說(shuō)明了她缺乏大腦，但埃麗諾卻總在自己的朋友與妹妹面前談起她的熱心，慷慨與正義。并且為了詹寧斯太太在倫敦自己家中的時(shí)光能舒適的度過(guò)，而不受瑪麗安的嘲諷與冷漠，也為了瑪麗安不做出過(guò)火的事兒而使自身受到傷害，即使自己并不心甘情愿，還是同意接受邀請(qǐng)，陪妹妹一道前往。以上的一切都顯示了埃麗諾理智的頭腦，但并非說(shuō)明她是一個(gè)缺乏感性的人。相反，埃麗諾同她妹妹一樣，擁有一顆富于情感的心，只不過(guò)她更善于控制這種情感。她對(duì)愛(ài)德華的傾心，無(wú)論在他身上發(fā)生了什么情況都從未改變過(guò)。她沒(méi)有因愛(ài)德華的不善言談，行為呆板憂郁以及眾人對(duì)他的指責(zé)而遺棄他，她看中他的正直，誠(chéng)實(shí)，穩(wěn)重，寬容的人品，為他在家中所受到的不公平待遇而表示不平，為他不幸的訂婚表示同情。并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為愛(ài)德華著想，為能使他的境況有所好轉(zhuǎn)而努力。甚至在聽(tīng)說(shuō)了愛(ài)德華早已訂婚的消息后，埃麗諾依然鐘情于他。得知這消息后即使她極力掩飾，還是不難看出這個(gè)消息對(duì)她的巨大打擊。可見(jiàn)，她對(duì)愛(ài)德華的感情是強(qiáng)烈的，忠實(shí)的，實(shí)際的以及是一成不變的。這證明了埃麗諾不僅理智，同樣有顆富于情感的心。并有一個(gè)清晰而理智的頭腦來(lái)時(shí)刻提醒她去制約一些無(wú)謂的感情沖動(dòng)。理智，善良，機(jī)智是她特有的魅力。
同理智思維發(fā)達(dá)的埃麗諾相比，她的妹妹瑪麗安則要顯得感性許多。拿中國(guó)名著《紅樓夢(mèng)》中的兩個(gè)女主角與之相比，若把埃麗諾比作八面玲瓏的薛寶釵，那么瑪麗安當(dāng)之無(wú)愧的要數(shù)林黛玉型了。聰明伶俐，卻又過(guò)于多情善感。看到秋日的落葉與蕭瑟，瑪麗安會(huì)覺(jué)得有種悲傷縈繞心頭，正如當(dāng)初葬花的黛玉一般?，旣惏矊?duì)待愛(ài)情總抱著富有浪漫色彩的幻想，總想嫁個(gè)人品出眾，風(fēng)度迷人的如意郎君，對(duì)待感情總追求來(lái)的轟轟烈烈，浪漫傳奇。對(duì)感情的表露也是十分的直白明顯，以致于多次被詹寧斯太太拿來(lái)取笑。與埃莉諾不同，瑪麗安在社交上同她的感情觀十分相似，對(duì)待自己喜歡的人熱情十分，關(guān)懷備至，對(duì)待不喜歡的連最起碼的以禮相待也難以做到，總是冷潮加熱諷，給予一副冷漠的面孔。這種情感或許是當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代最推崇的情感觀，但簡(jiǎn)借助瑪麗安充分說(shuō)明了這種情感觀的不妥。瑪麗安最后被威洛比拋棄，在他們所引以自豪的情感觀的支配下限入痛苦的深淵，無(wú)法自拔，差一點(diǎn)丟掉性命，也給朋友和家人帶來(lái)了不可擺脫的痛苦。這就是過(guò)于感性的弊端。但拋開瑪麗安感情有余，理智不足的缺點(diǎn)，她也是個(gè)十分優(yōu)秀的姑娘。，瑪麗安聰明機(jī)智，有正義感，對(duì)于自私狡詐的勢(shì)力之徒的攻擊，總是立即給與不客氣的還擊。她酷愛(ài)讀書，頭腦充實(shí)有思想，不同于缺乏常識(shí)的平凡之輩?，旣惏彩謵?ài)自己的媽媽和姐妹，無(wú)論是感性過(guò)頭的她，還是后來(lái)受到教訓(xùn)，最終變得理智的她，都不愿讓自己的朋友，尤其是親人因?yàn)樗械酵纯嗪筒话?。并且，在變得理智后，盡力去彌補(bǔ)自己因過(guò)于感性而帶來(lái)的損傷。像故事里說(shuō)的一但瑪麗安意識(shí)到自己做錯(cuò)了，他會(huì)用一切行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。他的確是個(gè)好姑娘，不是嗎？
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