我們聽了一場關于“工程制圖心得體會”的演講讓我們思考了很多。隨著時間的改變感悟也就不一樣了，我們可以順應自己的心情寫幾篇心得體會。寫心得體會就是先確定主題，確定內容，整理大綱，再整理出具體的內容。經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

工程制圖心得體會 篇1

當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的工程制圖課程培訓心得體會_心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

作為一名《工程制圖》課程教學的年輕教師，能有機會參加全國高校教師網(wǎng)絡課程《工程制圖》的培訓，感到非常榮幸。本次課程于20xx年12月1—3日舉行三天，我參加的是安徽省分中心的培訓(蕪湖市安徽師范大學科技樓2樓)，由浙江大學陸國棟教授和施岳定教授主講。通過這次培訓使我收獲很大，對創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會，我認為有下列幾方面的突破：

1.內容方面的突破

工程制圖課程的主要目的.是培養(yǎng)學生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體分析能力，具有培養(yǎng)工程文化素質以及形象思維和創(chuàng)新意識的功能。目前的工程制圖課程內容體系采用從二維圖形到三維物體的知識架構，新的工程制圖課程內容體系采用從三維物體構形到二維圖形表達再到三維物體重構的知識架構，更加符合認知規(guī)律，更有助于培養(yǎng)學生的空間思維能力和創(chuàng)造性形體構形的設計創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。

2.教學手段的突破

實現(xiàn)教學手段的突破，是工程制圖課程的教學特點所決定的：教學中需用大量的實物模型;教學用掛圖多，由于掛圖較小，坐在教室后面的同學很難看清楚，教學效果較差;教師課堂上畫圖多;教學中所使用的模型及掛圖基本是靜態(tài)示教模式，不利于空間想象力的培養(yǎng)等等特點充分表明工程制圖課程實現(xiàn)全面電子化教學手段的必要性。因此，將模型、掛圖、黑板圖等制作成電子模型、電子掛圖、電子講稿等教學用CAI課件，可以將抽象的內容形象化，提高學生學習的主動性和積極性，對培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠的影響。

3.教學方法的突破

教學過程中要注重啟發(fā)教學，注重將工程圖學課程與工程實際問題、科學前沿、相關學科知識結合起來，啟發(fā)學生多向思維。注重學生參與，除課堂提問、討論外，經(jīng)常讓學生做一些小設計。如在講授平面切割體時，由于該部分內容較難掌握，有些學生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵學生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動手，逐步將物體形狀切割出來，使學生很快掌握這部分知識。

4.實踐方面的突破

《工程制圖》課程是一門實踐性很強的學科。但是，《工程制圖》課缺乏實踐過程，因此，教學過程中必須大力加強實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合應用所學的理論方法和知識去分析、解決工程實際問題的能力，實際動手能力和觀察分析問題的的能力。通過繪制簡單模型的視圖，認識和感知三維實體的結構。通過零件測繪，部件測繪等培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力，全面培養(yǎng)學生制圖的綜合能力和工程設計能力。

工程制圖心得體會 篇2

張北縣職教中心第一屆“職中杯”教育教學研究成果論文

淺談中職《機械制圖》教學

工作單位：

通訊地址：

郵政編碼：

手機電話：

電子信箱：

摘要：通過一個學期的教學實踐，經(jīng)過教學反思、課后經(jīng)驗總結，我把教材中理論概念結合具體實例向學生傳授，易于他們的理解、記憶與掌握。

關鍵詞; 中職、機械制圖教學、教學方法、教學原則。

??《機械制圖》課程是學生進入中職學校首次遇到的專業(yè)技術課程，是職業(yè)教育類必修的一門專業(yè)基礎課，擔負著培養(yǎng)學生空間想象能力、繪制和閱讀機械工程圖樣的能力的重要任務，但最初學生對《機械制圖》的基本概念難以理解和記憶，空間想象思維難以形成，所以導致一些學生厭學現(xiàn)象。中職學生生源以初中畢業(yè)生為主，沒有經(jīng)過普通高中的學習，知識量少，空間想象能力不強，對本學科的學習有一定困難。通過將近一年多的教學實踐，經(jīng)過教學反思、課后經(jīng)驗總結，我把教材中理論概念結合具體實例向學生傳授，易于他們的理解、記憶與掌握。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生抽象思維的能力。另外在《機械制圖》教學中，將autocad融入課堂教學，提高學生的空間思維能力，從而掌握扎實的制圖理論和熟練的繪圖技巧。

一、《機械制圖》中常用的教學方法?

（一）直觀教學?

直觀教學就是在制圖教學中運用模型、實物、掛圖等直觀形象的教學手段，把學生不容易理解的抽象理論和復雜視圖，變得形象、具體、直觀。讓學生看得見、摸得著、易掌握、記得牢。例如，在三視圖的教學過程當中，通過直觀教學，學生更容易理解投影規(guī)律，認識實物與圖形之間的關系，使投影要素在學生頭腦中建立起清晰的印象，有效地培養(yǎng)空間思維想像力，提高了讀圖能力，收到事半功倍的教學效果。

(二)多媒體教學與制圖工具autocad在《機械制圖》中的應用。?

1.多媒體教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，利用計算機、投影儀等多媒體設備，將文字、圖像有機結合，運用到教學當中，比傳統(tǒng)方式內容更豐富、表達更生動、手段更完善、收效更顯著。通過圖片多角度的展示、顯現(xiàn)著投影理論、圖示方法、繪圖技術等，使那些用傳統(tǒng)手段無法講清或難于講清的教學內容，化難為易化繁為簡使抽象的視圖變得直觀、形象、生動

2.對學生進行手工繪圖和計算機繪圖的雙重訓練，相互促進，共同提高。在制圖課中增加autocad教學內容，開展機械制圖計算機化的教學改革與訓練，對

學生進行手工繪圖和計算機繪圖的雙重訓練，做到兩者訓練并重。在教學中，平面圖形的繪制、零件圖、裝配圖、連接件設計等都可采用先手工繪圖，后計算機繪圖的方式。例如，在學完“常用幾何圖形的畫法”一節(jié)并進行手工繪圖訓練后，可以使學生上機進行計算機繪圖訓練，采用項目教學法，讓學生學習使用autocad常用實體繪圖命令繪制簡單的平面圖形。這樣做可以給教學帶來積極的影響。首先，用學生所熟悉的手工繪圖過程作為參照，能使cad的課程內容更易于被他們接受和掌握，并能促進學生手工繪圖的積極性。其次，讓學生體會手工繪圖與計算機繪圖的不同，體現(xiàn)出用計算機繪圖的先進性，從而激發(fā)學生的學習熱情。再次，有些學生認為比較難學的圓弧連接部分由于方便的計算機繪圖而使問題迎刃而解，并促使學生課后研究圓弧連接的原理和方法，加深學生對機械制圖課堂教學的理解和掌握。

二、《機械制圖》教學原則?

（一）科學性與思想性統(tǒng)一的原則?

這一原則體現(xiàn)了專業(yè)技術知識與思想教育的統(tǒng)一?！翱茖W性”指的是講課概念要清晰，語言表達要準確。引用論據(jù)要真實，論證方法要正確。例如，在幾何作圖時，已知橢圓的長短軸，一般采用四心法來畫近似橢圓，講課時就要注意不要把“近似橢圓”講成“橢圓”；[1] “思想性”指的是要有的放矢，有針對性地通過教學活動的各個方面對學生進行思想教育。如在講緒論時，除了使學生了解課程性質、任務、目的要求外?？筛鶕?jù)當前形勢，穿插進行社會發(fā)展、就業(yè)前景、行業(yè)機遇等方面的教育，這樣就能有力地感染學生會收到潛移默化的效果。

（二）理論與實踐相結合原則?

這一原則反映了教學過程中學生認識過程的一般規(guī)律。學生的學習是從間接經(jīng)驗到直接經(jīng)驗的過程，是把書本知識轉化為技能技巧的過程。為此，落實這一原則，首先要重視理論教學，理論要聯(lián)系實際?！稒C械制圖》是一門實踐性很強的技術基礎課，在教學過程中，要強調學生必須掌握好基本理論知識。但掌握好基本理論知識，是為了指導識圖繪圖實踐，為生產(chǎn)服務，將來在生產(chǎn)一線運用這些知識解決實際問題。因此，必須緊密聯(lián)系實際，對實踐性強而又反映實際知識的章節(jié)如零件測繪、裝配體測繪等內容。?

（三）直觀性與啟發(fā)性相結合的原則?

?機械制圖》主要研究兩個內容：一是研究由空間物體轉換為平面圖形的規(guī)律，即繪圖；二是研究由平面圖形轉換為空間物體的規(guī)律，即識圖。而落實直觀性原則，即通過具體的實物、模型、掛圖展示，采用多媒體教學手段，加上形象生動的語言；使學生對所學內容獲得直觀感性認識，這是理解掌握教學內容的基礎和階梯。啟發(fā)性原則，具體來說就是發(fā)揮教師的主導作用，調動學生學習的積極性，引導學生主動地學習。教師除了自己要有淵博的知識外，還要了解學生的知識水平和性格特點，講課時要循循誘導，富有啟發(fā)性，而不是簡單地灌輸。

三《機械制圖》教學中存在的問題

（一）課程安排不合理

學校將《機械制圖》安排在剛入學階段，這樣的安排盡管體現(xiàn)了校方對這門課程的重視，但忽略了學生的實際情況。《機械制圖》理論課程具有一定難度，專業(yè)性比較強，這對于剛進入中職院校的學生來說是巨大的挑戰(zhàn)，他們的知識基礎相對薄弱，對制圖方面的知識理解不夠，影響了整體的學習效率。學生在學習過程中遇到了大量的學習難題，學習壓力也比較大，會產(chǎn)生消極、懈怠的心理，不利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）課程銜接不合理

機械制圖課程的學習和cad課程有著密不可分的聯(lián)系，正如在前面的教學方法中提到，學生在進行手工繪圖后，將手工繪圖作為參照馬上進行電腦繪圖這樣可以使cad的課程內容更易于接受和掌握，并能促進學生手工繪圖的積極性。然而在實際的課程安排中這兩門課鏈接不夠緊密，這不僅不利于學生系統(tǒng)學習的能力培養(yǎng)，而且在一定能力上限制了學生創(chuàng)新設計的發(fā)展。

(三)與其他學科聯(lián)動性不高

機械制圖是一門實踐性強的學科，工程制圖過程中不僅需要掌握基本的制圖技巧，還要掌握建筑物、工程單體的設計理念，還要熟悉工程景觀設計工程，對基本的管線鋪設等知識都要有一定的了解。但是，畫法幾何及機械制圖教學只以繪制工程圖樣為重點，教學內容沒有結合其他相關學科知識，導致學生繪制圖樣只是單純的按照比例與結構繪制，圖樣缺乏可行性與真實性[2]。

（四）教學內容陳舊老套

?機械制圖》教材內容保守單一，對不同專業(yè)并沒有細致的區(qū)分，土木工程專業(yè)、園林設計專業(yè)、建筑專業(yè)等使用的教材一樣，沒有突出專業(yè)特點[3]。例如，我們學校的數(shù)控專業(yè)和電工專業(yè)這兩個專業(yè)所學的《機械制圖》教材內容完全一致，對于不同的專業(yè)沒有進行詳細的劃分，數(shù)控專業(yè)學習機械圖紙問題大不，但對于電工專業(yè)的學生來說這樣的教學內容并不大合適，電工專業(yè)的學生更應該學習電氣、電路的繪圖方式這樣才有利于學生提高專業(yè)能力，同時也提高了學生學生的學習興趣。制圖技巧等與社會發(fā)展不同步，學生學習的制圖方式與思路不具現(xiàn)代化。在科學技術迅猛發(fā)展的時代，很多專業(yè)都在進行進教學體系與模式的改革，機械制圖必須順應時代的發(fā)展，探索適合自己得特色教學模式。

四、《機械制圖》課程教學的改革措施

（一） 轉變教學觀念

教師必須要轉變教學觀念，重新認識機械制圖課程的特點，重視學生的個性化與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視學生設計意識的培養(yǎng)，重視學生個人素質形象的培養(yǎng)，重視學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。專業(yè)課程教師要把制圖教學與設計結合起來，把教學內容與社會發(fā)展特點結合起來，貫徹落實設計制圖教學，學生在制圖學習過程中，養(yǎng)成設計延伸的好習慣。機械制圖課程的實踐性非常強，學生工作后會立刻接觸實際的工程裝配圖紙，只有把樣圖繪制與樣圖設計相結合，才可以保證工程單體的合理性與時代性。

（二）建立完善的課程體系

專業(yè)課老師要根據(jù)課程體系制定每個學期的教學任務，細化教學計劃、方案，組織性地完成本學期的制圖課程。課程體系設計要遵循從簡到難、從理論到實踐的基本原則。制圖課程體系可以分成以下三個方面：第一，圖學理論體系，把傳統(tǒng)單一的機械制圖和計算機相結合，把畫法幾何內容和空間解析幾何內容相結合，把平面的單體與三維立體軟件相結合，建立全新的制圖理論體系。第二，制圖基礎訓練。制圖基本訓練可以以課程教材為主，對教材中重點內容進行上機操作，例如，介紹制圖命令、幾種常用的制圖軟件的使用與應用對象、畫法幾何作圖的要求與方法、幾何作圖儀器的使用等。教師可以先自身進行示范，然后講解注意事項內容，組織學生手繪工程圖，最后再組織學生上機操作訓練，讓學生獨立完成教材作業(yè)和課外大作業(yè)。第三，工程圖樣，教師必須根據(jù)專業(yè)的性質選擇合適的圖樣進行講解，在專業(yè)中劃分圖樣類型，對于不同結構、不同性能的圖樣分別組織教學，分析圖樣的實際應用，并對學生的制圖作業(yè)進行分析與評價。

（三） 創(chuàng)新教學方法

學生的積極性是影響制圖教學效果的主要原因之一，教師要優(yōu)化原有的教學方法，利用網(wǎng)絡信息技術，開展多種形式的教學模式。網(wǎng)絡多媒體課堂可以提高學生學習興趣，教師可以在課前播放教學內容相關的短視頻，進行課前興趣導入，利用網(wǎng)絡平臺資料豐富教學內容，緊跟時代發(fā)展的步伐，用先進的設計理念，引導學生自主學習。還可以開展分組學習模式，把學生隨機分成不同的小組，課前布置制圖任務，教師對制圖要求與重點進行簡單講解，由小組成員分工完成，并在下次課堂進行組間點評。學生在任務中都會有自己負責的制圖部分，分工合作的形式可以培養(yǎng)學生的團隊精神，不讓自己的設計制圖成為團隊作業(yè)的累贅。每組選出一名代表進行作業(yè)設計與制圖方法的講解，并對小組內各個成員的分項作業(yè)進行簡單介紹，全部發(fā)言完畢后，學生可以對其他小組的設計提出質疑，最后，教師進行總結評價。這種教學方法可以培養(yǎng)學生良好的設計制圖習慣，學生在繪制自己負責的工程部分時，學生會比平時更加仔細，會查閱相關的課外資料與項目，豐富自己的圖樣設計，同時，也調動了學生學習積極性，激發(fā)了其求知欲望，有利于學生設計制圖意識的養(yǎng)成。

五、結束語

綜上所述，課堂教學是一個多因素、多層次的系統(tǒng)。要提高課堂教學質量，要采用豐富有效的教學方式、方法和技巧，調動學生學習積極性，培養(yǎng)學習興趣，營建一個相互尊重、合作、互動的課堂學習氛圍。在實施教學時，教師要建立完善的課程體系，創(chuàng)新教學方法，利用多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術開展教學課堂，教師要加大實踐教學力度，用真正的案例進行實踐教學，培養(yǎng)學生的識圖意識與思維發(fā)散能力，提高學生的綜合能力，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供必要的人才。

參考文獻

[1]錢克強主編.《機械制圖》（第二版）（m）.北京：高等教育出版社,2017:17

[2]孫巖,陳偉,李紅雙,等.關于獨立學院《畫法幾何及機械制圖》課程教學改革的思考[j].企業(yè)研究,2013(14):175.

[3]胡海軍,裴金萍,楊秀娟,等.土建類專業(yè)畫法幾何與工程制圖課程教學改革探討[j].高等建筑教育,2017,26(3):66-68.

工程制圖心得體會 篇3

在上半學期的學習中，我們遇到的第一個難點就是平面的位置關系，在這點中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在沒有集聚性元素上取點；判斷可見性（包括重影點）最后把可見的線加粗，不可見的虛線擦掉。而對于沒有集聚性的情況，我們可以先做投影面的垂直面，再求輔助平面與一般位置平面的交線，之后尋找兩直線的交點，最后判斷可見性。接下來就是立體的截切及相關的投影。而對他們則是按照空間及投影分析，求截交線的投影，最后作圖的'方法。對于曲面體截切，則要記住基本的圖例，截切的形狀是圓，橢圓，拋物線，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬不可自己想象，望文生義。對重難點的熟練應運是最重要的，這就要求我們對書上的例題進行仔細的研究，將書中的例題的方法融會貫通，最起碼可以做到照貓畫虎，對方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進行了，多靠自己的判斷，結合自己經(jīng)驗和總結的規(guī)律做出判斷，反復訓練，才能變成自己的能力。

在下半學期，知識點沒有上半學期那么多，也沒有那么難，稍微有點難的就是畫剖面圖和斷面圖，考驗大家對知識的靈活運用。而重要的就是記住一些作圖的規(guī)定，不能混淆，然后繪制大圖，在手繪之后，再學會運用CAD繪制，其實只要上學期基礎打得牢，下學期學起來會非常輕松。

工程制圖心得體會 篇4

cad制圖實訓總結

大二下半學期臨至期末，在老師的指導下，我們開展了為期四周的cad制圖實訓，主要是房屋平面圖、立面圖、剖面圖、結構詳圖以及房屋布置圖。通過實訓，我們不但能熟練掌握cad制圖技巧，而且通過我組指導老師不懈教導，我們還能高要求，高質量，高效率完成老師既定要求和任務。

實訓開始時，我是首先給我們下發(fā)了任務書和要求，具體包括了實訓課程安排，實訓主要內容、目的以及意義所在，具體要求通過各自組指導老師制定。起初我們基本對于cad制圖完全沒有概念，也沒有一個大概的認識，我們只能麻煩我們組指導老師給我們提供一些幫助，作為學院院長，平時工作比較繁雜，私人時間很少，但老師還是從百忙中抽出時間耐心給我們講解各個細節(jié)，以及注意事項，同時提供給我們一份原創(chuàng)的初學者cad入門，這給我們提供了很大幫助。

在此次的實習過程中，我們對cad有了很深的了解。說道他的使用性，許多有接觸的人都用同感。我們從書上得知，cad可以繪制建筑、機械、航空等諸多領域的二維平面圖和三維空間立體圖，所以說它的使用性是非常廣泛的。我們正在繪制圖形的時候要有很多需要注意的，而指導老師給我們的指導手冊上將所有需要注意的重點都具體提點出來，也給我提供了極大地便利。

經(jīng)過幾周實訓，我們cad繪圖水品有了很大的提高，不但操作熟練，做工工整，效率相比之前也有了很大的提高。cad是一個高等的工具，它基本可以描繪出你能看到的一切事物，他涵蓋的領域也是其他技能所不能比擬的，而且他還非常便捷，簡單。它通過最簡答的線條構架出最復雜的工程、構造。熟練掌握這門技能對于我們以后發(fā)展有很大幫助。 到了實習最后時刻，我們都發(fā)現(xiàn)我們喜歡上了這門技藝帶給我們充實的感覺，同時也感嘆道，相比手繪，cad不知能給我們生活帶來多少便捷，社會是不斷發(fā)展的，我們也不能停步不前，固步自封，我們要懂得與時俱進，作為建筑行業(yè)未來的佼佼者，我們更應該跟上社會腳步，用先進知識來武裝自己充實自己。篇2：建筑制圖實訓總結

制圖與識圖實訓總結

一周忙碌的時間，使學生學到了如何看實際的工程。。

圖紙到手后，首先了解本工程的功能是什么，是車間還是辦公樓？是商場還是宿舍？了解功能之后，再聯(lián)想一些基本尺寸和裝修，例如廁所地面一般會貼地磚、作塊料墻裙，廁所、陽臺樓地面標高一般會低幾厘米；車間的尺寸一定滿足生產(chǎn)的需要，特別是滿足設備安裝的需要等等

房屋建筑工程圖是指導施工的一套圖紙。它使用正投影的方法把所設計的房屋的大小、外部形狀、內部布置和室內外裝修，各部結構、構造、設備等的做法，按照建筑制圖國家標準規(guī)定，用建筑專業(yè)的習慣畫法詳盡、準確地表達出來，并注寫尺寸和文字說明。

一套房屋工程圖，根據(jù)其內容和作用不同，一般分為： （1）施工首頁圖（簡稱首頁圖） 包括圖紙目錄和設計總說明。

（2）建筑施工圖（簡稱建施） 包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構造詳圖等。

（3）結構施工圖（簡稱結施） 包括結構設計說明、結構布置平面圖和各種結構構件的結構詳圖。

（4）設備施工圖（簡稱設施） 包括給水排水、采暖通風、電氣設備平面布置圖、系統(tǒng)圖和詳圖等。

（一）首頁圖

首頁圖包括圖紙目錄和設計總說明兩部分內容，簡單的圖紙可省略此項。

（二）建筑施工圖 1．建筑總平面圖 建筑總平面圖是表明新建房屋所在基地有關范圍內的總體布置，反映新建房屋的位置、朝向、場地、道路、地形等以及與原有環(huán)境的關系。 2．建筑平面圖 建筑平面圖就是一棟房屋的水平剖面圖。主要表明建筑物的平面形狀、各部分布置及組合關系、墻柱位置等。 3．建筑立面圖 建筑立面圖就是一棟房子的正立投影圖與側立投影圖，通常按建筑各個立面的朝向，將幾個立面投影圖分別稱為東立面圖、西立面圖、南立面圖、北立面圖等。立面圖主要表明建筑物外部造形，以及房屋的長、寬、高尺寸，屋頂?shù)男问?，門窗洞口的位置，外墻飾面、材料及做法等。因有些施工圖，把建施圖標高標在了相應的結施圖上，如果不留意，施工中會出錯。

熟悉立面圖后，主要看門窗頂標高是否與其上一層的梁底標高相一致；看樓梯踏步的水平尺寸和標高是否有錯，看梯梁下豎向凈空尺寸是否大于米，是否出現(xiàn)碰頭現(xiàn)象；當中間層出現(xiàn)露臺時，看露臺標高是否比室內低；看廁所、浴室樓地面是否低幾厘米， 4．建筑剖面圖 建筑剖面圖就是假想用一平面把建筑物沿垂直方向切開，切面后的部分的正立投影圖就稱為剖面圖。剖面圖主要表明建筑物內部在高度方向的情況，如屋頂?shù)钠露?、樓房的分層、房間和門窗各部分的高度、樓板的厚度等，同時也可以表示出建筑物所采用的結構形式。

5．建筑詳圖 在施工圖中，由于平、立、剖面圖的比例較小，

許多細節(jié)表達不清楚，必須用大比例尺繪制局部詳圖或構件圖。

從以上介紹可以看出，平、立、剖面圖相互之間既有區(qū)別，又有緊密聯(lián)系。平面圖可以說明建筑物各部分在水平方向的尺寸和位置，卻無法表明它們的高度；立面圖能說明建筑物外形的長、寬、高尺寸，卻無法表明它的內部關系，而剖面圖則能說明建筑物內部高度方向的布置情況。因此只有通過平、立、剖三種圖互相配合才能完整地說明建筑物從內到外、從水平到垂直的全貌。

（三）結構施工圖 1．結構設計說明 以文字敘述為主，主要說明結構設計的依據(jù)、材料標號及要求、施工要求、標準圖選用等。

2．基礎平面圖 主要表示基礎的平面布置及基礎與墻、柱軸線的相對位置關系。 3．基礎斷面圖（即基礎詳圖） 主要表示基礎的斷面形狀、大小、基底標高、基礎材料及其它構造做法。 4．樓層結構平面布置圖 用來表示梁、板等的布置，以及構造配筋和它們之間的結構關系。 5．屋面結構平面布置圖 包括屋面板、天溝板、屋架等的布置及彼此之間的位置關系。 6．構件詳圖 包括梁、板、柱、基礎、樓梯的構造做法。

（四）設備施工圖

包括管道平面布置圖、管道系統(tǒng)圖、設備安裝圖、工藝設備圖等。

（五）裝飾施工圖

裝飾施工圖包括：裝飾平面圖、裝飾立面圖、裝飾詳圖 定位軸線是用來確定建筑物主要結構及構件位置的尺寸基準線標高是標注建筑物各部分高度的另一種尺寸形式了解圖名、比例。該施工圖為總平面圖，了解建筑的朝向和風向

了解新建建筑的準確位置。

熟悉、審查工程平面尺寸

建筑工程施工平面圖一般有三道尺寸，第一道尺寸是細部尺寸，第二道尺寸是軸線間尺寸，第三道尺寸是總尺寸。檢查第一道尺寸相加之和是否等于第二道尺寸、第二道尺寸相加之和是否等于第三道尺寸，并留意邊軸線是否是墻中心線女兒墻砼壓頂?shù)钠孪蚴欠癯瘍取?/p>

2、看磚墻下有梁否。

3、結構平面中的梁，在梁表中是否全標出了配筋情況。

4、看主梁的高度有無低于次梁高度的情況。

5、梁、板、柱在跨度相同、相近時，有無配筋相差較大的地方，若有，需驗算。

6、當梁與剪力墻同一直線布置時，檢查有無梁的寬度超過墻的厚度。

7、當梁分別支承在剪力墻和柱邊時，檢查梁中心線是否與軸線平行或重合，檢查梁寬有無突出墻或柱外，若有，應提交設計處理。

8、看梁的受力鋼筋最小間距是否滿足施工驗收規(guī)范要求，當工程上采用帶肋的螺紋鋼筋時，由于工人在鋼筋加工中，用無肋面進行彎曲，所以鋼筋直徑取值應為原鋼筋直徑加上約21mm肋厚。

9、看室內出露臺的門上是否設計有雨蓬，看結構平面上雨蓬中心是

否與建施圖上門的中心線重合。

短短的一周識圖實訓結束了。雖然我們過得很忙碌。但學生也學到了很多知識。提前了解到書本知識如何和實際工程相結合，同時也感覺到了學的知識馬虎，不能很快的了解知識點，這讓學生感到以后要更努力啊.篇3：工程制圖實訓總結

工程制圖實訓總結

姓名：李凱 班級：通航一班 學號： 本次畫法工程制圖老師給我們任務是繪制老虎鉗零部件視圖草圖及其正視圖。

作為一名光榮的機務人員，繪制零部件圖紙是我們必備基本技能之一，有句話說得好：讀圖是我們修理零部件的立身之本。本次實訓又一次采取了“做中學”的思想，正所謂“時間是檢驗真理的唯一標準”！同時，實踐也是獲得知識最佳途徑。不夸張的說，在沒有進行實習之前，我對零部件制圖的概念為零，然后在經(jīng)過老師細心地講解之后有了大概的了解，但是依然不能夠對零部件視圖有很全面的認識，但是通過在與小伙伴合作完成圖紙的過程中，我們通過查閱文獻資料，虛心求教他人，八人互相討論等方式使我對零部件視圖的了解直線上升。

在本次作業(yè)的完成中不僅僅使我們的知識得到提升，更使我們在其他剛面的能力得到更加充分的鍛煉與增長。

首先，在完成施工圖的過程中我們遇到了許多突發(fā)的小狀況，如草圖畫的不夠詳細；八人分工前沒有進行很好的溝通導致不同圖紙的尺寸不一??但是，正所謂：只有投入于其中才能發(fā)現(xiàn)問題的所在并把它們解決。同樣，解決問題的過程更是一個自我提升的一個過程，本次實踐的過程中，我們查閱了大量的文獻資料。這無疑使我們查閱文獻資料的能力大大提升。第二，更使我們懂得什么是團隊合作，讓我懂得了團隊合作的精髓是溝通，良好的溝通能力往往是我們團隊相處乃至出成果的重要保障。第三，由于本次作業(yè)時間期限較為緊迫，而繪制圖紙的過程我們采取接力完成，不斷審核的方式，這就要求我們做事應更加的麻利，不拖拉。是我們做事的效率大大增強。最后，在本次活動中，我收獲到了團隊成員間的友誼，收獲到團隊成員一起為一個目標而奮斗的那種簡單的快樂。 或許我們的圖紙依然不是十分的成熟，有很多的不足之處，我們也會在今后的學習中更加精益求精，努力做到更好！希望老師也能夠不吝指教，提出建議，幫助我們提升與改進。篇4：建筑制圖與識圖實訓總結

《建筑制圖與識圖》

實訓總結

盧龍職業(yè)技術教育中心 徐麗芳

《建筑制圖與識圖》實訓總結

徐麗芳

《建筑制圖與識圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識讀土建工程圖的一門課程。而建筑識圖主要研究投影的基本原理、繪制及識讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識讀建筑專業(yè)施工圖紙，準確地領會設計意圖，熟練的運用工程語言與合作伙伴進行有關工程方面技術信息的交流。

在建筑識圖過程中，我們要結合平時所學的知識，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎知識，就熟到工程圖的每個細節(jié)中。教育學生認真地對待識圖作業(yè)，要做到專業(yè)學生的嚴謹、仔細、專業(yè)。同時我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個建筑功能和構造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達最新的建筑美、藝術美。 識圖也是基礎知識深淺的反映。在這里，我就識圖基礎作一個概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結構施工圖等等。

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學習投影就知識是學習識圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個點和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構配件是由平面幾何體構成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。

在讀圖過程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強，不易看懂，這時需要具有立體感強的輔助圖形軸測投影圖來表達。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡明地表達物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達物體內部形狀和結構，斷面圖則是用來表達物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點，我們可以更清楚了解建筑內部的結構。 生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個構造部分組成。這些組成部分構成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識讀。

每個建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結構施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內部布置、細部構造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內外裝修和編制施工概算及施工組織計劃的主要依據(jù)。它包括設計總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會涉及到一些常用符號及圖例，如索引符號、詳圖符號、引出線等，它們相應有各自的標準與規(guī)定，所以要作圖時，我們得按標準為方圓，用規(guī)定來審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結構。篇5：工程制圖實訓總結 實踐報告

姓名：趙建華

學號： 班級：11春建筑專

實習總結: 實踐是認識的唯一來源，的確不錯，通過此次實習，使自己對土木工程這個專業(yè)又有了進一步的認識，真正知道了理論和實際的差別，激發(fā)了對這一專業(yè)的興趣，學到了一些在書本上學不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認識，為今后的學習打下了很好的基礎，自己的知識和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時團隊意識也有著明顯增強。此次學院安排這次實習活動，對我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學生來說，是真真正正一次很好的機會?？傊?，通過此次實習，受益頗多。

在實習的第一天，我們充滿了好奇，在沒有開始之前，對以前學過的東西進行了回顧，溫習了《土木工程概論》，《建筑制圖》等相關教材，熱切希望并相信能夠在此次實習中能夠有相當大的收獲，使自己真正地投入到實際中去，不犯教條主義錯誤，做到理論與實際相結合。具體的實習內容如下：

一 參觀院里實驗室

實驗室的作用在于給結構設計師一個能檢驗其設計可行性的場所，這對建筑物的安全性和可靠性是至關重要的，同時也是科學實驗所必備的。在實驗室，我們看到了許多大型的實驗儀器，通過老師的講解，我們初步認識了一些實驗儀器及其用法，及在使用過程中的注意事項，其中有測量小梁彎曲，評定瀝青性能的儀器，還有萬能實驗儀，四聯(lián)直剪儀，輕便固結儀等儀器。它們在實質上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應力，從而檢測其能承受力的能力，也就是它們的強度。有些儀器很先進，如混凝土實驗室里的測定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強度及輕便固結儀等儀器，通過設置在構件里的傳感器將應力和變形情況的有關信息傳給相關儀器，實驗員記錄數(shù)據(jù)并分析處理變可以得出結果了！十分方便。在實驗室里我們還看到一些做成的工件，如條形水泥塊等。另外通過參觀實驗室老師還結合實驗儀器生動地給我們介紹了幾個實驗，如純彎曲實驗，評定瀝青伸縮及軟化點實驗，測定砂的最大（小）干密度實驗等。

通過老師的講解，我們對平時在工地上見到的一些儀器有了一個比較清晰的認識，了解了它們的用途，工作原理，及在使用過程中應當注意的問題，真正地做到了嘴上能說出名字，心里知道用途的要求。

二 參觀設計制圖室及工藝研究所 圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術資料，所有從事工程技術的人員，都必須掌握制圖技能。不會讀圖，就無法理解別人的設計意圖；不會畫圖，就無法表達自己的構思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語言。可見圖紙的重要性非同一般?；诖?，孔老師認真詳細地拿出具體圖紙給我們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項等。另外又詳細地給我們介紹圖紙的流程（設計-校對--審核修改等），一套完整的圖紙應該包括：圖紙目錄，圖紙總說明及標準，建筑施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結構施工圖（地基平面圖，基礎平面圖，各層結構平面圖等），設備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最后老師拿出畢業(yè)設計讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設計時所應該注意的問題。最后給我們提出了忠告，要我們平時學好專業(yè)知識，這樣才能較好地完成畢業(yè)設計。

通過老師的講解，我們對圖紙的重要性又有了進一步的認識，讓我們走近了這個被稱為世界工程的語言。為我們今后在工程中讀準圖紙打下了牢固的基礎。 三 到施工工地參觀

要真正了解土木工程，還必須與施工進行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。鑒于此，我們到校區(qū)醫(yī)療保健中心及學術交流中心施工現(xiàn)場來深入認識。施工現(xiàn)場的危險性比較大，因此，在進入醫(yī)保中心施工現(xiàn)場之前，我們都帶上了安全帽，另外為了保證施工的安全，工地用磚墻圍護起來了，只有經(jīng)過負責人的同意才能進入。另外為了保證工人的安全，在模板和支架周圍用綠色的窗紗圍了起來。在主體工程前方，有一個很大的牌子，上面有工程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質量保證體系，施工平面布置圖等。老師逐個給我們講解，同學們遇到不懂的地方積極地問。進入施工區(qū)，我們看到了樓的主體，主體前方有一塊很大的空地，供堆放建筑材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒有水泥，砂，石之類的建材。

我們跟著老師進邊上樓邊聽講解，先是在墻體前給我們講墻的柱，板，梁等，之后，給我們講樓梯的種類，及各個類型的適用范圍。我們走到一個拐角處，看到墻體中有伸出的幾條鋼筋，老師告訴我們是為了防止后來砌的墻體與主墻體之間出現(xiàn)裂縫,之后,我們認識了施工縫的留設和處理方法(溫度縫,沉降縫,抗振縫),混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結構不合理，原材料不合格（如堿骨料反應），模板變形，基礎不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內部溫度不斷上升，在表面引起拉應力。后期在降溫過程中，由于受到基礎或老混凝上的約束，又會在混凝土內部出現(xiàn)拉應力。氣溫的降低也會在混凝土表面引起很大的拉應力。當這些拉應力超出混凝土的抗裂能力時，即會出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化,最后老師講了屋頂防水(油性防水,剛性防水)及屋頂排水的天溝及坡度.最后老師又講了一些其它方面的問題. 在學術交流中心,在項目負責人的帶領下,我們參觀了一樓的部分正在裝修的設施,邊走邊給我們介紹溫噴頭,中央空調,電纜,天花板,報警控制及通風設備,還有主龍骨,次龍骨的特點及作用. 通過這些實習活動,感受頗多,收獲頗多.作為一個剛進入大學的大學生,對專業(yè)還只是從書本上知道一點理論性的東西,在實踐上幾乎是空白,但此次實習之后,情況就大有改變. 通過實習，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎的知識。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在以后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在以后的工作學習中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

工程制圖心得體會 篇5

機械制圖實習體會

兩個星期的制圖實習已告一段落，內心有喜又有憂，喜的是終于沒有任務可以輕輕松松回家了，憂的是在實習期間發(fā)現(xiàn)自己在作圖方面存在很大的問題，以下是這次實習的個人心得體會：

首先，手工繪圖方面，由于平時基本功不扎實，尤其是去年那個剖視圖沒學好，導致自己很多地方都看不明白，繪圖時有時自己琢磨許久才能畫幾筆，有時問基礎好點的同學，再加上繪圖功底也很差勁，對鉛筆的使用，線寬的控制以及尺寸的把握都存在缺陷，這樣使我的繪圖進度很慢?？偟膩碚f，這次繪圖讓我明白平時一定要注重基本功的訓練，繪圖時一定要有耐心。

其次是cad制圖，在制圖過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題：比如圖層設置，標注樣式的設置等等，有些繪圖工具都不會使用，導致繪圖進度較慢，而且出現(xiàn)不少錯誤。在整個繪圖過程中，通過看工具書，問同學，慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)了很多以前都沒用過的制圖方法。

從這次制圖實習中，我學到了很多東西，制圖一定要自己親自動手，只有自己親身體驗才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷完善自己！

吳國慶

篇2：機械制圖(cad)實訓報告

武漢大學 實訓報告 2009—2010學年度第 一 學期

題目： 機械制圖（cad） 姓名： 班級： 系部： 指導教師：

日期：2013年4月28日

本實訓是工程圖樣繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)了形象思維能力，并通過《機械制圖課程設計》做了一套工程圖樣的操作實例。本實訓是理論和實踐緊密結合，結合《機械制圖課程設計》實例，并給出詳細的操作方法，力求使在最短的時間內掌握機械制圖原理和autocad 這套軟件。

目的與任務：

1、掌握了正投影法的基本原理及其應用； 2、繪制和閱讀簡單機械圖樣的基本能力； 3、培養(yǎng)了三維形狀與相關位置的空間邏輯思維能力； 4、了解到autocad 2008 的新功能； 5、熟練掌握autocad 2008 的二維繪圖功能； 6、掌握autocad 2008 的三維繪圖功能。

本實訓要求熟悉制圖的基本規(guī)格和基本知識，正確掌握用正投影法表達空間幾何形體，培養(yǎng)繪圖和讀圖的能力。在實訓過程中按要求《機械制圖》和autocad 2008知識的緊密結合，作到既要掌握autocad 2008 的作圖技巧，又要符合《機械制圖》的國家標準規(guī)定。熟練掌握零件圖繪制的基礎上，學會裝配圖的繪制和三維實體造型。 1.箱體 2.墊圈 3.直齒輪 4.左上端蓋 5.管套 6.左下端蓋 篇3：機械制圖實訓教案

板圖實訓一

實訓內容：平面圖形的繪制 實訓時間：7課時

實訓目標：1、理解平面圖形的尺寸分析、線段分析 2、平面圖形的作圖步驟。 實訓重點：1、圖形的布局； 2、平面圖形的線段分析 3、圓弧的連接、圓與直線的連接技巧。 實訓難點：平面圖形尺寸基準的判斷和選擇 實訓工具：丁字尺、掛圖、a3圖板、a3繪圖紙、三角板、hb鉛筆、h鉛筆、2h鉛筆、橡皮擦。 實訓方法：講授、練習 實訓過程：一、引入課題

講課中要抓住尺寸分析這個核心，教會學生具有對平面圖形分析

尺寸基準和識讀定位尺寸的能力?；鶞逝c定位尺寸緊緊相連，二定位尺寸又是畫出第二基準線、第三基準線??的依據(jù)，在講解時不可忽視。

平面圖形是由直線和曲線按照一定的幾何關系繪制而成的，這些線段又必須根據(jù)給定的尺寸關系畫出，所以就必須對圖形中標注的尺寸進行分析。

二、訓練內容

1、按照3：1的比例繪制如下平面圖形 要求：1、圖形的總體尺寸要恰當 2、圖形在圖紙上的布置恰當

3、圖形中各個幾何元素間的連接正確 4、尺寸標注正確規(guī)范 5、標題欄的畫法要根據(jù)gb中規(guī)定的畫法

評分標準：(1)、圖形的總體尺寸要恰當程度（10分） (2)、圖形在圖紙上的布置恰當程度 （20分） (3)、圖形中各個幾何元素間的連接正確、繪制比例正

確與否 (40分錯一處扣5分) (4)、尺寸標注正確規(guī)范程度 （10分） (5)、標題欄的畫法要根據(jù)gb中規(guī)定的畫法程度 （10 分）

2、實訓結束，給學生打分及總結。

作 業(yè)：實訓結束后找一個日常用的簡單物體測量后畫出其三個投影圖。 教學反思：單單平面圖形的繪制較為簡單，但特別重要。在今后的課程中要

注重學生的思維。在三維和二維中能靈活轉換。多引導學生對本門課程興趣的產(chǎn)生。

板圖實訓二

實訓內容：斜二等軸測圖的繪制 實訓課時：7課時

實訓目標：1、通過實訓學會斜二等軸測圖的繪制； 2、能熟練掌握幾種基本軸測圖作圖方法；

3、能熟練掌握長方體、棱錐臺、帶曲線輪廓的支承塊、圓柱、回轉

體、圓錐臺等的繪制； 4、學會通過對基本體的繪制畫出組合體的斜二等軸測圖。 實訓重點：1、幾種基本空間體的繪制； 2、讓學生掌握幾種正等軸測圖的方法 實訓難點：通過對基本空間體的繪制作出組合體

實訓教具：丁字尺、掛圖、a3圖板、a3繪圖紙、三角板、hb鉛筆、h鉛筆、 2h鉛筆、橡皮擦。

實訓方法：講授、練習 實訓過程：一、組織實訓

檢查學生繪圖工具的準備情況， 二、引入新課

軸測圖的直觀性較好，有一定的立體感和一定的可直接度量

性，但繪制較繁。這種圖很容易看懂，但所繪制的大多數(shù)表面在圖中不反映實形，所以軸測圖常作為輔助手段和對多面正投影的補充來使用，即它是用來宏觀、概括的表達設計思想、說明問題，而不作為生產(chǎn)制造的主要依據(jù)。

若對軸測圖加畫陰影，并用黑白或色彩進行潤飾，即可使其

更增加立體感和真實感，加強表現(xiàn)性和藝術性。這種圖在某些技術領域被稱為效果圖或表現(xiàn)圖。

我們平時所見的機械零件是千差萬別的，但歸納起來，可概

括為幾種最基本的幾何形態(tài)通過組合而成的。比如有長方體、棱錐臺、帶曲線輪廓的支承塊、圓柱、回轉體、圓錐臺等。所以，我們要學會組合體繪制，首先就要掌握幾種基本體的繪制。

三、講授新課

（一）軸測圖的基本知識 1、軸測圖的形成

將空間物體連同確定其位置的直角坐標系，沿不平行于任一坐標平面的方向，用平行投影法投射在某一選定的單一投影面上所得到的具有立體感的圖形，稱為軸測投影圖，簡稱軸測圖，如圖4－2所示。

在軸測投影中，我們把選定的投影面p稱為軸測投影面；把

空間直角坐標軸ox、oy、oz在軸測投影面上的投影o1x1、o1y1、o1z1稱為軸測軸；把兩軸測軸之間的夾角∠x1o1y1、∠y1o1z1、∠x1o1z1稱為軸間角；軸測軸上的單位長度與空間直角坐標軸上對應單位長度的比值，稱為軸向伸縮系數(shù)。ox、oy、oz的軸向伸縮系數(shù)分別用p1、q1、r1表示。例如，在圖4－2中，p1= o1a1／oa，q1 =o1b1／ob，r1 =o1c1／oc。

強調：軸間角與軸向伸縮系數(shù)是繪制軸測圖的兩個主要參數(shù)。 2、軸測圖的種類

（1）按照投影方向與軸測投影面的夾角的不同，軸測圖可以分為： 1）正軸測圖——軸測投影方向（投影線）與軸測投影面垂直時投影所

得到的軸測圖。

2）斜軸測圖——軸測投影方向（投影線）與軸測投影面傾斜時投影所

得到的軸測圖。

（2）按照軸向伸縮系數(shù)的不同，軸測圖可以分為： 1）正（或斜）等測軸測圖——p1＝q1＝r1 ，簡稱正（斜）等測圖； 2）正（或斜）二等測軸測圖——p1＝r1≠q1 ，簡稱正（斜）二測

圖；

3）正（或斜）三等測軸測圖——p1≠q1≠r1 ，簡稱正（斜）三測

圖；

3、軸測圖的基本性質

（1）物體上互相平行的線段，在軸測圖中仍互相平行；物體上平行于

坐標軸的線段，在軸測圖中仍平行于相應的軸測軸，且同一軸向所有線段的軸向伸縮系數(shù)相同。

（2）物體上不平行于坐標軸的線段，可以用坐標法確定其兩個端點然

后連線畫出。

（3）物體上不平行于軸測投影面的平面圖形，在軸測圖中變成原形的

類似形。如長方形的軸測投影為平行四邊形，圓形的軸測投影為橢圓等。 4、斜二等軸測圖的特性 p=q=r或p=r=q或q=r=p分別為三投影軸的軸向伸縮系數(shù) 補充：對與位于或平行面的圓的投影特性：其投影為橢圓。橢圓

長軸垂直于不屬于該圓所位于或所平行的坐標面的坐標軸的軸測投影，短軸與該坐標軸的軸測投影平行； 5、基本作圖方法

坐標法：根據(jù)物體上一些關鍵點（如平面立體的角點、曲線上的控制點）的坐標值作出這些點的軸測投影，再連接成圖的方法。 疊加法：用形體分析法將形狀較為復雜的物體看成由幾個形狀簡單的基本體疊加而成，把這些基本體的軸測圖按照相對位置關系疊加可得到整個物體的軸測圖。

切割法：用形體分析法將形狀較為復雜的物體看成由一個形狀簡單的基本體逐步切割而成，先畫出該簡單形狀的軸測圖，再在其上逐步“切割”，即可得到該形狀較為復雜物體的軸測圖。

6、部分簡單基本體的斜二等軸測圖繪制

（1）斜二軸測圖三坐標軸的關系篇4：機械制圖測繪實習總結1 機械制圖總結

一、實習目的：

為深化學生測量專業(yè)知識，結合我校實際情況，安排此次集中教學實習.制圖測繪是學習機械制圖課程的一個非常重要的實踐節(jié)。通過對單級圓柱齒輪減速器裝配的測繪，讓我們全面地、系統(tǒng)的復習機械制圖課程所要求掌握的基礎理論、基本知識和基本技能，進一步提高繪圖、讀圖的度，為后續(xù)課程打下基礎。

實際生產(chǎn)中，在新產(chǎn)品設計、引進先進技術以及對原有設備進行技術改造和維修時，需要對現(xiàn)有的機器和零部件進行測繪，畫出其裝配圖和零件圖，因此，掌握測繪技術對工程技術人員具備有重要意義。在《制圖測繪》實習中，通過對單級圓柱齒輪減速器的測繪，達到以下目的：

1、使我們掌握零件測繪的方法和步驟； 2、了解徒手畫草圖的意義； 3、掌握常用工量具的使用方法，能夠根據(jù)測量數(shù)據(jù)、有關標準和手冊、計算公式確定標準件的規(guī)格和齒輪參數(shù)；

4、能正確選擇配合、表面粗糙度和形位公差并進行標注； 5、進一步鞏固《機械制圖》中掌握的繪圖技能，使識圖能力上一個新的臺階； 6、培養(yǎng)我們耐心細致工作作風、科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和團隊精神。 7、在測繪中，注意培養(yǎng)認真負責，踏實細致的工作作風和保質，保量按時完成任務的習慣，在測繪過程中要做到復習教材，查找資料，學以致用； 8、在零件的表達方法上有獨到的見解，視圖選擇正確、布置合理 9、弄清所測繪的裝配體的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件間的裝配聯(lián)結關系 10、所繪圖樣要符合機械制圖的標準，標準件要按標準畫法、簡化畫法或比例畫法繪制，并要標準化，要有正確的、較完整的尺寸標注與技術要求； 11、熟練掌握測量工具，準確測出外圓，內孔， 中心距，高度，深度，長度，孔距，齒頂圓，螺紋等有關尺寸。

二、實習要求

1、測繪前要認真閱讀測繪指導書，明確測繪的目的、要求、內容及方法和步驟。 2、在測繪之前，對部件進行全面的分析研究，通過觀察、研究、分析該部件的結構和工作情況，及認真閱讀指導書，這樣可以了解部件的用途、性能、工作原理、結構特點，以及零件間的裝配關系。 3、嚴格按照《機械制圖》國家標準的規(guī)定，繪制零件圖和裝備圖，獨立按時完成繪圖任務。

三、實習內容：

一周艱苦的機械制圖測繪實習終于結束了。這是多天對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，有困難有快樂！ 最困難的是繪制過程，雖然的已經(jīng)學過，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來說的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫裝備圖時，開始不知道從哪兒入手，想了半天才有點頭緒，在標注公差時，不知道該標什么，查書上又沒有，最后還是請教老師，著才使我們完成。這次實習讓我知道我還有很多的不足，我還要學習的東西很多。這次給了我們一個教訓就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。 實習過程中還體現(xiàn)出了團結，精神，特別是碎部測量的時候。一個繪圖，兩個計算，

一個記錄，一個讀數(shù)，兩個立尺，一個指揮，大家各司其職，沒有一個是閑著的。初時我們畫得不快，隨著大家對過程的慢慢的熟悉，大家的配合越來越好，不一會基本圖形就呈現(xiàn)出來了，一天下來大家的感到非常累，但是很充實！ 雖然實習已經(jīng)過去了，但它留給我很多很多。首先它進一步熟練了儀器的操作和測量的步驟和過程。其次他讓我感受到了團結的重要性，測量中大家團結一致的精神讓我感受到團結在以后的社會工作中會多么的重要！以上就是我對這次實習的總結。還讓我知道該怎么樣去做，主要有以下幾點： 1、正確拆裝裝配體、繪制示意圖（標出標準件標記及各件材料）； 2、畫出所有非標準件的零件草圖； 3、畫出關鍵部位的裝配草圖； 4、根據(jù)裝配示意圖和零件草圖畫裝配圖； 5、根據(jù)裝配圖和零件草圖畫主要零件工作圖； 6、全面檢查裝訂成冊； 7、回裝測繪部件。

四、實習總結：

經(jīng)驗教訓：展點很重要，展點的好壞決定了測繪的速度； (一)以前覺得書本上很空洞的東西現(xiàn)在清楚明了了許多，我真正的感到了“實踐出真知”這句話的內涵，自己親身實踐的東西是自己永生難忘的，這也是人類得以生活得更好的根本原因；

（二）從小的方面來說，我身切體會到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個方面，特別是我們學理工的，更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來對待事情。

（三）深切體會到了學好專業(yè)學好知識的重要性，因為我們所學的是機電設備維修和管理，和生和中好多東西的息息相關，若不小心，小的方面會危及生命，大的方面會給國家造成巨大的損失；

（四）體會到了團結互助是必不可少的，團結就能勝利。

經(jīng)過這次機械制圖實訓，最大的收獲就是畫圖和看圖的能力都提高了不少，還有就是懂得了：只要你肯努力，很多事都能成功的。篇5：機械制圖實訓報告

機械制圖實訓報告

姓 名：李向東

學 號： 班 級: 09機電（2）班

專 業(yè)： 機電一體化

一、了解機械制圖的地位和任務

機械制圖是機械類設計人員必須掌握的專業(yè)知識中一門實踐性較強的技術基礎知識，圖示方法的掌握、制圖標準的應用、繪圖技能的提高、制圖和讀圖能力的培養(yǎng)以及空間想象能力的增強，都是通過制圖習題和作業(yè)要求來實現(xiàn)的。多做練習是學好機械制圖的關鍵，因此要積極獨立多做各種練習。不斷提高機械制圖的投影能力、表達能力、繪圖能力、讀圖能力和計算機繪制能力。

二、學好機械制圖的要求和目的 1．加深鞏固基本內容；

2．通過練習和實踐完成繪圖基本技能的訓練。 3．用正確的方法完成練習，鞏固和提高所學的知識，在日常學習中抽查自己掌握知識的情況；

4．通過大量正確的練習實踐來提高繪圖技能，養(yǎng)成良好的習慣，有意識地進行基礎素質訓練。

三、重點內容及其基本要求

第一、制圖的基本知識和技能 1．基本要求：通過實訓掌握國家標準關于機械制圖的基本規(guī)定（圖幅、比例、字體、圖線、尺寸標注）、能正確使用繪圖工具和儀器、掌握常用的幾何作圖方法與平面圖形畫法，會分析和標注平面圖形的尺寸。做到作圖準確、圖線分明、字體工整、符合國標。 2．內容：

1）圖線練習： 在a3圖紙上抄畫線型圖。 2）尺寸標注、字體練習、幾何作圖練習。 3）幾何作圖大作業(yè)：a3圖紙上畫平面圖形

第二、投影的基本知識： 1．基本要求：通過實訓了解投影的基本知識和分類，掌握幾何元素投影的基本特征和三視圖的投影規(guī)律以及三視圖的畫法。培養(yǎng)繪圖讀圖能力，具備初步的空間概念。 2．內容：

1）由軸測圖繪三視圖線練習。 2）根據(jù)已知條件完成物體的三視圖練習。 3）根據(jù)三視圖做模型。（課外完成） 4）根據(jù)物體的二視圖補畫第三視圖。

第三、點、直線、平面的投影 1．基本要求：通過實訓掌握點的投影規(guī)律、直線的投影的概念及各種位置直線的投影特性

會用直角三角形法求線段實長，理解二直線平行、相交、交叉、垂直的一般作圖問題、掌握一般位置平面的投影特性、掌握特殊位置平面的投影特性、平面上點和線的一般作圖問題。進一步培養(yǎng)空間概念。 2．內容：

1）點的投影練習。 2）直線的投影練習。 3）平面的投影練習。

第四、軸測圖 1．基本要求：通過實訓能根據(jù)零件的視圖正確繪制正等測圖和斜二側圖。以提高學習者對制圖的興趣，建立較完整的空間概念和一定的空間表達能力。 2．內容：

1）根據(jù)立體的二視圖畫出其正等測圖。 2）根據(jù)立體的二視圖畫出其斜二測圖。

第五、立體表面的交線 1．基本要求：通過實訓培養(yǎng)學習者能運用積聚法和輔助面法求截交線、相貫線，能判斷特殊位置平面截斷三棱柱、四棱錐時的截交線的形狀和兩立體相交相貫線的形狀，具備對較復雜的相交類立體的空間想象能力和綜合判斷能力。 2．內容： 1）平面立體截交線的畫法。 2）回轉體的截交線畫法。 3）相貫線的畫法。

4）特殊相貫線與相貫線的簡化的畫法。

第六、組合體 1．基本要求：通過實訓培養(yǎng)學習者具有熟練運用形體分析法和線面分析法畫和讀組合體三視圖的能力，具備綜合讀圖能力。 2．內容：

1）根據(jù)組合體的軸測圖畫三視圖及根據(jù)給定條件進行構形設計。 2）組合體尺寸標注。。 3）組合體大作業(yè)：a3圖紙畫立體的三視圖。。 4）根據(jù)立體的二視圖補畫第三視圖。 5）補畫視圖中所缺日漏線。

第七、機件的表達方法 1．基本要求：培養(yǎng)學習者具備靈活合理地確定機件表達方案的綜合能力，能正確、完整、清晰、合理地標注機件的尺寸。 2．內容： 1）視圖實訓。 2）全剖視圖實訓。

3）半剖視圖與局部剖視圖實訓。 5）斷面圖實訓。

6）局部放大圖與簡化畫法。 7）剖視圖大作業(yè)。

用a3圖紙根據(jù)已知條件選擇適當?shù)谋磉_方法表達機件，并標注尺寸。 8）習題練習：讀圖訓練。

第八、標準件和常用件 1．基本要求：通過實訓培養(yǎng)學習者具備查閱手冊的能力，熟悉常用件和標準件的結構和規(guī)定畫法，為零件圖和裝配圖的學習做好準備。 2．內容：

1）螺紋的畫法與標注練習。 2）鍵連接、銷連接和齒輪。 3）直齒圓柱齒輪嚙合、滾動軸承、彈簧實訓。

第九、零件的制造和裝配要求 1.基本要求：通過實訓達到了解零件的制造和裝配的工藝要求，初步具備一個工程技術人員的基本素質。 2.內容：

1）零件上常用的工藝結構。 2）尺寸公差與配合。

3）形位公差與表面粗糙度。

第十、零件圖 1．基本要求：培養(yǎng)學習者具備讀零件圖和畫零件圖的能力，提高確定零件的正確表達方案的綜合能力，增強零件測繪的動手能力。 2．內容：

1）零件圖大作業(yè)，根據(jù)給定的立體圖畫零件圖。 2）讀零件圖。

第十一、裝配圖 1．基本要求：通過實訓具備拆卸部件、部件測繪的能力，具備讀裝配圖和由零件圖拼畫裝配圖的能力。 2.內容：

1) 由裝配示意圖和零件圖畫裝配圖。 2) 讀裝配圖。

第十二、表面展開圖 1．基本知識：通過實訓了解立體表面展開圖和建筑工程、電氣電子工程圖的初步知識。 2．基本內容：

1）平面體與柱面展開。

2）圓錐面的展開。

四、制圖設備及工具

繪圖板、丁字尺、繪圖紙、草稿紙、三角尺、圓規(guī)、鉛筆、橡皮、游標卡尺 （100mm）、鋼尺、螺旋測微器、內卡、外卡、裝拆工具、模型等。 五、學好機械制圖所必須掌握的一些技巧。 1.空間想象能力，在沒有實物及立體圖形只有二維圖紙的情況下，要求機械制圖人員在腦子里能夠想象物體的立體圖形。 2.縝密的思維，要求機械制圖人員思維嚴密，一定要心細，否則即使能作圖也會錯誤百出、丟三落四，造成反復修改，作圖緩慢。 3.機械制圖人員必須掌握機械的一些基本要求，比如說：形狀位置公差、三種配合形式（過渡、間隙、過盈）等等。這樣才能成為合格的機械制圖員。當我被上帝造出來時，上帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。

我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。

小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮。

“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”青春的我如同一只小鳥，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發(fā)髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風。

可是晚年的我卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我?guī)缀鯇ι罱^望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。

最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。

在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發(fā)現(xiàn)我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。

我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。

天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經(jīng)作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：

人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。

“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。

自從看了《丑小鴨》這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了……因為我知道：即使現(xiàn)在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”……

我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發(fā)現(xiàn)一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務”帶動全家一起讀書……現(xiàn)在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓……讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？

我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。

書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。

下午13：00—17：00 B．實行不定時工作制的員工，在保證完成甲方工作任務情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時間。 3．1．2打卡制度

公司實行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。

打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫《未打卡補簽申請表》，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。 手工考勤制度

手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。

參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。

參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。

外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄; 加班管理 定義

加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。 A．現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。

B．因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。 員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填《加班申請表》?！都影嗌暾埍怼方?jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效?！都影嗌暾埍怼繁仨毷虑爱斣聝壬蠄笥行?，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。

員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予承認加班。

原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。

加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。

加班的申請、審批、確認流程

《加班申請表》在各部門文員處領取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。 員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責《加班申請表》的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》加班前到部門考勤員(文員)處領取《加班申請表》，《加班申請表》經(jīng)項目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。

部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。

下午13：00—17：00 度。全體員工都必須自覺遵守工作時間，實行不定時工作制的員工不必打卡。 打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。 打卡時間：打卡時間為上班到崗時間和下班離崗時間； 因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應填寫《外勤登記表》,注明外出日期、事由、外勤起止時間。因公外出需事先申請，如因特殊情況不能事先申請，應在事畢到崗當日完成申請、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時到部門考勤員處填寫《未打卡補簽申請表》，由直接主管簽字證明當日的出勤狀況，報部門經(jīng)理、人力資源部批準后，月底由部門考勤員據(jù)此上報考勤。上述情況考勤由各部門或分公司和項目文員協(xié)助人力資源部進行管理。 手工考勤制度

手工考勤制申請：由于工作性質，員工無法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門提出人員名單，經(jīng)主管副總批準后，報人力資源部審批備案。

參與手工考勤的員工，需由其主管部門的部門考勤員(文員)或部門指定人員進行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報表。

參與手工考勤的員工如有請假情況發(fā)生，應遵守相關請、休假制度，如實填報相關表單。

外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄; 加班管理 定義

加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。 A．現(xiàn)場管理人員和勞務人員的加班應嚴格控制，各部門應按月工時標準，合理安排工作班次。部門經(jīng)理要嚴格審批員工排班表，保證員工有效工時達到要求。凡是達到月工時標準的，應扣減員工本人的存休或工資；對超出月工時標準的，應說明理由，報主管副總和人力資源部審批。

B．因員工月薪工資中的補貼已包括延時工作補貼，所以延時工作在4小時（不含）以下的，不再另計加班工資。因工作需要，一般員工延時工作4小時至8小時可申報加班半天，超過8小時可申報加班1天。對主管(含)以上管理人員，一般情況下延時工作不計加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領導批準的延時工作，可按以上標準計加班。 員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》，因無法確定加班工時的，應在本次加班完成后3個工作日內補填《加班申請表》?！都影嗌暾埍怼方?jīng)部門經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)理審核報總經(jīng)理批準后有效?！都影嗌暾埍怼繁仨毷虑爱斣聝壬蠄笥行?，如遇特殊情況，也必須在一周內上報至總經(jīng)理批準。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。

員工加班，也應按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認；有打卡記錄但無公司總經(jīng)理批準的加班，公司不予承認加班。

原則上，參加公司組織的各種培訓、集體活動不計加班。

加班工資的補償：員工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補休。原則上，員工加班以倒休形式補休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。

加班的申請、審批、確認流程

《加班申請表》在各部門文員處領取，加班統(tǒng)計周期為上月26日至本月25日。 員工加班也要按規(guī)定打卡，沒有打卡記錄的加班，公司不予承認。各部門的考勤員(文員)負責《加班申請表》的保管及加班申報。員工加班應提前申請，事先填寫《加班申請表》加班前到部門考勤員(文員)處領取《加班申請表》，《加班申請表》經(jīng)項目管理中心或部門經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準后有效。填寫并履行完審批手續(xù)后交由部門考勤員(文員)保管。

部門考勤員（文員）負責檢查、復核確認考勤記錄的真實有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認。