為了更快的完成工作任務(wù)和目標(biāo)，新的階段性工作計劃也要開始撰寫了。我們通過撰寫工作計劃能幫助自己盡快實現(xiàn)工作目標(biāo)，關(guān)于工作計劃的知識你知道哪些呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上大班教學(xué)計劃(熱門十篇)，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

大班教學(xué)計劃 篇1

本學(xué)期帶學(xué)前教育專業(yè)11秋、12春的音樂教學(xué)工作。學(xué)前教育音樂包括樂理、視唱練耳、聲樂，11秋通過三個學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生有了很大的提高，12春學(xué)生也有了一定的基礎(chǔ)。本學(xué)期我將嚴(yán)格按照課程計劃的要求，并結(jié)合我校學(xué)生的實際情況，采用相應(yīng)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，完成本學(xué)期的教學(xué)工作。為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，特制訂如下教學(xué)工作計劃。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n：

本學(xué)期降科學(xué)合理地完成教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)目標(biāo)，落實教學(xué)任務(wù)抓住教學(xué)重點、難點。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、樂理：使學(xué)生掌握五線譜樂理的基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)聲樂、彈琴、伴奏編配、音樂創(chuàng)編、音樂欣賞、幼兒音樂教學(xué)法等課程打下必要的理論基礎(chǔ)。掌握五線譜的視唱教學(xué)采用首調(diào)唱名法，了解固定唱名法。使學(xué)生具有視譜即唱的能力，并能達(dá)到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確;有系統(tǒng)的逐步發(fā)展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

主要教學(xué)內(nèi)容：音及音高、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、各種記號，音程、調(diào)式與調(diào)性、和弦、無調(diào)號的識譜、基本節(jié)拍、節(jié)奏、音準(zhǔn)的訓(xùn)練，調(diào)性及節(jié)奏、節(jié)拍的綜合訓(xùn)練、聽覺訓(xùn)練的內(nèi)容與方法。

2、聽音練耳教學(xué)：

b、聽音階：自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)、旋律大小調(diào)、民族調(diào)式c、聽和弦：原位三和弦、轉(zhuǎn)位三和弦

e、聽旋律：用五線譜高音譜表ぴ諢本節(jié)奏型上寫出旋律檢查方法と醚生將聽寫結(jié)果寫在五線譜本上さ碧門改校正。

3、視唱教學(xué):除聲樂課外,視唱也是重中之重的學(xué)習(xí),學(xué)好視唱對聲樂、聽音有非常大的幫助,教學(xué)中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生唱好音程、節(jié)奏。從c調(diào)唱名法過渡到f調(diào)、g調(diào)、d調(diào)、bb調(diào)唱名法。練習(xí)每條視唱時，都要先放慢速度模唱跟進(jìn)，力求音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍準(zhǔn)確后適當(dāng)調(diào)整速度到恰當(dāng)。

4、聲樂：

(1)課程教學(xué)主要目的要求：

聲樂是音樂專業(yè)重要的基礎(chǔ)課，是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱的一門學(xué)科。

本課程要求學(xué)生經(jīng)過三年時間的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，為將來就業(yè)時的專業(yè)演唱打下堅實打基礎(chǔ)。

a、11秋學(xué)生：

掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。

B、12春學(xué)生:

具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓(xùn)練等，達(dá)到一定可欣賞性。

(2)教學(xué)重難點：

重點：用科學(xué)的發(fā)聲方法來進(jìn)行歌唱。掌握歌曲演唱的基本技能技巧。

氣息是歌唱的動力，氣息是歌唱的基礎(chǔ)。古人云：“善歌者，必先調(diào)其氣”?？梢姾粑闹匾?。學(xué)聲樂者要通過練習(xí)，來掌握歌唱對呼吸的要求，并不斷增強呼吸器官的工作能力。歌唱時，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動作，聲音“白”、僵直、不通暢。

“打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應(yīng)該處于吸氣時的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習(xí)，我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲”進(jìn)行練習(xí)，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。

利用練聲時的合理母音做練習(xí)，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。

在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡明易懂，生動形象的語言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象，表達(dá)其歌曲的思想感情。

11秋：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運用，以及更多的發(fā)聲技巧的介紹與運用，按照學(xué)生個性特點個別提出練習(xí)方案，完善歌唱的技巧。

a.掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。

b、加強共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合。c、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結(jié)合。咬字吐字清晰，依據(jù)個人嗓音特點提出合理性的要求。

d、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。

三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：

1、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

教學(xué)對象情況分析：

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。對于12秋的學(xué)生來說，就應(yīng)該加強對她們的音樂鑒賞能力方面的培養(yǎng)，由于他們基礎(chǔ)薄弱，就可以讓他們多聽音樂，增加其興趣;對于11秋的學(xué)生來說，就可以加大連聲和學(xué)習(xí)歌曲的力度。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,使學(xué)生各方面均有提高。培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，加深對歌唱的喜愛。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨立識譜和處理歌曲情感的能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理。

3、教學(xué)方法：

(1)示范法：將科學(xué)有效的，形象真實的發(fā)生過程示范給學(xué)生，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法。

(2)講授法：將相關(guān)的理論知識要點貫穿于聲樂教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

(3)演示法：將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會歌唱的魅力，并從中得到藝術(shù)享受。

根據(jù)《咸陽市名師帶動計劃實施意見》和《咸陽市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》文件精神，結(jié)合彬政教發(fā)【20__】22號文件《關(guān)于啟動縣級名師工作室的通知》要求，現(xiàn)就我縣幼兒教育名師工作室20__年工作制定如下計劃：

嚴(yán)格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔(dān)教師培訓(xùn)和指導(dǎo)校本研修等5個方面的工作要求，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展研究活動，集聚成員集體智慧，關(guān)注幼教前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

1、繼續(xù)深化《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》研究。以課例研究為主要研究方式，基于五大領(lǐng)域教材的深入分析，探索其適合拓展的學(xué)材內(nèi)容，把教材和游戲有機整合，進(jìn)一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開辟出幼教教學(xué)的一片新天地。

3、強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。加強對工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個工作團隊、學(xué)習(xí)團隊、研究團隊，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作，為全縣幼兒教育教學(xué)服務(wù)。

工作室業(yè)務(wù)主持人與工作室各名師成員簽定培養(yǎng)名師責(zé)任書，每位工作室成員確定1名年輕教師作為幫帶對象，與其結(jié)對子，經(jīng)常性開展溝通、交流、研討活動，在進(jìn)行年輕教師培養(yǎng)的過程中，留心記錄參加教研活動過程的各種資料，包括文字、照片等(每學(xué)期不少于1個專題公開課教學(xué))，并上傳其中成功的教育教學(xué)案例。由業(yè)務(wù)主持人馬利民同志負(fù)責(zé)，全年組織相關(guān)幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開展培訓(xùn)講座8次，并選擇北極幼兒園每學(xué)期做好1次教學(xué)交流研討工作。

工作室將及時了解掌握本學(xué)科教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，發(fā)揮團隊智慧，由業(yè)務(wù)主持人馬利民負(fù)責(zé)，3月底前確定1個市級立項研究課題，由相關(guān)有經(jīng)驗的教師分別擔(dān)任負(fù)責(zé)人6月底前確定2個縣級立項研究課題，有針對性的開展教育教學(xué)研究，并于年內(nèi)形成科研成果。

由行政主持人成永華負(fù)責(zé)，在3月底前建立幼兒教育工作室專業(yè)網(wǎng)站及微信的公眾號，并為每位工作室成員配備計算機，及時發(fā)布工作室工作動態(tài)，推廣科研成果，交流教學(xué)藝術(shù)，同時向全縣幼兒教育工作者公開發(fā)布，確保輻射面和影響力遍布全縣。

工作室各成員要積極形成教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例，撰寫教學(xué)論文等，每月組織一次展評，選出精品教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教學(xué)案例、教學(xué)論文等，統(tǒng)一收集管理，工作室負(fù)責(zé)設(shè)計制作微課15節(jié)，通過簡報形式下發(fā)全縣各幼兒園，并上傳網(wǎng)站、微信的公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

工作室各成員要積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開課每學(xué)期2節(jié)以上，工作室每學(xué)期開設(shè)園級教育熱點、難點論壇講座1次，指導(dǎo)本園或者全縣同學(xué)科教師開展校本研修活動。

大班教學(xué)計劃 篇2

一、通過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識能力

通過提供充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導(dǎo)幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達(dá)到解決問題的能力。學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

二、教學(xué)目的要求

1、在教學(xué)過程中幼兒在老師的引導(dǎo)下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。，

三、教學(xué)重難點

1、能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導(dǎo)下，能提出簡單的數(shù)學(xué)問題，為今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

四、學(xué)生基本情況分析

由于環(huán)境、教學(xué)條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：數(shù)一數(shù)，比一比

第二周：1—5的認(rèn)識

第三周：加減法的認(rèn)識

第四周：0的認(rèn)識和有關(guān)0的加減法

第五周：1—5的加減法

第六周：認(rèn)識物體和圖形

第七周：分類

第八周：6—10的認(rèn)識

第九周：6—7的加減法

第十周：8—9的加減法

第十一周：10的加減法

第十二周：10以內(nèi)的加減法復(fù)習(xí)

第十三周：11—20各數(shù)的認(rèn)識

第十四周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加法

第十五周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位減法

第十六周：20以內(nèi)的不進(jìn)退位加減法復(fù)習(xí)

第十七周：認(rèn)識鐘表

第十八周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法

第十九周：加減法復(fù)習(xí)

第二十周：總復(fù)習(xí)

六、教學(xué)措施

兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)行觀察、操作，同時展開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃4

本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教學(xué)保育工作。班級幼兒共35人，男生19人，女生16人，其中插班生4人。開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點，制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：

一、努力提高教師自身素質(zhì)

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教學(xué)觀，并轉(zhuǎn)化成教學(xué)行為。

（二）堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。

（三）每周五召開班務(wù)會議，及時溝通并解決問題。

（四）做好幼兒觀察記錄和個人檔案。

我們將時常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時刻省思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。

二、幼兒重點能力的.培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、引導(dǎo)幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，并寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教學(xué)，通過學(xué)兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的雙語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強幼兒英語口語的表達(dá)能力。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

2、給新來的幼兒起英文名字；

3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣；

4、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導(dǎo)。

三、建立民主、平等的新型師生互動關(guān)系

（一）熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關(guān)注到每個幼兒的點滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。

我們將開展“每天一句話”的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔(dān)教學(xué)的重任。

本學(xué)期將開展以下工作：

（一）定期召開家長座談會。

（二）認(rèn)真并及時填寫家園聯(lián)系手冊。

（三）每周五請部分家長當(dāng)助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

（四）充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

（五）充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學(xué)資源，幫助老師實施各項活動。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃5

一學(xué)期又過去了，在上學(xué)期學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。下學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、常規(guī)工作：

本學(xué)期，我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設(shè)計、材料調(diào)整要適合學(xué)前班

二、教學(xué)工作：

健康領(lǐng)域——身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域——能從生活和游戲中感受失去的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

科學(xué)領(lǐng)域——對周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能運用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域——能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

社會領(lǐng)域——能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感；愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

語言領(lǐng)域——樂意與人交流，講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。

三、家長工作

開展家長會，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。

四、每月工作重點

二、三月：

1、搞好班級衛(wèi)生，迎接幼兒回校；

2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作，開展正常的教學(xué)教學(xué)工作；

3、做好興趣班的動員招生工作；

4、圍繞“生病的時候”開展主題教學(xué)活動，幫助幼兒認(rèn)識自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預(yù)防，有正確對待疾病的態(tài)度；

5、慶“三八”主題活動，開展“我是媽媽的好幫手”活動。

四月：

1、以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；

2、走進(jìn)大自然，學(xué)會搜集資料，學(xué)做記錄；

3、組織幼兒觀察植物生長情況；

五月：

1、開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣；

2、開展班級“幼兒講故事”比賽；

3、準(zhǔn)備“六一”演出活動；

六月：

1、開展“我要上小學(xué)了”主題活動；

2、組織幼兒欣賞小學(xué)校園，激發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的欲望；

3、開展主題教學(xué)活動——再見了，幼兒園；

4、做好各方面的總結(jié)工作；

5、進(jìn)行物品登記和整理工作。

學(xué)前班教學(xué)工作計劃模板

大班教學(xué)計劃 篇3

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期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析

班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣；讓學(xué)生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)；使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、關(guān)注與初中學(xué)習(xí)的銜接

第三學(xué)段特別是六年級兩冊教材，在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上，都注意向初中階段的語文教材靠攏。比如名家、名篇的課文比重明顯增大；主題單元的編排結(jié)構(gòu)，就是與初中階段主題單元的教材編排和教學(xué)理念一脈相承的；文學(xué)常識、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接，有助于小學(xué)閱讀-

教學(xué)向初中閱讀學(xué)習(xí)的過渡。

四、教學(xué)目標(biāo)和具體措施：

（一）閱讀教學(xué)：

1、朗讀、默讀并重，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會瀏覽，并能“根據(jù)需要搜集信息”。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力，豐富其知識積累。

2、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀、繪聲繪色地講述課文等，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法，內(nèi)化課文的語言。

3、揣摩表達(dá)順序，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵，體會文章思想感情服務(wù)。

4、學(xué)會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。

（二）口語交際：

1．盡力創(chuàng)設(shè)良好的交際情境，激發(fā)-

學(xué)生表達(dá)、交流的欲望；

2．注重實效演練，讓學(xué)生在大量的實踐中習(xí)得交際的技能；

3．充分利用評價激勵的功能．進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生交際的潛能；

4．鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)，不斷拓寬口語交際訓(xùn)練的渠道。

（三）習(xí)作：

1、長短課結(jié)合，課內(nèi)外聯(lián)系，在活動實踐中成文。

2、在主題單元中獲取信息，借鑒寫作思路和方法。

3、改進(jìn)評價方式，提高習(xí)作修改能力，“評——改——評”相結(jié)合，使學(xué)生養(yǎng)成了自改、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣、好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈。

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2、在教學(xué)中，堅持”以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟、積累、運用，從而提高語文水平。

3、授課過程中，依照設(shè)計好的教案，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂教學(xué)效果。

4、在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，遷移運用到習(xí)作中來。

5、課后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。

6、要求學(xué)生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

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小學(xué)畢業(yè)班計劃書

畢業(yè)班復(fù)習(xí)教師教學(xué)計劃

畢業(yè)班復(fù)習(xí)教師教學(xué)計劃

小學(xué)畢業(yè)班工作計劃（共16篇）

初中語文畢業(yè)班教學(xué)計劃

大班教學(xué)計劃 篇4

學(xué)前教育是孩子成長和發(fā)展過程中至關(guān)重要的一部分，秋季是學(xué)前班教學(xué)的重要節(jié)點。在我多年的工作經(jīng)驗中，我總結(jié)出一套適用于秋季學(xué)前班的教學(xué)工作計劃，旨在為孩子們提供一個充滿愛、關(guān)懷和啟發(fā)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第一部分：為個體需求創(chuàng)造差異化的學(xué)習(xí)計劃

秋季學(xué)前班中，每個孩子都有自己獨特的興趣、需求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此，個性化的學(xué)習(xí)計劃是至關(guān)重要的。在新學(xué)年開始之前，我將安排與每個家長進(jìn)行個別會談，了解他們對孩子的期望和目標(biāo)。在這個過程中，我將詢問孩子的喜好、興趣愛好和性格特點，以便為他們制定適合的學(xué)習(xí)計劃。

第二部分：創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境

在秋季學(xué)前班中，我將鼓勵孩子們積極參與各種活動，以促進(jìn)他們的綜合發(fā)展。這些活動包括藝術(shù)手工、音樂、體育運動和科學(xué)探索等。我將為孩子們提供各種學(xué)習(xí)資源，如繪畫材料、樂器、球類和實驗工具等，以激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。通過組織室內(nèi)外游戲、小組合作和角色扮演等活動，我將幫助孩子們培養(yǎng)社交技能和團隊合作意識。

第三部分：注重語言和認(rèn)知發(fā)展

在秋季學(xué)前班中，孩子們的語言和認(rèn)知發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過推出各種互動活動和游戲，我將幫助孩子們發(fā)展他們的聽說能力和詞匯量。我將倡導(dǎo)使用幼兒文學(xué)和故事書，引導(dǎo)孩子們的閱讀興趣。我還將鼓勵孩子們進(jìn)行觀察和實驗，以促進(jìn)他們的觀察力和解決問題的能力。

第四部分：家園合作，共同助力孩子成長

在學(xué)前班教學(xué)中，家庭是一個重要的支持系統(tǒng)。我將積極與家長溝通合作，讓他們了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、興趣點和需要改進(jìn)的方面。我將鼓勵家長在家庭中與孩子一起嘗試一些和課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，如閱讀故事、完成簡單的練習(xí)和制作手工藝品等。通過這種合作，可以共同助力孩子在不同領(lǐng)域發(fā)展。

第五部分：關(guān)注心理健康和品德教育

秋季學(xué)前班不僅關(guān)注學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，還積極關(guān)注孩子們的心理健康和品德教育。我將為孩子們提供一個溫暖、安全和支持的環(huán)境，鼓勵他們與他人分享和表達(dá)情感。我將教導(dǎo)他們關(guān)于友誼、尊重和公平的價值觀，并引導(dǎo)他們發(fā)展良好的習(xí)慣和行為。

針對秋季學(xué)前班的教學(xué)工作計劃，我將為每個孩子制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，創(chuàng)造多元化的教學(xué)環(huán)境，注重語言和認(rèn)知發(fā)展，與家長進(jìn)行合作，同時關(guān)注心理健康和品德教育。通過這些努力，我相信孩子們將能夠在秋季學(xué)前班中取得全面的發(fā)展，并為他們今后的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

大班教學(xué)計劃 篇5

本學(xué)期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。

根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動的興趣，發(fā)展其基本動作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識能力和口語表達(dá)能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。

（一）健康：

（1）逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。

（2）愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。

（3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。

（4）能接受健康檢查。

（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。

（6）愿意參加體育活動。

（二）語言。

（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。

（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。

（3）能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。

（4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。

（5）能聽懂普通話。

（三）社會。

（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。

（2）愿意和老師、同伴交往。

（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。

（4）愛父母、長輩、老師和同伴。

（四）科學(xué)：

（1）對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。

（2）學(xué)習(xí)運用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。

（3）學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程。

（4）對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。

（五）藝術(shù)：

（1）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。

（2）愿意參加藝術(shù)活動。

（3）能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

（六）游戲：

（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣。

（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規(guī)則意識的特征。

（3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。

l、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結(jié)合的原則，針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。針對體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對性地發(fā)展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務(wù)，完成每一個動作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅強的意志。

2、教學(xué)活動：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不斷提高幼兒的生活自理能力。

行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進(jìn)家園教育，并和家長一起同步前進(jìn)。

2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進(jìn)。

素材。

通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見。

1、制定班組計劃。

2、開學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）。

1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進(jìn)行家長園地更新。

2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動。

3、認(rèn)真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊。

4、做好幼兒安全隱患管理工作。

1、接受常規(guī)檢查。

2、做好幼兒安全工作。

3、“五一”節(jié)相關(guān)活動。

1、開展安全逃生演練活動。

2、教師研究課。

3、慶“六一”活動（31日）。

1、慶祝六一兒童節(jié)。

2、做好收取下學(xué)期的定位費的工作。

3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調(diào)整工作。

4、教師研究課。

1、做好放假通知工作。

2、做好期末結(jié)束填寫好獎狀和學(xué)生手冊工作。

3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)。

大班教學(xué)計劃 篇6

學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。發(fā)展學(xué)前教育對促進(jìn)幼兒身心健康成長，普及義務(wù)教育提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)具有重要意義。為了進(jìn)一步加快和完善學(xué)前教育的建設(shè)，不斷擴展育人范圍，提高育人質(zhì)量，把校中園真正辦成群眾滿意，幼兒舒心愉快的樂園，推進(jìn)我中心小學(xué)學(xué)前教育健康發(fā)展，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前教育教研工作做如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

以"三個代表"重要思想及十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以改革發(fā)展為主題，以做好幼兒的早期保育和教育作為服務(wù)宗旨，以規(guī)范內(nèi)部管理為重點，強化教師思想意識、行為意識、觀念意識、專業(yè)技能的轉(zhuǎn)變和提高，有針對性、靈活性、實效性的開展好各項工作。

二、工作目標(biāo)

1、在這學(xué)期里，我教研組將結(jié)合教師、幼兒的實際情況，制定工作計劃，力爭在開發(fā)幼兒潛能，發(fā)展幼兒健康個性，確保他們的身心得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。

2、以"綱要"為指導(dǎo)，以教研室教學(xué)計劃為依據(jù)，進(jìn)一步加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程理論，加強幼兒早期教育研究，積極參與改革，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針，深化幼兒教育改革，提高保教保育質(zhì)量，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。

3、深入開展園本教研工作，通過開展專題研討等形式，切實抓好幼兒教育工作，提高育兒質(zhì)量。

4、加大宣傳力度，提高服務(wù)質(zhì)量，爭取政府和社會對幼兒園建設(shè)的支持和重視，改善辦園條件，吸引更多的幼兒入園，接受良好的學(xué)前教育。

5、依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及學(xué)前幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

6、以教研組為陣地，進(jìn)行教學(xué)研究，以教師實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析，討論，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)能力的提高。。

三、工作要點

1、安全工作

把安全工作放在首位，做到時時刻刻注意幼兒安全教育指導(dǎo)與管理。

2、加強理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力，珍惜校內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。積極開展教育教學(xué)研討活動，教師間互相聽課，在聽課中相互了解他人的教育觀念，教學(xué)水平和教育行為，同時了解幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。及時捕捉教育教學(xué)活動中的閃光點和存在的問題。進(jìn)行研討、交流。

3、切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。繼續(xù)做好幼兒常規(guī)教育。把幼兒的發(fā)展放在第一位，要尊重幼兒的各性差異，樹立良好的班級常規(guī)形象。繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，使幼兒輕松愉悅的學(xué)習(xí)、游戲，快樂的成長。

4、抓好班級管理，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點，同時在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、行為各方面的良好習(xí)慣。

5、做好家長工作，多和家長溝通，及時反饋幼兒在校的生活情況，并聽取合理化的教育意見和建議，使家長能主動、積極配合學(xué)校做好各項工作。

6、做好衛(wèi)生保健工作，提高教師的服務(wù)意識、安全意識，加強晨檢檢查，加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

四、重點工作

三月份：根據(jù)實際，制定好教研工作計劃。

四月份：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，增強育兒的責(zé)任心。

2、交流抓好幼兒教育活動的方法。

3、班主任匯報課

五月份：認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，促進(jìn)育兒質(zhì)量的提高。

六月份：做好科任教師教研匯報課工作。

大班教學(xué)計劃 篇7

健康運動：

1《快樂的學(xué)前班》觀察、了解新校園，熟悉校園的環(huán)境，感受新校園熱情。

2《耳朵》認(rèn)識耳朵，知道自己耳朵位置及用途。

3《耳朵聽到的聲音》教育幼兒健康用耳，養(yǎng)成保護耳朵的好習(xí)慣。

4《大家一起笑一笑》懂的情緒愉快，有利于身體健康。

5《豐富的體育活動》了解各種體育運動，增強小朋友體育熱情。

6《聰明的小動物》了解不同動保護自己，捕獲獵物的不同之處。

藝術(shù)創(chuàng)造：

1《梵·高的畫》通過欣賞作品，感受顏色的豐富。

2《黑色和白色是好朋友》引導(dǎo)小朋友認(rèn)識黑和白色。

3《帶圖形的畫》通過對給出圖形的觀察，認(rèn)識圖形。

4《快樂舞蹈》引導(dǎo)小朋友善于動作、表情和歌曲來表達(dá)自己快樂的情緒。

5《貝多芬》(音樂賞心歡樂頌)初步了解貝多芬的背景，感受貝多芬創(chuàng)作音樂的特點。

6《美麗的線條》引導(dǎo)兒童積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

社會交往：

1《小朋友之間要有愛》引導(dǎo)幼兒和小朋友平等相處、互相幫助、互相關(guān)心。

2《我們愛老師》讓幼兒知道有這樣一個節(jié)日(教師節(jié))的存在和他存在的意義。

3《講文明懂禮貌》是兒童認(rèn)識到什么樣的行為是文明的有禮貌的。

4《我們是朋友》培養(yǎng)兒童對他人的責(zé)任意識和他們的交往能力，體驗自己的價值。

5《我當(dāng)小隊長》培養(yǎng)兒童的責(zé)任感，強化他們對責(zé)任感的認(rèn)識。

6《我們尊老敬老》培養(yǎng)兒童尊敬老人，孝敬父母的美好品德。

數(shù)學(xué)操作：

1《數(shù)小魚》讓幼兒學(xué)會數(shù)數(shù)，培養(yǎng)觀察能力。

2《認(rèn)識符號》讓小朋友認(rèn)識加號、減號、等于號。

3《奇妙的0》通過老師的引導(dǎo)，鼓勵使小朋友能表達(dá)出“0”代表的意義是沒有。

4《數(shù)字1》讓小朋友親身感受1，并知道其代表的意義。

5《神奇的數(shù)字1》讓小朋友親身感知數(shù)字的形成。

6《數(shù)字2》使小朋友認(rèn)識數(shù)字2。

語言表達(dá)：

1《我的老師》讓幼兒認(rèn)識新老師，增進(jìn)親切感。

2《菲菲的牙齒1》讓小朋友了解牙齒的構(gòu)造，學(xué)會怎樣保護牙齒。

3《菲菲的牙齒2》讓小朋友知道正確的刷牙方式。

4《菲菲的牙齒3》增強小朋友對故事圖片的理解能力。

5《秋天的顏色》引導(dǎo)小朋友感受詩歌所蘊含的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛秋天，贊美秋天的情感。

6《足球英雄小克》通過對故事的講述、圖片的展示讓小朋友了解故事的內(nèi)容。

拼音：

單韻母：a o e i u ü

單韻母標(biāo)聲調(diào)兒歌

漢子(筆順)：橫 豎 撇 捺 點

一 二 三 王 巾 工 甲 白 牛 井 八 火 人 廣 立 六

漢字描紅1：一 二 三 四 五 六 七 八 九 十

幼兒禮儀：

1《進(jìn)餐》教育小朋友要養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

2《讀書愛言》指導(dǎo)和監(jiān)護孩子逐漸養(yǎng)成讀書愛護眼睛的好習(xí)慣。

3《團結(jié)友愛》培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成團結(jié)友愛的好習(xí)慣。

4《洗頭理發(fā)》讓幼兒養(yǎng)成勤洗頭勤理發(fā)的好習(xí)慣。

5《洗手洗臉》讓幼兒學(xué)會正確的洗臉。

6《洗腳》讓幼兒養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

安全小衛(wèi)士：

主題一《如何使用殺蟲劑》讓孩子知道殺蟲劑的用途，及殺蟲劑的危害。

主題二《不穿越建筑工地》培養(yǎng)幼兒遠(yuǎn)離建筑工地了解建筑工地的危險性。

主題三《節(jié)日放鞭炮》讓幼兒知道那些物品時易燃易爆的知道他們的危險性，要遠(yuǎn)離這些物品。

主題四《輪滑安全》讓幼兒知道輪滑運動要注意哪些安全。

主題五《煤氣泄漏怎么辦》看課文圖讓小朋友大膽說出自己的方法，在聽老師講。

主題六《冬天防凍傷》學(xué)會在寒冷冬天保護自己的皮膚。

大班教學(xué)計劃 篇8

一：情況分析：

二：教研目標(biāo)：

1、深刻領(lǐng)會《綱要》內(nèi)容，將《綱要》精神融入到我們工作中。

2、進(jìn)行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進(jìn)孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)教師更好地開展個別化教育活動。

3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的`互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。

4．做好孩子“托幼過渡期”的銜接，讓孩子順利地進(jìn)入小班。

1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學(xué)習(xí)的氣氛。每一次活動都要有具體的內(nèi)容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。

2、通過教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過程中遇到的問題；我們老師應(yīng)該要抓住理論知識，實踐專業(yè)技能，從而提高我們教師的專業(yè)素質(zhì)。

3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習(xí)心得，大家一起分享教學(xué)成果。教師要做好日常教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

具體內(nèi)容安排：

開學(xué)穩(wěn)定情緒工作。

研究如何指定班級計劃。

各班級預(yù)成主題分享與交流活動。

為了幼兒更加理解我國的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦一次月餅分享會。

為了讓幼兒更接近大自然組織一次親自游。

大班教學(xué)計劃 篇9

新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。一、現(xiàn)況分析：

我班現(xiàn)有人數(shù)25人，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，最大的3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。經(jīng)過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著……由于孩子們剛?cè)胗變簣@對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩(wěn)定，經(jīng)常有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作任務(wù)：（一）常規(guī)工作：1．班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。3．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。（二）幼兒教育教學(xué)工作。

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。2．加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。

措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)適宜的操作活動。

3．材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據(jù)活動情況逐步完善。

（三）家園互動，互相合作，協(xié)調(diào)一致。

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運用家園聯(lián)系本，校訊通，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通情況信息。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等。

4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等。5．組織各種形式的家長活動。如：家長會、半日開放。

大班教學(xué)計劃 篇10

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“兒童對游戲是愛好的，應(yīng)滿足這個愛好，不但要有游戲時間，而且要讓游戲滲透幼兒的生活，兒童的整個生活是游戲”。本學(xué)期我班以棋為特色開展了多種棋類游戲，如：四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區(qū)字棋、米字棋……還有一些和主題整合后的棋類游戲，像：身體動動動棋、數(shù)學(xué)棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過，但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類游戲會很陌生、都不認(rèn)識，也不怎么感興趣，可是我相信他們在老師的指導(dǎo)下，會慢慢的喜歡上下棋，而且越玩就越有趣，就這樣孩子們在不知不覺中就會學(xué)會了。其具體活動計劃如下：

一、情況分析：

幼兒分析：我們小一班共有幼兒25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類游戲，由于小班幼兒還沒有學(xué)過下棋,他們對下棋也沒有經(jīng)驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措，不知棋子會往哪放。所以，對于剛?cè)雸@的孩子們來講，教師應(yīng)用細(xì)心加耐心的方法從原始棋開始教起，一點一點的學(xué)，一點一點的教，所以現(xiàn)在我們要實施這個特色的話，一切要從基礎(chǔ)開始，由淺到深，逐步展開棋類活動。

教師分析：我班共2名教師，張老師和文老師，張老師擔(dān)班主任工作，在整合棋類游戲時最先接受與學(xué)習(xí)，然后在和班級老師互相溝通和學(xué)習(xí)，所以，不管是在教棋過程中還是玩棋過程中，兩位老師都是活動的主角，這樣，孩子們才會學(xué)到內(nèi)容和知識。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極參與棋類游戲活動的興趣。

2、初步掌握棋類游戲的基礎(chǔ)知識與走法。

3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質(zhì)，并養(yǎng)成積極樂觀向上的精神。

4、逐步形成良好的對弈習(xí)慣，鍛煉人際交往、與合作的能力。

三、實施方法

由于小班幼兒剛?cè)雸@，還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經(jīng)驗，所以小班在下棋前我們會和孩子們先學(xué)會玩“石頭、剪刀、布”游戲，讓幼兒對游戲熟悉理解后,老師再出示棋譜,教會他們認(rèn)識棋譜,懂得棋譜上的一些標(biāo)記,，對于整合后的棋類游戲，讓孩子在此基礎(chǔ)上認(rèn)識圖片及整合后與主題相關(guān)連的知識內(nèi)容，熟悉并理解之后在教他們學(xué)習(xí)下棋，當(dāng)然，我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等，這樣幼兒下棋不至于感到枯燥，小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊復(fù)習(xí)主題知識內(nèi)容呢。

四、進(jìn)度安排：

略。

五、時間安排：

略。

六、具體措施：

1、利用空余時間要多練習(xí)下棋，并分組練習(xí)有教師指導(dǎo)和孩子一幫一的形式進(jìn)行。

2、在安靜的環(huán)境里下棋并鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩法。

3、學(xué)期即將結(jié)束時班級與級部之間進(jìn)行比賽如：兩人賽、小組賽。

4、為了更好的培養(yǎng)幼兒下棋興趣，我們利用家園聯(lián)系請家長和孩子在家利用空閑時間和孩子下棋。

5、正確引導(dǎo)幼兒的下棋規(guī)則，教育幼兒在下棋時要愛動腦、守規(guī)則、不怕輸。

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