老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。提高教案的質(zhì)量有助于提升教學(xué)的效益，從哪些角度去準(zhǔn)備寫自己的教案課件呢？編輯帶來一篇關(guān)于“企業(yè)管理課件”的深度闡述文章，請將本文保存以方便針對性的參考！

企業(yè)管理課件 篇1

班級姓名學(xué)號

現(xiàn)代企業(yè)管理

企業(yè)名稱：勝寒機械加工有限公司行業(yè)：機械制造業(yè)

企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃：企業(yè)戰(zhàn)略的構(gòu)成要素：1.產(chǎn)品與市場范圍2.增長向量3競爭優(yōu)勢4協(xié)同作用。整體戰(zhàn)略決策：在十年之內(nèi)，充分發(fā)揮企業(yè)的內(nèi)部條件，和企業(yè)的外部環(huán)境的基礎(chǔ)上確定和選擇達到目標(biāo)的有效戰(zhàn)略，并且將戰(zhàn)略付諸實施，對戰(zhàn)略實施進行有效控制，調(diào)整管理過程爭取經(jīng)過公司上下十年的努力，經(jīng)公司實力提高到一個滿意的層次上。

市場營銷管理：產(chǎn)品策略：在滿足客戶的要求的情況下，將工件的用量和質(zhì)量都盡可能提高，長此以往，相信回去的用戶的信任。當(dāng)然盡可能做好廢品回收。產(chǎn)品價格：在減去自己的花費后盡量，不要貪圖利大，要注重長遠發(fā)展。銷售渠道：讓車間的主任，制圖部主任，銷售部有關(guān)人員去和別的公司的有關(guān)人員面談，盡量薄利多銷。促銷：盡量降低自己的價格，提高自己的質(zhì)量，薄利多銷，相信是金子總有人發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品。.人力資源管理：人員招聘：對于高層次員工當(dāng)然要選優(yōu)秀的，而對于普通員工，主要還是要看他是不是能吃苦，對工作的態(tài)度怎么樣，必須是誠實的人，畢竟機械廠不需要拍馬屁不敢正視的人 成績考核：基礎(chǔ)的車場控制，機械制圖，車床編程。。等等都要有優(yōu)異的成績培訓(xùn)：將車床，加工，制圖的要領(lǐng)叫專業(yè)人員教授給他們，優(yōu)秀的可以免費出國留學(xué)

生產(chǎn)管理:相信在自己管理過一段時間后會對公司所需的空間有一定的了解，但必須引入先進的流水線，先進的設(shè)備，把車間化成小的組織和單位，提高效率。節(jié)約自己的生產(chǎn)時間，縮短生產(chǎn)周期，科學(xué)有效的利用時間，獎罰分明，只有這樣才能提高員工的積極性。在整個公司的運行中必須把公司化成小的部門，小的部門化為組織，一步一步加強管理，只有這樣生產(chǎn)效益才會高，才能提高員工的工資，員工才真心愿意為公司服務(wù)，相信只要有好的生產(chǎn)決策和高的工資員工會認真工作，這樣公司的正常運轉(zhuǎn)不會是問題。質(zhì)量管理：質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)iso9000系列標(biāo)準(zhǔn)。首先要以高加工零件的安全性，可靠性，價值性。產(chǎn)品的質(zhì)量上不能有缺陷，這樣會給公司帶來極大的負面影響對顧客也是不利安全的。生產(chǎn)過程中不忘治理污染，加強對生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)和過程的監(jiān)督，對專業(yè)質(zhì)檢人員經(jīng)行培訓(xùn)。產(chǎn)品的設(shè)計，制造都要經(jīng)過專家的認真審查，設(shè)備要經(jīng)過專家的嚴(yán)格控制，操作人與那也都要經(jīng)過專業(yè)人員的培訓(xùn)。如何塑造企業(yè)文化：

1、動員宣傳，使企業(yè)員工認識到企業(yè)文化的重要性。首先，使員工對企業(yè)文化及其作用有共同的理解?？梢酝ㄟ^講座、媒體、參觀的方式統(tǒng)一大家的認識；其次，明確企業(yè)文化建設(shè)的目的。目的不同，企業(yè)文化建設(shè)的要求就不一樣；有的是塑造企業(yè)高品位形象；

有的是改變企業(yè)現(xiàn)存的不良風(fēng)氣；結(jié)果都是為了打造一支具有強大凝聚力和戰(zhàn)斗力的員工隊伍。

2、梳理文化理念。由于企業(yè)文化的核心是共有的價值觀，可通過：先聘請專家對高層進行訪談，然后通過問卷或座談或訪談，討論或?qū)＜乙龑?dǎo)等形式縮小員工認識上的差異，形成理念初稿，再圍繞基本理念，明確企業(yè)的經(jīng)營理念、管理理念、和公共關(guān)系理念。這個過程可能需要反復(fù)多次。

3、文化理念的宣傳貫徹和落實。短期宣傳可以通過召開企業(yè)文化宣傳專題會議、優(yōu)秀員工引導(dǎo)其他員工、板報、組織案例討論、樹榜樣等形式進行。企業(yè)文化不是企業(yè)門面的裝飾品，而是指導(dǎo)員工行動的指南。因此還必須要求付諸行動，使企業(yè)的行為與理念保持一致。如何實現(xiàn)企業(yè)的管理創(chuàng)新：

尋求不同環(huán)境中的類比和例證。公司應(yīng)該向一些高度彈性的社會體系學(xué)習(xí)，如議會民主制度、城市等。如果公司希望提高員工的動力，就應(yīng)該去觀察、學(xué)習(xí)各種志愿者組織。鼓勵員工去不同的國家工作也非常有價值，這可以開闊員工的視野并激發(fā)思維。

培養(yǎng)低風(fēng)險試驗的能力。有一家公司的管理人員不斷鼓勵員工及團隊提出管理創(chuàng)新辦法。但他們很快意識到，要想使能動性轉(zhuǎn)化為有效性，就不能放任所有的新主意在整個組織內(nèi)蔓延。他們規(guī)定，每種創(chuàng)新只能在有限的人員范圍和有限的時間內(nèi)進行。這既保證了新創(chuàng)意有機會實施，同時也不會危害到整個組織。

利用外部的變革來源來探究你的新想法。當(dāng)公司有能力自己推進管理創(chuàng)新時，有選擇地利用外部的學(xué)者、咨詢顧問、媒體機構(gòu)們，會很有用。

持續(xù)地進行管理創(chuàng)新。真正的成功者決非僅進行一兩次的管理創(chuàng)新。相反，他們是持續(xù)的管理創(chuàng)新者。通用電器就是一個例子。它不僅成名于其“群策群力”原則和無邊界組織，還擁有很多更為古老的創(chuàng)新，例如戰(zhàn)略規(guī)劃、管理人員發(fā)展計劃、研發(fā)的商業(yè)化等。

企業(yè)管理課件 篇2

配合公司發(fā)展要求，提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，使中層管理者全面掌握科學(xué)的管理方法，掌握團隊建設(shè)的方法，提升團隊績效。

通過系列培訓(xùn)，讓中層管理者學(xué)會合理的工作方法，掌握科學(xué)的管理理念，并在此基礎(chǔ)上，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力，成為卓有成效的管理者。

基于上述目的，將集中學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合，“知”與“行”互動，集中學(xué)習(xí)分為三次，每次2天。每次集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，提煉集中學(xué)習(xí)的成果，應(yīng)用于工作實踐，通過定期跟蹤反饋等形式，將學(xué)習(xí)制度化。

集中學(xué)習(xí)主題圍繞：

1、任務(wù)管理：作為一個中層管理者，首先要做的是將公司的任務(wù)分解到下屬，這是基本職責(zé)，學(xué)會科學(xué)的任務(wù)分解方法并督促有效執(zhí)行落地，是本主題核心目的，圍繞本主題，設(shè)計課程為《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》。

2、人員管理：帶領(lǐng)團隊完成工作任務(wù)，并根據(jù)團隊特點，調(diào)動每個人的積極性，提高團隊效率，是管理者的管理技能的重要方面，因此，圍繞人員管理，設(shè)計課程《團隊建設(shè)與激勵》。

3、自我管理：每個管理者，包括一線員工，都可以成為卓有成效的管理者，關(guān)鍵是要學(xué)會自我管理，學(xué)會正確的思維方式，“管理時

間、看重貢獻、著眼未來、有效決策、用人之長”，是管理大師彼得.德魯克對管理者的五條建議，這五個方面，也是管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的根本出發(fā)點，圍繞管理者自我管理，個人能力提升，設(shè)計課程《卓有成效的管理者》

上述三個主題層層遞進，相互滲透。管理者首先學(xué)會分配任務(wù)并高效執(zhí)行，同時要學(xué)會帶隊伍，并在上述管理活動中學(xué)會自我管理，提升個體能力。圍繞上述三個主題可以不斷深化，形成每個年度不同的提升重點。

圍繞上述學(xué)習(xí)思路，設(shè)計年度學(xué)習(xí)課程如下：

學(xué)習(xí)課程一：《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》，該主題以“任務(wù)”為主線貫穿。核心內(nèi)容是讓中層管理人員掌握目標(biāo)管理方法，以及分析、解決問題的思路，并落實到執(zhí)行工作中，讓中層管理人員學(xué)會合理的工作的方法。

學(xué)習(xí)課程二：《團隊建設(shè)與激勵》，該主題以“團隊”為主線。核心內(nèi)容是讓中層管理者了解團隊建設(shè)的基本原則和方法，以及在團隊建設(shè)中，如何有效激勵員工，提高團隊凝聚力，提升團隊業(yè)績。 學(xué)習(xí)課程三：《卓有成效的管理者》，該主題以管理者個人能力提升為主線。作為一個管理者，其核心是責(zé)任和績效，圍繞責(zé)任和績效，如何成為卓有成效的管理者，是該部分主題的核心內(nèi)容。

學(xué)習(xí)人數(shù)以30人左右為宜。

說明：9月上旬的培訓(xùn)，可以考慮安排在北京舉行，并在培訓(xùn)期間，安排中層管理人員到聯(lián)想、中國移動等知名企業(yè)參觀交流。

10.企業(yè)管理，職工該如何參與？

企業(yè)管理課件 篇3

社會需求是引導(dǎo)高校設(shè)立具體科目的主要動力。工商企業(yè)管理這個專業(yè)正是為了滿足現(xiàn)代企業(yè)對于管理人才的需求而建立的。這個專業(yè)的學(xué)生必須具備管理崗位所需的相關(guān)知識以及管理企業(yè)的綜合性能力，以此來滿足企業(yè)對于高素質(zhì)人才的應(yīng)用型需求。該專業(yè)的學(xué)生在經(jīng)過多年學(xué)習(xí)后，積累了豐富的理論與實踐經(jīng)驗，畢業(yè)設(shè)計正是考驗他們水準(zhǔn)的重要關(guān)卡。然而，由于教學(xué)因素的影響，學(xué)生無法在畢業(yè)設(shè)計中完全體現(xiàn)出他們的所學(xué)所知，故高校需要針對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的提高進行相應(yīng)的教學(xué)改革。

1.畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的諸多問題及其誘因

因我國高校的工商管理專業(yè)多以畢業(yè)論文答辯方式為主，故筆者在本文中主要以畢業(yè)論文撰寫過程中出現(xiàn)的問題進行分析。

1.1選題不當(dāng)

工商管理專業(yè)畢業(yè)生做出的畢業(yè)設(shè)計，就是在論文中對實際問題進行研究，然后運用自身在這數(shù)年中積累下來的理論知識與實踐經(jīng)驗去分析和解決所選擇的課題。于是，一位工商管理專業(yè)畢業(yè)生在學(xué)習(xí)知識之后是否能夠熟練靈活地運用到畢業(yè)設(shè)計中，將會直接影響到該畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。而畢業(yè)設(shè)計的選題，需要同時滿足務(wù)實性和適度性兩個要求。

舉例來說，該學(xué)生在進行畢業(yè)設(shè)計時應(yīng)該選擇一個在現(xiàn)實中存在的具體對象，這個對象可以是某個企業(yè)，某個事業(yè)單位，或者某個商業(yè)組織，甚至是某個具體的管理類事件，這樣既可以保證研究內(nèi)容務(wù)實，也可以避免研究范圍過大而導(dǎo)致研究不夠深入或者內(nèi)容不夠全面。然而，現(xiàn)實情況是大部分學(xué)生在選題時只看到了表面，卻沒有深入地探究研究對象的本質(zhì)，甚至對研究對象是否在其知識結(jié)構(gòu)內(nèi)也不夠清楚，只是憑借自身的興趣去選題，而沒有滿足畢業(yè)設(shè)計對務(wù)實性的要求，于是因無法靠自身能力完成而使畢業(yè)設(shè)計擱淺。

1.2創(chuàng)作能力不足

工商管理專業(yè)是一個偏“文科”的專業(yè)，其課程多為文科課程，在教學(xué)過程中傳授給學(xué)生的知識通常是理論性的平面知識，由于缺乏具體的“事物”，所以授課內(nèi)容無法給人以“空間性”的感受，學(xué)生很難將所學(xué)知識靈活應(yīng)用到具體的研究對象。高校對知識點的考察使得工商管理專業(yè)學(xué)生的這些缺點被掩蓋，然而創(chuàng)作能力不足這一缺點卻在畢業(yè)設(shè)計中被更直接、更突出地折射出來。畢業(yè)生會更多的選擇現(xiàn)有的資料進行簡單拼湊，卻缺乏對資料的分析與處理，雖然在數(shù)年的學(xué)習(xí)中掌握了許多理論性知識，卻不知道如何運用這些知識來找出研究切入點，也不知道如何運用曾經(jīng)積累的經(jīng)驗來分析處理資料。于是，在這些畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計之中，要么是對論文題目沒有進行內(nèi)涵性的深入理解，要么是對資料的處理知識簡單的截取與粘貼，在整體上都缺乏創(chuàng)新能力。

1.3思想認識有誤區(qū)

通過對導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生的過程進行觀察可以發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生都不夠重視畢業(yè)設(shè)計。一些學(xué)生認為畢業(yè)設(shè)計不過是對這數(shù)年所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，所以只要將這些年積累下來的知識點進行概括總結(jié)即可；另一些學(xué)生認為工作比畢業(yè)設(shè)計更重要，教師不會因為畢業(yè)設(shè)計中出現(xiàn)的問題而影響到學(xué)生的未來就業(yè)，畢業(yè)設(shè)計不過是規(guī)模較大的作業(yè)，于是在形式上簡單地堆砌出一篇論文來敷衍教師。思想上的認識使得學(xué)生們僅將很小一部分精力放在論文上，最終導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量極為低下。

1.4學(xué)校的錯誤管理

學(xué)校的錯誤管理體現(xiàn)在兩方面，一方面是畢業(yè)設(shè)計的時間安排不夠合理，大部分高校將畢業(yè)設(shè)計安排在最后一學(xué)年，這一學(xué)年是畢業(yè)生最為忙碌的一學(xué)年，畢業(yè)實習(xí)、外出應(yīng)聘、各種資格考試，使畢業(yè)生的精力遠遠無法支持如此大的壓力，時間與精力被大大擠壓，于是畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量也大打折扣。再加上學(xué)校缺乏對學(xué)生社會調(diào)研能力以及論文寫作能力的培養(yǎng)，學(xué)生能力不足，于是導(dǎo)致畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量顯著下降。另一方面是學(xué)校與專業(yè)的連年擴招使得導(dǎo)師很難做到一對一的指導(dǎo)，一對多的指導(dǎo)模式導(dǎo)致導(dǎo)師難以將精力平均分配到每一個學(xué)生身上，于是必然導(dǎo)致學(xué)生受到的指導(dǎo)被分散，如此松散的師生聯(lián)系將無法保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。再加上導(dǎo)師致自身能力的不足、學(xué)校審批制度的不嚴(yán)格，無疑使畢業(yè)設(shè)計難以做到“嚴(yán)把關(guān)”。

2.改善畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的具體做法——教學(xué)改革

相較于高校開設(shè)的其他專業(yè)，工商管理專業(yè)對于學(xué)生在文字處理和文字表達兩方面的工作能力更加重視。而影響學(xué)生這兩項能力的最重要因素，正是在校期間的教學(xué)過程。故高校應(yīng)該針對畢業(yè)設(shè)計進行教學(xué)環(huán)節(jié)的改革，這樣可以保證教師更好地給予學(xué)生指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生更好地完成畢業(yè)設(shè)計，進而提高學(xué)生在未來工作的實際應(yīng)用能力。

2.1結(jié)合企業(yè)或社會的實際來選題

全球經(jīng)濟一體化進程的推進使得越來越多的企業(yè)融入到世界這個大市場中，面對著各種競爭，許多新事物不斷地誕生，隨之也出現(xiàn)了許多的新問題，這些新問題與新事物都可以作為工商管理專業(yè)畢業(yè)生的選題方向。由于這些問題非常具體，所處的環(huán)境也各有差異，故可以使用不同的理論來分析，所以與社會及企業(yè)實際相結(jié)合的`主題，在論文選題上具有非常高的可行性。

舉例來說，人力資源管理、市場營銷、財務(wù)管理以及廣告策劃等強調(diào)微觀價值的應(yīng)用性主題，都可以滿足畢業(yè)設(shè)計關(guān)于務(wù)實性的需求。對于那些已經(jīng)在實習(xí)或進入企業(yè)工作的學(xué)生來說，可以直接結(jié)合自己實習(xí)或工作中遇到的具體問題進行研究，通過親身思考來探討解決之道，由于他們的畢業(yè)設(shè)計與工作實際聯(lián)系非常緊密，于是畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量也會令人非常滿意。雖然畢業(yè)設(shè)計與工作實際相結(jié)合會使學(xué)生與教師都面對著一定的壓力，但是具體實例之間的差異使得畢業(yè)設(shè)計具有了創(chuàng)新性，學(xué)生在尋求教師指導(dǎo)時，也會接觸更加頻繁，緊密的師生聯(lián)系也將會保證指導(dǎo)具有有效性，于是畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量將會隨之明顯提高。

2.2以工作過程為導(dǎo)向進行教學(xué)設(shè)計改革

若要以工作過程為導(dǎo)向來進行教學(xué)設(shè)計改革，首先需要高校進行社會調(diào)研，以明確人才市場或用人單位對工商管理人才的具體需求。然后根據(jù)從業(yè)方向來設(shè)置教學(xué)計劃，如第一學(xué)年培養(yǎng)學(xué)生技能，第二學(xué)年學(xué)生選擇就業(yè)方向，第三、四學(xué)年按照具體的方向進行具體教學(xué)與實習(xí)，這樣可以避免學(xué)生選題混亂，設(shè)計內(nèi)容不符合實際。

這種工學(xué)結(jié)合的新型教學(xué)改革方向有如下幾個：一是校企合作的雙向互動模式，學(xué)校和企業(yè)兩個主體的參與可以使學(xué)生體會到完全不同的環(huán)境，享受差異顯著的資源。在這種新的教學(xué)模式下，畢業(yè)生大多會成為應(yīng)用型人才，而這種應(yīng)用型人才，自然不會撰寫出淺顯的理論性文章，他們高水平的理論實踐能力使得他們做出的畢業(yè)設(shè)計必然是與實際問題相結(jié)合的，對實際問題必然給予了切實可行的解決方案。二是訂單式的工學(xué)交替教育模式，這是一種對綜合素質(zhì)人才的高效培養(yǎng)模式，學(xué)校與企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)協(xié)議，制定了人才培養(yǎng)計劃，不僅使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和未來就業(yè)相適應(yīng)，也使得學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計的科研創(chuàng)新方面有了理論與技術(shù)的支撐，畢業(yè)論文質(zhì)量也會因此得到改善。

2.3按照專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求來制定相關(guān)的教學(xué)要求

工商管理專業(yè)畢業(yè)生的未來就業(yè)方向是進入企事業(yè)單位并承擔(dān)起管理者的角色。故在校期間，學(xué)校既要培養(yǎng)其專業(yè)能力，也要塑造其綜合能力，使該專業(yè)的畢業(yè)生兼具人文精神和科學(xué)精神，在教學(xué)中，既要做到理論素養(yǎng)的不斷提升，也要實現(xiàn)論文與實際的有機結(jié)合。日常教學(xué)應(yīng)該以上述要求來制定教學(xué)目標(biāo)，而不要以畢業(yè)設(shè)計作為教學(xué)目標(biāo)。

舉例說來，可以采取簡化畢業(yè)設(shè)計相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)，加強對畢業(yè)設(shè)計本身內(nèi)容的考核；或者在一定程度上減少對畢業(yè)設(shè)計研究深度的要求，轉(zhuǎn)而注重畢業(yè)設(shè)計和實際管理問題的結(jié)合。只有經(jīng)過了這樣的教學(xué)改革，學(xué)生才會在選題、調(diào)研、搜集文獻資料、獲得教師指導(dǎo)等方面得到自我的提升，才能更好地將所學(xué)到的專業(yè)知識靈活地運用到畢業(yè)設(shè)計中，使畢業(yè)設(shè)計成為理論實踐完美結(jié)合的分析報告，而非淺顯的理論性文章，學(xué)生也可以更完善地面對學(xué)校開展的相關(guān)考核。

3.結(jié)語

工商管理專業(yè)在畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量上一直存在著問題，導(dǎo)致這些問題的主要因素是教學(xué)中存在著許多不利于畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量提高的問題。本文對畢業(yè)設(shè)計問題進行了介紹，進而闡述了具有可行性的教學(xué)改革建議，望對從事相關(guān)工作的教育工作者起到參考作用。

參考文獻

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企業(yè)管理課件 篇4

一、 學(xué)習(xí)目的

配合公司發(fā)展要求，提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，使中層管理者全面掌握科學(xué)的管理方法，掌握團隊建設(shè)的方法，提升團隊績效。

通過系列培訓(xùn)，讓中層管理者學(xué)會合理的工作方法，掌握科學(xué)的管理理念，并在此基礎(chǔ)上，提升個人領(lǐng)導(dǎo)力，成為卓有成效的管理者。

二、 學(xué)習(xí)設(shè)計思路

基于上述目的，將集中學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合，“知”與“行”互動，集中學(xué)習(xí)分為三次，每次2天。每次集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，提煉集中學(xué)習(xí)的成果，應(yīng)用于工作實踐，通過定期跟蹤反饋等形式，將學(xué)習(xí)制度化。

集中學(xué)習(xí)主題圍繞：

1、任務(wù)管理：作為一個中層管理者，首先要做的是將公司的任務(wù)分解到下屬，這是基本職責(zé)，學(xué)會科學(xué)的任務(wù)分解方法并督促有效執(zhí)行落地，是本主題核心目的，圍繞本主題，設(shè)計課程為《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》。

2、人員管理：帶領(lǐng)團隊完成工作任務(wù)，并根據(jù)團隊特點，調(diào)動每個人的積極性，提高團隊效率，是管理者的管理技能的重要方面，因此，圍繞人員管理，設(shè)計課程《團隊建設(shè)與激勵》。

3、自我管理：每個管理者，包括一線員工，都可以成為卓有成效的管理者，關(guān)鍵是要學(xué)會自我管理，學(xué)會正確的思維方式，“管理時

間、看重貢獻、著眼未來、有效決策、用人之長”，是管理大師彼得.德魯克對管理者的五條建議，這五個方面，也是管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升的根本出發(fā)點，圍繞管理者自我管理，個人能力提升，設(shè)計課程《卓有成效的管理者》

上述三個主題層層遞進，相互滲透。管理者首先學(xué)會分配任務(wù)并高效執(zhí)行，同時要學(xué)會帶隊伍，并在上述管理活動中學(xué)會自我管理，提升個體能力。圍繞上述三個主題可以不斷深化，形成每個年度不同的提升重點。

三、 學(xué)習(xí)課程設(shè)計

圍繞上述學(xué)習(xí)思路，設(shè)計年度學(xué)習(xí)課程如下：

學(xué)習(xí)課程一：《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》，該主題以“任務(wù)”為主線貫穿。核心內(nèi)容是讓中層管理人員掌握目標(biāo)管理方法，以及分析、解決問題的思路，并落實到執(zhí)行工作中，讓中層管理人員學(xué)會合理的工作的方法。

學(xué)習(xí)課程二：《團隊建設(shè)與激勵》，該主題以“團隊”為主線。核心內(nèi)容是讓中層管理者了解團隊建設(shè)的基本原則和方法，以及在團隊建設(shè)中，如何有效激勵員工，提高團隊凝聚力，提升團隊業(yè)績。 學(xué)習(xí)課程三：《卓有成效的管理者》，該主題以管理者個人能力提升為主線。作為一個管理者，其核心是責(zé)任和績效，圍繞責(zé)任和績效，如何成為卓有成效的管理者，是該部分主題的核心內(nèi)容。

四、 學(xué)習(xí)對象

公司中層以上管理人員，以及骨干班組長、管理儲備人才。集中

學(xué)習(xí)人數(shù)以30人左右為宜。

五、 集中學(xué)習(xí)內(nèi)容及時間安排

說明：9月上旬的培訓(xùn)，可以考慮安排在北京舉行，并在培訓(xùn)期間，安排中層管理人員到聯(lián)想、中國移動等知名企業(yè)參觀交流。

六、 內(nèi)容介紹

(一)《目標(biāo)管理與高效執(zhí)行》

1、目標(biāo)驅(qū)動導(dǎo)向

1) 認知目標(biāo)

2) 目標(biāo)管理

3) 目標(biāo)設(shè)定

2、過程管理保障

1) 任務(wù)目標(biāo)的分解與推進實施

2) 將任務(wù)轉(zhuǎn)化為目標(biāo)

3) 找出影響目標(biāo)實現(xiàn)的瓶頸因素

4) 實現(xiàn)有效過程管理的工具介紹

5) 完成個人目標(biāo)分解的制定

3、重在執(zhí)行到位

1) 團隊執(zhí)行力三要素

2) 個人執(zhí)行力三要素

3) 執(zhí)行力自評

4) 學(xué)以致用：團隊執(zhí)行力改進計劃的制定

4、學(xué)以致用、有效實踐：

(二)《團隊建設(shè)與激勵》

1、團隊的要素

1) 團隊的九個例子

2) 團隊的五大要素

3) 團隊的三個層次

2、團隊精神

1) 團隊精神的五大內(nèi)容

2) 團隊精神金字塔

3、打造成功團隊(1)：三種團隊

1) 團隊的三種類型

2) 三種團隊的不同管理

4、打造成功團隊(2)：狼群法則

1) 企業(yè)中團隊的殘酷現(xiàn)實

2) 團隊形成的不同階段

3) 打造成功團隊的狼群法則

4) 打造成功團隊的三大任務(wù)

5) 打造成功團隊的兩大原則

5、教練式領(lǐng)導(dǎo)

1) 教練式領(lǐng)導(dǎo)的五個層次

2) 教練式領(lǐng)導(dǎo)的15種實踐

3) 教練式領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格

4) 運動隊和企業(yè)團隊的不同

6、團隊激勵

1) 團度激勵基本原則

2) 團隊激勵的方法

3) 團隊建設(shè)中的激勵案例分析

(三)《卓有成效的管理者》

1、時間管理

1) 管理者究竟應(yīng)該如何控制和支配自己的時間

2) 什么是管理者該做的.，什么是不該做的

3) 以結(jié)果為導(dǎo)向的時間管理方法

2、我能貢獻什么

1) 重視貢獻也就是重視成效

2) 組織需要管理者貢獻什么

3) 有關(guān)“我能貢獻什么?”4大要點

4) 如何才能使組織獲得最大績效

3、著眼于明日

1) 如何正確分配組織資源

2) 著眼于明日的策略

3) 創(chuàng)新、風(fēng)險、機遇

4) 如何處理保持今日的成就和開創(chuàng)未來的關(guān)系

4、有效決策

1) 做有效的決策，是企業(yè)家和管理者最困難的活動

2) 撥開市面無數(shù)的決策工具和決策技巧，探尋有效決策的內(nèi)在要領(lǐng)

3) 決策是管理者的特殊任務(wù)

5、用人之長

1) 重要崗位的人事安排是企業(yè)戰(zhàn)略決策的重點

2) 組織的效用是結(jié)合尋常的人，做不尋常的事

企業(yè)管理課件 篇5

企業(yè)管理課件是一種用于培訓(xùn)和教育企業(yè)管理知識的工具，本文將詳細介紹企業(yè)管理課件的內(nèi)容和重要性。企業(yè)管理課件的內(nèi)容主要涵蓋了企業(yè)管理的基本理論、實際案例分析、管理技巧和策略等方面。

企業(yè)管理課件的基本理論部分包括了企業(yè)管理的概念、原則與目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容，學(xué)員可以了解到什么是企業(yè)管理，企業(yè)管理的基本原則是什么，以及企業(yè)管理的目標(biāo)是什么。這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對于理解企業(yè)管理的基本概念和理念至關(guān)重要。

企業(yè)管理課件還包括了實際案例分析部分。通過分析企業(yè)管理領(lǐng)域中的實際案例，學(xué)員可以將前面所學(xué)的理論知識應(yīng)用到實際情境中，加深對企業(yè)管理的理解。實際案例分析包括了企業(yè)成功的案例分析，如蘋果公司、亞馬遜公司等，以及企業(yè)失敗的案例分析，如雷曼兄弟公司、埃因霍溫公司等。通過對這些案例的深入分析，學(xué)員可以總結(jié)出成功企業(yè)的共同特點和失敗企業(yè)的共同原因，從而為自身的企業(yè)管理實踐提供指導(dǎo)。

企業(yè)管理課件還包括了管理技巧和策略的部分。管理技巧主要指的是企業(yè)管理者在管理過程中需要具備的技能，如溝通技巧、團隊建設(shè)技巧、決策技巧等。通過學(xué)習(xí)這些技巧，管理者可以提高自身的管理能力，更好地實施管理工作。而管理策略則是指企業(yè)管理者在實施管理工作時需要采取的策略，如市場定位策略、營銷策略等。學(xué)員通過學(xué)習(xí)這些策略，可以了解如何根據(jù)不同的市場環(huán)境和企業(yè)情況來選擇適合的管理策略，從而提高企業(yè)的競爭力。

企業(yè)管理課件的重要性不言而喻。企業(yè)管理課件可以提供全面系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，幫助學(xué)員全面了解企業(yè)管理的概念、原則與目標(biāo)。通過實際案例分析，學(xué)員可以將理論知識應(yīng)用到實際情境中，提高解決問題的能力。管理技巧和策略的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)員提高自身的管理能力，更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的管理環(huán)境。企業(yè)管理課件還可以促進學(xué)員之間的交流和互動，通過團隊合作和討論，學(xué)員可以互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高學(xué)習(xí)效果。

企業(yè)管理課件是一種重要的教育和培訓(xùn)工具，它提供了全面系統(tǒng)的企業(yè)管理知識，通過理論學(xué)習(xí)、實際案例分析和管理技巧與策略的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員提高企業(yè)管理能力，提升自身競爭力。企業(yè)管理課件的學(xué)習(xí)不僅對于企業(yè)管理人員來說非常重要，對于任何想要了解企業(yè)管理知識的人士也具有重要意義。

企業(yè)管理課件 篇6

企業(yè)管理課件是一種教學(xué)工具，用于教授有關(guān)企業(yè)管理的知識和技能。它通常由多個幻燈片組成，每個幻燈片都包含了相關(guān)的理論概念、案例分析和實踐指導(dǎo)。通過使用企業(yè)管理課件，學(xué)生可以更加深入地了解和學(xué)習(xí)企業(yè)管理的內(nèi)容。

一份好的企業(yè)管理課件應(yīng)該具備以下幾個特點。它應(yīng)該具有詳細的知識內(nèi)容。企業(yè)管理是一個廣泛且復(fù)雜的領(lǐng)域，包括組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、人力資源管理、戰(zhàn)略規(guī)劃等多個方面。一份好的課件應(yīng)該能夠全面覆蓋這些內(nèi)容，并提供詳細的解釋和舉例。

企業(yè)管理課件應(yīng)該具備具體的案例分析。通過案例分析，學(xué)生可以將理論知識與實際情況相結(jié)合，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。這些案例可以是真實的企業(yè)案例，也可以是虛構(gòu)的情景案例，重點是能夠幫助學(xué)生深入理解和分析企業(yè)管理問題。

另外，企業(yè)管理課件還應(yīng)該提供一些實踐指導(dǎo)和技能訓(xùn)練。企業(yè)管理并不僅僅是理論知識的積累，更重要的是能夠應(yīng)用這些知識來解決實際問題。因此，一份好的課件應(yīng)該包含一些實踐指導(dǎo)，比如如何進行團隊建設(shè)、如何解決沖突、如何制定有效的營銷策略等。同時，課件還應(yīng)該設(shè)置一些案例討論、小組練習(xí)和角色扮演等活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)實際操作的能力。

在設(shè)計和編寫企業(yè)管理課件時，還需要注意一些基本原則。要注意言之有物。課件的內(nèi)容應(yīng)該準(zhǔn)確、清晰，并且有實際應(yīng)用的價值。要注意系統(tǒng)性。企業(yè)管理是一個系統(tǒng)性的學(xué)科，各個部分之間相互關(guān)聯(lián)，因此課件的內(nèi)容應(yīng)該有序連接，并保持一個整體的邏輯框架。還要注意適度深入。企業(yè)管理的理論非常龐大，課件不可能詳盡無遺地覆蓋每個方面，因此需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，適度深入地講解一些重點內(nèi)容。

評估和反饋是企業(yè)管理課件中非常重要的環(huán)節(jié)。在使用課件教學(xué)過程中，教師應(yīng)該及時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并給予具體的反饋。同時，學(xué)生也應(yīng)該被要求參與到評估和反饋的過程中，提出自己的問題和建議，以便不斷完善和改進課件的質(zhì)量。

小編認為，一份好的企業(yè)管理課件應(yīng)該能夠詳細、具體且生動地呈現(xiàn)企業(yè)管理的內(nèi)容。通過使用這樣的課件，學(xué)生能夠更加深入地了解和學(xué)習(xí)企業(yè)管理的理論和實踐，并培養(yǎng)實際操作的能力。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求，設(shè)計和編寫高質(zhì)量的課件，并定期評估和改進課件的效果。只有這樣，才能真正發(fā)揮企業(yè)管理課件的教學(xué)作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

企業(yè)管理課件 篇7

當(dāng)今社會，企業(yè)管理培訓(xùn)已經(jīng)成為了一個日益熱門的話題。企業(yè)管理培訓(xùn)課件則是幫助企業(yè)員工提升管理能力的重要工具。本文將從三個方面詳細介紹企業(yè)管理培訓(xùn)課件，包括其概念、設(shè)計原則以及實施方法。

首先，企業(yè)管理培訓(xùn)課件是一種用于培養(yǎng)企業(yè)員工管理能力的教育教學(xué)工具。它涵蓋了各個方面的管理知識，包括領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作、溝通技巧、決策能力等。通過學(xué)習(xí)課件，員工可以獲取管理知識，提高管理技能，從而更好地適應(yīng)和應(yīng)對企業(yè)發(fā)展的各種挑戰(zhàn)。

其次，設(shè)計一個優(yōu)質(zhì)的企業(yè)管理培訓(xùn)課件需要遵循一些基本原則。首先，課件應(yīng)該具有針對性，即根據(jù)不同崗位的需求量身定制。不同職位的員工在管理能力上可能有不同的需求，因此課件應(yīng)該根據(jù)實際情況進行精細劃分。其次，課件應(yīng)該信息豐富，包括理論知識、實踐案例、教學(xué)視頻等。通過多種信息形式的呈現(xiàn)，可以幫助員工更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。最后，課件應(yīng)該具有互動性，包括問題討論、小組活動、案例分析等。通過互動學(xué)習(xí)，員工可以積極參與、共同探討，進一步提高管理能力。

最后，企業(yè)管理培訓(xùn)課件的實施方法也有多種。首先，可以由專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或?qū)＜疫M行線下培訓(xùn)。這種方式可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，但是費用較高且時間安排較為固定。其次，企業(yè)可以自行開展內(nèi)部培訓(xùn)，由內(nèi)部員工擔(dān)任講師。這種方式相對靈活，成本也相對較低，但是需要考慮內(nèi)部員工的專業(yè)水平和時間安排。另外，可以采用在線學(xué)習(xí)平臺進行遠程培訓(xùn)。這種方式具有時間和空間的靈活性，員工可以根據(jù)自己的時間安排進行學(xué)習(xí)，但是需要保障網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定和學(xué)習(xí)資源的質(zhì)量。

總結(jié)起來，企業(yè)管理培訓(xùn)課件作為培養(yǎng)員工管理能力的重要工具，在當(dāng)今社會發(fā)揮著重要作用。設(shè)計一個有效的課件需要考慮針對性、信息豐富性以及互動性。而實施方法可以選擇線下培訓(xùn)、內(nèi)部培訓(xùn)或者在線學(xué)習(xí)。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，企業(yè)員工可以不斷增強自身的管理能力，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。

企業(yè)管理課件 篇8

一、如何加強和改進企業(yè)的執(zhí)行力建設(shè)？

第一，企業(yè)的執(zhí)行力建設(shè)，實質(zhì)上就是抓好落實。抓好落實是保證企業(yè)各項決策得以順利實施的關(guān)鍵。因此要提高對加強和改進企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的認識，高度重視企業(yè)的執(zhí)行力建設(shè)。

第二，要大力營造抓好落實的氛圍，形成抓落實的合力。

第三，要建立健全加強企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的機制，特別是獎懲激勵機制。

第四，在企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)中要抓住重點，要改善執(zhí)行過程中的薄弱環(huán)節(jié)。

第五，要狠抓責(zé)任落實，層層分解任務(wù)，明確責(zé)任歸屬。

第六，要強化對企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

二、如何正確對待員工流失？

第一、企業(yè)都存在不同程度的員工流失現(xiàn)象，員工的合理流動是正常的。但也必須引起企業(yè)經(jīng)營管理人員的高度重視。

第二、要認真分析查找員工流失的原因，并找出對策。

第三、要大力提升員工尤其是基層員工的工資待遇，給出合理的勞動報酬。

第四、要大力營造優(yōu)秀的企業(yè)文化，讓員工融入團隊組織，積極發(fā)揮作用。

第五、要給員工創(chuàng)造可以施展才干的平臺，建立健全良好的用人機制。

第六、要給員工營造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，落實以人為本，提倡人性化的管理。

三、如何能吸引并留住人才？

第一、人力資源是企業(yè)的重要資源，吸引并留住人才，首先必須要貫徹落實科學(xué)的人才觀，提高對引進人才工作的認識和重視程度。

第二、要大力營造引進人才工作的氛圍，形成尊重知識、尊重人才的良好局面。

第三、要建立健全引進人才的工作機制，并給予政策支持。

第四、要給出合理的工資報酬。

第五、要給人才發(fā)揮才干、建功立業(yè)的平臺。

第六、要營造有力于人才安心工作、生活的環(huán)境氛圍；

第七、要抓住人才引進工作的重點，對重點人才、緊缺人才要優(yōu)先引進。

一、內(nèi)部選拔的優(yōu)點：對組織情況比較熟悉，了解與適應(yīng)工作的過程大大縮短，能很快進入角色；選任時間較為充裕，對備選對象可以進行長時間考察了解，做到用其所長，避其所短；有利于鼓舞士氣，提高工作熱情，調(diào)動組織成員的積極性，能更好的維持成員對組織的忠誠，使那些有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工能自覺地積極工作，以促進組織的發(fā)展；手續(xù)簡單，費用低。

二、內(nèi)部選拔的缺點：“近親繁殖”，形成思維定勢，不利于創(chuàng)新；易形成錯綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，任人唯親，拉班解派，給公平、合理、科學(xué)的管理帶來困難；備選對象范圍窄，易受人員供給不足的制約。

三、外部招聘的優(yōu)點：來源廣泛，選擇空間大；不受現(xiàn)有模式的約束，能給組織帶來新鮮空氣和活力，有利于組織創(chuàng)新和管理革新；有利于平息和緩和內(nèi)部競爭者之間的緊張關(guān)系。

四。外部招聘的缺點：難以準(zhǔn)確地判斷其管理才能，可能造成判斷失誤并導(dǎo)致誤選；招聘費用高；易造成對內(nèi)部員工的打擊，挫傷員工的工作積極。

一個企業(yè)選聘人員是采用內(nèi)部渠道還是外部渠道，要視集體情況而定，一般而言，高層主管一般采用外源渠道，基層和中層管理人員采用內(nèi)源渠道。在企業(yè)成長期多用外源渠道，穩(wěn)定期多用內(nèi)源渠道。

五、黃山風(fēng)景區(qū)的企業(yè)如何發(fā)揮對周邊的龍頭帶動作用？

一是實行品牌帶動，對周邊地區(qū)實施管理輸出。

二是實施項目帶動，結(jié)合山上做減法、山下做加法，結(jié)合產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級，建設(shè)一批項目；

三是市場帶動，和周邊地區(qū)一起，共同拓展客源市場。

四是資本帶動，對周邊地區(qū)的風(fēng)景資源，通過參股、控股等手段，運用資金紐帶進行整合；

五是人才帶動，為周邊地區(qū)輸送緊缺的旅游人才。

六是關(guān)聯(lián)帶動，旅游產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性高，牽動性強，扶持周邊發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈下游的產(chǎn)業(yè)如特色的`土特產(chǎn)品等。

七是政策或資金扶持。結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，對周邊地區(qū)進行扶貧開發(fā)。

六、俗話說：“人挪活、樹挪死”，結(jié)合本次競聘上崗，談?wù)勀銓@句話的理解和認識。

第一、從哲學(xué)的角度說，人具有主觀能動性，能夠認識環(huán)境的變化和角色的改變，主動去適應(yīng)環(huán)境，而作為植物的樹卻不能。

第二、一個人需要經(jīng)常挪動，適當(dāng)?shù)呐矂右彩潜仨毜?。如工作崗位的變動、職?wù)的升遷，能夠促使人加強歷練，積累經(jīng)驗，豐富知識，開闊視野，提升能力。

第三、人挪活、樹挪死不是絕對的。有的人挪了也不一定活，有的樹挪了也不一定死，關(guān)鍵是要提高適應(yīng)能力，增強主觀能動性。

第四、此次競聘，不管組織上將我朝哪里挪，還是留在原地不動，我都將正確對待，加強學(xué)習(xí)，提升能力，爭取干的更活、更好、更出色。

七、俗話說：“知足常樂”，談?wù)勀銓@句話的理解與認識。

1、知足常樂從一個方面談，是指人生滿足于現(xiàn)狀，不思進取，小富即安的一種態(tài)度。表現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展上面就是開拓的眼界不寬，發(fā)展的愿望不強，奮進的動力不足。

2、從另外一個方面講，知足常樂又是人生的一種修煉，使人常思貪欲之害。

3、就企業(yè)的發(fā)展而言，決不能知足常樂，而是要居安思危，居危思變，要有憂患意識和危機意識，強化加快發(fā)展的意識。

4、作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，在嚴(yán)于律己方面要知足常樂，提高自己的思想品德修養(yǎng)，切忌莫伸手，伸手必被捉，要做到“知足常樂”。

八、你認為你具有哪些優(yōu)點？適合做什么工作？

1、我的競爭對手也就是我的同事們都很優(yōu)秀，他們具備的優(yōu)點，我也具備。但我從不認為我有什么特殊的優(yōu)點。

2、我是學(xué)化學(xué)的，第一我不是惰性元素，第二我知道兩種或兩種以上的元素相互作用產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，才能生成新的物質(zhì)。這就是團隊的力量。第三我還自學(xué)了英語，雖然是在離倫敦很遠的“郊區(qū)”學(xué)的，但自認為“國際化程度”比較高。

3、至于適合做什么工作，我想對于任何工作，都可以邊學(xué)邊干，在干中學(xué)，在學(xué)中干。當(dāng)然對于此次競聘上崗來說，最好是做適合自己的工作，這樣可以充分發(fā)揮人力資本的作用。

九、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，但在現(xiàn)代社會又強調(diào)“表現(xiàn)自我”，你是怎么看待這個問題的？

答題要點：

1、“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，是指一個人在成績面前應(yīng)該要采取正確的態(tài)度，不自傲自大，要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的工作作風(fēng)。

2、在現(xiàn)代社會強調(diào)“表現(xiàn)自我”，反映了時代的變化和社會的進步。“強調(diào)自我”并不是以自我為中心，而是要發(fā)揮自己的特點，做出自己的努力，實現(xiàn)自己的人生價值。

3、在現(xiàn)代社會“強調(diào)自我”，與保持謙虛、低調(diào)、務(wù)實的工作作風(fēng)，并不是矛盾的。“強調(diào)自我”是實現(xiàn)自身價值的需要，是人生進取的一種態(tài)度。謙虛、低調(diào)、務(wù)實則是對自我人生修煉的要求。一個謙虛、低調(diào)、務(wù)實的人，在現(xiàn)代社會，才更有可能充分“表現(xiàn)自我”。

十、如果你的領(lǐng)導(dǎo)不支持你的工作，你怎么辦？

答題要點：

第一，要嚴(yán)肅認真冷靜地看待這一問題，提高對這一問題的`重視。

第二，要認真分析這一問題，查找出現(xiàn)這一問題的原因，特別是要查找自身存在的問題。

第三，要尋找諸如一起出差等合適的機會，與領(lǐng)導(dǎo)做一次細致的溝通。請領(lǐng)導(dǎo)對自己的工作提出批評建議，以利改進。

第四，如果領(lǐng)導(dǎo)不是出于公心，也不能冒然頂撞領(lǐng)導(dǎo)，而是要誠懇的向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的看法，委婉地請求領(lǐng)導(dǎo)對自己的工作予以支持。

第五，請求領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員的從旁協(xié)助。

十一、最大的困難不是遠處的高山，而是你鞋子里的一粒沙子，談?wù)効捶ā?/p>

第一、這句話揭示了一個深刻的道理，就是當(dāng)戰(zhàn)略目標(biāo)已經(jīng)確立的時候，應(yīng)該從小事做起。千里之行，始于足下，千里之堤，毀于蟻穴，細節(jié)往往決定成敗。

第二、在企業(yè)的經(jīng)營工作中，不僅要看到遠處的高山，更要善于發(fā)現(xiàn)鞋里的沙子。哪怕做半刻停留，也要解開鞋帶，清除鞋中的沙子。

第三、困難應(yīng)該一個一個去克服，問題應(yīng)該一個一個去解決。當(dāng)目標(biāo)確立的時候，就要用心去瞄準(zhǔn)目標(biāo)。但要實現(xiàn)目標(biāo)，就必須從解決小小的沙子問題開始。

十二、“日日有新知，日日有不知”，你怎么看？

第一、當(dāng)今時代，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新日新月異。日日有新知，就是指每一天我們都能在工作中學(xué)到新的知識，積累新的經(jīng)驗。

第二、日日有不知，是指我們在日常工作中，每天都可能面臨新的問題，新的困難，新的挑戰(zhàn)。

第三、“知之為知之，不知為不知”。知永無止境，有不知方為知。

第四、作為企業(yè)的經(jīng)營管理人員，要虛心好學(xué)，勤學(xué)上進，不斷提升自己的知識水平和工作能力。

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