為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的同課異構活動方案，希望對大家有所幫助。

高中生物教案詳案大全 篇1

一、活動目標

“同課異構”的本身屬性決定了授課教師教學形式的多樣化，目的在于讓廣大教師感受不同的授課風格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學習特性。通過“同課異構”教研活動，讓教師深刻領會課堂教學是個性化的藝術。在教學過程中，我們精心設計的教學環(huán)節(jié)也許對于學生、對于課堂來說是無效甚至是有弊端的，只有通過老師們的共同研討，集思廣益，我們才能發(fā)現(xiàn)自己設計的不足，讓有效的教學過程占領課堂；更重要的是從“異”中領悟到許多有價值的東西。這樣才能達到激發(fā)內在潛能，張揚個性，從而追求異中有同、同中求異的境界。

1、促進教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學的實效性和有效性，促進和提高課堂教學效率。

2、優(yōu)勢互補，集思廣益，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，百花齊放、百家爭鳴，營造更加和諧的教學研究氛圍；

3、促進反思和實踐的優(yōu)化，加快教師專業(yè)成長。

4、推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學方法的學習和運用；

5、推進課堂教學改革，促進教學方法與教學手段的更新；

6、讓每一個學生都能生動活潑積極主動發(fā)展。

二、活動內容

同課異構是指選用同一教學內容，根據(jù)學生實際、現(xiàn)有的教學條件和教師自身的特點，進行不同的教學設計。我們可以理解為“同備、同上、同聽、同評一節(jié)課”。

所謂“同備一節(jié)課”，就是參加活動的教師按教學進度選定一節(jié)課，并認真?zhèn)湔n寫出一份教學設計。相關教師在教研組長的協(xié)調下對上課老師的教學設計提出自己的意見與建議，使之能更好地把握教學目標，加深對課程標準、教材的理解，在此基礎上做出不同的教學設計。

所謂“同上一節(jié)課”，就是同一學科的不同教師執(zhí)教同一個年級、同一個教學內容，定會有不同的“味道”——風格和效果，也就有了不同的精彩、不同的遺憾，因為教師的差異性是客觀存在的，教師的理論素養(yǎng)和教學經驗的和教學對象也各不相同。

這樣老師們就有了討論的材料和研究的問題，從而彼此學習，共同提高。

所謂“同聽一節(jié)課”，就是所有參與教師共同聽課，包括講課教師也要聽另一位講課教師的課。

所謂“同評一節(jié)課”，就是同組教師（包括執(zhí)教教師）根據(jù)自己對教材、學生的理解，對執(zhí)教教師的教學活動談出自己的感受。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流，推動學校在教育、教學研究領域中的發(fā)展。

三、組織領導

（一）領導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）組織分工

各教研組長負責確定執(zhí)教教師和課題，參與教學設計及教研活動全過程，并按照要求做好活動記錄。教研處負責收集好活動圖片、執(zhí)教教師的總結與反思記錄表、聽課教師的'聽課一得等材料，以備歸檔。

四、活動步驟

1、確定執(zhí)教教師和課題。語數(shù)外教研組在第1、2周確定執(zhí)教教師和課題。

2、獨立鉆研，寫好教學預案。執(zhí)教教師和課題確定后，執(zhí)教教師根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動地搜索相關的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學方法，設計最高水平的教學方案。使用的教學預案必須自己設計，使用具有自己特色的教學預案。

3、集體備課，集思廣益。實施教學前，執(zhí)教教師將教案預案（含PPT課件）交給教研組組長，教研組長組織相關學科教師對教案預案提出修改意見與建議，并反饋給執(zhí)教教師，執(zhí)教教師再進行二次備課。

4、實施教學，集中聽課。按照《苦竹中學“同課異構”教學研討活動計劃安排一覽表》規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。

5、互動研討，總結提高。首先由授課教師進行說課和教后反思，然后教研組內所有教師根據(jù)自己對教材、學生的理解，對執(zhí)教教師的教學活動談出自己的感受和建議。通過大家的互動、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進教師間的交流。

6、自我反思，撰寫教學反思。由聽課教師寫一篇“聽課一得”，由執(zhí)教教師寫一篇教學反思連同教學設計和課件一同上交教研組長。

高中生物教案詳案大全 篇2

為充分調動我校教師積極投身于課堂教學改革，積極探討校本教研的有效方法和途徑，進一步提高課堂教學的實效性，落實學校教育教學提質要求，實現(xiàn)“三年創(chuàng)規(guī)范，五年創(chuàng)品牌”的目標，學校決定開展“同課異構”教學研討、觀摩活動。為使活動順利開展，特制定如下活動方案：

一、活動目的

通過活動的開展，推動教師對現(xiàn)代教育理念與教學方法的學習和運用，實現(xiàn)教師間的優(yōu)勢互補，使更多的教育教學思想能夠自由地交流與碰撞，營造更加和諧的教學研究氛圍，增加課堂教學的.實效性和有效性，促進課堂教學效率的提高。

二、活動形式

同課異構、評課交流

三、組織領導小組

組長：

副組長：

組員：

1、活動統(tǒng)籌協(xié)調：xxx

2、活動聯(lián)系：xxx（邀請基礎教育股領導、資源中心領導及教研員前來指導）

3、方案制定、活動組織、課務安排：xxx

4、宣傳布置、通訊報道、美篇制作：xxx

5、資料整理統(tǒng)計：xxx、xxx、xxx

6、后勤保障：xx

7、安全保障：xxx

四、授課教師

語文組、數(shù)學組、英語組全體教師

五、活動流程

1、同課異構教學活動

2、評課交流活動（參賽選手說課、教研員評課）

六、活動安排

1、準備階段（3.19—3.26）

（1）各教研組確定課題。

（2）各教研組組織抽簽，確定組內授課順序。

（3）教師進行授課準備

2、開展階段（3.27—3.29）

（1）3.27（1—4節(jié)）：英語組進行同課異構教學活動。

（3）3.28（1—5節(jié)）：語文組進行同課異構教學活動。

（4）3.29（1—4節(jié)）：數(shù)學組進行同課異構教學活動。

3、總結階段（3.30—4.4）

（1）各教研組整理資料，并小結本組活動情況。

（2）教務處整理資料，全面總結活動情況。

七、活動要求

1、全體老師要高度重視本次教學活動，將其作為提升自身業(yè)務水平、提高教學質量的重要舉措，鍛煉自我、展示自我。

2、語文組、數(shù)學組、英語組教師全員參與授課、聽評課活動。授課、聽評課安排若有沖突，自行調好課務。其他教師配合好有需要的教師調課。

3、全校所有教師在無課務的情況下教師應積極聽評課（每位教師聽課不少于五節(jié)），相互學習、取長補短、共同提高。

4、盡可能使用普通話和多媒體教學，所有授課教師要打印好教案、并做好課件，報教研組長存檔。每位授課教師在3月26日還需上交10份教案到教務處。

幼兒園教案《高中生物教案詳案大全(收藏2篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網站。同時，yjs21.com還為您精選準備了高中生物教案專題，希望您能喜歡！