我們?yōu)槟x了一篇題為“師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)”的文章。處理文檔是我們職業(yè)生涯中必備的技能，那些優(yōu)秀的范文被無(wú)數(shù)人爭(zhēng)相下載，范文能夠幫助我們更好地掌握道德準(zhǔn)則和價(jià)值取向。相信一下這篇文章會(huì)開(kāi)拓您的視野！
一、活動(dòng)背景
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德修養(yǎng)和師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，我校于XX年XX月XX日舉辦了師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的形式和內(nèi)容，強(qiáng)化教師隊(duì)伍的思想道德建設(shè)和教育教學(xué)能力提升，為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力的支撐。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 專(zhuān)題講座：本次活動(dòng)安排了專(zhuān)題講座，由學(xué)校組織了知名教育專(zhuān)家進(jìn)行講解。專(zhuān)家圍繞“如何提高教師師德師風(fēng)”的話(huà)題展開(kāi)講解，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，給教師們提供了寶貴的參考和借鑒。講座內(nèi)容通俗易懂，深入淺出，受到了廣大教師的一致好評(píng)。
2. 交流研討：活動(dòng)中，安排了小組交流研討環(huán)節(jié)。教師們分成小組，針對(duì)師風(fēng)師德相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和分享。通過(guò)激烈的討論和互相交流，教師們認(rèn)識(shí)到自身存在的不足之處，并找到了相應(yīng)的解決辦法。同時(shí)，研討也促進(jìn)了教師之間的溝通和合作，增進(jìn)了彼此之間的認(rèn)識(shí)和理解。
3. 教育實(shí)踐活動(dòng)：組織了一系列教育實(shí)踐活動(dòng)，讓教師們身臨其境地感受教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。教師們親自上臺(tái)講課、示范教學(xué)，通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)，全面提升了自身的教育教學(xué)能力和溝通表達(dá)能力。同時(shí)，教師們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解了學(xué)生的需求和特點(diǎn)，更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
4. 優(yōu)秀事跡分享：為了鼓勵(lì)教師團(tuán)隊(duì)的先進(jìn)和激發(fā)教師群體的斗志，組織了優(yōu)秀事跡分享環(huán)節(jié)。教師們紛紛上臺(tái)分享自己在教學(xué)和師德師風(fēng)方面的收獲和心得體會(huì)。他們的事跡展示了教師團(tuán)隊(duì)的力量和凝聚力，激勵(lì)了更多教師竭盡全力地投入到教育事業(yè)中。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，取得了顯著的效果和意義。一方面，活動(dòng)加強(qiáng)了教師的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高了教師群體的師德水平；另一方面，活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的交流和合作，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。同時(shí)，活動(dòng)也為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供了重要的支撐，為學(xué)生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、下一步工作
為了進(jìn)一步鞏固和發(fā)揚(yáng)本次活動(dòng)的成果，將采取以下措施：
1. 加強(qiáng)師德培養(yǎng)：通過(guò)定期開(kāi)展師德培養(yǎng)活動(dòng)，提高教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，引領(lǐng)教師發(fā)揚(yáng)師道高尚的教育情懷。
2. 定期組織交流研討：為教師提供定期的交流研討平臺(tái)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，推動(dòng)教育教學(xué)水平的不斷提升。
3. 開(kāi)展教育實(shí)踐：通過(guò)組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓教師親身體驗(yàn)教學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，提升他們的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4. 建立教師榜樣：樹(shù)立優(yōu)秀教師的榜樣，鼓勵(lì)更多教師積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)持續(xù)不斷的努力和改進(jìn)，相信師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)將取得更大的成效，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！
為了貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高師德師風(fēng)，我們學(xué)校于某某年某月某日舉行了“師風(fēng)師德團(tuán)日”活動(dòng)。活動(dòng)以“為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，展示教師的風(fēng)采”為主題，旨在讓全體教師深入思考師德師風(fēng)的重要性，激發(fā)杰出教師的創(chuàng)作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：
一、活動(dòng)內(nèi)容
校園內(nèi)舉行了一系列活動(dòng)，包括：
1.師生體育活動(dòng)： 籃球比賽，網(wǎng)球比賽，足球比賽等體育活動(dòng)，增強(qiáng)師生團(tuán)結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣。
2.師范生的做課示范活動(dòng) ：由資深教師反復(fù)培訓(xùn)后，師范生在現(xiàn)場(chǎng)展示，讓全體教師吸取寶貴的授課經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
3.教學(xué)技能與創(chuàng)新實(shí)踐論壇：各學(xué)科組展示課堂教學(xué)和教學(xué)方法，讓其他教師從中獲得靈感，并分享教學(xué)創(chuàng)新方法。
4.家長(zhǎng)會(huì)：聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的反饋，了解自己的教育工作有哪些不足，亟需改進(jìn)的地方。
二、成果與遭遇到的困難
1.成果
此次師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)取得了不小的成果：
（1）每個(gè)教師都站在職業(yè)道德的高度思考，認(rèn)識(shí)到自己教書(shū)育人的責(zé)任重大。
（2）參加本次活動(dòng)的老師都親身參加了活動(dòng)中的教學(xué)和學(xué)科技能展示，從中收獲了很多新的教育理念和方法，并在教學(xué)中加以應(yīng)用。
（3）通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，吸取了各種意見(jiàn)，反思教學(xué)方案，提高自己的教育水平。
（4）豐富了學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)，增強(qiáng)了師生團(tuán)結(jié)，同時(shí)也促進(jìn)了廣大師生的身體健康。
2.遭遇到的困難
（1）部分家長(zhǎng)反應(yīng)，學(xué)生的教育問(wèn)題有待更加認(rèn)真地解決。
（2）一些教師認(rèn)為時(shí)間、環(huán)境等因素對(duì)教育教學(xué)存在一定干擾。
三、總結(jié)
總之，在這次活動(dòng)中，校園內(nèi)教育教學(xué)氛圍活躍，舉辦的師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)意義深遠(yuǎn)?；顒?dòng)的過(guò)程中，每個(gè)教師都充分地認(rèn)識(shí)到自己的職業(yè)責(zé)任之大，要細(xì)心呵護(hù)每位學(xué)生在學(xué)校成長(zhǎng)的過(guò)程中，并且也有意識(shí)地運(yùn)用新的教育方法加強(qiáng)自己的教育水平。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于教育方法和教育內(nèi)容有不同的需求，我們需要更加關(guān)注學(xué)生需求，提高教學(xué)水平，確保每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們也認(rèn)識(shí)到教育不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)，更是教師不斷提升自身素養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法的過(guò)程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、提高的過(guò)程。
近期，我校舉行了一次別開(kāi)生面的師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)，為教師隊(duì)伍進(jìn)一步樹(shù)立正確的師德師風(fēng)觀念，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造濃厚的教育教學(xué)氛圍。此次活動(dòng)以“鑄就師魂 傳承師道”為主題，采取多種形式，取得了良好的效果。
活動(dòng)一開(kāi)始就吸引了全體教師的注意：一座藝術(shù)舞臺(tái)上，擺放著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅地毯，上面掛滿(mǎn)了五彩的燈籠和?；眨枧_(tái)兩側(cè)立起了鮮艷的橫幅，上面寫(xiě)滿(mǎn)了“師風(fēng)師德團(tuán)日”等字樣。這個(gè)豐富的視覺(jué)效果讓人倍感親切和期待。
本次活動(dòng)分為多個(gè)環(huán)節(jié)：比賽、交流、分享等，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的主題和活動(dòng)方式。首先是比賽環(huán)節(jié)，通過(guò)各年級(jí)的教師協(xié)作小組展示教學(xué)案例，對(duì)比經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，激發(fā)教師之間的交流和學(xué)習(xí)氛圍。比賽環(huán)節(jié)中，每個(gè)教師組都準(zhǔn)備了精心設(shè)計(jì)的教學(xué)案例，以及創(chuàng)意十足的教具和課件。教師們通過(guò)比賽的形式分享了自己的教學(xué)心得，并給予彼此建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。這使得教師們深受啟發(fā)，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量和合作的價(jià)值。
接下來(lái)是交流環(huán)節(jié)，校內(nèi)外優(yōu)秀教師受邀來(lái)校與進(jìn)行交流。他們帶著自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與分享了成功的教學(xué)方法和教育理念。教師們積極提問(wèn)，與他們進(jìn)行深入的討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲頗豐。通過(guò)這種互動(dòng)交流的方式，教師們認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的重要性，以及與教育界精英交流的機(jī)會(huì)的珍貴性。
活動(dòng)還設(shè)置了分享環(huán)節(jié)。邀請(qǐng)了校內(nèi)外的一些優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科專(zhuān)家以及社會(huì)人士，分享他們?cè)诮逃虒W(xué)上的成功經(jīng)驗(yàn)和心得。他們用自己的實(shí)踐證明了堅(jiān)守師德師風(fēng)的重要性，并激勵(lì)為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多。
通過(guò)本次活動(dòng)，教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須具備高尚的師德和良好的師風(fēng)。無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在日常工作中，教師都應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，要注重自身的學(xué)習(xí)和提升，不斷更新教育理念和教育方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，全體教師對(duì)師風(fēng)師德有了更深刻的理解和感悟，并在接下來(lái)的工作中積極踐行?；顒?dòng)還得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，通過(guò)展示教師們的風(fēng)采和成果，進(jìn)一步增強(qiáng)了父母對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的認(rèn)可和信心。
本次師風(fēng)師德團(tuán)日活動(dòng)以豐富多樣的形式，提高教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)觀念，加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，得到了全體教師和學(xué)生的支持和贊揚(yáng)，為學(xué)校的教育事業(yè)帶來(lái)了積極的影響。希望今后能夠舉辦更多類(lèi)似的活動(dòng)，不斷激發(fā)教師們?cè)诮逃虒W(xué)上的創(chuàng)新思維和熱情，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
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常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。以下是2017年幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)如下：
自去年起，實(shí)驗(yàn)幼兒園積極投入到師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，并以此為契機(jī)，對(duì)全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現(xiàn)針對(duì)活動(dòng)的各項(xiàng)情況做以總結(jié)如下：
一、注重學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)。
根據(jù)本次活動(dòng)的指導(dǎo)思想，我園開(kāi)展了活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，抓住政治學(xué)習(xí)、迎新、三八活動(dòng)等時(shí)機(jī)，做好對(duì)全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作，并把《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。
二、主題鮮明、目標(biāo)明確。
我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)以“弘揚(yáng)高尚師德，明確師德規(guī)范，做人民滿(mǎn)意的教師”為主題，針對(duì)我園制定的“熱愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人，愛(ài)崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng)新甘于奉獻(xiàn)、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對(duì)比職業(yè)精神進(jìn)行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日?？己说闹饕罁?jù)，真正達(dá)到培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標(biāo)。
三、活動(dòng)豐富、方法得當(dāng)。
(一)、以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)教師素養(yǎng)的提高。
為加強(qiáng)教師素質(zhì)，提高師德水平，每月開(kāi)展以師德教育為重點(diǎn)的讀書(shū)活動(dòng)。
1組織每位教師至少讀一本教育專(zhuān)著或一本關(guān)于道德修養(yǎng)的好書(shū)。
2每位老師在閱讀后都寫(xiě)了一本書(shū)。
3、組織教師根據(jù)自己的讀書(shū)心得開(kāi)展以年級(jí)組為單位的“讀書(shū)交流“活動(dòng)，并將優(yōu)秀的讀書(shū)筆記刊登在**上。
(二)、以樹(shù)立典型來(lái)激勵(lì)教師積極奮進(jìn)。
在幼兒園教師內(nèi)根據(jù)教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，例如：王麗娜教師產(chǎn)后按時(shí)上班，默默無(wú)聞、積極奉獻(xiàn)。為了盡快做好班級(jí)工作，她經(jīng)常放棄每天一小時(shí)的哺乳假，全心投入到工作中去，不分時(shí)間、不計(jì)酬。
每天努力工作，卻不抱怨，用自己的行動(dòng)真正詮釋了共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀教師的真諦。我們以這些先進(jìn)教師的事跡，激勵(lì)全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教，增強(qiáng)了教師們勤奮工作的動(dòng)力，促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
(三)、抓實(shí)做細(xì)，效果顯著。
鑒于幼兒園年輕教師多、新教師多，幼兒園要從點(diǎn)滴做起。教師的言行是衡量教師文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。我們幼兒園從教師的語(yǔ)言入手，要求在與人溝通的過(guò)程中，語(yǔ)言禮貌，不諷刺，不諷刺，不粗俗語(yǔ)言。
教師的語(yǔ)言得到了規(guī)范;投放意見(jiàn)箱，以便家長(zhǎng)對(duì)教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)，每學(xué)期均已無(wú)記名投票的形式了解師德師風(fēng)情況。組織開(kāi)展健康活躍的文體活動(dòng)，活躍身心。每年都要舉辦新年運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新聯(lián)歡活動(dòng)、遠(yuǎn)足等多種活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂(lè)工作、快樂(lè)生活。
我們還邀請(qǐng)心理專(zhuān)家、派出所領(lǐng)導(dǎo)等在教師中開(kāi)展法制教育、心理健康教育等，嚴(yán)禁教師參與“黃、賭、毒”活動(dòng)，嚴(yán)禁教師有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。
為了形成積極的師德氛圍，幼兒園還加大了對(duì)師德建設(shè)的投入。一部分資金用于獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班子和師德模范士兵，一部分資金用于開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)和集中力量。
思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長(zhǎng)期熏陶工作，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的移情教育下，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極，樂(lè)觀向上，形成了一支充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
(四)、抓好評(píng)議、促進(jìn)發(fā)展
根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，我園開(kāi)展了以下評(píng)比活動(dòng)：
1、教師互評(píng)。組織教師開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)中的不足，促進(jìn)工作發(fā)展。
2、家長(zhǎng)評(píng)議教師。我園在以往開(kāi)展家長(zhǎng)評(píng)議活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好評(píng)議工作，并對(duì)評(píng)議結(jié)果及時(shí)的進(jìn)行整理、反饋，促進(jìn)了教師師德水平的提高。
四、活動(dòng)開(kāi)展的具體步驟與措施
第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員階段
1、制定實(shí)施方案。根據(jù)上級(jí)下達(dá)的實(shí)施方案，結(jié)合園區(qū)實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并及時(shí)上報(bào)系統(tǒng)黨委。
2召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步提高教師的思想認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段
1、組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容，舉行了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》簽約活動(dòng)，并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)”為主題的演講比賽活動(dòng)。
二，通過(guò)多種形式開(kāi)展教師道德建設(shè)。通過(guò)看“教師事跡報(bào)告”、**影片、座談、先進(jìn)評(píng)比等形式，深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設(shè)活動(dòng)。使全體教師真正熱愛(ài)自己的事業(yè)和孩子，建立良好的教學(xué)氛圍。
要建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，制定短期整改措施和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
3、對(duì)先進(jìn)事跡、先進(jìn)典型進(jìn)行了大力宣傳、表彰。師德建設(shè)重在宣傳，貴在堅(jiān)持，幼兒園充分利用好學(xué)校櫥窗、**等宣傳陣地，開(kāi)展師德主題宣傳教育活動(dòng)，以濃厚的專(zhuān)題教育氛圍，激發(fā)了教師的參與熱情，努力形成學(xué)校重視師德，教師注重師表，學(xué)生尊重教師良好師德建設(shè)氛圍。
4、完善制度建設(shè)。根據(jù)活動(dòng)要求，我園積極加強(qiáng)措施。1建立師德檔案，記錄各種師德活動(dòng)和獎(jiǎng)懲情況。
2加強(qiáng)監(jiān)督，設(shè)立監(jiān)督**，接受各方面的監(jiān)督。3、實(shí)行了“師德師風(fēng)一票否決制”，將教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)等得重要依據(jù)。
在第三階段：總結(jié)上報(bào)階段
園區(qū)在前兩階段活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)、梳理活動(dòng)的各項(xiàng)情況，并及時(shí)上報(bào)。
加強(qiáng)師德建設(shè)，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，不斷樹(shù)立良好的教師職業(yè)形象，不斷提升自身的人格魅力和職業(yè)素養(yǎng)。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)青工程，我園將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開(kāi)得永遠(yuǎn)燦爛。
【2017年幼兒園師德活動(dòng)總結(jié)二】
通過(guò)幾天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保**》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、**的人民教師?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
1、教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師德靈魂
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是啊，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。
我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
2、 樹(shù)立崇高的事業(yè)理想，做教育人的表率
我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。同樣，教師也要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則。
教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該從自己做起，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)孩子有深厚的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。
如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)，他怎么能承擔(dān)起老師的責(zé)任呢？師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。因此，作為一名教師，我們必須用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生的心靈，才不愧為一名教師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
4月22日，竹溪縣機(jī)關(guān)幼兒園開(kāi)展師德師風(fēng)宣誓承諾活動(dòng)。
首先，該園組織召開(kāi)了加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)會(huì)，會(huì)上該園黨支部副書(shū)記馬泮敏領(lǐng)學(xué)了《2021年全縣中小學(xué)、幼兒園加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)道德行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等內(nèi)容，并組織教師學(xué)習(xí)了《教師師德師風(fēng)承諾》事項(xiàng)，他要求全體教師提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不懈地做好各項(xiàng)工作，將師德師風(fēng)真正落實(shí)到實(shí)踐之中，努力做一個(gè)新時(shí)代“四有”好教師。
接著，由該園執(zhí)行園長(zhǎng)王靜分別帶領(lǐng)新入職教師和全體教師面向國(guó)旗進(jìn)行了莊嚴(yán)宣誓。老師們緊握的右手、鏗鏘有力的宣誓聲、堅(jiān)定的眼神，都在表達(dá)著對(duì)幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的決心。
最后該園黨支部書(shū)記、園長(zhǎng)周艷麗帶頭在師德師風(fēng)承諾書(shū)上鄭重簽字并作了動(dòng)員講話(huà)。她強(qiáng)調(diào)，全體教師要不忘初心，時(shí)刻謹(jǐn)記職業(yè)道德規(guī)范的要求并內(nèi)化為自身的自覺(jué)行為，堅(jiān)持做到正人先正己，身教重于言教，樹(shù)立良好師德形象，誠(chéng)懇接受家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督，用行動(dòng)履行自己對(duì)黨和人民的莊嚴(yán)承諾。
本次師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)，為該園努力打造一支忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力、熱愛(ài)本職工作的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍起到了極大地推動(dòng)作。據(jù)悉，該園將師德師風(fēng)建設(shè)工作與該縣教育系統(tǒng)開(kāi)展的轟轟烈烈的《以“思想破冰”優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境》大討論活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，以政治學(xué)習(xí)促進(jìn)思想“破冰”，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變，做到黨建與業(yè)務(wù)兩手抓，兩手硬。
近日來(lái)，多地先后出現(xiàn)虐童事件，造成了不良社會(huì)影響，為了引以為戒，防微杜漸，規(guī)范教師行為，樹(shù)立教師形象，xx幼開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)。
活動(dòng)中，一是在全體教師中開(kāi)展“蹲下來(lái)輕聲說(shuō)我與幼兒交朋友”活動(dòng)?；顒?dòng)要求教師與幼兒談話(huà)交流，要彎下腰或蹲下身子，與幼兒平視，輕聲細(xì)語(yǔ)、和顏悅色，表達(dá)對(duì)幼兒的充分尊重，絕不允許出現(xiàn)聲嚴(yán)厲色的情形或體罰的現(xiàn)象。二是在全體家長(zhǎng)中開(kāi)展“師德師風(fēng)家長(zhǎng)評(píng)議活動(dòng)”。
家長(zhǎng)根據(jù)自己對(duì)教師的觀察交流和幼兒每日的成長(zhǎng)與反映，對(duì)教師從“師德師風(fēng)、行為規(guī)范、保教能力、保教素養(yǎng)、家園合作”等方面進(jìn)行客觀公正的書(shū)面評(píng)議。通過(guò)評(píng)議，對(duì)全園教師職業(yè)道德和師風(fēng)師紀(jì)進(jìn)行了全面檢閱，弘揚(yáng)了師德，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立了優(yōu)良師風(fēng)，為打造一支優(yōu)秀的保教隊(duì)伍奠定了良好基礎(chǔ)。三是開(kāi)展“深入學(xué)習(xí)十九大，我與幼兒同成長(zhǎng)”演講活動(dòng)，通過(guò)演講的方式，促進(jìn)全體教師把學(xué)習(xí)十九大精神和加強(qiáng)幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來(lái)，并且外表于行，內(nèi)化于心，表內(nèi)如一，言行一致，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，以更高的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心要求自己。
四是接受市教育局對(duì)規(guī)范幼兒園行為的專(zhuān)項(xiàng)督查。11月30日市教育局督查室、安穩(wěn)科、職教科、金城教育組等領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)出動(dòng)，不打招呼，直接入園，重點(diǎn)檢查了全體教師的上崗資質(zhì)、從業(yè)態(tài)度、師德師風(fēng)，該園園長(zhǎng)潘冬就近期師德師風(fēng)建設(shè)工作向市局領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。潘冬表示：
針對(duì)虐童事件，我園第一時(shí)間組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)并深入反思，要求全體教師從嚴(yán)律己，愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)決杜絕簡(jiǎn)單粗暴教育方式，確保幼兒在自主、愉悅的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。如果出現(xiàn)教師體罰孩子等不良事件，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)并處理，絕不姑息縱容，確保孩子的安全健康。
本次師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅規(guī)范了教師行為，強(qiáng)化了教師管理，提升了教師素質(zhì)，凈化了教師心靈，更是展示了新形勢(shì)下的教師形象，相信該園教師教師一定會(huì)以本次活動(dòng)為契機(jī)，爭(zhēng)做文明教師，爭(zhēng)做師德模范，力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)放心、人民滿(mǎn)意的好教師。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
自從恩施市實(shí)小開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴(yán)格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)小人。
一、師德就是榜樣
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。
二、完善自我
在日常工作中，無(wú)論是教書(shū)還是育人，我始終把樹(shù)立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學(xué)生，做到態(tài)度和藹有禮貌，避免態(tài)度生硬，因此在學(xué)生和家長(zhǎng)心中樹(shù)立了良好的形象。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，服務(wù)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學(xué)校紀(jì)律和工作原則。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，堅(jiān)守高尚、情操發(fā)揚(yáng)、奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不斷充實(shí)自己。
回顧走過(guò)的教育教學(xué)歷程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德建設(shè)，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺(tái)階；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)“用愛(ài)用情用心做教育”。經(jīng)過(guò)本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到“敬業(yè)愛(ài)崗奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。
我覺(jué)得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細(xì)致，進(jìn)一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績(jī)，因此對(duì)本人提出了以下幾個(gè)努力的方向：
1、繼續(xù)立足本職，用“愛(ài)與職責(zé)”成就學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)自身生命的價(jià)值，獲得教師職業(yè)的快樂(lè)與幸福。
2、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思來(lái)努力提升自己的潛力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)；不計(jì)較個(gè)人名利得失；做教育科研的表率。
通過(guò)幾天的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的.教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)心得表述如下：
一、教師是教育的根本，師德是教師的靈魂
從本次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真品味了“教師是教育的根本，師德是教師的靈魂”這句話(huà)。是啊，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步與發(fā)展離不開(kāi)教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，教師要想干好教書(shū)育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，身為教師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。
二、樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，做好榜樣育人
我們常常引導(dǎo)學(xué)生，要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。同樣，教師也應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這就要求教師要以身作則，為人師表。教師在教書(shū)育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，以此來(lái)教育學(xué)生，從而達(dá)到為人師表的教育目的。作為教師就應(yīng)該言行一致，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為教師就應(yīng)該一切從自身做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
三、教書(shū)育人“愛(ài)”字當(dāng)先，做好學(xué)生的良師益友
常言說(shuō)“無(wú)德無(wú)以為師”，良好的師德就是教師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)過(guò)“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。身為教師要對(duì)孩子有深深的愛(ài)，這是對(duì)教師的基本要求。如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)心，那他如何能夠擔(dān)當(dāng)教師的職責(zé)?師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。因此，身為教師，就必須用愛(ài)心去滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心靈，這樣才不愧為師。
總之，本次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，用一顆赤誠(chéng)之心去工作，去奉獻(xiàn)，以高尚的師德去教育學(xué)生影響學(xué)生。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全鄉(xiāng)教師師德水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢測(cè)等三個(gè)制度的通知》（畢教發(fā)[20xx]9號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈織金縣教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》（織教字【20xx】4號(hào)）及《板橋鄉(xiāng)20xx年師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，我鄉(xiāng)認(rèn)真組織并開(kāi)展工作，現(xiàn)將一年來(lái)開(kāi)展工作的情況總結(jié)如下。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、省委十一屆四次全會(huì)和盛市、縣20xx年度教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”為契機(jī)，以師德教育為切入點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、交流討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”的承諾》。每周一上午作為集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，一年來(lái)，我鄉(xiāng)組織學(xué)習(xí)達(dá)80學(xué)時(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)講座6次，交流討論4次，個(gè)人自學(xué)達(dá)100學(xué)時(shí)，不斷提升教師的師德理論水平和文化素質(zhì)。
1．開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)。各學(xué)校通過(guò)校長(zhǎng)接待日、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、師德師風(fēng)舉報(bào)電話(huà)（郵箱、信箱）、明查暗訪(fǎng)等渠道收集匯總教師個(gè)人師德情況，年終開(kāi)展一次師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。對(duì)每位教師的師德情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，對(duì)每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。將匯總后的《織金縣20xx師德師風(fēng)測(cè)評(píng)表》存入繼續(xù)教育個(gè)人檔案，并報(bào)管理中心，同時(shí)將評(píng)議情況向教師進(jìn)行公示和反饋，督促教師有針對(duì)性的進(jìn)行整改。
2．開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神”、“如何關(guān)愛(ài)學(xué)生’’、“怎樣和同事、家長(zhǎng)和諧相處”、“如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”等內(nèi)容的專(zhuān)題討論活動(dòng)，深入解決教師思想上的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重溫師德規(guī)范和“十個(gè)不”承諾，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。組織教師圍繞專(zhuān)題討論撰寫(xiě)心得體會(huì)達(dá)100多篇、教育敘事文章100多篇，結(jié)合“我的夢(mèng)教育夢(mèng)”征文活動(dòng)，文章主要敘述和歌頌教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、遵守師德、勇?lián)?zé)任的優(yōu)良作風(fēng)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的譬業(yè)心、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師熱愛(ài)教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱情。
3．舉行一場(chǎng)師德師風(fēng)演講比賽。鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)教師以“我的教育夢(mèng)”為題材，在五月藝術(shù)節(jié)開(kāi)展“我的教育夢(mèng)”主題演講活動(dòng)，形成以?xún)?yōu)良的師風(fēng)、帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)的良好氛圍。
4．開(kāi)展一次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”專(zhuān)題活動(dòng)。組織廣大教師利用課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū)、步入村褰、到學(xué)生家中家訪(fǎng)。（1）做到每月一訪(fǎng)。班主任、科任教師每月至少安排一次家訪(fǎng)活動(dòng)，特殊情況隨訪(fǎng)，每學(xué)年至少對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次隨訪(fǎng)活動(dòng)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和不良傾向，形成家校合力，幫助孩子健康成長(zhǎng)。（2）落實(shí)每月一談。班主任、科任教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的`個(gè)別談話(huà)，每學(xué)期與本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)生活情況，以學(xué)生為本做好學(xué)生思想工作。（3）抓好每季一會(huì)。學(xué)校每季度最后一個(gè)月的上旬召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議。在管理中心的監(jiān)督下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取班主任對(duì)本季度家訪(fǎng)情況匯報(bào)，共同分析研究學(xué)生的思想狀況及思想教育中需要解決的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。各校隨時(shí)將家訪(fǎng)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法報(bào)送管理中心。
總之，一年來(lái)，按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，我鄉(xiāng)認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)工作。開(kāi)展了積德榜的評(píng)比創(chuàng)建、開(kāi)展了道德講堂演講活動(dòng)、開(kāi)展了我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)征文活動(dòng)、組織了似的教育周活動(dòng)等等。認(rèn)真按時(shí)完成了本年度的各項(xiàng)工作。
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，根據(jù)上級(jí)文件精神，我園全面開(kāi)展了以“勤學(xué)修身，愛(ài)生樂(lè)教”為主題的師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，可以有效地解決教師在思想作風(fēng)、教學(xué)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題。現(xiàn)將師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)作以總結(jié)：
1、 高度重視和加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和組織管理
我園在召開(kāi)師德活動(dòng)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義，明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)要以“黨的十九大精神”為指導(dǎo)，并且把這一精神貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中，使活動(dòng)真正為教師服務(wù)，切實(shí)提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)的狀況關(guān)系到幼兒園教育的工作狀況和幼兒的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展幼兒園教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)我園有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的有力措施。
活動(dòng)中引導(dǎo)全體教師首先進(jìn)行自查，并認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《xx市中小學(xué)教師違反師德行風(fēng)行為處理暫行辦法》等相關(guān)內(nèi)容，并做表率。
2、 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在充分討論達(dá)成共識(shí)的基礎(chǔ)上，我們幼兒園要求每一位老師都要守法，依法教學(xué)，時(shí)刻以身作則。
3、 注重過(guò)程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效性
為了有效的落實(shí)方案，我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)主要分為“自主學(xué)習(xí)階段、大組分享、討論交流、總結(jié)”四個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得一定成效：
（一）自主學(xué)習(xí)階段
學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，還有《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，并結(jié)合一些先進(jìn)事跡，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。
（2）然后，在幼稚園領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，全體幼稚園教師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了大團(tuán)體分享活動(dòng)。引領(lǐng)廣大教職工從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，我園在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了教學(xué)氛圍、工作態(tài)度、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀(jì)，營(yíng)造良好的園容園貌，為整個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
（三）交流展示階段
全園教師將個(gè)人撰寫(xiě)的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)心得體會(huì)，進(jìn)行交流與展示。以期通過(guò)多層次、多角度的**和交流，真正把主題教育活動(dòng)落到實(shí)處，使全體教師在交流中接受教育，在交流中共同提高。
（四）總結(jié)
“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模?！笔堑?，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接而持久的影響。
因此，教師必須重視自我形象的塑造，成為兒童學(xué)習(xí)的榜樣。師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的老師抱著一顆心，不拿半根草去。為了全面提高我園教師的整體素質(zhì)，我們一定按照市教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)整體部署，結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì)議，出臺(tái)并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”主題教育實(shí)施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，積極組織教師開(kāi)展主題教育，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，幫助教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化教師教書(shū)育人、為人師表的角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)，提高自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，牢固樹(shù)立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象。現(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下：
師德教育是最永恒的主題。無(wú)論什么時(shí)候，面對(duì)怎樣的環(huán)境，xx中心學(xué)校始終警鐘長(zhǎng)鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來(lái)抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會(huì)上，校長(zhǎng)雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個(gè)教師最起碼的規(guī)范，教書(shū)育人是一個(gè)教師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個(gè)教師最大的缺德。全力整治無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒(méi)有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無(wú)德、為師不尊的人沒(méi)有立足之地；全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無(wú)處可混。
強(qiáng)烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會(huì)尊重的人。
第一個(gè)保障是簽訂師德承諾書(shū)。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書(shū)。今年秋季開(kāi)學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開(kāi)學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會(huì)家長(zhǎng)和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。xx中學(xué)還建立了“教師個(gè)人師德承諾書(shū)”、“禁止教師有償家教承諾書(shū)”等全部手寫(xiě)的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個(gè)保障是構(gòu)建師德考評(píng)體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)課堂、教師評(píng)學(xué)生”的“五評(píng)”活動(dòng)機(jī)制。在“五評(píng)”活動(dòng)中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有實(shí)施方案、有問(wèn)卷調(diào)查、有活動(dòng)記錄、有整改措施、有活動(dòng)總結(jié)。xx、xx兩所中學(xué)每學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教、問(wèn)卷調(diào)查。
xx中學(xué)的“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，自20xx年開(kāi)始，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開(kāi)學(xué)生班級(jí)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對(duì)各班級(jí)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測(cè)與講評(píng)等情況進(jìn)行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級(jí)學(xué)生去檢查七年級(jí)教師的；八年級(jí)學(xué)生就檢查九年級(jí)教師的；七年級(jí)學(xué)生檢查八年級(jí)教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對(duì)教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進(jìn)行當(dāng)面約談，全校通報(bào)。學(xué)校指定年級(jí)學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對(duì)這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師不敢有半點(diǎn)馬虎。對(duì)于不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生會(huì)自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展，不僅強(qiáng)化了治庸問(wèn)責(zé)，還極大地促進(jìn)了教師對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，受到廣大學(xué)生的擁護(hù)和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機(jī)制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。
各校通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立師德問(wèn)題舉報(bào)箱和公開(kāi)電話(huà)，接受社會(huì)投訴，進(jìn)行及時(shí)反潰“三評(píng)”活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)?！皣?yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。第三個(gè)保障是完善師德檔案。建立教師個(gè)人師德成長(zhǎng)檔案盒，是上級(jí)教育部門(mén)的要求，通過(guò)盒里資料能反映出一個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)、成長(zhǎng)歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了教師近5―7年的檔案；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)更新了近三年來(lái)的師資檔案。
第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會(huì)議精神，制定了查看活動(dòng)方案，要求各校首先對(duì)照上級(jí)查看文件精神，開(kāi)展集體和個(gè)人查看活動(dòng)；其次是由中心學(xué)校工作專(zhuān)班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡(jiǎn)單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過(guò)查看活動(dòng)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺問(wèn)題根源，深入剖析，及時(shí)整改。不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育，維護(hù)教師隊(duì)伍形象。
第二，警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”師德主題教育視頻資料，其中違反師德的兩個(gè)犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給教師進(jìn)行法制教育。還要求各校組織教師收看了國(guó)內(nèi)反腐倡廉專(zhuān)題片，收看《恩施州20xx年電視問(wèn)政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報(bào)等，通過(guò)這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育，開(kāi)展師德師風(fēng)案例對(duì)照反思自查活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識(shí)。xx中學(xué)在師德警示教育中，嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫(xiě)反思文本。
第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開(kāi)學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績(jī)效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長(zhǎng)印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書(shū)、學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)等各項(xiàng)工作責(zé)任書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書(shū)。通過(guò)設(shè)立舉報(bào)信箱、公布投訴電話(huà)、明察暗訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展該項(xiàng)整治活動(dòng)。加大對(duì)有償家教、有償補(bǔ)課、違規(guī)推銷(xiāo)教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)和責(zé)任追究制度，讓那些失德和無(wú)德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線(xiàn)。堅(jiān)決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。
1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，增長(zhǎng)全鄉(xiāng)教師獻(xiàn)身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進(jìn)典型教師的視頻資料：全國(guó)“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、湖北拾師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長(zhǎng)”田育才老師的先進(jìn)事跡。
二是觀看恩施電視臺(tái)新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書(shū)聲》專(zhuān)題報(bào)道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理；以《堅(jiān)守，為了讓孩子們走出大山》專(zhuān)題報(bào)道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點(diǎn)校的三個(gè)女校長(zhǎng)的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動(dòng)手建設(shè)美麗校園、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬(wàn)般呵護(hù)關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)篇通訊《為了愛(ài)，她們?cè)谶@里堅(jiān)守》在中國(guó)新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國(guó)婦女報(bào)等國(guó)家級(jí)媒體刊載；
三是學(xué)習(xí)了xx中學(xué)愛(ài)生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅(jiān)守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開(kāi)講臺(tái)》的感人事跡，他的事跡已被中國(guó)新聞網(wǎng)、恩施晚報(bào)等多家媒體報(bào)道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專(zhuān)題片。四是在每年暑期教師集訓(xùn)會(huì)上，鄉(xiāng)黨委政府對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，樹(shù)立教師尊嚴(yán)，激發(fā)教師工作熱情，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，強(qiáng)大教師的精氣神，號(hào)召?gòu)V大教職工相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動(dòng)推向新階段。
2、抓規(guī)范，促進(jìn)教師管理公開(kāi)透明。
（1）、為了做實(shí)這方面的工作，我們召開(kāi)民主生活會(huì)、教代會(huì)，修訂完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎(jiǎng)分配）方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱(chēng)評(píng)審和崗位聘用考核方案》《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師定期交流工作的實(shí)施、意見(jiàn)》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對(duì)每個(gè)教師工作業(yè)績(jī)客觀公正、公平合理地評(píng)價(jià)。這些管理制度，我們?cè)蠄?bào)到市教育局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
（2）、我們建立了社會(huì)綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)與社會(huì)透明學(xué)校各項(xiàng)管理制度與措施，求得社會(huì)支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認(rèn)真完善了師德表冊(cè)的填寫(xiě)與檔案的整理。
（3）、規(guī)范“五進(jìn)五評(píng)”制度：進(jìn)校園評(píng)校風(fēng)、進(jìn)食堂評(píng)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、進(jìn)課堂評(píng)教學(xué)、進(jìn)辦公室評(píng)常規(guī)、進(jìn)寢室評(píng)衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）開(kāi)展黨員“一帶三”活動(dòng)。
（1）對(duì)年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人，他們大多數(shù)來(lái)不同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致的老師負(fù)責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購(gòu)買(mǎi)生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實(shí)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點(diǎn)校如同一個(gè)家庭關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，細(xì)心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿(mǎn)腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神財(cái)富。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開(kāi)個(gè)歡送晚會(huì)，請(qǐng)他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂(lè)、對(duì)學(xué)生的苦口婆心的教育、對(duì)學(xué)校辦好教育的期望等。xx小學(xué)就為許長(zhǎng)貴老教師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面、值得回憶的歡送晚會(huì)，讓老教師感動(dòng)不已，對(duì)教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長(zhǎng)”田育才特別制作了他從教一生的專(zhuān)題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做，用最質(zhì)樸簡(jiǎn)單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
各校結(jié)合市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)精神，在學(xué)生中積極開(kāi)展了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動(dòng)，大力推進(jìn)了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程，構(gòu)建了平安和諧的校園，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)?？茖W(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平，促進(jìn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，比如高效課堂建設(shè)；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開(kāi)學(xué)師生宣誓；食品管理、后勤員工、會(huì)計(jì)、報(bào)賬員等培訓(xùn)；家校共商教育計(jì)；關(guān)愛(ài)女生青春期心理健康、安全知識(shí)講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)、圖片的宣傳。教師假日走訪(fǎng)；教師“十大美語(yǔ)”征集等多種活動(dòng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。新中、新孝雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評(píng)價(jià)制度，大力表彰了一批“文明班級(jí)”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機(jī)制。
每年，中心學(xué)校除按照上級(jí)各部門(mén)文件要求，安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外，還自己組織了一些列活動(dòng)，建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
（1）從學(xué)前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級(jí)小學(xué)、部分教學(xué)點(diǎn)（如xx小學(xué)）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對(duì)子，以中心幼兒園為龍頭，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。xx中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校，成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對(duì)共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評(píng)為州級(jí)示范性幼兒園。
（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵(lì)拼搏教育，只有整個(gè)教師隊(duì)伍活躍起來(lái)了，全校學(xué)生才能跟著活躍起來(lái)，整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
（3）從小學(xué)共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷壯大。我們?cè)谶@個(gè)方面主要有兩條線(xiàn)，一是“新歇D校唱D海信”成為結(jié)對(duì)共建體；二是“雙歇D前坪”結(jié)對(duì)辦學(xué)。
總之，為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，我們從點(diǎn)小抓起，從村小做起，不讓每所學(xué)校落后，不讓每一個(gè)教師掉隊(duì)。
為貫徹落實(shí)《海安縣教育系統(tǒng)深化師德師風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治方案》的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，把師德師風(fēng)工作抓嚴(yán)、落實(shí)，近日，曲塘鎮(zhèn)李莊幼兒園就師德師風(fēng)建設(shè)開(kāi)展了一系列的整治活動(dòng)。
首先，由園長(zhǎng)主持召開(kāi)了師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議。會(huì)議不僅傳達(dá)了《海安縣教育系統(tǒng)深化師德師風(fēng)問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)整治方案》，還組織全體教職工簽訂了師德承諾書(shū)，并集中觀看了師德師風(fēng)警示教育視頻，大家就警示片中存在的現(xiàn)象進(jìn)行了深刻反思，從思想上認(rèn)識(shí)到應(yīng)該認(rèn)真履行教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，樹(shù)立人民教師良好的形象。
接著，全園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，將《師德師風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷》印制發(fā)到每位家長(zhǎng)手中，由家長(zhǎng)填寫(xiě)后交學(xué)校留存，同時(shí)還在幼兒園大門(mén)口開(kāi)設(shè)了師德師風(fēng)投訴信箱，并將《承諾書(shū)》和《公告》張貼于幼兒園公示欄，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。
此外，幼兒園還通過(guò)教師個(gè)人自查、學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查、社會(huì)有關(guān)方面幫查等多種形式就在職教師是否進(jìn)行輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象進(jìn)行排查，全園教職工無(wú)輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象，民意測(cè)評(píng)滿(mǎn)意度為100%，至此，“強(qiáng)師德、鑄師魂”師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)提升教師的職業(yè)道德水平，樹(shù)立良好的師德形象起到了積極的促進(jìn)作用。曲塘鎮(zhèn)李莊幼兒園將緊緊圍繞師德師風(fēng)整治活動(dòng)的文件精神，繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，讓教育之風(fēng)更清廉政之氣更正。
為加強(qiáng)師德師德建設(shè)，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)我園教師的責(zé)任感和使命感，提高我園保育質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合實(shí)際，在9月10日教師節(jié)這天，主園及三個(gè)分園全體教職工在多功能廳舉行師德師風(fēng)宣誓大會(huì)。
會(huì)議議程分四項(xiàng)內(nèi)容，首先是全園教師面向國(guó)旗，列隊(duì)肅立，舉起右手，莊嚴(yán)宣誓：“我是光榮的人民教師，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行神圣職責(zé)，育德啟智健體益能，依法執(zhí)教為人師表……為人民教育事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗！”接著由副園長(zhǎng)尚秀娟、工會(huì)主席兼大班學(xué)段主任王桂飛、優(yōu)秀教師郭菁等三位表現(xiàn)突出的老師做了典型演講，三位老師都從保教工作、班級(jí)管理的不同側(cè)面講述工作中無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛(ài)幼，顧不得自己的孩子和家庭，一心鋪在幼兒園……老師們被他們的事跡感染至深，現(xiàn)場(chǎng)常常報(bào)以熱烈的掌聲；隨后，馮園長(zhǎng)和分管副園長(zhǎng)以及三個(gè)分園園長(zhǎng)簽訂了《實(shí)驗(yàn)幼兒園師德師風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，并要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，監(jiān)管到位，督促指導(dǎo)。全園老師要潔身自律，敬業(yè)愛(ài)幼，在幼兒的一日保教工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后，領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起觀看了《德不配位》師德教育專(zhuān)題片。
一句誓言，一份承諾；一紙協(xié)議，一肩重?fù)?dān)！教師節(jié)宣誓大會(huì)是我們實(shí)驗(yàn)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之一，是我園進(jìn)行師德教育的重要內(nèi)容和有效形式，通過(guò)活動(dòng)，更加堅(jiān)定了教師的職業(yè)信念和職業(yè)操守，深刻理解了教師的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)了教師的愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)情懷。
教師—是一個(gè)圣神的職業(yè)，在社會(huì)上一直都擁有高尚的地位，為人們所尊敬。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。
學(xué)習(xí)了師德楷模典范，并且閱讀過(guò)于 老師的《教育魅力》，內(nèi)心有深深的觸動(dòng)。這些優(yōu)秀的教師就像是我們的一面鏡子，折射出了自身平時(shí)的教育點(diǎn)滴;《教育魅力》字里行間都傳遞著一份作為教師為學(xué)生帶去的正能量。我因此收獲頗豐，在此結(jié)合自己的教育實(shí)際談?wù)勑┰S體驗(yàn)：
一、熱愛(ài)教育，熱愛(ài)孩子
都說(shuō)愛(ài)是教育的根源，一個(gè)教師對(duì)孩子的愛(ài)甚至比他高超的教學(xué)能力更有價(jià)值。愛(ài)是對(duì)孩子人格的尊重，愛(ài)是一份責(zé)任感，愛(ài)是一種為之付出的力量。有位教師的事跡很感動(dòng)我，說(shuō)的是一位高職教師，作為一個(gè)西藏班的班主任，從照顧學(xué)生的生活起居，到了解學(xué)生的情感需求，一步步深入到學(xué)生的內(nèi)心，幫助他們發(fā)生了驚人的質(zhì)的變化。她的無(wú)私付出得到了學(xué)生對(duì)她相互的愛(ài)與尊重，這是比金錢(qián)更為珍貴的情感。
試想，若是內(nèi)心沒(méi)有對(duì)教育的愛(ài)，對(duì)孩子的愛(ài)，如何能承受地住那些付出?而付出是有回報(bào)的，當(dāng)你真心對(duì)待學(xué)生時(shí)，他們對(duì)你的愛(ài)會(huì)隨時(shí)間愈來(lái)愈濃，我想這就是作為一個(gè)教師成就感的所在吧。
二、樂(lè)于求索，教育公平
如今的教育已步入新紀(jì)元，很多教師的傳統(tǒng)教育觀念，無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的需求?！吧碚秊閹煟瑢W(xué)高為范”，說(shuō)的是教師的言行與學(xué)識(shí)對(duì)學(xué)生造成的正面影響。那么作為現(xiàn)代教師，在面對(duì)思想新奇的學(xué)生，更應(yīng)該運(yùn)用自己的教育特色和教育魅力，根據(jù)學(xué)生的需求去教化、得到學(xué)生的肯定和真正的尊重。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有著各自的閃光點(diǎn)。教師的作用就是找到這些閃光點(diǎn)并發(fā)揚(yáng)之，為每個(gè)人提供展現(xiàn)自己長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。平等、公平的觀念是諸多現(xiàn)代觀念中的核心觀念。從某種意義上說(shuō)，人類(lèi)都是在追求平等中成長(zhǎng)的。一個(gè)擁有著現(xiàn)代情懷的教師，公平是他高高托起的一輪和煦的陽(yáng)光，照射在每一個(gè)孩子的心中，使他們享受到幸福的光熱。
三、及時(shí)反思，提升自我
有國(guó)外的心理學(xué)家波斯納就提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。從這個(gè)公式中我們不難看出，一個(gè)成功的教師，總是善于發(fā)現(xiàn)教育中的疑惑，并將這些問(wèn)題作為分析與反思的對(duì)象，在不斷的實(shí)踐中推敲、研究，最終得到一套適合自己的教育方法。而我在實(shí)踐中，也有心有余而力不足的時(shí)候，忽視了教育工作中出現(xiàn)的一些盲點(diǎn)。
因此，讓自己沉淀下來(lái)，回想與反思，是一種自我激勵(lì)的重要方式和手段。只有及時(shí)反思，找到問(wèn)題的突破口，才能使教育工作愈加順手。不管是學(xué)生的教育教學(xué)，或是與同事的相處，還是與家長(zhǎng)的溝通方面，都需要在不斷地學(xué)習(xí)中積累更多的經(jīng)驗(yàn)，只有這樣，才會(huì)收獲意想不到的結(jié)果。
師德師風(fēng)是教師的職業(yè)立足之本，在今后的工作中我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，吸收新的知識(shí)，在幼教崗位上快樂(lè)地工作，與孩子共同成長(zhǎng)!
期待這篇“小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)”能夠滿(mǎn)足您的需求。一個(gè)出色的范文應(yīng)該有哪些亮點(diǎn)呢？近年來(lái)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到范文的重要性。通過(guò)范文，我們能夠提煉出文章撰寫(xiě)的精華部分。感謝您對(duì)這篇文章的喜歡和支持，希望您能將它分享給周?chē)呐笥褌儯?/p>
根據(jù)縣教育局工作安排，我校認(rèn)真開(kāi)展了師德建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)動(dòng)員發(fā)動(dòng)、集中學(xué)習(xí)、討論交流、自查整改等形式，扎實(shí)開(kāi)展了師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了廣大教職工的整體素質(zhì)。取得了良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一是定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，切實(shí)提高師德水平。
根據(jù)縣教育局要求，學(xué)校立即召開(kāi)了師德師風(fēng)建設(shè)教育動(dòng)員大會(huì)。組織全體教職工集中學(xué)習(xí)了教體局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件和《沂水縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。通過(guò)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和具體方法步驟。根據(jù)要求，學(xué)校又制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每位教干集中備一篇學(xué)習(xí)科目，組織教職工采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)、輔導(dǎo)講座與分級(jí)討論相結(jié)合的方式。學(xué)習(xí)做到認(rèn)真組織，精心安排，做好記錄，真正做到時(shí)間、人員、內(nèi)容、效果四落實(shí)。目前我們教職工通過(guò)學(xué)習(xí)，摘錄讀書(shū)筆記每篇不少于500字，每篇至少寫(xiě)出不少于400字的心得體會(huì)，同時(shí)學(xué)校要設(shè)立學(xué)習(xí)園地，開(kāi)展優(yōu)秀心得體會(huì)展評(píng)活動(dòng)。
二是健全并完善關(guān)于師德建設(shè)的規(guī)章制度。
學(xué)校按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》制定相關(guān)的規(guī)章制度，與每個(gè)教師簽訂師德責(zé)任書(shū)。并成立師德監(jiān)督小組，對(duì)每位教師履行規(guī)章制度的情況進(jìn)行監(jiān)督和考評(píng)，期末將考評(píng)結(jié)果作為推薦師德標(biāo)兵和先進(jìn)個(gè)人的依據(jù)。
三是自我反思、認(rèn)真查擺。
為了使教職工更加準(zhǔn)確理解活動(dòng)方案內(nèi)容，各年級(jí)組(處室)針對(duì)活動(dòng)要求召開(kāi)的討論會(huì)，討論會(huì)上，老師們認(rèn)識(shí)深刻，發(fā)言積極。從此次活動(dòng)的意義，新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)的要求，當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)，如何在實(shí)踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生等方面談自己的體會(huì)。我們要求對(duì)照活動(dòng)《方案》進(jìn)行查擺。首先要進(jìn)行自我查擺。每位教職工要根據(jù)工作崗位分別從管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人等方面，圍繞活動(dòng)方案，進(jìn)行深挖細(xì)查。要敢于觸及靈魂，正視問(wèn)題。
四是引導(dǎo)為先、耐心教育、如實(shí)登記、限期糾正
學(xué)校在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，還就查找階段的活動(dòng)安排作了具體安排。要求每位教師在討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查找在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。重點(diǎn)查擺是否存在以下問(wèn)題：
(1)言行能否與國(guó)家法律法規(guī)、上級(jí)教育部門(mén)制定的各項(xiàng)規(guī)章制度相一致;
(2)行為舉止是否有損教師為人師表、教書(shū)育人的形象;
(3)是否存在事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，不重視思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律性差，隨意缺課曠職現(xiàn)象;
(4)是否能及時(shí)更新教育觀念，教育管理學(xué)生做到耐心、細(xì)心和愛(ài)心;
(5)是否有強(qiáng)制、誘導(dǎo)學(xué)生訂購(gòu)書(shū)報(bào)和教輔資料，向?qū)W生推銷(xiāo)商品，亂收費(fèi)，變相向?qū)W生和家長(zhǎng)索要錢(qián)物，借家長(zhǎng)職務(wù)之便索辦私事，舉辦各種名目的家教班、補(bǔ)習(xí)班等現(xiàn)象;
(6)是否存在體罰或變相體罰學(xué)生，加重學(xué)生和家長(zhǎng)課業(yè)負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。全體教師要深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的思想根源和主觀因素，制定出整改措施，并寫(xiě)出書(shū)面查擺材料。進(jìn)行反思總結(jié)。在查擺問(wèn)題的基礎(chǔ)上寫(xiě)出整改方案?！坝袆t改之，無(wú)則加勉”，不給錯(cuò)誤找借口，堅(jiān)決杜絕師德師風(fēng)中存在的不良現(xiàn)象。全校教師在反思總結(jié)活動(dòng)中剖析整改，達(dá)到了統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、提高師德素養(yǎng)、凝聚工作合力的目的。
五是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，監(jiān)督實(shí)行情況
通過(guò)簽訂師德建設(shè)承諾書(shū)和不從事有償家教責(zé)任狀，明確責(zé)任意識(shí)。學(xué)校要時(shí)時(shí)要求教職工恪守簽訂的師德建設(shè)承諾書(shū)和不從事有償家教責(zé)任書(shū)要求，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
我們決心認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德建設(shè)工作，早日把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良的隊(duì)伍，以適應(yīng)新世紀(jì)教育事業(yè)發(fā)展的需要。
大方鎮(zhèn)大屯小學(xué)
簡(jiǎn) 報(bào)
主題：師德師風(fēng)大整頓
2013年9月2日
大屯小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)整改活動(dòng)
為了全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，根據(jù)大方縣教育局師德師風(fēng)整頓活動(dòng)要求，我校結(jié)合實(shí)際情況，精心組織，嚴(yán)格要求，深入開(kāi)展了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”的工作目標(biāo)，我校采取了以下幾方面的措施。
一、提高認(rèn)識(shí) 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)
為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的順利開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教育整頓活動(dòng)的各項(xiàng)工作，切實(shí)發(fā)揮了指導(dǎo)協(xié)調(diào)作用，同時(shí)，制定了《大屯小學(xué)師德師風(fēng)整頓活動(dòng)方案》，對(duì)“整頓內(nèi)容”、“工作原則”、“三個(gè)階段”等工作進(jìn)行了安排部署。
二、營(yíng)造氛圍 加強(qiáng)學(xué)習(xí)
教師素質(zhì)的高低，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更影響著學(xué)生的成長(zhǎng)；要提高教師素質(zhì)，很重要的一條，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我校及時(shí)召開(kāi)了師德師風(fēng)整頓活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了大方縣教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的通知》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、大方縣教育系統(tǒng)“十條嚴(yán)禁”等相關(guān)內(nèi)容。深刻分析了學(xué)校師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，明確了這次師德師風(fēng)整頓活動(dòng)的目的及意義，在教職工中營(yíng)造“增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高素質(zhì)能力”的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的德藝雙馨的合格教師，增強(qiáng)教書(shū)育人，以身立教的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、做好統(tǒng)籌兼顧 實(shí)現(xiàn)三個(gè)結(jié)合
一是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與求真務(wù)實(shí)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，自查自糾并及時(shí)彌補(bǔ)自身不足；二是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，抓平衡，抓重點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是要將師德師風(fēng)整頓活動(dòng)與當(dāng)前重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)，如“平安校園”創(chuàng)建、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“抓學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”等工作。
四、注重過(guò)程 增強(qiáng)實(shí)效
為確保師德師風(fēng)整頓活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，我校結(jié)合實(shí)際，將在全校教師中在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做到了“九個(gè)一”，即一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃、一套學(xué)習(xí)資料、一本學(xué)習(xí)筆記、一次專(zhuān)題講座、一次學(xué)習(xí)成果交流會(huì)、一月一期學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、一本學(xué)習(xí)考勤記錄、一人二篇心得體會(huì)。以此來(lái)豐富和拓展活動(dòng)內(nèi)涵，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效。
4、 總結(jié)成績(jī)，樹(shù)立榜樣，逐步形成教書(shū)育人的良好氛圍
在師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)中，全體教師都能認(rèn)真總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出了學(xué)習(xí)心得，涌現(xiàn)出一批師德高尚的教師。通過(guò)這些先進(jìn)典型，以身作則，以期深化我校師德師風(fēng)建設(shè)，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處。今后，我們還要進(jìn)一步加大工作力度，按照縣教育局和學(xué)區(qū)的要求，繼續(xù)抓好這項(xiàng)工作，鞏固提高現(xiàn)有教育成果，使師德師風(fēng)教育活動(dòng)做到長(zhǎng)期化、制度化，切實(shí)端正我們的師德師風(fēng)，努力樹(shù)立教育新形象。
五、加強(qiáng)教師行為監(jiān)督
為進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)建設(shè)，更好地規(guī)范師的行為。學(xué)校積極聯(lián)系家長(zhǎng)和學(xué)生，為每位教師設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督崗。對(duì)教師在師德師風(fēng)方面表現(xiàn)出的不當(dāng)行為，采用**、信件報(bào)告學(xué)校的形式或者是當(dāng)面提建議的方式，讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不規(guī)范行為。
督導(dǎo)崗的設(shè)立不僅有效地規(guī)范了教師的行為，而且為學(xué)生樹(shù)立了榜樣。
六、今后工作的措施
1.做好各階段的銜接工作。開(kāi)展好師德師風(fēng)建設(shè)年總結(jié)提升階段的工作，進(jìn)一步采取措施、宣傳發(fā)動(dòng)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走向經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道。
2.采取多種形式征求意見(jiàn)。在教師中認(rèn)真開(kāi)展“三對(duì)照、三剖析、三查看”活動(dòng)，在教師自查的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì),發(fā)放征求意見(jiàn)表、設(shè)立師德信箱、公開(kāi)師德監(jiān)督**,定期向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)。
將意見(jiàn)和建議分類(lèi)匯總后，如實(shí)反饋給全體教師。
3.開(kāi)展民主評(píng)議。學(xué)校將召開(kāi)由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì)，對(duì)師德建設(shè)和每位教師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議；召開(kāi)全體教師會(huì)議，每位教師對(duì)師德師風(fēng)作自我分析報(bào)告，分析找出差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
最后進(jìn)行師德師風(fēng)民主測(cè)評(píng)。
4.發(fā)現(xiàn)和挖掘典型。開(kāi)展“我的師德感言”征文、師德演講比賽等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W校師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等方面的人和事，認(rèn)真總結(jié)其先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)，評(píng)選師德標(biāo)兵，樹(shù)立師德典型，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作全面提升。
我校將借著師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)這一東風(fēng)，不斷更新教師的教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提升管理水平，增強(qiáng)教師愛(ài)崗敬業(yè)的責(zé)任心和事業(yè)心，立志辦人民滿(mǎn)意的教育。
一、 思想
我校根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)文件,以“****”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神開(kāi)展“展.創(chuàng).新”主題教育活動(dòng),以榜樣教育和信念教育為主要形式,通過(guò)討論,演講等活動(dòng),再樹(shù)教師形象、學(xué)校形象和教育形象,提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),造就一批思想好、 作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、教育教學(xué)***的隊(duì)伍.
牢固樹(shù)立奉獻(xiàn)愛(ài)心、教書(shū)育人、為師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神
二、目標(biāo)
1強(qiáng)化思想觀念，樹(shù)立正確的教書(shū)育人觀，熱愛(ài)崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)
2、進(jìn)一步自覺(jué)履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》 .
3、把教師建設(shè)與提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)統(tǒng)一起來(lái),常抓不懈,不斷提高教師職業(yè)道德和業(yè)務(wù)水平.
三、做法
在開(kāi)展“教師如何為人師表”為主題的師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)中,我們分“師德討論”大比拼和“師德典型事跡”演講比賽兩步進(jìn)行的.“師德討論”在校領(lǐng)導(dǎo)的安排組織下,在每位教師明確討論目標(biāo)和內(nèi)容后,先自我進(jìn)行反思,再以榜樣進(jìn)行激勵(lì),寫(xiě)出全面、深刻的討論稿,而后進(jìn)行討論發(fā)言,演講比賽,規(guī)定了35歲以下的青年教師進(jìn)行演講.要求從身邊的真人真事中選取典型事例進(jìn)行組材,由7個(gè)評(píng)委按要求進(jìn)行打分,最后選一個(gè)最高分推薦到鎮(zhèn)上演講.
四、成效
1、人人參與,認(rèn)識(shí)深入.
民族的興旺在于教育的振興,而教師又是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格**人的引路人,所以,強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)師.我校開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)時(shí),教師認(rèn)識(shí)深入,認(rèn)為這是對(duì)自己的關(guān)心,是自我學(xué)習(xí),自我教育,自我提高的好機(jī)會(huì),要盡心盡力,積極參與,認(rèn)真完成活動(dòng)的任務(wù),因此,大討論中,討論稿人人都寫(xiě).“師德師風(fēng)”體會(huì)文章更是深入.
演講報(bào)告更真實(shí)，更感人，沒(méi)有缺席
2、認(rèn)真組材,動(dòng)情演講.
我校參加演講的15位教師,演講前進(jìn)行了精心選材,“典型”性強(qiáng).他們就身邊的事跡,自己的親身經(jīng)歷,道出了教師如何忠誠(chéng)教育,愛(ài)生如子.刻苦學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),勇于奉獻(xiàn),大膽創(chuàng)新.
劉麗佳老師針對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人和生病卻堅(jiān)持工作的母老師的事跡做了精彩報(bào)告,由于內(nèi)容生動(dòng)詳實(shí),事跡感人肺腑,老師們埋頭認(rèn)真聽(tīng),還不時(shí)做筆記,不時(shí)響起熱烈的掌聲,有的老師不停的說(shuō)“真動(dòng)情”.
師德師風(fēng)第1-3階段總結(jié)
3月15日至6月10日，我校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。本階段我們主要學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、______重要思想、______的有關(guān)論述，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》、《來(lái)賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》。對(duì)照《來(lái)賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》查擺突出問(wèn)題，現(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想：
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和______重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)______，按照重新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《來(lái)賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》的要求，解決目前教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，努力轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。
二、目的要求：
圍繞如何當(dāng)好人民滿(mǎn)意的教師開(kāi)展師德大討論，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)做師德標(biāo)兵活動(dòng)，激勵(lì)廣大教職工以良好的師德示范和言傳身教盡心盡責(zé)做好本職工作；認(rèn)真查處嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德以及學(xué)生和社會(huì)反映差的教師，加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)差的教師進(jìn)行教育引導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)的規(guī)定。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提高全縣廣大教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力建設(shè)一支層次高、師德好、治校嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、有特色的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，以推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)的全面發(fā)展。同時(shí)，為績(jī)效工資的師實(shí)提供了師德保障。
三、具體工作：
1、廣泛宣傳動(dòng)員：3月19日上午，學(xué)校組織召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)傳達(dá)忻城縣教育局《忻城縣教育和科技局xx年師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神，認(rèn)真做好我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)工作部署。學(xué)校邀請(qǐng)忻城縣教育科學(xué)技術(shù)局羅副所長(zhǎng)參加會(huì)議指導(dǎo)。
2成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案。學(xué)校按照市教育局的要求，建立師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，制定實(shí)施方案，保證學(xué)校師德師風(fēng)工作有條不紊地開(kāi)展。
三。理論學(xué)習(xí)：集中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容為：
馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、______重要思想、______論述、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《忻城縣師德師風(fēng)建設(shè)十不準(zhǔn)》、《來(lái)賓市中小學(xué)教師職業(yè)道德考評(píng)細(xì)則》。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)______的重要思想，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等，力求通過(guò)學(xué)習(xí)，使全校廣大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹(shù)立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀
4、做好學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，聽(tīng)報(bào)告會(huì)，教師書(shū)寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)筆記，師德領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，為實(shí)踐活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
5、所有教職工利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)資料、通過(guò)新聞傳媒等信息網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范及禁令。
6、認(rèn)真查找，拾差補(bǔ)缺
我校對(duì)每位老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足和差距，根據(jù)大家的反饋情況，可分為四個(gè)方面。
(1)、缺乏事業(yè)心。由于社會(huì)上金錢(qián)至上的影響，個(gè)別教師上課時(shí)心不在焉，不把心思放在自己的工作上。他們有的對(duì)科目不負(fù)責(zé)任，作業(yè)評(píng)分不認(rèn)真，輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真，有的上課喝醉了。
(2)、缺乏進(jìn)取心。有的教師不思進(jìn)取，不思學(xué)習(xí)，憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。
(3)、缺乏愛(ài)心。有的教師偏愛(ài)尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生。影響學(xué)生的身心健康。
(4)、缺乏師表。有的教師舉止粗俗，言語(yǔ)臟污。有的教師自由主義泛濫。
通過(guò)學(xué)習(xí)反思，找出了存在的問(wèn)題，提高了教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，大家注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。
四、學(xué)習(xí)收獲：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、全體教職工參與熱情高，積極主動(dòng)，沒(méi)有任何一人因任何理由而缺席，全體教職工都保質(zhì)保量的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、端正態(tài)度，關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)了解自己的權(quán)利和義務(wù)，工作態(tài)度、工作方法得到了改進(jìn)和改進(jìn)。尤其是許多教師在一定程度上形成了愛(ài)學(xué)的良好氛圍。
部分教師關(guān)心熱愛(ài)小學(xué)生如對(duì)待自己親生子女，老師主動(dòng)家訪(fǎng)了，肖信菊老師備加關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，提前到校輔導(dǎo)差生，主動(dòng)糾正從弄洪村小到中心校就讀某學(xué)生的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在很短時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和扭轉(zhuǎn)學(xué)生差的行為習(xí)慣。
五、存在不足：
1、對(duì)于法律法規(guī)認(rèn)識(shí)覺(jué)悟不高，只知其工具面而不知對(duì)于我們教育工作者而言，相關(guān)的法律法規(guī)還具有其強(qiáng)有力的保障面。為我們的工作提供有力的保障，就教育這一特殊領(lǐng)域而言。我們教育工作者作為執(zhí)法人員，對(duì)這一作用認(rèn)識(shí)不夠。
2學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法不夠深入。學(xué)習(xí)的角色定位不清。有極少部分教師也許是迫于社會(huì)生活、私人原因或者是工作繁忙無(wú)暇顧及，學(xué)習(xí)過(guò)程中，抱有完成任務(wù)的敷衍心態(tài)。
學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不高。
3、學(xué)習(xí)后的成效太慢、太少。工作態(tài)度、工作方法雖有較大的改善與提高，但進(jìn)步的程度也參差不齊，離當(dāng)人民滿(mǎn)意的教師、辦人民滿(mǎn)意的教育這一目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。
4少數(shù)教師只注重理論學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)習(xí)的應(yīng)用。
六、今后工作的開(kāi)展
做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校的工作目標(biāo)，努力打造無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂、誠(chéng)實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書(shū)育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！
11月3日，集合全體教師在校培訓(xùn)。上午學(xué)習(xí)溫州市《關(guān)于開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》及《泰順縣教育局關(guān)于開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革的實(shí)施意見(jiàn)》。下午總結(jié)學(xué)?！按龠M(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)施情況，分析存在問(wèn)題和困難，并布置暑假作業(yè)：每人書(shū)寫(xiě)一份《農(nóng)村自然小班化環(huán)境下的課堂變革實(shí)施方案》。
11月4日，集中學(xué)校多媒體教室，上午聽(tīng)取鐘慧芬老師解讀《xx縣中小學(xué)“五個(gè)三”教學(xué)常規(guī)》，下午學(xué)習(xí)《教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。
11月5日，上午學(xué)習(xí)討論《xx縣中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，下午XX學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。
11月6日，上午聽(tīng)取校長(zhǎng)師德專(zhuān)題講座，各教研組分組學(xué)習(xí)：根據(jù)校長(zhǎng)講座，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界反映的師德熱點(diǎn)問(wèn)題，聯(lián)系優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，結(jié)合各級(jí)教育行政部門(mén)近年來(lái)公布的一些嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德的典型案例，進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，鼓勵(lì)每位教師積極發(fā)言，教研組長(zhǎng)做好整理記錄，提高師德學(xué)習(xí)的實(shí)效性。下午集體備課。
11月7日，分組集體備課。
11月25日，學(xué)校全體教師集中在xx鎮(zhèn)小參加xx市中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，聆聽(tīng)了xx市教育局長(zhǎng)鄭xx的專(zhuān)題報(bào)告。
11月26日，我校班子集中在泰順實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加X(jué)X年xx市中小學(xué)師德教育講師團(tuán)巡回報(bào)告會(huì)，聽(tīng)取了李芳、施xx、林xx三位老師精煉而美妙的發(fā)言。
11月28日，分組集體備課。
11月29日，上午學(xué)習(xí)《泰順縣學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》，下午討論xx小學(xué)的《農(nóng)村自然小班環(huán)境下的課堂變革實(shí)施方案》，評(píng)出優(yōu)秀方案。整理個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)總結(jié)體會(huì)。
一系列師德師風(fēng)的培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高我校教師的思想認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極主動(dòng)性，最終打造出一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)的教師隊(duì)伍，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、提升辦學(xué)水平。
為提高學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作水平，增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，9月初以來(lái)學(xué)區(qū)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)宣傳月活動(dòng)。9月30 日，此次活動(dòng)的最后一項(xiàng)內(nèi)容“樹(shù)師德、鑄師魂” 演講比賽圓滿(mǎn)結(jié)束。過(guò)去一個(gè)月，我們開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1開(kāi)展批評(píng)自我批評(píng)和教師互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己查，群眾幫的方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，對(duì)照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的整改方案，并報(bào)學(xué)校審查通過(guò)。本活動(dòng)堅(jiān)持“ 有則改之，無(wú)則加勉” 的原則，力求做到將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)，防微杜漸。
2 、開(kāi)展“ 比師德、賽師風(fēng)”，爭(zhēng)做“ 五個(gè)楷?！顒?dòng)。積極開(kāi)展“ 我愛(ài)我的工作”“ 我愛(ài)我的學(xué)校”“ 我愛(ài)我的學(xué)生”“ 我愛(ài)我的同事”“ 我自覺(jué)接受大家的評(píng)價(jià)” 系列活動(dòng)，樹(shù)立我校教師的良好形象。
3 、開(kāi)展以“ 廉潔從教” 主題的師德報(bào)告會(huì)。樹(shù)立一批模范模范，號(hào)召全體教師向身邊的典型學(xué)習(xí)，向典型中尋找兩者之間的差距。
4開(kāi)展師德師風(fēng)知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)教師職業(yè)道德信念。豐富校園文化，宣傳教師，弘揚(yáng)師德，讓教師輕松愉快地接受德育。
5 、開(kāi)展“ 微笑服務(wù)，打造教育親和力” 。一個(gè)微笑、一個(gè)問(wèn)候、一個(gè)鞠躬都溫暖著師生，滋潤(rùn)著師生的心靈，讓溫暖和微笑在校園里傳遞。
6建立學(xué)校師德模范年度考核制度，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。
7 、聽(tīng)取專(zhuān)家講座。通過(guò)專(zhuān)家指點(diǎn)迷津，教師進(jìn)一步領(lǐng)悟“ 教師職業(yè)道德規(guī)范” 的內(nèi)涵，使之能更好地為自己做一名合格的人民教師發(fā)揮潛能。
8 、舉辦“ 樹(shù)師德、鑄師魂” 演講比賽。
陳村一中關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)實(shí)施方案
為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)解決學(xué)校干部和教師隊(duì)伍在思想道德和工作作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，全面提高教育干部和教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力打造一支思想品德高尚、教育理念新穎、教學(xué)業(yè)務(wù)精湛、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)勁的教師隊(duì)伍。根據(jù)鳳教發(fā)〔2013〕42號(hào)文件精神和學(xué)校實(shí)際，制訂本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)深化年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：楊盼，副組長(zhǎng)：羅亞斌、王再興，成員：郭申全、張永琪、王軍琪、吳良、陳佛佑、許建鋒。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和督查工作。做到高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，注重加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和督查，強(qiáng)化教育活動(dòng)過(guò)程的組織、管理和檢查，落實(shí)學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。活動(dòng)結(jié)束后，要認(rèn)真做好總結(jié)，并寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。
二、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，以解決教育干部和師德建設(shè)中存在的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，以進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以全面提高干部隊(duì)伍和教師職業(yè)道德水平為根本，以造就一支讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，教育和引導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)職業(yè)光榮感、幸福感、使命感和社會(huì)責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教育干部和全體教職工教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造我校教育新輝煌。
三、活動(dòng)目標(biāo)
按照“修師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂”的總體要求，分兩個(gè)層次集中解決干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，全面促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。具體為：
（一）干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)為“六治六促”：
1、治“庸”提素質(zhì)，促爭(zhēng)先進(jìn)位。要著力解決一些干部不思進(jìn)取、按部就班、方法陳舊、工作思路不清、辦學(xué)思想不明確、不注重學(xué)習(xí)、不注重思考、知識(shí)老化、能力枯竭等問(wèn)題，努力形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)、敢為人先的良好風(fēng)氣。
2、治“浮”強(qiáng)責(zé)任，促務(wù)實(shí)創(chuàng)新。要著力解決一些干部工作不嚴(yán)、不細(xì)、不實(shí)、把自身工作推給下級(jí)、當(dāng)“甩手掌柜”、不研究教育教學(xué)、不深入一線(xiàn)親自帶課、抓工作花拳繡腿、學(xué)校質(zhì)量停滯不前等問(wèn)題，努力形成腳踏實(shí)際、開(kāi)拓創(chuàng)新、追求卓越的良好風(fēng)氣。
3、治“散”正風(fēng)氣，促令行禁止。要著力解決一些干部不講政治、驕傲自滿(mǎn)、自以為是、貫徹上級(jí)精神打折扣、講條件、政令不暢、有令不行、有禁不止等問(wèn)題，努力形成紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)和諧、共謀發(fā)展的良好風(fēng)氣。
4、治“懶”增效能，促勤勉敬業(yè)。要著力解決一些干部精神不振、執(zhí)行力差、辦事拖拉、效率低下、工作不落實(shí)、有崗不盡責(zé)、有位不作為、敷衍塞責(zé)等問(wèn)題，努力形成勤思善謀、雷厲風(fēng)行、奮發(fā)有為的良好風(fēng)氣。
5、治“玩”樹(shù)形象，促愛(ài)崗奉獻(xiàn)。要著力解決一些干部玩心太重、忙于應(yīng)酬接待、忙于社會(huì)活動(dòng)、擅離職守、遙控指揮等問(wèn)題，努力形成忠于職守、履職盡責(zé)、聚力實(shí)干的良好風(fēng)氣。
6、治“奢”保廉潔，促風(fēng)清氣正。要著力解決一些干部自律意識(shí)不強(qiáng)、講排場(chǎng)、圖享受、胡支亂花、財(cái)務(wù)管理不規(guī)范等問(wèn)題，努力形成勤儉辦事、清正廉潔、艱苦創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)氣。
（二）教師隊(duì)伍師德建設(shè)目標(biāo)任務(wù)為“六比六抓”：
1、比精神狀態(tài)，抓責(zé)任意識(shí)。要著力解決一些教師政治意識(shí)淡漠、進(jìn)取思想淡化、理想信念缺失、精神萎靡不振、思想消極頹廢、稀里糊涂混日子等問(wèn)題，努力形成比拼爭(zhēng)先、激情干事、昂揚(yáng)向上的良好風(fēng)氣。
2、比學(xué)習(xí)創(chuàng)新，抓業(yè)務(wù)能力。要著力解決一些教師安于現(xiàn)狀、不求上進(jìn)、不鉆研業(yè)務(wù)，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)、不學(xué)習(xí)、不創(chuàng)新、思想老化、教育教學(xué)方法陳舊等問(wèn)題，努力形成終身學(xué)習(xí)、精通業(yè)務(wù)、創(chuàng)新進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
3、比紀(jì)律作風(fēng)，抓工作態(tài)度。要著力解決一些教師工作標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)、不負(fù)責(zé)任、被動(dòng)應(yīng)付、不安心教學(xué)、走讀溜號(hào)等問(wèn)題，努力形成自勵(lì)自強(qiáng)、潛心教書(shū)、正己樹(shù)人的良好風(fēng)氣。
4、比人格魅力，抓師表形象。要著力解決一些教師行為失范、不重修養(yǎng)、不重形象、酗酒賭博等問(wèn)題，努力形成知榮明恥、謙虛謹(jǐn)慎、行為世范的良好風(fēng)氣。
5、比教書(shū)育人，抓教育質(zhì)量。要著力解決一些教師厭倦教書(shū)、厭煩學(xué)生、方法簡(jiǎn)單、態(tài)度粗暴、缺乏愛(ài)心、體罰學(xué)生等問(wèn)題，形成尊重規(guī)律、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的良好風(fēng)氣。
6、比愛(ài)崗敬業(yè)，抓奉獻(xiàn)精神。要著力解決一些教師斤斤計(jì)較、拜金主義，搞有償家教、自請(qǐng)代教、從事第二職業(yè)等問(wèn)題，形成甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗樂(lè)教的風(fēng)氣。
四、內(nèi)容步驟
干部作風(fēng)和師德建設(shè)深化年活動(dòng)分宣傳學(xué)習(xí)、查擺問(wèn)題、整改提高、總結(jié)表彰四個(gè)階段進(jìn)行。
（一）宣傳學(xué)習(xí)階段（2月份）
1、宣傳動(dòng)員，周密安排。召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議和動(dòng)員大會(huì)，研究制定實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，大力宣傳活動(dòng)的目的、意義，明確活動(dòng)的指導(dǎo)思想、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容和方法步驟，發(fā)動(dòng)廣大干部和教職工積極參與活動(dòng)。在校園內(nèi)設(shè)立師德警示牌，公開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作內(nèi)容，開(kāi)辟師德師風(fēng)宣傳欄，張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，營(yíng)造濃厚氛圍。
2、深化學(xué)習(xí)，開(kāi)展“增強(qiáng)職業(yè)操守，提高育人意識(shí)”專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)。組織全體干部和教職員工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等法律法規(guī)和文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確教師應(yīng)遵守的法律、法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教育干部和廣大教師的法制觀念和職業(yè)操守。學(xué)習(xí)活動(dòng)要采取校長(zhǎng)動(dòng)員、集中學(xué)習(xí)、小組討論、大會(huì)交流等方法進(jìn)行，要明確學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，建立學(xué)習(xí)考勤制度，保證學(xué)習(xí)筆記（教師學(xué)習(xí)筆記不少于5000字）、討論記錄的質(zhì)量，確保學(xué)習(xí)效果。
（二）查擺問(wèn)題階段（3月份）
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)照干部隊(duì)伍建設(shè)“六治六促”和教師隊(duì)伍建設(shè)“六比六抓”要求，認(rèn)真查擺領(lǐng)導(dǎo)班子自身、學(xué)校及教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題。
1、干部隊(duì)伍方面。（1）黨性不強(qiáng)，政治敏銳性差，忽視自身的政治學(xué)習(xí)，缺乏引領(lǐng)主流思想輿論、倡導(dǎo)主旋律精神、建設(shè)健康向上的校園文化的認(rèn)識(shí)和能力。對(duì)上級(jí)文件、會(huì)議精神貫徹不徹底，或傳達(dá)走樣，造成教師不懂政策、不明形勢(shì)、引發(fā)不必要的矛盾和沖突。（2）辦事不講原則，有令不行，有禁不止，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，自由主義思想嚴(yán)重，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的作風(fēng)。（3）不重視、不善于做群眾的思想工作，不講團(tuán)結(jié)，沒(méi)有建設(shè)和諧團(tuán)隊(duì)。缺乏與群眾交流溝通，對(duì)基層情況不了解，不作全面深入分析。（4）疏于學(xué)校管理，辦學(xué)思路不明確，管理無(wú)力度，造成學(xué)校管理混亂，人心渙散，不用心想事，用心謀事，用心干事。
2、學(xué)校方面。學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)各項(xiàng)工作，查找在思想認(rèn)識(shí)、組織管理、制度落實(shí)等方面存在的問(wèn)題，重點(diǎn)查找是否建立師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織機(jī)構(gòu)，是否建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度，師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施是否落實(shí)，是否存在違背師德規(guī)范和其他違紀(jì)違規(guī)行為。并通過(guò)意見(jiàn)箱、問(wèn)卷調(diào)查和召開(kāi)座談會(huì)等形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教職工個(gè)人在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，找準(zhǔn)本校和教師個(gè)人存在的問(wèn)題，并尋找存在問(wèn)題的原因，進(jìn)行深刻反思，制定整改措施，形成自查報(bào)告。學(xué)校要向社會(huì)公開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作內(nèi)容。
3、教師方面。教師對(duì)照新修訂《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從以下幾方面認(rèn)真進(jìn)行自查反思：是否時(shí)刻牢記教書(shū)育人責(zé)任；個(gè)人教育教學(xué)行為是否規(guī)范，是否以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳道授業(yè)解惑；是否尊重學(xué)生、尊重家長(zhǎng)，有無(wú)歧視、侮辱學(xué)生及家長(zhǎng)，體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有無(wú)從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)或動(dòng)員組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品等以教謀私的行為；有無(wú)在教學(xué)科研工作中弄虛作假，抄襲剽竊等違背科研規(guī)范，侵占他人成果的不端行為；有無(wú)在招生、考試等工作中搞不正之風(fēng)違紀(jì)違法行為。并在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，提出整改意見(jiàn)，每人完成一份自我剖析材料，于3月15日以前上交政教處，并簽訂師德師風(fēng)承諾書(shū)。
（三）整改提高階段（4月-9月）
工作任務(wù)是在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映的突出問(wèn)題進(jìn)行分析、制定措施、積極整改。學(xué)校要針對(duì)存在的問(wèn)題，制定切實(shí)有效的整改落實(shí)方案（含干部隊(duì)伍、教師和學(xué)校三方面），制定科學(xué)有效的教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)辦法，健全教職工隊(duì)伍管理的規(guī)章制度。廣大教師要根據(jù)自我剖析材料，針對(duì)自身存在的問(wèn)題，對(duì)照新要求，緊密聯(lián)系各自的教育教學(xué)工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，著眼于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定科學(xué)、有效的整改措施（4月30日前以書(shū)面形式上交政教處），不斷提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力。
1、開(kāi)展師德師風(fēng)大討論。學(xué)校要就如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)的新要求，當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)，如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生，如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)，如何建立師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制等專(zhuān)題,組織全體教師進(jìn)行討論。
2、舉辦師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽。圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”、“我為教師添光彩”、“做幸福的老師”等主題舉辦演講比賽，各教研組推選2名教師參賽，學(xué)校將安排評(píng)委予以打分，評(píng)選出前三名予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)此活動(dòng)進(jìn)一步樹(shù)立“學(xué)為人師、行為世范”的職業(yè)理念，提高師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)效果。
（四）總結(jié)表彰階段（10月份）
1、樹(shù)立典型，學(xué)習(xí)先進(jìn)。開(kāi)展“尋找身邊的師德榜樣”活動(dòng)，積極挖掘發(fā)現(xiàn)學(xué)校師德優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出的教師，大張旗鼓地樹(shù)立師德建設(shè)先進(jìn)典型，弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)模范、崇尚師德、尊師重教的良好風(fēng)氣。
2、回顧總結(jié)。全面總結(jié)和分析活動(dòng)的總體情況和存在的問(wèn)題，寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)，制定出切合實(shí)際、行之有效的整改方案，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
3、開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)先活動(dòng)。評(píng)選出學(xué)校的師德模范和師德標(biāo)兵，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，及時(shí)召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)表彰大會(huì)和師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)，認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。
4、測(cè)評(píng)。認(rèn)真開(kāi)展回頭看活動(dòng)，梳理干部作風(fēng)和師德建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏，積極開(kāi)展群眾滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。根據(jù)測(cè)評(píng)情況，進(jìn)一步完善整改落實(shí)措施，確保有效解決存在的問(wèn)題。
鳳翔縣陳村一中 2013年2月26日
鳳翔縣陳村鎮(zhèn)第一中學(xué)
關(guān)于開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)深化年”活動(dòng)實(shí)施方案
2013年2月26日
近日， 為規(guī)范教師行為，提高教師職業(yè)道德水平，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，xx小學(xué)采取多項(xiàng)措施落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)工作，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：
一是建立師德師風(fēng)培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的考核評(píng)價(jià)。制定師德考核辦法，通過(guò)開(kāi)展師德自評(píng)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式，將師德考核結(jié)果納入教師各類(lèi)考核中。
召開(kāi)“樹(shù)師德正師風(fēng)”專(zhuān)題大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)禁止有償補(bǔ)課的相關(guān)政策和工作要求，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)決杜絕教師出現(xiàn)有償補(bǔ)課，制定切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確立具體實(shí)施步驟，要求教師進(jìn)行自糾自查，做好人民滿(mǎn)意的教育。
二是開(kāi)展師德培訓(xùn)并簽訂承諾書(shū)。逐步開(kāi)展師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，引導(dǎo)全體教師樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)意識(shí)。依法履行教師的職責(zé)和義務(wù)，確保每位教師充分理解和理解師德規(guī)范的基本要求。
組織全體教師簽訂《2019年舜王街道程戈莊小學(xué)拒絕有償家教承諾書(shū)》，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《未成年人保**》等法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。讓每一位教師懂得愛(ài)與奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、做教師、終身學(xué)習(xí)的深刻內(nèi)涵。
三是開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，發(fā)揮示范作用。開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)宣傳欄、黑板報(bào)、橫幅等方式，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義，組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡等。設(shè)立信箱，自覺(jué)遵守并積極接受社會(huì)、學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督，停止有償家教，不收禮，不辦卡，堅(jiān)持“兩袖子”原則。
通過(guò)評(píng)選最美教師、師德標(biāo)兵等活動(dòng)，樹(shù)立師德模范和先進(jìn)典型，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣引領(lǐng)作用，在潛移默化中培養(yǎng)教師做人民滿(mǎn)意的教育。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高師德水平，打造一支適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求、讓人民群眾滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，我學(xué)區(qū)組織全體教師開(kāi)展了為期一天的暑期師德師風(fēng)整治活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下。
1、 通過(guò)縣局[2013]92號(hào)文件安排的集中學(xué)習(xí)，開(kāi)展師德師風(fēng)整頓活動(dòng)。各教師結(jié)合自身實(shí)際、對(duì)照《規(guī)范》、張麗莉先進(jìn)事跡，自我剖析、民主評(píng)議、討論交流、建言獻(xiàn)策等多種形式，避免了學(xué)習(xí)過(guò)程中的單調(diào)枯燥，讓大家在炎天暑熱中能全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。
二、聯(lián)系實(shí)際，大膽查擺問(wèn)題。
1讓教師敢于講真話(huà)，提倡批評(píng)和自我批評(píng)。要求班子成員面對(duì)不同的批評(píng)和意見(jiàn)，要真誠(chéng)接受，虛懷納諫，只要說(shuō)得對(duì)，我們就接受；只要有利于我們的工作，我們就堅(jiān)決糾正。
2、要求教師結(jié)合自身的政治思想、教育思想、教學(xué)手段、工作方式、以及學(xué)校管理等實(shí)際情況，認(rèn)真、全面、細(xì)致地進(jìn)行查擺問(wèn)題，勇于直面困難，正視、重視存在的問(wèn)題，積極商討改正問(wèn)題的方法，著實(shí)做到揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各方面的素質(zhì)。
3、 完善制度，制定措施，改進(jìn)工作。
通過(guò)學(xué)習(xí)，查擺出的問(wèn)題有：個(gè)別教師一是事業(yè)心不強(qiáng)，做不到愛(ài)崗敬業(yè)。表現(xiàn)在：
不遵守工作紀(jì)律，不安心工作，不學(xué)教學(xué)，只求職稱(chēng)到位，只給錢(qián)，不談報(bào)酬；第二，行為不規(guī)范，不能做榜樣。體現(xiàn)在：語(yǔ)言不注意文明。
上課期間，接聽(tīng)和撥打手機(jī)、坐在教室里等；三是缺乏愛(ài)心，不能關(guān)愛(ài)學(xué)生。體現(xiàn)在：對(duì)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)學(xué)生校內(nèi)外違規(guī)違紀(jì)視而不見(jiàn)；四是法制意識(shí)淡薄，存在違規(guī)行為。
體現(xiàn)在：不注重學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不遵守學(xué)校規(guī)章制度。
5、 書(shū)面承諾，相互監(jiān)督，促進(jìn)師德師風(fēng)全面提升。
這次集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是我們學(xué)區(qū)完善管理體制的有力契機(jī)。我們引導(dǎo)教師在職業(yè)道德、關(guān)愛(ài)學(xué)生、 依法辦學(xué)、社會(huì)公德等方面進(jìn)行了書(shū)面承諾并上交存檔，以便在以后的工作中監(jiān)督檢查。
我們還要進(jìn)一步健全完善師德考核和建檔機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行一次師德考核，并把考核結(jié)果記入個(gè)人檔案，作為教師考核獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。
學(xué)校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的。為此，我們將繼續(xù)深化師德建設(shè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，營(yíng)造更加健康的教育氛圍。
2013年度暑期教師倫理整風(fēng)活動(dòng)總結(jié)胡家廟校區(qū)
1、師德建設(shè)月啟動(dòng)儀式：
9月10日下午三點(diǎn)，全體教師會(huì)議如期召開(kāi)。我校組織了以“敬業(yè)奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生”為主題的師德建設(shè)月啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，姚才君校長(zhǎng)首先向全體教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候，表彰了12位鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校第三屆師德標(biāo)兵。姚校長(zhǎng)寄語(yǔ)全體教師，希望河小的每一位教師秉承“為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以真心投身教育事業(yè)，以愛(ài)心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，以忠心奉獻(xiàn)教育事業(yè)，修師德、樹(shù)師風(fēng)、鑄師魂、守規(guī)范，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。張春燕副校長(zhǎng)向全體教師發(fā)出了積極參與師德建設(shè)月活動(dòng)的倡議，宣讀了三河口小學(xué)師德建設(shè)月活動(dòng)實(shí)施方案，提出學(xué)校將著重從四個(gè)方面扎實(shí)開(kāi)展師德建設(shè)月活動(dòng)：
一是“全面動(dòng)員，讓教師積極參與”；
二是“認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓教師提升自我”；
三是“查找問(wèn)題，讓教師認(rèn)識(shí)不足”；
四是開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：舉行一次評(píng)選、閱讀一本好書(shū)、觀看一部影片、撰寫(xiě)一篇愛(ài)生故事、參加師德論壇、開(kāi)展168愛(ài)生行動(dòng)。
接下來(lái)xx三位師德標(biāo)兵用真摯的情感、樸實(shí)的語(yǔ)言和鮮活的事例，從不同側(cè)面和角度講述了自己的愛(ài)生故事，表達(dá)了他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)。最后，學(xué)校組織教師觀看了影片《熱血教師》。《熱血教師》是一部以“全美最佳教師”、“美國(guó)年度教師”克拉克為原型的影片，以教師職業(yè)道德和教育教學(xué)方法為主線(xiàn)，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國(guó)小學(xué)教師的感人故事。影片以真實(shí)的案例講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見(jiàn)解。
影片中的克拉克老師面對(duì)的是一群來(lái)自社會(huì)底層、無(wú)拘無(wú)束、自由散漫的學(xué)生們，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克老師用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，用他的愛(ài)心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染著學(xué)生，用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。在認(rèn)真觀看影片后，老師們一致認(rèn)為這是一堂非常生動(dòng)的師德教育課。教師，原來(lái)可以這樣幸福。奉獻(xiàn)于教育事業(yè)，是我們今生無(wú)悔的選擇！老師們紛紛表示：教師節(jié)不僅僅是一個(gè)節(jié)日，也是一個(gè)新的起點(diǎn)：在河小的校園里，一定會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、充滿(mǎn)和諧。
2、觀看影片，暢談感受。
接下來(lái)的三個(gè)星期里，學(xué)校還組織部分教師看了電影《叫我第一名》兩部影片，并組織教師進(jìn)行了兩次沙龍。9月19日中午，在“青年教師成長(zhǎng)俱樂(lè)部”成立儀式上，重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是開(kāi)展了“看《熱血教師》，向克拉克老師學(xué)習(xí)”的師德論壇活動(dòng)。青年教師暢所欲言，姚海燕老師說(shuō)：“克拉克老師讓我相信教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè)。讓我更加堅(jiān)定了要做好一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想。”新教師朱雯婷老師說(shuō)：“行走在教育的路上，有自己的.夢(mèng)想和信念，多一些愛(ài)心和耐心，多一些激情和浪漫，多一些樂(lè)觀和進(jìn)取，總有一天會(huì)到成功的彼岸?！比?5歲以下的老師都寫(xiě)了影評(píng)。張春燕老師的影片《永葆教育熱情》發(fā)表在《武進(jìn)教育信息網(wǎng)》上。
3、開(kāi)展168愛(ài)生行動(dòng)。
在俱樂(lè)部成立儀式上，全體成員在168愛(ài)生行動(dòng)志愿書(shū)上簽名，青年教師代表周錠表達(dá)了自己的心聲：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！蔽覀儠?huì)將師愛(ài)永續(xù)，做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者，快樂(lè)的點(diǎn)燃者，幸福的奠基者，傳遞給孩子們一份厚重的愛(ài)與一顆陽(yáng)光的心。愛(ài)在行動(dòng)，俱樂(lè)部所有成員與校長(zhǎng)簽訂了協(xié)議并莊嚴(yán)宣誓：將大力弘揚(yáng)以身立教、甘為人梯的崇高師德風(fēng)尚，以愛(ài)心為基石，以真誠(chéng)為引導(dǎo)，以奉獻(xiàn)為信念，以熱情為動(dòng)力，共同撐起河小教育的藍(lán)天。
4、撰寫(xiě)愛(ài)生故事，評(píng)選師德標(biāo)兵。
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校生命的源泉，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。樹(shù)立身邊典型，發(fā)揮模范教師帶動(dòng)作用，是帶動(dòng)學(xué)校教師整體素質(zhì)提高的重要一環(huán)。為此，我們結(jié)合教師平常的工作表現(xiàn)，聯(lián)系這次師德建設(shè)月活動(dòng)的開(kāi)展，教師撰寫(xiě)愛(ài)生故事，在根據(jù)年級(jí)評(píng)選，評(píng)選出了第三屆師德標(biāo)兵。這些老師，在平常的教育教學(xué)工作中，任勞任怨，扎扎實(shí)實(shí)，以身作則，為人師表，具有很好的表率作用；他們的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課堂教學(xué)水平高，教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬，深受師生的肯定和好評(píng)。如李素敏老師，在班主任工作中，始終充滿(mǎn)熱情，身先士卒，班級(jí)各項(xiàng)工作扎實(shí)有序，個(gè)人所教學(xué)科成績(jī)突出，受到家長(zhǎng)的歡迎。這些教師的典型事跡，老師們看在眼里，記在心里，落實(shí)在行動(dòng)中，起到了良好的模范帶動(dòng)作用。
5、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，陶冶教師情操。
做一名優(yōu)秀的教師，從讀書(shū)開(kāi)始，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，——教師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此?！睙o(wú)限的信仰書(shū)的力量，讓讀書(shū)成為一種幸福，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣！”學(xué)校在教師節(jié)前購(gòu)買(mǎi)了一批書(shū)，有李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心和教育》《56號(hào)教室的奇跡》等，人手一冊(cè)，我們采用自主研讀和集體共讀、主題沙龍相結(jié)合的形式，讓教師在讀書(shū)中陶冶情操。周四的“相約星期四”的活動(dòng)中，開(kāi)展了“愛(ài)心與教育”的讀書(shū)沙龍?；顒?dòng)中老師們暢談了《愛(ài)心與教育》一書(shū)給自己的感想和啟發(fā)。王麗琴老師說(shuō)：李振西老師讓我明白，只有愛(ài)心的堅(jiān)持才會(huì)創(chuàng)造奇跡?！拔矣X(jué)得我的運(yùn)氣好，每教一批學(xué)生，他們都對(duì)我特別好。
比起學(xué)生對(duì)我的感情，我欠他們的實(shí)在太多太多！”讀著李老師的這句話(huà)，我不由地思緒起伏，我想學(xué)生之所以對(duì)李老師好，并不是因?yàn)槔罾蠋煹倪\(yùn)氣好，而是李老師為學(xué)生付出的太多太多，試想有幾人能做到每天給學(xué)生煮雞蛋？又有誰(shuí)能做到李老師對(duì)寧瑋、伍建那樣的關(guān)愛(ài)，更何況萬(wàn)同這樣的學(xué)生。李老師那份長(zhǎng)達(dá)近五十頁(yè)的“我與萬(wàn)同的故事”，著實(shí)讓我震撼。我在閱讀中不斷地被感動(dòng)著，不斷地思索著，如果我遇到像萬(wàn)同這樣的學(xué)生，我會(huì)有多少耐心來(lái)等待他的轉(zhuǎn)變，又會(huì)有多少愛(ài)心和毅力來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？想到這些，不覺(jué)感到慚愧和奮發(fā)！陸萍芬老師深有感觸地說(shuō)：這本書(shū)給了我內(nèi)心以極大的震動(dòng)，是啊，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，我們不能把錯(cuò)誤一股腦地都扣到學(xué)生的頭上，我們要常常自我反思，反思我們的教育行為，守好腳下這塊凈土，讓學(xué)生在這里自由茁壯成長(zhǎng)。最后全體老師在討論中達(dá)成一個(gè)共識(shí)：愛(ài)心是教育者所必備的首要條件之一。當(dāng)一個(gè)好老師的基本條件是擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。
師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開(kāi)展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
（二）自查自糾階段
自查自糾主要是個(gè)別化，從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各學(xué)科組，最后逐級(jí)到學(xué)校。每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫(xiě)出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評(píng)議考核階段
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
（4） 小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)總結(jié)
-師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開(kāi)展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
（二）自查自糾階段
自查自糾主要是個(gè)別化，從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各學(xué)科組，最后逐級(jí)到學(xué)校。每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫(xiě)出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評(píng)議考核階段
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
（四）整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對(duì)師德高尚、品行高尚的教師進(jìn)行宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)損害教師形象的進(jìn)行批評(píng)教育，給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：
一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，使教師思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使教師德職業(yè)道德和作風(fēng)成為對(duì)教師職工業(yè)務(wù)考核的剛性指標(biāo)，可以在日常考核中體現(xiàn)出來(lái)。
（五）總結(jié)
“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模?！笔堑模處煵粌H是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。
因此，教師必須重視自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的老師抱著一顆心，不拿半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
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在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然能壍?。對(duì)師德高尚、品行高尚的教師進(jìn)行宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)損害教師形象的進(jìn)行批評(píng)教育，給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：
一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)，使教師思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使教師德職業(yè)道德和作風(fēng)成為對(duì)教師職工業(yè)務(wù)考核的剛性指標(biāo)，可以在日?？己酥畜w現(xiàn)出來(lái)。
陳村小學(xué)
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案
為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決我校教師在師德建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題，大力提高全體教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力打造一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際特制定此活方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。
二、活動(dòng)主題
自律 自警 自省 自愛(ài)
三、活動(dòng)月時(shí)間
自9月3日起
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：王慧盼 副組長(zhǎng)：王 婷
組 員：李 萌 郭瑞娟 李 茜 張水旺 李惠惠 楊新芳
焦 萱 于夫線(xiàn) 賈瑞婷 王亞云 張 燕 王 瑞
賈萬(wàn)里 陳 帆
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、舉行全體教師師德宣誓儀式：利用各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹(shù)立“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教育信念，努力達(dá)到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三滿(mǎn)意。
2、組織教師簽訂師德承諾書(shū)：組織教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，在學(xué)校公開(kāi)欄張貼師德承諾內(nèi)容，通過(guò)班會(huì)、微信等形式向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳師德承諾，形成廣泛的社會(huì)輿論監(jiān)督。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：利用例會(huì)時(shí)間組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
4、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)：進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號(hào)）等文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校要摸底排查，對(duì)存在的有償補(bǔ)課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)懲處。
5、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生最喜愛(ài)的老師”活動(dòng)：使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)尚得到進(jìn)一步弘揚(yáng)和推廣。
2018年9月3日
小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)反思；
教書(shū)育人，教師必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備較高的素質(zhì)，師德是教師最重要的素質(zhì)和靈魂。一位哲人說(shuō)過(guò)“沒(méi)有一顆善良的靈魂，就沒(méi)有美德可言。
”師德是教師的良心。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我可以進(jìn)一步了解教師職業(yè)的神圣性和責(zé)任的重要性。下面從以下四個(gè)方面談我對(duì)師德師風(fēng)的思考
一、熱愛(ài)教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)“教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。”人們常把教師比喻為“紅燭”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師就該對(duì)自己這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，要把自己的全部心血奉獻(xiàn)給所從事的教育事業(yè)。
就像陶行知所說(shuō)的那樣捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔。
2、 愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生是師德的基本要求。霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑。
“教育如果沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，沒(méi)有池塘，沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有教育?！苯逃菒?ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。
只有教師愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，使學(xué)生發(fā)揮最大的作用；作用?？梢哉f(shuō)，愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根。對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，缺乏熱情，不是一個(gè)有良好師德的好老師。
教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道“嚴(yán)師出高徒”。又說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。
”“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！彼裕瑢?duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。
“慈”就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分激發(fā)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三、為人師表是師德的核心教師是人類(lèi)靈魂的工程師，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。“教育者先受教育”。這就要求教師要時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
例如，如果學(xué)生被要求不遲到或早退，教師自己會(huì)；不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)范，教師要自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。否則，只要求學(xué)生去做，而不是自己去做，學(xué)生認(rèn)為這樣的老師言行不一，不能信任。正如孔子所說(shuō)其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。
正說(shuō)明這個(gè)道理。
四、教好書(shū)是師德的關(guān)鍵教師如同一葉扁舟，常年累月航行于知識(shí)的海洋，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)到理想的彼岸。這就要求教師具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)教學(xué)部門(mén)有透徹的了解。通常說(shuō)“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。
“所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所說(shuō)教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師職業(yè)道德是貫穿教育全過(guò)程的精神支柱。我會(huì)一直督促自己成為我教育事業(yè)中的一盞明燈
謝謝閱讀！
附錄：[標(biāo)準(zhǔn)格式和示范文本]
格式：1.頂格寫(xiě)稱(chēng)謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫(xiě)問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
【演講稿的總體特征】
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
演講旨在說(shuō)明某些觀點(diǎn)和態(tài)度。這種觀點(diǎn)和態(tài)度必須與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。它應(yīng)該討論現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題和人們關(guān)心的問(wèn)題。
它的觀點(diǎn)應(yīng)該**于周?chē)纳罨驅(qū)W習(xí)，以及材料。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和功能是打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾認(rèn)識(shí)或同情講話(huà)者的觀點(diǎn)或態(tài)度。作為具有特定目的的演講，演講必須具有說(shuō)服力和感染力。許多知名的政治家都是好演講者。 他們經(jīng)常用出色的演講為他們的政治斗爭(zhēng)鋪平道路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫(xiě)作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化
演講的最終目的是用來(lái)演講，所以它是一種有聲音和書(shū)面形式的口語(yǔ)。因此，演講稿要“上口”、“入耳”，它一方面是把口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，即化聲音為文字，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為易聽(tīng)易明的口語(yǔ)，以便演講。同時(shí)，演講稿的語(yǔ)言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話(huà)習(xí)慣，同演講者的自然講話(huà)節(jié)奏一致。
處理文檔可以方便我們獲取大量來(lái)自不同渠道的信息，在無(wú)法動(dòng)筆的時(shí)候也可以借鑒一些范文。你借鑒過(guò)范文這方面的文檔嗎？欄目小編經(jīng)過(guò)慎選為大家推薦一篇題名為“幼兒園教師師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)”的好文，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)綜合考慮其他因素做出決策！
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。
教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我們明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
二、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。我們要用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、以身作則。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得“言傳身教”才是最好的教育。
五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門(mén)課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà)，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng)。
師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從。”教師是培育人才的園丁，我們的一言一行更是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的榜樣。北堤幼兒園全體教職工承諾，在今后的工作中，要把更多的愛(ài)心和耐心奉獻(xiàn)給所有的孩子，愿他們?cè)诟篮玫沫h(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)!
此次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)在全體教師們鏗鏘有力的宣誓聲中圓滿(mǎn)結(jié)束，在此，我們衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，正因?yàn)橛幸蝗耗銈冞@樣充滿(mǎn)正能量的家長(zhǎng)，我們每一位老師都一直努力著，今后我們會(huì)更加的努力，讓來(lái)到曙光幼兒園的每一個(gè)寶貝都能在這里度過(guò)一個(gè)受益終身的幸福童年!
請(qǐng)記得，我們身邊更多的是愿意為孩子遮風(fēng)擋雨、盡心盡責(zé)的好園丁!
根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)整體部署，結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì)議，出臺(tái)并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”主題教育實(shí)施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，積極組織教師開(kāi)展主題教育，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，幫助教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化教師教書(shū)育人、為人師表的角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)，提高自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力，牢固樹(shù)立教師新形象、學(xué)校新形象和教育新形象?，F(xiàn)就我鄉(xiāng)抓師德師風(fēng)教育的一些具體做法總結(jié)如下：
師德教育是最永恒的主題。無(wú)論什么時(shí)候，面對(duì)怎樣的環(huán)境，xx中心學(xué)校始終警鐘長(zhǎng)鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來(lái)抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會(huì)上，校長(zhǎng)雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：為人師表是一個(gè)教師最起碼的規(guī)范，教書(shū)育人是一個(gè)教師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個(gè)教師最大的缺德。全力整治無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒(méi)有生存的土壤；全力整治歧視、侮辱學(xué)生的行為，讓那些為師無(wú)德、為師不尊的人沒(méi)有立足之地；全力整治不負(fù)責(zé)任、誤人子弟的行為，讓那些混日子的老師無(wú)處可混。
強(qiáng)烈要求各校把師德建設(shè)提到學(xué)校工作首要地位，著力整治違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會(huì)尊重的人。
第一個(gè)保障是簽訂師德承諾書(shū)。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書(shū)。今年秋季開(kāi)學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開(kāi)學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會(huì)家長(zhǎng)和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。xx中學(xué)還建立了“教師個(gè)人師德承諾書(shū)”、“禁止教師有償家教承諾書(shū)”等全部手寫(xiě)的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。
第二個(gè)保障是構(gòu)建師德考評(píng)體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)課堂、教師評(píng)學(xué)生”的“五評(píng)”活動(dòng)機(jī)制。在“五評(píng)”活動(dòng)中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有實(shí)施方案、有問(wèn)卷調(diào)查、有活動(dòng)記錄、有整改措施、有活動(dòng)總結(jié)。xx、xx兩所中學(xué)每學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教、問(wèn)卷調(diào)查。
xx中學(xué)的“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，自20xx年開(kāi)始，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開(kāi)學(xué)生班級(jí)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對(duì)各班級(jí)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測(cè)與講評(píng)等情況進(jìn)行了解，并逐一檢查登記。比如，九年級(jí)學(xué)生去檢查七年級(jí)教師的；八年級(jí)學(xué)生就檢查九年級(jí)教師的；七年級(jí)學(xué)生檢查八年級(jí)教師的。然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表一一調(diào)查。教務(wù)處將教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改檢查信息、學(xué)校班子對(duì)教師備課檢查信息一并匯總后，反饋給校長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進(jìn)行當(dāng)面約談，全校通報(bào)。學(xué)校指定年級(jí)學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對(duì)這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的開(kāi)展，促使教師不敢有半點(diǎn)馬虎。對(duì)于不負(fù)責(zé)任的教師，學(xué)生會(huì)自發(fā)宣傳，讓教師身敗名裂。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展，不僅強(qiáng)化了治庸問(wèn)責(zé)，還極大地促進(jìn)了教師對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，受到廣大學(xué)生的擁護(hù)和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機(jī)制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。
各校通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立師德問(wèn)題舉報(bào)箱和公開(kāi)電話(huà)，接受社會(huì)投訴，進(jìn)行及時(shí)反潰“三評(píng)”活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)?！皣?yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。第三個(gè)保障是完善師德檔案。建立教師個(gè)人師德成長(zhǎng)檔案盒，是上級(jí)教育部門(mén)的要求，通過(guò)盒里資料能反映出一個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)、成長(zhǎng)歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存了教師近5―7年的檔案；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)更新了近三年來(lái)的師資檔案。
第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會(huì)議精神，制定了查看活動(dòng)方案，要求各校首先對(duì)照上級(jí)查看文件精神，開(kāi)展集體和個(gè)人查看活動(dòng)；其次是由中心學(xué)校工作專(zhuān)班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡(jiǎn)單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過(guò)查看活動(dòng)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺問(wèn)題根源，深入剖析，及時(shí)整改。不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受一次師德師風(fēng)再教育，維護(hù)教師隊(duì)伍形象。
第二，警示教育不留死角。組織全鄉(xiāng)教師觀看了恩施市20xx年“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”師德主題教育視頻資料，其中違反師德的兩個(gè)犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給教師進(jìn)行法制教育。還要求各校組織教師收看了國(guó)內(nèi)反腐倡廉專(zhuān)題片，收看《恩施州20xx年電視問(wèn)政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報(bào)等，通過(guò)這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育，開(kāi)展師德師風(fēng)案例對(duì)照反思自查活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識(shí)。xx中學(xué)在師德警示教育中，嚴(yán)禁教師下載文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫(xiě)反思文本。
第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理就是人的管理，學(xué)校教育就是人的教育。因而做好人的管理和教育工作是學(xué)校所有工作中的重中之重。開(kāi)學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績(jī)效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長(zhǎng)印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書(shū)、學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)等各項(xiàng)工作責(zé)任書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書(shū)。通過(guò)設(shè)立舉報(bào)信箱、公布投訴電話(huà)、明察暗訪(fǎng)等多種形式開(kāi)展該項(xiàng)整治活動(dòng)。加大對(duì)有償家教、有償補(bǔ)課、違規(guī)推銷(xiāo)教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。健全師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)和責(zé)任追究制度，讓那些失德和無(wú)德的老師不敢觸碰師德師風(fēng)的底線(xiàn)。堅(jiān)決用制度辦事，靠制度管人，不留死角。
1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。
我們除組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，增長(zhǎng)全鄉(xiāng)教師獻(xiàn)身事業(yè)的精氣兒神。
一是觀看了先進(jìn)典型教師的視頻資料：全國(guó)“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、湖北拾師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長(zhǎng)”田育才老師的先進(jìn)事跡。
二是觀看恩施電視臺(tái)新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書(shū)聲》專(zhuān)題報(bào)道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理；以《堅(jiān)守，為了讓孩子們走出大山》專(zhuān)題報(bào)道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點(diǎn)校的三個(gè)女校長(zhǎng)的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動(dòng)手建設(shè)美麗校園、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬(wàn)般呵護(hù)關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)篇通訊《為了愛(ài)，她們?cè)谶@里堅(jiān)守》在中國(guó)新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國(guó)婦女報(bào)等國(guó)家級(jí)媒體刊載；
三是學(xué)習(xí)了xx中學(xué)愛(ài)生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅(jiān)守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開(kāi)講臺(tái)》的感人事跡，他的事跡已被中國(guó)新聞網(wǎng)、恩施晚報(bào)等多家媒體報(bào)道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專(zhuān)題片。四是在每年暑期教師集訓(xùn)會(huì)上，鄉(xiāng)黨委政府對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，樹(shù)立教師尊嚴(yán)，激發(fā)教師工作熱情，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，強(qiáng)大教師的精氣神，號(hào)召?gòu)V大教職工相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動(dòng)推向新階段。
2、抓規(guī)范，促進(jìn)教師管理公開(kāi)透明。
（1）、為了做實(shí)這方面的工作，我們召開(kāi)民主生活會(huì)、教代會(huì)，修訂完善了《xx鄉(xiāng)教職工年度考核（獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、目標(biāo)任務(wù)完成獎(jiǎng)分配）方案》、《xx鄉(xiāng)教職工職稱(chēng)評(píng)審和崗位聘用考核方案》《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)干部教師定期交流工作的實(shí)施、意見(jiàn)》、《xx鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于推進(jìn)高效課堂建設(shè)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等一些列制度，有利于全鄉(xiāng)工作的規(guī)范管理和量化，有利于對(duì)每個(gè)教師工作業(yè)績(jī)客觀公正、公平合理地評(píng)價(jià)。這些管理制度，我們?cè)蠄?bào)到市教育局師管科，目前全市好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校都使用了我們這些制度。
（2）、我們建立了社會(huì)綜合治理、家校聯(lián)系制度，向家長(zhǎng)與社會(huì)透明學(xué)校各項(xiàng)管理制度與措施，求得社會(huì)支持學(xué)校工作，修訂和完善師德師風(fēng)考核細(xì)則，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、規(guī)范化的軌道。各校教師每年都認(rèn)真完善了師德表冊(cè)的填寫(xiě)與檔案的整理。
（3）、規(guī)范“五進(jìn)五評(píng)”制度：進(jìn)校園評(píng)校風(fēng)、進(jìn)食堂評(píng)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、進(jìn)課堂評(píng)教學(xué)、進(jìn)辦公室評(píng)常規(guī)、進(jìn)寢室評(píng)衛(wèi)生習(xí)慣。
（4）開(kāi)展黨員“一帶三”活動(dòng)。
（1）對(duì)年輕教師的“暖心”幫扶。今年秋季我鄉(xiāng)新招錄教師22人，他們大多數(shù)來(lái)不同地區(qū)與縣市，生活習(xí)慣很不適應(yīng)。各學(xué)校便妥善安排經(jīng)驗(yàn)豐富、耐心細(xì)致的老師負(fù)責(zé)幫扶。雙中、新中在周末特別安排教師幫扶今年新招錄教師購(gòu)買(mǎi)生活用品和蔬菜，教學(xué)上也實(shí)行一對(duì)一的對(duì)應(yīng)指導(dǎo)。天明、前坪等村點(diǎn)校如同一個(gè)家庭關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣，細(xì)心幫扶新教師的生活、學(xué)習(xí)、工作。
退休教師在教育教學(xué)崗位上工作了一輩子，把自己滿(mǎn)腔的心血撒在了山村校園，把自己火熱的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們留下了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和愛(ài)崗敬業(yè)的精神財(cái)富。為此，學(xué)校在便他們離退之際，開(kāi)個(gè)歡送晚會(huì)，請(qǐng)他們回顧自己在教學(xué)上奮斗歷程、與同事們一起工作生活的快樂(lè)、對(duì)學(xué)生的苦口婆心的教育、對(duì)學(xué)校辦好教育的期望等。xx小學(xué)就為許長(zhǎng)貴老教師舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面、值得回憶的歡送晚會(huì)，讓老教師感動(dòng)不已，對(duì)教壇留念不舍。河溪小學(xué)就為“背簍校長(zhǎng)”田育才特別制作了他從教一生的專(zhuān)題片，作為學(xué)校送給他的退休禮物。我們中心學(xué)校倡導(dǎo)各校試著去做，用最質(zhì)樸簡(jiǎn)單的形式去溫暖每一位退休老教師的心。
各校結(jié)合市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)精神，在學(xué)生中積極開(kāi)展了“文明行為教育”、“法紀(jì)安全教育”和“健康衛(wèi)生教育”活動(dòng)，大力推進(jìn)了依法治校、科學(xué)治校、民主治校進(jìn)程，構(gòu)建了平安和諧的校園，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，提高了學(xué)?？茖W(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化管理水平，促進(jìn)了學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
中心學(xué)校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、中心幼兒園等學(xué)校就先后開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)，比如高效課堂建設(shè)；安全逃生與防恐防爆演練；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講；校園歌手大賽；道路、交通、安全與法制課講座；開(kāi)學(xué)師生宣誓；食品管理、后勤員工、會(huì)計(jì)、報(bào)賬員等培訓(xùn)；家校共商教育計(jì)；關(guān)愛(ài)女生青春期心理健康、安全知識(shí)講座；利用校園廣播、宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)、圖片的宣傳。教師假日走訪(fǎng)；教師“十大美語(yǔ)”征集等多種活動(dòng)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。新中、新孝雙中、雙小大型學(xué)校建立了一系列評(píng)價(jià)制度，大力表彰了一批“文明班級(jí)”““文明寢室”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“安全小衛(wèi)士”“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”。這些工作已經(jīng)形成常態(tài)化機(jī)制。
每年，中心學(xué)校除按照上級(jí)各部門(mén)文件要求，安排部分教師參加業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)外，還自己組織了一些列活動(dòng)，建立一支穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
（1）從學(xué)前教育抓起，全鄉(xiāng)各村級(jí)小學(xué)、部分教學(xué)點(diǎn)（如xx小學(xué)）都建立了幼兒園。他們與中心幼兒園結(jié)為對(duì)子，以中心幼兒園為龍頭，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。xx中心幼兒園和恩施孝感幼兒園結(jié)成幫扶共建學(xué)校，成為農(nóng)村與城鎮(zhèn)結(jié)對(duì)共建的第一批幼兒教育學(xué)校。目前該幼兒園被評(píng)為州級(jí)示范性幼兒園。
（2）從初中教育規(guī)范管理抓起，抓好教師道德修養(yǎng)、敬業(yè)思想、激勵(lì)拼搏教育，只有整個(gè)教師隊(duì)伍活躍起來(lái)了，全校學(xué)生才能跟著活躍起來(lái)，整個(gè)教育教學(xué)質(zhì)量才能跟著不斷提高。
（3）從小學(xué)共建幫扶抓起，共同管理，共同教研，促進(jìn)教師隊(duì)伍的不斷壯大。我們?cè)谶@個(gè)方面主要有兩條線(xiàn)，一是“新歇D校唱D海信”成為結(jié)對(duì)共建體；二是“雙歇D前坪”結(jié)對(duì)辦學(xué)。
總之，為了建立一支穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，我們從點(diǎn)小抓起，從村小做起，不讓每所學(xué)校落后，不讓每一個(gè)教師掉隊(duì)。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì)關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)的重要精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高全鄉(xiāng)教師師德水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于印發(fā)畢節(jié)市中小學(xué)教師師德師風(fēng)檢測(cè)等三個(gè)制度的通知》（畢教發(fā)[20xx]9號(hào)）、《關(guān)于印發(fā)〈織金縣教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》（織教字【20xx】4號(hào)）及《板橋鄉(xiāng)20xx年師德師風(fēng)教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，我鄉(xiāng)認(rèn)真組織并開(kāi)展工作，現(xiàn)將一年來(lái)開(kāi)展工作的情況總結(jié)如下。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)、省委十一屆四次全會(huì)和盛市、縣20xx年度教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以“敬業(yè)愛(ài)生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)。
以黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)和“三嚴(yán)三實(shí)”為契機(jī)，以師德教育為切入點(diǎn)，采取集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、交流討論、個(gè)人自學(xué)等多種形式組織教師開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《新課程：教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》等中小學(xué)教師繼續(xù)教育教材、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州教育精神》、《貴州教師誓詞》、《校長(zhǎng)、教師“十個(gè)不”的承諾》。每周一上午作為集中學(xué)習(xí)的時(shí)間，一年來(lái)，我鄉(xiāng)組織學(xué)習(xí)達(dá)80學(xué)時(shí)，開(kāi)展輔導(dǎo)講座6次，交流討論4次，個(gè)人自學(xué)達(dá)100學(xué)時(shí)，不斷提升教師的師德理論水平和文化素質(zhì)。
1．開(kāi)展師德評(píng)議活動(dòng)。各學(xué)校通過(guò)校長(zhǎng)接待日、問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、師德師風(fēng)舉報(bào)電話(huà)（郵箱、信箱）、明查暗訪(fǎng)等渠道收集匯總教師個(gè)人師德情況，年終開(kāi)展一次師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)。對(duì)每位教師的師德情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，對(duì)每一位教師的師德表現(xiàn)做出客觀公正的評(píng)價(jià)。將匯總后的《織金縣20xx師德師風(fēng)測(cè)評(píng)表》存入繼續(xù)教育個(gè)人檔案，并報(bào)管理中心，同時(shí)將評(píng)議情況向教師進(jìn)行公示和反饋，督促教師有針對(duì)性的進(jìn)行整改。
2．開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合教師職業(yè)道德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深入開(kāi)展“如何在各自工作崗位上發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)精神”、“如何關(guān)愛(ài)學(xué)生’’、“怎樣和同事、家長(zhǎng)和諧相處”、“如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”等內(nèi)容的專(zhuān)題討論活動(dòng)，深入解決教師思想上的疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，重溫師德規(guī)范和“十個(gè)不”承諾，明確新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求。組織教師圍繞專(zhuān)題討論撰寫(xiě)心得體會(huì)達(dá)100多篇、教育敘事文章100多篇，結(jié)合“我的夢(mèng)教育夢(mèng)”征文活動(dòng)，文章主要敘述和歌頌教書(shū)育人、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)、遵守師德、勇?lián)?zé)任的優(yōu)良作風(fēng)。進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人的譬業(yè)心、責(zé)任感和使命感，激發(fā)教師熱愛(ài)教育、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱情。
3．舉行一場(chǎng)師德師風(fēng)演講比賽。鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)教師以“我的教育夢(mèng)”為題材，在五月藝術(shù)節(jié)開(kāi)展“我的教育夢(mèng)”主題演講活動(dòng)，形成以?xún)?yōu)良的師風(fēng)、帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng)的良好氛圍。
4．開(kāi)展一次“課外訪(fǎng)萬(wàn)家”專(zhuān)題活動(dòng)。組織廣大教師利用課余時(shí)間走進(jìn)社區(qū)、步入村褰、到學(xué)生家中家訪(fǎng)。（1）做到每月一訪(fǎng)。班主任、科任教師每月至少安排一次家訪(fǎng)活動(dòng)，特殊情況隨訪(fǎng)，每學(xué)年至少對(duì)本班每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次隨訪(fǎng)活動(dòng)。向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況及表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師工作的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況，關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題和不良傾向，形成家校合力，幫助孩子健康成長(zhǎng)。（2）落實(shí)每月一談。班主任、科任教師每月至少安排一次與本班學(xué)生的`個(gè)別談話(huà)，每學(xué)期與本班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次個(gè)別談話(huà)，了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)生活情況，以學(xué)生為本做好學(xué)生思想工作。（3）抓好每季一會(huì)。學(xué)校每季度最后一個(gè)月的上旬召開(kāi)一次專(zhuān)題會(huì)議。在管理中心的監(jiān)督下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取班主任對(duì)本季度家訪(fǎng)情況匯報(bào)，共同分析研究學(xué)生的思想狀況及思想教育中需要解決的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施。各校隨時(shí)將家訪(fǎng)過(guò)程中好的經(jīng)驗(yàn)和做法報(bào)送管理中心。
總之，一年來(lái)，按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，我鄉(xiāng)認(rèn)真開(kāi)展了師德師風(fēng)工作。開(kāi)展了積德榜的評(píng)比創(chuàng)建、開(kāi)展了道德講堂演講活動(dòng)、開(kāi)展了我的夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)征文活動(dòng)、組織了似的教育周活動(dòng)等等。認(rèn)真按時(shí)完成了本年度的各項(xiàng)工作。
著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率墙處煹牧熤?，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的教師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名光榮的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。
自從恩施市實(shí)小開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)以來(lái)，我始終按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，以《師德建設(shè)考核規(guī)定》嚴(yán)格規(guī)范自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)地工作，努力把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)小人。
一、師德就是榜樣
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗?duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。
二、完善自我
在日常工作中，無(wú)論是教書(shū)還是育人，我始終把樹(shù)立教師師德形象放在首位，以自身高尚的師德影響教育學(xué)生，做到態(tài)度和藹有禮貌，避免態(tài)度生硬，因此在學(xué)生和家長(zhǎng)心中樹(shù)立了良好的形象。同時(shí)，努力學(xué)習(xí)教育理論，以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，服務(wù)奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范”為重點(diǎn)。長(zhǎng)期堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《教育法》《教師法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行，從不違反學(xué)校紀(jì)律和工作原則。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，能不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、相互學(xué)習(xí)、相互幫忙，堅(jiān)守高尚、情操發(fā)揚(yáng)、奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不斷充實(shí)自己。
回顧走過(guò)的教育教學(xué)歷程，我深深地體會(huì)到只有抓好師德建設(shè)，教師才能以德治教，以德育人；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校的整體工作才能不斷邁上新臺(tái)階；只有抓好師德建設(shè)，學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)“用愛(ài)用情用心做教育”。經(jīng)過(guò)本年度的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我更深刻地體會(huì)到“敬業(yè)愛(ài)崗奉獻(xiàn)”的內(nèi)涵。
我覺(jué)得在以后的工作中，有些方面我還需要更加細(xì)致，進(jìn)一步把工作做足、做深、做精，作出更多的成績(jī)，因此對(duì)本人提出了以下幾個(gè)努力的方向：
1、繼續(xù)立足本職，用“愛(ài)與職責(zé)”成就學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)自身生命的價(jià)值，獲得教師職業(yè)的快樂(lè)與幸福。
2、牢牢把握“黨員就是一面旗幟”。透過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與反思來(lái)努力提升自己的潛力和水平，創(chuàng)造出一流的工作業(yè)績(jī)；不計(jì)較個(gè)人名利得失；做教育科研的表率。
寫(xiě)作遇上困難不妨“求助”范文模板，?學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更好地掌握寫(xiě)作技巧和方法，我們要如何分析學(xué)習(xí)范文的寫(xiě)法？今天欄目小編為大家?guī)?lái)一篇關(guān)于“小學(xué)師德師風(fēng)活動(dòng)總結(jié)”的文章，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！
蔡村小學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)
自從接到《稷山縣教育局關(guān)于師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)》的通知，我們蔡村小學(xué)立即行動(dòng)，制定了《師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》，并立即把此項(xiàng)工作作為我校工作的重中之重，讓教師們明白師德師風(fēng)整治的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程?，F(xiàn)將近段我校的師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)情況
根據(jù)上級(jí)工作指示，結(jié)合我校實(shí)際情況，校委會(huì)研究決定要求中層領(lǐng)導(dǎo)，人人備好學(xué)習(xí)材料，每天安排一位領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)討論。
1、學(xué)習(xí)材料：
我校的學(xué)習(xí)材料分別為：任玉杰《師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治自查自糾存在的十個(gè)問(wèn)題》、王金泉《師德師風(fēng)教育活動(dòng)四個(gè)警示案例》、薛春平《教書(shū)育人的楷模；先進(jìn)事例》、寧曉紅《如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生；對(duì)教師的20條建議》、黃印竹《教師應(yīng)有的六種氣質(zhì)；教你上好一堂課》、薛喜潮《好老師必備的五面鏡子；為什么學(xué)生不喜歡你，你必須知道這幾點(diǎn)》等等。通過(guò)這些材料的學(xué)習(xí)，極大地提升了廣大教師的師德師風(fēng)素質(zhì)。
2、教師學(xué)習(xí)：在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，涌現(xiàn)出了許許多多的典型模范教師。學(xué)習(xí)筆記較多并且整齊的老師有：寧曉紅、李秀紅、郭瑞麗、陳店、黃改平、黃印竹、王小珍、薛春平等八位教師。
二、自查情況
1、自查形式
a、組織形式 在本次自查自糾的過(guò)程中，我校采用的方式是：每天剖析五位教師（一位領(lǐng)導(dǎo)和四位教師）。首先，教師先自查自己?jiǎn)栴}；在下午的剖析會(huì)上，全體教師共同剖析被幫扶的老師。
b、自查填表
每天剖析前，首先在大廳黑板上公布剖析教師名單。被剖析的老師認(rèn)真反思自己，尋找自己的問(wèn)題和不足之處，填好自查表；其余教師認(rèn)真回想該同志在生活中的不足和存在問(wèn)題，準(zhǔn)備好下午的發(fā)言。
c、自查問(wèn)題
在自查自糾的剖析會(huì)上，被幫扶的教師認(rèn)真反省，仔細(xì)聆聽(tīng)其余教師的建議，并把老師的意見(jiàn)，認(rèn)真地記錄在自查表的背面，作為自己反思的依據(jù)。老師們感悟深刻，再次書(shū)寫(xiě)自己的自查材料，重新認(rèn)識(shí)自我。
d、家長(zhǎng)評(píng)教
本次我校家長(zhǎng)評(píng)教的結(jié)果為：一年級(jí)老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開(kāi)教室、不及時(shí)候課、打手機(jī)的現(xiàn)象；二年級(jí)老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開(kāi)教室、不及時(shí)候課、打手機(jī)、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；三年級(jí)數(shù)學(xué)老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開(kāi)教室、不及時(shí)候課、打手機(jī)的現(xiàn)象；四年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)老師有不耐心輔導(dǎo)學(xué)生的行為；五年級(jí)數(shù)學(xué)老師有：不耐心輔導(dǎo)學(xué)生、私自離開(kāi)教室、不及時(shí)候課、接打手機(jī)、變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象；六年級(jí)數(shù)學(xué)老師有：私自離開(kāi)教室、不及時(shí)候課、接打手機(jī)的現(xiàn)象。
e、學(xué)生評(píng)教
評(píng)教的結(jié)果為：暗示、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)置教輔資料的老師：一年級(jí)老師；二年級(jí)老師；三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師；四年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師；五年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師。
2、學(xué)校層面自查問(wèn)題 a、教師灶費(fèi)問(wèn)題
對(duì)于教師的灶費(fèi)問(wèn)題，我校采用方法是：把教師周六的課時(shí)補(bǔ)助替代為教師的灶費(fèi)，全體教師只簽字不領(lǐng)取。通過(guò)自查反思，認(rèn)識(shí)到這是錯(cuò)誤行為，需用糾正。
b、1、2年級(jí)開(kāi)全開(kāi)足課程問(wèn)題
對(duì)于1----2年級(jí)的課程設(shè)置，我校采用要求開(kāi)全開(kāi)足課程。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，低年級(jí)的音、體、美、品社等課程，還有間隔不上的現(xiàn)象，這是我校教學(xué)督查中的失職。
c、財(cái)務(wù)公示問(wèn)題
我校的財(cái)務(wù)管理設(shè)立了理財(cái)小組?？倓?wù)處把每月的總支出表張貼在公示欄里公示，由全體教師審查監(jiān)督。通過(guò)本次自查自糾活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了此項(xiàng)工作做得不夠細(xì)致，還有待改進(jìn)。
d、老教師代課輕問(wèn)題
我校是寄宿制學(xué)校，餐廳、宿舍、后勤活比較多，老教師也比較多，故而分配安排老教師代課就比較輕。如代美術(shù)課、體育課、音樂(lè)課、寫(xiě)字課、社會(huì)課等。與一線(xiàn)教師比較而論，顯得就輕了。反思，這是我校的教學(xué)工作安排不當(dāng)。
3、教師層面存在問(wèn)題
從自查自糾匯總表中可以看出，我校教師存在的問(wèn)題有：不愛(ài)讀書(shū)，教法陳舊，對(duì)于閱讀改革認(rèn)識(shí)還不夠；課堂中還有接打手機(jī)、私自離開(kāi)教室的現(xiàn)象；對(duì)于學(xué)困生的談心、輔導(dǎo)還存在差距；不能按時(shí)候課；部分教師還有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，如罰站、罰抄生字等行為。
4、約談情況
對(duì)于本次問(wèn)題比較嚴(yán)重的教師，我校進(jìn)行了約談。賈志國(guó)老師所帶五一班寫(xiě)字，好多學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、沒(méi)批，造成教學(xué)中的失誤；李鴻澤老師剛剛返崗，卻因家中事多，請(qǐng)假次數(shù)累計(jì)太多，延誤正常教學(xué)；李學(xué)美老師所帶一（1）班的一名住宿生私自離校去初中，存在安全隱患，這是工作中的失職行為。解創(chuàng)杰老師面對(duì)學(xué)困生，由于心急缺乏耐性，看作業(yè)時(shí)體罰了學(xué)生，學(xué)校扣除了他本月的全額績(jī)效工資，并在大會(huì)上做了檢討。
三、查擺問(wèn)題
1、互查互擺
6月5日下午，全體教師集中于會(huì)議室共同查擺問(wèn)題。任玉杰校長(zhǎng)首先領(lǐng)導(dǎo)大家學(xué)習(xí)目前師德師風(fēng)存在的十大塊問(wèn)題，要求教師們認(rèn)真對(duì)照，深刻反思。教師們仔細(xì)對(duì)照，分針?lè)治?。?duì)待自己不存私信，對(duì)待同事不講情面，積極暢談互相存在的問(wèn)題。
2、擺出問(wèn)題
通過(guò)三個(gè)多小時(shí)的討論，最后歸結(jié)出查擺結(jié)果：學(xué)校班子軟弱渙散的有6人，不能廉潔從教的有3人，不安心上崗有1人，缺乏責(zé)任意識(shí)、出勤不出力有21人，組織紀(jì)律性差，遲到早退不堅(jiān)守工作崗位的有3人，師表意識(shí)淡薄有13人，對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心有26人，不思進(jìn)取、不求進(jìn)步有28人，集體觀念差，個(gè)人主義嚴(yán)重有3人。由此可見(jiàn)，擺出問(wèn)題最多的是：不思進(jìn)取、不求進(jìn)步；對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心；缺乏責(zé)任意識(shí)、出勤不出力；師表意識(shí)淡薄。
四、整改措施
1、學(xué)校層面
鑒于我們學(xué)校存在的層面問(wèn)題，校委會(huì)研究決定：全體教師從五月份開(kāi)始交灶費(fèi)，對(duì)于周六教研補(bǔ)助，學(xué)校每月打到教師的銀行卡上；對(duì)于1、2年級(jí)開(kāi)全開(kāi)足課程，教導(dǎo)處立即巡查督促，對(duì)副科老師實(shí)施量化考核；學(xué)校每月的財(cái)務(wù)公示，必須出示詳細(xì)欄目，張貼在財(cái)務(wù)公示欄里，增加透明度；老教師代課輕，根據(jù)具體情況，增加額外的輔助勞動(dòng)和集體活動(dòng)，減輕一線(xiàn)教師的壓力。
2、教師層面
根據(jù)存在的問(wèn)題，我校從以下幾點(diǎn)引導(dǎo)教師整改：中午午讀時(shí)間，非語(yǔ)文學(xué)科老師到繪本館集體讀書(shū)；增加各科教研力度，認(rèn)識(shí)課改的重要性；堅(jiān)決實(shí)行《稷山縣教師十條禁令》，禁止教師攜帶手機(jī)和私自離開(kāi)教室，嚴(yán)禁教師變形體罰學(xué)生；教導(dǎo)處巡查教師提前候課和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作等工作。
3、重點(diǎn)層面
學(xué)校約談的幾位教師，紛紛談出自己的整改措施：李鴻澤老師表示盡量不請(qǐng)假，爭(zhēng)取把自己的私事放在節(jié)假日完成；賈志國(guó)老師表示嚴(yán)格按照寫(xiě)字規(guī)則教學(xué)，每天做到全批全改，絕不落下一本作業(yè)；李學(xué)美老師表示進(jìn)一步做好住宿生的交接工作，和學(xué)生多溝通，關(guān)愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生；解創(chuàng)杰老師表態(tài)實(shí)施愛(ài)心教育，再不體罰學(xué)生。
五、收到成效
此次自查自糾活動(dòng)的開(kāi)展，在我校收到了可喜的成效，涌現(xiàn)出許多的典型事跡。教導(dǎo)主任薛春平立即深入到語(yǔ)文、英語(yǔ)和其它各科的教研中，作業(yè)檢查采用集體評(píng)閱，互相學(xué)習(xí)；閱讀主任黃印竹從當(dāng)天開(kāi)始，督促各班的晨誦、午讀和閱讀教學(xué)；郭瑞麗老師找學(xué)困生談話(huà)，開(kāi)創(chuàng)了全班樂(lè)學(xué)的局面；寧曉紅老師積極參加公開(kāi)課大賽，愛(ài)讀書(shū)了，提高了自身素質(zhì)；宿管員寧印杰老師耐心呵護(hù)學(xué)生，每晚逐個(gè)檢查學(xué)生的手、臉、腳的衛(wèi)生，保證了宿舍的環(huán)境衛(wèi)生。這樣的例子舉不勝舉，愿我們的蔡村小學(xué)再創(chuàng)教育新局面。
2015年6月9日
蔡村小學(xué)
師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)整治自查自糾報(bào)告
在本次專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)中，為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作的要求，提高我們蔡村小學(xué)全體教師教書(shū)育人、為人師表的良好形象，開(kāi)創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
我校組織全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極討論《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)內(nèi)容，做了筆記和反思。通過(guò)組織學(xué)習(xí)，大家受益匪淺。在學(xué)習(xí)會(huì)議上，老師們一致認(rèn)為：這次活動(dòng)來(lái)得很及時(shí)，對(duì)我們很有必要，我們學(xué)了受益匪淺。學(xué)高為師，德高為范師。為了進(jìn)一步提高教師的思想覺(jué)悟，我校要求老師人人寫(xiě)出自我剖析材料，在民主生活會(huì)上，表態(tài)發(fā)言，互相督查。
二、自查自糾，存在問(wèn)題
1、領(lǐng)導(dǎo)好人主義意識(shí)嚴(yán)重存在
在學(xué)校工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子好人主義嚴(yán)重存在，致使許多工作難以按時(shí)完成。在工作督查時(shí)，常常礙于情面，存在拖延習(xí)慣，導(dǎo)致教師思想上麻痺大意大意，往往造成一催再催的的現(xiàn)象，最終難以按時(shí)完成各項(xiàng)工作。
2、教師的學(xué)習(xí)進(jìn)取精神存在弛緩
現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育，提倡課堂大改革，特別是我校，閱讀促進(jìn)教學(xué)。許多教師認(rèn)不清形式，還存在落后的意識(shí)，實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)。教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。特別是誦讀、圖畫(huà)書(shū)教學(xué)、閱讀、每天一算等課題沒(méi)有真實(shí)深入課堂，有時(shí)還占用專(zhuān)業(yè)時(shí)間，造成新課改的遲滯。對(duì)常規(guī)的備課、上課、作業(yè)、考查和輔導(dǎo)五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不按質(zhì)按量及時(shí)完成。
3、工作不扎實(shí)，學(xué)困生轉(zhuǎn)化還較差
課堂教學(xué)時(shí)，不是以人為本，因材施教。對(duì)待學(xué)生不能平易近人、不能?chē)?yán)中帶慈。在學(xué)生作業(yè)批改時(shí)，偶爾還有變形體罰的現(xiàn)象，如罰學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，語(yǔ)言粗魯帶有譏諷，致使學(xué)困生心理受到障礙，產(chǎn)生厭學(xué)的思想，作業(yè)拖拉。教師難以轉(zhuǎn)化學(xué)困局面。
4、集體意識(shí)差，個(gè)人主義嚴(yán)重
討論時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)：大多教師存在事不關(guān)己、高高在上；不求進(jìn)取，但求無(wú)過(guò)的意識(shí)。在平時(shí)工作中，常常以“我”為中心，不考慮集體和別人的感受。對(duì)于集體的事，不能主動(dòng)去做，布置的任務(wù)有時(shí)還拖延遲緩，上進(jìn)心不強(qiáng)烈。
三、深刻反思，組織整改
1、建立領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。
組成以校長(zhǎng)為中心，中層領(lǐng)導(dǎo)為半徑，教師為弧線(xiàn)的整體學(xué)校。在工作上，嚴(yán)于律己，不講情面，對(duì)待教師，該嚴(yán)則嚴(yán)。生活上，關(guān)心教師，體貼老師。做到工作、生活兩分開(kāi)。
2、緊跟時(shí)代，實(shí)施課改
徹底轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，參加縣局、聯(lián)區(qū)、學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，積極發(fā)言，熱烈討論，親身實(shí)施。創(chuàng)建出一套適合自我的新型課改方式。明確閱讀教學(xué)的重要性，盡量做到保時(shí)、保量、保質(zhì)。真正投身到教改中。
3、以情待人，轉(zhuǎn)化差生
在教學(xué)中，實(shí)施情感教育，以情待人，給學(xué)生以“溫暖”的感覺(jué)，讓學(xué)生放松自己，敢于給老師講真話(huà)，說(shuō)出自己的煩惱，教師要及時(shí)排憂(yōu)解難。在學(xué)習(xí)上，真心關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)我校的教育教學(xué)。
4、關(guān)心集體，積極工作
努力提高自己的集體意識(shí)，關(guān)心集體的工作。時(shí)時(shí)做到心中有學(xué)校，時(shí)時(shí)考慮學(xué)校的工作。以校為家，愛(ài)上如子。對(duì)于分配的任務(wù)，要按時(shí)完成；對(duì)于看見(jiàn)的事，要搶著去做。
總之，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是當(dāng)前一項(xiàng)必要的任務(wù)，必須長(zhǎng)抓不懈。在今后的工作中，我校將繼續(xù)組織學(xué)習(xí)反思，以模范老師為榜樣，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升自身素養(yǎng)，努力使每位老師成為人民滿(mǎn)意的教師，使我校成為名副其實(shí)的改革試點(diǎn)校。
2015年5月7日
小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)整治
活動(dòng)報(bào)告
為認(rèn)真落實(shí)《泌陽(yáng)縣教育局關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師師德師風(fēng)建設(shè)，按縣教育局工作要求，對(duì)我校于2016年3月26日至4月20日對(duì)“師德師風(fēng)”建設(shè)情況開(kāi)展了一次專(zhuān)項(xiàng)檢查。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、學(xué)校師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題：
在自查自糾過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)得失，無(wú)聚眾賭博、從事有償家教、推銷(xiāo)商品、索要財(cái)物等不良現(xiàn)象。但也有一些問(wèn)題。
1、個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，有違反學(xué)校規(guī)章制度現(xiàn)象，有問(wèn)題不在當(dāng)面解決，在背后議論現(xiàn)象。個(gè)別教師語(yǔ)言不文明，影響團(tuán)結(jié)協(xié)作。
2、極少數(shù)教師在政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上放松對(duì)自己的要求，不深入學(xué)習(xí)，認(rèn)為自己目前的知識(shí)水平教幾個(gè)學(xué)生已綽綽有余。
3、個(gè)別教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺乏耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠。
4、個(gè)別教師遇事只顧自身利益，不考慮學(xué)校和集體利益，對(duì)學(xué)校工作安排不滿(mǎn)，大局意識(shí)不強(qiáng)。
5、個(gè)別教師對(duì)中學(xué)教育工作不熱愛(ài)，不安心在學(xué)校工作。
二、整改措施
1、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)頭工作運(yùn)作決策、規(guī)劃和措施落實(shí)情況。
學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，研究貫徹落實(shí)師德師風(fēng)活動(dòng)實(shí)施方案及細(xì)則，研究落實(shí)途徑、步驟，近期遠(yuǎn)期的工作目標(biāo)。
動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《中華人民共和國(guó)教師十不準(zhǔn)》、等相關(guān)規(guī)定，圍繞本校教職員工是否有違反《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、同時(shí)落實(shí)各項(xiàng)教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強(qiáng)，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時(shí)間組織教職工討論，老師們認(rèn)識(shí)到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。教職工簽定了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》，力求做到，在學(xué)生面前是“嚴(yán)師慈母”，在家長(zhǎng)面前是“最可信賴(lài)的人”，在社會(huì)上是“最文明的群眾”。時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、《十不準(zhǔn)》、等相關(guān)規(guī)定，圍繞本校教職員工是否有違反來(lái)規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻(xiàn)”為己任，視正己、愛(ài)生，敬業(yè)為天職。
2、動(dòng)員和組織教職工學(xué)習(xí)文件，落實(shí)各項(xiàng)教育法規(guī)。
組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、和《十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部等五部門(mén)關(guān)于2014年規(guī)范教育收費(fèi)治理教育亂收費(fèi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》、等法律法規(guī)，進(jìn)一步明確師德建設(shè)的意義。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來(lái)了前所未有的沖擊，特別是義務(wù)教育階段學(xué)校教師沖擊更大，常常會(huì)面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂(lè)，待遇的高與低，種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有些教師產(chǎn)生心理錯(cuò)位，導(dǎo)致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個(gè)別教師消極怠工，通過(guò)教育和對(duì)法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)有了明顯提高。每位教師都寫(xiě)出了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
3、深刻認(rèn)識(shí)糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重要性和緊迫性，增強(qiáng)做好糾正行業(yè)不正之風(fēng)的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
常聽(tīng)社會(huì)上的人議論現(xiàn)在的教師有家長(zhǎng)請(qǐng)客吃飯的，有收受家長(zhǎng)禮物的，這些行為都嚴(yán)重污染了神圣的師德。在實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)做榜樣，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)懷下屬，及時(shí)為教職工排憂(yōu)解難。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評(píng)議求實(shí)。確保學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。適時(shí)召開(kāi)職工代表大會(huì)，對(duì)提出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，并搞好工會(huì)工作，落實(shí)校務(wù)公開(kāi)，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風(fēng)建設(shè)保障機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制
校長(zhǎng)是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，宣傳師德典型，創(chuàng)設(shè)和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動(dòng)，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，并建立長(zhǎng)效機(jī)制，讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)長(zhǎng)期開(kāi)展下去。學(xué)校為了建立“三位一體”的監(jiān)督機(jī)制，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，自覺(jué)接受社會(huì)和群眾監(jiān)督，更有效地發(fā)現(xiàn)和解決社會(huì)廣泛關(guān)注的師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題和焦點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)信箱為創(chuàng)建社會(huì)和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校而努力。
學(xué)校是推廣普通話(huà)、使用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)心下，我園語(yǔ)言文字工作得以順利開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)
我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地按照市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平
我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出普通話(huà)為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中使用普通話(huà)，教師在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話(huà)等。
首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。
其次，開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方配合，使全體教職工都積極參與到說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。
最后，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)常化。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，把普通話(huà)運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評(píng)選以及對(duì)教師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。
三、加大宣傳力度，提高認(rèn)識(shí)
為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣傳好普通話(huà)、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)民族凝聚力所具有的重要意義。
(一)在幼兒園門(mén)廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣傳語(yǔ)。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了使用普通話(huà)進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。
(二)利用櫥窗、專(zhuān)欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話(huà)，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。
(三)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家長(zhǎng)進(jìn)課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳說(shuō)好普通話(huà)、用好規(guī)范字的重要意義。
(四)通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及普通話(huà)工作。號(hào)召全園教師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng)
學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣普通話(huà)方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。
在良好環(huán)境氛圍的映襯下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩：
1、教師活動(dòng)：
(1)開(kāi)展教師聽(tīng)“普通話(huà)水平測(cè)試工作的整體性原則及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。
(2)小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪流主持每周二、周四開(kāi)展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”夢(mèng)想小故事等內(nèi)容。
(3)為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班教師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的配合下，目前已收到手寫(xiě)或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。
(4)開(kāi)展“推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參與下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)普通話(huà)，推廣普通話(huà)，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。
(5)組織教師觀看《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，許多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書(shū)寫(xiě)魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫(xiě)魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更糾正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們教師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)好漢字的熱情。
(6)利用“教師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”普通話(huà)演講比賽，每位教師都精心準(zhǔn)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了教師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園教師的人文素養(yǎng)。
(7)開(kāi)展以年段為單位的教師公開(kāi)課競(jìng)賽，利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。
2、幼兒活動(dòng)：
(1)在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了突飛猛進(jìn)的提高。
(2)組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣傳活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好普通話(huà)的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。
(3)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和校園藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、快樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿(mǎn)而順利的進(jìn)行了開(kāi)展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和好評(píng)。
今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持普通話(huà)的法定地位，認(rèn)真抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
根據(jù)州教育局《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的通知》的總體要求，結(jié)合我校教職工職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)際，為進(jìn)一步樹(shù)立我校教職工教書(shū)育人，為人師表的良好風(fēng)貌，我校于xx年10月9日至11月15日利用一個(gè)月的時(shí)間集中開(kāi)展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，使全校教師受到了深刻的教育，形成了“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的良好氛圍，每位教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平均有了不同程度提高，收效顯著，現(xiàn)就整個(gè)活動(dòng)情況作以總結(jié)：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立學(xué)習(xí)專(zhuān)班。
學(xué)校在接到縣教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于開(kāi)展師德師風(fēng)教育專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的通知》的通知后，立即召開(kāi)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。在會(huì)議上明確了開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為中心，并切實(shí)地把這一中心思想貫穿到整個(gè)教育活動(dòng)中去，才能在活動(dòng)開(kāi)展中，少走彎路，多出成效；少犯錯(cuò)誤，多出經(jīng)驗(yàn)。才能使活動(dòng)為教師服務(wù)，為培育社會(huì)主義四有新人這一大局服務(wù)。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的目的和意義。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的光榮使命，教師不僅是知識(shí)的傳播者，同時(shí)也是學(xué)校德育工作的實(shí)施者和青少年健康成長(zhǎng)的引路人。師德師風(fēng)狀況關(guān)系學(xué)校教育工作狀況和廣大青少年的健康成長(zhǎng)。開(kāi)展師德師風(fēng)教育就是為了更好的開(kāi)展學(xué)校教育工作，提高教師隊(duì)伍的整體思想、道德素質(zhì)，促進(jìn)教書(shū)育人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。
在會(huì)上，決定成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)監(jiān)督小組，其他校領(lǐng)導(dǎo)深入到老師中間，組成學(xué)習(xí)小組。要求監(jiān)督成員首先進(jìn)行自查，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和恩施州教育局的相關(guān)文件，向其他老師做出表率。
二、全體教師積極參與
在學(xué)校班子會(huì)議之后，學(xué)校又召開(kāi)了全體教師會(huì)議。校長(zhǎng)傳達(dá)了縣教育局通知的精神，并將全體教師分成了六個(gè)學(xué)習(xí)小組，由校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師認(rèn)真的討論和學(xué)習(xí)，大家清楚和深刻地認(rèn)識(shí)到：師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教，時(shí)刻做好表率，在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴(yán)師慈母”形象；在家長(zhǎng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象；在社會(huì)上樹(shù)立“最文明群體”形象，展示坦誠(chéng)向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
三、注重過(guò)程，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效性
根據(jù)通知的精神，我校師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習(xí)教育、自查自糾、評(píng)議考核、整改提高、總結(jié)”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：
（一）學(xué)習(xí)教育階段
學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)，個(gè)人思考與會(huì)議交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和恩施州教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統(tǒng)個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導(dǎo)廣大教職工履行崗位職責(zé)，踐行“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗(yàn)，暢談體會(huì)，從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎(chǔ)。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我校師德師風(fēng)建設(shè)工作，我校開(kāi)展了在全校范圍內(nèi)的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和校園環(huán)境的專(zhuān)項(xiàng)整頓工作，樹(shù)立良好的校風(fēng)校紀(jì)，創(chuàng)造良好的校容校貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
（二）自查自糾階段
自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫(xiě)出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評(píng)議考核階段
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
（四）整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。
（五）總結(jié)
“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
福清文光中學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)
工 作 總 結(jié)
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹福清市教育局融教[2014]277號(hào)文件精神，積極開(kāi)展師德 師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、召開(kāi)會(huì)議，組織學(xué)習(xí)教育。
我校接到文件后，及時(shí)召開(kāi)全體教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)文件，按文件要求布暑活動(dòng)事宜。首先組織教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》，學(xué)習(xí)人力資源部監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》、省教育廳《關(guān)于嚴(yán)禁組織有償補(bǔ)課的通知》以及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)教育，使廣大教職員工充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)的重要性和重要意義，切實(shí)提高遵紀(jì)守法、依法治教、依法施教的堅(jiān)定性和廉潔從政、廉潔從教的自覺(jué)性。
二、對(duì)照文件，開(kāi)展擺查工作
分別組織學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對(duì)照文件附件
1、附件2《師德師風(fēng)情況自查表》進(jìn)行填表自查。表格按期繳交，定期匯總。
全體教職工認(rèn)真開(kāi)展自查，通過(guò)廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)廉潔從政、廉潔從教座談會(huì)、設(shè)立征求意見(jiàn)箱，廣泛接受各方面的監(jiān)督。學(xué)校召開(kāi)班子民主生活會(huì)等方式方法，客觀分析存在的及根源，增強(qiáng)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
三、整改建制、認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)。
全體教師要針對(duì)自查和征求意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)的，按照“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)整改、及時(shí)規(guī)范”的原則，制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任，在整改中要重點(diǎn)從以下幾方面進(jìn)行規(guī)范： 1．推行科學(xué)民主管理，規(guī)范行政決策行為。學(xué)校要建立健全重大決策、重要項(xiàng)目安排必須集體討論制度，保證科學(xué)民主決策。學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)審細(xì)則，各種量化考核細(xì)則，評(píng)優(yōu)評(píng)先方案等，都必須以教代會(huì)審議通過(guò)。
2．嚴(yán)格教育收費(fèi)政策，規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度。完善教育收費(fèi)制度，嚴(yán)格遵守教育收費(fèi)政策，嚴(yán)格按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)范圍收費(fèi)，杜絕亂收費(fèi)行為。進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)“收支兩條線(xiàn)”管理制度。推行學(xué)?！瓣?yáng)光財(cái)務(wù)”制度，實(shí)行預(yù)算管理，增強(qiáng)使用的透明度，防范學(xué)校財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。完善專(zhuān)項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)管理制度，防止教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)挪用。
3．完善學(xué)校教師管理制度，進(jìn)一步完善學(xué)校教師職務(wù)聘任制度，落實(shí)好教師職務(wù)聘任工作，使教師職務(wù)聘任工作規(guī)范化和制度化。
4．完善教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校要推行依法治教、依法施教，建立健全教學(xué)日常管理制度和教育教學(xué)評(píng)估制度。
5．加強(qiáng)監(jiān)督制約，規(guī)范廉政制度建設(shè)。學(xué)校將建立監(jiān)督制約機(jī)制，完善崗位監(jiān)督。落實(shí)黨內(nèi)監(jiān)督條例，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律。進(jìn)一步落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，完善反腐倡廉建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，確保我校教師廉潔從政、廉潔從教。
福清文光中學(xué) 2014-11-04
做為一名教師,在開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線(xiàn),一個(gè)缺乏道德底線(xiàn)的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類(lèi)靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
自我校開(kāi)展師德以來(lái),在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:
在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營(yíng)市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛(ài)國(guó)教育,品德教育。
在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時(shí)俱進(jìn)。
在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是教書(shū)育人，為人師表。我從小就希望長(zhǎng)大做一名教師，如今做教師已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭了，想想自己所走過(guò)的路程，，對(duì)照 教書(shū)育人，為人師表這個(gè)基本內(nèi)容，深有體會(huì)。
自己選擇了這個(gè)職業(yè)，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。 為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用學(xué)為人師、行為示范的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的三滿(mǎn)意教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象
到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢？我認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往打破沙鍋問(wèn)到底。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好 地解學(xué)生之惑，傳為人之道。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)作知識(shí)爆炸時(shí)代、數(shù)字時(shí)代、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水。
要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng)。
我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí)，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài)。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明,喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛(ài)心。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界，分享自己的喜怒哀樂(lè)。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ)，是先決條件。
因此，在教育過(guò)程中，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài)，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容。如果說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育的話(huà)，那么離開(kāi)了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。李叔同先生的為師之道。他就是把學(xué)生當(dāng)做人來(lái)看的，當(dāng)做平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。時(shí)下某些老師可能做不到這一點(diǎn)。他們往往自以為尊貴無(wú)比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。其實(shí)這種做法是有失分寸的。俗語(yǔ)道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，而是要有愛(ài)師愛(ài)。
陳村小學(xué)
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)總結(jié)
教師是立校之本，師德是教育之魂，“甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做四有老師”是對(duì)每一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是天平中心小學(xué)辦校的根本。按照市、縣教科局相關(guān)文件精神，我校扎實(shí)開(kāi)展“自律、自警、自省、自愛(ài)”師德師風(fēng)主題月教育活動(dòng)，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營(yíng)造了氛圍
組織是前提。為組織落實(shí)教育活動(dòng)，我校成立了以王慧盼校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員王婷任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。我校開(kāi)展了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明確了活動(dòng)內(nèi)容、安排。動(dòng)員會(huì)后，開(kāi)辟了宣傳專(zhuān)欄，營(yíng)造了氛圍。
二、舉行全體教師師德宣誓儀式
9月10日，利用周一（又是教師節(jié)）升旗儀式舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹(shù)立“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教育信念，努力達(dá)到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三滿(mǎn)意。
三、組織教師簽訂師德承諾書(shū)
組織教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，在學(xué)校公開(kāi)欄張貼師德承諾內(nèi)容，通過(guò)班會(huì)、微信等形式向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳師德承諾，形成廣泛的社會(huì)輿論監(jiān)督。
四、抓學(xué)習(xí)求實(shí)效提升了修養(yǎng)
教師讀書(shū)學(xué)習(xí)是對(duì)學(xué)生的一種言傳身教，教師讀書(shū)學(xué)習(xí)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。此次師德師風(fēng)教育月活動(dòng)期間，我們又一次閱讀了《給教師的建議》、《第五十六號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍，并且提出明確的學(xué)習(xí)要求，老師們通過(guò)學(xué)習(xí)，體悟了師德的時(shí)代要求，強(qiáng)化了正確的“教育觀”、師 生觀”。
利用例會(huì)時(shí)間組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
五、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)
進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號(hào)）等文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校要摸底排查，對(duì)存在的有償補(bǔ)課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為進(jìn)行了查實(shí)。
六、開(kāi)展“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”活動(dòng)
組織教師開(kāi)展了“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”的討論活動(dòng)，老師坐在一起，談讀書(shū)體會(huì)、談師德追求、談個(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展，使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)尚得到進(jìn)一步弘揚(yáng)和推廣。
師德師風(fēng)教育活動(dòng)我們將長(zhǎng)抓不懈，打造品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師群體，我們將長(zhǎng)抓不懈。
陳村小學(xué)
2018年9月12日
（二）自查自糾階段
自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各科組，最后到學(xué)校逐級(jí)進(jìn)行。每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內(nèi)容客觀全面，認(rèn)識(shí)深刻，既寫(xiě)出了成績(jī)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準(zhǔn)，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
（三）評(píng)議考核階段
我校制定了教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，細(xì)化目標(biāo)、明確任務(wù)、強(qiáng)化措施，把師德師風(fēng)考核納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
（四）整改提高階段
在前幾階段工作的基礎(chǔ)上，我校對(duì)自查的問(wèn)題、評(píng)議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道。對(duì)師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有損教師形象的人員，學(xué)校進(jìn)行了批評(píng)教育，并給予相應(yīng)的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我校關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我校師德師風(fēng)規(guī)范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設(shè)有章可循，目標(biāo)明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)剛性指標(biāo)，體現(xiàn)到日常的考核當(dāng)中去。
（五）總結(jié)
“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。”是的，教師不僅是知識(shí)的傳播者，智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者，人格的影響者，美德的體現(xiàn)者。教師的一舉一動(dòng)、一言一行將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接而持久的影響。因此，教師一定要注意自我形象的塑造，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。品德修養(yǎng)是教師形象的關(guān)鍵，我們的教師捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。為了全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們一定按州、縣教育局有關(guān)精神，把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力樹(shù)立教師新形象，開(kāi)辟教育工作新天地，推動(dòng)人民教育事業(yè)快速、健康的發(fā)展。
陳村小學(xué)
師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案
為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，持之以恒地加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決我校教師在師德建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題，大力提高全體教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力打造一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍，結(jié)合我校實(shí)際特制定此活方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立新發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿教書(shū)育人全過(guò)程，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成，推動(dòng)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者。
二、活動(dòng)主題
自律 自警 自省 自愛(ài)
三、活動(dòng)月時(shí)間
自9月3日起
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：王慧盼 副組長(zhǎng)：王 婷
組 員：李 萌 郭瑞娟 李 茜 張水旺 李惠惠 楊新芳
焦 萱 于夫線(xiàn) 賈瑞婷 王亞云 張 燕 王 瑞
賈萬(wàn)里 陳 帆
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、舉行全體教師師德宣誓儀式：利用各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，舉行師德師風(fēng)宣誓活動(dòng)，激發(fā)教師廉潔從教、努力工作的熱情，牢固樹(shù)立“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教育信念，努力達(dá)到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)三滿(mǎn)意。
2、組織教師簽訂師德承諾書(shū)：組織教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書(shū)》，在學(xué)校公開(kāi)欄張貼師德承諾內(nèi)容，通過(guò)班會(huì)、微信等形式向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳師德承諾，形成廣泛的社會(huì)輿論監(jiān)督。
3、開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)：利用例會(huì)時(shí)間組織教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》，學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》等教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
4、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)：進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定〉的通知》（教監(jiān)字〔2014〕4號(hào)）和《教育部關(guān)于印發(fā)〈嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定〉的通知》（教師〔2015〕5號(hào)）等文件精神，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)校要摸底排查，對(duì)存在的有償補(bǔ)課、教師違規(guī)收受禮品禮金及正式教師找其他人代教等行為一經(jīng)查實(shí)，從嚴(yán)懲處。
5、開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生最喜愛(ài)的老師”活動(dòng)：使廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高綜合素質(zhì)，真正成為學(xué)生最尊敬、最知心、最可親的人，使教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的良好師德風(fēng)尚得到進(jìn)一步弘揚(yáng)和推廣。
2018年9月3日
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)步。
本學(xué)期，我認(rèn)真重溫了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)理論，并在班級(jí)里對(duì)浙江師范大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的“非指示性”教學(xué)理念進(jìn)行實(shí)踐。在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷認(rèn)識(shí)。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，力求形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。以下是我本學(xué)期教學(xué)工作的幾點(diǎn)剖析：
一、措施及成效
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，尋求最佳的教學(xué)方法并因材施教。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、參與者。因此，教師充分了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性、有目的、有人文關(guān)懷的因材施教，這對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué)。此外，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入細(xì)致的鉆研教材，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。在課堂教學(xué)中，我靈活運(yùn)用有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分突出學(xué)生的主體地位。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)都有不同程度的提高。
2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，有如坦途策馬，云端探險(xiǎn)。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。因?yàn)槿宋摹€(gè)性差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)功半事倍現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大了，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法。讓他們了解語(yǔ)文，喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間多開(kāi)展有益身心的讀書(shū)活動(dòng)，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大視野。只有語(yǔ)文水平提高了，才有可能提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，我制定了具體的目標(biāo)。對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把他們分為三個(gè)組：第一組為有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的潛能。第二組為肯學(xué)，但能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)我做耐心誘導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)就有望提高。第三組為紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要有一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，把他們的基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后學(xué)習(xí)的效果就會(huì)好轉(zhuǎn)。
3、運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
結(jié)合我班學(xué)生一向讀書(shū)興趣不濃等弊病，我走訪(fǎng)大部分家長(zhǎng)了解發(fā)現(xiàn)，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分學(xué)生自身缺乏讀書(shū)興趣引起的。為此，我采取對(duì)癥下藥的方法，以人為本，探病下藥，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故事，例文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。幫助他們積累詞匯，文段，把握、解決他們學(xué)習(xí)難的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生積累的詞匯多了，寫(xiě)文語(yǔ)句通順了，課外閱讀興趣濃了，寫(xiě)作能力有比較明顯的提高。
4、重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀
(2)、好詞佳句的收集。
(3)、開(kāi)展辯論、演講、出手抄報(bào)等活動(dòng)。
(4)、課前背誦古詩(shī)詞、歇后語(yǔ)、格言、警句等活動(dòng)。
二、存在不足：
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng)，忽略了基本功的訓(xùn)練。
2、與學(xué)生的交流不夠，對(duì)部分待提高學(xué)生的說(shuō)服教育不夠。
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