勇于創(chuàng)新和嘗試是寫出獨具特色的文案的關(guān)鍵，范文的價值越來越受到大家的認可。范文所用的寫作框架能夠讓文章更加清晰明了更容易被理解，這份特別的“幼兒園日記”定會為您帶來不一樣的體驗，我們希望這篇文章能夠為您的工作和生活提供更多的啟示和幫助！

幼兒園日記 篇1

今天是星期五，由于上午我們學校開運動會，下午讓我們休息，所以下午放假。而我一直對我的幼兒園念念不忘，我對媽媽說，我們下午到幼兒園去好嗎？媽媽答應了我，我好開心??！我們是坐公交車去的，一路上我的心里一直在想，我的幼兒園會是什么樣子了呢？老師們還認識我么？他們還記得我的名字么？

到了幼兒園門口，我們剛剛進校門，就聽見閻老師說王宇杰來了??！我好激動啊，老師您還記得我！您有那么多的學生，您竟然還認得我還記得我的名字。在我的心目中，你是個大英雄，會彈琴，會自己動手做玩具，會變戲法似的做出很多小玩意。還看到了我想念的酈老師！您微笑著朝我走來，我好想和您擁抱一下，可是還是因為覺得有點難為情沒有那么做。還看到了小金老師，您還是那么的親切！照顧著那些小弟弟小妹妹午睡，像照顧著自己的孩子一樣守護著他們。

記得我第一次上幼兒園的時候，拉著媽媽的衣服，不讓媽媽走，好害怕，好想哭，是老師你們安慰我，使我變得不在膽怯，不在害怕，慢慢的我喜歡上了幼兒園，喜歡上了和小朋友在一起，喜歡上了幼兒園的老師，喜歡上了幼兒園里的老奶奶，你們都有著一樣親切的微笑。

酈老師您依然帶著燦爛的笑容。我還記得你教我們唱歌，和我們一起做游戲，指出我們的缺點，教會我們生活中的本領(lǐng)·······您用故事，笑話和游戲讓我們明白做人的道理，用體育活動來增強我們的體魄。

看著可愛的小滑梯依然溫柔的躺在那里，耳邊仿佛還留有我們滑滑梯時留下的陣陣歡歌笑語，摸摸又長高了的香樟樹，再一次拍拍那親切的小皮球，再玩一次那跳格子的游戲，感覺好親切！

老師你們辛苦了！謝謝你們！

酈老師謝謝您！您的教誨總是會在我耳邊縈繞，催我奮進！我會努力的！

幼兒園日記 篇2

觀察對象：xxx

觀察時間：xxxx年11月

觀察地點：本班教室

觀察事件：

xxx是個聰明、乖巧的孩子，他長得很小巧，一幅弱不禁風的樣子，因為也是身體比較差，所以經(jīng)常生病。他有點挑食，只喜歡吃菜，不喜歡吃肉，我也說過他幾次，但是還沒改過來。

有一次，吃蘿卜燒鴨子，這個菜也是小朋友比較愛吃的菜，我看著小朋友都在津津有味的大口大口地吃著，心里有一種說不出的高興。這時，金小諾說：“老師，xxx把肉扔到桌子底下了!”我聽了非常生氣，心想：”又挑食，又浪費?！罢嫦牒莺莸嘏u他，可是孩子們正在吃飯，批評他也不好，于是就耐下心來問他：“xxx，你為什么不吃啊?”他低著頭不說話。我接著說：“你知道你為什么這么瘦嗎?就是因為你吃飯?zhí)羰?，你看和你一樣大的小朋友長得都比你胖，是因為人家什么都吃，從不挑食。如果你也能養(yǎng)成不挑食的好習慣，也會長得高長得壯，還不生病?！彼犃宋业脑捤坪趺靼琢嗽S多，從碗里挑起了一塊肉放進口里慢慢地吃起來。

觀察分析：

他的父母們工作忙，教育不當，而且也缺乏科學的營養(yǎng)衛(wèi)生知識，致使孩子們養(yǎng)成了一些不良的。老師在教育孩子挑食的時候只是從語言上去說服他們，結(jié)合行動對幼兒進行實際教育很少，所以也沒起到什么作用。

教育措施：

1、改變家長的教育觀念。

幫助家長樹立良好的飲食教育觀念，讓家長了解的重要性，家庭中要科學合理地安排膳食，家園配合共同糾正幼兒的不良習慣。

2、制定有效的方法加以引導。

a、做好餐前的信息傳遞及誘導工作。

給幼兒講“大公雞和漏嘴巴”、 的故事，教育幼兒愉快吃飯，不挑食。飯來了，講講菜的名稱、顏色、聞聞香味，介紹菜的營養(yǎng)，激發(fā)幼兒食欲。

b、為幼兒建立愉快、輕松的進餐環(huán)境，以鼓勵表揚的口吻激勵幼兒進餐，及時以小星星方式表揚幼兒。

教育效果：

xxx現(xiàn)在的偏食現(xiàn)象有所改變了，臉色也好看了，精神也比以前好了。家長對我們的工作也比較滿意。

幼兒園日記 篇3

今天是幼兒園春游的日子，我和我的小伙伴們早早地來到了學校門口等待著老師的到來。

很快，我們便看到了一群穿著統(tǒng)一的衣服的老師出現(xiàn)在了校門口。他們手里拿著紅色的旗子，舉著來接我們。

我們開心地走到了老師們的身邊，接著便組成了一個大大的隊伍。隊長是老師們選的小班班長，她高高舉著一面紅旗，領(lǐng)著我們向景區(qū)出發(fā)。

整個隊伍走在路上非常整齊，這讓路上的行人都投來贊賞的目光。我們歡快地唱著歌，跳著舞，沿著公路向前走著。

走了一段路之后，我們到了一個寬闊的廣場上，這里有很多花、草、樹木、小動物和兒童樂園等。我們看到那些漂亮的花兒，伸出手去摸那些粗壯的樹干，還可以在吊車、旋轉(zhuǎn)木馬上瘋狂地玩耍。小伙伴們跑到井邊，開始歡快地嬉戲打鬧起來。我們在花園里跑來跑去，玩的非常開心。

接著，老師們帶我們?nèi)チ蓑T馬的地方。小馬兒非?？蓯?，我的小伙伴們紛紛上去搭乘馬兒，我也跟著上去一起體驗了一下騎馬的快樂。

當我們坐在小馬上時，我感覺到小馬發(fā)出了一些聲響，我們感覺到小馬的跳躍，我們非常興奮。小伙伴們不停地叫著，跟小馬互動著，我也是，我們都開心極了。

接著，老師們帶我們?nèi)テ穱L當?shù)氐霓r(nóng)家飯，菜色豐富而且美味。我們邊吃邊聊天，非常開心。午餐后，我們繼續(xù)去了附近的湖畔，這里風景也非常美，我們沿著湖邊散步，看到了許多漁船和魚兒，還有嬉戲于湖中的野鴨和天鵝。

在這里，老師們給我們講述了湖的來歷和傳說，小伙伴們則眼巴巴地觀察著這里的風景，隨便積攢著一些幼稚的快樂。我們在湖畔玩耍了半天，不知不覺中天空已經(jīng)漸漸變暗，標志著這次春游的結(jié)束。

經(jīng)過一天的快樂游玩，我們由著老師們領(lǐng)隊，平穩(wěn)而安全地回到了幼兒園的校門口。我感覺自己在這次春游中學到了很多，看到了很多，更重要的是玩得十分快樂，這是一次難忘的經(jīng)歷，相當與給我們開啟了世界的大門。

幼兒園日記 篇4

今天是我入園的第一天，我心里既開心又緊張。早晨，媽媽帶我來到了幼兒園門口，看到一群可愛的小朋友正在玩耍，我不禁放松了些許緊張。老師親切地迎接，帶進入了教室。

教室里擺滿了五顏六色的玩具，墻上貼滿了激勵的畫作和小朋友們的手工藝品。悄悄告訴你，我很喜歡畫畫，看到這些美麗的畫作我心情立刻好起來了。

上午，先集體跳操，跟著老師的節(jié)奏，我和其他小朋友一起跳躍、擺手、轉(zhuǎn)圈，跟著音樂快樂地活動著。這是我第一次參加這樣大規(guī)模的活動，非常新奇有趣！

之后，老師給播放了一部有趣的動畫片，它講述了一只勇敢的小鳥的故事。小鳥不懼艱險，勇敢地飛翔，最終找到了它渴望的自由和幸福。我聽得津津有味，也深深地為小鳥的勇敢所感動。

中午，我在餐廳和小朋友們一起吃午餐。餐廳里靜悄悄的，只有小朋友們歡快的笑聲。我和臨座的小伙伴交流著的午餐，他的面前有一碗飯、一碟菜和一杯牛奶，看著他認真地吃飯，我也不禁開始品嘗我的午餐。小朋友都很懂事，有的還會邀請我嘗一嘗他們的美食。

午休過后，下午的活動更加精彩。老師帶進行手工制作，今天做的是一個可愛的小狗。我認真地用彩紙、剪刀和膠水拼湊，終于完成了這個小狗。我非常滿意，并把它放在了桌子上，成為了我桌面上的新寵兒。

下午還有美妙的音樂課，老師教嘗試彈彈琴、搖搖鈴，還教學習一首動聽的兒歌。我拿起小木琴，輕輕敲擊琴鍵，發(fā)出了清脆悅耳的聲音。小伙伴們聽了我彈奏的音樂，也紛紛加入到音樂的旋律中，一起歡快地唱著兒歌，形成了美妙的合唱。

幼兒園生活豐富多彩，每天都有各種各樣的活動。通過這些活動，我不僅可以學到知識，鍛煉身體，還可以結(jié)識新朋友，培養(yǎng)了集體意識和合作能力。我喜歡幼兒園，喜歡每一天在這里的快樂時光。我期待著明天的到來，繼續(xù)和小伙伴們一起玩耍、學習和成長。

幼兒園日記 篇5

我是xx級1班的學生xxx，在又一次來臨的見習機會到來時，我比去年少了些害怕，多了些求知的渴望，我?guī)е鴿M滿的激情踏入幼兒園的大門，撲面而來的天真氣息早已將我同化，讓我更加期待，在這一個純白的世界里，我開始了我時長三天的見習工作。

剛來到班級里孩子們的調(diào)皮讓我有些無從下手，一個個可愛的小小的在我面前有些害怕又有些好奇的模樣使我有些慌忙無策，可當我看見孩子們真摯的雙眼看著我時，那一刻的心情便安定下來，我告訴自己，我是這群孩子的老師，我是要保護他們長大的人。孩子永遠是那么天真可愛，他們比我還不怕生，主動和我打招呼問我他們一系列好奇的問題，從中我也了解到他們的心理活動等等，原來和孩子們接觸是這么有趣。

我也了解了在幼兒園的那些大老師們有多不容易，她們用一雙雙勤勞善良的手攙扶著孩子們純真的靈魂，在孩子們因為情緒波動而哭鬧時，是老師教會了我不要去抱去哄，而是循循善誘用孩子的口氣去告訴他，你是最堅強的，媽媽最喜歡堅強的孩子。

讓我印象最深的，是一次戶外活動中，一個幼兒摔倒在地上，他的老師沒有大驚小怪地上去哄抱，而是認真地告訴他，站起來你就是最棒的，老師會給你小英雄獎章，你會是最堅強的寶寶。

還有的時候在老師的帶領(lǐng)下，可以解決一些緊急危險的情況。比如在孩子打鬧時老師是怎么解決的，在孩子吵鬧時老師是怎么解決的等等。

這三天收獲了太多太多，看見他們開展的活動，我心里感到無比的自豪和由衷的快樂，看見他們一天比一天的成長，我第一次有了一種為人師表的感受，我第一次有想把自己變成十項全能的沖動，我第一次有對于未來，對于與他們的未來有強烈期待的想法，他們天真的笑臉里全部都是人性最純粹的善良，他們在學習的東西其實正是每個人都在學習的：不要遲到要有禮貌；不在背后講人壞話的人才有更多的朋友；錯了要改正；做了壞事會被留堂；如果真的對誰造成了傷害就應該負責任來照顧這個傷口……這都是做人最重要的守則，在他們幼兒園的時候就已經(jīng)學完了，以后只是在比誰執(zhí)行的更好而已，所以我從來不覺得我高他們一等，我們一直都在一個起跑線，我希望我以后的生涯也記住這些教會我道理的孩子們，不僅我是他們的老師，他們也是我的老師。

幼兒園日記 篇6

一天的幼兒園生活開始啦！我早早地起床，換上新衣服，整理好書包，興高采烈地來到了幼兒園。一進門，就看到了歡快的音樂和五彩斑斕的裝飾。我迫不及待地投入到這個熟悉而溫馨的大家庭中。

早上的活動總是讓我感到無比興奮。老師們總是帶著溫暖的微笑迎接，大家圍坐一起，輪流分享昨晚的趣事。每個人都滔滔不絕地講述，笑聲和歡呼聲此起彼伏。老師們還會給上一堂有趣的早操課，課間操的時候，整個活動室都充滿了歡樂的氛圍。

接下來是幼兒園里最期待的游戲時間。會分成小組，進行各種有趣的游戲和活動。有時候會出去進行拔河比賽，團結(jié)協(xié)作，盡情享受游戲的樂趣。還有時候會進行盲人接力賽，親身體驗盲人朋友的世界，讓更加懂得尊重和關(guān)愛每一個人。每個活動都離不開老師們的細心指導，他們總是用耐心和熱情帶領(lǐng)度過愉快的時光。

午餐時間是我最期待的時刻，因為幼兒園的餐廳里有各種美食等著我。我可以在餐廳里和好朋友一起用餐，大家講笑話，互相分享飯菜，歡聲笑語不絕于耳。老師們也會在旁邊陪伴，細心照顧的飲食安全。他們會告訴飲食的重要性，教養(yǎng)成良好的飲食習慣，讓愛上健康的飲食。

下午的時間里，會進行各種富有創(chuàng)意的手工制作。有時候會做剪紙，從一張白紙變成一幅美麗的剪紙作品，讓的創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。還有時候會進行團隊合作，一起搭建一座大城堡，感受到團結(jié)合作的力量。每個手工制作都是用心的付出，也是收獲成長的時刻。

幼兒園里最讓人期待的是參觀活動。會走出校園，參觀各種各樣的場所。有一次，去了動物園，看到了各種各樣稀奇古怪的動物，學會了保護動物的重要性。還有一次，去了科技博物館，看到了各種高科技產(chǎn)品，上了一節(jié)生動有趣的科學課。這些參觀活動讓開闊了眼界，增長了見識，對世界充滿了好奇和渴望。

晚上，幼兒園的大家庭即將告別一天繁忙的學習生活。會坐在操場上，合唱動聽的歌曲，用美妙的歌聲表達對幼兒園的感恩之情。老師們也會給每個人一個擁抱，告訴明天會有更美好的一天。

每一天的幼兒園生活都充滿了歡聲笑語、快樂和感動。在這里，我學會了分享和合作，學會了尊重和關(guān)愛，學會了勇敢和獨立。我相信，每天的成長都離不開幼兒園老師們的關(guān)心和培養(yǎng)，離不開幼兒園這個大家庭的陪伴。我愛我的幼兒園，我愛這里的一切。

幼兒園日記 篇7

幼兒園班主任工作心得體會

作為班主任我也是“新手上路”，經(jīng)驗經(jīng)驗并不豐富，只是想把自己的觀點和大家一起分享一下。

現(xiàn)在的孩子可謂寶貝中的寶貝。通常是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，六個大人看護這么一個孩子，生怕有一點照顧不到。到了上幼兒園的時候亦是左挑右選，考慮的因素很多但無論對哪個家長來說最希望的都是自己家的孩子能碰到一個愛孩子的老師。所以說要想家長滿意，先要從愛孩子做起。都說孩子的眼睛最清澈，所以我說他能過濾一切雜質(zhì)，看到你的心。只要你付出并讓孩子感受到了你的愛，他們就會用最純的愛來回報你。孩子們對你的愛是讓家長滿意的最有力的保證！

其次，和家長交往需要寬容，就像寬容的對待孩子那樣。世界都是允許多元文化共存的，一個由人組成的群體的思想永遠不會整齊劃一。所以不要片面的用你的觀點去評判每一個家長，先在心里面下芥蒂。而是要寬容的對待它的存在，并針對不同的人找到不同的方式方法和他進行交流、溝通。記得前年我剛接手中三班，班上有個叫婷婷的小女孩，話不多屬于容易被忽視的那種孩子。剛開學她就斷斷續(xù)續(xù)病了一個月的時間，我們對她和她的媽媽還不太了解，只感覺媽媽每次來接送臉上連點微笑都沒有，所以我們幾個都不太喜歡和她打交道。有一次因為布置孩子搜集秋天的種子，她早晨送孩子來的時候氣呼呼地放下一包剛從超市買來的黃豆、綠豆就離開了。我問過婷婷才知道她今天比平時來晚了就是因為一定要媽媽帶她去超市買這些。晚上接園時，我就硬著頭皮帶著笑臉主動和婷婷媽媽溝通，解釋了為什么請家長和孩子一起完成這個作業(yè)，并告訴她今天我和婷婷談了，表揚婷婷完成作業(yè)，這是孩子有責任心的表現(xiàn)是好事。但也告訴婷婷不能為了完成老師布置的作業(yè)就跟媽媽發(fā)脾氣。慢慢的我感覺婷婷媽媽的態(tài)度不再那么生硬，反而有些不好意思…

當然和家長進行溝通方法也很重要。

1、及時溝通，仔細聽取家長意見。

孩子多數(shù)時間和家長生活在一起，對孩子的一些問題家長最有發(fā)言權(quán)。作為教師要多聽家長的意見，并針對意見做出反應。比如說有家長反映孩子離園后總鬧著買零食，最多一次要十幾元。我就告訴家長首先家長要嚴格控制，給孩子一個規(guī)定。其次，多給孩子講一些勤儉節(jié)約的小故事。同時在幼兒園我也會給孩子講多吃零食的壞處，并教給他們學會選擇對健康有益的零食。

2、客觀的評價孩子的優(yōu)缺點。

談論孩子的缺點時，一點也看不到孩子的優(yōu)點，總是向家長告狀說孩子這也不是，那也不行。這往往使家長難以接受。作為教師，應客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應該摻雜主觀色彩和情緒。盡量用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。

幼兒園日記 篇8

10月15日 星期一 晴轉(zhuǎn)多云

今天上午孩子們自由活動時，我發(fā)現(xiàn)有好幾個調(diào)皮的寶寶推著小凳子跑，為了他們的安全我立刻讓孩子們放下凳子坐在我身邊，給他們講為什么不能推凳子的原因。

對于小班的孩子，他們認為周圍所有的東西都是有生命的，我抓住這個心理特征，用凳子的口氣對他們說：“寶貝們，請你們以后不要推我了，你們可以用雙手把我搬起來，你們把我推的好難受啊，你們有時用力推我都把地板阿姨的臉給劃傷了!”孩子們說，以后不推了。

10月16日 星期二 陰轉(zhuǎn)多云

今天音樂游戲時，我正和孩子們玩“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚，圍著我快樂的游來游去，可我發(fā)現(xiàn)只有斌斌一個人坐在位置上看著我們做游戲。

斌斌是個性格比較內(nèi)向，做事較慢，總是默默的一個人呆在那，看得出他也想?yún)⒓佑螒?，但又不敢，盡管我不停地鼓勵他，可他還是不愿意，怎么辦呢?我想再多等他一會，看看他的表現(xiàn)，我們邊玩邊關(guān)注他，當唱到“一會上一會下好像快樂的小朋友”，故意走到他身邊和他親近，和他擁抱，對他笑笑，孩子們模仿我的動作，相互擁抱，斌斌終于被我們感動了，經(jīng)過一次次的重復，在大家的邀請下，他終于邁出了第一步和我們一起玩。

經(jīng)過這件事，對于小班幼兒來說，抱一抱，笑一笑，是讓他們接納別人最好的方式，何況和老師的交往才幾周，活動時我沒強求他，因為孩子的適應有快有慢，最后，用親密的.動作打動他，讓他邁出勇敢的第一步，看著他的進步，我也感到無比欣慰。

10月17日 星期三 晴

剛?cè)雸@的孩子是脆弱的，這是他們正式走上社會參與到一個集體當中的第一步，作為老師，我們應該讓他們從最初離開父母懷抱的焦慮與不安中順利過渡來，在新的環(huán)境中，孩子們會有各種各樣的表現(xiàn)，能讓他們在幼兒園感到快樂，是我們的責任，也是長期關(guān)注的重點。如果我們通過了孩子考驗，取得了他們的信任，孩子就會由此變成一個開朗的小孩，如果想讓他們在幼兒園感到快樂，我們不能忽略孩子向你發(fā)出的每一個信息，這個微小的信息也許是孩子向你做試探，也是保護自己的一種方法，他們通過試探，發(fā)現(xiàn)老師是友好的、可愛的、又是值得信任的，周圍的環(huán)境是安全的、和諧的、這樣的環(huán)境，孩子能不快樂嗎?

10月18日 星期四 多云轉(zhuǎn)陰間小雨

xxx是我們班出了名的調(diào)皮孩子，經(jīng)常會在班上制造一些麻煩，今天我剛進教室孩子們就接二連三的說他的不是，這個說他打人，那個說他拿別人東西，再瞧瞧他正滿不在乎的沖大伙笑，我讓小朋友們安靜下來后說，我和小朋友一樣討厭他身上的缺點，我想他應該也知道自己錯了。小朋友有沒有想想他身上有值得我們學習的地方，他愛勞動，總是搶著干，總之孩子說了好多，希望他身上的缺點越來越少，他也誠認了自己的錯誤。

老師和家長應該善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，讓孩子在自信中成長，面對壞孩子，更需要竭力的去找到他的閃光點，哪怕是沙里淘金，哪怕是微不足道都需要出自真心的去贊揚，鼓勵。

10月19日 星期五 晴

因為我們班這個星期要開區(qū)角活動課，而我們又剛剛進入一個新的主題教學活動，所以有很多區(qū)角活動的內(nèi)客要重新做，一整天就全撲在做教學具上，不停剪貼，但也高興，畢竟又實習了這些日子，自己終于有事情可以做了，但下午教了一首兒歌《家》卻讓我倍受打擊，按照我的想法，讓孩子們進入一個情節(jié)，讓他們了解兒歌的內(nèi)容，然后，讓他們完整的跟讀幾遍，隨后，我又感覺到完整跟讀時，孩子無法準確的記住兒歌內(nèi)容，而我又覺的他們可以通過記憶，試著感受一下這樣壓韻的、整體的，和我們平時說話，講故事時所用的不同語言感覺，于是便讓他們分句跟讀，強化語言。卻不料成了最大的敗筆。

幼兒園日記 篇9

幼兒園教育隨筆

經(jīng)常聽到很到家長對我們有一種贊美：老師您們辛苦了！我們在家里面帶一個孩子都覺得吵的要死，您們卻一個人要看20甚至30幾個孩子，老師您們的性格一定很好，一定很有耐心！

其實每當聽到這樣的贊美我想每一個老師應該都是很高興的，甚至有一種驕傲！而我們選擇的這份工作，除了自身對孩子的喜歡，更多的是一種責任!

班里面有一個叫跳跳的寶貝，在我們?nèi)齻€老師眼中真的是個怪寶寶！跳跳很聰明，人就像他自己的小名一樣吧，整天就是喜歡跑跑跳跳，幾乎一刻都停不下來，嘗盡了各種辦法，但是始終沒有能夠讓跳跳停老師的指揮！更討厭的是，一不注意，跳跳很喜歡動別的小朋友，嘎嘎入園的時候喜歡咬小盆友，現(xiàn)在偶爾不注意還會抱著小朋友的頭，想去咬！說到這里，不免有點惆悵，寶寶的這些表現(xiàn)我們跟家長的溝通也很好，跳跳媽媽也是一個非常友好的媽媽，而且對寶貝的這些怪習慣都知道，她也多希望寶寶可以長大！

慢慢的，我們不再批評跳跳，而在他身上發(fā)現(xiàn)一個很大的優(yōu)點，應該說是奇才了！跳跳的記憶力非常的好，老師教的兒歌什么，別看他一直在跳跳跑跑，但是只要你問他，他就會知道！接下來我們喜歡把好的表現(xiàn)告訴媽媽，經(jīng)常給他贊美，讓他當小老師！慢慢的寶貝開始改變，只是孩子的天性沒有任何人可以抹殺！而我們的責任就是全身心的關(guān)注這些孩子，希望每一個孩子都可以健健康康，快快樂樂，早日長大！

幼兒園日記 篇10

幼兒園時期那個時期心智不全，什么都不懂，那個時期什么都不懂，就喜歡玩，每天都在想怎么玩怎么玩？我記得那時候最喜歡玩的就是玻璃球，每天都在彈玻璃球，在玩玻璃球的那段時間，給了我很多快樂的時光。至于玩法嗎？我現(xiàn)在還記得，就是挖一個大小與玻璃球本身體積那么大的洞，然后你如果談進去的話，你就可以攻擊對方的球了，如果對方的球被你打到了，那個球就是你的了，非常簡單，當然也不好贏。

還記得那時每天早晨起來一睜眼，一閉眼想的都是玻璃球，很值得那滿罐子滿罐子里的玻璃球，還有一個特別漂亮的玻璃球，現(xiàn)在都不知道上哪去了，還記得以前最喜歡聽玻璃球碰玻璃球那個聲音，那就代表不是他贏就是你贏了，本以為長大后慢慢的就覺得那個非常幼稚，但是自從長大后就非常懷念那種東西，到現(xiàn)在已經(jīng)快遺忘了，現(xiàn)在科技的發(fā)展，已經(jīng)逐漸讓我們忘記了原始的那種快樂與純真，你還記得哪些東西是你小時候玩過的呢？