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學(xué)校工會(huì)年度工作總結(jié)2500字【篇1】

本人總結(jié)我這一年來的工作，只能說是忙碌而充實(shí)。一年來在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進(jìn)步：

一、端正態(tài)度，熱愛本職工作

態(tài)度決定一切，不能用正確的態(tài)度對(duì)待工作，就不能在工作中盡職盡責(zé)。既然改變不了環(huán)境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應(yīng)該做的事情。

只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最 重要的是保持一種積極的態(tài)度，本著對(duì)工作積極、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，踏實(shí)的干好本職工作。

二、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，端正合作態(tài)度

在工作中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作態(tài)度，互相協(xié)作，互補(bǔ)不足。工作才能更順利的進(jìn)行。僅靠個(gè)人的力量是不夠得，我們所處的環(huán)境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計(jì)較個(gè)人得失，這樣才能把工作圓滿完成。

我深知自己還存在很多缺點(diǎn)和不足，工作方式不夠成熟，業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力克服缺點(diǎn)，在工作中磨練自己，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作！

學(xué)校工會(huì)年度工作總結(jié)2500字【篇2】

一、加強(qiáng)工會(huì)組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

(一)健全工會(huì)組織，為了健全工會(huì)組織，經(jīng)請(qǐng)示教育工會(huì)批準(zhǔn)，我校于20某某年3月第九屆工會(huì)換屆選舉大會(huì)，為了使工會(huì)換屆選舉取得理想的效果，我們?cè)趽Q屆選舉過程中，從換屆選舉前的準(zhǔn)備，換屆選舉期間的工作程序與內(nèi)容，向上級(jí)工會(huì)報(bào)告選舉結(jié)果，都是嚴(yán)格按照基層工會(huì)換屆選舉的規(guī)定程序操作的，完善了工會(huì)的各項(xiàng)制度。會(huì)員會(huì)籍管理規(guī)范，會(huì)員檔案齊全。在職職工入會(huì)率達(dá)到100%以上，鑒于學(xué)校臨時(shí)工的特殊情況，我們沒有要求臨時(shí)工人入會(huì)。

(二)工會(huì)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和工會(huì)工作的特點(diǎn)，做好年度工作計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)召開工會(huì)委員和教職工代表大會(huì)，進(jìn)行階段總結(jié)和年終總結(jié)，積累各種文件資料，做到完整規(guī)范。

(三)嚴(yán)格執(zhí)行工會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、決算制度;管好用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，財(cái)務(wù)規(guī)章制度健全，無違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律問題，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范。經(jīng)費(fèi)使用堅(jiān)持計(jì)劃性原則，合理使用每一筆經(jīng)費(fèi)。召開專門的行政會(huì)議討論下年度的經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，并向全體教職工公示，征求意見。經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案一旦確定，對(duì)項(xiàng)目的計(jì)劃及其經(jīng)費(fèi)開支具有法定的約束作用。

年底財(cái)務(wù)人員在區(qū)財(cái)政核算中心的幫助下及時(shí)向?qū)W校提供經(jīng)費(fèi)使用結(jié)算報(bào)告，校長(zhǎng)在年度工作總結(jié)中向全體教職工報(bào)告預(yù)算執(zhí)行情況。

1、為了堅(jiān)持和完善以職代會(huì)為基本形式的管理制度，做到民主管理渠道暢通，積極推進(jìn)職工代會(huì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

健全職代會(huì)組織、完善制度，規(guī)范落實(shí)各項(xiàng)職權(quán)。我校于于20某某年9舉行了第八屆工會(huì)換屆選舉大會(huì)以后，就開始著手籌備第八屆教代會(huì)工作，經(jīng)過精心的籌備，于20某某年10月召開了第八屆教職工代表大會(huì)，與會(huì)代表聽取了校長(zhǎng)《三年發(fā)展規(guī)劃的報(bào)告》;總務(wù)處負(fù)責(zé)人《關(guān)于學(xué)校和工會(huì)財(cái)經(jīng)工作報(bào)告》;校長(zhǎng)《提案解答報(bào)告》，前不久，我們又召開了全校教職工大會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)做了《關(guān)于提案落實(shí)情況的報(bào)告》。職工(代表)大會(huì)立案的提案，行政領(lǐng)導(dǎo)基本做到了條條有著落，件件有回音。能夠解決的積極解決，不能解決的也給群眾做了比較滿意的答復(fù)。

2、建立和實(shí)施校務(wù)公開制度，推進(jìn)校務(wù)公開工作規(guī)范化、制度化。

凡涉及職工群眾利益的重要事項(xiàng)，經(jīng)會(huì)員(代表)大大會(huì)討論決定;學(xué)校工作計(jì)劃、重大活動(dòng)、經(jīng)費(fèi)收支、教師晉職進(jìn)級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等情況定期向職工公開，接受群眾監(jiān)督。

3、認(rèn)真做好民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作，促進(jìn)廉政建設(shè)。

黨的四中全會(huì)提出依法治國和依法執(zhí)政，黨的八項(xiàng)規(guī)定，是我們民主評(píng)議干部的指導(dǎo)思想，教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，是教代會(huì)的一項(xiàng)重要職權(quán)，是教職工依法行使民主決策、民主管理、民主監(jiān)督權(quán)利的有效形式，是加強(qiáng)黨建和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、完善教代會(huì)制度、深化校務(wù)公開的重要組成部分，對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)我校改革發(fā)展具有重要意義。開展民主評(píng)議干部工作，有利于激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部奮發(fā)進(jìn)取，敬業(yè)勤政;有利于密切領(lǐng)導(dǎo)與群眾的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)和凝聚力;有利于促進(jìn)學(xué)校的廉政建設(shè)。并強(qiáng)調(diào)全體教職工和領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)教代會(huì)民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作的重要意義，評(píng)議工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，注重工作實(shí)績(jī)，為進(jìn)一步持續(xù)深入開展做好工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)干部就自身一年來的工作履職情況、取得的成績(jī)、存在的得失以及今后努力的方向全體教職工作了簡(jiǎn)要匯報(bào)。

教職工代表仔細(xì)聆聽報(bào)告、認(rèn)真履行職責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部分別進(jìn)行了民主評(píng)議。

三、規(guī)范建家工作，積極開展活動(dòng)。

(一)黨政領(lǐng)導(dǎo)重視支持工會(huì)工作，形成黨支部領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、工會(huì)運(yùn)作、職工參與的建家工作格局。

學(xué)校工會(huì)的工作受到了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，把工會(huì)的工作列入議事日程并給予指導(dǎo)和支持。首先，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)對(duì)工會(huì)換屆選舉和教職工代表大會(huì)十分重視，從會(huì)議的籌備，征集提案，到會(huì)議的召開，書記和校長(zhǎng)參與其中，并做了大量工作，特別是帶有政策性的問題親自過問，使工會(huì)換屆選舉和教代會(huì)取得了圓滿成功，在年終表獎(jiǎng)中得到了應(yīng)有的體現(xiàn);其次，對(duì)工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)給予了指導(dǎo)和支持，如看望生病教職工、慰問困難職工、各項(xiàng)比賽比賽等活動(dòng)提供了經(jīng)費(fèi)支持。

(二)建立對(duì)困難職工幫扶的快速反應(yīng)機(jī)制和幫扶救助機(jī)制，建立職工檔案，及時(shí)幫助職工解決生活中的各種困難，為他們解除后顧之憂。

結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，建立符合學(xué)校實(shí)際的幫扶救助體系。一是進(jìn)一步完善和規(guī)范職工重大疾病醫(yī)療救助機(jī)制，加大幫扶救助力度，對(duì)患重大疾病的職工進(jìn)行最大限度的幫扶救助;二是積極借鑒一些單位的成功經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施和完善捐資助學(xué)、職工互助、愛心捐助等措施對(duì)困難師生和退休教師實(shí)施幫扶救助;三是建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的幫扶救助制度，多渠道籌措救助資金，探索救助資金統(tǒng)籌，增加調(diào)劑余地;四是堅(jiān)持幫扶救助工作的公開透明，接受職工群眾監(jiān)督，充分發(fā)揮職代會(huì)和職工大會(huì)的作用，實(shí)行幫扶救助工作公示制度。

(三)開展文化教育和文藝體育活動(dòng)，陶冶職工的思想情操，豐富他們的精神生活，為他們營(yíng)造健康、愉快、安全、和諧的工作環(huán)境和生活環(huán)境。

今年5月份組織了教工跳繩比賽，7月份組織教工看家鄉(xiāng)活動(dòng)，9月份在校園藝術(shù)節(jié)期間組織教師開展了趣味體育運(yùn)動(dòng)，11月份組織了踢毽比賽等活動(dòng)，還經(jīng)常開展教師心理監(jiān)考講座，我們先后聘請(qǐng)了到校的李悅老師，國學(xué)講師為教師做心理健康教育報(bào)告，不斷提高教師心理承受能力，引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，正確對(duì)待工作中的挫折和壓力，以積極的態(tài)度化解壓力。在教師成功、失敗時(shí)引導(dǎo)正確總結(jié)，幫助教師克服盲目樂觀或自卑自怨的情緒，保持心理平衡。

(四)積極幫助女職工排解思想上的困惑和疑慮，化解家庭、工作中的矛盾和問題。認(rèn)真組織“三八節(jié)”活動(dòng)，做好為女職工體檢工作。

我校南北校區(qū)在崗教師137名，期中女教工96名，占全校教工人數(shù)的70%。學(xué)校黨政和工會(huì)一直把女教職工的生活、家庭、身體等方面的情況放在心上，盡可能地幫助他們解決實(shí)際問題，全力關(guān)心女教職工、維護(hù)女教職工的合法權(quán)利，密切關(guān)注女教職工的健康，堅(jiān)持女教職工一年一次健康檢查、建立健康檔案，發(fā)現(xiàn)疾病及時(shí)醫(yī)治。今年“三八節(jié)”我校按照教育工會(huì)的通知精神，開展了“五個(gè)一”活動(dòng)，

為紀(jì)念“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)，101周年，學(xué)校3月8日下午3點(diǎn)在四樓電教室召開紀(jì)念“三八婦女節(jié)”座談會(huì)，主題是“凝聚力量助教育，巾幗建功“十二五”，暢談自己的感受和體會(huì)。為活躍女職工的文化生活，以慶“三八”節(jié)為契機(jī)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和倡揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，制定了女職工活動(dòng)計(jì)劃，從計(jì)劃、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)安排等方面，都作了具體部署和安排。

在會(huì)上三名女教工分別作了經(jīng)驗(yàn)介紹，他們以實(shí)際行動(dòng)為全校女教工做出了榜樣。

工會(huì)主席負(fù)責(zé)對(duì)你教工進(jìn)行了培訓(xùn)講座。

主要內(nèi)容：三個(gè)方面一是三八婦女節(jié)的由來，二是十大巾幗女英雄事跡介紹;三是中國十大女富豪的事跡。以此來鼓勵(lì)女教工愛崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息。

開展了“學(xué)總書記關(guān)于教育講話，爭(zhēng)做一個(gè)‘好老師’正文活動(dòng)”在組織教師學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，圍繞怎樣做一個(gè)好老師展開了討論，要求教師寫征文，通過開展征文活動(dòng)，極大的鼓舞了全體教師對(duì)做一個(gè)好老師的理解和認(rèn)識(shí)。調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。

3月8日下午召開了表彰大會(huì)，楊晨等12名女教工受到了表揚(yáng)，楊書記在表彰大會(huì)上作了講話：楊書記在講話中高度評(píng)價(jià)了我校女教工在教育教學(xué)中的貢獻(xiàn)，并對(duì)女教工提出了今后的希望：

建立創(chuàng)新機(jī)制發(fā)揮女教工在學(xué)校管理中的作用。

1、健全女工委員會(huì)組織建設(shè)，為開展女教職工工作提供保障。我校第一屆女工委員會(huì)主任是楊宇，委員是欒俊杰、王亞軍

2、維護(hù)女教職工在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面的特殊利益和合法權(quán)益。女工委員經(jīng)常深入到女教工中調(diào)查研究，了解女教工具體情況，及時(shí)通過工會(huì)向?qū)W校反映女教工的愿望和要求，同時(shí)參與學(xué)校行政有關(guān)女教職工基本權(quán)利和特殊利益的規(guī)章制度的制訂工作。女工委員會(huì)主動(dòng)代表全體女教工監(jiān)督學(xué)校有關(guān)保護(hù)女教職工的條例、文件的貫徹執(zhí)行情況。

3、動(dòng)員組織女教工投身新課改，在教育教學(xué)工作中建功立業(yè)。女工委員會(huì)運(yùn)用多種有效手段挖掘女教職工的潛力，調(diào)動(dòng)其工作積極性，在教育教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作中創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，屢獲佳績(jī)。

4、幫助女教職工不斷提高思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、代表女教職工參與學(xué)校民主管理，對(duì)學(xué)校行政進(jìn)行民主監(jiān)督。女工委員會(huì)以教代會(huì)制度為基點(diǎn)，推動(dòng)女教職工以主人翁姿態(tài)參與學(xué)校管理的民主意識(shí)的增強(qiáng)，通過代表廣大女教工積極就學(xué)校發(fā)展的各層面提建議、舉措和提案，推動(dòng)學(xué)校行政依法治校理念的整體提升。

6、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，陶冶女教工身心。

7、協(xié)助學(xué)校行政解除女教職工的后顧之憂。

對(duì)女教職工甚至家屬生病、住院、婚喪、嫁娶、生活困難、思想負(fù)擔(dān)等做到第一知情人，第一報(bào)告人，第一關(guān)心人，第一幫扶人，讓每一位女教工感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。

(五)堅(jiān)持開展“雙文明”即文明辦公室、文明教師競(jìng)賽活動(dòng)。

為了教師營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的辦公環(huán)境，我校堅(jiān)持開展“雙文明”創(chuàng)建活動(dòng)，按照一周一檢查，一個(gè)月一評(píng)比的辦法，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《文明辦公室評(píng)比條件》《文明教師評(píng)比條件》，由支部和工會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)檢查，定期將檢查結(jié)果向教師公布，年終根據(jù)平時(shí)考核結(jié)果，平學(xué)出文明辦公室和文明教師。

(六)工會(huì)小組開展建小家活動(dòng)有布置、有考核、有表彰。

在開展建小家活動(dòng)中，我校堅(jiān)持以“為了一切教職工、一切為了教職工、為了教職工的一切”為原則，緊密圍繞學(xué)校發(fā)展的大局開展家家活動(dòng)?！奥毠ば〖摇笔枪?huì)組織密切聯(lián)系教職工群眾的前沿陣地，是學(xué)校工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

年初學(xué)校工會(huì)制定了《建設(shè)職工之家方案》，黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)“建家”活動(dòng)高度重視，普遍把“建家”作為建學(xué)校、建單位、建學(xué)科、建隊(duì)伍、聚合力、促發(fā)展的一項(xiàng)人心工程來抓，作為構(gòu)建和諧單位、打造強(qiáng)勢(shì)學(xué)校的一項(xiàng)重要工程來實(shí)施。形成黨政工齊抓共建，并將“建家”工作納入各單位重要的工作日程，在人力、物力、場(chǎng)地和時(shí)間等各方面都給予充分的保障。

通過“建家”活動(dòng)的開展，取得了顯著成效。1、全校上下對(duì)“建家”工作重要性認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一。2、凝聚了人心、激發(fā)了活力、使整個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力增強(qiáng)、學(xué)科建設(shè)取得重大突破、教學(xué)質(zhì)量和科研水平快速提升，管理服務(wù)與機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。3、推進(jìn)了基層民主政治建設(shè)，院務(wù)公開得到了拓展，教代會(huì)制度建設(shè)得到深化，廣大教職工充分享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)。4、構(gòu)建了校園和諧，廣大教職工合法權(quán)益得到了很好地落實(shí)與維護(hù)，教職工怨氣少了，向心力、凝聚力增強(qiáng)了。5、夯實(shí)了工會(huì)基層組織，加強(qiáng)了工會(huì)自身建設(shè)。

(七)組織本單位職工開展“師德杯”演講比賽，并參加教育工會(huì)比賽;組織參加教育工會(huì)慶祝建黨93年書畫等比賽;組織參加教育工會(huì)組織的踢毽比賽;參加工運(yùn)論文評(píng)比。

一年來，凡是教育工會(huì)主持的各項(xiàng)活動(dòng)，我們學(xué)校工會(huì)都能夠按照教育工會(huì)下發(fā)的通知精神認(rèn)真落實(shí)，并組織廣大教職工積極參與，學(xué)校黨支部和工會(huì)每年都組織一次師德杯講演比賽，優(yōu)勝者參加區(qū)教育工會(huì)舉辦的師德杯講演比賽，幾年來我校孫薇，陳穎、鄭飛先后參加比賽，并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。在教育工會(huì)組織的慶祝建黨93年書畫等比賽活動(dòng)中，我校取得了可喜的成績(jī)，王樹森的征文被評(píng)為一等獎(jiǎng);李紅的征文被評(píng)為二等獎(jiǎng);霍超的征文被評(píng)為三等獎(jiǎng)，李琳、宋杰的繪畫作品分別被評(píng)為二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，楊宇的攝影作品被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。

總書記在慶祝第30個(gè)教師節(jié)，慰問北師大師生的重要講話，黨支部和工會(huì)認(rèn)真組織全體教工學(xué)習(xí)和理解總書記的講話精神，更加理解了做一個(gè)好老師的內(nèi)涵?？倳浽谥v話中指出：“好老師應(yīng)該做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的傳播者，幫助學(xué)生追夢(mèng)，筑夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量”。總書記的講話給了教師加大的鼓舞，使教師認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)好老師的責(zé)任和義務(wù)的重大。

在信息時(shí)代的好老師應(yīng)該是自己所知道的必須大大要超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，即授人以魚，又受人以漁，能夠在各方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。要求教師按照總書記的講話去做，為成為一名好老師努力。

(二)以德育生活化為龍頭，確立競(jìng)賽主題，推動(dòng)活動(dòng)開展。

德育生活化是我們學(xué)校本學(xué)期德育工作的主旋律，我們以德育生活化為切入點(diǎn)，提高班主任服務(wù)能力，本學(xué)期活動(dòng)的主題是“關(guān)愛每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友”。從以下四個(gè)方面對(duì)班主任提出了要求，1、樹立班主任自身形象;2、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧班級(jí)體;3、建立家長(zhǎng)會(huì)制度，勤于家訪工作;4、不斷總結(jié)，力求上進(jìn)。通過活動(dòng)使班主任深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)生“言行不一”、“知行脫節(jié)”的現(xiàn)象，在德育教育過程中只注重道德認(rèn)識(shí)，忽略了道德行為的養(yǎng)成教育。德育生活化就是要求學(xué)生言行一致，行知合一，在競(jìng)賽活動(dòng)中有9名班主任寫了《德育生活化反思》有8名班主任寫了德育生活化總結(jié)和《德育生活化之我見》結(jié)合自己的工作談了對(duì)實(shí)施德育生活化的認(rèn)識(shí)。德育生活化的研究和實(shí)踐對(duì)提高班主任的服務(wù)能力注入了活力，并且推動(dòng)了我校德育工作的開展。

(三)樹立先進(jìn)典型，打造一支過硬的班主任隊(duì)伍。

打造一支過硬的班主任隊(duì)伍，對(duì)于提升班主任專業(yè)化水平，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)教育具有重要作用。

通過深入開展“當(dāng)好主力軍，奮戰(zhàn)‘十二五’，實(shí)現(xiàn)‘新跨越’”振興競(jìng)賽活動(dòng)，是我校班主任隊(duì)伍的政治素質(zhì)，道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了明顯的提高。李沖老師“不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”李梅老師“堅(jiān)信每一位學(xué)生都能成才”黃毅老師“把學(xué)生的問題作為課題來研究”車民老師“以自己的人格和行為去感染學(xué)生”陳溪老師“創(chuàng)新班級(jí)管理，提高服務(wù)能力”。以上幾位先進(jìn)班主任的先進(jìn)的理念在全體班主任中乃至于全體教師中起到了引領(lǐng)作用，他們的事跡為全體教師樹立了楷模。

總之我校工會(huì)在黨支部和上級(jí)工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一年的努力，取得了一定的成績(jī)，但與上級(jí)工會(huì)的要求還有一定的差距，我們有決心在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以開拓創(chuàng)新的精神，不斷提高工作水平，更好地發(fā)揮工會(huì)職能作用，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校工會(huì)年度工作總結(jié)2500字【篇3】

（一）不斷推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)

1、充分發(fā)揮了教代會(huì)在學(xué)校改革和發(fā)展中的作用，成功召開了第五屆教工代表大會(huì)，認(rèn)真履行教代會(huì)職權(quán)，改選了工會(huì)委員會(huì)。新一屆工會(huì)委員們加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《工會(huì)法》，掌握有關(guān)的法律、法規(guī)，提高自己的理論水平，增強(qiáng)依法治會(huì)和依法維權(quán)的自覺性，增強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，努力把職工的愿望表達(dá)出來，為他們的合理要求和利益的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件提供幫助，為廣大教職工辦實(shí)事，為學(xué)校黨政分憂，充分發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用

2、積極主動(dòng)地引導(dǎo)和組織教職工參與學(xué)校的民主討論、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督，進(jìn)一步拓寬和疏通參與的渠道，使學(xué)校改革政策和方案充分反映廣大教職工的意愿，使教職工的合法要求得到充分體現(xiàn)。

3、積極配合黨政，繼續(xù)做好校務(wù)公開工作，進(jìn)一步健全制度，規(guī)范運(yùn)作，加強(qiáng)監(jiān)督，提高質(zhì)量，保證校務(wù)公開的真實(shí)性、有效性。

（二）重視教職工隊(duì)伍建設(shè)

1、認(rèn)真實(shí)施教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，在教師中要大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘于奉獻(xiàn)的精神。把以“三育人”（教書育人、管理育人、服務(wù)育人）、“群體師德創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動(dòng)深入持久的開展下去，繼續(xù)開展豐富多彩的活動(dòng)，以身邊的模范感染廣大教師，純潔教師的職業(yè)道德，樹立正確的教師職業(yè)理想信念。

2、深入開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型教工”的活動(dòng)。主動(dòng)參與學(xué)校和團(tuán)支部開展的青年教師讀書活動(dòng)，構(gòu)建書香校園，培養(yǎng)一批“書卷型”教師，主動(dòng)應(yīng)對(duì)教育教學(xué)改革對(duì)教師素質(zhì)的要求。

3、堅(jiān)持從教育工會(huì)的職能和特點(diǎn)出發(fā)，更多地關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)青年教師崗位成才、崗位練兵的活動(dòng)，促進(jìn)教師文明執(zhí)教，規(guī)范師德行為。通過各種有效載體，引導(dǎo)青年教師確立強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)和奮發(fā)進(jìn)取精神，在參與各項(xiàng)活動(dòng)中得到更多的鍛煉，在廣大青年教師中營(yíng)造奮發(fā)進(jìn)取的良好環(huán)境，為青年教師健康成長(zhǎng)盡工會(huì)組織的一份力。

4、廣開言路，暢通信息，為品牌一小建設(shè)出謀策劃

廣開言路，開展征集辦學(xué)理念活動(dòng)，盡可能地調(diào)動(dòng)教職工的主動(dòng)性，積極參與學(xué)校的決策、管理，盡可能地為學(xué)校決策提供科學(xué)依據(jù)。

（三）圍繞“教工之家”建設(shè)，積極開展活動(dòng)，豐富校園文化

學(xué)校工會(huì)積極推進(jìn)“教職工之家”建設(shè)，以教工之家建設(shè)為抓手，積極開展教工活動(dòng)，豐富教職工生活，豐富校園文化；以活動(dòng)為基點(diǎn)，增強(qiáng)教職工凝聚力，激發(fā)創(chuàng)造力。工會(huì)組織出版了《心橋》報(bào)紙，組織舉辦了中秋聯(lián)歡、趣味體育游戲活動(dòng)、教師生日慶祝活動(dòng)等，各工會(huì)小組也根據(jù)小組自身愛好開展了有特色、豐富多彩的活動(dòng)，愉悅了身心，增強(qiáng)了凝聚力，激發(fā)了工作熱情。

學(xué)校工會(huì)年度工作總結(jié)2500字【篇4】

2010年，所工會(huì)在上級(jí)工會(huì)和院黨組、所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮工會(huì)組織橋梁和紐帶作用，突出維權(quán)、參與、活動(dòng)職能，在激發(fā)職工熱情、調(diào)解勞動(dòng)關(guān)系、開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)、提高職工素質(zhì)等方面進(jìn)行了深入的探索和嘗試，為我所創(chuàng)新發(fā)展，順利完成全年的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)做出了積極的貢獻(xiàn)。

一、認(rèn)真履行工會(huì)的基本職責(zé)，維護(hù)職工合法權(quán)益

所工會(huì)根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，堅(jiān)持以各基層工會(huì)職代會(huì)為載體，在拓寬民主參與渠道，職工參與企業(yè)管理，及時(shí)反映職工心聲，為領(lǐng)導(dǎo)了解民情，集中職工集體智慧，調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性等方面搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。

（一）簽訂集體合同，履行好工會(huì)的維護(hù)職能。所工會(huì)把表達(dá)和維護(hù)廣大職工利益作為工會(huì)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，指導(dǎo)各分會(huì)，按照工會(huì)章程的規(guī)定，自下而上，民主選舉產(chǎn)生了新一屆職工代表，并分別召開職工代表大會(huì)，與企業(yè)續(xù)簽了集體合同。

（二）發(fā)揮工會(huì)組織的作用，以維權(quán)促和諧。所工會(huì)從民主建設(shè)入手，在堅(jiān)持實(shí)施各項(xiàng)企業(yè)民主管理制度的同時(shí)，認(rèn)真履行工會(huì)基本職責(zé)，關(guān)心職工生活，傾聽職工意見，反映職工意愿，維護(hù)職工利益，協(xié)調(diào)解決問題，充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性。今年，公司保衛(wèi)值班人員提出工作超時(shí)問題。分會(huì)協(xié)助公司領(lǐng)導(dǎo)，多次去勞動(dòng)保障局、律師事務(wù)所進(jìn)行相關(guān)法律、法規(guī)的咨詢，多次召開職工座談會(huì)，進(jìn)行溝通和協(xié)商。經(jīng)過所工會(huì)調(diào)解，最終公司與大多數(shù)職工達(dá)成調(diào)解協(xié)議，按照勞動(dòng)合同法的規(guī)定，合法、合理的解決了職工工作超時(shí)問題。今年初我所決定退出業(yè)務(wù)嚴(yán)重萎縮的機(jī)加工生產(chǎn)。在公司整合重組工作過程中，××公司工會(huì)及時(shí)召開職工大會(huì)，就人員分流等問題征求職工的意見。工會(huì)干部對(duì)所的決定給予了充分理解，并幫助所和公司領(lǐng)導(dǎo)做職工的思想動(dòng)員工作，發(fā)揮了很好的作用。

（三）依法收繳工會(huì)經(jīng)費(fèi)，保證會(huì)員合法權(quán)益。

二、學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，為企業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策

（一）圍繞中心，服務(wù)大局，發(fā)揮工會(huì)組織參與作用。所工會(huì)注意發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用，認(rèn)真組織職工圍繞穩(wěn)定與發(fā)展建言獻(xiàn)策，為企業(yè)發(fā)展征集好建議、好點(diǎn)子，推動(dòng)我所持續(xù)健康發(fā)展。通過學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，使廣大職工明確所和公司的發(fā)展方向，樹立危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)職工的聰明才智，為所和各公司持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展尋找對(duì)策，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，使企業(yè)更好地抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

（二）參與民主監(jiān)督，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，工會(huì)都有代表參加，他們?cè)诜治鰴z查、民主評(píng)議、整改落實(shí)等階段認(rèn)真參與，積極發(fā)表意見建議。在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，積極參與領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和述廉議廉會(huì)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高工會(huì)干部素質(zhì)

工會(huì)干部以依法維權(quán)為工作重點(diǎn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映職工的意見和訴求。認(rèn)真了解職工家庭生活、工作狀況，努力為職工排憂解難，得到了職工的信任和好評(píng)。2010年我所有9名優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員，4名優(yōu)秀工會(huì)干部受到院工會(huì)表彰。

為進(jìn)一步強(qiáng)化工會(huì)干部政治意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、群眾意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，加快工會(huì)干部理論化、知識(shí)化、專業(yè)化進(jìn)程，提高工會(huì)干部綜合素質(zhì)，所工會(huì)除組織工會(huì)干部參加院、所及人力資源等舉辦的講座、培訓(xùn)班外，還采取送出去的辦法，選派工會(huì)干部參加國資委，全國總工會(huì)舉辦的培訓(xùn)班。

四、積極為職工辦好事辦實(shí)事，增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力。

所工會(huì)把關(guān)心職工生活、解決職工迫切需要解決的問題、增強(qiáng)職工隊(duì)伍的凝聚力和向心力，作為一項(xiàng)重要的工作來抓。一是堅(jiān)持定期組織職工進(jìn)行體驗(yàn)。讓職工能了解自己的健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)醫(yī)治，保障職工的身體健康。二是組織職工參加各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)。豐富職工的業(yè)余生活，促進(jìn)職工的身心健康。三是搞好職工的福利，讓職工共享改革成果。四是關(guān)心職工的疾苦，開展特困幫扶和送溫暖活動(dòng)。通過這些活動(dòng)的開展，使職工切實(shí)感受到集體的關(guān)懷和溫暖，增強(qiáng)了工會(huì)的凝聚力。2010年兩節(jié)期間，所工會(huì)認(rèn)真聽取了各分會(huì)申報(bào)的17名職工困難補(bǔ)助申請(qǐng)情況介紹。經(jīng)討論、公示后從特困幫扶基金中給9名特困職工發(fā)放困難補(bǔ)助金。同時(shí)走訪困難職工8家，送去了慰問品。當(dāng)?shù)弥幻脖Ｖ蛋嗳藛T，在醫(yī)院做了腰椎間滑脫和椎管狹窄手術(shù)，個(gè)人負(fù)擔(dān)金額較高，給家庭生活造成較大困難的情況后，所工會(huì)及時(shí)向院工會(huì)申請(qǐng)?zhí)乩头龌?。?dāng)院所工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)將特困幫扶基金和慰問信送到這名職工家中時(shí)，使這名職工和家屬深受感動(dòng)。

為了落實(shí)院黨組關(guān)于建立特困幫扶基金，維護(hù)企業(yè)穩(wěn)定的指示精神，2010年11月13日，所工會(huì)發(fā)出為特困幫扶基金募集捐款的通知，得到了廣大干部職工的積極響應(yīng)，全所共有771人參加了這次活動(dòng)，捐款總額元。

各分會(huì)圍繞本單位的經(jīng)營(yíng)發(fā)展，把維護(hù)企業(yè)的整體利益和維護(hù)職工的合法權(quán)益相結(jié)合，認(rèn)真負(fù)責(zé)地配合單位領(lǐng)導(dǎo)工作，積極主動(dòng)地組織職工開展多種形式的活動(dòng)，為職工辦好事辦實(shí)事?！痢凉痉謺?huì)年初對(duì)工會(huì)經(jīng)費(fèi)本著少花錢、多辦事的原則進(jìn)行預(yù)算，對(duì)經(jīng)費(fèi)的使用精打細(xì)算。工會(huì)干部不辭辛苦，在重大節(jié)日為職工購買、發(fā)放購物卡、水果、飲料；為春節(jié)聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)購買獎(jiǎng)品；中秋節(jié)為單身青年準(zhǔn)備節(jié)日禮物；熱情看望患病職工，積極開展送溫暖活動(dòng)?！痢凉疽幻毠ぴ诠ぷ髦性斐裳倒钦邸９?huì)干部在其治療期間，每次都親自上門接送去醫(yī)院復(fù)查，擔(dān)負(fù)起掛號(hào)、交費(fèi)、取藥等雜事，減輕了其家屬的負(fù)擔(dān)，使職工感受到組織的關(guān)心，集體的溫暖。工會(huì)干部的辛苦付出得到了職工的廣泛稱贊和好評(píng)，增強(qiáng)了職工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。

學(xué)校工會(huì)年度工作總結(jié)2500字【篇5】

做一所精品化特教學(xué)校

十二月的濰坊正微寒料峭，而在此舉辦的全省特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)班卻洋溢著溫暖的熱情。自2014年12月8日，我有幸參加了為期十天的特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)，在專家們的高端引領(lǐng)和特教同仁們的激烈討論中，使我對(duì)特殊教育的認(rèn)識(shí)有了新的領(lǐng)悟和升華，也更加堅(jiān)定了我內(nèi)心所執(zhí)著的那份夢(mèng)想：做一所精品化特教學(xué)校！

昌樂聾校建于1986年，為原昌樂特師附屬學(xué)校，占據(jù)山東特教學(xué)校這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)校在九十年代的發(fā)展中取得了豐碩的成果。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，特殊教育學(xué)校仿佛如一顆無人問津的石子，被靜臵在一個(gè)角落中。近幾年來，普通教育學(xué)校建設(shè)日新月異，標(biāo)準(zhǔn)化配備達(dá)到省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。而作為殘疾兒童教育的機(jī)構(gòu)，在面臨場(chǎng)地面積不足、設(shè)施配備落后、師資嚴(yán)重老化、教材與時(shí)代脫節(jié)等諸多問題的情況下，我們特教人應(yīng)該為殘疾孩子做些什么？2014年《特殊教育三年提升計(jì)劃》出臺(tái)，蟄伏已久的特教人終于迎來了特殊教育改革與發(fā)展的春天，在充滿期待的心情中，我們將做一所精品化特教學(xué)校作為學(xué)?，F(xiàn)狀下發(fā)展目標(biāo)，致力于打造了一所充滿活力、散發(fā)美感、洋溢快樂的精品化特殊教育學(xué)校，以此來積蓄發(fā)展動(dòng)力。在精品化學(xué)校創(chuàng)建進(jìn)程中，我們做了以下努力和探索：

一、實(shí)施科學(xué)管理，凝聚學(xué)校發(fā)展動(dòng)力

一是精細(xì)化的制度管理。學(xué)校進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了精細(xì)化的制度管理體系。學(xué)校班子以身作則，強(qiáng)化制度的執(zhí)行力和監(jiān)督力，確保每項(xiàng)制度落到實(shí)處，使學(xué)校制度內(nèi)化于心，外化于行；二是目標(biāo)化的動(dòng)態(tài)管理。引導(dǎo)教師建立職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃，層層設(shè)定崗位工作目標(biāo)。建立民主考核機(jī)制和多元評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)達(dá)成的考核，形成了能者上、庸者下的動(dòng)態(tài)用人管理機(jī)制；三是和諧化的人文管理。致力于教師職業(yè)幸福感的培養(yǎng)，先后開

展了讀書活動(dòng)、教師運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師團(tuán)隊(duì)拓展游戲、教師生日會(huì)、生命意義大討論等活動(dòng)，讓教師充分感受到職業(yè)的幸福以及集體的力量，并以幸福的心態(tài)去實(shí)施教育，真正實(shí)現(xiàn)工作有內(nèi)涵，生活有品質(zhì)，做人有尊重的樸素內(nèi)涵；四是浸染式的文化管理。學(xué)校不僅將文化作為一種育人手段，更視為一種管理策略。以文化為抓手，用高尚的文化激勵(lì)教師，用團(tuán)隊(duì)文化凝聚人心，在學(xué)校文化建設(shè)中，自我成長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、服務(wù)精神等文化氛圍的塑造對(duì)教師發(fā)展形成了積極而有價(jià)值的影響力，教師在校園文化的感染中，形成了正確的世界觀和價(jià)值觀，而教師努力創(chuàng)業(yè)的精神又使校園文化得到了升華，學(xué)校管理逐步向教師的自我管理邁進(jìn)。

二、創(chuàng)建校園文化，彰顯文化教育魅力

學(xué)校將文化作為管理及教育的重要載體，努力打造文化育人環(huán)境，學(xué)校文化處處彰顯著豐富的教育內(nèi)涵和專業(yè)的教育品質(zhì)。作為一所特殊教育學(xué)校，我們結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，在學(xué)校實(shí)施的“全員育人、全程育人、全面育人、全納育人”的四全育人戰(zhàn)略中，開展多元、互動(dòng)的主題教育： “爭(zhēng)做文明少年”“揚(yáng)起美德風(fēng)帆”“樹立節(jié)約意識(shí)”等德育主題活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的文明行為和美德修養(yǎng)； “欣賞生命 悅納自我”“追逐夢(mèng)想 永不言敗”“幸福是棵樹 安全是沃土”等生命主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，自強(qiáng)不息； “家鄉(xiāng)美—昌樂”、“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”“書香潤(rùn)童年”等文化主題活動(dòng)，啟迪學(xué)生精神，陶冶美好情操；學(xué)生制作的十字繡、鉆石畫、布貼畫、絲網(wǎng)花等作品展示，琳瑯滿目，震撼人心，激勵(lì)學(xué)生展示自我，體驗(yàn)成功。種種豐富多彩的主題活動(dòng)形成了學(xué)校別具特色的校園文化，在我們學(xué)校，每一條走廊都是一道靚麗的育人風(fēng)景線，每一個(gè)版面的內(nèi)容都是教育的縮影，每一副作品的形成都是精雕細(xì)琢的過程，每一句話語的凝練都是愛與善的播撒。而班級(jí)文化的自主創(chuàng)意更是別具一格，“做最好的自己”“雛鷹展翅”等一個(gè)個(gè)飽含個(gè)性的主題，讓學(xué)生臵身于勵(lì)志、成長(zhǎng)的環(huán)境之中，凸顯了環(huán)境的隱性教

育價(jià)值。

三、創(chuàng)新科研工作，打造專業(yè)化陽光團(tuán)隊(duì)

教師是學(xué)校發(fā)展的生力軍，2014年，我們學(xué)校提出“靜思能群、和諧精進(jìn)”的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)目標(biāo)，從關(guān)注教師生活品質(zhì)入手，積極打造教師自主、互動(dòng)式交流平臺(tái)，通過完善教科研制度，先后開展了集體大教研、小組研討、推門聽課、教師辯論、活動(dòng)沙龍、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽等一系列豐富多彩的教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)、釋放教師自主發(fā)展的正能量。學(xué)校還努力為教師創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)、交流提升的平臺(tái)，有效地提升了教師專業(yè)水平，促進(jìn)了學(xué)習(xí)教科研工作的開展?！鞍褑栴}上升到課題，把教研深化到科研”是學(xué)校教科研取得成功的重要思路。幾年來，學(xué)?？蒲泄ぷ髁⒆阌诮虒W(xué)實(shí)際，注重教育教學(xué)問題的解決，強(qiáng)調(diào)課題研究的科學(xué)性、實(shí)用性和可操作性，使學(xué)校形成了濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍。目前，我校研究的兩項(xiàng)國家級(jí)課題《巧用信息技術(shù)教學(xué)推進(jìn)聾童語言發(fā)展》《昌樂聾校學(xué)生安全教育防范應(yīng)用研究》順利結(jié)題，《聾生感恩教育在家庭德育中的探索與研究》已獲得立項(xiàng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師自主研究，先后有《聾生語文生活化教學(xué)模式研究》《聾校中年級(jí)信息技術(shù)校本教材研究》等40多項(xiàng)縣級(jí)教師個(gè)人研究小課題獲得結(jié)題，形成了人人有課題，人人搞研究的科研氛圍。

四、深化生活德育，夯實(shí)學(xué)生品德根基

德育是教育的靈魂。學(xué)校貫徹“生活即教育”的理念，實(shí)施“生活化”德育，通過開展“揚(yáng)起美德風(fēng)帆”“樹立節(jié)約意識(shí)”“家鄉(xiāng)美”等九大系列主題教育，讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好品德，學(xué)會(huì)做人做事。如在感恩教育中，學(xué)校組織學(xué)生開展走進(jìn)敬老院、三八節(jié)愛媽媽、我為祖國賀生日、大帶小手拉手、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)等活動(dòng)，活動(dòng)與節(jié)日相結(jié)合，與生活相融合，學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中培養(yǎng)了感恩意識(shí)和感恩行為；在文明習(xí)慣教育中，開展學(xué)生整理床鋪比賽—培養(yǎng)學(xué)生自理能力、行為習(xí)慣競(jìng)賽—規(guī)范學(xué)生文明行為、

環(huán)保小制作比賽—引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)—激發(fā)學(xué)生合作與競(jìng)爭(zhēng)精神。活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣及行為美德的養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生德育起到了潛移默化的影響作用；在讀書活動(dòng)中，學(xué)校組織開展講故事比賽、課本劇表演、好書共分享等活動(dòng)，師生讀書在校蔚然成風(fēng)。將德育放大到生活中實(shí)施，將生活中的感悟升華為德育的準(zhǔn)則，這是一種不教而教的自然內(nèi)化過程，生活德育使我校學(xué)生養(yǎng)成了文明有序、禮貌謙讓、努力進(jìn)取、自尊自信的優(yōu)秀品格，形成了良好的校風(fēng)校貌，先后有馮友萍同學(xué)被評(píng)為“濰坊市優(yōu)秀少先隊(duì)員”，黃丹同學(xué)被評(píng)為“山東好人”，楊國琴被評(píng)為“濰坊市美德少年”“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)員”其事跡先后被昌樂電視臺(tái)、濰坊電視臺(tái)、安徽衛(wèi)視等媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道；學(xué)生舞蹈在縣關(guān)工委主辦的“我是小明星”舞臺(tái)上晉級(jí)決賽；《組詩吟誦》節(jié)目在中央電化教育館主辦的第十一屆中小學(xué)校園影視工作評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

五、依托校本課程， 繪就學(xué)生七彩夢(mèng)想

校本課程是弘揚(yáng)學(xué)校特色教育的重要載體，基于學(xué)生發(fā)展需求，學(xué)校從培養(yǎng)學(xué)生“觀察生活、審美情趣、動(dòng)手啟智、專注品格、合作精神、交往提升、實(shí)踐體驗(yàn)”等方面入手，打造了“七彩校本課程”。依托校本課程，學(xué)校特色教育蓬勃開展起來，絲網(wǎng)花、十字繡、鉆石畫、布貼畫、剪紙、雕刻、書法、繪畫等特色課程為學(xué)校注入了生機(jī)和活力，增添了藝術(shù)美感，提高了動(dòng)手能力。學(xué)生根據(jù)自己的能力和興趣，自主選擇才藝，每到課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生們爭(zhēng)相走進(jìn)技能操作室，盡情用指尖創(chuàng)造藝術(shù)，抒發(fā)情感，一幅幅精美的作品展示著學(xué)生對(duì)生活的熱愛和對(duì)藝術(shù)的精益求精。2014年，學(xué)校將經(jīng)過了兩年實(shí)踐與研究“七彩校本課程”，編寫成學(xué)校課程教材體系，并在實(shí)施中取得了良好的效果。在特教課程改革相對(duì)滯后的背景下，“七彩校本課程”以全新的教學(xué)模式挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)教學(xué)思維，將教育與生活相結(jié)合、與學(xué)生能力相結(jié)合、與學(xué)生需求相結(jié)合，贏得了學(xué)生的積極參與和家長(zhǎng)的認(rèn)可?！捌卟?/p>

校本課程”在師生的雙向互動(dòng)中繪就了學(xué)生們的七彩夢(mèng)想。

六、實(shí)施送教上門，保障學(xué)生受教育權(quán)利

為保障因生活不能自理等原因不能到校學(xué)習(xí)的重度殘疾兒童受教育權(quán)利，學(xué)校遵循家庭自愿、定期入戶、免費(fèi)教育的原則，選派了十一名責(zé)任心強(qiáng)、專業(yè)水平高且具有豐富的康復(fù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師成立“送教上門志愿服務(wù)隊(duì)”開展重度殘疾兒童“送教上門”工作。通過走訪，確定二十一名不能入校就讀的重度殘疾學(xué)生為“送教上門”服務(wù)對(duì)象，每個(gè)服務(wù)對(duì)象每月“送教”至少2次。教師針對(duì)服務(wù)對(duì)象的生理、心理特點(diǎn)和殘疾類別，為每名學(xué)生“量身定做”個(gè)別化教育方案，努力提高教育質(zhì)量和效益，建立健全學(xué)生基本情況、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)資料、教學(xué)過程資料、個(gè)別化教育方案、訓(xùn)練記錄等工作檔案。目前，學(xué)校“送教上門”工作實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化、正規(guī)化，送教上門質(zhì)量成效顯著，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。 學(xué)校的做法和經(jīng)驗(yàn)，在昌樂電視新聞?lì)l道播出后，在社會(huì)上引起了廣泛反響和贊譽(yù)，并獲昌樂縣2014年創(chuàng)新工作項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。

此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我頗感欣慰的是，我們的很多做法已經(jīng)與國家政策、專家觀點(diǎn)不謀而合，我們已經(jīng)走在了行動(dòng)的路上，然而作為一所特殊教育學(xué)校，要想取得真正的發(fā)展，我們還面臨著一系列的問題和矛盾，主要表現(xiàn)在：

1.少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)。教育教學(xué)觀念有待更新，在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。

2.教師隊(duì)伍年齡老化。學(xué)校近十年來未分配新教師，年輕力量補(bǔ)充不足，教師平均年齡在40歲以上，造成了教師數(shù)量嚴(yán)重不足，給正常的教育教學(xué)工作帶來一定影響。

3.辦學(xué)條件還需進(jìn)一步完善。我校這兩年利用暑假時(shí)間多次進(jìn)行整修，雖有了較大改善，但與社會(huì)一流學(xué)校相比還需要進(jìn)一步完善。學(xué)校面臨缺少操場(chǎng)、功能室不完備、學(xué)校占地面積小等問題。

通過此次培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)下一步工作做出以下初步安排: 1.加強(qiáng)教師師德和專業(yè)教育能力培養(yǎng)，通過多種教科研手段，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。針對(duì)學(xué)校目前存在的聾啞、智障、自閉三類兒童，實(shí)施“聾啞教學(xué)專業(yè)化、智障教學(xué)創(chuàng)新化、自閉教學(xué)探究化”三個(gè)層次的教學(xué)要求。

2.將校園文化建設(shè)從有形的物質(zhì)文化向無形的精神文化推進(jìn)，使班級(jí)形成個(gè)性化的班風(fēng)班貌，使學(xué)校形成彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀、充滿正義和諧、洋溢幸?？鞓返奶厥鈨和某砷L(zhǎng)家園。

3.繼續(xù)深入推進(jìn)校本課程建設(shè)和特色教育的開展，在實(shí)踐中不斷修訂完善校本課程，并依托校本課程，將特色教育進(jìn)行深化和推廣，為特殊兒童提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

4.努力爭(zhēng)取，廣泛宣傳，讓政府、讓社會(huì)都來關(guān)注并參與到特殊教育的建設(shè)和發(fā)展中來，為殘疾孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和設(shè)施，讓他們公平、公正的享受到社會(huì)主義發(fā)展成果。

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