周記是將上一周自己發(fā)生的事情和情感記錄下來的形式之一，我們的周記里記載了年少青春的時(shí)光。每周寫周記可以幫助我們更好地了解自己的職業(yè)發(fā)展和規(guī)劃，你是不是在苦惱周記總是找不到內(nèi)容寫？您可以在以下資料中找到與您需要相關(guān)的資料“校園周記”，如果您認(rèn)為這篇文章對身邊的朋友有幫助不妨分享給他們！

校園周記(篇1)

我們的學(xué)校衡陽市船山英文學(xué)校，是一個(gè)非常美麗的學(xué)校。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座高高聳立的王船山雕像。雕像周圍有五顏六色的花兒，有紅紅的雞冠花、黃黃的蒲公英、粉紅的牽?；ā毷m的鈴鐺花

王船山雕像的左邊是一個(gè)蛋糕形狀的幼兒園，側(cè)面便是一條約100米長的水泥大道。走過水泥大道，就到了我們的文化廣場。文化廣場前面立著一根銀白色的不銹鋼管，上面飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。每周星期一我們都會(huì)來這里舉行一次莊嚴(yán)的升旗儀式。

往前再走兩米多，你會(huì)看見我們國家的文化圣人孔夫子的雕像矗立在文化廣場的正中央，他旁邊還立有我們國家從古至今、舉世聞名的十個(gè)人物雕像。他們分別是：華羅庚、杜甫、李時(shí)珍、郭沫若、魯迅

離他們后面不到四米遠(yuǎn)的就是我們學(xué)校的知識(shí)寶庫圖書館。圖書館共有五層，里面擺放著各種各樣的圖書。每周有空的時(shí)候，我們就會(huì)去這個(gè)知識(shí)的海洋里盡情地遨游，它給我們增長了許多知識(shí)，帶來了許多快樂。

圖書館的左邊是用一條走廊連接的實(shí)驗(yàn)大樓。大樓里有許多大哥哥大姐姐上課時(shí)用的儀器；右邊是鐘樓，它每天為我們提供準(zhǔn)確無誤的時(shí)間。

再往前看就是我們體育館。我們天天來這里做操。體育館后面是一個(gè)又大又軟的沙灘，沙灘上裝有單杠、雙杠等體育器械，還有乒乓球臺(tái)。我們最喜歡來這里做運(yùn)動(dòng)了，所以我們每個(gè)人的身體都棒棒的。

這就是我們美麗的校園衡陽市船山英文學(xué)校。

校園周記(篇2)

打開記憶的閘門，里面全都記錄著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。如果要談童年最美好的回憶，我想我的回憶全都在我的母校里，這下我可要跟你寒暄一下了!

在這六年的小學(xué)生活中，都充滿著色彩。就好比一個(gè)調(diào)色盤，里面有耀眼的顏色，當(dāng)然也有沉悶的。

紅色，是熱情的象征。它給我的感覺也正是如此。在我們每年一次的校運(yùn)會(huì)上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是熱情高漲，運(yùn)動(dòng)健兒們在賽道上英姿颯爽，體現(xiàn)了他們頑強(qiáng)拼搏的精神。旁邊的同學(xué)則在一個(gè)勁地為選手加油，有的在一邊拍手加油，有的都彎下腰來，還有的腮幫子都給憋紅了。

每一屆的校園文化藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們的積極性也和這紅色有的一拼呢!小小書法家、畫家們又在展示他們那含有藝術(shù)氣息的杰作呢，鶯歌燕舞的同學(xué)又給學(xué)校添加了一絲絲活力與歡快。才氣滿懷的小小詩人正在有感情地朗誦，也給母校描繪上了一幅幅有著古韻味的畫卷!

同學(xué)們的心頭驟然間一定涌上了積極的熱情，難道，這還不能用紅色來比喻嗎?

藍(lán)色，我認(rèn)為應(yīng)該是代表著平靜、冷靜。因?yàn)楫?dāng)我每次看到藍(lán)色時(shí)，它總是那么的平靜、穩(wěn)重。如果把藍(lán)色比喻成沒有一絲漣漪的湖水，那是最恰當(dāng)不過了，既然是沒有漣漪，那么風(fēng)就屏住了呼吸，任何風(fēng)吹草動(dòng)都不會(huì)驚擾到它;人也是一樣，要擁有一顆沉著冷靜的心理。

就拿我們每個(gè)學(xué)期都要經(jīng)歷的段考、期考來說，有些同學(xué)對平時(shí)的小考那叫一個(gè)小case，三下五除二就ok了!可是一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子。其實(shí)，緊張的原因就是因?yàn)槲覀儧]有一顆冷靜沉著的心。

當(dāng)你緊張的時(shí)候，聽，聽聽別人的筆在紙上刷刷作答的頻率，卻不是因緊張而把汗珠滴落在答卷上滴滴答答的響聲!

當(dāng)我每次遇到困難而心急時(shí)，總是會(huì)有知情的同學(xué)過來為我加油打氣，讓我平靜地面對一切，勇敢地去接受。結(jié)果，我用最沉著冷靜的心理去面對了事實(shí)，還是個(gè)好的結(jié)果!

我覺得，人真的要有一顆沉著冷靜的心理。只有具備了這個(gè)，才能面對一切現(xiàn)實(shí)。

在每年的冬天里，如果我看到了太陽，就會(huì)興奮不已?？偢杏X冬日是黃黃的，所以感覺暖洋洋的。因?yàn)辄S色是暖色，也給人感覺是暖的，所以黃色有著溫暖與團(tuán)結(jié)的意義。你可能會(huì)疑惑，黃色怎么包含團(tuán)結(jié)的意義呢?不要急，聽我給你說上一番：有一首歌叫做《團(tuán)結(jié)就是力量》，只有團(tuán)結(jié)一心，朝著一個(gè)方向努力，就一定會(huì)成功。那么勝利的果實(shí)才是甘甜的。

在這次的德育環(huán)境布置比賽中，我們班的一些精英骨干和胡老師忙的是不亦樂乎呀，大家布置到很晚才回家，手又酸又疼。但是，我們堅(jiān)信，付出了勞動(dòng)，就一定會(huì)有回報(bào)。雖然我們班這次只拿到了二等獎(jiǎng)，但我們已經(jīng)很滿足了。這是我們用汗水換來的，所以大家的心里也是美滋滋的。

有了黃色，卻怎能少了綠色呢?我特別喜歡生機(jī)勃勃的校園，一片郁郁蔥蔥的景象總會(huì)使我感到心曠神怡，同時(shí)也營造了好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)春天來到母校時(shí)，一切都是一個(gè)新的開始：新的學(xué)期、新的目標(biāo)都在蓄勢待發(fā)。我們也要以新的面貌去迎接一個(gè)嶄新的開始。

在春意盎然的母校里，我們站在新的起跑線上，讓我們充滿期待吧!

在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)，我最注重的還是友誼。這是我與同學(xué)之間溝通的橋梁。用紫色來形容是最適合不過的啦。因?yàn)樽仙o我的感覺是很安全的，像是所有的希望都不會(huì)消失。

我與同學(xué)之間難免也會(huì)鬧些矛盾，我很沮喪，但我也想去和她道歉，讓我們重拾友誼。這是一座紫色的友誼之橋，只有我們都站在兩端，用心地去保護(hù)它，我們的友情才會(huì)長長久久。

這充滿五彩的校園，給我們留下了太多的回憶。舍不得離開舍不得忘記

校園周記(篇3)

校園里一派生機(jī)勃勃的景象，充滿了歡歌笑語，一切都是那么美好。

今天上午，婀娜多姿的柳樹深深的吸引了我。柳樹姑娘的長辮子茂密繁盛，郁郁蔥蔥的，那一片片嫩綠的小葉好像是裝飾柳條的音符，一串串吸引著我。微風(fēng)襲來，音符和柳枝跳起了歡快的舞蹈，邁著舞步，一步步是那么輕盈，輕巧。粗粗的樹干也為校園增添了色彩，棕褐色的，把柳條映襯得跟嫩綠，好像是守衛(wèi)校園的士兵，挺拔有力。校園里的花更是一道美麗的風(fēng)景線。芬芳彌漫著整個(gè)校園，色彩斑斕，有黃澄澄的小花，有雪白雪白的小花，還有紅艷艷的小花，真是美麗極了，爭奇斗艷，不分上下。校園里的小草也別有一番風(fēng)趣，綠油油的，嫩嫩的。密密麻麻密布在泥土里?？?，它們也在比賽呢，這一塊草地是較量誰更綠，那一塊草地是比較誰更嫩，不分你我，一會(huì)兒擂主是它，一會(huì)兒又是它。

生機(jī)勃勃的校園，好美

校園周記(篇4)

六年了，和藹可親的老師，親如家人的同學(xué)是我們最難忘、最美好的記憶。但同樣給我們留下深刻印象的還有那如詩如畫的校園美景。

走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一片濃綠。由灌木圍成的`“精心育人，成才報(bào)國”八個(gè)大字提示我們不忘刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。后面嫩嫩的小草隨著微風(fēng)輕輕搖擺，清晨的露珠還掛在它身上，太陽為它們?nèi)錾狭艘粚颖”〉墓鈺灐Ｕ媸卿伹喁B翠呀！最引人注目的是草坪中央的那塊巍然聳立的泰山石。它身上的花紋好似一道道清泉飛流直下。望著它，仿佛眼前出現(xiàn)了一座雄偉的山川，一片郁郁蔥蔥的樹林。環(huán)顧四周，一圈冬青帶屹立著，像一位位士兵，守衛(wèi)著泰山石。

順著草坪往里走，就可看到我們雄偉壯觀的教學(xué)樓——揚(yáng)帆樓。整個(gè)教學(xué)樓以紅白藍(lán)三色為基調(diào)，形似一艘帆船，在浩瀚的大海中航行，造型獨(dú)特，建筑精美。我想：學(xué)校大概是要讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，勇敢的駛向理想的彼岸吧！

揚(yáng)帆樓對面是月季園?？?，那片絢爛的月季花海，粉紅，淡紅，大紅……匯成一個(gè)花的世界，真可謂：只道花開十日紅，此花無日不春風(fēng)。

從月季園往西走便是一片翠綠的竹林。竹枝堅(jiān)韌挺拔，竹葉青翠欲滴。坐在里面熊貓雕塑上的低年級同學(xué)在捉迷藏。標(biāo)有“善思”二字的石頭在竹林中若隱若現(xiàn)，仿佛是啟迪我們學(xué)習(xí)竹子這種堅(jiān)韌不拔的精神吧。

體育課上，我們來到了操場，你追我趕，好不快活。下課后，我們又漫步在灑滿陽光的林蔭小道上，嘰嘰喳喳地議論著墻壁上的中國百年發(fā)展史。

學(xué)校，一個(gè)神奇的地方。我們時(shí)而循著歷史的長河飛向遙遠(yuǎn)的古代；時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地；時(shí)而書聲瑯瑯；時(shí)而書寫沙沙。陽光下，一群孩子奮發(fā)向上，茁壯成長。

校園周記(篇5)

下雪了，每個(gè)班級都要掃雪。我們班的分擔(dān)區(qū)在籃球場。老師把我們分成四組。

第一次掃雪是我們?nèi)w男生掃的，女生在上體育課。那次我們的工具很少，我拿工具不方便：因?yàn)槲壹依飳W(xué)校遠(yuǎn)只能坐車來回走，后備箱太小，裝不了工具，所以我才沒能帶工具。男生沒工具的只能用手抱著雪到跑道邊上。跟雪鏟一樣，我把手合攏，像兩片葉子，邊推邊整理漏在外面的雪，當(dāng)時(shí)我差點(diǎn)跪在那里。

第二次掃雪是全班一起掃的。這次的掃雪工具多了一些：一把掃帚、一把雪鏟、一把鍬我的后桌李正實(shí)借了我一把鏟雪板我和同學(xué)一起掃，速度快多了。

每次掃雪的時(shí)候我們四年四班都比其他班慢，我要給學(xué)校提供點(diǎn)工具，讓我們班從此不再最后完工。

校園周記(篇6)

我的校園位于湖北省武漢市武昌區(qū)的水果湖的第一小學(xué)。大大的橢圓形操場上有四個(gè)籃球架，操場的旁邊有一顆梧桐樹。

春天，梧桐樹開始發(fā)芽了，嫩綠的新芽像一朵朵小花。她的枝干那么粗，那么直，樹頂那么高。樹干好像脫了一層皮，被太陽照著，閃爍著銀白色的光點(diǎn)，偶爾下了一場蒙蒙細(xì)雨，她就勇敢地“站”在雨中，讓人們在樹下躲雨，自己則吸收著大自然給她的力量。

夏天，烈日照在梧桐樹上，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)碎的日影，有的像一朵云，有的像蜘蛛，還有的象星星。當(dāng)我們滿頭大汗地跑向梧桐樹下時(shí)，炎熱早已“遠(yuǎn)走高飛”了。

秋天，梧桐樹的葉子漸漸變成了黃色后，一片片掉了下來，從遠(yuǎn)處看就像跑道上鋪了一層用金線織成的地毯。她的“身上”結(jié)了許多大大小小的梧桐果，像一個(gè)個(gè)桂圓。我們從地上撿起梧桐果，用她們來打“果實(shí)戰(zhàn)”，梧桐樹就是我們的“后勤部”，她高興了，就下“果子雨”；她若是不高興了，就只掉下一兩顆梧桐果。

冬天，梧桐樹只剩下光禿禿的枝干，可還是昂首挺胸地“站”在雪中，而我們卻把頭縮進(jìn)了厚厚的衣服里。北風(fēng)呼呼地刮著，梧桐樹穿著“雪婆婆”送給的“衣服”沉睡到明年春天。

雖然梧桐樹并不怎么美麗，但是她不需要人們?yōu)樗凉菜?，施肥，無怨無悔地造福人們，這種精神勝過所有美麗的花朵，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

校園周記(篇7)

不錯(cuò)的，風(fēng)吹著，很涼爽。看見了，一朵朵不知名的小花正在爭相斗艷呢!一眼望去，一朵比一朵美，你不讓我，我不讓你。瞧!那兒有好多桔子呢，肥肥胖胖的，像一個(gè)剛吃飽飯撐著圓肚皮的孩子，掛在枝頭。風(fēng)一吹，搖搖欲墜的樣子很是惹人喜愛。

風(fēng)大了，更大了，無情的風(fēng)吹著年老而軟弱無力的樹。一片片樹葉就這樣被風(fēng)卷著，刮了下來，落在地上，再轉(zhuǎn)了兩圈，就停了。

風(fēng)還在吹，吹得水波粼粼。荷葉呢，穿著綠裙子，害羞地在水面上跳起了舞來，跳起來，落下去，轉(zhuǎn)兩個(gè)轉(zhuǎn)兒，綠色黃邊兒的裙子，很美!

在綠草地上，一棵棵小草在風(fēng)中搖著，左一下，右一下，頑皮得很。近一看呀，還有狗尾草呢，白色的、黃色的在風(fēng)中舞蹈。雖然跳得不如荷葉好看，但也有它們的樂趣。

不錯(cuò)的，都很美，校園里的一切，美在秋風(fēng)里!

校園周記(篇8)

放假了，喧囂的校園一下子安靜了下來。教室靜了，花草靜了，校園的空氣也靜了。這個(gè)時(shí)候的校園就像放飛了孩子的空巢，享受著寧靜又充滿期待。

她的孩子們在干什么呢？老師們在忙著置辦年貨，在家里洗洗涮涮，殺雞宰魚。雖然身體忙碌，但我可以想象他們臉上洋溢的笑容，為家庭獻(xiàn)愛心、真情，他們心里甜似蜜。空閑下來，翻幾頁書，打幾下球，舒心而愜意。學(xué)生們圍著長輩開始他們愉快的寒假生活了，聽聽歌，沖沖浪，和三五好友談?wù)勑?，他們的?nèi)心放松而享受。

我們的校園也在享受著這片刻的寧靜，三周以后，她的孩子們會(huì)重新投入她溫暖而寬廣的胸懷，這里又將是書聲瑯瑯，歡歌笑語，又是一片生機(jī)。那時(shí)候，春意盎然，一切都會(huì)蓬勃起來。

校園周記(篇9)

聽說學(xué)校里有乒乓球隊(duì)訓(xùn)練，聽到這個(gè)好消息，我決定參加這一次的乒乓球隊(duì)。

中午，我興致勃勃來到了那邊，只見大家排好隊(duì)，正在做操呢。我也擠了進(jìn)去，裝模做樣地學(xué)了起來。好不容易做完操了。教練教我墊球，我便拿起球拍，認(rèn)認(rèn)真真地墊著。剛開始學(xué)時(shí)，我總控制不好球，總讓它掉地，漸漸的，我的球控制得越來越好，最多能墊200多個(gè)，這可能是我每天練的收獲吧！不過三四天后，教練覺得我們打的比以前好多了，又開始教我們新的知識(shí)，我以為很難呢？只不過是一個(gè)推球，在練時(shí)，別看這小小的球那么簡單，但是一到我的手時(shí)，球拍總是往上翹，沒法往前推，在教練的鼓勵(lì)和幫助下，我的球漸漸的能往前推了，我的心里笑成了一朵花，教練也笑了。我非常感謝教練對我的支持，使我在乒乓球方面有很大的提高。隨后，教練很有耐心地教我們切球、扣球等方面知識(shí)，讓我有了信心。

通過這十幾次學(xué)的內(nèi)容，我覺得乒乓球已經(jīng)打得不錯(cuò)了，這都是教練的功勞。我想對教練說：“教練，您辛苦了?！?/p>

上海長寧區(qū)北二五年級

校園周記(篇10)

上課時(shí)，聽見有的同學(xué)小聲說：小雪了。下雪啦！我急忙往窗外望了一眼。只見潔白的雪花在空中自由地舞蹈。此情此景，我的心似乎也隨著雪恥花蹁躚起舞，我盼望著早點(diǎn)下課，和雪花親密接觸。終于，叮呤呤下課鈴敲響了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)不只我一個(gè)心情近切，我們像一群小天使從魔術(shù)匣子里飛涌出來。

到了操場，同學(xué)們有的堆雪人，有的滑冰，有的打雪杖，還有一個(gè)同學(xué)說送我一個(gè)新年禮物一個(gè)雪球朝我扔了過來。上課了，但我依然抑止不信歡快的心情。放學(xué)后，我很留戀這美景。理是，我便走到走廊上，觀看美景。經(jīng)過了雪的洗禮，大地已成為白茫茫的一片，銀裝素裹的它，好似在跳一段優(yōu)雅的圓舞曲。漫天飛舞的雪花就成了燈光照耀著它。高大的松樹像一位健壯挺拔的漢子一樣，被大地優(yōu)美的舞姿迷住了，靜靜地在那里觀賞這輕盈的舞蹈，任憑調(diào)皮的雪花在他肩頭嬉戲，它卻絲毫感覺不到寒冷。這時(shí)個(gè)有一串調(diào)皮的腳印映入我的眼簾。這調(diào)皮的腳印會(huì)是誰的呢？我?guī)е蓡栱樦_印望去，原來，這串腳印是一個(gè)裝扮華麗的雪人留下的。這個(gè)雪人有一雙透明發(fā)亮的大眼睛，像兩顆花椒籽一樣又黑又亮，一個(gè)用胡蘿卜做的鼻子，粉似霞的小嘴，頭戴著一頂帽子，身穿一件外套，真是美極了！雪人像一個(gè)懂事的孩子，不想打擾大地，悄悄地走到一旁靜靜地觀賞這優(yōu)美的舞蹈。

我多想把這美景拍下來，雖然我手中沒有相機(jī)，但我卻把這美景映在腦海里。

冬日初雪，雖然那么短暫，但卻給我們帶來了歡樂。

校園周記(篇11)

從一年級到五年級，我們班發(fā)生的趣事可多了，數(shù)也數(shù)不清。可是有一件事讓我到現(xiàn)在也還記憶猶新。那是在三年級時(shí)的其中一個(gè)中午發(fā)生的事。

當(dāng)時(shí)，我們都在靜靜地吃飯。我坐在謝老師的旁邊，金雷坐在謝老師對面。因?yàn)樯衔缃鹄捉涛乙粋€(gè)大猩猩的動(dòng)作：手高高舉起，胳膊有些彎，手腕要垂下，然后身子搖上幾下。這就頗在猩猩了。那天吃飯，我突然記起了這個(gè)，就在他剛吃了一大口飯的時(shí)候?qū)χ隽诉@個(gè)“猩猩”動(dòng)作。金雷見了，果然“噗!”得一聲，一大口飯，飯粒全噴在了對面的謝老師臉上，噴得謝老師滿臉都是?！肮``````”我們都笑得前俯后仰。金雷望著謝老師卻不知所措，只好傻傻地笑：“謝老師，你白了許多?！薄肮`````”我們又是一陣大笑。

還有一次，有幾個(gè)同學(xué)組織在一起比賽。比賽的是：“題目-----的-----”。例如，貝多芬的圖畫。同學(xué)們說了許多：“有周杰倫的屋頂，有劉德華的練習(xí)，有曹文軒的草房子``````可其中一位同學(xué)卻把李小龍的雙截棍說成李小棍的雙截龍。剎那間，每個(gè)同學(xué)都捧腹大笑起來``````

學(xué)校里的趣事真多，我們班每天都會(huì)有笑聲，我們生活得多么開心!