作文能夠?yàn)閷W(xué)生的綜合素質(zhì)提供有力支持，通過寫作可以鍛煉我們的文字表達(dá)技巧。歡迎來到本篇文章幼兒教師教育網(wǎng)為您提供的是“發(fā)現(xiàn)你的美作文”。歡迎您參考并仔細(xì)閱讀！

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇1

我們班有一位叫張長(zhǎng)捷的小朋友，每天來幼兒園時(shí)，總是拉著媽媽的手不放，還戀戀不舍的地說：“媽媽，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)接我?！泵刻炜偸窃谖业膭裾f下，滿眼含淚地松開媽媽的手。今天，長(zhǎng)捷的媽媽在臨走時(shí)，悄悄地對(duì)我說：“這幾天，長(zhǎng)捷感冒了，鼻子有點(diǎn)塞，要靠嘴來呼吸，吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評(píng)、指責(zé)她，所以不愛上幼兒園。”聽了這些話，我開始留心注意長(zhǎng)捷。

在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，長(zhǎng)捷靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她：“長(zhǎng)捷，你喜歡玩什么？”她說：“我喜歡看書。”“老師和你一起看好嗎？” 長(zhǎng)捷高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，長(zhǎng)捷也不由自主的講起來，我高興地說：“長(zhǎng)捷，你好棒！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？”“愿意”，于是我叫了好些小朋友來聽長(zhǎng)捷講故事，長(zhǎng)捷很高興，講得也更起勁了。

午餐時(shí)，為了減輕長(zhǎng)捷進(jìn)餐的緊張心情，王老師給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，長(zhǎng)捷哭了起來，我忙走過去，問她：“長(zhǎng)捷，你怎么啦？”“我吃不下”，“長(zhǎng)捷，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍?！?長(zhǎng)捷在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個(gè)吃完飯的，但是我們沒有批評(píng)她，反而給她以鼓勵(lì)，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。

第二天，長(zhǎng)捷和媽媽一早就來到幼兒園，媽媽手里還拿著幾本書，她對(duì)我說：“劉老師，太謝謝你們了，長(zhǎng)捷以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，媽媽，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢?！蓖L(zhǎng)捷媽媽高興的樣子，我也會(huì)心地笑了。這一切對(duì)于一位教師來說，雖是一件很平常的小事，但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來說，卻是多么重要。

通過這件事，我深深體會(huì)到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，尊重孩子的意愿，給孩子鼓勵(lì)。

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇2

有這樣一個(gè)寓言故事：在古埃及，國(guó)王吩咐他手下的三個(gè)獵手一同出去打獵，看誰最有本領(lǐng)并且回來后要把他們打獵的詳情告訴自己。就這樣，他們?nèi)チ?。結(jié)果，獵人甲發(fā)現(xiàn)了一只大妙狐，獵人乙開槍打死了這只大妙狐，獵人丙抬回了這只大妙狐。

但回去后，國(guó)王只獎(jiǎng)賞了獵人甲，這令獵人乙、丙大惑不解，他們紛紛表示自己也為這次打獵出過力，也應(yīng)該獲得賞賜?？墒菄?guó)王卻對(duì)他們說：是甲先發(fā)現(xiàn)了獵物，理應(yīng)受到賞賜－－我們應(yīng)該注重發(fā)現(xiàn)精神！是啊，發(fā)現(xiàn)是多麼的重要！在人類生存發(fā)展的長(zhǎng)河中，發(fā)現(xiàn)起到了舉足輕重的作用－－正是有了它，我們脫離了野蠻時(shí)代進(jìn)入了文明時(shí)代；正是有了它，我們才了解到我們是如何來到這個(gè)世上；正是有了它，我們認(rèn)識(shí)事物才從不知到知……不僅如此，“發(fā)現(xiàn)”它還推動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類的進(jìn)步。鐳的發(fā)現(xiàn)，使人們更加了解了什麼是放射性元素；鈾的發(fā)現(xiàn)，才有了今天發(fā)電效率極高的核電廠；而元素周期表的發(fā)現(xiàn)，使得人類更方便更快捷的掌握各個(gè)元素的`屬性，為人類自己造福！此外，星際云團(tuán)的發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)天文學(xué)的發(fā)展，使我們知道在著茫茫的宇宙中，我們不是；人類基因排列的發(fā)現(xiàn)，使生物遺傳工程又上了一個(gè)新臺(tái)階――甚至能克隆出一個(gè)一模一樣的你！而它，“發(fā)現(xiàn)精神”，也跟我們學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是分不開的。試想，高考中時(shí)間很緊。但題量不少。一般方法可以，時(shí)間長(zhǎng)！可如果你發(fā)現(xiàn)了另一種更快、更簡(jiǎn)單的思路，你不是又更勝一籌嗎？并且，“發(fā)現(xiàn)”也給我們帶來許多快樂和幸福，使我們更好地生活在這個(gè)世界上。如發(fā)現(xiàn)一種比涂改液更便宜的改字方法；怎樣使用身邊的東西使煮粥不撲；如何鍛煉身體最適合自己……這些，說明了“注重發(fā)現(xiàn)”在我們的生活中是多摸重要――有了發(fā)現(xiàn)，才有了人類的生存、發(fā)展、進(jìn)步?。∽詈?，讓我們來一起來注重發(fā)現(xiàn)！追求美好未來吧！

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇3

今天晚上，我和媽媽剛吃完飯，媽媽把鍋里的熟鴨蛋盛了出來放在盛了涼水的碗里。我發(fā)現(xiàn)鴨蛋在水里轉(zhuǎn)悠，于是我問媽媽：“媽媽，您知道生鴨蛋和熟鴨蛋哪個(gè)轉(zhuǎn)的快嗎?”“應(yīng)該是生鴨蛋吧?”媽媽猶豫地回答?！安粚?duì)，應(yīng)該是熟鴨蛋轉(zhuǎn)的快，因?yàn)槿绻巧喌埃锩娴牡扒搴偷包S沒有固定，所以鴨蛋轉(zhuǎn)時(shí)蛋清和蛋黃也在轉(zhuǎn)，這樣就會(huì)影響鴨蛋旋轉(zhuǎn)的速度。相反，鴨蛋的蛋清和蛋黃凝固了就會(huì)轉(zhuǎn)的更快些?！?/p>

為了證實(shí)我的觀點(diǎn)是正確的，我決定和媽媽試試，于是我從冰箱里拿出一個(gè)生鴨蛋，先讓它在水里轉(zhuǎn)。“生的肯定轉(zhuǎn)不起來!”我果斷地說。開始轉(zhuǎn)了，第一次生鴨蛋果然沒有轉(zhuǎn)起來，而熟鴨蛋卻轉(zhuǎn)了十幾圈。為了證實(shí)我又轉(zhuǎn)了幾次，結(jié)果和第一次一樣。媽媽卻說：“我不信，要不放在地上試試!”“好呀!”我自信地答道。一場(chǎng)新的戰(zhàn)斗又拉開了序幕。

我想給媽媽一次機(jī)會(huì)，讓我的熟鴨蛋先轉(zhuǎn)，媽媽的生鴨蛋后轉(zhuǎn)，可是老天爺就是不給媽媽面子，我的熟鴨蛋贏了。

過了一會(huì)兒，我又讓它們橫著轉(zhuǎn)，我還發(fā)現(xiàn)在鴨蛋轉(zhuǎn)著快停下的時(shí)候一長(zhǎng)一短的，好似軟綿綿的水氣球，有意思極了!(大家可以試一試)

媽媽不服，嚷著要上網(wǎng)查查，網(wǎng)上解釋還是我的觀點(diǎn)是正確的。哈哈!終于贏了老媽一回?！緸槭裁瓷u蛋轉(zhuǎn)不起來，而熟雞蛋能轉(zhuǎn)起來：“主要是因?yàn)樵谏碾u蛋里面，蛋清和蛋黃都是可以流動(dòng)的，轉(zhuǎn)的時(shí)候，不容易平衡，所以就轉(zhuǎn)不起來。而當(dāng)雞蛋被煮熟了以后，蛋清和蛋黃都被凝固了，所以，轉(zhuǎn)的時(shí)候就可以很容易了。”】

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇4

我發(fā)現(xiàn)你的美是銀色的。

那是一個(gè)春天，我們漫步在公園的小徑上。春天的早晨，是多么的可愛啊！路邊的野花萬紫千紅，爭(zhēng)奇斗艷，映出了你的笑臉。你忽然回過頭來，問了我一句：“這春天的景色中，什么最美？”陽光灑在了你的身上，為你披上了金光，我發(fā)現(xiàn)你頭上銀色的光線，便答道：“你的頭發(fā)最美?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)，你的美是濕潤(rùn)的。

那是一個(gè)炎熱的夏天，你在給我洗衣服。陽光十分毒辣，無情地?zé)愕纳眢w，我正呆呆地看著你洗衣服，你察覺到我的目光，沖我一笑，一滴汗水從你臉上滑下，我急忙拿毛巾擦掉，這才發(fā)現(xiàn)你的后背已經(jīng)濕透。我望著你的后背脊梁有點(diǎn)彎，汗水正慢慢地滲出，我覺得你的背也是最美的。

我還發(fā)現(xiàn)，你的美是粗糙的。

記得以前你為我織毛衣，隨著你靈活的手指，毛線球越來越小，衣服越來越大，才織了沒幾天，一件合身的毛衣就快完成了。忽然，你一個(gè)失誤，手扎到了手指。頓時(shí)，血不斷地從你的.傷口溢出，我找來創(chuàng)可貼為你貼上，這才注意到你的手粗糙，手背上有許多皺紋。手心上還有些老繭。她注意到我的目光，急忙說：“天太冷了，都凍破皮了?！痹谖倚睦?，你的手還是那么美。

我發(fā)現(xiàn)了你的美，那么樸素，那么自然。

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇5

當(dāng)平凡的我們，以審視美的眼光來看生活的時(shí)候，我們不得不贊嘆：那些渾然天成的處處?kù)届伙L(fēng)景，究竟從何而來？難道是上天的鬼斧神工？不，是我們，是我們用勤勞的雙手造就了這一切一切，讓生活因我們而精彩。

走在外面的小路上，看庭前花開花落，望天上云卷云舒，倒不乏一種愜意－－那是來自于恬靜生活的愜意。時(shí)不時(shí)遇見幾個(gè)鄰居，就笑著打打招呼。看見有小孩子不小心摔倒，就會(huì)不由自主地將他扶起。正是這種恬靜的生活，感染著我的性格－－遇事從容不迫。或許你會(huì)對(duì)此毫不理睬，亦或會(huì)報(bào)以理性的微笑，但我相信，你會(huì)更多地感受到心靈的反應(yīng)，它是向往的。

帶著一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧?kù)o的心靈，我出去尋找生活的美！

當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出了季節(jié)更替的軌跡，夏季收起她色彩斑斕的行囊，留給了我們滿眼金黃的美麗！我站在溪邊，并不想驚動(dòng)水里游動(dòng)的小魚，更不想打破那一泓寧?kù)o的美好，只想慢慢地感受陽光傾注于我血液中的活力。這時(shí)，美就在我身邊環(huán)繞，那時(shí)大自然的美麗！

來到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們?cè)诖蚧@球，她們?cè)谑幥锴?，飄開的裙腳傾訴著青春的飄逸！一福秋日青春圖！率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的美麗！如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因?yàn)檫@可以使生命永遠(yuǎn)在哪個(gè)燦爛的季節(jié)中定格！

踱步走國(guó)老師的窗外，親愛的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢！您就別為我們費(fèi)心了，多么好的老師，多么美的景象啊！

踏著夕陽的余暉，我又回到了家！樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來而專門為我開的燈，還沒進(jìn)門就聞見了飯菜的香味，親愛的爸爸媽媽，你們的愛我無以回報(bào)，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛，是偉大的，也是最美的愛！

生活，就是如此的平平常常！簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單！但美卻是無處不在，這就恰到好處地印證了那句話：

生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇6

小孩在生活中是能發(fā)現(xiàn)許多小細(xì)節(jié)的，而大人常常會(huì)忽略。

我發(fā)現(xiàn)閨蜜經(jīng)常嘴瓢兒，可大人不知道，比如把“扎心了老鐵”說成“扎鐵了老心”，當(dāng)時(shí)我的第一反應(yīng)就是：小朋友，你是否有很多問號(hào)？他竟然說成了小問號(hào)，你是否有很多朋友？我當(dāng)時(shí)當(dāng)場(chǎng)暈倒，你嘴瓢兒該治治了！

我還發(fā)現(xiàn)一種奇怪的現(xiàn)象：媽媽在高速公路開車時(shí)，我會(huì)看見前面的路像水面一樣，波光粼粼，欄桿也倒映在上面，可靠近了就看不見了，真奇怪。

媽媽帶我去買衣服時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一家店門前有一個(gè)燕子窩，還有一只燕子在喂小燕子，我定睛一看，發(fā)現(xiàn)大燕子的食物是從店主姐姐那里要來的，燕子可真聰明。

孩子有童真可真好，不像大人一樣，整天工作，什么東西都不感興趣，所以才發(fā)現(xiàn)不了這些奇妙的時(shí)刻。

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇7

美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

題記

天氣冷極了，我跟爸爸在頂著寒風(fēng)等著公交車，雖然帶著手套，但雙手還是凍得僵硬，真是個(gè)鬼天氣。我的雙腳跺了又跺，一輛輛車過去，望眼欲穿的時(shí)候，終于車來了。人們蜂擁而上，我被裹挾著上了車，剛才是冷，現(xiàn)在又多了煩悶。

各位乘客下午好，歡迎乘坐14路公交車。到百貨大樓的乘客請(qǐng)往后門走。請(qǐng)拿好自己的行李物品準(zhǔn)備下車。開門請(qǐng)當(dāng)心。聽著這溫柔的聲音，一股暖意涌上心頭。只見一個(gè)頭發(fā)花白，大約50歲左右的售票員站在車門邊。爸爸告訴我：她叫答朝榮，是全國(guó)勞模，是我們阜陽人的驕傲。一股敬意油然而生。我開始仔細(xì)觀察她。

坐了沒兩站，老人示意要下車，她忙去攙扶，老人站起身，我看見他面色更難看了，突然哇地一聲，吐了答朝榮一身。我捂著鼻子往旁邊避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。答朝榮沒有急著擦自己的衣服，而是小心的把老人扶下車，又囑托一塊下車的人，幫著照應(yīng)一下。老人抓住她的手激動(dòng)地說：你真是俺的好閨女。我和滿車的乘客都敬佩地望著她，那一刻，我明白了這日復(fù)一日單調(diào)工作的意義，我突然懂得了什么是平凡中的美麗。

生活中處處充滿美，只要我們留心觀察，細(xì)心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美就在我們身旁。

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇8

隨著科技發(fā)展越來越先進(jìn)，進(jìn)步人士越來越多，許多人都遺棄了美。但是，在一次放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了美。雖然不是表面上的美，但卻是心理的美。

一天放學(xué)后，我穿著雨衣冒著傾盆大雨騎著自行車回家。路上，我發(fā)現(xiàn)一位大媽，她是一位清潔工。在雨中不停地掃著垃圾，剛掃好，又被風(fēng)吹亂了，大媽仍然來回掃著垃圾。我停下來仔細(xì)看看，汗水、雨水已經(jīng)浸濕了她的衣服、頭發(fā)，風(fēng)也吹亂了她的頭發(fā)。大媽仍然掃著垃圾，這時(shí)一位叔叔擦身而過。大媽似乎發(fā)現(xiàn)了什么，拾起一個(gè)黑色的東西塞進(jìn)褲袋里，大步追向那位叔叔。叔叔看見了大媽追著他來，很討厭，于是大步跑著。追著、跑著，最終大媽超過了叔叔，對(duì)他說：“這是您掉下的錢包?！闭f著從褲袋里拿出那個(gè)錢包。叔叔向大媽道了謝，高高興興地回家了。而又回到雨中繼續(xù)工作。

這位大媽，就是人間心理美的代表!

發(fā)現(xiàn)美隨筆篇4

美，是無處不在的。誰會(huì)注意到那無處不在的美呢?——題記

默默無聞的清潔工

瞧!在那塵土飛揚(yáng)的馬路上，樹葉鋪的“綠道”上，都能看見那么個(gè)身影，她拿著掃帚，頂著炎熱的太陽，衣服都被浸出了汗來，她是一名清潔工，一名默默無聞的清潔工。

或許，有人認(rèn)為這是低下的工作。但，這些人有沒有想過，如若沒有這些清潔工，馬路上的美，誰來維持呢?

這，也是一種美!

辛勤的“園丁”老師

老師，就是園丁，而我們是那嬌貴無比的花。老師教給我們知識(shí)，就像園丁為花施肥、澆水一樣。花需要陽光、空氣、水分。我們也需要。

當(dāng)我們埋怨老師布置太多作業(yè)時(shí)，又有誰想到那些“園丁”老師在背后的辛勞呢?是啊!我們只做一份作業(yè)，而老師則改一個(gè)班的作業(yè)，不，不止，還要備課。

“園丁”老師背后的辛勤辛勞，誰看見了呢?誰注意到了呢?這也是一種美，一種辛勞辛勤的美，不是么?

美，是無處不在的，關(guān)鍵是人們睜大眼去尋找那生活中的美，發(fā)現(xiàn)美——后記

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇9

記得前年我在畢業(yè)本推行寫日記，學(xué)生本子倒是準(zhǔn)備了，可是他們大多時(shí)寫時(shí)輟，養(yǎng)成習(xí)慣的實(shí)在是鳳毛麟角。但是兩個(gè)班，近百人中還是有一個(gè)叫常笑的姑娘能夠堅(jiān)持下來。說實(shí)在的，她的文字質(zhì)量說不上好，書寫也算不上上乘，可是因?yàn)橄『保乙簿陀X得難能可貴了，所以我還發(fā)了一個(gè)筆記本給她。

這一屆學(xué)生入學(xué)的時(shí)候，我也是在兩個(gè)班推行寫日記，可是學(xué)生惰性很強(qiáng)的，能堅(jiān)持寫的少，能長(zhǎng)期堅(jiān)持并且文字還相對(duì)不錯(cuò)的就更是少之又少了?？墒俏移谂蔚陌乩瓐D還是出現(xiàn)了，也是一個(gè)女生，她從去年九月十三日開始寫日記。直到現(xiàn)在，一直沒有停過，不僅在兩個(gè)班級(jí)，我想在全年級(jí)能這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持的人也沒有幾個(gè)。更可貴的是她的書寫很好，而且文字質(zhì)量在同齡人中也可以稱作佼佼者。按說喜歡文字的學(xué)生理科相對(duì)弱一些，可是這個(gè)女生小升初考試，數(shù)學(xué)是我們班唯一的滿分。

得天下英才而育之，不亦樂乎。學(xué)生遇到一個(gè)好老師，就相當(dāng)于找到生命中的貴人。作為老師何嘗不是如此呢？師生相遇也需要緣分呢，彼此都要好好珍惜！

發(fā)現(xiàn)你的美作文 篇10

有人說，美是財(cái)富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。

有人說，美是財(cái)富。消沉者因之而（A），怯懦者因之而（B），動(dòng)搖者因之而（C），猶豫者因之而（D）。

法國(guó)雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)?！贝竽聼?，長(zhǎng)河落日，是自然之美；憂國(guó)憂民，興利除弊，是社會(huì)之美；詩(shī)詞歌賦，琴棋書畫，是藝術(shù)之美。但是，如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力，沒有審美的'眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，（，（3）。作為一個(gè)中學(xué)生，你捧起語文課本，也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會(huì)美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。

因此，要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，具備健康高尚的審美觀，做到既會(huì)發(fā)現(xiàn)美，又會(huì)體驗(yàn)和欣賞美，進(jìn)而創(chuàng)造一個(gè)美的世界。

1、適合本文的一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是[ ]

A．要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美 B．生活處處都有美 C．什么是美 D．談“美”

B、C、D處各填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語

A____________ B_________ C____________ D_________

，（處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來放回原處。（只填序號(hào)）

A．你諦聽“春江花月夜”只會(huì)莫知其然

B．你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙

C．你面對(duì)“斷臂維納斯”只能瞠目而視

4、文中劃線句子的中心意思是什么？

5、文中“美是財(cái)富”的確切含義是什么？

答：__________________________________________________________________ _____________

參考答案：

1、A

B 勇敢 C堅(jiān)定 D沉穩(wěn)（果斷）

C （B

美，而是缺少發(fā)現(xiàn)