經過多次篩選“班會課教案”入選幼兒教師教育網編輯心目中最好的文章之一，將這篇文章標記為重要的收藏請方便查看。教案課件是我們老師的部分工作，因此每天老師都會按質按時去寫好教案課件。教案編寫是教育教學改革重要的一環(huán)。

班會課教案(篇1)

此次主題班會以“花開不敗在高三”為主題，流程包括“花”的殿堂，“花”的爛漫，花開不敗，含苞帶惑，心花綻放，悉心澆灌六個部分，前三個部分主要是從花的輝煌燦爛為引子，后三個部分主要從“花”的綻放歷程為主線，為學生展示了花開不敗的精神，從而達到鼓勵、激勵的作用。

二、活動對象：羅定中學高三（2）班。

三、活動時間：11月1日第八節(jié)。

四、活動地點：高三（2）班課室。

五、活動對象分析：

“一?！笨荚囎鳛楦呖记暗谝淮沃匾摹按缶毐?，被老師學生看得很重。所以，一模的成績往往會導致學生情緒的極大波動。有的學生會因為好成績而精神大振，而也有不少的學生會精神萎靡，甚至會滋生自疑的念頭。在這個時候，激勵取得好成績的學生再接再厲，鼓勵成績不好的學生們堅信自己的夢想，為夢想而努力極為必要。因此，我設計了主題為“花開不敗在高三”的班會。

六、活動目的和預期效果：

通過此次主題班會，讓此時正處于迷惘的高三學生了解到我國的一些“傳說”中的理想大學，并讓他們看到一些大學的精彩，從而產生憧憬和向往，再而用“花開不敗”的例子來激勵著每一個有夢的學生，讓他們有自己的勇氣去追求夢想。從思想上感染他們，從而轉化為實際學習的動力。以花開不敗為主題，讓學生用這一經典例子來時刻鼓勵自己，達到激勵奮發(fā)向上的良好效果。

七、活動設計理念：

此次主題班會本著新課標的要求，做到課堂的設計以“學生為主體，老師為主導”的原則，也體現(xiàn)了素質教育的要求，具體體現(xiàn)在以下理念：

（一）引導學生自主思考，形成理想觀：

學生在觀看各大理想大學的介紹及一些大學精彩活動視頻的過程中，思考自己現(xiàn)有的情況及水平，給自己做初步的定位，并從中發(fā)現(xiàn)自己與理想高校仍然有一定的差距，從而形成屬于自己特定的理想觀，有了理想目標，便有前進的動力。

（二）學會傾聽和尊重：

“含苞帶惑”部分，組織同學進行討論，教會同學們要學會傾聽同伴的想法，尊重他人。

（三）培養(yǎng)創(chuàng)新理念：

讓學生自己設計自己的學習計劃表，并通過討論的方式，讓每個人都有發(fā)言權，每個人都可以把自己創(chuàng)新的'想法說出來，激發(fā)學生無限的智慧與主觀能動性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

（四）寓教于樂，踐行師生互動理念：

開始用圖片的方式來展示理想大學，還有老師講解大學精彩生活與寄語，這具有強烈的視覺聽覺效果，使整個課堂氣氛輕松愉快，并體現(xiàn)出老師的別有用心和對班會的充分準備。在課堂中老師扮演的是一個倡導者，一個能傾聽心事的朋友的角色，讓學生感覺沒有距離感，形成融洽的師生關系，更有利于教學的開展。

八、活動的理論依據(jù)：

1、高三時期是一個特別的歲月，在這個時段每個人心里都有一個屬于自己的大學夢想，即使他們沒有說出口，可是他們也在悄悄地為自己的夢想而奮斗。他們充滿著激情，可是偶爾的失敗又使他們對自己的未來頓生茫然，對自己的夢想萌生懷疑，此時此刻，他們需要鼓勵和支持。

2、明確的目標是成功的前提，堅定的追求是夢想實現(xiàn)的基準。一模之后，也許有的學生因為成績不好而失去了原有設定的目標，有的學生也許從來都沒有明確的追求，我希望通過此次班會，讓學生明確他們各自的目標，對自己的未來和夢想堅定不移。

3、通過次堂主題班會，我能夠了解到學生們的需求以及他們的心理特點，能夠使我更清晰地引導他們在以后學習道路上走得更好。

班會課教案(篇2)

開學班會，是每個新學期老師和同學們辭舊迎新的“必備課”。特別是對高三的同學來講，尤為重要。那么，這個開學班會需要什么的主題呢?今天，小編將與你分享有關高三開學班會第一課的精彩案例，希望對高三的班主任們有幫助。

內容摘要：只有經歷過艱苦的人，才會加倍珍惜樂的來之不易;只有能忍受吃苦的人，才能感受樂的幸?！挥辛晳T優(yōu)秀，才有可能成績優(yōu)秀——滴水石穿，貴在堅持——調好心態(tài)，笑迎考試。

一、高三的苦與樂

自從上了高三以后，學生的第一感覺就是苦和累。

每天有做不完的作業(yè)，每月有考不完的試。

除了緊張就是壓力，還有不斷的困難和挑戰(zhàn)。

這一切看起來，的確是苦不堪言。

但如果你能以正確的心態(tài)和指導思想去看待高三之苦的話，其實苦中有樂，苦在前面，樂在后頭。

首先如何看待高三之苦?高三之路，苦中拼搏，苦中堅持，苦中考驗，苦中磨煉，苦中成長，苦中成熟。

只有經歷過艱苦的人，才會加倍珍惜樂的來之不易;只有能忍受吃苦的人，才能感受樂的幸福。

一分耕耘一分收獲，一分艱苦一筆財富。

只有在艱苦中磨煉成長的人，才能變得更加堅毅和堅強。

吃得苦中苦，方為人上人。

失敗者，往往就是不能堅持吃苦的人。

經歷高三，就是體驗高三之苦。

高三吃苦是必然的，但更是物有所值的。

再說高三又何來之樂呢?高三之樂，樂在經歷、樂在體驗和樂在收獲。

經歷高三，體驗高三，拼搏高三其實也是一種人生之樂。

當你完成每天的學習任務以后，當你完成一次綜合測試以后，當你解決一道難題以后，當你學習進步以后，當你戰(zhàn)勝一次又一次的學習困難以后，當你和其他同學一起奮戰(zhàn)和拼搏之后，當你每天都有機會平安健康地在課室里學習的時候，當你收獲成熟與完善之后，特別是當你明年高考后拿到期待已久的大學入學通知書以后，當你夢想成真的時候，那種快樂和幸福感便隨之而來，而且會伴隨你的一生。

那是一段耐人尋味的回味，那是一段刻骨銘心的經歷，難道這個時候你不是世界上最快樂的人嗎!

二、高三學生應有的“六種”意識

對于高三學生來說，未來很多事情都是未知數(shù)，所以老師的指導和家長的引導就顯得非常重要。

從學生的角度來看，必須具備以下六種意識：

1、時間意識。

時間對于每一個學生來說都是均等的，但如何利用時間和擠時間就不盡相同了。

開始階段，往往覺得來日方長，所以沒有什么緊迫感。

但一旦到了后期，又覺得不夠用了。

部分學生甚至到了高三下學期才有點緊張，顯然，這與高三的節(jié)奏是完全不合拍的。

2、競爭意識。

高三就意味著挑戰(zhàn)與競爭。

就目前來說，競爭的目標還是能否讀上理想的大學，特別是重點大學;競爭的對手不僅僅在本校，而是在全省。

當然，競爭的過程是痛苦的，但回報是有價值的;

3、目標意識。

目標是行動的方向，目標是動力的源泉。

沒有目標的學習是被動的，沒有目標的學生是盲目的。

4、計劃意識;就目前來說，首先要制訂好高三上學期的計劃。

新高三的計劃實際上從這個暑假就開始了，第一階段主要是查缺補漏，夯實基礎，以課本為中心，以基礎為主線。

5、總結、反思和改進意識。

對于高三的學生來說，這三種意識是非常重要的。

總結是為了及時發(fā)現(xiàn)問題，反思是為了分析失利的原因，改進是為了減少未來的更多的失誤。

6、規(guī)范細節(jié)意識。

我們常說，規(guī)范見高低，細節(jié)定成敗。

在高考中，在同等智商的情況下，哪個更優(yōu)秀其差別就在規(guī)范和細節(jié)。

規(guī)范和細節(jié)具體體現(xiàn)在答題、書寫、符號、術語、卷面等方面。

三、高三學生的學習時間和學習效益

時間對每個高三學生來說都是公平和均等的，但在如何科學安排時間，如何擠時間，在什么時間段做什么才最有效等問題上就大有文章可作了。

1、學生可利用的時間。

從一天來看，除了課堂上課以外，學生可以安排的時間有早讀課、晚讀課、自習課和晚自修課。

從平時來看，還有課外的一些零碎時間，如飯前和飯后、晚睡前、起床后以及周末等。

2、如何利用時間?早讀課和晚讀課主要是拿來朗讀和背誦用的，其主要對象是語文和英語;自習課主要用于當天所學內容的回顧和整理或拿來完成部分作業(yè);晚自修的時間可以分為三段來安排。

第一段主要完成當天必做的練習，第二段如果時間允許的話，可以適度做一些強化或查缺補漏的練習;第三段主要是拿來作為調節(jié)性的學習，所以可以進行一些課外的'報刊閱讀或預習一下第二天要學的內容;至于課外其它零碎時間，最好還是用在課外閱讀上(包括語文和英語)，其主要作用在于積累書面表達的基本素材。

周末主要是對一周所學內容的簡要回顧、梳理和復習，另外再增加一些課外閱讀。

3、如何擠時間?固定的上課時間對每個學生都是一樣的，所以其它時間就是靠自己擠出來的，其它時間實際上就是上課以外的零碎時間。

如果每天能多擠出半個小時來的話，那么一周下來就比別人多了近200分鐘了。

4、如何科學安排時間?1)時間分配要有全局性，各個學科要注意平衡投入;2)時間使用要有階段性，要與教學內容同步進行;3)時間使用要有交叉性，文理科交叉進行;4)時間使用要有效益性。

在精力和狀態(tài)最好的時段，最好拿來處理一些較難對付的問題;當比較疲勞和狀態(tài)不佳的時候，就拿來處理較容易的基礎題。

四、追求“切實、扎實、務實、充實”

“切實、扎實、務實、充實”這八個字是對高三學子的一種理想狀態(tài)的描述。

切實---說的是要有切實的奮斗目標。

目標過高，不切合實際，會帶來太大的壓力;目標過低，則會失去拼搏的動力。

所以，設定一個比較切實的目標是至關重要的。

切實的目標，能促使自己樂意為之努力奮斗，并可以感受到因付出努力而帶來的成就感和幸福感。

扎實--說的是要有扎實的學科基礎。

扎實的學科基礎是形成能力的重要基礎，是決勝高考的根本保證，因為所有的能力題都離不開基礎，基礎是構成能力的基本要素。

在基礎中考查能力，在能力中滲透基礎，正是高考命題的基本思路。

務實--說的是一種學習態(tài)度和精神。

從高三開始走向明年的高考，需要一種務實的學習態(tài)度。

務實就是要抓落實，要落實每天的學習計劃，要落實每天要完成的作業(yè)或練習，而且要把抓落實變成一種學習習慣。

否則，再好的計劃如果不落實的話，那只能是紙上談兵，有形無實。

充實---說的是一種學習和生活狀態(tài)。

高三的學習和生活都應該是充實的，充實的學習可以讓你每天有事可做，有事可思，從而減少不必要的干擾和影響。

一個學習有充實感的學生，在學習上就會更投入，所以也就更享受。

充實的生活，可以讓你始終處于一種平衡的狀態(tài)，可以讓你及時減壓和及時調節(jié)狀態(tài)。

充實可以讓你充滿信心和滿懷希望，這正是高三學子所追求的一種理想境界和狀態(tài)。

五、習慣決定成敗

一個優(yōu)秀的學生和一般的學生或學困生比較起來，其優(yōu)勢不一定是智商方面，而是體現(xiàn)在良好的習慣上。

只要我們稍為留意一下，不少同學之所以學習落后，其根本原因就是長期以來沒有形成良好的學習習慣。

學生的不良習慣主要體現(xiàn)在以下十個方面：

1、課前沒有提前預習，所以聽課很被動，很難跟上老師上課的節(jié)奏和思路;

2、做作業(yè)前沒有先復習，拿起題就做，結果錯漏百出;

3、上課不做筆記，只當聽眾。

結果一節(jié)課下來，腦袋空空，兩袖清風;

4、作業(yè)拖拉，甚至逃避交作業(yè)。

長期下去，失去一次又一次的練習機會;

5、對作業(yè)、練習或測試中出現(xiàn)的錯誤缺乏及時反思和糾錯的習慣，有依賴老師包辦代替的思想。

結果一錯再錯，積重難返;

6、對書寫極不重視，缺乏訓練改進意識，結果每次考試書寫都被無情扣分;

8、平時不注意及時復習，到了考試才焦急。

結果臨考前才挑燈夜戰(zhàn)，考試一旦結束，又回到老樣子;

9、考試過程中不重視常規(guī)要求，粗心大意，丟三落四(包括填涂錯誤，漏寫姓名，符號有誤，術語不準，卷面不潔等)

10、周末放假后過渡放縱，毫無節(jié)制，把大部分時間耗在網絡上，結果回校后無精打采，一上課就處于睡眠狀態(tài)，直接影響周一的學習。

以上種種不良習慣是導致學生學習落后的原因。

毫無疑問，如果你要成為一個優(yōu)秀的學生，必須從改變壞習慣開始。

只有習慣優(yōu)秀，才有可能成績優(yōu)秀。

六、高三學生周末學習和調節(jié)建議

周末對高三學生來說，是唯一可以自主支配和使用的時間。

由于平時的學生時間基本上是由老師控制的，所以周末的時間就顯得更加寶貴。

在放松減壓的前提下，適當?shù)赝瓿梢恍┱n外學習任務還是必要的。

根據(jù)第一階段復習的需要，可以有計劃地進行一些有效的學習和閱讀。

3、自覺進行課外閱讀。

考慮到平時很少時間投入閱讀，所以周末是補充閱讀的一個好機會。

一方面是為了擴大知識面，另一方面是為書面表達積累素材。

語文的課外閱讀要多關注報刊上的時文閱讀，因為高考作文的話題總是離不開社會和生活的。

英語的課外閱讀可以讀一些質量較高的英語刊物或名著，并盡可能做一些讀書筆記，及時收錄一些好詞佳句。

4、適當安排一些戶外的文體活動，創(chuàng)造機會主動和班上的同學分享課外活動所帶來的快樂，及時減壓，調節(jié)狀態(tài)，煥發(fā)精神。

5、周末要避免過度沉迷網絡游戲，一是對眼睛不利，二是會造成身體透支，結果會直接影響下一周的正常學習。

七、水滴石穿，貴在堅持

從高三起步走向高考，是一個漫長而又艱巨的過程。

那一本本厚厚的復習資料，那一張張下發(fā)的練習，那一行行記下的筆記，那一頁頁的草稿紙，那一節(jié)節(jié)的復習課，那一次次的小測大考，每天都在重復昨天的故事，這就是高三學生的學習寫照。

然而，正是這點點滴滴構成了高三學子的特別生活和特別的體驗。

滴水石穿，厚積薄發(fā)，這就是高三人要經歷的艱苦歷程。

決勝高考，成就夢想，必須從點點滴滴做起，從每一天做起。

滴水石穿，貴在堅持。

通常來說，在剛開始的一兩個星期，高三學生往往都是充滿激情，滿懷希望，斗志昂揚的，但過不了多久，就很有可能開始松懈和泄氣了。

特別是在經受一定挫折和失敗后便灰心喪氣，好像很難堅持下去了。

堅持與放棄，堅守與退縮，這就是勝與敗的分水嶺。

堅持的過程是漫長的，堅持的滋味是痛苦的。

堅持就意味著要付出，要吃苦，要耐得住寂寞，要抵抗得住松勁。

以滴水石穿的精神和毅力與困難和挫折抗衡，在堅持中穩(wěn)步挺進，在堅持中經受考驗，在堅持中感悟成長，在堅持中分享收獲。

這就是高三之路，這就是高考之路，這就是通往理想的必經之路!

八、反思糾錯——高三學生必備的意識和能力

在平時的學習、作業(yè)、練習和測試中，由于主客觀原因，出錯是在所難免的。

作為高三學生，學會反思和及時糾錯是形成良好學習習慣的重要基礎和不斷進步的前提。

反思就是對自己的錯誤進行回顧和思考，這是一種高級的學習思維活動，是自我發(fā)現(xiàn)和自我歸因的積極表現(xiàn)。

從某種意義上來說，反思就是進步的開始。

只有通過反思才能及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

從高三學生的反思范圍來看，包括學后反思、練后反思和考后反思。

反思的目的就是發(fā)現(xiàn)錯誤，發(fā)現(xiàn)錯誤的目的就是改正錯誤。

所以，反思后要及時采取措施。

一方面要改正錯誤，要養(yǎng)成逢錯必糾，有錯必改的好習慣，另一方面要多薄弱的知識點進行及時的補漏和強化。

只有這樣，才能不斷提升分析能力和減少錯誤。

九、高三學生應該如何看待考試?

隨著高考復習的展開，高三的各種考試便相繼而來，除了每月的月考以外，還有平時的小測。

面對各種考試，不同的學生有不同的心態(tài)。

我們常說心態(tài)決定狀態(tài)，態(tài)度決定高度。

如果以正常、積極、主動的心態(tài)去看考試，那么考試的結果往往也是正常的。

相反，如果以被動消極的心態(tài)去應付考試，其考試結果往往是不理想的。

高三的每一次考試既是智商的檢測，同時也是情商的考驗。

考試不僅僅是檢測階段復習的效果，同時也是磨練心態(tài)的大好時機。

面對考試，有壓力是正常的。

但如果你能正確看待考試的話，那么這種壓力就會變成動力。

只要是學習，就一定會有考試，即使將來走向社會以后，也離不開各種各樣的考試。

考試既是一種推動力，同時也是證明自己實力的一種展示方式。

考試具有診斷、評價、激勵和推動的功能。

通過考試，能及時肯定自己的優(yōu)勢，同時也有利于及時發(fā)現(xiàn)不足;既可以檢查知識上的缺漏，也可以培養(yǎng)良好的應試心態(tài)。

所以，作為高三的學生，應該珍惜每次的考試機會，考試結果固然重要，但考試過程給自己帶來的鍛煉和考驗就更為重要。

成功也好，失敗也罷，都是一次難得的經歷，而經歷就是財富，進步往往是在大量經歷的基礎上才產生的。

調好心態(tài)，笑迎考試，既來之，則安之，應該成為每位高三學生應有的正常心態(tài)。

一、如何度過高三這一年

高三學生即將面臨繼續(xù)求學或擇業(yè)的人生選擇。

面對新的挑戰(zhàn)，何去何從?這對于涉世未深的高三學生來說，是個難題。

如何度過高三這一年，將是高中階段的關鍵。

記?。盒睦硎腔A，方法是保障。

有了健康積極的心理狀態(tài)，再采用適當?shù)膹土暦椒?，必將取得良好的復習效果，從而在高考中取得?yōu)異的成績。

二、調整心態(tài)，樹立信心，笑對高三

積極健康的心態(tài)是提高復習效率的重要保證，也是高考成功的關鍵。

到了高三，每個同學都有一定的壓力，都想考上一所理想的大學，這是很正常的想法。

有的人把壓力當成一種包袱，心里總在想：如果考不上大學，對不起父母、對不起老師，沒臉見同學。

于是對自己的期望值過高，一旦遇到困難就表現(xiàn)為焦慮、不安，甚至失眠、頭疼，馬上想到的就是“我的前途完了”，以至于使自己失去信心。

而積極的心態(tài)應是把壓力化為動力，樹立充分的自信。

要知道，能夠打敗自己的，不是別人，而是你自己。

你每天都要鼓勵自己：我能行。

即使遇到了挫折，也要從挫折中吸取教訓;即使失敗，那就認為失敗是成功之母;即使再苦再累，你就認為這是“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，以后必成大事。

這樣，你既具備了吃苦的準備，又有了戰(zhàn)勝困難的決心，每一天都過得非常充實，每天都要想一想“我有什么收獲”，時刻使自己充滿成就感，這樣學習起來必然是快樂的，會達到事半功倍的效果。

高三是一面鏡子，你如果對它笑，它也對你笑;你如果對它哭，它也對你哭。

每一個高三學子的正確心態(tài)是：笑對高三。

三、把好基礎關

縱觀近幾年的高考，基礎知識的分值能達到70%，而偏題怪題非常少見。

這就要求我們在復習的過程中，嚴把基礎關。

認真研讀課本，認真閱讀和理解課本上的每一章節(jié)、每一段落、每一幅圖，認真對待老師介紹的典型習題、總結的知識要點，認真做每一道題。

在掌握知識點的基礎上，根據(jù)知識之間的內在邏輯聯(lián)系，把知識點串起來，形成知識體系和知識網絡，把書由厚變薄，然后再由薄變厚。

準確記憶和正確理解書本上的各個知識點，在每個知識點的掌握上不留空白和隱患。

當你閉上眼睛把這條線提起來時，就能夠把相應的知識在腦海中重現(xiàn)。

四、把好記憶關

高考在一定程度上就是對同學們記憶知識多少的考查。

如果一個人不善于記憶，腦子里空空如也，何談知識的靈活運用?不少書上介紹了很多記憶方法，像類比記憶、諧音記憶、情景記憶、順口溜記憶等等。

不管采用什么方法，重復記憶是加深印象的最有效的方法。

有些事情你終身難忘，原因是你的印象太深刻了。

有人曾經采用四輪記憶法，效果很好，也就是學完一課，課下抓緊時間記憶第一課的重點;學完第二課，記憶的是一、二課的重點;學完第三課，記憶的是一、二、三課的重點;一直到學完第四課。

這樣，第一課的知識就相當于記了四輪，然后放過第一課。

這樣符合記憶的規(guī)律，能夠使所記的內容保持長久。

五、把好總結關

復習階段要進行查漏補缺工作，經?？偨Y。

做完的題，把不懂處、易錯處、常錯處、?？继幰灰粴w納總結，使自己對自己的情況心中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。

到了高三，老師都會讓同學們準備一個錯題本，把每次做題過程中的錯題記下來，明確為什么錯了、正確的解法是什么、以后應該注意什么，經常把錯題本拿出來看，以加深印象。

另外還要準備筆記本，把老師介紹的知識要點、知識框架加以整理，以便經常對所學知識進行小結，形成系統(tǒng)、形成網絡，借此把自己掌握的知識提升到一定的高度，達到總攬全局的效果。

六、把好做題關

做題能鞏固所學的知識，加深對概念、規(guī)律的理解;做題能發(fā)展思維，將知識轉化為解決問題的能力：多做題是必要的。

但并非做題越多收益越大，除了做題數(shù)量外，做題方法和“質量”也是至關重要的因素。

首先要選一本適合自己的練習冊(以老師推薦的為主)，認真地做每一道題。

在做題過程中還要注意鍛煉自己的審題、分析、解題、書寫能力，一定要親自動手，把題完整地解下來，避免一看就會、一做就錯。

做完以后，不要一味往前走，還要回頭看，這就是做完題后的反思、體會。

命題者有什么意圖?題目設計的巧妙處何在?此題的關鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?這個問題改變設問角度，還會變成什么樣的題目?這樣做一道題，就能夠起到舉一反三、觸類旁通的效果，復習效率會大大提高。

七、把好考試關

高三期間會有許多考試，一是為了檢查我們的復習情況;二是為了模擬高考情景，鍛煉我們的心理素質。

我們平時就要有意培養(yǎng)自己認真仔細、頑強堅韌的品格。

有的同學題難考不好，題容易還是考不好，這就是心理素質不好的表現(xiàn)。

面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學們最易犯的毛病。

其實，若能想到“我難人難，我易人易”，沉著應戰(zhàn)，就能取得理想的成績。

要想在最后的高考中超常發(fā)揮，必須做到“平時如戰(zhàn)時，戰(zhàn)時如平時”。

把平時的每一次作業(yè)都當成考試，卡好時間，給自己打分，及時總結，找出差距，這樣在正式考試時才能從容面對，超常發(fā)揮。

高考是全方面素質的考察，除了你的學習能力外，還考察你的心理素質、意志品質、習慣情操。

這幾方面的素質都過硬，你才有可能達到一定的高度，有可能超越你的極限。

高三一年必然是一次歷練，只要調整好心態(tài)，用一顆平常心去對待，在老師的指導下，尋找適合自己的復習方法，提高復習效率，高三的一年必然是收獲的一年，高三的一年必然是通向成功的一年。

班會課教案(篇3)

活動目的：

學習是學生的天職，在新學期到來之時，通過班隊活動，讓同學們進一步認識到應該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學期，努力去完成學習任務，在新學期中，展現(xiàn)自我。

活動過程：

一、播放歌曲《校園的早晨》營造氣氛。

歡迎新同學。

1、先由老師介紹新同學;。

2、學生自由提問，互相了解;。

二、以小組競賽的方式來說一說假期生活(看誰說得最精彩、口語表達最流利)。

三、教師隨機總結：

同學們，新學期剛剛開始，老師送大家一句格言：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學習。這個道理是很簡單的。有一個“吃燒餅”的笑話：一個人肚子餓了，吃了一個燒餅沒有飽，再吃一個還沒有飽，吃到第三個才覺得飽了。

怎么能填飽肚子呢?

四、激勵環(huán)節(jié)：

拿出事先準備好的學習用品分發(fā)給學生，并用簡潔的話語強調新學期的學習要求。

教學目標：

1、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

2、了解校園安全隱患，掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

教學過程：

一、導入：

根據(jù)孩子們的發(fā)言板書：

愛護公物;講究衛(wèi)生;愛惜糧食;排隊時要做到快、靜、齊;。

注意安全。

二、安全教育。

師：現(xiàn)在，一個學期即將開始，下面，針對目前安全方面的諸多問題，結合我們學校的實際情況，我和同學們一起學習安全注意事項，要求同學們認真聽講，認真領會，認真落實學校有關的`安全制度，真正做到有備無患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

(一)校內安全。

1.在校內不互相追逐打鬧，下課玩耍不要擁擠，要注意禮讓，嚴禁在校園內外追逐奔跑。

2.安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動?；顒忧耙龊脺蕚涔ぷ?，謹防意外傷害發(fā)生。

3、體育課要做好準備活動，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學一定提前報告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。

(二)校外安全。

1、外村乘車學生要注意安全乘車，不坐三無車輛，坐車不擁擠，要秩序上車，在車上不將頭、手伸到車窗外，安全坐在自己的座位上。2.不帶危險物品(如打火機、小刀……)到校。

三、總結：

同學們，希望通過我們的共同努力，形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長鳴!牢記健康的身體是學習生活的本錢，讓我們攜起手來，共同創(chuàng)建一個安全文明的校園。

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班會課教案(篇4)

學生文明行為教育主題班會教案

【班會主題】 告別陋習，做文明貼士

【活動班級】 高一

【活動時間】

【指導老師】

【策劃人】

【參演人員】

【活動目的】 通過主題班會活動，使學生更加明確認識文明行為，體會到文明的重要性。把不文明行為貫穿到小品的表演形式中，讓學生受到思想道德的教育，看到自己在日常生活中的不文明習慣，清除不文明行為。

【活動準備】

1、搜集有關文明行為教育的小品、歌曲等材料。

2、環(huán)境布置（黑板、場地等）。

3、確定參演人員名單，組織學生準備有關節(jié)目。

【活動過程】 （本次班會由余金鴻和李燕萍同學主持）

一、活動導入

（主持人）老師，同學們，大家下午好。

十月里和煦的陽光溫暖我們綿德校園，文明之花開在我們心中。講文明其實很簡

單，從我做起，從身邊做起。也許是一張紙厚度，也許是一點耐心的等待，更也許只是一個微笑。在不經意間傳播著熱情，尊重，友誼。

作為綿中人，不僅要掌握扎實文化知識，還要接受文明教育，成為一個文明的人。

現(xiàn)在我們宣布，高一班“告別陋習，做文明貼士”主題班會現(xiàn)在開始。下面請欣賞小品——多棱鏡

二、活動開始

1.小品（3個）

人物： 主持人

社會人員：情侶、老大爺老大娘，

時髦女郎，軍人，孕婦

孩子、生意人

小品一：

[車站播音員的聲音（畫外）旅客們，由韓師開往綿德中學高一（3）班列車進站，請旅客們攜帶好自己的行李剪票進站??]

說話間，一對年青的情侶手挽著手，親昵地有說有笑地上場，

開心地坐在長椅上。然后，從包里取出葵花籽，一邊吃一邊扔，毫不顧忌。十分親昵你一口我一口喂食，吃完后，將剩下倒地。隨后，男士斜倚靠在女士身上，雙腳放在椅上，把位擠占得滿滿的。這時，一對老年夫婦肩背包袱相互攙扶著上場，左右環(huán)顧卻找不著座。老人走到這對年青人面前幾次欲言又止，最后大爺說：小同志?d?d

年青人：抬頭看看，不屑。

大爺：小同志?能讓一讓嘛？

年青人：抬頭看看，抬頭看看，然后，雙腳高抬起。嘴角哼出：嗯?

大爺看看，無奈地?這時大娘發(fā)出咳嗽聲。大爺于是上前，小同志，能讓一下嗎？她、她有??年青人：碰我干什么？你有毛病呀？??

大爺：是、是有毛病，她有毛病?

年青人：有毛病？有毛病到這里來干什么？有毛病到醫(yī)院去嘍，我看你真當有毛病??說罷，倆人繼續(xù)調笑！

大爺：無助又無奈?只好佝僂著身子，相互依偎地站在一旁??

主持人上場：見狀十分生氣地走到他們面前，大聲道：喂，你們的東西丟了，剛才小偷把你們的東西拿跑了??

年青人：（站起）什么？小偷？他們跑哪去了？

主持人：往那去了，快去追呀?

倆人連忙追去。這時，主持人走到老年人身邊，（給音樂）關切地說：大爺大娘，來，你們這里坐！ 年青人上場看到主持人：喂，你騙我干什么？我什么東西都沒丟??

主持人走向前：是啊，東西丟了不要緊，做人的良心和品德不能丟呀。敬老尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，這個東西我們可千萬不能丟，你們也會老，你們也會需要社會的關愛? 年青人（男士）還想爭辯），女士拉了他一把，有些愧疚地對著他一扭頭，下。小伙子看看這里望望那里，有點無措，鞠了一躬道：對不起。然后對著女青年的方向：小麗小麗，?追去！ 小品二：

一個軍人坐在長椅上

一時髦女郎急匆匆上前，跺腳，抖衣服上的水漬，然后對著軍人摔雨傘，看書的軍人抬頭看到，并沒說什么！

時髦女郎：看看座位，再看看手中的雨傘，然后走到軍人面前，把濕漉漉的雨傘放在椅子上，看看座位不夠，道：兵哥哥?軍人抬頭看看后，欠欠身子讓出了一點座。時髦女郎馬上坐下，隨后理頭發(fā)，水花濺到軍人的身上，自己毫無歉意！然后打開包拿出零食，又吃香蕉又嗑瓜子。香蕉皮扔在地下，用腳下踢得遠遠的，瓜子殼亂吐。

這時，一個孕婦扶著腰慢慢上場，到了椅子前看看有人，便走到放雨傘的位置前，道：大姐，這時有人嗎？ 時髦女郎：沒人?

孕婦：那?我可以坐下嗎？

時髦女郎：（有些不快）讓你坐？那我的雨傘放哪？

孕婦：這??可我的身子不方便呀。

時髦女郎：不方便？不方便還出來干什么？

孕婦：你?

時髦女郎：看看軍人，然后哼唱道：學習雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨。一邊唱一邊看著軍人，聲調怪怪的，表情異樣！

軍人：有所悟，便拄起拐杖，站起對孕婦道：同志，來，你坐?

時髦女郎和孕婦（看到這一幕表情不同）：孕婦：這！不行，還是你坐吧。時髦女郎：現(xiàn)在假的東西多著呢，沒事，你就坐吧！

軍人：你?（生氣）

孕婦：你，這怎么可以這樣說？

時髦女郎：我怎么啦？我是幫你要座位，你卻說我，真是好心沒好報?有本事，你不坐，哼！

（正在這時，傳來火車進站的播音，女郎站起：不和你們一般見識，欲走，正好踩在香蕉皮上，摔倒在地，軍人沒有扶她而是扶孕婦坐下。主持人上，扶起時髦女郎）

主持人：摔傷了嗎？

時髦女郎：啊喲啊喲地哼，還好還好，要是摔成殘廢那才慘呢。

主持人：那到未必，其實生活中，有些人身體雖然殘廢了，但他的心靈卻很健全；可有些人，身體雖然健全但心靈卻不那么健康，你說那個更好一些呢？??

時髦女郎：??啊喲，啊喲地下場。

主持人面向觀眾，記得有一位哲人說過，在我們的生活中有些人身體是健全的，但卻殘疾了；有些人身體雖然殘疾，但他卻是健康的。希望我們在生活中既要擁有一副健康的軀體，又要擁有一顆美好的心靈。 小品三：

小明（畫外音）：媽，你別送了，你先回去吧

媽媽：唉，這車怎么偏偏晚點了呢？

小明（懂事地）：媽！沒事，您就回去吧！我又不是小孩子，你就放心吧?

媽媽（聽罷，猶豫了片刻）：好吧

小明：我知道，媽，你工作忙先回去，誤了大事不好??我常坐這車，不會誤事，到外公外婆家一定給您打電話，您放心吧?

媽媽：（決定）那好吧，等會上車后，自己照顧好，一會就到了。和以前一樣，下車后外公外婆會來接你的！這樣吧，我給你身上放些錢，留著備用。（說著，掏出一些錢來）這是一張一百的，你放好，這里有幾塊錢散票，想吃什么就買點。錢放好，別丟了?

小明：好的，您放心，用不了錢，到時給外公外婆帶點好吃的??

媽媽：那好吧（走了幾步，回頭道）小明，錢放好，別亂花了！

小明：放心吧，快去吧?

這時一生意人模樣的中年人腋下夾著一公文包上前，手里提著一個大的商品包裝袋上場??（對觀眾交代道：今天運氣也真好，這一轉眼有三個呆子在我三寸不爛之舌的瞎說下，竟然買了我這個神奇百寶水，三個二百五，一共七百五，實際只要一塊五。（邊說邊得意）神奇百寶水，神奇神奇真神奇，要問多神奇，一擦就靈?。ㄍ蝗豢匆娦∶?，邊道）一看就知道這是放假回老家去玩的學生，這些孩子身上多少有些錢。對了，看看他要不要給這個神奇百寶水。

生意人：小同學，這有人坐嗎？（小明道：沒有，讓開了一些。生意人坐下）

生意人：《數(shù)粵競賽題集》喲，小同學真用功，將來一定能夠成材，有大出息?。?/p>

生意人（見小明不搭話，不一會，人慢慢地軟倒倚在小明身上，口中發(fā)出哼哼啊啊的聲音）：哎喲，哎喲（痛苦狀）

小明：（忙放下書本）叔叔，您怎么啦？怎么啦？

生意人：（哼著道）：我的胃病又犯了，痛死了，痛死了，小同學幫個忙，到我的袋子里把我的神奇百寶藥水拿出來），快快，實在受不了——

小明：（很快拿出一瓶）是這個嗎？

生意人：是，是，就是它，請幫我打開好嗎？——（小明馬上幫助他打開，并扶他服下，很快生意人恢復了常態(tài)）太好了，謝謝小同學，要是你不幫忙，我可能連藥都打不開，你可是救了我——真是太謝謝了，這樣吧，我是新生藥廠的副經理，這是我們廠生產的最新神奇百寶水，內含高科技提煉的野生千年靈芝仙草、山精，水魚、海龍等一百多種稀世名貴中草藥而成，具有止血、降壓、舒筋、通骨之療效，對老年心、胃、肝、脾、膽、骨痛具有瞬間止痛的特殊功能。剛才十秒鐘之類即顯療效，可見其神奇之處。小明：這么好??！

生意人：那當然。這個外面買要二百八一瓶。這樣吧，為了感謝你，我就送你一瓶——

小明：那怎么行？這么名貴的東西，您自己留著吧

生意人：噯，小同學客氣了不是??您剛才于危難之中顯身手，救我于痛苦之涯，我謝都來不及，于我的身家性命相比，這點錢何足掛齒，請收下——（推搡）

小明：（實在推不過）叔叔，這樣吧，我外公腿腳有痛風，經常痛得不得了，你這藥不知能止痛嗎？

生意人（忙道）：能，當然能，這個藥就是專治這種急痛癥，而且對骨內疼痛特別有效，擦藥后，藥性直接追風而去，滲入骨髓，打能骨骼淤血，降低尿酸，立時不痛；經常擦拭，藥性深入血液，順脈而行，什么毛病都能藥到病除（只見他巧舌如簧，唾沫橫飛——小明愛不釋手。

小明：這東西雖好，可我沒帶這么多錢啊？

生意人：這區(qū)區(qū)小錢，救命之恩，何以談錢，我送你了。

小明：不行，那我不要——這樣吧，我這里有一百元錢，我買下了，給我外公的腿腳擦擦——

生意人：那——那就這樣，看你一片孝心（說著拿了一瓶，遞給小明。并很快接過小明的一百元錢，然后匆匆而去）

小明：（接過藥水后很是高興，看著一排英文小字？？？？？，咦，這不是蒸硫水嗎？這怎么可以治百病呢？叔叔，叔叔，再看時人已遠去。自言自語道）也是這是叔叔廠里用百藥蒸煉出來的吧？（突然抬頭看見他遺忘在椅子上的公文包）咦，這不是叔叔留下的嗎？（打開一看，哇，里面有很多錢啊，這下叔叔要著急了）

生意人：（急匆匆趕來）小同學看見我的包了嗎？

小明：看見了。我一直在這等你啊，你看看錢會少嗎？

生意人：不少！（說著，接過包想走）

小明：叔叔，你這藥怎么是蒸硫水??？是你們的新產品嗎？

生意人：（慚愧）難得你這位小同學這么純潔的心靈，叔叔真渾啊！叔叔是編出來的呀，叔叔不是人，叔叔把錢還給，以后再也不坑人了?。ň椭o小明的一百元錢，扭頭而去）

小明：似有所悟地看著他遠去的背影。

主持人上場，走向小明，關切地問道：小明，你這是怎么回事呢？

小明：我也搞不清楚，我買了他的藥，他后來又把錢還給我了

主持人：是阿，他其實歸還的不僅僅是這一百元錢，更重要的是他歸還出了他已經丟失的道德和良知——主持人：文明禮儀看是一件小事，卻是折射人文、社會、思想、素質、道德的大事 。

2、主持人：我們美麗的校園需要我們大家共同建造，我們良好的文明習慣要靠一言一行去養(yǎng)成。請問同學們：你們的行為文明嗎？我們周圍有不文明的行為嗎？

（同學們進行討論，各抒己見）

3、歌唱節(jié)目——《紅燈停綠燈走》

三、主持人宣布班會順利結束

班會課教案(篇5)

一、班會主題：

?讓文明之花在校園綻放》

二、班會背景：

文明，是一個國家的財富，是一個國家的發(fā)展史，是一個國家永恒不朽的記憶，是一個民族的靈魂！但，文明，在時代的進步中，被愚昧、野蠻覬覦和包圍著。文明，在野蠻的腳下踐踏著，在愚昧的口中咀嚼著。當今的中學生是祖國的未來，是祖國的希望，那么文明對于我們意味著什么？校園文明對我們又意味著什么？我們該如何去拯救它們呢？

三、班會目的：

我們要做的，不僅僅是意識到當今文明處于層層包圍之下，更要以我們的運動來挽救文明，為文明筑造城堡，永固不移，讓當代中學生認識清楚校園文明范疇，能夠正確區(qū)分校園里哪些是文明行為，哪些是不文明行為。同時也希望通過此次主題班會認清校園文明的重要性及搞好校園文明的意義及緊迫性。并希望學生為讓文明之花在校園綻放，規(guī)范好自己的言行舉止，以誠懇的態(tài)度與人交往，重視環(huán)境衛(wèi)生的護養(yǎng)。

四、班會前的準備：

1.班主任召開全體班干部會議，征求同學們對班會主題及內容反映的意見，針對意見統(tǒng)一總結，確定班會主題、班會方向及班會的主要內容。

2.圍繞“校園文明”主題展開討論，針對不文明行為做出相關評價，確定好以怎樣的形式來讓同學們吸收與接納。

3.確定會議內容以及表現(xiàn)形式，如情景劇、朗誦、唱歌等。同時也對各小組進行明確分工，準備好班會的主要內容，各小組長加以組織與督促，及時向班主任匯報班會內容的準備及修改情況。

4.準備好班會一切就緒工作。

五、班會過程：

1.主持人作簡要開場白，自然引出班會主題及班會的主要流程。

2.語言文明——情景劇《校園語言文明》。通過情景劇揭示學生在與他人交往過程中出現(xiàn)的不文明的言談與舉止。啟示：在校園里要講普通話、有禮貌地與他人交流、溝通。

3.公共場所文明

（1）小品《不要做那樣的人》，通過該小品深刻揭示了學生在排隊守候的過程中，插隊的不文明之舉。

（2）演講主題體現(xiàn)了學生在公眾場合下許多的不文明行為，如：升旗中的不嚴肅，課間操時的逐打鬧，校園里不遵守學校的規(guī)章制度及有意破壞學校的公共財產。啟示：文明是修養(yǎng)與道德的化身。

4.衛(wèi)生文明——歌曲《衛(wèi)生之歌》。啟示：要講衛(wèi)生保護環(huán)境，付諸實際行動。

5.尊師重教——朗誦《老師，我想為你寫著詩》。啟示：銘記師恩，尊師重教。

6.同學們在看完節(jié)目之后的感受，班主任對這次班會的總結，主持人作致幕詞。

六、班主任作用：

引導同學們積極開展班會活動，在會上作相關指導，并在會末做出總結，對同學們的活動作相關評價，提出期望。

讓沉睡的文明蘇醒

21世紀是一個文明的時代，作為新時代的中國人，應該做文明中國人；作為領導干部，更應該做文明領袖；作為當代的中學生更應當做文明學生?？墒?，文明之風卻在我們校園里逐漸消逝、沉睡了。

看看那莊嚴而又神圣的五星紅旗，望著它，你是是否還能在它面前喧嘩。作為中國人，應當以這面紅旗為驕傲。作為文明學生的我們更應該對它肅然起敬。然而結果卻往往出人意料，每一次站在國旗下，總有那么一些人小聲地喧嘩。曾記得：有那么一個國家的人，只要聽到國歌，看到升旗，不管你在做什么，都會停下來。還有一個幽默的故事，一個人在他的馬桶邊安裝了音樂裝置，有一次音樂裝置出了問題，只能播放國歌，這個人每次一坐馬桶，國歌一響，他又得站起來立正。雖然我們不要求你像他們一樣，但最起碼你不應該在它面前喧嘩，讓沉睡的文明在莊嚴神圣的五星紅旗下蘇醒吧！

看看那綠意蔥蘢的校園?！靶@是我家，從愛護它”這句話仿佛被人遺留在遠古時代，校園里到處都是白色垃圾，到處都是校園的哭泣聲，你扔一些，他扔一些，全校這么多學生，堆積起來就是一座垃圾山，難道你沒有看到垃圾箱在向你招手嗎？只需幾步，你就完成了一美麗的舉動，曾在一本書上看過這樣一幅畫面：一只塑料袋安靜地躺在地面，一個學生走來，看都沒看就從它身邊繞過，第二個學生，第三個學生依舊如此，最后由一個小孩把它撿起并投入了垃圾箱，難道他們還比不上一個小孩嗎？這不禁讓我懷疑“冬天過后，春天是否還會來臨”，讓沉睡的文明在綠意蔥蘢的校園里蘇醒吧！

一個個的舉動，卻泛起了美麗的漣渏。在莊嚴神圣的國旗下，我們肅然起敬，不再喧嘩，在綠意蔥蘢的校園里，我們呼吸新鮮的空氣，盡收我們眼球的只是白凈的校園，不是充滿污點的校園。

文明大國需要文明；文明校園需要文明；文明學生同樣需要文明，讓我們同心協(xié)力，讓學睡的文明在我們心中蘇醒吧！

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