當(dāng)你從書頁(yè)上抬眼，然后合上書本依然感覺到，住在那片光里，閱讀作品后，我們對(duì)作者的想法更加了解，心中感觸頗多。認(rèn)真深讀原作后，往往有多個(gè)方面可以去寫讀后感。分享一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感”讀完后感觸頗深，經(jīng)過(guò)閱讀您不僅會(huì)有新的知識(shí)還會(huì)有新的體驗(yàn)！

狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇1

最近，我讀了《狐貍永遠(yuǎn)的單眼皮》這本書，這本書的主題是讓幽默點(diǎn)亮童年，用智慧引領(lǐng)成長(zhǎng)。

有些故事讓我感動(dòng)，有些讓我生氣，有些讓我好笑。

這本書的作者是安宇生。他有一個(gè)不同的座右銘：我想逆風(fēng)而行，永不停止歌唱。

整本書告訴我們，我們需要快樂(lè)的童年和快樂(lè)的成長(zhǎng)。

當(dāng)然，這種快樂(lè)還需要包括學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓學(xué)習(xí)成為一種快樂(lè)。

最讓我印象深刻的是，我賣了我父親的文章，內(nèi)容是這樣的：男主持人歐陽(yáng)提問(wèn)，一號(hào)選手皺著眉頭；主持人慢慢地?fù)u頭，接下來(lái)，問(wèn)了號(hào)、號(hào)、號(hào)，他們都沒(méi)回答出問(wèn)題，主持人又問(wèn)號(hào)選手：請(qǐng)問(wèn)‘大力神杯’是什么賽事的獎(jiǎng)杯？

號(hào)選手回答我麥我霸！接著，輪到胡侃回答這個(gè)問(wèn)題。主持人問(wèn)：曹操在船上借箭時(shí)，被諸葛亮愚弄了。

很多人問(wèn)曹操為什么他當(dāng)時(shí)不發(fā)射火箭？而要讓諸葛亮白撿便宜？胡侃從高科技、環(huán)保和現(xiàn)實(shí)生活八個(gè)方面回答了這個(gè)問(wèn)題。

讀到這里，我真佩服胡侃懂得了這么多知識(shí)，能聯(lián)系實(shí)際，從現(xiàn)代的角度透徹地分析問(wèn)題，使我懂得了對(duì)一個(gè)問(wèn)題要從多方面分析，不能看表面現(xiàn)象。

作者用幽默的手法寫出了他們童年的快樂(lè)。

這本書的主人公有：廁外、高聲語(yǔ)、夏雨、胡侃，他們一個(gè)個(gè)都在學(xué)校里創(chuàng)造了快樂(lè)，創(chuàng)造了幽默，讓全校的學(xué)生都體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，用自己的智慧去成長(zhǎng)、去體驗(yàn)。

讀完這本書，我感觸很深。我們要多學(xué)知識(shí)、多體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福，在幸福中體驗(yàn)生活。

安徽省宣城市績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)：洪暉婷

狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇2

狐貍永遠(yuǎn)單眼皮這本書一開頭用簡(jiǎn)短、幽默、搞笑的一

段話介紹了第一位小主人公“廁外”同樣他也是大眼睛眼皮。他們這些單眼皮的同學(xué)們有一個(gè)特別的愛好：觀察單眼皮族和雙眼皮族行為上的差異。

我喜歡愛上獨(dú)眼男孩這篇文章，首先用一句很時(shí)髦的話介紹女主角朱雨果，外號(hào)：豬怪。她作詩(shī)《躺在心靈窗口上的那道波紋》，一周后，登上了報(bào)刊，真是了不起??！

303經(jīng)過(guò)緊張的最后投票，男孩部落聯(lián)盟得出結(jié)論，對(duì)朱雨果的評(píng)價(jià)不應(yīng)高調(diào)，而應(yīng)低調(diào)。對(duì)朱雨果來(lái)說(shuō)，她應(yīng)該美麗大方，應(yīng)該受到尊重。本來(lái)就是女士?jī)?yōu)先嗎！303男生部落聯(lián)盟你們是好樣的，男生就要對(duì)女生寬容、謙讓。

書上說(shuō)：朱雨果寫作常有花銷，?；?jí)人物。！真是一個(gè)來(lái)頭不小的人物。我一定要好好想想朱雨果的學(xué)習(xí)，提高他的寫作能力，這也可以在校園廣播電臺(tái)里讀出來(lái)。

接著用現(xiàn)代手法寫了朱雨果和她的同學(xué)高語(yǔ)聲發(fā)生了一系列的事情，高語(yǔ)聲早戀了！到這里的時(shí)候，我很震驚！

但是這個(gè)事情被遠(yuǎn)方的舅舅阻止了，高語(yǔ)聲的舅舅發(fā)表《論早戀的危害》?？吹竭@里我想說(shuō)：“我們學(xué)生的職責(zé)是要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，不要想著戀愛。

在這次舅舅的勸導(dǎo)下，結(jié)束了文章。

作者用時(shí)尚的手法書寫了小主人公們幸福的校園生活。這本書讓我找到了真正的幸福，也讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有風(fēng)雨，怎能看到彩虹，這意味著：沒(méi)有很多悲傷、悲傷、失望的事情，怎能有美好的事情！

好了，希望大家像他們一樣，天天快樂(lè)、天天開心！

涇縣城關(guān)二小404班四年級(jí):汪子豪

狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇3

303男生部落聯(lián)盟經(jīng)過(guò)緊張的最后投票，總結(jié)出對(duì)朱雨果的評(píng)價(jià)不能高調(diào)，但是也不能低調(diào)的原則，對(duì)朱雨果美麗、大方，應(yīng)該對(duì)他尊重。本來(lái)就是女士?jī)?yōu)先嗎！303男生部落聯(lián)盟你們是好樣的，男生就要對(duì)女生寬容、謙讓。

書上說(shuō)：朱雨果寫作常有搞費(fèi)，學(xué)校的?；?jí)人物。！真是一個(gè)來(lái)頭不小的人物。我一定要想的朱雨果學(xué)習(xí)，把寫作能力提上去，也能在校園的廣播站里讀出來(lái)。

接著用現(xiàn)代手法寫了朱雨果和她的同學(xué)高語(yǔ)聲發(fā)生了一系列的事情，高語(yǔ)聲早戀了！到這里的時(shí)候，我很震驚！

但是這個(gè)事情被遠(yuǎn)方的舅舅阻止了，高語(yǔ)聲的舅舅發(fā)表《論早戀的危害》?？吹竭@里我想說(shuō)：我們學(xué)生的職責(zé)是要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，不要想著戀愛。

在這次舅舅的勸導(dǎo)下，結(jié)束了文章。

好了，希望大家像他們一樣，天天快樂(lè)、天天開心！

涇縣城關(guān)二小404班四年級(jí):汪子豪

狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感 篇4

黃曉明和他的前任李菲兒分手后已經(jīng)在一起很多年了。近日，黃曉明談起李菲兒，公開表示這不是真愛，讓很多人震驚。網(wǎng)友們?cè)邳S曉明心目中對(duì)李菲兒說(shuō)了些什么？

狐貍永遠(yuǎn)單眼皮這本書一開頭用簡(jiǎn)短、幽默、搞笑的一段話介紹了第一位小主人公“廁外”同樣他也是大眼睛眼皮。他們這些單眼皮的同學(xué)們有一個(gè)特別的愛好：觀察單眼皮族和雙眼皮族行為上的差異。

比恩、邦斯、博吉斯一瘦、一矮、一胖子模樣，隨讓不一樣沒(méi)有一個(gè)不貪財(cái)，這是附近的孩子經(jīng)常唱的一首歌。

我喜歡愛上獨(dú)眼男孩這篇文章，首先用一句很時(shí)髦的話介紹女主角朱雨果，外號(hào)：豬怪。她作詩(shī)《躺在心靈窗口上的那道波紋》，一周后，登上了報(bào)刊，真是了不起?。?/p>

303經(jīng)過(guò)緊張的最后投票，男孩部落聯(lián)盟得出結(jié)論，對(duì)朱雨果的評(píng)價(jià)不應(yīng)高調(diào)，而應(yīng)低調(diào)。對(duì)朱雨果來(lái)說(shuō)，她應(yīng)該美麗大方，應(yīng)該受到尊重。本來(lái)就是女士?jī)?yōu)先嗎！303男生部落聯(lián)盟你們是好樣的，男生就要對(duì)女生寬容、謙讓。

書上說(shuō)：朱雨果寫作常有花銷，?；?jí)人物。！真是一個(gè)來(lái)頭不小的人物。我一定要好好想想朱雨果的學(xué)習(xí)，提高他的寫作能力，這也可以在校園廣播電臺(tái)里讀出來(lái)。

難道是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的古人都是單眼皮？還是古人以單眼皮美男子為標(biāo)準(zhǔn)？或者工匠認(rèn)為雙眼皮會(huì)消耗雕刻時(shí)間，那么為了節(jié)省完成時(shí)間，將雙眼皮雕刻成單眼皮呢？

對(duì)此眾說(shuō)紛紜，甚至連考古學(xué)家和歷史學(xué)家都無(wú)法全面、準(zhǔn)確地解釋這一現(xiàn)象！

藍(lán)鯨，為了自己明亮的眼睛，他每天晚上都用月亮和星星沐浴眼睛，并吃掉海面上閃閃發(fā)光的綠色浮游生物?？墒?，有一天，他所有的努力都白費(fèi)了。藍(lán)鯨失去了他的一只眼睛，按理說(shuō)它應(yīng)該是很憤怒的。

它是漁民們的神，是不容侵犯的。但是一個(gè)人冒犯了它，它能不生氣嗎？但后來(lái)他把眼睛放在女孩身上，讓那個(gè)瞎眼的女孩能再看到亮光。藍(lán)鯨，為他人著想的精神，值得學(xué)習(xí)。

接著用現(xiàn)代手法寫了朱雨果和她的同學(xué)高語(yǔ)聲發(fā)生了一系列的事情，高語(yǔ)聲早戀了！到這里的時(shí)候，我很震驚！

但是這個(gè)事情被遠(yuǎn)方的舅舅阻止了，高語(yǔ)聲的舅舅發(fā)表《論早戀的危害》?？吹竭@里我想說(shuō)：“我們學(xué)生的職責(zé)是要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，不要想著戀愛。

第三天：我將在當(dāng)下的日常生活中，感受忙碌于生活的人們的快樂(lè)、悲傷、感動(dòng)和善良。

在這次舅舅的勸導(dǎo)下，結(jié)束了文章。

作者用時(shí)尚的手法書寫了小主人公們幸福的校園生活。這本書讓我找到了真正的幸福，也讓我明白了一個(gè)道理，沒(méi)有風(fēng)雨，怎能看到彩虹，這意味著：沒(méi)有很多悲傷、悲傷、失望的事情，怎能有美好的事情！

好了，希望大家像他們一樣，天天快樂(lè)、天天開心！

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

狐貍的圍脖讀后感(分享三篇)

這個(gè)讀后感要記錄哪些方面呢？拜讀了作者寫的作品之后，我們會(huì)更加了解書中所表達(dá)的思想和情緒。?讀書后寫下讀后感，是梳理自己思維和知識(shí)結(jié)構(gòu)的好方法，關(guān)于“狐貍的圍脖讀后感”您想要了解什么這篇文章或許能夠幫到您，如果您對(duì)這個(gè)話題非常感興趣請(qǐng)關(guān)注我們的網(wǎng)址！

狐貍的圍脖讀后感 篇1

在一片美麗的森林里，住著一只年邁的大獅子，因?yàn)槔狭耍氖帜_不靈活了，不能用它那鋒利的爪子抓動(dòng)物了，可它不能餓著呀，于是它想了個(gè)辦法。

大獅子鉆進(jìn)一個(gè)山洞里，裝著生病的樣子，等待其他的小動(dòng)物來(lái)看望它。消息一傳出，許多動(dòng)物都來(lái)了，小兔子一蹦一跳來(lái)到了山洞，關(guān)心地問(wèn)：怎么樣了，大獅子，您好些了嗎？好多了，謝謝你。大獅子假猩猩地說(shuō)，不過(guò)你能答應(yīng)我一個(gè)要求嗎？什么？小兔奇怪地問(wèn)？那就是讓我吃了你！大獅子剛說(shuō)完，就露出猙獰的面孔，伸出鋒利的爪子向小兔子猛撲過(guò)去，把它吃掉了。

第二天，小鹿也來(lái)到了山洞，同樣也被那狡猾的大獅子吃了。

大獅子對(duì)小動(dòng)物們的一舉一動(dòng)都被聰明的小狐貍看在眼里，它決心要治一治大獅子，為動(dòng)物們報(bào)仇雪恨。它左思右想著，忽然它眼珠子一轉(zhuǎn)，眉頭一皺，想出了一條妙計(jì)。它先來(lái)到動(dòng)物派出所報(bào)了警，再來(lái)到山洞外，問(wèn)正饑餓著的大獅子：獅子先生，您生了這么久的病，感覺好些了嗎？很不好。大獅子裝著一副委屈的樣子，又說(shuō)：好心的狐貍，為什么你不進(jìn)洞里來(lái)？狐貍知道獅子又在?；ㄕ?，便反問(wèn)道：為什么門口只有進(jìn)去的腳印，沒(méi)有出來(lái)的腳印呢？這就在大獅子拿不定主意怎么回答時(shí)，狗警長(zhǎng)來(lái)了，抓走了大獅子，為小動(dòng)物們報(bào)了仇。

做壞事的人終究會(huì)受到懲罰，而聰明善良的人，會(huì)受到好的回報(bào)。小朋友們，我們要做一個(gè)聰明的狐貍，別做狡猾的大獅子。

狐貍的圍脖讀后感 篇2

今天，我讀了一篇《狐貍的圍脖》的故事。

一個(gè)善良的小木匠阿吉撿到了一條圍脖。一個(gè)叫小白的小女孩問(wèn)阿吉有沒(méi)有撿到自己的圍脖，小木匠說(shuō)撿到了，小白高興地拿走了自己的圍脖。為了感謝阿吉，小白給阿吉做了一次飯。由此，他們相識(shí)了。

一天，小白來(lái)到阿吉的房子，請(qǐng)阿吉幫她做一張床。阿吉答應(yīng)了，帶著工具去了小白的家，小白的媽媽給阿吉做了美味的晚飯，當(dāng)天，床沒(méi)做完，小白的媽媽就讓阿吉走了。阿吉正想著今天所發(fā)生的事情，突然有人急促地敲門，進(jìn)來(lái)的是獵戶阿武，他問(wèn)你今天去一個(gè)叫小白的家里了？阿吉回答說(shuō)：是的。你被狐貍精給迷住了！你明天把這藥放到小白家的水缸里，拿走小白的圍脖！阿武說(shuō)。第二天，阿吉沒(méi)把藥放進(jìn)小白家的水缸里，但走的時(shí)候他把小白的圍脖放進(jìn)了包里。大半夜的時(shí)候，遠(yuǎn)處有一只狐貍向阿吉家跑去，后面還跟著阿武，狐貍跑到阿吉家大喊：阿吉，快把圍脖還給我！我是小白！阿吉把圍脖還給了狐貍，狐貍飛快地跑了。

讀到這里，我想阿吉這么好，因?yàn)榘⒓屏?，有愛心，我們?yīng)該向阿吉學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。

是的，我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物！這樣世界才會(huì)更加美好！

狐貍的圍脖讀后感 篇3

狐貍狡猾的對(duì)烏鴉說(shuō)：烏鴉大姐，您可好？我又想聽您唱歌了！烏鴉友好地看了一下狐貍，心想：真是黃鼠狼給雞拜年沒(méi)安好心，想騙我，沒(méi)門。想著：只見它小心翼翼地把肉放在樹枝上，然后又站在上面壓壓，接著又左看看右看看，肉確實(shí)像年糕一樣貼在樹枝上了，終于放心了。接下來(lái)，看我的！

狐貍見烏鴉一聲不吭，很奇怪。這時(shí)一張白紙飄了下來(lái)，蕩來(lái)蕩去，落在了地上。狐貍一看，氣死我矣！上面寫著：百鳥演唱會(huì)門票。烏鴉站在枝頭，挺著胸脯說(shuō)：我剛剛報(bào)名，明天去聽我唱歌吧！狐貍將計(jì)就計(jì)，問(wèn)：那地址在哪？又偷偷拿出一個(gè)盒子，同時(shí)那雙賤溜溜的眼睛已經(jīng)瞄準(zhǔn)了那塊肉，在森林南邊的烏鴉正說(shuō)著，一塊石頭飛來(lái)，把那塊肉打掉了。

我的肉！烏鴉見肉掉在一個(gè)盒子里，就飛下來(lái)?yè)?，剛到盒子里，盒子就啪一下被關(guān)上了，狐貍奸笑著說(shuō)：哈哈，今天收獲太大了，得了兩塊肉，晚飯有了！

烏鴉眼晴一轉(zhuǎn)，說(shuō)：狐貍呀，我的太爺爺可是你的太爺爺?shù)呐笥眩恍拍憧催@個(gè)。狐貍的太爺爺很厲害，是它的偶像。狐貍迫不及待地打開盒子，烏鴉咬起肉飛走了。

狐貍無(wú)奈地說(shuō)：真是聰明反被聰明誤??！

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感八篇

我們今天為大家精心挑選了一篇講述“永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感”的文章，就比如作者寫的作品，每次讀完都有不一樣的看法。?以分析總結(jié)的形式，寫下讀書筆記，讀后感該怎么寫才好？感謝您使用我們的網(wǎng)站我們希望能夠帶給您有價(jià)值的內(nèi)容！

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇1

今天我要向大家推薦一本楊紅櫻寫的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，這本書使我收獲頗多，主要內(nèi)容是這樣的：

西瓜小丑給孩子們帶來(lái)了許多快樂(lè)，而且給萬(wàn)年龜帶來(lái)了好處，因?yàn)槲鞴闲〕蟮牡絹?lái)，聚集在楠木森林的孩子就越多，這樣萬(wàn)年龜就越喜歡呆在楠木森林里，因?yàn)樗矚g聞孩子們的味道。

由于孩子們經(jīng)常去楠木森林去看西瓜小丑精彩的演出，不久，被馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，于是他們決定把西瓜小丑抓到一個(gè)孩子們找不到他的地方，于是他們用綠鸚鵡來(lái)吸引西瓜小丑，最終西瓜小丑為了救綠鸚鵡，還是被馬戲團(tuán)他們給抓走了，西瓜小丑這一走，孩子們沒(méi)了歡聲笑語(yǔ)，而且西瓜小丑的綠鸚鵡特別傷心。而綠毛龜、笑貓以及全城孩子們，為西瓜小丑鋪設(shè)了一條愛的通道，使無(wú)人島成為了孩子們心中永遠(yuǎn)的秘密樂(lè)園，西瓜小丑成了孩子們心中永遠(yuǎn)的西瓜小丑。

讀了這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，我真心替西瓜小丑感到高興。這個(gè)故事令我明白了，孩子們快樂(lè)是每一個(gè)兒童最向往、最想得到的，大人們不能沒(méi)有主見地聽一些用金錢換來(lái)的甜言蜜語(yǔ)，要尊重孩子的選擇，不能扼殺孩子自己的快樂(lè)、夢(mèng)想。作文

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇2

閱讀，是一把金鑰匙，為我們打開智慧的大門；閱讀，是一位人生的向?qū)?，幫我們找到知識(shí)的源泉；閱讀，是一架梯子，也是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們爬得更高，看得更遠(yuǎn)。如果書是一望無(wú)際的海洋，那我就是小魚，在書的海洋里暢游；如果書是天空，那我就是小鳥，在書的天空中自由地飛翔。

快樂(lè)的暑假開始了！這個(gè)暑假，我參加“暑假讀一本好書”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)征文評(píng)選。推薦書目一發(fā)下來(lái)，我就和媽媽說(shuō)，要去新華書店買一本好書，好好讀一讀，寫讀后感。每次徜徉在書的海洋，我都會(huì)興奮不已，玲瑯滿目的圖書，讓我應(yīng)不暇接。忽然，我在書架，看到了一本上面有一個(gè)穿著西瓜服的小丑的書，再一看書名，??！居然是楊紅櫻阿姨寫的笑貓日記新一本圖書——永遠(yuǎn)的西瓜小丑。這不禁讓我聯(lián)想到：“在西瓜小丑身上到底發(fā)生了那些事情呢？結(jié)果如何呢？”于是我毫不猶豫的買下了這本書，準(zhǔn)備在暑假里好好的讀一讀這本書。

《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這本書是《孩子們的秘密樂(lè)園》的后續(xù)，里面講了楠木林里，西瓜小丑所在的馬戲團(tuán)早已成為了孩子們的秘密樂(lè)園。他一出場(chǎng)，就能贏得孩子們的尖叫，他是給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)的人。但是，馬戲團(tuán)的那些人在楠木林外不下了天羅地網(wǎng)，設(shè)下了一個(gè)又一個(gè)圈套。他們把西瓜小丑告上了法庭，將他關(guān)到了一個(gè)與世隔絕的孤島上。木頭人團(tuán)長(zhǎng)用神秘的牛皮紙信封讓法官做出了荒唐的判決：西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，從此不得從事馬戲表演，不得生活在有孩子的地方。他們還瘋狂地摧毀了楠木林，不由分說(shuō)地把孩子抓進(jìn)圓頂帳篷里去看他們的表演……還好有法力無(wú)邊的綠毛龜幫助笑貓和西瓜小丑上馬戲團(tuán)的人們徹底的離開了翠湖公園。

讀了這個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，我淚如雨下，真心替西瓜小丑感到高興。這個(gè)故事令我明白了，孩子們的理想和快樂(lè)是每一個(gè)兒童最向往、最想的到的，大人們不能沒(méi)有主見地聽一些用金錢換來(lái)的甜言蜜語(yǔ)，更多的尊重沒(méi)一個(gè)孩子的選擇，不能扼殺孩子自己的快樂(lè)、夢(mèng)想與自己選擇的權(quán)利，不是嗎？

其實(shí)這個(gè)故事最讓我生氣的是那個(gè)神秘的牛皮紙信封，因?yàn)樾欧饫镉绣X，馬戲團(tuán)的那些人賄賂了法官、大學(xué)者。就說(shuō)西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”。哪有這罪啊？還叫西瓜小丑從此不得從事馬戲表演，不得生活在有孩子的地方。

最讓我感動(dòng)的時(shí)西瓜小丑用自己的自由換來(lái)了綠鸚鵡的自由。自己關(guān)在了一個(gè)四面環(huán)水的孤島，可就是有一條愛的通道讓孩子們能走進(jìn)西瓜小丑的心。

最讓我痛恨的是馬戲團(tuán)的那些人知道大人是不能通過(guò)樹洞進(jìn)入孤島。就瘋狂地摧毀了楠木林，在楠木林外布下天羅地網(wǎng)，設(shè)下一個(gè)又一個(gè)圈套來(lái)警告西瓜小丑。碧草蔥蘢，綠樹成茵的楠木林變成了一片廢墟。

憎恨馬戲團(tuán)人的同時(shí)，也對(duì)西瓜小丑產(chǎn)生了深深的喜愛之情。西瓜小丑用滑稽幽默的語(yǔ)言動(dòng)作，不時(shí)的給孩子們帶去陣陣歡樂(lè)，使我也情不自禁的想親眼目睹西瓜小丑的精彩表演。在今后的生活中，我希望所有的家長(zhǎng)都要像西瓜小丑那樣，懂得孩子們的心，時(shí)刻給我們以信心和鼓勵(lì)。

像西瓜小丑這種的人，我是倍感敬佩?。∷麄兪嵌嗝吹膼圩约旱呐笥?，盡管自己受到了傷害，他也永不放棄自己的朋友與自己的理想，最后站上了屬于自己以及孩子們的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我真為他們感到高興。是啊，如果我們能把自己的快樂(lè)分享給其他人，那么你一定會(huì)得到別人的祝福，傷害你的人也就會(huì)得到報(bào)應(yīng)，所以我們要明白給予，因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰，手有余香！”

書末，我長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了口氣。西瓜小丑終于平安了。那些利欲熏心的人，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，你們讓孩子見不到西瓜小丑?？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)，西瓜小丑和孩子們接近的心？當(dāng)你們比孩子們看你們的馬戲時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)孩子們憤怒和無(wú)奈的心？你們以自己的利益為中心，用“高雅的藝術(shù)”“真正的馬戲”為理由，完全無(wú)視觀眾——孩子們的心里是怎么樣想的。你們?nèi)瑑纱蔚刈柚购⒆觽兣c西瓜小丑見面，并殘酷地“奪客”。但，也許這就是天意吧，偏偏有一條愛的通道，讓西瓜小丑永遠(yuǎn)地走進(jìn)了孩子們的心里，也讓孩子們永遠(yuǎn)地走進(jìn)了西瓜小丑的心里

看完這個(gè)故事，令我十分感動(dòng)，孩子們和西瓜小丑的情誼比天高，比海深。小動(dòng)物們?yōu)榱俗尯⒆觽冮_心、快樂(lè)的過(guò)暑假，每天刻苦練習(xí)表演，它們付出了多大的艱辛??！俗話說(shuō)得好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”它們的那么勤學(xué)苦練，為的是什么？不就是使孩子們高興嗎！每當(dāng)我們?cè)诳措娨晞r(shí)，那精彩的表演是和演員們?cè)诒澈蟮呐Ψ植婚_的。在學(xué)習(xí)上也一樣，要想取得好成績(jī)，就要付出努力，還要有持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神。

謝謝你，《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》。你讓我明白了這樣一個(gè)樸素的道理：如果你讓別人得到快樂(lè)，那你自己心中一定充滿了快樂(lè)。就像西瓜小丑臉上永遠(yuǎn)燦爛的笑容一樣；如果你去強(qiáng)迫別人去做他們不想做的事，就像馬戲團(tuán)的人一樣，在給別人帶來(lái)痛苦的時(shí)候，他們自己一定心中也一定充滿了痛苦。仇恨不能給自己帶來(lái)任何快樂(lè)，卻讓西瓜小丑和孩子們之間的愛更加牢不可滅。馬戲團(tuán)的人最終也搬起石頭砸了自己的腳，他們最后只能灰溜溜地搬出了翠湖公園。西瓜小丑你為別人帶來(lái)快樂(lè)，自己卻受到了極大的傷害，但你沒(méi)有放棄。在我們的生活中，其實(shí)每個(gè)人都渴望快樂(lè)，可是快樂(lè)從哪里來(lái)呢？就是靠你創(chuàng)造快樂(lè)傳遞給別人，也靠別人給你快樂(lè)。我想這樣，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好、和諧。

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇3

這個(gè)假期，我讀了一本書叫《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》他留給了我很大的印象，西瓜小丑的行為讓我懂得了生命的真諦。

馬戲團(tuán)沒(méi)有孩子們的笑聲，西瓜小丑哪里卻每天都有孩子們的笑聲，馬戲團(tuán)的人非常的嫉妒，并認(rèn)為是西瓜小丑搶走了他們的生意，于是就去法庭誣告西瓜小丑，法官輕易相信了馬戲團(tuán)的人，做出了錯(cuò)誤的判斷。

可憐的西瓜小丑，就這樣無(wú)辜的離開了南木林，并且再也不能生活在有孩子的地方。西瓜小丑的離開使南木林里的動(dòng)物們都很不習(xí)慣。在這時(shí)綠毛龜?shù)某霈F(xiàn)讓大家有點(diǎn)悲喜交加。綠毛龜告訴笑貓西瓜小丑在翡翠島，笑貓與綠毛龜想出了一個(gè)辦法要把孩子送到翡翠島上。在哪里又聽到了孩子們的笑聲，就這樣孤島也變成了孩子們的秘密樂(lè)園。

西瓜小丑把快樂(lè)帶給大家，當(dāng)我打開這本書時(shí)，就像我走進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，他描寫出來(lái)的西瓜小丑栩栩如生仿佛在我的面前，這本書里有愛，友情，快樂(lè)，這本書陪伴了我一個(gè)假期。

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇4

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感三篇

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感篇一

昨天，我看了笑貓日記之永遠(yuǎn)的西瓜小丑，主人公西瓜小丑通過(guò)訓(xùn)練胖頭、二丫、三寶、黑白小豬、黑旋風(fēng)還有小白和菲娜，組成了楠木林里的馬戲團(tuán)，吸引了許多孩子。

但是，木頭人團(tuán)長(zhǎng)的馬戲班打著什么專家好評(píng)、獲得過(guò)九十九個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)、什么脫離低級(jí)趣味馬戲的高雅藝術(shù)虛假幌子。把一些貪慕虛榮心的家長(zhǎng)吸引到圓形帳篷內(nèi)，還請(qǐng)來(lái)了專家和媒體，大肆宣揚(yáng)。但孩子們被西瓜小丑吸引住了，不去那個(gè)無(wú)聊的馬戲班了。于是，木頭人團(tuán)長(zhǎng)抓住了綠鸚鵡，利用綠鸚鵡引誘西瓜小丑出來(lái)。西瓜小丑以自己的自由換取綠鸚鵡的自由，結(jié)果被告上了兒童興趣審判法院，木頭人團(tuán)長(zhǎng)把裝著錢的牛皮袋給法官，賄賂他，讓律師控告西瓜小丑的數(shù)條子虛烏有的罪行。其中有“勾魂罪”和“偷心罪”。判處西瓜小丑離開翠湖公園，終身不得從事馬戲表演，不得生活在有孩子的地方。所以西瓜小丑被押到了河心翡翠島。看到這里，我忍不住想說(shuō)木頭人團(tuán)長(zhǎng)和他的馬戲班了，太可恨太無(wú)恥了!這個(gè)馬戲班用歪門邪道強(qiáng)行逼迫小孩子去看他們的馬戲，只是為了錢。應(yīng)該他們是被告，西瓜小丑是原告，把他們驅(qū)逐到翡翠島上才對(duì)!后來(lái)，馬戲團(tuán)的人在六一兒童節(jié)時(shí)又請(qǐng)了一些被他們賄賂的兒童興趣管理局的局長(zhǎng)那些人來(lái)，令到孩子們的這個(gè)兒童節(jié)十分不開心。還好西瓜小丑在翡翠島上又重建了馬戲團(tuán)。經(jīng)過(guò)他們的努力，孩子們又看見了西瓜小丑的表演，這是他們暑假最高興的一天，他們最后把西瓜小丑他們都領(lǐng)上了表演臺(tái)，為他們那些精彩的表演而發(fā)獎(jiǎng)。

西瓜小丑是多么的愛自己的朋友，盡管自己受到了傷害，他也永不放棄自己的朋友與自己的理想，最后站上了屬于自己以及孩子們的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我真為他感到高興!木頭人團(tuán)長(zhǎng)他們的馬戲班花了那么多錢請(qǐng)人，逼小孩子看戲，這樣作惡，一定會(huì)倒閉的!

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感篇二

當(dāng)我讀完了《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這本書后，我深有感悟，從這里讓我知道了一個(gè)人可以為自己最要好的朋友“獻(xiàn)身”。這個(gè)人就是西瓜小丑，他可以放棄所有一切，來(lái)救自己的綠鸚鵡，這樣的人怎能不令我敬佩呢?

事情是這樣的。有一個(gè)馬戲團(tuán)因?yàn)橛X得是西瓜小丑奪走了他們的孩子，讓孩子們不來(lái)看他們的馬戲，所以決定趕走西瓜小丑。但是西瓜小丑卻絲毫沒(méi)有放棄自己的馬戲，他幫笑貓們一起排練節(jié)目，例如，三寶蹦“球”(球就是球球老老鼠)。二丫“飛樹”，以及小白與菲娜的華爾茲……一系列節(jié)目讓孩子們倍感喜歡，卻讓那些馬戲團(tuán)的人們恨之入骨。所以他們想到了一個(gè)辦法，讓西瓜小丑離開翠湖公園。他們把綠鸚鵡給抓住了，讓西瓜小丑去救綠鸚鵡，然后用自己換取綠鸚鵡。光這樣還不夠，并且還與西瓜小丑打官司，最后因?yàn)槲鞴闲〕笫亲约罕孀o(hù)，沒(méi)能成功，就這樣被法官判了“勾魂罪”和“罪”， 還讓西瓜小丑永遠(yuǎn)都不能出現(xiàn)在有孩子的地方，讓西瓜小丑淪落到了一個(gè)小島上。因?yàn)殚玖忠呀?jīng)沒(méi)有人了，所以馬戲團(tuán)的人就開始大肆破壞楠木林，不讓任何孩子去那里了。

正因?yàn)槲鞴闲〕蟛辉俪霈F(xiàn)在孩子們的眼里，所以孩子們的兒童節(jié)過(guò)的是極其不好。就在這時(shí)，綠毛龜拯救了大家，它是一個(gè)有法力的龜，它令笑貓去把孩子們引到那個(gè)西瓜小丑現(xiàn)在居住的小島上，經(jīng)過(guò)他們的努力，孩子們又看見了西瓜小丑的表演，這是他們暑假最高興的一天，他們最后把西瓜小丑誰(shuí)的都領(lǐng)上了表演臺(tái)，為他們那些精彩的表演而發(fā)獎(jiǎng)。這時(shí)的那些馬戲團(tuán)的人肯定十分痛心，因?yàn)樗麄冏镉袘?yīng)得!

像西瓜小丑這種的人，我是倍感敬佩啊!他們是多么的愛自己的朋友，盡管自己受到了傷害，他也永不放棄自己的朋友與自己的理想，最后站上了屬于自己以及孩子們的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我真為他們感到高興。是啊，如果我們能把自己的快樂(lè)分享給其他人，那么你一定會(huì)得到別人的祝福，傷害你的人也就會(huì)得到報(bào)應(yīng)，所以我們要明白給予，因?yàn)椤百?zèng)人玫瑰，手有余香!”

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感篇三

我很喜歡楊紅櫻阿姨寫給我們的“心靈雞湯”——《笑貓日記》，其中我最喜歡的人物是西瓜小丑。

西瓜小丑總是黑眼圈，紅鼻子，頭頂綠鸚鵡，身穿綠底黑條的.西瓜服的模樣出場(chǎng)，他一出場(chǎng)就能贏得孩子們的尖叫聲，是一個(gè)孩子們喜歡的人。可是，好景不長(zhǎng)，初夏時(shí)刻，碧草蔥蘢，綠樹成蔭，西瓜小丑早已把楠木林變成了孩子們的秘密樂(lè)園。馬戲團(tuán)的人使用一個(gè)又一個(gè)陰謀，在楠木林外布下天羅地網(wǎng)，抓住了西瓜小丑，把他告上了法庭。馬戲團(tuán)的人用神秘的牛皮信封讓法官做出荒唐的判決，西瓜小丑因有“勾魂罪”和“偷心罪”從此不能生活在有孩子的地方。我為西瓜小丑憤憤不平、打抱不平，對(duì)馬戲團(tuán)的人恨之入骨，也對(duì)貪財(cái)?shù)穆蓭熀头ü偻瑯訁拹骸７ü俾蓭煘榱隋X，竟做出了如此的荒唐的判決。我們一直認(rèn)為法官是最公正的人，沒(méi)想到還有這樣的貪財(cái)法官，為了自已的利益，抹去了別人的利益。后來(lái)馬戲團(tuán)的人又用牛皮信封(也就是錢)把專家請(qǐng)來(lái)，讓校長(zhǎng)把所有全校學(xué)生去看馬戲，度過(guò)了一個(gè)不開心的兒童節(jié)。馬戲團(tuán)的人又瘋狂得把楠木全砍倒了，但無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有孩子去看馬戲，因?yàn)榫G毛龜已開通了一條愛的通道讓西瓜小丑和孩子們心連心……

西瓜小丑是永遠(yuǎn)的，希望以后沒(méi)有馬戲團(tuán)那樣的人，希望以后有更多像西瓜小丑那樣給孩子們帶來(lái)快樂(lè)的人，給我們一個(gè)金色燦爛的童年!

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇5

在這個(gè)星期，我讀了楊紅櫻女士的《小貓日期——永遠(yuǎn)的'西瓜小丑》

如果說(shuō)，生命是一次旅行，這本書總有一些意料之外的事，會(huì)讓我們的旅途精彩紛呈！這本書主要講：

初夏的南木林，碧草蔥蘢，綠樹成蔭，西瓜小丑的馬戲班早已變成孩子們的秘密樂(lè)園?？墒牵谶@夏日濃密的樹蔭里，卻蘊(yùn)藏著一個(gè)又一個(gè)的陰謀。

在這本書讓我最討厭的一篇是：“勾魂罪”和“偷心罪”，主要講：

法官把木頭人船長(zhǎng)給的錢收下了，并且還花了重金請(qǐng)了一個(gè)律師，這個(gè)律師很狠，能把白的說(shuō)成黑的，把黑的說(shuō)成白的。西瓜小丑沒(méi)有錢，只能自己為自己辯護(hù)。法官每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，都不容西瓜小丑申辯。一臉正氣的法官高高的舉起法槌，猛地砸了下去。不分青紅皂白地給西瓜小丑定了“勾心罪”、“偷心罪”；判西瓜小丑終身不得演馬戲；判西瓜小丑離開南木林，不得生活在有孩子的地方。從法院出來(lái)，木頭人船長(zhǎng)揚(yáng)眉吐氣的走了出去。

西瓜小丑是憑自己的實(shí)力吸引孩子們來(lái)看馬戲的，但在此同時(shí)，也招來(lái)了同行的妒忌。木頭船長(zhǎng)不擇手段，為了剝奪孩子們的眼球，誣陷西瓜小丑，還賄賂法官，讓法官給西瓜小丑定了“勾魂罪”和“偷心罪”，西瓜小丑永遠(yuǎn)也演不了馬戲。我覺得這樣的人有什么資格當(dāng)法官，所以我討厭這篇故事。

做人要公平公正，嫉妒是魔鬼，千萬(wàn)不要被忌妒沖昏了頭腦。

這本書讀起看似平凡，但你細(xì)細(xì)品味這本書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書不一樣的境界，和蘊(yùn)藏的人生道理。

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇6

今年暑假我又讀了一本《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》。書中講述了初夏的楠木林碧草蔥蘢，綠樹成蔭，西瓜小丑所在的馬戲團(tuán)已經(jīng)把這里變成了孩子們的樂(lè)園，孩子們都十分喜歡到這里來(lái)玩?？墒呛髞?lái)馬戲團(tuán)的人越來(lái)越少了，連西瓜小丑也離開了馬戲團(tuán)，他們很想抓住西瓜小丑，于是就在楠木林外布下了天羅地網(wǎng)。一天，西瓜小丑訓(xùn)練的綠鸚鵡飛出了楠木林，結(jié)果被馬戲團(tuán)的人抓了起來(lái)，西瓜小丑十分著急，在楠木林外面四處尋找，當(dāng)他找到綠鸚鵡的時(shí)候，恰好也被馬戲團(tuán)的人發(fā)現(xiàn)了，他只能用自己的自由來(lái)?yè)Q取綠鸚鵡的自由。抓住西瓜小丑的馬戲團(tuán)十分高興，他們把西瓜小丑送到法庭審判，在審判的前一天，馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)用重金收買了法官。第二天法官開庭宣判西瓜小丑犯有“勾魂罪”和“偷心罪”，之后便把他押送到一個(gè)四周環(huán)水，樹木蔥蘢的孤島，就在這時(shí)，萬(wàn)年龜出現(xiàn)了，它打開了一條通往孤島的秘密遂道，讓孩子們能重新見到西瓜小丑，馬戲團(tuán)的人十分氣憤，只好搬到了別的地方。

讀完這本書，我有一種想哭的感覺，因?yàn)樽詈蟮那楣?jié)十分感人，是愛讓孩子們走進(jìn)了西瓜小丑的心里，也讓西瓜小丑走進(jìn)了孩子們的心里，我希望自己也能有個(gè)像西瓜小丑這樣的好朋友。

暑假里，我看了笑貓日記《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，主人公西瓜小丑通過(guò)訓(xùn)練胖大，二丫，三寶，黑白小豬，黑旋風(fēng)還有小白和菲娜，組成了楠木林里的馬戲團(tuán)，吸引了許多的孩子。

但是，木頭人團(tuán)長(zhǎng)的馬戲班打著專家好評(píng)，獲得過(guò)九十九個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，什么脫離低級(jí)趣味馬戲的高雅藝術(shù)虛假幌子。把一些貪慕虛榮心得家長(zhǎng)吸引到帳篷內(nèi)，還請(qǐng)來(lái)專家媒體。但孩子們被西瓜小丑吸引住了，不去那個(gè)馬戲團(tuán)了。于是木頭人團(tuán)長(zhǎng)抓住綠鸚鵡，利用綠鸚鵡引誘西瓜小丑出來(lái)。西瓜小丑以自己的自由換綠鸚鵡的自由，結(jié)果被上了兒童興趣審判法院，木頭人團(tuán)長(zhǎng)把裝著錢的牛皮袋給法官，讓律師控告西瓜小丑的莫須有罪行。有“勾魂罪”和“偷心罪”判西瓜小丑離開翠湖公園，不得演馬戲，不許在有孩子的地方。所以他被押到河心翡翠島。到這里，我想說(shuō)馬戲班太可恨了。西瓜小丑重建了馬戲團(tuán)，孩子們又看到了他的表演，孩子們?yōu)樗l(fā)表演獎(jiǎng)，這天一定是他們最高興的一天??！

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇7

《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》故事內(nèi)容：在翠湖公園楠木林里，西瓜小丑訓(xùn)練著他的動(dòng)物雜技團(tuán)，給孩子們帶來(lái)很多的快樂(lè)?？墒墙苹膰?guó)際馬戲團(tuán)通過(guò)層層賄賂，使法庭把他送進(jìn)了孤島，但笑貓（作家楊紅櫻筆下的經(jīng)典角色）找到萬(wàn)年龜，讓它幫忙建一條通道到孤島上，從此孩子們就能繼續(xù)看到最棒的馬戲表演。

看完這個(gè)故事，我舒了一口氣：這次終于把選擇權(quán)交還給孩子們了。故事中的國(guó)際馬戲團(tuán)每天都要打開高音喇叭介紹專家呀、獎(jiǎng)項(xiàng)呀什么的，他們有沒(méi)有理會(huì)孩子們的心思和想法？他們有沒(méi)有顧及孩子們的感受？家長(zhǎng)們的心是復(fù)雜而多變的，所以更容易人云亦云；而另一方面，孩子們的心是比較單純的，他們只相信真理。馬戲團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)在表演場(chǎng)前鋪設(shè)紅地毯，但卻不是給小朋友走的，而是讓官員在上面大搖大擺地走的，小朋友們的心里會(huì)是什么滋味兒？為什么西瓜小丑能讓孩子們感到快樂(lè)？因?yàn)樗?，他做的就是孩子們想要的，他知道孩子們喜歡什么。

故事中還有兩點(diǎn)讓我十分氣憤，其中說(shuō)道：木頭團(tuán)長(zhǎng)（我這么稱呼他）下令，要把楠木林的樹全部砍掉，目的只為把被拯救的西瓜小丑揪出來(lái)。看到這里，我不禁為那些大樹惋惜，他們已經(jīng)在公園里生活了一百年之久，卻一下子告別了美麗的世界，地球母親也在嘆息。故事中還說(shuō)了他們要把西瓜小丑困在孤島上，讓法庭另外收錢來(lái)讓馬戲團(tuán)打贏官司。馬戲團(tuán)通過(guò)這種不正當(dāng)手段贏得勝利，法庭還有公平、公正、公開么？這樣不僅傷了西瓜小丑的心，還傷了孩子們的心。

我并不希望孩子們有權(quán)力去命令什么，我只是想，如果家長(zhǎng)們和老師們能像西瓜小丑一樣，多細(xì)心聆聽孩子們的意見和心聲，才能和孩子們和諧共處。如果有一條愛的通道，能讓孩子們走進(jìn)家長(zhǎng)心里，也能讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的心里，那有多好呀！

永遠(yuǎn)的西瓜小丑讀后感 篇8

閱讀是為我們打開智慧之門的金鑰匙；讀書，是人生的向?qū)?，幫助我們找到知識(shí)的源泉；讀書，是梯子，也是望遠(yuǎn)鏡，讓我們爬得更高，看得更遠(yuǎn)。如果書是一望無(wú)際的海洋，那么我就是一條小魚，在書的海洋里游動(dòng)；如果書是天空，那么我就是鳥兒，在書的天空中自由飛翔。這學(xué)期，我讀了很多書，比如：

奇思妙想的《笑貓日記》、內(nèi)容豐富精彩的《草房子》、驚險(xiǎn)刺激的《魯濱迅漂流記》，還有富含哲理的《伊索寓言》……但我最喜歡的還是《笑貓日記》系列中的異想天開的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》。這本書給我留下了深刻的印象，收獲頗豐。

這本書的作者是四川省作協(xié)副主席楊紅櫻阿姨。讓我來(lái)給你們講講這本書的故事吧：在初夏的楠木林，西瓜小丑被關(guān)到了與世隔絕的孤島，心急如杰的笑貓找到了萬(wàn)年龜。

在萬(wàn)年龜?shù)膸椭?，西瓜小丑成了孩子們心目中最出色的表演者?/p>

這本書的主人公有力大無(wú)窮的黑旋風(fēng)，他為孩子打造了一個(gè)秘密樂(lè)園：有機(jī)智勇敢的笑貓和幽默搞笑的球球老老鼠，他們?yōu)榱撕⒆觽兏皽富?；有西瓜小丑用自己的自由換取別人的自由。我欽佩他為他人著想的精神。

讀了這本書，我明白了不能對(duì)別人懷有忌妒，否則這顆心靈的毒瘤會(huì)長(zhǎng)期長(zhǎng)在心上，這會(huì)使你喪失理智，做出對(duì)不起他人的事情。

書是人類進(jìn)步的階梯；書是人類的精神糧食；書是知識(shí)的萬(wàn)花筒。俗話說(shuō)“讀一書，長(zhǎng)一智”。我們要多讀書、讀好書、好讀書，也要牢記一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

不要黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

在一日活動(dòng)中，我這個(gè)當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對(duì)待孩子，恨不得孩子們個(gè)個(gè)十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對(duì)我的寬容卻讓我深深的感動(dòng)，同時(shí)也啟迪我對(duì)以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒(méi)找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來(lái)：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說(shuō)這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對(duì)，是狗！”“是……”孩子們爭(zhēng)論得不亦樂(lè)乎。而此時(shí)的我只覺得萬(wàn)分懊惱：我這個(gè)孩子們心目中榜樣竟然如此之差?！皩?duì)不起，老師畫的不好，老師是想畫一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕巍＿@時(shí)東昊說(shuō)：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！碧锾镆矎呐赃呺S聲附和“老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來(lái)。霎那間，一股難以言狀的感動(dòng)涌上心頭。

五六歲的孩子對(duì)我這個(gè)成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個(gè)性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

狐仙記讀后感

讀書的人對(duì)世界的基本認(rèn)識(shí)也會(huì)得到拓展，身處其中更覺得安心，讀完作者的作品，不少人沉浸其中，書中引人入勝的描寫帶給我們?cè)S多感悟。讀后感就是將自己所獲得的感想詳細(xì)的記錄下來(lái)并且進(jìn)行吸收，寫好作品讀后感有什么技巧呢？完整而深度的“狐仙記讀后感”信息幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您推薦這篇文章，萬(wàn)分感激您能用時(shí)間閱讀本文！

狐仙記讀后感【篇1】

《狐仙記》讀后感

《狐仙記》是一部由湯姆·羅賓斯所著的小說(shuō)，小說(shuō)以神秘的狐仙為主角，通過(guò)她與主人公之間的交流、沖突與合作，揭示了人性中復(fù)雜的善惡邊界，引發(fā)了我對(duì)于人與動(dòng)物之間關(guān)系的深思。

故事發(fā)生在一個(gè)充滿魔幻與神秘的世界中，主人公是一位名叫杰克的年輕農(nóng)民。他過(guò)著平凡的生活，直到有一天，他遇見了一只名叫琪琪的狐仙。琪琪外表可愛，智慧非凡，她向杰克提供了許多幫助和智慧，但她也有自己的目的，就是要杰克幫助她找到一個(gè)神奇的狐石，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)狐族的崛起。他們之間的合作與沖突引出了一個(gè)重要的問(wèn)題：人與動(dòng)物之間的關(guān)系究竟是友好與平等，還是剝削與殘忍？

通過(guò)對(duì)琪琪與杰克之間的互動(dòng)，小說(shuō)引發(fā)了我對(duì)人性的思考。琪琪作為狐仙具有超凡的智慧和力量，然而她并不妄圖對(duì)人類造成傷害或者占有他們的資源。相反，她通過(guò)幫助杰克，希望能夠?qū)崿F(xiàn)共贏的局面。這使我想起了人類對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度。我們是否可以像琪琪一樣尊重動(dòng)物的權(quán)益，與他們和諧相處，而不是剝削他們的資源或者以他們?yōu)閵蕵?lè)工具？通過(guò)琪琪的形象，我意識(shí)到了人類與動(dòng)物之間的關(guān)系是可以和諧共存的。

此外，小說(shuō)也深入探討了人性的復(fù)雜性。杰克是個(gè)善良的人，他對(duì)待琪琪充滿了仁愛之心，愿意幫助她。但是，當(dāng)他意識(shí)到琪琪的真正目的是為了狐石，他陷入了道德困境。他不知道是否應(yīng)該繼續(xù)與琪琪合作，因?yàn)樗麚?dān)心那會(huì)給人類社會(huì)帶來(lái)災(zāi)難。小說(shuō)通過(guò)杰克的內(nèi)心掙扎，展現(xiàn)了人性中的善惡邊界。我深思著，人與人之間是否也存在類似于杰克與琪琪之間的道德困境？當(dāng)我們?cè)趥€(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任之間做出選擇時(shí)，是否能夠保持真正的善良和正直？

通過(guò)閱讀《狐仙記》，我不僅沉浸在了故事的情節(jié)和情感表達(dá)中，而且對(duì)于人與動(dòng)物之間關(guān)系的思考也被激發(fā)出來(lái)。作者巧妙地通過(guò)狐仙這個(gè)角色，向讀者展現(xiàn)了人性中的復(fù)雜性與紛爭(zhēng)。小說(shuō)中出現(xiàn)的道德困境，讓我反思人類是否能夠真正地保持善良和正直。這引發(fā)了我對(duì)于個(gè)人選擇與社會(huì)責(zé)任之間的平衡的思考，希望能夠在自己的生活中既追求個(gè)人的利益，又承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。

總的來(lái)說(shuō)，《狐仙記》是一本引人入勝的小說(shuō)。從故事情節(jié)到人物形象，作者都將我的思緒帶入了一個(gè)充滿魔幻與沖突的世界。通過(guò)狐仙琪琪與主人公杰克之間的交流與合作，小說(shuō)向我傳達(dá)了對(duì)于人性復(fù)雜性與善惡邊界的思辨。這種思考讓我不僅對(duì)于人與動(dòng)物之間的關(guān)系，而且對(duì)于社會(huì)倫理與個(gè)人選擇也產(chǎn)生了更深層次的思考。讀完這本小說(shuō)，我感受到了心靈的震撼與思緒的升華，希望能夠在自己的生活中更加關(guān)注并呵護(hù)動(dòng)物的權(quán)益，同時(shí)保持善良與正直，成為一個(gè)積極向上的人。

狐仙記讀后感【篇2】

《狐仙記》讀后感

《狐仙記》是一本描寫狐仙與人間故事的奇幻小說(shuō)。作者通過(guò)獨(dú)特的敘事方式，將人與狐仙之間的感情糾葛娓娓道來(lái)，引人入勝且敘事生動(dòng)。讀完這本書，我深受感動(dòng)，也對(duì)其中的人物和故事情節(jié)有了更深層次的思考。

首先，我被書中的狐仙形象所吸引。在傳統(tǒng)文化中，狐仙一直被描繪成美麗而神秘的存在，擅長(zhǎng)變化和妖術(shù)。然而，在《狐仙記》中，狐仙呈現(xiàn)出了更為真實(shí)和立體的形象。她們被賦予了豐富的情感和人性化的特點(diǎn)，使她們更加接近普通人的形象。作者通過(guò)細(xì)膩的描寫和深刻的分析，將狐仙們塑造得異常飽滿，使讀者能夠感受到她們的喜怒哀樂(lè)。每個(gè)狐仙都有自己的性格和情感，不同的選擇和行動(dòng)方式，這使得她們變得更具親和力和可信度。

其次，書中的故事情節(jié)引人入勝。故事圍繞著一個(gè)普通人與狐仙之間的愛恨情仇展開，情節(jié)跌宕起伏，令人無(wú)法放下。故事中的沖突和挫折增添了情節(jié)的張力，讓讀者感到緊張和期待。同時(shí)，作者巧妙地通過(guò)揭示人性的復(fù)雜性，將各個(gè)角色置于道德和情感的抉擇中，使故事更具深度和思考價(jià)值。故事中的愛情、友情、親情和背叛等等情感元素，使得故事具有了強(qiáng)烈的情感共鳴，引發(fā)讀者內(nèi)心深處的共鳴。

再次，書中蘊(yùn)含了深刻的意義和寓意。通過(guò)人與狐仙之間的交流與互動(dòng)，作者探討了愛與責(zé)任、善與惡、生與死等一系列哲學(xué)問(wèn)題。種種意象的呈現(xiàn)使得故事更具藝術(shù)感和思想深度，令人讀后陷入沉思。此外，故事中的情節(jié)也貼近現(xiàn)實(shí)，探討了人性的黑暗面和社會(huì)的制度，使讀者能夠從中反思和思考。

總的來(lái)說(shuō)，《狐仙記》是一本具有情感共鳴和思想深度的小說(shuō)。作者通過(guò)獨(dú)特的敘事方式和細(xì)膩的描寫，塑造了一個(gè)個(gè)飽滿的角色形象，讓讀者能夠深入了解和體驗(yàn)他們的內(nèi)心世界。故事情節(jié)緊湊有趣，引人入勝，讓人無(wú)法忘懷。同時(shí)，書中蘊(yùn)含的深刻意義和寓意使讀者能夠從中獲得對(duì)人性和社會(huì)現(xiàn)象的思考和啟發(fā)。讀完《狐仙記》，我不僅被書中的故事所打動(dòng)，也對(duì)自己的生活和人際關(guān)系有了更深入的思考。這本書不僅僅是一部娛樂(lè)作品，更是一部富有哲理和情感的文學(xué)力作，值得一讀。

狐仙記讀后感【篇3】

《狐仙記》是一部由網(wǎng)絡(luò)作家唐七公子所著的言情小說(shuō)。它以唯美的愛情故事、奇幻的仙俠世界和感人的人物形象，吸引了無(wú)數(shù)讀者的目光，成為一部備受推崇的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典。

小說(shuō)的故事發(fā)生在于晉朝年間，講述了一個(gè)美麗善良的狐仙（紅狐），與人類少年唐文化之間的愛情。兩人初遇時(shí)，文化還是一個(gè)普普通通的青年，但他的機(jī)智和善良卻讓狐仙對(duì)他刮目相看。在經(jīng)歷了高山流水、驚險(xiǎn)刺激的歷程之后，唐文化終于成為了一個(gè)真正的英雄，也得到了狐仙的真愛。

小說(shuō)的情節(jié)跌宕起伏，充滿了驚喜和情感共鳴，很容易勾起讀者的好奇心和濃烈的情感。在小說(shuō)中，狐仙的形象被描繪的十分生動(dòng)，她美麗而妖嬈，機(jī)智而聰慧，對(duì)愛情有著執(zhí)著的追求，這樣的形象深深地打動(dòng)了許多讀者。

除了狐仙和唐文化的感人愛情故事之外，小說(shuō)也描寫了許多其他形象生動(dòng)的角色，比如反派的狐妖和好心的天神，使得故事更加豐富和有趣。同時(shí)，小說(shuō)的情節(jié)也充滿奇幻和仙俠氣息，讀者可以隨著主人公一起體驗(yàn)神秘的仙境和危險(xiǎn)的冒險(xiǎn)，讓人久久難以忘懷。

小說(shuō)中唐文化與狐仙之間的愛情讓讀者感受到了一種完美的包容和純真的情感，同時(shí)也反映了作者對(duì)愛情的向往和追求。小說(shuō)的結(jié)尾，唐文化與狐仙之間最終戰(zhàn)勝了艱險(xiǎn)，得到了幸福的結(jié)局，這種完美的結(jié)局不僅給讀者留下了深刻的印象，也讓我們相信，只要擁有勇氣和愛的偉大力量，就能戰(zhàn)勝任何困難和挑戰(zhàn)。

總的來(lái)說(shuō)，唐七公子的《狐仙記》以其生動(dòng)的人物形象和美麗的愛情故事吸引了無(wú)數(shù)讀者的眼球，并成為一部經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。在海量的小說(shuō)中，《狐仙記》給我們帶來(lái)了獨(dú)特的文學(xué)體驗(yàn)和精神享受，讓我們?cè)谌粘５纳钪幸材芨惺艿綈矍楹陀職獾膫ゴ罅α?，為我們的人生增添更多的色彩和感?dòng)。

狐仙記讀后感【篇4】

《狐仙記》讀后感

《狐仙記》是一本以寓言的形式來(lái)講述人與動(dòng)物之間的故事的小說(shuō)。在讀完這本小說(shuō)之后，我被深深地震撼了。它不僅僅是一本讓人開懷大笑的小說(shuō)，更是一本引人思考的作品。

故事以一個(gè)狐仙為主角，通過(guò)它與人類的互動(dòng)，展現(xiàn)了對(duì)人類行為和社會(huì)問(wèn)題的批判。狐仙是一個(gè)聰明機(jī)智、狡猾且有著靈性的動(dòng)物。它把自己變成一個(gè)美麗的女子，進(jìn)入人類的社會(huì)，并與人類進(jìn)行交往。在與人類的互動(dòng)中，狐仙經(jīng)歷了各種各樣的人性，也發(fā)現(xiàn)了人類社會(huì)的弊端和虛偽。

這本小說(shuō)的精彩之處在于它通過(guò)動(dòng)物的身份來(lái)暗示人類的問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。故事中的狐仙遇到了貪婪的商人、專橫跋扈的官員、虛偽的社交場(chǎng)合，以及欺騙和背叛等等。這些情節(jié)讓人回味無(wú)窮，同時(shí)也帶給了讀者深深的思考。

故事中的狐仙是一個(gè)聰明伶俐、機(jī)智靈動(dòng)的角色。通過(guò)它的行動(dòng)和心理描寫，可以看到作者對(duì)人性的深刻洞察。狐仙時(shí)而伶牙俐齒地揭示人類的自私和冷漠，時(shí)而機(jī)智地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，給人留下了深刻的印象。狐仙的形象充滿了智慧和力量，也展現(xiàn)了動(dòng)物的靈性和敏銳。

整個(gè)故事的情節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，故事轉(zhuǎn)折巧妙，讓人欲罷不能。每一個(gè)章節(jié)都有新的問(wèn)題和沖突，使得故事情節(jié)一直保持著緊張和引人入勝的狀態(tài)。通過(guò)狐仙與人類的互動(dòng)，故事展示了人類社會(huì)的丑陋和虛偽，使人們更加關(guān)注和思考自己的行為以及社會(huì)問(wèn)題。

《狐仙記》通過(guò)鏡像式的寫作手法，讓人們?cè)谛蕾p故事的同時(shí)思考社會(huì)問(wèn)題和人類行為。狐仙作為動(dòng)物的形象，代表了人類所具備的某些特質(zhì)，通過(guò)它的行為和經(jīng)歷，觸動(dòng)了人們的內(nèi)心世界。故事中的狐仙不僅僅是一個(gè)聰明機(jī)智的角色，更是一個(gè)引導(dǎo)讀者思考的符號(hào)。

通過(guò)《狐仙記》這本小說(shuō)，可以看到作者對(duì)于社會(huì)問(wèn)題和人類行為的關(guān)切。它通過(guò)動(dòng)物的形象和故事情節(jié)的設(shè)計(jì)，讓人們對(duì)自己的行為進(jìn)行反思和審視。同時(shí)，它也向人們提供了一種思考和解決問(wèn)題的方式，即通過(guò)學(xué)習(xí)狐仙的智慧和善良，來(lái)改變自己的行為和社會(huì)。

小編認(rèn)為，《狐仙記》是一本引人思考的小說(shuō)。它通過(guò)動(dòng)物的形象和故事情節(jié)的設(shè)計(jì)，讓人們思考社會(huì)問(wèn)題和人類行為。通過(guò)狐仙的聰明和善良，它向人們傳遞了一種希望和改變。它不僅僅是一本讓人開懷大笑的小說(shuō)，更是一本讓人深思和觸動(dòng)內(nèi)心的作品。讀完《狐仙記》之后，我深深地被它所打動(dòng)，并對(duì)自己的行為和社會(huì)有了更加深入的思考。

狐仙記讀后感【篇5】

內(nèi)容簡(jiǎn)介：《狐仙記》從2009年11月開始在《漫畫志》上進(jìn)行連載，直到2011年2月停止連載，受到了讀者的喜歡和追捧?！逗捎洝穯涡斜镜纳鲜凶罹呶Φ木褪俏纯d的高潮部分以及神秘的結(jié)局。在停載之后經(jīng)常有讀者電話、寫信詢問(wèn)單行本何時(shí)出版。這本書承載了讀者們的期待?！逗捎洝返墓适聝?nèi)容延續(xù)了夢(mèng)三生的風(fēng)格，神鬼奇幻中有著浪漫情懷，緊湊的情節(jié)又不缺乏感人之處。除了主要受眾群體（青少年）外，很多職場(chǎng)女性都將會(huì)喜歡這部作品。

狐仙記讀后感，來(lái)自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：速度也太快了，一天就到了，那叫?個(gè)驚啊。不過(guò)書很好哦，雯雯新野三千神馬的最有愛了。就是頁(yè)數(shù)少了點(diǎn)，好幾張圖也都看過(guò)了。不過(guò)還是很有珍藏意義啊，只是為神馬沒(méi)有皇風(fēng)大大和米沙大大呢？翹首以盼畫集二代?，F(xiàn)在只能說(shuō)——好喜歡的感覺啊~

狐仙記讀后感，來(lái)自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：這本《狐仙記》之前在《漫畫志》上連載的時(shí)候我就在狂追。白丁、白乙、白甲、葉天、葉幸、蘇柔……這些人物一直在我的心頭徘徊。不得不說(shuō)，小生在這篇文里又開始虐了……抓狂??！小生你對(duì)筆下的孩子都是這么虐的嗎？？！我還沒(méi)有來(lái)得及看結(jié)局，應(yīng)該和以往一樣 是一個(gè)HAPPY ENDING吧……不過(guò)，這個(gè)H E的背后往往是男配與眾多炮灰的壯烈被虐和犧牲……

讓愛永遠(yuǎn)

清晨來(lái)園時(shí)，孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下走進(jìn)活動(dòng)室，我就會(huì)熱情地迎接，并從家長(zhǎng)懷里接過(guò)孩子：“你今天真漂亮?！薄澳阏婺芨?，自己來(lái)幼兒園的?！薄澳憬裉煸顼埑允裁囱?”讓孩子一進(jìn)幼兒園就有一份好心情。因?yàn)槲蚁胱尯⒆用靼祝豪蠋熓嵌嗝磹鬯麄儭?/p>

晨間鍛煉時(shí)，我喜歡與孩子一起玩、一起瘋，并隨時(shí)關(guān)注孩子的活動(dòng)情況。如果熟了，就及時(shí)提醒孩子們脫衣服，并用干毛巾擦去孩子背上的汗?；顒?dòng)結(jié)束，我會(huì)督促孩子及時(shí)把衣服穿上。因?yàn)槲蚁牒⒆觽兠靼祝豪蠋煻嗝磹鬯麄儭?/p>

午餐時(shí)，我忙碌的穿梭在孩子們中間，隨時(shí)關(guān)注他們的進(jìn)餐情況，并告訴他們盤中餐的營(yíng)養(yǎng)?？吹胶⒆觽兂缘媒蚪蛴形稌r(shí)，我覺得沒(méi)有什么事情比這更幸福的事情了。我想讓孩子們明白：老師是多么愛他們。

午睡時(shí)，我總是不厭其煩的幫這個(gè)孩子脫衣服，幫那個(gè)孩子掖掖被角，并讓故事伴隨孩子進(jìn)入甜美的夢(mèng)想。孩子們熟睡了，我還是不斷地來(lái)回巡視，幫助蹬被子及時(shí)蓋好，以免著涼。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹鬯麄儭?/p>

孩子們身體不適時(shí)，我更是用心關(guān)注，了解他的現(xiàn)狀，并隨時(shí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)孩子嘔吐或大便在身上時(shí)，我又會(huì)毫不猶豫地伸出雙手，幫孩子孩子清理污物，并換上干凈的衣服。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兠靼祝豪蠋熓嵌嗝磹鬯麄儭?/p>

游戲時(shí)，我與孩子玩做一團(tuán)，盡情地享受童年的歡樂(lè)。當(dāng)孩子不小心踩了別人一腳時(shí)，我就引導(dǎo)孩子向?qū)Ψ秸f(shuō)“對(duì)不起”，以表歉意。

借東西時(shí)，我要求孩子對(duì)同伴說(shuō)：“請(qǐng)你把這東西借給我，好嗎?”歸還時(shí)，我督促孩子對(duì)孩子對(duì)同伴說(shuō)：“謝謝!”

離園時(shí)，我提醒孩子要與老師、同伴說(shuō)聲“再見。”

晚上入睡時(shí)，我要求孩子孩子與父母道聲“晚安?！?/p>

…….

無(wú)數(shù)件小事，一個(gè)個(gè)平凡的日子，如涓涓的溪流，滋潤(rùn)了我，也滋潤(rùn)了孩子們。我讓孩子們明白：愛人者才能被人愛，只有愛成為我們的追求，成為我們的一種習(xí)慣時(shí)，我們生命之花才會(huì)更加馥郁芬芳。

永遠(yuǎn)別說(shuō)“不要你了” 大四班

下面給大家提供的是“永遠(yuǎn)別說(shuō)“不要你了” 大四班”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

“你再調(diào)皮，媽媽就不要你了!”這是很多家長(zhǎng)在教育不懂事的孩子時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一句話，甚至有的家長(zhǎng)還故意藏起來(lái)，直到孩子停止了某種行為后，媽媽才出現(xiàn)在孩子面前。

然而，這個(gè)被很多家長(zhǎng)慣用的招數(shù)，對(duì)孩子的心理發(fā)展有很大傷害，甚至不亞于對(duì)孩子體罰。

心理學(xué)家認(rèn)為，家長(zhǎng)假裝遺棄孩子的做法，大大破壞了孩子的安全感。

發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，兒童在很小的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)烈地依戀父母或其他的養(yǎng)育者，這種依戀關(guān)系會(huì)讓兒童的心理得到安全保障，他們?cè)谔剿魍獠渴澜鐣r(shí)，會(huì)有一種安全感做支持。

同時(shí)，當(dāng)他們遇到危險(xiǎn)，感覺到恐懼的時(shí)候，父母的懷抱又會(huì)帶給他們撫慰和保護(hù)，為他們?cè)僖淮稳ヌ剿魍獠渴澜缣峁┲С帧?/p>

良好的依戀關(guān)系，是孩子在與父母或撫養(yǎng)者的接觸過(guò)程中建立起來(lái)的，如果假裝遺棄孩子，那孩子會(huì)認(rèn)為，最值得信賴的人都不要自己了，保護(hù)自己的人沒(méi)有了，這對(duì)他們幼小的心靈是很大的傷害。

心理學(xué)大量研究表明，依戀關(guān)系遭到破壞的兒童，均會(huì)出現(xiàn)行為退縮、敏感、自卑、多疑、情緒不穩(wěn)定、難以與人建立親密關(guān)系等表現(xiàn)。

當(dāng)然，家長(zhǎng)并不是真的要拋棄孩子，只是想通過(guò)騙孩子來(lái)達(dá)到讓他聽話的目的。

但是，對(duì)于不懂事的孩子來(lái)講，是無(wú)法區(qū)分家長(zhǎng)的表面行為與內(nèi)在動(dòng)機(jī)的。

兩歲左右的幼兒，對(duì)別人情緒的理解很有限，他們往往通過(guò)別人的面部表情、外部行為去認(rèn)知?jiǎng)e人的情緒，而對(duì)成人一些復(fù)雜的內(nèi)心體驗(yàn)難以理解，他們會(huì)把爸爸媽媽的離開，當(dāng)成是真的離開。

因此心理學(xué)家建議，在懲罰孩子的時(shí)候，也要在保證孩子安全感的前提下進(jìn)行，否則，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育將得不償失。

關(guān)于“永遠(yuǎn)別說(shuō)“不要你了” 大四班”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

老師永遠(yuǎn)年輕

戶外活動(dòng)時(shí)間到了，孩子們?nèi)轮⑿χ?、喧鬧著，我組織了一下孩子們，讓他們分組開展起他們各自喜歡的活動(dòng)：跳繩、玩皮球、橡皮筋、玩毛線、玩石子、呼啦圈等。我不時(shí)地去每一組和他們互動(dòng)，與孩子們?cè)谝黄鹞腋械阶约汉苣贻p，很有活力。我來(lái)到玩毛線的一組小朋友中間，看到他們的小手靈活的勾動(dòng)著，似琴弦彈奏出美妙的音符。我陶醉在這兒美妙幽靜的氛圍里，我蹲下身來(lái)，分享著孩子積累成果后的喜悅。鑫迪小朋友不知什么時(shí)候來(lái)到了我身后，“哎呀，老師您有這么多白頭發(fā)了!”我被他這一聲大喊嚇了一跳，趕緊回頭，看到的是孩子一臉驚訝的表情，我忙說(shuō)：“真的嗎?”“是的，我不愿意老師有白頭發(fā)，我愿意老師永遠(yuǎn)年輕”。其他孩子也一起嚷起來(lái)“我們?cè)敢饫蠋熡糜滥贻p”。我眼里噙滿了淚水，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。

這是愛的感召。正因?yàn)橛辛宋覀冞@些嘔心瀝血誨人不倦的教師，祖國(guó)花朵才遍地璀璨多姿，正因?yàn)橛辛艘粋€(gè)個(gè)這樣漸漸變老、發(fā)跡斑白的教師，才有了今日語(yǔ)言流利的學(xué)子，這樣的時(shí)候，這樣的日子，我想說(shuō)：老師們，愿你們永遠(yuǎn)年輕!

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該注意自己對(duì)孩子們的教育方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下阿貍夢(mèng)之城堡讀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇1】

不得不說(shuō)，這真的是我最喜歡的書！第一次翻開書頁(yè)便看到第一頁(yè)上寫著：獻(xiàn)給依然相信童話的人們，下面是一個(gè)熟睡的阿貍躺在白玫瑰里。他就安靜美好的靜靜臥在那，與世無(wú)爭(zhēng)的樣子，讓那隨著成長(zhǎng)而被冰封起來(lái)相信童話的心緩緩回溫，逐漸跳動(dòng)；讓你找回那時(shí)相信童話的美妙感覺，甚至讓你重新相信童話。讓我這個(gè)雖然很愛讀手繪本，但早已不再相信童話的大孩子開始變得愿意相信童話。這真的是一種奇妙的感覺，讓人欲罷不能。

在這本書中阿貍通過(guò)月之神Arain的指引來(lái)到了夢(mèng)之城堡，發(fā)現(xiàn)當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)城中心的一塊巨大的水晶便會(huì)發(fā)出輕微而溫暖的光，巨大的圖書館也隨之開啟，那里面收藏著幾個(gè)世紀(jì)的童話，于是阿貍開始了他的旅程而阿貍的故事也隨之開啟。

第一個(gè)故事影子，讓我第一次看時(shí)有些疑惑。這里的影子并不是我們平時(shí)所說(shuō)的影子。你在游樂(lè)場(chǎng)歡笑，我拿著你的小木馬安靜的坐在摩天輪上。（這里的你是阿貍，我是影子）當(dāng)我讀過(guò)一遍又一遍時(shí)，我想他大概是我們真正的內(nèi)心想法或另一個(gè)自己或真我吧。他陪著我們長(zhǎng)大，卻不斷被我們視而不見就這樣，我們陪伴你們歡笑、質(zhì)疑、長(zhǎng)大、成熟。可是你們總是很忙碌，以為自己看得很遠(yuǎn)，卻往往對(duì)身邊的我們視而不見。他想一個(gè)旁觀者隨時(shí)伴我們左右，看著我們把自己淹沒(méi)在嘈雜的人海中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。作為旁觀者，他能冷靜地明辨是非卻不知道嘈雜的地方只會(huì)讓你們更孤獨(dú)，喧囂之后更深的落寞同時(shí)還能教我們?nèi)绾位貧w平靜，找到本真的自己只需要靜靜地閉上眼睛你是否用心聆聽花開的聲音？用心感悟風(fēng)的私欲？用心了解親人對(duì)你的愛？用心看到了這整個(gè)的世界？用心聽到那一整個(gè)未來(lái)？如果你用心感受到了這一切，即使沒(méi)有那面鏡子，你也會(huì)看到我。還有這充滿芬芳的一切。影子他告訴我們：當(dāng)你的心重回寧?kù)o，不再受紛繁復(fù)雜的外界所干擾時(shí)，你將逐漸回歸本真，找到內(nèi)心深處真正的自己，感受這世界一切的愛與美好。當(dāng)我讀到這時(shí)，我便不由自主的試圖按照影子所說(shuō)的做：靜靜的閉上眼睛一次又一次，我開始用心聆聽，用心感悟，用心了解，用心看，用心聽；一次又一次，我的心漸漸被愛與美好充滿，變得溫暖，進(jìn)而溫暖全身。

第二故事媽媽，是一個(gè)悲傷且溫暖的故事。阿貍和媽媽在山頂看夕陽(yáng)時(shí)媽媽忽然說(shuō)，要是有一天她死了，就要埋葬在這兒，這樣就能每天看到這里的夕陽(yáng)了。在阿貍哭著問(wèn)媽媽什么時(shí)候回來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)世界上睡得再久的午覺，也能等到醒來(lái)的時(shí)候在場(chǎng)的旅行，也能等到終點(diǎn)到達(dá)的時(shí)候再冷的冬天，也能等到過(guò)去的時(shí)候在嘈雜的世界，也能等到安靜的時(shí)候可是，只有死亡，卻是越等越遠(yuǎn)啊這是我第一次看到如此簡(jiǎn)單卻又真實(shí)的死亡定義。阿貍媽媽的話讓我突然感到死亡不再是一件遙遠(yuǎn)且不真實(shí)的事情，讓我對(duì)死亡有了真切的想法。它讓我開始想象家人離去的場(chǎng)景、開始恐懼甚至憎恨死亡。阿貍哭得很傷心。那我是不是就再也見不到你啦？我不要！不會(huì)的，小阿貍媽媽抱著阿貍微笑著說(shuō)如果有一天我不再了，你盡管再也聽不到我的聲音再也看不到我第一次，我如此真實(shí)地感受到死亡所帶來(lái)的悲傷與痛苦?？粗鴷邪⒇傞]上眼睛、再也看不見明媚的笑容時(shí)，我突然感受到那些古人對(duì)于長(zhǎng)生不老的瘋狂渴求。但是我們之間唯一也是最根本的不同之處便是他們是為了自己，我是想我愛的人能夠不去面對(duì)死亡。然而媽媽繼續(xù)說(shuō)道但是你會(huì)感覺到，我在安靜地陪伴著你。當(dāng)你在后花園的時(shí)候，我從廚房的窗戶安靜的看著你。當(dāng)你在廚房的時(shí)候，我在臥室為你打著毛衣。當(dāng)你在臥室的時(shí)候，我在客廳看著報(bào)紙；但你在客廳的時(shí)候，我在后花園整理我的百合花。你看不到我，我去未曾遠(yuǎn)離你。我的小阿貍，你要知道，我永遠(yuǎn)愛著你。是了，我們都不能長(zhǎng)生不老。無(wú)論如何我們都要面對(duì)生命中不可避免的無(wú)數(shù)次的死亡。但是并不用為此太過(guò)悲傷和痛苦，死亡不曾真正把他們帶離我們身邊，他們一直在我們左右，默默陪伴我們；也不用為此而瘋狂，死亡不能將他們對(duì)我們的愛帶走，即使一絲一毫也未曾帶走。他們和他們的愛無(wú)時(shí)不刻在保護(hù)著我們；他們期盼著我們又有更美好幸福的生活；他們的愛溫暖著我們，將我們與冷漠隔絕開來(lái)。就在那個(gè)聽不太懂的小阿貍覺得有些悲傷和幸福的黃昏，我領(lǐng)悟了很多、很多、很多

第十一個(gè)故事我相信，使我更加堅(jiān)定自己的內(nèi)心。即使時(shí)光總是日復(fù)一日，寂寞總是周而復(fù)始，阿貍?cè)詴?huì)說(shuō)是的，我相信這世界上存在太多的秘密我相信這深深的雪下，一定埋藏著幾個(gè)世紀(jì)前神秘消失的王國(guó)。我相信雨是云的尸體，埋葬人間。我相信我是丑小鴨，盡管沒(méi)有白天鵝的命運(yùn)，我也生活得很開心。我相信我們都在用心出演自己人生這幕話劇我相信某一次淋浴，會(huì)沖刷掉我所有的哀傷。我相信再過(guò)一個(gè)街角會(huì)遇到我的愛。我相信迷宮一樣的城市中藏著我童年的小熊。我相信時(shí)光之海沒(méi)有彼岸，人魚的挽歌在隨波蕩漾。我相信旅途中總有你與我相伴、溫暖。我相信送情書是比偷湯姆叔叔超市的口香糖還緊張的事。我相信人的內(nèi)心都深藏著邪惡，只在于是否能勇敢面對(duì)。我相信世界上會(huì)有開出雞肉卷的花我相信時(shí)間是安撫一切的魔法。我相信翡翠森林里存在著獨(dú)角獸，一直悄然保佑著善良的人們。我相信我們故去的親人，會(huì)變成星星，為我們守望。我相信，即使走的再遠(yuǎn)，我也會(huì)回家。我相信，媽媽總能知道我干的壞事。我相信，媽媽的嘮叨是世界上最美好的溫暖。即使家再平常陳舊，即使生活再瑣碎雜亂，我也相信，這才是我最大的幸福。你，也相信嗎？是的，我相信。我相信人性本善，相信人性中美好多過(guò)丑惡；我相信最好的朋友能夠又有一輩子的友誼；我相信姥姥的嘮叨是愛；我相信手繪本更適合大人看；我相信世界上任何一個(gè)地方都比不過(guò)家；我相信我會(huì)有開心而美好的生活；我相信我能一直擁有童心；我相信檸檬的味道是世界上最美味的；我相信善有善報(bào)，惡有惡報(bào)；我相信每一份努力都是有價(jià)值的；我相信從我我決定相信的那一刻，我便不再改變心意，深信不疑，這不是迷信或固執(zhí)，這是我對(duì)這世界上的美好所持有的一份初心。這初心或許動(dòng)搖過(guò)，或許變冷過(guò)，但卻不曾消失過(guò)。我堅(jiān)信無(wú)論發(fā)生什么，這個(gè)世界都是美好的。你，也相信嗎？

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇2】

作為中國(guó)新一代動(dòng)漫形象，我們對(duì)阿貍眼熟，卻又很少聽他的故事。阿貍是一個(gè)活潑頑皮的小狐貍，但又覺得他身上有難以名狀的哀傷。

試圖了解一個(gè)虛擬形象當(dāng)然不能僅從幾張手機(jī)壁紙和微博與朋友圈的插圖入手，而是找到主題繪本，按圖索驥。

《夢(mèng)之城堡》講了幾個(gè)阿貍的故事，它們關(guān)于親情、友情、童年、追求和放不下的尋覓。讀著這些簡(jiǎn)單的故事，忽然能發(fā)現(xiàn)為什么會(huì)覺得他身上有難以名狀的哀傷。

因?yàn)樗且粋€(gè)弱小的生命，天真地只穿一件白色的底褲就能行走世界，有太多不可知的經(jīng)歷等著他。

媽媽的終將離去，桃子的朦朧愛情，朋友大熊的失落人海，森林里的巨龍都會(huì)出現(xiàn)在他小弱的身子前面，他要如何面對(duì)？

童話里有很多的盡如人意，這樣的安排起源自現(xiàn)實(shí)中難以勝數(shù)的不盡如人意，我們也會(huì)面對(duì)那么多猝然而至的情況，我們大抵不能得到那么多化險(xiǎn)為夷。所幸，我們還有一個(gè)美好的童話世界，它緩沖了那些疼痛帶給我們的傷害。讓我們能夠更多地看到生命的陽(yáng)光。簡(jiǎn)單的阿貍故事或許有著這樣那樣的不足，但還是能用孩子一樣的小狐貍經(jīng)歷喚起我們的童真，傳遞出清新的樂(lè)觀態(tài)度去面對(duì)那些看似強(qiáng)大的對(duì)手。

阿貍很可愛，我很希望他可以更好！向作者徐翰提出兩條建議：

1.繪本的文字言語(yǔ)有待精化，這有助于維護(hù)阿貍的生命力；

2.情節(jié)還需完善，食不厭精膾不厭細(xì)，我們對(duì)阿貍有更多期待。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇3】

作為一名小學(xué)生，我最喜歡的就是狐貍聰明、機(jī)智的形象了，所以當(dāng)我得知《阿貍·夢(mèng)之城堡》這本童話故事時(shí)，我馬上迫不及待地去借閱了這本書。讀完后，我深深地被這個(gè)充滿童話色彩的故事所吸引，下面，就讓我來(lái)為大家分享閱讀這本書的感受吧。

首先，從這本書的封面就可以看出它的美麗和魅力。封面上，一只可愛的阿貍穿著一件華美的法國(guó)皇室服裝，頭上還戴著一頂醒目的皇冠，足以吸引小孩子們的注意。在書的故事里，阿貍其實(shí)是一只聰明、勇敢、有責(zé)任心的狐貍，也是每個(gè)小孩心目中的英雄形象。

接著，讓我們來(lái)看看這個(gè)故事的內(nèi)容。這個(gè)故事講述的是一只除了獲得財(cái)富，最喜歡的就是去睡覺的懶狐貍——阿貍，在遇見了一位迷路的小公主后，開始了自己的驚險(xiǎn)歷程。阿貍帶著小公主一起躲過(guò)了惡鬼、救出了王子、攻破了城堡的防守等等，直到最后他們才真正地找到了回家的路。整個(gè)故事情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，引人入勝，讓讀者在感受到阿貍聰明才智的同時(shí)，也能體會(huì)到他內(nèi)心深處的善良和勇敢。

最后，這個(gè)故事還有一個(gè)十分重要的主題——責(zé)任心。在這個(gè)故事中，阿貍雖然原本只是一個(gè)愛睡覺、不肯勞動(dòng)的懶狐貍，但是當(dāng)他遇到小公主后，因?yàn)樨?zé)任感驅(qū)使著他，他開始了自己的冒險(xiǎn)歷程，也因此得到了成長(zhǎng)和提高。因此，我們也能從這個(gè)故事里體會(huì)到責(zé)任心的重要性，這也是教育我們小孩子們要勤勞、有責(zé)任感的內(nèi)涵。

總而言之，《阿貍·夢(mèng)之城堡》這本書不僅給我們帶來(lái)了歡笑和感動(dòng)，更重要的是教育了我們?cè)S多有益的道理。這個(gè)充滿著童話色彩和魔幻幻境的世界，讓我們小朋友在閱讀的同時(shí)也感受到了成長(zhǎng)和成熟的考驗(yàn)。我相信，在不久的將來(lái)，這個(gè)故事將會(huì)成為小孩子們最喜愛的經(jīng)典童話故事之一。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇4】

在好朋友瓊的介紹下，我也到網(wǎng)上找到了《阿貍。夢(mèng)之城堡》，在當(dāng)當(dāng)?shù)淖x書當(dāng)中看了前面的17張圖文，很是喜歡，但后面就沒(méi)能連續(xù)的看下去，于是決定將其買下

一拿到書，就當(dāng)天晚上我就一口氣讀完了它，很是親切。昨天晚上，我又將它拿出來(lái)細(xì)細(xì)的品讀，還是那般親切喜歡它有點(diǎn)隨意的言語(yǔ)，喜歡它言語(yǔ)中透出的生活的氣息。它將一個(gè)人生活中的每個(gè)遇到的疑惑用漫畫（阿貍）+碎言片語(yǔ)的方式一一表露出來(lái)，不在于去解決那層疑惑，而是讓每個(gè)曾經(jīng)處在世界的某一個(gè)疑惑角落的人找到同感（知己）的親切感覺。

其寫作風(fēng)格和幾米非常相似，喜歡幾米的讀者一定會(huì)喜歡它；經(jīng)常和自己對(duì)話的人也會(huì)喜歡它有些語(yǔ)言讀再多也不會(huì)覺得怨煩，即使你讀完作品沒(méi)多久就忘了，但絲毫不會(huì)影響你對(duì)它的熱愛，當(dāng)你再次捧起它的時(shí)候，你依然覺得是如此的親近，如何對(duì)日不見的老朋友。

喜歡阿貍，看到阿貍，就像看到曾經(jīng)、甚至是以后的自己，看到自己也像阿貍一樣也能和自己的影子對(duì)話，我想小的時(shí)候我也像呵貍一樣問(wèn)過(guò)媽媽死是什么？

人生就相一顆種子，不管你是否準(zhǔn)備好，總是要發(fā)芽的。

但是你究竟是美麗玫瑰花的種子，還是優(yōu)雅三葉草的種子，又或者是高大楓樹的種子，誰(shuí)也不知道。

我們只能在漫長(zhǎng)的黑暗里，安靜孕育著短暫而燦爛的開放時(shí)刻。

是的，每一個(gè)人的一生就如同埋在土里的種子，只有當(dāng)它發(fā)芽了，成長(zhǎng)了，才能知道它具體是什么的種子，最終能否成材。人生不是鉛筆字，橡皮擦不掉。于是覺得在這樣的年紀(jì)談?wù)撟约旱娜松€為時(shí)過(guò)早。人生是一場(chǎng)沒(méi)有彩排的戲，在這場(chǎng)戲里，能知道自己扮什么角，盡力扳好這一角，就足夠了。

是什么種，發(fā)什么芽，接著好好長(zhǎng)就對(duì)了。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇5】

寒假忙碌而短暫，抽不出大把的時(shí)間讀完自己喜愛的書籍，于是不得已選擇了速食且可愛的繪本。我一直以為繪本只是美麗的彩頁(yè)訴說(shuō)出的千篇一律的童話故事，但這本《阿貍夢(mèng)之城堡》顯然不一樣。我突然明白為什么書的封腰上會(huì)注明這是一本溫暖成人的童話。

故事的主人公是一只有著可愛大腦袋的紅色狐貍，名字叫阿貍。也許你很熟悉他，每天在QQ上看到他可愛搞怪的樣子，莞爾一笑。但是如果你真正去讀阿貍的故事，試著去了解這個(gè)內(nèi)心充滿純真的阿貍，你會(huì)知道他的存在是有多珍貴。

書中我最愛的故事叫《媽媽》，我總是避免看有關(guān)親情的題材，更何況這是一個(gè)有關(guān)死亡的故事。死亡是一個(gè)太過(guò)悲傷的主題，無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)還是在眾多的故事里，我都很難去面對(duì)。忐忑的看完，甚至早早在旁邊準(zhǔn)備好紙巾，準(zhǔn)備大哭一場(chǎng)，但翻完只有止不住的感動(dòng)和發(fā)紅的眼角。我們其實(shí)真的可以用另一種角度去看待死亡，不是那么灰暗和傷感。我喜愛阿貍媽媽詮釋的版本，甚至是略帶崇敬地在午夜回想她說(shuō)過(guò)的話：世界上睡得再久的午覺，也能等到醒來(lái)的時(shí)候。再長(zhǎng)的旅行，也能等到終點(diǎn)到達(dá)的時(shí)候。再冷的冬天，也能等到過(guò)去的時(shí)候。再嘈雜的世界也能等到安靜的時(shí)候，可是，只有死亡卻是越等越遠(yuǎn)但是，就算我不在了，你還是會(huì)感覺到我在安靜地陪伴著你。當(dāng)你在后花園的時(shí)候，我從廚房的窗戶安靜地看著你。當(dāng)你在廚房的時(shí)候，我在臥室為你打著毛衣。當(dāng)你在臥室的時(shí)候，我在客廳看著報(bào)紙你看不到我，我卻未曾遠(yuǎn)離過(guò)你。

合上書本時(shí)候恍然大悟，死亡也許只是肉體的消亡，失去觸手可及的溫暖手掌，失去轉(zhuǎn)身可以對(duì)上的關(guān)愛目光，失去歡樂(lè)悲傷時(shí)一個(gè)安心的擁抱，但我相信愛從未消失。我們只是在不同的時(shí)空互相關(guān)心著彼此，雖然不見面，但是我知道你在那里，從來(lái)都沒(méi)有離開。這樣的理解寬慰了我，即使心底有個(gè)角落理智的大喊，這是不可能的，但比起逝去的親人會(huì)變成星星守護(hù)著我的版本，我更鐘愛阿貍的，至少彼此的距離不是那么遙不可及，不是么？

當(dāng)我們?cè)诟∈乐幸蝗杖兆兊镁?、世故，斤斤?jì)較著周遭的一切，艱難掙扎過(guò)活的時(shí)候，是不是也有一些溫暖在我們的心中逐漸凋零？我們變得尖銳敏感，帶著懷疑的眼神看待別人的示好，有時(shí)候甚至對(duì)家人都失去互相溫暖的耐心。如果你的生活真的已經(jīng)變成這樣的話，我希望你可以看看阿貍，看看他帶給我們的這些剔透而明亮的童話。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇6】

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感

1.寒假只有短暫的一個(gè)月，一眨眼的工夫就過(guò)去了，想讀曹文軒的長(zhǎng)篇純美**，卻擠不出大把的時(shí)間品讀，就選擇了徐瀚的暢銷繪本《阿貍·夢(mèng)之城堡》。本以為繪本就是精致的圖畫配上千篇一律的文字，但這本卻異乎尋常，獨(dú)出心裁:

溫暖華麗的色彩，如一塊石頭，激起我心中的漣漪。

主角是一只叫阿貍的小紅狐貍。你可能對(duì)它很熟悉。你每天都能在**上看到他可愛的表情，

我只會(huì)覺得他很可愛，但當(dāng)你真正仔細(xì)閱讀并理解他的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這只小狐貍是多么純潔。也許當(dāng)你走過(guò)北緯和東經(jīng)，在面具社會(huì)忙碌時(shí)，只有看到這個(gè)男人和那個(gè)女人，你才會(huì)感受到阿貍的價(jià)值。

看了一遍遍《我相信》，相信我們都在用心出演自己人生的這幕話劇;相信我是丑小鴨，即使沒(méi)有白天鵝的命運(yùn),我也活得很開心;相信人的內(nèi)心都深藏著邪-惡，只在于是否能勇敢面對(duì)……你，也相信嗎?

看到《影子》我耳邊回響起影子說(shuō)的話：“把自己淹沒(méi)在嘈雜的人海中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但是不知道嘈雜的地方只會(huì)讓你更寂寞，之后的噪音更是寂寞。

”是啊，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)人生的意義：是把自己淹沒(méi)在嘈雜的人海中?還是用心聆聽花開的聲音，感受風(fēng)的私語(yǔ)，了解親人對(duì)你的愛?

那一刻，我似乎明白了什么。

看了《媽媽》，剛開始覺得死亡是個(gè)太過(guò)悲觀的主題，不敢面對(duì)。我們其實(shí)真的可以用另一種角度去看待死亡，不是只有恐懼與傷感，雖然死亡越等越遠(yuǎn)，但媽媽還是對(duì)小阿貍說(shuō)：“如果有一天，我不在了，你盡管再也聽不到我的聲音，再也看不到我，我卻從未走遠(yuǎn)，你看不到我，我卻從未離開你，你要知道，我永遠(yuǎn)愛著你。

”合上書后恍然大悟，死亡能讓肉體消失，能讓聲音消失，卻不能讓靈魂，讓愛消失……

如果你對(duì)家人漠不關(guān)心，就來(lái)看《阿貍·夢(mèng)之城堡》吧;對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生厭倦，就來(lái)看《阿貍·夢(mèng)之城堡》吧;對(duì)自己的人生失去信心，就來(lái)看《阿貍·夢(mèng)之城堡》吧……童話與夢(mèng)想最能打動(dòng)人心。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇7】

上周末女兒回家，帶回了一本珍藏版的繪本故事《阿貍·夢(mèng)之城堡》。這是女兒托她蘇州的一位同學(xué)買的，花掉了她半個(gè)多月的零花錢。

知道“阿貍”這個(gè)名字是在去年寒假。那天回到家里，我看到女兒臥室的墻壁上橫七豎八地貼了好幾副色彩明麗的卡通畫，那都是女兒自己畫的。它們居然讓女兒素色的房間一下子鮮亮了起來(lái)，活潑了起來(lái)。那個(gè)時(shí)候，我才知道世上有了一個(gè)“阿貍”，在某些圈子里赫赫有名。

那天散步時(shí)，女兒談得最多的是這本書：這本書的來(lái)歷，這本書的價(jià)錢，這本書的暢銷，還有這本書的精彩。在女兒強(qiáng)烈的推薦下，我們娘倆散步歸來(lái)后就翻開了這本精美的童書。然而我的心里是有點(diǎn)兒無(wú)奈的。此刻，新買的小說(shuō)書就躺在我身邊，已經(jīng)看了半來(lái)本，漸入佳境，正誘惑著我呢。

然而一旦看起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)繪本故事大出我的意料，它沒(méi)有我想象的幼稚。相反，很多句子如格言警句般耐人尋味。第一個(gè)故事《影子》開頭的句子就讓我沉迷了：“城堡里藏著寂寞，寂寞在唱歌。旋律很熟悉，歌詞很模糊。”我一遍遍地細(xì)讀著，品味著，仿佛說(shuō)到了自己的心坎里。內(nèi)心深處的某個(gè)角落里好像真的響起了熟悉的`旋律，伊伊呀呀的歌詞模糊不清，似乎非常久遠(yuǎn)之前唱過(guò)的、聽過(guò)的，讓人感念的?！皡s不知道嘈雜的地方只會(huì)讓你們更孤獨(dú)，喧囂之后是更深的落寞。”，“旅行總有終點(diǎn)，冬天總會(huì)過(guò)去，嘈雜總會(huì)變得平靜……”“阿貍幻想著也許在幾年之后，兩人會(huì)不期而遇，在彼此溫柔的目光里，邂逅了今天的你，重逢了昨天的我”……這樣的句子如珍珠般散落在書本的各個(gè)角落，再配上一幅幅稚氣而又唯美的圖畫，不時(shí)地撩撥起我的心弦。我忍不住問(wèn)女兒：“這樣的句子你看得懂嗎？”然而看著女兒專注地神情，想著她對(duì)阿貍的癡迷，我知道她又何止是看得懂啊，只是用她的眼光、她的理解。

不過(guò)在這個(gè)春寒料峭的夜晚，當(dāng)我陪伴著女兒一起翻閱著這本童書時(shí)，我更喜歡這本美麗的童書像橋梁一般溝通起我和女兒兩代人之間情感的交流?！段蚁嘈拧愤@個(gè)小故事中有這樣一句話：“我相信，媽媽的嘮叨是世界上最美好的溫暖?！边@樣的話語(yǔ)，從孩子們喜歡的阿貍口里自自然然地說(shuō)出來(lái)，比成年人教育十遍百遍都要管用啊。我靜靜地想著這句話會(huì)對(duì)女兒產(chǎn)生怎樣的影響時(shí)，女兒突然冒出這樣一句出乎我意料的話：“媽媽，你一點(diǎn)也不嘮叨?！蔽毅蹲×??；仡欉@一年多來(lái)的教育，作為一個(gè)初中生的母親，也許我真的不能算一個(gè)嘮叨的媽媽。女兒五六年級(jí)時(shí)小小的叛逆提醒著我，教育著我：孩子的成長(zhǎng)不能僅靠話語(yǔ)，對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，也許說(shuō)得越多越無(wú)用，甚至適得其反。從女兒讀初中后，我就努力克制自己嘮叨的習(xí)慣，不管我的內(nèi)心有多么焦慮，多么渴望了解孩子學(xué)習(xí)上的方方面面。我不會(huì)一遍遍地詢問(wèn)她上課是否聽得懂，提醒她作業(yè)有沒(méi)有做好?？荚嚭螅也粫?huì)絮絮叨叨地責(zé)備她太粗心太馬虎，更不會(huì)去問(wèn)她的同學(xué)考得好不好。我很滿意我的做法，我覺得女兒也喜歡我這樣做。但是，現(xiàn)在在阿貍天真可愛的話語(yǔ)中，我的不嘮叨倒是顯得不夠“溫暖”了。是承認(rèn)我確實(shí)不夠嘮叨呢，還是辯解我其實(shí)也很嘮叨？急中生智，我說(shuō)：“是因?yàn)槟悴恍枰业膰Z叨啊。”沒(méi)想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話不僅讓我擺脫了眼前小小的困境，還在無(wú)形中鼓勵(lì)了女兒，親近了我們的關(guān)系。女兒興奮地朝我身邊靠了靠，柔柔地說(shuō)：“是的呀?！比缓?，她興致勃勃地說(shuō)起宿舍里另外兩位同學(xué)，她說(shuō)她們好像都進(jìn)入了叛逆期。一位同學(xué)怕媽媽嘮叨，很少給媽媽打電話。另一位同學(xué)每次和媽媽打電話，都要在電話里吵。聽著女兒對(duì)自已的肯定以及對(duì)身邊同學(xué)做法的否定，自豪與喜悅從心里涌起！這時(shí)候，我心里一片通明，再?zèng)]有一絲絲的無(wú)奈。

這，就是一本好書的魅力吧！

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇8】

瞧，《阿貍·夢(mèng)之城堡》出版了。

夢(mèng)境之島”座落在失落的大陸Dertland的東海岸，靠近貝思加山脈，據(jù)說(shuō)月之神“Arain”把她的祈禱賦予這片大地，讓一切變的安詳寧?kù)o，而每次夜晚上弦月的時(shí)候，天空就會(huì)響起月之神靜靜的夜曲……

在這一片夢(mèng)幻的土地上，她出現(xiàn)了。于是，他們的故事開始了。

（阿貍，卡通形象，是現(xiàn)在最流行的卡通人物，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)碩士學(xué)位畢業(yè)的Hans所創(chuàng)作，其形象為一只穿著白色短褲的、紅色的小狐貍，深受大眾的喜愛。但桃子呢？就不知了。阿貍英文名：Ali生日：3月16日星座：雙魚座特點(diǎn)：糊涂，可愛

桃子英文名：peach生日：10月2日星座：天秤座特點(diǎn)：對(duì)任何人都很溫柔，美麗，可愛，傻傻的有些天真，害羞）

還記得阿貍和桃子的一幕：桃子帶著阿貍?cè)タ窗屠柘碌挠?，看那被雪鋪滿的大地。

有一天，桃子牽著阿貍的手，說(shuō)＂我們不離不棄。

阿貍牽著桃子的手，說(shuō)＂你永遠(yuǎn)是我的唯一。＂

----------但是----------

四月，UYDEeo的冰已經(jīng)融化。

桃子和家人要去比爾斯莫矮人城市，那是世界另一端。

桃子在碼頭的登船口對(duì)阿貍說(shuō)：我可能要去很久才會(huì)回來(lái)，可能永遠(yuǎn)也回不來(lái)了。

然后船起航了，桃子對(duì)著阿貍揮手道別：我一定會(huì)寫信給你的，阿貍！

光陰荏苒，白駒過(guò)隙，而阿貍還在等待：桃子，如果你回來(lái)，你就是我唯一的王妃。

阿貍和桃子的愛情故事是多么的感人肺腑??！段段情節(jié)包裹了濃濃的愛，愛之深。但他們分隔兩地，彼此思戀著。

《阿貍·夢(mèng)之城堡》可謂綜合了種種愛的方式，去看吧，讓人感動(dòng)得流淚，這就是我的感想，你呢？

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇9】

在《阿貍·夢(mèng)之城堡》這本小說(shuō)里，作者通過(guò)阿貍的視角，描繪了一個(gè)神奇而又夢(mèng)幻的城堡世界。這個(gè)世界里充滿了奇異的生物、古老的建筑，以及光怪陸離的色彩。

在城堡里，阿貍經(jīng)歷了許多奇幻的冒險(xiǎn)。在她的夢(mèng)里，她遇到了許多神秘的生物，比如說(shuō)一只會(huì)說(shuō)話的鼴鼠，一個(gè)會(huì)唱歌的狐貍和一只會(huì)吹奏樂(lè)器的烏鴉。這些生物都有著自己獨(dú)特的個(gè)性和角色，讓整個(gè)城堡更具生命力。

阿貍在城堡里還經(jīng)歷了許多有趣的事件。比如說(shuō)，她聽到了生長(zhǎng)在城堡里的一株神奇花朵的故事，這朵花可以帶著人們?nèi)サ饺魏我粋€(gè)地方。為了看到這株花，阿貍冒著巨大的風(fēng)險(xiǎn)從城堡的內(nèi)部來(lái)到了外部，與巨大惡龍展開了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗。

整個(gè)城堡的思路和情節(jié)都非常奇特，讓我在閱讀中興奮不已。這個(gè)城堡和里面的生物都像是在阿貍的想象中浮現(xiàn)出來(lái)的一樣，但是又非常真實(shí)，讓人不得不相信這些事情的存在。這本小說(shuō)深深地印在了我的心里，讓我覺得自己仿佛也置身于城堡的夢(mèng)境之中。

阿貍的故事也啟發(fā)了我。她在城堡的探險(xiǎn)中充滿了勇氣，永遠(yuǎn)不會(huì)被困難擊倒。在她的冒險(xiǎn)中，我發(fā)現(xiàn)了許多生命的力量，比如希望、勇氣和智慧，這些都是阿貍所展現(xiàn)出的品質(zhì)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣需要這些品質(zhì)來(lái)面對(duì)我們的挑戰(zhàn)和難題。我們需要有勇氣去擁抱未知的事物，需要有智慧去解決問(wèn)題，需要有希望去克服挫折。

總而言之，閱讀《阿貍·夢(mèng)之城堡》是一次令人難忘的體驗(yàn)。在這個(gè)城堡里，我看到了許多神奇的事情，也認(rèn)識(shí)到了許多生命的品質(zhì)。我相信這本小說(shuō)會(huì)讓更多的人感受到她所帶來(lái)的奇妙之處。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇10】

這本書是我早年就聽說(shuō)的一本好書，那時(shí)候不太喜歡閱讀，便沒(méi)在意過(guò)這本書。很巧合，前段時(shí)間特迷戀可愛的阿貍貍，于是乎，我開始關(guān)注起了這本古老的名書。那天，得到了這本書，我翻開了書的扉頁(yè)

夢(mèng)？什么是夢(mèng)？成熟點(diǎn)說(shuō)便是一種白日夢(mèng)的幻想，幼稚點(diǎn)說(shuō)，便是一種對(duì)美好未來(lái)的憧憬。阿貍，它帶著我們進(jìn)入了它的夢(mèng)之城堡，告訴我們童年的美好。

打開已經(jīng)泛黃的箱子，翻開小時(shí)候的照片，找到曾覺得很可愛的娃娃，還有媽媽親手織的毛衣，它陪伴著我的童年藏在了箱底。想起以前的不懂事，帶給媽媽多少的煩惱；以前的頑皮，帶給爸爸多少的擔(dān)心；。 四歲那年走丟，爸爸為我流的第一次眼淚；五歲那年逛街認(rèn)錯(cuò)媽媽，八歲那年，第一次學(xué)騎單車，摔得滿身淤青（現(xiàn)在想來(lái)那真是個(gè)慘吶！）；十一歲那年，第一次玩魔方，二丈摸不著頭腦，最終失去了耐心，宣告失?。∫宦废聛?lái)，我就如同是在黑暗中行走，只有爸爸媽媽那微弱的燈光指引著我向光明大道走去。直至今年，我十二歲半了，我面臨著人生第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，每當(dāng)看到早晨的曙光時(shí)，我會(huì)想：我該長(zhǎng)大了吧！別老讓爸媽操心了阿貍曾說(shuō)過(guò)：我有九條命，在出生前，我就認(rèn)認(rèn)真真的數(shù)過(guò)?？吹竭@，我不禁想到莎士比亞曾說(shuō)：好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。這就如同我們要珍惜好每一條命，把握好每一次機(jī)會(huì)，要讓它喪失于恰到好處?。?/p>

下面，來(lái)談?wù)勁笥?。四季輪回了幾個(gè)春夏秋冬，身邊的游樂(lè)場(chǎng)變了，身邊的建筑物變了，身邊的糖果屋變了唯一不變的就是你我的友情。小時(shí)候，一起打水仗，一起笑著爭(zhēng)辯哪個(gè)娃娃可愛，一起偷偷的買著零食吃，一起坐在草地上幻想未來(lái)是什么樣的色彩。如今，面對(duì)分離，我真正意識(shí)到了害怕，我舍不得那些陪伴了我六年的好朋友。眼淚已不是解脫，我只是常常拖著下巴看著天空想著，我親愛的好朋友，你是否也在想著我？是否快樂(lè)？哎不想了，樂(lè)觀點(diǎn)??！

各位，請(qǐng)見諒，不知為何，就把讀后感寫成了略帶畢業(yè)離歌味的回憶文，不過(guò)，這真的是一本好好好書，正是我們這年紀(jì)的讀本。太小的孩子看，不能看懂；大一點(diǎn)的孩子看，可能無(wú)聊；增一分嫌太多，減一分嫌太少；相信我吧童鞋們，真的好看！如果不想買，網(wǎng)上可方便閱讀。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇11】

《阿貍·夢(mèng)之城堡》是一部非常特別的小說(shuō)。這本小說(shuō)的故事發(fā)生在一個(gè)神奇的城堡中。阿貍作為主角，他因?yàn)橐淮我馔獾牡暨M(jìn)湖中，來(lái)到了一個(gè)神奇的城堡里。在城堡里，阿貍認(rèn)識(shí)了許多新朋友。他們一起冒險(xiǎn)，解決難題，最終到達(dá)夢(mèng)的彼岸。

這本小說(shuō)的吸引之處在于它的奇妙想象力。作者通過(guò)描繪神奇的城堡和奇異的生物，把我們帶入到了一個(gè)幻想世界。讀者可以與主人公一起沉浸在這個(gè)世界中，經(jīng)歷各種各樣的冒險(xiǎn)。

城堡里面沒(méi)有限制，所有東西都似乎有著自己的生命。城堡的結(jié)構(gòu)也是十分獨(dú)特的，在城堡里面，阿貍學(xué)會(huì)了很多東西，包括自我成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了追求事物背后深層的意義，這是一種成長(zhǎng)和意識(shí)的提高。這也讓作者通過(guò)小說(shuō)向讀者傳達(dá)了一些深刻的哲學(xué)思想，讓大家從一個(gè)全新的角度去看待生命和世界。

在小說(shuō)中，作者通過(guò)對(duì)一些角色的刻畫，讓我們看到了不同性格和背景的人如何在城堡中相處。每一個(gè)角色都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，都有著不同的生活經(jīng)歷和認(rèn)識(shí)，包括那些神奇的生物。這些角色在城堡里面一起生活，共同探險(xiǎn)，形成了一個(gè)大家庭。這就像是現(xiàn)實(shí)生活中的人際關(guān)系，讓我們意識(shí)到相互理解和尊重的重要性。

此外，這本小說(shuō)中也融入了一些浪漫的元素。城堡里的場(chǎng)景和場(chǎng)景的搭配非常美麗。音樂(lè)和風(fēng)景交相輝映，讓我們感覺到一種美妙的浪漫和自由。這些元素讓讀者在享受閱讀過(guò)程的同時(shí)，也感受到了小說(shuō)所傳達(dá)出來(lái)的情感和樂(lè)趣。

總之，“阿貍·夢(mèng)之城堡”是一本非常有趣、有思想深度的小說(shuō)。從小說(shuō)中我們可以看到作者對(duì)于生命和人性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也吸收了很多傳統(tǒng)中國(guó)文化的元素，如道德觀念、文明禮儀等等。如果你是一個(gè)愛幻想和探險(xiǎn)的人，你肯定會(huì)被這本小說(shuō)所吸引。

阿貍夢(mèng)之城堡讀后感【篇12】

主人公是只紅色的小狐貍，叫阿貍。你可能很熟悉。你每天都能看到他可愛的表情。我只覺得他看了之后很可愛，但當(dāng)你真正仔細(xì)地讀了它，了解了它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這只小狐貍是多么的天真。

也許你走過(guò)北緯東經(jīng)，在面具社會(huì)里忙忙碌碌，見過(guò)此男彼女，才會(huì)感覺到阿貍的寶貴。

看了一遍遍《我相信》，相信我們都在用心出演自己人生的這幕話劇;相信我是丑小鴨，即使沒(méi)有白天鵝的命運(yùn),我也活得很開心;相信人的內(nèi)心都深藏著邪-惡，只在于是否能勇敢面對(duì)……你，也相信嗎?

看到《影子》我耳邊回響起影子說(shuō)的話：“把自己淹沒(méi)在嘈雜的人海中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但我不知道吵鬧的地方只會(huì)讓你更孤獨(dú)。噪音過(guò)后，你會(huì)更孤獨(dú)。

”是啊，我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)人生的意義：是把自己淹沒(méi)在嘈雜的人海中?還是用心聆聽花開的聲音，感受風(fēng)的私語(yǔ)，了解親人對(duì)你的愛?

那一瞬間，我似又乎明白了些什么。

這是一本繪本，看完之后的感覺怎么說(shuō)呢，就是淡淡的吧，在簡(jiǎn)單而又動(dòng)人的話里，在稚氣而又唯美的畫里，那不經(jīng)意間流露出來(lái)的有輕輕撩撥著你的心弦的，那種淡淡的感動(dòng)，淡淡的憂傷，淡淡的感慨，淡淡的惆悵……讓你時(shí)而讓笑容爬上你的嘴角，時(shí)而讓淚珠濕潤(rùn)了你的眼眶。

最喜歡的是《朋友》那章。阿貍看到玩具店里的小熊玩具，像極了以前的玩伴——大熊，阿貍回憶著兩個(gè)人逗小狗開心，做壞事被抓的糗事，想著不知現(xiàn)在何方的大熊。阿貍認(rèn)為也許幾年后，他們會(huì)偶然相遇。在彼此溫柔的眼神里，他們遇見了今天的你，又遇見了昨天的我。

“邂逅了今天的你，重逢了昨天的我”，這是我最喜歡的一句話。曾經(jīng)的伙伴同學(xué)基本都已經(jīng)失去聯(lián)系，但看到這句話后，我還是忍不住開始回憶，開始幻想。今天還在我周圍的人，在將來(lái)，就在不久的將來(lái)，我們大概也會(huì)失散在人生里吧。

在疲憊的旅途中，我們也可能偶爾想起彼此。

《媽媽》那一章也是很喜歡的。阿貍知道了媽媽有一天會(huì)死，會(huì)離開自己。阿貍不停地追問(wèn)著媽媽，“我乖乖**睡一個(gè)午覺，你就回來(lái)了吧”，“我坐小鎮(zhèn)的火車，從第一站坐到最后一站，你就回來(lái)了吧”，“那等到我乖乖聽你的話，把屋子收拾好，你就回來(lái)了吧”，“那等到冬天下雪的時(shí)候，你就回來(lái)了吧，你說(shuō)過(guò)每個(gè)冬天都要給我做新帽子的”，“那等到我種的樹苗長(zhǎng)大成樹，你肯定就回來(lái)了吧”。

我媽媽一次又一次地?fù)u頭。她會(huì)在小睡后醒來(lái)。旅行總會(huì)結(jié)束的。冬天總會(huì)過(guò)去的。噪音總是平靜的。但她死得越多，她就等得越久。我媽媽安慰阿貍。也許有一天我再也聽不到媽媽的聲音，也看不到她的身影。但我媽媽一直在守護(hù)阿貍。讀了這一章后有一種窒惜的感覺，因?yàn)槲乙灿杏H人離開。我還不年輕，但我還是什么都不懂，我不會(huì)珍惜的。

現(xiàn)在即使想要做一些曾經(jīng)被要求做而自己又不情愿去做的事情，也已經(jīng)都沒(méi)用了。只留下空白的回憶，偶爾的思念和遺憾。

再說(shuō)點(diǎn)輕松的吧，那大概就是《據(jù)說(shuō)》這一章了。阿貍把耳朵夾在晾衣桿下，因?yàn)樗矚g上了那只兔子;那只兔子整宿整宿的熬夜，只是為了那只熊貓;熊貓想要用彈弓把自己彈到天空，為了它的麻雀;而麻雀卻想要拼命學(xué)會(huì)游泳，為了水中的小魚;小魚整天吐著泡泡，因?yàn)樗矚g阿貍。

還有很多其他的章節(jié)，都非常喜歡?！队白印犯嬖V阿貍要閉上眼睛感受自己，感受風(fēng)聲，感受周圍的美好。還有一朵白玫瑰，見證了阿貍失敗的戀情。

看完《阿貍·夢(mèng)之城堡》我也這樣想過(guò)，有些章節(jié)我可以很自如的寫下自己的感想，而有些章節(jié)我就不知道在說(shuō)什么。但我不會(huì)在字里行間做閱讀理解。也許在未來(lái)的某個(gè)時(shí)刻，我會(huì)突然想起阿貍的一句話，那就是理解。但什么是所謂的理解和不理解？這本書記錄了阿貍的成長(zhǎng)和夢(mèng)想。

讀完這本書，我們繼續(xù)我們的生活和我們的夢(mèng)想，這就足夠了。

相信《狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感四篇》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育筆記，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了狐貍永遠(yuǎn)單眼皮讀后感專題，希望您能喜歡！