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素材日記 篇1

最近姨姨出差，姨夫的工作又忙，所以他們就把弟弟放在了我家，讓我媽媽負(fù)責(zé)照顧一段時(shí)間。

就在前幾天的時(shí)候，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)弟弟的嘴唇上，就像是抹了唇膏一樣，總是明晃晃的。于是媽媽就問(wèn)弟弟是怎么一回事。弟弟不好意思的說(shuō)，是自己的嘴唇太干了，都起皮了。然后他總是情不自禁的舔舔嘴唇，結(jié)果搞得嘴唇上都有裂紋了。有的時(shí)候一說(shuō)話，就會(huì)覺(jué)得十分的疼，沒(méi)辦法，弟弟就偷偷的去廚房，將一些小磨油抹在自己的嘴唇上，就當(dāng)作是起到了保護(hù)嘴唇不干裂的作用，沒(méi)想到被媽媽發(fā)現(xiàn)了。

媽媽聽(tīng)了覺(jué)得十分的好笑，她跟弟弟說(shuō)：“乖，你是平時(shí)喝的水太少了，要想徹底的不讓嘴唇干裂的話，就要在學(xué)?；蛘咴诩依锒嗪人?。”弟弟聽(tīng)了媽媽的話認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。

果真，聽(tīng)了媽媽的話，沒(méi)過(guò)幾天，弟弟的嘴唇就不像以前那樣干裂了。

小學(xué)語(yǔ)文日記素材篇5

今天是姐姐的生日，媽媽給姐姐買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕，還買(mǎi)了好多氣球來(lái)裝飾她的房間，媽媽把吹氣球的任務(wù)交給了我，我心想一個(gè)氣球怎么可能難倒我。

我拿了一個(gè)氣球開(kāi)始吹了起來(lái)，但是氣球非但沒(méi)有漲起來(lái)，我自己反而被憋的滿臉通紅，我沒(méi)有放棄，而是又鼓足了勁吹了起來(lái)，結(jié)果還是一樣，媽媽看到我這個(gè)樣子哈哈直笑，我自己也不好意思了，誰(shuí)讓我接任務(wù)時(shí)夸大?？谀?，媽媽說(shuō):吹氣球要掌握一定的技巧才行，一邊說(shuō)一邊給我做示范，首先深意一口氣，不要吐出來(lái)，然后慢慢的把氣球吹起來(lái)，嘴里沒(méi)有氣時(shí)，用手捏住氣球不讓跑氣，然后再深吸一口氣，再吹，你試試看，我按著媽媽的的方法，很快就把氣球吹了起來(lái)，我不好意思的對(duì)著媽媽笑了笑，慢慢的我越吹越熟練，很快就把任務(wù)完成了。

經(jīng)過(guò)這件事，我明白了做事情要掌握技巧，不能做一些無(wú)用功。

素材日記 篇2

今兮又今兮，薄霧踱迷離。悵問(wèn)宮上闕，何時(shí)是歸期?

今夜，月華如水，星子相惜，那一輪冉冉升起的明月，似誰(shuí)千年的守候，溫柔向大地撒下一層層清淺的光輝。幽風(fēng)漸起，誰(shuí)的一縷縷情思竟被吹向何處，引向何處。月已圓，而人卻易散，多少年一起走過(guò)的人兒啊，你們又在何方，是否也在翹首望月，是否也在等待風(fēng)起，又是否獨(dú)立高樓想起曾在你記憶中的我?暗香浮動(dòng)，西風(fēng)吹過(guò)，陣陣花香撲鼻而來(lái)，這一刻，不知是我醉了，還是月醉了，月亮邊緣竟出來(lái)淡淡的紅暈，靜如花朵一般鮮艷濃人。今夜，又有誰(shuí)與我把盞一杯，共談往事呢?沒(méi)有，只有一輪圓圓的月與婆娑的影子罷了。

靜靜的望著明月，我發(fā)現(xiàn)明月竟與我一樣孤單如行，看著天上冉冉的明月，這一刻我不禁在想?遠(yuǎn)方的家人是否賞月思念我呢?這一刻，我恍惚了，想起兒時(shí)月。每年中秋都有要吃月餅，那時(shí)的月餅餡里只有紅糖，花生，瓜子等物品，而如今各種各樣的月餅在市場(chǎng)興起，可一口咬下去，雖然美味，可沒(méi)有兒時(shí)的感覺(jué)了。想起這些，心里忍不住悵往，最后化作心底的一陣陣的嘆息。背對(duì)著月，嗅著花香，心里不禁心弛神往。遙望東邊的一座城，城里有座鎮(zhèn)，鎮(zhèn)里有座村，村里有月，有橋有流水，還有夢(mèng)中的景啊。一簾幽夢(mèng)，穿越了時(shí)空，將思念傳給了遠(yuǎn)方。

記憶的閘門(mén)如洪水的涌向開(kāi)來(lái)，歷日如身前歷歷在目。西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，勸君更盡一杯酒。多少的惆悵化作心里，在無(wú)聲的夜里真想撫琴一曲，將往日的情思傳遞給遠(yuǎn)方的你。千年的明月，無(wú)盡的友思，都說(shuō)散時(shí)容易聚時(shí)難，什么樣的情感，什么樣的憂思。笙簫起，可陪我吹笛一曲，秋風(fēng)帶著我的思緒，帶給你，帶給你不在的幽思。年年歲歲只相似，人生代代無(wú)窮已。夜深了，月都睡去，誰(shuí)孤盞難眠，踱步庭外，勾起往日的歡愉。一聲無(wú)聲的祝福，寄與風(fēng)里，愿月帶給我的朋友里。

誰(shuí)的等待，陌上花開(kāi)，一聲的問(wèn)候飄向遠(yuǎn)方的你，一縷相思，無(wú)處苦楚，月影下，我乘風(fēng)凌亂，多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春夏秋冬，心中開(kāi)著的那朵蓮花，竟還是你?誰(shuí)的相思，悲楚了長(zhǎng)笛，人閑桂花空。三生石畔，我早已刻下了你的名字，而你未來(lái)，只留我一人獨(dú)自哭泣。我就像一個(gè)落魄的孩子，找不到愛(ài)情的真諦，一切的虛幻化為幻想，正如桂花樹(shù)上的花蕊，風(fēng)觸既落。可我，還在徹月長(zhǎng)圓的日子，不禁想起你。此時(shí)，我才知曉你是我這一生揮之不去，刻在心上的影子。

今夕，我又該踏著怎樣的步子朝哪個(gè)方向走去，一陣鄉(xiāng)思，一片愁迷;一陣友思，一滴惆悵;一縷相思，一江悲處。聽(tīng)著，一首首重復(fù)循環(huán)的歌曲，心不禁迷離，去哪，去哪?揮之不去，月兒缺了又圓，圓了又缺，一瀉瀉如瀑的月光，是誰(shuí)在梵唱。誰(shuí)是我的紅塵萬(wàn)丈，我又是誰(shuí)的化外一方?須是菩提苦，萬(wàn)物本虛幻。本命不愿舍，佛心轉(zhuǎn)輪回。月漸漸落下，我的憂思如夢(mèng)一般壓下，嗅著濃郁的桂香，我一步步的走入夢(mèng)里。

月興起幽思，望盡征鄉(xiāng)路。我的心，我的思，化為祝福，帶給遠(yuǎn)方的我在乎的你。

素材日記 篇3

摘要：教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，最頭疼學(xué)生抄襲、拼湊。學(xué)生之所以抄襲、拼湊，其根源是腹中空空，沒(méi)有素材，無(wú)話可說(shuō)。寫(xiě)作技巧可以傳授、模仿，而素材的積累絕非一時(shí)之功，因此，學(xué)生要注意和重視寫(xiě)作素材的積累，而寫(xiě)日記是學(xué)生積累寫(xiě)作素材的有效方法。本文從日記的作用、指導(dǎo)與檢查的方法、日記的來(lái)源三個(gè)方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：素材 積累 日記 作用

“寫(xiě)什么呢?”這是中學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)最發(fā)愁的一個(gè)問(wèn)題。究其根源，缺少豐富的、沒(méi)有獨(dú)到的見(jiàn)解是最大的寫(xiě)作障礙。教師要引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)，因?yàn)閷?xiě)可以積累作文素材，有效解決“寫(xiě)什么”這一問(wèn)題。

一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫(xiě)日記的作用

首先，日記可以為寫(xiě)作建造一個(gè)取之不盡、用之不竭的素材庫(kù)。每個(gè)學(xué)生都寫(xiě)過(guò)日記，但大多數(shù)學(xué)生沒(méi)堅(jiān)持幾天就甩手不寫(xiě)了。因?yàn)樗麄儧](méi)有看到立竿見(jiàn)影的效果，沒(méi)有找到自己想要的素材，覺(jué)得對(duì)寫(xiě)作的幫助不大。教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種想法是錯(cuò)誤的，認(rèn)識(shí)到通過(guò)日記收集素材是一個(gè)長(zhǎng)期的、日積月累的過(guò)程。現(xiàn)在記下的日記，也許一時(shí)用不上，但總有用到的時(shí)候。因此，寫(xiě)日記不能急功近利，學(xué)生應(yīng)把寫(xiě)日記當(dāng)作生活的必需，就像吃飯睡覺(jué)一樣，是我們生活的一部分。

其次，堅(jiān)持寫(xiě)日記可以變苦為樂(lè)，輕松愉快地提高反映生活的能力。教師布置的作文練筆有很大的局限性，由于有時(shí)間、內(nèi)容、體裁的限制，還可能由于擔(dān)心分?jǐn)?shù)的高低、評(píng)語(yǔ)的優(yōu)劣等因素，學(xué)生在好多情況下只是應(yīng)付了事，在緊張愁苦中匆匆完稿。孫犁曾把日記稱(chēng)作“文學(xué)的跑馬場(chǎng)”，因?yàn)槿沼浀膶?xiě)法自由，不受條條框框的約束，可以讓作者任意發(fā)揮，可長(zhǎng)可短、可詳可略，在自由、自然的狀態(tài)下書(shū)寫(xiě)生活，稱(chēng)得上練筆的最好形式。

二、指導(dǎo)與檢查的方法

首先，教師要明確指導(dǎo)與檢查的范圍和內(nèi)容。日記可以分為隱私日記和練筆日記。對(duì)于隱私日記，教師是絕對(duì)不能檢查的;而對(duì)于練筆日記的檢查，教師有較強(qiáng)的操作性。教師也可讓學(xué)生把這兩種日記合二為一，也就是讓學(xué)生在記敘真故事、抒發(fā)真感受時(shí)，把不愿意讓別人知道的姓名、事物用只有自己看得懂的符號(hào)代替，或用隱晦的方式表達(dá)。

其次，教師要讓學(xué)生掌握日記的寫(xiě)法。練筆日記按照表達(dá)方式可分為記事型日記、描寫(xiě)型日記、抒情型日記、議論型日記。

1.記事型日記。這種類(lèi)型的日記主要是記下一天發(fā)生的主要事情。有的略記，只對(duì)事情作大概記錄，只記錄事情主干借以備忘;有的詳記，對(duì)事情的前因后果、來(lái)龍去脈一一記述，有時(shí)也作一些評(píng)價(jià)和抒情，篇幅往往較長(zhǎng)。

2.描寫(xiě)型日記。這類(lèi)日記側(cè)重于描寫(xiě)，常常是對(duì)自己的所見(jiàn)所聞作文學(xué)化的描繪，一般說(shuō)來(lái)，主要有寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物三種描寫(xiě)類(lèi)型。文辭華美，充滿文學(xué)色彩。寫(xiě)好這種日記可以生動(dòng)地再現(xiàn)客觀事物和人物形象，可以提高學(xué)生“描神繪形”的能力。

3.抒情型日記。這種類(lèi)型的日記以抒發(fā)感情作為主要內(nèi)容，運(yùn)用的主要是抒情的表達(dá)方式。人是有情感的動(dòng)物，有喜怒哀樂(lè)等多種情感，在不同的情況下有不同的情感表現(xiàn)。應(yīng)該注意的是，抒情要真切自然，發(fā)自肺腑，因?yàn)橹挥袕膬?nèi)心深處流出的情感才是動(dòng)人的情感。

4.議論型日記。這類(lèi)日記側(cè)重于議論，主要表達(dá)對(duì)某些事物、現(xiàn)象、觀點(diǎn)的意見(jiàn)和看法。這種日記往往是有感而發(fā)，對(duì)某些具體的事物、現(xiàn)象、言論進(jìn)行評(píng)價(jià)。議論需實(shí)事求是，切中要害，切忌不負(fù)責(zé)任地信口開(kāi)河、不著邊際。

再次，檢查學(xué)生日記的原則：宜勤不宜疏，宜粗不宜細(xì)。教師可每天一查或三日一查，最長(zhǎng)不可超過(guò)一周一查，因?yàn)闀r(shí)間太長(zhǎng)學(xué)生可能搞突擊，一下子把幾天的都寫(xiě)出來(lái)，這不利于習(xí)慣的養(yǎng)成。檢查不宜太仔細(xì)，只要字?jǐn)?shù)達(dá)到五六十字，內(nèi)容基本真實(shí)即可，教師看得太細(xì)，學(xué)生易產(chǎn)生畏懼、抵觸、躲避心理，不利于真情實(shí)感的大膽表達(dá)。

三、留心日記材料的來(lái)源

許多中學(xué)生寫(xiě)日記“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，有的甚至半途而廢，主要是覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě)：日記每天都得寫(xiě)，哪有那么多東西寫(xiě)呢?其實(shí)，生活每天都是新的，生活的內(nèi)容每天都處在更新中，盡管中學(xué)生的生活相對(duì)簡(jiǎn)單，但卻絕不單調(diào)。中學(xué)生要重視積累日記材料，可以從以下幾個(gè)方面獲取材料。

首先，校園見(jiàn)聞。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕大部分時(shí)間是在校園里面度過(guò)的，同學(xué)們最了解、最熟悉的往往是校園里發(fā)生的故事。因此和校園生活有關(guān)的內(nèi)容往往在同學(xué)們的日記中占有很大的比例。風(fēng)格各異的教師、性格不一的學(xué)生，每天都會(huì)發(fā)生讓我們想不到的故事，這些為同學(xué)們寫(xiě)日記提供了最為豐富的材料。同學(xué)們只需將所見(jiàn)所聞生動(dòng)地記錄下來(lái)，就是一篇很好的日記。

其次，家庭生活。托爾斯泰有句名言：“幸福的家庭都是一樣的，不幸的家庭卻各有各的不幸?！逼鋵?shí)，幸福的家庭也并非一樣。因?yàn)樾腋５谋憩F(xiàn)不盡相同，幸福的感覺(jué)也因人而異。家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是可供我們選擇的日記素材。家庭生活看似細(xì)碎、繁瑣、無(wú)意義，實(shí)際包含著生活的一切復(fù)雜性。家庭是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞，一面鏡子，可以折射出很多社會(huì)問(wèn)題。

再次，社會(huì)廣角。中學(xué)生在日常生活中也會(huì)接觸一定的社會(huì)生活。社會(huì)生活包羅萬(wàn)象，紛繁復(fù)雜，而且很多時(shí)候許多現(xiàn)象混雜在一起，掩蓋著事實(shí)的真相;或者真相與假相交雜，真假莫辨。同學(xué)們?cè)谟^察社會(huì)時(shí)，要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，把握社會(huì)的一般規(guī)律。對(duì)于美的事物，同學(xué)們要發(fā)現(xiàn)和頌揚(yáng);對(duì)于丑的事物，同學(xué)們則要不遺余力地揭露和批判。

最后，閱讀天地。閱讀也是我們生活的一個(gè)重要組成部分。中學(xué)生正處于腦細(xì)胞最活躍、接受能力最強(qiáng)的黃金階段，應(yīng)該充分利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，廣泛閱讀，吸收盡可能多的知識(shí)。而且，中學(xué)生也正處于對(duì)一切知識(shí)興趣最濃厚的階段，在這個(gè)階段廣泛閱讀，往往能取得事半功倍的效果。需要強(qiáng)調(diào)的是，閱讀不僅包括傳統(tǒng)意義上的讀書(shū)看報(bào)，還包括視聽(tīng)閱讀，即通過(guò)電視、電影、多媒體等渠道進(jìn)行的時(shí)尚閱讀。閱讀，必然伴隨著理解和感受，這些就是我們寫(xiě)日記的材料。

素材日記 篇4

印象很深刻的是第一天上班經(jīng)理呵我談話時(shí)說(shuō)的一句話：“我剛畢業(yè)出來(lái)是在銀行工作的，記得那時(shí)我的經(jīng)理和我們說(shuō)的第一句話就是‘你們要記得，你們現(xiàn)在已經(jīng)不是學(xué)生了，我不是你們的老師，同事也不是你們的同學(xué)’，現(xiàn)在我也要把這句話送給你?！笔堑模趯W(xué)校的時(shí)候老師可能會(huì)手把手的教你該做什么，可是在工作中，老板不會(huì)這樣，工作中很多事是要靠自己的主動(dòng)的，同事也不是同學(xué)，在工作之余我們可以是好朋友，但在工作中不可能像同學(xué)之間那樣肆無(wú)忌憚地開(kāi)玩笑。所以我必須盡快調(diào)整心態(tài)，完成從學(xué)生到職員的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)生時(shí)代和工作時(shí)期，要求是不一樣的，必須盡快適應(yīng)工作環(huán)境；其次是，必須戒驕戒躁，在工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，要有吃苦的決心，平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神，做事不能太急功近利；再次是，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不同的崗位，對(duì)職員的能力有不同的要求，根據(jù)工作所需，要不斷提升自我的能力，使自己能在眾人中脫穎而出。

素材日記 篇5

今天，實(shí)習(xí)過(guò)程中，明顯能感覺(jué)到自己存在很多不足之處，意識(shí)到我需要學(xué)習(xí)的還很多，這也加劇了緊迫感和危機(jī)感。所以我嚴(yán)格要求自己，虛心向辦公室的其他老師和實(shí)習(xí)同學(xué)學(xué)習(xí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，也為將來(lái)走上工作崗位打下基礎(chǔ)。首先，是計(jì)算機(jī)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我還必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其次，如果想更加深入社會(huì)，還是多去社會(huì)上闖。畢竟只有走出校門(mén)，熟悉外面的環(huán)境，這樣對(duì)自己的提升才會(huì)更大更快，才能學(xué)到更多東西。剛開(kāi)始會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，這就需要自己調(diào)整。另外，很多工作自己還不夠大膽，不能放手去做，總有點(diǎn)瞻前顧后。其實(shí)要得到領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定，關(guān)鍵是要少說(shuō)話多做事，自己積極工作。

只有把心態(tài)調(diào)整好，對(duì)自己有正確的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，才能清楚自己適合什么樣的工作，明白自己需要努力的方向。不管怎樣，將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力。也希望無(wú)論將來(lái)是讀研還是工作，都能越飛越高、越走越遠(yuǎn)！

素材日記 篇6

我負(fù)責(zé)的招聘工作，其實(shí)就是簡(jiǎn)歷的搜集分類(lèi)，協(xié)議書(shū)的存放等一些比較瑣碎的問(wèn)題?；铍m然雜，但很能學(xué)到東西，比如在搜集簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)了自己以后制作簡(jiǎn)歷應(yīng)該考慮到哪些問(wèn)題。比如，一定要在比較顯眼的位置寫(xiě)上求職意向，方便管理人員工作，而且，要注意簡(jiǎn)歷的優(yōu)美程度，雖然不要很奢華，但是，最起碼看起來(lái)干干凈凈的，紙張也選擇好一點(diǎn)。要讓看你簡(jiǎn)歷的人覺(jué)得舒服。簡(jiǎn)歷的言辭不要太夸張，盡量務(wù)實(shí)，用事實(shí)說(shuō)話最能打動(dòng)人心，盡量參加活動(dòng)多一些，證書(shū)多一些，如果有科研成果會(huì)更好些，當(dāng)然，這個(gè)也和你要投簡(jiǎn)歷的單位性質(zhì)有關(guān)。也就是說(shuō)，投簡(jiǎn)歷之前的對(duì)于求職單位的準(zhǔn)備工作要做充足。

在院辦只有短短xxxx天的實(shí)習(xí)，就被黃老師推薦到醫(yī)管所了。時(shí)間雖然很短，但還是感觸良多。畢竟是三甲醫(yī)院的院長(zhǎng)辦公室，忙碌是肯定的，但一切看起來(lái)都很有序。

素材日記 篇7

2012年8月31日 星期五 晴

今天，姥姥給我買(mǎi)來(lái)一盆含羞草，我高興極了。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)含羞草正面是嫩綠色的，而反面卻是棕色的，聞一聞，就像小魔仙點(diǎn)了我的小鼻子，一股清香味撲鼻而來(lái)，好聞極了。

2012年9月5日 星期五 晴

晚上回家之后，我急切地寫(xiě)完了作業(yè)，開(kāi)始觀察含羞草，我發(fā)現(xiàn)，我的含羞草長(zhǎng)嫩葉了，小小的，嫩嫩的，正面和反面都是嫩綠色的，而且一小葉和一小葉不是連起來(lái)的，我想摸摸它的嫩葉，可是一碰它，他就縮回去了，更奇怪的是，莖也縮回去了，真奇怪，也許這就是含羞草的由來(lái)吧！也有點(diǎn)太害羞了吧！

2012年9月10日 星期一 晴

這天，我正準(zhǔn)備上床睡覺(jué)，我又瞟了一眼含羞草，這次我可沒(méi)動(dòng)它的一根莖或者一片葉，可是它又自動(dòng)縮回了，把兩片葉子重疊起來(lái)，就像它要睡覺(jué)了一樣，兩只眼緊閉，像一個(gè)娃娃。再仔細(xì)看，葉子的外型還有一些棕色的花紋，好看極了！

2012年9月23日 星期五 晴

好幾天沒(méi)有觀察含羞草了，可是一看，含羞草卻枯萎了?？赡苁菨菜俚木壒拾桑】蓱z的含羞草，就這樣結(jié)束了自己的生命。我小小的心靈，像裂了一樣，非常傷心！我終于知道，生命的重要性，以后我要保護(hù)這些動(dòng)植物。

四年級(jí):宋蔚然

--500字

第3篇：綠豆發(fā)芽——觀察日記6則

2011年9月22日星期四天氣晴25℃

我們最近學(xué)了一篇課文：《爬山虎的腳》作者葉盛陶把自已觀察爬山虎的事情記錄下來(lái)。我也想寫(xiě)觀察日記，于是，中午放學(xué)一回到家，我就拿了十多顆綠豆放進(jìn)透明的玻璃碗里。爸爸告訴我，水不要把綠豆全部淹沒(méi)過(guò)，留四分之一露在外面。這樣它有充分的氧氣，就能長(zhǎng)得更好。我按照爸爸的說(shuō)法去做，果然，晚飯后，綠豆就已經(jīng)比原來(lái)漲大了幾倍呢！我突然發(fā)現(xiàn)，每顆豆子上都有一粒白色的小東西，我好奇地用手撥了撥，它都掉不下來(lái)，媽媽對(duì)我笑了笑說(shuō)：“這是豆子的芽?jī)?，你可別把它弄斷了?！?/p>

2011年9月23日星期五天氣晴26℃

今天早上起床后，我顧不上洗臉、刷牙就跑到了綠豆前，哇！芽?jī)阂呀?jīng)有0。5厘米長(zhǎng)了，豆子們一個(gè)個(gè)都脫掉了綠色的外套，露出了乳白色的襯衣。它們都擺著小尾巴，呵呵，還真有點(diǎn)像小蝌蚪呢！

2011年9月24日星期六天氣晴26℃

今天，綠豆沒(méi)有多大的變化，只是小根兒已經(jīng)長(zhǎng)長(zhǎng)了，兩片豆瓣之間的縫更大了，人們常說(shuō)綠豆很有營(yíng)養(yǎng)，它的營(yíng)養(yǎng)可不是為別人準(zhǔn)備的，而是為自已的后代提供的。

2011年9月26日星期一天氣晴26℃

今天，綠豆的豆瓣之間冒出了尖尖的、白白的，帶一點(diǎn)兒透明的小東西逐漸成了嫩黃色，還掛著一些若隱若現(xiàn)的，若有若無(wú)的嫩綠。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這就是綠豆的葉子。

2011年10月1日星期六天氣晴26℃

“好久不見(jiàn)啦！小綠豆，你長(zhǎng)得怎樣啦？”我興奮地朝著綠豆奔去，只見(jiàn)綠豆的莖已經(jīng)長(zhǎng)得有10厘米了！它們一個(gè)個(gè)葉子都舒展開(kāi)了，瞧它們?cè)谙蛭覔]手呢！咦？原來(lái)那白白胖胖的豆瓣呢？怎么不見(jiàn)了？原來(lái)豆瓣的營(yíng)養(yǎng)與水分被莖吸收了，從而導(dǎo)致豆瓣變得又黑又小，看，那美麗的莖都拋棄它了，把它拋到水面上，再也不理睬它了。我把透明的玻璃碗移到爸爸的書(shū)房里，心想：看看綠豆在新環(huán)境下會(huì)有什么變化。

2011年10月2日星期日天氣晴27℃

早晨，我蹦蹦跳跳地來(lái)到書(shū)房，看看綠豆有沒(méi)有發(fā)生變化，當(dāng)我看到它們的時(shí)候大吃一驚——在短短的一天里莖和葉了都朝著窗戶傾斜了。我仔細(xì)想了想，因?yàn)橹?，我把綠豆放在客廳，客廳兩邊都是落地大窗，墻壁也是白色的，對(duì)于綠豆來(lái)說(shuō)，光是來(lái)自四面八方。所以，綠豆都是向上長(zhǎng)的。而書(shū)房只有一面窗，其它三面墻都擺著高高的深色書(shū)柜，所以，綠豆倒向窗戶，就象是張開(kāi)雙臂擁抱光明一樣。

廣東廣州番禺區(qū)洛溪新城小學(xué)四年級(jí):張益菲

--900字

素材日記 篇8

父親節(jié)微信素材：父親節(jié)到了，為父添壽，接一下力，盡一份孝！

父親節(jié)到了，接力一下好嗎？

有一位就行!

爸爸會(huì)在xx全年得到神明護(hù)佑，

愿天下所有的爸爸幸福平安！

我接了！為父添.壽、添福！

不管靈不靈，為爸爸傳一下吧！

恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；

黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；

枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；

努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；

成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。

父親就是這樣，我們的及時(shí)雨，雪中炭，雖不像媽媽一樣時(shí)常陪在我們身邊，卻總能在關(guān)鍵時(shí)刻為我們撐起一片藍(lán)天。

默默傳.發(fā)出去，你愿意嗎？

我愿意！

祝愿天下所有父親健康、快樂(lè)！