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藥劑學求職信 篇1

摘 要： 為強化學習效果，調(diào)動學生學習的主觀能動性，針對藥劑學課程的特點進行微課程和信息化教學。

采用模塊化教學，結(jié)合項目教學法，開發(fā)藥劑學微課程及信息化教學，取得了較好的教學效果，課堂氣氛得到活躍，學生反饋較好。

新的教學方法的嘗試與實踐，對于藥劑學的教學具有很好的協(xié)助和補充作用。

《藥劑學》是一門理論與實際相結(jié)合的學科，其特點在于理論性強，對于操作的要求比較高，對于高職學生來說，學習是有一定難度的。

通過微課和信息化資源的開發(fā)，以及其他教學手段的使用，能夠更好地滿足廣大藥學工作者和高等醫(yī)藥學院學生掌握藥劑學理論和實踐知識的迫切需求，是在網(wǎng)絡化和信息化的新形勢下開展藥劑學課程教學改革的創(chuàng)新構(gòu)想[1]，通過實施，取得了良好效果，主要總結(jié)為以下幾個方面。

一、采用模塊化教學，對知識進行分類和模塊化。

藥劑學是一門不斷發(fā)展的學科，知識的更新非常迅速，需要學生不僅要學會用，還要學會自己主動獲取知識，具備自己主動獲得知識的能力。

因此，我們不斷針對教材特點，為了幫助學生的理解和學習，將各種劑型模塊化，如藥物制劑的基本知識、液體制劑的制備技術(shù)、半固體制劑的制備技術(shù)、固體制劑的制備技術(shù)、其他制劑的制備技術(shù)、中藥制劑的制備技術(shù)、藥物制劑的新劑型和新技術(shù)等。

通過對教材模塊化的處理，能夠讓學生對書本有一個整體把握，有利于幫助學生了解各種劑型之間的關(guān)系，同時對知識的脈絡變得清晰，有利于接下來的學習。

二、在信息化教學的環(huán)境下，充分調(diào)動學生學習的積極性。

PBL教學法是一種以問題為基礎，以學生為中心的教學模式，有利于學生學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)[2]。

將PBL與信息化相結(jié)合，通過信息化平臺，將模塊化的內(nèi)容以任務形式放置到平臺的任務中，要求學生在課前完成任務，確保對知識有一個初步了解，有利于教學活動的順利進行。

在課堂過程中，要求學生通過教師指導，通過小組討論，完成課堂任務，并將結(jié)果反饋到信息化平臺，由老師進行評價和總結(jié)，并展開新的教學過程。

以片劑為例，在片劑的學習過程中，首先布置任務，要求學生搜集有關(guān)片劑的名稱及說明書，描述它們的形態(tài)，在學習過程中，對于壓片的方法，學生通過軟件的練習，逐步了解制備的步驟及工藝要求，順利完成老師布置的任務，最后將自己的操作過程反饋到信息化平臺上，由老師對學生的操作過程進行評點。

通過這樣的過程，充分調(diào)動學生的主觀能動性，把他們的注意力拉回課堂，從而強化課堂效果。

三、豐富教材資源，利用微課、多媒體課件等形式，使教材立體化、形象化。

微視頻的形象生動輔助了學生對實驗原理的理解，對制備工藝中涉及的儀器設備操作的親近感[3]。

針對學生在學習過程中較難理解的內(nèi)容、較為抽象的內(nèi)容、教材中的實驗部分及難點章節(jié)，將知識點以微課形式讓學生在課余時間觀看，有利于突破難點，化繁為簡。

微課的內(nèi)容可以在終端設備上觀看，有利于學生在課后溫故知新，并有利于遠程教育的進行。

比如在實驗維生素C注射液的制備中，首先將其制備的流程、注意事項等制成微課視頻，讓學生在實驗前觀看，對實驗有一個根本了解，再進行操作的過程，有利于取得更好的效果。

在微課的視頻中還可以添加企業(yè)一線生產(chǎn)時所使用的設備和操作環(huán)境及生產(chǎn)要求，學生通過觀看學習，可以更好地重現(xiàn)知識，做到突出重點，突破難點，對于知識可以起到融會貫通、觸類旁通的效果。

四、充分結(jié)合臨床，采用案例式教學法，調(diào)動學生的主觀能動性。

藥劑學的課程內(nèi)容對于初學者來說略顯枯燥，學生容易在被動接受知識的過程中產(chǎn)生厭倦心理，針對這一情況，對于各種劑型的學習，充分結(jié)合臨床，采用案例教學法，讓學生從身邊鮮活的案例中得到知識，使原本不太熟悉的內(nèi)容成為身邊的實例，有利于更好地理解理論內(nèi)容。

如在注射劑的學習中，引入魚腥草事件、齊二藥事件，讓學生明白注射劑的質(zhì)量要求，了解在不遵守操作規(guī)程和質(zhì)量標準生產(chǎn)的前提下生產(chǎn)的注射劑所產(chǎn)生的嚴重危害，從而明白質(zhì)量對于藥品的意義;在膠囊劑章節(jié)的學習中，引入毒膠囊事件，讓學生更好地掌握膠囊劑的囊材，了解制藥行業(yè)對于人類的意義。

結(jié)合制藥行業(yè)的發(fā)展和身邊的社會事件，不斷豐富案例內(nèi)容，在授課過程中貫穿案例，讓學生了解事件，分析事件產(chǎn)生的`原因，談談自己的體會，有利于更好地掌握理論內(nèi)容，培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。

五、以技能比賽為抓手，充分發(fā)揮實訓基地的作用，讓學生更好地走向臨床。

藥劑學是一門理論與實踐操作相結(jié)合的課程，對于高等職業(yè)技術(shù)學校的同學來說，掌握實踐操作顯得尤為重要。

理論起源于操作，最后服務于操作。

因此，在學習過程中，必須充分強化學生的操作技能，充分發(fā)揮校內(nèi)外實訓基地的作用。

近年來，隨著制藥行業(yè)的快速發(fā)展，各種制藥設備也在日新月異地發(fā)展。

以片劑為例，通過實訓基地制藥設備的操作訓練，幫助學生更好地了解片劑的制備原理，壓片機操作時的注意事項，生產(chǎn)中的質(zhì)量控制等，在熟悉操作方法的前提上，讓學生進行技能比賽，在最短的時間內(nèi)制作出質(zhì)量最穩(wěn)定的片劑，并且在系部進行推廣，讓更多學生參與到技能比賽之中，以點帶面，進而提高學生的操作技能。

同時，結(jié)合校外實訓基地――藥廠，讓學生通過在藥廠的參觀與實踐，了解更多壓片機的形態(tài)、生產(chǎn)參數(shù)、操作方法、生產(chǎn)文件等，讓學生從理論走向?qū)嵺`，從校內(nèi)走向校外，對知識達到觸類旁通的效果。

隨著比賽的推廣和校內(nèi)外實踐基地的不斷推進，逐漸在學生中形成你追我趕、人人爭學先進技術(shù)的良好局面。

總之，藥劑學是一門高職藥學專業(yè)的主干課程，教學方法較為多樣，需要我們在教學實踐過程中不斷摸索、不斷反思、不斷創(chuàng)新，不斷采用先進的教學理念和教學方法，并結(jié)合臨床最新發(fā)展，結(jié)合社會關(guān)注的案例，拓寬思路，強化教學效果，為培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的衛(wèi)技人才而努力。

參考文獻：

[1]成穎，周四元，張邦樂.基于mooc的藥劑學課程教學改革構(gòu)想[J].教育探索，(02).

[2]張良珂，張景?停?黃華，李萬玉.PBL教學法在藥劑學教學中的應用探討[J].山西醫(yī)科大學學報(基礎醫(yī)學教育版)，(06).

[3]劉利萍.微視頻在藥劑學實驗實訓教學中的應用[J].藥學教育，2015(05).

【摘要】 我國的醫(yī)療領(lǐng)域在不斷快速發(fā)展的同時高校對學生的素質(zhì)要求也越來越高了，只有學生的素質(zhì)不斷提高才能順應社會的發(fā)展，目前提高高校教學質(zhì)量的方式就是進行教學改革，這是達到培養(yǎng)目標的一個重要方法。

我校在《藥劑學》的改革過程中，運用不同的教學方法教授不同的教學內(nèi)容，改革方向包括課程教學手段、實驗教學、考試內(nèi)容等方面，自改革實行以來取得了較好的效果。

藥劑學是一門綜合的技術(shù)學科，它作為藥物制劑研究的基本理論和制備工藝，是藥劑專業(yè)的一門主干課程。

在當今市場經(jīng)濟的社會形式下，藥劑人才的培養(yǎng)方向傾向于培養(yǎng)高校學生的職業(yè)性、技術(shù)性和畢業(yè)去向的基層性。

藥劑學這一門課程培養(yǎng)的人才是掌握適度基礎理論知識和藥品的現(xiàn)代化生產(chǎn)技能、知識面廣、綜合素質(zhì)高的能勝任藥品生產(chǎn)、營銷和管理等崗位的實用人才。

據(jù)此，筆者結(jié)合我校情況總結(jié)了藥劑學教學方法的改革經(jīng)驗[1]。

本課程全體老師構(gòu)建了新型的藥劑學課程教學體系，具體內(nèi)容為以藥劑學課程為龍頭，以藥物動力學、生物藥劑學、藥物新技術(shù)作為系列藥劑學課程新模式的教學基礎。

該課程體系分為兩個模塊，藥劑學1模塊內(nèi)容包括生藥學、藥動學和治療藥物檢測，藥劑學2模塊包括藥劑學、藥物新技術(shù)和新劑型。

藥劑學課程體系的兩個模塊之間相互聯(lián)系和對立，靈活實現(xiàn)了課程的穩(wěn)定性與靈活性的完美統(tǒng)一。

近幾十年以來藥劑學發(fā)展速度十分迅速，不論是理論知識還是技術(shù)的更新周期都比較短，因此藥劑學教學改革的重點之一就是對教學課程內(nèi)容進行改革。

改革主要體現(xiàn)在對教材內(nèi)容的改革上。

經(jīng)過改革之后的教材內(nèi)容具有很強的系統(tǒng)性，教材基礎是傳統(tǒng)劑型，在此之上又輻射了藥物制劑的配制、單元操作和新劑型，教材的宗旨是將各部分知識相互滲透又保持各部分的獨立性，這樣有利于學生的學習由淺入深、有助于安排有特長老師的教學領(lǐng)域、有助于非藥劑專業(yè)學生從興趣和愛好出發(fā)選擇學習內(nèi)容。

課堂教學時數(shù)在不進行增加的前提之下，把落后、重復的教學內(nèi)容刪除，增加新的技術(shù)和劑型，目的是讓學生對藥劑學的基礎理論進行較好地掌握，對藥劑學的發(fā)展有良好的認識，對藥劑學新知識和基礎理論的關(guān)系有一個總體的了解，讓學生形成一個創(chuàng)新的思維[2]。

將教學模式的中心由教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生，積極將學生為中心的教學方法在教學中推廣，實行多種新型教學模式結(jié)合的方法，例如討論式、啟發(fā)式和提出問題讓學生回答等，這些教學方式提高了課堂的互動性。

對雙語教學進行推廣，在課堂之上教學時使用漢語，每章總結(jié)用英語完成。

漢語教學是課堂的主要教學方式，在教學過程中穿插對專業(yè)術(shù)語和藥物名稱的雙語教學。

課堂授課全部使用多媒體。

任課老師的備課方式是集體進行的，通過集體備課對教學的要點和特色進行研究，制作多媒體課件時參照不同章節(jié)的特點和要求。

為使教學質(zhì)量得到提高，本著共享資源的原則老師之間互相交流多媒體課件。

學生在課余時間可以利用課件學習藥劑學知識，課件的應用讓學生在復習時有復習資料可查閱。

將實驗教學內(nèi)容和醫(yī)藥行業(yè)的研發(fā)方向結(jié)合，讓學生在實驗課上掌握片劑、軟膏劑的制備技術(shù)和新技能，學生的視野通過實驗課得到了開闊。

本校藥學院購進了藥劑學領(lǐng)域的先進設備，如離心造粒機、滴丸機、高壓乳勻機等，新購進的機器在進行調(diào)試時進行全程錄像，錄像作為教學資料大大豐富了教學內(nèi)容，使學生的實驗技能得到了提高[3]。

實驗指導過程中采用動畫指導，這樣的方式更加直觀生動，學生掌握起來比較簡單。

藥品劑型設計和制備實驗專門培養(yǎng)學生的獨立思考能力，讓學生首先開始查閱相關(guān)文獻，自主設計實驗內(nèi)容，該實驗在實行之后效果很好。

藥劑學的實踐性也很強，藥劑學專業(yè)學生通過實踐見習可以更好地掌握理論知識，是教學過程中不可缺少的步驟[4]。

通過組織學生參與到開放式的教學模式中，身臨現(xiàn)場學習參觀、親自感受，這讓學生的科研興趣和對課程的認識都得到了提高。

學生通過實踐活動深刻認識了課堂的知識和藥劑制備的操作流程。

考試內(nèi)容的改革主要從教學方式開始，為避免學生單純因為分數(shù)而考試，應該把學生成績由期末筆試決定改變?yōu)槎喾N方式結(jié)合得出學生成績。

主要的改革內(nèi)容有：教學模式改革、考核模式改革、把學生的學習興趣激發(fā)起來。

學生的期末成績由三個方面組成：期末筆試成績、實驗技能成績、平時考試成績。

促進學生的綜合素質(zhì)發(fā)展要從實踐和知識理論結(jié)合出發(fā)，通過在實際操作中鞏固所學課堂知識才能培養(yǎng)出藥劑學所需要的實用型人才。

隨著我國醫(yī)藥體制的發(fā)展和改革，現(xiàn)代化的醫(yī)藥人才越來越被國家所需要，傳統(tǒng)的教學模式改革刻不容緩。

教師應該多在教學過程中摸索新的教學方法、探索新的教學方法、總結(jié)教學經(jīng)驗，以職業(yè)道德為指導思想，從教學大綱出發(fā)進行各方面的改革，針對學生因材施教，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，不斷挖掘?qū)W生自身潛力，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新能力和良好的操作技能，體現(xiàn)出藥劑學的特色，通過不斷改革為培養(yǎng)實用型醫(yī)藥人才服務。

[1] 劉躍進.市場經(jīng)濟條件下的藥劑學教學改革探討 [J].衛(wèi)生職業(yè)教育,,24(16):36

[2] 黃慶德.中藥藥劑學教學方法改革探討[J].基礎醫(yī)學教育,,13(6):526

[3] 王新兵.藥劑學教學改革探討 [J].首都醫(yī)學,2009,16(10):22

[4] 陳軍.案例教學法在藥劑學教學中的運用 [J].要學教育,,(6):120

藥劑學求職信 篇2

尊敬的公司領(lǐng)導:

您好!首先感謝您給我這次難得的機遇,希望您能在百忙之中抽出一點時間,看完這封求職介紹信。我愿意將二十余年所積累的學識和鍛煉的能力貢獻給貴公司，并準備為貴公司的進步與發(fā)展貢獻自己的全部力量。誠摯希望貴單位給我一個機會!

在大學和研究生學習的這7年里，在不斷的學習和實踐中提高了自己的綜合素質(zhì)，已把自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應能力強、富于協(xié)作精神的時代青年;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時，我相信未來社會需要的是高素質(zhì)的復合型人才，成功的學習者在充分的認識到書的價值的同時，也應認識到書的無價值。因而我在學習之外，積極參加了各種各樣的課余活動我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。在大學和研究生期，我多次獲得各項獎學金，而且發(fā)表過多篇論文。

我知道，我自己也并不是具備什么壓倒性的優(yōu)勢,甚至從某種程度來說,優(yōu)勢即是劣勢,雖然一直學習的就是中醫(yī)藥這個行業(yè),在實驗和研究上都有過一些經(jīng)歷,但都只能說剛剛上道而已.要走的路還任重而道遠!只要興趣所在,心之所向,我想這些都是完全有能力勝任貴公司的職位的原因。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實踐中不斷學習、進步。

我將貴公司作為首選目標，是因為貴公司擁有良好的人文環(huán)境和積極進取的拼搏精神。我相信在貴公司領(lǐng)導的幫助指導下，我一定會學得更多，做得更好。

最后,恭祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上,祝您作工順利!請予以考慮我這個新兵.愿與貴公司攜手共筑美好未來!

相信您的眼光，相信我的選擇。

藥劑學求職信 篇3

尊敬的院領(lǐng)導：

你好!我叫 ，我是一名即將于07月畢業(yè)于XX市科技職業(yè)學院，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛藥劑學與應用專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學習了有機和無機化學、分析化學和藥植物學等藥劑學方面的理論與實踐知識，還學習了有藥劑管理和市場營銷方面的知識，并且以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展，在課余時間，學習計算機知識，熟悉Windows操作系統(tǒng)，熟練使用網(wǎng)絡，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料，求職信《藥劑學與應用專業(yè)畢業(yè)生求職信范文》。

就個人來講，參加主持人大賽并取得好成績，而且成功主持了聯(lián)誼晚會。在校期間，一直擔任學生干部，在班內(nèi)一直任班級職務，具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)。我有很強的動手能力，并且腳踏實地的`努力的辦好每一件事。

積極參加操作性較強的實習，因為我深知，在現(xiàn)今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，例如到中街進行藥劑學科普宣傳，還有到敬老院進行義診等多項活動。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

敬禮!

求職者：

藥劑學求職信 篇4

尊敬的院領(lǐng)導：

你好!我叫CNrencai，我是一名即將于07月畢業(yè)于XX市科技職業(yè)學院，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛藥劑學與應用專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學習了有機和無機化學、分析化學和藥植物學等藥劑學方面的理論與實踐知識，還學習了有藥劑管理和市場營銷方面的知識，并且以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展，在課余時間，學習計算機知識，熟悉Windows操作系統(tǒng)，熟練使用網(wǎng)絡，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料。

就個人來講，參加主持人大賽并取得好成績，而且成功主持了聯(lián)誼晚會。在校期間一直擔任學生干部，在班內(nèi)一直任班級職務，具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實、自信、敬業(yè)。我有很強的動手能力，并且腳踏實地的努力的辦好每一件事。

積極參加操作性較強的實習，因為我深知，在現(xiàn)今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去，例如到中街進行藥劑學科普宣傳，還有到敬老院進行義診等多項活動。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。

首先感謝您在百忙之中抽空審閱我的求職材料，我叫XXX，是一名xx市醫(yī)藥科技學校藥劑學專業(yè)的應屆畢業(yè)生。能夠得到一個施展自己才能的平臺無疑是我的心愿。作為一名初出校門，走向社會的學生，我認為我最缺乏的是豐富的社會實踐和工作經(jīng)驗，這或許讓你猶豫不決。 我會虛心學習，積極工作，盡忠盡責的做好本職工作，在實際中不斷學習，不斷完善自己，我堅信真誠加勤奮可以創(chuàng)造奇跡。

自薦書不是廣告，也不是通行證。我真誠渴望我能為單位的明天奉獻自己的青春熱血，為貴公司繁榮貢獻自己的微薄之力。因為我相信，我有潛力期盼您的賜教!

最后，再次向您表示最誠摯的感謝，但愿沒有過多占用您的寶貴時間，恭候您的佳音。 手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!

藥劑學求職信 篇5

我叫，是xx職業(yè)技術(shù)學院藥學專業(yè)的一位即將畢業(yè)的學生。我很平凡，但不甘于平庸，我樂觀，自信上進心強，愛好廣泛，為人和善，能夠很好的處理人際關(guān)系，并且有很強的責任心和使命感。三年的學習深造使我樹立了正確的人生觀，價值觀和不屈不撓的性格。在校期間，我也特別注重在認真學習好專業(yè)課的同時，努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，充分利用課余時間，拓展知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求。

我在xx市第二人民醫(yī)院實習期間，跟隨各個科室老師的帶領(lǐng)，認真學習，將課本知識與理論實踐相結(jié)合，現(xiàn)在我對中，西藥房，制劑室，藥檢室等科室的工作都有了一定經(jīng)驗，并從中學到了不少知識。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強的精神和踏實肯干的作風。如果把您信任和希望給我，讓我施展?jié)撃?，我一定會盡心盡責，盡我所能，讓貴單位滿意！

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