為了加強行業(yè)領先地位，一份用心去制定的工作計劃是必需的。工作計劃要總結未來計劃要完成的工作，需要符合公司或者部門實際情況。接下來是幼兒教師教育網(wǎng)編輯準備的“小學培訓工作計劃”，如果你覺得我的分享有用請不吝收藏此文留作日后的參考！

小學培訓工作計劃 篇1

內容一：基本功培訓

一、具體內容：

1、繼續(xù)加強小學語文教師文本朗讀能力的培訓，同時加強教師的三筆(毛筆字、鋼筆字、粉筆字)一畫(簡筆畫)的訓練。

2、小學語文教師要勤于讀書，養(yǎng)成好讀書的良好習慣，不斷地豐厚自身的文化底蘊。

二、培訓形式及要求：以校本培訓為主，各校要將教師基本功培訓工作作為促進教師專業(yè)成長的重要工作長期來抓，要做好計劃安排，突出重點，狠抓落實過程，尤其要抓好過關考核評估，力求使培訓不走過場，講求實效。

三、考核評估：查看各校開展教師基本功培訓的活動的記錄等過程性資料和教師作業(yè)。

內容二：新課程再培訓

一、具體內容：對新課程的基本理念、課程發(fā)展目標、新課程實施建議等進行再學習，再討論。

二、培訓形式及要求：本學期以校本培訓為主，校本培訓與網(wǎng)絡培訓相結合。各校要組織教師對新課程的基本理念、課程目標以及實施建議等重要內容進行深入的學習與探討，教師要把學習新課標與相應的教學專著和教學期刊雜志的學習結合起來，并與實踐的結合，切忌空談，知其然而不知所以然。學校要引導教師在備課、說課、辯課、評課以及寫教學反思、教學案例分析中以新課標為指導。可開展一些新課程教學理論辯論賽、錄像課觀摩與評課、新課標學習沙龍、優(yōu)秀教學反思與案例分析的評選等活動，提高教師的理論水平與實踐能力。

三、考核評估：查看有關的過程性資料。

內容三、科研能力培訓

一、具體內容：教師課題研究的方式、方法、及策略的培訓，本學期重點加強小學語文教師文本解讀能力的培訓。

二、培訓形式及要求：

各校要認真組織教師開展文本細讀的實踐與探討活動。

網(wǎng)絡培訓。教師可通過瀏覽樂平教研網(wǎng)和博客空間進行學習、討論、交流。

三、考核評估：有關活動記錄和課題研究成果。

小學數(shù)學

一、時間：20xx.9-20xx.1

具體內容：案例分析和教學反思撰寫

三、培訓形式：

1、校本培訓：由教研員、教導主任、骨干教師舉辦專題講座;開展相關競賽、展覽等活動。

2、網(wǎng)絡培訓：教研室將會針對相關內容提出相關指導意見并掛在教研網(wǎng)上，各校組織教師學習;各校將校本培訓的優(yōu)秀成果發(fā)至教研室相關學科教研員的郵箱，教研室將選擇優(yōu)秀的成果分別掛在教研網(wǎng)或博客上，供廣大教師學習交流。

四、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學英語

一、培訓時間：20xx.9—20xx.1

二、培訓內容：小學英語課堂教學的有效性、信息教育與小學英語教學的整合。

三、培訓形式：網(wǎng)絡教研、骨干教師示范課、觀摩優(yōu)質課錄像、專家講座等教研形式。

四、培訓目標：旨在通過多種形式的教學教研活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促使廣大英語教師加強學習與交流，深入鉆研教學藝術，提高課堂教學效果。

五、考核評估：以上培訓內容將列入教研室學期末的專項評估內容。

小學培訓工作計劃 篇2

一、指導思想

堅持以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，立足本縣實際，以“建師德、強素質、提質量”為目標，以培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師和骨干教師、名師為重點，堅持“實際、科學、有效”的培訓工作原則，注重提高廣大教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力，努力建設一支高素質的教師隊伍，促進全縣教育提質進位、跨越發(fā)展。

二、主要工作

》、XX縣《師德師風教育讀本》，把師德建設列入本年度校本培訓主要內容，創(chuàng)新師德教育模式，規(guī)范教師職業(yè)道德行為，廣泛宣傳優(yōu)秀教師典型事跡，在全社會展示教師新形象。

落實、檢查工作，使校本培訓更具針對性、實效性。繼續(xù)抓好教師遠程培訓工作，要求全體教師參與遠程培訓，注重過程的監(jiān)督管理，使教師遠程培訓工作更具實效。

物理教師培訓、新教師崗前培訓、幼兒教師計算機操作培訓、班班通電子白板使用技能培訓、利用網(wǎng)絡資源進行教學的技能培訓、小學校長提高培訓、中小學分管教學副校長培訓、中小學分管后勤工作副校長培訓、中小學教務主任培訓等縣級培訓，提高學科教師和學校管理人員的知識水平和管理水平，改進工作方法，提高工作效率。

名校長培養(yǎng)工作。通過舉辦名師培養(yǎng)對象培訓班、名師論壇，組織名師、名校長培養(yǎng)對象參加國培，外出跟班學習，聘請專家來縣授課，幫助他們盡快成長、提高。

三、主要措施

考核、通報等工作，縣教研室、人事股、電教室、教育股、幼教辦等相關股室負責做好培訓目標的制訂、課程的安排、授課專家的聘請等工作，做到既分工又協(xié)作，共同做好師訓工作；充分挖掘遠程教育各種資源為師訓工作服務；聘請專家、學者來縣講學，繼續(xù)整合縣內外優(yōu)質的培訓資源，不斷加強培訓工作的針對性。

定時間、定地點，有計劃、有專題、有記錄。在參訓教師的選派上，要盡量照顧全面，不要出現(xiàn)“參訓專業(yè)戶”現(xiàn)象，讓更多的教師有參訓的機會。加強對參訓人員的管理，嚴格實行考勤制度，對培訓時間較長的培訓班，要進行考試，以便了解培訓效果，并及時將參訓情況進行通報，記入教師培訓檔案，確保培訓質量。

進行督查，檢查結果作為評先評優(yōu)的重要依據(jù)，列入縣教育局對學校工作目標管理考核，并將檢查情況通報全縣。

小學培訓工作計劃 篇3

一、基本情況安排

為了適應學生發(fā)展的需要，在學校領導的安排下，結合本校情況，以3~6年級學生為對象，每班采用自主報名或班主任推薦的方式抽取2~3名學生，利用每周一下午課外活動時間進行小學生作文培訓，上課時間為1小時。

二、活動理念

以新時代、新風尚、新觀念的誘導提升學生品味；以積極、健康、向上的思想引領學生發(fā)展；最終增進學生提取生活情感、表達內在理念、展現(xiàn)生活風采的能力，從質上提高學生的寫作水平。

三、預期目標

通過努力爭取讓學生在寫作方面達成以下三個階段性目標：“樂于表達→自由表達→學會表達”

四、教學預想

以聽、說、讀、寫等多方面能力為培養(yǎng)目標，從學生自身的需要與情感出發(fā)，從學生發(fā)展的實際出發(fā)，從本校實際情（多數(shù)學生是進城打工子女，多數(shù)又都是留守兒童。）出發(fā)，我打算在教學中主要從以下幾方面努力：

（一）激發(fā)學生興趣。“興趣是最好的老師”，只有激發(fā)了學生的興趣，才能收到學生的心意，才能讓學生真正的參與到作文培訓中來。這就要求作文培訓要走進學生生活，多用學生身邊的人和事，讓學生感到親近可信，有親切感，學生才會用真感情來投入，才能真正實現(xiàn)作文培訓的目的。

（二）積累生活素材。常言說：“巧婦難為無米之炊”。教學中善于引導學生通過各種媒材了解、注意、觀察身邊的人和事，做生活的有心人，只有豐富了學生的形象庫，真到用時才能有所取。

小學培訓工作計劃 篇4

2010―20第一學期 小學部工作計劃

本學期小學部繼續(xù)秉承“學而不厭，誨人不倦”的校訓，牢固樹立“以人為本”的教育觀,以實現(xiàn)師生共同發(fā)展為目標,貫徹落實學校的工作思路,強化級部內部管理，全面推進基礎教育課程改革, 努力提高教育教學質量，促進學校教育教學全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。 工作要點及措施： 一、堅持學習,提升教師素質。 1.開學初組織全體教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強師德教育,樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進”的教師形象。培育教師的學術魅力和人格魅力,弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。 2.自學和集體學習相結合，提高教師業(yè)務水平。級部繼續(xù)提倡教師根據(jù)自己的特點進行教學理論的自學；教研組長組織教師以教研組為單位確定學習主題，每兩周一次進行集體學習，要求每位教師記好學習筆記，交流心得，力爭以全新的理念指導教學。教研組學習要講究實效性， 3.繼續(xù)發(fā)揮教學博客的作用。充分利用學?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，制作教師網(wǎng)絡博客，把個人教學論文、教學反思、教學案例、教學課件、學生試題等教師日常教學工作中的一些資料定期上傳到博客空間，真正達到資源共享。 4.要求青年教師每學年發(fā)一篇教學論文，每學期讀一本教學專著，一周一個原創(chuàng)課件。 二、精細管理,提高教學質量。 1．備課。備好課是上好課的前提和基礎，是提高課堂教學質量的重要保證。教師應首先認真學習領會《課程標準》，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯(lián)系和銜接，深入鉆研教材，明確和突出重點，適當分散難點，做到內容、目標心中有數(shù)，合理安排。 本學期繼續(xù)要求教齡以下的教師進行“一案修補式”備課，15年以上50歲以下的教師要有簡案。教案每周五下午放學前上交（手寫教案）。校本課程必須是詳案，可使用電子教案。 2．上課。向課堂要質量，確保教學進度按計劃完成，不隨意挪用擠占。注意課堂教學結構，重視過程教學，教給學生學習方法、端正學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的學習興趣，要從學生實際出發(fā)，了解學生已有的知識經(jīng)驗和技能水平，注意學生的年齡特點和個體差異，因材施教，提高教學實效性。要正確處理好教師主導、學生主體的關系，把評價貫穿于課堂教學的始終，為學生的終生學習打下良好的基礎。 骨干教師開好示范課，青年教師上好匯報課。從上學期課堂教學的情況看，有部分教師的課堂教學有待提高。本學期對部分教師采用跟蹤課的'形式，以提高教師的上課水平。 本學期繼續(xù)開展“推門聽課”活動，教齡十年以下的教師每周至少聽一節(jié)課，其他教師每兩周至少聽一節(jié)。聽課筆記每周五下午放學前上交。 3．作業(yè)教學。布置和檢查作業(yè)是課堂教學的繼續(xù)，是教學活動不可缺少的有機組成部分，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。因此教師必須精心設計作業(yè)并認真批改。作業(yè)形式要多樣，注重“課內及時反饋，課內課外結合”。布置要適時適量，難易適中。批改反饋及時。 級部將不定期抽查,完善對教學常規(guī)管理的檢查評估,并把檢查結果作為教師個人考核的重要依據(jù)。加強教學質量監(jiān)控,組織對部分科目進行教學質量抽查,并對個別薄弱學科進行跟蹤抽查。 三、利用資源，抓好特色教育。 本學期，我們除了要認真抓好國家課程以外，還將抓好校本課程，興趣小組活動，使我們的特色教育得到進一步強化。 1．強化寫字教學。為進一步普及規(guī)范漢字的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生創(chuàng)造美欣賞美，我們號召全體學生“提筆就是練字時”。針對三、四年級學生開設了“硬筆書法”的校本課程，選派基本功過硬的教師擔任輔導老師。 2．突出英語教學。英語教學一直是我校的強勢學科，在曲阜市起帶頭模范作用。本學期，我們將繼續(xù)強化英語教學，注重孩子英語學習的平時積累，強調口語、聽力為主，竭力提高孩子的英語交流能力。使英語教學再上一個臺階。 3．加強興趣小組教學。為了發(fā)展學生的特長，拓展學生的能力，豐富校園文化生活，完善學生第二課堂，目前已經(jīng)形成常態(tài)的有腰鼓、象棋、圍棋、卡通漫畫、乒乓球、節(jié)目主持與演講、flash動畫等興趣小組。本學期繼續(xù)抽調一批有業(yè)務專長的教師指導各興趣小組活動。每個活動項目打破年段界線，面向全體學生，可憑自己的興趣、愛好，自主選擇參加興趣小組。級部進一步加強對各興趣小組活動的管理，確保興趣小組活動組織落實、人員落實、場地落實、時間落實、輔導落實。 四、德育為首,提高育人實效。 本學年，以學校開展的“日行一善”教育實踐活動為德育工作重點，以“行為養(yǎng)成教育”為基礎，以“科學的方法”引導學生，以“多彩的活動”吸引學生，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，保證學生健康成長，促進學生全面發(fā)展，大力推進素質教育。 1.加強班主任隊伍建設。選派素質高、管理能力強、學生信賴的優(yōu)秀教師任班主任，做好班主任工作培訓，期初、期中、期末組織開好班主任工作經(jīng)驗交流會，完善“班主任工作量化考核”，公平、公正的對待每一位班主任，并將考核結果作為“優(yōu)秀班主任”評選的主要依據(jù)。 2.加強中隊建設。拓展少先隊教育陣地，鞏固少先隊板報、紅領巾櫥窗等宣傳教育陣地的作用：每月及時更換黑板報，規(guī)范班隊課，每月開展一次中隊主題隊會，培養(yǎng)少先隊員關注少先隊組織的動向，積極投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發(fā)揮少先隊的引領作用。 3.抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)管理,特別是抓好學生的養(yǎng)成教育，促進學生良好品質的形成。要教育學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》,有針對性地開展教育活動,不斷提高學生思想道德素質。針對一年級新生特點進行入學教育。 4.開展豐富多采的少先隊活動。以重大節(jié)日為契機,加強對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德規(guī)范教育,積極開展生動活潑的教育活動,讓學生在活動中愉快地接受教育,形成良好品德。 5.繼續(xù)深入開展 “日行一善”活動，突出“日行一善”活動的教育特色。 五、家校聯(lián)系 促進學生成長。 ? 將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合，才能為孩子提供良好的成長環(huán)境。本學期小學部將繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每月進行一次家長委員會活動，與家長面對面溝通，通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面健康的發(fā)展。

小學培訓工作計劃 篇5

學期工作已經(jīng)結束，我的三年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學期的三年級語文教學心得回報如下：

導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節(jié)課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環(huán)節(jié)。那如何才能設計好課堂教學的導語呢?

1、根據(jù)不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

教師是課堂教學的組織者和，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的教育震憾作用，是影響學生情感、制約課堂教育氣氛的.關鍵要素。所以，在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。

教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創(chuàng)造條件，讓學生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。

所思：要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。經(jīng)歷備課轉折一關的時候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環(huán)境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。

新課程標準中明確指出：小學生要“養(yǎng)成讀書看報的習慣，具有獨立的閱讀能力”。標準中又說：小學生的“課外閱讀總量不少于100萬字”。要完成這一任務，光靠課內是不行的，必須借助課外閱讀來完成。

要有效地提高課外閱讀的質量，必須把課內閱讀和課外閱讀當作一個整體來考慮。為此，教師需要經(jīng)常結合閱讀教學，了解學生閱讀動向。

小學培訓工作計劃 篇6

干部教育培訓工作將緊密結合保持_員先進性教育活動的開展，以保持_員先進性、提高執(zhí)政能力、增強發(fā)展意識為目的，促進我縣黨員干部素質的全面提高。為實現(xiàn)“三縣”戰(zhàn)略，促進經(jīng)濟大發(fā)展、快發(fā)展提供強有力的人才支撐。

從全縣黨員干部的思想和工作實際出發(fā)，緊密結合保持黨員先進性教育活動的開展，突出重點，科學設置培訓內容。一深入學習政治理論。要把學習“三個代表”重要思想和貫徹黨的_和十六屆三中、四中全會精神放在首位，加強對《黨章》、《保持_員先進性教育讀本》及《_論加強和改進執(zhí)政能力建設（專題摘編）》的學習，增強干部執(zhí)政意識，提高執(zhí)政能力，保持_員的先進性。二加強科技文化知識學習。組織全體干部學習電子政務、外語、行政治理、行政法規(guī)及崗位專業(yè)知識。提高現(xiàn)代化辦公、依法行政和從事崗位工作的能力。三突出學習發(fā)展縣域經(jīng)濟所必需的知識。圍繞促進縣域經(jīng)濟的大發(fā)展、快發(fā)展，對外開放，招商引資上項目，促進縣屬企業(yè)迅速擴張，特色產業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”，加快農村富余勞動力轉移，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境等相關知識作為主要學習內容，促使全縣黨員干部解放思想，更新觀念，明晰發(fā)展思路，增強大發(fā)展、快發(fā)展的決心和信心。

為適應當前全縣經(jīng)濟發(fā)展的需要，結合當前保持黨員先進性教育開展，著眼于提高廣大干部的執(zhí)政能力和保持黨員先進性，采取更加靈活多樣的培訓形式。

（一）集中辦班。適應增強干部執(zhí)政意識，提高執(zhí)政本領，保持黨員先進性的需要，確定全員培訓目標，堅持黨政干部、優(yōu)秀年輕干部、農村干部、科技人才一起抓，并根據(jù)不同特點、不同內容需要進行培訓，努力做到領導干部重點培訓，年輕干部經(jīng)常培訓，緊缺人才抓緊培訓。年內要辦好保持黨員先進性“一把手”培訓班、鄉(xiāng)局級領導干部學習十六屆四中全會精神培訓班、農村黨支部書記培訓班、農村村委會主任培訓班、優(yōu)秀年輕干部培訓班，會同人事勞動和社會保障局舉辦公務員電子政務培訓班，擇機舉辦一場宏觀經(jīng)濟形勢與縣域經(jīng)濟發(fā)展專題講座，并協(xié)調指導農林、畜牧、中小企業(yè)局等職能部門搞好對所屬黨員干部的崗位培訓。

（二）抓好中心組學習。縣直黨委和縣直部門的黨組織要結合保持黨員先進性教育活動的開展和本職工作的需要，認真制定中心組年度學習計劃，要“一把手”帶頭，長期堅持學，保證人數(shù)，保證培訓時間。每次學習要以增強執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力和保持黨員先進性為目的，維繞全縣經(jīng)濟建設和改革開放的熱點和難點問題，深入研討，集中交流，努力做到學以致用。

（五）開展“創(chuàng)建學習型機關”活動。今年結合保持_員先進性活動的開展，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門開展“創(chuàng)建學習型機”的關活動，以政治理論、科技文化、外語、市場經(jīng)濟、法律法規(guī)及本專業(yè)知識為重點內容，使機關干部中形成終生學習、全員學習的理念，培養(yǎng)和造就高素質的機關干部隊伍，建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿足的黨政機關。（六）認真抓好干部的計劃調訓工作。按照干部進修計劃，加強計劃的調節(jié)平衡和督促檢查，使干部能夠按照計劃到各級黨?；蚋刹窟M修學校接受培訓和進修，更要對班子成員嚴格要求、嚴格治理和嚴格監(jiān)督，確保干部按照計劃參加培訓。

要進一步強化縣委組織部干訓科對全縣干部教育培訓工作的統(tǒng)籌協(xié)調、治理監(jiān)控、監(jiān)督指導職能，發(fā)揮好鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直部門培訓機構的作用，完善縣委總控、多方聯(lián)動、齊抓共管的培訓機制。首先要完善干部培訓計劃和辦班預案報制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門年初要向縣委組織部報送干部培訓計劃及各個班次的培訓內容和時間?？h干訓科將在整合資源的基礎上給予指導，在培訓師資方面給予協(xié)調，以免重復培訓，實現(xiàn)資源共享，從而推動全縣干部培訓工作全面、健康、快速的發(fā)展。二是建立干部培訓檢查考核制度。組織部干訓科將采取調閱培訓檔案、查看學習筆記、進行閉卷考試等方式定期到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各職能部門檢查指導干訓工作，檢查結果在《東光組織工作上》上通報。要把干部培訓納入考核目標，培訓工作搞不好的單位不得評為“先進領導集體”，單位“一把手”不得評為優(yōu)秀公務員。三是實行干部培訓目標責任制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、科局“一把手”要對干訓工作全權負責，要建立“一把手”主抓，一名副職專抓的培訓工作領導機制，組織謀劃本單位的培訓工作，保證培訓人員、資金、時間的逐項落實。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各部門要依據(jù)干部培訓工作計劃，結合本部門工作實際分解任務，明確責任，制定本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門干部培訓的目標任務，并切實抓好干部培訓工作的落實。各單位要及時把全年干部培訓工作計劃、培訓完成情況報縣委干部培訓辦公室。

小學培訓工作計劃 篇7

一、指導思想：

根據(jù)省、市中小學繼續(xù)教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學水平。

二、工作要點：

(一)以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質的進一步提升

加大青年科研骨干教師的培訓力度。積極組織青年教師參加縣、學區(qū)青年骨干教師培訓，聘請縣教科研專家來校指導講座，同時加強科研理論學習，提升青年教師的'科研素養(yǎng)，激發(fā)青年教師參與科研的熱情，從而形成良好的科研氛圍。

(二)以校本教研為抓手，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升

教研組建設。不斷規(guī)范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人”。

剛調入教師亮相課活動，為青年教師提供成長的舞臺。

(三)以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升

請進來、集中培訓、自學提高”相結合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業(yè)培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升教師的綜合素質。

有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業(yè)務學習，定期開展師德教育，重點關注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長。

教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。

名教師的發(fā)展，學校將確定各學科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創(chuàng)設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽、優(yōu)質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業(yè)務能力強的骨干隊伍。

老年教師(四十周歲以上)的專業(yè)成長，要求中老年老師每學期至少上一堂研討課、制作一個課件、主評一堂課、撰寫一篇教學論文、撰寫兩篇教學反思，增強中、老年教師教學后勁，加強中老年教師隊伍建設。

永 嘉 縣 黃 田 小 學 二〇一三年 上 學 期

校 本 培 訓 工 作 行 事 歷

周次

日期

內 容

備注

2

2.25—3.1

1.制定學期校本培訓工作計劃

3

3.4—3.8

1.各級各類課題申報工作

4

3.11—3.15

1.制訂各科教研組工作計劃

2.校本培訓工作會議

5

3.18—3.22

1.校本專題培訓之一(德育工作)

6

3.25—3.29

1.校第一次集體備課活動

7

4.1—4.5

1.校本特色培訓之一

8

4.8—4.12

1.校語文教研組公開課活動

9

4.15—4.19

1.校語文教研組公開課活動

2.校本專題培訓(信息技術)

10

小學培訓工作計劃 篇8

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，先做一份工作計劃，開個好頭吧?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編為大家整理的小學名師培訓工作計劃，歡迎大家分享。

一、指導思想和具體目標

認真貫徹省、市教育工作會議精神，堅持“百年大計教育為本，教育大計教師為本”的思想，采取得力措施重點培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務精良、在市內外知名度較高的名師，帶動和促進全校教師隊伍整體水平的提高，以適應學?！笆晃濉逼陂g教育發(fā)展的需要。

具體目標是用3年左右的時間培養(yǎng)一定數(shù)量的特級教師、市級學科帶頭人和市級優(yōu)秀青年教師。

二、主要措施

1、組織管理。學校成立“名師培養(yǎng)計劃”工作領導小組，組長由校長擔任，成員由教育、教學專家及相關職能部門負責人擔任（人員組成名單另定）。其日常工作由教科研室負責。

2、經(jīng)費保障。設立名師培養(yǎng)與科研補助經(jīng)費，專款專用。用于培訓、考察調研，科研等活動，以保障名師培養(yǎng)計劃的落實（經(jīng)費使用辦法和標準另定）。

3、鼓勵教師制定個人發(fā)展計劃，建立健全教師成長檔案袋。

4、打造有利于教師成長的校本環(huán)境。辦好“教師論壇三十分”、“青年教師沙龍”等系列活動。

5、建立名師培養(yǎng)對象的確認、培養(yǎng)、考核和管理制度。

（1）名師培養(yǎng)對象分為特級教師培養(yǎng)對象、學科帶頭人培養(yǎng)對象、優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象三個層次。

（2）名師培養(yǎng)對象的確認：凡符合名師培養(yǎng)對象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請，學?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領導小組審核確認，即作為本校名師培養(yǎng)對象。在第一次確認工作之后，今后對未列入培養(yǎng)對象的申請者每學年確認一次。

名師培養(yǎng)對象應具備的基本條件如下：

（3）師德

能認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，遵守教師規(guī)范，關心愛護學生。

（4）教育教學情況

具有正確的教育理念，良好完成教育教學任務，近二年內未出現(xiàn)大的教育教學事故。

（5）科研情況

具有參加教育教學科研的熱情和能力。

（6）教學工作量標準

達到省市和學校規(guī)定的教學工作量要求。

（7）特級教師培養(yǎng)對象應是市級學科帶頭人或“三三三”工程培養(yǎng)對象；市級學科帶頭人培養(yǎng)對象應在五十五周歲以下，具有八年以上教齡和中級以上教師職稱；市優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對象應在三十五歲周歲以下，具有三年以上教齡和教師職稱。

（8）名師培養(yǎng)對象應對照名師的條件，結合個人情況，制定年度和三年個人發(fā)展計劃，提出自己努力的目標和任務。

（9）對名師培養(yǎng)對象實行目標管理。

學?！懊麕熍囵B(yǎng)計劃”工作領導小組根據(jù)培養(yǎng)對象的具體情況，對照名師條件按“缺什么補什么”的原則，在培養(yǎng)對象個人發(fā)展計劃的基礎上，明確其分階段培養(yǎng)要求和目標，對培養(yǎng)對象實行目標管理。

一般性要求：名師培養(yǎng)對象要高質量完成自身教育教學任務，完成讀書和進修等繼續(xù)教育任務，原則上要承擔或參與一個市級以上科研課題，每學年至少寫一篇高水平的.論文，每學期執(zhí)教一節(jié)公開課，設計一份精品教案，命一套規(guī)范試題。

個性化要求：依據(jù)培養(yǎng)對象具體情況而定。

學校每年對名師培養(yǎng)對象目標達成情況進行一次考核評估。

（10）給名師培養(yǎng)對象配備導師。必要時，特級教師培養(yǎng)對象和學科帶頭人培養(yǎng)對象的導師可在校外名師中聘請。

（11）創(chuàng)造條件，讓名師培養(yǎng)對象盡可能多的參加省和市級教科研等主管部門組織的教育教學研討交流活動和開講座，以開闊視野，增長才干，提高知名度。

（12）經(jīng)培養(yǎng)、培訓、考試、考核合格的名師培養(yǎng)對象，今后作為評聘、晉升教師職務和各類評優(yōu)的優(yōu)先條件。

（13）名師培養(yǎng)對象應從嚴要求自己，努力實現(xiàn)個人發(fā)展計劃，完成培養(yǎng)目標規(guī)定的各項任務。學校將對名師培養(yǎng)對象實行動態(tài)管理。凡因自身主觀努力不夠以至連續(xù)兩年達不到考核要求的名師培養(yǎng)對象將取消其培養(yǎng)對象的資格。

小學培訓工作計劃 篇9

干部培訓教育新機制是一個系統(tǒng)工程，須在理念創(chuàng)新的基礎上,把分析、整合現(xiàn)有制度、借鑒國際先進經(jīng)驗與前瞻性的制度創(chuàng)新結合起來。下面是有20xx年公務員干部。

歡迎參閱。

為深入學習貫徹落實黨的xx大和xx屆四中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，進一步提高農村黨員干部隊伍的素質和能力，建設適應新形勢、新任務需要的高素質農村黨員干部隊伍，根據(jù)中共中央辦公廳《20xx-20xx年全國黨員教育培訓工作規(guī)劃》以及市委組織部《關于大力開展嘎查村干部教育培訓的通知》文件精神，結合全縣農村黨員干部隊伍建設實際，現(xiàn)就20xx年農村黨員干部培訓工作做出如下計劃：

一、指導思想。

20xx年全縣農村黨員干部培訓工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨的xx大和xx屆四中全會精神，緊緊圍繞建設社會主義新農村、構建和諧社會這一主題，以增強素質、提升能力為目的，本著“實際、實用、實效”的原則，不斷用黨的基本知識和基本理論武裝黨員干部，用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風教育黨員干部，用實用科技技術充實黨員干部，培養(yǎng)和造就一支守信念、講奉獻、有本領、重品行，符合農村經(jīng)濟社會發(fā)展需要的農村黨員干部隊伍，為加快我縣新農村建設步伐，推進和諧社會進程提供組織、人才保障和智力支持。

二、目標任務。

20xx年，全縣計劃對農村基層黨員干部進行大規(guī)模、全方位、多層次的培訓，重點加強對農村黨組織書記、新黨員、大學生“村官”黨員以及黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能的培訓。通過培訓，使廣大農村黨員干部的思想理論、政策法規(guī)和科技文化素質得到全面提高，推動科學發(fā)展、帶動群眾致富、促進和諧穩(wěn)定的能力得到進一步提升。

1、縣委組織部在繼續(xù)抓好村干部大專班學歷教育的同時，7月份在縣委黨校舉辦2期村黨組織書記培訓班，每期培訓時間為8天，集中對村黨組織書記輪訓一遍;集中組織開展重點村黨組織書記分片互動交流培訓;適時組織部分村黨組織書記到縣外進行考察培訓，努力建設一支守信念、講奉獻、有本領、重品行的農村黨組織帶頭人隊伍。

2、由縣委組織部牽頭，組織縣委黨校、民政局、農牧業(yè)局、林業(yè)局、科技局以及勞務輸出等有關部門，成立政策理論、法律法規(guī)、黨建知識和農村實用技術宣講團巡回到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村有針對性地上門授課，進一步提高基層培訓質量和水平。

3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要抓好農村黨員干部集中教育培訓。利用相對農閑時間對村黨組織書記、村委會主任和村兩委委員普遍輪訓一遍，集中培訓時間不少于4天。年內對鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部以及大學生“村官”集中培訓時間不少于10天;對產業(yè)帶頭人黨員、35歲以下青年農民黨員、新黨員集中培訓時間不少于3天。

4、各村黨組織要充分利用村級組織活動場所、遠程教育站點，加大對農民黨員教育培訓力度，農民黨員培訓率要達到20xx年公務員干部培訓工作計劃以上。

三、培訓內容。

培訓工作要與建設學習型黨組織、深入實施“能力提升”工程結合起來，將能力培養(yǎng)貫穿于教育培訓的全過程。要結合農村改革發(fā)展實際需要，按照“缺什么補什么，需要什么學什么”的原則，因地制宜，按需施教，切實增強培訓的針對性和實效性。重點突出以下培訓內容。

1、黨的xx大、xx屆四中全會精神，科學發(fā)展觀、推進農村改革發(fā)展政策理論知識等;。

2、黨的基本理論，農村基層組織建設知識;。

3、農村適用生產技術、創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能、經(jīng)營管理和現(xiàn)代科技知識等;。

4、《中國共產黨農村基層組織工作條例》、《村民委員會組織法》及實施細則等;。

5、市場經(jīng)濟和法律法規(guī)知識等。

四、主要形式。

1、集中培訓。主要以縣鄉(xiāng)黨校和村級組織活動場所等培訓陣地為主，把政治理論、法律法規(guī)學習與科技培訓一并進行，培養(yǎng)一批政治理論骨干和科技帶頭人。

2、巡回培訓。依托鄉(xiāng)村教育培訓陣地，采取深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)村巡回授課、播放電教片、發(fā)放資料等形式，送知識、送技術、送信息，有針對性地進行專題培訓。

3、黨建網(wǎng)絡和遠程教育培訓。利用黨建網(wǎng)和黨員教育頻道、黨員遠程教育站點信息豐富、覆蓋面廣、靈活快捷、生動直觀的優(yōu)勢，緊密結合全縣實際，編播理論知識、實用技能和致富技術等群眾喜歡的節(jié)目，為農村黨員干部提供“點菜式”學習，進一步提高培訓效率，增強培訓效果。

4、實踐培訓。充分運用黨員示范區(qū)、示范戶等，選擇具有代表性和說服力的先進典型進行現(xiàn)場教學，利用身邊人教育身邊人。在聘請專家教授或致富能手現(xiàn)場傳授最新致富技術，提供科技咨詢的同時，采取“異地練兵、借場培訓”等辦法，組織黨員干部到先進地區(qū)或本地先進村考察學習，增強教育培訓的吸引力和實效性。

五、保證措施。

1、加強組織領導。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委要進一步提高認識，切實將農村黨員干部培訓工作列入日程，確定專人負責，有組織、有計劃、有步驟地開展好此項工作。把教育培訓工作與深化“三級聯(lián)創(chuàng)”、實施“能力提升”工程有機結合起來，切實提高培訓的質量和效果。

2、強化目標管理。要健全和完善農村黨員干部培訓工作目標化管理責任制。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村都要制定切實可行的培訓計劃，明確培訓任務，確立培訓目標，使任務層層分解，層層落實。培訓工作的目標完成情況要列入各基層黨組織工作目標進行考核，作為年終評先選優(yōu)的重要依據(jù)。

3、保證培訓經(jīng)費。對農村基層干部、黨員進行培訓，是一項面廣、量大的工作，必須有一定的經(jīng)費作為保障。各級黨組織要積極多方籌措資金，保證師資、場所、經(jīng)費、教材“四落實、四到位”。

4、加強督促檢查?？h委組織部將會同有關部門定期或不定期地對農村黨員干部培訓工作進行全面檢查或重點抽查，年末對整體情況進行通報。基層黨委也要搞好對此項工作的檢查指導，發(fā)現(xiàn)問題及時研究解決，保證培訓工作按計劃正常開展，高質量完成任務。

為加強干部教育培訓工作，努力建設一支高素質、專業(yè)化的干部隊伍，根據(jù)自治區(qū)、市、區(qū)干部教育的總體要求，結合我機關干部隊伍實際，特制定本培訓計劃。

一、指導思想和工作原則。

(一)指導思想。

我機關20xx年干部教育培訓工作，要以xx大精神為指導，按照“三個代表”的要求，緊緊圍繞全面建設小康社會的奮斗目標的需要，圍繞全面提高干部隊伍整體素質，以能力建設為核心，以改革創(chuàng)新為動力，為提升干部隊伍整體素質為目的，以形成終身學習的理念為目標，改進培訓方法，創(chuàng)新培訓機制，努力建設一支高素質、專業(yè)化的干部隊伍，為全面建設小康社會，促進全區(qū)經(jīng)濟發(fā)展提供人才智力支持。

(二)工作原則。

1、以提高隊伍素質為核心，確立終身教育和全員培訓的目標。牢牢把握思想政治素質這一素質教育的靈魂，以文化素質為基礎，以業(yè)務素質為重點，全面推進素質教育。婦聯(lián)干部必須加強緊迫感、責任感和使命感，切實提高全體干部職工尤其是領導干部的整體素質，造就一支政治合格，業(yè)務精通，作風優(yōu)良的高素質、專業(yè)化隊伍。

2、以能力建設為核心，以制度建設為基礎，創(chuàng)建教育培訓工作新機制。干部培訓要適應全面建設小康社會的奮斗目標，積極應對各種挑戰(zhàn)，不斷拓展知識面，學習新理論、新知識、新技能,不斷完善教育培訓制度，創(chuàng)新培訓工作機制和經(jīng)費保障機制，運用靈活的培訓機制有針對性地開展教育培訓工作。建立行之有效的干部培訓激勵和約束機制，將培訓與考核、培訓與干部使用結合起來。

3、按需培訓，保證質量。逐步完善分層次、分類別、分渠道、多形式的培訓格局，全面提高隊伍素質，改善知識結構，向培訓要質量、要效益、要形象。

4、按照“分級培訓，分級負責，分級管理”的原則，積極組織領導班子成員和其他干部參加各級組織的培訓。不間斷地進行知識更新和技能培訓，著力提高廣大干部履行。

崗位職責。

的能力，力爭今年的學習培訓時間每個干部不少于12天。

二、主要任務。

(一)加強政治理論學習，不斷提高干部的政治素質和職業(yè)道德水平。要始終把政治理論學習和職業(yè)道德教育作為干部培訓的基本內容，認真組織干部系統(tǒng)學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和xx大精神，深刻領會其精神實質和科學內涵，使每個干部充分認識到肩負的歷史重任和提高理論素質的重要性和緊迫性。教育和幫助干部職工樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。正確對待權力，講政治、講學習、講正氣，保持清醒的頭腦，在政治上和黨中央保持高度一致。自覺加強黨性鍛煉，加強政治修養(yǎng)，廉潔奉公，艱苦奮斗。

(二)開展業(yè)務知識培訓和學法用法活動。要普遍開展以法律法規(guī)為內容的知識與業(yè)務知識培訓，著力提高干部履行崗位職責的能力。要按照區(qū)級的安排認真抓好落實，努力提高干部的法律意識、法制觀念和依法行政的水平。積極參加區(qū)依法辦組織的“五五”普法學習和考試。

(三)開展反腐倡廉、作風效能建設活動和依法行政培訓。要根據(jù)區(qū)里的安排要求，加強反腐倡廉教育，開展警示教育、法紀法規(guī)教育、職業(yè)道德教育、理想信念教育，每年自學時間不少于40學時。要認真學習黨風廉政建設的各項。

規(guī)章制度。

剖析典型案例增強廉潔自律意識防止腐敗行為。學習和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風腳踏實地求真務實克服官僚主義和形式主義進一步培養(yǎng)全心全意為人民服務的宗旨觀念和職業(yè)道德修養(yǎng)規(guī)范執(zhí)法行為樹立廉政勤政的良好形象。

三、強化組織領導，健全培訓制度，確保任務落實。

(一)加強領導，健全機構。為了切實落實教育培訓計劃，做到分工明確、責任到人，一級抓一級，層層抓落實，確保組織領導到位，我機關進一步調整完善干部教育培訓工作領導小組，領導小組負責干部教育培訓計劃的貫徹實施。

(二)完善制度，狠抓落實。在制度建設上重點抓好以下三點：

一是進一步完善干部教育目標責任制，將干部教育任務完成的好壞，作為年度考核的內容之一，重點檢查、考核和獎懲。二是健全完善干部培訓檔案制度。凡參加組織安排的培訓，都要填寫“國家公務員培訓登記表”或“干部全員培訓登記表”，培訓結束后，裝入本人檔案。無特殊理由不參加的，要追究責任，本人當年不得評為稱職以上等次。三是要進一步完善干部日常學習制度和自學制度，充分利用好空閑時間，開展各種有效的培訓形式，建立集中培訓與日常培訓相結合，“要我學”和“我要學”相結合的培訓機制，逐步形成全員學習、經(jīng)常學習的良好氛圍。

(三)加大教育經(jīng)費的投入力度。根據(jù)干部教育培訓情況，專門列出年度教育培訓經(jīng)費預算計劃，?？顚Ｓ茫侠硎褂?，保證干部教育培訓計劃的貫徹執(zhí)行。

為了規(guī)范市直農業(yè)系統(tǒng)干部教育培訓工作，優(yōu)化干部教育資源，提高干部教育培訓工作質量，全面提升干部隊伍的理論素質、知識水平、業(yè)務素質及能力，根據(jù)市委組織部20xx年全市干部教育培訓工作要點要求，市農業(yè)局今年擬舉辦3期培訓班，現(xiàn)就20xx年干部教育培訓工作具體安排如下:。

一、指導思想。

20xx年干部教育培訓工作以黨的精神為指導，緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、建設美好安康主題，按照以人為本按需施教和統(tǒng)籌兼顧突出重點的原則，抓好政治理論、政策法規(guī)、業(yè)務知識、文化素質和農業(yè)基礎知識及專業(yè)知識培訓，著力造就高素質干部隊伍，為循環(huán)發(fā)展、富民強市和全市發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)提供有力支持和人才保證。

二、目標與任務。

干部教育培訓以提高干部隊伍整體素質為目標，以學習黨的會議精神、黨的傳統(tǒng)教育為重點，同時結合農業(yè)實際，抓好黨員干部的法律法規(guī)、崗位技能和現(xiàn)代知識培訓，尤其是開拓創(chuàng)新能力、拒腐防變能力、依法辦事能力的培訓。一是積極參加市級以上組織的學習培訓;二是局黨委牽頭，各支部配合，著力做好全系統(tǒng)干部職工以會議精神、黨的知識、20xx年中央一號文件精神、市委市政府會議精神、市場經(jīng)濟知識與農業(yè)相關政策法規(guī)為主要內容的培訓;三是各黨組織分別牽頭，做好安排，認真組織好黨員干部職工對黨的報告及新《黨章》、《廉政準則》和反腐倡廉警示教育片等的學習培訓，增強黨員意識，發(fā)揮帶頭作用。各黨組織必須結合實際，突出針對性和實效性，分期分批辦好本單位教育培訓。

三、局黨委培訓班。

1、循環(huán)農業(yè)發(fā)展專題學習培訓班。

培訓對象：局機關全體在職干部。

班次時間：舉辦一期，學制半天。3月29日。

培訓內容：循環(huán)農業(yè)現(xiàn)場觀摩，相關知識講解，市委、市政府提出的新觀點、新舉措、新要求解讀，努力推動全市農業(yè)農村工作再創(chuàng)佳績。

培訓地點：陽晨公司。

主要師資：市農業(yè)局黨委委員、副局長趙昆。

經(jīng)費預算及來源：農業(yè)系統(tǒng)黨費。

2、黨的精神專題學習培訓班。

培訓對象：市直農業(yè)系統(tǒng)全體在職干部。

班次時間：舉辦一期，學制1天。4月30日。

培訓內容：“”主要精神宣講，相關政策解讀，安康如何貫徹落實，農業(yè)業(yè)如何貫徹落實，提高農業(yè)系統(tǒng)工作人員理解、貫徹落實“”精神的能力。

培訓地點：待定。

主要師資：待定。

經(jīng)費預算及來源：農業(yè)系統(tǒng)黨費。

3、提升干部素質專題學習培訓班。

培訓對象：市直農業(yè)系統(tǒng)全體在職干部。

班次時間：舉辦一期，學制1天。6月28日。

培訓內容：圍繞如何提高綜合素質與能力，系統(tǒng)分析干部成長與發(fā)展過程中應注意的問題，深入探討干部成長與發(fā)展的有效途徑，凝聚干部干事創(chuàng)業(yè)的力量，增強責任意識和服務意識，切實轉變工作作風，建立服務型干部隊伍。

培訓地點：待定。

主要師資：局黨委書記、局長崔用慧。

經(jīng)費預算及來源：農業(yè)系統(tǒng)黨費。

四、加強組織領導，強化責任落實。

干部教育培訓工作在局黨委的統(tǒng)一領導下進行，各單位要高度重視，認真部署，周密安排，落實專人負責學習培訓工作，確保每名干部每年至少參加兩次黨委培訓班。局屬各單位黨組織要結合實際，切實抓好三個培訓環(huán)節(jié)：一要制定規(guī)劃，落實黨組織培訓工作責任;二要精心組織，確保培訓任務的完成;三要完善干部教育培訓檔案，及時以書面形式或表格形式報送培訓安排、培訓計劃、培訓工作進展情況及。

小學培訓工作計劃 篇10

一、指導思想：

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二、工作要點：

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。提高青年教師駕馭教材、鉆研教材的能力。

2、名師導航，不斷提高課堂教學水準。聘請中心校有關專家和名師定期、不定期地指導，面對面地培訓，迅速提高教師素養(yǎng)。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

3、搭臺引薦。借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造積極向上的成長氛圍。

4、開闊視野，聘請有關專家講座。讓實踐升華為理論，理論有實踐依托，不斷提高教師理論水平。

5、參加各類與新課改相關的培訓活動以及現(xiàn)代教育技術培訓。

6、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。安排好本學期“師徒結對”的內容，啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學能手、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。

7、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或課改積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、教師演講比賽等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

8、走進經(jīng)典，在閱讀中反思，在反思中成長。一個希望優(yōu)秀的人，應該親近文學，一個著眼發(fā)展的學校，應該是富有閱讀文化的。在青年教師中開展讀書活動，安排古詩文講座、新課改專題報告等。

9、以縣新秀、骨干教師評選為契機，著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。

10、加強校本培訓的管理。

三、工作安排：

（一）八月：

1、擬訂、學習本學期教師培訓工作計劃。

2、收集新課改中出現(xiàn)的疑難和困惑。

（二）九月：

1、組織教師學習新課標，交流學習心得。

2、組織語文新教材研討活動。

（三）十月：

l、組織骨干教師上優(yōu)質教改課，準備參加縣優(yōu)質課評比。

2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學教研日研討活動。

3、開展專題講座（中旬）。

（四）十一月：

1、開展專題講座。

2、繼續(xù)開展語文、數(shù)學教研研討活動。

3、“師徒結對”系列活動。

（五）十二月：

1、學科知識專項考查。

2、邀請中心校專家講學，現(xiàn)場診斷，解答疑難。

3、骨干教師年終匯報。

4、收繳課改論文。

小學培訓工作計劃 篇11

全面貫徹落實黨的__大精神及開展兩學一做學習教育常態(tài)化制度化工作,按照市委的統(tǒng)一部署,嚴格要求,積極參與,立足實際,使培訓更加高效。

(二)重點班次。

1、注重培訓目標的需求性。

繼續(xù)以多種形式在全局干部中開展干部培訓需求調查,重點征求干部對培訓內容、培訓方式、培訓時間和培訓基地建設等方面的意見和建議。梳理并掌握干部對培訓需求的第一手資料,明確干部教育培訓的方向和目標。

2、注重培訓方式的多樣性。

3、注重培訓內容的針對性。

結合干部培訓的實際和縣域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要,在調查研究和不斷總結培訓工作經(jīng)驗的基礎上,根據(jù)形勢調整內容。以政治理論、當代新知識為主要內容,緊扣時代主題,將反映當代世界發(fā)展、體現(xiàn)時代變化的最新知識與成果充實到課程中,把理論培訓與黨性鍛煉,相關專業(yè)知識培訓和當前形勢教育與改革發(fā)展的實際相結合。

(三)主要計劃。

1.組織全鎮(zhèn)黨員學習黨的__大精神培訓班1期,培訓時間2天,1月上旬舉辦。

2.組織各村支部書記參加組織部安排的培訓班1期,每單位1-2人,3月中旬舉辦,培訓時間3天。

3.舉辦入黨積極分子培訓班1期,6月中旬舉辦,學習時間為3天。

4.組織大學生村官、社區(qū)黨建組織員參加市委組織部舉辦的培訓班。

5.每月利用遠程教育平臺組織培訓,每月舉辦至少一類專題培訓班。

6.黨員活動場所為陣地,結合當前工作實際,重點抓好基層干部和入黨積極分子的培訓教育,年內至少舉辦4期培訓班。

小學培訓工作計劃 篇12

校本培訓工作是“基于學校，在學校中，為了學校”的培訓，為了切實開展工作，我校在對本校學生的需求進行科學的評估，并充分考慮當?shù)厣鐓^(qū)和學校培訓資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發(fā)旨在發(fā)展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的培訓。學校的生命在質量，質量的根基在教師。為了適應教育變革要求，不斷提升師資隊伍的整體素質，保持和提高學校辦學水平，我校在實踐中逐步建立了以課程改革為中心，以課堂教學為載體，以教科研為依托，不斷促進教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓新機制。培訓計劃秉承和遵循這樣的立意和宗旨，“過去，人們將教師職業(yè)比作蠟燭，燃燒并溶化自己，照亮學生。今天，我們將教師職業(yè)比作火炬，在照亮學生的同時，點燃同仁?！贝蠹叶寄茉谶@一立足學校實際的校本培訓中共同成長，促進教師的專業(yè)成長，成就教師的職業(yè)理想，實現(xiàn)教師的人生價值。四年來，在培訓中，我們立足于學校發(fā)展、整體提升學校教育教學質量?；趯W校的現(xiàn)有條件和基礎，針對學校教師隊伍建設中存在的薄弱環(huán)節(jié)，開展針對性培訓。

由于絕大多數(shù)教師原來所學的教育學是沒有培訓論的教育學，加上“校本培訓”這一概念在我國正式使用的時間并不長，因此，教師對校本培訓的認識難免存在一些偏差。另外，學校、教師和學生過分依賴和迷信統(tǒng)編的教科書。這種傳統(tǒng)的思想上的習慣勢力與校本培訓的現(xiàn)實需求之間存在的強大的反差和深刻矛盾，將對校本培訓的開發(fā)帶來觀念、制度層面上的阻力。為了改變這種狀況，我校對教師進行了“校本意識，校本概念”的專業(yè)性講座，又通過網(wǎng)絡視頻教育，使教師盡快熟悉了校培訓新觀念。做到人人知人人懂，為后續(xù)工作的開展打下了夯實的基礎。我們又多層面拓展課程資源支持校本培訓計劃，校本培訓在師資上堅持以校為本。在校本培訓中，我們對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業(yè)精神、負責任的態(tài)度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題DD教師所需要的本體性知識、條件性知識、經(jīng)驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經(jīng)驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

教師發(fā)展的根據(jù)地在學校，教師專業(yè)發(fā)展需要真實的教育教學情境。教師專業(yè)發(fā)展的很多品質是在課堂中、在與學生的交流中生成的。學校了解教師發(fā)展的需求，只有校本培訓，才能真正適合教師成長和發(fā)展的需要，使教師成為反思型教師、研究型教師，走上專業(yè)化發(fā)展的道路。因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經(jīng)驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調動等，校長、經(jīng)驗豐富的中老年教師就可針對這些常規(guī)問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

課堂是教師教學的主陣地，也是教師成長的主要園地，離開了課堂，教師專業(yè)化成長就成了無源之水、無本之木，教師的發(fā)展就成了一句空話。學校要求既要把課堂作為素質教育的主渠道，又要把課堂作為教科研的對象，以對課堂教學的研究來優(yōu)化課堂教學，促進課堂教學質量的提高，促進教師教學水平的提高。以這一思想為指導，學校開展了不同層次、不同類型的課堂教學研究活動。如：教學研究周，圍繞一個主題，如“三維目標的制定”和“有效課堂教學策略的研究”等，這種研究不僅促進了授課教師的教學技能的提高，也促進了全組教師的共同提高?！安淮蛘泻簟甭犝n是我校的一種新聽課制度。目的是幫助老師更好的改進教學，提高教學水平，促進老師更快地成長。主要程序是；沒有事先通知，?；蛑魅沃苯幼哌M課堂聽課，講什么聽什么，雖說對教師而言有些突然，但這既能證明一個教師的素質也能鍛煉一個教師的教學水平，我們要聽的就是沒有經(jīng)過預設的課堂，要的就是一種真實的效果。力爭做到當天聽當天評。評析主要內容有：一是這節(jié)課在實現(xiàn)課標要求方面還存在哪些不足；二是教師備課熟不熟。三是教師本人的教學技能或教學藝術還需要怎樣的改進和提高等等。通過這樣的誠懇地評析，老師得到了直接有效的指導，比自己獨自在教學中“悟”，要來得快，教師也就成長得快。學校還開展了教育教學反思評比活動，即要求教師提高問題意識，善于發(fā)現(xiàn)教育教學中存在的問題，并對這些問題進行歸因分析，思考改進的辦法和措施。要求每個教師每學期至少寫16篇教學手記，而且必須是自己教育教學實踐中的真實感受，成功的、失敗的都可以寫，都可以分析總結，每年收到老師的手記100多篇。學校舉行了課改研討會，通過這些立足于教育教學真實情景的研究，使老師們感受到教學研究不是抽象的，不是純理論的，離開了實踐的研究那只能是空談，對實踐毫無指導意義。建立在這樣平臺上的研究，更有利于教師的專業(yè)化發(fā)展。

作為學校管理者應該明確，教師在教育教學中積累起來的經(jīng)驗和教訓，都是教師教育難得的資源，成功的經(jīng)驗是資源，失敗的教訓也是資源，因而教師的相互學習也是教師成長的重要途徑。為了使老師們有更多的相互學習的機會，學校每月舉辦一次匯報課，通過聽課評課相互促進，共同提高。通過各種形式的研討交流和互相學習，老師們的教育思想得到升華，教育觀念發(fā)生轉變，師生關系有了改善，工作方法有了改進，增強了德育工作的實效性，提高了課堂教學的有效性，增長了才干，職業(yè)道德和教學水平也得到了相應提高。

如開展讀書計劃與讀書心得、撰寫論文和教師手記、聽課計劃與交流活動，學校圖書館每周向學生開放一次，學生可以借到自己喜歡的圖書，或是老師推薦的圖書，每讀完一本書都要寫出讀后感。并積極鼓勵教師撰寫論文，教學反思。在每個學年開展校本培訓的評選活動，根據(jù)開展情況給予不同等第的物質和精神獎勵。我校還多次組織觀摩課和“教學開放周”活動，自我加壓，鍛煉教師，磨合隊伍。

開展以課題為依托的校本培訓。我校積極組織申報國家級教育科研課題，并成立了課題小組，注意課題研究團隊與校本培訓的自然銜接，通過課題研究帶動校本培訓，促進教師群體專業(yè)素質提升五、在校本培訓中一批教師快速成長。得益于校本培訓活動的大力開展，學校領導重視和支持，借助這一校本培訓的平臺，一批教師的影響擴大，業(yè)務能力進一步提高。老師們也更大程度地實現(xiàn)了教師職業(yè)理想和人生的自我價值。近年來，我校教學成績在全縣均列前茅，部分教師的論文發(fā)表在省市縣級刊物。教師是基礎教育改革和發(fā)展的基礎力量，課程改革的成敗、教育質量的高低都取決于教師隊伍素質的高低。有了一支敬業(yè)愛生、精通教學、教風嚴謹、團結協(xié)作、勤于研究、樂于奉獻的教師隊伍，就有了高質量的教學，就會培養(yǎng)出高素質的學生。作為學校，只有發(fā)展老師，才能發(fā)展學生。作為校長，應該把老師的發(fā)展放在第一，教師隊伍是辦學的根本，是教育事業(yè)的第一資源。

總之，面對新課程改革的推進，教育形勢的變革，如何通過一系列以校為本的教研制度建立，構建一支既富有科學探索精神，又具有較強的業(yè)務水平的敬業(yè)樂教的師資隊伍，是各校管理層和全體教育工作者必須共同面對的一大主題。我們將在這一方面繼續(xù)加大工作力度，以提高學校辦學水平和質量，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

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