教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，按要求每個(gè)老師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。老師在上課時(shí)要按照教案課件來實(shí)施，怎么樣教案課件才算？跟隨編輯思考“中班春天來了教案”也許能給您帶來新的啟發(fā)，邀請(qǐng)您的朋友一起加入我們分享健康的生活方式！

中班春天來了教案 篇1

一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)意圖

活動(dòng)來自于幼兒在區(qū)域活動(dòng)中玩“找影子”游戲，孩子們觀察影子非常仔細(xì)，利用幼兒對(duì)這一活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)并改編了故事《小貓過生日》，在孩子熟悉的過生日的情景，運(yùn)用看看想想猜猜，啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)從影子局部猜測(cè)整體，提高孩子的觀察判斷能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解小貓過生日的特殊經(jīng)歷，愿意聽故事，愿意和老師一起看看，說說。能在遇到問題后動(dòng)腦筋解決，體驗(yàn)共同分享的快樂。

2.仔細(xì)觀察事物的局部特征，進(jìn)行分理的猜測(cè)，能正確的判斷事物整體。

3.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在區(qū)域活動(dòng)中，嘗試進(jìn)行過到影子的游戲。

2.多媒體課件，幼兒操作材料人手一份(印有物體影子的禮品袋，對(duì)應(yīng)的禮品圖片)。

3.配合故事錄音片段

四、活動(dòng)過程：

(一)、動(dòng)物朋友

1、出示小花貓

我是一只小花貓，小朋友們都愛我，讓我先來親親你，讓我做你的好朋友，讓我先來抱抱你，請(qǐng)你做我的好朋友。

二、開心的小貓

T：有誰(shuí)愿意和我小花貓做好朋友的?這么多的好朋友啊!我們一起和小花貓打個(gè)招呼好不好?看小貓笑瞇瞇的，一定也很喜歡你們，你們知道嗎?今天小貓有一件特別令它開心的事情，你們猜猜它遇到什么事那么高興呢?

T：究竟它為什么這么高興呢?讓我來看看一吧，答案就在這張圖片里，來看看，到底什么事讓他開心啊?(一起說)你們?cè)趺粗浪^生日了，它又沒說。猜猜它幾歲啊?我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?原來今天小貓過五歲生日，難怪它這么開心，你們有沒有過過生日啊?仔細(xì)的想一想，在過生日的時(shí)候，什么事讓你最開心?過生日會(huì)遇到很多開心的事情，那小貓過生日又會(huì)遇到什么事呢?讓我們來看看大屏幕，準(zhǔn)備好了嗎?眼睛瞪得圓圓的，仔細(xì)看，把你看到的先暫進(jìn)藏在心里，好么?

三、小花貓的生日

邊放錄音，邊看多媒體課件

故事：小貓的生日

啊呀，怎么停電了?怎么停電了?

T：誰(shuí)來說說看，小貓生日那天發(fā)生了什么事?(請(qǐng)幼兒將看到的聽到的完整的說出來)

T：剛才有好幾們小朋友都說，小貓生日那天停電了，從那個(gè)畫面看出來小貓生日停電了?(找對(duì)了就請(qǐng)給他點(diǎn)掌聲)

T：黑乎乎的房間里，怎么有兩個(gè)圓溜溜閃光的東西?這是什么?是啊?小貓的眼睛在黑漆漆的地方會(huì)更亮，比比看你們的眼睛亮還是它的眼睛亮，你們的眼睛個(gè)個(gè)都很大很亮的，是啊，小貓和你們一樣，都有亮亮的眼睛，不僅如此，小貓還很聰明的頭腦。瞧!遇到問題會(huì)動(dòng)腦筋解決，他想出了什么主意?讓我們一起來看看(看PPT)誰(shuí)來說說看，他想出了什么主意?(用手電筒照亮，幼兒形象的用動(dòng)作描述很亮很亮)

T：咦?這是什么聲音?(叮咚叮咚)好像是有客人來了。我們看看小貓家來了哪些客人，好不好?(看影子)誰(shuí)能告訴老師，你看上貓家來了哪些客人啊?(一口氣說出來)

T：我覺得很奇怪，明明是個(gè)黑影子，為什么說他是小兔子呢?你從哪里看出來的?(指出特征)小兔耳朵是什么樣的?請(qǐng)你來做給我們看看，像小兔么，你真棒!后面那個(gè)會(huì)是誰(shuí)呢?(指出特征)為什么這么肯定?你從哪里推斷出來的?模仿小猴尾巴。

T：最后一個(gè)最難猜了，你覺得是什么?有不同意見了，說出理由，你覺得是什么，為什么?為什么覺得不是刺猬是公雞?(第二張影子)你還從哪里肯定他是只刺猬?

T：這下小貓家熱鬧了，數(shù)一數(shù)，家里來了幾位客人?一共來了3位客人，看小貓多高興!你看小動(dòng)物們還為小貓帶來了很多的禮物，猜一猜會(huì)有些什么禮物?(幼兒自由猜測(cè))

四、小貓的禮物

T：究竟有什么，讓我來瞧一瞧，噓，不要讓禮物逃走。哇，這么多禮物啊。你們想不想看?不過今天有點(diǎn)麻煩。你們知道嗎?在黑漆漆的屋子里，很多禮物只能看到一些模模糊糊的黑影子，有個(gè)甚至只能看到一半的影子，你們看，是么。

T：別著急，這么多的禮物盒，不過就是有點(diǎn)看不清楚，邀請(qǐng)你們來幫幫忙，每個(gè)人拿一個(gè)禮物袋，仔細(xì)看看黑影子，想想究竟里面藏了什么禮物，然后帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，裝里這個(gè)禮物袋，最后把這些禮物袋送到小貓身邊來，好不好?(請(qǐng)幼兒自己上前挑選禮物袋)

幼兒操作，在操作臺(tái)上找到禮物，并將它貼在禮物袋上，送回小貓身邊。老師巡回指導(dǎo)。

T：有些小朋友已經(jīng)找到了，請(qǐng)你坐到你們座位上，請(qǐng)你們說說自己找到了什么禮物?(書包VS棒棒糖)

T：小貓今天過一個(gè)快樂的生日，雖然在過生日的過程中停電了，但小貓開動(dòng)腦筋解決了問題，還收到了這么多的禮物，讓我們一起為小貓唱生日歌好不好!

T：小貓準(zhǔn)備了很多好吃的，謝謝你們幫助了它，請(qǐng)你們一起去嘗一嘗，別忘了告訴我是什么味道哦!

五、活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)開展有關(guān)“找影子”的游戲，提高難度，從缺損的影子來猜物品或是根據(jù)影子，從相近的物品中來判斷找出最合適的一個(gè)。

六、《小貓過生日》教學(xué)活動(dòng)反思

找影子是中班數(shù)學(xué)中的一個(gè)活動(dòng)，在生活中，影子對(duì)于孩子不陌生，我們也經(jīng)常會(huì)看到孩子在一起玩影子游戲。而過生日又是幼兒再熟悉不過的了，每個(gè)孩子都有過生日的經(jīng)驗(yàn)，同樣也能引起孩子的興趣。因?yàn)槲覉@正在搞的課題是閱讀，于是我就改編了這個(gè)故事，把找影子的內(nèi)容與閱讀活動(dòng)巧妙地融合起來。以故事“小貓過生日”的興趣點(diǎn)展開教學(xué)，接著以“突然停電”來引出黑乎乎的環(huán)境中看到的黑影，自然的與找影子的內(nèi)容融合起來，最后就以“家里來了哪些客人”等的情節(jié)，讓孩子隨著故事的情節(jié)，通過看黑影來猜測(cè)、講述家里來了幾位客人?同時(shí)也突出了語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn)“猜測(cè)在前，講述在后”的理念，讓幼兒在觀看、猜測(cè)、講述的基礎(chǔ)上，理解故事內(nèi)容。剛才在和孩子們一起閱讀這本書的時(shí)候，也感覺到了快樂。我覺得這種快樂來自于孩子們對(duì)這個(gè)故事本身的吸引。閱讀是孩子對(duì)圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀的過程中，培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他們的語(yǔ)言，首先在教具的設(shè)計(jì)上我使用的繪本是自畫自制的圖書，隨著活動(dòng)的展開，圖書不再是靜止不動(dòng)的，它也會(huì)隨著內(nèi)容動(dòng)起來。這個(gè)黑影是誰(shuí)?隨著孩子的講述，圖片可以自由的粘貼，非常直觀有真實(shí)感。圖書還能“開窗”，看窗外的星星，給孩子以美的視覺感受。小兔子的耳朵就是采用簡(jiǎn)筆畫的形式繪制，更適合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。頁(yè)面上是雙層，上面是半圓形的門里小兔長(zhǎng)耳朵的黑影，幼兒很明顯就能分辨出。猜后，把門翻下來，變成小兔子。接下來的小猴也是這樣出示的。猜一猜誰(shuí)有長(zhǎng)尾巴?還讓孩子來摸一摸。猜小刺猬的時(shí)候，我增加了難度。一點(diǎn)一點(diǎn)逐一出示，引導(dǎo)幼兒步步猜想。先露出一點(diǎn)小刺猬的刺，孩子猜是草、大象，再多出示一點(diǎn)，繼續(xù)猜，氣氛很活躍，最后全出示出來，孩子猜是刺猬，打開一看真的是，有的孩子就輕聲歡呼起來。第三步出示的是三個(gè)動(dòng)物的黑色合影，孩子們猜想的積極性很高。孩子們?cè)诓?、看的過程中興趣很高，表現(xiàn)積極。可以說形象有趣的活動(dòng)教具的使用讓教學(xué)更加精彩。

其次活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)中對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)睦m(xù)編，原繪本中，好朋友都來到了大家高高興興給小貓過生日就結(jié)束了。我增加了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)：數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小客人?一共有幾個(gè)小伙伴?找一找、猜一猜小動(dòng)物們帶來的禮物盒子里到底是什么禮物?孩子們比較影子找禮物，可以根據(jù)自己的能力選擇難易不同的材料進(jìn)行操作。

一個(gè)好的提問設(shè)計(jì)能夠激發(fā)幼兒的興趣，引起思考，探索。因此，在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，多角度設(shè)問，啟發(fā)幼兒思考，開闊幼兒思維，使幼兒充分地發(fā)揮想象、擴(kuò)展思維，積極大膽地表達(dá)。 整個(gè)故事很簡(jiǎn)單，以“小貓過生日遇到了什么事?”讓孩子帶者問題猜測(cè)，活動(dòng)中出現(xiàn)的“黑乎乎的兩只眼睛”，“發(fā)生了什么事?”把孩子帶入想象的世界中。這里是關(guān)鍵，孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)是停電了。之后整個(gè)活動(dòng)都是在停電的情境中開展。只有停電了，整個(gè)屋子才會(huì)變黑，才能與黑乎乎的影子聯(lián)系。(也就是與找影子的內(nèi)容融合)接著整個(gè)環(huán)節(jié)以“小貓家來了哪些客人?通過觀看影子圖片，猜測(cè)來了哪些動(dòng)物?不是一般的猜測(cè)，而是帶著動(dòng)物的特征在猜測(cè)。在影子圖片的設(shè)計(jì)上，老師也很巧妙，先是特征明顯的小兔、小猴，接著是刺猬。圖片的設(shè)計(jì)在層次上、難度上有提高，特別是在爭(zhēng)論是公雞還是刺猬時(shí)，老師能充分預(yù)設(shè)孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了兩張圖片。先是露出一點(diǎn)點(diǎn)黑影讓孩子猜，在討論出現(xiàn)分歧時(shí)，出示第二張整體的黑影圖片，再讓孩子猜，讓孩子一步步思考，驗(yàn)證得到確切的答案。

幼兒園的課程是整合課程，通過活動(dòng)促進(jìn)孩子多方面能力的發(fā)展。雖然這堂課的重點(diǎn)領(lǐng)域是語(yǔ)言，但在活動(dòng)中，我整合多種領(lǐng)域的內(nèi)容。如：送禮物環(huán)節(jié)，讓孩子找影子與圖片配對(duì);到底來了幾位客人，讓孩子數(shù)一數(shù)?有幾只蘋果呢?等都是有關(guān)科學(xué)方面的內(nèi)容，老師把它們巧妙地融合在里面。又如：送禮物后為小貓唱生日歌，體現(xiàn)過生日的真實(shí)情節(jié)，從而感受過生日的快樂，屬于藝術(shù)領(lǐng)域。最后吃了小貓的糖果，引導(dǎo)孩子說“謝謝”等等，體現(xiàn)了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，這些內(nèi)容的有機(jī)整合，從不同方面促進(jìn)了孩子各方面能力的發(fā)展。

中班春天來了教案 篇2

1、出示活動(dòng)背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）

2、請(qǐng)幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等）

3、啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰(shuí)在一起？手上拿什么？鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。

5、展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。

活動(dòng)五活動(dòng)名稱：春天來了活動(dòng)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。

2、喜歡觀察，有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先請(qǐng)幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具。 活動(dòng)過程：

1、春天在哪里？

2、提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？

幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動(dòng)室墻面上。

2、春天來了。

幼兒分散活動(dòng)，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。

教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽(yáng)光、風(fēng)、植物、動(dòng)物的變化。

3、我找到了春天。

幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己在幼兒園里找到的春天。

中班春天來了教案 篇3

1、談話：告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)春天有什么變化？春天美不美？你的心情怎樣？（啟發(fā)幼兒表現(xiàn)高興的樣子）那么我們把高興的心情唱出來吧。

2、發(fā)聲練習(xí)：用“春天來到了”練聲

3、出示圖譜：你看到圖上有什么？（幼兒自由回答），用拍手贊美美麗的春天。

語(yǔ)言節(jié)奏：草 兒 青 又 青， 花兒 笑呀 笑，柳 樹 穿 上 穿上 綠衣 裳，

布谷 鳥 布谷 鳥，布谷 布谷 叫， 布谷 布谷 春天 來到 了，咕咕O 咕咕O 春天 來到 了

4、老師把這么好聽的詩(shī)歌譜成一首歌唱給小朋友聽一聽吧（教師示范唱后問幼兒：用什么心情唱的？）

5、教唱歌曲三遍

6、提問：喜歡歌曲中的那一句（幼兒個(gè)別回答后齊唱）

7、啟發(fā)幼兒看圖譜齊唱一遍歌曲

8、分組唱（用猜拳決先后），一組唱完后啟發(fā)另一組說一說唱得好不好？好在什么地方？教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指出唱準(zhǔn)休止符，另一組唱完后再進(jìn)行評(píng)價(jià)。

9、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作，再邊唱邊用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

10、用好聽的聲音唱給在座的老師聽一聽好不好？

活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛、小鳥出活動(dòng)室。

中班春天來了教案 篇4

一、導(dǎo)入階段：放錄像，播放一段畫面（遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮的小鳥，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說出蝴蝶每個(gè)部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì)，都是長(zhǎng)在胸上的，花紋對(duì)稱?！昂L(zhǎng)的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）

二、教師示范講解

教師展示活動(dòng)工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進(jìn)行示范講解蝴蝶的對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

2．教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）

1．教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒。

2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時(shí)的技能。

3．提醒幼兒注意用剪刀時(shí)的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。

2．教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

中班春天來了教案 篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

活動(dòng)以認(rèn)識(shí)春天來了的主要特征為中心展開，讓幼兒在游玩、親身經(jīng)歷的過程中體驗(yàn)快樂，掌握知識(shí)，同時(shí)在活動(dòng)中貫穿科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、健康領(lǐng)域的教學(xué)，使幼兒能在活動(dòng)中得到多方面的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1孩子們知道春天的主要特征。

2能用語(yǔ)言描述春天的景象。

三。能夠感知活動(dòng)中的數(shù)量關(guān)系并加以解決。

4隨著**的旋律翩翩起舞，感受春天的美麗，感受春天帶給人們的希望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)春天的主要特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：

用語(yǔ)言描述春天的景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、用柳條、桃花、油菜花、迎春花、蝌蚪、燕子**等在戶外布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，同時(shí)還在其中用平衡木搭建一座獨(dú)木橋。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)要有足夠的活動(dòng)空間，保證兒童的安全。

2、歌曲《春天在那里》的錄音帶。

3.一些兔子頭飾，活動(dòng)前為兒童配戴。

活動(dòng)過程；

一、以游戲的口吻進(jìn)入活動(dòng)。

兔媽媽對(duì)小兔說“孩子們，寒冷的冬天過去了，今天的天氣真好，媽媽帶你們出去玩，看看春天來了嗎？你們高興嗎？”“但是媽媽有一個(gè)要求，就是把你們?cè)诠珗@看見的景象告訴媽媽。”

二、教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)入布置好的活動(dòng)場(chǎng)景。

1、首先來到開滿迎春花的地方，教師啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言來描述所看到的情景。

——“這是什么？它是什么顏色？”

——“你們知道它的名字嗎？”

——“冬天的時(shí)候，你們看到這樣的花了嗎？為什么它現(xiàn)在開了？”

啟發(fā)幼兒說出“春天來了，迎春花開了?！?/p>

2、教師幼兒一起來到柳條前，幼兒通過觀察和老師的啟發(fā)說出“春天來了，柳樹發(fā)芽了”。

3、教師幼兒一起來到桃花、油菜花前，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述“春天來了，桃花開了，油菜花開了。”并請(qǐng)幼兒觀察兩種花的區(qū)別，以此引出5與4的數(shù)量關(guān)系。

4、教師教幼兒過獨(dú)木橋的方法，并帶領(lǐng)幼兒通過獨(dú)木橋，要求幼兒有秩序的、慢慢的通過，教師在左右保護(hù)幼兒，保證幼兒的安全。

5、過了獨(dú)木橋后來到池塘邊，觀察蝌蚪，幼兒能用語(yǔ)言描述蝌蚪的外形特征，并知道春天來了，冬眠的動(dòng)物醒來了，青蛙媽媽在池塘里生下了小蝌蚪。

6孩子們來到燕子**面前，讓孩子們觀察春天來了，燕子從南方飛回來，燕子尾巴像剪刀一樣。

三、幼兒來到一塊空地休息，教師為幼兒講述故事《春姑娘》，介紹春天來了冬眠的動(dòng)物蘇醒了，農(nóng)民伯伯開始春耕，大地披上了新裝，樹葉發(fā)芽了等春天到來的特征。

四、**《春天在**》的**，幼兒感受優(yōu)美的旋律，并和教師一起自由舞蹈，表達(dá)自己對(duì)春天來了的喜悅心情。

延伸活動(dòng)：

意愿畫《美麗的春天》，幼兒通過自己的所見所聞和想象來完成作品。

活動(dòng)反思：

幼兒在第二環(huán)節(jié)中已經(jīng)對(duì)春天的特征有了初步的認(rèn)識(shí)，但不深刻，教師通過第三個(gè)環(huán)節(jié)的故事講述，幼兒的印象深刻了許多，但還是沒有一個(gè)總體的概念，應(yīng)該在故事后再加一個(gè)小結(jié)講講春天來了的總體概念。最后一部分，對(duì)歌曲的原歌詞進(jìn)行改編，使之與之前的活動(dòng)相呼應(yīng)，有助于孩子加深理解。

中班春天來了教案 篇6

中班活動(dòng)：標(biāo)花蛋糕

設(shè)計(jì)意圖：

近期，我班有好幾個(gè)小朋友過生日，蛋糕對(duì)孩子來說十分的熟悉，大部分孩子都喜歡蛋糕，而蛋糕上的精美花紋更會(huì)引起小朋友“啊”的贊嘆聲。因此，讓孩子們親自動(dòng)手制作自己喜歡的事物，一定會(huì)讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時(shí)，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞標(biāo)花蛋糕，感受標(biāo)花蛋糕上好看的圖案。

2、大膽地設(shè)計(jì)、制作標(biāo)花蛋糕，體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

3、促進(jìn)手指與手腕的協(xié)調(diào)配合，促進(jìn)靈活性。

4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《生日快樂》的背景、音樂。

2、泡沫蛋糕模型人手一個(gè)，袋裝彩色漿糊、橡皮泥、各種輔助材料若干。

3、標(biāo)花蛋糕的錄像照片，教師自制泡沫蛋糕一個(gè)。

4、幫過生日的小朋友戴上生日帽。

活動(dòng)過程：

一、出示蛋糕，激發(fā)幼兒的興趣。

今天是×××小朋友的生日，她的爸爸媽媽買了個(gè)漂亮的蛋糕送給她。

1、引導(dǎo)幼兒說說蛋糕是什么樣的?

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么?(幼兒交流)

二、觀看錄像。

1、觀看蛋糕師制作“生日蛋糕”的全過程。

2、欣賞蛋糕大師制作的各種花式的標(biāo)花蛋糕。

三、欣賞老師做的蛋糕，介紹瀝糊畫。

1、老師借助彩色漿糊袋、方便面碗(反扣過來作為蛋糕坯子)等材料，講解示范用“瀝糊畫”的方法做標(biāo)花蛋糕。

2、步驟參考：設(shè)計(jì)圖案(花朵、線條、幾何圖形，突出主體)→剪標(biāo)花袋(剪一個(gè)小口)→懸腕操作，擠畫出具體圖案，裝飾線條要流暢。(不用時(shí)快速倒置標(biāo)花袋，以免浪費(fèi)。)

四、小小蛋糕師。

1、教師介紹準(zhǔn)備的材料，激發(fā)幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。

3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導(dǎo)其選擇合適的輔助材料來制作，如蛋糕上壓印花紋、切割圖案等，鼓勵(lì)幼兒制作不同、富有創(chuàng)意的蛋糕。

4、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將 “蛋糕”裝飾漂亮。

五、集體評(píng)價(jià)

1、 引導(dǎo)幼兒互相交流，展示自己作品。

2、分享蛋糕。

活動(dòng)反思

活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：

1.選材——生日蛋糕是每個(gè)孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對(duì)此次活動(dòng)非常感興趣。

2.選擇的活動(dòng)方式——在幼兒的平時(shí)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)過的技能不善于重復(fù)使用，還有幼兒的協(xié)商能力、分工、合作能力欠缺。所以，通過利用廢舊泡沫制作的“生日蛋糕”白模型，讓幼兒分小組進(jìn)行裝飾。這對(duì)于上述幼兒存在的問題，給幼兒提供了一個(gè)“機(jī)會(huì)”，通過實(shí)踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運(yùn)用學(xué)會(huì)的技能展示自我的成功喜悅。

這堂教學(xué)活動(dòng)我強(qiáng)調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺性，創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn)，人人趨于精神飽滿的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識(shí)融進(jìn)了作品中。

存在問題與對(duì)策

在裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，是一個(gè)分工、合作的過程，因?yàn)榻處煕]有很好的進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒便很快的投入了裝飾活動(dòng)這一環(huán)節(jié)。使得幼兒之間不存在分工、合作，裝飾出來的蛋糕沒有體現(xiàn)活動(dòng)本身的目的。教師應(yīng)該在活動(dòng)前讓每組的幼兒進(jìn)行有目的討論，先進(jìn)行分工，待每個(gè)幼兒明確任務(wù)后再開始進(jìn)行裝飾活動(dòng)。這樣裝飾出來的蛋糕會(huì)更具有特色，幼兒能夠利用學(xué)習(xí)過的技能，還讓幼兒真正感受到了雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進(jìn)行裝飾，體會(huì)到了合作的愉快和成功的喜悅。

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