讀后感是人們深入其中閱讀后所得出來(lái)的結(jié)果，在閱讀作者寫(xiě)的作品的過(guò)程中,書(shū)中的描述讓人欲罷不能。?在讀完書(shū)后，我們應(yīng)該好好地反思和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)。這份“感恩對(duì)手讀后感”是我認(rèn)真打造的期待您的口感體驗(yàn)，閱讀本頁(yè)后你可能會(huì)有新的啟示和領(lǐng)悟！

感恩對(duì)手讀后感(篇1)

有這樣一個(gè)故事：白虎被養(yǎng)在動(dòng)物園后，完全沒(méi)有了山中之王的威猛，天天躺在草地上等待工作人員的喂養(yǎng)，就算有動(dòng)物走來(lái)，也完全不理會(huì)，不再主動(dòng)捕食。這是什么原因呢？

原來(lái)，白虎遠(yuǎn)離森林后，由于沒(méi)有其他雄性老虎與它爭(zhēng)奪領(lǐng)地，也沒(méi)有動(dòng)物與它爭(zhēng)奪食物，所以白虎每天不愁吃不愁睡。每天，它都是吃完了睡，睡完了吃，結(jié)果就失去了捕食的技巧，變得愈加懶惰起來(lái)。工作人員想方設(shè)法使白虎恢復(fù)兇猛。

后來(lái)，園丁想出了一個(gè)辦法，把一只猛男老虎和一只白虎放在一起。這樣，白虎就會(huì)整天警惕地四處張望。一旦發(fā)現(xiàn)雄虎闖入了它的領(lǐng)地，它就會(huì)咆哮著趕走雄虎，這與之前的懶惰狀態(tài)正好相反。當(dāng)我們問(wèn)導(dǎo)演為什么要把公老虎和白虎放在一起時(shí)，他回答說(shuō)：

“老虎生性兇猛，但如果它沒(méi)有對(duì)手，就會(huì)變得懶散起來(lái)?！边@樣一說(shuō)，大家都明白了。

我也有過(guò)類似的經(jīng)歷。我的書(shū)房里有很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們總是提醒我生活充滿了競(jìng)爭(zhēng)。

當(dāng)我失去對(duì)手時(shí)，我會(huì)放松，變得懶惰，永遠(yuǎn)站在起點(diǎn)上。相反，如果有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)。如果有競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)有進(jìn)步。只有有進(jìn)步，我們才能成功。我們的生命是在競(jìng)爭(zhēng)中度過(guò)的，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手會(huì)不斷變化。只有經(jīng)過(guò)多次考驗(yàn)，擊敗所有的競(jìng)爭(zhēng)者，我們才能到達(dá)終點(diǎn)。

《感恩對(duì)手》中有這樣一段話：“對(duì)手造就了我們的成功，對(duì)手越強(qiáng)大，我們也就越強(qiáng)大；對(duì)手歷練了我們的心志，對(duì)手越老練，我們也就越成熟。競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)遇到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。歡迎并感謝您！

”是啊，一個(gè)人，他為什么會(huì)成功？因?yàn)樗膶?duì)手夠強(qiáng)大，夠老練。

我學(xué)到了一個(gè)道理：如果生活中沒(méi)有對(duì)手，生活會(huì)多么無(wú)聊。我們將不會(huì)有生活的樂(lè)趣，戰(zhàn)斗的力量和生存的技能。對(duì)手是我們的敵人和朋友。他就像一個(gè)統(tǒng)治者，讓我們知道他自己的長(zhǎng)度；他就像一個(gè)導(dǎo)師，讓我們知道下一步的方向。

感恩對(duì)手讀后感(篇2)

對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短；對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辨清努力的方向；對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己……所以面對(duì)對(duì)手，我們也要學(xué)會(huì)感恩。

在秘魯國(guó)家森林公園里，生活著一只年輕的美洲虎，為了保護(hù)好這種瀕臨滅絕的動(dòng)物，秘魯人專門(mén)辟出一塊20平方公里的森林作為虎園，還為他準(zhǔn)備了各種美食，美洲虎也變得懶洋洋的，毫無(wú)虎威。經(jīng)過(guò)專家建議，在虎園里放了幾只美洲豹，美洲虎再也躺不住了，每天站在山頂上憤怒地咆哮。它那霸氣十足、剛烈威猛的本性又被重新喚醒。老虎在沒(méi)有對(duì)手的時(shí)候變的死氣沉沉。如果一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手，他就會(huì)甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致碌碌無(wú)為。在今年的西班牙國(guó)王杯的比賽中，新打造的皇馬“銀河戰(zhàn)艦”二代，在經(jīng)歷了前幾場(chǎng)的比賽大勝之后，那些大牌球星和主教練有些不可一世。在面對(duì)西丙球隊(duì)時(shí)，居然把比賽當(dāng)成練兵場(chǎng)，C羅、卡卡等球星一律坐在替補(bǔ)席上。可對(duì)手的頑強(qiáng)讓球星們驚訝，當(dāng)他們披掛上陣，為時(shí)已晚。最終0:4慘敗。經(jīng)歷了這場(chǎng)比賽后，他們變得認(rèn)真了起來(lái)，緊追巴薩。雖然只得到了第2，但相比開(kāi)始的時(shí)間，他們?cè)谟辛藢?duì)手之后，更加努力地去踢每一場(chǎng)比賽。xx年雅典奧運(yùn)會(huì)，不可一世的美國(guó)男籃沒(méi)有派出一位NBA巨星，結(jié)果只獲得了第3名。當(dāng)他們認(rèn)識(shí)到世界上還有許多強(qiáng)隊(duì)時(shí)，在北京奧運(yùn)會(huì)派出了近乎無(wú)敵的陣容，科比，詹姆斯等超級(jí)巨星都赫然在列，最終不負(fù)眾望，為美國(guó)帶回一個(gè)本應(yīng)屬于自己的冠軍。可以說(shuō)是對(duì)手造就了我們的成功，對(duì)手越強(qiáng)大，我們自己也就越強(qiáng)大，成功會(huì)更多，發(fā)展會(huì)更強(qiáng)。所以，競(jìng)爭(zhēng)必會(huì)有對(duì)手，我們歡迎對(duì)手，感謝對(duì)手！

感恩對(duì)手讀后感(篇3)

：《感謝對(duì)手》讀后感600字

今天看了一篇題為《感謝對(duì)手》的文章，我感觸很深。文章中寫(xiě)到非洲奧蘭治河兩岸的羚羊繁殖能力與奔跑能力大相徑庭。通過(guò)試驗(yàn)，生物學(xué)者發(fā)現(xiàn)繁殖力強(qiáng)、奔跑速度快的東岸羚羊之所以強(qiáng)健。是因?yàn)樗鼈兏浇钪粋€(gè)狼群。天天生活在一種競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，它們?yōu)榱松?，反而越活越有?zhàn)斗力。而西岸的羚羊之所以弱小，恰恰是因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙偬鞌常瑳](méi)有生存的競(jìng)爭(zhēng)壓力。沒(méi)有天敵的動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì)逐步繁衍壯大。大自然中的這一現(xiàn)象在人類社會(huì)也同樣存在。

其實(shí)，無(wú)論生活還是學(xué)習(xí)中，我們都會(huì)有來(lái)自各方面的壓力。有時(shí)，這種壓力也可能來(lái)自于一個(gè)對(duì)手。但我想，有了對(duì)手并不是一件壞事，往往是和你同臺(tái)競(jìng)技的人才會(huì)給你帶來(lái)壓力，而我更愿意把它稱作前進(jìn)的動(dòng)力。所以，今天，我要說(shuō)：感謝對(duì)手！

如果生活中沒(méi)有對(duì)手你會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味；學(xué)習(xí)中沒(méi)有對(duì)手，你就缺少了拼搏的動(dòng)力。無(wú)論何時(shí)何地，都不能沒(méi)有對(duì)手，因?yàn)闆](méi)有對(duì)手就等于失去了奮斗的目標(biāo)。不妨想想，沒(méi)有目標(biāo)的生活該是多么沒(méi)有意義啊！

我想：所謂對(duì)手，就是要在各方面同你激烈競(jìng)爭(zhēng)。但是對(duì)手之間也應(yīng)是好朋友，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

在班里，每個(gè)同學(xué)都是我的對(duì)手。世界上沒(méi)有完美的人，但人人身上都有令人羨慕的閃光點(diǎn)，都值得我們學(xué)習(xí)。而發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些閃光點(diǎn)，才能使自己閃光。如果每個(gè)人都能做到這樣，整個(gè)集體就會(huì)變成發(fā)光的太陽(yáng)。

我們應(yīng)該感謝對(duì)手，感謝這個(gè)精彩的世界。

感恩對(duì)手讀后感(篇4)

對(duì)手是同行者，也是挑戰(zhàn)者，是他們將你的人生裝扮，是他們將你的心靈改變，我們應(yīng)該感恩對(duì)手。

正是因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大才突出了你的弱小。我知道了，擁有對(duì)手，人才會(huì)不斷進(jìn)步，擁有對(duì)手，人才會(huì)不斷強(qiáng)大。沒(méi)有巖石的阻擋，哪能激起美麗的浪花，那美麗的鮮花下面，不能沒(méi)有默默的綠葉。在每個(gè)成功者的背后，肯定會(huì)有一幫對(duì)手。

我們不能沒(méi)有對(duì)手，我看過(guò)一則小故事：一個(gè)人覺(jué)得狼很壞，經(jīng)常吃羊，決定多殺幾只狼。于是，他帶著一幫人去上山打狼，這下好了，狼快要沒(méi)有了?？墒沁^(guò)了幾天，羊也快沒(méi)了。這使那一幫人很不理解。狼都要沒(méi)有了，羊?yàn)槭裁匆惨懒四?？后?lái)，他們知道，原來(lái)，狼死后，可以為草提供充足的肥料，給羊吃，這下狼沒(méi)有了，草也就沒(méi)有了，羊就餓死了。

讓我們記住，對(duì)手是我們的同行者，也是挑戰(zhàn)者，讓我們感恩對(duì)手！

感恩對(duì)手讀后感(篇5)

大家有沒(méi)有看過(guò)《感恩對(duì)手》？也許有看過(guò)，也許有人沒(méi)看過(guò)，沒(méi)看過(guò)的人肯定要問(wèn)：“對(duì)手為什么要感恩呀？”其實(shí)有對(duì)手也是有好處的，“對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短。對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辯清努力的方向。對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己。”

在這我給大家舉個(gè)小小的事例：阿姍去一家公司應(yīng)聘業(yè)務(wù)員。經(jīng)過(guò)一次面試，兩次筆試，最終剩下阿姍和一位男士。人事部經(jīng)理對(duì)他倆說(shuō)：“我們公司只需要一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，但你們?cè)谖覀兊目己酥斜憩F(xiàn)都很好，難分上下，所以公司決定給你們倆一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓你們同時(shí)進(jìn)入試用期。試用期為一個(gè)月，誰(shuí)的業(yè)務(wù)成績(jī)好誰(shuí)留下。

阿姍為了戰(zhàn)勝對(duì)手，整日忙著打電話、發(fā)傳真、聯(lián)系客戶，甚至同事跟她打招呼她都沒(méi)時(shí)間理會(huì)。為了能超過(guò)對(duì)手，她還把對(duì)手用的材料藏了起來(lái)，害得對(duì)手找了好半天。一個(gè)月很快到了，結(jié)果被公司留下的卻是對(duì)手而不是阿姍。阿姍感到驚訝的是，論業(yè)務(wù)成績(jī)比對(duì)手好。她不明白，同時(shí)也不服氣：為什么自己這么努力，還是沒(méi)超過(guò)對(duì)手呢？回到家里，父親看她臉色不好，問(wèn)她怎么回事，她便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一下。父親拿出一支鋼筆，在本子上畫(huà)了一條約六厘米長(zhǎng)的線問(wèn)：“阿姍，你要怎么才能把這線弄短些？”“擦掉或剪掉一段不就短了嗎？”她說(shuō)。父親搖搖頭不準(zhǔn)她用橡皮和剪刀?！澳窃撛趺崔k呢？”這時(shí)，父親畫(huà)了一條更長(zhǎng)的線，“看看原來(lái)的線，感覺(jué)怎么樣？”“短了。”她說(shuō)。

這個(gè)故事告訴我們，如果雙方實(shí)力相當(dāng)，如果提高自己，總比削弱對(duì)方的實(shí)力要好。而且自己也會(huì)進(jìn)步。現(xiàn)在大家知道了為什么要感恩對(duì)手了吧！如果有人在書(shū)店里看見(jiàn)這本書(shū)一定要買一本哦。

感恩對(duì)手讀后感(篇6)

《感恩對(duì)手》這本書(shū)是講了許多關(guān)于對(duì)手的小故事，例如《感恩對(duì)手帶來(lái)的壓力》、《向?qū)κ种戮础?、《?jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我更強(qiáng)大》等。其中我最喜歡的一篇是《小黑和小白》，這個(gè)故事講了一只黑貓和一只白貓互相挑逗，競(jìng)賽抓一只狡猾的老鼠，可到底來(lái)誰(shuí)也沒(méi)抓到老鼠，卻都弄得傷痕累累。后來(lái)，它們?cè)陔娨暽峡吹搅艘粋€(gè)關(guān)于兩家工廠一起奮斗的節(jié)目，從此開(kāi)始了商議共同抓老鼠的對(duì)策。

對(duì)手是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的競(jìng)爭(zhēng)者，但是有時(shí)也是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的合作者。文中的兩只貓為了捉一只老鼠而拼的你死我活，傷痕累累。有句古話叫做“鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利”，那只老鼠竟因此怡然自得。

讀了這篇文章，我認(rèn)識(shí)到，在我們的人生道路上，總有些對(duì)手是我們難以戰(zhàn)勝的，既然雙方的目標(biāo)是一致的那么與其拼的你死我活，不如精誠(chéng)合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。當(dāng)雙方你死我活的拼斗時(shí)，原本容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)竟會(huì)變得越來(lái)越遙遠(yuǎn)；當(dāng)對(duì)手變成有好的合作伙伴后，原本遙遠(yuǎn)的目標(biāo)竟會(huì)近在咫尺。

兩只貓的曲折啟迪我們，善于把對(duì)手看成合作伙伴，實(shí)現(xiàn)雙贏，是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的很不錯(cuò)的選擇。

讀完這本書(shū)后，我還有不少的感受：一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)組織，如果沒(méi)有了對(duì)手，一定會(huì)走向沒(méi)落。值得我們感謝的人，他的壓力，讓我們把自身的技能發(fā)揮到極限；他的存在，給了我們成功的可能;他的人格，給了我們公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì);他的掌聲，給了我們成功的快樂(lè)；他的擁抱，給了我們失敗后的安慰。去了父母老師朋友之外，我們還應(yīng)該感謝對(duì)手。正是由于對(duì)手，才使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，才使我們認(rèn)識(shí)到要發(fā)展自我，才我們認(rèn)識(shí)到自己驕傲就會(huì)落后。

對(duì)手就如一面銅鏡，能照出你自己的特征也能激勵(lì)你去不斷學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展。讓我們用感恩的心去看待對(duì)手吧！

感恩對(duì)手讀后感(篇7)

對(duì)手，對(duì)于你們而言，你們可能會(huì)認(rèn)為對(duì)手是永遠(yuǎn)與我們相對(duì)立的，似乎它就是我們眼前的障礙，因此大多數(shù)同學(xué)就用敵意的眼光去對(duì)待對(duì)手。但是你們錯(cuò)了，因?yàn)檎怯辛藢?duì)手，我們的生活才不會(huì)像白開(kāi)水一樣平淡乏味，而變得美麗、變得七彩斑斕，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才不會(huì)像人工養(yǎng)殖的鮮花一樣，弱質(zhì)纖纖，而變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，正因?yàn)橛辛藢?duì)手，我們才能享受到真正的快樂(lè)。所以我們一定要正視對(duì)手，感恩對(duì)手。這是我看了《謝謝你，我的對(duì)手》這篇文章懂得的。

記得在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了這么一件事。一天，我最要好的朋友沈藝豪嚴(yán)肅地給了我一張紙條，接著就轉(zhuǎn)身走了。我打開(kāi)一看，上面寫(xiě)著：這次考試我一定會(huì)超過(guò)你的。我不禁大為震驚，平時(shí)一做完作業(yè)就打游戲的他怎么可能超過(guò)我。在以后的日子里，每當(dāng)我松懈的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)到有一股壓力推我前進(jìn)，我告誡自己：他正在認(rèn)真學(xué)習(xí)呢，我別輸給他。到了星期六，是我一直要約他出來(lái)的日子，當(dāng)我一走出大門(mén)，就又想到，他在發(fā)憤地學(xué)呢，我也應(yīng)該像他一樣。于是，我急匆匆地跑回了家，聚精會(huì)神地拿起筆開(kāi)始學(xué)習(xí)了。和以往不同的是，以前總是爸爸督促我，現(xiàn)在而是我自己督促自己。就這樣過(guò)了兩三天，這一單元考試終于來(lái)了。他就坐在我的旁邊，好像有一種咄咄逼人的目光盯住我，我心里想了很多很多，我不能輸呀，想起父母對(duì)我的期望，老師對(duì)我的教導(dǎo)……這一次讓我相信我能！平日辛苦的努力，不就是為了今天嗎？所以我寫(xiě)的每一個(gè)字上都洋溢著我的信心。

果然，功夫不負(fù)有心人，我進(jìn)了前三名，他僅次于我，取得了第四名。

是啊，在我們的一生中，對(duì)手奪走了我們的獎(jiǎng)杯，送給我們失敗，令我們傷心，令我們激憤。如果我們想得到幸福，得到成功，就得竭盡心智，勇敢面對(duì)對(duì)手。有了對(duì)手，萎靡不振、心灰意冷、止步不前、驕傲自滿等壞的品質(zhì)遠(yuǎn)離我們而去，奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治、謙虛謹(jǐn)慎、頑強(qiáng)拼搏等好的精神伴我們前行。

沒(méi)有巖石的阻攔，哪里能激

感恩對(duì)手——讀《感恩對(duì)手》后感王添未900字

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感恩對(duì)手讀后感(篇8)

讀《感恩對(duì)手》有感最近一段時(shí)間，我正在讀《感恩對(duì)手》這本書(shū)，我才讀了一開(kāi)頭，我便當(dāng)成一本寶典，因?yàn)?，這本書(shū)中蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的真理，它讓我深受教育。對(duì)手，往往在人們心中都是“心腹大患”，都把他們看成“肉中釘”、“眼中刺”，恨不得盡快出之而后快，可是，我們仔仔細(xì)細(xì)地想一想，有了對(duì)手才會(huì)有戰(zhàn)勝對(duì)手而成為強(qiáng)者的念頭。因此，擁有一個(gè)對(duì)手，尤其是那種強(qiáng)有力的對(duì)手，反倒是一種造化，一種力量，一條警策鞭，一劑強(qiáng)心針，一副推進(jìn)器。

對(duì)手是一種動(dòng)力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著、推動(dòng)著我們前進(jìn)。因?yàn)橛袑?duì)手，在我們危機(jī)四伏時(shí)，我們會(huì)被他激發(fā)潛能，會(huì)去克服一切艱難險(xiǎn)阻去奪取勝利。就說(shuō)狼和鹿的故事吧：人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿群們，組織獵狼行動(dòng)，結(jié)果呢？狼，是全死了，鹿也的確不會(huì)變成猛獸的食物了，可是，鹿沒(méi)有了對(duì)手--狼，從此，變得貪婪、懶惰，最后全死了。是呀！一種動(dòng)物如果沒(méi)有了對(duì)手，將會(huì)變得死氣沉沉。同樣，一個(gè)人如果沒(méi)有了對(duì)手，將會(huì)變得甘于平庸，養(yǎng)成惰性，最終導(dǎo)致庸碌無(wú)為?，F(xiàn)在，我終于明白了：對(duì)手并非是你的“仇人”，也許，他還是你的“恩人”喱！首先，因?yàn)?，有了?shí)力相當(dāng)甚至更高的對(duì)手，那才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中，對(duì)手會(huì)激發(fā)我們的潛能，在競(jìng)爭(zhēng)中，可以讓自己長(zhǎng)大、強(qiáng)大起來(lái)，如果在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝，才會(huì)有成就感，成為勝利者，增添一點(diǎn)信心。

每個(gè)人都要有合適的對(duì)手，在競(jìng)爭(zhēng)中與他合作，將會(huì)變得更強(qiáng)大的。人生有了競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩！我們要為讓自己強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手感恩！

感恩對(duì)手讀后感(篇9)

假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就沒(méi)有陽(yáng)光，假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，生命就像一只折了翅膀的小鳥(niǎo)。最近，我讀了《感恩對(duì)手》這本書(shū)后，受益匪淺，感想頗多。

這本寫(xiě)了許多成功人士因?qū)κ侄~向成功的事情。其中，《因?yàn)橛袑?duì)手存在》，這篇文章是最深刻的。它以一個(gè)事例向我們闡述了對(duì)手的深義。首先，書(shū)中講的是在日本的北海道出產(chǎn)有一種極其珍貴味道極其鮮美的鰻魚(yú)。

附近漁民幾乎都靠捕捉這種鰻魚(yú)為生。然而這種鰻魚(yú)生命極其脆弱，只要一離開(kāi)深海區(qū)，不出半天便會(huì)死亡。由于活魚(yú)比死魚(yú)價(jià)格要高出一倍，大家都在想方設(shè)法使鰻魚(yú)更加鮮活，然而都無(wú)濟(jì)于事。只有一個(gè)老漁民每次抓的魚(yú)都是活的。原來(lái)，他只是往魚(yú)群里放入了它的天敵——狗魚(yú)。狗魚(yú)見(jiàn)到一大群死敵，便如臨大敵，在魚(yú)群里亂竄，使鰻魚(yú)也騷動(dòng)起來(lái)與對(duì)手較量，顧不上其他，這倒使整群魚(yú)反而激活了。

原來(lái)，有了對(duì)手，有了競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有成功的喜悅，才能從中吸取教訓(xùn)，不再失敗。這使我想起了四年級(jí)那次期末考試的優(yōu)異成績(jī)，那是因?yàn)橹暗膸状螠y(cè)試，我的成績(jī)一直亞于班長(zhǎng)的成績(jī)。

于是，我暗地里與她競(jìng)爭(zhēng)，與她進(jìn)行成績(jī)上的殘酷較量終于，我在最后一次復(fù)習(xí)測(cè)試中與她成績(jī)不分上下，在期末測(cè)試中以一分的成績(jī)超過(guò)了她。只是另一位同學(xué)成績(jī)與我一樣，使我不得不與他分享第一名的喜悅。

原來(lái)，對(duì)手是一把雙刃劍，是強(qiáng)者走向成功的道路，是弱者走向逆境的深淵。

感恩對(duì)手讀后感(篇10)

大家有沒(méi)有看過(guò)《感恩對(duì)手》？也許有看過(guò)，也許有人沒(méi)看過(guò)，沒(méi)看過(guò)的人肯定要問(wèn)：“對(duì)手為什么要感恩呀？

”其實(shí)有對(duì)手也是有好處的，“對(duì)手如量尺，讓我們知曉自己的長(zhǎng)短。對(duì)手如導(dǎo)師，讓我們辯清努力的方向。對(duì)手如明鏡，讓我們更能看清自己。

”在這我給大家舉個(gè)小小的事例：阿姍去一家公司應(yīng)聘業(yè)務(wù)員。經(jīng)過(guò)一次面試和兩次筆試，阿姍和一名男子被留下。

人事部經(jīng)理對(duì)他倆說(shuō)：“我們公司只需要一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，但你們?cè)谖覀兊目己酥斜憩F(xiàn)都很好，難分上下，所以公司決定給你們倆一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，讓你們同時(shí)進(jìn)入試用期。試用期為一個(gè)月，誰(shuí)的業(yè)務(wù)成績(jī)好誰(shuí)留下。

為了打敗對(duì)手，阿姍整天忙于**、發(fā)傳真、聯(lián)系客戶，甚至連同事都跟她打招呼，她都沒(méi)有時(shí)間去關(guān)注。為了超越對(duì)手，她還把對(duì)手的資料藏起來(lái)，讓對(duì)手找了很久。很快一個(gè)月就到了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被公司甩在后面的是對(duì)手，而不是阿山。

阿姍感到驚訝的是，論業(yè)務(wù)成績(jī)比對(duì)手好。她不明白，同時(shí)她也不相信：為什么她工作這么努力，還是沒(méi)有超過(guò)對(duì)手？

回到家里，父親看她臉色不好，問(wèn)她怎么回事，她便把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一下。父親拿出一支鋼筆，在本子上畫(huà)了一條約六厘米長(zhǎng)的線問(wèn)：“阿姍，你要怎么才能把這線弄短些？

”“擦掉或剪掉一段不就短了嗎？”她說(shuō)。父親搖搖頭不準(zhǔn)她用橡皮和剪刀。

“那該怎么辦呢？”這時(shí)，父親畫(huà)了一條更長(zhǎng)的線，“看看原來(lái)的線，感覺(jué)怎么樣？”“短了。

”她說(shuō)。

這個(gè)故事告訴我們，如果雙方力量相等，如果我們提高自己，總比削弱對(duì)方的力量強(qiáng)。而且自己也會(huì)進(jìn)步?，F(xiàn)在大家知道了為什么要感恩對(duì)手了吧！如果有人在書(shū)店里看到這本書(shū)，他必須買一本。

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