作文是用文字展示思想和情感的方式，通過寫作我們可以把我們的想法和觀點傳達(dá)給讀者從而引發(fā)思考。注重對優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。這篇文章詳細(xì)解釋了“感謝老師作文”的概念特點和應(yīng)用場景，感謝瀏覽本內(nèi)容旨在為你提供有用信息！

感謝老師作文 篇1

我遇到過許多好老師，令我印象最深刻的就是我小學(xué)啟蒙老師——潘老師。

潘老師中等身材，有著一雙清澈明亮的大眼睛，仿佛能一眼看穿你心底的秘密。她講課很有趣，為了吸引我們的注意力，常常像演戲似的手舞足蹈，還配合著夸張的面部表情。

我很喜歡她，不僅僅因為她上課有趣，更重要的是在她的幫助下，我慢慢改變了羞澀靦腆的性格，變得更有自信，更樂觀開朗。

一年級時的我，上課從來不舉手發(fā)言，每當(dāng)老師環(huán)顧教室要點名回答時，我就縮著頭，盡量不讓老師注意到我。時間一久，我更不習(xí)慣在眾人面前展現(xiàn)自己。

可好像有一天，情況改變了。

下課后，潘老師叫我去她的辦公室，我很忐忑，想：“為什么呢？難道是因為我表現(xiàn)不好？難道……”我小心翼翼地來到辦公室，潘老師并沒有像我想像的那樣批評我，而是親切地問我：“你上課時為什么從來都不舉手？”我輕聲地答：“害怕?！迸死蠋熡酶鼫厝岬匮凵窨粗艺f：“不要害怕，只要把自己的想法大膽說出來就可以了，就算說錯了，也沒關(guān)系，聽聽其他同學(xué)的發(fā)言，想想哪里錯了，老師不會批評你的。老師相信你一定可以的?！蔽尹c點頭，心里很開心，有點期待自己的表現(xiàn)了。其實，平時我心里都已經(jīng)想好答案了，只是不敢舉手，現(xiàn)在有了老師的鼓勵，我瞬間就有信心多了。

第二天上課的時候，在潘老師鼓勵的眼神下，我第一次鼓起勇氣舉起了手，老師立刻點了我的名字。大家都看著我，雖然，我的聲音很輕，估計只有蚊子才能聽到，回答也是斷斷續(xù)續(xù)的。但潘老師還是大聲表揚了我，這讓我心里踏實了很多。在《家校聯(lián)系本》上，老師還特意留言表揚我，并鼓勵我做得更好。在之后的課堂上，我就像芝麻開花一樣，一次比一次表現(xiàn)好。

除了鼓勵我大膽發(fā)言，潘老師還讓我當(dāng)上了班級的圖書管理員，讓我有了更多機(jī)會去改變自己害羞、膽小的性格。我在老師的幫助下，變得越來越自信，越來越開朗。

現(xiàn)在的我和過去已經(jīng)很不一樣了，我要謝謝我的好老師——潘敏老師，是她給了我信心，讓我可以更健康、快樂的成長！

感謝老師作文 篇2

老師，我想感謝您。假如說父母教會了我們邁出人生第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一個臺階。是您讓我們從全無所聞變得學(xué)有所長，也是您領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢想有多錦繡！

記得去年的冬天，天色非常嚴(yán)寒，我去老師辦公室交功課，身上穿的羽絨服不小心被墻上的釘子劃破了一個大口子，羽絨不時地往外鉆。于老師看到了，馬上用膠帶紙仔細(xì)地把它粘了起來。固然羽絨服不再往外鉆羽絨了，但隨時都有開膠的可能。羽絨服不能再穿了，于老師怕我著涼，便把自己的羽絨服披在我的身上，當(dāng)時我感覺那么暖和，面前的于老師就像媽媽一樣。天這么冷，可老師自己卻凍著回了家，我心里布滿了感謝感動。

老師，我要把您比作慈愛的母親。由于是您，在我們受到挫折的時候給我們鼓勵，在我們得到榮譽(yù)的時候陪我們一起歡呼和高興；由于是您，把我們每一個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子，用您無私的愛暖和了我們幼小的心靈。

感謝老師作文 篇3

老師給予我們太多太多，他們教給我知識，教會我做人，我們應(yīng)該感謝他們，回報他們。

嚴(yán)厲之?dāng)?shù)學(xué)老師

我的數(shù)學(xué)老師十分嚴(yán)厲，上他的課，我們大氣都不敢出。他讓我們把手放桌上，就沒一個人敢做小動作。平時他說的話也十分嚴(yán)厲，但也不乏趣味。比如上課他讓人回答問題便道：“這你來說說?！比f一同學(xué)沒有回答上來而另一個人卻很完整地說出解題步驟時，他便說道：“這就是差距?！边€有一次，上午第五節(jié)課上數(shù)學(xué)，鄰近下課時還有不少內(nèi)容沒有講完。我們都萬分著急，誰都知道——下一課便是著名的“奔飯”運動，我們生怕晚一會兒而落后于對手。事實總是殘酷的，下課鈴一響，陣陣腳步聲便從樓道中傳出，而我們則安靜待在教室聽老師講題。老師看我們愁眉苦臉，便幽默地說：“我多好，待會兒你們吃飯就不用排隊了。”“是啊，菜都沒了。”我在心中加了一句。

多疑之英語老師

英語課上總是十分有趣，而我們的英語老師則很多疑。當(dāng)我們做選擇題時，老師總讓我們?nèi)嘁黄鹫f出答案。而當(dāng)我們齊刷刷說出一個字母“C”后，老師便拿出她慣用的招數(shù)來對付我們，“真的嗎？”老師故意拉長了音節(jié)，滿臉怪笑地對我們問道?！笆钦娴??！蔽覀儓猿肿约旱囊庖姟！癛eally？”老師又用充滿疑問的語氣問，這時候我們心里就不免打鼓，再一看題，怎么好像這個選項也對呢？“是A吧？”“不對，是D吧？”“到底是什么？”老師好似有些動怒，“是A、C、D……”我們的聲音不齊了。老師一拍桌子，說道：“就是C，你們開始沒說錯。這么點兒心理壓力也承受不了，以后你們怎么面對中考……”老師又開始訓(xùn)斥我們。不過這招也不是百試百靈，現(xiàn)在經(jīng)過長期的'鍛煉，我們已經(jīng)免疫此招了，心理素質(zhì)大大提高。

每個老師都有各自的教學(xué)特點，他們或嚴(yán)厲或多疑等等，受益的卻全是我們。感謝恩師，感謝他們的付出。

感謝老師作文 篇4

兩位老師，在這段日子里您可過好？

歸老師，感謝您！記得在我剛進(jìn)學(xué)校時，您便是我們的體育老師。直到四年級才換成了沈老師來叫我們。我現(xiàn)在很想念您呢！您老是對我們一副和藹可親的樣子，看著您的外貌，我總在揣摸您的春秋。您一點也不像是老年人，但對我們的樣子總像是一位老伯呢！不是說您老，我是說您對學(xué)生的立場好，這是在夸您呢！

在三年級時我?？梢源砬嗥謪^(qū)去參賽，這是件光榮的事呢。您絕不猶豫的選了我和另外三人?，F(xiàn)在我和“草帽頭”仍是一個班，現(xiàn)在這廝仍是班長！下次您假如看見他，您得好好指指他！歐！扯遠(yuǎn)了。記得您選了我們四人，還努力的練習(xí)我們。為的就是讓我們幾個能在比賽時拿到好名次，為學(xué)校爭光。您看我們還小，不肯努力訓(xùn)練長跑。您就說了：“天天練習(xí)好，拿一個面包和五元錢！”我們幾個和當(dāng)時五年級的大哥大姐們都被您這招給搞定了。天天賣力的練?，F(xiàn)在想想您這招出的可夠絕的！

當(dāng)時您還十分關(guān)心我們。您還記得嗎？您要求我們“假如有練習(xí)就要帶著換穿的褻服”。當(dāng)時我們還沒感覺什么，現(xiàn)在想想。您真關(guān)心我們啊，為了不讓我們一冷一熱就感冒了，您要求我們帶著褻服，利便換。有的不是很關(guān)心學(xué)生的老師根本不會想到。

您對我的信任，讓我動收留。

當(dāng)初小隊選隊長時，您絕不猶豫的選擇了我?？蓱z的“草帽頭”現(xiàn)在雖是班長，但這成了我取笑他的方法了！太感謝了老師，否則這廝老是叫我“二叉”讓我十分不爽！

總而言之，感謝您歸老師！在您教導(dǎo)的時間老是很快，很快樂。我不會忘了您對我的教導(dǎo)！

沈老師，感謝您！

在歸老師之后，您接管了我們班。您給我的第一印象很好。一個喜歡笑，喜歡微笑，喜歡開玩笑的老師。老師您與其他女老師不同，她們老是不茍言笑，板著臉，整天和誰欠她錢似的。您老是笑口常開，和我們一同歡笑。您與歸老師不同?？梢哉f是完全不同的兩種風(fēng)格，我們深有感慨那~歸老師是嚴(yán)肅又內(nèi)斂的，您是幽默又開放的。歸老師如水一般，您如火一般。讓我們有冰火兩重天的感觸感染，但我們是快樂又開放的！偶也！

老師您與我們的在一同學(xué)習(xí)的糊口僅短短兩年，有沒有比賽什么事。所以沒什么可以敘述的，不是我偏心哦~您對我們好我們?nèi)溃?/p>

感謝兩位老師，假如您們能看見這篇文章的話。

在此祝兩位老師在期近將來臨的春節(jié)上快樂！沒什么可以在說的，由于我詞窮了！只要快樂！祝每個老師樂！偶也！

感謝老師作文 篇5

光陰似劍，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，豐富多彩的四年級學(xué)習(xí)生活就要過去一半，在這半年里，老師給予我很大的幫助，自己也不斷的努力，學(xué)會了許多知識，領(lǐng)悟了很多做人做事的道理，我的語言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作能力都有很大提升。

語文課上，老師就像一位熱心的向?qū)?，帶我們進(jìn)入了奇特、壯觀的金華的雙龍洞，讓我也感受到洞里的美麗。游覽了享有山水甲天下之美譽(yù)——《桂林山水》；清幽寂靜的《七月的天山》，使我陶醉不已，流連忘返。在老師的介紹下，我認(rèn)識了敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略，二戰(zhàn)中，前蘇聯(lián)少年英雄……小夜鶯，我國抗日小英雄雨來……從他們故事中，讓我學(xué)會辨別美與丑，善與惡，真與假。

老師帶我們在知識的海洋中盡情地遨游，讓我學(xué)會了許多漢字、詞語、句子、標(biāo)點符號等等的一些基礎(chǔ)知識，并能把掌握的一些修辭手法能運用在寫作中，我能寫出幾百字的作文了。閱讀能力和寫作能力有了很大地提高。

美好的時光總是過的很快，但我所得到的收獲，為我成長奠定了基礎(chǔ)。下個學(xué)期我要繼續(xù)努力，收獲更多的知識和道理。

我收獲的東西不少吧，但這要感謝我的老師。老師，謝謝您！讓我能獲得這么多東西。

感謝老師作文 篇6

時間在慢慢的流逝，我也漸漸長大。賈老師，五年了，今天是教師節(jié)，我要敞開心扉，對您說，我要做您形影不離的小跟屁蟲。

一年級報到的時候，您笑盈盈地走進(jìn)我們班，站在講臺上?？粗倚睦镆魂嚋嘏?；好有氣質(zhì)的老師呀！那一刻，我就下定決心：我要好好的跟您學(xué)習(xí)。就是帶著這樣的想法，讓我的學(xué)習(xí)在班里嶄露頭角，讓我對自己充滿信心。學(xué)校每次舉行的寫字比賽、作文比賽，我屢次獲獎，同學(xué)們都很羨慕我。賈老師，我點點滴滴的進(jìn)步都離不開您，感謝您！

賈老師，這學(xué)期開學(xué)，我最開心的。您想知道嗎？那我就悄悄地告訴您吧！不知道哪一天，我變得忙碌起來，成為了您的小助手，我?guī)湍Ь碜?、改聽寫本等，我成了您身邊的小跟屁蟲。我愿意做您形影不離的小跟屁蟲，我愿意為您和班級以及同學(xué)做許多事情。相信我，我能比別人做的更好。

有句古詩說得好：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。這就是對您的真實寫照。這也是我要做您的小跟屁蟲的源泉。

感謝老師作文 篇7

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專業(yè)人才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。我們有十分的理由向教師們表達(dá)我們的敬意。

是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望；是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓；是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強(qiáng)。

當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時，是老師在你們心田播種希望；當(dāng)你們?nèi)〉贸晒σ环L(fēng)順時，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾嚴(yán)厲的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。

有人把老師比做水，說她滋潤了一片幼苗；有人把老師比做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；還有人把老師比做辛勤的園丁，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。

日升日落，老師揮灑著血汗，寒冬酷暑，老師永遠(yuǎn)滿腔熱情，指引著你們不斷前進(jìn)。在將來，無論你會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應(yīng)當(dāng)反省一下自己，應(yīng)當(dāng)給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

師愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂；有時，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢？

同學(xué)們感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。我們只要做到：yjs21.COM

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認(rèn)同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢？

讓我們，在試場上，認(rèn)真應(yīng)試，仔細(xì)答題，遵守紀(jì)律；讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個整潔的環(huán)境；讓我們，在校園的小路上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時也是我們對老師平時諄諄教導(dǎo)的一種最好的回報。

感恩老師，給我頑強(qiáng)的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓燈點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，讓我走向光輝的未來。

同學(xué)們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現(xiàn)在做起！

我們一起送給老師一首詩歌《最美的老師》，感恩所有的老師！

我原想收獲一縷清風(fēng)，您卻給了我整個春天。

我原想捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋。

我原想擷取一枚綠葉，您卻給了我整個森林。

我原想親吻一朵雪花，您卻給了我整個銀色的世界。

您在最高點才綻放美麗，也把最美麗的時刻全給了學(xué)生，一種損失讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

那絢麗無邊的曉晨和一個漸漸遠(yuǎn)去的背影，已定格為我心中永遠(yuǎn)的一幀老照片！

感謝老師作文 篇8

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是詩人對老師的贊美。每當(dāng)節(jié)假日大家出去游玩、逛街的時候，你可知道老師一直在幫我們批改功課，當(dāng)下課的時候，老師在幫我們備課。而我們呢？一下課便沒有影了，生怕老師給我們補(bǔ)課，但是，老師所做的一切都是為我們好。

記得上一次我生病，三天都沒去學(xué)校，當(dāng)郭老師講課的時候，我根本看不懂也聽不懂，大家都在積極舉手發(fā)言，而我卻在旁邊傻傻的看著。下課的時候，郭老師讓我去辦公室，我一打聽，原來是補(bǔ)課，但我根本不想補(bǔ)，我只想與同學(xué)們玩耍，辦公室里只有我的軀殼，我的靈魂卻在操場上，我無意間發(fā)現(xiàn)郭老師為我補(bǔ)課竟連嗓子都啞了，嘴唇也干了，卻沒有喝一滴水，我整理時一愣，但很快反應(yīng)了過來，當(dāng)真聽著郭老師說的話。

在學(xué)習(xí)中，老師會溫柔的對待我們，一會嚴(yán)肅地對待我們，“嚴(yán)師出高徒，”我要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報老師。

感謝老師作文 篇9

聽到這話，每個人都有最感恩的人。只要每個人都有一顆感恩的心，那么生活就會更好。我也有很多感恩的人，他們給了我無數(shù)的愛，我用同樣的愛回報他們。

我非常感謝我的老師。我的老師姓孫。她穿著樸素，扎著馬尾辮。雖然她不高，但她知識豐富。她教給我們她所知道的所有知識。另外，她對同學(xué)很好，所以我們很愛她。

有一次，我正在做班級作業(yè)，突然一個“攔路虎”站在我面前。我當(dāng)時在腦子里畫著，想著這個問題，還是想不出來。老師看到了，走過來問我哪個問題不會，我說：“對，很簡單?！崩蠋熡中α?，說：“你別騙我了，那你說說這個問題?！崩蠋熤钢也粫膯栴}，我吞吞吐吐地說：“我不會?！薄拔襾砀嬖V你吧！”她說完后，指著說。我有一次沒聽懂，她說了第二遍第三遍，直到我聽懂了。終于明白問題所在，在老師的指導(dǎo)下恍然大悟。寫完之后，我笑著對老師說：“謝謝老師?！崩蠋熑滩蛔⌒ξ铱蓯鄣臉幼印?/p>

還有一次，在嚴(yán)寒的冬天，有一天下午，同學(xué)們已經(jīng)站起來下樓了，我卻還在課堂上匆匆忙忙地收拾書包，因為我?guī)缀踮s不上和同學(xué)過馬路。當(dāng)我走到學(xué)校門口時，我的同學(xué)已經(jīng)成功地過了馬路。老師看到我毫不猶豫的牽著小手，又送我過馬路。她穿著毛衣站在路上，用一半的粗心來掩飾我。我很安全。??！老師，我很感謝你。

和老師朝夕相處，感情很深。我以后要去名牌大學(xué)，我永遠(yuǎn)不會忘記你溫暖的手和你高大的身材。