假期生活馬上就要結(jié)束了，新學(xué)期即將到來(lái)，是時(shí)候整理思緒寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，這樣我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)才會(huì)越來(lái)越好。尋找優(yōu)質(zhì)文章不妨看看“幼兒教學(xué)計(jì)劃”，希望這篇文章能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇1

珠心算教學(xué)計(jì)劃

我教的幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心算滿五加,幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為了使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠算心算的能力,制訂計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目標(biāo) １、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。２、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。３、進(jìn)一步鞏固滿五加的珠心算能力。４、學(xué)會(huì)珠心算破五減。５、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

三月份：１、復(fù)習(xí)；珠心算滿五加。２、學(xué)習(xí)破五減口訣。３、學(xué)習(xí)珠算破五減。４、復(fù)習(xí)珠算破五減。四月份：１、學(xué)習(xí)心算破五減。２、復(fù)習(xí)心算破五減。３、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減 ４、復(fù)習(xí)。

五月份：１、練習(xí)珠算滿五加破五減。２、練習(xí)心算滿五加破五減。篇二：一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)珠心算教學(xué)計(jì)劃

隨著珠算式心算的不斷深入，珠心算選手逐漸傾向于小齡化，訓(xùn)練周期也逐步變?yōu)橛捎變簣@到小學(xué)二年級(jí)。針對(duì)以上情況，為提高我們的珠心算教學(xué)效率，我們特制定具體的年級(jí)教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生背景

本年級(jí)學(xué)生在幼兒園下學(xué)期進(jìn)行了基本的珠算加減法學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減珠算，但還不能進(jìn)行加減心算。因此，本學(xué)年必須對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，引導(dǎo)他們熟練珠算加減法，常練心算加減法，掌握一口清，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的珠算乘除法。

二、教學(xué)周期

一年

三、教學(xué)內(nèi)容

1、加減珠算

學(xué)生在幼兒園學(xué)習(xí)的僅僅是一位數(shù)加減珠算，我們?cè)诒緦W(xué)年第一學(xué)期就要把加減珠算的練習(xí)當(dāng)作一個(gè)最重要的內(nèi)容來(lái)教學(xué)。爭(zhēng)取到第一學(xué)期末使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)十五筆以內(nèi)的加減混合珠算。

2、加減心算

加減心算是第一學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)，需要在數(shù)譯珠的基礎(chǔ)上進(jìn)行。我們將根據(jù)學(xué)生的具體情況合理安排心算內(nèi)容。爭(zhēng)取到本學(xué)年結(jié)束，學(xué)生的聽(tīng)心算能達(dá)到三位數(shù)五筆、兩位數(shù)十筆；看心算達(dá)到三位數(shù)四筆、兩位數(shù)八筆。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、第一學(xué)期 a、學(xué)生能比較熟練的進(jìn)行同數(shù)連加、連減和加減百子。b、能夠進(jìn)行有效的聽(tīng)數(shù)譯珠和看數(shù)譯珠，并能寫(xiě)出表象圖 c、學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行四位數(shù)以內(nèi)的十筆加減看珠算和十筆加減聽(tīng)珠算,準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

d、能夠正確的心算兩位數(shù)5筆、三位數(shù)3筆的連加和加減混合，準(zhǔn)確率達(dá)到85%。

2、第二學(xué)期

a、能非常熟練的進(jìn)行15筆四位數(shù)以內(nèi)的聽(tīng)珠算和看珠算，準(zhǔn)確率要達(dá)到90%以上。b、能熟練的進(jìn)行625連加、連減。c、聽(tīng)心算要達(dá)到三位數(shù)5筆、兩位數(shù)10筆，看心算要達(dá)到三位數(shù)4筆、兩位數(shù)8筆。

五、保障措施

1、堅(jiān)決執(zhí)行既定的珠心算教學(xué)時(shí)間。

2、每次授課前必須備好教學(xué)提綱，作好必要的資料準(zhǔn)備，及時(shí)作好訓(xùn)練記錄。

3、堅(jiān)持搞好每月一次的班內(nèi)珠心算技能比賽和兩月一次的校內(nèi)珠心算技能比賽；并堅(jiān)持每學(xué)期對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行考核，記入學(xué)期綜合考評(píng)。

4、及時(shí)了解學(xué)生的需要和要求，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，建立良好的自信心。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，發(fā)揮家長(zhǎng)的家庭督促作用。

6、積極參加各級(jí)珠心算比賽或交流，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。

7、本著普及與拔尖相結(jié)合的原則，合理安排尖子組與普及班的教學(xué)。

六、遠(yuǎn)期規(guī)劃

我們力爭(zhēng)使本班的同學(xué)一個(gè)都不掉隊(duì)，在兩年的時(shí)間內(nèi)使一部分尖子生有資格參加省、市級(jí)的珠心算大賽，也使大多數(shù)同學(xué)能夠參加珠算和珠心算定級(jí)。篇三：珠心算教學(xué)計(jì)劃

珠心算教學(xué)計(jì)劃

2008-12-24 09:12:26| 分類： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱 篇四：珠心算教學(xué)計(jì)劃

珠心算興趣班教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

珠心算是我國(guó)發(fā)明的文化特產(chǎn)，從珠算發(fā)展到心算，可以開(kāi)發(fā)幼兒的右腦，發(fā)展幼兒智力因素和非智力因素，在訓(xùn)練中不僅培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)、堅(jiān)強(qiáng)毅力，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，分秒必爭(zhēng)，不斷追求的意念，還能培養(yǎng)幼兒閱讀能力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)珠心算的興趣。

2、讓幼兒掌握正確的撥珠方法。

3、通過(guò)熟練撥珠、珠數(shù)對(duì)應(yīng)，進(jìn)行空撥、想撥，發(fā)展幼兒的記憶力，觀察力和思維敏捷性。

4、學(xué)會(huì)雙手撥珠，建立兩檔珠映象。

5、在多位數(shù)的加減混合中能夠運(yùn)用正確的指法，在算盤(pán)上數(shù)位對(duì)齊。

6、通過(guò)摹擬撥珠，數(shù)珠互譯過(guò)渡到大腦思維，從而由珠算技能轉(zhuǎn)化為心智技能。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1．認(rèn)識(shí)算盤(pán)，會(huì)正確撥珠，看珠寫(xiě)數(shù)，看數(shù)譯珠。2．能珠算

一、兩位數(shù)五筆、七筆、十筆加減法和加減混合題，并能正確地看心算、聽(tīng)心算。

3．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。4．熟練掌握20以內(nèi)加減的基本撥珠方法，能正確珠算十筆兩位，兩位與三位，三位的加法和加減混合題。

5．熟記乘法口訣，學(xué)會(huì)看心算兩位乘一位、三位乘一位、四位

乘一位，并能達(dá)到一定速度，并能正確地聽(tīng)心算。6．規(guī)范化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教學(xué)措施：

1．強(qiáng)化基本訓(xùn)練，夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)

（1）珠算是珠心算的基礎(chǔ)，珠心算則是珠算的最高形式與目標(biāo)，在珠心算訓(xùn)練中，首先要抓好珠算訓(xùn)練，只有實(shí)打算盤(pán)打得正確，打得快，才能促進(jìn)珠心算正確、迅速，每節(jié)課開(kāi)頭都要進(jìn)行3～5分鐘的珠算基本訓(xùn)練。

（2）從起步抓起，根據(jù)珠心算的特點(diǎn)，重視教學(xué)方法的探究，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動(dòng)作操作的訓(xùn)練，強(qiáng)化基本訓(xùn)練和形成心智技能（內(nèi)化）。在習(xí)慣養(yǎng)成上要求撥珠時(shí)姿勢(shì)正確，指法分工明確，布數(shù)合理靈活，算法表述等訓(xùn)練。突出實(shí)撥，空撥和想撥，注意描述撥珠過(guò)程的語(yǔ)言表達(dá)，使學(xué)生有效地形成較熟練的珠心算能力。

（3）在珠心算的訓(xùn)練中，學(xué)生必須要有高度集中的注意力，因此在每節(jié)課的訓(xùn)練前，反復(fù)訓(xùn)練，排除干擾的能力，使學(xué)生在每次訓(xùn)練時(shí)都投入全部注意力，養(yǎng)成好習(xí)慣。其次珠心算訓(xùn)練要按實(shí)撥、空撥、看撥、想撥的步驟一步一個(gè)腳印，特別在看數(shù)，聽(tīng)數(shù)、記數(shù)、寫(xiě)數(shù)、撥珠和心算等方面都來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，要嚴(yán)格要求學(xué)生，從小事做起，規(guī)范認(rèn)真操作，逐步形成一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。

2．優(yōu)化訓(xùn)練方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

（1）在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、課堂結(jié)構(gòu)等方面要做到日益優(yōu)化，盡可能做到內(nèi)容、方法要“活”，組織形式要“動(dòng)”。

（2）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，記錄好每位學(xué)生的訓(xùn)練情況，高效規(guī)范地訓(xùn)

練，并且有目的有重點(diǎn)的培養(yǎng)精英苗子，同時(shí)要勇于探索、科學(xué)訓(xùn)練、樂(lè)于奉獻(xiàn)，走出自己的路子。

（3）珠心算訓(xùn)練本身是枯燥乏味的。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高訓(xùn)練的效率，我們教師要想方設(shè)法采用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如采用比一比、賽一賽，看誰(shuí)算得快，算得準(zhǔn)，奪星星等激勵(lì)方式，采用游戲、故事等形式，避免簡(jiǎn)單、單調(diào)的方法，給予孩子的知識(shí)要更富于立體感，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3．構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)氛圍

（1）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子們的個(gè)體差異會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)，有的學(xué)得快，有的學(xué)得慢。根據(jù)孩子們不同的表現(xiàn)，我們教師可以設(shè)置不同層次的要求，對(duì)接受慢的給予及時(shí)輔導(dǎo)，不讓他們的問(wèn)題積累太多，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)有利于促進(jìn)相互督促，相互學(xué)習(xí)，以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)大家追求更高的目標(biāo)和共同進(jìn)步，并建立輪換淘汰的機(jī)制。4．形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生能力

珠心算的教學(xué)離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，一個(gè)孩子的進(jìn)步在很大程度上取決于家長(zhǎng)的課后陪練輔導(dǎo)，所以我們注重做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系合作，形成家校合力，要讓家長(zhǎng)對(duì)珠心算有所了解，共同關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一點(diǎn)每一滴。篇五：幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃

幼兒園珠心算教學(xué)計(jì)劃

幼兒珠心算上學(xué)期認(rèn)識(shí)了算盤(pán),學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心 算滿五加幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對(duì)又快,就是心算能力差點(diǎn),本學(xué)期為使幼兒揚(yáng)長(zhǎng)避短,要多加強(qiáng)幼兒珠心算練習(xí),師幼繼續(xù)努力,共同提高幼兒珠心算的能力制定計(jì)劃一下：

一、教學(xué)目標(biāo)

１、進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的興趣。

２、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

３、進(jìn)一步鞏固滿五加的珠心算能力。

４、學(xué)會(huì)珠心算破五減。

５、學(xué)習(xí)進(jìn)位加的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)安排

三月份：

１、復(fù)習(xí)；珠心算滿五加。

２、學(xué)習(xí)破五減口訣。

３、學(xué)習(xí)珠算破五減。

４、復(fù)習(xí)珠算破五減。

四月份： １、學(xué)習(xí)心算破五減。

２、復(fù)習(xí)心算破五減。

３、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減

４、復(fù)習(xí)。 五月份：

１、練習(xí)珠算滿五加破五減。

２、練習(xí)心算滿五加破五減。

３、復(fù)習(xí)珠算滿五加破五減。

４、復(fù)習(xí)心算滿五加破五減。

六月份：

１、學(xué)習(xí)珠算進(jìn)位加。２、學(xué)習(xí)心算進(jìn)位加。３、復(fù)習(xí)珠算進(jìn)位加。４、復(fù)習(xí)心算進(jìn)位加。七月份：

１、學(xué)習(xí)珠算退位減。２、學(xué)習(xí)心算退位減。３、復(fù)習(xí)珠算退位減。

４、復(fù)習(xí)珠算退位減。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇2

在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng)。

幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力，合作分享及探究能力，動(dòng)手能力，自理能力都得到不同程度的提高。

3、預(yù)期目標(biāo):能背誦簡(jiǎn)短的兒歌、古詩(shī)文、會(huì)認(rèn)讀字、詞、句子。

1、主要工作:采用家訪的形式了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)及家庭情況，大力宣傳我園的特色及優(yōu)勢(shì)，教師的特長(zhǎng)及經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)放心地將幼兒送到幼兒園中。盡快穩(wěn)定幼兒情緒，使其盡快適應(yīng)幼兒園的生活，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。

2、措施:定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，介紹班內(nèi)的教育教學(xué)開(kāi)展情況，需要家長(zhǎng)配合哪些方面，定期表?yè)P(yáng)班內(nèi)進(jìn)步較大的幼兒。季節(jié)交替，家長(zhǎng)應(yīng)注意的一些問(wèn)題。

通過(guò)家園聯(lián)系的方式交流幼兒在園與在家的一些情況，形成家園共育。利用幼兒的早入園和晚離園的時(shí)間及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)們介紹一些有關(guān)育兒知識(shí)、生理、心理、個(gè)性培養(yǎng)等方面的知識(shí)，同時(shí)讓家長(zhǎng)寫(xiě)一些育兒心得，大家共同參考。

3、預(yù)期目標(biāo):家長(zhǎng)對(duì)教師的工作滿意，并積極配合教師的工作。能按時(shí)送幼兒入園，家長(zhǎng)能放心得去工作，幼兒出勤率較高

1、主要工作:為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境、精神環(huán)境。堅(jiān)持以保為主，保教并重的原則，從幼兒的生活上，關(guān)心照顧幼兒。如：幼兒在飲水、進(jìn)餐、午睡、入廁及體弱幼兒的照顧等。另一方面加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，如：自己穿鞋、收拾玩具、活動(dòng)區(qū)材料。定期召開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)近期情況做分析、小結(jié)。

2、措施:我班在衛(wèi)生、幼兒常規(guī)和環(huán)境等方面取得了顯著效果。到學(xué)期末力爭(zhēng)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體。

3月份：養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)。上好每一節(jié)教育活動(dòng)。

4月份：進(jìn)行墻飾互動(dòng)評(píng)比及幼兒早操、律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)。組織幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)。

6月份：“六一”匯報(bào)演出請(qǐng)家長(zhǎng)及散居幼兒來(lái)園觀看演出。

3、預(yù)期目標(biāo):在教育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)及各項(xiàng)評(píng)比中獲教師們的好評(píng)。

有高質(zhì)量的“六一”節(jié)目?jī)?nèi)容，獲家長(zhǎng)及同行的好評(píng)。

隨著新學(xué)期的來(lái)臨，我們小小班迎來(lái)了 名可愛(ài)的朋友，其中小男孩 名.小女孩 名。從第一天開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我作為老師明顯感覺(jué)到孩子們的進(jìn)步。絕大多數(shù)孩子現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有哭鬧現(xiàn)象，已經(jīng)能很好的融入到幼兒園這個(gè)新的環(huán)境中來(lái)，和老師一起學(xué)習(xí)、游戲、成長(zhǎng)。也有個(gè)別孩子不能適應(yīng)，有哭鬧現(xiàn)象，我們也想了好多辦法，幫助孩子盡快融入到這個(gè)集體中來(lái)。新的學(xué)期是孕育希望，播撒陽(yáng)光雨露的日子，我們心里充滿了對(duì)這項(xiàng)工作的無(wú)限熱愛(ài)，我想起了一句話：“奉獻(xiàn)最美麗”。這也將是我對(duì)工作計(jì)劃的總旋律。

在開(kāi)學(xué)20天左右的時(shí)間里，我們班級(jí)進(jìn)行了以下活動(dòng)，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。

1、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個(gè)班集體?？摁[時(shí)用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力，讓孩子們感覺(jué)到班級(jí)是個(gè)有趣的充滿歡樂(lè)的小天地。

2、積極和家長(zhǎng)交流，了解掌握孩子們的情況，用理論說(shuō)服家長(zhǎng)，配合我們的工作。

3、每天和孩子拉火車(chē)，練習(xí)好站隊(duì)。

4、教會(huì)孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、教會(huì)孩子有秩序的接水，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。

6、玩玩具時(shí)，提出明確的要求，(不搶、不亂扔玩具、不大聲吵鬧、學(xué)會(huì)和其他小朋友一起分享玩具)。

7、吃零食前，也提出明確的要求，告訴小朋友不亂扔果皮，吃東西前要洗手。

8、在一日生活中，隨時(shí)滲透禮貌教育。

這是20天來(lái)我們班進(jìn)行的部分活動(dòng)，其中也穿插進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了《云寶寶》、《撈星星》、《降落傘》、《好娃娃》等兒歌，豐富幼兒的生活。

在接下來(lái)的日子里，結(jié)合周三晚上的新學(xué)期會(huì)議要求，我們制定了以下班級(jí)工作計(jì)劃：

一.做好安全工作。

安全工作是幼兒園工作的首要工作，也是開(kāi)展其他工作的前提，我將努力做到：

1.把好入園關(guān)，做好檢查工作，嚴(yán)禁幼兒將有傷害性的物品帶進(jìn)幼兒園。

2.工作時(shí)間，和班內(nèi)老師明確職責(zé)，做到視線不離幼兒，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。

3.做好對(duì)幼兒的安全教育，積極幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握安全常識(shí)。

4.和老師統(tǒng)一思想，讓其他老師認(rèn)識(shí)安全工作在幼兒教育動(dòng)作中的重要性，及時(shí)預(yù)防、提高警惕，保證班級(jí)每個(gè)孩子的安全。

二、保質(zhì)保量的完成教學(xué)工作。(詳見(jiàn)教學(xué)計(jì)劃)確保每節(jié)活動(dòng)要心中有數(shù)，要有充分的準(zhǔn)備，提前寫(xiě)好教案，制作好玩教具，在活動(dòng)中面向全體，關(guān)注每一名幼兒，力爭(zhēng)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

在教學(xué)中，做到三位老師互相監(jiān)督，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在明確分工的前提下，互相幫助，力爭(zhēng)出色的完成全年教學(xué)計(jì)劃。

三、常規(guī)教學(xué)工作。

常規(guī)不久是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證，更是幼兒健康成長(zhǎng)的保證。為此，每天要堅(jiān)持、鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的良好行為習(xí)慣，并且在每天的學(xué)習(xí)、生活、游戲中隨時(shí)滲透，及時(shí)鼓勵(lì)肯定幼兒的良好行為表現(xiàn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，為幼兒一生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(常規(guī)見(jiàn)后面)四、區(qū)角工作。

我作了初步規(guī)劃，本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作是擺出區(qū)角，豐富墻面布置，具體如下:

1.娃娃家(搜集衣帽、梳子、鏡子等各種物品)。

2.科學(xué)角、植物角和數(shù)學(xué)角。(搜集鑰匙、磁鐵、塑料、放大鏡、制作數(shù)學(xué)玩教具等)。

3.音樂(lè)繪畫(huà)角(制作樂(lè)器，繪出音樂(lè)節(jié)奏，布置家庭作業(yè)制作手工作品)。

4.語(yǔ)言角(話筒、文字、圖畫(huà)、標(biāo)記符號(hào))爭(zhēng)取在環(huán)境布置上，有所改變，形成自己的班級(jí)特色。

五、成長(zhǎng)檔案袋準(zhǔn)備統(tǒng)一定制專門(mén)的檔案袋，重點(diǎn)放入幼兒的作品，活動(dòng)照片，家長(zhǎng)記錄和教師記錄。幼兒的作品包括繪畫(huà)作品，手工作品，作業(yè)紙等，記錄包括幼兒在日常生活中的一些成長(zhǎng)趣事和良好的常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成。

六、大型活動(dòng)本學(xué)期在大型活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，早下功夫，提前準(zhǔn)備，用心做好每一個(gè)環(huán)節(jié)。

1、家長(zhǎng)會(huì)?，F(xiàn)在即開(kāi)始搜集相關(guān)材料，盡量準(zhǔn)備的充分，用學(xué)前教育理論說(shuō)服家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)支持配合我們的工作。

2、體操展示在一日活動(dòng)中，抽出時(shí)間練習(xí)隊(duì)形，練習(xí)基本動(dòng)作，不甘落后，力爭(zhēng)優(yōu)秀。

3、六一節(jié)目根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)，編排節(jié)目。

1、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，、遇事要學(xué)會(huì)換位思考。要站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上、角度上去看問(wèn)題，要多用“要是我的孩子這樣做，我會(huì)怎樣”的觀點(diǎn)來(lái)處理問(wèn)題，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想;用真誠(chéng)打動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)，和每一個(gè)家長(zhǎng)交朋友。

2、思想上做到積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，來(lái)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)。有的家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并能與老師很好的交流聊天，我們像朋友一樣，這樣非常有利于我對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)別教育;有的家長(zhǎng)可能是不好意思或者沒(méi)有時(shí)間來(lái)和我們交流，這樣我對(duì)于孩子在家中的一些行為和習(xí)慣就不了解，不利于工作的順利開(kāi)展。這個(gè)學(xué)期我將把這些家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)工作的重點(diǎn)來(lái)做。

3、始終以真誠(chéng)、寬容、理解的原則和家長(zhǎng)相處。無(wú)論遇到什么事情，以孩子和家長(zhǎng)的利益為重，取得家長(zhǎng)的理解和支持。

4、為方便與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，自己保存好班內(nèi)家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼，利用空閑時(shí)間有短信、電話交流，不用再跑到辦公室去打電話，節(jié)約了時(shí)間，保證了班內(nèi)教師不缺勤，時(shí)刻將視線落到孩子身上。

1、幼兒能高興的入園，主動(dòng)和父母老師打招呼說(shuō)再見(jiàn);

2、認(rèn)識(shí)新老師、新伙伴、新朋友;

3、進(jìn)班后，將帽子和脫下的衣物放在固定的櫥子內(nèi);

4、學(xué)習(xí)正確的洗手方法;

5、喝水，小便時(shí)要排隊(duì)，要有秩序，不插隊(duì);

四月份：

1、隨機(jī)進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

具體做到：吃零食前要洗手;小便后要洗手;不吃手指甲，不咬玩具，不挖鼻孔;保持墻面、地面、桌面清潔干凈;

2、正確使用手帕;

3、學(xué)會(huì)分享，分享玩具，分享食物。

4、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

五月份：

1、明確玩玩具的要求。(不搶玩具，不扔玩具，玩完以后，要把玩具放到相應(yīng)的盒子內(nèi))

3、教育幼兒不吵鬧、不打架，要和身邊的孩子交朋友;

4、遵守各種游戲規(guī)則。

5、培養(yǎng)幼兒專注傾聽(tīng)的良好習(xí)慣，注意有禮貌的聽(tīng)對(duì)方講話;

六月份：

3、初步學(xué)習(xí)在老師幫助下，自己收拾游戲材料和玩具;

4、正確使用玩具物品，不將異物放入口、鼻、耳等器官。

5、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)自己的班集體。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、前言

本次足球教學(xué)課程為期16周，共32課時(shí)。此次教學(xué)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣、豐富學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、適當(dāng)提高學(xué)生的足球技術(shù)水平、增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生在足球練習(xí)中自我保護(hù)的意識(shí)和能力。通過(guò)單獨(dú)練習(xí)、團(tuán)體練習(xí)、分組比賽等形式，感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

二、指導(dǎo)思想

1、遵守《義務(wù)教學(xué)法》，尊重學(xué)生，依法教學(xué)。

2、參照中小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展的實(shí)際情況，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)?？紤]到體育教學(xué)的特殊性，應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的安全性。

3、努力構(gòu)建師生互動(dòng)、共同進(jìn)步的教學(xué)模式和課堂氛圍。豐富教學(xué)方法，靈活使用教學(xué)手段，真正達(dá)到寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)。

4、兼顧學(xué)生智育與德育，在教學(xué)過(guò)程中，不僅注重學(xué)生足球技術(shù)的提高，而且重視學(xué)生的思想品德教育和意志品質(zhì)養(yǎng)成。

5、樹(shù)立“長(zhǎng)遠(yuǎn)教學(xué)”的思路，旨在通過(guò)本次教學(xué)，能夠使學(xué)生加深對(duì)于足球這項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)的理解，并在以后的生活和學(xué)習(xí)中，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長(zhǎng)。

6、依據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門(mén)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見(jiàn)的通知》，積極營(yíng)造有利于校園足球普及、發(fā)展的教育環(huán)境，構(gòu)建具有我校特點(diǎn)的校園足球文化，發(fā)揮校園足球的育人功能，推進(jìn)我校足球工作。

三、目標(biāo)任務(wù)

1、認(rèn)知目標(biāo)：提高學(xué)生的足球技術(shù)水平，還要提高學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的熱情、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于足球的認(rèn)識(shí)和理解，從而成為真正的足球愛(ài)好者。

2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)的足球技術(shù)，包括、控球、傳球、帶球、射門(mén)等。

3、情感目標(biāo)：足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)體育教學(xué)計(jì)劃

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇4

引言：

幼兒園是孩子們進(jìn)入教育體系的第一步，也是他們開(kāi)始接觸音樂(lè)的重要階段。為了培養(yǎng)孩子的音樂(lè)興趣和潛能，提高他們的集體合作能力和感知力，打擊樂(lè)教學(xué)成為了幼兒園音樂(lè)教育的一部分。在這篇文章中，將詳細(xì)介紹幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容和實(shí)施方式。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)興趣和潛能，讓他們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2. 培養(yǎng)孩子們的集體合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高他們的協(xié)作能力。

3. 通過(guò)打擊樂(lè)的教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)覺(jué)感知能力和節(jié)奏感。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 樂(lè)器介紹：通過(guò)介紹不同的打擊樂(lè)器，讓孩子們了解并熟悉各種樂(lè)器的外形和特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)觀察力。

2. 音樂(lè)欣賞：通過(guò)播放不同類型的打擊樂(lè)音樂(lè)，讓孩子們聆聽(tīng)、感受節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知力。

3. 基本教學(xué)：教授簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)技巧和節(jié)奏模式，如敲擊樂(lè)器的方法、保持節(jié)奏的方式等，培養(yǎng)孩子們的演奏能力。

4. 合作演奏：組織孩子們?cè)谛〗M或全班合作演奏，讓他們學(xué)會(huì)與他人協(xié)作、共同創(chuàng)造音樂(lè)的樂(lè)趣。

5. 創(chuàng)作表演：鼓勵(lì)孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中創(chuàng)作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)段落，并組織表演，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。

三、教學(xué)步驟：

1. 引導(dǎo)興趣：通過(guò)觀看打擊樂(lè)表演視頻、聽(tīng)取音樂(lè)故事等方式，激發(fā)孩子們對(duì)打擊樂(lè)的興趣。

2. 樂(lè)器展示：教師帶領(lǐng)孩子們親身接觸打擊樂(lè)器，觸摸、敲擊樂(lè)器，讓他們了解樂(lè)器的聲音和發(fā)聲方式。

3. 音樂(lè)欣賞：播放各種打擊樂(lè)音樂(lè)，讓孩子們感受節(jié)奏和旋律，并引導(dǎo)他們用身體動(dòng)作跟隨音樂(lè)。

4. 基本教學(xué)：教授簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)技巧和節(jié)奏模式，讓孩子們逐漸掌握基本的演奏技巧。

5. 合作演奏：將孩子們分為小組，教導(dǎo)他們?cè)诤献餮葑嘀凶⒁饣ハ嗯浜系闹匾?，形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

6. 創(chuàng)作表演：鼓勵(lì)孩子們?cè)谧约赫莆盏幕A(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)創(chuàng)作，并邀請(qǐng)他們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)進(jìn)行表演。

四、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)：將打擊樂(lè)教學(xué)融入游戲中，通過(guò)有趣的游戲提高孩子們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2. 視聽(tīng)教學(xué)：結(jié)合視聽(tīng)材料，讓孩子們通過(guò)觀看和聆聽(tīng)來(lái)感受音樂(lè)的魅力，提高他們的感知力。

3. 實(shí)踐操作：通過(guò)親身接觸和操作樂(lè)器，讓孩子們親身體驗(yàn)演奏的樂(lè)趣，加深對(duì)打擊樂(lè)的理解。

五、教學(xué)評(píng)估：

1. 觀察評(píng)估：教師在教學(xué)過(guò)程中觀察孩子們的表現(xiàn)，了解他們對(duì)打擊樂(lè)教學(xué)的興趣和參與程度。

2. 學(xué)習(xí)筆記：鼓勵(lì)孩子們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中做好學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的理解和感受。

3. 演奏表演：通過(guò)孩子們的個(gè)人或集體表演來(lái)評(píng)估他們的演奏能力和創(chuàng)造力。

六、結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，可以激發(fā)孩子們的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)他們的集體合作能力和感知力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們將不僅學(xué)會(huì)演奏樂(lè)器，還能學(xué)會(huì)與他人合作、創(chuàng)造和表演音樂(lè)。希望幼兒園能夠廣泛開(kāi)展打擊樂(lè)教學(xué)，讓更多的孩子在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、現(xiàn)狀分析：

彩筆畫(huà)中段的幼兒基本都是由小班升入中班的幼兒，繪畫(huà)基礎(chǔ)處于對(duì)圖形的涂色和外形掌握的基礎(chǔ)階段。對(duì)于較為規(guī)則的幾何圖形的外形掌握還不夠熟練，如：圓形、三角形、長(zhǎng)方形、矩形等。對(duì)于各種形狀的幾何圖形的涂色技巧尚未掌握，色彩的認(rèn)識(shí)較為單一，對(duì)于一種色彩的幾種顏色的名稱沒(méi)有掌握。希望通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)的技能技巧上有所提高。

二、目標(biāo)：

1、幼兒對(duì)規(guī)則幾何圖形的外形構(gòu)畫(huà)，能使用幾種幾何圖形構(gòu)畫(huà)外輪廓。

2、對(duì)于各種色彩的名稱的認(rèn)識(shí)和漸變色彩的初步掌握。

3、能夠掌握由點(diǎn)到面的擴(kuò)散性涂色，學(xué)會(huì)一些涂色技巧，如從做到右，從上到下等。

三、具體措施：

1、通過(guò)各種顏色的認(rèn)識(shí)，知道冷暖色調(diào)和一種色調(diào)的幾種顏色的名稱，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)漸變的色彩搭配。

2、通過(guò)房子、樹(shù)木、小動(dòng)物等較為單一的物體來(lái)讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)物體的外形輪廓，有條理、有結(jié)構(gòu)的安排畫(huà)面。

3、能夠使用較為豐富的色彩填畫(huà)畫(huà)面。本學(xué)期要以各種色彩冷暖的搭配為主，通過(guò)顏色的強(qiáng)烈對(duì)比來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面效果。

4、在涂色是教師要注意觀察幼兒的握筆及涂色順序，重點(diǎn)培養(yǎng)作畫(huà)的技巧。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、《小枕頭》7、《小鳥(niǎo)》13、《漂亮媽媽》

2、《郁金香》8、《青蛙》14、《機(jī)器人》

3、《小金魚(yú)》9、《老虎》15、《牽牛花》

4、《一串紅》10、《向日葵》16、《大公雞》

5、《房子》11、《花瓶》17、《臉譜》

6、《森林》12、《熱帶魚(yú)》18、《蜻蜓》

11、生命樹(shù)(水粉畫(huà))

12、葡萄(水墨畫(huà))

13、個(gè)人畫(huà)展

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇6

中班的幼兒，在經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，幼兒在心理素質(zhì)和德育方面都得到了新的提高。在幼兒可以自愿、高興地去讀幼兒園，有禮貌地對(duì)待家長(zhǎng)和老師時(shí)，我們也制定出了新年度的幼兒園中班工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，根據(jù)園計(jì)劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開(kāi)展各種活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)本班班級(jí)特色，與幼兒共同體驗(yàn)快樂(lè)，體驗(yàn)成功，讓快樂(lè)始終伴隨著孩子們的成長(zhǎng)！

二、班級(jí)情況分析：

我班現(xiàn)有幼兒35人，男孩19人，女孩16人。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，每名幼兒都有了一定程度的進(jìn)步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)興趣和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒也還學(xué)習(xí)興趣有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點(diǎn)。身體發(fā)展方面：通過(guò)與幼兒接觸以及向原班教師了解，幼兒喜歡體育活動(dòng)，參與積極性高，活動(dòng)量大，個(gè)別男孩動(dòng)作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)方面存在不足。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)；部分幼兒有吃手的不良習(xí)慣；不能收放書(shū)包等。小肌肉：幼兒喜歡使用剪刀。其中優(yōu)占%、良占%、一般占%。認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫(huà)、樂(lè)意參加手工制作活動(dòng)；有看書(shū)的興趣；部分幼兒愛(ài)表現(xiàn)、表演。男孩喜歡昆蟲(chóng)類自然現(xiàn)象，喜歡觀察操作。其中優(yōu)占%，良占%，一般占%。社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會(huì)交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時(shí)也存在著規(guī)則意識(shí)不足。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)有咬人、爭(zhēng)搶玩具、說(shuō)不文明話現(xiàn)象。各項(xiàng)常規(guī)不太好，本學(xué)期將加強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng)。其中優(yōu)占%，良占%，一般占%。

三、班級(jí)工作目標(biāo)：

1、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，鼓勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

2、開(kāi)展主題探究活動(dòng)，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。

3、爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)美術(shù)特色，發(fā)揮教師“美工”方面的特長(zhǎng)，在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，在操作中培養(yǎng)創(chuàng)新思維，使本班有自己的特長(zhǎng)。

4、開(kāi)展音樂(lè)、舞蹈教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。

5、取得家長(zhǎng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培養(yǎng)孩子。

6、配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。精心照料體弱多病幼兒，力爭(zhēng)出勤率達(dá)85%以上。

7、日常工作中多觀察，及時(shí)找出不安全因素，避免事故的發(fā)生。

四、班級(jí)工作內(nèi)容：

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、創(chuàng)建“祥和的.班級(jí)”。建立良好的師生關(guān)系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

2、我們認(rèn)為每一個(gè)孩子就象我們心中的小太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵、未來(lái)的希望。為了孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)共同努力，使每一個(gè)孩子成長(zhǎng)為真正的“太陽(yáng)”。

3、圍繞班名“小太陽(yáng)”創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境：“小太陽(yáng)網(wǎng)站”、“健康太陽(yáng)”……

4、根據(jù)主題探究活動(dòng)與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“分享園”心情區(qū)，體驗(yàn)集體分享的愉悅；設(shè)“自由墻”，，給幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力的空間。5、活動(dòng)區(qū)：主要根據(jù)中班孩子特點(diǎn)，添加相應(yīng)材料。增設(shè)動(dòng)手操作區(qū)材料：‘扣扭扣、看誰(shuí)夾的多、系蝴蝶節(jié)、剪紙巧巧手…’；豐富數(shù)學(xué)區(qū)：‘牌類游戲、米字棋’，增設(shè)科學(xué)區(qū)，讓孩子在動(dòng)手制作中動(dòng)腦，探索，使其從小愛(ài)科學(xué)。

（二）幼兒園家長(zhǎng)工作計(jì)劃：

1、有針對(duì)性地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解新的“主題探究活動(dòng)”，說(shuō)明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參與、配合。更深入地了解幼兒園、教師、孩子發(fā)展情況。

2、辦好每一期“太陽(yáng)網(wǎng)站”，與家長(zhǎng)加強(qiáng)互動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。

3、教師在“家長(zhǎng)之窗”、體育區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、觀察記錄本、聯(lián)系本上及時(shí)記錄孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、小小發(fā)明……向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，加強(qiáng)互動(dòng)，取得家長(zhǎng)的密切配合。

4、對(duì)生病幼兒能及時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照顧。

5、多種形式與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的密切配合。重點(diǎn)班車(chē)幼兒。

6、針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng)，有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。

7、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、”****”思想和”科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以實(shí)施新課程為導(dǎo)向，深化教育改革，推動(dòng)課程改革的全面落實(shí)。努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的全面性和探索性。注重藝術(shù)課程與學(xué)生生活體驗(yàn)的密切關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2通過(guò)各種形式的藝術(shù)活動(dòng)，孩子們可以體驗(yàn)藝術(shù)作品活動(dòng)的樂(lè)趣，提高他們對(duì)藝術(shù)作品活動(dòng)的興趣。

三。學(xué)會(huì)觀察生活，了解生活，提高孩子的觀察、記憶、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性。

4用各種線條和塊大膽地表達(dá)生活中所體驗(yàn)到的對(duì)象的基本形象和主要特征，并根據(jù)自己的意愿大膽地畫(huà)出來(lái)。

5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。

6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美工作品，提高對(duì)美的欣賞力。

三、學(xué)生情況分析

對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

四、教學(xué)措施

1注重學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，要遵循美學(xué)規(guī)律，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去理解藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想像和比較。

通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、認(rèn)同、評(píng)判，努力提高審美品位。

2注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美工創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美工語(yǔ)言。

教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)，在欣賞活動(dòng)中表達(dá)自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

3.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過(guò)美工學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4加強(qiáng)師生在教學(xué)中的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主導(dǎo)地位，建立師生情感交流和平等關(guān)系。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與**性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美工與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合**的能力。

6.重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7.教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、旅游甚至故事、游戲、**等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美工的興趣。

8.教師盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美工教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作出生動(dòng)的美工作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美工信息開(kāi)闊視野，展示他們的美工作品進(jìn)行交流。

五、教學(xué)用具

鏡子、油條、水彩、蠟筆、石膏等

六、教學(xué)進(jìn)度安排

在山村的小徑上行走的奇妙的自畫(huà)像，我的家接下來(lái)會(huì)畫(huà)什么

雞吃飯鳥(niǎo)聚會(huì)美味的水果釣魚(yú)

貓，老鼠，兔子，水牛寶寶，快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)狗，我的好朋友

貓頭鷹技巧大樹(shù)在秋天收獲果園我的小手做雪人

過(guò)大年新年賀卡

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（資料僅供參考）

**修改即可使用

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃

隨著全球化趨勢(shì)的不斷推進(jìn)，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言走進(jìn)我們的生活中，在孩子的早期教育中也越來(lái)越受到重視。因此，中小學(xué)英語(yǔ)教育及幼兒英語(yǔ)早教也成為了近年來(lái)的熱門(mén)話題之一。與此同時(shí)，隨著新技術(shù)的不斷推進(jìn)，兒童動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)成為了家長(zhǎng)和孩子們?nèi)粘蕵?lè)、學(xué)習(xí)的重要方式。因此，一個(gè)針對(duì)幼兒的英語(yǔ)早教動(dòng)漫教學(xué)計(jì)劃應(yīng)運(yùn)而生。

一、項(xiàng)目概述

本項(xiàng)目是針對(duì)3-6歲幼兒所提供的全英文語(yǔ)言培訓(xùn)課程。主要通過(guò)精心設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)視頻來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助幼兒逐步掌握最基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、常用語(yǔ)和表達(dá)方式。本項(xiàng)目遵循疏導(dǎo)式教學(xué)原則，將課程內(nèi)容劃分為多個(gè)階段，每一階段的內(nèi)容和難度都適合幼兒的成長(zhǎng)和認(rèn)知程度。

二、項(xiàng)目特點(diǎn)

1.純英文教學(xué)。本項(xiàng)目以英文為主要教學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)、英語(yǔ)歌曲以及英語(yǔ)游戲等多樣化的教學(xué)方式，為幼兒提供自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.科學(xué)化課程體系。本項(xiàng)目根據(jù)不同年齡段兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言能力和興趣，設(shè)計(jì)了科學(xué)合理、系統(tǒng)完整的課程體系。每個(gè)階段均遵循“由淺入深、由易到難”的教學(xué)原則，讓孩子們逐步掌握英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作多方面的能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)。本項(xiàng)目在教學(xué)中注重互動(dòng)，通過(guò)多樣化的教學(xué)形式如游戲、互動(dòng)、小組討論等方式，使幼兒充分參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)教育效果最大化。

三、教學(xué)內(nèi)容及階段劃分

本項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容和階段劃分上，根據(jù)兒童心理學(xué)和教育學(xué)的研究成果，分為3個(gè)階段，包括基礎(chǔ)階段、中級(jí)階段和高級(jí)階段。

1. 基礎(chǔ)階段（適合3-4歲幼兒）

本階段著重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)，不涉及大量的書(shū)寫(xiě)和閱讀。主要教授日常用語(yǔ)、簡(jiǎn)單的指令、基本單詞拼讀和簡(jiǎn)單的句型構(gòu)成。

2. 中級(jí)階段（適合4-5歲幼兒）

在基礎(chǔ)階段的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)幼兒的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和閱讀能力。主要教授英語(yǔ)拼寫(xiě)、常用短語(yǔ)、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文閱讀。

3. 高級(jí)階段（適合5-6歲幼兒）

著重培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力、英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)和口頭表達(dá)。主要教授更復(fù)雜和生動(dòng)的英語(yǔ)句型和常見(jiàn)單詞的拼寫(xiě)，并配有英語(yǔ)表演和精彩故事的講解。

四、教學(xué)方式

1. 音頻課程

音頻課程采用字母拼讀、單詞記憶、聽(tīng)力理解等方式，既培養(yǎng)孩子們對(duì)英語(yǔ)的初步認(rèn)識(shí)和興趣，也為幼兒之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)鋪平道路。

2. 視頻動(dòng)畫(huà)

視頻動(dòng)畫(huà)是本項(xiàng)目的主要教學(xué)方式，通過(guò)這種充滿趣味性和互動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式，增加幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的吸引力，提高幼兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

3. 游戲教學(xué)

游戲教學(xué)不僅能夠讓孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑袑W(xué)習(xí)，還能夠通過(guò)體驗(yàn)、模仿等方式培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作能力。

五、教師團(tuán)隊(duì)及回顧機(jī)制

本項(xiàng)目采取全程導(dǎo)師制，每一位學(xué)生都有自己的導(dǎo)師負(fù)責(zé)教育和輔導(dǎo)，教育者以英語(yǔ)為工作語(yǔ)言，具有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，同時(shí)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備。

在教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧機(jī)制。將孩子當(dāng)前階段的表現(xiàn)和成果進(jìn)行反饋，及時(shí)了解孩子的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

六、總結(jié)

英語(yǔ)作為初中和高中階段的必修科目，越來(lái)越重要，而幼兒的英語(yǔ)早教也同樣顯得尤為重要。針對(duì)幼兒英語(yǔ)早教這一需求，本項(xiàng)目以多元化的教材、科學(xué)化的課程和豐富多彩的教學(xué)方式，從不同方面提高和拓展孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感，為幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)美妙的動(dòng)畫(huà)片、口語(yǔ)講解和英語(yǔ)游戲，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)，掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇9

一、開(kāi)始部分

——教師進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)“飛機(jī)”情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。二、基本部分

1、參觀飛機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

——“小朋友們，今天老師邀請(qǐng)你們一起去坐飛機(jī)，請(qǐng)大家找一個(gè)自己喜歡的位置坐下來(lái)。”

——“馬上要登機(jī)了，看看飛機(jī)有幾排？”

——“飛機(jī)的第一排在那里？想一想你想坐在第幾排第幾座？

——“小朋友們看一看，你知道你在第幾排第幾座？你是怎么知道的？”（請(qǐng)幼兒分享）

2、幼兒自主取票，按票入座

——教師出示機(jī)票，幼兒觀察機(jī)票信息，教師隨機(jī)貼一張機(jī)票在黑板上，“這張機(jī)票表示第幾排幾座？

教師小結(jié)：原來(lái)機(jī)票左邊的數(shù)字表示第幾排，右邊的數(shù)字表示第幾座。

——教師扮演乘務(wù)長(zhǎng)，幼兒扮演乘客，“現(xiàn)在，我們的飛機(jī)即將起飛了，請(qǐng)乘客們帶上機(jī)票對(duì)號(hào)入座。”（幼兒自由取票登機(jī)）

——“xx 小朋友，看看你是在第幾排第幾座？我們一起幫他看看是不是坐對(duì)了？”

教師小結(jié)：原來(lái)在找座位的時(shí)候要從前往后數(shù)，按箭頭的方向找到座位，就能很快的找到座位了。

3、游戲“換乘飛機(jī)”

——“請(qǐng)小朋友們保管好機(jī)票，一會(huì)兒轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)候還需要用機(jī)票哦。”

——教師扮演乘務(wù)長(zhǎng)“各位乘客請(qǐng)注意，由倫敦飛往成都的航班即將起飛， 請(qǐng)乘客帶好機(jī)票登機(jī)”。

——“請(qǐng)根據(jù)箭頭提示的方向準(zhǔn)確找到自己的座位?！?/p>

——“乘客們有沒(méi)有誰(shuí)遇到困難？”

——“乘客們都找到位置了嗎？同樣的機(jī)票為什么和剛才的位置不一樣了？ 你是怎樣準(zhǔn)確的找到自己的座位？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”

教師小結(jié)：原來(lái)當(dāng)方向改變的時(shí)候，我們找座位要先找到第一排，再根據(jù)第幾排第幾座找到自己座位。

4、出示飛機(jī)座位圖

——“小朋友們看看這是什么？看看你的座位在哪里？有沒(méi)有小朋友想上來(lái)找找自己的位置？”

——“你是怎樣找到你的位置？你是第幾排第幾座？你是用的什么方法找到你的座位？”

三、結(jié)束部分活動(dòng)延伸

——“在生活中我們也會(huì)經(jīng)常按票找座位的情況，你還有沒(méi)有更好更快的方法，下次和我們一起分享。”

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇10

工作思路：我園根據(jù)學(xué)前工作重點(diǎn)和幼兒園自身發(fā)展需要，以科研教學(xué)為基本思路，以《幼兒園綱要》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，改變教育行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。提高教師對(duì)教育教學(xué)的反思能力，提高我園教育質(zhì)量。

工作重點(diǎn)：

1、在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)進(jìn)展的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，力求將個(gè)性化教學(xué)帶到先進(jìn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

2.做好教師思想品德和教學(xué)質(zhì)量工作，為教師提供各種平臺(tái)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的能力和素質(zhì)。教育程度。

3.新情況研究。教研組就教學(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了討論。

4.做好兒童節(jié)的一切準(zhǔn)備工作，讓孩子們對(duì)自己的節(jié)日有一個(gè)持久的記憶。

5.科學(xué)教育和健康教育活動(dòng)納入探索性研究課題。

具體工作：3月

1、開(kāi)始新學(xué)期，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。

2、區(qū)域活動(dòng)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，活動(dòng)材料、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、標(biāo)牌等均達(dá)到了新的標(biāo)準(zhǔn)。

3、根據(jù)教學(xué)改革的需要，制定適合我園現(xiàn)狀的教學(xué)計(jì)劃，調(diào)整課程。

4、做好各類教材的編寫(xiě)工作。

5、教研活動(dòng)組對(duì)教學(xué)中遇到的困難及時(shí)進(jìn)行研究討論。

四月：

1.隨著季節(jié)的變化，圍繞春天打造主題活動(dòng)，讓孩子感受春天的美好，歌唱春天，描寫(xiě)春天，去大自然尋找春天。

2、天氣轉(zhuǎn)暖，孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間會(huì)增加。老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，為他們?cè)O(shè)計(jì)了多種戶外游戲，讓孩子在游戲中得到健康。 ，開(kāi)心。

3.教學(xué)活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的個(gè)性化教學(xué)相結(jié)合。讓幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲取知識(shí)，在愉快的心情中找到快樂(lè)。讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，找到成功的喜悅。

4.引導(dǎo)孩子做文明禮貌的好孩子。教師用自己文明的行為和語(yǔ)言潛移默化地影響孩子，使他們的行為得到適當(dāng)?shù)慕逃?，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。一起工作，一起回家。為孩子良好的品格打下基礎(chǔ)。

5月：

1、制定迎接“6月1日”晚會(huì)的計(jì)劃，準(zhǔn)備好各種相應(yīng)的材料?；顒?dòng)主題新穎，為孩子們營(yíng)造了節(jié)日氣氛。

2、各班老師根據(jù)班內(nèi)孩子的年齡特點(diǎn)制定黨的活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)體差異，制定適合每個(gè)孩子的參與內(nèi)容。讓每個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子參與進(jìn)來(lái)，每個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子都有機(jī)會(huì)展示他們的才華，并在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好黨的各項(xiàng)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。教師要負(fù)起責(zé)任，熱情歡迎各界人士來(lái)幼兒園，做好幼兒安全工作。晚會(huì)取得圓滿成功。

六月：

1.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的個(gè)性化教育教學(xué)研究和實(shí)施，以區(qū)域活動(dòng)和材料交付的形式，標(biāo)志等方面進(jìn)一步完善，在此基礎(chǔ)上，教師總結(jié)摸索經(jīng)驗(yàn)，使我園區(qū)域教學(xué)達(dá)到更高水平。

2.各班老師根據(jù)本班孩子掌握的繪畫(huà)技巧隨時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，豐富孩子的繪畫(huà)體驗(yàn)，讓孩子的繪畫(huà)能力得到更好的發(fā)展。學(xué)前繪畫(huà)活動(dòng)在戶外進(jìn)行。讓他們感受大自然的美，用手中的畫(huà)筆，在腦海中勾畫(huà)出大自然的美。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)討論科普教育課題，提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備——教材和教育理念。課后，平行班的老師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)記錄教育論文，讓孩子們?cè)黾舆@門(mén)學(xué)科的知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)周?chē)挛锏暮闷嫘?，讓他們明白科學(xué)就是科學(xué)。不遠(yuǎn)處，它就在我們身邊。

4. 健康教育是我們本學(xué)期的研究課題之一。我們組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高和豐富教師的知識(shí)。在教育方法上，拓寬了教育思路，使用了教具、掛圖等操作材料，教師語(yǔ)言巧妙。讓孩子了解并將保護(hù)自己的身體，了解健康的重要性。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇11

一、情況分析：

角色游戲活動(dòng)是孩子們的最愛(ài)，自區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，深受孩子們的歡迎和喜愛(ài)。游戲活動(dòng)是幼兒通過(guò)想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，它為孩子提供了模仿，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動(dòng)逐步展開(kāi)中，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都明顯的有所提高。在游戲過(guò)程中有規(guī)則意識(shí)，能投入到游戲角色中。

這學(xué)期，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角色還不是很清晰，游戲的范圍比較局限，與同伴之間的交流也比較薄弱，通過(guò)這些方面，結(jié)合了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，教師在游戲活動(dòng)中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn)，啟迪幼兒的思維，使他們動(dòng)腦筋解決了游戲中碰到的問(wèn)題，克服了游戲的障礙，也促進(jìn)了游戲主題的深化，提高了幼兒解決問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。使他們能積極參與到活動(dòng)中去，促進(jìn)游戲主題的深化，這學(xué)期主要針對(duì)幼兒游戲時(shí)積極參與游戲活動(dòng)，分角色，表演，讓孩子在游戲過(guò)程中將廢舊材料、半成品進(jìn)行加工，即動(dòng)手又動(dòng)腦。

二、區(qū)域總目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲，能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭(zhēng)、不搶玩具，愛(ài)護(hù)玩具。

3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

5、初步讓幼兒分配角色和規(guī)則的掌握。在活動(dòng)中，能自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

6、通過(guò)醫(yī)院角色游戲促使幼兒在操作過(guò)程中鍛煉他們的語(yǔ)言交往的能力。

三、游戲準(zhǔn)備：

1、畫(huà)畫(huà)用的顏料宣紙彩筆等一些用具;音樂(lè)區(qū)準(zhǔn)備樂(lè)器等，建構(gòu)區(qū)準(zhǔn)備清水積木。編織區(qū)準(zhǔn)備線，卡條，麻繩等，動(dòng)物模型若干。

2、用紙盒制成醫(yī)療箱，用廢舊物品制成聽(tīng)診器、針筒、體溫計(jì)。搜索藥瓶，用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

四、具體措施：

1、豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題，培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的.獨(dú)立性。

2、培養(yǎng)孩子的自我展示欲望。

3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富游戲材料。

4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，及時(shí)做出評(píng)價(jià)，教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲，促使幼兒的游戲主題深化，情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

7、在講評(píng)活動(dòng)中，教師要讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決，并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

幼兒教學(xué)計(jì)劃 篇12

幼兒一周教學(xué)計(jì)劃【精選】

一、生活活動(dòng)：

1、親近老師，愿意上幼兒園。

2、知道自己的名字，會(huì)應(yīng)答。

二、區(qū)域活動(dòng)：

娃娃家----培養(yǎng)幼兒說(shuō)自己的名字。

三、教育活動(dòng):

星期一 數(shù)學(xué)：我愛(ài)棒棒糖 語(yǔ)言:兒歌—我的好老師 健康:我是一條毛毛蟲(chóng) 英語(yǔ)：起英文名字

星期二 數(shù)學(xué)：買(mǎi)棒棒糖 語(yǔ)言：早上好 歌曲：再見(jiàn) 英語(yǔ)：What is your name?

星期三 數(shù)學(xué)：小紅帽 語(yǔ)言：三字經(jīng) 科學(xué)：吃橘子 英語(yǔ)：?jiǎn)卧~ball car book

星期四 數(shù)學(xué)：找1 語(yǔ)言：手指游戲 社會(huì)：我是那個(gè)寶寶英語(yǔ)：song--What’s this?

星期五 數(shù)學(xué)：吃橘子 語(yǔ)言：復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容 美術(shù)：毛毛蟲(chóng) 上外婆家英語(yǔ)：聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)

四、戶外活動(dòng)：

綜合---鍛煉幼兒鉆爬能力

集體---我是一條毛毛蟲(chóng)

分散---拉火車(chē)

五、家長(zhǎng)工作

以每天一句話介紹的形式，向家長(zhǎng)介紹每個(gè)幼兒在園的'情緒，飲食，起居，游戲等基本情況。

六、我學(xué)會(huì)了

1、兒歌: 《我的好老師》

教師節(jié)，來(lái)到啦， 我要做朵大紅花，

送給我的好老師， 老師，您辛苦了，

您真像我的好媽媽。

2、故事：上幼兒園

下面我給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫上幼兒園

小狗挺著胸走在前面，小貓跟在小狗后面走。小雞跟在小貓后面走。他們排著隊(duì)上哪去？不要大人抱，自己高高興興上幼兒園。我的故事講完了，謝謝大家。

3、歌曲：再見(jiàn)

4、手指游戲：．

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個(gè)食指) 兩個(gè)手指敲敲敲 (伸出中指、食指并彎曲手指)

三個(gè)手指捏捏捏 (伸出大拇指、中指、食指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧 (大拇指以外的四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍 (兩只手對(duì)拍)

五個(gè)兄弟爬上山 (從腿開(kāi)始往頭上做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(lái) (在寶寶頭上往下?lián)?

5、國(guó)學(xué)教育：三字經(jīng)

人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚(yáng)。

6、歌曲：再見(jiàn)

7、撕紙：面條

8、數(shù)數(shù)：1-----20

9、畫(huà)線條：涂色-----蘋(píng)果

10、百科知識(shí):世界上最重的動(dòng)物------大象

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