據(jù)幼兒教師教育網(wǎng)編輯觀察“年級教學計劃”是眾多文章中的佼佼者。假期生活馬上就要結束了，新學期即將到來，教師們需要作新學期的教學計劃。寫好教學計劃，這樣我們在新學期的教學才會越來越好。建議您將本頁收藏以便后續(xù)查閱！

年級教學計劃【篇1】

教學內容：

1.向后轉走(齊步)

2.迎面接力跑`

教學任務：

1、學會向后轉走(齊步)動作，培養(yǎng)學生遵守組織紀律和集體行動的能力。

2.發(fā)展速度和奔跑 能力。

教學過程：

一、準備部分：

1.開課式。

2.隊列練習：立正、看齊、稍息。

3.準備活動：慢跑200米，第八套廣播操

二、基本部分：

1.向后轉(齊步)

(1)動作：聽到口令后，動令落在右腳上，左腳向前半步，腳尖稍向右，以兩腳掌為軸，向右后轉180度，出左腳向新方向行進。轉時，兩臂自然擺動，不得外張。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：學生集體練習。

(4)注意事項：

1.教學時應把動作要領講清楚，示范要正確，可將動作分解教學。2.口令要準確，力求做到規(guī)范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑

(1)方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以右遙將棒豎起，傳給接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向對面。

(2)組織教學：學生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。

(3)要求：

1.傳遞 棒時不準拋，傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。

2.嚴格遵守紀律，遵守規(guī)則。

三、結束部分：

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容；

4.下課。

小學五年級體育課教案

教學內容：

1.互射

2.4-5分鐘定時跑

教學任務：

1.通過互射游戲，培養(yǎng)學生靈敏、反應和擲準能力

2.發(fā)展學生耐力素質，提高耐久中的能力。

教學過程：

一、準備部分：

1.開課式。

2.隊列練習：橫隊、縱隊齊步走。

3.準備活動：慢跑兩圈，徒手操6節(jié)。

二、基本部分：

1.游戲：互射

(1)方法：將參加游戲的分為人數(shù)相等垢甲，乙兩隊各隊分散站在本隊的場地內。游戲開始，先由甲隊用沙包向乙隊投擊乙隊接住或沙包回擊。擊中對方身體得1 分。在規(guī)定的時間內，得分多的隊為勝。

(2)規(guī)則：1.投擊和躲閃必須在場內進行。2.只準投擊頭以下部分。

(3)注意事項：1.在場上畫幾似排球場地，視人數(shù)多少分成雙數(shù)組進行比賽。2.教師要啟發(fā)學生互相配合巧妙用沙包擊中對方，要求學生集中注意力，善于判斷及時躲閃。3.根據(jù)情況可以增加沙包數(shù)目，提高學生積極性。

2.4~5分鐘定時跑

(1)動作：4-5分鐘定時跑上一種規(guī)定時間的耐力跑。開始練習時，可用中等以下速度勻速跑動，堅持跑完4-5分鐘。在此基礎上還可采用變速跑，以在規(guī)定的時間內跑完的距離越長越好。跑時，用全腳掌著地，然后過渡到前腳掌后蹬離地，動作要輕快，步幅要均勻，呼吸要有節(jié)奏。

(2)講解示范。

(3)練習方法：成縱隊集體練習。

(4)注意事項：教師隨時觀察學生情況，對體弱學生要區(qū)別對待。

三、結束部分：

1.整理放松。

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容。

4.下課。

年級教學計劃【篇2】

學習目標：

1、學生學習并腳單搖跳、單腳交換跳短繩等不同方法；掌握2—3種簡單的跳繩方法；

2、初步學習交叉跳、雙搖跳的技術方法；敢于在同伴的面前展示自己的練習成果；

3、從不同的渠道創(chuàng)設一些利用短繩進行活動的方法，能在學習和今后的生活中進行鍛煉。

課次教學內容重點與難點

實現(xiàn)目標的教法與學法：

一、并腳或單腳交換跳短繩改進動作方法，提高速度，注意手腳的配合。

1、能用并腳或單腳交換跳等動作進行跳短繩練習；

2、用自己擅長的姿勢連續(xù)跳短繩1分鐘；

3、能與伙伴協(xié)作練習，找出問題，改進動作。

二、學習交叉跳和雙搖跳短繩抖腕、搖繩要快，過繩協(xié)調，動作連貫。

1、徒手進行搖繩與腳跳配合的練習；

2、學會觀察，相互幫助，模仿同學的動作進行練習；

3、體驗單個或幾個交叉跳、雙搖跳繩動作；

3創(chuàng)設一些利用短繩的進行活動的方法學生創(chuàng)設的應是以前我們沒練習過的動作方法。

1、教師啟發(fā)學生思考；

2、引導學生回憶、觀察；

3、學生相互商量、嘗試；

4、相互借鑒，不斷改進。

5、學生展示，小組評比。

三、課題跳繩學習目標

1、學習跳長繩的動作方法，掌握進、出繩的路線，會選擇起跳的時機和起跳地點；

2、能根據(jù)自己的水平合理選擇難度進行練習，敢于向更快的速度挑戰(zhàn)；

3、發(fā)展學生的跳躍能力和身體協(xié)調性，培養(yǎng)時間感和空間感以及學生勇于實踐、克服困難、團結協(xié)作的精神。

課次教學內容重點與難點

四、實現(xiàn)目標的教法與學法

4進、出長繩練習初步掌握進、出長繩的時機：當繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完后貼著對面搖繩人快速跑出。

1、能隨節(jié)奏做跑進跑出長繩的動作；

2、觀察教師動作，徒手模仿進、出長繩的動作；

3、隨口令節(jié)奏跑進跳長繩；

4、通過游戲的練習，掌握進繩的時機；

5、相互幫助，提高小組成績。

五、初步學習跳長繩能大膽地進、出長繩，較準確的判斷起跳的時機和選擇起跳點，能不間斷的跳長繩

1、用短繩進行個別學生的指導練習；

2、隨繩落地的節(jié)奏，聽教師的提示“進繩”、“跳”、“出繩”口令，進行練習；

3、各小組根據(jù)本組同學的水平，選擇不同難度的練習；

4、接受教師的指導，改進動作；6“8”字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不間斷跳長繩（幾個或小組）

5、學生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進行跳短繩的練習，相互學習，互相幫助；

6、接受教師的糾正，不斷改進動作；

7、分成四個小組（四種不同的速度，學生自己選擇速度）進行練習；

8、積極參加小組的比賽；

9、開展利用繩的各種活動。

年級教學計劃【篇3】

一、指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、五年級的學生已經(jīng)掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)。

3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復實驗的意義。

三、教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

四、教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、實驗教學進度計劃：

周次

課章節(jié)名稱

主要內容

節(jié)次

一

第一單元：春天的故事

春天在哪里

2

二

第一單元：春天的故事

探訪春天；

講述春天的故事。

2

三

第二單元：變幻的天氣

氣象萬千；

春風拂面。

2

四

第二單元：變幻的天氣

漫步云端；

天氣預報。

2

五

第三單元：玩具總動員

電動玩具大拆裝。

2

六

第三單元：玩具總動員

玩轉電磁鐵。

2

七

第三單元：玩具總動員

小小玩具發(fā)明家；

信息發(fā)布會。

2

八

第四單元：變廢為寶

“廢物”知多少；

廢物不廢。

2

九

第四單元：變廢為寶

“變廢為寶”交流會

2

十

第五單元：形形色色的微生物

尋找微生物

2

十一

第五單元：形形色色的微生物

人類的朋友；

微生物的危害。

2

十二

第五單元：形形色色的微生物

我研究的微生物。

2

十三

第六單元：像不像

我像誰；

可以一摸一樣嗎。

2

十四

第七單元：科學探究成果展示會

我們觀摩去。

2

十五

第七單元：科學探究成果展示會

我們的成果展示會。

2

十六

期末評價

期末評價

2

十七

年級教學計劃【篇4】

本學期是初三上學期，在認真鉆研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

所任教的2個班學生年齡在15――16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)與強;女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。

本冊教材內容有：體育基礎知識(身體素質的基礎知識)田徑類、體操類及民族傳統(tǒng)體育。

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及200米。

2、難點是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳。

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

[體育教學計劃九年級]

年級教學計劃【篇5】

每個學生都有自己的長處與不足，那些文化課好的學生在其它方面不一很好，而在其它方面表現(xiàn)突出的學生在文化課上卻不一定很好，我始終認為每個人都有自己擅長的東西，都有自己用武之地。所以在平時的美術教學當中，我一直堅持客觀平等地去看學生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。

不管是好學生還是差學生我們都要付出我們全部愛心，教育他們，幫助他們。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。

在我們美術這門課上，也會有優(yōu)差生，那么對于美術方面比較優(yōu)秀的學生就要重點培養(yǎng)他們創(chuàng)新精神和解決問題的能力，而在美術上比較差的學生，我們主要培養(yǎng)他們的.興趣，最終目標能使每一位學生都能全面發(fā)展。

首先是補差工作。每個人不同，每個學生也不同，作為老師應平等的對待每一位學生，要客觀的看待每一位學生，不能因為某方面的原因就把他全盤否定了。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于美術方面的差生，重要的是培養(yǎng)人們的興趣，興趣是學生學好美術的基本動力。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學生，引起他們的興趣和學習欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。另外，對待這部分學生不能要求過高，只要做了就要給予肯定的評價，增強自信心，鼓勵他們下次做得更好。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。

其次是培優(yōu)工作。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。雖然優(yōu)等生學習好，有很多優(yōu)點、長處，卻往往會忽略他們的不足和缺點，所以對優(yōu)等生更要嚴格要求。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。鼓勵學生在個性的基礎上大膽地表現(xiàn)，鼓勵學生對他人的藝術作品發(fā)表自己不同的見解。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學習的良好興趣和鉆研精神，，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。同時，由于優(yōu)等生一直處于“處優(yōu)”環(huán)境之中，會形成強烈的自尊心和榮譽感甚至于虛榮心，一旦環(huán)境改變，失去原先地位和同學老師的關注，就會產(chǎn)生失落感，因此應對優(yōu)等生進行挫折教育，使他們在挫折面前，不至于難以接受?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。

讓我們每位老師都消除偏見，用真誠的心去愛我們的每一個孩子。

年級教學計劃【篇6】

九年級品德下冊教學計劃

一、培養(yǎng)學生基本的道德素養(yǎng)

道德素養(yǎng)是每個人都應該具備的基本素質，也是我們所向往的高層次人才應該擁有的素養(yǎng)。為了培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，本教學計劃將把誠信、勇氣、與他人友善相處等主題作為本學期的教學重點，以幫助學生養(yǎng)成健康、積極的生活態(tài)度。

二、教育學生學會自我約束

學生應該自覺地遵守國家、學校、家庭的制度規(guī)定，學會保持內心的平靜和理智的思考，以避免不良的行為發(fā)生。本課程將重點關注如何培養(yǎng)學生精神修養(yǎng)，在學生的日常生活中，引導學生注重自我約束和行為舉止方面的表現(xiàn)。

三、激發(fā)學生的責任心和愛心

學生應該擁有一份對社會和他人的責任心和愛心，這可以幫助他們成為一個有意義的人。教師將通過教學案例、互動活動等內涵豐富、充滿趣味性的教學方法，激發(fā)學生的責任心和愛心，培養(yǎng)他們?yōu)樗撕蜕鐣龀鲐暙I的意愿。

四、價值觀教育，培養(yǎng)健康的價值觀

正確認識以及養(yǎng)成正確的價值觀是人們成長過程中必不可少的一步，因為這直接決定了人們日后的種種行為和人生道路。為此，教師將在教學中注重傳授正確的價值觀念和思想，引導學生成為具有健康的社會價值觀的人，培養(yǎng)學生的道德情感，提高自身的道德修養(yǎng)。

五、優(yōu)化教學方法，引導學生自我發(fā)現(xiàn)

優(yōu)化教學方法，引導學生自我發(fā)現(xiàn)，開展多種類型的教育活動。這不僅可以激發(fā)學生的興趣，增強學生的參與感和接受度，還可以鍛煉學生的主動學習能力和思考能力。通過多樣化的教育活動，讓學生自覺地、積極地參與到課堂教學中來。

六、制定科學有效的考核制度

制定科學有效的考核制度，可以全面、客觀評價學生的在道德品質方面的成長。同時，在考核的過程中還應鼓勵學生多渠道、多形式地表現(xiàn)自身，以便更有效地發(fā)掘其道德潛力，引導學生在成長的過程中不斷改善自身的品德素質。這也是本教學計劃的一項重要措施。

綜上所述，本教學計劃的實施，將為學生的道德品質培養(yǎng)奠定重要的基礎，為學生的未來成長打好基礎。而我們的教育目標也正是在為學生的健康成長和未來的發(fā)展奠定更為堅實的基石。

年級教學計劃【篇7】

九年級品德下冊教學計劃

1. 主題一：誠實守信

本主題將以誠實守信為主要內容進行教學。主要包括對誠實守信的定義、對其重要性的闡述、與誠實守信相關的課堂和實踐活動等。

授課計劃：

第一課：什么是誠實守信（30分鐘）

1）學生了解誠實守信的定義和內涵。

2）引導學生思考什么是說話算數(shù)和履行承諾.

3）與學生探討誠實守信的深層意義。

第二課：為什么誠實守信很重要（30分鐘）

1）學生了解缺乏誠實守信對個人、社會和國家的影響。

2）與學生進行討論，強調誠實守信在人際關系和社會交往中的重要性和必要性。

3）培養(yǎng)學生重視誠實守信、珍視誠實守信并且踐行誠實守信的行動。

第三課：如何發(fā)揮誠實守信的作用（30分鐘）

1）探討誠實守信在日常生活中的應用，包括個人、家庭、學校等方面。

2）了解如何利用誠實守信消除人際關系中的誤會和沖突。

3）鼓勵學生踐行誠實守信，讓其成為自己的優(yōu)秀品質。

第四課：實踐活動：誠實守信的小事情（90分鐘）

1）分組協(xié)作，設計一些日常生活中可以體現(xiàn)誠實守信的小實踐活動。

2）依次展示小實踐活動并討論其精髓。每個組可以得到同學的反饋意見。

3）鼓勵學生實踐所學，讓他們在日常生活和學習當中更珍視誠實守信的重要性。

2. 主題二：良好的人際交往

本主題將圍繞良好的人際交往展開。側重于探討人際交往的作用、如何發(fā)展健康的人際關系、有效溝通技巧等方面的內容。

授課計劃：

第一課：人際關系對個人的重要性（30分鐘）

1）學習人際關系的定義，承認人際關系的重要性。

2）分析人際關系對個人成長的重要性。

3）讓學生了解如何促進人際關系的穩(wěn)定和發(fā)展。

第二課：如何建立良好的人際關系（30分鐘）

1）討論建立良好人際關系的方法和策略。

2）了解良好人際關系需要維系的成分，如信任、理解、寬容等。

3）讓學生學會如何正確處理人際關系中的矛盾和問題，為人際交往的發(fā)展打下基礎。

第三課：有效溝通技巧（30分鐘）

1）學生了解有效溝通的概念和重要性。

2）指導學生分析溝通中存在的難點，如語言表達能力、疑慮、情感等。

3）讓學生學會依據(jù)情況選擇正確的溝通方式，提高自己的溝通技巧。

第四課：實踐活動：良好的人際交往（90分鐘）

1）小組分組，在課前設計一些小實踐并在課上實踐展示。

2）評估實踐活動中的效果和重要性，讓學生學會以實踐檢驗學習成果。

3）總結學習中遇到的困難和問題，并討論解決辦法。

3. 主題三：社會責任感

本主題旨在讓學生了解社會責任的概念和內涵，并欣賞于社會和他人的關系。培養(yǎng)學生的社會責任感和義務。

授課計劃：

第一課：什么是社會責任感（30分鐘）

1）讓學生了解社會責任感的定義和重要性。

2）描述社會責任感的內涵和涵義。

3）引導學生思考人類和社會的相互影響。

第二課：為什么要有社會責任感（30分鐘）

1）學生體會社會責任感對個人和社會的重要性。

2）培養(yǎng)學生的意識，讓學生認識到每個人，包括自己，承擔著社會責任。

3）評估社會責任感對人的成長和發(fā)展的積極影響，希望學生能接納社會責任感并樂于承擔。

第三課：如何落實社會責任感（30分鐘）

1）提供一些例子或實例，舉出學生身邊的人和事來闡述社會責任感的行動內容。

2）幫助學生檢視自己的行為，識別是否具備責任感并了解如何落實社會責任。

3）通過平面圖、話題討論、體驗式教學等方式，讓學生體驗如何承擔社會責任，以此促進學生通過積極實踐學會如何落實社會責任感。

第四課：實踐活動：走出校門，了解社會（90分鐘）

1）讓學生較為全面的了解社會的情況，可以是校內親身體驗，也可以是參觀社區(qū)、紅十字會、動物保護協(xié)會等其他機構。

2）學生需要在實踐活動中體驗落實社會責任感的重要性，了解自己在社會角色中的位置和義務，并通過行動具體落實自己的社會責任。同時融合課堂知識，讓學生對抱負和實踐感到更加的明確和穩(wěn)固。

以上為九年級品德下冊的教學計劃，主要包括誠實守信、良好的人際交往以及社會責任感三個主題的教學計劃。這個計劃的目標在于有效地提高學生的品德修養(yǎng)，通過培養(yǎng)學生成為優(yōu)秀的公民和社會發(fā)展的中堅力量。

年級教學計劃【篇8】

一、學生基礎情況：

本班大多數(shù)學生有一定的習作能力，掌握了寫精選作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構思，精選作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，詳細生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚。幾個同學有了較強的表達能力，精選作文思路清晰，語言生動活潑。大部分同學能用通順的句子把自己的意思表達清楚，有一定的層次。但還有不少的同學，精選作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，層次不清，無法讓人讀懂。寫精選作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務實、求新。

二、總體目的：

本冊“習作”共安排了8課次。這8次習作，有4次與白話交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學生不拘形式地自由。3，重視習作以后的交流和展示。4，注意引導學生修

1改自己的習作。表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。

⑴留心四周的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。

⑵學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

⑶能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。學習使用常用的修改符號。

⑷學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的精選作文。

⑸能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。

⑹愿意將自己的習作讀給人聽，與別人分享習作的快樂。

⑺嘗試在習作中運用自己平常積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、

三、提高習作水平措施：

1.堅持每天一段話(字數(shù)不限，自由表達，清楚即可，)，每周兩精選作文(課堂精選作文和周記)的管理辦法，格外重視習作交流點評。

⑵閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。

⑶與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。

⑷鑒賞優(yōu)秀精選作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法

2

⑸繼續(xù)實行精選作文量化評價管理辦法，定期予以表彰。

⑹強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注;鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級精選作文競賽，以增強學生寫作的信心。

⑺進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

年級教學計劃【篇9】

冀教版小學科學五年級下冊教學計劃

一、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程。

3、學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、珍愛生命，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

二、學情分析：

這學期我繼續(xù)擔任五年級三班的科學課，共有學生26人。從上學期的考試成績中可以看出學生學習都比較認真，成績有所提高。通過前期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，但是也存在不足之處。比如活動材料的限制導致有一部分教學內容只是匆忙的走過場地，探究活動不能很好的開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。本學期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學生有耐心、細致的學習態(tài)度。

三、教材分析：

科學五年級下冊教材分六個單元，分別是“巧妙的用力”、“ 生命的延續(xù)”、“ 生物的進化”、“ 地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“ 工具與技術”。

四、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、悉心地引導學生的科學學習活動。

5、各班建立科學小博士協(xié)會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習。

6、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。

7、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

五、教學安排：

第一單元：巧妙的用力8課時

第二單元：生命的延續(xù)8課時

第三單元：生物的進化8課時

第四單元：地表緩慢變化8課時

第五單元：礦產(chǎn)資源8課時

第六單元：工具與技術4課時

工作計劃模板《年級教學計劃熱門9篇》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供工作計劃模板而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了年級教學計劃專題，希望您能喜歡！