寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以對(duì)授課內(nèi)容更加的熟悉，時(shí)光如梭，馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，教師們可以開(kāi)始寫(xiě)新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。在寫(xiě)自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)要注意哪些方面呢？這里有關(guān)于“大班教學(xué)計(jì)劃”的一些相關(guān)資訊您不容錯(cuò)過(guò)，我相信這篇內(nèi)容能夠滿足您的需求！

大班教學(xué)計(jì)劃(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“臥鉤”。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

教具：優(yōu)秀書(shū)法作品教學(xué)方法：講授法、示范法課型

一、導(dǎo)入：

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。展示優(yōu)秀書(shū)法作品。

3、板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“臥鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大

5、指名說(shuō)一說(shuō)臥鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶臥鉤的字。【ZuOwen101.coM 高分作文網(wǎng)】

1、出示范字。心、必

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三、小結(jié)：

四、作業(yè)：

練習(xí)寫(xiě)臥鉤

板書(shū)設(shè)計(jì)：下筆稍輕，先向右下(筆畫(huà)由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤

處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過(guò)大。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇2)

隨著社會(huì)的發(fā)展，各類教育機(jī)構(gòu)的興起，人們對(duì)于幼兒教育的需求越來(lái)越高。托班作為幼兒教育的一部分，它的重要性便不言而喻。而語(yǔ)言類教學(xué)計(jì)劃更是托班教育的核心之一。

在托班語(yǔ)言類教學(xué)計(jì)劃的制定中，最重要的是要結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，因此可以將它劃分為以下幾個(gè)方面。

一、語(yǔ)音方面

語(yǔ)音是人們進(jìn)行語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)，語(yǔ)音正確與否直接影響著幼兒的語(yǔ)言習(xí)得和口語(yǔ)表達(dá)能力的提高。

因此，在語(yǔ)音方面的教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)：

1.發(fā)音正確的培養(yǎng)

教師要以身作則，使幼兒在模仿老師的同時(shí)，準(zhǔn)確認(rèn)知并掌握每一個(gè)音節(jié)。要切實(shí)幫助每個(gè)孩子識(shí)別并掌握正確的音素。

2.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的培養(yǎng)

隨著孩子們心理、生理發(fā)育的變化，他們的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)也會(huì)有所變化。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，幫助他們更好地掌握語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的要領(lǐng)。

二、詞匯方面

詞匯是人們進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)，豐富的詞匯量在幼兒的人際交往中起著極其重要的作用。

在詞匯方面的教學(xué)計(jì)劃中，我們應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)：

1.詞匯量的擴(kuò)充

幼兒詞匯量的擴(kuò)充要結(jié)合幼兒實(shí)際，以幼兒自身熟知的事物為課堂素材，應(yīng)逐漸圍繞幼兒的熟知事物、體驗(yàn)中的基本概念進(jìn)行詞匯擴(kuò)充。

2.詞匯運(yùn)用的能力

對(duì)于幼兒而言，不僅要能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)，還要能使用，只有能運(yùn)用于日常生活中才能真正掌握。

三、語(yǔ)法方面

語(yǔ)法是人們進(jìn)行語(yǔ)言活動(dòng)的規(guī)則，具有結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性和標(biāo)準(zhǔn)性，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的"骨架"之一。語(yǔ)法正確與否，直接影響到幼兒的語(yǔ)言準(zhǔn)確性與表達(dá)能力的提高。

在語(yǔ)法方面的教學(xué)計(jì)劃中，應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的培養(yǎng)：

1.語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的融會(huì)貫通

幼兒語(yǔ)法的承搭是在幼兒自然語(yǔ)言活動(dòng)中產(chǎn)生的。引導(dǎo)幼兒從日常生活實(shí)際用語(yǔ)出發(fā)，關(guān)注語(yǔ)言運(yùn)用的機(jī)會(huì)，尋找語(yǔ)言表達(dá)中的規(guī)律。

2.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單嚴(yán)謹(jǐn)

語(yǔ)法邏輯的簡(jiǎn)單、嚴(yán)謹(jǐn)是幼兒語(yǔ)法掌握的重點(diǎn)，在語(yǔ)法教學(xué)中，要盡量采用句子簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在實(shí)踐中能夠結(jié)合場(chǎng)景和情境進(jìn)而運(yùn)用。

可以看出，托班語(yǔ)言類教學(xué)計(jì)劃是符合孩子成長(zhǎng)規(guī)律的一種教育模式。通過(guò)階段性、系統(tǒng)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的教育，將形成敘述清晰、邏輯嚴(yán)密、表述流暢的語(yǔ)言素養(yǎng)。加之，要切實(shí)幫助每一個(gè)孩子解決個(gè)體差異和困惑，提高他們的自信心和表達(dá)能力。這樣的教學(xué)計(jì)劃可以更好地促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇3)

小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的重任。經(jīng)過(guò)六年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已具備了一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，但是由于學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致了小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的參差不齊。在小學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)生活的這段時(shí)間里，我們有責(zé)任集中精力，抓住時(shí)機(jī)，系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小學(xué)階段應(yīng)掌握的知識(shí)，最大限度地提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

從“標(biāo)準(zhǔn)”入手，明確復(fù)習(xí)的要求：

學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，應(yīng)基本達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。復(fù)習(xí)時(shí)，要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生“過(guò)程性”的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地制定出相關(guān)復(fù)習(xí)要求，各部分的重點(diǎn)要求是：

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音。

能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)；能認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，并能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》

2、漢字。

認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)會(huì)寫(xiě)，要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣；會(huì)查字典；能初步辨析字的音、形、義，掌握學(xué)過(guò)的常用的多音字，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。

3、詞語(yǔ)。

能正確地讀出和寫(xiě)出學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)；能根據(jù)詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語(yǔ)搭配等方面辨析詞義，進(jìn)行歸類或順序排列；學(xué)會(huì)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中準(zhǔn)確地理解詞義；注意積累詞語(yǔ)，并能在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中正確運(yùn)用。

4、句子。

熟悉句子的類型；能運(yùn)用學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）造出思想健康、用詞準(zhǔn)確、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，并加以改正；會(huì)區(qū)分和運(yùn)用常用的幾種修辭方法；熟練地進(jìn)行句式互換、擴(kuò)句和縮句；通過(guò)理解、分析句子，能體會(huì)句子表達(dá)的意思和含義，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

5、標(biāo)點(diǎn)。

能正確地使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、書(shū)名號(hào)和省略號(hào)。

（二）閱讀

1、在閱讀中能揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)文章的思想感情及表達(dá)方法，在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

2、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法；閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的感受；閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想像詩(shī)歌描述的'情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3、能背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇（段）；課外閱讀總量不少于150萬(wàn)字。

（三）習(xí)作

1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文和想像作文，能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，會(huì)分段表述。

2、會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)的應(yīng)用文。

3、習(xí)作能做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，思想健康，有一定條理。

4、會(huì)修改自己的習(xí)作，并能主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

5、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語(yǔ)交際

1、認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。

2、能清楚明白地口述見(jiàn)聞，稍作準(zhǔn)備，能圍繞一個(gè)意思，當(dāng)眾作2、3分鐘的發(fā)言，舉止大方，語(yǔ)句比較通順連貫。能主動(dòng)積極地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

3、養(yǎng)成專心聽(tīng)講、認(rèn)真思考的習(xí)慣。養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。

4、聽(tīng)講話、看影視，能轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

以上所列項(xiàng)目是小學(xué)生通過(guò)五年的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面、閱讀方面、習(xí)作方面、口語(yǔ)交際方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，以上要求是互相融合的，不能單獨(dú)地復(fù)習(xí)一條而舍棄另一條。教學(xué)時(shí)要將以上條目展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照要求，找到自己的不足，為下一步復(fù)習(xí)明確目的。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇4)

關(guān)于少林武術(shù)班教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)的主題，需要考慮到很多因素，如學(xué)員的年齡、性別、身體條件和對(duì)武術(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)等，同時(shí)還需要注意到教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的問(wèn)題。下面我們就就一些常見(jiàn)問(wèn)題展開(kāi)討論，詳細(xì)介紹一下如何編寫(xiě)一份能夠滿足實(shí)際需求的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃之前，我們需要先明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)計(jì)劃的核心，它涉及到教師對(duì)學(xué)生的要求和對(duì)教學(xué)效果的期望。教學(xué)班級(jí)不同、學(xué)員身體條件不同，所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)也會(huì)有所不同。一般來(lái)說(shuō)，少兒武術(shù)班的教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個(gè)方面：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的體魄和協(xié)調(diào)能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的毅力和耐性，增強(qiáng)他們的自信心。

3. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，使他們能夠在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣。

4. 讓學(xué)生學(xué)會(huì)防身技巧，保障他們的人身安全。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們成為更好的人。

二、教學(xué)內(nèi)容

確定了教學(xué)目標(biāo)之后，我們就需要思考教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)所要傳授給學(xué)生的知識(shí)、技能和態(tài)度。對(duì)于少兒武術(shù)班，教學(xué)內(nèi)容可以分為以下幾個(gè)方面：

1. 基本功訓(xùn)練：基本功是武術(shù)的基礎(chǔ)，包括拳法、腿法、步法、手法等。學(xué)生必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的基本功訓(xùn)練，才能掌握武術(shù)的精髓。

2. 器械表演：器械表演是武術(shù)中很重要的一環(huán)。學(xué)生應(yīng)該掌握一定的器械技巧，如棍、劍、鞭、槍等，以便在比賽中展現(xiàn)出自己的實(shí)力。

3. 招法練習(xí)：招法是武術(shù)套路和對(duì)抗技術(shù)的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)該掌握一定的套路，同時(shí)要學(xué)會(huì)對(duì)抗技巧，以便在實(shí)際應(yīng)用中避免受傷。

4. 氣功養(yǎng)生：氣功是武術(shù)的重要組成部分，它有助于調(diào)節(jié)身體內(nèi)部的能量循環(huán)，增強(qiáng)身體的免疫力和自愈能力。

三、教學(xué)方式

針對(duì)不同的學(xué)員和教學(xué)內(nèi)容，我們需要采用相應(yīng)的教學(xué)方法。教學(xué)方式可以分為以下幾個(gè)方面：

1. 實(shí)際演示：作為少兒武術(shù)教師，需要經(jīng)常展示自己的技術(shù)，讓學(xué)生看到實(shí)際的操作效果，以便加深他們對(duì)理論知識(shí)的理解。

2. 指導(dǎo)演示：在講解知識(shí)和技巧的時(shí)候，應(yīng)該給學(xué)生展示個(gè)別動(dòng)作的正確姿勢(shì)，并給予指導(dǎo)指出錯(cuò)誤之處，以便讓學(xué)生能夠更好地掌握套路和技巧。

3. 合理安排：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，在日常訓(xùn)練中合理分配時(shí)間，以實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。

4. 比賽操練：在課堂上可以通過(guò)模擬比賽，讓學(xué)生對(duì)自己的技術(shù)水平有更Accurate的判斷，也適當(dāng)激發(fā)他們進(jìn)一步提高的興趣和動(dòng)力。

五、總結(jié)

少林武術(shù)班教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)不僅需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式進(jìn)行認(rèn)真的思考，還需要關(guān)注教師與學(xué)生之間的相互關(guān)系，以及教學(xué)實(shí)踐的成效。在設(shè)計(jì)一份教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該立足于學(xué)生的實(shí)際需要和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。

大班教學(xué)計(jì)劃(篇5)

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

引言

早教歲托班是指針對(duì)1-3歲兒童開(kāi)展的教育項(xiàng)目，其目的是通過(guò)科學(xué)的教育方法，幫助兒童全面發(fā)展，建立健康的人格和良好的習(xí)慣。本文將從早教歲托班教學(xué)計(jì)劃出發(fā)，討論早教歲托班的教育特點(diǎn)、教學(xué)方法及課程設(shè)置。

一、早教歲托班的教育特點(diǎn)

1.關(guān)注整體發(fā)展：早教歲托班強(qiáng)調(diào)兒童的整體發(fā)展，不僅注重兒童的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交等方面，也注重兒童的體能、情感、藝術(shù)等方面。

2.以生活為基礎(chǔ)：早教歲托班的教育以兒童的生活為基礎(chǔ)，把生活中的一些常見(jiàn)事物作為教育內(nèi)容，讓兒童在生活中獲得知識(shí)和體驗(yàn)。

3.親子參與：早教歲托班注重親子參與，讓父母參與到兒童的學(xué)習(xí)和生活中來(lái)，增強(qiáng)親子之間的溝通和互動(dòng)。

4.情感教育：早教歲托班注重情感教育，尤其是對(duì)于孩子和父母之間的情感關(guān)系的培養(yǎng)和提升。

二、早教歲托班的教學(xué)方法

1.游戲法：早教歲托班采用游戲法作為主要的教學(xué)方法，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓兒童在玩耍中獲得知識(shí)和體驗(yàn)。

2.體驗(yàn)法：早教歲托班采用體驗(yàn)法，讓兒童自己動(dòng)手、自己嘗試，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感知世界，培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.故事法：早教歲托班采用故事法，講述有趣的故事，吸引孩子們的興趣，讓他們?cè)诼?tīng)故事中獲得知識(shí)和啟示。

4.交往法：早教歲托班采用交往法，讓兒童之間互相交流，獲得共鳴和理解，培養(yǎng)社交能力和人際交往能力。

三、早教歲托班的課程設(shè)置

1.認(rèn)知培養(yǎng)：包括認(rèn)知活動(dòng)、認(rèn)知游戲，幫助兒童掌握形狀、顏色、大小等基本概念，提高兒童的觀察能力和理解能力。

2.語(yǔ)言教育：包括語(yǔ)言交流、語(yǔ)言啟蒙、語(yǔ)言訓(xùn)練等內(nèi)容，讓兒童掌握更多的詞匯和表達(dá)方式，提高兒童的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.體能鍛煉：包括手腳協(xié)調(diào)、體能游戲、器械訓(xùn)練等內(nèi)容，幫助兒童鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。

4.情感教育：包括情感交流、情感體驗(yàn)、情感藝術(shù)等內(nèi)容，通過(guò)親子活動(dòng)和游戲等形式，增強(qiáng)兒童的情感認(rèn)知和情感技能。

結(jié)語(yǔ)

早教歲托班是針對(duì)1-3歲兒童的教育項(xiàng)目，其特點(diǎn)在于整體發(fā)展、以生活為基礎(chǔ)、親子參與和情感教育。早教歲托班采用游戲法、體驗(yàn)法、故事法和交往法作為主要的教學(xué)方法，幫助兒童全面發(fā)展。其課程設(shè)置包括認(rèn)知培養(yǎng)、語(yǔ)言教育、體能鍛煉和情感教育等內(nèi)容。通過(guò)早教歲托班的教育，兒童能夠建立健康的人格和良好的習(xí)慣，為日后的成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

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