俗話都說事在人為，但是我們在開始做事情前也要有縝密的計劃，制定工作方案可以鍛煉我們的思維和語言組織能力，對于“云技術(shù)方案”大家一定要多了解下面編輯為您講解，把我的回答收藏起來以便你需要的時候能夠快速找到！

云技術(shù)方案(篇1)

1、兩個重點

任何一種邏輯功能都可以設(shè)計出一種相應(yīng)的邏輯電路，從這個意義上講，數(shù)字電路是不可勝數(shù)的。教學的重點是教會學生學習方法，而不是死記硬背書本內(nèi)容。就本課程而言，只要能夠根據(jù)需要設(shè)計出符合要求的邏輯電路，也能分析出任何一種給定邏輯電路所具有的邏輯功能即可。因此，組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析方法和設(shè)計方法是本課程的核心內(nèi)容。

2、三個基礎(chǔ)

為更好地學習后續(xù)專業(yè)課程和從事工程技術(shù)工作，數(shù)字電子技術(shù)在教學實踐中必須強化理解和掌握數(shù)制和碼制、邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、半導體數(shù)字集成電路的工作原理和特性、組合邏輯電路和時序邏輯電路分析方法和設(shè)計方法等基本原理、基本理論和基礎(chǔ)知識。

二、教學方法實現(xiàn)“三個基于”

基于問題的教學

美國教育家蘇娜丹戴克曾說過：“告訴我，我會忘記，做給我看，我會記住，讓我參加，我就會完全理解?！痹诮虒W實踐中，就要打破“以知識為本位，以灌輸為特征”的傳統(tǒng)教學模式，采取以學生為中心的問題導向型教學方法。教師通過實例、設(shè)疑、示錯等方法導入需要講解的問題，而分析問題和解決問題兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)則由教師引導學生來完成。學生通過思考、查閱資料、討論等方式尋求解決問題的方案，教師最后結(jié)合問題系統(tǒng)講授知識點，使學生對相關(guān)知識點有更加深入地理解。同時，學生的成就感、自信心倍增，學習主動性更強，從而達到良性循環(huán)的效果。通過引導、啟發(fā)，學生自己搭建出具有記憶功能的電路—觸發(fā)器。

基于項目的教學

基于項目的教學強調(diào)的是以學生為中心,強調(diào)小組合作學習,教師引導發(fā)現(xiàn)。實施步驟分為選定項目、制定計劃、活動探究、作品制作、成果交流和活動評價等六個基本步驟。結(jié)合本課程，就是在課程開始階段,以任務(wù)書的形式給學生下發(fā)一些與課程內(nèi)容結(jié)合緊密的、適合學生研究的課題，如電子搶答器、數(shù)字電子鐘、交通燈控制器、出組車計價器等，學生自由選題、自主組合，通過課程的學習、查閱相關(guān)資料以及與教師的交流討論，利用軟件仿真或硬件焊接制作出課題作品，期末提交研究成果和設(shè)計報告，并進行專題匯報，研究成果作為評定平時成績的重要依據(jù)。

基于資源的教學

基于資源的教學是以學習者的學習活動為中心的教育教學模式，其主要特征是靈活性和自主性。此模式的教學目標是以教會學生學習為主，而不是以傳授知識為主。也就是說，通過基于資源的教學，學生應(yīng)該學會確定學習目標，學會查找的資源的手段和方法，學會如何做讀書筆記，學會評價信息，學會與他人合作交流，學會評價自己的學習進展，學會反映學習過程和成果。目前，校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)上數(shù)字電子技術(shù)課程資源較多。通過基于資源的教學，學會查找資源、利用資源，不僅可以克服課堂教學的時空限制，更為開展研究性學習提供了廣闊的平臺。

三、結(jié)束語

云技術(shù)方案(篇2)

神華寧煤集團

麥垛山煤礦籌建處機電隊

二〇一三年

機電隊科技創(chuàng)新活動方案

為全面貫徹落實籌建處神寧麥礦籌〔2013〕71號文件精神，進一步增強礦井科技創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型區(qū)隊，以促進建設(shè)科技創(chuàng)新，推進技術(shù)進步，加強對科學研究、科技成果管理、新技術(shù)推廣應(yīng)用工作，全面提升建設(shè)管理水平，以確保落實籌建處2013年度生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)目標，充分調(diào)動全體職工創(chuàng)新積極性，引導和推進企業(yè)管理創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，促進籌建處和機電隊生產(chǎn)經(jīng)營及安全工作，全面完成2013年各項工作目標，結(jié)合機電隊實際情況，特制定此活動方案：

一、成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組

組長：副組長：

成員：活動小組具體負責：

（1）全面協(xié)調(diào)和平衡活動，對活動進行監(jiān)督和指導。

（二）活動實施方案的制定，各班組指標分解，確保“雙增雙節(jié)、小改小革、合理化建議”等群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)效指標的完成。

二、科技創(chuàng)新活動時間

2013年1月1日至2013年12月31日。

三、科技創(chuàng)新活動主題

主題：控成本增效益挖潛能創(chuàng)成果保安全促建設(shè)

四、科技創(chuàng)新指導思想

堅持可持續(xù)發(fā)展觀，認真貫徹落實神華集團、集團公司、籌建處**工作會議精神，深入踐行“對標爭優(yōu)，定標創(chuàng)先”的八字工作方針，以加快建設(shè)為主線，以和諧發(fā)展為核心，以追求效益最大化為目標，以雙增雙節(jié)、合理化建議、崗位練兵、技術(shù)比武、創(chuàng)雙優(yōu)等為載體，教育和引導廣大員工轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“企興我富、企衰我窮”的思想，從自身做起，為麥礦創(chuàng)造最大效益，為構(gòu)建“五型企業(yè)”貢獻力量。

五、科技創(chuàng)新活動內(nèi)容

（1） 加強技能和技術(shù)培訓，提高職工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新能力。把此項活動與開展員工經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程和合理化建議活動結(jié)合起來，大力開展崗位技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動，提高員工技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)自我學習能力，使員工能夠熟練掌握運用本崗位專業(yè)知識和操作技能。

（二）廣泛開展以“五個一”為主要內(nèi)容的創(chuàng)新活動。緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營，以創(chuàng)新、開拓、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)收為主要目標。結(jié)合實際，有針對性地開展“為產(chǎn)品創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)創(chuàng)優(yōu)獻一策；實施一項技術(shù)革新；推廣一項新技術(shù)；創(chuàng)造一項先進操作法；學習一套服務(wù)新技能”的活動。

（三）突出重點、發(fā)揮優(yōu)勢。組織員工緊緊盯住生產(chǎn)經(jīng)營中的急、難、新問題，開展多種形式的“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品活動”；礦燈房要以推動服務(wù)創(chuàng)新為重點，教育、引導員工增強服務(wù)意識，樹立良好職業(yè)道德，努力把服務(wù)質(zhì)量提高到一個新水平。

六、科技創(chuàng)新活動目標

（1） 群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動職工參與率達100%。

（2） 合理化建議達到人均2條；采納建議不得少于合理建議的25%。

（三）通過技術(shù)比武、崗位練兵、技術(shù)培訓、師帶徒等形式，確保員工培訓率達100%，高級工和技師穩(wěn)步遞增，有效改善員工隊伍結(jié)構(gòu)。

（4） 通過開展群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動，確保我們隊伍每年增收節(jié)支目標達到50萬元。

七、科技創(chuàng)新保證措施

（一）廣泛宣傳，營造氣氛。在隊上，充分利用各種形式宣傳開展經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新活動的目的、意義和實現(xiàn)的目標，并將活動開展情況上報籌建處經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)效活動辦公室。

（二）責任到人，目標明確。組長王兵是機電隊經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新和效益創(chuàng)造活動的第一責任人。結(jié)合機電隊實際情況，將活動指標分解到班組，落實到個人，實現(xiàn)人人身上有指標、人人肩頭有責任，確保目標的順利完成。

（三）創(chuàng)新思路，措施得力。

1從工程設(shè)計、施工工藝、施工工藝三個方面開展創(chuàng)新降耗工作。同時，積極推廣應(yīng)用新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)，在保證安全的前提下，用最短的時間，保質(zhì)保量完成工程。

2做好機電設(shè)備隊伍的維護保養(yǎng)，提高設(shè)備啟動率。充分調(diào)動廣大員工的勞動積極性和工作責任心，加大對機電設(shè)備的維護檢修力度，提高設(shè)備的開機率和正規(guī)循環(huán)率，減少材料消耗，降低成本。

3.充分利用每日一題、“師帶徒”、青年科技課堂等職教培訓方法強化員工操作技能。要以“崗位練兵、技術(shù)比武”活動和集團公司技能大賽為切入點，在全處掀起學技術(shù)、練技能，相互學習、相互促進的學習熱潮，爭做“以自己名字命名技改項目”的技改能人。

同時，要充分發(fā)揮一流技術(shù)專家的優(yōu)勢，讓他們向員工講解實用技術(shù)。通過提高員工的現(xiàn)場操作技能，可以有效減少操作失誤，縮短工作失間，避免事故發(fā)生。

4.加強生產(chǎn)組織管理。按時完成各項任務(wù)，及時排除事故，縮短影響時間。

5.加強配件、材料**管理，念好材料管理“四字經(jīng)”。一是“算”。

按照指標核算，將指標層層分解落實到班組，細化到員工，將成本消耗納入班組績效考核中，成本超支取消優(yōu)秀班組評選資格，進一步增強班組員工的節(jié)約意識，有效控制材料支出。二是“修”。大力開展修舊利廢活動，堅持能自修自制的絕不外修購新，能**復(fù)用的絕不領(lǐng)新的原則，鼓勵員工開展“小革新、小改進、小節(jié)約、小核算、小經(jīng)驗”的“五小”攻關(guān)和革新創(chuàng)效活動。

三是“盯”。不斷加大**復(fù)用，清倉利庫力度，進一步完善舊件復(fù)用制度，對舊件**緊盯不放，對丟失和自行損壞原材料的人員進行處罰。四是“管”。

嚴格執(zhí)行預(yù)算審批管理制度，要加強對各班組材料審批和管控，各分管領(lǐng)導和技術(shù)員要及時深入現(xiàn)場，了解各班組預(yù)算執(zhí)行是否合理，特別要加強對配件的跟蹤檢查，對所需配件、材料的儲備做到動態(tài)平衡，杜絕積壓閑置現(xiàn)象，減少材料資金占用。同時，加強廢棄物的日常管理，提高廢棄物的再利用率。

6進一步規(guī)范合理化建議征集程序。一是廣泛發(fā)動員工群眾，集思廣益，把大家的“金點子”、“好辦法”激發(fā)起來，圍繞各自生產(chǎn)崗位和工作目標開動腦筋想辦法，把節(jié)約成本的壓力和動力傳遞給每位員工，做到“人人有目標”、“個個有行動”，廣征博引合理化建議，層層制定節(jié)約措施努力形成全員節(jié)約，全隊節(jié)約的良好氛圍。

建立合理化建議征集登記冊，每月征集的合理化建議不少于職工總數(shù)的20%，月度匯總后選取有價值的合理化建議按照群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新申報程序進行審批、核定效益，并報經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新辦公室。第二，支持員工的創(chuàng)新熱情，尊重員工的勞動價值，保護員工的勞動成果。鼓勵大家開展“我為節(jié)約獻一計”、“我為安全進一言”活動，確保每人每年提兩條合理化建議，把建設(shè)節(jié)約型礦區(qū)作為一項長期持久任務(wù)切實抓好。

7.深入開展技術(shù)革新和雙增雙節(jié)活動，發(fā)動全體員工從節(jié)約一度電、一滴水、一團棉紗、一個螺絲釘做起，實現(xiàn)效益最大化。

云技術(shù)方案(篇3)

圍繞區(qū)教育局提出的“20xx年為質(zhì)量提升年”這一總體要求，以精細化管理為抓手，深化內(nèi)涵、務(wù)實工作、規(guī)范管理；以“校長手冊”為指南，爭先創(chuàng)優(yōu)、彰顯特色、提升品質(zhì)，不斷推進幼兒園向整體一流的目標發(fā)展，充分發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)園示范引領(lǐng)作用。

1、抓幼兒園常規(guī)教學管理，組織相關(guān)中層教師深入課堂聽課、觀摩班級游戲，落實幼兒園一日活動，規(guī)范幼兒園一日活動組織。

2、師徒結(jié)對，繼續(xù)發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，明確新教師的發(fā)展方向，搭建平臺，力創(chuàng)教壇新秀。通過教研、培訓、競賽等活動，不斷加強對教師的業(yè)務(wù)指導，整體提升教師隊伍的專業(yè)化水平。

3、制定幼兒園信息報送工作方案，作為市、區(qū)窗口學校，我們要增強宣傳意識，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳作用。同時要豐富網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬家園聯(lián)系渠道，積極探索以網(wǎng)絡(luò)為載體的家庭、幼兒園相結(jié)合的創(chuàng)新教育模式。

4、充實幼兒園教育資源庫，積極推進教育資源共享。通過專題培訓、園本教研、示范引領(lǐng)等手段加強并推進幼兒園信息技術(shù)與學科教學整合，提升信息裝備的投入效益。

5、倡導教師讀書，進修，培訓，提升學歷；鼓勵教師梳理、提煉工作經(jīng)驗，樹立成果意識，使耕有所獲。途徑：

（1）參加各種論文、課件評選

（2）恢復(fù)每月定期投稿的做法。

6、積極參與市、區(qū)學科教研活動，及時傳遞信息、交流學習體會，加強園本教科研，形成互助學習共同體。同時幼兒園要為進行個人課題研究的教師提供相應(yīng)的指導和幫助。

云技術(shù)方案(篇4)

青少年科持教育活動方案

1、 活動項目名稱：校本特色信息技術(shù)興趣小組活動計劃

二、活動方案的具體目標:

1進一步培養(yǎng)學生對計算機的興趣；

2使學生掌握通過計算機網(wǎng)絡(luò)收集和利用信息的基本技能；

三。使學生掌握計算機操作的基本技能；

4培養(yǎng)學生正確的學習能力和創(chuàng)新思維能力；

5培養(yǎng)學生的合作精神和自主探索精神；

6培養(yǎng)學生的個性，鼓勵他們展示個性；

7、促進學生整體素質(zhì)的提高;

8使學生的信息技術(shù)專長得到更好的發(fā)展。

三、指導思想:

1、貫徹落實小學信息技術(shù)教育行動計劃,全面普及信息技術(shù)教育,提高我校教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平,充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù),推進我?；A(chǔ)教育課程改革,形成我校計算機教育特色。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力;擴大學生視野,增長才干,發(fā)展學生良好的個性特長,促進生動、活潑、主動和全面發(fā)展。

4、 要實現(xiàn)的目標和要完成的任務(wù)

第一：充分培養(yǎng)學生對計算機的興趣。

第二，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有潛力的學生。

五、計劃從如下幾方面培養(yǎng)學生

1、創(chuàng)新意識:引導學生在各種實踐活動中積極動腦思考,善于發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出自己的獨立見解,樂于研究探索新的事物。

2、實踐意識:引導學生在各種活動中綜合運用所學知識和技能,獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。

3、主體意識:引導學生在積極參與各種實踐活動中加深對自我能動性認識和體驗,建立責任感,培養(yǎng)自主學習、主動學習的志趣和情感。

4、發(fā)現(xiàn)問題的能力:通過各種實踐活動,積極發(fā)展學生敏銳的觀察力,掌握科學的觀察方法,使學生善于全面、完整地認識事物,從不同層次、角度提出問題。

5、正確分析問題的能力:通過各種實踐活動,促進學生思維的發(fā)展,掌握正確的分析問題的方法,能提出比較恰當?shù)慕鉀Q問題的方案。

6、解決問題的能力:通過各種實踐活動,培養(yǎng)學生動手操作能力,引導學生學會選擇使用恰當?shù)墓ぞ吆秃唵蔚募夹g(shù)來解決問題。

云技術(shù)方案(篇5)

一、活動宗旨：

為了傳承中華傳統(tǒng)文化，繁榮傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，激發(fā)學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，進一步引起學生對書法的高度重視。學校將在六月舉行書法比賽。具體要求如下：

2、 主題：書法風格，魅力校園

三、 主辦單位：河源職業(yè)技術(shù)學院人文學院團總支學生會承辦單位：河源職業(yè)技術(shù)學院人文學院團總支學生會宣傳部四、 比賽要求：

1.參賽對象：全體學生

2.參賽字體：楷體

三。比賽要求：用毛筆書寫，書寫內(nèi)容不限，20字以上，60分鐘。

（作品中應(yīng)注明作者的專業(yè)級別和姓名，參賽作品的紙張必須干凈整潔）

1現(xiàn)場書寫：所有作品必須在現(xiàn)場書寫，比賽期間學校將組織人員進行檢查。

2.比賽時間：待定

3.比賽地點：待定

六、 獎項設(shè)置：

比賽設(shè)一、

二、三等獎和優(yōu)秀獎.其中一等獎一名，二等獎五名，三等獎十名，優(yōu)秀獎不限定。

（獲獎作品將張貼給所有學生欣賞和學習）

人文學院團總支學生會

二〇一二年六月

云技術(shù)方案(篇6)

各學院、全校各單位：

為貫徹落實全國高校思政工作會議精神，以及國務(wù)院關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見，面向全校師生宣傳信息文化和創(chuàng)新文化，提升學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，推動學生課外科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，經(jīng)研究決定，在全校開展第四屆“信息技術(shù)文化節(jié)”活動，現(xiàn)就活動有關(guān)事項通知如下：

一、指導思想

通過開展豐富多彩的校園科技文化活動，展現(xiàn)當代大學生積極向上的精神風貌，增強學生科技創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)實際應(yīng)用技能，提高綜合素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展，倡導科技文化創(chuàng)業(yè)，譜寫當代大學生青春華章，營造有利于學生健康成長成才的氛圍，打造我?？萍嘉幕顒悠放?，推動校園文化事業(yè)蓬勃發(fā)展。

二、活動主題

擁抱大數(shù)據(jù)云享新時代

三、活動時間

2017年11月3日-2017年12月8日

四、參與對象

xx科技學院全體師生

五、組織領(lǐng)導

本屆信息技術(shù)文化節(jié)由教務(wù)處主辦，信息工程學院承辦，宣傳部、校團委、研究生處、學生處、招生就業(yè)處、網(wǎng)絡(luò)信息中心等單位協(xié)辦。xx理工學院第四屆信息技術(shù)文化節(jié)組委會成立，組委會辦公室設(shè)在信息工程學院。

六、活動內(nèi)容

1.信息技術(shù)文化節(jié)開幕式

2信息技術(shù)展和校園dv展

3.義務(wù)維修計算機

4.信息技術(shù)系列講座

5.創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)大賽

6it文化節(jié)閉幕式及頒獎典禮

具體安排見附件。

七、活動要求

1主辦方、主辦方和協(xié)辦單位要做好組織協(xié)調(diào)工作，確保節(jié)日圓滿成功。

2各高校要高度重視把it文化節(jié)活動作為改進學風的重要舉措，精心組織，認真參與。要充分利用**、宣傳欄、電子大屏幕、主題班會等多種載體和形式加強對信息技術(shù)文化節(jié)的宣傳，努力營造良好的文化氛圍。

教務(wù)處2017年11月1日

優(yōu)秀的課件，不夠，知識共享，共創(chuàng)未來?。?！

云技術(shù)方案(篇7)

李靈平（蓮花縣閃石中心小學）

[摘要]教學方法的探討是教育教學工作者經(jīng)常論談的問題，筆者從自身信息技術(shù)課的教學實踐中羅列出形象教學、主題 “任務(wù)驅(qū)動”、演示操作同步教學、完成課后練習、競賽激趣五種教學方法，在教學的實踐活動中，收效甚好。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)??課堂教學??形象教學法……

信息技術(shù)課是一門集知識和技能于一體的新型基礎(chǔ)學科。其教學目標之一是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。根據(jù)教學目標和學科特點，探討有效的教學方法就顯得至關(guān)重要。筆者從事小學信息技術(shù)教育教學已四年有余，在此結(jié)合自己的教學實踐談一些粗淺的認識。

一、形象教學法

三年級是信息技術(shù)課程開設(shè)的起始年級，學生剛接觸新的課程，其中抽象、枯燥的概念不容易理解。如果教師應(yīng)用學生已有的知識或從生活經(jīng)驗中找相應(yīng)的實例作比喻，使抽象的知識變得具體、形象化，學生將對相關(guān)的知識理解得更清楚。如在學windows操作系統(tǒng)基礎(chǔ)時，將創(chuàng)建新“文件”比作新的“練習簿”，在打開的“文檔”中輸入數(shù)據(jù)比作在練習簿上寫內(nèi)容，把“復(fù)制”比作用復(fù)印機復(fù)印材料，把“移動”比作“運貨物”；在學Excel時，將“工作簿”比作會計的一本“賬本”，“工作表”比作帳本里的“帳頁”，把“單元格地址”比作一家一戶的“門牌號”。通過比喻，化抽象為具體、復(fù)雜為簡單，使枯燥乏味的概念變得生動而有趣，學生容易理解和接受。

二、主題“任務(wù)驅(qū)動”教學法

這是以學生主動學習、教師引導的一種教學模式。在教學中教師依據(jù)教學內(nèi)容，確定任務(wù)。使學生明確任務(wù)后，教師設(shè)置目標，多留給學生嘗試的時間和空間，引導學生自主地探索，發(fā)現(xiàn)與主題相關(guān)的知識，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教育模式。比如，在學習字處理軟件word時，教師讓學生按一定要求用word圖文混合排版，對圖片大小、位置，文字字體、字號、顏色美化，充分體現(xiàn)圖文并茂的特點。使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望，在操作中教師及時解答學生提出的各種疑問，分層指導，滿足各層次學生的需求，通過實踐使學生體會到完成任務(wù)后獲得的成就感，從而增強他們的學習自信心，同時，使學生認識到自己是學習的主人。

三、演示、操作同步教學法

信息技術(shù)是一門操作性很強的學科，主要培養(yǎng)學生利用計算機解決實際問題的能力，是培養(yǎng)學生操作技能的主要途徑，因此，上機操作是十分重要。在這個方面我主要是采取演示、操作同步教學法。教師邊講解邊操作示范，操作過程一步步展示在學生面前，讓學生直接感知、模仿和操作，進一步加強對知識的理解和記憶，領(lǐng)會操作要領(lǐng)。比如，在學習窗口的基本操作這一知識點時，教師邊講解邊操作演示，學生邊聽講邊進行同步操作，窗口的移動、窗口的最小化、窗口的恢復(fù)、窗口的組織、窗口的最小化、改變窗口的大小、滾動條的移動、關(guān)閉窗口等。實踐證明，學生通過親自上機實踐，既掌握了操作技能，又積累了知識。體現(xiàn)了理論與實踐相結(jié)合的教學規(guī)律，使學生更好地理解和掌握所學知識。同時，通過操作能培養(yǎng)學生觀察、構(gòu)思、創(chuàng)新的能力，所以教師要充分利用上機實踐課，加強分層指導，給學生布置學習任務(wù)，讓學生要有明確的目的性。比如，在學關(guān)于word文字處理軟件時，教師自己準備設(shè)計好所在學校的信封，要求學生照原樣制作，并適當提示基本操作（對有難度的）要點：制作郵政編碼方格方法，框線寬度為1.5磅，文字位置適當，大小合理，符合郵政規(guī)范，文字顏色等，并鼓勵他們通過軟件本身的幫助系統(tǒng)來尋求操作方法。學生通過這樣操作訓練，相互交流、學習，取長補短，鞏固了所學知識，提高了自學和應(yīng)用能力。

四、完成課后練習

信息技術(shù)教材每章后面都附有一些知識性練習題或操作題，這些練習都集聚了每章中的主要內(nèi)容或重要的操作知識，指導學生完成這些練習是很有必要的。比如，三年級《小學信息技術(shù)》（下）第五課‘有趣的幾何圖形’的課后練習第3題：利用有關(guān)工具，畫出下列圖形，并保存起來。完成這道題，要利用到本章學習的直線工具、矩形工具、橢圓工具、圓角矩形工具、多邊形工具、曲線工具進行幾何圖形的繪制，還要利用前面所學的噴槍工具、填充工具進行著色，橡皮工具進行擦寫……而且對作品的構(gòu)圖也要進行一定的思考，可以說是對繪畫軟件基本操作的一次較全面的大檢閱。

五、競賽激趣法

為激發(fā)學生的學習興趣、創(chuàng)作欲望，能夠熟練地掌握軟件的各種操作，適時舉行一些應(yīng)用軟件的競賽活動，例如文字編輯比賽，電腦美術(shù)制作比賽，網(wǎng)頁制作比賽等。甚至舉行一些電腦小游戲過關(guān)比賽，對提高學生的基本操作能力有很大的幫助。這樣，不但豐富了學生的學習生活，而且增長了科學知識、激活了思維。

以上只是本人在自身的教學實踐當中用到的，方法濁淺，摸石過河，還不夠成熟，敬請各位同仁指教。

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