把握光陰就好比把握現(xiàn)在，工作已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，我們要寫(xiě)一篇總結(jié)來(lái)檢驗(yàn)這段工作，做總結(jié)其實(shí)就是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，重復(fù)是加深記憶、理解的重要手段。怎么才能寫(xiě)出漂亮精美的工作總結(jié)呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最新課程培訓(xùn)總結(jié)(合集5篇)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

課程培訓(xùn)總結(jié) 篇1

2021年6月1日至6月30日，由公司組織的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)課程圓滿(mǎn)結(jié)束。我作為參與培訓(xùn)的一員，對(duì)此次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)，并撰寫(xiě)了《銷(xiāo)售技能和心態(tài)培訓(xùn)課程總結(jié)報(bào)告》。

一、課程安排

本次培訓(xùn)共安排了5個(gè)工作日，涵蓋了從銷(xiāo)售的基本概念到銷(xiāo)售技巧的具體操作。課程內(nèi)容主要包括：銷(xiāo)售心理學(xué)，銷(xiāo)售技巧，客戶(hù)關(guān)系管理，銷(xiāo)售案例分析以及銷(xiāo)售演示等。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排為上午9點(diǎn)-12點(diǎn)，下午1點(diǎn)30分-4點(diǎn)30分。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1. 銷(xiāo)售心理學(xué)

銷(xiāo)售心理學(xué)是銷(xiāo)售領(lǐng)域的基礎(chǔ)，通過(guò)深入了解客戶(hù)的需求與心理、了解自身的心理狀態(tài)，在銷(xiāo)售過(guò)程中我們能夠更好地把握客戶(hù)的需求，從而提高銷(xiāo)售成功率。

2. 銷(xiāo)售技巧

銷(xiāo)售技巧是銷(xiāo)售人員必備的能力之一。主要包括商品介紹、指導(dǎo)顧客選擇、談判技巧和促銷(xiāo)技巧等。通過(guò)培訓(xùn)，我們掌握了更多的銷(xiāo)售技巧，有助于我們更好地與顧客溝通，了解顧客需求，促成銷(xiāo)售。

3. 客戶(hù)關(guān)系管理

客戶(hù)關(guān)系管理是銷(xiāo)售中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)建立良好的客戶(hù)關(guān)系，可以提高顧客對(duì)我們公司的滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何為客戶(hù)提供更多的服務(wù)、如何維護(hù)良好的客戶(hù)關(guān)系，還了解了客戶(hù)回訪的流程和方法。

4. 銷(xiāo)售案例分析

銷(xiāo)售案例分析是將銷(xiāo)售技巧與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的過(guò)程。通過(guò)分析真實(shí)的銷(xiāo)售案例，我們可以更加直觀地了解銷(xiāo)售技巧在實(shí)際操作中的應(yīng)用，也能夠更好地總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)銷(xiāo)售工作實(shí)踐。

5. 銷(xiāo)售演示

銷(xiāo)售演示是鍛煉銷(xiāo)售人員能力的重要手段。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)模擬銷(xiāo)售場(chǎng)景、角色扮演等方式進(jìn)行了銷(xiāo)售演示，從而更好地掌握銷(xiāo)售技巧和應(yīng)對(duì)不同銷(xiāo)售場(chǎng)景的方法。

三、培訓(xùn)效果

在培訓(xùn)中，我能夠更加深入地了解銷(xiāo)售行業(yè)，掌握更多的銷(xiāo)售技能和工作方法，也認(rèn)識(shí)了許多來(lái)自不同行業(yè)和領(lǐng)域的人才，交流了許多銷(xiāo)售工作經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信，在今后的工作中，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)一定會(huì)為我提供很大的幫助。

四、建議和展望

本次培訓(xùn)安排嚴(yán)密、內(nèi)容充實(shí)，組織效果較好，在此對(duì)組織者表示感謝。但我認(rèn)為，在以后的培訓(xùn)中，可以更加注重培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用，通過(guò)組織實(shí)際銷(xiāo)售活動(dòng)、開(kāi)展銷(xiāo)售競(jìng)賽等方式，提高銷(xiāo)售能力和工作效率。同時(shí)也希望能夠加強(qiáng)對(duì)銷(xiāo)售人員的心理輔導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃，激發(fā)其工作熱情和潛力，使團(tuán)隊(duì)的整體效能更加出色。

以上是我對(duì)《銷(xiāo)售技能和心態(tài)培訓(xùn)課程總結(jié)報(bào)告》的記錄和總結(jié)。在此還要感謝公司給予我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信這次培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人和團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

課程培訓(xùn)總結(jié) 篇2

培訓(xùn)課程總結(jié)報(bào)告

一、引言

培訓(xùn)是提升員工綜合能力、推動(dòng)組織發(fā)展的重要手段。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求，本次培訓(xùn)課程旨在提升員工的溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，我們對(duì)于工作中的溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

二、主題1：溝通能力

溝通作為組織協(xié)作和合作的基礎(chǔ)，具有重要的意義。本次培訓(xùn)課程中，我們通過(guò)講座、案例分析和角色扮演等方式提升了溝通能力。我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧，包括傾聽(tīng)、表達(dá)、反饋和解決沖突等。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到了溝通的重要性以及溝通技巧對(duì)于個(gè)人和組織的價(jià)值。

三、主題2：領(lǐng)導(dǎo)能力

領(lǐng)導(dǎo)是指引團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程，是推動(dòng)組織發(fā)展的核心力量。在培訓(xùn)課程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)理論、個(gè)案分析以及團(tuán)隊(duì)合作等方式提升了領(lǐng)導(dǎo)能力。我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的要素，包括目標(biāo)設(shè)定、激勵(lì)指導(dǎo)、決策和反饋等。通過(guò)培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于團(tuán)隊(duì)效能和組織發(fā)展的重要性，并且了解了提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。

四、主題3：團(tuán)隊(duì)合作能力

團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代組織開(kāi)展工作的重要方式，也是推動(dòng)組織發(fā)展的重要力量。在培訓(xùn)課程中，我們通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、案例分析以及團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等方式提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。我們了解到了建立和諧團(tuán)隊(duì)氛圍的重要性，學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作的技巧和方法。通過(guò)培訓(xùn)，我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和組織發(fā)展的重要作用，并且了解了如何在工作中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。

五、總結(jié)

通過(guò)本次培訓(xùn)課程，我們對(duì)于溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作等方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我們學(xué)習(xí)了溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)要素和團(tuán)隊(duì)合作方法，提升了自身的能力和水平。培訓(xùn)課程不僅幫助我們解決了工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，還激發(fā)了我們的潛力和動(dòng)力。我們將把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到工作中，提升團(tuán)隊(duì)效能，推動(dòng)組織發(fā)展。

六、展望

在今后的工作中，我們將持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作等方面的知識(shí)和技能，不斷提升自身的能力和素質(zhì)。同時(shí)，我們也將把學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給團(tuán)隊(duì)成員，共同進(jìn)步。我們相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠成為優(yōu)秀的溝通者、卓越的領(lǐng)導(dǎo)者和高效的團(tuán)隊(duì)合作者。

七、致謝

在此，我代表所有參加培訓(xùn)的員工，向所有組織和老師表示衷心的感謝。感謝您為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們將永遠(yuǎn)銘記您的關(guān)心和指導(dǎo)，努力成為更好的自己。

以上是本次培訓(xùn)課程的總結(jié)報(bào)告，感謝大家的閱讀。

課程培訓(xùn)總結(jié) 篇3

一、前言

本次培訓(xùn)課程旨在提高員工的能力和技能，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)集體討論和個(gè)別反饋，我們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)效果較好，得到了員工的認(rèn)可和好評(píng)。在此，我們對(duì)教練員的用心教育和員工的積極參與表示感謝。

二、培訓(xùn)議程

為了更好地應(yīng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的需求，本次培訓(xùn)課程主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作：如何與客戶(hù)溝通、如何與同事合作, 如何管理沖突，如何提升工作效率等。

2. 營(yíng)銷(xiāo)技能和銷(xiāo)售策略：如何推銷(xiāo)產(chǎn)品，如何識(shí)別客戶(hù)需求，如何提升客戶(hù)的購(gòu)買(mǎi)欲望，如何營(yíng)造良好的銷(xiāo)售氛圍等。

3. 職業(yè)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)：如何樹(shù)立正確的職業(yè)道德和職業(yè)精神，如何提升職業(yè)能力和職業(yè)形象，如何塑造自己的職業(yè)品牌等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容和方法

在課程設(shè)計(jì)上，我們注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，引入了案例分析、角色扮演、小組討論、個(gè)人表現(xiàn)和集體評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，以便更好地幫助員工了解如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

具體來(lái)說(shuō)，我們安排了如下幾個(gè)重要課程：

1. 溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作

在這一部分，教練員主要介紹了溝通的重要性和基本原則，讓員工了解如何有效地與客戶(hù)和同事進(jìn)行溝通，了解如何利用有效的溝通技巧緩解人際關(guān)系緊張、管理沖突等問(wèn)題。同時(shí)，我們還開(kāi)展了團(tuán)隊(duì)合作的課程，在小組活動(dòng)中，員工們通過(guò)討論和分工合作，鍛煉了協(xié)調(diào)和合作的能力。

2. 營(yíng)銷(xiāo)技能和銷(xiāo)售策略

這一部分主要涉及產(chǎn)品、市場(chǎng)和客戶(hù)的研究，并借助購(gòu)買(mǎi)心理學(xué)原理，介紹了如何識(shí)別和解決客戶(hù)需求、如何營(yíng)造銷(xiāo)售氛圍、如何突出產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)和差異化等內(nèi)容。在課程中，教練員還安排了角色扮演等活動(dòng)，以幫助員工更好地掌握銷(xiāo)售技能，并運(yùn)用知識(shí)實(shí)際應(yīng)用。

3. 職業(yè)素養(yǎng)和品德修養(yǎng)

在這一部分，我們注重了職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)，以及職業(yè)形象的打造，讓員工認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)與使命、職業(yè)方向和規(guī)劃。同時(shí)，教練員還鼓勵(lì)員工建立良好的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)這一部分課程的學(xué)習(xí)，不僅能夠提升員工的能力和素養(yǎng)，同時(shí)也有助于為企業(yè)打造一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)團(tuán)隊(duì)。

四、培訓(xùn)效果評(píng)估

本次培訓(xùn)課程結(jié)束后，我們對(duì)員工進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別反饋，結(jié)果表明，員工們對(duì)課程的內(nèi)容和教學(xué)方法都非常滿(mǎn)意，對(duì)教練員也表示出了誠(chéng)摯的感謝。具體來(lái)說(shuō)，員工之間的交流和協(xié)作能力得到了提升，對(duì)企業(yè)以及自身的職業(yè)意識(shí)得到了加強(qiáng)，從而為其工作和發(fā)展提供了更大的動(dòng)力和信心。

綜上所述，本次培訓(xùn)課程在知識(shí)、技能、心態(tài)和行為四個(gè)方面同步得到了提升，有效地為員工和企業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們相信，在不久的將來(lái)，員工們將能夠在各自的工作中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

課程培訓(xùn)總結(jié) 篇4

7月10日-13日，我們新高一的語(yǔ)文教師參加了四川省高中語(yǔ)文新課程培訓(xùn)。我通過(guò)這幾天的培訓(xùn)，談?wù)剛€(gè)人心得。

幾所大學(xué)語(yǔ)文方面的教授進(jìn)行了新課程的多方面知識(shí)的遠(yuǎn)程講座，如華東師范大學(xué)“關(guān)于語(yǔ)文課程總目標(biāo)”的解讀，浙江師范大學(xué)“文言文教學(xué)與備課”，上海師范大學(xué)“閱讀教學(xué)法”，北京教育學(xué)院的“高中語(yǔ)文選修課的目標(biāo)定位與課堂表現(xiàn)”，三個(gè)市新課程的經(jīng)驗(yàn)介紹，綿陽(yáng)中學(xué)示范課，以及我市的幾位老師對(duì)新舊課文對(duì)比說(shuō)課，都在體現(xiàn)高中語(yǔ)文新課改的精神。總之，主要是從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法入手，談了自己見(jiàn)解和看法。

我感觸的可以歸納三點(diǎn)：

第一、我們的新課改確定了大方向，還必須捍衛(wèi)我們漢語(yǔ)的純潔性

因?yàn)?，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的存在，是與其語(yǔ)言的存在密切相關(guān)的，也就是說(shuō)語(yǔ)言是必要的前提，所以我們捍衛(wèi)了祖國(guó)語(yǔ)言的純潔性，也就是一種愛(ài)國(guó)主義的表現(xiàn)。由此，以新課改推進(jìn)我們愛(ài)護(hù)漢語(yǔ)，也就捍衛(wèi)了漢語(yǔ)的純潔性。

我們了解到日本在侵略祖國(guó)東北后，要求東北的人民學(xué)日語(yǔ)，說(shuō)日語(yǔ)，寫(xiě)日文，便于日本更好地占領(lǐng)我們的土地。

同時(shí)，我們也了解到法蘭西民族把進(jìn)口的電影等都必須翻譯成法語(yǔ)后再放映。

當(dāng)然，我們從歷史中了解到，中國(guó)古代許多民族的消失是與其語(yǔ)言、文字的消失而同在的。

另外，今年四川省高考作文有兩個(gè)小的信息也可以佐證。一是用拼音代替漢字，該字為錯(cuò)別字，而錯(cuò)別字在高考作文閱卷中是一個(gè)字就要扣1分;二是用外語(yǔ)(含英語(yǔ))寫(xiě)高考作文，該文章為0分。還有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、外來(lái)語(yǔ)言的沖擊。

由此，我們所實(shí)施的新課改一定要符合我國(guó)的法律法規(guī)之外，就是還要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，如漢字書(shū)法等，從而更好地規(guī)范當(dāng)今高中語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的方向。因而，我們有必要捍衛(wèi)我們祖國(guó)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的純潔性。

第二、新課改——無(wú)論如何改，都必須以教育體制的改革為前提

新課改在大江南北風(fēng)風(fēng)火火，熱熱鬧鬧，產(chǎn)生了許多教育大家，教授、博士、專(zhuān)家等，但是他們都在“形而下”的課改，也就是說(shuō)是一種“形式主義”的新課改，也可能成為一個(gè)“流星程式”的新課改。因而，新課改一定要進(jìn)行教育體制上的改革，即對(duì)教育評(píng)價(jià)不能以“高考分?jǐn)?shù)”“高考升學(xué)人數(shù)”等來(lái)進(jìn)行教育的評(píng)估。

不然，這將會(huì)成為“泡沫革命”，將回到原點(diǎn)，那將會(huì)無(wú)法“拒絕平庸”，所以要從評(píng)價(jià)體制的角度來(lái)進(jìn)行課改，來(lái)探究語(yǔ)文的性質(zhì)。那么，我們的高中語(yǔ)文教學(xué)改革就會(huì)自然而然進(jìn)行改革了。在教學(xué)方法、課堂設(shè)計(jì)、考試等方面也就有變化的空間了。

第三、高中語(yǔ)文課改的道路，是在曲折而艱辛中探索

高中語(yǔ)文新課改是探索，由此這條道路將會(huì)是曲折而艱辛的。

中國(guó)教育是一個(gè)大國(guó)的教育，高中教育尤其為人所關(guān)注，因?yàn)殛P(guān)系到一個(gè)人升學(xué)、就業(yè)、發(fā)展，也關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，還涉及到大學(xué)的利益，國(guó)家的發(fā)展。所以，高中新課改從提出、試驗(yàn)到推廣，已經(jīng)走過(guò)近十個(gè)年頭。到而今，還有許多地方?jīng)]有實(shí)施，一些實(shí)驗(yàn)區(qū)也就開(kāi)始“模糊”了。所以，我認(rèn)為新課改更應(yīng)該有地區(qū)的差異性、民族性、宗教性，也不能用一把尺子量到底。因此，新課改在語(yǔ)文教育中還在曲折而艱辛中探索。

總之，這幾點(diǎn)是我這幾天來(lái)的最大感受。

2023新課程培訓(xùn)工作總結(jié)【二】

經(jīng)過(guò)新課程培訓(xùn)，使我逐步走入了新課程。走入新課程后，對(duì)我過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了深該的反思，用新課程的理念，對(duì)自己過(guò)去的教育教學(xué)方法起先了重新審視，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、要轉(zhuǎn)換角色，改變教學(xué)行為

面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中，教師是'平等中的首席'。作為'平等中的首席'，教師要成為課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

(1)新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。同時(shí)要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。讓學(xué)生在教學(xué)中，自主學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。

(2)教學(xué)中的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括如何做人和做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以是一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的指向，而是引導(dǎo)他辨明方向;引導(dǎo)可以是一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生退卻時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。

(3)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要是：觀察、感知、參與、傾聽(tīng)、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)控教學(xué)方向，照顧差異，發(fā)現(xiàn)'火花'。師與生之間的交流，有認(rèn)知的交流，有情感的交流，通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。

二、教學(xué)中要明確學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)

課堂教學(xué)活動(dòng)必須與學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)基礎(chǔ)為起點(diǎn)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自主建構(gòu)、自主生成的過(guò)程。學(xué)生能簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息，而是對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地收集、選擇、和處理，從而獲得知識(shí)。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是自主生成的過(guò)程，這種生成是教師無(wú)法取代的，是由內(nèi)向外的生長(zhǎng)，而不是由外向內(nèi)的傳授。在教學(xué)中要注意從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解他們已知的，分析他們未知的，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程。不可一味地講解，一味地記憶。只有這樣課才能達(dá)到有效教學(xué)。

三、注重學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，評(píng)價(jià)好每一個(gè)學(xué)生

新課程評(píng)價(jià)關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展，不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的增長(zhǎng)，而且關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。這樣，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代發(fā)展需要的身心健康，有知識(shí)、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)我感覺(jué)到，首先要做的就是轉(zhuǎn)變觀念，教師觀念更新轉(zhuǎn)變的如何，關(guān)鍵是看地區(qū)級(jí)教育局領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，他們轉(zhuǎn)變了，老師肯定就轉(zhuǎn)變了。這是新一輪新課程改革成功與否的關(guān)鍵。我們?nèi)w教師期待新一輪課程改革的成功。

課程培訓(xùn)總結(jié) 篇5

20xx年1月30日在安縣教師進(jìn)修校舉辦了“中小學(xué)教師為課程培訓(xùn)”，由綿陽(yáng)市電教館老師景吉星為我們講解什么是微課程，以及微課程的設(shè)計(jì)與制作。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，并有一些體會(huì)如下：

一、什么是微課程

"微課程"是一種在線(xiàn)教學(xué)視頻文件，主要用于教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。"微課程"由文字、音樂(lè)、畫(huà)面三部分組成，它沒(méi)有解說(shuō)的聲音，在優(yōu)美的輕音樂(lè)中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫(huà)面，進(jìn)而引發(fā)思考。一集"微課程"長(zhǎng)度在5分鐘左右，字?jǐn)?shù)在300之間左右，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，通俗易懂。所謂"5分鐘完成一次學(xué)習(xí)，300秒經(jīng)歷一次思考"，可限度地利用零時(shí)間學(xué)習(xí)。

二、微課程有哪些與眾不同之處

"微課程"起點(diǎn)很低，基于PPT(幻燈片)技術(shù)，后期轉(zhuǎn)為視頻文件，人人可做，簡(jiǎn)單易學(xué)。微課程每一集內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立，它可獨(dú)立使用，也可嵌入學(xué)校任何課題，還可以獨(dú)立成系統(tǒng)，綜合使用。"微課程"利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低的特性，使用方便，除了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，還可利用手機(jī)、微博等方式學(xué)習(xí)，也可以用于學(xué)校例會(huì)、研討會(huì)觀看或討論。主要針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，內(nèi)容直接指向具體問(wèn)題，關(guān)注"小現(xiàn)象、小故事、小策略"，主題突出，一課一事，層層剖析，有深度，能啟發(fā)有思考。

三、個(gè)人見(jiàn)解

現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快，人們生活節(jié)奏也隨之加快，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)互相探討教育教學(xué)也極為普遍。網(wǎng)上也有很多的課堂教學(xué)視頻，但大多數(shù)是完整的一整節(jié)課，40多分鐘的在線(xiàn)視頻，要從頭慢慢看，而往往我們只是需要借鑒其中某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，這樣無(wú)疑是對(duì)時(shí)間和資源的一種浪費(fèi)。然而以微視頻為主的多種教學(xué)資源構(gòu)成，并在教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐過(guò)程中不斷“生長(zhǎng)”而成的一種微型網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。讓學(xué)生能有針對(duì)性的、高效率的對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。微課程是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的產(chǎn)物，最終將創(chuàng)造一個(gè)新的學(xué)習(xí)潮流。

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