作文是表達自我的一種方式，通過寫作能提高人們的各項能力素質(zhì)，寫作文要有自己的風格，自己的文體，自己的思路。寫作文時你是如何表達情感的呢？為此，你可能需要看看“新的學期日記分享五篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

新的學期日記【篇1】

無聊的暑假結(jié)束了，迎來了嶄新的學期，我再次看到情同手足的同學們，見到了可親可敬的老師們，我激動的快要說不出話來了……

兩個月的休閑時間對我來說只是種折磨，沒有同學們的歡笑聲、打鬧聲、讀書聲，我簡直就成了個植物人了，如今，我又再次見到大家了，有同學們的追逐、打鬧、歡笑、學習，我很滿足，大家都長高了，我們已經(jīng)成了全校中最高的年級了，任務(wù)加重了，能相聚在一起時間沒有多少了，眼看就要考初中了，人生的`第一個轉(zhuǎn)折點，我們也將會分離，我會很珍惜這最后的一年，哪怕是罵多你一句，哪怕是惡作劇一次，兩年了，我們已經(jīng)不知不覺的過去了，每一次的打鬧、歡笑、惡搞、考試都留給了我們無數(shù)的美好回憶，同學們，我真的很難跟你們分開??！

那些珍貴的友誼，刻骨銘心，我相信你們也是這樣想的吧……我們是必須面對的那一天，哪怕哭得翻天覆地！我們還是要勇敢地向前走！為了不給自己留下太多的遺憾，現(xiàn)在就要加倍努力學習！加倍珍惜這剩余的幾寸光陰！

新的學期日記【篇2】

暑假結(jié)束了，我開始新學期學習了。

踏進了校門，我的心情很愉快，因為這個暑假的作業(yè)我全都做好了。我對每一個暑假作業(yè)都很滿意，就只有暑假生活沒有全部寫好，有一頁我沒有寫完，但是媽媽已經(jīng)告訴我了答案，可是到了學校我忘了寫，被潘老師找出來了。

英語老師還說我的暑假作業(yè)完成得非常好，我心里像吃了蜜一樣甜。

新的學期日記【篇3】

人生的旅程好比一座永遠爬不完的山，學習也是如此。

學習是永無止盡的，然而也正如這座永望不到盡頭的山，曲折的山路，蜿蜒的山徑，要想到達它頂頭的人必須過五關(guān)斬六將，不是嗎？

每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰頂，但難關(guān)重重，有人選擇放棄；有人選擇逃避；有人選擇棄權(quán)；但我選擇挑戰(zhàn)。迎難而上盡管這道路上有數(shù)不盡的絆腳石，但我選擇用勇氣十足的信心來應(yīng)對。

今年，我已擁有挑戰(zhàn)困難的信心與勇氣，堅強的毅力，持久的恒心，迎接我的每一關(guān)都是知識的寶庫。迎接我的第一關(guān)是：讀課文做到聲情并茂，以往讀課文并沒有太大的在意，平平淡淡的讀完就算了也沒太放在心上總想，不就讀課文嗎？誰都會，但錯了，讀課文要深情的朗讀而不是馬馬虎虎添字減字的讀。第二：做好預(yù)習。預(yù)習筆記要注得詳細，而不是寥寥幾筆帶過，旁注我總是寫幾句就算了而不是寫自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山頂呢？為此我為自己制定了幾條計劃：

1、每天至少背一段課文的佳句，注重積累，加強自己的語感。

2、做好每課的預(yù)習筆記，使自己更快融入學習的范圍，更快掌握目標。

3、在課堂上不能做一個一言不發(fā)的書呆子，勇躍舉手，積極發(fā)言。

4、不能死讀書，讀死書，能夠?qū)⑺鶎W知識靈活巧妙的應(yīng)用到生活中去。

總而言之，計劃加行動變?yōu)閯恿?，只有登上高峰的人才能看到陽光與一切美景，而山底下的只能在一旁羨慕山頂?shù)娜?，“欲窮千里目，更上一層樓！”

新的學期日記【篇4】

今天是開學的日子，我自己定了鬧鐘，很早就起了床。我懷著愉快的心情洗臉、刷牙、吃早點，就去了學校。

來到熟悉的教室，那種久違的感覺又浮上心頭，我開心的走進了教室，看到班里的同學，就好像昨天還見過似的，我熟門熟路的來到我的座位，放下了書包。好朋友見到我，一下子和我來了一個大大的擁抱，我開心的和她聊了起來，什么作業(yè)啥時候做完，什么去了哪里旅行，什么掙了多少壓歲錢，什么新衣服是什么顏色……這些話題雖然普普通通，但卻飽含我們對對方的關(guān)心；這些話題雖然普普通通，但我們卻聊的津津有味。過了一會兒，要舉行開學典禮了，我聽著校長的演講，滿心都沉浸在開學的喜悅之中，連開學典禮什么時候結(jié)束都不知道，但校長的話卻深深的印在了我的心里。

就要開學了，我們又長大了一歲，又會收獲更多的知識，又要去迎接全新的自己！

新的學期日記【篇5】

新的學期已經(jīng)開始了一個星期了，面對著新的老師和舊的環(huán)境，我感覺很別扭，但是，我一定要快速的融入到老師的課堂里！

我們的語文老師還是那個認真負責的王老師教我們，對于她的教學質(zhì)量，我是沒有疑問的！她的課堂充滿了歡聲笑語，充滿了生活故事，充滿了文學名著……她的課堂總能讓我們感覺那么的貼近生活，那么的生動、活潑、有趣，所以，王老師帶我們的語文讓我很是放心。

這一學期我們一共換了四個新老師，我們的數(shù)學老師就是其中的一個，我們的數(shù)學老師叫李艷，和我們王老師的名字只差一個字，而且和我們王老師的手機號也只差四位數(shù)，可見她和我們的王老師特別有緣，不同的是：王老師比較瘦，很淑女，而x呢？有點胖，說話很活潑，但是，我們的x雖然不好看，但人不可相貌，海水不可斗量，x的課和我們王老師的課一樣，那么生動、有趣。而且，x上的課很有重點，讓我們能把這一課的重點都能牢記在心，我很喜歡井井有條的課堂，所以，數(shù)學老師的課堂我也很喜歡。再加上數(shù)學老師的幽默、風趣，這讓我無疑愛上了這個“胖老師”！

不知大家發(fā)現(xiàn)了嗎？教英語的人說話都很有意思，而且還很有趣，更重要的是，教英語的人都妙語連珠、滔滔不絕，我們的英語老師也不例外。一個個英文字母組成的一句話；一句話組成的一個個小故事；一個個小故事組成的一個個大道理……英語老師的課堂不僅讓我們感受到了張樂老師的活潑、風趣，更重要的是，與張老師名字相符的“樂”！張老師的課堂充滿了歡聲笑語，充滿了x與活力！張老師的課堂讓我期望，我愛張老師的課堂！

既然我的主課三位老師都那么優(yōu)秀，我的哪一門功課又怎么好意思不優(yōu)秀呢？所以，讓我從現(xiàn)在開始，喜歡起每一個老師，并喜歡起每一個老師的課堂，更重要的是，在老師的課堂上鼓足了勁去學習！