以下是欄目小編整理的一些與您需要相關(guān)的：“上公開課的日記”，如果有時間可以讀一讀本文希望你喜歡。每個人都應(yīng)該掌握基本的文檔編寫技巧，范文的重要意義在不斷被大家所認識和接受，借鑒好的范文，可以節(jié)省我們很多寫作時間。
教學反思：家長開放日-公開課聽后感
xx年9月4日星期二晴
我和兒子上學堂
公開課有感
今天，是東方二小的公開日，我有幸和兒子坐在同一間教室學習。
早上7：30進入學校，各班的孩子都在打掃衛(wèi)生，我和我們班另外四名家長就在校園內(nèi)各處參觀。
在學校正大門門廊處，十幾幅漂亮的字帖吸引了我們，走進一看，原來是老師們的作品，有毛筆字，有鋼筆字。有的蒼勁有力，有的清秀端莊，令我們幾位家長駐足欣賞了許久。
接著，我們來到了一個小展示廳，它有一個好聽的名字書韻軒，這里陳列著學生們創(chuàng)作的手抄報、讀書卡以及優(yōu)秀的習作，有詩歌、有散文、有讀書筆記孩子們的作品或大膽想象、或頑皮靈異、或童稚純真，各種情愫躍然紙上。
上課鈴聲響了，我們快速回到了教室。
第一節(jié)課是語文課，李老師講第三課《帽子和鳥窩》。老師針對孩子們的預(yù)習情況對課文內(nèi)容提了幾個問題，然后學習生字，每個孩子都發(fā)了言。接下來，老師對課文中的關(guān)鍵句子進行講解，為了加深理解，老師不時地請同學根據(jù)課文意境，加入感情地朗讀課文，王詩涵、李若兮、焦欣萌、朵朵等幾個女孩子的感情真摯，表情豐富，聲音甜美，給我留下了深刻的印象。老師在講解課文時，其中有這樣一句話，孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。老師分別讓孩子們用兩種方式來讀，第一種：孩子們追到松樹林里；第二種：孩子們追呀追呀，一直追到松樹林里。這時候，老師提問了。
兩個句子都是同樣的意思，課文為什么重復(fù)用了追呀追呀這個詞，這個追呀追呀說明了什么？
在老師的層層啟發(fā)下，孩子們踴躍舉手，積極發(fā)言。
這說明了翔翔他們追了很遠。
今天，我們上了一節(jié)體育公開課。上課時，旁邊坐的全是校長。我顯得有點兒緊張，心想：這如果被老師點名出列了，那可不成校紅。今天的課有點有所不同，我看到今天居然要跳高跨欄。首先老師先給我們了一個氣球叫我們兩人一組頂氣球。頂起來感覺還挺好玩的，雖然有點幼稚。老師叫我們?nèi)ヌ吡耍也胖罏槭裁唇形覀冺敋馇?，跳高就像頂氣球。我們排隊跨欄，該我了，我使出了我的絕技拼命護住臉，摔下去臉不就殘廢了嗎？咦？我跳過來了，我開始覺得很簡單，結(jié)果
。。我跳的另一次時我居然摔著臉了，啊！我的臉?。】?！我以后還是拼命護住臉好了。這周四的上午第四節(jié)課是體育課，因為老師說了他要給我們訓練跳繩，所以同學們早早就把跳繩帶好，來到操場上。因為還沒上課，我們便三三兩兩的練習起來。
上課了，體育老師對我們說：“哎，我好像記得你們這節(jié)課改成微機課了，還是公開課?！薄皼]有啊！”“你們班主任沒給你們通知嗎？”“沒有?！薄啊俏覀兿壬习?。好，先左轉(zhuǎn)上跑道，慢跑三圈?！?/p>
誰知我們連跑道還沒上完，就有一幫穿著制服、戴著工作卡的不認識的老師們跑過來把我們攔住，心急火燎地說：“快快，上五樓電腦室！”媽呀，看來公開課的預(yù)言竟然實現(xiàn)了！我們問：“那我們的跳繩怎么辦？”“哎呀，先放操場上了！”“那我們總得回趟教室拿書和鞋套吧？”“哎呀，現(xiàn)在還顧得上這個，趕緊上樓！”
我們?nèi)喔鷽]頭蒼蠅似地跟著老師們往上跑，途中同學們不停地嘟囔：“我書還沒拿呢！我鞋套還沒拿呢！會不會被罰站？我跳繩怎么辦呀？”老師們賊不耐煩地回答：“沒事，這節(jié)課無論怎么樣都沒人受罰，書什么的沒拿沒關(guān)系了??！”在我旁邊一個老師問：“你們教室調(diào)哪兒去了？”我回答“四樓的物理教室?！薄拔覀冋麄€樓都跑遍了，你們跑哪兒上課去了？”“在操場上上體育課呢?！比缓笪衣牭揭粋€老師抱怨：“怎么偏偏這時候上體育課，找死我們了！”
我們終于是氣喘吁吁、連滾帶爬地到了五樓，在墻上略微靠了一下，連氣都沒喘勻，就奔進了微機教室。只見一堆從未見過的老師們拿著檔案本坐在后排，還有一臺大攝像機，上課的老師也是我們不認識的。總算坐下開課了，真是夠亂的！
上完課，我們還沒忘了跳繩，立馬奔下樓去搜尋親愛的跳繩，可是只見原先放跳繩的地方樹葉飄過，空空如也……只聽某男生叫喚道：“天哪，我那三百的乒乓球拍??！”我們一個個欲哭無淚之際，突然聽見一個老師說：“你們的跳繩我們放回教室了?！蔽覀冇众s忙跑回四樓，只見講臺上橫七豎八地搭拉著一堆跳繩，一根不落，萬幸??！
回過頭想想這件事，真是太funny了。設(shè)想一下：講課的老師到了，助理的老師到了，聽課的老師到了，課件打開了，就連攝像機也架好了，學生竟然沒了……
早上第一節(jié)，是語文公開課，有很多學校的老師來我們班聽課。我有點驚訝！
上課鈴打響，老師們涌進我們教室。語文老師葉老師有點緊張，臉繃得緊緊的，沒有一絲笑容。老師叫我們讀《園地七口語交際的要求后，就提問：這次口語交際有幾個要求？舉手回答問題的同學不多。我沒有舉手，其他同學有的舉手后老師叫了才站起來回答，有的直接站起來就說。這時，班上亂哄哄的。于是，老師大聲制止大家的吵鬧。
接著，老師叫同學們四人小組按要求進行討論，而且每人選一個大家感興趣的問題，并想辦法解決。同學們馬上四人圍坐在一起，你一言我一語地紛紛發(fā)表想法。我們小組里，我先發(fā)言。我提出：窗簾很難拆下來，發(fā)明一個飛行器，幫助人們自動拆裝，或者發(fā)明自動清洗機器。同桌聽了，說：“你的想法好有趣??！”我聽了點點頭，微微一笑。他也提出一個有趣的想法：“投影機不清，黑板字有些同學看不見，那就在黑板上裝個打印機，隨時可以打印，然后貼在黑板上?！蔽腋杏X到同桌的想法很妙。
大家討論完，老師叫我們從第一組開始，分享小組里最有趣的問題。輪到我們小組，是組長我發(fā)言。我在座位邊站起來跟同學們分享了自己的想法。我講完后，不少同學向我提出問題。我一一做出回答。老師表揚我說得好。同學們熱烈地鼓掌！我特別開心！
不知不覺一節(jié)課過去了，這節(jié)課給我留下深刻印象。以后，我一定要多多動腦，多多表現(xiàn)自己。
藍定花老師點評：小作者寫上了一節(jié)語文口語交際公開課的過程，重點寫自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)，能做到點面結(jié)合，詳略得當。老師的表揚，同學的鼓掌給了自己信心，懂得了以后要多動腦，多發(fā)言來鍛煉自己。
一節(jié)科學公開課-周記400字
今天是一個值得高興.興奮的日子，因為今天即將進行一堂公開課，那節(jié)課是科學芳和四3曾海曈專輯之六科學公開課課。
這堂課課題是關(guān)于巖石的實驗，聽課的是高校長。可能是因為課題新穎，高校長還為我們的巖石照了相！照了相的有張德斌和林瑞杰，他們的巖石照了相也是當之無愧！張德斌帶了像水晶一樣的巖石，林瑞杰帶了像一塊完美無暇的玉石一樣的巖石！
芳和四3曾海曈專輯之六科學公開課開始做試驗了！何老師先派給每個小組一個巖石和表格。表格上要寫出觀察巖石的方法和結(jié)果，聽到消息后，我們組的組長陳灝軒立刻拿起巖石開始觀察，這給我們組做了一個榜樣，他同時是多么勤學好問??！老師還給每個小組一個放大鏡，好讓我們仔細觀察!
那塊巖石表面是黑色的，有點凹凸不平，用放大鏡看還有一些粉末！
何老師后又發(fā)了一個盤子，里面有9塊巖石，每一塊都不同！有的是光滑的，燈照射下來還會形成反光.有的表面粗糙，可味道有點像石膏。我腦海里想起了兩個詞奇峰羅列、形態(tài)萬千
老師讓我們分類，怎么分自己定。我們小組是按刮痕和無刮痕來分的，多數(shù)都是較硬，一個刮痕也留不下來！
做完了這兩個實驗，這節(jié)科學課就這樣告別了，說實話還有點不舍呢！我們以后一定還有這樣的機會，期待下次的成果吧！
今天，我們班上了一節(jié)美術(shù)分開課，這是一節(jié)動嘴不動手的美術(shù)課。
這節(jié)課老師絕不我們講了中國民間玩具。老師先把掛虞介紹完后，就讓我們來欣賞。我們組分到了一張三勿猴的圖片，它們有的捂著眼睛，有的捂著耳朵，有的捂著嘴巴。這時我產(chǎn)生了一個想法：為什么要捂眼睛，捂耳朵，捂嘴巴呢？我查看了老師發(fā)我的資料，明白了，哦原來捂眼睛就是不該看的不要看。捂耳朵就是不該聽的不要聽。捂嘴巴就是不該說的不要說。鍵子也是也是民間玩具中的一種。這是老師說："我們來一場踢鍵子比賽吧。"我代表我們組參加比賽。我把鍵子往上一扔用腳一踢，鍵子就像一只蝴蝶在我的`腳上飛舞，一個接著一個，最后我得了第一。
下課零聲響了，同學們陸陸續(xù)續(xù)走出了教室。這節(jié)課讓我了解了許多民間玩具還有它們的玩法。我太喜歡這節(jié)美術(shù)課了。
今天是我所在的二年級班級舉行的一次公開課，我感到非常激動和緊張。公開課是一次展示自己學習成果和能力的機會，我希望能夠通過這次公開課展示出我在各個學科的優(yōu)勢和特長?！綿SbJ1.cOm 讀書筆記吧】
上午九點準時，校長宣布公開課正式開始。我們班級的公開課主題是“快樂學漢字”。首先，我們進行了一場有趣的漢字認讀游戲。老師把教室的墻壁裝扮成一個個彩色的大漢字，我們需要穿越這個“漢字迷宮”，按照老師的提示找到特定的漢字。這個游戲不僅培養(yǎng)了我們對漢字的認知能力，還鍛煉了我們的觀察和判斷能力。我很幸運，迅速地找到了我的目標漢字，并在同學們的歡呼聲中成功通過了這一關(guān)。
接下來是每個同學個人展示自己的漢字書法作品。我們在課堂上學習了很多漢字，而且也學會了如何正確地握筆寫字。我用紙和筆展示了我學到的一些漢字，如“大”、“小”、“天”、“地”等等。不僅如此，我還用毛筆字畫展示了《論語》中的名句“學而時習之，不亦悅乎？”這條名句鼓勵了我對漢字書法的熱愛和學習的動力。同學們紛紛表示贊賞和羨慕。
下午的公開課主題是“奇妙的數(shù)學世界”。我們的老師設(shè)計了一場“數(shù)學運動會”，讓我們在游戲中學習各種數(shù)學知識。首先是速算比賽，我們需要在30秒內(nèi)把一道道簡單的加法和減法題做完。這個環(huán)節(jié)考驗了我們的計算速度和準確性。然后是解題競賽，老師出了一些趣味數(shù)學題，我們要用腦力和智慧解決問題。我在速算比賽中榮獲了第一名，而在解題競賽中與同學們并列第三。這次數(shù)學運動會讓我們更加熱愛數(shù)學，也更加明白了數(shù)學的重要性。
最后一節(jié)公開課是音樂課。我們學習了一首優(yōu)美的中文歌曲《童年》，并用合唱的形式演唱出來。這首歌描繪了童年時光的無憂無慮和美好回憶，讓人回想起過去的歡聲笑語。在我們的努力下，整支合唱隊的演唱得到了同學們和老師們的熱烈掌聲。
公開課即將結(jié)束，老師對我們進行了表揚并鼓勵我們繼續(xù)努力學習。我對這次公開課的收獲非常多，不僅鍛煉了自己的表演能力和心理素質(zhì)，還更加深入了解了漢字的魅力和數(shù)學的樂趣。我相信，通過今天的公開課，我能夠更加自信地面對學習的挑戰(zhàn)，并取得更大的進步。
這次二年級的公開課是我們的學習之旅中一個重要的里程碑，也是展示自己的一個難得的機會。通過這次公開課，我能夠把自己所學的知識展示給更多的人，也能夠從中不斷提高自己的能力和素養(yǎng)。我相信，未來的學習之路會越來越好，我會繼續(xù)努力，不斷進取！
早上，我來到了譯凡，到的時候，雖然已經(jīng)遲到了，但我發(fā)現(xiàn)：就我一個人來上課了，我覺得十分郁悶：就我一個人上課呀，太無聊了，哎。。。。。。。這時，老師對我說：“我們再等一等吧，等到有同學來后在上課吧！“哈哈！正合我意！我心想。
過了很久，終于有一位同學來了，我們便開始上課了。
老師讓我們學了幾個單詞，又玩了幾個游戲，就下課了。
接著，我又來到下一個教室上課。
剛上課，老師就讓我們玩了一個游戲————三七不語，游戲規(guī)則是：每人輪流報數(shù)，如果說到含有3和7的數(shù)或它們的倍數(shù)，就拍一下桌子，如果說出來了這些數(shù)，可以表演一個節(jié)目是自己“復(fù)活“但是，最多只能復(fù)活兩次，如果第三次說錯，那就會被淘汰掉。
開始游戲了，老師說1，我說二，不一會兒，一圈下來，到老師說的時候，老師居然報7，這時，老師知道自己報錯了，十分后悔，表演了一個節(jié)目。
不一會，就報道六十多了，有些人已經(jīng)被淘汰了，有些人復(fù)活了一次后兩次，還有的沒復(fù)活過一次，就如我，可這時，我竟然報錯了，我心想：哎。。。。真是大意失荊州！失敗呀！
不一會兒游戲結(jié)束了，我獲得了了冠軍，十分激動。而此時，課也結(jié)束了，我們都回家了。
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