古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小學計算機美術(shù)教案”，希望能對你有所幫助，請收藏。

小學計算機美術(shù)教案 篇1

小學計算機美術(shù)教案是為小學生設(shè)計的一堂課程，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。本教案結(jié)合計算機技術(shù)和美術(shù)知識，通過寓教于樂的方式激發(fā)學生對美術(shù)的興趣和創(chuàng)造力。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生對計算機及其在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用的興趣。

2. 通過計算機軟件和繪畫工具的操作，提高學生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3. 培養(yǎng)學生合作、溝通和團隊協(xié)作能力。

二、教學內(nèi)容

1. 計算機美術(shù)的概念介紹，包括計算機圖像的基本特點和應(yīng)用。

2. 計算機美術(shù)軟件的使用，如Photoshop、Illustrator等。

3. 利用計算機軟件進行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、設(shè)計等。

4. 學生合作完成一些小組項目，并展示給全班同學。

三、教學過程

第一課：計算機美術(shù)的基本概念介紹

1. 引入：通過播放一段有關(guān)計算機美術(shù)的視頻，激發(fā)學生對計算機美術(shù)的興趣。

2. 講解：介紹計算機美術(shù)的基本概念，包括計算機圖像的特點、計算機美術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域等。

3. 實踐：讓學生利用電腦打開Photoshop軟件，并進行簡單的操作練習，如繪制幾何圖形。

第二課：計算機美術(shù)軟件的使用

1. 講解：介紹幾種常用的計算機美術(shù)軟件，如Photoshop和Illustrator，并講解它們的基本功能和操作方法。

2. 實踐：學生跟隨老師的指導，逐步學習軟件的具體操作方法，并通過繪制簡單的圖案來熟悉軟件的功能。

第三課：計算機美術(shù)創(chuàng)作

1. 引導學生思考：老師提供一些話題或題目，如“我的夢想家園”、“我的心中花園”等，引導學生思考，并鼓勵他們提出自己的創(chuàng)意。

2. 實踐：學生根據(jù)自己的創(chuàng)意，利用計算機軟件進行美術(shù)創(chuàng)作。老師可以提供一些素材和技巧指導，但鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3. 小組項目：學生分成小組，合作完成一個項目。每個小組選擇一個主題，然后利用計算機軟件進行創(chuàng)作。每個小組需要在規(guī)定時間內(nèi)完成作品，并準備展示給全班同學。

第四課：作品展示和評價

1. 展示：每個小組將自己的作品展示給全班同學。展示形式可以是通過投影儀展示在大屏幕上，或者每個小組在課堂上依次展示自己的作品。

2. 評價：全班同學對每個小組的作品進行評價，可以提出建議和改進意見。老師也可以評價學生的創(chuàng)意、表現(xiàn)和團隊合作等方面。

3. 通過討論和總結(jié)，回顧學生的學習成果和收獲，激發(fā)他們對計算機美術(shù)的進一步興趣和熱愛。

四、教學評價

1. 觀察學生的參與度和積極性，評估他們對計算機美術(shù)的興趣和理解程度。

2. 評價學生的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，包括作品的創(chuàng)意和審美價值等。

3. 評估學生的合作、溝通和團隊協(xié)作能力。

此教案通過引入計算機技術(shù)和美術(shù)知識，為小學生提供了一種創(chuàng)新的學習方式。通過實踐和合作，學生不僅能夠提高自己的創(chuàng)意思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力，還能培養(yǎng)他們的合作、溝通和團隊協(xié)作能力。希望通過這樣的教學活動，能激發(fā)學生對美術(shù)的熱愛，并為他們的未來學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

小學計算機美術(shù)教案 篇2

計算機與美術(shù)是兩個不同的學科領(lǐng)域，一個強調(diào)邏輯思維與計算能力，另一個則注重創(chuàng)造力與審美能力。當這兩個學科結(jié)合起來時，可以給學生帶來更加豐富多彩的學習體驗。小學計算機美術(shù)教案旨在通過計算機和藝術(shù)的結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表達能力和技術(shù)能力。本文將詳細介紹一份小學計算機美術(shù)教案，以幫助教師更好地設(shè)計相關(guān)課程。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)學生的計算機操作技能，包括基礎(chǔ)的鼠標和鍵盤操作，以及常用的繪圖軟件的使用；

2. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力，通過計算機美術(shù)作品表達自己的想法和情感；

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過小組合作完成計算機美術(shù)項目；

4. 給學生提供了解計算機美術(shù)領(lǐng)域的機會，培養(yǎng)他們對計算機美術(shù)的興趣和熱愛。

二、教學內(nèi)容

1. 概論：簡介計算機美術(shù)的概念，介紹計算機美術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學生對計算機美術(shù)的興趣；

2. 計算機基礎(chǔ)知識：講解計算機硬件和軟件的基本概念，包括計算機的組成部分、輸入輸出設(shè)備、操作系統(tǒng)等，幫助學生了解計算機工作原理；

3. 繪圖軟件的使用：介紹常用的繪圖軟件，如Paint、Photoshop等，教授學生如何使用這些軟件進行基本的繪圖和圖片編輯；

4. 藝術(shù)基礎(chǔ)知識：講解基本的藝術(shù)概念和技法，如線條、色彩、構(gòu)圖等，幫助學生提升藝術(shù)表達能力；（心得體會大全 wWw.Xd63.com）

5. 計算機美術(shù)作品欣賞：展示優(yōu)秀的計算機美術(shù)作品，鼓勵學生欣賞并分析這些作品的創(chuàng)作特點和技術(shù)手法；

6. 創(chuàng)作實踐：組織學生利用繪圖軟件進行創(chuàng)作實踐，可以設(shè)置不同的主題和題材，如自然景觀、動物形象等，鼓勵學生嘗試不同的創(chuàng)作風格；

7. 作品展示和評價：組織學生展示自己的計算機美術(shù)作品，鼓勵同學們互相欣賞和評價，提供積極的反饋和建議。

三、教學流程

1. 導入：通過展示一些精美的計算機美術(shù)作品，調(diào)動學生的學習興趣；

2. 概論：簡要介紹計算機美術(shù)的概念和應(yīng)用，激發(fā)學生對這一學科的興趣；

3. 計算機基礎(chǔ)知識：講解計算機的基礎(chǔ)知識，向?qū)W生解釋計算機是如何工作的；

4. 繪圖軟件的使用：教授學生如何使用常用的繪圖軟件進行繪畫和圖片編輯，鼓勵學生動手實踐；

5. 藝術(shù)基礎(chǔ)知識：講解藝術(shù)的基本概念和技法，幫助學生提升藝術(shù)素養(yǎng)；

6. 計算機美術(shù)作品欣賞：展示一些優(yōu)秀的計算機美術(shù)作品，讓學生欣賞和分析；

7. 創(chuàng)作實踐：組織學生利用繪圖軟件進行創(chuàng)作實踐，可以設(shè)置不同的主題和題材，激發(fā)學生的創(chuàng)造力；

8. 作品展示和評價：學生展示自己的作品，并相互欣賞和評價，給予積極的反饋和建議；

9. 通過課堂小結(jié)，概括本節(jié)課的重點和要點，鞏固學生的學習內(nèi)容。

四、教學評價和反饋

1. 基于作品評價：對學生的作品進行評價，包括創(chuàng)意、技術(shù)運用、表達能力等方面，提供指導性的反饋；

2. 組內(nèi)評價：學生相互評價自己小組成員的作品，培養(yǎng)學生的合作意識和互助精神；

3. 教師點評：教師針對學生的作品進行整體評價，鼓勵學生發(fā)揚優(yōu)點，指導學生改進不足。

小學計算機美術(shù)教案的設(shè)計旨在將計算機和美術(shù)這兩個學科領(lǐng)域相結(jié)合，為學生提供一種全新的學習和創(chuàng)作方式。通過培養(yǎng)學生的計算機操作技能和藝術(shù)創(chuàng)造力，不僅可以提高學生的綜合素養(yǎng)，還可以激發(fā)他們對計算機美術(shù)的興趣和熱愛。希望這份教案能夠幫助教師更好地設(shè)計相關(guān)課程，豐富學生的學習體驗，促進他們的全面發(fā)展。

小學計算機美術(shù)教案 篇3

導言：計算機成為了現(xiàn)代社會的重要組成部分，兒童從小學習計算機知識非常重要。而在計算機學科中，美術(shù)也是一個非常重要的內(nèi)容，它能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。本篇文章將結(jié)合小學計算機美術(shù)教案，詳細介紹如何通過計算機美術(shù)課程來培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)才能。

一、教學目標

1. 培養(yǎng)孩子對計算機美術(shù)的興趣和熱愛。

2. 發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和想象力。

3. 培養(yǎng)孩子良好的審美能力和藝術(shù)表達能力。

4. 教會孩子如何使用計算機和相關(guān)軟件進行美術(shù)創(chuàng)作。

二、教學內(nèi)容

1. 簡介計算機美術(shù)的基本概念和作用。

通過簡單有趣的動畫視頻和圖片，向?qū)W生介紹計算機美術(shù)是指利用計算機和相關(guān)軟件進行藝術(shù)創(chuàng)作和編輯的過程，以及它在現(xiàn)代社會中的各種應(yīng)用，如動畫電影、游戲設(shè)計等。

2. 學習使用計算機美術(shù)軟件的基本操作。

我們將教會學生如何使用計算機中常見的美術(shù)軟件，如Photoshop、Illustrator等。通過操作演示和實際練習，學生能夠熟悉軟件的界面和常用工具，如畫筆、橡皮擦、填充等，并學會基本的圖形處理和編輯技巧。

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

計算機美術(shù)是一個很好的培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和想象力的平臺。我們將組織學生進行各種創(chuàng)新性的美術(shù)作品創(chuàng)作，如繪制奇幻動物、設(shè)計未來城市等。通過提供一系列的主題，鼓勵學生的獨立思考和創(chuàng)造，讓他們盡情發(fā)揮自己的想象力。

4. 培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)表達能力。

通過展示不同風格和流派的藝術(shù)作品，如抽象主義、民族藝術(shù)等，讓學生了解不同的審美觀點和表達方式。同時，我們還將引導學生練習觀察和欣賞藝術(shù)作品的能力，通過對美術(shù)作品的評論和解讀，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)表達能力。

５. 結(jié)合其他學科進行跨學科教學。

計算機美術(shù)不僅可以獨立進行教學，還可以與其他學科進行深度結(jié)合。我們將組織學生進行跨學科的綜合項目，如設(shè)計科學實驗圖表、制作歷史人物肖像等，通過計算機美術(shù)的應(yīng)用，將學科知識與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，培養(yǎng)學生的綜合能力。

三、教學方法與實施步驟

1. 演示和實踐相結(jié)合

在教學過程中，我們將通過演示和實踐相結(jié)合的方式進行。教師將利用投影儀展示如何使用計算機美術(shù)軟件進行操作，然后學生們將跟隨教師的指導進行實際操作練習。

2. 小組合作

在創(chuàng)作作品時，我們將鼓勵學生進行小組合作。通過小組合作，學生能夠互相交流和分享創(chuàng)意，相互學習和幫助，同時培養(yǎng)團隊合作的能力。

3. 實踐應(yīng)用

教師將設(shè)置一些實踐應(yīng)用的任務(wù)，讓學生將所學的計算機美術(shù)知識應(yīng)用到實際生活中。例如，要求學生設(shè)計一個廣告海報，根據(jù)指定的主題和產(chǎn)品進行創(chuàng)作。

4. 展示與分享

在課程結(jié)束時，安排學生展示和分享自己的創(chuàng)作作品。讓他們互相欣賞和評價，加深對美術(shù)作品的理解和欣賞能力，并提供互動交流的機會。

四、教學評價與反饋

1. 作品評價

對學生的作品進行評價，鼓勵他們的創(chuàng)意和努力，并提出建設(shè)性的意見和建議來幫助他們改進作品。同時，我們也要注意給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生繼續(xù)創(chuàng)作的動力。

2. 學生自評

每次作品展示后，要求學生進行自我評價。讓他們思考自己的作品在哪些方面成功，哪些方面可以改進，以及自己在美術(shù)創(chuàng)作中的收獲和體會。

3. 學生反饋

定期收集學生對課程的反饋和建議，了解他們的學習體驗和意見，及時進行適當?shù)恼{(diào)整和改進。

結(jié)束語：

通過以上的教學內(nèi)容和方法，我們相信孩子們能夠在計算機美術(shù)課程中得到豐富的藝術(shù)體驗和知識，培養(yǎng)出良好的創(chuàng)造力、想象力以及審美能力。讓我們一起為他們打開計算機美術(shù)的大門，讓孩子們在美的世界中茁壯成長。

小學計算機美術(shù)教案 篇4

計算機和美術(shù)是兩門不同的學科，但二者相互結(jié)合，可以為小學生提供更廣闊的學習空間。計算機美術(shù)教學旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、審美能力以及計算機操作技能，讓學生通過計算機學習美術(shù)，并且為其開啟未來數(shù)字時代的創(chuàng)意之門。本文將詳細介紹一堂小學計算機美術(shù)課的教案，旨在為教師提供指導，并為學生創(chuàng)造一個生動有趣的學習環(huán)境。

一、教學目標：

1. 培養(yǎng)學生的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。

2. 通過計算機學習美術(shù)，提高學生的計算機操作技能。

3. 提高學生對計算機美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)字藝術(shù)的理解。

二、教學準備：

1. 教師準備：計算機、投影儀、美術(shù)作品范例、計算機美術(shù)軟件。

2. 學生準備：筆記本電腦、鉛筆、紙張。

三、教學過程：

1. 導入（10分鐘）：

a. 教師呈現(xiàn)一些數(shù)字藝術(shù)作品范例，如像素畫、電腦繪畫等，讓學生對計算機美術(shù)有初步了解。

b. 提問學生是否知道計算機和美術(shù)可以相結(jié)合，了解學生對計算機美術(shù)的初步認知。

2. 知識講解（10分鐘）：

a. 教師介紹計算機美術(shù)的概念和意義，強調(diào)數(shù)字藝術(shù)在現(xiàn)代社會的重要性。

b. 講解如何運用計算機軟件進行美術(shù)創(chuàng)作，并展示一些簡單且易于操作的美術(shù)軟件。

3. 創(chuàng)作實踐（30分鐘）：

a. 學生在教師的指導下打開計算機，運行美術(shù)軟件。

b. 教師為學生提供一些簡單的繪畫范例，讓學生進行模仿練習。例如，畫一個數(shù)字動物、繪制一個數(shù)字風景等。

c. 學生可以在紙上練習草圖，然后通過計算機美術(shù)軟件來完成作品。

d. 在繪畫過程中，教師及時給予學生指導和建議，幫助學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力。

4. 展示與分享（10分鐘）：

a. 學生將自己的作品展示給全班同學，并簡單介紹作品的創(chuàng)作過程和意義。

b. 學生可以對彼此的作品給予評論和建議，提高學生的審美能力和創(chuàng)作水平。

5. 總結(jié)與拓展（10分鐘）：

a. 教師帶領(lǐng)學生回顧今天的學習內(nèi)容，總結(jié)計算機美術(shù)的重要性以及學到的知識和技能。

b. 提醒學生可以通過日常生活中的一些素材，如自然風景、動物等，進行更多的美術(shù)創(chuàng)作。

四、教學擴展：

教師可以進一步擴展計算機美術(shù)課程，涉及更多的美術(shù)技巧和軟件操作。學生也可以利用課余時間和家長的指導，繼續(xù)進行計算機美術(shù)的創(chuàng)作。學校還可以組織計算機美術(shù)比賽，展示學生的才華和創(chuàng)造力。

通過計算機美術(shù)教學，小學生可以培養(yǎng)自己的美術(shù)創(chuàng)造力和審美能力，提高計算機操作技能，開闊自己的藝術(shù)視野。計算機美術(shù)可以幫助學生更好地理解數(shù)字時代的美術(shù)表現(xiàn)形式，為他們未來的創(chuàng)意之路打下堅實的基礎(chǔ)。希望本篇教案能夠為教師們提供參考，并為學生們帶來一個生動有趣的學習環(huán)境。

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計算機教案集合9篇

以下內(nèi)容主題是“計算機教案”，是我們?yōu)槟窒淼?，我們會在網(wǎng)站上發(fā)布更多相關(guān)信息請留意。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。教案是有效科學的教學方法之一。

計算機教案 篇1

[教學目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面；計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學難點]計算機硬件系統(tǒng)的組成；計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學方法]講授法、啟發(fā)式、實物演示（或投影演示）等直觀教學法

[教學過程]

第一節(jié)計算機基本概念

一、計算機的概念

計算機是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

二、計算機的發(fā)展簡史

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺計算機：ENIAC

2.晶體管階段（1955-1964）

3.中小規(guī)模集成電路階段（1964-1971）

4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段（1971-現(xiàn)在）

三、計算機的'分類

1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機

2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網(wǎng)絡(luò)計算機

3.按職務(wù)分類：工作站（兩種意義），服務(wù)器，主機

四、計算機的應(yīng)用

1.科學計算天氣預報、地震分析、導彈攔截等

2.數(shù)據(jù)處理（信息處理）數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4.輔助工程輔助設(shè)計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等

5.嵌入式應(yīng)用6.人工智能（AI）

第二節(jié)計算機的基本結(jié)構(gòu)和原理

一、硬件和軟件

硬件構(gòu)成計算機的實際物理裝置集合

軟件為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計算機的硬件組成和基本工作原理

簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備

1、CPU計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設(shè)備計算機和外界進行交互的設(shè)備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

（1）數(shù)據(jù)線CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)

（2）地址線用來確定存儲單元的地址

（3）控制線用來控制外設(shè)的動作，比如讀、寫和時鐘信號等

計算機教案 篇2

教學內(nèi)容：

1、認識Powerpoint，掌握powerpoint的基本操作；

2、學會使用Powerpoint的應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式；

3、用Powerpoint做一張賀卡，寫上心里話。

教學目的：

這節(jié)課通過“做賀卡”這個任務(wù)來使學生自主地學習Powerpoint制作基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的互相熱愛精神，增進同學之間的友誼。

教學重難點：

1、應(yīng)用設(shè)計模板和自動版式的區(qū)別；

2、正確保存幻燈片文檔。

課時安排：2課時。

教學手段和要求：利用投影儀將教學綱要以幻燈片的形式播放教學。

教學過程：

一、導入

同學們，你們收到過好朋友送的賀卡嗎？你有沒有送給別人賀卡呢？一般在什么時候會收到別人的賀卡？

好朋友之間，親戚之間為了表達友誼和親情，常常會在生日、節(jié)日的時候互贈賀卡，我們今天就來做一張漂亮的賀卡。

二、新授

1、介紹做賀卡的工具：它是一個做幻燈片的工具，老師經(jīng)常用它來做課件給我們上課，它是一個功能很好的軟件，和windows98操作系統(tǒng)一樣，它也是美國微軟公司研制的軟件。

2、啟動Powerpoint，單擊 “開始” →“程序” →“Microsoft

powerpoint”就可以啟動它，啟動后的畫面是：

在這一步，我們選擇“空演示文稿”，點擊“確定”就可以了。

然后會出現(xiàn)一個這樣的對話框：

在這里，我們選空白幻燈片，進入Powerpoint編輯界面。

3、講授“應(yīng)用設(shè)計模板”。

我們的賀卡應(yīng)該是五彩繽紛的呀，怎么能用白紙做呢？在幻燈片空白的地方，右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“應(yīng)用設(shè)計模板”，選擇你喜歡的模板，就可以了。

⑴、教師演示。

⑵、請個別學生演示。

4、怎么樣在賀卡上寫下我們的心里話呢？老師有一種很簡單的辦法，還是在幻燈片空白的地方右擊鼠標，在快捷菜單中選擇“幻燈片自動版式設(shè)置”，選第一種就可以了，單擊第一個虛線框打入我們的心里話，如“祝你生日快樂！”，單擊第二個虛線框打入送卡人的名字，如“你的好朋友 小明”，怎么樣？是不是一張很漂亮的賀卡？

5、和同桌討論自己要在賀卡上寫什么心里話。

6、讓賀卡全屏幕顯示，按屏幕左下角的“幻燈片播放”按鈕，可以播放幻燈片，也就是讓我們的賀卡全屏幕顯示啦！

三、上機操作。（25分鐘）

計算機教案 篇3

教學目標：

1、認識資源管理器

2、學會多種方法啟動資源管理器

3、學會利用資源管理器查看和管理文件

教學重難點：

1、學生對資源管理器的認識與應(yīng)用

第一節(jié)《打開資源管理器》

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師：老師給同學們帶來了很多禮物，猜猜看是一些什么禮物，《3、認識資源管理器》教案。其實禮物就在同學們的電腦里面，請打開"桌面"上的"禮物"文件夾去看看。

生：學生打開桌面上的"禮物"文件夾，查看各種類型文件。

師：我們這節(jié)課就來學習管理文件和文件夾的工具--"資源管理器"。

生：明白本課的基本學習任務(wù)。

二、自主探究，交流分享

師：看看哪個小朋友最能干，先把"資源管理器"找到，并打開。

生：學生根據(jù)經(jīng)驗操作，嘗試打開資源管理器。

師：你是怎樣找到"資源管理器"的.。

生：學生說自己的方法。

三、合作學習，釋疑解難

師：打開資源管理器的方法很多，方法一：單擊"開始"菜單，依次選擇"程序"子菜單中的"資源管理器"命令，就可以打開資源管理器。方法二：在任何文件夾的右鍵菜單中選擇"資源管理器"命令就能打開資源管理器窗口。方法三：在任務(wù)欄的"開始"按鈕上單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中選擇"資源管理器"命令。方法四：按住Shift鍵，在任何一個文件夾圖標上并雙擊鼠標右鍵就可打開"資源管理器"窗口，并直接進入該文件夾，教案《《3、認識資源管理器》教案》。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了很多種打開資源管理器的方法，學生實踐創(chuàng)作，教師給予點評。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

教師指導學生梳理總結(jié)打開資源管理器的方法，鼓勵學生繼續(xù)探尋其他打開資源管理器的方法。

第二節(jié)《認識資源管理器窗口》

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師：你能給"資源管理器"窗口的各部分找一個合適的名字嗎?(大屏幕出示：標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū))

二、自主探究，交流分享

學生四人小組討論各部分的名稱，交流識記窗口各部分的名稱。

三、合作學習，釋疑解難

1、教師指導學生認識各部分的名稱，講解標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)功能。

2、文件夾框中顯示了計算機中的磁盤或文件夾；有的文件夾或磁盤前會出現(xiàn)"+"號或"-"號。

請同學們用鼠標單擊"+"或"-"，看看他們有什么作用。

3、在資源管理器右側(cè)的當前文件夾內(nèi)容窗口中，文件夾的顯示方式有四種。

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學生根據(jù)本課的內(nèi)容，找到并能認識了解各部分。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

教師梳理總結(jié)資源管理器中的標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、工具欄、資源管理器的工作區(qū)。鼓勵學生去探尋各部分的功能。

第三節(jié)《文件的操作》

一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

師：使用"自定義文件夾"命令能使文件夾視圖看起來更像一個Web頁面，還可以為文件夾添加背景圖案和進行字體設(shè)置。

二、自主探究，交流分享

學生自主探究，教師點撥文件夾的操作

1、自定義文件夾

2、選中文件

3、剪切和復制文件。同學之間互相交流探究。

三、合作學習，釋疑解難

教師講解要點知識：

1、自定義文件夾的操作步驟

2、我們經(jīng)常要對文件夾進行各種操作，如復制、粘貼、重命名等，在進行這些操作之前，首先應(yīng)該選中要操作的一個或多個文件對象，選中文件夾的方法很多，教師逐一介紹。

3、剪切和復制文件

四、實踐創(chuàng)作，展示評價

學生具體實踐操作文件夾，教師指導并給予點評。

五、梳理總結(jié)，拓展延伸

教師梳理總結(jié)用"自定義文件夾"命令改變文件夾的風格；選中文件夾的多種方法；復制和剪切文件的操作要領(lǐng)。引導學生拓展文件的其他操作。

計算機教案 篇4

一、教學目的:

1。了解Word中的藝術(shù)字。學習Word中的特殊技巧。

2。學習使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。

3。學習對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改。

4。通過學習藝術(shù)字的一種使用方法，練習其它的使用方法，培養(yǎng)學生知識遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。

5。提高學生對軟件的操作能力、動手能力。

二、教學內(nèi)容

1。了解Word中的藝術(shù)字。

2。學習插入藝術(shù)字的方法。

3。學習對插入的藝術(shù)字進行編輯、修改

三、教學重點與難點

重點：使用藝術(shù)字

難點：藝術(shù)字的編輯與修改

四、教具準備

教師用計算機、學生用計算機、學生自己輸入的文件“落花生”

五、教學過程

1導言與復習

A、 復習：如何設(shè)置頁面與頁邊距？

B、 導語：我們可以在Word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠比普通文字美觀的多。

2新授課

A、 插入藝術(shù)字

師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標題。插入藝術(shù)字的方法是：1、單擊菜單欄“插入（I）”項，指向“圖片（P）”項，會出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（W）”項。Word將進入“‘藝術(shù)字’庫”對話框。2、對話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。Word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。3、這時，可以輸入標題的名字。我們這篇文章的標題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對話框中選擇標題的字體、字號以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。 Word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會自動打開“藝術(shù)字”工具欄。

教師演示插入藝術(shù)字

B、 選定藝術(shù)字

師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個空心小方塊，這些標志叫做編輯點。

老師演示

C、 藝術(shù)字的移動、放大與縮小

師：移動藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標移到字上，鼠標指針會變成形狀。按住左鍵，移動鼠標，這樣就可以拖動藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標即可。

藝術(shù)字的放大與縮小：選定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個編輯點。指向這八個編輯點中的任意一個，鼠標指針就會變成雙箭頭形狀指針。這時，按住鼠標左鍵，拖動編輯點，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。

D、 改變藝術(shù)字的內(nèi)容

師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，Word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。2、在對話框中重新輸入文字。3、單擊對話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。

教師演示

3練習 打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標題。看誰設(shè)計的藝術(shù)字最漂亮。

4課堂小結(jié)

師：藝術(shù)字在Word中當做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當學會如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學會對藝術(shù)字的放大與縮小、移動藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項，可以修改更多的內(nèi)容。

六、板書安排

插入藝術(shù)標題

一、插入藝術(shù)字

二、修改、編輯藝術(shù)字

1、選定藝術(shù)字 2、移動、放大與縮小 3、改變藝術(shù)字內(nèi)容

計算機教案 篇5

教材版本：河北教育出版社 初中《信息技術(shù)1》 第一單元 第4課《計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)》

課型：新授課

教學內(nèi)容：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

教學目標：

1．知識目標：了解計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；了解因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識。

2．能力目標：自主閱讀，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖；區(qū)分ip地址和域名地址。

3．情感目標：培養(yǎng)學生觀察能力、創(chuàng)新能力以及樹立良好合作意識。

教學重點：

1．了解網(wǎng)絡(luò)的組成、功能和分類；

2．了解因特網(wǎng)，嘗試畫出校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖。

教學難點：網(wǎng)絡(luò)分類、tcp/ip協(xié)議、ip地址。

教學方法：觀察法、講解法、演示法、小組合作學習、任務(wù)驅(qū)動法。

媒體選擇：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、視頻投影、實物投影、幻燈片演示、下載和自制動畫演示。

教學過程：

師：同學們，大家好，你們想看動畫片嗎？有沒有聽說過國產(chǎn)的動畫片？誰來說說。

生：自由發(fā)言。

師：根據(jù)情況回答并提問，如果我現(xiàn)在就想看看這部動畫片怎么辦？

生：上網(wǎng)。

師：真聰明，好那我們就來看一看網(wǎng)絡(luò)上有沒有這部片子。

你們想看嗎？

生：想！

師：非常好，網(wǎng)絡(luò)其實離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，那我們今天就一起走進神奇的網(wǎng)絡(luò)世界來了解一下吧！

板書：計算機互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

師：什么是計算機網(wǎng)絡(luò)呢？（網(wǎng)站）

計算機網(wǎng)絡(luò)是地理上分散分布的多臺計算機通過硬件設(shè)備相互連接，并遵循統(tǒng)一約定的通信協(xié)議，實現(xiàn)資源共享和信息交換的系統(tǒng)。

探究活動一：

在我們的生活中哪些場所使用了計算機網(wǎng)絡(luò)？在這些場所，計算機網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了什么作用？

活動過程：由小組長和組員一起討論，并認真填寫網(wǎng)站的表格：

使用計算機網(wǎng)絡(luò)的場所

網(wǎng)絡(luò)的作用

教師在各小組之間巡視，隨時提供幫助討論指導。

師：收集各小組填寫的表格，利用電子教室分別展示，請小組成員進行講解說明，教師對學生講解給予及時的鼓勵和肯定。

師：好了，同學們，既然網(wǎng)絡(luò)有這么重要的作用，那我們就一起來了解一下計算機網(wǎng)絡(luò)的組成吧。（網(wǎng)站）

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)是由計算機系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)組成的。（出示網(wǎng)絡(luò)組成示意圖）

計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)又可分為網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)。

生：了解計算機網(wǎng)絡(luò)組成。

師：我們先了解一下網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng)吧。（出示常見硬件設(shè)備圖片和功能顯示）

探究活動二：請根據(jù)教師給出的相關(guān)資料，畫出學校的計算機網(wǎng)絡(luò)示意圖。（學生可參考35頁范圖）

生：以小組為單位，為學校的計算機網(wǎng)絡(luò)畫示意圖。

師：巡視并指導，收集小組的作品，利用實物投影展示，對個別地方進行指導。

生：觀看同學作品，對比查找自身的不足。

師：好了，同學們我們常說硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂，因此軟件系統(tǒng)的好壞，直接影響我們使用網(wǎng)絡(luò)的效率，那么計算機網(wǎng)絡(luò)都能為我們提供哪些功能呢？請同學們閱讀36-37頁文字。

生：自主閱讀，尋找網(wǎng)絡(luò)的功能。

師：請同學們閱讀網(wǎng)站并填表。

計算機網(wǎng)絡(luò)的功能

主要表現(xiàn)形式

qq、網(wǎng)絡(luò)會診、視頻會議

資源共享

分布式計算

網(wǎng)絡(luò)協(xié)作

展示學校校園網(wǎng)上的資源，讓學生判斷是屬于網(wǎng)絡(luò)功能的哪一種？

打開校園網(wǎng)、文件傳輸服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)光驅(qū)等。

生：觀察并進行相應(yīng)的判斷，理解網(wǎng)絡(luò)功能。

師：網(wǎng)絡(luò)的功能如此重要，我們就一起了解一下網(wǎng)絡(luò)的分類吧。請同學們自主閱讀37-38頁文字材料。（網(wǎng)站出示網(wǎng)絡(luò)分類）

計算機教案 篇6

大學計算機基礎(chǔ)應(yīng)用課件

一、教學目標

1. 了解計算機的發(fā)展史、計算機的應(yīng)用；

2. 理解計算機的特點與分類，以及計算機的圖形化用戶界面與操作； 3. 能夠用直觀的語言描述計算機的基本工作過程。 4. 理解組成微型計算機的主要部件及其作用。

5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關(guān)系，并能夠?qū)嶋H訪問互聯(lián)網(wǎng)進行信息獲取與檢索。

二、教學重點與難點分析

重點：計算機的定義，計算機基本工作過程，圖形用戶界面與操作以及訪問Internet，軟件與硬件之間的關(guān)系。

難點：對計算機文化與道德概念的理解。

三、教學內(nèi)容與教學過程

1. 課程簡介 (10分鐘)

通過上一次實驗課的學習，基本掌握了如何在教學平臺上進行課程學習，那么在這知道，我們?yōu)槭裁匆诮虒W平臺上進行視頻觀看，由此導出該課程的教學模式，翻轉(zhuǎn)課堂【教學提示：此處對教學平臺相關(guān)操作演示一次，并對學生學期情況進行簡單展示】，隨之讓同學們觀看三分鐘的小視頻，關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的視頻，加深他們對本課程教學方式的一個理解與吸收。然后，開始進行第一章課程認識計算機的一個學習。

2. 正課講解

(1) 認識計算機 (15分鐘)

① 從常用的桌面臺式機圖片，展示其各個部件主機，顯示器，鍵盤，鼠標，打印機等

② 計算機的表現(xiàn)形式不唯一，由此通過相關(guān)圖片演示幾類超級計算機，進行演示，并介紹超級計算機的構(gòu)成，各個機柜及其內(nèi)置的CPU內(nèi)存等。 ③ 從體積上引導學生，桌面臺式機朝上是超級計算機，那體積越來越小，

由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。 ④ 隨著提出，那什么是計算機？拋出問題進行提出計算機的定義 計算機的抽象模型

⑤ 從抽象模型引導出計算機的主要部件以及各部件間相互關(guān)系及如何工作 輸入設(shè)備 輸出設(shè)備 存儲設(shè)備 控制器 運算設(shè)備

⑥ 從計算機五大主要部件結(jié)合臺式機展示計算機基本組成，并介紹計算機系統(tǒng)中的軟硬件系統(tǒng)，讓同學們正確區(qū)分軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)，并認識到兩者是缺一不可，缺一則計算機無法正常工作。

(2) 計算機的'發(fā)展與特點 (10分鐘)

① 提問計算機的問世時間

引出計算機發(fā)展僅六七十年，發(fā)展速度如此迅猛，從第一臺計算機的問世進行講解，介紹其發(fā)展歷程及各代計算機特點；簡單介紹第五代計算機，并指出第五代計算機并未達到。由此提出計算機未來發(fā)展趨勢。

再針對各種各類計算機，提出計算機如何分類，根據(jù)體積或用途等，導出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。

(3) 計算機應(yīng)用 (10分鐘) 傳統(tǒng)上將其應(yīng)用分為以下幾類：

科學計算 數(shù)據(jù)處理 過程控制 計算機輔助系統(tǒng) 人工智能 生活中應(yīng)用

(4) 圖形化用戶界面與操作 (10分鐘)

① 用戶界面是計算機系統(tǒng)與用戶之間進行交互和信息交換的媒介。 例如，打開電腦中某一個文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開？ 不能，因此需要操作計算機，這個提供給我們操作計算機的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途，是進行用戶與計算機中信息轉(zhuǎn)化與交互。

② 用戶與計算機之間交互有硬件和軟件兩種

硬件：鼠標鍵盤麥克風等 ； 軟件：命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示

桌面、窗口、菜單、圖標 【教學提示：此處使用多媒體電腦進行展示】

(5) 訪問Internet (10分鐘)

指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網(wǎng)絡(luò)，那么什么是網(wǎng)絡(luò)？ 1.Internet介紹 2. WWW介紹，以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用，郵件正確的格式，發(fā)送郵件時應(yīng)注意的五大點。

(6) 計算機文化與道德 (5分鐘)

提出計算機文化與道德概念，并進行相關(guān)介紹枚舉和分析。

3. 教學小結(jié) (2分鐘)

本講主要介紹了計算機的認識，即什么是計算機，計算機的發(fā)展與特點，計算機的應(yīng)用和圖形化用戶界面與操作，最后是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解，計算機硬件系統(tǒng)中各個核心部件的功能，軟件的概念及其與硬件的關(guān)系。

計算機教案 篇7

計算機培訓課件在當今信息化的社會中扮演著重要的角色。隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始意識到學習和掌握計算機技能的重要性。計算機培訓課件被廣泛應(yīng)用于各種培訓機構(gòu)、學校和企事業(yè)單位，成為人們學習計算機技術(shù)的重要工具。

計算機培訓課件的制作需要具備一定的技巧和方法，它不僅要有科學的結(jié)構(gòu)與邏輯，更要能夠生動地傳遞知識，激發(fā)學習者的興趣。下面，我們來詳細探討一下如何制作一份好的計算機培訓課件。

一份高質(zhì)量的計算機培訓課件應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。在制作過程中，我們需要明確課件的主題，并將知識點按照邏輯順序合理地組織起來。通過對知識點的分析和整理，可以建立起清晰明了的知識框架，并通過適當?shù)臉祟}和層次，使學習者能夠方便地理解和消化知識。

計算機培訓課件應(yīng)該注重圖文并茂，生動有趣。人們對于圖片和圖表的接受能力更強，因此，在制作課件時，我們應(yīng)該充分利用圖片、圖表、動畫等多媒體元素來展示知識點，并通過有趣的案例、生動的例子來加深學習者的印象。同時，我們還可以借助繪圖工具，將抽象的概念可視化，以便學習者更好地理解和記憶。

計算機培訓課件還應(yīng)該注重實踐與應(yīng)用。計算機技術(shù)是一種實踐性很強的學科，理論與實際的結(jié)合是非常重要的。在制作課件時，我們應(yīng)該適時加入一些實例分析、實際操作等內(nèi)容，引導學習者通過動手實踐來鞏固所學知識，并培養(yǎng)解決實際問題的能力。

一份好的計算機培訓課件還應(yīng)該注重互動性和個性化?；有钥梢蕴岣邔W習者的參與度，使教學變得更加活躍和靈活。在制作課件時，我們可以設(shè)置一些互動環(huán)節(jié)，如選擇題、填空題等，讓學習者積極參與，檢驗所學知識。同時，我們還可以根據(jù)不同的學習者的需求和水平差異，進行個性化的設(shè)置和調(diào)整，使每個學習者都能夠得到最大程度的收益。

計算機培訓課件的制作需要具備清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯、圖文并茂的展示、實踐性的應(yīng)用和互動性與個性化的設(shè)計。只有在這些方面兼顧的前提下，才能夠制作出一份高質(zhì)量的計算機培訓課件。通過科學合理的設(shè)計，計算機培訓課件能夠更好地滿足學習者的需求，提高教學效果，促進計算機技術(shù)的廣泛普及與應(yīng)用。

計算機教案 篇8

一、教材內(nèi)容分析

學習計算機組成原理會為今后學習操作系統(tǒng)、編譯原理、計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機容錯、并行計算、分布 式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ)，用層次結(jié)構(gòu)的觀點并以信息的加工、處理為主線研究計算機硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學校計算機科學與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對本課程所列知識體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強調(diào)計算機的基本概念和基礎(chǔ)知識，又注重與實際應(yīng)用相結(jié)合，并注意反映當代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實例，而不拘泥于某一種具體的機型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進，概念講解清楚、通俗易懂。

二、學生分析

本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學生，在此之前學生已學習過計算機基礎(chǔ)等相關(guān)課程，而計算機組成原理是更深一步的對計算機的探討，使學生掌握計算機硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實現(xiàn)、設(shè)計方法及互連構(gòu)成整機的技術(shù)；培養(yǎng)學生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計、開發(fā)、使用和維護方面的能力，建立牢固的整機思想。使學生學懂簡單、完整的單臺計算機的基本部件和整機系統(tǒng)組成，以及計算機部件連接關(guān)系和運行機理，了解計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識，掌握使用和簡單維護計算機系統(tǒng)的基本技能。

三、教學目標設(shè)計

（1）知識與技能

介紹計算機組成原理的基本概念，包括計算機系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu)，計算機硬件系統(tǒng)的5個功能部件及其功能計算機硬件的主要的技術(shù)和性能指標計算機系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實現(xiàn)概述計算機系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。

（2）過程與方法

通過課件演示、學生交流、師生交流、人機交流等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)和概括表達的能力。

（3）情感與價值觀

培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學生主動學習的興趣。讓學生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學會自主學習打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生對學習計算機組成的興趣。

四、教學內(nèi)容設(shè)計

1．了解計算機系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系；

2．理解計算機硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；

3．理解計算機部件的連接關(guān)系和整機運行過程的入門性知識；

4．了解3個級別的計算機語言；

5．理解計算機系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標；

6．理解計算機“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實現(xiàn)”各自面對的主要問題；

7．了解計算機發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域；

8．了解計算機系統(tǒng)分類。

（1）教學重點：計算機的組成概念，計算機系統(tǒng)中信息的表示

（2）教學難點：計算機的軟件及基本工作原理

五、教學策略分析

1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學生能夠熟練運用這部分知識對相關(guān)問題做基本的分析、計算和處理，具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。 2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學生能夠運用這部分知識對相關(guān)問題進行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的.能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。

3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復雜的內(nèi)容，作為提高或擴大知識面的內(nèi)容。要求學生對這部分知識能夠初步認識、學會、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。

（1）師生互動探究式教學

以教學大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導，學生為主體的原則，以學生已有的認知水平開展教學，使得學生老師共同探究學習。

（2）情景法

用直觀畫面和生動有趣的游戲激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的學習氛圍。

（3）討論法

學生分成小組形式，各個成員之間進行交流探討。

（4）練習法

有小練習來對這節(jié)課程內(nèi)容進行檢驗，以此來觀察學生是否完全掌握。

（5）演示法

通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計算及工作原理。

六、教學過程

本課程采用遠程教學和面授輔導相結(jié)合的方式開展教學。遠程教學包括要求學生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（IP）課件、網(wǎng)上教學輔導、實時和非實時答疑等多種教學形式；面授輔導應(yīng)考慮學生的在職和成人特點和需求，在業(yè)余時間進行有針對性的學習指導。平時作業(yè)既是學生自我檢驗學習水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學點應(yīng)配合面授輔導教師督促學生獨立完成并及時批改和反饋，必要時應(yīng)要求學生重做。

小組討論課是在教師引領(lǐng)下對預先布置的主題開展討論的一種教學活動形式。這種教學活動能夠很好地激發(fā)學生的學習興趣，各級電大教學點應(yīng)配合面授輔導教師組織實施。同時，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應(yīng)注意把握“引領(lǐng)”、“提問”和“點評”等多個教學指導環(huán)節(jié)，并依據(jù)標準給予每個學生合理的學習評價。

七、教學反思

因為整個第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關(guān)鍵，學好概念性的東西才會方便日后的更深入的學習，因此吸引學生的注意力是關(guān)鍵問題。

1、用實物觀察引入課堂，以引起學生的興趣；

2、用圖片展示計算機的工作原理及構(gòu)成：

3、和同學一起完成課后練習。

計算機教案 篇9

粵教版高中信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修)第六章第一節(jié)

《計算機病毒基礎(chǔ)知識》教學設(shè)計

《計算機病毒基礎(chǔ)知識》教學設(shè)計

一、指導思想 如今,計算機網(wǎng)絡(luò)的使用已遍及各個角落，伴隨它們的發(fā)展，也同樣發(fā)展和更新的有計算機病毒與反病毒技術(shù)。計算機病毒的泛濫，對信息系統(tǒng)的安全造成很大威脅。而 第 1 頁 應(yīng)對威脅最有效的方法就是在學生的心里構(gòu)筑一道堅固的防火墻——深刻認識、高度警惕、學會防范。為了達到這一目標，本節(jié)采用了“實例呈現(xiàn)—>分析特征－>理解概念－>傳播途徑－>預防對策－>課堂練習”這一主線開展教學。

二、教學目標

（一）、知識與技能：

1、了解計算機病毒的基本特征；

2、掌握；病毒的定義

3、了解計算機病毒傳播的途徑；

4、了解計算機病毒的分類；

5、掌握計算機病毒預防的措施。

（二）、過程與方法：

1、體驗計算機病毒造成的對信息系統(tǒng)安全的威脅，自主總結(jié)病毒發(fā)作引起的計算機故障；通過交流經(jīng)驗，并合作進行病毒防治的探索，培養(yǎng)協(xié)作能力；

2、掌握計算機病毒的有效防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動中去。

（三）、情感態(tài)度與價值觀：

1、以正確態(tài)度面對計算機病毒；

2、樹立對計算機病毒的防范意識，掌握有效的防治措施，自覺應(yīng)對計算機病毒對信息系統(tǒng)的威脅；

三、教學重點

1、了解計算機病毒造成的危害；

2、了解計算機病毒的定義及特征，樹立對計算機病毒的防范意識；

3、掌握計算機病毒防治的方法。

四、教學難點

1、學會計算機病毒的預防措施；

2、增強學生在日常信息處理和交流過程中的病毒防范意識。

五、教學手段

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)電腦室；

2、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學軟件系統(tǒng)；

六、教材分析

本節(jié)課節(jié)選自廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心編著的《信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）》

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第六章第一節(jié)中的部分內(nèi)容。

在網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的信息時代，黑客與病毒，成了信息系統(tǒng)安全的主要威脅，尤其是計算機病毒，已在個人電腦中泛濫成災，造成了巨大的損失與危害，成為普遍存在的信息安全問題。通過本節(jié)課的學習，引導學生總結(jié)計算機病毒的性質(zhì)特征，學會對計算機病毒的防治方法，懂得相關(guān)的法律法規(guī)，增加自覺防范計算機病毒的意識。

七、學生分析 通過上一節(jié)課的學習，學生對信息系統(tǒng)的安全問題有了全面的了解，但他們心中仍有個謎沒有解開——什么是病毒？現(xiàn)在，他們操作電腦已經(jīng)嫻熟，使用電腦、網(wǎng)絡(luò)的次數(shù)也越來越多，對于病毒，他們好奇且有點恐懼。

八、教學策略 本節(jié)以實例導入，引起學生的震撼，從而使學生對計算機病毒產(chǎn)生深刻的印象，并自然而然地思考什么是病毒。接著通過案例分析，讓學生掌握病毒的特征，并積極思索病毒的防治，最后通過練習強化學生的防毒意識及技能，從而使學生樹立計算機病毒的防治意識，提高學生保護個人信息安全的意識。

1、教法：講授法、案例分析法、練習法。

2、學法：自主探究、小組合作學習。

九、教學過程

（一）導入新課

通過 案例導入開始新課，這樣能很好地激發(fā)學生的興趣。讓學生意識到計算機病毒問題的嚴重性。

（二）講授新課 1．計算機病毒的特征

通過三個不同的案例，分析總結(jié)出計算機病毒的如下特征：（1）破壞性（2）傳染性（3）潛伏性（4）寄生性（5）可觸發(fā)性

2.計算機病毒的定義：計算機病毒是一種人為編制的，具有破壞計算機功能或數(shù)據(jù)，且能自我復制的程序指令集合。這種程序能夠潛伏在計算機系統(tǒng)中，并通過自我復制傳

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播和擴散，在一定條件下被激活，并給計算機帶來故障和破壞?！薄?/p>

3.計算機病毒的分類

（1）.木馬累，占病毒總量的78% 盜號木馬（2）.后門類，占病毒總量的10% 開啟系統(tǒng)后門（3）.蠕蟲累，占病毒總量的6% 引起網(wǎng)絡(luò)癱瘓（4）.惡意代碼和廣告累 占病毒總量的6% 4.計算機病毒的傳播途徑：（1）.計算機網(wǎng)絡(luò)，計算機網(wǎng)絡(luò)將是今后計算機病毒傳播的主要途徑（2）.可移動存儲設(shè)備

大量的計算機病毒都是以這類途徑進行傳播的 U盤 移動硬盤 5．計算機病毒的防范

（1）.裝新計算機系統(tǒng)時，要注意給系統(tǒng)打“補丁”，建議采用安全性較好的操作系統(tǒng)。

（2）.安裝殺毒軟件和個人防火墻，并及時升級。上網(wǎng)的時候要打開殺毒軟件實時監(jiān)控。

（3）.收到郵件或查看他人的U盤、MP3或其它存儲設(shè)備時，首先對其殺毒，不要隨意打開電子郵件里攜帶的附件

（4）.從網(wǎng)上下載任何文件后，要先進行病毒掃描防止木馬病毒有可乘之機。6.課堂小結(jié)：

（1）.計算機病毒的特征（2）.計算機病毒的概念（3）.計算機病毒的分類（4）.計算機病毒傳播的主要途徑（5）.計算機病毒的預防 7．課堂拓展

不屬于計算機病毒特征的是（）A 潛伏性 B 傳染性 C 破壞性 D 免疫性

8.思考并回答如下問題

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（1）列舉常見的三種殺毒軟件?（2）系統(tǒng)已經(jīng)被病毒感染了，怎么辦?（3）計算機病毒的危害是怎樣的?（4）列舉計算機病毒的預防措施。

十、教學反思

本課還以培養(yǎng)學生樹立計算機病毒防范意識及使學生掌握計算機病毒防治知識為核心開展教學。在教學中，有幾方面的體會較為深刻：

1、體驗引入部分，通過具體案例引入課題，起到震撼教育的效果，既能引起學生的學習興趣，又能讓他們對病毒的危害有深刻的認識。

2、改變學生的學習方式，通過加深學生對病毒的特征的認識，使得學生能夠更準確理解所學的知識。

3、本節(jié)課仍存在不少問題：

（1）我校學生的信息技術(shù)基礎(chǔ)差距較大，在整個教學過程中，有部分同學還不能準確理解所學知識

（2）本節(jié)課有一小部分同學沒有參與到學習中來，需要老師加以引導。

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計算機基礎(chǔ)教案4篇

小編特別為您精選的“計算機基礎(chǔ)教案”一定能夠讓您滿意，經(jīng)過讀取您的思考會更深入。每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是為推進教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化教育提供的有效支持。

計算機基礎(chǔ)教案 篇1

計算機基礎(chǔ)知識課件主題范文：計算機的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計算機的歷史及發(fā)展

計算機的發(fā)展始于20世紀前半葉，最初是為了解決數(shù)學計算問題而被發(fā)明的。隨著科學技術(shù)的不斷進步，計算機也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計算機到現(xiàn)代的微型計算機，計算機的體積不斷縮小，功能不斷增強，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大?，F(xiàn)代計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計算機的基本組成

計算機的基本組成包括：中央處理器（CPU）、主存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中，中央處理器是計算機的核心，它負責控制計算機的運行，并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計算機正在運行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計算機中，包括鼠標、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計算機處理后的結(jié)果輸出，包括打印機、顯示器等。控制器負責控制各個部件的工作，總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域

計算機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如以下幾個領(lǐng)域：

1.教育領(lǐng)域

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具，計算機可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，也可以讓學生通過在線學習或視頻課程獲得更多的學習資源。它也可以節(jié)省教師的時間，讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中，計算機可以為醫(yī)生提供更準確的病歷記錄，更快速的診斷病情，并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計算機在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財務(wù)管理、營銷、客戶服務(wù)等方面。計算機可以自動化處理一個公司的財務(wù)數(shù)據(jù)，從而提高工作效率，減少錯誤率。計算機還可以幫助商家分析客戶的購買習慣和行為模式，從而為商家提供更準確的營銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計算機在軍事領(lǐng)域中主要通過網(wǎng)絡(luò)防護、情報收集和偵察等方面進行應(yīng)用。計算機可以幫助軍方收集和處理大量的信息，并為軍隊領(lǐng)導層提供決策支持和分析。

總的來說，計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學技術(shù)的不斷進步，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域還會不斷擴大和深化，為人類生活提供更多便利與幫助。

計算機基礎(chǔ)教案 篇2

（一）總體目標：

課程的教學目標是：經(jīng)過學習，使學生達到安徽省計算機等級考試一級的要求，

熟練掌握計算機基本操作，了解計算機的基礎(chǔ)知識，掌握辦公室軟件（word和excel）的使用，掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應(yīng)用。

通過本課程的學習，使學生具備以下知識-能力-素質(zhì)。

(1) 掌握計算機的初步知識；

(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成；

(3) 了解操作系統(tǒng)的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以實現(xiàn)文字圖表混排的實用文字編輯軟件Word的使用方法；掌握一種常用的漢字輸入方法；

(5) 掌握使用電子表格處理軟件Excel2003 處理各種報表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿；

(7) 掌握計算機病毒的防治知識；

(8) 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。

培養(yǎng)學生的自學能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。

（1）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風；

（2）培養(yǎng)學生的自主學習意識；

（3）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神；

（4）培養(yǎng)學生誠實守信意識和職業(yè)道德；

（5）培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識；

計算機基礎(chǔ)教學內(nèi)容應(yīng)計算機應(yīng)用為主，同時也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識，整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學，共計68學時。

主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱，全國計算機一級考試大綱，模塊化教學，重點加強模擬練習。

呂新平、張強華、馮祖洪主編的《大學計算機基礎(chǔ)》，《大學計算機基礎(chǔ)上機指導與習題集》人民郵電出版社

教學方法采用教、學、做一體化的模式，最后全體參加安徽省計算機一級考試，取得證書。

教學方法：

教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體：

在多媒體教室利用教學PPT課件，講解和演示計算機基礎(chǔ)知識和操作、office辦公室軟件的使用

學生在機房上機，利用一級模擬環(huán)境，對各個模塊進行練習無紙化考試，可分模塊進行階段考試，期末進行綜合練習，參加考證。

我們對08級新生作了大致調(diào)查： 學習過辦公軟件：9%會打字：36%（拼音打字，打字不規(guī)范） 會基本操作：43% 沒學過：9%

學生基礎(chǔ)差別非常大，在理論教學中，很難都兼顧到，在上機時，分組實訓，常用互幫互學，組長負責制。

通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到：80%以上。 好的班級通過率：100%。

計算機基礎(chǔ)教案 篇3

計算機基礎(chǔ)知識

計算機是我們生活中不可或缺的一部分，它有著廣泛的應(yīng)用，涵蓋從行政管理到娛樂，從醫(yī)療保健到制造業(yè)等眾多領(lǐng)域。計算機基礎(chǔ)知識是指計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識。

計算機工作原理

計算機工作原理是計算機基礎(chǔ)課程的重要組成部分。計算機是一種可編程的、電子數(shù)字計算機器，其工作方式涉及兩個核心組成部分：中央處理器（Central Processing Unit，CPU）和存儲器（Memory）。CPU是計算機的主要處理單元，負責控制計算機的運作。存儲器是計算機的主要儲存介質(zhì)，可以儲存程序和數(shù)據(jù)。

計算機硬件和軟件

計算機硬件是指計算機中可以觸及和看到的物理部分，例如：中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標等。計算機軟件是指計算機系統(tǒng)中用于控制計算機行為或?qū)崿F(xiàn)特定功能的指令和數(shù)據(jù)。計算機軟件分為操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程軟件等。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指連接在一起的計算機和其他設(shè)備之間的通信系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)可以有不同的結(jié)構(gòu)，例如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)通信是通過將數(shù)據(jù)分割成數(shù)據(jù)包進行傳輸。在計算機網(wǎng)絡(luò)中，通信特別重要，因為它允許不同的用戶之間共享數(shù)據(jù)和資源，例如，打印機，網(wǎng)絡(luò)硬盤和其他設(shè)備。

總結(jié)

計算機基礎(chǔ)知識包括計算機工作原理、計算機硬件和軟件、計算機網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，涵蓋了計算機技術(shù)的重要組成部分。理解這些基礎(chǔ)知識對學習計算機編程，網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等方面有著重要的意義。

計算機基礎(chǔ)教案 篇4

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是指計算機科學和計算機工程領(lǐng)域的核心基礎(chǔ)知識，包括計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。這些知識是計算機領(lǐng)域的基石，具有重要的理論和實踐意義。

一、計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機體系結(jié)構(gòu)是計算機技術(shù)的基礎(chǔ)，是指計算機硬件和軟件結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系。它包括處理器、存儲器、輸入輸出設(shè)備、總線等各個組成部分的結(jié)構(gòu)和設(shè)計。計算機體系結(jié)構(gòu)課程主要介紹計算機體系結(jié)構(gòu)的基本概念、指令系統(tǒng)、運算器、控制器、存儲器、輸入輸出系統(tǒng)等內(nèi)容。

二、計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是一種互聯(lián)互通的系統(tǒng)，它使得計算機之間可以相互通信、數(shù)據(jù)共享等。計算機網(wǎng)絡(luò)課程主要介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念、通信協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容。學習計算機網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們更好地理解網(wǎng)絡(luò)通信原理和應(yīng)用，提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)攻擊的能力。

三、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，它負責管理計算機的硬件和資源，提供各種服務(wù)和接口，以及支持應(yīng)用程序的運行。操作系統(tǒng)課程主要介紹操作系統(tǒng)的基本概念、進程管理、內(nèi)存管理、文件系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧等內(nèi)容。學習操作系統(tǒng)可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的工作原理和優(yōu)化，提高計算機應(yīng)用程序的效率和性能。

四、程序設(shè)計語言

程序設(shè)計語言是一種用來描述和創(chuàng)建計算機程序的語言，它包括計算機語言的語法、語義、語用和操作規(guī)則等方面。程序設(shè)計語言課程主要介紹程序設(shè)計語言的基本概念、基礎(chǔ)語法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法設(shè)計等內(nèi)容。學習程序設(shè)計語言可以幫助我們更好地理解程序設(shè)計的方法和思想，提高解決問題的能力和編程技巧。

五、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計算機科學和計算機工程領(lǐng)域的經(jīng)典知識，是程序設(shè)計和系統(tǒng)優(yōu)化的基礎(chǔ)。它包括算法的描述、分析和優(yōu)化、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計和應(yīng)用等方面。算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程主要介紹算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本概念、排序和搜索算法、圖論和動態(tài)規(guī)劃等內(nèi)容。學習算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以幫助我們更好地理解高級編程和系統(tǒng)設(shè)計，提高軟件開發(fā)和優(yōu)化的能力。

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于計算機科學和工程領(lǐng)域的學習和應(yīng)用至關(guān)重要。通過對計算機體系結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學習，可以幫助我們更好地理解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成和作用，從而更好地進行計算機應(yīng)用和系統(tǒng)優(yōu)化。

計算機的組成教案(3篇)

本文是由幼兒教師教育網(wǎng)特別整理的“計算機的組成教案”。教案課件是老師工作中不可或缺的一部分，每位老師都需認真制定自己的教案課件。設(shè)計優(yōu)秀的課件不僅可以提高教學效率，更能促進教學成果的取得。希望本文對您有所啟發(fā)，并請您收藏！

計算機的組成教案 篇1

【教學課題】

認識計算機的硬件

【教學目標】

知識目標：使學生了解計算機的硬件組成，并簡單的了解其功能。

技能目標：培養(yǎng)學生觀察能力和合作學習。

情感目標：培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而使學生對信息技術(shù)的熱愛和興趣。

【教學重點難點】

教學重點：計算機的硬件由哪些部件組成。

教學難點：計算機硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學時間】

一課時。

【教學準備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學課件、可供拆裝的計算機和內(nèi)存條等。幾張計算機硬件圖片。

【教學過程】

同學們，在小學我們已經(jīng)接觸過計算機，我們認識鍵盤、鼠標、顯示器和打印機等。大家想一下計算機主機箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計算機硬件圖片）拿幾個內(nèi)存條讓學生實際的觀察。這一節(jié)課大家一起來學習計算機的硬件組成。

一、計算機硬件的組成

計算機硬件：指那些看得見、摸得著的設(shè)備，即計算機主機、顯示器、鍵盤、鼠標和各種外圍設(shè)備等。

①主機：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。

主板：主機中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對計算機的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當于人的大腦。主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任?，F(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計算機存儲數(shù)據(jù)的部件，相當于人們存放糧食的倉庫。計算機的大部分信息都存儲在硬盤上。

內(nèi)存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說的內(nèi)存條。

顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上聲卡：能將計算機數(shù)字信號轉(zhuǎn)換成音頻信號，滿足用戶的聽覺需要。

光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)?？从暗?、欣賞CD音樂等通過光驅(qū)才能實現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計算機向用戶顯示信號的外圍設(shè)備，是計算機最重要的輸出設(shè)備?，F(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標：都是計算機的輸入設(shè)備，使計算機可以向計算機輸入信息，指揮計算機進行工作。

其他外圍設(shè)備：除了上述說介紹的硬件設(shè)備外，計算機還有一些外圍設(shè)備，如打印機（針式打印機、噴墨打印機和激光打印機）、掃描儀和數(shù)碼相機等。

【小結(jié)】

這節(jié)課主要介紹的是計算機硬件的組成，和簡單的介紹各部件的功能。通過這一節(jié)課的學習，讓學生知道計算機的硬件設(shè)備。為以后他們學習計算機打下基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

1、計算機硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么。

2、計算機常見的外圍設(shè)備有哪些？它們各自的功能是什么？

計算機的組成教案 篇2

教學重點

1、微機各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系。

2、計算機的組成、計算機系統(tǒng)分類。

教學難點

物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

學生分析

初一新生剛?cè)雽W，對信息技術(shù)知識知之甚少，有的可能還是“電腦盲”，學生對計算機普遍有一種神秘感，覺得計算機高深莫測，本節(jié)課就是要對電腦軟硬件進行深入“解剖”，了解電腦各組成部分，讓學生感覺到計算機不過是為人服務(wù)的工具而已。

教學目標

知識目標：

1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點；

2、計算機的功能及其基本工作原理。

能力目標：

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動，培養(yǎng)學生自主學習能力；

2、加強信息技術(shù)教學，提高學生信息技術(shù)素養(yǎng)。

情感目標：

1、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神。

2、讓學生深知“知識改變命運，科技源于創(chuàng)新”，為中華之偉大復興而學習。

教學準備

一、教師活動：在課前充分做好準備工作，包括用數(shù)碼相機拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學生活動：預習課本知識，識記軟硬件名稱。

教學方法

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、實物展示、自主學習軟件、學生參與。

教師活動

學生活動

教學意圖

具體教學設(shè)計過程

[引入]

場景：用數(shù)碼相機給同學拍照輸入計算機并顯示到屏幕上。

師：看，大家都認識他們嗎？

師： 數(shù)碼相機僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個部件。在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學們想不想了解？

思考、回答問題。

生：認識。

生：想。

計算機的組成教案 篇3

一、教學目標知識與技能：

（1）理解計算機系統(tǒng)的概念，知道一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

（2）知道計算機硬件的組成部分及相應(yīng)的功能和特性。

（3）能識別常用的硬件設(shè)備。

（4）知道存儲容量的單位及之間的換算；學會查看存儲器以及不同類型文件的容量大小。

（5）理解計算機軟件的概念及硬件與軟件的區(qū)別；能判斷常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

過程與方法：

通過聽教師講解、觀看實物及圖片的演示、同學之間的討論，在操作中的比較，了解計算機的五大模塊，理解不同事物的概念及重視存儲容量的應(yīng)用意義。情感態(tài)度、價值觀：

通過學習，學會觀察、學會事物之間的比較，學會對概念的實際意義的應(yīng)用。

二、教學重點、難點

重點：計算機系統(tǒng)、軟、硬件概念；計算機硬件的五大部件組成及功能、特性；存儲容量的單位、換算、估算等；

難點：計算機軟件的概念，軟件與硬件的區(qū)別。

三、教學過程

（一）教學引入

教師提問：從外觀看，我們平時見到的計算機部件都有哪些？請同學們一一列舉。學生根據(jù)平時觀察到的和自己的認識進行回答。教師總結(jié)：這些能夠看得見摸得到的都稱為計算機的硬件。一個完整的計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的，硬件是計算機的軀體，軟件是計算機的靈魂。兩者缺一不可。今天我們就先來具體認識一下計算機硬件。

（二）認識計算機硬件

在認識硬件之前，教師先播放視頻供學生直觀感受，然后總結(jié)與學習：

計算機硬件是指構(gòu)成計算機的物理設(shè)備，主要由五大部件組成：運算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

1、中央處理器

中央處理器也稱CPU，是計算機的核心部件，由運算器和控制器兩部分組成。CPU是整個計算機的“心臟”，由它控制、協(xié)調(diào)計算機其它部件的工作。隨著計算機硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，目前的CPU已是一個集成度非常高的超大規(guī)模的集成電路芯片。

教學方法：教師講解，演示實物圖片。

2、存儲器

存儲器是實現(xiàn)計算機“記憶”能力的設(shè)備，其主要性能指標是存儲容量，根據(jù)存儲容量的不同，可以存放不同數(shù)量的程序和數(shù)據(jù)，存儲器的基本單位是字節(jié)（byte，B）。一個字節(jié)可以存儲一個8位（bit）二進制數(shù)或一個英文字符，而存儲一個漢字至少需要2個字節(jié)。除了B以外，還有更大的'單位用來表示存儲容量，如千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。它們之間的換算關(guān)系是：1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B存儲器是構(gòu)成主機的主要部件，有內(nèi)存和外存之分。

（1）內(nèi)存

內(nèi)存又分為主存，主要用來存放程序運行期間的數(shù)據(jù)。目前，內(nèi)存主要是由半導體電路做成的集成塊。內(nèi)存的主要性能指標是存儲容量和存取速度。內(nèi)存容量越大，可運行的軟件功能越強，運行速度也越快，市場售價也越高。

內(nèi)存分為兩種：只讀存儲器（ROM：Read Only Memory）和隨機存儲器(RAM：Random Acce Memory)。

只讀存儲器中信息是廠家預先寫入的一些重要程序和數(shù)據(jù)，是固化的，用戶無法修改、刪除，不會因計算機斷電而丟失。

隨機存儲器主要用來存放CPU工作過程中產(chǎn)生的許多信息，計算機可以對其中的信息進行寫入、讀出、刪除操作，一旦斷電，信息將全部丟失。

外存又稱輔存，主要用來存放需要長久保存的信息，存放在外存中的信息不會因斷電而丟失，常見的外存有硬盤、光盤、優(yōu)盤。

硬盤是最常用、最重要的外存設(shè)備，一般安裝在主機箱內(nèi)，其特點是存儲容量大，存取速度快，是個人計算機的必備設(shè)備。目前硬盤常見容量有80GB、120GB、160GB。光盤是利用激光熱效應(yīng)的原理在媒體上存儲信息的。它是一種大容量的輔助存儲器，可分為：只讀型光盤（CD——ROM）、一次寫入性光盤（CD——R）、可讀寫光盤（CD——RW）。

光盤驅(qū)動器（CD——ROM Drive，簡稱光驅(qū)）。 DVD光盤存儲容量可達到4.7GB或更大。

優(yōu)盤是一種USB接口的快閃存儲器，支持熱插拔。

存儲器未來的發(fā)展方向：體積更小、處理速度更快、存儲容量更大。

活動1：小明用數(shù)碼相機拍了5張照片，每張照片大小為512KB，他打算將照片導入到電腦中并存儲到優(yōu)盤上，那么他準備的優(yōu)盤至少要留有幾兆（即MB）的空間？

活動2：教師出示一文件屬性窗口，要求學生從窗口中看出文件容量大小。

3、輸入、輸出設(shè)備

輸入設(shè)備是計算機用來獲取信息的設(shè)備，也是人機交互的重要工具。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標、掃描儀、數(shù)碼相機、麥克風等。

輸出設(shè)備是計算機用來輸出信息處理結(jié)果的設(shè)備。最常見的輸出設(shè)備有顯示器、打印機和音響設(shè)備等。

活動3：教師用游戲的方式出示一些設(shè)備，讓學生用搶答的方式給它們歸類：輸入/輸出設(shè)備。

（三）計算機軟件

軟件是指計算機運行所必需的各種文檔資料和程序。軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

1、系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件主要用于計算機內(nèi)部的管理、維護、控制、運行和計算機程序的翻譯和編輯等。操作系統(tǒng)是常用的一種系統(tǒng)軟件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是為解決各類實際問題而編制的程序，用來幫助人們完成特定領(lǐng)域的工作。例如：office套裝軟件、photoshop圖像處理軟件等。

四、小結(jié)

一個完整的計算機系統(tǒng)必須由硬件和軟件組成，硬件由五大部件組成，其中CPU是計算機的核心部件，控制計算機有條不紊地進行各種數(shù)據(jù)運算與處理；存儲器是計算機的記憶部件，可以將處理的數(shù)據(jù)和程序存儲在存儲器中等待CPU的調(diào)用。輸入設(shè)備是完成人機交互的設(shè)備，輸出設(shè)備是反映處理結(jié)果的設(shè)備。每一個設(shè)備都擔負著自己應(yīng)有的重任。

五、教學反思

這節(jié)課應(yīng)該說是上的還是比較成功的，在微格教室上課，完全脫離了學生上機操作的環(huán)境，是屬于完全意義上的理論課。但是經(jīng)過老師細致的思考與備課，設(shè)計了離學生生活實際比較接近的案例，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們進行積極的思考，發(fā)言，討論等，取得了好的效果，達到了預期的目標。

計算機課件教案系列(10篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上計算機課件教案系列(10篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

計算機課件教案【篇1】

指導思想：

本課以小學信息技術(shù)新課標為指導，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習計算機繪畫的知識和技能，并且提高學生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動引導學生，使學生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學習計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

理論依據(jù)：

根據(jù)皮亞杰提出的學習是一種真實情境的體驗理論為依據(jù)，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調(diào)動學生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)作。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學生對信息技術(shù)的興趣，提高學生的審美能力。

教學內(nèi)容：

本課是學生學習“畫圖”的入門課，通過學習使學生學會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。

學生情況：

本課授課對象是小學三年級學生

認知特點

有研究資料表明，小學生注意穩(wěn)定性較弱，三年級學生一般長時間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設(shè)計繪畫教學活動，應(yīng)注意學生的'勞逸結(jié)合，以多樣化的學習形式，促進學生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

知識技能

有利因素：在學習本課前，學生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課，已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能，這是學習本課的知識基礎(chǔ)，這將有助于其對本課的學習。

不利因素：

我校自三年級開設(shè)信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學生家里都有電腦，但學生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

教學方式：

1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學程序進行教學。

2、選用的教學方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。

教學手段：

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術(shù)準備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室

2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學生創(chuàng)作的電腦畫作品

教學目標

一．知識與技能：

1、學會啟動和退出“畫圖”軟件；

2、初步認識“畫圖”的窗口；

3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用；

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；

5、學會選擇繪圖工具及前景色、背景色；

6、建立文件夾學會保存圖片文件。

二、過程與方法：

利用他人作品激發(fā)學生的學習興趣運；用任務(wù)驅(qū)動法，引導啟發(fā)學生；運用展示作品的形式激發(fā)學生學習興趣、競爭意識；并用指導操作的方式幫助學生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態(tài)度價值觀：

1、逐步提高學生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

2、逐步提高學生審美能力。

3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

教學重點難點

重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。

教學流程示意

導入激情

啟動、關(guān)閉畫圖程序

認識畫圖窗口

講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱

設(shè)置前景色、背景色

教學過程

通過實際操作，進一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習問題解決及經(jīng)驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習用“刷子”畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具，畫一張自畫像

教學過程(表格描述)

計算機課件教案【篇2】

一、教學目標

知識與技能

1、了解計算機硬件和軟件的概念及其關(guān)系

2、了解計算機硬件的各個組成部份及其作用

3、知道存儲器的分類、內(nèi)存 RAM 與 ROM 的區(qū)別及其作用。

4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。

過程與方法

1、通過讓學生觀察計算機的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計算機結(jié)構(gòu)及各部分的作用

2、通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用并歸納計算機系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。

情感態(tài)度與價值觀

在學習過程中激發(fā)學生學習計算機基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。

二、教學重點與難點

教學重點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的'作用。 教學難點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

三、教具學具：多媒體課件、計算機設(shè)備

四、教學方法：創(chuàng)設(shè)情境法，師生問答法、講授法 學習方法：自主學習和協(xié)作學習

五、教學過程

一 、創(chuàng)設(shè)情境、導入新課

上課前先給學生提出謎語：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標受不了。謎底：計算機。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：認識計算機。

二、講授新課

1、展示計算機設(shè)備

學生觀察計算機，認識各部件，說一說他們的名稱及作用，教師及時更正、補充。（出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標、音箱）

2、出示幻燈片，展示計算機各個設(shè)備，讓學生連線組成一臺能夠正常工作的計算機。放大掃描儀，讓學生認識，并說明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

3、出示幻燈片，展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念，并簡單說明。

4、讓學生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標注，明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

5、外部設(shè)備

出示幻燈片，明確哪些屬于外部設(shè)備。

6、了解神秘的主機

拆開主機，展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤，結(jié)合幻燈片，可以觀察實物找出主機內(nèi)的位置，也可以先看主機內(nèi)部，認識名稱及作用，說到內(nèi)存條與硬盤時加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲器、外存儲器，并聯(lián)系生活認識U盤、光盤、移動硬盤、軟盤。

CPU是計算機的核心部件，相當于人的大腦。

存儲器 存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。 存儲器分為內(nèi)存儲器與外存儲器。

7、小游戲：明確主機內(nèi)各部件的位置

8、計算機軟件系統(tǒng)

由老師小時候玩游戲，但是在主機內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 （1）系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。 操作系統(tǒng)是控制其他程序運行、 管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows 操作系統(tǒng)、Linux 操作系統(tǒng)等。（2）應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如：迅雷、QQ等。

9、小測試。

正確區(qū)分軟件、硬件。

10、學生嘗試總結(jié)，教師對其修改補充 學生通過自己本節(jié)課的學習，自己先進行本節(jié)課知識的總結(jié)，再由老師加以修改和補充。加深了學生對知識的記憶，也增強了學生的概括能力和表達能力。

計算機課件教案【篇3】

使用鍵盤進行中英文的輸入是計算機操作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而“寫字板”的學習既能使學生掌握一種簡單的文字處理軟件，亦為今后學習word做了完美的鋪墊。本節(jié)課從初識鍵盤、認識寫字板、輸入英文字母、輸入漢字四個方面展開，將使學生了解計算機最主要的輸入工具之一鍵盤的布局，并使學生學會在寫字板中輸入英文字母、漢語拼音，初步學會使用“智能ABC輸入法”之類的拼音輸入法輸入漢字，從而為后續(xù)學習打下技能基礎(chǔ)。

1．學習者分析：本節(jié)課的教學對象是郭村小學三年級學生。這是一群農(nóng)村學生，由于條件所限，學生在家在校都難以接觸到計算機（三年級32人，具調(diào)查竟無一人家里有計算機，而學校也只有一臺計算機），學生大都聽過、見過但很少摸過計算機，所以教學起來肯定會有一定的困難，但所幸三年級只是接觸信息技術(shù)課程的第一年，所以對基礎(chǔ)要求也不高，況且指法方面毫無基礎(chǔ)可能會更好。

2．學生認知發(fā)展分析：通過前面的學習，學生大略掌握了鼠標的基本操作、窗口的基本操作、但對窗口各部分的名稱記得還不是很熟，在介紹寫字板的窗口組成時有必要再復習一下。

3．學生認知障礙點：相對來說本節(jié)課的內(nèi)容較多，本應(yīng)至少分作三節(jié)課來教學、練習，但因?qū)W校只有一臺電腦，難以提供學生大面積、長時間的練習，故在一節(jié)課內(nèi)介紹完學生可能只能掌握些理論，要形成一定的技能只能靠以后安排練習課解決。

1、知識和能力：通過本課的學習，初步認識計算機鍵盤。學會在寫字板中輸入英文字母、漢語拼音，初步會用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

2、過程與方法：初識鍵盤靠教師用實物介紹，學生在紙質(zhì)鍵盤上進行簡單練習；在寫字板中輸入中英文靠老師演示，若有余時盡可能讓學生用計算機實踐一番。

3、情感態(tài)度價值觀：讓學生明白任何技能的形成都是理論+實踐的結(jié)果，都有規(guī)律可循。讓學生明白基于視窗的各種軟件的打開、關(guān)閉、窗口布局都有相似性，可以舉一反三。

1、教學重點：使用鍵盤進行中英文輸入

2、教學難點：利用上檔鍵輸入上排符號；漢字詞組的輸入

1、教師準備好教學用電腦、指法圖片

2、學生準備一張紙質(zhì)鍵盤

計算機課件教案【篇4】

教學目標：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

重點難點：

目標2、3

教具準備：

相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學時間：

2課時。

教學過程：

一、計算機病毒

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

（1） 機器不能正常啟動

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（2） 運行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3） 磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

（4） 文件內(nèi)容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

（6） 外部設(shè)備工作異常

因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

（7）藍屏

經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。

四、預防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。

計算機課件教案【篇5】

教材分析

《用計算機畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容，用計算機畫畫是小學生非常感興趣的一個內(nèi)容，學生學習興趣和，積極性都很高。此課是學生在掌握了計算機的初步知識和基本操作后的進一步學習。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學習，讓學生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進而增強學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。

1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成；

2、掌握直線工具的使用方法；

3、把自己畫的畫保存起來。

學情分析

學生在學習本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了計算機的一些基礎(chǔ)知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學來說，難度不大。

教學目標

1、認知目標

認識“畫圖”窗口的基本組成。

認識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

2、知識技能

學會啟動和退出“畫圖”程序。

利用“直線”工具繪制圖形。

能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。

3、情感目標

通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。

教學重點和難點

教學重點

1、如何啟動“畫圖”。

2、“畫圖”窗口的基本組成。

教學難點

1、直線工具的使用方法。

2、把自己的作品保存起來。

教學過程

一、內(nèi)容回顧（3分鐘）

在上一節(jié)課中，我們初步了解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標（技術(shù)素養(yǎng)目標、批判性思維目標和團隊合作能力目標）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了計算機求知計劃課程的學習守則。好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。

二、畫圖概述

1、導入新課（2分鐘）

涂鴉是人的天性，我們回想一下，當我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的夢想。

自從誕生了計算機，我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

2、探索新知（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

（1）用鼠標左鍵單擊鉛筆圖標：

（2）把光標移到“繪圖區(qū)”，這時鼠標變成鉛筆形狀：

（3）按住鼠標左鍵不放，拖動鼠標，畫出小山和小河；

3、共同分享（3分鐘）

在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手冊（5分鐘）

計算機求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

（一）、在今天的課程中，我們同學之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：

1、自制一張郵票

2、畫一只大熊貓

（二）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

1、制定計劃

（1）討論其中所要注意的問題

（2）設(shè)計草圖（在得到老師的確認后方可上機操作）

2、動手制作

（1）需要使用的基本技能：

a) 得到一個空白的畫布

b) 調(diào)整畫布的大小

c) 能夠使用撤銷命令

d) 放大圖片

e) 使用文本框添加文字

f) 保存作品

（2）需要使用的拓展技能：

a) 使用橡皮擦除部分圖形

b) 選中、復制和粘貼圖形

3、認真檢查。

計算機課件教案【篇6】

信息技術(shù)組備課教案《用計算機處理信息》

【教學目標】

1. 知識目標：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2. 情感目標：激發(fā)學生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。

【教學重難點】

重點：

1. 了解計算機輸入輸出的方式。

2. 讓學生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

【教學準備】電腦小報

【課時安排】1課時

【教學流程】

一、復習引新

1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

2、提題：用計算機處理信息

（利用word制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）

二、獲取信息

1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息？

2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

3、說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。

三、制作小報

1、在我們所學過的軟件當中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？

2、小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作？

3、教師補充并小結(jié)：

（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

（3）打開word軟件，選擇教師準備好的各種小報的版面設(shè)計。

（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

4、學生制作電腦小報，教師巡視并指導有困難的學生。

四、展示小報作品

1、利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。

2、說說這些作品好在哪里？

五、課堂小結(jié)

我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？

計算機課件教案【篇7】

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學生通過實際動手上機操作，鞏固所學知識。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學出版社的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材，滿足部分專升本學生的學習要求。

三、文獻資料

我們的文獻資料給學生提供了一個有關(guān)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學平臺，在上面能解決幾乎所有的計算機應(yīng)用方面的問題。本課程教學媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學信息等。

第二模塊：課程目標及學前指導（雙導環(huán)節(jié)）

一、課程目標

總體目標是：通過本課程的學習，學生應(yīng)能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標是：培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L以及提高學生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標是：讓學生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學習、生活、工作而服務(wù)的習慣。

二、學前指導（面授導學）

本校?？茖W生基本情況是學習基礎(chǔ)為非零起點，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學生課堂內(nèi)學習態(tài)度較好，但自主學習能力一般。學習信心、學習毅力不足，易受挫。所以我們在教學過程中設(shè)計的教學任務(wù)一方面要顧及學生的學習興趣，符合學生生活實際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學生自主選擇，有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學進度和深度，從而保證每一位學生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學過程及學習建議（網(wǎng)上導學）

本課程的教學主要依靠已有的教學媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學文字教材完成；操作技能必須通過上機實習完成；錄像教材將講授課程的重點、難點和學習方法；定期輔導講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學生參加定期的網(wǎng)上學習輔導和答疑活動。

學生在學習本課程前，應(yīng)首先理解教學大綱內(nèi)容，其次了解教學媒體的種類和功能，再制定自己的學習計劃。在學習過程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學媒體配合使用方法和學習建議，采取下列步驟循序漸進地學習：

1. 閱讀和預習學習內(nèi)容；

2. 觀看錄像教材或教學光盤；

3. 完成思考和作業(yè)題；

4. 上機實驗；

5. 集中輔導和答疑；

6. 使用學習效果測試系統(tǒng)自測學習效果；

7. 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學生再學習能力和實際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機實驗在本課程的教學效果中起決定性作用。

計算機課件教案【篇8】

1、微機各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系。

2、計算機的組成、計算機系統(tǒng)分類。

1、物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

初一新生剛?cè)雽W，對信息技術(shù)知識知之甚少，有的可能還是“電腦盲”，學生對計算機普遍有一種神秘感，覺得計算機高深莫測，本節(jié)課就是要對電腦軟硬件進行深入“解剖”，了解電腦各組成部分，讓學生感覺到計算機不過是為人服務(wù)的工具而已。

1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點。

2、計算機的功能及其基本工作原理。

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動，培養(yǎng)學生自主學習能力。

2、加強信息技術(shù)教學，提高學生信息技術(shù)素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度，激發(fā)學生的想象能力和探索精神。

2、讓學生深知“知識改變命運，科技源于創(chuàng)新”，為中華之偉大復興而學習。

一、教師活動：在課前充分做好準備工作，包括用數(shù)碼相機拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學生活動：預習課本知識，識記軟硬件名稱。

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、實物展示、自主學習軟件、學生參與

[引入]

場景：用數(shù)碼相機給同學拍照輸入計算機并顯示到屏幕上。

師：看，大家都認識他們嗎？

師： 數(shù)碼相機僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個部件。在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學們想不想了解？

思考、回答問題。

生：認識。

生：想。

激發(fā)興趣，引導學生盡快進入課題。

計算機課件教案【篇9】

一、教學目標

1．了解計算機的發(fā)展簡史。

2．了解計算機的硬件知識。

3．了解容量單位的換算關(guān)系。

4．了解常見外存儲器的特點。

5．學會查看硬件的配置信息。

二、教學重點與難點

教學重點：了解計算機的硬件知識。

教學難點：容量單位的換算關(guān)系。

三、教學方法

觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導學習。

四、教學準備：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學過程

1．新課導入

教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？

學生討論交流，學生回答，師生互評。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：

（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（eniac），計算機之父：馮·諾依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。

第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。

自主學習：學生結(jié)合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學生回答：……

教師展示課件，總結(jié)：

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導講解。

cpu：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和cpu才能控制其他硬件。

顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。

硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。

鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。

打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。

合作競爭學習：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結(jié)合所學知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和u盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文bit，也就是一位二進制位（0或1）

最基本的容量單位是字節(jié)，英文byte，縮寫為b。

一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（kb）、兆字節(jié)（mb）、吉字節(jié)（gb）。

（2）換算關(guān)系

1byte=8bit 1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

（3）查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和cpu信息（見圖1）。

圖1

雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況（見圖2）。

圖2

小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學習”部分，完成教材中的表格。

七、板書設(shè)計

計算機存儲的最小單位──二進制位（比特、bit或b）

計算機存儲的基本單位──字節(jié)（byte或b）

8個位（比特）＝1個字節(jié)

存儲容量（文件大?。﹩挝唬篵、kb、mb、gb

換算：1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學習了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節(jié)課的學習，也可以培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。

九、鞏固練習

你了解常用的外存儲器么？你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢？請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

外存

容量

特點

硬盤

光盤

u盤

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