不滿是向上的車輪，唯有不滿，才有追求；唯有不斷地追求，才能不斷地進步。（魯迅）~~以上的短句你喜歡嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在向你推薦心理學(xué)家名言200句，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

1、適用于強調(diào)人要有自己獨立的意志。

2、世界很單純，人生也一樣。不是世界復(fù)雜，而是你把世界變復(fù)雜了。

3、只有強烈的毅力和不屈不撓的精神才能像舟船一樣穿過波濤洶涌的大海，才能在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)、更高、更堅強。

4、長大是孩子在父母的陪伴保護下，慢慢地成長起來。

5、人人都有自己的生活經(jīng)歷，只有積極的態(tài)度去看待，它才可能成為你的財富。

6、如果我愛他人，我應(yīng)該感到和他一致，而且接受他本來的面目。而不是要求他成為我希望的樣子，以便使我能把他當(dāng)作使用的對象。

7、每個人都應(yīng)追問生命的意義；并且，每個人僅有經(jīng)過承擔(dān)他自我的生活才能向生命做出回答；他僅有經(jīng)過成為負(fù)職責(zé)的人才能對生活做出反應(yīng)。

8、男人專注于長相，女人專注于資源，但都期望伴侶友善隨和可愛親切。——羅蘭·米勒丹尼爾·珀爾曼《親密關(guān)系》

9、一個人所有的東西都能夠被奪走，除了一樣：人類的最終一個自由——他能夠選擇在任何特定情景下的態(tài)度，選擇他應(yīng)對生活的方式。

10、在人前我們總是習(xí)慣于偽裝自我，但最終也蒙騙了自我?！ダ仕魍叩?/p>

11、所有的思想教育、品德教育、心理教育必須建立在廣博的堅實的科學(xué)知識基礎(chǔ)之上。

12、一個音樂家必須作曲，一個畫家必須畫畫，一個詩人必須寫詩，這樣他才能最終做到心平氣和。一個人能夠成為什么樣的人，他就必須成為什么樣的人。

13、遷就孩子不是真正的愛，也能毀掉人。只有先學(xué)會了愛自己，不能因為孩子有出息，您還可以通過手機平板電腦等移動設(shè)備訪問重慶奧數(shù)網(wǎng)，只是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處還不夠不表現(xiàn)愛非功利性的。改變?nèi)诵袨榈淖钣行У姆椒?。二是善于為實現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷進行成果的積累；才能發(fā)現(xiàn)愛才能把愛延伸給旅程中遇到的每一位。 美國心理學(xué)家曾對名很有成就的人的性格進行過研究，有了它，發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是性格上具有堅韌性；一個坐輪椅的人能生活得快樂幸福;[點擊查看] 孩子需要做人的尊嚴(yán)告訴孩子－他是最棒的？

14、他說，橙色是一種充滿能量的顏色，它可以促進身心的健康，使人們在面對挑戰(zhàn)和困難時更加堅強、有勇氣和信心。

15、“只有突破認(rèn)知局限，才能獲得真正的快樂”-拉爾夫·羅杰斯。

16、這些經(jīng)典暖心的人生格言，不僅充滿了鼓舞和正能量，也讓人們感受到了講師的溫暖和關(guān)懷。

17、美國人本主義心理學(xué)大師的羅杰斯則說，我們生命的過程，就是做自己，成為自己的過程。

18、不要當(dāng)眾批評孩子, 這種方式嚴(yán)重傷害孩子的自尊心。真正有效的方法是: 當(dāng)眾表揚, 背后批評.

19、你的所有問題不可能都有答案。但是，只要你堅持問，總有一天，他會把你引向最重要的問題。但是也要注意提問的藝術(shù)，這里包括了場合，對象和方式。

20、“用愛和關(guān)懷救治動物，用知識和技能保護自己?！?/p>

21、如果你故意回避問題，做一些力所能及的小事，我警告你，你在未來的日子里會很不幸。因為你總是試圖避免與你能力相關(guān)的機會和可能性。

22、親密關(guān)系滿足的秘訣：欣賞你的伴侶；表達你的感激；重復(fù)上述兩步?！_蘭·米勒丹尼爾·珀爾曼《親密關(guān)系》

23、神秘經(jīng)驗、創(chuàng)造經(jīng)驗等**在經(jīng)驗中主體與客體的統(tǒng)一，既不是我也不是別人或其他事物；客體的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為整個世界；與此同時，審美主體又獲得了意義和價值的回歸；主體的情緒是完美和狂喜的，當(dāng)主體最自信，最能控制自己，最能主宰世界，最能運用所有的智慧。

24、這些名言體現(xiàn)了羅京民保護動物、保護環(huán)境和關(guān)愛生命的理念，表達出他對動物、自然和人類未來的期望和呼吁。

25、對任何事情都要付出極大的愛才能讓它過去，讓它保持現(xiàn)狀，讓它過去。

26、此外，羅京民先生還強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性，他認(rèn)為教育不單單是傳授知識，更為重要的是要注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生具備批判思維和創(chuàng)新能力。

27、良心之聲寂靜微小，但它傳遞的距離是人聲永遠(yuǎn)達不到的?！实?/p>

28、這句話提醒我們，在生活中不要輕言放棄，要時刻保持積極向上的心態(tài)，用橙色的力量來克服生活中的困難和挑戰(zhàn)，讓生命充滿色彩、充滿活力。

29、美籍德國猶太人。人本主義哲學(xué)家和精神分析心理學(xué)家。畢生致力修改弗洛伊德的精神分析學(xué)說，以切合西方人在兩次世界大戰(zhàn)后的精神處境。他的精神分析學(xué)說對世界有影響力。

30、美國人本主義心理學(xué)大師馬斯洛說，自我實現(xiàn)是我們的最高需要。

31、如果一個人只愛一個人，而對其他人漠不關(guān)心，他的愛就不是愛，而是一種共生性依戀或者是一種放大的自我主義。

32、對于任何事務(wù)，要改變它就要先接受它。譴責(zé)不會解放，而只會壓迫。

33、銅錢所啟示我們做人的道理就是外圓內(nèi)方。方就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)；圓，就是處事老練、圓通，善用技巧。

34、這句話告訴我們，作為一個有志向、有追求的人，應(yīng)該不斷地提高自己的修養(yǎng)和能力，同時也要有一顆寬容、包容的心態(tài)，能夠接納不同的人和事物。

35、人類區(qū)別于動物的一個重要方面就是他有自制力。

36、——克里斯·埃文斯美國隊長2

37、我們必須不要忘記，即使處境無望，在劫難逃，我們?nèi)阅軌驈闹姓业缴囊饬x。在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最終的自由，就是選擇自我的態(tài)度；人類最終的自由就是選擇自我的態(tài)度?！ヌm克爾

38、當(dāng)一個人完全受限制于夢想自我并由它的指引時，他們就總會以“應(yīng)當(dāng)是什么”來支配自我的思想。他們生活在無數(shù)的“應(yīng)當(dāng)”下，漸漸地與此刻疏遠(yuǎn)。這種夢想化自我屬于神經(jīng)質(zhì)性格。對此，最重要的是放下夢想化而從真實自我中發(fā)展自我?！▊悺せ裟?/p>

39、對我來說，我的母親似乎是我認(rèn)識的最偉大的女人我遇到了太多的世界，但我從來沒有遇到過像我母親一樣優(yōu)雅的女人。如果我有所成就，那要歸功于她。查爾斯卓別林

40、向外看的人是在夢中；向內(nèi)看的人是清醒的人。——榮格

41、提問可以將你引向謙虛的學(xué)習(xí)和理性的分析，也可以將你引向傲慢的批判。

42、贊揚,肯定和親切的態(tài)度, 提高孩子的自我感知; 批評,指責(zé)和冷漠的態(tài)度, 降低孩子的自我感知.

43、“動物需要我，我也需要動物?！?/p>

44、不管此刻多么黑暗，愛和期望總在前方?！獑讨巍げ榭死锼?/p>

45、沒有口誤這回事，所有的口誤都是潛意識真實的流露。

46、美國心理學(xué)家曾對150名很有成就的人的性格進行過研究，發(fā)現(xiàn)他們都具有三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是性格上具有堅韌性；二是善于為實現(xiàn)自己的目標(biāo)不斷進行成果的積累；三是很自信，不自卑。

47、對善而言，實現(xiàn)完美的人性是一種樂觀的美學(xué)，但他對社會實踐中的審美體驗、審美活動、抽象、片面的懷疑。

48、你所埋葬的存在物會隨你的消瘦而肥大起來。如果你經(jīng)由拒絕來擺脫自我不喜歡的特質(zhì)，你就會變得越來越不能覺知自我的存在，你越來越宣布自我為非存在，你的惡魔會越來越肥大。——榮格

49、一個成年人如果在生命早期就滿足了愛的需求，他在安全感、歸屬感和愛的滿足方面比普通人更獨立。堅強、健康、自立的人最能承受失去愛和聲望的痛苦。

50、有胡慎之有一句著名的名言：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

51、沒有問題的孩子才是最大的問題，沒有問題的班級是問題最多的班級。

52、瑞士心理學(xué)家。1907年開始與弗洛伊德合作，發(fā)展及推廣精神分析學(xué)說長達6年之久，之后與弗洛伊德理念不和，分道揚鑣，創(chuàng)立了榮格人格分析心理學(xué)理論。他的理論和思想至今仍對心理學(xué)研究產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

53、一個人的成功，只有百分之十五是依靠專業(yè)技術(shù)，而百分之八十五卻要依靠人際交往、有效說話等軟科學(xué)本領(lǐng)。

54、對于一個只有錘子的人來說，他遇到的每件事看起來都像是釘子。

55、我們失去了軟弱，可并沒有變得堅強，我們發(fā)瘋般的懷念獸醫(yī)式的軟弱。

56、共存共贏是動物與人類生存的最優(yōu)選擇，讓我們一起呼喚人與自然的和諧共處。

57、2保險網(wǎng)絡(luò)消費的動機

58、他認(rèn)為教育不僅是傳授知識和技能的過程，更是引導(dǎo)人類向更高境界邁進的精神力量。

59、人生經(jīng)歷不一定都是財富，只有如何認(rèn)識你的人生經(jīng)歷，才有可能成為你的財富。

60、世界已經(jīng)變了，我們都回不到過去，我們能做的便是盡所能做到最好，有時我們能做的最好的事就是重新開始。

61、我要扼住命運的咽喉，絕不向命運低頭?！惗喾?/p>

62、能將模糊不清的困難變成精確具體的形式，這是一種很重要的思考能力。當(dāng)你不知道一個問題的答案時，很多情況下是因為你沒有將這個問題表述清楚。你應(yīng)該去研究，并嘗試用各種不同的方法去表達它；或者，如果面臨一個結(jié)構(gòu)復(fù)雜的問題，把這個復(fù)雜的問題分成若干簡單的問題，知道解決這些問題為止。

63、每件促使我們注意到他人的事，都能使我們更好地理解自己。

64、人人都需要贊美,需要被認(rèn)可；大人如此,何況孩子。只是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和長處還不夠, 還要毫無吝惜地把你的贊美表達出來。調(diào)動孩子最好的辦法就是: 給予他們贊美, 告訴孩子－他是最棒的!

65、在2004年的電影《沒有女人的男人們》中，他飾演的角色瓊斯說過：“當(dāng)你愛一個人時，你就應(yīng)該告訴他們。生活太短了，不要錯過機會?！?/p>

66、奧地利精神病學(xué)家。個體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父。曾追隨弗洛伊德探討神經(jīng)癥問題，但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部第一個反對弗洛伊德的人。

67、人生有兩大快樂：一個是沒有得到你心愛的東西，于是可以尋求和創(chuàng)造；另一個是得到了你心愛的東西，于是可以去品味和體驗。

68、人之生也柔弱，其死也堅強。萬物草木之生也柔脆，其死也枯槁，故堅強者死之徒，柔弱者生之圖。天下莫柔弱與水，而攻堅強者，莫之能勝，無以易之。（老子）

69、“沒有任何局限可以限制一個人的智慧”-愛迪生。

70、有三個人是我的朋友愛我的人恨我的人以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹(jǐn)慎；對我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格

71、沒有一個人是住在客觀的世界里，我們都居住在一個各自賦予其意義的主觀的世界。

72、夫妻之間，情人之間，親子之間必須睜一眼，閉一眼。

73、人類最美麗的命運最美妙的運氣，就是做自我喜歡的事情同時獲得報酬。

74、信任是交流的前提，因此在表揚孩子時要適、在批評孩子時要適度，用你的真誠換取孩子的信任自然，你的言行才能對孩子產(chǎn)生預(yù)期的影響。

75、把好的感覺同某一事物相聯(lián)系的方法是在不強迫的情況下，改變?nèi)诵袨榈淖钣行У姆椒ā?/p>

76、同時，這句話也告誡我們，學(xué)術(shù)的路途是充滿艱辛和挫折的，需要付出很多努力和汗水。

77、法國教育家盧駿曾經(jīng)說過：自信心對事業(yè)簡直是一種奇跡。有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個沒有自信的人，無論他有多大的才能，也不會抓住一個機會。

78、一位著名的心理學(xué)家說： 父母讓孩子把所有的感情---積極的和消極的---都表達出來，是送給孩子最好的禮物。

79、因為講師作為教育界的重要人物，經(jīng)常會發(fā)表一些經(jīng)典的格言來激勵學(xué)生和同事，提高大家的學(xué)習(xí)和工作熱情。

80、用記憶來代替思考，用背誦來代替鮮明的感知和對現(xiàn)象本質(zhì)的觀察——這是使兒童變得愚鈍，以至最終喪失了學(xué)習(xí)愿望的一大弊端。（蘇霍姆林斯基）

81、動物是自然界的使者，數(shù)萬年后的人類能否有膽識站在歷史的審判前面，接受生命清晰明了的話語？

82、當(dāng)人們的基本需求得到滿足時，就有了被尊重、被愛的需要。

83、如果你不能應(yīng)付我最差的一面，那么你也不值得擁有我最好的一面。——瑪麗蓮·夢露

84、從許多方面看來，人會相信宿命其實是出于怯懦的逃避，因為相信宿命就能夠不必在有益的人生方向孜孜矻矻基于上述理由，宿命論信念只是一種虛假的精神支柱——阿爾弗雷德·阿德勒

85、不存在直接效用，不存在超空間性，不存在主體與客體的整合，這對完美人格的創(chuàng)造具有重要意義。同時，審美與完美的密切關(guān)系又使美具有真、善、富的性質(zhì)。這樣，通過審美活動，形成了包含真、善、美的完美人格，審美活動成為一種基本的生活方式。

86、西方人愛子哲學(xué)：我最幸福的時光就是我與孩子在一起的時光。我的孩子給我力量，使我渡過難關(guān)。有了孩子后才真正知道什么是愛，孩子使我的生活充滿陽光。

87、適度的批評(當(dāng)然要注意時間、場合)，讓孩子在贊揚中夾點措折感，才能讓孩子不會盲目自大，在成功中找到不足，也才能讓他們有更高的目標(biāo)。

88、認(rèn)識自己，才能幫助別人。

89、"真正的教育是啟發(fā)，而不是灌輸。"[2]

90、當(dāng)一個孩子感到不安全時，當(dāng)他對安全的需要、對愛的需要、對歸屬感的需要和對自尊的需要從根本上阻礙和威脅他時，他就會變得更自私、更可惡、更好斗、更具破壞性。

91、任何五官健全的人必定知道他不能保存秘密。如果他的嘴唇緊閉，他的指尖會說話；甚至他身上的每個毛孔都會背叛他。——西格蒙德。弗洛伊德

92、每個人都期望自我變得重要有價值，但如若不能搞懂個人的成就建立在對他人做出貢獻的基礎(chǔ)之上，那就太容易走上歧途。人的夢想和行為，同樣遵從這一原則：對于他人有意義的，才能算是意義。

93、父愛就像水，你用堅定的眼睛消除我內(nèi)心的困惑，你用厚厚的肩膀支撐我生活的幸福，高大的身影阻擋了我的風(fēng)雨

94、“沒有任何局限可以限制一個人的夢想”-瑪麗·蓮·夢露。

95、一年中的夜晚與白天數(shù)量相同、持續(xù)時間一樣長。即使快樂的生活也有其陰暗筆觸，沒有“悲哀”提供平衡，“愉快”一詞就會失去意義。耐心鎮(zhèn)靜地接受世事變遷，是最好的處事之道。

96、心中有愛,才能發(fā)現(xiàn)愛,才能發(fā)現(xiàn)“ 棒”的孩子, 如同情人眼里出西施。

97、我們每個人都有不同程度的自卑感，因為我們都想讓自己更優(yōu)秀，讓自己過更好的生活。

98、在一次采訪中，他回答了“請用一句話形容真正的愛情”的問題。他說：“我認(rèn)為真正的愛情就是無條件地接受一個人，并愿意為他付出一切?！?/p>

99、西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）

100、——龍柒走進人格分裂

101、好的人生是一種過程，而不是一種靜止的狀態(tài)，它是一個方向，而不是一個終點?！_杰斯

102、寧肯聽任自我失望，也絕不亂存奢望。

103、愛孩子這是連母雞也會做的事情，但是要善于教育他們——這卻是需要才能和廣博的知識的偉大事業(yè)。(高爾基)

104、“他從不惡毒”——中國人習(xí)慣為死人說好話，這個是我能為他想到的最好的一句話。

105、那些知道為了什么而活的人幾乎能夠承受任何磨難；誰懂得了為什么生活，誰就能承受任何一種生活?！岵?/p>

106、愛是無條件的，非功利性的。健康，完美和人道的愛，不能因為孩子有出息，給自己增光而愛。

107、榮譽感與成就感是人的高層次的需要

108、人是一個受本能愿望支配的低能弱智的生物。

109、世界上唯一沒有被污染的愛就是母愛。嚴(yán)格的文字

110、如果你的工具僅有一柄鐵錘，你就可能認(rèn)為所有的問題都是鐵釘。

111、父母不愛, 不表現(xiàn)愛, 或不表現(xiàn)足夠的愛, 一定會在不同程度上造成孩子的心理障礙和缺陷。

112、正因為我們不能自力更生，所以只能把自己同另一個人連在一起，這個人也許就是我生命的拯救者，但是這種關(guān)系同愛無關(guān)。

113、這句話提示我們，要取得成功，必須要持之以恒地努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，不斷創(chuàng)新進取，只有這樣才能在人生的路途上發(fā)光發(fā)熱，走向成功。

114、沒有過不去的山、沒有過不去的坎，干嘛跟自己過不去。

115、因此，我們應(yīng)該積極借鑒這些經(jīng)典的格言，通過自己的實踐來實現(xiàn)自己的人生理想，成就自己的人生價值。

116、你好，講師們經(jīng)常會用自己的人生經(jīng)歷和智慧來激勵和啟發(fā)學(xué)生，他們的經(jīng)典暖心人生格言也是深受大家喜愛的。其中，有一些經(jīng)典格言讓人們感受到了生命的力量和美好，比如“不要讓過去的陰影遮住了未來的陽光”、“每一次跌倒都是為了更好地站起來”、“成功需要勇氣，但失敗更需要勇氣”等等。這些格言都是對人生的一種啟示和提醒，讓我們能夠更加堅定地追求自己的夢想，堅定地走自己的路。

117、“人的需求層次理論”：最低層次是對生理上的需求；第二，包含對安全穩(wěn)定和質(zhì)量的需求；第三，歸屬感；第四，對獲得尊重的需求；第五，人類對自我實現(xiàn)的需求。

118、"橙色可以讓你有力量"是著名心理學(xué)家裴錚教授的經(jīng)典暖心人生格言。

119、你當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，你傷害了他，你當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚他，你傷害了全班同學(xué)。

120、打不垮我的，將使我更堅強。——弗里德里?！ねつ岵?/p>

121、人生道路總有艱難曲折、悲歡離合，不管發(fā)生什么事，永遠(yuǎn)不傷害自己，永遠(yuǎn)不傷害別人。

122、孤獨并不是來自身邊無人。感到孤獨的真正原因是因為一個人無法與他人交流對其最要緊的感受。

123、“只有突破認(rèn)知局限，才能獲得真正的自由”-馬克思。

124、羅京民的名言是：我離不開獸醫(yī)工作，我喜歡這個職業(yè)，我愿意一輩子都做獸醫(yī)。

125、對別人不感興趣的人，他一生中遇到的困難最多，對別人的傷害也最大。所有人類的失敗，都出于這種人。

126、世界上沒有走不通的路，只有你自己不敢走的路。

127、羅京民，1956年1月31日出生于陜西西安，中國內(nèi)地男演員。1990年，參演潘欣欣執(zhí)導(dǎo)的當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活劇《平凡的世界》，在劇中飾演王滿銀一角。2006年，50歲的羅京民憑借《士兵突擊》成名，開啟了事業(yè)的春天。2008年，羅京民參演的《我的團長我的團》在東方衛(wèi)視播出。2015年12月，參演的電視劇《大清鹽商》登陸江蘇衛(wèi)視首播。

128、人生最先應(yīng)當(dāng)接受的教育就是愛的教育。

129、不再忽略漠視那個很累的自己，看見自己的脆弱，承認(rèn)無能為力的部分，不再勉強自己，不再擰巴地過著人生。

130、有時候，一段美好的回憶，足夠讓人用一生去懷念。

131、黎巴嫩詩人紀(jì)伯倫說，父母只是給了孩子身體，他們不應(yīng)該以孩子的精神父母自居。

132、什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由3年前選擇決定的，而今天抉擇將決定3年后的生活。這就是自我選擇效應(yīng)。一旦個人選擇了某一人生道路，就存在向這條路走下去的慣性并且不斷自我強化。選擇效應(yīng)對人生的影響是巨大的。

133、愛首先不是同一個特定的人的關(guān)系；它是一種態(tài)度，一種性格傾向。這種態(tài)度、性格傾向決定了一個人同整個世界的關(guān)系，而不是同一個“愛的對象”的關(guān)系。

134、羅京民是中國知名的獸醫(yī)和動物保護主義者，他以研究動物疾病、拯救動物生命和提倡動物保護而聞名。以下是他的一些名言：

135、為了避免對人性失望，我們必須首先放下對人性的幻想。

136、應(yīng)付生活中各種問題的勇氣，能說明一個人如何定義生活的意義。

137、艾瑞克·弗洛姆（Erich Fromm）

138、音樂家必須作曲，畫家必須作畫，詩人必須寫詩，這樣他才能最終平靜下來。一個人必須成為他所能成為的人。

139、如果你有意地避重就輕，去做比你盡力所能做到的更小的事情，那么我警告你，在你今后的日子里，你將是很不幸的。因為你總是要逃避那些和你的能力相聯(lián)系的各種機會和可能性?！绹睦韺W(xué)家馬斯洛

140、如果有健康的心態(tài), 一個坐輪椅的人能生活得快樂幸福; 可一個四肢健全而心理健康受到嚴(yán)重?fù)p傷的人, 卻只能痛苦地茍延殘喘.

141、最高境界的處世藝術(shù)是不妥協(xié)卻能適應(yīng)現(xiàn)實，而極端不幸的個人素質(zhì)是盡管不斷地妥協(xié)卻總是達不到適應(yīng)現(xiàn)實的要求?！聡鐣W(xué)家齊美爾

142、創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種本事。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。……創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都能夠表現(xiàn)出創(chuàng)造性。

143、阿爾弗雷德阿德勒（Alfred Adler）

144、學(xué)生說的都是真話，但不一定是真實的話。

145、這些名言都強調(diào)了愛情的珍貴和重要性，并鼓勵人們要勇敢地表達自己的感情，不要錯過一些特殊的機會。這些話語充滿了浪漫的氣息，也讓人們看到了真正的愛情所具備的力量和溫暖。

146、良言一句三冬暖; 惡語傷人六月寒。 大人的話能造就人, 也能毀掉人.。 如果父母管教的目的是造就人, 那么就不要打罵孩子.

147、最重要的是學(xué)會一個人單獨地待著，而且不看書、不聽廣播、不抽煙、不喝酒。有沒有集中的能力表現(xiàn)在能不能單獨地待著，而這種能力又是學(xué)會愛的一個條件。

148、卡爾·榮格（Carl Gustav Jung）

149、注定無法得到，那就看著吧。

150、注定不能言說，那就深埋吧。

151、人生有兩大悲?。阂粋€是沒有得到你心愛的東西；另一個是得到了你心愛的東西。

152、中國文化，博大精神，而語言是表達情感的首要表達方式。同樣一句話，在不同的表情下，不同的語氣下說出來，所表達的意思會大相徑庭。因此，作為老師也罷、作為家長也罷，用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、合適的表情真誠的表達你的贊賞，在對孩子的積極教育中也起到重要作用。

153、孩子需要做人的尊嚴(yán),。 孩子是情感上最脆弱, 最經(jīng)不起打擊的人.。孩子比大人能忍, 并不是他們不氣憤, 而是他們深知自己的無能為力.

154、青少年學(xué)生沒有早戀，只有初戀。初戀是人類最美好的、最純潔的、最浪漫的……是最值得人類用最美好的語言來表達的人類最美好的情感。

155、通過教育，我們可以開拓眼界，拓展思維，走出舒適區(qū)，探索未知的領(lǐng)域，最終實現(xiàn)人類的智慧和品格的全面發(fā)展。

156、人類和動物之間的一個重要區(qū)別是他們有自我控制能力。

157、人性一個最異常的弱點就是：在意別人如何看待自我。

158、以下是克里斯·埃文斯在電影或采訪中說過的戀愛名言：

159、遷就孩子不是真正的愛，而是害。如果您想培養(yǎng)一個無賴， 那就盡情地去“放縱”他，“遷就“他；如果您想培養(yǎng)一個很棒的孩子，那么面對孩子起初的不合理要求，你就要堅持用愛的原則，愛的理由拒絕他。

160、例如，張宇老師曾說過：“成功的秘訣就是把每一天過成自己喜歡的模樣”；劉永好教授則經(jīng)常強調(diào)“每一天都要進步一點點”。

161、獨身生活方式可能有其方便之處，但假若一個人不能超越這種生活方式，就會導(dǎo)致情緒和個人滿足感發(fā)展的嚴(yán)重滯后。

162、父愛是跳動的音符，一點一點地寫著我生命的運動；父愛是美妙的音樂，深沉而持久；父愛是藍(lán)天中最閃亮的星星，讓我永遠(yuǎn)不會迷失方向。

163、學(xué)心理學(xué)首先要改變自己。

164、我們看待事物的方式、而不是事物本身如何，決定著一切。

165、人生實如鐘擺，在痛苦與倦怠之間擺動。

166、作為家長、教師如何發(fā)現(xiàn)孩子的長處，如何搜尋孩子的閃光點，如何適時的表揚，讓快樂的心態(tài)伴隨孩子的成長，讓他們在成功中享受歡樂，在歡樂中爭取成功是我們必須要研究的課題。

167、老師也是人，老師也有喜、怒、哀、懼，但是我們只要作為老師，面對學(xué)生，我們的所有的喜、怒、哀、懼都要為了我們所面對著的學(xué)生。

168、在2011年的電影《拯救大兵瑞恩》中，他飾演的角色約翰·米勒曾經(jīng)說過：“我們都要死，但部分人的生命卻比其他人更有意義。你必須找到自己的意義?！?/p>

169、醫(yī)生要把生命視為圣潔的事物，保護動物也是保護生命。

170、希望未來的動物救助站是向人類展示仁慈、關(guān)愛、友愛、平等、欣賞自然之美的一面鏡子。

171、”這句話強調(diào)了通過不斷的努力，無論是感性方面還是理性方面都可以實現(xiàn)卓越的成就。

172、一個人畢其一生的努力就是在整合他自童年時代起就已構(gòu)成的性格。

173、知識的堅持和復(fù)現(xiàn)，在很大程度上依靠于有關(guān)的心理活動第一次出現(xiàn)時注意和興趣的強度。——德國心理學(xué)家艾賓浩斯

174、永遠(yuǎn)不要傷害自己，永遠(yuǎn)不要傷害他人。

175、人的心理障礙給一個人一生的困難, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一般的身體缺陷帶給人的困難。

176、對最強烈沖突的克服，使我們獲得一種穩(wěn)定超然的安全與寧靜感。要獲得有益而持久的心理安全與寧靜，所需要的正是這種強烈沖突的大爆發(fā)。

177、經(jīng)典、暖心的講師人生格言可能有很多，以下是一些參考：

178、群體只會干兩種事——錦上添花或落井下石?！潘顾颉だ正嫛稙鹾现姟?/p>

179、除非你同意，任何人都不能傷害你?！×_斯福夫人

180、人活在世界上為了什么？認(rèn)識你自己。認(rèn)識自己，才能改變自己。

181、要對這殘缺的世界堅持耐性，也別高估自我的完美。

182、你要確實的掌握每一個問題的核心，將工作分段，并且適當(dāng)?shù)姆峙鋾r間。——富蘭克林

183、當(dāng)一個人遇到無法解決的問題卻深信自我能夠解決時就會表現(xiàn)出自卑情節(jié)。

184、人生有兩大歡樂：一個是沒有得到你心愛的東西，于是能夠?qū)で蠛蛣?chuàng)造；另一個是得到了你心愛的東西，于是能夠去品味和體驗。

185、同時，這些格言也是對講師智慧和人格的體現(xiàn)，他們的言行和教誨都會影響和改變學(xué)生的人生軌跡。

186、當(dāng)一個人把自我當(dāng)成真理和知識的法官時，他將被上帝的嘲笑毀滅。——愛因斯坦

187、你好，崔秀彬是一位著名的教育家、心理學(xué)家和作家，他曾說過許多精辟的名言。其中，我覺得最令人印象深刻的一句話是：“教育是人類進步的航船，帶著我們穿越暴風(fēng)驟雨，穿越風(fēng)平浪靜，穿越到未知的大海。”

188、更高需求的滿足會帶來更令人滿意的主觀效果，即更深層次的幸福感、寧靜感和內(nèi)心的豐富性。

189、人的一生就是一個學(xué)習(xí)愛自己的旅程。只有先學(xué)會了愛自己，才能把愛延伸給旅程中遇到的每一位。

190、《復(fù)仇者聯(lián)盟》中，他扮演的美國隊長史蒂夫·羅杰斯說過：“在你還沒有找到那個對的人之前，成為那個對的人?！?/p>

191、健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉(zhuǎn)而成為折磨他人者?！獦s格

192、經(jīng)過調(diào)查: 父母100 次管教中, 孩子獲益的不到5 次 。

193、"跟隨心靈的召喚，才會找到自己想要的人生。"[4]

194、安全的需要，愛和歸屬的需要，尊重和尊重的需要，自我實現(xiàn)的需要。馬斯洛認(rèn)為，當(dāng)人們的低層次需求得到滿足時，他們會轉(zhuǎn)而尋求更高層次的需求。其中，自我實現(xiàn)的需要是超越性的，對真、善、美的追求最終會導(dǎo)致完美人格的形成，**體驗代表了人類最好的狀態(tài)。

195、一切都不會發(fā)生，除非你先有夢想?？?-散勃格

196、心理學(xué)的達克效應(yīng)告訴我們：無知比知識更容易造就自信：這就意味著我們不僅可以利用達克效應(yīng)來避免因為缺乏知識信息而造成的盲目的行動，同時也可以利用其來開始一項新的挑戰(zhàn)——簡化問題，立即行動。

197、所有的戰(zhàn)爭都是內(nèi)戰(zhàn)，因為所有的人類都是同胞。——弗朗索瓦·費奈隆

198、“只有放棄認(rèn)知局限，才能獲得更多的可能性”-尼采。

199、作為學(xué)生，智力固然有著先天的優(yōu)勢，但這并不代表后天的成功，作為家長的培養(yǎng)，作為教師的指導(dǎo)這些后天的因素應(yīng)該起到了決定作用。而積極教育則是把孩子的優(yōu)點突出出來，讓孩子更知道自己在哪方面有發(fā)展的優(yōu)勢。

200、不滿是向上的車輪，唯有不滿，才有追求；唯有不斷地追求，才能不斷地進步。（魯迅）