每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。只有寫好教案課件，才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。幼兒教師教育網(wǎng)小編為你整理了以下的“我爸爸課件”，請(qǐng)您將我們的網(wǎng)站記在心里繼續(xù)關(guān)注我們的最新情報(bào)！

我爸爸課件(篇1)

一、過(guò)程實(shí)錄

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。

2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。

3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、電子書、完整配樂(lè)故事

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

二、閱讀理解繪本

1、看封面。今天老師帶來(lái)了一本關(guān)于爸爸的書。他在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？

小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書就叫《我爸爸》

2、第一頁(yè)：看！這個(gè)爸爸是什么樣子的？（觀察眼睛、衣服）爸爸現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？ 你覺(jué)得可能是誰(shuí)畫的？

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。

3、2-7頁(yè)：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？

閱讀后提問(wèn)：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）

小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。

4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰(shuí)變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來(lái)告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。

5、[變魚][變猩猩] 這兩頁(yè)是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？

7、[高大][溫柔]

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣？

這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）

看完錄象后你有什么感覺(jué)？你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛(ài)你們的呢？

8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛(ài)，我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。

9、最后三幅：

你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫在一起呢？

爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)？

你看，他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎？

總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。

一、師：每年6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),今天我們聊聊爸爸。老師帶來(lái)一本書，想看嗎？《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的圖片，看看怎么樣？（愛(ài)睡覺(jué)，貪吃的，發(fā)呆的）在哪里？（家里）不愛(ài)工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？連大野狼也不怕。

3、他一跳能飛過(guò)月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸還敢走鋼索，藍(lán)天象大熊。

5、他還敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圓，但爸爸不怕。

6、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)他輕松地得第一名。大家看這名黑人選手是誰(shuí)？（美國(guó)著名短跑名將劉易斯）師：看了幾頁(yè)，看到這兒說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？（勇敢）你真勇敢，第一個(gè)舉手發(fā)言。

還怎么樣？有這樣的爸爸好安全呀！

二、還想繼續(xù)看嗎？

1、出示下一幅圖：爸爸呢？請(qǐng)你來(lái)給圖畫配上一句話。（變成了馬。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象馬一樣多。

2、再看，爸爸像魚會(huì)游泳，游泳得很快。游泳的時(shí)候像魚一樣靈活。板書：靈活

3、再看幾幅圖（兩幅）

任意選擇一幅說(shuō)說(shuō)：我爸爸像……一樣…… 我爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。我爸爸像河馬一樣跳舞，很愉快?？醋髡呤窃鯓诱f(shuō)的？ 他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。

4、在說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣？（開(kāi)心果，載歌載舞，德智體全面發(fā)展）

5、有這樣的爸爸怎么樣？（好溫暖）

6、在我的眼里我爸爸真酷！還想看嗎？有個(gè)條件，咱得要猜一猜，想想還會(huì)畫些爸爸的什么呢？（爸爸像章魚一樣游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像豬一樣吃得多，像企鵝一樣不怕冷……）

7、好，帶著你的猜想往下看：

① 有時(shí)候，他又很溫柔，像我的泰迪熊一樣 ② 我爸爸像貓頭鷹一樣聰明（傳說(shuō)貓頭鷹是智慧的化身）③ 有時(shí)也會(huì)做點(diǎn)傻事（把頭發(fā)梳得像掃把）

8、看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的影響？你看他舉著掃帚等著你的評(píng)價(jià)呢（聰明，板書：耳聰目明……爸爸是粗心鬼，愛(ài)搞笑，板書：搞笑……我爸爸很溫柔）

9、下面還剩下幾幅圖帶著酷字往下看，我爸爸還酷在哪里？ ④ 是個(gè)偉大的舞蹈家 ⑤ 他是了不起的歌唱家 ⑥ 他踢球真棒

⑦ 還常常逗我哈哈大笑（師做鬼臉，猩猩，豬，狐貍，生大笑）

10、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一句話送給我爸爸，把人家的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言也是創(chuàng)造。三看單幅畫單句話 爸爸吃得像馬一樣多。爸爸游泳時(shí)像魚一樣靈活。爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯。爸爸像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。

這些話有什么共同的特點(diǎn)？你也能學(xué)這樣說(shuō)說(shuō)你的爸爸嗎？ 學(xué)生練說(shuō)：我爸爸像老虎一樣勇猛。指導(dǎo)把兩句話連起來(lái)。

爸爸像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。

4、回到第一幅圖

你還記得你一開(kāi)始說(shuō)爸爸什么？包括說(shuō)爸爸像豬也是你對(duì)爸爸的愛(ài)?，F(xiàn)在你想說(shuō)什么？ 誰(shuí)回過(guò)頭來(lái)想對(duì)爸爸說(shuō)什么？

四、到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。

出示學(xué)生畫的我爸爸：

1、爸爸像豬一樣懶。

2、爸爸像雨水一樣溫柔。智慧就在你們的手指間，開(kāi)始創(chuàng)作吧！學(xué)生創(chuàng)作。展示學(xué)生的圖畫：

1、我爸爸像金茂大廈一樣高。

2、我爸爸的聽(tīng)力像兔子一樣好。

3、我爸爸像蝸牛一樣溫柔。

4、我爸爸像火一樣熱情。

5、我爸爸像超人一樣強(qiáng)壯。

6、我爸爸像山一樣雄偉。

7、我爸爸向變色龍一樣會(huì)變化。

8、我爸爸的知識(shí)像大樹(shù)一樣茂盛。

9、我爸爸像長(zhǎng)毛猴一樣多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一樣圓。

11、我爸爸抽得煙像火車一樣多。

五、1、孩子們，爸爸的個(gè)頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過(guò)月亮嗎？ 那為什么要這樣畫呢？（要表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)）

1、爸爸并沒(méi)有無(wú)所不是，只因?yàn)槭撬俏业陌职?，我好?ài)他。

2、回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因?yàn)檫@份愛(ài)，所以在我的眼中就像是太陽(yáng)（原來(lái)圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽(yáng)。）

3、讓我們帶著這份愛(ài)回味一下這本書。

課件演示這本書，同時(shí)師描述：我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂(lè)響起，師：原來(lái)，爸爸的歌是唱給我聽(tīng)的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開(kāi)心，他的快樂(lè)為著我的快樂(lè)……看著，看著，我突然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這本圖畫書可以反過(guò)來(lái)看，我愛(ài)爸爸――爸爸愛(ài)我。這就是愛(ài)的回流

我爸爸課件(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹自己的爸爸。

2.了解自己爸爸的一些特征。

3.體驗(yàn)爸爸對(duì)自己的愛(ài)。

4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.“全家?！闭掌咳艘粡?。

2.父母與孩子交談過(guò)及了解。

4.生肖圖片。

5.大相框一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、情感激發(fā)。

1.兒歌《爸爸瞧》。

2.教師：小朋友，你們想不想爸爸？（想）

今天，許老師都把你們的爸爸都請(qǐng)來(lái)了，你們想不想知道他們都藏在什么地方？（讓孩子把照片都拿出）

二、介紹交流。

（一）、個(gè)別介紹。

教師：你們的爸爸有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí)，你們能不能把你們的爸爸都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢？（先請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)介紹，將幼兒的“全家?！闭掌陔娔X上放大。）

提問(wèn)：這是誰(shuí)？叫什么名字？（這是我爸爸、）

爸爸（）長(zhǎng)的什么樣的？

爸爸（）在哪兒工作？是干什么的？

爸爸（）最喜歡吃什么？

爸爸（）在家最喜歡干什么？

爸爸（）最喜歡對(duì)你說(shuō)一句什么話？

自己在家時(shí)和爸爸最喜歡玩什么游戲？

（二）、全部交流。

請(qǐng)全部幼兒帶著自己的爸爸走到客人老師的面前，向客人老師介紹爸爸，讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。

（三）、傾聽(tīng)特殊幼兒介紹。（播發(fā)攝像）

教師：今天我們班xx小朋友因?yàn)樯](méi)有來(lái)上幼兒園，他告訴我，他也很想把自己的爸爸介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和吧。

三、給爸爸貼屬相。

幼兒動(dòng)手給爸爸配上屬相。并將照片貼在大相框里。

活動(dòng)反思：

《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！弊層變赫J(rèn)識(shí)他人，我覺(jué)得首先應(yīng)該從孩子身邊的人（爸爸）開(kāi)始。爸爸是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸的工作，了解爸爸工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)了孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高，很多小朋友都爭(zhēng)著回答問(wèn)題，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。

我爸爸課件(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖的內(nèi)容，并大膽表述。

2、通過(guò)觀察夸張的圖片，大膽地表述。學(xué)說(shuō)“爸爸 像 XX 一樣”

3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

通過(guò)回憶《我媽媽》的故事，引出主題故事《我爸爸》

二、閱讀理解繪本

1、看封面?？匆豢催@是誰(shuí)呀？這個(gè)爸爸的表情是什么樣的？

小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。

2、第一頁(yè)：看這個(gè)爸爸是什么樣子的？他現(xiàn)在在干什么？他旁邊有什么？

小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒！

3、爸爸到底有多棒？他有什么本領(lǐng)？

閱讀后提問(wèn)：你知道爸爸有什么本領(lǐng)？

小結(jié)：爸爸 有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很喜歡爸爸，爸爸的本領(lǐng)還不止這些呢！

4、（變馬）誰(shuí)知道這個(gè)圖是什么意思呀？爸爸為什么像馬一樣？我來(lái)告訴你：我的爸爸吃得像馬一樣多。

5、（變魚、變猩猩）這兩頁(yè)是什么意思？

6、提升：你的爸爸有什么本領(lǐng)？他像哪個(gè)動(dòng)物一樣？

7、（高大、溫柔）

爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像一座大房子一樣。我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的樣子。爸爸什么時(shí)候會(huì)這樣？那個(gè)玩具熊是誰(shuí)？爸爸什么時(shí)候這么可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎?。

8、最后三幅

爸爸的胸前出現(xiàn)了什么？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？寶寶的小手伸出去是在和爸爸要什么？怎么說(shuō)才會(huì)得到？ 你瞧：他們臉貼著臉在說(shuō)悄悄話呢？他和爸爸在說(shuō)什么？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)自己的爸爸說(shuō)過(guò)嗎？

活動(dòng)總結(jié)：

原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深愛(ài)著我們。我們要對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！”

我爸爸課件(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1初步了解繪本，感受父親對(duì)寶寶的愛(ài)。

2愿意用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

☆經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備生活中觀察爸爸，了解爸爸厲害的本領(lǐng)☆物質(zhì)準(zhǔn)備多**

活動(dòng)重點(diǎn)初步理解繪本的內(nèi)容，感受爸爸對(duì)寶寶的愛(ài)活動(dòng)難點(diǎn)愿意在過(guò)程中用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)過(guò)程

1、 通過(guò)介紹客人來(lái)激發(fā)孩子們的興趣

通過(guò)介紹“寶寶”的爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的興趣。

教師“爸爸真棒，那么爸爸有什么本領(lǐng)呢？我們看看吧！”

二、**理解繪本內(nèi)容

1通過(guò)**理解繪畫，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)

出示，引導(dǎo)幼兒觀察**所表達(dá)的意思。試著用你自己的語(yǔ)言表達(dá)自己。

2試著通過(guò)理解**的內(nèi)容來(lái)用行動(dòng)來(lái)表達(dá)

通過(guò)**中的圖像模式來(lái)感受爸爸的樣子。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做爸爸能夠怎么樣，他很棒。鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的想法，用行動(dòng)表達(dá)父親。

3、**

**了解爸爸會(huì)什么本領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)。

三、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)爸爸的情感

通過(guò)感知、表達(dá)爸爸很棒，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)愛(ài)爸爸的愛(ài)。

四、鼓勵(lì)幼兒為爸爸跳支舞

我們太愛(ài)爸爸了，怎么能告訴他呢？我為爸爸表演個(gè)節(jié)目吧！

我爸爸課件(篇5)

一、師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)？（父親節(jié)）,說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結(jié)：爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎？

二、今天宋老師帶來(lái)了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

3、告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫家安東尼—布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸花子啊了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。

三、1、這就是我爸爸（PPT）看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)！誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣？你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎？

2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（PPT）

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（PPT）

我爸爸課件(篇6)

1、在觀察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。

2、大膽的嘗試運(yùn)用“爸爸像………一樣……….”描述爸爸，在繪本閱讀中積累語(yǔ)言。（難點(diǎn)）

3、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸（重點(diǎn)）

ppt、各種動(dòng)物圖片若干

二、今天宋老師帶來(lái)了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關(guān)的書，想不想看？ （出示ppt）

1、這就是這本書的封面，這個(gè)故事叫什么名字？（我爸爸）

說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰(shuí)的爸爸？這是一位中國(guó)爸爸嗎？你從哪里看出來(lái)他不是的？（頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色）還從哪里看出來(lái)？（他的眼睛是藍(lán)色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國(guó)人）

2、可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看（ppt）

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（大灰狼）大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)（ppt）

3、他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（ppt）

4、再看看，哇！他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)（ppt）

5、往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（ppt）

四、1、我們的爸爸還有什么特別的地方嗎? （ppt）

提問(wèn)：爸爸呢？爸爸到那里去了？變成了什么？像馬一樣的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。

瞧瞧他面前的食物像什么一樣的？說(shuō)明我爸爸怎么樣？像誰(shuí)一樣很會(huì)吃？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸吃的像馬一樣多” （ppt）

2、接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？這回說(shuō)爸爸怎么樣？我們看看安東尼是怎么說(shuō)的？“我爸爸游得象魚一樣快” （ppt）

3、接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么？加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯

1、我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么？

六、原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么？（ppt）

2、平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了？（ppt）

3、有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么？你還喜歡爸爸嗎？

（整體欣賞ppt）我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話你想對(duì)他說(shuō)什么？回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話！

我爸爸課件(篇7)

【教材分析】

爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無(wú)可替代的角色，父愛(ài)如山，讓孩子們感受到爸爸對(duì)自己的愛(ài)。雖然孩子對(duì)爸爸的樣貌再熟悉不過(guò)，但是把他們的特征繪畫出來(lái)還是有一定難度的。因此活動(dòng)中讓每一位孩子準(zhǔn)備爸爸的生活照，仔細(xì)觀察爸爸的特征并大膽進(jìn)行表現(xiàn)。運(yùn)用炭筆畫的形式進(jìn)行繪畫，更能體現(xiàn)出人物的明暗關(guān)系及層次感，希望通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀察爸爸的外形特征，細(xì)致畫出五官的`特點(diǎn)。

2、能運(yùn)用各種點(diǎn)、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。

3、了解炭筆畫的繪畫特征，產(chǎn)生愛(ài)爸爸，愛(ài)家人的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT課件、動(dòng)物炭筆畫，衛(wèi)生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

【活動(dòng)建議】

1、欣賞小動(dòng)物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。

提問(wèn)：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時(shí)候怎么用？

小結(jié)：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛(wèi)生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點(diǎn)綴，會(huì)讓畫面感更豐富，更有層次感。

2、觀察爸爸的照片，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

提問(wèn)：今天，你把誰(shuí)的照片帶來(lái)了？你喜歡爸爸嗎？他長(zhǎng)什么樣子呢？引導(dǎo)幼兒從爸爸的發(fā)型、五官、胡須等明顯特征進(jìn)行觀察，然后集體交流。

小結(jié)：畫人物頭部時(shí)的要點(diǎn)要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發(fā)型、胡須的特點(diǎn)，再看看還有哪些特征沒(méi)有畫出來(lái)。

3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作并用丙烯進(jìn)行畫面點(diǎn)綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時(shí)要畫多大，從哪個(gè)位置開(kāi)始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各個(gè)部分的特征。鼓勵(lì)幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關(guān)背景。

4、展示作品，交流分享。

（1）幼兒自評(píng)。鼓勵(lì)幼兒大膽講述爸爸的面部特征。

（2）幼兒互評(píng)與師評(píng)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒畫面結(jié)構(gòu)的布置以及人物面部特征的表現(xiàn)情況。

活動(dòng)延伸：同樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式繪畫家里的其他人。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我爸爸課件7篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了我爸爸課件專題，希望您能喜歡！