我們?yōu)槟x了一篇題為“初三個人工作總結”的文章。上班的工作項目，文檔的輸出有利于成員之間的交流與合作，范文能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，?從范文中我們可以看到如何理清文章的思路。希望以下內(nèi)容能夠對大家有所啟發(fā)歡迎閱讀參考！

初三個人工作總結(篇1)

一年來，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我們仔細執(zhí)行學校教育教學工作規(guī)劃，轉變思想，積極探究，改革教學，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必需重新思索的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同進展。

本學期我們深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的無學習環(huán)境，把學生在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的根本指導思想，所物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)新的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定稿，每個人依據(jù)本班學生狀況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，制造性地使用教材公開輪講，反復聽評、從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

本次我積極參與了鎮(zhèn)第八屆課堂教學競賽，積極進展了試驗探究問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積存和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和提高教師的教學水平是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀看、操作、試驗、爭論、溝通、猜沒、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。

九年級電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、試驗都表達學生自主探究、討論。突出的過程性，注意學習結果，更注意學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探究試驗讓學生成了學習的仆人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的.空間、載體和途徑。教學活動兼顧到學問教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成成的。需要每一位我不斷學習、不涫修煉，提高文化水平與做人境地，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。

研討反思將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐我們在總結自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的很多問題，有個在熟悉。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育學生應用物理的意識和力量。重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新力量。常思索，常討論，?？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持以人為本，促進學生全面進展，打好根底，培育學生創(chuàng)新力量，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

初三個人工作總結(篇2)

九年義務教育化學課程標準中明確指出：“初中化學必須以觀察試驗為基礎”。這就為化學教學規(guī)定了一種必要的也是不可忽略的教學手段，同時也使我們意識到實驗教學在初中化學教學中將起著極其重要的作用?，F(xiàn)就本學期化學實驗教學工作總結如下：

觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養(yǎng)學生多種能力的重要途徑，同時對培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，義務教育的教學大綱和教材編入的實驗不僅在數(shù)量上比傳統(tǒng)教材有了大篇幅增加，而且試驗的內(nèi)容取材新潁、貼近生活、趣味性強、材料易找、操作簡便，適合于廣大學生自己動手，就地取材。對課本上規(guī)定的探究性實驗，要求學生全做并做好。通過實驗得出規(guī)律，通過實驗發(fā)展新知。這樣，觀察和試驗為學生提供了生動具體的感性材料，是形成化學概念的重要環(huán)節(jié)。了解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提，但要具體落實課標，還必須了解教材所涉及的'實驗的特點和要求。

在實驗內(nèi)容上的特點是：①充分考慮了學生的可接受性；②增強了實驗的趣味性；③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今后在生活和生產(chǎn)的實際應用價值。同時強調(diào)這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規(guī)律，注意培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗能力。在實驗要求方面：對不同類型的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分類為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據(jù)實驗原理熟練的示范操作，并引導學生了解為什么做這個實驗，要觀察什么，怎樣觀察，并要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現(xiàn)象能揭示什么有關的規(guī)律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在了解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規(guī)范的操作程序進行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，并寫出簡單的實驗報告。至于小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現(xiàn)象驗證，是屬于課外活動的內(nèi)容。

在初中化學實驗教學過程中，在培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和養(yǎng)成良好的實驗習慣等方面取得了良好的成效。

初三個人工作總結(篇3)

本學期堅持保持名牌特色、堅持可持續(xù)性發(fā)展辦學思想和藏書中學教育改革與發(fā)展綱要為指導，認真落實學校20xx-xxxx學年度第二學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現(xiàn)總結如下：

1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養(yǎng)工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環(huán)節(jié)高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節(jié)年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業(yè)務培訓。在本學期開展的校組內(nèi)公開課上青年教師都有突出的表現(xiàn)：宋橋老師代表化學組在校教學研討會上受到了學校的好評，獲一等獎。通過在組內(nèi)的展示，其余幾位青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。

2、常規(guī)教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規(guī)的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發(fā)展的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經(jīng)驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在本學期做到了盡量創(chuàng)造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。在07中考的化學實驗操作考試中每個學生都合格。

4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。

5、加強學優(yōu)生培養(yǎng)工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優(yōu)生采取分層教學的方式使他們在中考中都考出了好成績。

初三個人工作總結(篇4)

回顧本一學期的教學工作，在學校領導的關心和大力支持下，在各位老師的無私的幫助下，我成功地完成了這一學期的工作目標和任務?；叵脒@學期雖忙碌辛苦，但感覺充實，而且收獲良多。

在教學中利用體育游戲代替千篇 一律的準備活動，培養(yǎng)學生的健康心態(tài)。在小學體育教學中有相當部分的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是深受學生喜愛的一種活動，也為教師開展心理健康教育提供了良機。

游戲活動比賽中有部分學生個別性較強，常發(fā)生互相埋怨，互相爭執(zhí)的狀況，導致受指責的學生產(chǎn)生忍讓心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響教學的正常進行，而且還影響了同學之間的關系。于是我就抓住這一契機，耐心教育學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽中的得失，婉轉批評有不良傾向的學生。同時還與學生一起分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

從各個角度對體育課程內(nèi)容素材進行加工改制：一是在具體的教材內(nèi)容上，簡化教材的技術結構，滲進一些與教材項目有關又能進行游戲或比賽的內(nèi)容，例如蹲踞式跳遠踏板起跳，空中技術就應簡化；二是根據(jù)學生的身心特征，抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。還可以增加一些趣味性強的項目。

總之，在教學內(nèi)容方面，要突破競技運動結構的約束，根據(jù)學生的實際情況，學校的實際情況，科學地選擇教學內(nèi)容，以滿足不同層次、不同水平學生的需要。

改變過去完全以老師教導為主的方法體系，注意引導和啟發(fā)。體育教學要由過去學生“跟著練”轉向學生“自主練”，做到以學生為主體，完成從“學會”到“會學”的轉變。同時注意教學方法和手段的多樣性，充分調(diào)動學生的積極性，選出體育成績較好且有管理能力的學生來教學生。只有真正使學生成為教學的主體、學習的主人，才可能使學生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人，才能使學生獲得主動的發(fā)展。

充分利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學生的積極性，改變在體育考核中一些學生盡管認真學習、刻苦鍛煉，卻難于獲得較好成績而有些學生單憑身體條件的先天優(yōu)勢就可取得優(yōu)異成績的不合理現(xiàn)象。

體育成績考核應從教育評價出發(fā)，不但要看學生在體育課上達到的絕對水平成績，更要重視對學生在體育學習中的進步幅度和努力求知程度的評價，讓每個學生都能得到切合實際的評價，都能從評價中得到新的目標與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。

初三個人工作總結(篇5)

初三，作為一個非常關鍵的年級，對學生來說具有特殊的意義。這一年，學生們將迎來高中階段的挑戰(zhàn)，需要做好充分的準備。作為初三年級的班主任，我深感責任重大，也非常珸盼能夠幫助學生們度過這個重要的時期，為他們的未來之路添磚加瓦。

回顧這一年的工作，我覺得有以下幾點值得總結和反思：

對學生進行個性化指導。每個學生都是獨特的個體，有著不同的特點和優(yōu)勢。在面對復雜的高中升學考試時，我注重對學生進行個性化指導，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱點，制定合理的學習計劃，努力克服困難，取得更好的成績。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)有的學生擅長文科，有的擅長理科，有的擅長綜合能力。我針對不同類型的學生，采取了不同的輔導方式，使每個學生能夠得到最大限度的發(fā)展。

積極開展家校合作。家庭是學生成長的重要環(huán)境，家長是學生身邊最親密的人。我在工作中始終重視與家長的溝通和合作，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，幫助家長更好地了解孩子的成長和發(fā)展，共同為學生的未來搭建堅實的基礎。在與家長的交流中，我也不斷吸收他們的建議和意見，不斷完善我的工作，使教育工作更加具體有效。

加強學生的心理輔導。初三的學生往往面臨著來自學業(yè)、家庭、社會等多方面的壓力，容易出現(xiàn)情緒波動和心理問題。我在工作中注重對學生進行心理輔導，傾聽他們的心聲，幫助他們排解壓力，建立自信，保持心理健康。在這個過程中，我不僅關注學生的學業(yè)成績，更注重培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和道德情操，促使他們健康成長。

注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。高考無疑是學生們未來的重要考驗，但更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。在初三的工作中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和團隊合作精神，幫助他們在知識的基礎上更好地適應未來社會的發(fā)展需求。只有全面培養(yǎng)學生的能力，才能真正幫助他們走向成功的道路。

初三畢業(yè)年級工作是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們付出更多的心血和努力。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身素質(zhì)，更好地為學生服務，為他們的未來搭建更加美好的舞臺。讓我們一起為學生的明天努力奮斗吧！yjs21.com

初三個人工作總結(篇6)

一、背景介紹

我是某中學初三班級的組長，負責班級日常管理和各項活動的組織和實施。本文旨在總結自己在擔任初三級組長期間的工作情況，并對未來提出一些建議。

二、工作情況

1.班級日常管理

在班級日常管理方面，我主要負責班級紀律、學生作業(yè)、教學進度以及學生的安全等方面工作。

在班級紀律方面，我與班委成員積極配合，建立了一套完善的紀律制度，并時刻監(jiān)督學生的行為，確保他們的言行符合校規(guī)校紀。同時，我還積極開展班風建設活動，培養(yǎng)學生良好的習慣和行為。

在學生作業(yè)方面，我經(jīng)常在班級群里布置和核對學生的作業(yè)，及時提醒學生完成任務，確保他們能夠按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。

在教學進度方面，我與班主任密切合作，及時了解班級的教學進度，將信息及時傳達給班級成員，在學校和家庭之間建立溝通橋梁，確保學生能夠順利完成學業(yè)。

在學生的安全方面，我定期組織學生進行安全教育，教導學生如何自我保護，避免意外傷害，并且平時時刻留心學生的身體和心理狀況，一旦發(fā)現(xiàn)問題盡快解決。

2.各項活動組織和實施

在各項活動方面，我與班委成員密切合作，組織了多項活動，如新年聯(lián)歡會、班級運動會、中秋晚會等。

在新年聯(lián)歡會方面，我與班委成員共同商議，策劃了一系列節(jié)目，并與學校老師聯(lián)系，爭取到了足夠的表演時間和場地，確?；顒拥捻樌M行。

在班級運動會方面，我與班委成員組織了多項體育項目，如接力跑、跳高、跳遠等，讓學生在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體、提高合作意識。

在中秋晚會方面，我與班委成員一起準備了各種美食和燈籠，并在晚會上為學生表演各種文藝節(jié)目，提高學生的文化素養(yǎng)和審美能力。

三、存在的問題

盡管我在班級管理和各項活動方面表現(xiàn)出色，但也存在一些問題亟待解決。

1.性格過于軟弱，處理問題缺乏果斷性。

在學生之間發(fā)生矛盾時，我常常選擇忍讓或逃避，而不是采取果斷措施解決問題。這不僅會讓學生失去對我的尊重，也會讓矛盾繼續(xù)升級。

2.班級管理缺乏針對性。

在班級日常管理方面，我缺乏對學生的個性和特點了解，對于不同類型的學生采取的管理方式也相同，這不利于班級管理的針對性和有效性。

四、未來建議

1.鍛煉自己的做事果斷性。

在處理學生之間的矛盾時，我應該更加果斷，站在學生和班級的角度出發(fā)，采取適當?shù)拇胧?，及時化解矛盾。

2.加強對學生個性的了解和把握。

在班級日常管理中，我應該注重對學生的觀察和分析，了解各位學生的特點及成長需要，提高工作的針對性和有效性，從而更好地實現(xiàn)班級管理工作的目標。

3.發(fā)揮自己的組織和領導能力，做好各項活動的策劃和實施。

在未來的活動策劃和實施中，我應該充分發(fā)揮自己的能力，包括組織、領導和創(chuàng)新等方面，設計多樣化的活動形式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和積極進取的精神。

總之，在未來的學習和工作中，我會不斷提高自己的管理能力和人際關系素養(yǎng)，為班級的順利發(fā)展和學生的健康成長做出積極的貢獻。

初三個人工作總結(篇7)

本學期我繼續(xù)擔任初二（生活狀態(tài)下降，班級進入學習、生活常規(guī)化還需要下很大的功夫。而我對于班級工作仍然操之過急，過于理想化，致使一開始班級管理工作并沒有得到多大成效。后來，在學校領導和本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點、配合下，經(jīng)過一番努力，終于使班級工作走上常規(guī)化。值此學期期末，對工作做一總結，以求新的學期發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，更好地開展工作。

一、班風的建設

針對上學期的情況，本學期加強了班干部的培養(yǎng)和管理，并制訂了一系列的班規(guī)條約，有的放矢的找學生談心，轉變了后進生的思想，增強了集體榮譽感，使本期的班務工作得以順利進行。通過全體師生的努力，本學期獲得的“流動紅旗”較上學期有大幅增長，這極大地鼓舞了學生的自信心。

二、紀律方面

開學伊始，個別學生思想松懈，尤其是新生與老生的融合，有少部分同學經(jīng)常違反學校紀律。開學第一周，班上新生與老生就發(fā)生了矛盾并引發(fā)了打架行為。及時發(fā)現(xiàn)問題后，我分別找他們進行談心，并召開了一次同學情誼的主題班會，讓班上同學正確認識自己，正確處理同學之間的關系。班上有部分學生來校之前在社會上一些青年玩過，如楊業(yè)志、劉澤奇等人，社會習氣較重，行為習慣較差，針對他們，除了明確強調(diào)學校的規(guī)章制度外，我還格外關注他們在校的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，要求他們改正，引導他們嚴格要求自己，形成良好的行為習慣。并及時與家長聯(lián)系、溝通，共同教育、互相督促，形成學校、家庭的雙重教育，使他們的違紀現(xiàn)象大大減少。

三、思想方面

思想教育是學生在校順利學習，積極進取，形成良好行為習慣的重要保障。學生思想的好壞，體現(xiàn)了教育的成敗，所以在教育過程中把思想感情教育放在首位。我在工作中積極主動與學生接觸，了解他們的思想動向，及時給予引導，幫助他們解決學習中的疑難、生活上的苦惱與彷徨，有時還與家長一起共同指導，使學生能安心在校學習、生活，積極進取。

四、學習方面

上學的目的是為了求知，為自己將來的人生道路打下堅實的基礎。所以在教育中首先要讓學生明確自己的身份和責任。本學期學生的學習狀態(tài)較上期有所下降，而本學期學生又面臨人生第一次大考——生地會考，為此，本學期我花了大力氣引導學生端正學習態(tài)度，明確自己在校上課的目的，從而幫助學生樹立自己的奮斗目標，指導他們結合自己的實際制訂學習計劃，摸索出適合自己的學習方法，調(diào)整好自己的學習狀態(tài)，使自己的學習既輕松又有效，達到事半功倍的效果。經(jīng)過召開主題班會、學習方法和經(jīng)驗介紹等方式，學生的學習積極性有了明顯有提高。

但是，在本學期的班主任工作中仍存在很多的不足。如有部分學生的學習態(tài)度仍未得到有效的改變，學習缺乏主動，得過且過。個別學生仍然總是有違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后一定要不斷地學習，吸收更多的知識和經(jīng)驗，力求把班主任工作做得更好。

初三個人工作總結(篇8)

一、這個學期，在新課標的指導下，我們備課組在教學常規(guī)方面進行了進一步的嘗試。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1、為了更好地實施和貫徹新課標，對初三第一、二學期的新教材有一個全面的認識和理解，我們備課組全體任課老師常在一起討論，分析，鉆研教材，堅持集體備課。通過這個學期的教學，特別是幾何部分的教學，我們對這套教材的體系有了更多的了解和更深的體會。這對我們以后使用這套教材會有很大的幫助。

2、我校學生的來源較差，學生數(shù)學基礎，學習習慣千差萬別。針對學生的實際情況，我們進行分層教學。主要表現(xiàn)在面對不同的學情，采用不同的教法;面對不同的內(nèi)容，不同的學生，對教學內(nèi)容合理進行不同的取舍重組;面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。主要分為三個層次：

第一層次的學生采用新的教法。讓學生親歷知識的發(fā)生、發(fā)展過程，基本上都由學生自己得出結論，重點培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)現(xiàn)問題和分析研究解決問題的能力，并且課后配備有挑戰(zhàn)性的問題。

第二層次的學生根據(jù)不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法，講授法和發(fā)現(xiàn)法并用。主要關注學生對知識的理解和雙基的掌握及應用能力的發(fā)展。讓學生的情感和態(tài)度、知識和技能、過程和方法都能得到發(fā)展。

第三層次的學生，基本上采用講授法，特別還需要是“多層次”、“小步驟”的方法，注重實效性。重點是幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，了解數(shù)學的價值，知道數(shù)學問題的常規(guī)知識和方法，進行適當?shù)幕A知識的訓練的鞏固，讓他們有成功的體驗。

3、與分層教學相適應，我們單元測驗采用多次層能力達標檢測。這樣一來，1—4班的學生也可以考上一百分，九十幾分了。感受到了成功的喜悅，他們當中的一些人不再那么討厭數(shù)學，不再把數(shù)學學習當成一種負擔了。

4、根據(jù)新教材的要求，繼續(xù)堅持新的教學方法，在課堂教學中實行分組，進行分組活動或討論，使學生親歷數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展、和應用的過程，使學生真正理解，充分掌握基本的數(shù)學知識，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主探索精神，合作交流的良好素質(zhì)，也活躍了課堂氣氛。

5、認真制卷，堅持每月一大考，每日一小考?？己笳J真改卷、評卷，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。

6、在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。

二、取得成績

1、 通過本組教師的努力，本學期期末初三數(shù)學成績較期中有較大幅度的提高。

2、 本組高潔老師參加區(qū)評優(yōu)課大賽獲得一等獎。

3、 本組的兩位年輕教師在王興春老師的知道下，課堂教學日趨成熟，較好的上完校內(nèi)公開課。

三、存在問題及改進措施

當然，通過期中考試也暴露出我們在日常教學中存在的一些問題。

1、 在日常教學中對于一些細節(jié)的處理還不夠嚴謹，導致學生在一些基礎問題上失分。在日后的教學中，教師應該注重教學的嚴謹性，不要忽略細節(jié)。

2、 對于習題及例題的處理過后，并沒有保證學生100%過關。在日后教學中，在處理完習題后，還應通過測試進行反饋，了解學生的掌握情況。

3、 平行班補差工作進行的比較到位，但培優(yōu)工作還有待加強。下學期可以有計劃的把班級里的好學生挑出來進行輔導。

總之，本備課組各位老師都能盡職盡責地完成自己份內(nèi)的工作，同時相互協(xié)作，共同探討。 當然，工作之中免不了存在許多問題，如沒有很好地建立學生學習檔案;培優(yōu)補差工作還有待進一步加強等等。在今后的工作中，我們要盡可能多地改正自己的不足，發(fā)揚自己的長處，把工作做得更好。

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