初一工作總結(jié)。

把握今天勝似無數(shù)個以后，不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我們是時候需要來寫工作總結(jié)了，工作總結(jié)需注重理論與實踐的結(jié)合，寫總結(jié)應該注意什么？以下內(nèi)容是小編特地整理的“初一個人工作總結(jié)”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

初一個人工作總結(jié) 篇1

初一下半學期數(shù)學教學工作總結(jié)

一、教學目標的設(shè)定和實施

在初一下半學期的數(shù)學教學中，我設(shè)定了明確的教學目標，并且通過不同的教學方法和手段，使得每個學生都能夠理解和掌握所學的內(nèi)容。首先，我明確了學生的學習目標，即掌握初中數(shù)學的基本概念、計算方法和解題技巧，提高數(shù)學思維和問題解決能力。其次，我根據(jù)學生的實際水平和需求，制定了細致的教學計劃和課程設(shè)置，確保學生能夠逐步達到預期的目標。

在教學實施上，我注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解題能力。我通過引導學生思考、講解概念和方法、分析解題步驟等方式，幫助學生建立數(shù)學框架和思維模式。同時，我還注重培養(yǎng)學生的實際運用能力，通過大量的實例和練習題，讓學生能夠熟練運用所學知識解決實際問題。

二、教學方法的選擇和運用

在初一下半學期的數(shù)學教學中，我靈活運用了多種教學方法，提高了教學效果。首先，我采用了啟發(fā)式教學法，通過提出問題、引導學生思考、自主探究等方式，激發(fā)學生學習的興趣和主動性。其次，我使用了多媒體教學手段，利用投影儀和電腦展示教學內(nèi)容，使得學生更加直觀地理解和掌握知識。同時，我還注重小組合作學習，讓學生通過小組合作討論和解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神和交流能力。

三、教學手段的創(chuàng)新和運用

在初一下半學期的數(shù)學教學中，我創(chuàng)新并運用了多種教學手段，豐富了教學方式。首先，我通過運用教學軟件和互動工具，增加了教學的趣味性和交互性。例如，我與學生開展了在線課堂互動，讓學生通過電子白板參與課堂教學，提高了學生的學習積極性和參與度。其次，我注重多種教學資源的利用，包括教材、練習冊、教輔書籍等，使得學生能夠通過多個渠道獲取知識和信息。

四、教學效果的評價和改進

在初一下半學期的數(shù)學教學中，我充分評價和改進教學效果，提高了教育教學質(zhì)量。首先，我通過定期的課堂測驗和作業(yè)檢查，對學生的學習情況進行了全面的評價。同時，我還通過開展小組討論、個體測評和教學反思，了解學生的學習進步和存在的問題，及時調(diào)整和改進教學方法。在實施階段，我注重與學生和家長的溝通，及時反饋學生的學習情況和進展，促進學生和家長的互動和配合。

通過本學期的數(shù)學教學工作總結(jié)，我認識到了自己在教學中的不足之處，并且總結(jié)了一些改進的方法和思路。在以后的教學實踐中，我將繼續(xù)深化數(shù)學教學的改革和創(chuàng)新，不斷提高教學水平和教育教學質(zhì)量。同時，我也將更加注重個性化的教學，針對不同學生的不同需求和特點，制定相應的教學計劃和方案，使得每個學生都能夠得到有效的學習和發(fā)展。初一下半學期的數(shù)學教學工作總結(jié)，對我今后的教學有著重要的指導意義。

初一個人工作總結(jié) 篇2

本學期我擔任七年級3個班的地理課教學。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結(jié)如下：

一.學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提升學生學習積極性。

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；加強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不但把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提升學生的學習的積極性。

二.結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理思維。

這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生不錯的學習習慣，突出加強地理思維能力的培養(yǎng)。

三.抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式

由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增多學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”，火山，教案。

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提升，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一.制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向?qū)W生明確提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生加強了學習的信心。

二.努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向老教師請教，查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的`教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎(chǔ)》等書，在班上實施了討論法和設(shè)置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性，提升了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。

三.重視能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中重視培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友誼，增多了知識，加強了能力。

四.成績和不足：

這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提升,期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。

五.努力方向與措施：

培養(yǎng)學生不錯的學習風氣，增加課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提升優(yōu)秀率。

初一個人工作總結(jié) 篇3

這一學期，真的覺得自己收獲不少，能成熟的看待成績的進與退，冷靜的面對學習上的起起落落，長大了，懂事了，不再因為一些小事而耿耿于懷，悶悶不樂。我也明白了，隨著課程的增多，我所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠。我比以前更認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。

好的成績是靠良好的學習方法，第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。第二，改進了學習方法。中學的學習與小學有許多不同。小學時代我們就像老師的仆人，被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學習，老師講的不再滿足我們的需要。于是，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)堅持做課外習題。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講。把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

其次也絕對離不開預習、認真聽課和課后復習這三個環(huán)節(jié)。我認為聽講最重要，只有聽講才能取得事半功倍的效果。預習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應畫重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重看例題和定理、概念;英語要了解基本句型構(gòu)成，多背單詞。復習很重要。要利用周末的時間復習，一個月后，來一次總復習，就可以牢牢記住了。

還有講話的毛病也比往前少了許多，正如老師對我說的：“只要你不講，什么都有了”，所以在下學期要少講，少講最后不講，讓老師和同學們重新認識我。

通過一個學期學習，我得出了三點啟示：

1.學習必須循序漸進。學習知識，必須注重基本訓練，一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功。

2.學習必須勤于思考。要培養(yǎng)獨立思考的能力。學習中要多問幾個為什么，舉一反三，靈活運用。

3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然。

書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟，為了達到成功的彼岸，我一定要堅持不懈，加倍努力。

時光如逝，歲月如流，一轉(zhuǎn)眼的時光，1年的學習生活已經(jīng)過去了.,特寫此文以總結(jié)一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現(xiàn)都會在這里展現(xiàn). 這一年來.在老師和同學們關(guān)心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識、專業(yè)技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現(xiàn)金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業(yè)人才，

將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現(xiàn)在屬于我們的知識儲備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力， 你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔， 不如現(xiàn)在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來?！?/p>

第一，學習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

(2)上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來看一看，復習復習。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書;每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三,每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。

最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結(jié)，從中悟出了不少好的學習方法。

我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。 在新的學期，我要發(fā)揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學,關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。

暮然回首，自己已站在學期之末?；貞涍@學期的工作，不知覺得略感失落，時間過的太快了，總是覺得自己在學生會這塊令人矚目的平臺上得到的太少了。總是無法動筆寫這份總結(jié)，但是總結(jié)還是要寫的，因為只有總結(jié)了過去，才能更好的提高自己，以至于來開展以后的工作。

成功、失敗，這就好比一對孿生兄妹，與生俱來，渾然天成，他們地位等同。勝不驕，敗不餒，也許人在最痛苦的時候，成長的更快，在生活和工作中做個有心人一切都將會好起來的。

在思想成長方面，我很喜歡每一次的例會，在那里我揚長補短，智慧的的思想不斷的撞擊，因為每一位優(yōu)秀的人身上都有很多優(yōu)點，自然每一個成員都是一本使我受益的大書。特別是我們的學長、學姐們，在他們身上永遠有我學不完的東西。對“全心全意為同學服務”這句話有了更深的認識，當自己全身心的投入每一次學生會的活動時，我便深深的感覺到我們是同學的公仆，不論工作的哪一個方面都要考慮到同學的利益，也就是這一句話使我的責任感更強了，組織能力也有了很大的提升。在學生會里還有很多的經(jīng)典語句，都讓我受益匪淺。以及老師總結(jié)時說的時刻保持一顆進取心、時刻保持一顆平常心、時刻保持一顆忍耐心、時刻保持一顆中(忠)心。每一句話都但是一劑精神良藥在工作中我不斷的實踐，領(lǐng)會，實踐，隨著時間的推移，我對這些話有了較深的認識，自身素質(zhì)也提高了很多。每次會議結(jié)束后，我都會對其進行編輯，保存到學生會電腦中存檔。

在學習和生活中。本人對待生活的態(tài)度認真，做什么事情都會盡到自己的全力。我是一個喜歡忙忙碌碌的人，總喜歡充實的過好每一天，因為工作，學習的時間總是很擠。但作為一名學生會干部，就應該品學皆優(yōu)，而不要為了工作而耽誤了學習，圖有虛名，因此在學習上我有很大的壓力，在寢室里我是寢室長，自然我要帶好我的兄弟們，我要以自身的優(yōu)秀品質(zhì)不斷的影響我身邊的每一人。但在工作和學習的時間上我安排的不夠好，優(yōu)待進一步合理安排自己的時間，讓自己的大學生活更加充實豐富。

原本以為高二這一年非常漫長，但是當我慢悠悠的走過來之后，才發(fā)現(xiàn)這一段路其實并不是簡單的，我們每個人都在趕著時間，努力往自己的目標出發(fā)，每個人也非常的振奮，為自己那個理想的大學制定目標，堅持前行。這高二是已經(jīng)過去了，但是對于我而言，我一直都在這條路上，高二這一年是這條路上的一段距離，但這一段距離，我也能夠很好的總結(jié)起來，提取其中的一些優(yōu)點，放棄一些缺陷，更好的前行，更好的發(fā)展自我。

高二一年，總的來說是非常忙碌的，因為在這一年之中，我們每個人都在不斷的往高三這個分岔路口趕路，仿佛高二就是為高三做好的基石，而高三也是我們一直都向往的目標。所以高二這一年，總的來說算是比較辛苦的，壓力也是比較大的，但是給自己的收獲也是滿滿的，非常有價值的。

在這一年里，我合理的分配好了自己的學習任務，做好了每天的總結(jié)和計劃，也為自己做好了未來的打算。在這份學習當中，我逐漸的認識到，一個人只有真正的獨立起來，才會有這樣的實力去前進，才會有更多的機會留給我們。一個人如果不去想著怎么進步是不行的，這會嚴重的阻礙我們的前進，也會嚴重的阻礙我們思想上的成長。一年間，我通過合理的一些分配，成功的讓自己有了一些方面上的進步，而對于未來的每一次打算，我也嚴格的進行的篩選，留下了一些最有可能實現(xiàn)的方面，也留下了一些更有可能的希望。所以面對未來的高三，我想自己會有一個好的狀態(tài)去面對，也會有一個更好的心態(tài)去應對。我只要付出努力，相信未來的世界就一定不會差的。

高二是我們進軍高三的一個準備階段。在這個階段里，我也對自己有了一個明確的認識。我這些科目里，有一點偏科的，在一些方面上也有一些缺陷。但是未來還有一段時間可以讓我去自我修復。相信我可以通過自己的這一次努力，讓我離成功可以更進一步，也讓我能夠在這樣的一個基礎(chǔ)上取得一個嶄新的成績，不負這一段時光的艱苦奮斗，不負自己的這一段青春韶華。

高三就要來了，我好好地準備一下，用一個最好的態(tài)度去面對接下來的挑戰(zhàn)和磨難。我相信，我能夠用自己的方式，去取得這一次成功。

大專學習時光流逝，轉(zhuǎn)眼間大二既已結(jié)束。回顧大二這一年的生活，平淡而又充滿樂趣。無論是在學習，思想還是生活方面，都有長足的進步。在這一年的時間里。我自己變了太多太多了?？偨Y(jié)一下這個學年的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

學習方面，大二時早已從大一剛進大學的迷茫中走出來，對學習有了新的認識也有了新的計劃。大二一年的學習雖然課程緊張，但其中有我比較喜歡的課程，學的也相對輕松。上課認真聽老師講課，也按時完成作業(yè)，在大一那一學年我取得了二等獎學金，因此受大一的影響，大二這一年我仍舊保持了良好的學習勁頭，并取得了三等獎學金。在這一年我還先后獲得了計算機一級證書，普通話二級甲等等級證書等。參加學校的各項征文比賽，也均獲得了不同程度的獎勵。

思想方面，我仍舊積極要求進步，向黨組織靠攏，由于成績優(yōu)異，我在大二這一年順利由一名積極分子轉(zhuǎn)為了一名預備黨員，入黨培訓時老師就說，加入中國共產(chǎn)黨，不僅是在組織上入黨，更重要的是在思想上入黨，由此看來，我離一名真正的共產(chǎn)黨員還有很多方面需要努力。不過，值得慶幸的是，我意識到了這一點，只要意識到了這一點，一切就為時未晚，我就還有希望。預備黨員預備期是一年，一年時間足夠了，我希望通過這一年的時間，我在思想上能真正成熟起來，到預備期滿時，我能夠成為一名合格的黨員。

生活方面，來學校也有兩年多了，也早已習慣了大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間還是比較多的，一個偶然的機會，和同學去找兼職，我開始了家教生涯。這給我?guī)砹艘恍┖锰?，比如說經(jīng)濟上更加獨立一些，不必再向老爸老媽索要生活費了，也可以說提前體驗了一下社會生活，遇到了一些學校里不可能遇到的人和事，最重要的方面是讓我體驗到了生活的艱辛，覺得賺點錢還真有點不容易。同時它還是把雙刃劍，它每周奪去了我十幾個小時的寶貴時間，還有就是由于錢是自己賺的，用起來大手大腳了些，沒有以前那樣節(jié)約了。經(jīng)過大二的磨礪，已經(jīng)懂得每個人都像一個開啟的系統(tǒng)，在進化過程中不斷地自我組織、自我構(gòu)建。所以去掉無謂焦慮，沒用的迷茫，扎扎實實的學好專業(yè)，多看書籍開闊視野，提高自己的綜合素質(zhì)，明天就交給時間來去等待。

總之，過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成熟的一年。由于參加黨校的時間不長，政治思想覺悟還有待提高;對大學學習的規(guī)律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年里，我一定認真向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。

初一個人工作總結(jié) 篇4

初一班主任工作總結(jié)初中

1. 簡介

作為初一班主任，我負責管理一支班級的學生，對他們的日常學習和生活進行指導和管理。在過去的一年里，我在各個方面努力工作，為學生提供了全面的關(guān)懷和指導。

2. 學生成績管理

作為班主任，學生成績管理是我工作的重點之一。我與科任老師緊密合作，及時了解學生的學習情況，并根據(jù)需要制定個性化的學習計劃。我鼓勵學生參加一些學科競賽和活動，提高他們的學習動力和興趣。通過與家長保持密切聯(lián)系，我能夠及時與他們分享學生的學習進展和問題，并尋求他們的支持和建議，使學生在學習上取得更好的成績。

3. 學生生活管理

除了學術(shù)管理，我也非常注重學生的生活管理。我在班級中建立了一個積極向上的氛圍，鼓勵學生參與各種社團活動和志愿者工作，培養(yǎng)他們的社會責任感。我還參與了學生的體育課程和課外活動，與他們一起鍛煉身體。我也經(jīng)常組織班級聚會和戶外活動，增進了學生之間的友誼和團結(jié)。

4. 學生心理輔導

作為班主任，我意識到學生心理健康對他們的學習和發(fā)展非常重要。因此，我密切關(guān)注學生的心理狀態(tài)，并及時進行心理輔導。我與學生建立了信任關(guān)系，鼓勵他們敞開心扉，分享他們的煩惱和困惑。我提供了一些自我調(diào)節(jié)方法和技巧，幫助他們克服學習壓力和情緒問題。我還與學校的心理輔導員合作，為學生提供更專業(yè)的幫助。

5. 家長溝通與合作

積極與家長溝通和合作也是我的工作職責之一。我定期與家長舉行班級會議，分享學生的學習和生活狀況。我也通過電話、郵件和微信等多種方式保持與家長的聯(lián)系，及時向他們反饋學生的表現(xiàn)和問題。在面對一些學生行為和學習問題時，我與家長合作，共同制定解決方案，并給予學生必要的支持和引導。

6. 積極參與校園活動

作為一名優(yōu)秀的班主任，積極參與學校的各種校園活動也是我的責任。我積極參與班級會議、年級會議和學科組會議，與其他班級和老師進行交流和合作。我也參與學校組織的一些特殊活動，例如開展主題班會、組織班級展覽和參與學校慶典等。通過這些活動，我能夠與其他教師互相學習，共同提高。

7. 自我反思與提升

作為班主任，我堅信持續(xù)的自我反思和提升對我個人和學生的發(fā)展至關(guān)重要。我定期進行工作總結(jié)，評估自己的優(yōu)點和不足，并制定計劃改進自己的指導方法和管理技巧。我積極參加各種教育培訓和專業(yè)研討會，學習最新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育水平。

總而言之，作為初一班主任，我致力于學生的全面發(fā)展和成長。通過關(guān)心和指導學生的學習和生活，我為他們打下了堅實的基礎(chǔ)，幫助他們建立了正確的學習態(tài)度和核心價值觀。我將繼續(xù)努力改進自己的工作方法，為學生提供更好的教育和指導。

初一個人工作總結(jié) 篇5

初一勞技教學工作總結(jié)

一、工作背景和目標

初一勞技教學工作是學校教學中的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學生實踐能力、動手能力和創(chuàng)新思維。在過去的一年里，我們學校為了提高初一勞技教學質(zhì)量，制定了一系列目標：提升學生動手實踐能力、增強學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生的團隊合作意識以及培養(yǎng)學生的解決問題能力。

二、工作內(nèi)容和方法

1.課程設(shè)置和改進

我們對初一勞技教學課程進行了科學設(shè)置和改進。通過豐富多樣的課程內(nèi)容，包括木工、電子電路、機械制造等，學生能夠在實踐中學習各種技能和知識。我們注重將理論與實踐相結(jié)合，提倡學生在實際操作中學習，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。

2.教學手段和工具更新

為了提高勞技教學效果，我們引入了一系列先進的教學手段和工具。例如，使用數(shù)字化教學資源和多媒體設(shè)備，讓學生通過觀看視頻和參與實驗來學習知識。我們還購置了一些先進的實驗設(shè)備和工具，如3D打印機和激光切割機等，為學生提供更好的學習環(huán)境和資源。

3.實踐活動和競賽組織

為了激發(fā)學生的學習興趣和動手能力，我們積極組織各種實踐活動和競賽。例如，我們舉辦了機械設(shè)計大賽和電子制作比賽等，讓學生能夠在實踐中鍛煉并展示自己的技能。此外，我們還組織學生參觀企業(yè)和科技展覽，讓學生接觸到先進的技術(shù)和行業(yè)應用。

4.教師培訓和交流

我們重視教師的專業(yè)能力培養(yǎng)和教學方法的不斷提升。在過去的一年里，我們組織了多次教師培訓和交流活動。教師們參加了教學技能培訓班和學科研討會，不斷提升自己的教學水平和專業(yè)知識。

三、工作成果和效果

通過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┟黠@的成果和效果。

首先，學生的動手實踐能力得到了顯著提升。他們不僅能夠熟練地使用各種工具和設(shè)備，還能夠獨立完成一些小項目和實驗。

其次，學生的創(chuàng)造力和解決問題能力得到了發(fā)展。通過實踐活動和競賽的參與，學生們學會了將理論知識應用到實際中，并找到解決問題的方法和思路。

此外，學生的團隊合作意識也得到了提升。在課堂上，學生們通過合作完成一些小組項目和任務，學會了傾聽和尊重他人的意見，并能夠有效地與他人配合。

四、存在的問題和改進措施

雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏晒?，但也存在一些問題需要改進。首先，由于設(shè)備和資源的限制，我們無法提供更多的實踐機會和實驗活動。為了解決這個問題，我們計劃向?qū)W校申請更多的教學設(shè)備和資源。

其次，一部分學生對勞技課程缺乏興趣，他們認為這些課程與升學沒有直接關(guān)系。為了改變學生的觀念，我們計劃加強學科與學科之間的聯(lián)系，讓學生認識到勞技教學對他們未來發(fā)展的重要性。

最后，我們還需要進一步改進教學方法，創(chuàng)造更好的教學氛圍和環(huán)境。我們將繼續(xù)進行教師培訓，提升教師的教學技能，并創(chuàng)建富有創(chuàng)造力和實踐性的教學場景。

五、未來發(fā)展方向

未來，我們將繼續(xù)改進初一勞技教學工作，推動學生實踐能力的發(fā)展和提高教學質(zhì)量。

首先，我們將不斷完善課程內(nèi)容和實踐活動，豐富學生的實踐經(jīng)驗和技能。

其次，我們將加強與相關(guān)行業(yè)和企業(yè)的合作，為學生提供更多真實的實踐機會和行業(yè)導向的教學。

最后，我們將加強教師團隊的建設(shè)，培養(yǎng)更多具有專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗的教師，為學生提供更好的教學服務。

總之，初一勞技教學工作是一個不斷探索和進步的過程。通過我們的努力和改進措施，相信我們能夠培養(yǎng)更多具有實踐能力、動手能力和創(chuàng)新思維的學生。

初一個人工作總結(jié) 篇6

初一數(shù)學第二學期教學工作總結(jié)

隨著初一數(shù)學第二學期的結(jié)束，我要對這一學期的教學工作進行總結(jié)。回顧過去的幾個月，我深感收獲頗豐，也面對了一些挑戰(zhàn)。在經(jīng)過不斷努力和實踐的過程中，我不僅提高了自己的教學水平，也激發(fā)了學生們對數(shù)學學習的興趣。

首先，我認為一個良好的教學方法是教學工作成功的基礎(chǔ)。在這個學期，我采用了多種教學方法，如講解、示范、練習、互動以及小組合作等。通過多樣的教學手段，我?guī)椭鷮W生們更好地理解和掌握了數(shù)學知識。特別是在解決實際問題的過程中，我鼓勵學生運用數(shù)學知識去思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的實際動手能力和創(chuàng)造性思維。

其次，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍對學生的學習起著至關(guān)重要的作用。為了調(diào)動學生學習的積極性，我在課堂上創(chuàng)造了寬松和諧的氛圍。我鼓勵學生積極參與課堂互動，提出自己的觀點和問題，并及時給予肯定和鼓勵。我還利用多媒體和豐富的教具，讓抽象的數(shù)學概念更加具體生動，讓學生們對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。

再次，注重鞏固和拓展學生的基礎(chǔ)知識是教學工作的關(guān)鍵。在這個學期，我特別注重學生的基礎(chǔ)知識的鞏固和擴展。每一堂課開始時，我都會回顧上節(jié)課所學的知識點，幫助學生們復習和鞏固。同時，我也注重拓展學生的學習廣度，引導他們自主學習與探索。我鼓勵學生們參與數(shù)學競賽和解決實際問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

最后，我認為與家長的有效溝通和合作是學生學業(yè)進步的關(guān)鍵。作為教師，我時刻保持著與家長的緊密聯(lián)系。通過家訪、家長會和電話等多種方式，我及時向家長反饋學生的學業(yè)情況，并聽取家長的意見與建議。我與家長一同關(guān)注學生學習的困難和問題，共同制定學習計劃，并互通有無，共同呵護學生的成長。

總而言之，初一數(shù)學第二學期的教學工作是我教育教學生涯的一段寶貴經(jīng)歷。通過這段時間的實踐，我不僅提高了自身的業(yè)務能力，也培養(yǎng)了學生們的數(shù)學學習興趣和能力。在未來的教學工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為每一個學生提供更好的數(shù)學教育。

初一個人工作總結(jié) 篇7

那個盛夏，我與伙伴們伴著六月的晚風，唱著《梔子花開》《鳳凰花開的路口》，告別了我的學生時代。在涌動的熱風中，我步入了工作崗位，加入了優(yōu)秀的東風第五中學教師團隊。

今年盛夏，那些一起唱歌的伙伴們都散落在天涯各處的講壇。又是熱風涌動，我結(jié)束了一年的工作。站在此岸，回望來時路，還能清晰可見串串腳印，路的兩旁有花綻放，有香清幽。

語文教學——傾囊相授

不止是我，其實所有的教師都一樣，走上講臺的那一刻，都是希望將自己所學傾囊相授于學生，希望學生有所得。作為一名語文教師，我就是抱著這樣的想法，想要把我所知道的都采用精妙的方式傳授給我的學生們，讓他們了解語文，喜愛語文，學好語文。

而語文教學，它畢竟不是單純的講故事，需要遵循一定的教育方法和教育原則，需要老師用心的投入，引導學生更好地接受知識。

1.用心備課

備課的境界應該是“給學生一滴水，自己要有一條河，而且是一條汩汩流淌的活水河”，這話是我從前輩那里盜用過來加以修改的，我認為備課需要堅守的就是這個理。（ps：這份總結(jié)寫于7月3日，在7月5日參加教師培訓時，有老師對備課提出了新的理念，我加以自己的理解修改為：給學生一桶水是淺層次的備課，還是一種硬灌的思維，真正優(yōu)秀的語文老師備課時不僅僅自己要有一條河，還應當想著指給學生一條河，讓他學會自己汲水。而在語文課上指給學生怎樣的河卻是需要語文老師好好琢磨的。）

說實話，才開始備課時整個人有點無從下手，教案的流程都知道：起碼要有三維教學目標，教學重難點，學情分析，課時安排，教學過程，板書設(shè)計，作業(yè)布置這些部分。但是，一篇文本拿到手，如何把握重難點，如何設(shè)計導入語，如何銜接過渡，如何提問，如何將文本學習與閱讀訓練和寫作訓練結(jié)合起來，這些都讓自己有些茫然。怎么辦？一是查資料，二是多請教。查閱教學參考書，優(yōu)秀教案，以及相關(guān)的研究論文，以此來梳理自己教學設(shè)計思路。另外，在備課過程中，遇到自己拿捏不定的點，要多向同組的老教師們請教，我一般都會詢問師傅李彩紅老師和陳敦文老師，兩位老師也很熱情地跟我講解，告訴我他們之前教學時對此類問題的處理辦法。

備好課是上好課的基礎(chǔ)，只有做到胸有成竹，講課時才能滔滔不絕，引人入勝，將知識更好地傳遞給學生。

2.投入情感講課

華師教現(xiàn)代文學的林巖教授告訴我們：“教文學的老師是帶學生看風景的人?！闭軐W家雅斯貝爾斯說：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”在文學的世界里看什么樣的風景，如何去看風景，這卻是語文教師需要在課堂上落實的問題，所以投入感情講課非常重要。

盡管自己是一名入職不久的年輕教師，教課技巧沒那么嫻熟，課程銜接沒那么圓潤，但是每一堂語文課我都盡心去上好。在學習中，教師起著主導作用，教師投入感情去講課，學生才能更好吸收知識。語文課，字詞的落實，句子的分析，情感的升華都是必要的，逐層推進的過程也考察著老師的功底。如果講解文言文某個虛詞或?qū)嵲~的用法時，老師能夠舉一反三，把之前所學句子信手拈來，學生立刻就會對老師產(chǎn)生崇拜感，也會更加愿意去參與課堂，因為他們也想去展示自己。如果老師在分析某篇文章的情感時能巧妙地結(jié)合現(xiàn)實生活，尤其是自己或?qū)W生的生活實際，融入自己獨特的感受來分析，那么學生就更容易產(chǎn)生情感共鳴，在理解中就領(lǐng)會了文本主旨，而不是靠死記硬背，這樣學起語文來也就有趣很多。

投入感情講課這一點，我很佩服王書記，工作時的書記威嚴干練，語文課堂上的書記卻是活潑俏皮的，聽書記講課就是一種享受，覺得整個人都被她帶進了文本的世界里，仿佛我們也跟著作者去體驗那文中的世界，品悟那一份難忘的情懷。課的好壞從老師能否與文本共鳴中就可以看出，投入感情講課時老師的心情就是作者的心情，而學生是可以感受得到的，這種境界自己懂，但距離它很漫長，只能自己去揣摩，去實踐，以我情帶動學生情。

3.多聽課，堅持寫反思

工作這一年，我能堅持每周去聽師傅李老師的課，也會積極聽其他老師的公開課，優(yōu)質(zhì)課。聽優(yōu)秀的課程真的是補充完善教案，提升教學技能的重要途徑。在聽課時，關(guān)注優(yōu)秀教師們的導入語設(shè)置，各環(huán)節(jié)的銜接過度，重難點的講解落實，提問技巧，聽說讀寫的分布和落實，甚至是調(diào)動學生積極性的辦法，比如小組競賽制，個人積分制。這每一個部分都是值得我去推敲學習的，很多次聽完課，我發(fā)現(xiàn)自己的教學設(shè)計還不夠突出重難點，對學生的調(diào)動還不夠，或者是作業(yè)訓練布置不夠妥當，于是聽完課我趕緊針對自己所學的東西完善自己的教案，備注該注意的點。這樣修正之后，自己在講解同一篇課文時內(nèi)心已經(jīng)比較熟悉，就會比較流暢通達，課堂效果也好很多。尤其是對于新一類文體的講解，比如詩詞，文言文，說明文，自己不知道第一堂課如何處理時，一定要去聽師傅的課，講課也是有方法套路的，掌握了方法，同一類的文本就會講了。

另外，單純聽課是不夠的，聽完課，自己再講課，然后根據(jù)學生的課堂反應和作業(yè)情況及時寫教學反思，總結(jié)這一課自己做得好的地方和不好的地方，在下一次備課和講課時就去規(guī)避這些問題，去努力做更好。在寫反思這方面，自己大多數(shù)時候是認真寫了的，有部分課程沒有及時寫反思，這一方面做得還不足，以后的教學中自己也要在這方面盡可能去落實好。在反思中發(fā)現(xiàn)問題，錘煉自我。

4.多琢磨，堅持好的教學做法

（1）聽寫打分，實行競爭機制

上學期到這學期，這一年的語文教學，我給兩個班報了無數(shù)次的聽寫，詞語聽寫，古詩詞默寫及賞析，文言文字詞句翻譯的檢測......每一次的聽寫我都提前規(guī)劃好內(nèi)容，設(shè)置好分數(shù)，一般都是100分滿分。報詞語聽寫時每次都是50個，一個詞語兩分，每次兩個班的聽寫我都親自批改，根據(jù)學生聽寫情況批改相應的分數(shù)，然后針對不同的分數(shù)段設(shè)定不同的訂正標準，錯得少的訂正遍數(shù)最少。久而久之，我跟學生就達成了默契，報夠50個詞時學生就會提醒我，為了少訂正，學生就會用心復習，努力考好。這學期期中考試后，我根據(jù)期中考試成績，讓相鄰名次的兩個學生相互PK，看每次聽寫誰的分數(shù)高，分數(shù)低的給分數(shù)高的買一根棒棒糖，或者幫他做一件小事。競爭機制推行后，學生都不愿示弱，對待語文聽寫的態(tài)度更加認真了。

（2）落實基礎(chǔ)，人人準備知識本

語文知識點很瑣碎，平時的積累非常重要。為了讓學生能更好地掌握基礎(chǔ)知識，在他們初一入校不久，我就讓每個人準備了一個本子作為語文知識本，專門用來整理語文每一單元的字音字形，文學常識，成語，病句，還有現(xiàn)代文閱讀的一些答題方法和文體知識。每一單元課程學完后，我會在周末給學生布置整理的作業(yè)。目前一年時間了，兩個班大部分學生都能掌握較好的整理方法，知識本的整理也越來越有條理，重點突出。在這學期的幾次考試中，兩個班語文基礎(chǔ)題目（字音字形，文學常識，詩詞默寫）得分率都還比較高。我相信，學生如果能在初中三年堅持這樣的好習慣，語文基礎(chǔ)知識是可以落實很扎實的，選擇題的得分情況也會比較可觀。

這兩個做法是我認為比較有效的做法，以后我也會堅持下去。當然，對知識本的整理我還需要加強檢查，學習自主性不夠搶的學生整理的東西確實有應付的感覺，以后還需要多指導。

5.關(guān)注學困生

從教一年，慢慢發(fā)現(xiàn)，讓人頭疼的其實是學困生。我們經(jīng)常會有疑問：我同樣講的啊，為什么有些學生學得如此差？可是不得不承認，這就是學情現(xiàn)實。同樣的知識，有些學生很快領(lǐng)會，熟練運用?？捎行W生卻如聽天書，不知所云，作業(yè)和檢測也是寫得慘不忍睹，這便是所謂的學困生。這學期一方面是因為自己經(jīng)驗尚淺，另一方面也確實是時間有限，加之兩個班學困生人數(shù)較多，自己對他們關(guān)注不夠細致到位，以至于兩個班幾次考試中不及格的人屢見不鮮。日后的教學，要盡可能抽時間抓學困生，有些要進行單獨的輔導，檢測，促進步，多鼓勵，希望可以燃起他們的學習熱情，但愿理想不會被現(xiàn)實打敗。

6.一顆心努力均分兩半

不在這個班評價另一個班好壞，學生之間相互傳話只是幾秒鐘的事情，誰都不希望自己的班被否定，誰都希望自己的班才是老師心中最好的那個班。初一五班讀書聲音一向很洪亮，而且越夸獎他們讀書熱情越高漲，有一次進五班教室，他們正很大聲音齊聲背誦古詩，我很欣喜，就在班上說：“你們讀書聲音比九班大很多，我要讓他們向你們學習?！苯Y(jié)果，當晚放學五班有學生跟九班學生說我在五班說了，我喜歡五班，不喜歡九班。晚上就有九班學生發(fā)消息給我，問我是不是不喜歡他們，還非要問我究竟喜歡兩個班中的哪一個。我被他們的純真感動，我也猛然意識到，在一個講課就專注于這個班，讓他們跟自己對比，不說另一個班的好與壞。要讓那個學生知道，老師雖然教不同的兩個班，但是老師對兩個班都是投入感情的，對兩個班的學生都是在意的。一顆心努力均分兩半，不易，但會盡心。

班級管理——心的交融

班主任是一個班的魂，自己有什么樣的管理理念，學生就會有怎樣的行為表現(xiàn)。這一年，初一（9）班的總評成績并不是特別好，我在努力著，任課老師們也在盡心盡責著。從行為表現(xiàn)上來說，學生們還是在進步的。大學期間聽過很多次的講座，無非就是做優(yōu)秀教師，做幸福教師，做卓越班主任之類的講座，聽到最多的話是“對學生要有耐心，要付出真心，班級管理要細心......”歸結(jié)起來，班級管理，其實也就是心的交融，老師與學生之間心的交融。

1.關(guān)注表現(xiàn)比較典型的學生

（1）關(guān)注單親家庭學生

我擔任班主任的初一（9）班有七八個單親家庭學生，通過平日里的觀察，我發(fā)現(xiàn)這類學生特別敏感，易暴躁，只接受表揚不接受批評，平時悶聲不語，一旦惹事就動靜比較大。

父母離異的孩子總覺得自己是多余的那一個，父母關(guān)心他，他覺得父母是裝出來的，父母不問他情況，他又覺得他確實是多余的，活著不如死去。班上有這樣的孩子，說不來就不來了，一問原因，周末玩游戲被批評了，以不上學抵抗。單親家庭的孩子最大的問題是缺乏來自父母某一方面的關(guān)愛，孩子的性格就會比較極端，要么就是男孩子心思過于細膩，在學校只愿意跟女生玩兒。要么就是很自卑，不愿意跟別人提起父母，沉默寡言。要么就是脾氣暴躁，一句小玩笑能讓他把桌子掀翻，大哭一場。班上這學期出狀況的大部分都是單親家庭的孩子，也讓我意識到多關(guān)注他們很重要，平日里多與他們交談，及時疏導他們心中的困惑，讓他們在班級中感受到愛。

（2）關(guān)注公然挑釁老師，帶頭搗亂的學生

這種學生的問題并不是到了初中才出現(xiàn)的，是小學就已經(jīng)有這樣的壞習慣，有些人甚至是幼兒園階段就喜歡搗亂。這樣的學生典型的問題就是對學習不以為然，對老師的批評也不以為然，找家長起不到什么作用。怎么辦？努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點，并找尋合適的時機當著全班同學面表揚肯定他，合適的`話安排他擔任班干部，比如衛(wèi)生委員，或者紀律委員，讓他知道他是你的小幫手，他有優(yōu)點，他可以幫老師分憂解難，讓他找到自己在這個班的存在感。

2.班級管理要抓好細節(jié)

比如上閱讀課，上信息技術(shù)課，上音樂課，做操，升旗，都要排隊，集合完解散時也要排隊回班。

初一的學生才入校的時候可能連掃地，拖地都做不好，不是說他們不會，是他們做不細致，老師在前兩周要將衛(wèi)生盯到位，告知學生哪些地方是容易被忽略的衛(wèi)生死角，提醒學生下次打掃的時候要注意，拖地的話學生才開始可能是拿著拖把來回拖，東一下西一下，那就需要班主任老師給他們做示范，教他們怎么拖地既快又干凈。

3.培養(yǎng)班干部，讓班干部幫忙管理

班干部建議讓學生毛遂自薦，然后同學們投票決定。自己愿意當?shù)臅r候他才會積極互動去操心班級事務，愿意去承擔。由學生投票決定產(chǎn)生，這樣他在班上會有一定的群眾基礎(chǔ)，開展班干部工作時有人支持和響應。

初一的學生自主操心的意識沒有那么強，有些班干部做起工作來比較被動，老師交代了什么做什么，不會主動安排。不要著急，一步步去教，告訴衛(wèi)生委員每天早上到了就趕快安排值日生打掃衛(wèi)生，學生打掃時再根據(jù)打掃情況告知衛(wèi)生委員衛(wèi)生死角有哪些，要讓他給學生強調(diào)到位。告訴紀律委員哪些時候需要他發(fā)揮作用，對于自習課說閑話的學生處理辦法是什么，而且給一定的自由度，讓其自己處理擾亂課堂紀律的情況。先教班干部，然后慢慢放手，相信班干部，讓他們自主管理。慢慢地，班干部們責任意識也會加強，也會自主處理情況。培養(yǎng)得力助手，也有助于自己工作的順利開展。

4.勤跟班，善于發(fā)現(xiàn)問題

在開學前幾周，勤到班，多跟任課老師交流，關(guān)注班上各科上課紀律情況，某些紀律比較差的學科，要在學生上課時多到班盯一盯紀律情況，抓住擾亂課堂紀律的刺兒頭，對癥下藥，進行嚴肅處罰。學生的情緒是會相互感染的，不能讓不正之風蔓延開去。

注意班級學生與別的班學生交往問題，下課總愛往別的班跑基本就沒干什么好事，及時跟別的班班主任溝通交流，把問題盡早扼殺。

工作這一年，我覺得女生比男生難管理，男孩子粗粗咧咧，不拘小節(jié)，女生心思細膩，而且最怕就是女生心思不正，關(guān)注他們這個年齡段不該關(guān)注的事情，關(guān)注八卦，不搞學習。尤其是平時過分注重打扮，喜歡三五成群聚在一起的，要格外引起關(guān)注，及時引導，必要時要與家長溝通。心思跑偏后學習就會一落千丈，聽課狀態(tài)和作業(yè)態(tài)度也都會出現(xiàn)問題。

早上的時候盡早到班，注意早上補作業(yè)和抄作業(yè)的情況，抓到后要嚴懲，比如放學后在辦公室罰寫，取消期末評優(yōu)資格等，并且要及時與家長溝通，家校合作，促其進步。

5.擺正心態(tài)，正確看待學生對你的評價

作為青年教師，尤其是剛?cè)肼毜睦蠋?，對工作充滿了憧憬和美好愿景，希望自己能迅速被學生和家長認可，甚至給予高度評價。但是事實呢？剛?cè)肼毜哪阌兄粡垖W生氣的臉，引來的更多是質(zhì)疑：你這么年輕，能管得住學生嗎？能管理好幾十個人的班級嗎？而且面對學生群體，班主任就是招黑體質(zhì)，今天批評或懲罰了某個人，可能明天就有一些關(guān)于你的不良評價在流傳。這時候需要做的就是，有些話聽聽就好，不必較真，被批評完有情緒是正常的，不過激不必抓住不放。師生相處是長久的，是什么樣的老師，時間會告訴學生答案。青年教師要擺正心態(tài)，不要渴望讓所有學生都喜歡你，問心無愧即可。不忘初心，良心教學，公正公開公平，我們要做的是提升自己的師德修養(yǎng)，強大自己的內(nèi)心。

青年教師——學無止境

1.珍惜師徒情誼，多向師傅請教學習。

我很幸運，遇到了一位非常好的師，她就是初一語文教研組長李彩虹老師。師傅性情溫和，待人友善。初到辦公室，對新環(huán)境還有些怯生生的我有些茫然不知所措。師傅熱情地給我介紹一些情況，跟我聊天，還讓我坐在她對面，說有什么問題方便問她。讓我在陌生的環(huán)境中感受到一股暖流，幸福溢滿心懷。

這一年，師傅在生活上關(guān)心我，引導我，在平時的閑談中師傅會不經(jīng)意間傳授給我很多處世的道理。這一年，師傅在工作上幫助我，指導我，幫我解答困惑，給予我鼓勵和肯定，給我信心。這一年，師傅就像一道彩虹，亮麗了我的生活，賜給我積極向上的力量。我很感謝師傅對我的關(guān)心和幫助，以后的工作生涯中，我也會繼續(xù)向師傅學習，學習她的為人，學習她對工作的熱忱。

2.珍惜每一次學習的機會，年輕人要樂于承擔責任。

比如幫高年級監(jiān)考，批改試卷。其實每一學科的學習都具有連貫性。幫高年級批改試卷的過程中，我也會去注意他們的語文考題，看初一到初三題型考查有無大的變動，側(cè)重于考查學生什么能力，雖然感悟不是那么深，但是瀏覽一遍也是有收獲的，有時候改完試卷回到初一，我也會跟學生講一講初三的考題，作文題目，讓學生們也有意識地去關(guān)注。這也是一種學習，幫助自己建立語文教學系統(tǒng)。

比如中考監(jiān)考。在經(jīng)歷了一波三折的監(jiān)考命運后，我還是加入了中考監(jiān)考的隊伍，而這一次的監(jiān)考也讓我學習到了一些東西。怎么樣高效保質(zhì)完成監(jiān)考任務也是有訣竅的：門口檢查準考證看考場號是否正確，確定考生沒有進錯考場，進場核對信息時再細看姓名，頭像；為避免漏收試卷以及方便后期核查，及時提醒學生寫好姓名和考好，最后按順序收好；考生帶水進了考場要提醒他們把水杯放在地上，以免打濕試卷和答題卡；收試卷的時候讓學生按照答題卡在最上面，試卷在中間，草稿紙在最下面的順序依次放好，這樣監(jiān)考老師收試卷就會很快，也不容易出錯。

珍惜學習的機會，勇于承擔，樂于承擔。

3.少點抱怨，多點正能量

工作中難免會遇到委屈，無助，樂觀應對，在學生和同事面前少抱怨，當然，在家人面前也是，不做充滿戾氣的人，積極傳遞正能量。沒有誰的生活是一帆風順，事事如意的，何不積極面對呢？

4.多跟青年教師交流，珍惜一起入職的伙伴情誼。

都擔任班主任工作的可以時常分享班級管理的困惑或者收獲，都教兩個班的老師多交流如何均衡兩個班的學習，做到一碗水端平。

跟我一起入職的是兩位英語老師——張靜，羅菁穎。張靜跟我同歲，生日也在同一個月，一樣是免費師范生，雖然我們來自不同的大學，但是在新的工作環(huán)境相遇相識就很容易惺惺相惜，很自然地成為好朋友。入職后我們兩個都擔任了班主任，而且幸運的是我倆還搭班，我是她所帶班級的語文教師。同教一個班，共同語言也就更多，班上學生也時常是我們談論的對象。她很好地兼顧了工作與生活，于今年五月步入了幸福的婚姻殿堂，我也由衷地為她高興。她對生活的熱愛也影響著我，對很多事情的處理也更加淡定。

羅菁穎是研究生，比我大兩歲，平日里就跟姐姐一樣。她負責兩個班的英語教學，我也是教兩個班，所以我們也會一起交流學生情況，交流如何均衡兩個班。她雖是新教師，但是教學能力很強，帶的班級成績一直名列前茅，她對待英語教學很盡心負責，我經(jīng)?？吹剿米粤曊n或者放學后的時間找學生訂正題目，對學生耐心指導，講解易錯點。她的敬業(yè)精神也感染著我，帶動著我。

這一年，我真真切切做了一名人民教師，我擁有了114位學生，他們賜予我“梁大大”的稱號，“大大”在孩子們心中是“親切”的代名詞，我欣然接受。他們是十二三歲的如風少年，純真，活潑，不羈，甚至還帶著些許頑劣。歲月在逝去，他們在成長，前行的路上，我與他們同在。

盛夏，回望來時路，不曾驚起一灘鷗鷺，但也在五中的土地上留下了真實的足印。下一站，愛尚在，風景尚諳......

初一個人工作總結(jié) 篇8

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束，本學期我擔任初一(2)班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學校做了如下工作：

一、抓好班級常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習慣

由于初一新生，來自不同的學校，不同的地方，學習和行為習慣都參差不齊，所以第一個學期的重點工作就是抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開學的軍訓，規(guī)范學生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級一日常規(guī)、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。在學校每周的常規(guī)檢查評比中取得了很好的成績。

二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展

一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。我通過兩個渠道來選用：一是看學生的組織能力;二是借軍訓觀察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動，自己的活動自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學生們有自己當家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、引導學生找到適合自己的學習方法，努力營造良好的學習環(huán)境

現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學生理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識，讓他們明確學習的目的。在開學初期讓每個學生制定半期學習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

四、上好班會課，樹立良好的班級輿論導向

初一第一學期，我重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，結(jié)合學校進行自成教育--初一自信成功的培養(yǎng)。在初一階段以學習習慣培養(yǎng)系列為支點為。以規(guī)范行為為目標，以強化管理，潛心研究，夯實基礎(chǔ)為重點為，致力培養(yǎng)合格的初中生。針對這一總的目標，在班會課上進行了題為相信自己，勇于開拓的演講比賽。使學生發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學生氛圍。

初一個人工作總結(jié) 篇9

初一數(shù)學班主任工作總結(jié)

一、工作總結(jié)

在過去的一年里，作為初一數(shù)學班主任，我一直致力于提高教學質(zhì)量，關(guān)注學生的學習情況，并積極參與學校各項活動，取得了一定的成績。通過系統(tǒng)的教學設(shè)計和多種教學手段的運用，學生的數(shù)學成績明顯提高，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。同時，我與學生建立了良好的師生關(guān)系，發(fā)現(xiàn)他們的潛力并加以激發(fā)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學能力，為學生的發(fā)展做出更大貢獻。

二、教學內(nèi)容

在教學內(nèi)容方面，我注重知識的系統(tǒng)性和針對性，將數(shù)學知識劃分為不同的模塊進行教學。根據(jù)學生的實際情況，我設(shè)置了不同的教學目標和教學重點，讓學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，建立起知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。我通過講解、練習、鞏固和拓展等環(huán)節(jié)，使學生逐步提高自己的數(shù)學成績，并在考試中取得了可喜的成績。

三、教學方法

為了更好地提高教學效果，我采用了多種教學方法。在課堂上，我注重啟發(fā)式教學和案例分析，讓學生通過自主思考和合作學習來解決問題。我還結(jié)合多媒體技術(shù)，設(shè)計了一系列生動有趣的課件和實踐活動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。此外，我還鼓勵學生參加數(shù)學競賽和數(shù)學建模等活動，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣，拓展他們的學業(yè)發(fā)展空間。

四、關(guān)注學生

作為班主任，我注重關(guān)注每一位學生的學習和生活情況。我與學生保持密切的溝通，了解他們的困惑和需求，并及時給予解答和指導。我鼓勵學生勇于表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的自信心和主動性。我也關(guān)注學生的身心健康，組織班級團建活動和班級會議，讓學生們感受到班集體的溫暖和力量。

五、與家長合作

為了更好地促進學生的全面發(fā)展，我重視與家長的密切合作。我定期與家長進行溝通，向他們匯報學生的學習情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見和建議。我通過家長會議和家長微信群等方式，與家長保持良好的溝通，使得學生在學校和家庭之間得到有效的支持和關(guān)懷。

六、自我反思和展望

在過去的一年里，我認真履行了班主任的職責，在教學和管理方面取得了一些成績。然而，我也意識到自己仍有很多需要提高之處，比如教學內(nèi)容的創(chuàng)新性和學生的個體差異化教育等。在未來的工作中，我將進一步加強自身的學習和專業(yè)知識的更新，不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。我相信，通過不斷的努力和實踐，我將能夠給學生帶來更好的教育和引導，培養(yǎng)他們成為具有全面發(fā)展素質(zhì)的人才。

總之，作為初一數(shù)學班主任，我深知自己的責任和使命，不斷努力提升教育教學水平和管理能力。我將致力于更好地關(guān)注學生的全面發(fā)展，積極與家長和同事合作，營造良好的班級氛圍和校園文化。我相信，在全體師生共同努力下，我們能夠取得更好的成績和更大的進步。

初一個人工作總結(jié) 篇10

從當老師開始，做一個好老師就是我的目標。勤奮踏實的工作態(tài)度是我的工作態(tài)度，所以我想總結(jié)一下我這一年的工作。

一、師德：

認真學習國家有關(guān)教育政策，黨的先進理論，熱愛教育事業(yè)，不忘人民教師的職責。按時參加學校的升旗儀式，積極參加學校、院系和教研組組織的各項學習活動，遵守職業(yè)道德，顧全大局，愛崗敬業(yè)，廉潔從教。

二、教育：

今年，我擔任班主任。糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)和諧的班風和良好的學風，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我的.主要工作。簡單來說就是“抓培養(yǎng)”。一方面，主要采取專題課開會、個別談話等方式，提高學生的主動性和自覺性，班級保持良好的班風和學風。另一方面，通過統(tǒng)一認識，建立班級量化管理制度，實行班干部負責制。通過努力，工作目標基本實現(xiàn)，班級取得了可喜的成績。

三、教學：

我一直從事語文學科工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，改進教學方法。一年來，我們對如何有效實施基礎(chǔ)知識進行了認真的思考和實踐。平時我們在小組內(nèi)通力合作，認真研讀教材，積極參與聽課、評課和集體備課，充分做到備課充分、教學認真、反思及時，從而取得良好的教學效果。

作為老師，我們不僅要教書，還要育人。還有很長的路要走，還有很多東西要學。成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學生走上積極正確的人生道路，是我不變的抱負。我會一如既往的堅持，為之奮斗。

初一個人工作總結(jié) 篇11

初一數(shù)學上學期工作總結(jié)

一、學科特點

數(shù)學是一門重要的學科，也是初中數(shù)學的基礎(chǔ)，是學生認識世界、提高邏輯思維能力、培養(yǎng)解決問題的能力的重要手段。在初一數(shù)學教學中，教師要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，注重理論聯(lián)系實際，注重激發(fā)學生學習興趣，運用多種教學方法提高學生的學習效果。

二、工作總結(jié)

上學期，我承擔了初一數(shù)學教學任務。在這個學期里，我積極探索適合初一學生的數(shù)學教學方法，注重提高學生的學習興趣，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。以下是我的具體工作總結(jié)：

1. 分析學生特點

在開展教學工作之前，我首先仔細分析了學生的特點。初一學生具有好奇心、求知欲強的特點，但也容易分散注意力，缺乏自律。因此，我在教學中注重激發(fā)學生的學習興趣，設(shè)計趣味性的教學活動，提高學生的學習積極性。

2. 制定教學計劃

針對初一數(shù)學教學的要求和學生的特點，我制定了詳細的教學計劃。根據(jù)教學大綱和學生的學習進程，合理安排每個單元的教學內(nèi)容和學習時間，確保學生能夠逐步掌握數(shù)學的基本概念和基本技能。

3. 多種教學方法運用

為了提高學生的學習效果，我積極運用多種教學方法。除了傳統(tǒng)的講授和演示外，我還注重啟發(fā)式教學，通過鼓勵學生提出問題，引導學生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學生的獨立思考能力。此外，我還使用了多媒體教具、實物模型等教學輔助工具，讓學生通過視覺、聽覺等多種感知方式獲得知識。

4. 注重鞏固復習

為了鞏固學生的基本知識和技能，我注重鞏固復習。每個單元結(jié)束后，我會安排一定時間的復習和答疑。同時，我鼓勵學生做一些練習題，鞏固知識點。在平時考試中，我也會針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行詳細講解和指導。

5. 關(guān)注學生個體差異

在教學中，我充分關(guān)注學生個體差異，注重因材施教。對于學習進步較快的學生，我鼓勵他們嘗試更高難度的習題，拓寬知識面；對于學習進步較慢的學生，我采用個別輔導的方式，幫助他們克服困難，提高成績。

三、心得體會

通過上學期的數(shù)學教學工作，我有了一些心得體會。首先，教師要善于運用各種教學方法，調(diào)動學生的學習積極性；其次，教師要根據(jù)學生的實際情況，因材施教，關(guān)注學生個體差異；最后，教師要善于與學生溝通，建立良好的師生關(guān)系，促進學生積極參與課堂教學。

四、改進措施

為了進一步提高數(shù)學教學效果，我計劃在下學期采取以下改進措施：

1. 加強與家長的溝通，密切關(guān)注學生的學習情況和問題，及時與家長探討解決辦法。

2. 注重學生的學習興趣培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的有趣學習活動，提高學生的主動性和參與度。

3. 通過組織小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

4. 在教學中注重激發(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。

總之，初一數(shù)學上學期的工作給我提供了寶貴的鍛煉機會。在工作中，我注重培養(yǎng)學生的學習興趣，多種教學方法運用，注重鞏固復習，關(guān)注學生個體差異。通過這些努力，我相信學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了提高，同時也對自己的教學方法和管理能力有了更深刻的認識。我將繼續(xù)努力，積極探索更有效的教學模式，為學生的數(shù)學學習貢獻更多的力量。

初一個人工作總結(jié) 篇12

初一勞技教學工作總結(jié)

在過去的一學期里，我作為初一勞技教師，擔任教學工作，取得了一些顯著的成績。我將在以下幾個方面進行詳細的總結(jié)和回顧。

一、教學目標的制定

在初一勞技教學工作中，我深知目標明確是教學成功的關(guān)鍵。因此，我在每一門課程中都制定了明確的教學目標，并根據(jù)不同學生的能力和興趣進行個性化的設(shè)置。例如，在木工課程中，我將目標定為學生能夠掌握使用基本木工工具，制作簡單的木制品。在電子技術(shù)課程中，我設(shè)定目標為學生能夠理解電子元器件的基本原理，并能夠組裝簡單的電子電路。

二、課程內(nèi)容的設(shè)計

為使學生能夠充分發(fā)展自己的實操能力，我注重課程內(nèi)容的設(shè)計。我采用了多種教學手段，例如理論講解、實際操作、小組合作等，以提高學生的參與度和學習效果。在理論部分，我通過豐富的多媒體演示和生動的講解，激發(fā)了學生的學習興趣。在實踐操作中，我鼓勵學生主動探索，提供必要的指導和幫助，使他們能夠動手實踐，并從中體驗到成就感。

三、教學方法和手段的選擇

在初一勞技教學中，教學方法和手段的選擇對于提高教學效果起到至關(guān)重要的作用。我在教學中注重靈活運用各種教學方法，例如講解法、示范法、討論法等。根據(jù)不同學生的特點和學習習慣，我還采用了多種教具，例如多媒體設(shè)備、木工工具、電子元器件等，以便更好地滿足學生的學習需求。

四、學生評價與反饋

學生評價和反饋對于教學的改進和提高起到了重要的作用。我在每節(jié)課程結(jié)束時，都會對學生進行評價，詢問他們對于本節(jié)課程的理解和感受。我尊重學生的意見和建議，對于他們的反饋進行認真分析，并及時調(diào)整教學策略，以滿足學生的需求。在期末考試結(jié)束后，我還進行了學生問卷調(diào)查，以了解他們對整個學期的教學情況的滿意度，并根據(jù)結(jié)果進行教學方法的改進。

五、個人教學反思

在初一勞技教學過程中，我也不斷進行反思和總結(jié)，以便提高教學質(zhì)量。我發(fā)現(xiàn)自己在知識傳授方面做得不錯，但在激發(fā)學生學習興趣和培養(yǎng)實操能力方面還有一定的不足。因此，我在教學中注重開展一些實踐活動，例如組織學生參觀工廠、參與社區(qū)服務等，以便學生能夠親身體驗到勞技教學的意義和價值。

綜上所述，通過一學期的努力，在初一勞技教學工作中取得了一定的成績。然而，我也意識到自己在教學過程中還存在一些不足之處，需要進一步提高。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索和拓寬教學方法，提高學生的實操能力和創(chuàng)新思維，以培養(yǎng)更多具有勞技技能的優(yōu)秀學生。同時，我也會加強與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學生的學習和發(fā)展。希望在未來的勞技教學中，我能夠不斷進步，為學生的成長貢獻自己的力量。

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