時光荏苒,忙碌的工作生活即將進入下一個階段,新的工作即將來臨。又到了寫總結報告的時候了,總結也必須從理論層面總結經(jīng)驗教訓。你平常有寫工作總結的習慣嗎?考慮到你的需求,小編特意整理了“青藍工程徒弟個人總結500字八篇”,希望你更多關注本網(wǎng)站更新。
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的馬漢平老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。馬老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度。回顧這一學年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學經(jīng)驗,使自我在教學方面正一步步地走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時光的結對工作做一個總結。
馬老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,她都親自予以指導。馬老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自我。她教我主要注意二點:
1)學習情緒的調動。課堂中教學機智往往能讓學生思維開闊,學生如果有畏難情緒,就應注意在課前把握重點難點,備課也要備學生,資料不要一味追求課外拓展,否則會過猶不及,使學生云里霧里,影響教學效果。要學會活躍課堂氣氛,讓學生在簡單中學到知識,用心思考問題,用心參與課堂。
2)課堂節(jié)奏的把握。語調就應激昂與平緩相結合。但始終要把握一點:教學是放“幻燈片”,不是放“電影”。對于重點與難點,要反復強調,不能怕麻煩,并隨時根據(jù)學生的反饋來調整教學進度。課堂中的知識結構就應由淺到深有必須的梯度,讓學生“跳一跳,夠得著”,持續(xù)學習熱情。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就必須要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質,才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自我的職責,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態(tài)度,多學習師傅的。經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
進入高坡小學后,給予我?guī)椭?、關懷、指導的老師舉不勝數(shù),學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的袁明軍老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。袁老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗,使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
通過這學年的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
師徒結隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。
1、每次我都會認真?zhèn)湔n聽課中,師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高,盡量避免口頭禪,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。袁老師最大的特點就是教學有序,特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將知識教學與情感教育結合在一起。
3、課外之余師傅都會通過自己的教學經(jīng)驗給我提供一些相關的學習資料,并經(jīng)常對我進行檢驗和測試,這樣不僅提高了我的教學技巧,也幫助我在教學中提高自己的各方面能力。
在教學上,年青的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,袁老師對我提出以下幾點指導:
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!弊鳛榍嗄杲處?,袁老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。
二、鼓勵我多上
袁老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課,回想每次上課,從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。袁老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來,我聽課的機會很多,組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后袁老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑。”袁老師是這樣說的,也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的提高自身的從師素質,才能成為一名合格的人民教師。屈原說過:"路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索",是的,在成長的路上,我將永不止步,為高坡小學的明天努力、努力、再努力。
學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的高老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。高老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗,使自己在教學方面正一步步地走向成熟?,F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時間的結對工作做一個總結。
在教學上,年青的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,何老師對我提出以下幾點指導:
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!弊鳛榍嗄杲處?,高老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
高老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,從準備各種繁瑣的實驗器材到每次試教修改教案他都親自來予以指導。何老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為他的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己,正是高老師的正確指導,我于今年承擔高級中學示范課和縣級公開課。三、鼓勵我多評
新課改以來,我聽課的機會很多,組內老師的輪流課、市里科學的研討課、迎接各級檢查的展示課等每次課后高老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?!备呃蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,他總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。俗話說:要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷提高自身素質,才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責任,在以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以我要不斷努力的學習,多聽聽師傅的課,多學習師傅的教學方法,多學習師傅的態(tài)度,多學習師傅的經(jīng)驗,在師傅的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!最后我向高老師說一聲:師傅,你辛苦了。
這是我是第二次擔任師傅的任務,覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足,更是沒有做師傅的經(jīng)歷。“青藍工程"師徒結對活動開展已有一年的時間了。在這一學年的時間里,我在努力踐行著作為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
這個活動鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從現(xiàn)在的青年教師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段,基本每天都會有這樣或那樣的困惑,渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他傾述的,當自己一個人默默地努力一段時間后,教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退,從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的,因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。
在這一年的時間里,我與本組的青年教師走得更近了,只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內容是有形的,在交流中產生的許多思想是無形的,而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
結對活動讓我意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結對的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,讓我們努力去追尋它。如張京金經(jīng)常主動要求我聽他課,為了準備一節(jié)充分的課,不斷地試教。這些,都可以看出,該教師在自發(fā)地努力,他意識到,會上課,上好課,是教師的生存之本。
首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應該是擺在同一起跑線的,相互促進的。徒弟對教學上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達,作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學習的機會。只有這樣,才能真正做到相互促進,教學相長。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開教育教法及學生的學練法,課后也總是及時總結當堂課的所得所失,同時與我交談。作為學校分配給我的任務是擔任其師傅,我當然會毫不掩飾地將我的教育教學經(jīng)驗和他交流、分享,我想也只有這樣才能達到預期效果,才能讓青年教師更快地成長起來,也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美。
其次師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關系,教學方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進行教研活動時,有很多教師明明有話要說,但鑒于別人都不說,于是自己也坐在那里沉默,這樣的氛圍相信是大家都不想看到的。因此,空余時間可以相互交流,對于教學上的問題共同探討,形成一股學習、上進的氛圍,我相信在這樣的氛圍里,師徒結對的形式不應當是單一的,就是上課,聽課,看教案,更應該是不分場合暢所欲言,大膽表露想法的。在一個和諧的氛圍中學習,交流。
再次師傅要起到“傳、幫、帶”的作用,但并不是說師傅就不用學習了,我們要給學生一杯水,老師要有源源不斷水,那作為師傅應該要有多少水呢?在結對的過程中,徒弟在學習,師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質,要比徒弟學得更多。所以在平時的工作中,兩者都要學習與教育教學相關的理念和理論,來指導自己的教學,同時在充分把握教材的基礎上,實施教學,師徒共進,這才是發(fā)展的硬道理。
通過這一年的師徒結對活動,我感到張京金、龍虎老師比較有潛力,他們不但向我學習,還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學習,他們教育教學水平有了明顯的提高,真為他們感到高興。
青年教師有充沛的精力,有好學的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結對走向共生。
伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展,學校辦學規(guī)模不斷擴大。立身于教育發(fā)展大潮中,王集小學抓住發(fā)展機遇,把學校做大做強,同時教師隊伍也逐漸壯大,青年教師的比例相應上升。為了鼓勵青年教師脫穎而出,學校實施了促進青年教師成長的“青藍結對工程”,以“引領、結對、加壓、優(yōu)先、關愛”為原則,發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用,使青年教師在班主任工作、學科教學、論文撰寫、課件制作、教育教學科研等方面快速成長。學校為青年教師營造良好的成長環(huán)境,創(chuàng)設濃厚的教研科研氛圍,優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會,鼓勵青年教師參加學歷進修,繼續(xù)教育及各種培訓,嚴格督查他們日常教育教學工作和業(yè)務學習情況,促使他們盡快提高業(yè)務水平。一年來,我校的“青藍工程”,取得了豐碩的成果:楊林、楊秀春、王艷等先行者取得了優(yōu)秀的教學成績,多名后行者在教學、班工作等方面有突出表現(xiàn),如陳麗君、陳曼兩名青年教師被評為“第二屆教學能手”,何成海輔導多名學生獲全國兒童畫競賽大獎,效果顯著,這些成績成為“青藍工程”實施的亮點。下面我就上一學期青藍結對工作做如下四方面的小結:
一、目標明確,求真務實,結對工作邁上新臺階
新學年伊始,教導處結合實際情況,安排老師結對,實行青藍工程,我們的總要求是“一年適應,二年成熟,三年挑大梁”。爭取到第三年能熟練掌握一個教學循環(huán)的各個環(huán)節(jié),基本形成自己的教學風格,達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,總體而言就是通過結對活動,使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平得到全面提高。同時先行者每年要認真寫出《后行者評估意見》和《指導工作小結》,后行者認真寫出《個人總結》,并附交雙方的聽課記載簿、備課筆記等,為“青藍工程”的評比工作提供材料。
二、以“比武”為契機,全面檢驗青年教師教學基本功
教導處開展了第二屆教學能手及青年教師“六個一”系列比賽,全面檢驗青年教師教學基本功,評價“青藍工程”實施成效?!傲鶄€一”是指:一手粉筆字、一口普通話、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一篇論文或工作總結,一份多媒體教學課件?!氨任洹眮砼R之際,后行者是選手,先行者當教練,兩人密切配合,后行者之間在比試,先行者之間在較勁,人人重視,個個投入,盡情展現(xiàn)教學基本功。
三、展示結對成果,評定“優(yōu)秀對子”,促進“青藍工程”長期開展
學期末,教導處結合結對老師的工作表現(xiàn)和取得成績,評出的優(yōu)秀對子,給予公開表彰,同時推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結對,以結對促發(fā)展,為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎,打造了一條教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。(本學年優(yōu)秀對子名單:)
四、以“科學發(fā)展觀”為指引,以“青藍工程”為依托,贏取更多積極效應青年教師是決定學校未來發(fā)展的基礎,所以,學校以“科學發(fā)展觀”為指引,重視對青年教師的培養(yǎng),給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明,實施“青藍結對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑?!扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺,又施加進步壓力,既成長了新教師,又成就了老教師,從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補,可謂是另一個層面上的教學相長。
新學期,新起點,如何促進07學年“青藍結對工作”邁上一個新臺階?首先要明確指導思想,進一步落實各項“青藍結對”措施,滿足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師,打造“三名”工程,促進學校、教師和學生三者共贏發(fā)展。
其次結合各結子的經(jīng)驗總結,學校提出如下四個方面的要求。
(1)樹信心,走好起始路。
新教師剛走上講臺時,大多會有一種忐忑不安的心情,心里總會冒出這樣一些想法:不知學生能否接受我,不知領導怎么評價我,不知同事怎樣看待我,不知家長是否挑剔我。此時,指導老師的一句輕聲的安慰,一個鼓勵的眼神,一次肯定的講評,都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前,表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn),另一方面,指導教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎,正可謂“良好的開端是成功的一半”。
(2)傳經(jīng)驗,縮短適應期。
指導教師一般都有較豐富的課堂教學和教育學生的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于剛走上教學工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調皮學生的引導、教學內容中德育點的挖掘、教學內容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學常規(guī)的建立、學生學習習慣的培養(yǎng)、與學生家長交流的方式方法等等問題,對于新教師來說都是全新的,此時他們非常希望能得到過來人指點一二。指導教師的一次幫助、一次指點、一次示范,都能給新教師以啟迪、以思考,從而通過付諸實踐,轉為自己日常的教育教學行為。指導教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應期,從而盡快地走上教育教學的正常軌道。
(3)勤交流,彌補不足處。
新教師教學技藝的長進,除了觀摩指導教師的課堂教學外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論,有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討,有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內容是廣泛的,可以是對教材內容的理解,也可以是對教材內容如何進行處理的意見;可以是教學方法的改進設想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學生學習興趣的方法,也可以是駕馭課堂的好的做法。就我的體會而言,學校開展的青藍工程,其實質上是為新、老教師提供了進行廣泛的教育教學交流的機會。在交流中,大家相互取長補短,共同得到提高。
(4)給機會,攀登新臺階。
指導教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學業(yè)務水平、展示他們才華的機會和條件,以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導老師要經(jīng)常鼓勵新教師積極撰寫教學心得和論文,鼓勵他們積極參加各種公開課教學活動,鼓勵他們參與各種教研活動,以在短期內提高自己的教學業(yè)務水平。這些教研活動都將有助于他們拓寬視野,并奠定向更高目標邁進的基礎
再次從本學期開始,學校將以合同的方式規(guī)定結對雙方的權利和義務,設立青年教師專業(yè)成長記錄袋,從制度上保證了結對活動的有序進行。根據(jù)規(guī)定,先行者和后行者都認真履行合同。先行者要毫無保留地向后行者傳授師德和教育、教學經(jīng)驗,承擔指導青年教師學習政治理論、教育理論,制訂教育教學計劃,確定教學進度,安排教學內容,分析教材重點難點的任務,并指導開展教育工作,幫助解決工作中的困難,及時在成長記錄袋中作好記錄。同時先行者要努力提高自身素質和教育教學指導水平,接受后行者的咨詢,主動傳授經(jīng)驗,開放課堂。結對雙方要做到教案、作業(yè)、測試練習和所用教輔材料“四統(tǒng)一”,在相互協(xié)作中共同向更高層次邁進。
總之,先行者要做到“三帶”,一帶師魂,敬業(yè)愛崗,無私奉獻,二帶師能,掌握教學基礎知識與技能,三帶師德,育德之道。后行者要做到“五個一”,每周聽先行者一節(jié)課、每月請先行者評一節(jié)課、每學期一節(jié)匯報課、談一個體會、寫一篇論文。
回顧一年來的工作,我們深切地體會到,青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會,同時也為指導教師的進步增添了動力。我們堅信,經(jīng)過大家的共同努力,青藍結對活動將會煥發(fā)出更大的生機。
【師傅總結】
在學校領導的信任下,有幸成為一名指導教師,我們會盡職盡責,指導督促新教師,帶領他們參加各種教育教學實踐活動,鼓勵、指導他們參加各級各類教學競賽及評比活動,切實促進青年教師的成長。為此,我做以下幾點總結:
1、指導教師應根據(jù)自己的專業(yè)特長,在學期初制定指導計劃,期末做好指導總結,使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高。
教法,幫助他們解決教材的難點,突破教學難點,解決教學中遇到的困惑。
上課、輔導、作業(yè)布置批改等教學“六認真”等常規(guī)予以精心指導、檢查、督改;指導新教師抓好實踐、實驗等教學,幫助新教師盡快熟悉實驗教學,提高動手能力。
審查被指導教師教案1-2次,檢查被指導教師作業(yè)處理情況1-2次。
匯報課要精心指導,指導其做好課前準備和課后小結反思。
教育科研論文,指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。每月檢查被指導教師基本功訓練情況一次。
踏實進取的精神。相信,只要大家一起努力,暨華中學的教水水平會邁上一個有一個的新臺階。
【徒弟總結】
在這個學期里,鞠洪艷老師依然是我的師傅?;仡欉@一個學期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!
鞠老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了很大的提高。
她有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,這些都對我的教學非常有幫助,鞠老師上課非常有激情,在聽課的過程中,這種激情不僅感染了學生,也感染我使我也充滿了激情,用自己
的熱情帶動學生的積極性。鞠老師對待聽寫,作業(yè)等都一絲不茍,她都要求我們盡快批改,及時反饋,有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我們,我們各自挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽我的課,每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,對教育教學工作有了一定的信心。
學校組織的“師徒結對”活動,對我受益匪淺,我更深知自己的責任,現(xiàn)在又是一個起點,以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師傅多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!
進入XX一中后,給予我?guī)椭㈥P懷、指導的老師舉不勝數(shù),學校的“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學經(jīng)驗豐富的郭祝文老師結為師徒,使我在教學上有了引路人。郭老師有扎實的專業(yè)知識,豐富的教學經(jīng)驗,深厚的教學理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余,獲得了很多學習、工作動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?;仡欉@一學年的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗,使自己在教學方面正一步步地走向成熟。
通過這學年的師徒結對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲:
師徒結隊的一種最基本活動形式就是互相聽課評課。
1、每次都會認真?zhèn)湔n聽課中,師傅都會反饋很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如課堂上教師語言方面要有所提高,盡量避免口頭禪,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調整。
2、我聽師傅的課也會有很大收獲。郭老師最大的特點就是教學有序,特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛煉,將知識教學與情感教育結合在一起。
在教學上,年青的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。為此,郭老師對我提出以下幾點指導:
一、鼓勵我多學
“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學。”作為青年教師,郭老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學習,才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓、座談會、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。
二、鼓勵我多上
郭老師常鼓勵我多用高校課堂形式上公開課,回想每次上課,從準備教學用具到修改教案他都親自來予以指導。郭老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不勇挑重擔,不抓住機會鍛煉自己。
三、鼓勵我多評
新課改以來,我聽課的機會很多,組內老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等??每次課后郭老師都要求我進行評課,他說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學水平的一種途徑?!惫蠋熓沁@樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會,從而得到提高。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者,我感謝學校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學習,不斷的提高自身的從師素質,才能成為一名合格的人民教師。屈原說過:quot;“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”quot;,是的,在成長的路上,我將永不止步,為雷州一中的明天努力、努力、再努力。
自從加入青藍工程,我深感榮幸。這是一個為期一年的培訓項目,旨在培養(yǎng)新一代的優(yōu)秀教師。作為徒弟,我不僅學到了豐富的教育知識,還收獲了寶貴的經(jīng)驗。
在這一年里,我首先接觸到了青藍工程的核心內容:如何將現(xiàn)代教育理念融入日常教學。在導師的指導下,我逐步了解到教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。這其中,我深入研究了課堂管理的技巧、課程設計的策略以及與學生溝通的方法。通過觀摩導師的課堂,我學到了如何調動學生的積極性、如何引導學生主動思考,以及如何根據(jù)學生的個性差異進行差異化教學。
在教學方法上,我有了更為深入的認識。傳統(tǒng)的講授式教學已不再是唯一的選擇,我學習了多種現(xiàn)代教學方法,如項目式學習、翻轉課堂等。這些方法不僅提高了學生的學習興趣,也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在實踐中,我嘗試將這些方法融入我的教學中,取得了良好的效果。
我還意識到教師的個人成長是至關重要的。我積極參與各種教育培訓和學術研討,努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時,我也注重與其他教師的交流與合作,取長補短,不斷完善自己。
在青藍工程中,我還學到了如何制定個人發(fā)展規(guī)劃。我明確了自己的職業(yè)目標,并制定了切實可行的計劃來實現(xiàn)這些目標。這使我更有目標感,也更有動力去追求自己的教育事業(yè)。
回顧這一年,我深感收獲頗豐。但同時,我也意識到自己在教育領域還有許多需要學習和提高的地方。在未來的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷進步,為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
展望未來,我計劃進一步深化對教育理念的學習和實踐。同時,我還希望能有機會參與到更多的教育改革項目中,為推動中國教育的發(fā)展貢獻自己的力量。
對于我個人而言,我希望能夠持續(xù)地進行專業(yè)發(fā)展和學習。教育是一個永無止境的行業(yè),隨著時代的發(fā)展和技術的進步,我們需要不斷地更新自己的知識和技能。為此,我計劃定期參加教育培訓、學術研討和交流活動,以保持與教育前沿的同步。
我還希望能在實踐中積累更多的經(jīng)驗。理論學習固然重要,但真正的成長來自于實際的教學工作。我會積極承擔更多的教學任務,通過實際的教學活動來提升自己的教學能力。
總結這一年的青藍工程培訓經(jīng)歷,我感到十分慶幸能夠成為這個項目的一員。它為我提供了一個寶貴的學習平臺和豐富的資源支持,讓我在教育的道路上更加堅定和自信。在未來的日子里,我會繼續(xù)努力,將所學所得運用到實際工作中,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。
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